岩头漂流记作文(（整理23篇））由网友“我还没想好起啥”投稿提供，以下是小编整理过的岩头漂流记作文，希望能够帮助到大家。
篇1：岩头漂流记作文
岩头漂流记作文
暑假来了，天气变得越来越炎热，大暑这一天。爸爸妈妈带我去溪口岩头村漂流。
一路上，我们有说有笑在不知不觉中来到了岩头村，这小村庄的景色美不胜收，山路两旁是星星点点非常古老的房子，周围绿树成阴，小溪的水清澈见底，可以清晰的看见沉在水底的枯叶和沙粒，沿着山路往上走，就到达我们的目的地一一溪口岩头村漂流处。
我们穿上救生衣戴上防护帽，跨上橡皮艇便出发啦，我一上橡皮艇就不自觉地牢牢抓住艇旁的缆线很紧张的往前看去，一只只橡皮艇犹如许许多多的热狗在水上漂泊，时而沉没、时而翻滚、时而转弯。突然，一个大下坡出现了，我还来得及喊出声时，橡皮艇就被冲下一个足足三米多高的下坡，等我们全家反应过来时已都变成“落汤鸡”了，橡皮艇也成了“洗澡盆”装了满满一盆水，全家人正在担心地大叫声时，橡皮艇又冲上前面岩石，被反弹回来，转了一个三百六十度，橡皮艇溅起高高的水花，像无数梨花在阳光闪闪发光。我们就在这有惊无险中继续行驶着，橡皮艇慢慢缓下来，漂流的河水哗啦啦地流淌着宛如一首正在演奏的乐曲，又像在和游客们戏嬉玩耍。瞧，橡皮艇里的人们，有的在大喊救命，浑身发抖想想早早到达终点；有的在激流勇进，与河水搏斗好象勇士一样；有的还在嘻嘻哈哈地打水仗，充满了乐观的精神。就这样，经过一个多小时的历险，在我还意犹未尽时，橡皮艇到达了终点。
在回家的.途中，还在回想着漂流时的场景，我想：这漂流不就像我们平时的生活吗？在生活中遇到困难时，有勇敢面对的人，有退缩的人，也有乐观的人。漂流中的一幕深深地印在我脑海中，当我们一家就快到漂流终点时，却被一块块大石头死死地卡住了，我看见别人者顺利地通过时，我心里急的像油锅上的蚂蚁，爸爸却不慌忙地跳到水里使劲推着橡皮艇，可能是由于我和妈妈坐着的原故吧，橡皮艇纹丝不动，妈妈看出我焦急的样子，就说：“来，咱们一起来推，不要慌，别人能通过我们也能过的。”我们全家都跳入了水中，一起使劲配合着拉橡皮艇，橡皮艇动了，被我们全家拉出了，我和妈妈欢呼起来，我们橡皮艇又可以奋勇前进了……
瞧，这是不是像们的生活中一样，有困难大家一起努力一起齐心，困难总能战胜的。
这次漂流，使我难以忘怀，不仅欣赏了大自然的美景，而且还锻炼了我与困难搏斗的意志。
篇2：温州岩头村
温州岩头村 -资料
在永嘉岩头镇，以科学的水利设施和巧妙的村庄布局而闻名。水利工程始兴于宋，竣工于明初。引溪水人村复出村，一路建有8个大小涵洞，2个节制闸、5个人工湖池，一水多用，灌溉、生活用水、发动水碓、观赏，
资料
全村座西进东，背山面水。村内亭台楼阁、街巷民居、石桥牌楼，布局井然。横街直巷，三进两院大住宅，前后面街，左右临巷，以利出入；绕以流泉，取水方便，丽水湖堤以来逐渐形成商业街，濒湖一面建300米长廊，设美人靠，面湖建店铺，古风犹存。湖有亭，古色古香；有石桥，特用48块条石建造，寓明时本地属永嘉县第四十八都之意，造型别致。
篇3：落岩头随笔
落岩头随笔
去年秋天，我站在木杓沙滩的礁石边，看到一个白发苍苍的老太婆提桶拿凿在敲牡蛎，莫名地涌起一阵感动，这一幕我太熟悉了，我的老家就在海边。
海边人有一种独特的生活叫落岩头，就是到海边的礁石上去抓挖一些带壳的海生物，改善生活或招待客人，敲牡蛎就是落岩头的一种。春秋时分，气候宜人，是落岩头的好时节。村民们三五成群，结队到海边去落岩头，也有一个两个的，妇女居多。孩子就更随便了，我们小时候，有事无事就往海边跑，做各种事，很少明确地说去落岩头，而有时候也捡回一大堆海产品。
那时候，海生物很丰富，有螺、牡蛎、藤壶、生珍、观音手、淡菜、半边鲜、蟹、鱼、望潮、章鱼等等，而其中螺就有十多种，有辣螺、豆瓣螺、香螺、芝麻螺等。每一块礁石都饱含生机，爬满螺、半边鲜等，岩缝里长着生珍、牡蛎和漂亮的观音手，没有工具是很难勾出来的。半边鲜就像一口倒扣的锅趴在岩石上，你一动它就会紧紧地吸住岩石，不费点力气是很难弄出来的。藤壶密密麻麻，一簇一簇地挤在岩石上，因它敲起来比较麻烦，现在敲藤壶的人不多了，其实藤壶是最鲜的。每一个窟窿里，都有东西在，银鱼、青蟹、硬壳蟹等，有时候还有望潮和章鱼，都是好东西，轻易不要放过。小生物太多了，一抓就是一蟹箩。
落岩头自然是有趣的事，但也有许多挑战，硬壳蟹常常会把我们的手指钳得鲜血淋漓。更有意思的是望潮，一个圆圆的脑袋下长有带着吸盘的八只脚，你抓了它，它就吸着你的手臂往上爬，左手抓吸左手，右手抓吸右手。比望潮大一些的小章鱼，我们叫章竿，力量更大，吸得你手上、脸上、身体上青一块紫一块的.。我们总要不停地把它从身上扯下来，狠狠地掼在岩石上，这样来来回回好几回，把它掼个半死，力量小了，才能装进箩子里。
然而大海并不总是驯服的，常有人因落岩头而受伤乃至丧命的。受伤主要是被锋利的牡蛎壳、藤壶壳和其他贝壳还有礁石划破手脚，而不小心被潮水打湿全身也就很平常了。有一种非常严重的情况，是有些岩夹缝里，因为狭小，平常进去的人少，那些海产品一簇一簇的长得很好。有人试着挤进去，看到那么多好东西，在里面抓挖得兴起，忘了潮水。而很多时候潮水涨起来的速度是很快的，等到发现，急着出来，却被夹着出不来了，活活地被淹死在里面，这样的事情在我们村就发生过好几起。
我小时候是个好读书的乖孩子，虽然也在海边摸爬滚打，但应该说在海边玩得并不疯。然而时至今日，却十分怀念那种日子，在早春阳光融融的日子里就想起落岩头。都说海风里有一种让人迷醉的类似于多巴胺的化学物质，让人旧情难忘。我一到海边的礁石上玩，就会不由自主地把目光粘在岩石上，伸进岩窟窿里找螺找蟹，似乎成了一种本能。那年国庆，回老家。看到老屋角落里有一堆旧物，是生了锈的落岩头用的生珍勾、牡蛎戳、葱戳等，还有蟹箩、手套、草鞋。不觉就想起了以前的生活，与侄女一家一起来到金北沙的小沙滩上敲牡蛎，捡螺，也捡些贝壳。下午三点就回家了，四点烧熟，放在一口大盆里，围坐在门口，十几个头勾起来凑成一个圆，在暖暖的斜阳下，每人拿着一枚针，对着螺口挑着吃。有一年春节，大年初三的下午，我与老婆、女儿一起来到牛尾塘落岩头。这里还有一些东西。我与老婆一边捡螺一边挖生珍、敲藤壶。我一路走在前面，还捡了不少半边鲜，味道又鲜又香，算是好吃的，可惜饭店里很少见到。女儿在岩石上玩耍，来来去去地检查我们的战利品，不时发生“哇、哇”的赞叹声。在一个小水坑，我不小心被一只蟹咬住了手指，疼得叫了起来。她立即让我把手放到水里，果然蟹放开了我，不知道她在哪里学的这知识。我还是慢慢地把蟹抓住了，放在她的可乐罐里养着。女儿为它起了一个名字叫：咬指。一会儿，我们的袋子、牙罐里就装满了战利品，够吃一顿了。我和女儿回到沙滩上玩耍，在沙上写字。我写上“牛尾塘，我一个人的塘”，女儿马上在后面署上她的名字。
现在，日常落岩头的生活很少了，孩子们更不会单独到海边玩耍，只是偶尔还能看到上了年纪的老妇人在海边落岩头。她们已经找不到很多东西了，只是聊为日子，或者是对过往生活的一种怀念罢了。然而现在吃海鲜的人越来越多，螺、牡蛎等贝壳类海鲜越来越被人需要，常有人到村里来收购。村民明白这是赚钱的行当，挖来卖，自己不吃了。现在村里有了一拨专门落岩头的人，带着很专业的工具。渐渐地海边再也找不到海产品了，又专门有人买了船送他们到远处的海岛上落岩头。听说还很赚钱，好的时候，一面潮水十来天，可有上万元的收入。村里有一个单身汉，落岩头赚了钱，就打牌抽烟，钱没了又去落岩头，从不想以后的事，也不想找老婆的事。这种落岩头的方式全然不是以前的味道了。
老家有个叫牛粪团的海湾，有点偏僻，来的人少，还比较原始，能找到一些螺和藤壶等。而且这个海湾风光好，有千奇百怪的礁石，壮观的海浪，还有美丽的相守从潮涨到潮退的爱情故事。我很喜欢这个地方，一当春日来临，总要邀三五好友带点干粮、酒，带口锅，来此听潮看海落岩头。我们的落岩头只当是对一份远去生活的体验，一种玩乐，不求捡到多少东西。到中午时，差不多了，就开始生火煮吃战利品。酒足饭饱后，摊开四肢躺在金黄的礁石上吹海风听潮声，吹牛皮说笑话，直到太阳下山才回家。
落岩头延续至今，从海边特有的富有趣味的生活变成了一种谋生的手段，已然变味，亦有点难以为继，但依然顽强地存在着，就像一个潦倒的旧人，总也不肯退场。
篇4： 游岩头村作文
游岩头村作文
那天，《东南商报》组织我们少年作家去奉化岩头村采风，听说岩头村是一个风景秀丽的村庄，它有着悠久的历史。我们怀着憧憬的心情来到了岩头村，只见那里群山环绕，树木茂盛，一排排青翠的.竹子一眼望不到边，清澈的岩溪好象一个小“瀑布”从小水坝上流下来，激起了一片片银白色的水花。青山、绿水、石桥组成了一幅美丽的图画。
在毛叔叔的陪同下，我们来到了一处被当地保护的旧址毛福梅的故居，这是一座幽深的小院，牌匾上写着“素园”两字，屋顶有五层马头墙。走进院子，发现里面是典型的三合院，天井前面有照壁，木窗上面精雕细琢。我站在院子中，猜想着毛福梅的模样以及她童年的故事……
岩头村至今还保留着好多的古宅，真是一个古老的村庄啊！
看着那些古老的建筑和雄伟的石桥，真让人流连忘返！
我多么想再去玩玩“班溪漂流”，去“烟雨古街”的尽头体味一下“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。
篇5：这颗绿岩头散文
这颗绿岩头，因为我的来到完全改变了它的命运。它躺在这深山冷岰的水坑里应该有些年头了吧？离这不远有个矿山，就是采这种绿岩头的，小时候曾见过矿工们担着一担一担的绿岩头从我村里经过，虽然觉得好看，绿得像宝石，但是也从大人的嘴里听得那不是宝石，只是石头的一种而已，也因此不曾想去拥有它。要不是今天我和我家的闲来无事走啊走，漫无目的地走到这里，要不是我累了想小憩一会儿，那么这个地方应该是无人问津的，那么这颗绿岩头就仍将躺在这冰冷的水坑，也许是永远，永远，因为矿山不开矿已经几十年了，曾经的'小路也给杂草掩盖得看不到路了。
一路上，我把它握在手心，揣在温暖的兜里。回到家，给女儿看，女儿叫：“哇，好漂亮！”外甥女也肯求着说:“姨，送给我可以吗？”连老爸也探过身来看。前一秒它还是无人问津的一颗小石头，现在却成了我们追捧的宝贝。女儿说：“我要把它带回家放在我那个精美小盒子里！”她爸说：“放在我们家养吊兰的玻璃瓶子里好看！”我说：“做成挂件也很好看！”……这颗绿岩头就这样被我们各自安排着的时候，我的外甥女一边用央求的眼神看着我一边不声不响地把它揣口袋里去了。另一边女儿用恨恨地眼神看着我，她是在埋怨我不阻止这个小妹妹拿走她也喜欢的这颗緑岩头。刚刚还你追我赶嬉闹的姐妹俩就因为这颗绿岩头突然心生小隔阂了，呵呵！
这只是一颗普通的绿岩头，我和它的偶遇，却改变了它的命运，让它从一颗本是孤单、无人理睬的小石子成了我们众人宠爱的对像，接下来它还能住我家的豪房，上我家的厅堂，我想：我真是它的贵人啊！
这只是一颗普通的绿岩头，却在今早，让我这无聊着的、飘荡着的心多了一个去处，它也成了我的朋友、家人了吗？
篇6：岩头丽水街导游词
丽水街，又名丽水长廊，是岩头镇的一个景点。该景点位于温州永嘉岩头镇东缘的蓄水堤上，又名丽水长廊。作为楠溪江的景点之一，这里显示出古朴之风，一切都是那么的古老与沧桑。全长300多米，有90多间店面，每间面宽约3米，进深10米，为两层楼建筑。成列的商店前，空出2米～2.5米宽的道路。有屋檐披盖，以利于行人遮阳避雨。
蓄水堤建于明嘉靖年间，当时地方宗族规定堤上只许莳花种树与建亭，不准筑屋经商。到了清代，岩头村长堤成了担盐客的必经之路。清末之际，长堤发展成为初具规模的商业街。太平天国起义时曾遭火焚，近年重修。
篇7：印象乌岩头随笔
印象乌岩头随笔
古寺，古桥，古树，古道，古路廊，古村落……
乌岩头的时光，与古有缘。
一块乌岩静卧，村庄得名。村边，曾有一座千年名寺——演教寺（双鱼古寺）已经湮灭于历史中。村口，古桥青藤缠绕，国家三级保护树种仍枝繁叶茂。村边的山上，曾有黄仙古道。远去的古道（盐道），挑夫的脚印还写在锃亮的石级上。古道边，有数座路廊。路廊虽已破败，但行人爽朗、疲惫的声音还回荡在大山深处，随风飘荡。至今，1.48平方公里的村域面积，280多人的小村，仍保存着基本完整的110间清代、民国古建筑群，延续了南方建筑畚斗楼的营造法式，成为研究南方建筑的一个范本。
宗教文化、民俗文化、建筑文化、宗族文化、名人文化、耕读文化是乌岩头绵延不绝的根。淙淙溪流，阵阵山风，自然的天籁胜却人间万籁。石头墙、石板（子）路，古民居，还有周边大山拥抱，小村宛若“世外桃源”。
，小村被列入浙江省历史文化村落保护利用重点培育村。
乌岩头古韵悠长。说其古，乌岩头村的90户人家，89户为陈姓。唐德宗建中四年（783年），进士出身、时任浙东观察使判官的先祖陈道自河南颍许迁居黄岩东城柔桥，为黄岩陈氏一世祖。宋时，陈氏用叟公一脉延迁宁溪五部。清朝中叶，五部的陈朝看中了这块风水宝地，举家迁至此地。从此，乌岩头人在此延续着宗族的血脉，一晃三百年过去了。
村庄因何得名？当我与一个个老者相遇，他们无不异口同声地告诉我：先祖陈朝偶然中在此处一块乌岩上小憩，但见此处三面环山，古木森天，溪流环绕，云蒸霞蔚，暗合阴阳，契合 “左青龙，右白虎，前朱雀，后玄武”的风水之道，必会是家族兴旺之地。于是，举家迁到这“形胜之地”，并命名村庄为乌岩头。
口口相传的村史，却也印证了这片土地上陈氏一族文化的传承从未中断。
梵音曾经在这里响起。村边，双鱼峰下，两峰秀峙，双涧汇流，演教寺在此出现，直至民国废圮。
清光绪《黄岩县志》载：演教寺在县西60里双鱼峰，三国时期东吴赤乌二年（239年）建。南宋陈耆卿的《嘉定赤城志》中载有演教寺产田177亩，地42亩，山48亩，是台州建寺最早的九所寺院之一，也是黄岩三大古寺之一。
历史上，宁溪乃黄岩西部重镇。它与永嘉、乐清、仙居、临海数县接壤，实属交通要道，乌岩头村曾是黄仙古道的重要连接点。这条古道，承载了西部许多生活物资的交易、中转。私盐、木材是其中最重要的物资之一。千百年来，乡民们的肩膀扛起了贫瘠的生活。他们用双脚丈量着人间的苦难，也用自己的善良支持着浙东、浙南游击队在此的活动。
翻开《五部陈氏家谱》，我走进了大唐，我看到了唐开成三年（838年）二月初五午时唐文宗的诏书。诏文曰：“陈光忠历官廉洁，治政严慈。谏诤足以励宸衷，谋猷足以开治道。贤能臻此，遴锡宜加。今特擢尔为刑部尚书，进职光禄大夫（唐朝光禄大夫为从二品），食二千七百户，身披紫金鱼袋，当宜恪守是职，不得固辞。”
大唐时代，陈氏一脉不光有陈光忠身居要职，也有成就非凡的先祖陈髟。陈髟，字阡公，别字行简，唐宣宗大中八年（854年）进士，授检校国子祭酒兼侍御史，赠光禄大夫。太夫人朱氏生五子，居婺永尚书堂。
唐朝后期，黄岩一带已成为富庶之地。我又看到了皇帝下诏陈氏后人的诏书——陈阡诰命。说的是唐乾符二年（875年）三月十一日午时皇帝下诏：“陈阡刚明有守，正直无阿。抱果断之良材，蕴忠贞之硕德，才能似此，勅赐宜加。今特陛汝为校尉、国子祭酒，汝往钦哉。毋替！朕命。”
宋时，黄岩陈氏用叟公一脉延迁宁溪五部。陈氏八世陈德光，进士;十世陈禹观，字邦封，号执如，景炎三年四月，赐进士。十一世xx龙，字家驹，号作观，生于宋淳祐十一年（1251年），进士。
从五部出发，陈氏一族出进士，也出庠生、贡生。在以后的岁月里散居于南京、温州、处州、绍兴、龙游及台州各地。
清朝中叶，陈氏陈朝一脉迁至乌岩头。在这方土地的滋养下，陈氏家族走出了不少在一方有影响的人物。如陈熙开家族，他为清咸丰年间秀才，后开馆授徒，成为一代名师。家族有七代均以教书为生，堪称教师世家。学生郑经甫，曾任浙江省副省长，功勋卓著。次子陈广斌在民国初年孙中山主政时以第一名考取江南水师学堂。三子陈广汉，黄埔军校毕业，后任多所学校校长。幼子陈梓林毕业于黄埔军校，曾任沪宁铁路护路大队中校大队长。
从晚清到现在，陈熙瑛家族的经商才能代代相传。大财主陈熙瑛，曾有良田250余亩，经营竹、木、板、炭等生意，还开过茶行米行，是西乡港上小有名气的“小瑛相”，其弟陈熙浩、陈小梅等几人也都为生意人，人称“小梅相”和“小弟相”。“小瑛相”有两个儿子，大儿子陈老甘曾经也是大财主，次子陈天国追随革命，为新中国烈士，陈天国儿子陈宇清曾任台州市麻帽总厂厂长。陈小梅有五个儿子，四子陈广典，民国上校军医。小弟相也有六个儿子，相当一部分也从事商业活动。
几百年的风雨侵袭，老屋老了，建筑的肌理刻上了斑斑驳驳的岁月印痕。但其畚斗楼特色的建筑却仍在岁月的流逝中绽放光芒。
一百一十多间房子，建筑形态别具风味。屋面大多是双向落水的硬山顶，柱柱落地，屋梁常常是一根大梁承重，桁架密钉椽子，上梁椽木构，以二层为主，造型质朴典雅，细节突出。有大四合院，也有独门独户的数间;有“口”字形谓全透，“日”字形谓两透，也有“目”字形谓三透。建筑主体材料大多以木头为主，砌墙以块石、卵石为主，墙主要有宁溪墙、仙居墙，也有少量的泥石墙。
乌岩头至今还保存着许多的古建筑民居群，回廊相通，防火、防盗和防洪功能齐备。其中最有代表性的当属陈熙瑛、陈熙浩、陈小梅三兄弟故居，为清代四合院建筑。陈熙开故居，清代二合院建筑。两幢故居，均为二层木结构房屋，有主屋、附屋，建筑面积分别为1500、1800平方米，鹅卵石围墙、台门、鹅卵石天井、马头墙、木雕、石雕、灰塑一应俱备，凸显江南民居特色。
千年古寺，数百年民居、古桥、碑刻、古宅、老家什，小小的村落却也不乏历史传承中留下的'文物古迹。
村口，永济桥石碑，清咸丰九年（1859年）立。岁月风雨，磨去了许多印记。在依稀的字迹中，我们还能读到当年商旅、村民过往踏着木头建的桥梁不时倾圮。于是，在首事周邦月等发起下，捐赠银两，终成石头、石板材料的永济桥，义举温暖着一方过往行人。
今天，只要我们走进古宅的一户人家，我们仍能看到一件件保存完好的数十年、上百年的老家什，述说着村庄历史的悠长。
这一方小小的天地，书香飘荡，一个个读书人从小小的山村走出，走向更广阔的天地。古意浓浓，文脉相传。
村边的宁溪八景演教寺（双鱼古寺）更是文人们吟诵的对象。至今，我们在各个宗族的家谱及乡土文献中仍能读到宋、元、明、清、民国及现当代人们的诗篇。如宋咸淳元年（1265年）进士、文天祥挚友的宁溪名人王所曾作过《游演教寺二首》。其中一首写道：“欲寻方丈旧曾栖，野竹黄茅径已迷。唯有双鱼原作伴，还随风雨过前溪。”另一首写道：“杳杳残僧去不还，凄凄古佛对青山。钟声留作松声在，满壁苍苔殿一间。”
时光催老。当风雨侵蚀，带给乌岩头的是沧桑。衰败，写在古村;失落，在乌岩头人心中。
乌岩头是幸运的。时逢盛世，传统村落的价值又一次得到重生，乌岩头变了。
一个勃发生机的乌岩头又呈现在人们的眼前，并将随时间一展其尘封的靓丽，我们又将看到乌岩头这只“凤凰”在涅槃中重生的故事在续写。
篇8：岩头中学下学期教导室工作计划
岩头中学下学期教导室工作计划
岩头中学20下学期教导室工作计划一、指导思想：
本学期，教导处将以上级业务主管部门年工作要点、学校2011年工作计划为指导，结合我校教学现状。以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学规范管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，为我校教学水平的提高做出努力。进一步规范学校的教学工作，使新课程改革真正落到实处，让学生全面发展。
二、本学期工作目标：
1、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。
2、抓实教学“六认真”，促进教学“六认真”工作的扎实开展
3、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动；争取在校级评优的基础上向上推荐，能涌现出更多的学科带头人、教学能手。
三、主要工作：
(一)教学工作
1、强化目标管理。
1)各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。
2)各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。
2、狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓。狠抓教学常规管理，加强教研组工作力度，突出三抓。抓重点(抓常规、抓课堂、抓课程、抓科研、抓教师队伍建设)抓落实(力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效)抓质量(月考、期中、期末考试、能力诊断、努力发挥教导处承上启下的作用。)
1)教研组长每学期至少参加一次其它教研组活动，要随时掌握各组员的教案进度、难度、教学情况。对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。教研组长每月一次及时向学校反馈有关教师的教学信息。
2)各教研组在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”(即定时间、定内容、定中心发言人)、“四备”(备教材、备学生、备教法、备学法)和“五统一”(统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试)。
3)各学科备课要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在全校开展一次作业展览活动，安排二次学习质量跟踪测试(九年级)，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
4)各教研组要组织好示范课、研究课。公开课后全教研组老师须集中评议，并填好课后评议表。各学科争取积极参加教育局组织的赛课活动。
3、狠抓七、八年级，提高教育质量。
1)关注七年级学习习惯培养工作，努力打好低年级的学习基础。
2)狠抓七、八年级补缺补差工作。防止学生出现两级分化的问题，尝试研究性学习与探究性学习。
3)做到课堂教学“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。
4、注重加强九年级毕业班教学工作。
1)初中毕业班要正确处理好提高会考成绩和为高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分、优秀率和合格率，又要及早了解学生动向，加强学生的思想教育，关心学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。
2)九年级教师要广泛收集有关信息，精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，提高学生的学习成绩。各学科任课教师应要求学生坚持预习，上课认真听讲，认真作业，课后及时巩固，考后纠正、总结，做好错题笔记，要向较好学生提出要求：基础题保证速度和质量，力争一分不丢；中档题稳扎稳打，力争少失分；较难题尽力冲击，根据时间决定取舍，力求多得分。各学科教师在教学过程中，必须落实一个“精”字，初三时间本来就非常紧，教师在教学过程中必须精讲、精练、精批、精评，只有科学有效地安排好课堂，才能减少浪费。
3)通过任课教师会、教师学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。全年级要统一思想，提高认识，协调各学科，打好整体仗。定期召开学生家长会，要求家长配合学校做好九年级学生教育工作；定期召开学生会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，让学生及早进入状态，树立会考意识、竞争意识。
4)各学科教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加县教研室组织的片区教研活动，认真研究会考命题的思路、指导思想；借鉴上一届九年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。
5)面对会考的改革走向，要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为阵，为升学考试打下良好基础。具体安排研讨会4次：①开学初，结合上学期期末考试以及开学初摸底考试情况，研究本届九年级各班学生的'现状，结合当前会考改革的走向，制订本届九年级指导思想、具体要求以及应对措施。②9月初，分析开学后出现的问题。③10月初，重点分析月考情况，根据学校发展的形势，结合本届毕业班的特点，修改教学计划和制定努力方向。④11月初，教学情况分析，讨论存在的问题，结合考试动向，商量对策，插漏补缺。
5、加强科、艺、体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质。加强科、体教育工作，增强学生的文化素养和体能素质。
1)创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。
2)加强课间操，课外活动管理，给学生有足够的活动时间和活动空间。
3)结合校园文化建设，提倡班班有歌声，振奋精神，集中精力。
4)通力协作，办好学校秋季运动会。
6、开展丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。
1)本学期各教研组在上好基础课的基础上，加大拓展性课、探究性课两大课型的开发。
2)各教研组要针对学生的实际情况，抓好学生辅导的落实，举行小型的学科知识竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生应用能力的素质。
3)各学科根据上级具体计划要求，组织参加市、县有关竞赛并争取在各项比赛中取得好的成绩。
(二)增强教师教研氛围，加大校本培训工作力度
1、加快课程改革，突出本校亮点。深入学习课改新理念，探索新的教学模式。推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。
1)七年级要构建以课改自主学习为基本特征的学习模式，发展学生基本能力。提高学生所掌握知识的质量，增加课堂教学的活动性。
2)加强拓展型和研究型课程的研究。成立以校长为首的课程开发领导小组，进一步探索研究符合学生个性、学力发展的探究型、拓展型课程开设，并形成系列，总结提炼已有经验，提升办学质量。
2、校本培训扎实推进，求真务实提高内涵。
1)贯彻学校有关新学期教师培训计划，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训相关任务。创造机会，搭建舞台，让青年教师有一个宽松和谐的教育环境。
2)要求每周自学教育理论，尤其是课改新理念，并根据自己体会写出读书心得笔记，以此来提高自己业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。
3)组织教师教研经验交流，取长补短。
(三)加强教导处的自身建设，教导处人员须强化岗位职责和规章制度，有强烈的团队精神，善于合作，乐于奉献；加强学习理论和管理知识，熟悉业务；要以身作则，带头做好教学工作六认真，做细、做实、做严各项管理工作；要注意多听取各个方面的意见，不断改进工作方法，互相协调，互相配合，精细务实地做好各项工作。
四、具体措施
1、做好少数学生的稳定工作，加强控留保学措施，确保不出现新的流失。
2、加强教学工作日常管理，狠抓教学常规，努力提高教师劳动质量。
良好的教风和学风是提高教学质量的保障，端正教师教风，学生学风是我们取得成绩的依据。
(1)期初制定切实可行的教学计划，务求钻研教材，熟悉教材，拓宽教学思路，因材施教，教研组要写好教研计划，确定教研课题，计划要有明确的目的，具体的措施，切实可行的活动安排，教研组的活动要有详细的记录，期末要求有总结或论文。
(2)加大对教师的工作力度，杜绝迟到、早退、旷课等现象发生，教师的教案必须是课时教案，每个教案中必须有明确的教学目的，教学内容和清晰的教学过程，要写明教学重点和难点，要有适当的作业布置，老师批改作业要认真细致，作文(全期8-10篇)批改要有眉批和尾批，教导室、教研组每月定期对教师的教案和作业批改情况进行检查，评定等级，并做好记录。
(3)把握好课堂，向课堂45分钟要质量，教师要精心设计课堂结构及授课艺术，严谨组织教学，杜绝“满堂灌”，要充分协调学生和老师引导的关系。音乐、美术、劳动技术课不能上成自习课，体育课不能进行“放羊式”教学，期末学校结合教师教案，对其所授内容进行抽查考试。
3.积极开辟第二课堂，推进教研教改。
(1)继续开展好新课程改革活动，全面推进素质教育，以研促教，以研兴教，做到有自己的特色。
(2)鼓励教师努力探讨教育教学艺术，注重学生创新能力和创新精神培养的新途径和新举措并将行之有效的经验、心得升华，撰写教研教改论文，争取在省市评比中获奖。
(3)以各教研组为单位，开展丰富多彩的教研活动，各课外兴趣小组要开展好课外活动，活动要有记录、有成绩，音乐、美术要注重特长生的培养，特别是体育组要带好体训队，确保今年在全县在小学田径运动会中取得好成绩和名次。
(4)提倡教师相互听课，相互促进，共同提高，任课老师每期听课15节以上，建立和完善学校领导抽查听课机制，使之发挥真正促进课堂教学和教学质量的作用，学校领导每期听课必须达20节以上。
(5)各班要定期
篇9：岩头镇中心小学综合教研组工作计划
关于岩头镇中心小学综合教研组工作计划
一、指导思想
综合教研组将认真解读、贯彻、落实国家的教育方针，努力践行学校的教育教学安排，并根据学校的教学工作计划和工作思路，设计切实可行的措施。
二、总体目标
1、工作目标：
发挥每一位成员的工作积极性，建设一支有凝聚力的师资队伍，并能根据活动主题，齐心协力开展完成各项工作。
充分发挥每位教师的创造性和主观能动性，提高教师的业务水平。
2、培养目标：
注重兴趣的培养，通过各种活动调动学生的积极性；
注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯；
注重教师的.教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标
1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。
2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作
（一）教研方面
具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。我组通过汇报课、研究课、展示课活动，鼓励新老教师积极参加讲三课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲三课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时记录下来。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。
（二）常规工作
1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。
3、抓好各学科专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
五、具体工作安排
九月份：
1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
2、加强教研组精神文明建设。
3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备
4、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。
5、各学科教师做好研究课、汇报课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。
6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。
7、积极协助学校做好运动会的有关工作。
十月份：
1、各学科继续进行训练。
2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。
3、继续开展教研活动，十月末以年轻教师的汇报课为主。
4、协助学校搞好各项比赛活动。
6、继续加强教研组精神文明建设。
十一月份：
1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。共2页，当前第1页12
2、开展系列主题活动。
十二月份；
1、各学科进入成果汇总阶段。
2、各教师做好个人经验总结工作，并就本学期的工作提出宝贵意见。
一月份：
1、做好各学科期末收尾工作。
2、进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。
篇10：下期岩头中学教学活动月总结
下期岩头中学教学活动月总结 -教学工作总结
20下期岩头中学教学活动月总结在县教研室的指导下，通过学校教导室认真制定计划，各教研组的精心组织，我校教学活动月的工作开展得丰富多彩,彼有成效。现将本期教学活动总结如下：一、课堂教学方面：(一)成功之处：1、教学观念进一步转变，新课改理念深入人心。一节好课不只是单纯地看课堂结构是否严密完备，课堂气氛是否活跃，而是看你的理念是否新颖。这次活动绝大部分教师的课都能较好的体现新课改理念。比如课堂活动中以学生为主体，以教师为主导；培养学生勤于动手，自主探究，合作交流；积极创设民主和谐融洽的学教氛围；点燃学生学习热情，激励学生的自信力，鼓动学生大声大胆展示学习成果；呈现教师是教学活动的组织者、引导者、合作者、建设者，既平等中的首席等。其中表现比较突出的教师有：石琪、毛晓莲、蒋红秀、黄春兰、杨海燕、黄志霞、于大明、于柏林、绕作平等。他们的课堂气氛宽松，既注重学生的自主学习，夯实基础，也能体现互动即采取小组合作学习、上台板演、主动展示、质疑释疑、互帮互学，以加强对知识的理解，达到共识、共享和共同发展。具体体现：1)导入。问题导入、情景导入、话题导入、故事导入，引起学生的认知冲突，激发热情兴趣，简洁流畅。2)自主探究。或出示自学指导，或以本为本，采用教材资料，或以讲学稿的预设等引导学生先主动学习，然后以小组为基本形式探究交流，解决基础知识，形成浅层次的自学能力。3)质疑释疑。不急于给出结论，留给学生独立思考、自主交流纠错的时间，让学生在集思广益，充分酝酿的基础上解决问题，学生确实不能解决的教师给以讲解和纠偏。4)反馈练习。既有对应训练又有变式训练；既有单一训练又有综合训练。口答、板演、自主纠错点评、组内互动、共同订正等形式多样。另外，理化、数学、地生部分教师注重课堂的系统总结，从知识、方法、规律、思想、情感体验等方面启发学生结课，效果显著。2、教学设计科学严谨，教学方式进一步转变，借鉴百家，自成一家。本次活动月70%以上的教师普遍使用了教学案一体的讲学稿教学模式。实现了教材和教学案的有效整合，教师真正成为新课程的建设者开发者。以讲学稿为依托，布置学生课前预习，组织课堂生成和课下拓展升华，既培养了自主学习能力，又形成了良好的学习习惯和学习品质。3、以本为本，通透教材，摸清学情，做到成竹在胸，体现学科特点。绝大多数教师能精心备课，熟练把握教材，以教材为蓝本，又不拘泥于教材，适度超越，又不偏离课标。重难点突破突出，关注细节，实现了用教材教，而不是教教材。从师生互动中教师的引导点拨和学生的应答配合来看，备课充分。同时从课堂教学的整体效果来看各课教师又能凸显学科特点，如语文教学的品读感悟，工具性人文性并举。数学课的数学思考，规律抽取，英语课的任务驱动，活动达标，理化课的实验操作科学探究，艺体课的审美教育情感体验，快乐运动等。4、注重对学生学习方法和习惯养成的指导。大部分教师能在以讲学稿组织有效教学的同时对学生的学习方法和习惯进行引导，如课前准备的习惯，保持正确坐姿的习惯，做课堂笔记的习惯，自学教材时的重点勾画批注习惯，粗读-再读-品读的阅读指导、记忆的方法、合作交流的方法、练习完毕后的检查反思归纳易错点等，实现教学生学会学习。5、教学环境宽松和谐，课堂气氛活跃，师生关系融洽。根据教育心理学的观点，好的教学效果不仅与活动的主体的特点有关，还取决与一个重要的因素那就是教学环境。教学效果是二者的函数。本次活动绝大部分教师都能全力营造一种积极和谐平等愉悦，能激发学生潜能的氛围。具体表现：教态自然；语言形象生动，不乏风趣幽默感；善于运用表情、目光、手势、身段等体态语，引领学生；远离讲台，融入学生，零距离地给予学生以耐心细致的帮扶指导和面对面的交流；以尊重和赏识的目光看学生；以富有感染力的激励语启迪学生，在表扬学生上不惜口舌；课前以优美的音乐渲染轻快的气氛；课间采用放松训练，闭目静思等方法调适学生的疲惫身心；学习成果的展示分享等。积极的心态，尊重、热情、共情、积极关注等正在成为教师参与课堂的重要特质。6、教师的课堂基本功有一定的提升。具体表现是大部分能坚持使用普通话，语言趋于精练，板书更加工整美观简约系统化，小黑板、教学挂图等教具使用熟练经常。课堂结构趋于合理，尤其是时间分配恰当，讲和练，集体活动和个别活动时间分配科学等。7、部分老师课堂教学采用多媒体教学辅导手段，大部分课件不仅设计新颖，生动形象，实用性强，而且美观大方，令人赏心悦目。8、举行了大量的学科竞赛，并积极参加县级比赛且取得了一定的成绩。(二)欠缺方面：1、学生的参与度还不够平衡，主动性和求实精神有待提高。尤其是九年级学生较突出，直接制约着学习效率的提高，这就要求我们在方式方法上、学生的学习品质培养上、个性特点的塑造及教学风格的修正上多进行研究和调整。2、课堂的开放度把握不够。要么放手的胆子还不够大，老担心学生学不好，不能还课堂于学生，讲得多，重复的多，面面俱到，满堂问，齐声回答，师生形影不离。要么放得开，信马由缰，表面热闹，局面失控，实质低效。建议教师要始终围绕目标达成作为教学的主线，根据教学的重难点和教学时机，在正确引导的前提下，把握课堂的开放度，既放的开，又收的拢，张弛有度。3、小组合作学习有表面化倾向，效率不高。是否要服从于课堂实际，选择恰当的内容，必须在学生独立自主的基础上进行合作，否则是一种无本之木，无源之水的浅层合作，要发挥小组长的作用，教师指导参与不可或缺，把握好时间。4、不能面向全体，尤其的对学困生的发展缺乏更多的关注。每节课总能看到几个好象无所事事游离于课堂之外的学生，尤其是七年级的老师更应当正视这一问题，是否课堂活动学困生优先，给他们更多的机会和更多的自信，教师只有给予学生积极的期待，才会对学生施加积极的行为，传递到学生那儿才会产生积极的教育效果，千万不要过早的给学生贴上“差生”的标签，否则，他们真的就变成了差生。5、重教学环节的'设计，轻教学目标的达成，当堂训练量不足，检测不规范，堂堂清成了空话。部分教师过于注重教学环节的巧妙设计，过渡衔接，可谓匠心独具，但往往忽视了教学效果，预设的多，生成的少，教学机智缺乏，训练不足，检测不够重视，有的以练带测，有的想测时间不够，有的干脆无此环节，对本节课的达成情况师生无数，影响了单元达标。(三)、听评课活动方面：绝大部分教师能作到同学科必听，异学科多听。主动自觉参与听评课活动已成为我校的一种时尚。各教研组在听完课后都能作到有听必评，并且评课及时，评议频率大，听课教师的记录认真程度有提高，随感建议及总评较详实。集体评课能作到先自评，后他评，既评教材处理，又评环节设计，目标落实，教学方法等，多角度，能实事求是，开诚布公，一分为二，相互切磋，避免了报喜不报忧。(四)、理论笔记，讲学稿，教学反思方面：理论笔记量大，内容丰富，既有校本刊物内容的摘抄，又有校外读物的采撷。讲学稿的设计栏目较齐全，结构合理，但个别学科教师的教学环节过简，操作性不强。教学反思角度不同，各有千秋。有的是一节课的得失反省，有的是对本学科的整体感悟，有的是对学科的再认识，有的是对活动开展的启示。个别教师有应付随意倾向，内容空洞，不实，无真情实感，不太合要求。(五)、今后建议：1、进一步加强理论学习，自觉将理论学习与读书活动结合起来，只有多读书，多学习，才可能不会被时代的发展所摈弃。2、加强集体备课，充分发挥集体的智慧优势，将主备人说课落实到实处。3、摆正心态，进一步作好今后听评课活动及教学反思的准备，惟有多讲课磨课听课议课，常写教学反思，才能加快教师专业成长。4、点燃激情，成就课堂。要想真正实现有效教学，学生必须有热情，要想学生有热情，教师必须先有激情，愿我们的老师都能精神振奋，带着满腔激情走进课堂，上出风采。岩头中学教导室年12月24日篇11：楠溪江岩头段河岸生态景观建设初探
楠溪江岩头段河岸生态景观建设初探
随着楠溪江景区旅游业的'发展,楠溪江溪流景观受到越来越多人的关注.本文在对楠溪江溪流景观所受到的影响因素进行分析的基础上,结合岩头段河岸景观现状,提出了河岸生态景观带设计中应遵循的基本原则,并对该段河岸生态景观建设进行初步研究和探讨.
作 者：蒋润芸 梁立军 单仁红 Jiang Runyun Liang Lijun Shan Renhong 作者单位：浙江林学院园林学院,杭州,311300 刊 名：绿色大世界・绿色科技 英文刊名：LVSE DASHIJIU 年，卷(期)： “”(4) 分类号：X37 关键词：楠溪江岩头段 河岸 景观建设 溪流景观 生态篇12：双休岩头之游五年级作文600字
双休岩头之游五年级作文600字
今天是星期日，天气晴朗，可是我和爸爸心情都不怎么好。爸爸说：“真烦，双休日不知道去那里玩!”这时候,妈妈突然叫我接电话，说是阿姨打的，我拿过电话问阿姨有事吗?阿姨说：“我们要去看外婆，一起去好吗?姐姐也去。”我和爸爸一下子跳下床，大声叫道：“好耶!有地方去玩啦!”遗憾的是妈妈有事不能和我们一起去。
爸爸开了一个多小时的车，终于到了岩头外婆家。阿姨姐姐她们早就到了，阿姨提议去摘柿子，我们一致通过。上了车，我们一路上欢声笑语。走到中途，看到了一条水很急的小溪，溪里还有一条长长的矴步。我和姐姐马上叫爸爸停车，到了溪边后，我和姐姐赶紧脱了鞋袜，下了水。水冰冰凉凉的，好舒服啊。这时候，姐姐突然大叫：“哇!快来呀!好痒哦!”我连忙跑过去一看，原来是好多小鱼在她脚上挠痒痒呢。我和姐姐走上了矴步，看着水面我就头脑发晕。突然，我脚下一滑，差点摔倒水里，幸好姐姐拉了我一把， 不然可真的倒霉了。最后，我和姐姐艰难的走完了矴步。
上了岸后，我们冲进了柿子林。哇!好多柿子树啊，树上挂满了柿子，有黄黄的.，红彤彤的，像一只只大灯笼，而且树上没有一片叶子，真是太可爱了，好想一口把它吃掉!我们经过一位老伯伯的同意后，我和姐姐摘了好多柿子。我还吃到了一个大大的软柿子，真的好甜，里面的果肉像果冻一样，糯糯的，粘粘的，好有弹性。爸爸说，刚从树上摘下的成熟柿子，是没有药物催熟的，是真正的绿色食品。接着，我们还拍了好多的照做留念。
今天玩得好开心哦!
篇13：《鲁滨逊漂流记》读后感 柴岳岩
《鲁滨逊漂流记》读后感 柴岳岩
《鲁滨逊漂流记》读后感 柴岳岩 读了《鲁滨逊漂流记》，让我想起了一句话：知识就是力量。 鲁滨逊与同伴们一起出航探险时，遇上狂风暴雨，船沉没了，他孤身一人在一座远离大陆的孤岛上，独自生活了28年，最后终于获救。鲁滨逊一个人能在荒无人烟的孤岛上生存下来，靠的就是他的智慧和劳动。假如他没有知识，那么他可能早在荒岛上病死，或者被食人族吃掉；假如他不劳动，那么他只有被饿死。 鲁滨逊用双手在荒岛上搭帐篷、掘山洞、打围墙，为自己筑起一个安全坚固的“城堡”，免受食人族的'侵害。有了住还要有吃的，虽然从船上运下来的食物不少，但是也是有限的，如果不自力更生，就会坐吃山空，于是鲁滨逊又开始种庄稼、养家禽。荒岛天气变化无常，鲁滨逊上岛的第一年就病倒了，病得很重，一天到晚都昏昏沉沉的，这时他运用了巴西人“无论得什么病都不吃药，而吃烟叶”这个实例，成功地救了自己。 读完了《鲁滨逊漂流记》，让我感到人类的智慧是无穷无尽的，有了智慧和劳动，再大的困难我们都能克服。我们要努力学习，像鲁滨逊那样有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，创造奇迹，取得最后的胜利。篇14：窑头坯歌,窑头坯歌吕岩,窑头坯歌的意思,窑头坯歌赏析
窑头坯歌,窑头坯歌吕岩,窑头坯歌的意思,窑头坯歌赏析 -诗词大全
窑头坯歌作者：吕岩 朝代：唐 窑头坯，随雨破，只是未曾经水火。若经水火烧成砖，
留向世间住万年。棱角坚完不复坏，扣之声韵堪磨镌。
凡水火，尚成功，坚完万物谁能同。修行路上多少人，
穷年炼养费精神。不道未曾经水火，无常一旦临君身。
既不悟，终不悔，死了犹来借精髓。主持正念大艰辛，
一失人身为异类。君不见洛阳富郑公，说与金丹如盲聋。
执迷不悟修真理，焉知潜合造化功。又不见九江张尚书，
服药失明神气枯。不知还丹本无质，翻饵金石何太愚。
又不见三衢赵枢密，参禅作鬼终不识。修完外体在何边，
辩捷语言终不实。窑头坯，随雨破，便似修行这几个。
大丈夫，超觉性，了尽空门不为证。伏羲传道至于今，
穷理尽性至于命。了命如何是本元，先认坎离并四正。
坎离即是真常家，见者超凡须入圣。坎是虎，离是龙，
二体本来同一宫。龙吞虎啖居其中，离合浮沈初复终。
剥而复，否而泰，进退往来定交会。弦而望，明而晦，
消长盈虚相匹配。神仙深入水晶宫，时饮醍醐清更x。
饵之千日功便成，金筋玉骨身已轻。此个景象惟自身，
上升早得朝三清。三清圣位我亦有，本来只夺乾坤精。
饮凡酒，食膻腥，补养元和冲更盈。自融结，转光明，
变作珍珠飞玉京。须臾六年肠不馁，血化白膏体难毁。
不食方为真绝粮，真气薰蒸肢体强。既不食，超百亿，
口鼻都无凡喘息。真人以踵凡以喉，从此真凡两边立。
到此遂成无漏身，胎息丹田涌真火。老氏自此号婴儿，
火候九年都经过。留形住世不知春，忽尔天门顶中破。
真人出现大神通，从此天仙可相贺。圣贤三教不异门，
昧者劳心休恁么。有识自爱生，有形终不灭。叹愚人，
空驾说。愚人流荡无则休，落趣循环几时彻。
学人学人细寻觅，且须研究古金碧。金碧参同不计年，
妙中妙兮玄中玄。
篇15：广西岩头洞和下岩洞内的动物多样性研究
广西岩头洞和下岩洞内的动物多样性研究
7月21日～30日对广西岩头洞和下岩洞内的脊索动物、软体动物和节肢动物进行了调查,共获标本4300号,经鉴定和分类计67种,其中岩头洞内3590号,隶属3门5纲7目22科51种;下岩洞内710号,隶属3门5纲7目21科36种.本文主要研究了洞穴动物的多样性及群落结构.结果表明:物种多样性指数最高在群落E(2.6035),最低在群落F(1.4459);相似性指数最高在群落B-D(0.3826),最低在群落A-F(0.0016).
作 者：武秋红 黎道洪 彭仕梅 WU Qiu-hong LI Dao-hong PENG Shi-mei 作者单位：贵州师范大学地理与生物科学学院,贵州,贵阳,550001 刊 名：贵州师范大学学报（自然科学版） ISTIC英文刊名：JOURNAL OF GUIZHOU NORMAL UNIVERSITY(NATURAL SCIENCES) 年，卷(期)： 26(2) 分类号：Q958.11 关键词：洞穴动物多样性 岩头洞 下岩洞 广西篇16：头追尾作文
头追尾作文
・・・・ 头追尾今天，天气格外晴朗，明媚的阳光使人感到心旷神怡。老师带我们来到百鹤公园玩游戏。老师带我们玩了很多有趣的游戏，可我们觉得还玩得很不尽兴，就嚷着要再玩一个游戏。老师爽快地答应了说：“那我们再玩个头追尾的游戏吧？”我疑惑问道：“这个游戏好玩么？怎么玩呢？”这时，余老师告诉我们这个游戏的规则是：一、所有参赛人员平均分为两组，每组所有成员依次排成一队，后面队员用手拉着前面队员的衣服连成一串，最前面的是“头”，后面的是“尾”。二、比赛时当头的`不但要保护好本队的尾巴，而且还要尽力追上对方抓住他们尾巴的一方获取胜利。三、比赛时自己的队伍不能出现断裂现象，否则算犯规，犯规者输掉本局比赛。老师还没有说完我们已经迫不及待开始分组排队了。这时，老师叫我们安静下来听好，比赛最后一条是：比赛采用按三局两胜制。我们男生组成一队，女生组成一队。一切准备好后，我们都像箭在弦上，就只需等待裁判的一声令下。哨声响起，第一局开始了。女生队一下子就向着我们的尾巴冲了过来，我们一看不好啦！来了个急转弯，可是由于转的太快了，仓促间有人摔倒了，大家接二连三地跟着倒下，摔成一团。“哎哟！”“糟糕，糟了!压着我了！”……”叫嚷声不断从人堆里传来。这时女生队一下子灵巧地绕到我队的尾巴后面抓住最后一名男同学，我们输了。当我们的对手正在为他们的胜利而欢呼、庆祝的同时，我们一边互相搀扶着站起来，一边暗自寻找失败的原因，心想下一局我们一定要赢，你们走着瞧吧！我们失败后，认真地吸取了上一局的教训，最后理出一套方案――声东击西，首尾呼应。第二局开始时，我们首先假装向左进攻，其实我们的主要进攻目标是右边，一方面注意保护好尾巴，让他更加灵活自如。这样我们骗过对方的头领，来回几个回合，对方的尾巴终于完全暴露在我们的面前，她们的步伐也凌乱起来了，趁她们一个慌神，我们冲过去抓住了最后一名女同学，我们胜利了！我们成功了！我们的全体队员刚开始为胜利欢呼时。但是我们的对手却没有为刚才的失败而感到沮丧，她们冷冷地说道：“看谁笑到最后，别高兴得过早，还有最后一局呢？”我们赢了一局，心里想我们这套战术已经用过了，得改变换一下策略。于是我们计划利用我们的长处――“耐力好”同对方周旋，伺机寻找对手的缺点和弱点进攻。我们首先采用绕场多走动，面对进攻使用三十六计走为上的策略。我们心想对手一定会输给我们这一局的。第三局的哨声一响，我们大家都铆足了劲，按照预定战术进行，要在场上把对方拖垮。刚过一开始，就发现我们的队伍却动不起来、很笨重，战术一点都得不到发挥。反倒被女生队灵巧快速的逼得手忙脚乱，绕场还不到两圈就被女生队来了一个回马枪紧紧咬住我们的尾巴。惊慌中又有人踩到同伴的脚，我们又一次全体摔成一团了，就这样我们输掉了关键一局――决胜局，我们一个个垂头丧气的像泄了气的皮球。我们对手欢呼雀跃的跑过来，伸手把我们拉起来，并问摔坏哪里没有。比赛结束了，我们反思失败的原因时，发现我们输在的队伍临时组建，配合一点都不默契，这个游戏需要团体配合好才能发挥好，这是我们致命的错误！我们输掉了比赛，但我们却收获了快乐，收到了一份浓浓的友谊！篇17： 头追尾作文
头追尾作文
今天，天气格外晴朗，明媚的阳光使人感到心旷神怡。老师带我们来到百鹤公园玩游戏。老师带我们玩了很多有趣的游戏，可我们觉得还玩得很不尽兴，就嚷着要再玩一个游戏。老师爽快地答应了说：“那我们再玩个头追尾的游戏吧？”我疑惑问道：“这个游戏好玩么？怎么玩呢？”这时，余老师告诉我们这个游戏的规则是：
一、所有参赛人员平均分为两组，每组所有成员依次排成一队，后面队员用手拉着前面队员的衣服连成一串，最前面的是“头”，后面的是“尾”。
二、比赛时当头的不但要保护好本队的尾巴，而且还要尽力追上对方抓住他们尾巴的一方获取胜利。
三、比赛时自己的队伍不能出现断裂现象，否则算犯规，犯规者输掉本局比赛。
老师还没有说完我们已经迫不及待开始分组排队了。这时，老师叫我们安静下来听好，比赛最后一条是：比赛采用按三局两胜制。我们男生组成一队，女生组成一队。一切准备好后，我们都像箭在弦上，就只需等待裁判的一声令下。哨声响起，第一局开始了。女生队一下子就向着我们的`尾巴冲了过来，我们一看不好啦！来了个急转弯，可是由于转的太快了，仓促间有人摔倒了，大家接二连三地跟着倒下，摔成一团。“哎哟！”“糟糕，糟了！压着我了！”……”叫嚷声不断从人堆里传来。这时女生队一下子灵巧地绕到我队的尾巴后面抓住最后一名男同学，我们输了。
当我们的对手正在为他们的胜利而欢呼、庆祝的同时，我们一边互相搀扶着站起来，一边暗自寻找失败的原因，心想下一局我们一定要赢，你们走着瞧吧！我们失败后，认真地吸取了上一局的教训，最后理出一套方案――声东击西，首尾呼应。第二局开始时，我们首先假装向左进攻，其实我们的主要进攻目标是右边，一方面注意保护好尾巴，让他更加灵活自如。这样我们骗过对方的头领，来回几个回合，对方的尾巴终于完全暴露在我们的面前，她们的步伐也凌乱起来了，趁她们一个慌神，我们冲过去抓住了最后一名女同学，我们胜利了！我们成功了！我们的全体队员刚开始为胜利欢呼时。但是我们的对手却没有为刚才的失败而感到沮丧，她们冷冷地说道：“看谁笑到最后，别高兴得过早，还有最后一局呢？”我们赢了一局，心里想我们这套战术已经用过了，得改变换一下策略。于是我们计划利用我们的长处――“耐力好”同对方周旋，伺机寻找对手的缺点和弱点进攻。
我们首先采用绕场多走动，面对进攻使用三十六计走为上的策略。我们心想对手一定会输给我们这一局的。第三局的哨声一响，我们大家都铆足了劲，按照预定战术进行，要在场上把对方拖垮。刚过一开始，就发现我们的队伍却动不起来、很笨重，战术一点都得不到发挥。反倒被女生队灵巧快速的逼得手忙脚乱，绕场还不到两圈就被女生队来了一个回马枪紧紧咬住我们的尾巴。惊慌中又有人踩到同伴的脚，我们又一次全体摔成一团了，就这样我们输掉了关键一局――决胜局，我们一个个垂头丧气的像泄了气的皮球。我们对手欢呼雀跃的跑过来，伸手把我们拉起来，并问摔坏哪里没有。
比赛结束了，我们反思失败的原因时，发现我们输在的队伍临时组建，配合一点都不默契，这个游戏需要团体配合好才能发挥好，这是我们致命的错误！我们输掉了比赛，但我们却收获了快乐，收到了一份浓浓的友谊！
篇18：石室岩作文
石室岩位于凤凰山东侧，听说那里的泉水和榕树格外有名，暑假的一天，我怀着兴奋的.心情来到这里游玩。
走过人造石板路，在石室岩大门口的一个角落，有一个可以流出泉水的水龙头，但是从水龙头旁边的小路进去时，只能听见叮叮咚咚的流水声。从入口走到尽头，都不见泉水的踪影。泉水犹如一个淘气的孩子在和人们捉迷藏，让人听见，看不着也摸不着。
走过寺庙，不远处就出现了一棵年过半百的大榕树。树枝上的叶子从小时候的嫩绿、中年的翠绿到老年的深绿，已经有些年头了。高大的它就像一位将军守护着寺庙，又像一位饱经风霜的老人，慈祥地笑着。人们把鲜红的丝带挂在它的树枝上，祈求平安。
走下山坡时，原来不起眼的花儿顿时引人注目。红的、紫的、一簇接着一簇。而那些野花，也迫不及待地露出脸来：有白的，像白色波斯猫，干净无暇，又像朵朵棉花躺在一起，真想把它们摘下织一件毛衣；；有红的，比冠军激动的脸还红，犹如一颗颗草莓，挨挨挤挤地凑在一起；那橙的花儿，仿佛要与西下的夕阳竞相媲美。再看黄的，像一只只刚出壳的小鸭子，真想把它们一一养大。
这些各色的野花呀，朵朵是精灵。
一阵微风吹过，几朵花落在地上，好像给石板路点缀出几颗宝石。也有一些在天空中转圈圈，慢慢地落在人们的头发上，给人们的头发增加了许多色彩。
这就是石室岩，我爱石室岩里清澈的泉水和高大的榕树。更爱这里千姿百态的野花。
篇19：石室岩作文
人生漫漫，每分每秒，我们都在台阶上攀登，每登上一层，我们就站的更高，我们就看得更远――台阶总在我们的脚下延伸。
我漫步在人行道上，尽情吮吸着雨水所带给我的好空气。前几天，总是下雨，我的爬山计划一而再再而三的推迟。终于让我等到了一个好天气，这使我兴奋不已。
我站在山脚下，抬头向上望，“哇！好高啊！”我顿时想打退堂鼓，又想起了老师说过：“哪一个伟大的事业不是从微不足道的第一阶一步步爬起的呢？哪一个人是生来站在一个高的台阶呢？一步一台阶，最重要的不正是勇敢的向上迈出每一个台阶吗？”于是，我迈着坚定的脚步一步一步向上爬。10分钟过去了…20分钟过去了…30分钟、40分钟…我已经气喘吁吁了，眼看就要到山顶了，可我已经精疲力尽了，我想：唱着歌儿会不会不累一些，于是我唱着自己最爱的歌儿，带着喜悦，坚持地一步又一步的往上爬……
果然，功夫不负有心人，总算让我爬到了山顶上。我站在山顶上往下望，“啊！下面的景色好美啊”在山顶上呼吸着新鲜空气，这就是所谓的：坚持就是胜利吧！
失败是一杯好酒，初尝苦涩难忍，再品清香甘芳，回味则韵味悠长。
黎明敢于挑战黑暗，才迎来了美丽的朝霞；早春敢于挑战寒冬，才赢得了万物的勃勃生机的美景；人生也犹如登山一样，也只有敢于向命运挑战才能换取成功的喜悦。
篇20：银子岩作文
银子岩作文
桂林之行给我印象最深的是银子岩。银子岩位于阳朔的东部，离阳朔大概半小时的路程，它是个很大的溶洞，里面有各种各样奇形怪状的岩石，其中有一块很大的磨菇形状的雪白的.石头，象瀑布从天而降，浑身闪烁着银光，像银子、像钻石、这就是银子岩来由。里面还有独特的银子三宝。第一宝是佛祖讲经，大小石头在一个大石头旁边，那些小石头像极了一个个菩萨，高高在上的、大石头像一个大宝座，佛法无边的佛祖正坐在宝座上讲经呢？第二宝是独柱擎天，那是一根两头粗、中间细、上面长了很多小石头的柱子。它把洞底和洞顶连接在一起，就像把天给举起来一样。第三宝是混元珍珠，传说混元珍珠以前把孙悟空收在里面 ，孙悟空把伞咬了一个洞飞到对面柱子上去了，你看孙悟空真的坐在对面的柱子上望着伞偷笑呢。伞的右边有三块石头很像观音菩萨带着她的三儿子・・・・・・银子岩里面还有很多独特的风景，非常美丽、非常漂亮我真的舍不得走，美丽的大自然真的太神奇了！原创于三年级银子岩作文400字小学生作文（中国大学网）
篇21：湖光岩作文
我第一次来到湛江，去了“湖光岩”，哇，那里的风景好美啊！
我看到在一块湖光岩的牌子上写着“国家火山风景区”，进去一看，怎么哪里都没有火山。原来是有一次火山爆发，形成了一条湖，湖的最深的地方有420米。
湖里还有神龟，有一次，有一个人下去游泳，快沉下去了，忽然，他爬到了一个什么东西，把他送上岸，原来就是神龟。
湖光岩的水很神奇。告诉你一个小秘密，我在那儿被蚊子咬了好多包，尽擦药都没有用，到了湖光岩的“南亚奇园”，我用湖光岩的水洗了一下，奇怪的是，我身上的包全好了。
湖光岩的旅程结束了，我非常开心。
湖光岩作文200字小学生作文（中国大学网）
篇22：滴水岩作文
我早就听说沙湾滴水岩素有“鸟类的天堂，野生动物的乐园”之称，多么想亲自去观赏一下滴水岩那迷人的风光啊！
在今年寒假中的一个早晨，我的愿望终于实现了。我和爸爸妈妈一起到了滴水岩游览。
在山下，我拽着妈妈的手疾步奔到上山的石阶前。那逶迤的石阶预示这是一段不轻松的旅程。我们沿着弯弯曲曲伸向山顶的石梯往上爬。路上，我看见很多人来这里晨运，有些大婶来这里取水。滴水岩林海莽莽，在绿色的林间还点缀着一簇簇小黄花。苍山如黛，绿树如兽，小桥流水，诗情画意，这正是我在滴水岩的感触。
我们走走停停，停停走走，不知不觉来到半山腰，这时，从远处传来哗哗的流水声，像管弦乐一般传来，忽高忽低，时断时续。我们一边赶路一边欣赏沿途的景色，那哗哗的水声更近了。近了，更近了，到了。只见溪水顺着弯弯曲曲的山谷流下来，时而急，时而缓，当溪水从高坡上流下来时，如小瀑布一般，飞溅起团团水雾，溪水清澈透明，可以清楚地看见小溪底的沙石。
爬到山顶的时候，我们已是满头大汗，气喘吁吁了。突然，一阵凉风迎面扑来，凉飕飕的，我不由得打了一个寒噤，刚才的劳累也似乎随风飘散了。我极目眺望，只见沙湾中心镇全景、紫泥、古坝、西江沙湾水道，一切尽收眼底。
林间传来了一阵阵悦耳的鸟鸣声，那声音那么圆润，那么好听，仿佛是歌手们在用新编的歌曲欢迎我们。
过了很久，我们才依依不舍地踏上了归途。这些美丽的景色，都是沙湾人民的骄傲。现在这里的人民仍用勤劳的双手为这个古老的'名镇锦上添花，使它永远成为镶神州大地上的一颗璀璨的明珠。
篇23：滴水岩作文
滴水岩，她横楔入白云山一条峡谷的中段。那刀削一般的峭壁，那甘甜的泉水，那清凉透心的空间，令我至今难以忘怀。
我到滴水岩时，正值炎夏。来时烈日当空，暑气逼人，可一进滴水岩则骤变为另一番景象：岩壁上的树林郁郁葱葱，新鲜的空气迎着湿润的水分迎面扑来，令我一路上的暑气和疲劳顿消。
滴水岩三面环山，又尽是悬崖峭壁。而正面景象正是它名字的由来：峭壁上，千百条大大小小、曲曲直直的树根凌空而下，树根上粘附着难以计数的小水珠，仿佛挂着一串串用白玉与水晶串成的大念珠，在微风中轻轻地摆动。滴滴晶莹而滚圆的小水珠渐渐聚成涓涓细流，从树根上流泻下来，又在岩石间的小沟里积聚、流淌，然后又汇成一股股的小溪，缓缓地流出山林。在这潺潺的流水声中，时而夹着蛙鼓，时而伴着鸟鸣，更为这洞天仙境增添了无穷生机与情趣。
滴水岩不但景色秀丽，它的泉水也有独特之处：缕缕清泉都有它们不同的甘甜滋味。我知道后便迫不及待地奔向那清泉，细细品尝。咦？！真是各有不同！这是为什么呢？原来是因为从岩石里渗出的泉水多数都被壁上的树根所吸纳，又渗出。这样，泉水里就多少含有了各种树的某些成分，滋味自然就不同了。喝上一口，令人清凉透心，回味无穷。
奇异的滴水岩，是大自然巧妙的造化，它使我惊叹，它令我陶醉！
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