当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 把握友谊作文

把握友谊作文

时间：2023-02-06 08:07:08 更多作文收藏本文下载本文

把握友谊作文（精选28篇）由网友“Scarlesslett”投稿提供，以下是小编为大家整理后的把握友谊作文，希望对您有所帮助。

把握友谊作文

篇1：把握青春珍爱友谊

把握青春珍爱友谊

初中七年级《思想品德》第十二课第一项目：

《把握青春珍爱友谊》集体备课案

教材分析：

第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，正确发展男女同学的友谊。第十二课第一项目《把握青春珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往共同进步”两个层次，主要引导学生正确认识男女同学的交往，并进一步理解男女正常交往的益处。

学情分析：

进入中学后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注……正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要解决的问题。

教学目标：

情感、态度、价值观：

正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。

能力目标：

提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。

知识目标：

懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。

教学重点：

男女同学正常交往的作用

教学难点：

如何正确认识男女同学的正常交往

教学方法：

讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等

教学流程：

引言：（播放《秋日私语》，出示搜集的图片）

师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的课题：《把握青春珍爱友谊》

[这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境，并引起学生兴趣，使学生迅速进入本课的学习，便于学生明确学习任务，有地放失。这是本课的导入部分，时间大约5分钟。]

首先进入第一板块：

青春驿站――倾听男女生的交流

师：提出3个问题：

1、在班级中有没有比较要好的朋友？

2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？

3、有没有人从来没有与异性交往过？

[这3个问题从学生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的，不可缺少的。]

师：播放FLASH《我是女生》

这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又愿与什么样的男生交往呢？

[问题提出后，学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，并分别请3――4个男、女生发言，后师生共同总结男生应有的品质，如勇敢、宽厚、坚强；女生应有的品质如热情、善良、温柔等。进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往，但在交往过程中要注重提高自己的品质。]

师：既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象，那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？

下面我们进入第二板块：

青春擂台――男女交往利大还是弊大？

[设计此环节的目的是为了解决本课的重点，即让学生认识异性间交往的作用，促其共同进步，所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，提高学习效率；可以相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。从而使学生进一步加深理解。]

师：同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，但男女同学毕竟存在性别的差异，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。下面我们进入第三板块：

我被青春撞了一下腰――交往中的烦恼

1、个案分析：

师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。

你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！

如果你是这位女生，你会怎样做？

[这是一个女生向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，很多同学都有和异性同学交往的心情故事，我们可以学学这位女同学，把对异性同学要说的.话写下来，这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法。]

2、你说我说：

让学生谈论自己在交往中的烦恼

[学生在交往中的烦恼和困惑也很多，如父母、老师的敏感；同学的非议等。设计此环节的目的是让学生畅所欲言，谈自己的困惑、想法，明确这是青春期的正常现象。]

3、青春不解风情：

正确处理超越男女同学正常友谊的情感：

我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否定的答案。她很苦恼,情绪很低落。

如果你是她的朋友，会对她说些什么？

[设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊，既要提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往，同时，也为第二项目的学习做好铺垫。]

课堂小结：

我的收获、我的感悟

作业：

搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励.

青春寄语：

青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。

篇2：把握青春珍爱友谊教案

把握青春珍爱友谊教案

把握青春珍爱友谊教案 lovejiahua519.blog.ytedu.cn/archives//2009615112214.html 作者:紫水晶日期:2009-6-15 11:22:00 课题把握青春珍爱友谊周次十六周节次第二课型新授教学目标知识能力知识：1．体验和分析男女交往中的现象，正确认识异性同学之间的交往和友谊。 2．懂得得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。能力：1．会从不同的角度欣赏异性同学。 2．提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。过程方法学生首先认识到男女交往是社会生活中不可缺少的组成部分,进一步认识和理解异性交往的作用,从而做到与异性同学正常交往,共同进步. 情感态度价值观 1. 树立健康的异性交往观念。 2. 正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。教学重点男女同学正常交往的作用教学难点如何正确认识男女同学的正常交往教法多媒体课件教学、讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等。学法讨论法、合作探究法、交流法等教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图一．情景导入语言导入：青春期是人生的花季，同学们对生活充满了美好的憧憬，对友谊有着热切的渴望。男女同学间的交往与友谊，是多彩生活的重要内容。作为花季中的男孩女孩，应怎样认识与异性同学之间的友谊与交往？是我们这节课要共同探讨的问题。了解本节课学习主题：把握青春珍爱友谊了解本节课学习目标二、共同交流，探究质疑检查指导各小组间的交流与合作小组交流预习提纲中的问题增强小组间的探究合作，三、反馈信息，合作释疑教师指导学生解决小组提出的问题教师再提出相应问题，让学生思考，学生通过预习，找出答案各小组提出疑难问题，师生共同合作解决提高共同合作解决问题的能力，解决提纲中的疑难问题四、师生共同探讨 1．阅读课文片断：初一（3）班的登泰山行动使这个集体的男女同学交往情况大大改观。师：①这班的男女同学他们有什么收获？ . 师：②你们自己对男女生交往还有其他的看法吗？教师总结： 2. 实话实说（1）在班级中有没有比较要好的朋友？（2）在班级中有没有比较要好的异性朋友？（3）有没有人从来没有与异性交往过？ 3．青春告白――我骄傲我是男（女）生议一议：男同学的个性特点lll 女同学的个性特点lll 男女同学交往对自己个性发展有何作用？请举例说明。 4.青春在线播放情景一和情景二引导学生思考 5. 青春擂台男女交往利大还是弊大？在学生充分阐述了自己的观点后，教师进行引导。要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用 6.烦恼与困惑播放课件（男同学与女同学的困惑）教师总结：在现实生活中的男女生交往大部分是正常的，但也有少部分是不正常的，不正常的男女生交往表现为：交往太密或不愿与异性交往。两种情形会有这样的影响：会产生一些消极的情绪，妨碍学习进步和身心健康 7.请你帮忙我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否定的答案。她很苦恼,情绪很低落。生：男女同学的交往范围广了，集体更加融洽了，彼此之间的了解加深了。生：男女生应该正确交往，才能有积极的`作用，不能交往的过近，要把握尺度。学生讨论并充分发表自己的见解。男女生自由发言，老师做适当的记录。思考：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此不同？正方：男女交往利大反方：男女交往弊大小组合作交流。畅所欲言，谈自己的认识与困惑、想法. 自由讨论：如果你是她的朋友，会对她说些什么？认识到：男女生交往是必要的、不可缺少的。认识男女交往是正常的，不可缺少的。没有男女同学的友谊,中学生友谊也是不完整的友谊。认识到：男女同学在性格、兴趣、意志等各方面各有特点，互有优势。了解异性效应认识男女交往的利与弊，进而掌握男女生正常交往的作用正确认识交友中的苦与乐，体会到生活的美好提高对男女同学交往重要性的认识，又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往。五．收获平台 1、通过学习，我对男女交往有了新的认识ll、2、珍惜友谊，今后我会这样做ll 畅谈收获对男女同学交往有更加深刻的认识板书设计一．把握青春珍爱友谊不可缺少的交往男女同学的交往交往的重要性 ――――― 利不正常交往的影响――――――弊作业设计搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励. 课后反思

篇3：把握青春珍惜友谊教学计划

把握青春珍惜友谊教学计划

学习目标

如何正确认识与异性同学的交往

学习关键

认识不正确交往的危害

引言：青春期是人生的花季，花季中男孩和女孩的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容，让我们正确认识与异性同学的交往，把握青春。

探究新知：

活动一：(见教材P14页材料)

议一议：初一(3)班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获?

谈一谈：自己对男女同学交往的看法。

结论______________________________________________________________

____________________________________________________________。

活动二：(见教材P15页材料)

谈一谈：(小组内讨论)

初一(1)班的男生和女生交往发生了怎样的变化?

说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的.帮助?

结论___________________________________________________________。

活动三：(教材P16页材料)

议一议：各找两个词语形容

①男同学的个性特点：

②女同学的个性特点：

③男女同学交往对自己的个性发展有何作用?请举例说明。

结论______________________________________________________________。

活动四：(见教材p17页材料)

做一做：(讨论交流)

反思或个案补充

篇4：《把握青春珍爱友谊》的教案

《把握青春珍爱友谊》的教案

一、质疑问难

1、我的发现：

2、我的疑问：

二、学习目标（有目标就有方向和动力）

1、知识目标：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。

2、能力目标：把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

三、主题探究（让我们携手合作，共同走向成功吧！）友情提示：

是本课需要重点掌握的内容

1、请同学们分别说一说以下同学与异性同学交往的方式对吗？为什么？

（1）小红同学平时大大咧咧，无拘无束，和男同学经常称兄道弟，勾肩搭背。而同桌小雅却从来不好意思与男同学说话，每次借东西都要小红出面。

（2）课本19页的两幅漫画中与异性同学交往的方式对吗？为什么？

（3）小强和小莉是同村的，他们经常一起上学、放学，讨论问题。小莉平时从不与其它男同学交往，只和小强单独来往。

（4）结合课本17---20页的内容，归纳一下：男女同学应该怎样正常交往？（或男女同学应该怎样荡起友谊的双桨？）

2、请男生和女生代表分别畅谈受欢迎的女生、男生应该是怎样的呢？看一看你是否受异性的欢迎？

女生说：受欢迎的男生是这样的：

男生说：受欢迎的'女生是这样的：

四、我收获、我快乐

通过这一节课的学习，你一定有许多的收获和感受吧，请说出来与大家分享。

五、达标检测

小强是个乐于助人的好学生，课余时间向他问问题的同学不少，小英就是其中的一个。小强最初不管男同学还是女同学，只要有问题，他都一视同仁，耐心细致的讲解。后来，不知谁造谣生事，说小强特别关照小英。小强为了避免不必要的麻烦，就再也不与女同学交往了。

请说一说：

（1）小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？

（2）小强今后应该怎么办？请你为他出谋划策。

六、课外拓展

男女同学合作组织一次春游活动，并写出心得体会。

篇5：把握作文

或许只有机遇的来临才是最幸福的`吧！或许机遇都是来之不易的吧！也许机遇常常与我们插肩而过，但我们也终究不能放弃。因为我们要为了自己，为了梦想，更要为了心中的守护。机会总是患得患失，我们也要好好把握，珍惜现在，珍惜眼前！做最好的自己！

机会

机会，也许机会对于现在的我们将会有很多的面对，选择更多的选择！也许青春就这样，也许人生就这样！或许只有把握自己的命运才是最好的！机会往往是公平的，但却是要看自己是否珍惜了，珍惜现在，珍惜未来！机会也将是平等的。我们要认真对待，坦然面对，相信，未来的某一天将会更好！

把握

把握，也许命运在于此，也许命运就在此时吧！也许把握了现在才会把握未来吧！机会，相信每个人都将拥有，但我们拥有的却不同。因为每个人付出的不同。收获的当然也不尽相同。所以，趁现在大好时光，趁青春依旧。我们把握现在，把握未来。相信明天的明天将会更加美好！命运靠把握，同样的，时间更应该珍惜，因为失去了，就不再拥有！

机会要自己把握，如果失去了，就再也不在拥有了。也许现在的现在，我们还很迷茫。但请相信，为了命运，大胆去拼搏，也许成功，就在此时。也许成功就在彼岸！

机会要自己把握，一旦失去了将永远失去。请记得，为了自己，为了梦想，大胆的拼下去！也许会有不同的收获的！

机会要自己把握，请相信自己！

篇6：把握作文

把握机会

机会如风，来无影去无踪，但它却经过每一个人的身旁，就看你是否感觉的到。机会在每个人面前都是平等的，有的人总以为机会来临时还要先打个招呼，这样空等，不知错失了多少机会，所以说机会不是等来的。但是机会再等着所有的人，所以机会需要主动去寻找，我们需要正当第一个它等到的人。人一生之中能够果断坚定，把握机会，就可能会品尝到成功的欢乐；优柔寡断，瞻前顾后，就可能会错过很多机会，甚至留下永久的遗憾，所以当发现机会时，我们务必立即行动。

牛顿当年在苹果树下休息，一颗苹果掉落砸中了他，牛顿是一个善于思考的人，经过他努力的探索、研究，最后发现了万有引力定律。这能够说明牛顿把握住了这个机会，这个机会造就出了这位受人敬仰的科学家。如果当年休息的不是牛顿，那么那个人可能会不屑一顾，甚至大声咒骂。

“只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。”培根的这句话也在启发着我们，机会还需要我们去创造。能够举一个简单的例子，我们做几何题时总会添加几条辅助线，做了辅助线的图形看起来一目了然，使人茅塞顿开。这种作辅助线的方法能够看作是我们在为自己造就机会。

由此看来想要把握机会，首先需要寻找机会，寻找不到的时候需要自己去创造机会。遇到机会后，必须“先下手为强”，才能抓住机会；如果非要深思熟虑、经过大脑的严密思考再作决定，那么失去机会也不能怨天尤人了。

对机会的决定要有信心，也要有勇气承担失败的后果，毕竟有成功也有失败。但是如果连机会都抓不住，就没资格谈成功了。

篇7：把握作文

把握机会

在上小学一年级到此刻，我读了不少课外书，佳作。但是，留给我印象最深的是《机会的底线》这篇文章了。

《机会的底线》是一篇记叙文，介绍“我”和朋友去买皮包的经过，“我”在买皮包时发现了一个精美的皮包，这家的店员说“一个500块”，朋友听了直摇头，拉着“我”就要走。之后，“我”和朋友又去买，店员说“400块好了。”朋友听了又拉着“我”走开了。这一次，“我们”又来到了那里，还没等“我们”开口，她就主动的价格降到250块。“我”觉得差不多，便拿出钱包。朋友一把夺过钱包，“我”只得放弃。之后，得知那款皮包的出产价是350元，“我”立刻独自赶去买，但是，店员却说“那款皮包被人买走了。”

记得有一次，我到表姐家借书，一手拿了两本，刚要拿第三本时，表姐就说“我的同学也要来我借，最多只能拿两本。”“不然，我明天再来你借好了”我高兴的向表姐挥手，回家去了。

第二天，我去表姐家去拿书，不料，书全部都被表姐的同学借走了。唉，我真是的，昨日去拿不就好了嘛？不把握机会，我们就会两手空空，我何尝不是呢？

社会中，有许多这样的事例，比如，投资呀，炒股呀，人如果错过了这个机会，可能就会...反正，这样一来就会很糟糕的啦。不把握住这个千载难逢的机会，你要明白，机会是不可能等你的。

读了这篇文章，我百感交集“如果不把握住机会，我们就会两手空空。”

篇8：把握作文

把握机会

在生活中，常常你会觉得你所得的机会很少。其实，若你用心发现，机会老在你身边转，只是你没有把握，没有珍惜。

可能，是老天的安排，也可能是老天弄错了，你要的机会，别人却有，但你却没有。有的人很会珍惜，尽管机会对他来说是毫无用处，他也能随机应变，自如地去运用；有的人不会珍惜，把机会随手一抛，到有一天，才明白这个机会多么宝贵。世上没有后悔的药，最后期望大家要好好的珍惜和把握机会。

篇9：把握作文

把握机会

托富勒曾说过：“一个明智的人总是抓住机会，把它转成完美的未来。”没错，机会是易逝的，我们要牢牢的把握住，。正如，莎士比亚说的：“好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。”机会就像这朵花，你不在良好的时机把握机会，它就会与你擦肩而过。

机会是每个人都有的，但许多人却并没有去争取，没有去抓住。机不可失，失不再来。我曾放过一次次机会，总想着还有下一次，但人生就像一部现场直播的电视剧，容不得你再来第二次，只能后悔莫及，过了这个村，没了这家店。你的人生有增添了一种遗憾。

人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。机会让我们更好地向成功迈步，向未来招手，不再跟着过去的脚步。当机会向你微笑时，请你过去和它拥抱吧！不要呆呆地无动于衷。

只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。机会并不必须要找你，而你要主动地寻找机会，等待机会，是一种十分笨拙的行为。我们要勇于创造机会，寻找机会，让机会成为你的朋友，永久离不开你！

生活，不能缺少竞争，而竞争需要动力，动力的源泉恰恰是机会吖。

朋友，把握机会，会让你的未来更加充满斗志！

篇10：把握作文

把握机会

“老师，你找我有什么事呢？”我迷惑地问。老师微笑地对我说：“今次的主题班会我想请你担任女主持，梁宝担任男主持，你答应吗？”“我没问题阿！”“那就好了！加油吧！相信你能够发挥得很好。”班主任对我充满了信心地说。我开心的回答：“嗯，我会努力的。不辜负您的期望。”

晚自习的时候，老师把稿子给了我们，让我们用课余时间去记好。在练习中，我学会了不少东西，我深信自己这一次的决定是没错的。时间过得很快，主题班会到来了。

“铃铃……”上课了，上班会了。我十分紧张，心中不断告诉自己：不要害怕！你要相信自己的决定，放松，必须会做得更好！”情绪慢慢地放松了，班会开始了，前来参与的老师有很多，再加上全班的同学就更多了。我镇定地说：“大家好，初三（3）班的主题班会此刻开始……”

成功了，成功了！我自己认为我的表现挺不错的。我问了同学，同学们都说我表现得挺出色的！Yeah！太开心啦！不单只我自己这么认为，同学也认同了，太好了！原先只要果断坚定，把握机会，就能取得成功的快乐！不只这样，还要努力地去做好准备。

篇11：把握作文

把握青春

青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向期望。青春，这个完美的季节，正是我们播种期望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐。可我们又明白，青春年少当发愤图强，人生中最完美的时光不应让它随风飘走，把握这生命的盛夏之旺季，就应是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这豪言壮语就应提起我们的注意，把握此刻，不要等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

青春的心跳是那么的起伏不定，它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向光明。把握好方向，千万不要迷茫，把握自己，千万别再悲伤。青春的少男少女们，还不太成熟的果实请不要去摘它，即使表面甘甜可里面却是酸涩。幼嫩的心请不要将它伤害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，请不要急着说出天长地久的豪言。

青春是什么？青春是期望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。无悔的青春，完美的答案，把握好它。待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将期望铭记在心头，带着期望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

篇12：把握作文

把握机会

今年暑假，校园传来一个激动人心的消息-----来自英、日、韩三国的同学要以交流访问的名义来武汉市参观学习。校园将选派十余名同学来与他们共同探讨、学习，各自“结对”。并且这些外国小朋友还将在选派的十余名同学家中住一晚。

这件事让我着实激动了好久，我迫不及待地播通了给父亲的电话，在征得同意后，我上交了申请表，一颗小小的心灵充满着迫切，以至于在上交了申请表后的很长一段时间，我都有种飘飘然的感觉，整天幻想着外国小朋友来到我家后的种种种种。当然，对审核还未批下这件事情，我也是天天都在想着，为此苦恼着！

最后，两个星期后，父亲接到了一个电话，说是我被这次“四国交流”活动选上了，*月*日上午九时去校园会议室开会。

我猛得跳了起来！我敢说这是我初中以来最值得骄傲的一件事了！无论是考试成绩位居年级前列，还是支持的ROCKETS狂胜对手，与眼下这个将要来我家住一晚上的外国同学来说，通通地无滋无味！

我记得很清楚，那一天，我穿上了最漂亮的衣服，提前半个小时到达了会议室。望见班上一些熟悉的面孔，更是让我激动万分。我们侃谈着、笑着、讨论着外国的一些搞笑的民俗风情，俨然一副外交官的模样。

但是，整个会议过程却让我失望了，我明白，原先我只是一个替补者，当那些原先设定好的同学出了意外等状况时，才轮到我与那些外国同学“结对”，并且，我这个替补者还得和他们那些正规人选一齐参加彩排。心骤然紧了一下，有种想哭的感觉。会议的举办老师宣布下次彩排时间，便散会了，此时DD我应对的是两个选取：（一）以替补者的身份继续参加此次活动；（二）中途退出。心灰意冷的我回到家中，看到的是父母微笑的脸，他们共同安慰着我DD原先，他们早就已经明白了阿！

当天晚上，我一向在思考着，忽然明白了父母的用心良苦，其实当他们明白我不是正规的“结对”人选却依然让我参加，正是为了锻炼我。鲜花与绿叶都有它们各自的作用不是吗？

第二次彩排，我准时参加了，第三次、第四次……虽然很辛苦，但我却真真切切的学到许多知识，如外国的一些风土人情、礼仪，甚至还学会了几句简单的韩语。

在那天正规的联欢会上，身为替补的我虽然坐在整个会场的最后，但我仍能够用眼睛真真切切看到精彩的表演。我越发不后悔当初的选取了。有多少人没看到这精彩的表演呢？

感谢我那时果断的选取，让我学到了如此多，感悟到了如此多。当年迪斯尼先生仅凭上帝给他的一只老鼠，他便创造了奇迹。请果断的决择吧！只有把握住机遇，才不会错失那些人生道路上的美景！生命才更精彩。

篇13：把握作文

把握机会

那是第一节的英语课。课堂上，老师每次提出了问题后，课室里都只举着寥寥无几的手。见此状况，肖老师便开导我们说:“怎样总是这些同学举手阿？其他同学为什么不举手发言呢？举手发言是一个锻炼自己的好机会，个性是对你们口语潜力的提高。大家不用害怕，把自己心中的答案说出来就能够啦！”此时的我心里早已有了答案，只是没勇气说出来而已。听了老师的动员，我便开始心动了。可心里有两个小人在打“口水仗”，一个小人说：“举手吧，这样能让你得到锻炼！”另一个小人却说：“千万不能举手阿，要是答错啦多丢人阿！”我的心里一向纠结着这个问题，等到鼓起勇气想去回答时，提问却又结束了。一阵悠扬的音乐声传来，一节英语课便在遗憾中结束了，留下的只是遗憾中带来的反思。

这一整天，我都在思考着这节英语课带来的问题。从中，我明白了很多很多：有时候，机会来敲你的门，你却没有把门打开，它便会无声无息地溜走；等到你后悔时，再想去把它找回来，就再也来不及了。因此，我们必须要把握好人生中的每一个机会，不让人生留任何的遗憾！

期盼，期盼，期盼新一天的到来；期盼一个新机会的到来！

篇14：把握作文

拥有此刻，把握精彩

如果过去是100种悲伤，我宁愿把握此刻第101种快乐；如果未来是100种憧憬，我宁愿把握此刻第1种成功的喜悦！把握此刻，把握每一分每一秒的精彩！

一个人，不要总回顾过去，因为即使过去的多么的完美，亦是过往云烟，不管是一曲优美的曲子、诗词都会失去原有的意蕴；不管是一幅五彩缤纷的写意，也会褪去原有的色彩。但一个人，也不要太憧憬未来，因为未来是缥缈、不可预测的，就像海日般遥远。未来，可能有飘香的花，也可能有绊脚丛生的荆棘；未来，可能有绿树成林，也可能有撒哈拉烈日的暴晒；未来，可能有一片金色的收获，也可能是贫瘠的土地；未来，可能是纯白的诗意，也可能有刺骨的寒风。所以，不要沉迷于过去的好与坏，也不要陶醉于未来的完美，只有拥有此刻，拥有了真实，才能把握精彩！

拥有此刻，才会拥有一切的一切，只有拥有此刻才是最充实、最重要的。时间对每个人都是公平的，如果误了本该属于精彩的一分一秒，回首间，你会感到一无所有，无论过去和未来都是零。杨柳枯再青翠、燕子归去再归来，因为春天还在。但生命只有一次，不会常驻。过去的已为历史，何不趁此刻做点事呢？我们就应拥有此刻，走上一段新的启程。明天的还是梦想，何不趁此刻努力呢？我们就应把握精彩，朝明天走去！

拥有此刻，拥有一个真实、充实的此刻，享受阳光明媚；

把握精彩，把握属于自己的精彩，享受掌声喝彩！

篇15：把握作文

有人说，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天是历史，明天是谜语，而今天是礼物。我们应该好好珍惜上帝赐予我们的礼物，把握今天，把握自己。

——题记

青春是花一样的季节，多姿多彩；青春是多梦的风铃，潇洒活跃。生活在这个五彩缤纷的世界里，青春的我们对包裹着彩色外衣的事物都抱有着强烈的好奇心。在一步步的尝试与体验中，我学会了把握青春，懂得了把握自己。

团结的力量鼓舞着我

十几岁的我们，内心深处总有一团不熄的火焰，终于在这个冬季得到了释放。在这宽阔的赛场上，有我们青春充满活力的汗水，有我们团结一致的力量。随着震破云天的呐喊声，柔弱的我再也不顾寒风的凛冽，拼命地为拔河的同学加油。相信那带着不认输精神的加油声定能鼓舞士气，相信我的呐喊声能为他们传输力量！就在这宽阔的赛场上，是这份激越昂扬的加油声，喊醒了我沉睡心底的潜力，勇敢的加入到集体欢呼声中。

拼搏的斗志激励着我

静谧的教室里，空气中充斥着严肃。“同学们，这次考试，我们是全年级的第三名！”班主任望着我们的目光严肃而又无奈，不甘心，不甘心啊！无意之中，看了一眼旁边的我。这火一样的目光刺得我涨红了脸。

下课了，同学们端坐在教室里认真看书，就连平时最讨厌读书的人也从课桌中拿出语文书，认认真真地背起了每周一诗！我拿出书，一遍遍地翻阅着书，一遍遍地读，把自己还不明白、不掌握的知识加以牢固。不知何时，同学们已形成了一种默契，我们在默默地努力着、拼搏着。期待在下一次的考试中不负众望，创造出辉煌，令人刮目相看！在这洋溢着拼搏味道的教室里，我把握住了自己那份斗志。

温馨的画面感染着我

时光如白驹过隙般流逝地飞快。转眼间，又迎来了一个萧索的冬季。窗外的大树落光了头发，刺骨的寒风在灰冷的天空下更显冰冷。我在黑板一角，放置了一个用爱心绳编织的花框，在漆黑的黑板上显得格外的醒目。同桌在那花框中端端正正地用粉笔字迹每天都写着对大家的祝福与鼓励——“明天据说要下大雪，同学们记得要多穿点哦！让我们一起努力，一起跨过严寒！”仅仅两句，却足以温暖于人心，感动于肺腑，我们对彼此的关怀，是这个冬季里，最温馨，最美好的快乐！教室里，我把握住了属于自己的温馨时刻。

青春是花一样的季节，多姿多彩；青春是多梦的风铃，潇洒活跃，在这个短暂的花样季节里，我被大家团结的力量、拼搏的斗志和温馨的画面鼓舞着、激励着、感染着……我也将抓住这青春的花样年华，更好的发挥自己，更好地把握自己。

上海奉贤区上海市奉贤县四团中学初二：潘怡婧

篇16：把握作文

人生如铅笔，在生命的白纸上尽情舞蹈。——题记

端坐窗边，聆听着夏日之雨的悦耳之音，翻看着文字清新灵动的散文集，轻声朗诵。无意间，瞥见一行有力度的铅字：人生如铅笔。

带着好奇，仔细品读起来。和朱先生的《匆匆》一样，这是一篇呼吁人们珍惜时间的文章。

读着读着，目光仿佛被锁住了一般，整个身心不由自主的投入进去。反复吟诵着这样的一句话：人生之所以是一支铅笔，而不是钢笔、毛笔或其他什么的，是因为钢笔和毛笔只需要吸上墨水就可以长时间地写下去。而铅笔却不是这样，它总是不断的磨损、衰减，用去一截便少一截，犹如光阴从人们身边溜走，并且永不复还。我们应懂得珍惜自己的宝贵时光——要知道铅笔越用越短。

人生就如铅笔，早晚有消逝的时候。自古人来皆有死，虽然人的寿命无法改变，但是你可以让自己的人生过得更加精彩。就如铅笔在白纸上舞蹈，虽然铅笔在一天天的消磨，就像人一天天的走向死亡，但是白纸上美轮美奂的图画在却证明了铅笔的存在。

懂得珍惜时间的人，才有把握生命与机遇的能力。既然无法干预死亡，那就让生活更加充实吧！

想起一则寓言：一位百岁老人遇见了一位先哲，对着先哲大发感叹；“您看，我的同伴们整天疲于奔命，忙碌不已，并没有得到什么，结果早早的去世了。而我，整天无忧无虑，却活的如此长寿。”

先哲笑了笑：“那么砖头和石头，你选择哪个？”

“当然是石头。”老人不假思索地应声答道：“砖头只能用来建造房屋，整天风吹日晒不说，还是那么平庸。还是石头的生活悠闲自在。”

“虽然石头的生活悠然自在，但它的生活没有意义，就像你一样，虽然长寿，但是你所度过的光阴都是毫无意义的。正相反，你的那些同伴，虽然没有你长寿，但是他们所度过的人生却是充实的。”

有些人是在挥霍光阴，而有些人是在抓紧时间创造价值。

海伦。凯勒，二十世纪最杰出的女性之一，她的人生多灾多难，小小年纪就无缘目睹美丽的风景，无缘听到悦耳的声音。她没有，抓紧学习，成为了一位杰出的作家，写出了我们所熟悉的《假如给我三天光明》，相比那些挥霍时间的人来说，她的人生就是充实且有意义的。她紧紧地握住了人生的铅笔，在生命的白纸上勾勒出了一幅无与伦比的图案！

让我们紧紧地握住人生的铅笔吧！

篇17：把握作文

随着人类社会的发展，大多数的人变得有些懒惰，都不思进取，那么就会变得很被动。我们应该对任何事都抱着疑问的心，才能懂得更多。然而，一个最基本的问题却被人类忽略了。那就是‘我们所最珍贵的生命的意义是什么’。或许世上没有几人能够回答这个问题。

其实生命的意义就沉淀于平凡的岁月中，因人而异。有些人整天浪费时间，做些毫无意义的事，那么他的生命就没有意义。有些人懂得利用时间，把时间用在十分有意义的事上，那么他的生命就会多姿多彩，他自己也会快乐的，这样利人利己的事，我们应多做才是。

其实领悟生命并不难，难的是不能用一颗平静的心去对待它。正因为如此，真正懂得生命的又有几人呢？

有人说，生命短暂，何不趁着青春年少，尽情玩耍，于是天天贪图玩耍，不问学习。

也有人说，生命易逝，怎能蹉跎岁月，白白地将生命作践，于是少年壮志不言愁，哪管茶凉室陋。

前一种人他忘记了，生命的真谛不是享受，待他满头白发时，也许会明白，自己酿造的原是手中的苦酒。

我们是小学生，更应该按后者所说的。趁着还小，正在学习阶段，要不断提高自己，永远也不要满足自己的知识。因为学无止境，我们应多读课外书，不要认为仅学课本上的知识就够了。我们可以在生活中寻找知识。为将来起‘高楼大厦’打好基础，不要浪费时间，要学会利用时间。懂得把握时间的人才是聪明人，将来才会有成就。

有人说，活着何必太苦，安于现状岂不舒服？于是他逃离了奋斗的艰苦放慢了拼搏的脚步。

也有人说，生活本来就很残酷，你懈怠了，而它就会来报复，于是他甘愿走一条旁人不愿走的路，跌倒了也不哭。

前一种人他忽视了，生命的意境应该是海，不是湖，等别人获得了应得的财富，你又怎么好意思嫉妒？

是啊！现在的社会是多么的残忍，处处都有激烈的竞争。输的人就要被社会淘汰，而赢的人就要同另一个赢的人进行竞争。竞争无处不在，不管干什么都有竞争。所以我们一定要把基础打好，才会在竞争中取得胜利，不会被社会淘汰。

有人说，生命害怕孤单，需要旁人喝彩，于是，他在旁人的议论中犹豫又犹豫，徘徊复徘徊。

也有人说，生命的路要自己走，怎能为别人随意更改，于是，他迈着坚定的脚步走了，也许当初会走的扭扭歪歪。

前一种人他怎么会明白，那独行的滋味除了苦涩，还应有豪迈，那些胆小怯懦的人有谁敢一剑惊天，独往独来？

一个人没有主见，就会成为被动。那么等待他的将是失败。没错，我们有些时候是应该听取一下别人的意见，但不是没有自己的主见。很多人都理解成完全采纳别人的建议，而自己的主见却没有了。

有人说，人生苦短，亏了自己的事情我决不干，于是想收获却不肯流汗，让他帮忙比摘星还难。

也有人说，他人有难，我怎能袖手旁观，于是他甘愿将别人的苦难一肩承担，再苦再累从不喊怨。

前一种人他不明白，生命的目的不在索求而在奉献，其实有时候帮助别人很简单，但在这平凡中，生命便升华成一句格言。

是的，他们都说的'很对，我却认为，生命是一种创造奇迹的神奇力量；是一条小河，不怕岩石的阻挡；我们应该珍惜生命，用正确的眼光去看待生命。或许，生命不是随便就被解读的，这也许会需要我们很久的时间，甚至是一生。这需要我们去慢慢体会，去了解生命。有些人也许一辈子也没能知道生命的意义，那这人活的太失败了。

生命是我们的父母给的，而它需要我们时常浇灌它，不然它就会枯萎，没有一点光彩。所以，我们要珍惜生命，不要很容易的放弃了。世上没有不能解决的问题，主要在于要用一颗抱有希望的心去对待。很多人因为一时的想不开而轻而放弃了自己珍贵而年轻的生命。

前不久，我在报纸上看到了这样一则消息：某所中学，一位体育老师的手机不翼而飞了。因私人恩怨而怀疑一位女同学。不由分说，就当众搜那位女同学衣包。那位同学因受不了如此的冤枉，最终跳楼自杀了。当我看到这则消息时，心中不禁颤动，我认为这位体育老师太过分了，同时又为那位同学感到委屈。这时候，妈妈走了过来，对我说：“这位同学太傻了，为这点儿事就放弃了生命。”我想：是啊，这位学生也太傻了，受了委屈可以跟老师或妈妈爸爸说，让他们与她一起承担，相信事情总会真相大白的，何必放弃生命呢？真是太可惜了！

这样的事例实在太多了，都是为了一些鸡毛蒜皮的小事。唉，他们真是太傻了。

珍惜生命是我们每一个人的责任，我们要对自己负责，对父母负责，对社会负责，不要轻易放弃自己的生命。世界是多么美好，生活是多么有趣。活着多好啊！因为还有很多东西我们没有看呢！只要我们坚信自己的真理，就一定会对任何问题都迎刃而解，会活的更精彩！

篇18：把握作文

自信的力量是无穷的，有了自信就成功了一半。下面就来说说我的经历。

记得开学的时候，我的自信特别强，可是往后我的自信就渐渐消弱了，干什么事都没有信心，如：我参加比赛还没开始的时候就一直紧张，一进入比赛考场就把爸爸妈妈说给我的激励和鼓励的话就抛到九霄云外去了。考试的时候也一样一点自信心也没有，就怕考不好被家长批评。爸爸妈妈说我自信心经常把握不住，老师也一样。

所以我就更没有自信心了。于是，老师和爸爸妈妈采取新的恢复激励自信的教育方案。你知道他们是怎样沟通的吗？他们呀在我不知道的情况下，电话，短信，彩信，QQ，MSN，几乎什么联系方式都用过了。首先我在上课的时候没有自信心不回答老师的问题的时候老师就开始用恢复激励自信心教育方案了。老师先跟我说：“康俊杰，你下课到我办公室来一趟。”我听完之后一下子蒙了，心想：我也没干什么坏事啊，老师问什么要找我。

不一会儿，下课铃响了，我不好意思的以掩耳盗铃之速度跑到了老师的办公室，老师问我：“康俊杰，你上课为什么不回答老师的问题？”“我怕回答错误，老师。”老师说：“没关系，你说错了，不是还有大家呢吗，是不是？你要有自信心，老师说过一句话你还记得吗？”“记得！”“是什么？”“自信起源于自己，要把握好属于你自己的自信。”“对了，可是你刚才上课的时候把握好你的自信了吗？”我说：“没有。”老师说：“嗯，所以你的自信是只属于你自己而不是别人，把握好你自己的自信，就是把握好了你的未来，好了一会要上课了，你先回去上课吧。”“知道了老师，谢谢您！”于是，在学校的时候我就按照老师跟我说的话那样做，结果老师提的问题，我几乎都能答上来。回到家，老妈就说：“你今天找回自信了吗？”我对老妈风趣地说：“找~回~了~”“你这孩子，你呀明天要好好感谢你们班主任啊。”“Yes，sir。”

自从我找回了自信以后，就忘不了是老师和爸爸妈妈激励和鼓励我的过程，我要在这里说一声：“感谢你们！帮我找回了自信！”

同学们你们要把握好自己的自信，要不然它就会像一只小白兔一样在你不知不觉中悄悄的溜走哟！把握住机会就等于不让你的小白兔溜走！拜拜啦！

篇19：七年级思想品德《把握青春珍爱友谊》教案

教学目标

（一）情感、态度、价值观：以积极的心态与异性同学交往的情感。

（二）能力：提高正确认识异性同学交往能力。

（三）知识：正确认识异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的重要性。

教学活动

（一）展开活动、切入话题：运筹帷幄当策划，八仙过海显神通

多媒体显示：

要求：为了充分开展好这些活动，请你作为策划人，发掘本班人才，发挥优势，弥补不足，设计出各项活动的人员分工。

全班学生分成四组，每组交流讨论，设计人员分工。

教师提问：大家在亲自当过策划人之后，最深刻的体会是什么？

项目一：校园歌咏大赛

项目二：秋季运动会

项目三：周末卫生大扫除

项目四：秋季郊游野炊

（二）深入反思、共同探讨：男女交往不可怕，携手共进创佳绩

对下面这个班级男女同学的交往状况作出判断。

初一下学期，有个叫小芳的女孩转到了我们初一（1）班。“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长”的歌词不会是照着她写的吧？可是说归说，我们男生从心底里并不欢迎这位漂亮女生的到来。

我们班的男生不仅人数少，而且学习十佳中只有两名男生。因此女生对我们总是不屑一顾，而我们男生也把女生看作对立面。如今这小芳一来，自然更壮大了女生队伍。果然，期中考试小芳的成绩优秀，硬是把一名男生挤出了前十佳。更糟糕的是小芳因为有艺术特长被选为文艺委员，班委会更变成了女生的天下。不过，令人不解的是，小芳很少像有的女生那样嘲笑打击男生，据说还要培养一下男生的艺术细胞。我暗暗好笑，我们班男女生之间可不是那么好配合的。

没想到小芳上任后不久就先从我这里“开了刀”。一天中午临上课前她找到我，非常真诚地说：“五四青年节快到了，咱们班男女生都要参加演出，还要你多支持。”虽然觉得不应该拒绝，但想到男生曾一致决定不合作，我便找借口说道：“我们男生周六与三班有个足球赛，比较忙，不能参加排练。”……

学生发言谈影响。

将课堂活动推进下一环节：根据学生的不同意见分成正反方进行辩论。

辩题：男女同学交往的利与弊。

正方：男女同学交往利大于弊。

反方：男女同学交往弊大于利。

要求：（1）学生在自主学习的基础上学会相互协作交流，增强团队意识。

（2）运用课本内外知识，结合所处交往环境，解决实际问题。

（3）教师要充分利用学生高涨的学习积极性，不要简单给出胜负的`结果，而是用事实来印证学生需要理解的知识。

（三）课堂活动：生活之中有困惑，学以致用解忧愁

最近，东东的电话特别多，许多是女生打来的，都是问作业或者商量问题的，但是，东东的妈妈还是很担心，怕他和女生交往会因分心而影响学习，就越发严格地看管东东的一举一动，东东看出了妈妈的心思，也感觉有一点无奈，他很想重新获得妈妈的尊重、理解和信任……

如果你是东东，将怎样处理这一问题？请同学们为东东提供至少两种不同的解决方案，并分析不同的发展将会产生怎样的影响？

（四）教师小结、表达希望

课外作业

学过本项目之后，同学们对异性同学交往的问题还有哪些想法，或者还有什么意见和建议？请结合本班实际，以学习小组为单位，编制一期专题手抄报。

篇20：把握青春珍爱友谊的教学设计

一、质疑问难

1、我的发现：

2、我的疑问：

二、学习目标（有目标就有方向和动力）

1、知识目标：学会以正确的态度、恰当的'方式与异性同学交往。

2、能力目标：把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

三、主题探究（让我们携手合作，共同走向成功吧！）

友情提示：是本课需要重点掌握的内容

1、请同学们分别说一说以下同学与异性同学交往的方式对吗？为什么？

（1）小红同学平时大大咧咧，无拘无束，和男同学经常称兄道弟，勾肩搭背。而同桌小雅却从来不好意思与男同学说话，每次借东西都要小红出面。

（2）课本19页的两幅漫画中与异性同学交往的方式对吗？为什么？

（3）小强和小莉是同村的，他们经常一起上学、放学，讨论问题。小莉平时从不与其它男同学交往，只和小强单独来往。

（4）结合课本17---20页的内容，归纳一下：男女同学应该怎样正常交往？（或男女同学应该怎样荡起友谊的双桨？）

2、请男生和女生代表分别畅谈受欢迎的女生、男生应该是怎样的呢？看一看你是否受异性的欢迎？

女生说：受欢迎的男生是这样的：

男生说：受欢迎的女生是这样的：

四、我收获、我快乐

通过这一节课的学习，你一定有许多的收获和感受吧，请说出来与大家分享。

五、达标检测

请说一说：（1）小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？

（2）小强今后应该怎么办？请你为他出谋划策。

六、课外拓展

男女同学合作组织一次春游活动，并写出心得体会。

篇21：把握

把握_作文

人的成长旅途中，总是有一道又一道的坎坷困难。而我们作为命运的主宰者，自己的命运是靠自己来掌握的。在春风吹遍大地的一瞬间，在秋叶凋零的一瞬间，机会，就靠你―――主宰者去把握！―――题记

六年的小学生活总是多姿多彩，弹指一挥间，我们迎来了小学生涯中最后一个运动会，班上运动会报名也进行得热火潮天，我还没报名，可身为中队长，不起一个带头作用，怎么行呢？况且这是一个来之不易的机会，毕业的体测项目―――立定跳远是我的一道拦路虎，也是一项运动项目。太好了！这是一个挑战自己，锻炼自己的好机会嘛！我一定要把握住这个机会。于是，我自告奋勇，在立定跳远项目中报了一个名！同学们向我投来了诧异的目光，然而，锻炼也成了我每天必不可少的功课。

晚上，我和妈妈来到了楼下，妈妈为我画好了线。我站到了起跳线上，活动活动手脚，身体一蹲一起，双手前后地摆动着，“一，二，三”我小声地念着口令，一跳。哎！离我的目标线―――2米多，还差一些，我唉声叹气地回到了起跳线上，妈妈见我这个样子，拍了拍我的肩膀，用肯定的语气说：“女儿，继续跳！只要你能发奋坚持，就一定能取得胜利！”是啊，我不能因为离目标线还差一些距离而就此罢休，机会就摆在自己的眼前，难道要眼睁睁地看着机会从你眼前消失吗？不！我一定要把握住这个机会，要争取，要奋斗！我又站在起跳线上，咬紧牙关，努力一跳，呀！因为脚太使劲，地下有点水，脚下仿佛有一个滑轮“啪”！我摔了一个“嘴啃泥”，“好痛！”我喊着，双手也被擦红了，走路也是一拐一拐的，但是我没有放弃，捶了捶腿，又重新站到了起跳线上，因为我的'心里面有一股强大的力量推动着我，这股力量就是为荣誉而战，为自己出人头地，我在起跳线上，用力地摆动着作双手，眼睛死死地盯着目标线，这股力量使我达到了目标线，渐渐地，我的跳远成绩也有了提高，从1米7，到1米84，又到1米9，最后甚至跳到了2米多......

运动会已经以闪电般地速度来临了，这股运动之风刮进了校园里。运动会上，在“立定跳远”项目中，我自信地站到了起跳线上，在心里为自己加油打气。“把握机会，为荣誉而奋斗”这个念头在我脑海里出现，我弯腰弓背，使劲儿一跳，双腿往前伸，脚下仿佛有了一股“神力”―――双脚稳稳地落在了2米1的线上。呀！我发挥了自己前所未有的水平！我证明了自己的实力，我高兴！我想大喊！心里是一种莫大的感叹，莫大的满足，莫大的兴奋！回到座位上休息时，广播里播报六年级女子立定跳远项目获奖名字时，我竖起了耳朵听，第一个居然是我，完全出乎我的意料，我惊了，一股暖流从心底升起，弥漫了全身，此时此刻我想站在椅子上欢呼，我想插上翅膀向全世界宣布我的成绩，这是我付出了艰辛换来的成绩，我能不欣喜吗？能不高兴吗？此时，我的心情难以平静，兴奋不已，阳光是那么灿烂，树叶是那么碧绿，鸟叫声是那么的清脆，仿佛一切都在为我歌唱，为我鼓掌。同学们也向我投来了赞扬又带惊讶的目光，是啊，平时在体育方面不起眼的我，瘦小的我，居然夺得了第一名的桂冠，的确不可思议！但只要你把握机会，努力拼搏，迎接你的是一片蔚蓝的广阔的天空！

爱默生说过：“只要有所事事，有所追求，人就把握住了机运的车轮。”主宰者们，在夏季烈日炎炎的一瞬间，在冬季雪花飞舞的一瞬间，你是否把握住了机运的车轮，获取了成功呢？

篇22：把握

把握

把握bǎ wò[释义]

①基本义：（动）握；拿。

②（动）抓住（抽象的东西）。

③（名）成功的可靠性。

[构成] 并列式：把＋握[例句] ～不大。（作主语）没有～。（作宾语）要～住分寸。（作谓语）～的时机很好。（作定语）

篇23：把握

风里的绿色，是一丝甜润的蜜。为什么它永远只在春里游荡，却走不进外婆的心？外婆对我说：“那是青春，孩子，我的青春早就不再是我的了，我把青春给了你，孩子，把握住青春，自由的在春里游荡，这个春天就是你的了。”哦，是吗？青春是什么我知道了――那是我们的整个春天！来吧！在弥漫着绿色的空气中把握青春，让那个是你的东西，不再匆匆离去。

我爱小鸟，是因为它的可爱，它的生机，它的飞翔。

我爱小溪，是因为它的欢快，它的自由。

我爱天空，是因为它的广阔，它和美丽。

但我最爱青春，因为它是我的，它是生命中的最欢快，最美丽的乐谱，是的，我爱她。

在小时候，看着大哥哥、大姐姐们步子中透出的欢乐，我迷惑，为什么我是走几步跌一步。望着表姐飞扬在阳光下乌黑的辫子，我更加奇怪了，我为什么蹦不了那么高，那么美。

终天，我长大了，我也有了表姐她那时的年龄，我走路也是跳着的，我的辫子也在阳光下飞舞着。我终于懂得，那不是什么神秘，这就是青春，青春造就了我小时候眼中的美丽。青春真的是闪烁着金色光的魔棒，把我的世界中的春天装扮的如此美好，我不敢相信这是青春的力量，可是这一切不是梦，真的，真的，这就是青春，就是青春！

可是，外婆对我说过：“青春不是永远，青春总有一天会离你而去。”想到这里，我的泪籁籁的流下来了。我不要青春溜走！我要青春，我要快乐！

回过神来，自己对自己说：“不要傻了，青春会走的，可是在青春中把握青春，珍惜她，爱护她，它就不会让你感到难过，至少在她离开时，我可以说‘至少我珍惜了！’”

篇24：把握

现在的现在，也许我们已经感到后悔了，但是世界上没有所谓的后悔药！后悔药也是无法用钱来买的。也许，做好现在也就无须有所谓的后悔！所谓的后悔也就是自己一手造成的！只怪当初的自己，当初的自己为什么要那么的傻，也许，这就要问一问自己的内心了！因为自己是最了解自己的！没有了后悔，也就没有了现在！现在的下场就是当初自己行为！自己所赐！我们要为了我们的行为所负责！因为这就是我们的代价！除了这，我们别无它选。因此，做好现在，把握现在，现在属于我们。就不要有什么怨言。都是我们所犯的错，那就要敢于承担！

篇25：把握

也许，有人会说，未来很长。但仔细想一想。未来不过是几年而已！几年时光一晃就消失了！可惜我们却永远也会帮不到最初的自己！未来很长，但却已经在走！珍惜现在的现在，未来离我们已经越来越近了、只希望我们能够把握！把握现在，把握最初！只有这样，我们才能够用心做好一切！愿时光安好！我们依旧初心！把握自己，把握现在！把握未来！明天将会更好！

把握自己，因为自己将是独一无二的！那就做好现在，做好自己！唯有自己，才是最好！把握自己，把握未来！那将会更好！

篇26：把握自己作文

或许你不知道时间的宝贵，或许一切都太迟了，你在人生之路上漫无目的的走着，用看不到尽头。你思考过吗？

其实我也纳闷，时间这个奇妙的东西，该如何把握，才能把握住自己。

时间就像海绵里的水，只要你去挤，还是会有的。重在把握自己，控制自己的欲望，不去浪费时间，让人生得以最大价值的发挥。

让我最自豪的是上个暑假，这一抹记忆挥之不去。那个暑假，大概是很勤奋吧！先几天就把作业写得差不多了。要换了以前，最后几天才写，那叫个拼命补啊，想想以前的不懂事就觉得自己错了，到底自己在干什么。就是不能把握住自己，就是不能好好把握时间，就是漫无目的的浪费，也不知到底在做什么。我也不知道到底什么才是对的、错的。

我也想知道，也没心思去写着作文。敬爱的阅卷老师，你能告诉我吗。

好像自己好傻，去问这可笑的问题……

【把握自己作文汇总六篇】

篇27：把握自己作文

青春，是即将开放的花，花开为谁，是一个很值得深思的问题。

青春之花盛开，为祖国，为他人，还是为自己？

花期一般很短，转眼即逝，青春的花期也很短，也只是那一刹那，一个想成功的人就切莫错过这使人生命辉煌起来的一段日子。

如果我们每个人都抓住了生活中的第一个青春的花季，并且在每一个花季，我们都尽了自己所能，付出了成吨的汗水，我们也就把握了自己的青春，这样的青春从另一个意义上说是永远不会逝去的，我们也不会为花季的逝去而感到惆怅，而会为下一个花季的到来而欢乐。

古人云：“一年之际在于春”。俗话说：无处买青春，青春一旦从耳边逝去，即使用再多的金钱也是买不到的'。

青春，是属于我们自己，青春之花盛开，从大的方面来说是为祖国，但实际上还是为自己。

我们是青年，我们拥有青春，青春犹如宝藏，黄金宝藏要靠挖掘，黄金需要熔炼，青春需要把握。让们把握好自己的青春，让自己的青春灿烂，辉煌。

篇28：把握自己作文

机会要自己把握

大地给了小草茁壮生长的机会

天空给了鸟儿自由飞翔的机会

学校给了我们放飞梦想的机会

古希腊哲学家苏格拉底曾经说过：“欲左右天下者必先左右自己。”把握机会亦是如此。机会要自己把握，当我们面对机会时，不要看他人的给予，而要看自己的把握。

爱因斯坦的老师没有给他上学的机会，可是他却把握住了能自学的机会，靠自学终于走上了探索科学的道路，成为人们熟知的科学家；贝多芬晚年耳朵没有给他接着创作的机会，可是他却不肯放弃，用脑子里经常徘徊的那几个音符，又创造出了一些动听的乐曲；金子没有给希尔顿发现它的机会，但是希尔顿却没有自此一蹶不振，反而开起了旅店，这也为他日后在酒店业的成功奠定了基础。纵观中外这些成功的人士，他们都是靠自己的把握，抓住了机会，从而获得成功。

中国首富李嘉诚想必人人都知道吧。他的成功在于对时机的把握。改革开放初期，社会还相对落后，土地也没有现在这样的“寸土必争”。但就是在这样的环境下，李嘉诚把握住了商机，在自己并不富裕的情况下借巨款购买了大量的地皮。这样的举动需要多大的勇气和智慧啊。也正是这次常人想都不敢想的投资使他发家起业，成为了亚洲地产大亨。

托·富勒说过：一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。是的，面对机遇，我们无法选择，也无法预知，只能细心把握，创造美好的未来！