笨蛋奶奶作文（精选22篇）由网友“amoslue”投稿提供，下面小编为大家整理过的笨蛋奶奶作文，欢迎阅读与借鉴!
篇1：笨蛋节
笨蛋节_小学想象作文
今年是20xx年，我国已创造出一百多个节日――五彩的.童心节，可爱的顽皮节……其中笨蛋节是无人不晓，无人不知的。今天又迎来了一个一年一度的笨蛋节。
“快起来、快起来！都8点了！”，被叫喊声惊醒的我，一下子睡意全无，一骨碌地从床上坐起来。可一看钟，才5点。咦，平时挺诚实的妈今天怎么学会说谎了？一看日历，哦，原来今天是笨蛋节。一个报复的念头在我脑海呈现。我轻手轻脚地来到爸爸床边，大喝一声：“爸爸！！”爸爸一下子惊醒了，大怒：“叫我干吗？！”我面带着微笑说：“爸，妈妈给您做了面条。”爸爸兴冲冲地跑过去，一看，傻了眼。那有什么面条，只有三碗蛋炒饭，爸爸刚想转过头数落我几句。无意间看见了日历，笑着说：“人小智不小嘛！”
上学了，刚把书包放下，陆彪就嚷着要和我踢球。我高兴极了，慌慌张张跑下楼，同学们都在此跳绳，大家都笑了，看来，同学们串通好了的。我悄悄拉了拉陆彪：“你渴吗？”“怎么，你请我喝一顿？”“好！”我偷偷把咖啡和饮料掺到一起，陆彪一喝，一幅怪相：“什么味？”我一阵狂笑。他才知道自己也被骗了。
“快上课了！”几个同学叫。“英语老师说学校的铃铛坏了，所以叫我们喊你们”。陶源解释说。我们赶快往教室跑。来到教室，发现老师眼中透露了一种旁人难以察觉的奸笑，我一思索，一个危险的信息闪过我的脑海，我刚想说不好，可老师的嘴还是比我的嘴快了一点。“笨蛋，笨蛋”英语老师指着我们脱口而出。
“呵呵呵”一陈银铃般的笑声冲破云霄，在校园的上空久久回荡，不曾离去……
篇2：笨蛋节
笨蛋节700字
又是一个双休日，跟往常一样，家里是很安静的。吃过晚饭，妈妈在做家务，爸爸在看电视，我在写作业。我很想活跃一下气氛。突然，灵机一动，我想出了一个好主意，西方有愚人节，今天我们家就过笨蛋节吧，谁被愚弄的次数最多，谁将拥有“笨蛋”的美称。我把想法跟爸爸、妈妈说了，他们也一致同意。于是，我们开始了紧张的“酝酿”活动。
我在屋子里写作业，突然听到爸爸大叫：“爷们儿，快来看世界杯最后决战。好，踢得好！”我一听，二话不说，急忙跑去看，嘿，什么呀，电视里正在演的是洗刷刷广告。爸爸眯着眼，瞧着我笑个不停。老爸居然把我给耍了。哼，我一气，想出了一个绝妙的计谋。我拿来一根棍子横在门口，在棍子后面铺了一个垫子。万事俱备，只欠东风。我掩饰着内心的激动，对着老爸高喊：“老爸，来检查我的作业！”只听对面回应：“来嘞！”我心中不由的.暗暗窃喜。等老爸推开门，刚往里一走，扑通，绊倒在地，来了一个实实在在的猴啃泥，我哈哈大笑起来，老爸站起来，说要修理我，我一看大事不妙，赶紧向外跑，没想到，啪嚓，我被自己设计的机关绊倒了，手脚着地，活像正在做伸展运动的小乌龟。老爸毫不留情地捧腹大笑，外加不顾一切地冷嘲热讽，别提他有多得意了。我觉得不服气，正在想着怎么来转败为胜，突然，从厨房里传来切东西的声音，一会儿，妈妈说：“来吃西瓜了！”我和老爸一听，争先恐后地跑进厨房，一看，傻眼了，妈妈居然在切萝卜。妈妈放下刀，笑着说：“瞧我多厉害，一起抓住了两个笨蛋。”
经最后统计，我被愚的次数最多，所以，“笨蛋”的桂冠自然落在了我的头上。
哈哈，嘿嘿，呵呵，笨蛋节真快乐！
篇3：“笨蛋们”
“笨蛋们”
愚人节，愚弄人的节日，我可是一个又一个节日的盼，如今才盼到的。为了让更多的“笨蛋”上当，在愚人节的前一天，我精心的编制了许多“小把戏”，真是万事俱备只欠东风，整人游戏马上就要上演了。
愚人前天，我几乎是带着对明天的憧憬度过的`，渴望时间加快脚步，向那个欢快的日子冲刺到终点，可不知怎的，昔日一转眼就下课的一节课，今天却是熬了又熬，等待许久才响起了下课的铃声，紧接着才放了学，可平日转眼即逝的黄昏更是“残酷”，时时不肯拉下夜幕，好像在刻意与我做对，我向东它往西，就是不肯听我话回家睡觉。好容易我才上了床，晚上十二点，还是觉得无丝丝困意，翻来覆去，不知是什么时候才闭上了眼睛，进入梦乡。
“懒猪，起床，懒……”一听到这又厌恶又讨人喜欢的闹钟，就穿好衣服，吃好早餐，走向学校。“喂，谁掉东西了。”不知是谁为愚人节开了个精彩的头，心想：今天是愚人的节日，八成都是骗人的。教室个个都欢呼雀跃，等着整人。“这钱是谁的？”“这笔是你的吗？”我的心中不禁暗暗冷笑，不知哪个糊涂蛋会掉入这陷阱。“是我的。”原来是“爱财如命”的叶紫，毫无顾忌的叫了起来，惹得全班人阵阵笑声，“哈哈哈，傻瓜，这也信”顿时叶紫脸涮的一下红，恨不得挖着地洞躲起。“上课。”原来是老师，大家一听老师的命令，可谓：师命不可违，纷纷都回到了座位，翻起了课本，可没想到老师竟耍了我们，时间：7：40。全班都假装着生大气，为了出这口恶气，我眼珠子一转，脑瓜子一动，嘿，一定要老师也被我们耍耍。“老师，你的课本掉了。”老师低下了头，注视了周围，才知道彻彻底底的给我骗了。“哈哈哈哈”全班破涕为笑，个个恢复了精神，像是受了伤的病虎通过疗了伤成为了当之无愧的林中之王。
这一天，很漫长又很短暂，让我到此依然意犹未尽，想要再次领略那种快乐。
篇4：笨蛋脑筋急转弯
1. 哪一首歌的第一句就出现了3个人?答案：我不是黄蓉 (我，布什，黄蓉)
2. 吃葡萄不吐什么? 答案：葡萄牙
3. 哪个门派的教徒不会撒谎啊? 答案：全真教
4. 谁最喜欢伸出援手?答案：多啦A梦
5. 哪个聊天工具最慢?答案：MSN (慢死呢)
6. 谁在弹奏萧邦的夜曲?答案：维尼小熊 (为你弹奏萧邦的夜曲)
7. 在哪里藏着你的鸽子?答案：屋顶 (在屋顶唱着你的歌)
8. 为什么森林里总派狮子去联系事情?答案：失去联络
9. 一个包子和土豆打架,结果土豆把包子打死了。{猜一食物} 答案：豆沙包
10. 包子死了，他的爸爸来找土豆报仇。土豆知道打不过，就逃啊逃。
11. 一条河把土豆给拦住了{猜一蔬菜} 答案：荷兰豆
12. 海是谁的?答案：菠萝 (波罗的海)
13. 一只公鸡和一只母鸡(猜三个字)答案：两只鸡
14. 一只公鸡和一只母鸡(猜五个字)答案：还是两只鸡
15. 一只公鸡和一只母鸡(猜七个字)答案：笨蛋，还是两只鸡
篇5：笨蛋脑筋急转弯
1. 小文不小心把10元硬币吞下去了, 该怎么办?答案：再去要一个
3. 下雨天没多少钱不要出门? 答案：30000000 (没伞[3]千万别出门)
4. 猪圈里的猪出来了，怎么办?{猜一个明星} 答案：王力宏
5. 猪圈里的猪又出来了，怎么办?{猜一个明星} 答案：韩红
6. 猪圈里的猪出第3次来了，怎么办?{猜一个明星} 答案：仔仔
7. 什么牌子化妆品容易感冒?答案：雅倩 (ARCHE[阿嚏])
8. A和B可以相互转化,B在沸水中可以生成C,C在空气 中氧化成D,D有臭鸡蛋气味,问A,B,C,D各是什么?答案：A 鸡 B 鸡蛋 C 熟鸡蛋 D 臭鸡蛋
9. 什么剑是透明的?答案：看不见
10. 谁给刘德华喝忘情水?答案：啊哈 (阿哈,给我一杯忘情水……)
11. 为什么你看不到上帝的老二?答案：天机不可泄露
12. 小白兔为什么要和嫦娥奔月?答案：因为嫦娥是萝卜腿
13. 为什么多啦A梦一辈子都生活在黑暗中?答案：因为他伸手不见五指
笨蛋脑筋急转弯
篇6：“笨蛋猫”
山东省临淄区 南王镇第二小学 三年级三班 王本媛
姥姥家养着一只小猫咪。软软的`毛，两只大眼睛，一个黑乎乎的鼻子，一条白色的尾巴。
一天，小猫咪抓住了一只小老鼠。那只小老鼠还没死呢！小猫咪咬着它，小老鼠“吱”地一声，小猫咪还吓了一跳。小猫咪在那儿玩小老鼠，一玩两玩，一下子让那只小老鼠跑了。从那以后，姥姥家的那只小猫咪再也不敢吃老鼠了。所以，我给姥姥家的那只猫起了个名字，叫“笨蛋猫”。
小朋友们，我们不要学那只小猫，失败了重新再来，不能跌倒了不爬起来，那样啥时候能成功呀？
指导教师：王秀香
投稿:-12-20 12:41:54
篇7：“笨蛋”星期天
“笨蛋”星期天_小学作文
今天是星期天，我们一家人都在放假。下午，屋子里好安静，只有电视的声音，我们三人都很无聊，爸爸妈妈童心未泯，想找个乐子玩一玩，好解解闷。我想了想，说：“不是有一个节叫‘愚人节’嘛，可一年一次。我们来个‘笨蛋节’，但受骗者不能发火，到了晚上，来算一算，谁是‘笨蛋王’。”这个主意获得了全票通过！
于是，我去看书，妈妈去玩电脑，爸爸去看电视。
我正盘算着怎样去捉弄他们，突然，妈妈在电脑房尖叫了起来，我吓的.心跳猛得加速，和爸爸一个健步冲进了电脑房，可定睛一看，妈妈正得意的做在椅子上，我们心知肚明：“上当了！”
我想：妈妈已经开始“进攻了”，爸爸一定也开始准备了，我要小心了！正当我在想着对付爸爸妈妈的妙计的时候，爸爸大叫：“姗姗，你最喜欢的〈百变小樱〉开始了！”我一听到“百变小樱”四个字，就跑进了客厅，可电视里哪有《百变小樱》，是广告！我欲哭无泪！
我想：不好，我被骗两次了，要想想办法。顿时，两条鬼点子在我的脑海里出现了……
我轻手轻脚的走进电脑房，向妈妈借了手机，妈妈问：“你要手机干嘛？”我小声的说：“嘘，小点声，我用来整爸爸的。”“呵呵！”我有轻手轻脚的回到书房，爸爸一点不知情。我用妈妈的手机播通了爸爸的手机：139xx76。爸爸刚打开手机盖，我就把手机挂了，爸爸一愣，觉得莫名其妙。我忍住笑，又播通了爸爸的电话，这次爸爸还没打开手机盖，我就挂了，爸爸又觉得哭笑不得，他查了查未接来电，见是妈妈的手机号码，呆住了，我再也忍不住了：“哈哈哈……”的大笑起来，爸爸咬牙切齿的说：“我上当受骗了！”
我想：爸爸已经拌回了一局，论妈妈了，嘻嘻。
我突然大叫：“这个减肥方法不知道有没有用呢？”妈妈听到了我的声音，迅速跑进书房，急切的问：“什么减肥方法！”可看见我正在“哈哈”大笑，便哭丧着脸说：“我‘一世英明’竟然败在你手上，我认了！”
到了晚上，妈妈开始宣布了：“我3次，爸爸4次，姗姗嘛……呵呵呵呵5次！”我大叫一声“啊！为什么？”开心的笑声在屋顶飘荡着！
这就是我家那快乐又难忘的星期天！
篇8：笨蛋优秀作文
小猫、小兔和小鸭是很好的伙伴。小猫活泼可爱，小兔善于奔跑，小鸭沉着稳定。它们幸福地生活在茂密的森林里。
一天，一只凶狠的狮子子来到了这片森林。发现了它们，想把它们吃掉。小伙伴们日子过得很不安宁。大家聚在一起，让聪明的小鸭想想办法。
小鸭想呀想，终于想出了一个办法。三个小伙伴挖了一个又大又深的陷阱，等着狮子的到来。
果然，那只狮子很快地又来吃它们。小鸭“嘎嘎”地叫着引着狮子跑了一段路，看见了前面的陷阱。赶紧叫小猫站上去当诱饵。因为小猫最小、最轻，不会掉下去。小鸭和小兔趁着忙乱躲进了旁边的草丛里。这时，那只狮子看见了小猫，迫不及待地扑了过去。小猫灵巧地躲过了袭击。而狮子却掉进了陷阱里。
小伙伴们这才松了一口气。森林里又恢复了原来的平静和安宁。
篇9：笨蛋节作文
一年中有很多的节日，听说过“笨蛋节”吗？这可是我们家独创的节日，
笨蛋节作文
。又是一个双休日，跟往常一样，家里是很安静的。吃过晚饭，妈妈在做家务，
我在屋子里写作业，突然听到爸爸大叫：“爷们儿，快来看世界杯最后决战。好，踢得好！”我一听，二话不说，急忙跑去看，嘿，什么呀，电视里正在演的是洗刷刷广告，
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妈妈在厨房里忙，过了一下，妈妈大声说：“快来吃西瓜呀！”我和弟弟一听，信以为真，马上“轰轰轰”地跑到了厨房，左看右看，叫道：“在哪儿？西瓜在哪儿？”因为上次妈妈买的西瓜又甜水份又多，所以我们都想抢先吃。妈妈转过来笑着对我们说：“嘿嘿，你们又上当了！”我仔细一看原来妈妈正在做治我咳嗽难喝的蒜汤！妈妈大笑，别提她有多么的得意了！而我们却气呼呼的坐在了沙发上。
接下来竟然轮到笨手笨脚的爸爸来愚我们了。爸爸突然的大叫一声“哇！”把我吓得魂飞魄散，爸爸颤抖着声音说：“蜈，蜈蚣，有，有蜈蚣呀！”我闻声而来，问：“蜈蚣在哪儿？”爸爸一笑，眯着眼睛看着我。我这才知道我已经被爸爸给“愚”了。
“呵呵~”“嘿嘿~”“哈哈~”整个家庭全部沉浸在欢乐之中——“笨蛋节”真有趣！
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篇12：唯美笨蛋语录
100天是祭奠过去，100天是为了怀念过去，100天是终点，100天是等待起点.......
1，花开的岁月，总是有那么一首歌，唱出岁月的韵味。
2，四月的季节，本是花开的舞台，为何总是有残叶不时零落，落在我的肩上，有时浑然不觉。即便终于腐烂，也不过一次毁灭，短暂的结局。
3，未曾放弃当初的誓言，只是两个人的誓言，最终却是我一个人独自守护。
4，始终不愿面对的一切，终于向我袭来，让我措手不及，只能回头落泪。
5，匆匆那年，匆匆那月，匆匆的一段岁月，就这样匆匆而去，匆匆而去.........
6，无知的少年，只是希望永远无知，这样就不会被遗忘了，即使遗忘了，也不会知晓.............
7，本想遗忘所有，却被所有遗忘，只怪自己不是天使，没有天使般的面孔。
8，曾经的问候太温柔，如今的离别却是如此地无情，泪水洒落平凡的人间。
9,捕捉美丽的一瞬间，只是想拥有曾经的回忆，可，却像凋零的残叶，不再飘起。
10，历数人间的记忆，不是一生的知己，便是一生的陌人。
11，在我的世界里，朋友并不是相互的，再多的付出，也是徒劳.......
12,想要忘记悲情的过往，却忘记了忘记，是否还能够忘记？
13，一次次地伪装，只是为了幻想，留住逝去的风景。可，天真的伪装，不过短暂的冬眠。
14,撕下虚伪的面具，便不再拥有美丽的谎言。
15,说好的撤退，就这样被回忆，无情地堵住了撤退的道路.......
16,无心的身影，在风中摇曳，却依然那么美丽。
17，不是每一天都很美好，可，每一天都有说不尽的记忆。
18，值得拥有并非拥有，想着拥有，不过是现实的幻想罢了。
19，厌倦了世界，却始终不忘逝去的风景，在那风景，有着自己受伤的记忆。
20，口中的千遍万遍，不过是心中的冰上一角，却不敌她的一个冷笑。
21，不知不觉，我会把一首歌当做自己的，天真般认为只属于自己一个人.......
22,永远不要把自己认为的朋友当做朋友，只是为了不再受到无情的伤害。
23，因为我的自以为是，上天对我无情地惩罚，而我，却始终不解我的自以为是.......
24,生命的等待，却等不来曾经的回忆，如果爱下去，是否还会有未知的未来？
25，无数次的伤痛，只是为了一次次地加剧自己的悲伤，不再幸福。
26,泪，总会有流尽的那个时刻。可心，却永远不会有痛尽的时候，即便心老了。
27，我知道，自己不是天使，未曾拥有天使的翅膀，永远不会飞向天堂。
28，惟愿雪夜里的水，流向天堂，即便，我只能走向地狱的大门，也足够了。
29，流落的孤人，在这深夜里独自徘徊，找寻属于他的归宿，一个未知的远方。
30，爱对了，是爱情，爱错了，是青春，不知对错，便是青春爱情......
31,笑着笑着，或许，再也不笑了。
32，撕心裂肺地呐喊，也敌不过风途的遥远，终于停留在未知的角落。
33，讨厌自己的现状，为何总是不愿改变自己？
34，多少次的安慰，却总是无法说到内心深处，或许，只是自己的天真安慰。
35，曾经短暂的风景，最终成为永远的回忆。
36，无情的雨，打湿了我的眼睛，可我，依然不变选择的方向，即便雨遮住了我的视线。
37，一场说走就走的旅行，就这样，留下我孤独一人，停留不前，望着你的远去。
38，既然选择了执着，便不再考虑风途的遥远，抛却所有，只愿得一人心。
39，花，落了，是否还会盛开？人，别了，是否还会回头？
40，一生的百合，也不过一刻的话别，最终只是一个人的离影，再无其他......
41，没有了掩饰，世界便是一张白纸。
42，你的存在，是我今生的无憾。
43，经常见到你，却总是在梦里，相见而不能相语。
44，许久不见的身影，愤怒地出现在我面前，而我微笑面对，背后却是泪水在落。
45，海枯石烂的誓言，就像一棵稻草，在风中摇曳，最终苍凉,跌倒在地。
46，也许有一天，我们擦肩而过，你的眼睛向右，我的眼睛向右，都是向右，只是方向反了。
47，爱，总是患得患失，到最后，到底有多少人能相守？可这相守只是一个人吗？
48，你曾说，完全的信任又有多少人能够做到呢？我想，我做到了；你曾说，每个人的骨子里都希望有人能够永远陪在身边，但是有多少人能够陪你到最后？若你愿意，我愿意成为那个人。
49，像你一样，总是在有意或无意间寻找与过去生活中相似的人，而我寻找的只有一个人，是你。
50，很久以前，如果我们继续下去，人间或许就四月天，花开便不会花落，再多的泪，也只是花儿的幸福。
51，我不会复制他人的文字，所以我不会复制别人的情感，我的一切，不过是我的内心世界罢了。
52，对于一切，有时逃避，有时坚强面对。每个人都有其脆弱的地方，而我，爱情，亲情并列。
53，荒芜的草地，洒下你我的回忆，可，风太大，我怕它吹走了我们的记忆。
54，梦里的场景，是否会永存？梦里的你，是否还会出现？
55，无声的风景，不时出现，却又那么短暂，未曾停留。
56，听着同一首不变的歌，不是喜欢，而是早已沉醉其中，无法自拔....
57,无怨无悔，是人生最美的结局。
58，想要安静地度过一段时间，可，始终不能，内心的浮躁早已充斥全身，又能如何？
59，在无人角落，我想要将你抛弃，只是想，而不能。
60，每天都会告诉自己要执着，即便希望渺茫，也依然坚持。
61，永远或许真的太远，可我愿意等，无怨无悔。
62，再次又遇见你，仿佛又是一次别离。
63，走在校园的路上，总是在四处张望，只是想要寻找熟悉的背影。
64，因为总是在幻想，所以真的很累，但我不愿放弃。
65，我很虚伪，因为我真的好假，有时我也不懂真实的自己。
66，不知道是自己过于懦弱，还是过于天真无知。
67，别了，是痛；想了，是痛；忘了，是疮.......
68，每一次的发呆，都是在想着你，我已不知道已经多少次了。
69，你不是美丽的，可，在我心里，永远是最美的。
70，在别人面前，我挺起腰杆，但在你面前，我只能弯下腰。
71，不懂你的心，不懂你的情，只是想和你好好爱你。
72，我想慢慢地了解你，慢慢地进入你的心。
73，是天真分离了我们，，还是苍天的本意？
74，总是说要习惯如今的处境，可，至今也不能。
75，想要关注你的一切，可，却无法获取你的任何信息。
76，我不是爱情高手，无法掌控爱情的方向，无能为力。
77，你的停留是那么地短暂，转身过后便是天涯海角，是否再也无法找寻.....
78,我们是否有缘，因为无缘，即便你在我面前，也是陌人。
79，还没有好好地相爱，怎能成为一生的陌人？
80，生命本是一场轮回，今生你不愿意爱我，是否是因为前世我们相爱过？
81，我们走过的路，似长似短，却也不敌距离的惨迫。
82，我是你的匆匆过客，你却是我的一生宿命。
83，你把我埋在了深渊，我却把你留在内心深处。
84，面对你的冷，我只能哈哈大笑，除此之外，我又能做什么呢？
85，你说我在你面前诉苦，难道我是在诉苦吗？
86，你不愿意听到我任何话语，而我，也只能听从你。
87，想要对你微笑，却再也笑不出了，因为你的表情，让我害怕，不敢笑了。
88，时间久了，有些感情却没有变淡，只是忘记了该去如何对待，不能忘怀的爱情。
89，路边的爱情太多，却不属于我，自私的我鄙视他们。
90，爱下去，是否真的那么困难？
91，再多的情，也只是一个人的情，没有人愿意收留我的情。
92，理由再多，仿佛都是为了摆脱一个人。
93，对于你，我也有好多理由，但，都是为了挽回你，找回曾经的你。
94，一天天，就这样过了，一年一年，是否也会如此？
95，多么想要拥有一个美好的爱情，在这里，没有一切，只有你我。
96，当一切已消失，当一切已不再，是否还有曾经？
97，风吹过，每一个角落，吹散了你的记忆。
98，每一天都是那么地美好，只是这个美好却不属于我。
99，一首歌，一辈子，一个人，一生一世。
100，在这熟悉的角落，永远都有一个人，等你，一生。
在这100天之际，我只能送你100句话，来表达我的内心，也祝你每天开开心。
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]篇13：笨蛋>o
好吧，属猪的我竟然在电话里忘记跟你说声生日快乐了。 嘿嘿，我今天心情为啥，如此之好呢，也不知道，估计是你生日，又或者是预示着你一模还不错呗。嘿嘿其实是吃饱了，开心，半个多月没吃垃圾食品了，今天吃了魔法士，然后我一开心买了个西瓜，又买了个伊丽莎白。你吃不着，我就把你的那一份吃完了啊，真的，你回家，去我们家躺着吃西瓜，吃葡萄也可以，吃到我回家啊。主意不错吧，如果在南京，我今天肯定逃课给你个惊喜，可是真的好远啊。反正我也没逃过课，做次坏孩子也蛮好的。嘻嘻，亲爱的孙雅雯童鞋，生日快乐啊。 你说我们凉的品味怎么这么一样呢，这就是废话我们俩关系好呗。不过谁和你品味一样了，不要和你什么味相投，讨厌。可是我觉得我最近对绿色也挺有改观的，这估计是可以传染的吧。嘻嘻，没关系没关系，有我在，我是不会让你瘦的，真是的，我就塞给你吃。 好了好了，别的话我们以后说哈 还有啊，我明天要做国兰的ppt了，还好还好，只要20分钟，可是实在通选课上，我一个辩论赛都会紧张的说不出话来的人祝我好运吧，别太丢人就行，我知道你不认识我。做个有勇气的孩子，哈哈，以后才方便主动去表白啊，嘻嘻，这个就叫未雨绸缪吧，赞美一下我，我呀绝对是个聪明的娃，哈哈，别鄙视我了。 我要再去准备一下，准备了好久的ppt，希望不会弄糟。加油 我真心不喜欢和你们说谢谢，只是得谢谢你，让我陪你度过了认识你来的第三个生日，这次没有白痴的给你转了整个市中心都没买到书哦，认识你们真好 晚安
篇14：家庭“笨蛋节”
家庭“笨蛋节”_小学作文
今天是星期一，下午我做完作业后，便缠着老爸老妈想找点乐子。老爸老妈正闲得无聊，也想乐一乐，于是，他们的眼光不约而同地投向了机灵鬼的我，意思是让我像平时一样多想出一个鬼点子，好给谈们解闷儿。
我看出了他们的心思，于是我头一伸，脖子一扬，大脑袋一转，就想出了一个好办法。我说：“美国有一个愚人节，今天我们何不来一个“笨蛋节”？”老爸老妈同意了。大家商定，今天被骗的人都不可以生气、发火，睡觉之前统计一下每人受骗的次数。谁受骗的次数最多，就会荣获今天的`“笨蛋王”称号。”我又说：“既然你们都同意，那我们就从现在开始。”说着我就回到卧室去看书，老爸在客厅了看电视，老妈到厨房做晚饭去了。
一会儿，老爸叫我：“思怡，快来看你最爱看的《家有儿女》。”我一听，二话不说，扔下手里的书就往客厅里跑，边跑边大声喊：“来了！来了！”谁知，我一看，电视里哪有什么《家有儿女》，而是正在演广告。我七得抿起嘴，琢磨着如何来回敬老爸一下。我眼珠子一转，想出了一个绝妙的办法来。我趁着爸爸不注意，悄悄来到门外，轻轻地关上门。我憋住笑，一边用力敲门，一边学着邻居小妹妹的声音喊：“张叔叔，在吗？能借用一下你们家的电话吗？我出门去玩忘记带钥匙了，所以回不了家，想给妈妈打电话！”我在门外偷偷地笑，这时我听到老爸的脚步声，便知道爸爸来开门了。
一会儿，门打开了。老爸看见是我，便知道自己上当了，就学着我说话的语调说：“嘿嘿，小鬼，竟然骗起老子来了。”我也学着老爸的语调说：“嘿嘿，我小鬼的心眼比老爸多吧？”
正在我们说话时，只听老妈在厨房边洗东西边叫我们：“你们父女俩来吃我洗好的苹果吧。”我和爸爸一听吃苹果，便你追我赶地往厨房跑。到了厨房一看，老妈洗的哪儿是什么苹果，明明是胡萝卜嘛。我和老爸顿时傻了眼。
到了晚上，我们每人都被骗了好几次。老妈让我统计一下各自被骗的次数。过了一会儿，我就大声公布起成绩来：“老妈被骗三次，老爸被骗三次，我被骗四次。”最终，我荣获第一届“笨蛋节”的“笨蛋王”称号。虽然我是“笨蛋王”，但是我也很高兴，因为我们一家度过了一个难忘的星期一。
篇15：当选笨蛋王
当选笨蛋王_小学作文
“你好笨呀”“你才笨”一场世纪大战在我家展开。听啊！我和老爸正在喋喋咻咻的‘对骂’，是从谁比谁笨展开的。老妈看我们唧唧歪歪的`影响她的思路，便举行了‘谁是笨蛋王’的激烈比赛。
首先规定人选，我与老爸为参赛运动员。老妈兼评委兼制作人兼比赛攒助商，经过一番的讨论。比赛终于拉开了序幕。比赛规则如下：老妈轮流提问。对一题加十分，最后看谁分多谁就不是‘笨蛋王’。
一番介绍之后，一场你死我活的比赛正式开始。首先是宇宙第一强人老爸答题。老妈先发制人出一狠招：“请问一头牛现在头朝西方，它向左转了一圈半，向北方转了半圈，东方又转了十圈，请问现在牛的尾巴朝哪边？”老爸冥思苦想，突然恍然大悟。“是朝下边，因为牛的尾巴始终朝下”回答正确了。老爸喜滋滋的被加上十分，老爸高兴的不得了，笑的像一朵花。
接下来是我了，我可不会让老爸得意太久。我早就做好了准备。老妈见我是小家伙，提问了：“请问中国四大名著！”“切，真实小儿科，不就是（水浒传）（西游记）（红楼梦）吗！我不屑一故的说。我答对了题，可狂妄的老爸说我的问题太小儿科了，哼！臭老爸，看你蛮横到几时。
现在是半决赛了，老妈又出一难题：身分证掉了怎么办？我和老爸意见五花八门，什么再去半拉，找哇！什么都有，但都是错的，老妈见我们猜不出，只好公布正确答案：“拣起来就可”这个答案让我们吃惊不已，因问没答上来，所已我和老爸都没加分，算是平局。
最后，终于到了决赛。我和老爸都很激动。老妈来了个绝的：“毛泽东主席死于19几几年，这可是个难题，我与老爸想了老半天也没想到，气的我们直冒烟。突然我想到硬币上有写毛主席逝世年，我努力回想，突然我想到了，兴奋的对妈妈说：是1976年，对吗？”果不其然，我答对，所以‘笨蛋王’的称号降临在爸爸头上，老爸怎么也想不到他会输给我。
至此，老爸仍不甘心输给我这个乳臭未干的小毛孩。所以，他时常找我要再来一次，我不敢来了，啊！老爸又来了，快闪。
篇16：伟大的笨蛋
刚满12岁,我就步入了考试这块冷漠的领地.主考官们最心爱的科目,几乎毫无例外地都是我最不喜欢的.我喜欢历史、诗歌和写作,而主考官们却偏爱拉丁文和数学,而且他们的意愿总是占上风.不仅如此,我乐意别人问我所知道的东西,可是他们却总是问我不知道的.我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知.这样一来,只能出现一种结果:场场考试,场场失败.
作 者： 温斯顿・丘吉尔 作者单位： 刊 名： 视野 英文刊名： FIELD OF VISION 年，卷(期)： 20xx “”(23) 分类号： 关键词：
篇17：伟大的笨蛋
一个学校，一个班级，学生的学习成绩、行为习惯总有好差之分。作为一名教师，既要关心“优生”，也要重视“差生”。关心“优生”往往并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立有起色，进步较为显著；“优生”各方面都不错，教师从感情上也容易贴近，自然关心得也较多。但“差生”则不然。有些“差生”，不仅学习成绩差，而且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就如同“春风过驴耳”，一点效果也没有。这样的“差生”，想让教师从心底里去喜欢他，确实是有一定难度的。但这并不是说“差生”就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”了。“差生”的心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊，关键还是看教师的工作是否到位。作为一名好教师，更要特别关注“差生”的成长，要想成为一名好教师，也要从关注“差生”的成长开始着手，并且把最后的基点落在关注“差生”的成长上。
“差生”一般在学习和品行上存在较多不足之处，他们受到的指责和惩罚多于表扬和鼓励，所以他们会有一种自卑心理，常常以为别人对他们是轻视和厌弃，基于这个心理，他们往往不知道自己的长处在那里，陷在缺点和错误的泥潭里难以自拔。而他们的闪光点就是某些方面表现出来的积极思想和良好的行为，或者他们的某些特长。找出他们的闪光点，这就是转化他们的良好契机，并及时表扬他们取得的点滴成绩，激励他们，并使之成为他们转化的内部动因，满足他们渴望尊重的心理需要。许多老师都明白教育学生要抓闪光点，然而当面对“差生”时，又觉得其闪光点何其少，寻找“差生”的闪光点的确是不容易，但是我们一定要扒开缺点找优点。实际上他们身上有不少可以反光的地方，当这些地方没有遇到阳光时，自然就显现不出闪光点。
篇18：伟大的笨蛋
爱因斯坦，爱迪生，丘吉尔，卡内基；沈从文，苏步青，三毛，他们自小都不守规矩，桀骜不驯，野性十足；他们天生喜爱独立思考，我行我素；他们被老师称为“笨蛋”，受尽屈辱，他们被学校视为不可造就的“废品”，但是他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。这些所谓“笨蛋”的杰出人物的经历，带给我们教师很多的思考。
什么是差生 普遍的理解是，学习成绩不良的是“绝对”差生；品行差的是“相对”差生；学习成绩和行为习惯都不良的是“双差生”。而依据学习成绩决定学生的尊贵低贱并把他们分成三六九等，则是“差生”的主要根源。也正是这种有失偏颇的简单理解和定性，造就了所谓的“差生”。长期以来，“差生”遭遇着生活和学习上的寂寞，在被人遗忘的角落里悄然无声地成长，没有人关注过他们的喜怒哀乐。
“物以类聚，人以群分。”在学生中，永远有“好”与“差”之区别。人们希望消灭差生，都是优生，可是，没有“差”，何来“优” 有优必有差。人的禀赋也是有差异的，各有所长，皆有潜能。只要我们教师充分考虑学生的个体差异，因材施教，发展特长，开发潜能，这些所谓的差生都是有可能成才的。因此，把目光瞄准在差生身上，不断改变差生的状况，是教育永恒的主题。
要转化差生，教师需要摸清差生的基本情况，对差生有一个全面的了解。差生有的是基础知识差，有的是智力发展比较慢，有的是思想品德差。在教育过程中，教师要注意分析差生情况以便采取措施对症下药。
一，爱心感化差生
没有爱，就没有教育，教师要以宽广的胸怀面向全体学生，给每个学生以真诚，团结，无私的爱，特别是对差生更要爱护关心，帮助，鼓励激发学生的学习兴趣。其次，教师要与差生的建立和睦的关系，使学生消除恐惧心理，感到教师的和蔼可亲。大多数差生成绩差，或者是思想品德差，或是智力发展存在着问题，这时，教师不可歧视差生，要让差生感到自己并不是无药可救，自己通过努力还是可以进步的`。最后，教师要寓教于育，因势利导，及时发现苗头，耐心地引导，鼓要敲在点子上，对差生不但要关心还要及时发现其闪光点，因为再坏的学生总有他可取的一面，教师千万不要扼杀学生的学习兴趣，对学生所做的一切给以全盘否定，这样会使差生失掉学习的信心。
二，信心调动差生
转变后进生不但要有爱心，而且要有信心。教育家马卡连柯说过：“得不到别人尊重得人，往往有强烈得自尊心，你信任他，重用他，赋于他更多得责任，往往正是调动他积极性得最好手段”。所谓信任，就是对双差生有信心，大胆放手让其在活动中接受考验，从而矫正不良得行为。
王同学由于学习态度不认真，上课不专心，懒动脑动手，课余不自觉复习，学习成绩很差。我便主动找他谈话，教育他懂得学习的重要性。同时在堂上特意多提问他，力争创设更多的机会和条件，逼他开动脑筋，动手，动口，使他感到自己不是课堂的“陪客”，而是学习的主人。并且把学习成绩好的同学编到他同桌，在学习上帮助他，当他取得点滴的进步时，我都及时表扬他，鼓励他，使他体会到成功的快乐和感受，从而培养了他的学习兴趣。现在基本能完成老师布置的作业，堂上能积极举手争取发言，能阅读一些课外读物。成绩比过去有了进步。
陆同学很爱劳动，不怕苦，不怕累，不怕脏，根据这个特点。我便吩咐他负责好讲台，引水机处的卫生。他非常乐意和负责任，经常表扬他，使他感到老师和同学对他的信任，感到集体的温暖，从而更勤奋，更认真地劳动，对集体的事有一颗热心。
三，耐心恒心转化差生
例如，有的学生逆反心理较强，教师对其转化可能花了很多时间，但见效却很慢。这时教师不要着急，要有耐心，采取正面教育，采用说教的方法，渐渐地消除其心理障碍，充分发挥班干部的榜样作用，众所周知，榜样的力量是无穷的，教师可利用班干部的作用来感化他们。差生的转化是一项长期而艰巨的工作，不可能在短期内取得成效。教师对差生的转化要充满信心，有耐心，哪怕差生有一点点的进步都有是可喜的。教师都要给予鼓励，增强其学习信心。
差生的转化是一项长期的工作，需要在教育教学中不断地总结，提高。让我们大家携起手来，给差生们一片绿茵，让他们快乐的驰骋。
篇19：伟大的笨蛋
20xx年1月5日当时间匆匆地走进了寒冷的12月，说实话，到了这个季节我已经缺少了手捧纸质书钻心研读的热情与勇气。寒冷的天气，仿佛给了我一些理由，让我不去选择那些教育理论的书籍，不去品尝那种吃力而乏味，跌跌撞撞、强力为之却又进展缓慢的感觉。
《伟大的笨蛋》这本书的内容是以讲述故事为主，语言比较浅显和通俗。本书向我们介绍了很多老师眼中的笨蛋。全书内容包括爱因斯坦：永远的“叛逆”、丘吉尔：桀骜不驯的“顽劣子弟”、苏步青：从“背榜生”到数学大师等几部分。这些伟大的“差生”都属于“野鸭”。然而，就是这样一群“差生”却成为了世人眼中的伟大的人物，他们有的造就历史，有的改变人类的生活，有的启迪智慧。他们的人生走向，完全与老师、学校对他们当初的判断“背道而驰”。
原本抱着轻松为目的而选择的一本书，却给我留下了深刻的思考题。正如作者所说，“爱因斯坦、爱迪生、丘吉尔、卡内基、沈从文、苏步青、三毛，他们自小都不守规矩，桀骜不驯，野性十足；他们天生喜爱独立思考，我行我素；他们被老师称为‘笨蛋’，受尽屈辱；他们被学校视为不可造就的‘废品’。他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。这是对教育的讽刺，还是对教育的启示？”
他们之所以成为了老师眼中的“差生”，其中最重要的原因就是学习成绩差。加之，他们有的喜欢挑战老师权威，有的特立独行，脱离群体。然而学习成绩真的能够衡量一个学生的一生吗？其实仔细想想，正是他们勇于挑战权威，才造就了他们创造历史的成就，也正是他们的特立独行，独立思考才成就了他们不同凡响的人生轨迹。我不禁想，当历史的车轮转回到他们还是“差生”的年代，如果他们渐渐被改造得和周围的孩子们完全一样时，他们还能成为现在的伟人吗？答案显然是无法确定的，所以在面对那些所谓的“差生”时，作为教师的我们到底应该采取怎样的态度，付出怎么样的努力呢？
近代教育先驱蒙台梭利说：“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢，还是一切东西都将归于毁灭呢，责任在老师身上。一切决定于老师。”这点出了教师的重要性，对于差生，教师尤显重要，因为教师的一句话、一个暗示等都具有变丑小鸭为白天鹅的教育力量，甚至改写孩子的人生。苏步青在学校中是有名的背榜生， “如果你考第一，谁会小看你？”地理老师陈玉峰的一席话让苏步青茅塞顿开，从此奋发向上，一飞冲天。尺有所长，寸有所短，人是有个体差异的，每个人的个体禀赋是不一样的，每个学生都有自己的闪光点，也有自己的死穴，关键在于老师如何去评价、引导、发展。学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点的鼓励和引导，需要的只是我们在评价时多一把衡量的尺子。
读完这本书，我急忙找出了我心中的那把尺，在我的尺上，分数又占有多大的比例呢？算来，我心中的“差生“也不在少数。除了成绩上的“差生”，还有不少不守规矩的“差生”。我最喜欢的学生就是那些唯老师马首是瞻，始终迈着一致的步调跟着老师“一二一”前进的学生。我也有一把无法计量的尺啊！
孔老先生早就说过：“有教无类。”但偏偏我们这些做老师的却要把学生们分成三六九等，区别对待。这种教育方法有百害而无一利啊！对于上等同学，这膨胀了他们的虚荣心，助长了他们的骄傲情绪；对于较差的同学，这严重打击了他们的自信，甚至践踏了他们的自尊。老师读这本书可以明白这个道理――任何生命都值得尊重，都有价值，关键是怎么培养和教育。
学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点的鼓励和引导，需要的只是我们在评价时一把正确的尺子。
读后，你会发现，这个世界无所谓天才与笨蛋，而且天才与笨蛋往往仅仅是一步之遥，这一步往往是我们对他们的看法。你认为他是天才，他就是；你认为他是笨蛋，他也是。
篇20：伟大的笨蛋
第一次看到《伟大的笨蛋》这本书时，这个书名不仅深深吸引了我，连女儿都颇感兴趣。 我阅读这本书的第一个目的是想知道笨蛋是如何伟大，又有哪些人是伟大的笨蛋；第二个目的就是希望通过阅读获得的知识，教育身边的“差生”和“笨蛋”，告诉他们一样可以伟大，一样活得有价值、有意义。
应该说我达到了自己的阅读目的。书中例举了科学巨匠爱因斯坦、发明大王爱迪生、成功学大师卡耐基、文学大家沈从文、政界巨子丘吉尔、数学大师苏步青和著名作家三毛的成长和成才的经历，他们自小都不守规矩，桀骜不驯；他们天生喜爱独立思考，我行我素；他们被老师称为“笨蛋”，被学校视为不可造就的“废品”，但他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。这是对教育的嘲讽，还是对教育的启示？
此书告诉我们一个简单的道理：众人和老师眼里的笨蛋和差生，也可以通过努力站在自己热爱的行业的巅峰，也可以为人类做出巨大的贡献，一样可以成为伟大的人物。
这个世界无所谓天才与笨蛋，天才与笨蛋仅仅是一步之遥。这一步往往是我们对他们的看法，你认为他是天才，他就是；你认为他是笨蛋，他也是。小时候，由于父母对于我的希望过高，7岁时让我上学，并且去的是我们乡镇的中心小学，（当是我们村里也有小学）由于长时间在农村生活且年龄小乡下，来到乡镇中心小学的我的我不善于表达，木纳、自卑，连父母都认为我像傻瓜，是一个没出息的孩子。在相当长的一段日子里，我就如安徒生童话里那只可怜的丑小鸭！这样的情形一直持续到初中二年级，有一天，我的语文老师李老师来我家家访，对我父母说：“这女孩是个读书人啊！能静下心来学习，写的文章我这个老师也甘拜下风了！”听了老师的夸赞，父母重新打量我，父亲经常在亲朋好友面前夸我。渐渐的，那个自卑自闭的女孩开始活泼上进，一年后的中考，我的成绩排在全市第二名，以最优秀的成绩进入了师范学校！而今天，那个曾经像傻瓜一样的女孩已经站在讲台上，或是滔滔不绝、或是娓娓而谈，深受学生的喜爱。我，是幸运的，因为我遇到了李老师！
每个个体都是独一无二的，《伟大的笨蛋》让我们看到那些在人们眼中被称为“名人”的人的过去，他们早期的经历和后来的辉煌比较起来是那么的不可思议。谁又能断言我们眼前的孩子将来会是什么样的人呢？所以，请用发展的眼光看待我们的孩子，尊重独特的个体，或许你会有更好、更新的发现。
那么应该如何对待有问题的学生呢？
首先我们应该真诚地爱他们！俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱‘难看’的孩子才是真正的爱。”应该说能够爱那些问题学生才是真正爱学生。大多数问题学生的学习成绩虽然差，但自尊心很强，喜欢显示自己，企图在同学中树立威信，但一贯遭到冷落，白眼太多，就会自暴自弃；虽有上进心，但意志薄弱，稍受挫折，便会心灰意冷，失去学习兴趣。这时他们便另作途径，如通过与别人打架、顶撞老师等一般同学不敢做的事情，来满足自己争强好胜的虚荣心。我校有一位教师，每当学校有难管的班级时，校长第一时间想到的就是她，神奇的是不论多难管的班级，到了她的手里，班风都非常好，学生的成绩在8个班中肯定是名列前茅，她在做经验介绍时一语道破天机：“我只是很用心地对待每个学生！想方设法摸清问题学生的内心世界，对症下药，热情耐心地帮助他们树立信心，做他们的良师益友。”
其次，但愿每个教师和家长都能像李老师那样捕捉问题孩子身上的“闪光点”。人的十个手指还有长短，问题孩子也是如此，他们也有自己的长处，有的学生虽然学习暂时落后，但在思想品质、体育锻炼、劳动等许多方面都有可取之处；有的学生虽然纪律散漫，可是他们却格外关心班级、热爱集体，所以看待他们应该多给一份爱心。我们教师要有敏锐的观察、分析能力，寻找问题学生身上的闪光点，及时表扬，以此使它成为后进生向好的方面转化的转折点。
第三，改变自己的教学心态。我们应该承认学生是有差异的，这些差异有的是智力上的差异，有的是知识上的差异，有的是非智力上的差异等等。尤其是在课堂上，他们反馈信息的积极性高不高，应该多从我们自己身上去找原因。十多年前，成绩差的学生通过转校可以留级的，我教过一位学生四年级时已经16岁了！刚到我班时，她低着头，驼着背，眼睛根本不敢与老师同学对视。我知道，这样的学生最主要的是信心的培养，而不是强求她去获得怎么努力也拿不到的高分。我发现她画的画非常美，而学校每隔一个星期就要进行板报评比，于是，我让她全权负责班级板报，她没有辜负我对她的信任，我班的黑板报每期都是第一。我常对她说的话是：“你画的画真美啊！”“我有空时要向你学习怎样画画！”“来，教教我和同学们怎样进行黑板报的编排设计！”五年级时，她的成绩仍然不好，可是她画的画越来越美。而今天，只读到初中毕业的她已经是一间中外合资企业的首席设计师了，收入比我这个当教师的都高！通过这件事，我更加确信，只有多同情、理解后进生，及时、正确地对他们进行评价，肯定其点滴的成功之处，让他们品尝成功之喜悦，他们的自信心才会不断地提高，才能更好地完善自己！
《伟大的笨蛋》这些故事告诉我们，从事教育工作的老师该如何对待自己的学生，同时也告诉这样的学生该如何坚持自己的梦想。书中“一个有目标的‘差生’或‘坏孩子’，很可能比一个没有目标的‘优秀生’、‘好孩子’更能接近成功。”这句话应该是值得老师、家长和孩子深思和重视的真理。书里也集中反映了这样一个问题，这些伟大的笨蛋都有一个共同的特点，就是每个“笨蛋”都有自己的理想和目标，都有坚持不懈勇于吃苦的精神。
老师读这本书可以明白这个道理――任何生命都值得尊重，都有价值，关键是怎么培养和教育；学生读这本书可以激励自己成就梦想；家长读这本书可以更好地引导和鼓励孩子成就伟业。 因此我郑重推荐这本书――《伟大的笨蛋》，它适合老师、家长、孩子阅读！
篇21：世界上没有笨蛋
世界上没有笨蛋 -作文
有一个故事让我永不忘记，这个故事是：世界上没有笨蛋，世界上没有笨蛋
。从前，有一个小男孩，他的爸爸是一家公司的总经理，他看到他自己总是落后于别人，心里很难受，有一次语文考试，考得成绩并不是那么理想，于是他自言自语道：“我爸爸是一家公司的总经理，为什么爸爸那么优秀，自己却不像爸爸那么优秀，难道我是个笨蛋？”他找到爸爸伤心地说：“爸爸，你是不是一个很优秀的人？”爸爸说：“是呀！只要好好读书，就可以成为社会上有用的人。”男孩说：“爸爸，我问你一个问题，我聪明不聪明？”爸爸说：“你很聪明呀！”小男孩说：“那为什么我的成绩那么差？我知道你是一个很优秀的人才，但我总是比不上你，难道我是个笨蛋？”爸爸说：“不是我聪明，而是我用功读书，肯钻研,爱读书，精益求精，
作文
现在才会当总经理。而你呢？不是你不用功，而是你的肯不肯去学，如果你要像我一样能辉煌腾达，那里是没有童年的，先苦后乐，将来你会很开心的.。”于是，他照着爸爸的话去做。过了几年，那个小男孩终于成为了有用的人。
没有笨蛋。
看完了这篇故事以后，我知道了：“世界上是没有笨蛋的，成绩不好是因为你没有努力去钻研它，如果整天就想着好，而不去努力的话，成功会远远离你而去。”
像邓文杰同学，每个人都有自己优点和缺点，他也是这样的，每次上语文课的时候，他都积极举手发言的，他的口才也很好，这上他的优点，我们都得肯定他。缺点就是他的三科的成绩都不怎么好，是因为整天就想着好，而不去努力。这样他的成绩永远都不会好的。按你这样，讲话那么会讲，应该语文成绩很好的，我觉得很困惑。
世界上没有笨蛋，这句话在小男孩身上证实了。
篇22：笨蛋中的“笨蛋”
笨蛋中的“笨蛋”_小学作文
邓超！你们认识这位明星吗？我们班就有个邓超，但他的智商远远低于明星邓超。让我来暴露点秘密，他的智商是.....是.....哎，算了，说出来会让你们吃惊的！不是吃惊，是大吃一惊。邓超的'“笨”事我已经准备好给大家了。让我举几个例子：
邓超“笨事”1：
临近期末考试，我们数学除了邓超以外基本上及格，邓超，那“木头”做的脑袋，我简直无法形容。期末考试来临，“抄吧，抄吧。邓超邓超，天赋就是抄！~~抄你前后左右成绩好的同学的卷子，即使被监考老师说，你也给我努力地抄，知道吗。”邓老师（也就是数学老师）叹气说道。邓超啊，哈哈，我看你那傻样，哈哈。我用袖子捂住嘴巴偷笑。但是，我还是希望他的《邓超真经》里的“瞟眼神功”迅速达到第十成的境界。考试时，邓超上看下看左看右看，转动他那木头般的脑袋。考试一下来，你猜怎么着，他连抄都没抄对，加上他那高度近视的眼睛，把40，抄成4，把25，抄成52，把56+98+45，抄成56乘98乘45...才考了70几分。其实，还不错，平时啊，都是20分-70分。他这次的迅速进步，令我们赞叹不已，真是飞流直上三千尺啊。
邓超“笨事”2：
我们上语文课，需背的内容老师都要求我们背得滚瓜烂熟，现在我们已经学到了第十课《杨氏之子》，那一课也是要求背的，我们全班还是除了他之外，（不用说，你们也应该知道那个他是谁吧）所有人都能背得滚瓜烂熟，倒背如流，只有他，那唯一的傻瓜才背到第一课《草原》，当他拿着书准备在我这儿背书的时候，令我大吃两惊：我们背的时候，基本上一个都不会错，可......可他却错6个（其实他错8个，而且是一个自然段，本来要求背两个自然段的，我那是看他可怜，不想给他加压力，才给他减少了2个）老师看他那可怜巴巴的，就大发慈悲让他过了关。
邓超的笨是说上十天十夜也说不完，因为时间关系，我下次在给大家讲邓超超笨的“笨事”啊。
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