对抒情的作文的评语（锦集25篇）由网友“刘大哥讲话”投稿提供，这里小编给大家推荐一些对抒情的作文的评语，方便大家学习。
篇1：初中抒情作文评语
1. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
2. 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气
3. 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
4. 文能怡情。不能把写作文 当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
5. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
6. 文章将…写得细致入微
7. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
8. 文章想象合情合理，
9. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
10. ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
11. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
12. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
13. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
14. 详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
15. 重点突出，详略得当，内容具体。
16. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
17. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
18. 开头出手不凡，吸引读者
19. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
20. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
篇2：初中抒情作文评语
1. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
2. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
3. 文章语言生动丰富，可读性强。
4. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
5. 语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
6. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
7. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
8. 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
10. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
11. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
12. 开头打动人心，具有真情实感。
13. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
14. 细节描写颇具匠心。极富功底。
15. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
16. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
17. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
18. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
19. 语言活泼明快，富有情趣。
20. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
篇3：抒情类作文评语
一、这是一篇不错的满分作文，文章的精彩之处在于：
1、选了一个好的载体。
母爱是无形的。
为了彰显母爱，文章精心选择了两个绝妙载体。
“一杯热气腾腾的奶茶”“会准时出现”在书桌上，“风雨无阻”;另一个载体是“一床满是阳光的被子”，在房间里“升起了一轮小小的太阳”，使人感觉到母爱的温馨。
2、一线贯穿，层次清晰。
文章以构思《母爱》为线索：苦苦思索写母爱而不得，看见母亲抱着晒好的棉被而灵光一闪，找到表现母爱的栽体——风雨无阻的一杯牛奶，进而把母爱比喻为“升起在我的心田的小小的太阳”，升华了自己的感情，且在文尾再次强化。
3、灵活引用，间接抒情。
文章在叙事的基础上抒情，“懂得了珍惜奶茶之中浓浓的母爱”;结尾，巧引孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”来抒情，使得全文弥漫在浓郁的抒情氛围中。
二、这篇文章采用了寓情于物的表现手法，用的比较好，也比较成功。
全文感情表达真挚流畅，寓意比较深刻。
文章的开篇首先采用了比喻的修辞手法，如“。。”，语言活泼生动，起到了吸引读者阅读的兴趣，接着作者采用了转折的语气来引起下文“。”，接着又采用对比的手法“。。”，来突出xx的特点，语言表达不但富有表现力，更具有吸引力，起到了自然引起下文的目的。
其次，作者采用了欲扬先抑的手法，从不喜欢“xx”——到喜欢“xx”——到赞美“xx”，文笔流畅，中心突出，值得各位同学的学习和借鉴。
最后，在议论方面，作者在引用事例方面虽然有些生硬，但是基本上比较到位，没有仅仅是停留在所描写的事物上，而是能够从眼前的事物，延伸到人生的哲理上，通过议论，起到了深化主题，突出中心的作用。
三、既然要写xx，就把笔墨集中在xx写，别的'例如...就稍微略写一点或者不写，这样才能节省笔墨集中精力锤炼你的文字，写xx。
另外，写xx的时候也不要太面面俱到，最让你感动的、动情的点要细致的描写，写心理变化，写人们脸上的表情、嘴里的话、动作等等能体现出“ ”就可以了，文章的最后尽量写一写你对这样的xx的一些感受，别停留在知道这是xx，就结束了。
要有升华，从得到和给予的角度升华，或者从xx情升华，力争得到读者的共鸣。
四、总体来说，文章的选材比较新颖，小标题的形式也很适合这篇文章。
但是三个标题之间的衔接不够紧密。
建议“相遇”时详细刻画xx，“相知”时刻画“我”的付出和改变，“相伴”时具体展开xx对我的影响，将上文中提到的“坚持”的品格做进一步升华。
这样讲文章结构调整一下，再加入适当是细节描写和议论抒情，就更好了。
篇4：抒情类作文评语
辞藻瑰丽，清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。
草率成偏，殊少意义。
快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意。
含意空虚，句亦欠顺。
篇5：抒情类作文评语
炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永
笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。
轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。
篇6：抒情作文加评语
记忆里存在的，是个看似漠不关心的背影。——题记
这几年来，我与你只见几次面，话语或许忘却了许多，但你的背影温暖了我的视线。
还记得那年暑假，我与朋友相约一起去旅行。妈妈强烈反对，坚决不让我去，而固执的我却不动摇，还是决定和朋友一起。
临行前，下着大雨。我和爸爸一起去买东西，穿行在商品架子里，不经意间瞥见父亲的背影。父亲的背影在灯光下显得那么苍老，身板也不如以前挺拔了。头上的银丝也越来越多，不再似从前那般乌黑。不知怎么的，眼泪止不住的往下掉。我赶紧擦了擦，怕被你看见。你转过身，问：“好了没，可以走了吧?”我点点头。离开超市后，我看了看手表，还有2个小时就要出发了。坐在车上的你，什么话都没说，静静地坐着。到达火车站后，我的朋友朝我走来，爸爸对我说：“把你朋友的手机号给我，到时好联系。”当时，我觉得你好啰嗦，作为我父亲的你，在我面前从来都不会这样扭捏。我与朋友同排走在爸爸的后面。
“各位旅客，火车马上就要进站了，请带好随身携带的行李物品。”我和朋友朝检票口走去。爸爸突然叫住我：“莹，这些零食你们先拿着，我再去买一点，等我一下，很快就回来!”我连忙拦住爸爸，说：“不用了!爸!真的不用了!车上都有，我们自己也有带着。真得不用了!”“不行，车上太贵了，你们在这稍微等一下，我很快就来!”说完，你转身跑向小店。我呆呆地站在那里，看着父亲渐行渐远的背影，眼眶不由得湿润了，可就是撑住不让眼泪往下掉。我慢慢地拖着行李，头不时的仰望天空，只为了不让眼泪流下来，不为了别的，只为你的背影。
你匆匆赶来时，才不过过去了五分钟，你却累的上气不接下气，手来还捧着一大包零食。你擦了擦汗，脸上露出了满意的笑容，说：“车要开了，我先走了，到了后给我来个电话，报个平安，知道吗?”我点点头。火车开动了，父亲的背影越来越渺小，直到消失不见。吃着父亲买的零食，心里一阵酸楚，眼泪不自觉的往下掉，我没有哭出来，因为我记得你对我
说过：“不要轻易的掉眼泪!”可是我又怎么能忍得住呢!到达目的地后，再没有来时的兴奋，每当夜深人静，我独自一人回忆是，不由的就会想起父亲的背影，默默流泪。
那个温暖视线的背影，在脑海里不时浮现。最怀念的，便是你的背影。我想一直都记得，直到永远。
【批改评语】这是一篇写人抒情的散文，记叙了我去旅行，爸爸送行的情景，运用了外貌描写、动作描写、语言描写，人物形象突出，活灵活现。情感真挚，再现了父亲那个温暖的背影。
篇7：抒情作文加评语
喜欢倾听，享受心灵的平静;闭上眼，在黑暗的世界用声音描绘出绚丽的翅膀;打禅坐，在喧嚣的世界用体会隔绝一切凡音……
听——
古人云：“仁者乐山，智者乐水。何其云儿?文言：仁者见仁智者见智。”
溪水潺潺，仿佛在孕育生命，不缓不慢，溪水正应“柔”字，闭眼倾听，那是心中的涟漪。海潮之音，如此壮阔之声，这是海水卷着掀起的泥沙碰撞在岸石上那激烈的声音，将我们带入了金戈铁马的世界，兵器拼撞之时，只是。海水冲淡了血腥，多了几分英雄豪壮!
花开，花落。
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅……
大概受了黛玉那叹花之情，不知怎的，也变得多愁善感起来，犹忧花落之声。记得曾阅读过这样一段文字“花落的声音。起先是试探性的一声“啪”，像一滴雨打在桌面。紧接着纷至沓来的“啪啪”声中，无数中弹的蝴蝶纷纷从高处跃落下来。那一刻的夜真静啊，静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐，整个人都被花落的声音吊在半空中，竖着耳朵。听得心里一惊一惊的。早起，满桌的落花静卧在那里，安然而恬静。让人怎么也无法相信，它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。”这是极痛苦的又是多美的消逝啊!
竹摆，竹吹。
每每享受竹之声，我都佩服大自然的神力。竹笛之声悠扬，清亮，含绵绵情思，而竹叶摩擦时，犹如林中精灵呓语，使人心旷神怡，仿佛世界握在手却遗失了什么。
雨下，雨声。
有时雨使太阳温顺有时雨在屋檐滴下，缓慢而富有节奏感，“滴——答”使摇滚世界安静下来“滴——答”
喜欢倾听，享受心灵的平静：水流潺潺，花落悲怆，竹声空旷，雨落平静……
听——
【批改评语】这是一篇写景抒情的散文，构思大胆新颖、有独创性。从听觉器官去描绘自然，感受声音的美妙。生动地再现了溪水、落花、竹笛、细雨带给人的精神享受，以“听”开始，以“听”结束，可谓妙绝!
篇8：抒情作文加评语
青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春。
青春无价。它重时如一座金矿，金光闪闪，充满诱惑;轻时如一根鸿毛，风一吹，便轻轻飘走了。但它是轻是重，还是在于你是否去珍惜它，你若珍惜，它就价值连城;你若荒废，它就一文不值。
青春无期。它象一棵正在长大的果树，你若珍惜它，每天浇水、施肥，那么你的青春果树就会越长越茁壮。总有一天它会结出又大有甜的果实。相反，如果你不爱惜它，每天只知道索取那小而又小的果子，那么果树会早早地枯萎，死去。
若问什么样的青春最美?我会说：为祖国，为人民，为社会主义事业奉献的青春最美。古往今来，有多少有作为的仁人志士都是在青春之时立下远大志向，进行了不懈地努力，所以他们的青春是美丽的。
枷利略十八岁发现钟摆原理;普希金十八岁写成《自由颂》;爱迪生二十一岁时第一项发明成功;曹禺二十三岁著《雷雨》;牛顿二十三岁时发现了万有引力定律;周恩来二十九岁领导南昌起义;爱因斯坦二十六岁提出相对论。
我们正处在人生的最佳时期，我们应该珍惜生活中的一点一滴，一分一秒。抓住青春的人便会拥有理想的人生，珍惜青春的人就会得到美好的未来。
让我们的青春象一团燃烧的火，一轮滚烫的太阳，为祖国和人民发出最大的光和热!!!
【批改评语】这是一篇优美的抒情散文，构思大胆新颖、有独创性，主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
篇9：抒情类作文评语
抒情类作文评语最新
1、抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。
2、文章很有说服力，也发人深思.从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益.
3、快乐之状，耀然纸上。
4、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心.
5、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
6、笔灵心慧，极富诗意。
7、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣.
8、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
9、文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。
10、流利贴切，描写佳妙。
11、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
12、巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙，可以借鉴.
13、词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。
14、措辞婉约，面面俱到。
15、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅.
16、炫丽清新，颇有韵味。
17、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味.
18、选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。
19、淋漓尽致，颇切题意。
20、文笔练达，意亦周到。
21、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感.
22、文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
23、情感丰富，事件趣卓。
24、辞藻瑰丽，清娩可喜。
25、尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。
26、结构完整，清新隽永
27、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼.
28、想象力较丰富，极具新意.开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐.
29、真情流露，感人肺腑。
30、文约意广，境界清真。
31、轻松有趣，颇具题意。
32、借景抒情，托物咏志，很特色.
33、文畅情达，雄深雅见。
34、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅.想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力.
35、叙事抒情，均颇贴切。
36、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然.
37、愤慨之情，流於翰墨。()
篇10：抒情作文附评语
一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。
先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。
后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。
时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。
而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。
我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。
【点评】这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文。 作者立足于“老屋”门口，追溯往事，回忆与“老屋”相关的人和事，以时间为序，用疏淡的写意笔法，再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常，但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹，也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思，可谓情景交融。 透过本文营构的平淡疏远的意境，我们可以体察出作者丰富细致的情感世界，亲历作者对于亲情、生命、岁月等人生主题的体验和思考。文中祖孙相伴的美好亲情、奶奶对爷爷的沉痛追思、爸爸对父辈旧居之地的执意坚守，以及“我”对岁月沧桑的沉重感叹，感人至深。 本文感怀人生，起于“老屋的门口”，立象尽意，随着感受与体验的渐次深入，归结于“岁月的门口”，意蕴深远。
篇11：抒情作文附评语
若时间能倒流，我愿回到儿时的美好。
——题记
“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了……”耳边萦绕着那段熟悉的旋律;我不禁对时光的匆匆再心生感慨，想起了那段美好的时光——
八年前的某天，父亲与母亲用他们宽大而充满温柔的手握着我，父亲在左，母亲在右。我们走在那宽大的水泥路上，走过一栋栋拔地而起的高楼大厦，享受着夜的宁静。我睁着水灵灵的眼睛，用稚嫩的声音问：“什么是美好?”爸爸笑眯眯地看着我，回答：“美好的范围很广的呢!就比如你玩耍的时候就很美好。”母亲用柔和的声音说道：“你现在和爸爸妈妈在一起散步，也叫美好。我们一起度过着美好的时光。”我似懂非懂地点点头，那段无忧无虑的时光真是美好。
回到现在，发现昔日的我与现在的我出现了差异。我不再对父母如此乖巧，不再对他们百依百顺，甚至还会去厌烦他们，觉得他们无聊。他们的叮咛，我嫌烦;他们用温柔待我，得来的却是我的恶语顶撞。昔日那个令父母开心的我?去哪儿了?是时光带走了吗?带走了那段我与父母之前的美好时光?
不，其实，那段美好的时光能够挽回。
我常常想，那段时光如此美好。我总是怀念，总是不满于现在的自己。发现自己真的变了，变得不一样，变得奇怪，变得不像是自己，美好的时光也随着我的变化而改变，那段美好的时光只好封存于自己的心底，封存于记忆的水晶中，默默留念。其实，那段美好的时光不必留念，现在也可以拥有。
我常常感叹那段美好的时光，却忘记了把握现在的时光。那段美好的时光留给我的不仅仅是美好与值得怀念，还有的是把握现在，珍惜现在的时光，创造现在的美好时光……
我哼着王铮亮的《时间都去哪儿了》，怀念着那段美好的时光，品味着它带给我的道理……
【点评】这是一篇叙述抒情散文。小作者以“那一段美好的时光”为题，抓住生活细节进行描写，如“那段美好的时光只好封存于自己的心底，封存于记忆的水晶中”，内容完整充实，语言流畅。
篇12：对失败说NO抒情作文
对失败说NO抒情作文
不要因为摔跤过而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了大自然的风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点。
——题记
张海迪在《生命的追问》中写道：“面对生活，我这样想，即使翅膀断了，心也要飞翔。”
因患小儿麻痹症导致颈部以下全部瘫痪的赖雨在散文《群山之上》中写到：“既然命运指定要我承受，那我就让所有的苦难一起降临吧！也许生命中会被碾成粉末，可我不屈的灵魂仍然要高傲的飞翔。”
我们都知道贝多芬是个聋了的音乐钢琴家。在18，也正是他飞黄腾达的时候，他的耳朵彻底聋了，可想而知，这对一个搞音乐的人来说，是多么残酷的打击！然而，这一切并没有将贝多芬击垮，他还是靠着顽强的毅力创作出了大量的交响乐曲和钢琴奏鸣曲。在贝多芬的《命运》交响曲里，我们每个人都能感受到他跟命运作斗争的声音。
巴尔扎克曾说过，挫折对于弱者是无底深渊，而对于强者来说是走想成功的.垫脚石。
任何人都曾经做过失败的手下败将，但挫折未必是坏的；因为学习上有了挫折与失败，我积累了无数经验，让我懂得如何奋力撑着那只在逆水中行驶的独木舟，才懂得在谷底中再次站起来迎接更多的挑战。
以前我写的字很丑，左右结构的字总是分得很开，总想是两个字一样。后来，妈妈就买来一本字帖给我练，一天两1~2页。开始，我总坚持不了，觉得很烦，没耐心写。慢慢的，我和字帖熟悉了，写得特别顺。之后，我的字就在也不想以前那么怪里怪气的了。
若树在风雨中不学会坚强，它就难以长成参天大树，拥有挺拔的树干，就不能收获一片阳光的雨露；若梅不坚强，它在冬天就难以生存，绽放出美丽的花儿，就不会有“凌寒独自开”的铮铮傲骨；若人在逆境中不学会坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量呢？
失败了没关系，重新振作起来，勇敢地站在失败面前，对它说：“NO”！
篇13：小学生叙事抒情作文评语
1. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
2. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
3. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
4. 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
5. 语言活泼明快，富有情趣。
6. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
7. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
8. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
9. ，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
10. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
11. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
12. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
13. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
14. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
15. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
篇14：抒情类作文的评语
关于抒情类作文的评语精选
用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明。拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切。认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永。笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒，言词无碍。明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成。
其二
词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨。行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味。明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚。
内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切。文笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜。文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。
叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生。
取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。
取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松。自然顺畅，有条不紊。
篇15：借物抒情作文评语精选
1. 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
2. 文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
3. 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
4. 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
5. 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
6. 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
7. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
8. 文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。
9. 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
10. 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
11. 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
12. 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
13. 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。
14. 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!
15. 在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。
16. 作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
17. 本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
18. 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
19. 文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
20. 你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
篇16：借物抒情作文评语
1. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。
2. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
3. 文中描绘的„清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
4. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将„呈现读者面前。
5. 文章简洁明了,语言平淡朴实。
6. 观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
7. 借景抒情,托物咏志,很有特色。
8. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
9. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
10. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
11. 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
12. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
13. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
14. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了„,文笔间渗透了情感。
15. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
16. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把„写得非常传神,同时表达了对„的喜爱。
17. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
18. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
19. 文章头尾照应,中心明确,结构完整。
20. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
篇17：借物抒情作文评语精选
1. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
2. 作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
3. xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
4. 生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
6. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
7. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
8. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
9. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
10. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
篇18：借物抒情作文评语
1. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…
2. 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
3. …和…形成鲜明对比,突出…
4. 小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
5. 对…的比喻用得妙.
6. 运用多种感官,描写十分仔细.
7. 孩子的气的语言很有意思.
8. 加入人物行为,使画面生动.
9. 这段多余,不如删去,使文章更简洁.
10. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
11. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
12. 心理描写细腻,比喻句用得好,
13. 排比名的使用为文章增色不少.
14. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
15. ,结尾含蓄,点明主题.
16. 结束得有点突然,夸张了.
17. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
18. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
19. 结尾呼应文题,点明中心.
20. 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
篇19：借物抒情作文评语
1. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
2. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
3. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
4. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
5. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
6. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
7. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
8. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
9. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
10. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
篇20：小学五年级抒情作文评语
小学五年级抒情作文评语精选
1、机动引用，间接抒怀，文章在叙事的底子上抒怀，“明白了爱惜奶茶之中浓浓的母爱”;末端，巧引孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”来抒怀，使得全文弥漫在浓厚的抒怀气氛中。
二、这篇文章接纳了寓情于物的表现伎俩，用的比力好，也比力乐成。全文情感表达诚挚流通，寓意比力深刻。
文章的开篇起首接纳了比喻的修辞伎俩，如“。。。。。。”，语言生动，起到了吸引读者阅读的兴趣，接着作者接纳了迁移变化的语气来引起下文“。。。。。。”，接着又接纳比拟的伎俩“。。。。”，来突出xx的特点，语言表达不光富有表现力，更具有吸引力，起到了天然引起下文的目标。
其次，作者接纳了欲扬先抑的伎俩，从不喜好“xx”——到喜好“xx”——到称赞“xx”，文笔流通，中央突出，值得各位同学的学习和鉴戒。
末了，在议论方面，作者在引用事例方面固然有些生硬，但是根本上比力到位，没有仅仅是停顿在所形貌的事物上，而是从眼前目今的事物，延伸到人生的哲理上，通过议论，起到了深化主题，突出作文主题的作用，
三、既然要写xx，就把笔墨会合在xx写，别的比方...就轻微略写一点大概不写，如许才气节流笔墨会合精神磨炼你的.笔墨，写xx。别的，写xx的时候也不要太八面见光，最让你冲动的、动情的点要过细的形貌，写生理变化，写人们脸上的心情、嘴里的话、行动等等能表现出“ ”就可以了，文章的末了只管即便写一写你对如许的xx的一些感觉，别停顿在知道这是xx，就竣事了。要有升华，从得到和赐与的角度升华，大概从xx情升华，力图得到读者的共鸣。
四、总体来说，文章的选材比力新鲜，小标题的情势也很得当。但是三个标题之间的衔接不够精密。发起“相遇”时详细描画xx，“相知”时候画“我”的支付和转变，“相伴”时详细描写睁开xx对我的影响，将上文中提到的“对峙”做进一步升华。如将文章布局调解一下，再是论抒怀，就更好了。
2、选了一个很好的题材。母爱是无形的。为了彰显母爱，文章精心选择了两个绝妙载体。“一杯热气腾腾的奶茶”“会定时出现”在书桌上，“风雨无阻”;另一个载体是“一床全是阳光的被子”，在房间里“升起了一轮小小的太阳”，使人感觉到母爱的伟大。
3、一线贯串，条理清楚。文章以构想《母爱》为线索：一直思考怎样写母爱而总是找不到灵感，瞥见母亲抱着晒好的棉被而灵光一闪，找到表现母爱的栽体——风雨无阻的一杯牛奶，进而把母爱比喻为“升起在我的心田的小小的太阳”，升华了本身的情感，且在文尾再次强化。
篇21：小学抒情作文加评语
时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。
我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。
似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。
在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。
如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。
天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。
【批改评语】本文是怀念小学生活的抒情散文。作者难忘教室里的读书声、操场上的嬉戏声、校园里的身影、老师的教诲、可爱的校园··· 情感真挚，但是段落之间缺乏照应。
篇22：小学抒情作文加评语
今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。
毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。回过头来，想想过去，啊!仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出更多的人才。
想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆。想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。
我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢?我在校园的操场上捡起了一片落叶，夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走了。
母校，再见了!
再见了，母校!
【批改评语】这是一篇抒情散文。作者采撷小学六年来学习生活中的花朵，用妙笔点化，用心灵感悟，娓娓细说中，处处透露出作者的思考，这思考细腻而动人，给人一种享用不尽的感受。
篇23：写景抒情作文加评语
四月的雨，悄无声息的下着。
安静地听着雨声，看着它下落。它们唱着歌，飞舞着。它们溅起水花，跳动着，风中雨，雨中风，配合得天衣无缝。那纷飞的雨点，只求得迸溅后粉身碎骨，只愿激起片片涟漪，滑落在窗上，滴在叶上，流进人们的心里。它如此坦然而又平和。
在这条两旁种满梧桐的小巷中，雨轻轻地飘落。它冲刷着青灰的石板路，洗涮着鲜绿的梧桐叶。一切都变得光亮。那躲起来的青苔也像染了头发，绿的那么鲜艳。这幽静的小巷偶然会有撑伞的人走过，但他们总是慢慢的踱步，看这幅画，听这首诗。
一颗浮躁的心，渐渐平静……
这样的小雨，我是不愿打伞的。总觉得这晶莹的雨滴，是神圣的使者，是圣洁的化身，会洗掉所有的污垢。而我，也愿意接受他的洗礼，任他飘落，打在头发上。
那些雨中嬉戏的孩子们，不知是否也认为如此。那欢快的笑声和着清脆的雨声，融为一体……
我想着飘舞的精灵，是雨的灵魂。
他飞散在人间，化成苏醒的希望，化成欲断魂的哀愁，化成绵绵无绝的诗。
它轻悄悄的，不惊扰任何人……
这四月的雨，还在悄无声息的下着。
【批改评语】这篇写景的文章，擅长工笔刻画，描写细腻，俨然一幅充满江南气息的小水粉画，着实温婉可人，而首尾的相互照应，使得文章结构完整，不失为一篇写景的佳作。
篇24：抒情类评语用词
作文评语是指语文教师或习作导师在阅读完你的作文后，写出的意见建议或感受。是鼓励学生写好作文的重要途径。这样才能是学生更上一层楼。
抒情类评语用词
辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明。
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。
拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
篇25：对作文的评语
简单交待时间，地点和结果…
语言简练，规范，开篇吸引人。
…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
开头直奔主题，也是一种写法。
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
反问句开头，吸引读者。
开头直奔主题，让人一目了然。
开头点题，用词很吸引人。
场面和气氛描写为文章增色不少
…对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段
情境描写调动起悬念
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
对…的比喻用得妙。
运用多种感官，描写十分仔细。
★ 初中怎样写好作文
★ 初中作文通用评语
★ 初中作文评语大全
【对抒情的作文的评语（锦集25篇）】相关文章：
初中作文评语版2023-07-20
小学生叙事抒情作文评语2022-12-18
浅谈作文的评语2022-10-16
抒情类作文点评2022-08-05
批改建议类作文评语2023-08-05
关于作文评语怎么写2022-08-10
三年级作文批改的评语2022-05-06
借物抒情的作文带评语2023-02-21
批改作文评语的格式2022-10-23
精选作文评语2023-02-09