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科学室200字作文

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科学室200字作文（通用17篇）由网友“whitesummer”投稿提供，下面小编给大家整理后的科学室200字作文，欢迎阅读与借鉴!

科学室200字作文

篇1：科学室200字作文

科学室200字作文

・我们学校的科学室，可是个有趣的地方，最近我们还在里面做过实验呢！

科学室看起来跟普通的教室一样，可是它有普通教室的一倍半大，地面比别的教室更干净，课桌比别的教室更宽敞，还有一些有意思的东西――

科学室的左边墙上挂着几幅人体结构的`图片，有骨骼、肌肉、消化系统、心脏等的结构图。

科学室的右边是实验器材台，上面放着盆、烧杯、蜡烛和一些说不出名来的东西。

最有趣的是科学室后面的橱子，里面有豆子标本、恐龙骨架模型和动物标本，每次同学们在科学室里没事干的时候，就一起凑过去看动物标本，把橱子周围围得水泄不通。、

我们的科学室真是个有趣的地方！

篇2：科学室工作总结

科学功能室的管理工作，尽管比较繁琐，但由于领导重视，科学室的管理工作做得还是井井有条。下面主抓几个方面进行总结：

一、做好常规基础工作

“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点做到：

1、保证科学室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。

2、做好帐册登记。科学器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器完好情况记录、仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期科学课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。科学室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。

3、设施设备摆放有序。

二、充分发挥科学室功能作用

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用科学室功能作用。还每天轮流安排学生做好科学室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，科学室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的科学爱好者可以到科学教室自己做实验，教师在旁辅导，充分发挥了科学室的功能。提高各类科学设备的使用率，培养学生鉴赏美和创造能力。科学课能按教材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外科学活动。改革科学教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂科学教学。定期组织开展师生的作品展览和评比活动。

三、定期总结不断完善改进

每学期我不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

以上是本人对科学室管理工作的一些做法，并且要在不断完善基础管理工作基础上，在特色项目管理上下功夫，把我们的科学功能室管理工作再提高一个层次。

篇3：科学室工作总结

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

具体工作措施

1、实验室工作由教务主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务目标：

（1）实验员必须拟定科学实验室使用计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，

（2）在进行实验教学前必须准备好实验通知单、实验所需仪器、材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程、方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成科学实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

（5）开学及时收取各年级《科学教学工作计划》、每次实验结束后及时收取《实验报告单》等。期末按时收取《教学工作总结》及《分组实验记录》等相关材料。

（6）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

（1）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；（2）不足之处，以后完善。

篇4：科学探究室管理制度

一、

小学科学室配备应按照国家仪器配备目类一类标准并结合新课程标准要求：增添新的设备弥补新课标教学需要的不足。

二、

科学探究室需要设立书架：挂有图片、摆放书籍，阅读后及时归还原处。

三、

实验器材尽量做到开架透明，摆放安全有序同，便于使用，使用完归还原处以便别人再用。

四、

科学探究室必须配备事业心强、工作能力强、责任感重的'教师负责管理，每学期开学后因完成教学设备的添置和补充。根据任课情况安排好科学探究室使用及实验仪器的准备。

五、

实验仪器及各种物品的存放应分门别类，科学有序排列整齐，使用方便，定橱定位、橱有编号。

六、

科学探究室设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防虫蛀、防碎等。

七、

各种教学仪器及物品使用后及时整理归位，以备下次使用、损坏后要及时修理或清除。

八、

加强档案资料的管理，做好财产帐务，教学业务，技术资料(说明书)文件资料(计划总结、报表申购报告、上级文件等)各类资料管理使用最好用电脑管理，便于查找。

九、

做好净化、美化、防磁、防盗工作、室内始终保持良好的教学环境、营造科学研究的氛围。

十、

必须配置一定的消防器材、电路有保护装置、定期检查、保证师生安全，课后关闭电源。

十一、

科学探究室要用电脑管理，不断探索总结新课程改革中怎样管理好科学探究室经验和教训，及时输入有关资料。管理要科学化、现代化。

篇5：科学探究室管理制度

八、加强档案资料的管理，做好财产帐务，教学业务，技术资料(说明书)文件资料(计划总结、报表申购报告、上级文件等)各类资料管理使用最好用电脑管理，便于查找。

九、做好净化、美化、防磁、防盗工作、室内始终保持良好的教学环境、营造科学研究的氛围。

十、必须配置一定的消防器材、电路有保护装置、定期检查、保证师生安全，课后关闭电源。

十一、科学探究室要用电脑管理，不断探索总结新课程改革中怎样管理好科学探究室经验和教训，及时输入有关资料。管理要科学化、现代化。

篇6：小学科学室实验教学工作总结

本学期，我校实验教学工作继续严格执行教育方针，以科学教学大纲要求为目标，深化科学教学改革，充分发挥实验器材的作用，为提高科学教学质量，提高学生整体素质，发挥了积极作用。

一、学校不断加强投入

促进实验装备的提高本学期，我们在原来的基础上，加强了对实验教学工作的领导，实验室由学校直接领导，由教导处分管，由专职科学教师具体负责，从而形成了对科学实验教学领导和管理的立体框架，真正把实验教学的有关工作落到了实处。同时，教务处等校领导经常深入科学课堂和实验室，利用听课、相互交流等形式直接指导实验教学工作，有力地促进了实验教学工作的提高。另外，学校在教育经费并不宽裕的情况下，抽出资金，专门用于本学期的实验器材的添置和补充。

二、实验室管理制度化

促进实验教学常规化我校实验室制定了各项规章制度，有《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室人员岗位职责》、《科学实验室保卫制度》，这些制度不仅能上墙，而且在平时教学中加以贯彻执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、登记记录，实验室各类仪器说明书及种类帐册俱全，做到帐、卡、物相符，实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重，里高外低，水平式或垂直式的原则进行存放，不仅做到定橱定位，还做到科学、整齐、美观。“管理出效益。”这句话不仅是对经济而言的，对教学工作也有一定的启示。一部分科学教师认为实验可做可不做，只热衷于在黑板上做实验，为此，学校加强了科学实验教学的管理力度，规定实验教学必须按照实验教学计划进行实验，同时还注重培养科学教师的实验教学习惯，使科学教师认识到实验对提高科学教学质量，提高学生整体素质所起的重要作用，从而使科学教师从根本上改变了对实验教学的偏见。由此，把实验教学作用科学教学工作的常规任务来抓，每一个实验，教师都要预先做上几遍，在预演过程中，充分考虑影响实验的每一个相关因素，以保证学生能把实验做好。学生通过动手、动脑、动口，认识各种具体的科学事物的特征和规律，从而培养了学生良好的学习习惯，严密的科学态度。

三、加强实验教学研究

促进实验教学常规化没有教学研究活动，就没有教学的活力，在深入教育教学改革，由应试教育向素质教育转轨的今天，加强实验教学促进学生全面发展，并由此带动实验教学的师资队伍建设，无疑已成为推动实验教学常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教学规律的研究，都离不开对教学过程的研究，而教学过程则是由教师、学生、教学内容、教学手段和教学媒体等诸多因素构成的一个系统。因此人们必须用系统的观点加以研究。具体做法是：积极开展探索性的实验教学研究，总结和交流心得体会，我校的科学教师有较强的责任心和事业心，业务水平不断提高。他们在进行教学的的同时，进行教学研究，积极参加课堂教学比赛、教学案例设计比赛、科技节等各级各类的比赛，并取得了一定的成绩。

篇7：科学发现室活动教案

科学发现室活动教案

一、宗旨和意义

儿童是祖国的未来，这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意。在科学技术发展、知识经济初见端倪、国际竞争日趋激烈的新世纪，中华民族要屹立于世界之林，要使中国在21世纪中叶达到中等发达国家的水平，关键在于人才培养。而现在幼儿园的儿童，正是将来实现这一目标的建设者和接班人，责任非常重大。如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课题。因此，认识社会科学技术的发展对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的`基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。

二、我们的理念

激发幼儿的好奇心和探究欲望。强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。

三、我们的目的

情感：喜欢科学探索活动，大胆开动脑筋解决在操作活动中出现的问题，勇敢面对困难。态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中。技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力。

四、管理制度

1、幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。2、保持活动室的清洁卫生，做到窗明几净。3、在活动中，教师要随时提醒幼儿注意爱护物品，并做到活动结束后物归原处。4、活动结束后，教师要检查电源是否关闭，门窗是否扣好。5、发现物品有损坏或异常，要及时报告，以便及时修理和添置。

五、科学发现室功能

任何科学发现都不是偶然的，灵感的梦来自于长期艰苦的探索与思考，只有经常认真思考的人才会抓住一丝灵感，并勇于投入实验，从而获得成功。科学发现室是幼儿进行科学探索活动的广阔天地，也是幼儿园开展科学教育的有利场所，孩子们不仅能获取广泛的科学经验和科学方法，也激发了孩子积极探索的精神，激发起孩子们学习的兴趣。

篇8：幼儿园科学发现室活动计划

幼儿园科学发现室活动计划

一、教学目标：

(1)对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。

(2)了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。

(3)学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动

(4)能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

(5)感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。

二、教学措施:

(1)引导幼儿认识周围环境及其事物，从中获得一些粗浅的知识和经验,并在大量感性认识的基础上形成初步的数学概念。

(2)充分利用社区、家庭资源及废旧物品的开发利用，来丰富幼儿的`材料，引导幼儿在操作中获得知识经验。

(3)充分利用科学发现室给幼儿提供操作探索、发现问题解决问题的空间和途径。

(4)激发幼儿对周围事物的好奇心，培养幼儿探索周围世界的兴趣和对科学知识的求知欲望。

“幼儿园科学发现室”让幼儿通过自身的感知和操作，探索周围世界的奥秘，发展幼儿的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。整个课程包括物质科学、地球科学、生命科学、设计与技术四大领域，这四大领域又包含十二大主题，十二大主题的知识体系按照“平行型排列”的方式编排课程，以幼儿的年龄特征为基础，以幼儿的兴趣需要为出发点，以主题探索为线索，以科技活动为引领，整合其他各领域；同时，教师平行介入，以参与、引导、帮助、支持为手段，与幼儿共同进行操作研究，调动幼儿内在的学习动机，为幼儿提供解决问题的情境，使其获得有意义的学习和发展。

篇9：幼儿园科学功能室如何创建论文

幼儿的生理特点及学习特点，决定了在体验中学习是科学教育活动主流和趋势，《幼儿园教育指导纲要》也明确提出“要尽量创造条件，让幼儿更多地参加各类探究活动，使其充分感受科学探究的过程与方法，从中体验到发现的乐趣。”为了支持幼儿在科学活动中的探究、获得更加丰富的体验，我园近期建成400多平米的大型科学功能室。在创建过程中，我们做了以下思考和实践。

一、多方考证

为了更好地发挥科学功能室的作用，我园派专人到广州、深圳、上海等地考察、参观，调查论证，确定将我园1号教学楼阳台进行改扩建，由园长亲自带领，成立设计团队，聘请专业设计师，从外观建筑、室内装修、教育需求等多方面进行探讨，使建筑、设计专业和幼教专业有机结合，进行整体规划。

二、确定风格

在设计中，着力突出时代感，整体采用钢架结构，以黑色为房顶基色，配以简洁的银色扇形工业装饰灯，暗红色的门框带来一抹亮丽，淡黄色的墙体、裸露的黑色管道时时体现着现代工业的气息，灰蓝色地面显得简洁大气，体现现代、工业化的整体风格，散发着浓浓的科技气息。

三、巧妙布局

结合建筑设计要求，合理划分空间，在原有阳台处加两层台阶，使室内自然分为台下整体空间和台上局域空间，以矮墙为隔断巧妙地划分出一个个区域空间，便于老师观察室内各个角落。充分利用光线，在朝阳的窗台下设计制作条形工作台，方便幼儿进行操作。在墙体中设计隐形开关，保障幼儿用电安全。白色的阶梯柜自然分区，绿色植物点缀在其中，实现了植物与环境的完美结合。

四、区域划分

科学室是一个充满自主选择机会、具有自由发现可能、获得体验的主要场所，能激发幼儿强烈的求知欲，满足每个幼儿的不同发展需要。我们把安静的桌面操作、实验探究放在阳光充足，不会受到任何干扰的位置，将声光电等科技体验区放在门口的整体大厅，避免对其他区域的影响，木工实习坊、建筑创意区各自占用一个独立的空间，互不干扰。生活体验区设施齐全，两个人造大理石台面的整体橱柜将操作区自然划分、两排嵌有不锈钢水池的工作台将体验工作区域再次延伸、分享品尝区域在台阶上方，黑白餐桌配以鲜花，弥漫着温馨的生活气息。各种食品原材料、微波炉、电饼铛等家用电器让孩子在动手体验中感受到生活中的科学无处不在。

五、材料投放

幼儿园陆续投入20余万购置大量的科学操作材料，为幼儿自由、自主、有个性的探究活动提供了广阔的空间。在材料投放时我们秉承了以下原则。

1．操作性原则

科学体验室，是幼儿进行科学探究的场所，因此，要充分考虑材料的可操作性，真正满足他们亲自动手的探索需求。例如我们投放了拼接式潜望镜，可以用九节弯头拼接而成，扭转前面的镜面可以看到任何一个方向，使幼儿在操作者进行感受到不同的风景。车辆的装配，使孩子在探究中，充满了成就感。排骨天平使孩子在探索中掌握平衡的秘诀，磁力小火车使幼儿在推推、拉拉中感受磁铁的特性。儿童自行车，让幼儿在转动中感受力、链条和齿轮的关系，体验飞转的欢畅。

2．多样性原则

充分考虑到投放材料的多样性，基本上将材料分为科学小实验材料，探索体验游戏材料，基本操作材料等，既要体现现代科学技术，又要考虑幼儿的年龄特点，充分体现启蒙性。“无皮鼓”“无弦琴”利用光的感应发出声音，让孩子们在敲敲打打中，感受科学的奇妙。“温差发电机”“风力发电机”让孩子直观的看到随着水温、风力的变化，小灯泡的明暗也随之变化。小小的5号电池让孩子们感受到“千人震”的威力……他们通过对物体的触摸、摆弄，增强他们对周围世界的好奇、好问，在感知的过程中积累科学知识、经验，感受自己的成功，养成对科学的正确态度和兴趣。

3．丰富性原则

丰富的材料才能够充分体现活动内容的可选择性，在科学功能室，在同一时间能同时满足90名幼儿开展活动，不仅数量充足，而且种类齐全。像凸面镜、凹面镜、万花筒、打气筒、各种形状的磁铁等基本材料的每种20个，科学发现材料包300余种，实验操作材料套装90套。生活体验区中各种锅碗瓢盆应有尽有，水果蔬菜、五谷杂粮及时更新，榨汁机、酸奶机，电饼铛等小家电让幼儿感受到食材的变化。丰富的材料使探索成为可能，使幼儿更加自主的学习、体验，获得发展。

4．层次性原则

材料的层次性即提供的材料应满足幼儿不同探究活动的需要。如在“沉与浮”中，教师提供的材料中有在水中能上浮的材料、会下沉的材料、悬浮的材料，还有可以改变物体在水中沉浮状态的辅助材料，这样可以有效助推孩子的探究不断深入，材料的'层次性还应体现在不同探究能力幼儿的需求上。例如镜子是孩子们常常接触的，但是镜子的品种多种多样，对于小的孩子来说首先提供的应该是平面镜、有趣的哈哈镜，然后逐渐增加两面镜、三面镜、多面镜。随着孩子认知的扩大、能力的增强、技能的提高，再增加放大镜、显微镜、望远镜、凹凸镜等有专门功能的不同的镜子，提高幼儿对身边科学现象、科学工具、科学发明的好奇心和积极性。

5．生活性原则

科学的知识来源于生活，为幼儿提供丰富的、生活化的学习材料，使幼儿在积极探索中发现科学现象，更好的让幼儿体验生活实践，激发幼儿对科学的学习愿望和主动性。生活体验区为幼儿提供了各种蔬菜水果、五谷杂粮，餐刀、削皮器、微波炉、电饼铛等厨房小家电，在“有趣的厨房”中“榨果汁”“蒸馒头”“烤蛋挞”“冻多色冰砖”等真实的生活体验，让孩子们感受快乐和满足。在“榨果汁”活动中，通过对比不同工具、机器的榨汁、磨浆效果，使幼儿亲身体验科学给人们生活带来的变革，感知食物在这个过程中发生的变化，在做做玩玩尝尝中进行科学启蒙教育。木工区提供了生活中真实的各类小号木工工具，锤子、钳子、扳手等工具的投放，使幼儿更加接近生活，了解工具给人们生活带来的便利。同时在木工工作中增强了手眼协调能力，动手能力，实现在生活中学习，在体验中促进发展的目标。科学功能室的创设，为幼儿提供了更加丰富的学习内容和探究环境，践行了《指南》“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的精神，使幼儿尽情运用多种感官充分体验，获得善于观察、勤于思考、乐于实践、勇于创新等终身有益的学习品质。

篇10：科学的作文200字

我今天发现了一个科学的秘密，这件事发生在我吃鸡蛋的时候……

我今天早上趁妈妈不注意，拿了一个鸡蛋，哎呀，真烫!我用左手不停地甩着，嘴巴不停地吹着左手。你们会说右手在干嘛呀?哈哈!右手当然在剥鸡蛋呀。可是，我越剥越生气，因为鸡蛋似乎在跟我作对，蛋壳紧紧贴在蛋白上，我都把蛋白剥下几片了。

妈妈看见了，拿了一个煮熟的'鸡蛋放在水里，过了几分钟，妈妈把鸡蛋给我，我没有费力气，轻轻地就把鸡蛋壳剥开了，我惊呆了，剥开的鸡蛋又光滑又整齐。后来，我才知道这是科学。

我们身边处处有科学啊!

篇11：科学的作文200字

在我们身边处处有科学，身边的科学需要我们去探索，去发现。

今天，我帮妈妈烧开水，并把水倒进开水壶里，把盖子盖上，这时，盖子掉到了地上，我百思不得其解，为什么盖子会自己跳出来呢?我带着问题去问妈妈，妈妈说：“我也不太懂。”后，空气被热水加热，温度就会升高，体积就会膨胀，就会顶开瓶盖。

“我听了老师的话，这才恍然大悟。老师还告诉我解决的方法：盖瓶盖时，先别盖严，留一点空隙，同时把热水瓶晃一晃，让里面的空气出来，顺势盖上瓶盖就好了。

啊!科学无处不在，只要有一双明亮的眼睛，有一颗勇于探索的心，就可以发现许多奥秘。

篇12：科学的作文200字

去年暑假，作业上要求我做一个小实验。拿两个杯子，都盛上清水。然后，分别放入一个鸡蛋。这时，鸡蛋都会沉下去。接着，我往一个杯子里一勺接一勺地放入食盐，并不停地搅拌，让盐充分溶解。奇迹发生了，加了盐的杯子里的鸡蛋好像有一股神奇的魔力托着它，竟然渐渐浮了起来。

这是为什么呢?有一次，我在少儿频道的《芝麻开门》节目中找到了答案。原来这和水的密度有关，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加盐就是增加水的密度，密度大了鸡蛋也就浮上来了。闻名中外的死海不死的原因就在这里。

大自然真是太神奇了!我爱科学!我爱大自然!

篇13：科学的作文200字

今天，我做了一个小实验。

首先，我拿了一个透明的玻璃杯，里面装满了水，接着，我又把鸡蛋轻轻地放入杯子里，然后，我放了一点点盐进去，鸡蛋没什么变化。妈妈说：“盐放的太少了，鸡蛋不会浮起来的。”听了妈妈的话，我又加了很多盐，并不断地搅拌，过了一会儿，我发现鸡蛋慢慢地离开了瓶底，最后竟然浮到水面上了。

这是怎么回事呢?“因为盐水的密度比鸡蛋的密度要大，所以盐水会把鸡蛋顶上去。”爸爸说，“把鸡蛋放进大海里，也能浮起来，因为海水是咸的。”我说：“哦，是这个道理啊!”

原来生活中有那么多的科学常识，我以后要好好学习，争取学到更多的知识。

篇14：科学考试作文200字

科学考试作文200字

今天，下午我们进行了科学考试。因为这门功课我们平时不是很重视，而到了期末考试的时候，我们的态度就来了个一百八十度地大转弯，对它格外的照顾。

到了考试的时间，我们安静地在教室里等着监考老师。等监考老师发下试卷之后，我迫不及待地看起试卷来，因为我担心试卷要是难的`话，我做不出来就糟糕了。不过，幸好这些题目有好一部分，我刚才已经复习过了，因此，我都能做出来，我非常的高兴，但也有我没有复习到的。但这部分的题量还是比较少的。很快地，我做完了整张试卷。做完之后，我就认真地检查起来。

几次检查之后，都没有什么问题。我想，问题应该也不大吧！

篇15：科学梦200字作文

每个人应该都有

只要我的理想实现了，我就会一心一意的为人民服务。

现在地球的环境不好，我就发明一种能快速生长的树，它就像韭菜一样“割”完了又可以长出来。地球现在的沙漠地区很多，我要发明出来一种能在沙漠里能生长起来的树，让沙漠也增添色彩……

地球现在伤痕累累，我要好好读书，将来实现我的理想，为人民服务！

屠格涅夫说过：生活中没有理想的人，是可怜的人，

小学生作文大全

同学们，你们有理想吗？如果没有，就快点想一个吧！

二年级:1625556729

篇16：今天我从科学室出来作文

今天我从科学室出来作文

今天，我从科学室出来，准备回教室时，小工气急败坏的告诉我：你的母亲入院了！

这个坏消息犹如青天霹雳，把我吓呆了，我亲爱的妈妈到底怎样了？你的大恩大德我还没报呢！我的脑海付出一幕幕与妈妈过去的回忆。我的眼泪如决堤流下来！我傻傻的站在原地，不知该做些什么？

我到学校的电话亭，拨电给爸爸。爸爸告诉我，他正驱车前来学校接我，嘱咐我先通知班主任。

我用尽全力的跑到教室办公室。我看见班主任正细心的.批改着作业。我跑到老师面前，老师一脸诧异的凝视着我。我流着女儿泪把事情的来龙去脉全盘托出。

老师安抚着我，带我到办事处办好手续后，就带我到候车亭等待爸爸。老师回水我到医院探望妈妈。

当我抵达医院时，爸爸到询问处询问妈妈的详情。我跑到妈妈的病房，看见妈妈脸色苍白得躺在床上。妈妈平时身材已很瘦，现在又被病魔缠上，显得根为瘦削。

窝窝进妈妈的手，眼泪又涔涔而下了。妈妈也我紧握的手，又温柔的眼睛告诉我，她没事。看见妈妈憔悴的样子，我很心疼，所谓母女连心

医生告诉我们，妈妈因为过于劳瘁又没有充分的睡眠，导致阴阳不良，才会有晕厥的症状。幸好有人及时把妈妈送院，不然后果不堪设想。

妈妈终日为家庭奔波劳累，终于在这天病倒了。

老师告诉我，妈妈平时五味步子的腐蚀得我服服贴贴的。现在妈妈病了，也该轮到我照顾妈妈了。我想老师承诺我会好好照顾妈妈并向老师道谢。爸爸见我懂事的样子，也感到欣慰不已。

爸爸亲了几天假照顾妈妈。我放学后就会和爸爸替换。爸爸虽然请假，但他始终放不下一些重要的文件。

我们每天守在病榻前照顾妈妈。妈妈在我们几天的嘘寒问暖下，战胜病魔了。照顾妈妈这期间，我霎时觉得照顾一个人不容易。我体会大妈妈平时照顾我们，还把家务打理得有条不紊的，好辛苦。

父母无私为子女付出，生为子女的长大后，有能力了，当然要报答父母的恩惠。这才是个孝顺的儿女。

篇17：让我们走向科学作文200字

让我们走向科学作文200字

科学让我们生活幸福，让我们生活发达，让我们发现更多的'奥秘……今天我就走进科学，探索它的“魔力”。

我们的舒老师就让我们探索了苹果发电的奥秘。我们准备1个苹果，一枚硬币，一个二极管导线、铝钉，老师说只要用这些东西就能使二极管亮起来。我们不相信，于是就开始了实验。我们先把夹子夹到硬币上，再把硬币插到苹果上，夹子缠上一条导线，然后三个苹果上都插一个，这一步大家都会，接着又在我们三个苹果上插了一个铝钉，最后要把导线接上，是把我们，我们把把这根线接上，准备接下一根时，刚接的又掉了，我们就这样弄了5分钟，忽然有一位同学说：“我们把二极管弄亮了。”我很惊讶，课我们组一直到下课，实验都没成功老师说：“大家因为没有好好思考，没有好好听实验，才没做成功。”我们也很后悔。老师说，失败是成功之母，只要认真总结教训，下次会成功的。

科学无处不在，让我们来探索科学吧！

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