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少年也识愁滋味作文550字

时间：2023-02-20 08:09:27 更多作文收藏本文下载本文

少年也识愁滋味作文550字（合集16篇）由网友“简明法语教程”投稿提供，以下是小编为大家准备的少年也识愁滋味作文550字，欢迎大家前来参阅。

少年也识愁滋味作文550字

篇1：少年也识愁滋味作文550字

一览无余的莽莽大草原上挂着个深红的夕阳，匆匆的流水声夹杂着一声声牛叫声，一阵微风吹过，传来的是一片秋天的滋味。蓝天和白云似乎是一体，时刻在一起。没有压力，没有喧闹，多么美好啊!这是多么轻松、多么愉快的时刻啊!

一说到活泼、天真、可爱等诸多快乐的形容词，似乎永远都是属于孩子们的特权，而愁字永远只会和大人们挽手前行。却不知身为少年的我们也有愁滋味啊!

作业多，考试多，压力大是学生们最为头疼的问题。面对这些，同学们只有挺着腰杆在风吹雨打中前行，成天面对的是一摞摞桌子腿都压断的资料，一支中性笔成天吐墨，换了一本又一本的书，记满一本又一本的笔记，打满一本又一本的草稿，笔芯换了一根又一根，闹钟转完一圈又一圈，而我却在微弱的灯光下一夜又一夜。作业太多了，压的人喘不过气来。我真是不明白，作业多就能成才?作业多就能让我们充满智慧做作业?做作业多就能才富五车?考试多就能展示我们学的有多好?不!那都只能给我们柔弱的肩膀上加上一个又一个的重担子;那都只能封锁我们那还不成熟、天真、幼稚的思想;那都只能使我们更加的脆弱，更加的倍感无用。在这种伽锁下，我们都改变了，改变了童稚的心;改变了想单飞的思想;改变了长大的愿望。那都只会扭曲我们的思想与精神。

有苦是不能言的，因为人们都认为小孩儿幸福，任务就是养好身体，读书成人。殊不知我们也正想快点长大摆脱这种束缚啊!只是不晓得长大会不会更加的愁啊!苦处刚一说出口就被回绝了。因为大人们丝毫不知道现在学生的情况，他们看见的只是表面的“学知识改变命运”。却为看见“学知识扭曲命运啊”

唉!说，说有什么用，我已无力再去讲了，精神虚弱的我们还能看见明天美好的太阳吗?

篇2：少年也识愁滋味作文

童年像一只小鸟，怀着理想，飞向远方。虽然一路上有许多坎坷，但是它仍然坚持飞过去。我就像那只小鸟，但是我前面有一座大山使我飞不过去。那，就是我的愁。

一天下午放学，因班上有许多同学打打闹闹，一点也不听使唤。可把班主任气得不得了，直接去办公室拿了两大堆试卷来，问：“你们谁闹了？”结果谁也不承认。

班主任就每人发了两张A3大试卷，加上这两张试卷，我们的语文作业就有10样了。没办法，谁让我们是一个班级，一个整体呢？

在回家的路上，感觉天阴沉沉的，小鸟也不叫了，小花小草像三天没浇水一样，看起来一副无精打采的样子。回到家，放下沉重的书包，拿出作业，开始写了。谁知作业怎么也做不完，我开始变得烦躁起来，不想写了，心情也变得十分沉重，吃饭也没胃口。“这些作业要是可以免去就好了。为什么我们没有闹也要被牵连？这作业为什么布置这么多？这些是人写得完的吗？不做了！”我心想。“不行，万一老师要检查，你交不出来怎么办？”另一个声音坚定地对我说。我只好继续做。结果从下午3：30放学一直做到了晚上11：50才做完。

谁说少年不识愁，这就是我的愁。这件事像大山一样在我面前挡着，使我永生难忘。

篇3：少年也识愁滋味作文

《少年维特之烦恼》是歌德二十四岁时的处女作，作品取材于现实，凝聚了作者对德国社会的深刻认识，形象地揭露了德国封建专制制度的腐朽和反动。小说围绕着维特与绿蒂的爱情这条主线，展示了社会生活的广阔画面，对德国当时的阶级与阶级、同一阶级中不同类型的人与人之间的关系，进行了深刻的剖析，广泛地涉及到了政治、宗教、法律、道德以及文化教育等方面的问题。

《少年维特之烦恼》有强烈的感情，浓郁的诗意，细致入微的心理刻画。在信中，维特冷静地直接进行自我剖析。例如：“我的心时时地战栗着”“我把它当成病孩儿似的迁就”等等。通过这样的自由，我们可以知道主人公是何等的多愁善感，心高气傲；同时也预感到在严酷的社会现实面前，他这敏感而脆弱的心是难免破碎的。

文章中自然景物的描绘也异常成功。维特初到互尔海姆正值万物兴荣的五月，离开和再回来时已是落木萧萧的初秋，在他行将谢世时刻更到了雨雪交加的仲冬。这时序的更迭与自然界的变化，与主人公由欢欣而愁苦以至于绝望的心理发展过程极度吻合。还有荷马诗的意境和“莪相”的哀歌，也恰到好处地穿插在书中。“春风啊，你为何将我唤醒？……风暴就要来临，将我刮得枝叶飘零！……”“莪相”的这几句哀歌，由行将永别人世的维特念出来，不正是他自己凄怆心境和悲惨命运的写照吗？

为了使感情的描绘显得更为具体、生动，作者还运用了比喻的手法。他把整个社会比作一座“舞台”，人们为着自私的目的，纷纷粉墨登场，丑态百出地尽情表演。他写道：“我现在陷没在混乱的状态之中了！我的精神完全干枯了！……我就好像立在一个西洋镜之前！看见一些人儿马儿在我眼前回转，我常常问自己，是不是看花了眼睛。”丑恶的封建社会，确实好像一座使人眼花缭乱的“舞台”，上演着各种令人作呕的丑剧。

《少年维特之烦恼》的结构非常灵便，它以主人公的经历为线索，用近百封信串了起来，这样，情节跳跃式的展开，省却了许多过渡性笔墨。

作品的剪裁也极为严格，经济。大到一个事件，一个场面，小到一个细节，一泉一石，都是为刻画主人公的性格形象和阐明主题思想服务的。例如，书中六月二十六日的信只有一句感叹，一句诘问：“不错，我仅仅是个世间的飘泊者，仅仅是个来去匆匆的过客！可你们不也如此吗？”这一问一答，道出了维特的多少辛酸，宣泄了他对人世间的多少绝望！而联系着前边那封充溢着生气的长信来读，更表明维特一年来的变化有多么大啊！

《少年维特之烦恼》含蓄的行文更堪玩味。全书结尾写维特死后下葬的情形尤其深刻。“老人和他的儿子们走在维特的遗体后面，阿尔伯特没能来，绿蒂的性命令人担忧。几名艺人抬着维特的棺木，没有一个牧师来给他送葬。”寥寥数语，隐含着无数潜台词，我们读完禁不住会向自己提出一个又一个为什么，把维特与来送葬以及没来送葬的各种人的关系都思考一遍，以致咀嚼回味全书的内容，直到悟出这几句似乎漫不经心地写出的话的深刻含义。这几句话“就像头敲击棺木似的“咚咚有声”，“歌德从此以后再不曾写出象这么沉重有力的句子”。

综上所述，维特不仅是时代的觉醒者，而且是社会的叛逆者，通过他对现实生活的观察思考，言论行动，不仅述说了法国大革命前欧洲新兴资产阶级怀抱的理想，揭示了这一理想与现实的矛盾，而且对妨碍它实现的社会进行了谴责和抗议。所有这些，使《少年维特之烦恼》一书具有了鲜明而强烈的狂飙突进的时代精神，巨大而积极的思想意义；加上其精到的艺术特色，时至今日，仍不失为一部世界名著。

篇4：少年也识愁滋味作文

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

――题记

暑假生活有点烦。正如太阳每天都要东升西落一样，我的烦恼也在上演。

烦恼一上演

本以为暑假可以痛痛快快地玩一顿，谁知，妈妈早已为我做好暑假计划：七点半起床，八点写作业，十一点吃饭，十三点写作业……一天只有一个小时的玩游戏时间，有时候还要上补习班。这不，暑假计划又开始了：在妈妈叮叮当当的“厨房奏乐声”中，在床头的闹钟那近似于噪音的“催醒伴奏”中，我睁开了朦胧的双眼，机械性的洗脸刷牙。一看表，八点十分，还有二十分钟补习班就上课了。顿时，睡意全无，又以百米冲刺的速度拿起早饭，飞奔出去，抓起书包便三步并作两步地往楼下冲去。幸好，时间还来得及。唉，上暑假班真烦哪！

烦恼二登场

时光飞逝，转眼暑假已经过去三分之一了。那天晚上的滚滚热浪，令我记忆犹新。

记得那天晚上，我正在看电视，忽的一下，就没电了，原来是停电。之后，我就在家呆着。“掐指一算”，还有四个小时才到十点。家里没电，空调也没法开，简直透不过气来，便去外面凉快会儿，谁知，外面比屋里还热，我简直快被蒸熟了。哎，暑假停电真烦哪！

其实，如果我们仔细想想，这些“烦”不也是一种锻炼吗？不也是一段段轻快的旋律吗？

篇5：少年也识愁滋味作文

大人们总认为我们“少年不识愁滋味”，整天就知道玩，是无忧无虑的。却不知道在我们成长的过程中，我们也有许许多多的烦恼。

光阴似箭，日月如梭，现在我已经六年级了，马上就要上初中了，爸爸妈妈也就对我越来越严厉了。每当我做作业遇到难题时，我就感觉十分头疼，心情就会越来越糟糕，每当妈妈看到我烦躁的样子时，她就会唠叨不停。父母因为快上初中给我很大压力，这就是我的烦恼。

有一次语文考试，我考的不太好，带回家让我妈妈签字。妈妈看到我的试卷后火冒三丈，生气地说：“你怎么考得这么差？这一周你不许看电视，老老实实地写作业！”我胆怯地点了点头，心情低落地坐在书桌前，我翻开我的作业本，又看了看妈妈要我做的练习，我伤心地趴在了书桌上，我心里在想：每当我想玩的时候，妈妈总会阻止我，叫我做练习；每当老师在班级群里表扬某位同学，妈妈就会对我说，别人都有上进心，我不如别人，我应该多努力。可是，难道整天只知道写作业连活动的时间都没有的人一定能成为好学生吗？难道我只有缺点，没有优点，什么都不如别人了吗？当我拿起笔做妈妈给我布置的练习题时，我一直在想：妈妈把我当成一个没有思想、没有感情的机器人了，我也需要一点休息的'时间，一点玩的时间。

我希望爸爸妈妈不要给我太大压力，希望我的烦恼会烟消云散。

篇6：少年也识愁滋味作文

俗话说：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”可谁会知道，如今的少年也识愁滋味。我的愁有三个，请听我为你诉说。

一愁数学

看着眼前的一道道数学题傻了眼，真后悔小学时没有好好学习打好基础。现在悔青了肠子也于事无补，只能每天比别人多抽出一个小时的时间学数学。班主任却格外关注数学，每天都会出几道题进行检测。简单点的我勉强还会，可是稍微增加难度，我就只能心里着急眼发直。只能苦思冥想外加请教同学。真是一个头两个大啊！

二愁地理

第一次接触地理觉得很新奇。可是随着新奇感的消失与难度的增大，力不从心的感觉越来越浓。上课除了瞪大眼睛盯着黑板发呆还能干什么呢？最无奈的是任课教师还是我们的班主任。他明确要求我们上课要举手，即使不会，也要在他的逼迫下发言。每次地理课，看似专心听讲的我，其实心早已飞到九霄云外了。老师在讲台上讲的眉飞色舞，但我在下面一句也没有听懂。其实心里很想学好地理这门课，但是心有余而力不足。真是愁煞人啊！

三愁英语

平日里根本无用武之地的英语，却还必须得学。每天早晨还未进教室就听见背英语单词和短文的声音。课外活动，只见同学们有一大半拿的英语书背。我就纳闷了，这还是中国人吗？班主任常给我们说：英语成绩一般是不会下滑的，要多花点心思在数学上。可是班主任哪知道英语老师每天听写单词的“政策”可比考试难熬多了。“英语不及格，证明我爱国”这只不过是自我安慰的一种方法而已。

常言道：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了头。”可是，现在想不愁也难哪！

篇7：少年也识愁滋味作文

“叮铃铃，”“叮铃铃”“……”该死的闹钟又响了，揉了揉朦胧的眼睛，看了看时间，唉！又到五点钟了，我无奈地从床上起来，满脑子都装着与学习有关的事。

这不，为什么起这么早？唉！早晨就要交的物理作业、数学作业还没有完成；讨厌的英语单词真“长得丑”，让我怎么也记不住，可听写不了的滋味更让我没齿难忘；化学老师上课前还要提问，我可不想站一节课，没办法！

你听，还没进教室就听见班长在那儿怒吼道：“快点交作业，快一点行不行，真是太慢了。”看见我更是不得了：“你怎么来这么晚，快点交你的作业。”真是烦死了。“我拜托你让我坐下来再说，行吗？“

课堂上，老师不是怒吼就是责骂，有谁能受得了？你看，刚刚坐下，“注意，请认真听讲，要是谁不会算这道题，看我怎么收拾你们。”一阵雷鸣般的声音使我不得不提起精神，认真听讲。唉，无奈！

“你听说了吗？今天某某电视剧大结局，特别精彩，记住要看哦……”同学间的谈话让我着迷，让我动心。我好久没看电视了，似乎连电视机什么个样都忘了。正好，天助我也，晚自习后并没有什么重要的作业，拖着疲倦的身体回到家中，刚刚打开电视坐下。惨了，大祸临头：“谁叫你看电视了？作业做完了就没有其它的事了。看看你的成绩一塌糊涂，还不快给我看书去，考不好看我怎么收拾你。”爸爸像要把我生吞似的那样凶，我只得灰溜溜的跑进房里。可我哪有心思看书，满脑子都是精彩的电视剧，但爸爸那严厉的表情，让我不得不把目光投向书本。唉，矛盾啊！

“朋友，等一等我，告诉你这个星期六是我的生日，你可一定要来哦，否则唯你是问。”我怎么会不来呢，她可是我的知己，可是一个晴天劈雳忽然打下：“这个期末快到了，从这个星期开始，周六补课，请各位同学准时到校。”老天啊，我怎么向我的朋友交待，跳进黄河也洗不清了。

真可谓：昨日作业一大堆，做到深夜还没睡；今日老师骂，好心碎；有谁能够了解，我学习的伤悲。

篇8：少年也识愁滋味精选作文

上课和下课脑子超负荷运转，连耳边的音乐都无暇顾及，上课铃想的时候我们依然不放下手中的笔，我们是这样的少年。你也许会问，把自己逼得这么紧干吗?那你就大错特错了。是现实在逼着我们不敢有一丝一毫的懈怠。人家陶渊明厌倦现实的时候，还可以高傲的隐居山林，而我们却不得不与顽强的现实做着徒劳的斗争，到最后再极不情愿的融进现实，我们是这样的少年。忽然告诉我这周要月考，我们就得马上停下手中的笔，再把教科书往前翻些，我们就又开始复习了。这么短的时间来复习，还没考我就猜得到必是怀着忐忑的心情进考场的。又有谁能体会到我们在考场中“黑发搔更短”的纠结呢?看着那分数从指缝慢慢溜走，那种心痛的感觉谁又能明了呢?

学习点文化知识也就算了。我们在少年时期就要学些为人处世的道理。我们真的很累……

在这个飞速发展的社会，每个人都面无表情地追随着别人的脚步，竟忽略了祖国的花朵。在这个现实的社会，谁又会懂得去关心一下我们的感受?我们的愁，唉……

篇9：少年也识愁滋味作文

思绪随着秋风回到两年前，那个唢呐声回旋的秋天，一张张腾空而起的纸钱，伴着漫天的黄叶，飞成了一只只缤纷绚丽的黄蝴蝶，和荡漾在空气中的愁一起，葬送了一个秋天。以下是有关写少年愁的作文，一起阅读吧！

少年也识愁滋味

一阵萧瑟的秋风吹来，卷起了漫天黄叶，黄叶腾起、飘转、零落，是天地的愁，而我，一个小小少年，也有自己的愁。

思绪随着秋风回到两年前，那个唢呐声回旋的秋天，一张张腾空而起的纸钱，伴着漫天的黄叶，飞成了一只只缤纷绚丽的黄蝴蝶，和荡漾在空气中的愁一起，葬送了一个秋天。

唢呐声在乡间小路回旋，我也随着外公的送葬队伍渐行渐远。到了山上一处略平坦的荒地时，队伍停了下来。舅舅从一个纸轿子中拿出外公的骨灰盒和相片，用力地、一步一步地走向了那座崭新的坟。即使舅舅身后的脚印十分深，他也是一副随时要倒下的样子，在风中摇晃。我看到大家痛不欲生的表情，双耳却宛若失聪一般，只听得见那哀伤的唢呐，缠绕着悲伤的魂。

当我看到外公骨灰盒落户坟里时，一种难以名状的感觉从心中涌上喉头，呛得我呼吸困难，满面泪流。眼前出现了外公在世时的种种情形：过年回家时，外公坐在竹椅上翘首远眺，等待我们归来;在那门前的葡萄架下，外公总是会把最大的那串葡萄摘下来给我吃;在屋内的火炉旁，外公会和我讲许许多多他年轻时的故事;在门外的小桥边，外公总会站在那儿目送我们离开，直到我们骑出了那座大山……

想到以后再也没有那双慈爱的眼睛等待我们归来;再也吃不到那双苍老的手摘下的大葡萄;再也听不到那略微沙哑的声音讲述拿过去的故事;再也感受不到那份浓浓的亲情……我的泪水再次夺眶而出，心中那盛满的愁绪在轻轻的摇晃中，翻了。

心中的愁已化成一片汪洋，而海面上展翅的海鸥，双翼承载着外公对我的希望，飞向了那初升的朝阳。我明白，再多的愁也只是人生旅途中的一次风浪，我们要踏着风浪，奔向灿烂的黎明!

风停了，叶落了，我似乎听到了海鸥的一声破空长啼……

少年也识愁滋味，为上层楼，为上层楼，双眉一竖搏激流。

篇10：少年也识愁滋味散文

少年也识愁滋味散文

在女儿小学毕业考试之前，我对她说：“你好好学吧，等考完试后你就有两个月的假期，而且没有作业。”女儿完全忘记了她书包的沉重，一下子跳跃起来：“耶，太好喽！”看着女儿开心，我跟着她心无城府的笑了起来。我发誓，那一刻我是真心实意的希望孩子在小学毕业后可以好好玩玩的。

然而，在假期真的来临的时候，我却因为这样那样的事变了卦――我恐吓孩子，到了初中会重新考试，会按照新考的成绩分班。而且，初中的考试不是考你们课文上的，而是考课外的，所以你必须多读课外书籍。女儿开始很听话，每天看一定数量的书，每天背一首唐诗。可这样的日子没坚持多久，她就从偷懒、撒娇、到完全放弃。从她的不快中，我明白了我以为的享受，竟成了她的一种折磨。

假期并没有想象中的那么长，反而比别的年级都短得多。从七月十四日拿录取通知书后，就是为了迎接八月十八日的军训做体检等事情。在要送孩子去军训的前一日，我在绞尽脑汁的想究竟要给孩子准备些什么？被子、衣服、拖鞋、网鞋、板鞋、牙刷、漱口杯、脸盆、脸帕、电筒、感冒药、创可贴……

我就像祥林嫂一样地念着，然后把东西一一打包。待一切就绪，给女儿交待了一些事情，又冒着违背校规的.危险，把女儿的手机拆开，放进了她箱子的底层：“宝贝，学校不让带手机，妈妈给你带上，是为了不时之需，没有特别重要的事情，你不能给我们打电话。”

看着给女儿准备的三包东西，我自我安慰――应该差不多了吧！由于孩子的父亲在外地上班，我不得不考虑究竟是坐客车去军训的地方，还是打车去？正在我犯难的时候，孩子她爸打电话来了：“明天坐车的人一定特多，你们带着那么多东西怎么坐？我回来送你们去。”听了这话我自然高兴，可一想到孩子的父亲得脱岗来送我们，又忍不住有些担心。

第二天，我们还没起床，孩子她爸已经回来了。把东西弄上车，想起孩子的一个好友，约她们母女跟我们一道，去了军训的地方。离军训的地方近一点，却离我们与孩子分别的时间又快了一点。两个女孩在车上有说有笑，而大人们的心情，却像不歇的雨打在挡风玻璃上一样，任雨刮怎么卖力，也会在心窗上留下一片灰蒙。

军训的地点到了，学校的领导和老师们早已经在那里等候，他们把家长拦在外面，只放学生进去。看着那么多的东西，得让孩子自己弄，家长们用落雨般的声音祈求：“让我们进去吧，把孩子送进去我们就走！”面对接踵而至的家长，校领导好言解释得有些火了：“你们若不放心，干脆把孩子带回家去吧！”家长们不说话了，只能把东西交给孩子，自己在校门外踮着脚张望，直到看不见孩子的身影才悻悻然离开。

孩子的父亲大概是担心我在家里想孩子吧，叫我跟着他一起去上班。可思念它不信邪，仿佛来得越远，就来得越猛。第二天，我回到了家里，想着几十里外的女儿，距离近了，可思念它又开始变多了，仿佛每一间屋子里都有女儿――她踢毽的样子、她跳绳的样子、她背书的样子、她唱歌的样子……

我实在忍不住了，对孩子的爸说：“我想去看女儿！”

“能让你看吗？”

“我忘记给女儿带洗发水了，我给她送洗发水去。”

到了军训的地方，学校的电子门深锁，值班人员用无奈而又略带同情的声音说：“你们把东西放这儿吧，写好学生的名字，打电话叫班主任来取。”

我把原本懒洋洋提着的东西收回来抱在胸口，心里嘀咕：“我傻了才会把见女儿的通行证交给你！”东西虽然没交，可我还是听了值班人员的话，给班主任打电话。

班主任来了，他一定是从接到我电话那时就了解我的来意。当他从我手里接过东西，未等我请求，就诚挚地说：“你最好不要去见她，不然她会哭的！”孩子会哭，这说明孩子在这个地方确实过得苦，而这种苦是我无法代替的。我理解了老师的厚意，更感动于他能理解孩子的苦。我虽怅惘转身，却又不觉得是无功而返。

傍晚，我的手机上显示出女儿的号码，我在不敢置信的激动中接听，里面传来女儿的声音：“妈妈，我想你，我想家里的饭、想家里的床，想家里的一切！”我一时言语，半天哽出一句话来：“你想和爸爸说话吗？”女儿脆脆地说了一声“想！”我把手机递给孩子她爸。

九天过去，总算熬到了接女儿的时间，很奇怪的天又下起了雨。这一次学校特别通融，允许家长们进去。我挨间地找，看见一间教室里有女儿的同学，就走了进去，还未开口问她们有没有看见我女儿，同学们就不约而同地说：“阿姨，她的体质太差了，都晕倒了两次。”

我更着急地找，在一个走廊里看见了蹲在地上的她。我加快脚步走过去，轻拍了一下她的背，她回头看见了是我，一下子起来，扑在我的怀里：“妈妈，我好想你！”我抱着差不多有我高了的女儿，真想入孩提时一样的宠她，可我收敛了自己的情感，慢慢把她放开，问了一下她怎么会晕倒的事情。她娇娇地对我低语：“我吃不惯这里的饭，菜里面有虫，还有头发！”

对食堂的饭菜，从送来的那天，我就没抱什么奢望。因此女儿对我说起这些的时候，我表现得及其平静：“也不能因为这样就不吃饭啊！你前一段不是还看过电视剧《精忠岳飞》吗？他和他的战士们在没有粮食的时候还特意找虫子吃呢。还有《长征》，红军吃草根、吃树皮……唯有保住了自己的命，才有机会去打仗。你不吃，就等于放弃了自己。”

回到家里，我们首先想到的就是好好的、尽快的张罗一顿饭，犒劳一下我的女儿。当她端起手里的碗，看着每一样及其平常的菜都笑弯了眉：“我喜欢这个菜，这饭也好香……”

打那以后，女儿在家里变得勤快了，吃饭的速度也快了。我暗自感叹，这军训值得！

九月一号，真正的学习生涯开始了。每一次接孩子回家的路上，听她讲学校里老师的谈话，在为老师的幽默忍俊不禁的同时，又为一种刚进初一就能够浓浓感受到初三中考的紧迫。原以为孩子进初中后，她长大一些，我也就轻松一些。不曾想，更加紧张的生活如影随形……

篇11：少年也识愁滋味作文500字

少年也识愁滋味作文500字

“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁……”教室里，同桌反复吟咏着这首诗，似乎很是喜欢。我对她微微一笑，目光转向课本上密密麻麻的黑字体，心却说:少年也识愁滋味啊。

时间如滔滔江水一刻不停地流逝，世事变幻，转眼我国改革开放事业已进行四十周年。回顾往昔，从一贫如洗，强国虎视眈眈的落后国家到如今富强美丽，无处不体现出大国风范的世界强国，那时和当代的`人们都做出了不懈努力。

相比过去物质匮乏的时代我们如今的生活可以说很好了。我们有人疼，也有人爱，没有硝烟弥漫，也没有恐惧与害怕，我们通向未来的门只等待我们用知识去叩开。老一辈的爷爷奶奶于是常常会对我们说，我们生的好。当我们对父母抱怨学业繁重，今天有多不开心时，他们有时会不以为意，他们或许会说:“只让你读书还不好吗？”我们出生在了这个很好的时代，可少年就真的轻松自在，快乐多多吗？

我们须学习，要考试，也要和千军万马一起过独木桥。两点一线忙碌地来往在学校与家之间，面对着语重心长的话语声和无穷无尽的书山题海，我们内心的压力又怎么不会与日俱增呢。

少年有其苦，却从不放弃。

跑道上的我们朝着终点奋力奔跑，不甘落后。

教室里的我们如老僧坐定，汗水滴落却觉得充实快乐。

阳光下的我们仰望满天白云，希望自己的未来也会晴空万里，不负所期。

少年也识愁滋味，但少年如朝阳般充满热情和希望。如果说这个世界像首诗，那我们便像一幅幅最美的画。

篇12：少年也识愁滋味小学生作文

少年也识愁滋味小学生作文

南宋词人陆游说：“少年不识愁滋味”可是现代的少年中又有哪个“不识愁滋味”呢？

那次，是期末考试。我坐在教室中，做完了题，也不检查就在桌子上玩了起来，好像一定会考满分似的。可考完后，老师把我叫到了办公室。我接过老师递给我的.试卷，顿时惊呆了—试卷上全是大大的红叉。期中考试我是全班第二名，这次考试我却像坐滑梯一样，成绩“飞流直下三千尺”。我知道这是骄傲搞的鬼，是它使我上课不认真听，作业不认真做，还把课后复习给省了……唉，谁叫我定力不好，被这个坏东西给影响了呢？在办公室里，老师有意无意的提醒；在家里，妈妈有心无心的数落以及周围的人眼神中流露出来的失望，深深的烙在了我的心上，使我暗暗下决心：我以后一定上课认真听讲，下课好好复习，考试再也不因为贪玩而不检查了。我一定要回到当初的位置不再“乘滑梯”了。

随着我一天天的长大，我不再像以前那样调皮，可我的天性难以改变。因此我不得不为我犯下的错误付出代价，而这些代价就是成长这片蓝天下的乌云，不过，我一定会让这些乌云慢慢散去，直到它们全部消失的时候，我就会变成一个快乐的人。

烦恼依旧是烦恼，如果我们换个角度，换种想法，烦恼也许就会变得渺小，就像玉石一样，只有其他普通石子的衬托，才会显得美丽，珍贵。而我们的成功，就是在烦恼中，才会更加美丽。

篇13：少年也识愁滋味中学生作文

少年也识愁滋味中学生作文

不知不觉，度过了十几个春夏秋冬，多少个日日夜夜，多少个平平淡淡，宛如一场梦,不知何时能醒,我倒真希望依然沉静在那梦中，但不知还要有多久,我应该醒了,是被最美好的时光叫醒的,那便是“青春”。

“春青啊，活力四射。”人人都说青春是人生最美好的时光，但它给我带来了许多烦恼。

“你冷我不冷！我逆反，不用你管！”我愤怒地吼道，“你怎么这么喜欢说我！”接着一声“哐当”，关上房门，一个人躲在屋里生闷气。妈妈只不过问了一句，为什么这么冷的天不穿棉袄，当时一时冲动，后来越想越不对，感到后悔，肠子都悔青了，可惜世上没有后悔药，还好妈妈宽容，“大人不计小人过”没有与我计较。要是别人呢？

大概这便是“逆反心理”吧，所以我只能一再提醒自己，控制，再控制，不要做一些别人和自己都难过的事，久而久之，竟然成了一种莫名的愁绪。

不愿与人交流，这是我升入中学、进入青春期后一个重要的坏习惯，我明明知道这样不好，但在学校里，总是顽固地“金口难开”：别人絮絮叨叨讲个不停、闹个不停，我只是手势一下而已；确实不耐烦了，最多也只是用几个字敷衍一下；诸如学习、游戏、服装这一类敏感话题，大家兴高采烈、议论纷纷，我一个人在一旁无动于衷，像“世外高人”，仿佛这一切俗事与我无关。

在家里或在别的场所（指在学校外）我却是“多舌”的典范，往往不厌其烦地描绘学校里发生的故事，滔滔不绝地介绍我们班的人和事，常常被严厉的爸爸斥之为“话痨”。也许这是一种压力吧，说也是，真的，好几次我都感觉到透不过气来，一看别人好像没有这种症状，我好孤独啊！该不是缺少家庭的温情和熏陶吧，说也是，一个星期才回家一天半，而在小学每晚回家，所以我有了恋家的感觉，我比在小学更依恋家和家人了。唉，又是一阵莫名的愁绪。

也不知从什么时候起，我的“身体”慢慢地开始变化。哇！不到一年，以前矮小的'我，一下子冲到一米六五，都快和老师一样高了；手出奇的大，一把能抓住五个鸡蛋，以前可是连两个都拿不起呀；上个月还只穿四十码的运动鞋，今天四十二码才刚刚一脚，害得妈妈不断地唠叨，说给我买鞋都买不起。唉，一个经济拮据的农家，怎么培养出一个“大手大脚”的孩子？我真不知道，我的身体还会怎样变化，我担心啊！唉，又是一阵莫名的愁绪。

别看我还是小小少年，我已经开始认识忧愁的滋味了。烦啊！

吐了这么多烦恼，心中舒适了一些，也许我真要从梦中醒来了。

篇14：少年也识愁滋味抒情作文

少年也识愁滋味抒情作文

人们常说：“少年不识愁滋味！”其实少年也识愁滋味？只不过我们少年与成人的烦恼的概念不一样。在学校，与好朋友闹别扭了，被老师误解了，在家里，父母让自己做自己不愿意做的'事，又强迫自己想他们的想法，让我们按照他们的想法去做。在生活中，被别人误解。烦恼对我而言，一波未平，一波又起。烦恼让人简直数不清。在学校不敢向老师解释，在家里，无法向家长倾诉，在生活中，更不能向他人大骂。只好把数不尽的烦恼藏在心底，但回想起来还是让人生气。

记得有一次，坐在身后的张鎏料突然碰了我一下，我转过头，疑惑不解：“干嘛？张鎏料。”只见他叹了口气说：“我的钢笔出墨了，可不可借我一张卫生纸？”“没问题！”说着，我毫不犹豫地抽出一张纸给他。只见他说了声：“谢谢！”便匆匆忙忙地将笔墨擦干净，接着我继续认真听课。我听着听着，突然，张鎏料笑嘻嘻地把一团废纸还给我。我不解地问：“你又干嘛呀？”“有借有还呀。”他笑嘻嘻地回答。我顿时勃然大怒，恰恰被老师发现了。于是，我接受了一场“暴风雨”似的批评，他却在一旁幸灾乐祸地看着我笑。你说烦不烦。

记得还有一次，我的侄女来到我家，她一到，就拿着铅笔在墙壁上乱涂乱画，我顿时大发雷霆，不管三七二十一，直接把她给揍了一顿，把她打哭了，害得妈妈把我训斥了一通。我觉得我好委曲。

原来，少年也识愁滋味。

篇15：少年也识愁滋味作文600字

少年也识愁滋味作文600字

俗话说：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”可谁会知道，如今的少年也识愁滋味。我的愁有三个，请听我为你诉说。

一愁数学

二愁地理

三愁英语

平日里根本无用武之地的英语，却还必须得学。每天早晨还未进教室就听见背英语单词和短文的'声音。课外活动，只见同学们有一大半拿的英语书背。我就纳闷了，这还是中国人吗？班主任常给我们说：英语成绩一般是不会下滑的，要多花点心思在数学上。可是班主任哪知道英语老师每天听写单词的“政策”可比考试难熬多了。“英语不及格，证明我爱国”这只不过是自我安慰的一种方法而已。

常言道：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了头。”可是，现在想不愁也难哪！