捕益虫作文（锦集18篇）由网友“lux”投稿提供，下面小编给大家整理捕益虫作文，希望大家喜欢！
篇1：捕益虫作文
捕益虫作文
记得星期天，小兔馨馨在捕蜻蜓。姐姐筱筱见了，笑着说：“公园里，谁帮你消灭害虫？”
馨馨挠挠脑袋，半天都想不出来。筱筱说：“是在碧蓝的天空自由地飞翔的`蜻蜓啊！”馨馨一听，低下了头说：“我不会再捕益虫了！”
“好！”妈妈走出来赞扬馨馨“你真的长大了！”。
篇2：保护益虫作文
关于保护益虫作文
我是小青蛙，我有很大的作用。有了我，农民伯伯种下的农作物上的害虫我们会把它们消灭掉；有了我，池塘不再是沉重的，而是欢快的……
可是人们一点也不领情。这天，我和我的伙伴如往常一样在池塘里欢快地歌唱，突然，一张大网铺下，我的眼前一片漆黑……当我睁开眼睛的时候，我发现我来到了菜市场，我的伙伴也和我在一起。
我听到捕蛙人在叫着：“青蛙！青蛙！新鲜的青蛙呀！”片刻之后，一位小伙子来到我们跟前，说：“老板，来几只青蛙！”“好哩！”捕蛙人大声说。随后我的伙伴们被捕蛙人抓了出去，害死了。我感到非常悲痛却无能为力。虽然过不了多久我也会像我的伙伴一样被别人买走，进入人们的餐桌，但是我还是要告诉无知的'人类：如果你们不好好珍惜我们，总有一天你们会后悔的！
如果没有了我们，庄稼会害虫成灾，河水也不会生机勃勃；如果没有了我们，宁静的夜晚就不会有我们喜悦的歌唱；如果没有了我们，地球就会失去生态平衡……
因此，我请求你们：不要再捕捉青蛙！因为我们是益虫，我们的存在对这个世界有着重要的作用。还有我们也是爸爸妈妈的宝贝，如果你们只是为了一饱口福而杀掉我们，那我们的爸爸妈妈该多么伤心啊！假如你是青蛙的爸爸、妈妈，你也不想失去自己的孩子吧？
亲爱的人们，请你们不要再伤害我们，让我们共同生长在这片美丽的蓝天下。所以，从现在做起，从自己做起，从爱护一只小青蛙做起，珍惜资源，爱护环境吧！
篇3：益虫青蛙作文
益虫青蛙作文
益虫青蛙
春天到了，农民种了很多很多庄稼，庄稼渐渐地长高了。
这时，许多许多的小虫也来凑热闹，它们把庄稼咬出许多洞，庄稼疼得都流出了泪水。青蛙兄弟姐妹们看见庄稼遭到虫子们的严重破坏，它们看在眼里，急在心上，兄弟姐妹们说：“我们一起把破坏庄稼的小虫子们消灭掉行吗？”
于是，它们来到了农夫的地里小学生作文 作文人网 你也可以投稿，它们七嘴八舌把虫子消灭的一干二净。这时，害虫被青蛙消灭了，庄稼得救了。庄稼随着微风向青蛙兄弟姐妹们点头说：“谢谢你们青蛙，救了我们乔庄稼的`家族。你是害虫的天敌，农夫的得力助手。”
篇4：《益虫》教学反思
本课益虫的教学内容对于我们班学生来说太难了，很多学生对于自然科学方面的知识匮乏，许多常见的昆虫都不认识，我做课的内容是第一课时，我主要利用情境教学导入课题，用直观的教具、课件等教学活动激发学生兴趣，知道什么是益虫，明白益虫与害虫的关系，认识益虫：七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛，学会生字“虫”的书写，培养学生保护益虫、热爱自然的情感。
虽然课前我已经预想教学内容对学生有一定难度，但在课堂上学生的已知知识体验实在太欠缺了，三种昆虫学生没有一个同学认识，特别是七星瓢虫，好几个学生连它的词语都读不完整，学生连三种昆虫辨认都有一定的难度，更别说它们捕食什么害虫了，为什么是益虫。由于我安排的教学内容有些多，导致没有时间写生字，可以说教学目标没有完成。
在课后我进行了深刻的反思，对于学生程度差，我可以安排教学内容少一些，降低难度，在中年级字词句教学时，多培养学生说一句完整的话，在本节课我只强调这是xx.的句式联系，只让学生简单练习句式：xx是益虫，它会捉害虫。由于课文内容很多字学生都不认识，所以我没让学生读课文，对于四年级学生来说，课文内容不适合的时候，老师多挑选合适的句子让学生进行句子训练，学生不会说时老师要多引导学生说，在学生说的过程中能更好体现分层次教学。老师在备课的时候可以对教材内容进行适度的删减调整，由于这节课是第一课时的.内容，我可以选择学生相对比较熟悉的益虫青蛙，这样学生就比较容易接受“益虫”的概念，教学内容就可以很好的完成。在备课的时候还是要多备学生，把学生放在首要位置，内容简单易完成，再进行相对应的强化训练，平时课堂教学中也不能松懈，一步一个脚印，扎实教学的基本功。
篇5：青蛙是益虫吗
青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的'两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
严格来说青蛙并不是昆虫的一类，不属于昆虫纲，而属于两栖纲，是一类两栖动物。所以其实应该将其称为益蛙，不过人们会习惯性地将其称为益虫。
青蛙不但是保护农作物的功臣，而且对仿生学研究提供了很有意义的启示。科学家模仿了青蛙眼睛的构造，制成了“电子蛙眼”，可以遥控高空中的飞机，地上指挥员也可凭此来指挥飞机的升降。
篇6：蜘蛛是益虫作文
一天傍晚，天气有些闷，
我正在书房写作业，刚想好做题的思路，正要下笔时，传来了母亲的声音：“怡怡，今天天气有些闷，估计要下场雨，你去把门窗关好。”我听了心里一万个不乐意。心想：“你早不说，晚不说，非要在我写作业的时候说，这不是瞎搅和吗?讨厌!”
我漫不经心地走去，刚要关窗时看见了一个小东西。咦!这是什么东东?我仔细一看，妈呀!是蜘蛛。
我今天可是很安分的，怎么会遇上蜘蛛。我拿起苍蝇拍正要打时，父亲回来了。父亲看我拿着苍蝇拍很疑惑，问：“怡怡，你干吗呢?”“我……我要打蜘蛛!”我结结巴巴地说。“蜘蛛，你没事打它干吗呀?”
篇7：益虫和害虫中班科学教案
益虫和害虫中班科学教案
设计背景
草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。
活动目标
1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。
2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点
认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。
活动准备
背景、挂图各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 苍蝇 蝗虫等图片
活动过程
一、开始部分：谈话、引入新课。
欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀？ B.它在干什么？ C.为什么要捕捉蚊子？
二、基本部分：
1、认识益虫和害虫： 出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。
3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。
4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）B、还有什么方法能保护益虫？(不乱撒农药) C、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）E、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫）
5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。（拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等）
三、结束部分：人们喜欢那些昆虫？讨厌那些昆虫？为什么？
小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们；害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧！
四、延伸部分：学习歌曲《小蜻蜓》。
教学反思
本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂，通过使用背景、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的.机会很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期目标。如果图片人手一份的话，还可以进行更多的玩法，效果将更加圆满。
篇8：中班科学教案《益虫和害虫》
中班科学教案《益虫和害虫》
目的：
1. 了解常见的益虫和害虫，对虫类感兴趣。
2. 区别益虫和害虫，初步形成概念。
准备：
1. 环境创设：“虫虫乐园” 自制PPT课件。
2. 虫子图片若干，灭蚊器3---4个。
过程：
一．情景导入“虫虫大聚会”。
师带领幼儿围绕教室四周边走边观察，有哪些虫子来聚会。
二．复习巩固对昆虫特征的'认识。
三．提问：问幼儿喜欢什么虫子？不喜欢什么虫子？为什么？
初步形成益虫，害虫的概念。
四．看课件，认识常见的益虫和害虫。
五．带领幼儿小结：对人类和农作物有帮助的是益虫，有危害的是害虫。
六．游戏“消灭害虫”，巩固认知。
玩法：教师请几名幼儿手拿灭蚊器，请部分幼儿到主题墙面，捉一只虫子，并扮演虫子。灭蚊的人将灭蚊器对准虫子，嘴里发出“丝丝丝”的声音，是害虫的幼儿假装蹲下来，表示已被消灭。是益虫的则赶紧跑开。
七．游戏“送虫子回家”
益虫送一边，害虫送另一边。
八．活动小结 ，延伸。
师小结，带领幼儿到室外捉虫虫进行观察。
篇9：蝴蝶为什么是益虫
所谓害虫和益虫是对于人来讲的，对人的生产生活有危害的就成为害虫，有益的就是益虫，其他的则归为中性昆虫。蝴蝶的'幼虫肯定是鳞翅目昆虫，如果它们在田里或者绿化带或者苗圃中，对我们的生产生活造成危害了，肯定归为害虫了。但如果在其他地方，没有影响到我们的生活，只能称为中性昆虫。而成为成虫后，一部分蝴蝶就不再取食，直到死亡，这也称为中性昆虫，另一部分靠取食花蜜，就是益虫了。
其实蝴蝶给人类造成物质损害的种类并不多，如危害水稻的稻弄蝶、稻眉眼蝶，危害十字花科蔬菜(卷心菜)的菜粉蝶，危害柑橘的玉带凤蝶和柑橘凤蝶，加害樟树的樟凤蝶，加害铁刀木的迁粉蝶。绝大多数蝴蝶成虫都是有益的，如为植物传播花粉，维持生态平衡，美化了大自然。此外还有专吃蚜虫的蚜灰蝶，还有其他可供药用或食用的种类。
蝴蝶有很少类在成虫后会继续危害植物，如果影响到人的生产生活，它们就仍是害虫。答案补充就算伤害植物，也不能算是害虫，人类对害虫与益虫的区别就是是否危害到人类的生产生活。如果数量在一定基数下，且危害的植物跟人类生活不紧密，也只能算中性昆虫。举个例子，蝗虫与蚱蜢这两个东西有区别么?当其聚集在一起时，称蝗虫，危害大。而人工养殖，用来做饲料和食物的时候就是益虫了。没有绝对的益虫，也没有绝对的害虫。蝴蝶同样是这样的。人类是唯我的，对人类有益就益虫，有危害就害虫，所以要具体分，还是要在特定的环境下，才能定义。
蝴蝶的主要作用
1、蝴蝶的作用就是作为地球生物多样性的代表，参与到复杂的地球生物圈的交互关系中。为共同维持整个生态圈的平衡贡献自己作为一份子的作用。例如，虫媒花的植物需要蝴蝶授粉才能产生种子和后代，例如蝴蝶是一些动物的捕食对象，可以养活那些以它为食的动物。
2、除此之外，根据人类的需要，把蝴蝶做成标本卖钱，装饰人类的空间，搞博物馆挣钱。等等这些用途。都是不值一提的，以金钱利益为导向的，低级的追求的，愚昧的，无聊的所谓用途。我估计有人要提出来，所以帮你们先写了一些。
篇10：保护益虫的看图作文
夏天来了，“红领巾小分队”又来到社区做好事了。这次的任务是消灭蚊子、苍蝇和其他害虫，美化我们生活的环境。
老师分配好任务后，兰兰就开始打苍蝇了，不一会儿就打死了好几只。忽然，看到不远处小刚拿着一个很大的网兜边追边说：“看你往哪跑。”原来他在逮一只蜻蜓。兰兰赶紧跑上去，说：“小刚，咱们这次来是消灭害虫的，蜻蜓是益虫，我们要保护它，你可别伤害它呀!”小刚听了很惭愧，忙对小兰说：“你等我一会，我回趟家，一会就回来。”过了一会儿，小刚也拿来了一个苍蝇拍，他和小兰合作，打死了许多只苍蝇。
小刚能知错就改，是我学习的好榜样!我今后也要爱护环境，保护益虫!
篇11：保护益虫的看图作文
小明在拿着网子捉蜻蜓，忽然小丽跑过来说：“小明不要捉蜻蜓，蜻蜓是益虫，它可以吃掉许多坏虫子，我们应该保护它们。”小明听了就知道自己错了。他看到小丽拿着苍蝇拍，就立刻说：“小丽等我一下。我回家一趟。”过了一会，小明手中也拿着苍蝇拍跑来了。他说：“小丽，我们一起帮蜻蜓捉虫子吧!”小丽听了高兴的同意了。两个小伙伴就一起认真的捉起虫子来了。以后，我们见到了蜻蜓、青蛙等益虫也应该保护它们，保护大自然!
篇12：保护益虫的看图作文
下课了，校园里突然一下子热闹起来，小林拿着捕虫网冲出教室，迅速来到操场的一片草地上，他发现有一只蜻蜓飞来飞去，就小心地靠近它，就在小林扑来扑去，就快要捉到这只蜻蜓时，小红连忙跑过来拦住了他，说：“蜻蜓是益虫，我们要保护益虫!”小红又说;“你和我一起去捉害虫吧!”小林说;“等我一会儿，马上就来”小红还没明白小林的意思，只见小林已经喘着粗气跑回来了，手里还拿着一个苍蝇拍，对着小红说;“走吧，咱们一起去捉害虫吧!”小红高兴地说：“好啊!快走吧!”
篇13：小学生优秀作文精选：爱护益虫
星期五，妈妈带我去采茶叶，到了茶园，我一看，呀!我的好朋友怎么也在呢?
我问妈妈：“为什么他也来了?”妈妈笑着说：“因为我们是来帮阿姨采茶叶的啊，你看，这么多茶叶，阿姨都采不完了。”我听了妈妈的话，才明白此行的目的，于是，我跑去对好朋友说：“我们去空地上玩吧!”他说：“好呀。”
忽然，我发现茶叶上停着一只蜻蜓，这只蜻蜓有着黄色和黑色的条纹，一双大大的眼睛，可好看了。我悄悄地走过去，双手轻轻地抓住了翅膀的两边，然后一按，哈哈，捉住了。我把它拿给好朋友炫耀道：“哈哈，你看我厉害吧，捉到了一只蜻蜓。”我原本以为他会很高兴，可是，他的神情却变得严肃起来，说道：“你快把它放走吧，蜻蜓是益虫，是帮我们吃蚊子的，是我们的好朋友，我们不能伤害它!”我听完，脸变得通红，赶紧把它放走了，蜻蜓在我们的头上盘旋着，好像在对我们说：“谢谢你们。”
他爱护益虫的精神，值得让我学习，我以后也要像他一样保护更多的益虫。
作者：(祁山小学302班 陈梦芸)
公众号：hao作文网
篇14：蜘蛛是益虫500字作文
蜘蛛是益虫500字作文
一天傍晚，天气有些闷。
我正在书房写作业，刚想好做题的思路，正要下笔时，传来了母亲的声音：“怡怡，今天天气有些闷，估计要下场雨，你去把门窗关好。”我听了心里一万个不乐意。心想：“你早不说，晚不说，非要在我写作业的.时候说，这不是瞎搅和吗？讨厌！”
我漫不经心地走去，刚要关窗时看见了一个小东西。咦！这是什么东东？我仔细一看，妈呀！是蜘蛛。
我今天可是很安分的，怎么会遇上蜘蛛。我拿起苍蝇拍正要打时，父亲回来了。父亲看我拿着苍蝇拍很疑惑，问：“怡怡，你干吗呢？”“我……我要打蜘蛛！”我结结巴巴地说。“蜘蛛，你没事打它干吗呀？”爸爸问。“因为我看过《西游记》，那里面的蜘蛛精不就是个大坏蛋吗？”我说。“是的，但《西游记》里面的故事不是真的，其实蜘蛛是益虫。蜘蛛织网有两大好处：一是告诉我们要下雨了；二是苍蝇、蚊子等一些害虫粘在网上，便会成为蜘蛛的美餐，为我们消灭害虫呢！你不能打它呀！”爸爸说。“哦！我知道了。”我说后放下了苍蝇拍。
我看见蜘蛛在织网，那网又薄又轻。一阵风吹来了，蜘蛛的网破了，可怜的蜘蛛又重新来织。它就这样重复了好几次，终于织出了不被风吹破的网。我真为蜘蛛高兴。
几只蚊子飞来了，在蜘蛛网边盘旋，最终被蜘蛛网粘住。蜘蛛劳有所获，喜不自禁，尽情地享用这丰盛的晚餐。
蜘蛛不仅是害虫的天敌，它织网的执着，同时给了我一个有益的启示，那就是：失败是成功之母。
篇15：捕鸟作文
时光流逝，转眼间童年无忧无虑的过去了，童年如一朵花，一朵香气扑鼻的花，童年如一首歌，一首优美动听的歌，童年如一艘小船，承载着我们的快乐与回忆…童年的生活多姿多彩，童年趣事更是不计其数！不过最有令我记忆深刻的就是与外公一起捕鸟了！
那天我突发奇想：“外公，要不我们去后院捕鸟吧！”“OK，没有问题，我去准备物品捕鸟！”外公爽快地答应了。我半信半疑，等了一小会，只见外公拿出一个簸箕、一些谷子—一颗一颗地用碗盛着，还有一个小木棍、一根绳子，外公说：“这种捕鸟方法通俗易懂，比较容易操作。”说完，我们来到后院，外公把棍子用绳子绑好，簸箕成60度，棍子把簸箕支撑，簸箕下放满了谷子，外公让我拉住绳子。捕鸟行动就开始了。不过等了很久，都没有一只鸟上钩，我内心急的都快崩溃了，就当我要伤心难过时，外公却对着我的耳朵说：“哈哈哈哈，展奇，快看！有鸟上钩了。”我把目光放在了捕鸟的位置，外公说话的声音，很小，生怕把鸟赶走了，外公小心翼翼，真有经验啊！这三只小鸟，正在吃谷子，外公严肃地说：“快拉绳子！”我才如梦初醒，原来是看鸟看呆了呀！“你们上当了，别想跑了！”我使劲把绳子一拽，三只小鸟似乎意识到他们上当中计了，进了我们的“圈套”，却无可奈何，簸箕猛地压下来，把小鸟压在了下面，它们可怜的叫出声来：“叽叽叽叽！”我对外公说：“不如我们把这三只鸟煮了吃了吧！”“嘿，保护动物，人人有责。展奇，把它们放了吧！”外公居然劝阻我放生，我几经推辞，但外公坚定的语言改变了我的态度：“展奇，保护动物，人人有责！”我只好放生，心里也在想着：“小鸟如此可爱，我们怎么能剥夺它的自由呢？我把簸箕拿了出来，小鸟仿佛重回生机，又叽叽的叫着，我这一次是快乐的叫，小鸟马上飞到那蔚蓝的天空上，点缀着整个天空，我与外公对视，也一起快乐的笑了！
这一件童年的趣事，我还念念不忘，这件事我还记忆犹新，与外公在一起，共同玩耍聊天，不就是童年的快乐吗？
篇16：捕鸟作文
或许是看了《朝花夕拾》中闰土捕鸟的场景受了启发，我这个“书生”倒是想效仿闰土去捕捉这些可爱的精灵。当然，我肯定会把这些被捕的精灵们放归自然啦！
我费了九牛二虎之力才将罩子从鞋盒中裁剪出来。将鞋盒翻转过来，嚯！——这竟是母亲挚爱的高跟鞋专用的盒子，我立刻被吓出一身冷汗，竟生出放弃的念头，但好奇心战胜了担心与恐惧，我只好“骑虎下山”。
找针线并且将其绑在木棒上更是让我大费周章，技术十分蹩脚的我被针扎了好几下，使我大为恼火。过了好一会儿才完工。
我抓了一把小米和红豆，拿着“千疮百孔”的陷阱到楼下的树林处，悄悄摆好它，慢慢地把诱饵放在大罩子下面，在它旁边也撒上一点儿，然后偷偷从厨房里窃来的几滴装在小瓶里的香油淋在诱饵附近。我拉着引线，藏在了隐蔽的地方里，像个小偷似的窥着动静。
过了半小时，终于有一只麻雀从树上飞了下来，看着这满地的小米和红豆，大摇大摆地走了过来。这只倒霉的麻雀长得倒是挺俊俏，红嘴棕身，额上还有一些相间的黑白毛，眼睛小小的，却透出了一丝刚毅。
它先啄了一粒红豆，小鸡似的用嘴擒住然后吞咽，吃完“点心”后立刻向陷阱处进发。太棒了，这就是送上门的猎物。对对对，快，把这粒吞下去，可香了！就是这样！快呀！我在心中默念着，盼着它快点吃到陷阱下的诱饵。但，在它逼近的时候，我居然手滑而触动了陷阱，罩子掉了下来，那只红嘴鸟立刻飞走了。唉，我只好自叹倒霉。
在接下来的四十分钟内，我毫无收获。
正要放弃，它的出现，给了我希望。
它是一只瘦小的鸟，一副病态，飞起来并不轻盈。它跳了过来，居然明目张胆地撇开周围的诱饵，直接吃起陷阱的食物来，我立刻被这只吃了豹子胆的鸟激怒了，把引线一拉，它马上被罩住了，呵！叫你自投罗网！
我跑过去，慢慢打开罩子，一种兴奋感油然而生，哈！可把你给逮到了，算你倒霉！
咦？这厮，长得可这是奇丑！金黄的爪子断了一节，翼上也有一个不小的伤口，可是，我竟对它生出了怜悯。
它也看到了我，竟然没有急于飞去，原地痴望着我。真的.，他的的确确站在原地不动，用一种我从没见过的犀利的眼神看着我。眼神并不狰狞，也不呆滞，也并不寻常，带给我一种不惧世俗的感觉。我也蒙了，不知为什么，站在原地。
我只是想要去感受一下捕鸟的快感，没想到自己捕到的鸟竟然没有飞走，还用一种“犀利”的眼光看着我。它既然这么配合我，我也就给它放开了一条生路。
渐渐地，它也离开了，飞到了远方，只留下愈发变小的黑点。我亦目送着它，看着它飞得更远，更远……
篇17：捕蝉作文
温暖的春天过去了，我们迎来了炎热的夏天。楼前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的叫声，我多想捉几只蝉呀！
经过我的一番准备，这天下午，我提着自制的笼子和一只网，我就下楼去捕蝉。我来到草丛中，突然我看见上只蝉躲在一棵树上，可是因为我第一次捕蝉太兴奋了，只走了一步就被蝉觉察到了，第一次捕蝉失败。
第二次我慢慢的走近蝉，但蝉在两支树叉之间所以蝉从网的空隙中飞走了，第二次捕蝉又以失败而告终。
第三次捕蝉我吸取了前两次的经验，慢慢的走近，看好位置一网下去，捕到了一只蝉，就这样我又捕到了好几只蝉。
晚上蝉在笼子里欢快的叫着，我好高兴！
篇18：捕蝉作文
夏天，到处都是蝉鸣声有时很悦耳，有时“千蝉齐鸣”却让我们的耳朵受不了。在林荫小道坐着避暑，偶尔听听几声蝉鸣，那是多么美的享受啊！当然，把蝉抓过来逗逗他，对于我们小孩是一个很有趣的玩乐方式
今天，我和哥哥一起去他家楼下捕蝉，我们想捉两只过来玩。没想到，刚到他家楼下，就看到了一只在地上歇息的蝉，真是天助我也啊！我在心中想着，哥哥一手把它抓了起来，“成功了！”我们大叫起来，“运气真好啊！”于是，我把蝉送到了他家中，下楼继续捉。
这回可没上次那么幸运了，草丛里，树上到处都是蝉在叫，但我们都没有看见，有不能确定它的具体位置，只能在那里分头苦苦搜索。“找到了！”哥哥大声叫起来，我走过去看了看，说：“把它抓下来，我忙我的。”没想到哥哥看见了他的树上也尚足无措，说：“它在树上，可我看得见却抓不到。”你来帮帮我吧，我想了想，灵机一动，飞速跑上楼，拿来了一个扫帚，可扫帚也够不到那棵树。于是我们又想了个方法，把树摇啊摇。对那只蝉来说，那可算得上是天摇地动了，马上扑嗤飞了下来，哪知，那只蝉是精神旺盛，比前面那只精神好得多，一个劲得逃，我们本以为事在必得了，结果那只蝉竟然飞了起来逃走了，飞得还很快，我们呆住了，眼睁睁看着它逃了，我们的希望灰飞烟灭，哥哥说：“蝉飞得那么快，我们不可能抓住了，干等也是没用的，走吧”。虽然我没泄气，但是听了哥哥的话，一下子就没精力了。
罢了，我们都回到了他家，又想着怎么抓蝉……后来，不但什么都没抓到，衣服还一身脏。
★ 《小蜻蜓》教案
★ 受伤的蜻蜓作文
【捕益虫作文（锦集18篇）】相关文章：
小学三年级作文：保护青蛙2023-04-20
保护青蛙三年级作文2022-12-10
青蛙的作文二年级2022-05-07
保护青蛙的400字作文2022-10-25
保护青蛙的范文100字2022-10-24
童话故事小鸟和蜻蜓的作文400字作文2022-07-26
一年级作文保护蜻蜓精选350字2022-05-08
保护青蛙看图写话范文200字2022-06-29
有益的动物蜜蜂作文2023-06-22
小蜻蜓作文2023-12-26