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缠人的历史初中作文

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缠人的历史初中作文（共21篇）由网友“yw135”投稿提供，以下是小编收集整理的缠人的历史初中作文，欢迎阅读与借鉴。

缠人的历史初中作文

篇1：真缠人作文

真缠人作文

真缠人湖南省长沙市砂子塘天华寄宿制学校六（1）班田润东指导老师：斯思 “你烦不烦！”我甩下手中的小说，对金金猛地吼到。爷爷不能怨我，都怨他！今天好不容易挤出时间来看我心爱的小说《神雕侠侣》，竟然被一个五岁的小毛孩搅了局。你说气不气人，正当我看到“郭靖使出降龙十八掌向金轮法王……”这节骨眼上时，一张画飘落在我眼前！天哪！纸上画了一个巫婆般的女人。金金伸过头来，满脸得意地说：“画得不错吧。”“这是谁？”“哥哥，这是我帮你画的'画像呀！”气死我也，竟然把我丑化成这样。算了算了。大人不计小人过，我还是看我的小说好了。可是，过了一会儿，这小捣蛋又来了。他指着封面上的郭靖说：“这是老巫公，对不对？”这个家伙，把我最喜欢的郭靖说成是巫公，真是没点分辨力。看在你小的份上，饶了你吧，老天保佑，你千万别过来了！谁知这小家伙得寸竟尺，像苍蝇一样在我耳边叫来叫去，一会儿要喝水，一会儿要画画，一会儿又说要学字……，简直没完没了，本就没有耐心的我，当然忍不住对他吼一句。也许是他人小吧，经我这么一吼，竟伤心的哭了。“好了好了，都是哥哥不好。”我一边安慰他，一边想着怎么对付他。对了我不是还有一个泡泡糖吗？有了！我帮他擦干眼泪，对他说：“客厅的茶几上还有一块泡泡糖，你去吃，好吗？”“好吧！”好吃鬼的眼泪到止得快！真是狼狈，我“砰：地把门关上，却再也无心看书。这小家伙真缠人真缠人作文550字

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篇2：初中怎么学历史

其一,“连缀成篇”法。

就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。学生既愿背诵又容易掌握, 自然会收到时半功倍的效果。

其二,“分进合击”法。

此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。

其三,“联想拓展”法。

即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。

其四,“异同比较”法。

就是将两个历史问题进行比较, 找出它们的相同与不同之处, 然后进行复习掌握。

如在复习“美国资产阶级革命”和法国资产阶级革命这两部分内容时, 在比较的基础上,你就会发现这两个国家的资产阶级革命, 其相同点是: ①原因相同, 都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。②领导阶级基本相同, 都是由资产阶级领导的。③革命动力相同, 人民群众在革命中起了推动作用。④影响相同, 革命都促进了资本主义的发展, 对其他国家的革命有很大的影响。其不同点是: ①领导阶级不完全相同, 英国新贵族也起了领导的作用。②特点不同。英国革命经历了反复、曲折的过程, 建立了君主立宪制; 法国革命则成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命。③意义不同。英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕, 开辟了一个资产阶级革命的时代; 法国革命扫荡了国内外的封建势力, 动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。

其五, 结构梳理法。

此法如同用梳子梳理散乱的头发一般, 就是将看似散乱的知识进行梳理, 使其有一定的头绪。即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括, 使其在对本部分内容系统学习掌握之前, 在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓, 给人一种一目了然之感, 这样以来, 就会在学习时抓住根本, 同时也会消除畏难发愁的心理。然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习,所有具体问题就会迎刃而解。

其六, 集中归类法。

此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史知识, 按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后, 进行各个击破式的分类学习记忆。

篇3：初中怎么学历史

一、要学会使用好课本

初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字不分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你只是的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。

二、要学会“阅读”

要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。

三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”

《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。

篇4：历史怎么学初中

初中历史学习方法一、要学会使用好课本

初中历史学习方法二、要学会“阅读”

初中历史学习方法三、要养成独立思考的习惯

层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。

层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维和创新意识。

创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”

实践证明，勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐增强。学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙，自学能力也会增强。

初中历史学习方法四、学会掌握巩固知识的技巧

1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。

2、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。

横向联系的学习方法既要体现在总复习中，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出掌握知识的要领，这样多次训练、引导，学生就会掌握联系对比的记忆方法。

篇5：历史和未来初中作文

在江阴的历史的长河中，涌现出了一批批的杰出人物，这条著名的长江，孕育了江阴独特的地理坏境和风土人情。

话说徐霞客，他游历天下，完成了著作《徐霞客游记》。在这一过程中，他历尽艰险，却始终坚持不懈。在某次他刚回到家中，便由于病疾卧床不起。可在卧床期间，他仍然挂念着自己的事业，只要精神好一些，他就在床上整理自己的旅行日记。徐霞客的这些日记可以说是他用鲜血和生命写成的。徐霞客22岁开始，到56岁逝世为止，几乎年年外出考察。34年中，他足迹所至，东到浙江普陀，西到云南腾冲，北达河北盘山，南至广东罗浮山，遍及大半个中国，他的考察，不坐马车，不乘帆舟，全凭步行，还要登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞穴，十分困难，可她每天都坚持写日记。这就是我们江阴人的精神——坚持！

说完江阴名人，再说说这片人杰地灵的土地，回顾历史，江阴最早的人类遗址现今仍屹立在江阴城区东郊，它便是祁头山。由于祁头山不是山，只是地名，因此名不见经传。然而到了公园，江阴市博物馆考古工作者的一个偶然发现，使默默无闻的祁头山名声大振。祁头山人在江阴这块土地上生息繁衍，制造出了精美的玉器和陶器，创造了与众不同的四扳腰沿釜，在陶器以上以浅浮雕彩绘作为装饰，显示了我们祖先的聪明智慧。

江阴，纵观古今，孕育了一批批优秀的人物，造就了无数美不胜收的风景。江阴，我们的骄傲，作为江阴人我们光荣！

篇6：历史和未来初中作文

已是几度春秋，岁月的车轮无情地碾过，历史中的所有的功过是非已经淡却在人们的脑海，封尘的岁月，永不泯灭的是道德的光辉与祖国的发展。

中国——那鲜艳的五星红旗是由革命战士们的鲜血洒制而成的。历史中，无数的革命烈士抛头颅，洒热血才谱写的那么伟大的史诗。又有多少人能够回想当年联系现在为祖国作出一份贡献。一个人出生并非有着天生的才华，成为所谓的天才，拥有着与生俱来的勇气，成为所谓的勇士，他们所经历的磨难是一般人无法想象到得。这又是每个伟人的必经之路，即使离开一切都组成了现在的新中国。你也许会问我为何会提到历史，因为我知道今日的辉煌是由历史中的伟大人物谱写而成的。随着国家的快速发展，现代科技已经越来越发达。登月球、举办奥运会、环宇宙……

已从昔日的梦想化为现实。家家户户用上电器已不是问题了。老百姓可以在法律的保护下，快快乐乐地生活：学生可以在学校里，看腾飞的白鸽，看高扬的国旗，学习着书中和生活中的知识；中年：可以找一份安心的工作，拥有一个幸福美满的家，做一个诚实、善良、知法守法的人；老年：可以再晚辈的尊重下，安享晚年。多么美好的生活，我想每一个人都希望社会团结，那么未来怎么样？

不但需要我们来憧憬，还需要我们来尽一份力，即使一个人的力量那么微弱，但是，只要每一个人都行动起来，“人多力量大”，保留这一切就很容易变成现实。繁华的街道，绚丽的'霓虹灯，高大挺拔的树木这只要大家携手就可以成为未来，只要大家出一份力：每人节约一度电，全国13亿人就能节约13亿度电；每人节约一滴水，全国13亿人就能帮助一个缺水地区；每人节约1元钱，全国13亿人就能救助多少失学儿童。其实，未来并不需要我们憧憬，只需13亿人的中国心来感化世界，感化梦想，未来就不是梦想，而是触手可及的现实！

篇7：感受历史初中作文

从小以来，我便对古代历史文学创作充满着浓厚的兴趣，虽然我对文言文并不怎么懂，但这并无大碍，各种史实都有翻译的。但是光是翻译是不够的，如果没有配上作者自己的见解，那就不是一本合格的史实。

我热爱读史实，我曾看过一套书：《如果这是宋史》。这套书分为5册，将北宋建立到南宋覆灭，这几百年间描写的淋漓尽致。就拿两宋之交到北宋覆灭这一段历史来说吧。

两宋之交这段历史，更像是一部魔幻悬疑大剧，一次次大逆转，时而让你热血沸腾，时而又让人义愤填膺，却又让你欲罢不能。北宋盛极一时，统治集团却奢华腐败，与此同时，在辽国的边缘，金国崛起，挥师灭辽，又与宋朝交战，靖康之变就此上演。导致赵构南渡并自立为皇建立南宋。南宋尽管有岳飞，韩世忠等悍将强兵，看似扭转了南宋的局势，实则不然。南宋立国150余年间，将一个官宦王朝演绎的淋漓尽致。昏庸无能的帝王，独揽大权的重臣，共同构成了南宋的另一面。秦桧等人架空高宗，李纲、岳飞等名将被陷害。南宋国是迅速衰竭。

到了度宗，恭宗之时，蒙古又迅速崛起，灭亡了西夏与金，又大举南下。国难当头，南宋统治者最终沦落到开城投降，幼主流亡的地步。崖山海战后，南宋覆灭。

南宋的灭亡，体现了我们中华人民的民族气节，在最后一则的结尾，文天祥的死代表着赵宋帝国的覆灭。宋史终成为了历史的一页，成了传说，成了叹息。许多人们追忆它的繁华和美丽，又痛惜她的软弱和糊涂。

我又怎能例外呢？

这就是历史的有趣，能使你仿佛身临其境，有时激动的呐喊叫好，有时在义愤填膺却又欲罢不能。

篇8：历史轨迹初中作文

历史轨迹初中作文

“真搞不懂秦始皇，死了还没事弄什么陵墓，做那么多兵马俑。”

“秦始皇是位暴君，据说那些兵马俑是活士兵裹泥烧制的呢。”

其实，这些只是挑菜时闲得无聊说的。我无聊时，谈天说地，聊哪算哪。而老妈，则是接着我的话陪我聊的。不知为什么，突然就想到了秦始皇。

“没有谁可以评论秦始皇是不是暴君，虽然在某些方面，他是个暴君，但在某些方面，他是个明君。”

“是啊，没有谁可以评论他。那你说，有没有谁可以评论你老妈我啊？”

“嗯......有！”

“哦？那你说，是谁？”

“......我！”

“呵呵，你怎么评论呢？”

“我......”

"没有人可以评论我，除了历史。等我死后，族谱上就会有我的名字，到时候，也会有你的名字。”

沉默。

历史吗？

历史可以评论什么呢？我们的生活，不是那种轰轰烈烈的，只是像茶一样清淡。我们有历史，但那或许只有我们自己及自己的亲人知道。我们的历史，或许只能被那小小的族谱，写成一句：某某氏尚有几儿几女。一句轻描淡写，便是我们一生的记录。

我静静地挑着菜，脑海中不禁想起许崇的一句歌词：一将成万骨枯。

是的，所有的功过，都只属于那些顶端的人。没有人会在意那些“万骨枯”。他们有他们的历史，但只有他们才会把那些不足以载入史册的事悉数珍藏。

在漫漫的历史长河中，我们只是一粒最不起眼尘埃。历史或许无法记住我们行走的'轨迹，但只要我们自己记住我们的轨迹，就足够了。

船过水无痕，但时间的流逝证明了我们的轨迹。

“好了，挑完了。”

老妈的一句话，把我的思绪拉了回来。

“嗯，挑完了......”

我的轨迹，不一定要成为历史。

我的轨迹，就是生活。

篇9：历史初中作文600字

历史初中作文600字

夜，闷。花，香。

大殿里的喧杂，和花园里的宁静，被月光分割为两个世界。一袭长袍在皎洁的月光下折射着高贵的色彩，不刺眼，却慑人。美丽的侧脸，让满园的玫瑰也忍不住叹息，翘长的睫毛，却遮不住满眼的期待。

一双有力的手从背后抱住了公主，绝美的脸露出了甜蜜的笑。王子在公主耳边低语，“你的高贵，只适合做王，我的.公主殿下。”

没有战争，没有纷扰，公主和王子应该就这么一辈子过下去。只是公主厌腻了玫瑰，她喜欢夜来香，阴柔得让人心醉的花。不用说，王子自然会亲手去种，这是理所当然。

夜，凉。花，香。

王子陪伴着公主，在阴凉的夜晚，欣赏阴柔的花，阴柔的香味。可他们似乎忘了，这迷人的香味，冷血的蛇也为之陶醉。

一条细软的蛇缠上了公主的长袍，王子一直拉着公主的那只手，却惊慌地松开了。沾着泪水的睫毛还是掩不住满眼的绝望。

蛇，无毒。

公主最终成了王。站在万人中央，浑身散发的光芒，连太阳也要逊色三分。王子，只是她的兵将。出征，她的野心更甚于她的父王。出征将领，王子。

连连告捷，可最终，依然战败。投降，以王子为条件。

剑出鞘的声音嘲笑着零碎的空气，王子闭上眼，静静等待。迟疑了几秒，挥过利剑，一道凄美的弧度。血喷涌而出，洗刷着王子心灵的罪恶。公主怔怔地看着手中带血的剑，好久好久……

花园里，早以种回了玫瑰。在王子松手的那一瞬间，公主的简单也被摔得粉身碎骨，只因为她把所有的幸福都放在王子手上。

篇10：经典历史故事初中

范仲淹的新政失败以后，北宋的朝政越来越腐化，特别是在京城开封府，权贵大臣贪腐贿赂的风气十分严重;一些皇亲国戚更是肆无忌惮，不把国法放在眼里。后来，开封府来了个新任知府包拯，这种情况才有了点改变。

包拯是庐州合肥人，早年做过天长县(今安徽天长)的县令。有一次，县里发生一个案件，有个农民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起来，发现牛躺倒在地上，嘴里淌着血，掰开牛嘴一看，原来牛的舌头被人割掉了。这个农民又气又心痛，就赶到县衙门告状，要求包拯为他查究割牛舌的人。

这个无头案该往哪里去查呢?包拯想了一下，就跟告状的农民说：“你先别声张，回去把你家的牛宰了再说。”

农民本来舍不得宰耕牛，按当时的法律，耕牛是不能私自屠宰的。但是一来，割掉了舌头的牛也活不了多少天;二来，县官叫他宰牛，也用不到怕犯法。

那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天，天长县衙门里就有人来告发那农民私宰耕牛。

包拯问明情况，立刻沉下脸，吆喝一声说：“好大胆的家伙，你把人家的牛割了舌头，反倒来告人私宰耕牛?”

那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头，老老实实供认是他干的。

原来，割牛舌的人跟那个农民有冤仇，所以先割了牛舌，又去告发牛主人宰牛。

打那以后，包拯审案的名声就传开了。

包拯做了几任地方官，每到一个地方，都取消了一些苛捐杂税，清理了一些冤案。后来，他被调到京城做谏官，也提出不少好的建议。宋仁宗正想整顿一下开封的秩序，才把包拯调任开封府知府。

开封府是皇亲国戚、豪门权贵集中的地方。以前，不管哪个当这差使，免不了跟权贵通关节，接贿赂赂。包拯上任以后，决心把这种腐化的风气整顿一下。

按照宋朝的规矩，谁要到衙门告状，先得托人写状子，还得通过衙门小吏传递给知府。一些讼师恶棍，就趁机敲榨勒索。包拯破了这条规矩，老百姓要诉冤告状，可以到府衙门前击鼓。鼓声一响，府衙门就大开正门，让百姓直接上堂控告。这样一来，衙门的小吏要想做手脚也不敢了。

有一年，开封发大水，那里一条惠民河河道阻塞，水排泄不出去。包拯一调查，河道阻塞的原因是有些宦官、权贵侵占了河道，在河道上修筑花园、亭台。包拯立刻下命令，要这些园主把河道上的建筑全部拆掉。有个权贵不肯拆除。开封府派人去催促，那人还强词夺理，拿出一张地契，硬说那块地是他的产业。包拯详细一检查，发现地契是那个权贵自己伪造的。包拯十分生气，勒令那人拆掉花园，还写了一份奏章向宋仁宗揭发。那人一看事情闹大，要是仁宗真的追究起来，也没有他的好处，只好乖乖地把花园拆了。

一些权贵听到包拯执法严明，都吓得不敢为非作歹。有个权贵想通关节，打算送点什么礼物给包拯，旁人提醒他，别白操心了，包拯的廉洁奉公是出了名的。他原来在端州(今广东肇庆)做过官。端州出产的砚台，是当地的特产。皇宫规定，端州官员每年要进贡一批端砚到内廷去。在端州做官的人往往借进贡的机会，向百姓大肆搜刮，私下贪腐一批，去讨好那些权贵大臣。搜刮去的端砚比进贡的要多出几十倍。后来，包拯到了端州，向民间征收端砚，除了进贡朝廷的以外，连一块都不增加。直到他离开端州，从没有私自要过一块端砚。

那权贵听了，知道没有空子好钻，也只好罢休。后来开封府的男女老少，没有人不知道包拯是个大清官。民间流传着两句歌谣：“关节不到，有阎罗、包老。”(“阎罗”是传说里管地狱的神。)

包拯对亲戚朋友也十分严格。有的亲戚想利用他做靠山，他一点也不照顾。日子一久，亲戚朋友知道他的脾气，也不敢再为私人的事情去找他了。

宋仁宗很器重包拯，提升他为枢密副使。他做了大官，家里的生活照样十分朴素，跟普通百姓一样。过了五年，他得重病死了，留下了一份遗嘱说：后代子孙做了官，如果犯了贪腐罪，不许回老家;死了以后，也不许葬在咱包家的坟地上。

由于包拯一生做官清廉，不但生前得到人们的赞扬，在他死后，人们也把他当作清官的典型，尊称他“包公”，或者叫他“包待制”、“包龙图”(包拯得过天章阁待制、尤图阁学士的官衔)民间流传着许多包公铁面无私、打击权贵的故事，还编成包公办案的戏曲和小说。虽然其中大都是虚构的传说，但是也反映了人们对清官的敬慕心情。

篇11：经典历史故事初中

明世宗即位四十几年，尽情享乐，但是他又担心自己一天天衰老下去，有朝一日死掉，快活日子就过不下去。于是，他就千方百计寻找一种长生不老的药方。

公元1556年，朝廷下令各地官吏推荐名医。当时封在武昌的楚王，把正在王府里的医生李时珍荐给太医院。李时珍是蕲州(今湖北蕲春，蕲音qí)人。他的祖父、父亲都当过医生。父亲李言闻对药草很有研究，李时珍从小受父亲的影响，常常跟小伙伴一起上山采集各种药草。日子一长，他能认得各种草木的名称，还能知道什么草能治什么病。他的医药知识渐渐丰富起来。

但是，在那个日子里，做一个普通医生是被上层社会看不起的。李言闻自己是医生，却要李时珍读书应科举考试。李时珍在父亲督促下，在十四岁那年考中秀才，但是以后参加举人考试，三次都没有考中。别人都替他可惜，李时珍却并不因此失望。他的志愿是做个替百姓治病的好医生。

打那时候起，李时珍就一心一意跟他父亲学医。正好在这一年，他的家乡发生一场大水灾，水退以后，又流行疫病，生病的都是没钱的穷百姓。李时珍家并不宽裕，但是父子俩都很同情穷人，穷人找他们看病，他们都悉心医治，不计报酬。老百姓认为他们医术高明，治病热心，都很感激他们。

李时珍为了研究医术，读了许多古代的医书。我国古代很早就有了医书。汉朝人写过一本《神农本草经》，以后一千多年，不断出了许多新的医书。李时珍常常替当地的王公贵族看病，那些贵族家里藏书不少，李时珍就靠他行医看病的方便，向王公贵族家借图书看。这样一来，他的学问就越来越丰富，医术也越来越高明了。

李时珍的名气越来越响，被他看好病的人，到处宣传李医生好。附近州县得病的人，也赶来请李时珍看病。

有一次，楚王的儿子得了一种抽风的病。楚王府虽然也有医官，但是谁都没法治好。这孩子是楚王的命根子，楚王怎么不着急?有人告诉楚王，只有找李时珍，才能治好这种病。楚王赶快派人把李时珍请到王府。李时珍一看病人的脸色，再按了按脉，就知道孩子得的这种抽风病是肠胃病引起的。他开个调理肠胃的药方，叫人上药铺抓了药。楚王的儿子一吃药，病就全好了。

楚王十分高兴，再三挽留李时珍在楚王府呆下来。没有多少日子，正碰上朝廷征求人才。楚王为了讨好明世宗，就把李时珍推荐到北京太医院去。

太医院本来是国家的医疗机构。可是在那时候，明世宗对真正的医学并不重视，却迷信一批骗人的方士，在宫里做道场，炼金丹，想凭这些办法使自己长生不老。李时珍是一个正直的医生，看不惯那种乌烟瘴气的环境。他在太医院呆了一年，就辞职回家。

李时珍辞去官职，回家的路上，顺便游历了许多名山胜地。他上山不是为了欣赏景色，而是为了采草药，研究各种草木的药用性质。有一次，他到均州(今湖北均县)的武当山去，听说那里产一种榔梅，吃了能使人返老还童，人们把它称作“仙果”。宫廷的贵族都把它当作宝贝一样，要地方官吏年年进贡，并且禁止百姓采摘。李时珍可并不相信真有什么仙果。为了弄清真相，他冒着危险，攀登悬崖峭壁，采到了一颗榔梅，带回家乡。经过他详细研究，才知道那种果子只不过像一般梅子一样，有生津止渴的作用，根本谈不上什么“仙果”。

李时珍从长期的医疗工作和采集药物的过程中，得到了不少科学的资料。他发现古代医书上的记载，有不少错误;再说，经过那么多年代，人们又陆续发现了许多古代书上没有记载过的药草。他就决心编写一本新的完备的药书。辞职回家以后，他花了将近三十年的时间，写成了的医药著作《本草纲目》。在这本书里，一共记录了一千八百九十二种药，收集了一万多个药方，为发展祖国的医药科学作出了伟大的贡献。

《本草纲目》出版以后，一直流传到全世界，已经被翻译成日文、德文、英文、法文、俄文、拉丁文等许多种文字，在世界医药界中占有重要的地位。

至于那个迷信炼丹、一心想长生不老的明世宗，不但没有能长生不老，却因为误服了有毒的“金丹”，丢了性命。明世宗死后，他的儿子朱载垕即位，就是明穆宗。

篇12：历史成语故事初中

晏婴，字平仲，也称晏子，夷维(今山东高密)人，是春秋时期着名的政治家，曾经辅助齐灵公、庄公、景公。景公时为相，辅政长达四十余年，既是三朝元老，也是齐国一代名相。据说晏婴身材不高，其貌不扬，但足智多谋，为官清廉，敢于犯颜直谏，匡正国君之谬;生性敏捷，能言善辩，奉命出使他国，临危不俱，从不让国家受辱。

晏婴第一次出使楚国，楚王听说晏婴善于言辞，便对身旁的谋士说：“晏婴在齐国是有名的能言善辩之人。现在要来楚国，我想当众羞辱他一番，让齐国人知道我们的厉害，挫一下齐国的锐气。你们看有什么好办法?”大臣们左思右想，终子想出了一个羞辱晏婴的办法。

晏婴来了，楚王设宴款待。酒浓之时，差役押着一个被缚之人来见楚王，楚王装模作样地问：“这人犯了什么罪?”差役连忙问答说：“这个人来自齐国，到我们楚国偷东西被我们抓到了。”楚王回过头去看着晏婴，故意装作很惊讶地说：“啊，难道齐国人都喜欢偷东西吗?”

晏婴早就看出楚王是在演戏，于是站起来，不慌不忙地对楚王说：“我听说橘树生长在淮河以南时就结出甘甜的橘子，如果将其移栽到淮河以北，结的果实就变成又酸又苦的枳了。同种植物所结果实的味道却大不相同，这是为什么呢?这就是因为水土不同的缘故啊!大王殿上的这个人在齐国时不偷盗，到了楚国后却学会了偷盗，莫非是楚国的水土会使人变成盗贼么?”一席话噎得楚王是张口结舌，面红耳赤，最终只好赔笑收场。

时隔不久，晏婴再次奉命出使楚国。楚王还记得上次宴会上晏婴让自己难堪的事，就想伺机报复。他知道晏婴身材矮小，于是就派人在城门的旁边开了一个狗洞大小的门，等晏婴来的时候就不开城门而让晏婴走那个小门，想要以此来羞辱他。晏婴来到城门前看到这种情景，知道是楚王故意羞辱自己，就对前来迎接的楚国大臣说：“只有出使狗国的人才走狗洞，我现在出使的是楚国，为什么也要走狗洞呢?”楚王羞怒极了。无奈之下打开大门，以礼接待了晏婴。

晏婴临危不惧，凭借自己的机智和三寸不烂之舌把想要侮辱自己的楚王反驳得哑口无言，维护了齐国的尊严和荣誉。

篇13：初中应该怎么学历史

初中历史学习6个方法

其一,“连缀成篇”法。

就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。既愿背诵又容易掌握, 自然会收到事半功倍的效果。

试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/ 五代十国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/ 明灭之后立清国。

其二,“分进合击”法。

此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。

如复习“陈胜、吴广起义”这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。

其三,“联想拓展”法。

即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。

如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时, 你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》, 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约, 其影响一个比一个严重。第一个是使中国“走向”半殖民地半封建社会, 第二个是使中国的半殖民地半封建社会“加深”; 第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。这种联想拓展, 复习掌握这三个条约时, 既生动又省力, 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴, 混为一谈。

其四,“异同比较”法。

就是将两个历史问题进行比较, 找出它们的相同与不同之处, 然后进行复习掌握。

其五, 结构梳理法。

如: 八年级上册《世界历史》中的第20课《俄国、日本的历史转折》知识结构可以这样梳理:俄国废除农奴制:俄国盛行农奴制, 资本主义发展缓慢, 农奴暴动频繁, 农奴在法律上成为自由人, 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活, 农奴在获得“解放”时, 可以得到一块份地, 但必须出锭赎买。是一次自上而下实行的资产阶级性质的改革, 有利于资本主义发展。保留大量封建残余, 但加快了俄国资本主义的发展, 成为俄国近代史上的重大转折点。

其六, 集中归类法。

此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史知识, 按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后, 进行各个击破式的分类学习记忆。

如在学习中国古代历史上的改革变法时, 可把所有改革变法方面的历史知识, 按照先后朝代及年代的历史发展顺序, 列成表格形式进行集中归类。此表的内容可包括以下几个方面: 朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。

学好初中历史的方法

1、做好预习工作。

预习是学习的一项重要基础工作。通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够找出其中明白的和不明白的知识点。这样，在听老师讲课过程中才可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容。

2、课上做好笔记。

做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录课文总体框架，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。

3、课后注意对知识点的串联整理。

课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。

4、独立及时完成作业。

历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是巩固知识点的一种方式。所以，课后要独立、及时地完成老师布置的作业，达到及时巩固学业成果的目的。

5、不要死记硬背。

历史知识需要记住的东西比较多，所以有些学生就开始死记硬背。为了彻底牢固掌握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解着知识点去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思基础上，可以将知识内容转换成自己的语言。

6、经常性地复习。

可以安排一周复习几次，长期性地对历史知识进行多看，这样记忆效果会更好。不至于每当考试前期猛地学习，一是可能掌握程度不够;而是容易记错知识。

篇14：怎么学好历史初中

初中历史学习方法

1、朗读记忆法(口腔肌肉法)：

利用晚读时间，反复朗读课文，强化记忆，争取做到让历史知识脱口而出。

2、感官协同记忆法：

记忆时调动视觉、听觉、触觉共同参与记忆过程，高度重视眼看、耳听、口念、手写、脑思等多种感官协同作用。

3、设身处地法(联想法)：

想象历史场景，与历史人物对话，让自己有身临其境的感觉，可加深对历史的理解，从而易于记忆。

如复习到维新派与封建顽固势力的论战，可以想象自己是维新派中的一员，正与顽固派展开关于要不要变法的激烈论战，最后你取得了胜利!

再如民主革命思想家陈天华有两部著作——《猛回头》和《警世钟》，可一边记为“一个叫陈天华的人猛回头，撞了警世钟”，一边想象一个人转头并做撞钟的动作。

4、反复记忆法(循环记忆法)：

学历史不必花太多、太长时间，只需要反复利用较少时间，如每天就花几个十分钟来看课本，这样对于熟悉课本有很大用处。总的来说，记不记得住关键是看重复的够不够。所以记忆历史要有恒心和耐心。

5、睡前记忆法：

每天利用睡前十分钟看(或回忆)一遍需要记忆的知识，这样你的历史会很棒的。

注：对于像考试、比赛等情况的短时记忆，你可以利用此法达到最理想效果。当人从睡梦中醒来时，大脑记忆状态所受的干扰最少，你所能回忆的事比你平时清醒状态下多的多。遗忘在睡眠时速度最慢、白天活动时速度最快。

6、顺藤摸瓜法：

以时间为线索(藤)，回顾历史事件(瓜)。回忆时，按时间顺序，回想历史事件及与该事件相关的发生背景、经过、结果、影响等。

7、观察法：

从表面上看某些历史事件是有一定的规律可循的，平时善于观察、探究，找出其中的奥妙，就可以为记忆服务。

如：东西南北翼五个王中，名字笔画最少的王是冯云山(12画)，名字笔画最多的王是萧朝贵(32画)。

8、交叉记忆法：

先按老师上课的思路进行记忆，将每一课的思路整理清楚，再沿着思路看课文，看到同种性质或类别的历史事件时，联想到另一历史事件，进行交叉记忆。

9、问答式记忆法：

经常与同学相互提问，找到自己听课看书的不足，及时回头“补救”。(不要以为是在浪费时间，提问的过程也是复习的过程，不仅被提问的同学，提问的同学，也能通过提问，了解自己复习的不足。)

10、浓缩记忆法：

将每篇长长的课文浓缩、简化，形成知识链条，着重记忆重点知识。(可增加大脑对知识信息的容量，减轻记忆负担，但要注意浓缩的部分应该是最精华的部分。)

11、归纳、拓展法：

先把繁杂的历史知识归纳为几个字，并写到稿纸上，然后看着归纳的知识点进行拓展，联想课本上的相关内容。

如《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、协(定关)税四个小点，然后再拓展具体割占的地名、赔款额……

12、各个击破法：

坚持每天复习一个要点，日积月累来积累历史知识。

13、谐音记忆法：

(1)1785年，日本人所绘的地图证实钓鱼岛属中国领土(该时间可谐音为“一起跳八舞”)

(2)1492年，哥伦布发现新大陆(该时间可谐音为“医师救儿”)

(3)15麦哲伦开始著名的环球航行;同年著名绘画大师达•芬奇病逝(该时间可谐音为“医无医救”)

14、口诀、顺口溜记忆法：

如果把某些历史知识编成口诀或顺口溜，读起来琅琅上口，就会在短时间内记住它并保持长久不忘。

(1)清朝的皇帝：(奴尔哈赤、皇太极)顺康雍乾嘉、道咸同光宣。

(2)《南京条约》开放的中国第一批通商口岸：广、厦、福、宁、上。

(3)《天津条约》中的通商口岸可记为：汉口、九江，南加镇;沿海营，烟加汕;岛上还有琼台淡。

(4)中国各朝代的顺序：三皇五帝夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国东西晋,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。

15、课堂记忆法：

利用上课短暂的40分钟，尽量把老师所讲的知识当场记下来，不应让40分钟白白流逝，以减轻课后复习的负担。而课后复习重点看那些没记下的就可以了。

16、笔记记忆法：

记笔记很重要，把每一次的笔记总结起来，就组成了一个知识网络，学习就容易多了。

17、错题本记忆法：

准备一个错题本，将考试、练习中做错的或不清楚的题抄下来，每周将答案盖住重做一遍，避免以后再错。(出错的地方往往是不熟悉课本，或对某个知识点不理解造成的，通过错题可以了解自己复习的不足。)

18、纸片记忆法：

将历史课本的一些重要知识点整理到小纸片上，随身携带，一有空旧拿出来扫描一下，加深记忆。

19、“蔑视”记忆法：

对于一些很重要的知识，如果产生一种“一定要背下来”的想法，将会给自己带来很大的心理压力，读来读去都记不住。我们应看轻它，并联系实际，认真读，这样便可以很快记下来了。(这才是最佳的心理战术!)

20、临时抱佛脚法：

临到考试猛看几天。(对于平时不注意复习的同学，这一方法也许比较适用，起码说明你还是比较看重你的历史成绩的，但学习哥要提醒这部分同学，注意上课做好笔记，否则临到考试你连佛脚都没的抱!)

学好初中历史方法

1.整理历史线索构建知识框架

历史知识浩如烟海，我们平时在学习中掌握了许多历史人物、历史事件和历史现象，这些知识分散在各个章节中，如同散落在各处的“小珠子”，如果我们不及时用“线”把这些“小珠子”串联起来，那么这些知识可能很快就会丢失。而串联这些知识的“线”便是每个章节的历史发展线索。有了点和线，我们就可以构建历史知识整体框架。

2.阅读历史教材牢记知识在心

要按“读”“思”“划”三个步骤进行。“读”，就是阅读教材，一般分三个层次。第一层是粗读，目的是了解这一节教材的大意。第二层是细读，了解这一节讲的几个方面的具体内容。第三层是重读，深入了解这一节的重点和难点。“思”，就是边读边想，也就是对史实进行分析、综合、比较、概括，从而得出结论的思维过程。“划”，就是边读书，边在课本上划符号，写边注和心得。

3.解答历史问题做到史论结合

历史题主要有选择题、材料解析题和问答题三种类型，解答时审题是关键，首先要审题目的中心词，其次是审题目的条件限定语，如时间限定、地点限定等。审题后便要注意答题语言的简洁、明晰，一定要有层次性，不是答得越多越好，也不应单纯罗列史实，务必做到史论结合。

4.灵活运用知识树立综合意识

随着新课程改革的推行，对学生的综合素质要求越来越高，这就要求我们在平时的学习中能够灵活地运用政治观点和地理知识来分析历史现象，努力提高解决问题的能力，这样我们在遇到综合的问题时，解答起来便会得心应手。

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篇15：初中怎么学好历史

一、端正态度，相信自己。

有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。明白学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。

二、理清线索，把握整体结构。

学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

三、注意前后联系，学会归纳整理。

历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。

四、及时复习巩固，按时完成学习任务。

不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，历史的学习也不例外。在学习的过程中，我们要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，这样怎么能把学习搞好呢?

五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。

要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分析题和问答题。首先，我们要了解各种题型的解答方法和要求。回答时要把相应的问题讲清楚，答完整。答案要层次清楚，最好分要点作答。掌握了基本的方法，通过不断的练习，解题能力就会逐步提高。

篇16：初中怎么学好历史

一、首先要有兴趣

对历史课有兴趣才会主动地去学，不要抱着“如果不考历史我才不去学”的心理。兴趣是一种很微妙的东西，你有了兴趣，就能很快地把知识点记住，很好地去理解和领悟历史现象所蕴涵的历史规律，得心应手地分析历史问题;相反，则无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬，却怎么也炼不出火眼金睛。

对历史没有兴趣的同学首先要摆正心态。先要树立历史并不枯燥，而是很有意思的东西的意识，然后想想以前看过的历史剧，请历史学得好的同学，甚至是历史老师从历史角度来谈谈这部历史剧，从中发现很多很有意思而以前不知道的观点，最后认认真真地去听几节历史课，发现历史老师上课还真不赖。

初中历史教材中的中国历史，古代史占多数，近代史以来革命战争占多数，你可以通过看古装电视剧和抗战片来了解历史的趣味，增强历史意识，激发兴趣。举个例子，我班女生学习历史特别用心，可排行榜上一直是男生独占鳌头，这是因为女生不关注历史，死记硬背，或者背了就忘，效率低。

二、初中历史更需要的是对课本的理解

书本绝不仅仅是读过即可的，仅仅记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。所以重要的是建立起一个方便自己理解的历史结构。其实这很简单。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向比较。上课的时候，要多听多想，想得多了，自然就透彻了。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么?分析异同点也很简单，无非是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的资料说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概就是这种横向与纵向的联系。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。相信你不久就会发现，历史越读越有味。

三、掌握学习历史的要素

一般历史概念包括时间、地点、人物、背景、经过(内容)、结果、影响、性质等八个要素。但历史概念不是几个要素的简单相加，而是要素间的有机结合，是它们之间的内在联系。如果我们简单地把历史概括的八个要素相加，这个问题不仅难记，而且容易与别的概念相混驳。

篇17：缠人如蜜的吉德人物作文

缠人如蜜的吉德人物作文

我班有一个爱画画的“画家”。这“画家”就是我的铁哥们，叫李圣杰。他是我最好的伙伴。

他长着浓眉大眼，一脸的活泼可爱。大家都叫他“吉德”，因为他的`性格酷似堂吉诃德。他不穿盔甲，不骑瘦马，却常“行侠仗义”，吃了无数苦头，却从不叫苦。活泼可爱的他，很爱画恐龙，也喜欢做一些小动作。

记得有一次，他来我家，说要给我画一幅肖像画。我坐在那里，等了一个多小时，终于画完了。他把画给我看，一只庞大的恐龙跃然纸上。我情急之下，把画撕了，给了他一顿暴打。他竟然躺在地板上笑：“真好玩，再打一次吧!恐龙打青蛙，好有意思。”他的话，好似堂吉诃德在世，让我哭笑不得。

我的“铁哥们”李圣杰，怪怪的，傻傻的。他是一个“吃苦也叫好的人”，一点也没有坏脾气。我为拥有这样的好朋友而感到自豪。记得有一次，我正因被妈妈批评而烦恼呢，李圣杰却像蚊子一样在我身旁直转。我生气地喊：“哪凉快哪待着去!”没想到他说：“这儿挺凉快的……嘻嘻……”我说：“你真是个跟屁虫!”他跳起来说：“啊，你说你自己是个屁，我跟定了你。我乐意当个小虫虫。”我噗哧一笑，没了烦恼，快乐地追打他，还给他一顿“苕帚疙瘩炖肉”。他竞嘻嘻笑着唱：“我是屁，你是虫。你是大哥，我是小弟。小弟挨大哥打，我乐意!你问，为啥我乐意?哥哥愁眉换笑脸，小弟身上疼心里欢喜。嗬嗬，你打吧，我不怕。我是快乐一万年，抱着也要和你在一起!”

面对这缠人如蜜、风趣善良的“吉德”，我还有什么不满足的呢?

篇18：历史和未来初中作文500字

历史和未来初中作文500字

在江阴的历史的长河中，涌现出了一批批的杰出人物，这条著名的长江，孕育了江阴独特的地理坏境和风土人情。

话说徐霞客，他游历天下，完成了著作《徐霞客游记》。在这一过程中，他历尽艰险，却始终坚持不懈。在某次他刚回到家中，便由于病疾卧床不起。可在卧床期间，他仍然挂念着自己的事业，只要精神好一些，他就在床上整理自己的旅行日记。徐霞客的这些日记可以说

是他用鲜血和生命写成的'。徐霞客22岁开始，到56岁逝世为止，几乎年年外出考察。34年中，他足迹所至，东到浙江普陀，西到云南腾冲，北达河北盘山，南至广东罗浮山，遍及大半个中国，他的考察，不坐马车，不乘帆舟，全凭步行，还要登危崖，历绝壁，涉洪流，探洞穴，十分困难，可她每天都坚持写日记。这就是我们江阴人的精神——坚持!

江阴，纵观古今，孕育了一批批优秀的人物，造就了无数美不胜收的风景。江阴，我们的骄傲，作为江阴人我们光荣!

篇19：读历史地图初中作文

读历史地图初中作文

今天，我还有历史问题。

比如，南宋时期还有辽、夏、金、大理等国，我认为这些应该算是中国领土（疆域），可妈妈说不是，她还跟我说理由，可我不那么认为。就这样吵了半天，还是没得出结果。

但关于隋唐疆域，我就不那么认为了。因为“突厥”这个名字听起来总有点怪怪的'。

匈奴算不算中国的一部分呢？这可能是，可能不是。在《现代汉语词典》中写着：“我国古代民族，战国时游牧在燕、赵、秦以北。东奴时分裂为南北两部，北匈奴在1世纪末为汉所败，西迁。南匈奴附汉，两晋时先后建立前赵、后赵、夏、北凉等政权。”可我认为“西迁”没有必要，把这两字去掉才对……

（爸爸问我为什么“西迁”没有必要，我说不知道是什么意思。爸爸告诉我了。）

有很多问题我都解决不了。

篇20：悠悠历史初中作文500字

悠悠历史初中作文500字

人类的历史是一条浩瀚的长河。几千年来，人类泛着时代的轻舟，在历史长河上留下了一道道长痕：兴盛与衰弱，辉煌与惨淡，朝阳暖月与血雨腥风无数历史苍桑在来去轮换，时代的阔步在前进，人类向前发展的阶段总是那么值得让人回味

历史蕴含着真知，了解昨天，是为了充实自己的头脑，是为了向往明天，吸取宝贵的人生经验与启迪，从而更好地充实今天、创造明天。

历史是一面镜子，回味它是为了让我们今天的.生活更加美好、幸福。当自己过去的光荣、耻辱成为远去的背影时，我们为自己曾经拥有过这样的一次历史之旅而感到赞叹不己！

但历史的烟尘终将散去，时间时间的脚步从未停歇。在我们回首过去的光荣、耻辱时，我们也慢慢地成为历史的一点烟尘。

打开历史这扇巨大的门，发现里面的世界广阔无边，空气中荡漾着一丝丝清香的气息。使我们的视野更加开阔，智慧得到越多的启发，民族自尊心和爱国热情油然而生。尽管时代在更新，历史上的许多风云事迹对于今天的我们来说，还是具有很好的借鉴作用，对于提高我们的素质情操等方面，还是具有很大作用的。难道我们不应该更好地遥望过去而换取未来的巨大宝藏么？

因此，我们应为了充实自己的人生，而了解历史，让自己的一生成为日后历史舞台上的主角！

篇21：阅读历史600字初中作文

阅读历史600字初中作文

温暖的阳光抚摸着我的脸庞，我捧着一本历史书。享受着冬日里稀有的温暖。我沉溺于这冬日的温暖，似又沉醉于这历史的醇香。梦回千年的盛世华章，驻足于那辉煌的帝国，再次感受历史的沧桑与永恒。

阅读那段历史，阅读太宗贞观之治。他是李世民，他是唐太宗。他亲身经历了隋末的社会大**，他深知，百姓之苦。他知道，他是踏着兄弟的鲜血走上那个至高无上的位置。他无奈，可不得不发动玄武门之变，他本不想，兄弟残杀。但他爱民、为民、爱国、为国。他吸取历史教训，与民休息，劝课农桑，做到安民抚农；他认识到，治理国家靠自己一人是不行的，他广任良贤，使人如器，具有知人之明，用人不疑，使国家出现“贞观之治”的盛世局面；他善于纳谏，从谏如流，集思广益，有着“以人为镜，以明的失”的故事流传千古。这是一段安定祥和的历史。

阅读那段历史，阅读千古一女皇。她是武则天，她是女皇帝。她生于唐初的新贵显宦之家，但在周围奢华的`生活与显赫的权势下，庶出的武则天却又饱受轻视与欺辱。她在幼时就深知权利的重要性。她对离开这种困境，获得权利有着强烈的愿望，她不断地寻找着接近权利中枢，终于她应诏入宫，再经过一系列的政治斗争，登上那权利的象征，成为大周朝开国皇帝。她任用酷吏，只为实现政治目的，却让社会百姓日日恐慌。但她本是为了防止官员的收贿和****。她不是不爱民爱国，她开始一系列改革措施，有力地维护了武周政权，也为唐朝的中兴打下坚定的基础。她的一生有功有错，只留下乾陵墓前的无字碑任后人评说。这是一段无法评价的历史。

阅读那段历史，阅读千古洞帝。他是李煜，他是唐后主，他不应生于帝王之家，他应是一位才华纵横的文人，有着相当高的造诣。他在囚虏生活中，创作愁词，抒发故国之思，追惜年华，感概人事变迁，哀叹命运，为艺术生涯中最高成就，这是一段哀怨忧伤的历史。

阅读历史，看过帝国天下，再次感受历史的沧桑与永恒。

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