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辛勤的耕耘者作文

时间：2023-04-26 07:46:44 更多作文收藏本文下载本文

辛勤的耕耘者作文（集锦23篇）由网友“magic堡”投稿提供，下面是小编整理过的辛勤的耕耘者作文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

辛勤的耕耘者作文

篇1：辛勤耕耘十余载化作春泥更护花

辛勤耕耘十余载化作春泥更护花

回顾往昔，光阴似箭，我已在教育战线上奋斗了十多个春秋。这期间有欢歌也有泪水。取掉的是稚气，获得的是成熟。不再是有年少无知的浮燥，而更多的是理性的思索与中年人的稳重与干练。

这些年我走过了三个不同的阶段：工作初期、探索时期、成熟期。

先说说工作初期吧，我是一个特别爱笑的女孩，灿烂的笑容总是写在脸上。师生之间的关系处理的更像朋友，上课时，一团和气；一课时我的办公室总是有学生们的笑声，有前来请教的，也有找我谈心的。

探索阶段是比较痛苦的，那时我徘徊过，迷茫过。曾经为教与学那个更占主要位置不知所措。以教为主很容易把教学变成填鸭，而以学为主，虽然把学生的学放在主位，但容易使学生放任自流不得要领。通过向有经验的教师请教，把教师的教与学生的学有机的结合起来。以学生的学为主，使教师的讲授插其间成为画龙点睛之笔，成了引导学生学习的纲要，从而取得的'良好的教学效果。

通过七八年时间的工作经历。在工作和人生中都经历了一个质的飞跃，从而是自己步入了一个新时期――工作和人生中的双重成熟期。

在为人处事上，我认真学习有关文件从而提高自己本身的政治思想觉悟。日常待人随和，谦虚谨慎。常思己之过错，不论他人是非。

工作上我更是不敢有一丝一毫松懈，勤勤恳恳、兢兢业业，不甘落后。对比自己年长的教师以更多的关怀与爱护，工作上以热情指正。

这一时期，我驾驭教材和组织教学的能力更加成熟。通过多年的工作经验使我得到这样一个结论：最成功的教育是培养学生的学习兴趣，使学生由学会变成会学，教给学生的是灵活机动的学习方法而不是死的知识。在课堂上打造良好的学习氛围。以兴趣为中心，寓教于乐。

最后，我把自己在这十余年教学过程中所取得成绩向上级部门作以汇报：

一九九五年在灵宝市教育局举办的钢笔字竞赛中被为优秀教师辅导奖，学生牛淑丽获全县第二名的好成绩。

一九九七年“迎港归”演讲赛中获得阳平镇优秀辅导奖。

一九九七年在阳平镇举办的教师四项基本功大赛中被评为个人总分“第一名”。

一九九九在“迎澳归”书画中自己的一幅《荷花》荣获阳店镇一等奖。

二零零零年被评为校“优秀教师”。

二零零一年度我所带领的班级被评为“优秀班级”，我个人也荣获“优秀班主任”的称号。

二零零三年终我在教师个人计分中排二名。

我所取得的成绩其实只是尽到一个人民教师基本职责，这些年我能一步一个台阶走到今天与我的老师、我的领导、我的同事们对我的支持和帮助是分不开的。

如今的社会在进步，教育改革给我们教师自身素质提出了更高的要求和新的标准。作为一名合格的人民教师只有不断地提高自身的素质修养、不断更新管理方法，才能完成时代赋予我们的神圣职责。

2004年月25日

篇2：辛勤耕耘的二十四个春秋

辛勤耕耘的二十四个春秋

日月如梭，弹指一挥间，我已在教坛上辛勤耕耘了二十四个春秋。回顾往昔，自己有过悲伤也有过高兴；有过失败也有过成功；有过挫折也有过自豪。不知不觉自己已是中年人了。

首先要从我初为人师说起吧。1980年7月我高中毕业后，被当时的阳店镇教办招收为公办代理。我愉快地接受了。从此我就加入了教师队伍，为了早点进入角色我“演”起来却还是非常卖劲的。万事开头难，为踢好“前三脚”.暑假里我挖空心思地准备着，备课我不怕，最愁人的怯阵，通过我多次在家里演练。我相信熟能生胆，开学后的第一节课，走向教室无异于走向考场，我的心狂跳不止。上课前5分钟，板书时我几次弄断粉笔，说话声有怯声怯气的。后来见同学们都在聚精会神地听讲，听不到一丝杂音，我受到极大的鼓舞，声调逐渐变得正常了。多亏了先前的演习，这节课总算顺利地讲下来了。特别是在课时掌握上，得到了成功。我这边话落，外边下课铃响。学生最烦延时。通常把延时看成老师没本事，从他们的.笑声中，我获得了信心。

这一年我教的是四年级数学，并主动听同头课，取长补短。我也尽力发挥自己的优势。第一，我集中精力钻研教材，把课备好。第二，我没太大的压力和包袱。第三我没架子，架子产生资本。资本多导致架子大。架子大导致学生怕，学生怕更敬而远之。这样在感情上缩短了师生的距离。开学第二周的教研室会上，校长便对我深入学生提出表扬。从教学效果看，这一年期中、期末考试，我教的班学习成绩并不比别的班差。这只是我工作初期的一个缩影。

通过长期的教学我自己也取得了一些经验，进行研究，探索，以前我曾经迷茫过，徘徊过。把教与学那个占主要地位不知所措过。通过学习使我明白教师只有从传统的静态知识占有者转变为教学过程的动态的研究者。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术。艺术的生命在于创新，教育是真理，真理的真谛在于实践，教育是事业。事业的意义在于献身。

在课堂上一名学生对我讲授的内容提出质疑，我回答，学生再问。我再回答，又再问，又再答。学生穷追的结果令我瞠目以对，不知如何回答。这样的教学我认为第一，让学生明白，师生之间的平等切磋较之于单纯的“你讲我听”更为正常而有益。第二，我让学生懂得，究追真理是一种可贵的精神。第三，我让学生感受到，没有不可挑战的权威。第四，我让学生感受到，认知和思辨是人生多么快乐的事。从而取得了良好的教学效果。

通过二十四年时间的工作经历，工作上我更是不敢有一丝一毫的松懈，勤勤恳恳、兢兢业业，不甘落后。对待比自己年长的教师以更多的关怀与爱护，工作上以热情的指正。这一时期，我驾驭教材和组织教学的能力更加成熟。通过多年的工作经验使我得到这样一个结论：最成功的教育是培养学生的学习兴趣，使学生由学会变成会学，教给学生的是灵活机动的学习方法而不是死的知识。在课堂上打造良好的学习氛围。

最后，我把自己在这二年教育教学活动中取得成绩简单向上级部门作以汇报。

篇3：辛勤耕耘成就梦想的心情日记

辛勤耕耘成就梦想的心情日记

二十年前，当我从幼师学校毕业，自豪而又兴奋来到孩子们中间，成为了迪庆州幼儿园第一个专业教师，那个时候的州幼儿园刚刚成立，整个幼儿园才处于筹建阶段。经过二十年的不断努力，州幼儿园的办园规模扩大了，教职工人数增加了，办园质量和教学质量提高了，并顺利跻身于云南省一级一等幼儿园行列。

记得刚工作时的那几年，常常为找不到恰当的教学方法，为孩子们学不会而感到苦恼，但只要看到孩子们有进步时，就会有一种说不出的成就感，这种成就感是别人无法看到的，而是自己用心才能体会的。慢慢地，便爱上这份职业。这种爱，是我最好的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱使我对这项工作更加成熟，更加得心应手。

近几年来，我园为了全面提高教职工的综合素质，拓展了幼儿教师技能技巧的范围和内涵，并针对教育教学中存在的一些现实问题和敏感问题，进行了切实可行的园本教研，这样使原本就十分辛苦的教师们，增加了更多的压力。但是通过这种学习和锻炼，使我们收获的不仅仅是表面看到的技能素质的进步，还有更多看不到的、可以让我们终身受益的个人魅力与品性，并且通过我们自身的努力消除了周围人对幼儿教师的不理解，真正让社会承认了我们的价值。

由于工作的`需要，我从一名普通的教师，成为了幼儿园领导班子中的一员。工作岗位的变动，不得不使我又一次重新站在了一个新的起点上，在已经过了学习知识黄金年龄的我，为了更好地完成自己承担的工作，迫使自己去学习从未接触过的电脑、文书处理等。在我园申报云南省优级甲等幼儿园和云南省一级一等示范幼儿园的过程中，为了弥补幼儿园各个环节以及工作中的不足，除了正常工作时间外，我们还牺牲了很多业余时间，甚至是夜以继日地工作，许多时候为了解决一个问题或者完成一项工作，加班到晚上十一二点。

最近几年，幼儿园的基础设施建设一年接着一年，学习幼儿教育专业的我，不得不去面对和解决许多问题，去理解和面对一个又一个陌生的建筑词汇和图纸符号。有时候，为了完成一项简单的工作却需要付出比别人超出几倍的时间和精力；有时为了节约幼儿园经费，和同事一起加班加点打印文字材料；有时为购买必要的设备设施与供货方讲价还价；有时为了筹措建设项目欠款及其它经费，无数次地打经费报告、请示，东奔西跑地沟通和协调多方关系，使得幼儿园在改善了办园条件的同时，解决了所有的建设项目款，并以低成本的投入换来了一次又一次高效益的回报。

二十年，我从一个十九岁的孩子王，变成了一个四十岁的孩子王；从一个一事无知的少女变成了一个上有老下有小的母亲、妻子和儿媳；从一个普通的幼儿教师变成了幼儿园的领导班子成员。我很荣幸亲身见证了州幼儿园建园二十年的发展历程。在这个平凡岗位上的不平凡经历让我找到了自己的人生价值，成就了自己事业的梦想。我愿意在这平凡而充实的工作中，继续以自己满腔的热情，诠释幼儿教师的职责，呵护幼儿的成长，书写迪庆州幼儿园崭新的篇章和迪庆幼教事业新的辉煌。

篇4：辛勤耕耘健康发展(S版五年级教学设计)

高寺小学罗丽

以前，我认为班主任工作不外乎是管管学生纪律，哄哄孩子，要么当“警察”、要么当“保姆”。通过我近二十年的班主任工作，渐渐才明白：班主任工作比起单纯的知识传授要复杂、困难得多、既无现成的教材，又无具体的模式，而且周期长，见效慢，往往辛辛苦苦做了事却也难以收到立竿见影的成效。一个学生能否成材，成为什么样的人材，乃至于今后的发展，也与班主任的教育习习相关。面对这诸多的问题，到底怎样着手呢？在这里,借这次机会，浅谈我的点滴体会。

一、以身作则，做好榜样

俗语说得好：榜样的力量是无穷的。学生崇拜老师、信任老师，又特别是小学生。经常有家长这样给我说：罗老师，我的学生在家既调皮又懒，家长教育他，他是左说左有理，右说右有理，一旦听到老师二字，立马规矩起来。甚至有的学生还总是否定家长的成绩，而肯定老师的功劳。在孩子的眼里，老师是榜样，是知识的传播者，是智慧的化身，更是权威，我正确认识到班主任工作的地位作用，为了育好苗子，我坚持阅读《四川教育》、《班主任》等刊物，真正做到为人师表，率先垂范。

二、重视班干部队伍的建设

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部是联系老师和学生的桥梁，起着不可复视的作用，老师和学生接触的时间毕竟有限，而老师看到的常常是表面现象，只有班干部身在基层，班上有任何一点风吹草动他们都知道。他们对班集体也有以点带面的作用，我称他们是班主任的左右臂，我们班的班干部很多，班长三个，学习委员、音乐委员、体育、劳动、生活干部各为两名，还选了很多小组长。尽管我们班的班干部很多，这不是一种形式，我对这些大大小小的干部进行精心的培养：表扬优点，宣传先进事迹，帮他们树立威信，也鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法，也不忘培养班干部的团结协作精神，这样他们时时有一种责任感，时时以身作责，严格要求自己，时时以我是班干部来约束自己，激励自己。他们每天各自在各自的岗位上发挥作用。比如卫生员唐培文、杜勇，凭着自己丰富的工作经验和认真的态度，工作得心应手，从安排值日到卫生大扫除，以及监岗的安排，卫生的保持，完全不用老师过问，一切分工明确，责任落实到人，他们每天还把结果汇报给老师。学习委员陈若诗、万兴特别有魄力，各单元百花园中的积少成多内容，课文中要求背诵的好词、好句、段落等他们都一一督促小组长的跟踪，检查。班上曾经有几个爱偷懒的学生再也不好意思偷懒了，并积极加入到大家的行列中去了。有这样的班干部帮忙，班主任不是如虎添翼省心许多了吗？正是如此，从一年级到现在五年级，我班的语文学习成绩期期都名列镇首，班级卫生次次都名列校前茅。

三、抓常规不间断

长期对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。因为小学主要是养成教育，。但学生良好的思想行为不是一朝一夕就能形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。因此，我利用每周一早上的升旗仪式、周一下午的周前会内容、周二的晨会、周五的班会、对学生进行安全、法制、文明礼貌教育，以《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》，等为宗旨，宽严适度，用制度来规范学生。还经常是教学一个单元，就利用本单元内容，以导读提示的标题和学生开展班会活动，让学生在玩乐中明白事理、黑白对错。

三、关爱温暖学生，健康成长

我们工作的对象是活泼的人，是有思想有感情的人，工人能掌握机器，农民能掌握土地，可是机器和土地都是静止不动的，而人是活动的，他有自己的思想感情，要很好地掌握儿童的思想感情，不是一件简单的工作。班主任利用工作的优势，应当用高尚而伟大的爱去唤回无数失落的心灵。

温总理说：“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交触，人格与人格的对话”。好的老师是孩子最信任的人，他们有些话不愿对父母讲也愿意跟老师讲，老师能帮助他们解决思想问题，所以没有爱心是不行的，一个班几十名学生，他们的家庭环境，先天素质与自身努力程度都不同，作为班主任一定要做到对待学生一视同仁，尊重、信任、理解.尤其是后进生，“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪，一句不当的批评可以使学生感到委屈和心灰意冷。

记得有一次，我在评讲试题时，一道极其简单的题居然有学生出错了，我很生气，当讲到这儿时，我凭记忆把粗心大王蒋宇叫来站着，接着还连珠炮似的挖苦了一通，下课了，别的同学都飞奔出教室玩去了，我刚要走，突然从教室一角传来了呜呜哭声，我惊奇地转过身一看，是蒋宇，他怎么了？我手足无措地跑到他跟前询问情况，他先是一味摇头，不说话，在我再三追问下，他极度伤心地说：罗老师，你为什么对我有陈见呢？你说的那题我并没有错呀。我恍然大悟，接过试卷一看，果然是我记错了。此时，我十分尴尬，第二节课我当着全班同学的面立即向蒋宇同学道歉，并请全班同学监督我的言行，不说粗话，不发脾气，常把笑脸挂脸上，经常和学生拉拉家常，对学生问寒问暧，见他们的闪光点就给予肯定和赞赏，不知不觉又几年过去了，我发现学生是越来越喜欢我了。

记得还有一次是星期一的早读，我发现调皮王杨顺没来读书，我立刻在同学中追问他的有关消息，都说不知道，又翻了报名册，他没有任何联系方式，于是我马上调了课，向学校请了假，叫了一辆三轮车直奔杨顺家，中途乡村小路车无法前进，又由于是雨天，我只好托着重重的雨鞋在泥泞上艰难前进，好不容易才问到他家，从外形看，一个破烂不勘的土筑瓦房，听邻居说杨顺父母离异多年了，父亲长年在外不管家，几乎不向家里寄钱，杨顺只好跟着年迈的爷爷苟且渡日，爷爷又常常酗酒，几乎天天都是早出晚归，也根本不过问孙子的事。听了邻居的介绍，我眼睛湿润了，眼前浮现出杨顺那瘦小的身躯，又听邻居分析杨顺可能上周五下午放学就去没有回家，而是去了他姨妈家，我连忙打听他姨妈家的地址，邻居们只能说个大概，于是我又马不停蹄叫了一辆三轮车直奔杨顺姨妈家，几经周折，到了目的，却又听说杨顺一大早就背着书包上学去了。唉，上学去了？于是我又马上打电话与科任老师联系，结果说杨顺仍然没到校，这时我迷惘了，这个孩子是什么原因逃学呢？没完成作业？和别人打了架？借了别人的钱不想还？家太穷不想读书等等，因为这些都是他曾经流露过的问题，我反复思索着，无从找到答案。于是我又立即返校找到本班几年的报名册，可他曾经留下他父亲的电话早已打不通了，快十一点了，我立即向学校报告了此事，但一时也没有着落，整个下午，全班师生都怀着沉重的心情等待着杨顺的出现，可是直到放晚学仍然不见他的影子，我不甘心，又叫了一辆三轮车再次直奔杨顺家，此时夜幕早已降临了，可杨顺的爷爷还没回来，我又在那儿等待，我想：当一个人生活各方面都无法获得归属与安全感时，那种无根而漂浮的感觉，很可能就直接地决定了他的人生取向，静思之中，我只觉内心绞痛，又有那种深沉的惋惜和遗憾。杨顺才这么小，我有责任管理他，我不能放弃….这时我电话的另一端传来了两岁女儿的哭声，但我有工作在身，只能让她哭去。约莫又过了一个钟头，杨顺的爷爷终于珊珊回来了，我仿佛遇到了救星，连忙向他爷爷说明情况，请求他爷爷和我一块去找，没想到他爷爷却冷冰冰地说：“找他干啥，他饿了要回来的。他爷爷还讲述了孙子近段时间在家的情况，迷恋上网打游戏，没钱居然把家里的锄把都敲来买了，平时还喜欢偷摸邻家小东小西。”在我的再三要求加指责下，最后他爷爷出于无奈，打着电筒和我在他家的山坡上一边找一边喊，结果在一个山沟里找到了杨顺，他早已睡着了。第二天，他来读书了，我把他叫到办公室，摸着他的头給他讲人穷志不穷的故事，并表扬他是小聪明，又帮他分析人不笨为啥学习赶不上的原因，还给了他一些衣物，从那以后，他走出了阴影，看到了希望，学习有了兴趣。现在上高二了，还进了乐中校实验班，成绩、品德均令人满意。我明白了，班主任在教育学生时，要动之以情。晓之以理，导之以行。用真诚的情感去热爱学生，关心学生，爱护学生，真诚的爱既能激励孩子，也能受到学生的爱戴。

的确，班主任这个角色给我馈赠实在太多太多，虽然也取得了一点成绩,但我也知道我还做得远远不够，不过，我相信在领导的关心下，同事的帮助下，我会把班主任工作做得越来越好。

[辛勤耕耘健康发展(S版五年级教学设计)]

篇5：辛勤耕耘做园丁见义勇为铸师魂

辛勤耕耘做园丁见义勇为铸师魂

内容提要:仅用两年的时间，他就完成了12门课程的自考，到事发时，只差《计算机编程》一门功课就将获取计算机大学本科文凭。

共青团中央近日做出决定，授予为保护自己的学生免受歹徒伤害而英勇献身的原拜城县第二中学青年教师陈文金为“全国优秀共青团员”称号。

此前，共青团新疆维吾尔自治区委员会已经追授陈文金老师为“见义勇为，以身殉职优秀共青团员”，并号召自治区全体团员青年向其学习。拜城县委政法委、县社会治安综合治理办公室已联合追授其为“见义勇为先进个人”，并拿出5000元见义勇为资金对其进行奖励。

10月10日至23日，共青团新疆维吾尔自治区委员会组织的“自治区团员青年典型事迹报告会”，先后在乌鲁木齐、克拉玛依、伊宁、吐鲁番、库尔勒、阿克苏、喀什等地州市进行巡回报告宣讲。

陈文金，原拜城县第二中学青年教师，他和买买提。沙吾尔、艾尼。居玛、艾则孜。买买提、吐尔逊。白克日等4名优秀青年的先进事迹感动着每一个聆听报告的人，巡回报告期间，每一场都座无虚席，现场听众无不为英雄的壮举而感动。

英雄的身影虽已远去，但英雄的名字和事迹却在天山南北各族干部群众中广为传颂，英雄的风采和精神却镌刻在新疆各族干部群众的心坎上……

一

1978年2月23日，陈文金出生在甘肃省白银市靖远县三滩乡朝阳村一个普通农民家庭，毕业于甘肃省天水师范学院数学系，同年8月，为了支援边疆教育应招来到拜城县二中任教，担任学校9个班的计算机教学任务，同时肩负着学校保卫干事的工作。

206月10日北京时间20时20分，为保护学生安全，他遭一名歹徒袭击不幸以身殉职，献出了年仅27岁的宝贵生命，永远离开了所热爱的教育事业。

年6月10日，周末，下午放学后，第二中学各族学生三三两两离校返回家。

初二（6）班学生戴某某走到学校门口，发现昨日与自己在校园发生冲突的同学安某某正带着几个小青年等着自己，他返回校园把情况如实汇报给了放学后正与几位同事在球场上打篮球的陈文金老师。

听到学生的情况反映后，陈文金连衣服也没来得及换，立即和几位老师赶到学校门口查看情况。

在学校门口，他们看到公路旁绿化带水泥台上坐着5个青年，陈文金与同事便上前询问了解情况，交涉几句后，几名青年起身离开了。但就在陈文金和同事转身返回学校时，起身离开的几名青年中的一个男子突然从身后拔出匕首，用力刺进陈文金的左胸，然后拔刀快速逃离现场。

眼前突然发生的一幕，将与陈文金老师一道出来的几个同事惊呆了，他们简直不敢相信眼前发生的一切，除一人紧追行凶的歹徒外，其余几人手忙脚乱地将倒在血泊之中的陈文金老师送往县人民医院。

虽然医院距离事发现场只有400多米，但这段不远的路程却成了包括县二中在内拜城县各族人民与这位年轻教师的生离死别之路。

由于伤势过重，虽然经过全力抢救，陈文金老师还是不幸以身殉职，永远离开了他热爱的教育事业。

经法医检验，歹徒锋利的匕首直接刺中了陈文金的心脏，导致左心室破裂，失血性休克而死亡。

二

“陈文金从208月9日踏进学校那天起，在不到两年的时间里，不但完成了一名院校学生向一名人民教师角色的转变，还在政治思想、自身修养上得到了锤炼和升华，他用自己的实际行动和宝贵的生命，向党、向人民交出了一份厚重的答卷。”县第二中学校长唐常寿拭着眼泪这样评价陈文金。

为了自己学生的安全被歹徒杀害的噩耗传出后，犹如晴天霹雳，陈文金老师生前的学生、老乡和同事们无法接受老师离去的事实，无不都沉浸在悲痛和惋惜之中。

“陈文金见义勇为、奋不顾身决不是一时之勇，而是他高尚情操、崇高品德的迸发。来学校不到两年的时间里，他无论从事什么工作，在什么岗位上，都能尽职尽责，特别是担任计算机教师以来，经常可以看到他为维修维护教学器材忙碌到深夜。为激发学生的学习兴趣，他还自制了许多教学课件，并发挥自己特长，帮助其他学科老师制作完成了40多个教学课件。为确保计算机教室的安全，他主动要求搬进机房，昼夜值班，从无怨言。”拜城县第二中学副校长鲍世秋含着热泪介绍说。

拜城县第二中学往日下课后打打闹闹的学生们这几天也显得有些寂静，悲伤笼罩着学校的每个角落。

采访中，所到之处、所访之人，那哀伤的眼神，难抑的泪水，抽搐而泣不成声的话语，一直震撼着记者心灵！善良、热情、简朴、开朗、奔放、平易近人是人们描述陈文金老师用的最多的字眼。

“到现在我也不敢相信这个残酷的现实，这么好的一位优秀教师就这样突然离去了，这几天我眼前总是浮现出他那熟悉的身影，真希望他能出现在我面前和我们一起教书、一起育人。”说起陈文金，二中初三年级数学老师肖生春就按耐不住心中的悲痛，泣不成声。在肖生春老师的眼里，陈文金是哥哥、是朋友，更是特别优秀的青年教师。

“到拜城后的20个月的时间内，几个假期，陈文金都是在学校的计算机培训中心度过的，因为他是学校唯一一位计算机老师，学校的计算机培训中心除给在校学生进行计算机知识辅导外，还承担着给全县各乡镇、各中小学校老师进行计算机培训授课任务。”肖生春老师说。

张小军是陈文金老师生前的同事，他们同宿舍相处了一年多时间，位于拜城县二中教学楼四楼的那间简陋的房间是他们的宿舍，同时又是他们的警卫室，因为兼任着学校的保卫干事，陈文金老师和张小军晚上就是在这里守护着学校四楼几间微机教学室的安全的。

“去年五一过后，因为学校的四楼是学校计算机培训的机房，为了让学校的机房不发生意外，学校安排他和我在机房进行保护学校的计算机，作为学校的保卫干事，他特别操心，晚上每个角落都要巡逻一圈，深更半夜有时候二三点起来再去巡逻一遍，特别负责。”张小军痛苦地说。

三

陈文金老师生前生活十分简朴，在他简陋的宿舍内，一个陈旧的木衣柜上半部摆满了各类有关计算机方面的书籍，下半部分摆放着几件旧衣服，折叠的整整齐齐。床收拾得十分干净，墙上挂着一顶草帽。他用的老式办公桌十分陈旧，两瓶墨水放在桌子中央，在静静等待着主人的归来。

年轻的陈文金生活经历过太多的磨难。在吴小田老师的引领下，记者见到了陈文金小学时的同学，目前也在拜城县二中教学的陈小瑞老师，经过介绍才知道，陈小瑞原来和陈文金都是从朝阳村走出来的，打小就很熟悉。

在陈小瑞的印象中，陈文金是在整日的劳动和饥饿中度过的，6、7岁就开始帮助家人干活了。老家朝阳村虽然紧邻着黄河，但缺水严重，群众生活贫困。由于母亲常年卧病在床，陈文金从小就学会了做饭、割草、喂猪，年龄稍大一些就背着农药桶上山给果树打药。为了供应姐姐和哥哥上学，他和弟弟整日整日帮父亲没命地在地里干活，因为这样，直到同龄伙伴上学两年后，他才有就学的机会。

陈文金敢于见义勇为，决非偶然。

陈小瑞透漏说，陈文金在上小学四年级的时候，就曾冒着生命危险救过两个小伙伴。那是1991年6月份的一天中午，与陈文金同村的四个小伙伴一起到山上采野菜，中午在一个废弃的土窑洞里玩耍时，洞体突然塌方，其中三个孩子被土石掩埋，剩下的一个孩子赶忙跑下山去喊人，路上碰到放学回家的陈文金。

陈文金立即跑上山，仗着自己身高有力气，冒着生命危险用双手拼命去扒散落在小伙伴身上的土石。这个只有十三岁的少年以惊人的毅力，凭借自己的冷静和力量，硬是用双手把被掩埋的三个小伙伴扒了出来，由于抢救及时，除一个小伙伴伤重死亡外，另外两个硬是被他从死神手中拉了回来。那次救人壮举在当地被传为佳话，也使陈文金成了当地妇孺皆知的小英雄。

，陈文金首次参加高考便被录取，可家中实在拿不出上大学的那一大笔钱，无奈只能选择放弃，和弟弟一道到广州打了两年工，攒够上学的钱后于再次参加高考，并选择学费相对较低的师范类学校，并以优异的成绩考取了天水师范学院。

陈文金大学同学、甘肃老乡包岩回忆说：“大学三年，文金对班里所有的同学都特别关照，一直以老大哥的身份帮助同学，其实，他的家庭情况一直也不是太好，很不富裕，但是，在班里头如果其他学生有困难的时候，他总是把自己的那点生活费挤出来，有时他一个人没有办法帮助的时候，他会号召全班其他学生来对贫困学生进行帮助。他在大学里一直过得特别艰苦，不象其他学生在学校食堂里去买着吃，而是在学校外面自己租房子自己做饭。”

大学学习期间，他就因为勤奋好学，乐于助人，一直担任班干部和学生会干部，连年被评为“优秀大学生”、“优秀学生干部”和“优秀共青团员”。

毕业后他主动放弃条件优越、待遇优厚的在内地工作机会，尽管当时他对拜城一无所知，但他坚信有志在四方，哪里最需要自己哪里就是自己人生最佳的归宿，他毅然选择了新疆，迎着古道烈风来到拜城。是黄土梁子摔打出的陇东汉子那种执著、那种韧劲的彰显。

由于家境贫寒，陈文金每月把仅有的866元工资给父母寄去几百用于偿还他上大学几年的借款。勤学的他没有因为经济的匮乏而满足现有的文化水平，苦于条件所限，他主动放弃了学校安排给他的离职进修机会和各种函授学习，而是投入到自考学习中，因为这样对他来说花费会相对少一些。仅用两年的时间，他就完成了12门课程的自考，到事发时，只差《计算机编程》一门功课就将获取计算机大学本科文凭。

四

在学生们眼里，陈文金老师永远是一位和蔼可亲、值得信赖的大哥哥。他知识渊博，谈吐风趣，讲课生动幽默，总能把抽象的东西简单化，学术性的东西口语化，在他的课堂上总能听到学生们清脆的笑声。

到拜城县二中工作短短20个月的时间里，陈文金每天坚持备课到深夜，并时常找人搞课堂演练，模拟试讲，努力提高教学质量，从不对自己放松，使自己教授的信息课成为学生最喜爱科目之一。

“上课的时候，陈老师从来不逼着我们去学，他说希望你们是快乐的学，逼着你们学学不出来，所以说，我上陈老师的课特别高兴，老师讲课讲得特别好，上课时我们平时不会的东西他给我们可以讲好几遍，而且他在课堂特别幽默，讲起课来我们都喜欢听，所以，老师每次进教室我们感觉都特别好，所以说，我们都特别喜欢陈老师。”提起陈文金老师，二中初一3班女生褚玲玉泪珠一下夺眶而出。

“我觉得我们陈老师非常好，他上课特别好玩，不同别的老师那样严肃，总带着那种幽默感去给我们上课，我们都喜欢他。”初一8班的维吾尔族学生古丽说。

“我们经常在一块打篮球，他向大哥哥一样对待我们，关心我们，陈老师很随和，和他在一起我们感到很开心。”二中初三8班男生陈志雄说。

“陈老师工作积极负责，勤奋好学，孜孜不倦，每节课他都会精心备课两三个小时。他的家境条件不太好，平时生活上极为节俭，但对待学生却从不吝啬。每逢学生遇到困难都一准会来找他，他也一准全力资助。来校一年多，他用于支付困难学生的费用不下一千块，并经常性地做学生的思想工作，同学们都称他为‘知心老师’”。二中副校长盛建华抚摸着陈文金同志还未来得及合上的备课本，红着眼圈说。

五

10月，拜城二中组织在校学生到兵团农一师八团去拾棉花勤工俭学。拾花期间，作为带班老师的陈文金为了避免火辣的阳光给学生们造成伤害，他把自己携带的一顶草帽送给了班里的一个同学，又爬上棉田附近的大树上折枝条，给学生们每人编了一个“草帽”用于遮阳。

期间，考虑到孩子们很辛苦，他自己掏钱每两天给孩子们购买一次苹果，并不时买回火腿肠、方便面等食物送给学生吃，而自己却舍不得吃一口。

棉田里蚊虫多，陈文金又自己掏钱买来风油精、红花油分给学生，使孩子们免遭不少蚊虫叮咬之苦。一个叫段琪的学生不慎将所带的生活费遗失，是陈文金掏出50元钱给她，帮其解决了生活难题。

同为带队老师的卢尚燕一天突然发现陈文金竟光脚穿鞋，很是诧异，一问才知道，他把自己带去的三双袜子都送给学生了。

卢尚燕老师同时讲述了这样一个细节：动身之前，陈文金专门跑到药店购买了5卷医用胶布，拾棉花期间，他每天都用胶布把拾棉花同学的手指头很小心地包裹好，说那样可以避免棉花壳刺破学生们娇嫩的手，因为孩子们还得用手写字学习。

“他对学生真是呵护备至，太体贴入微了，真不愧是一个好老师。文金走了，我们只能在回忆中感觉他的好！”卢尚燕哽咽着说。

在拜城县二中住校的学生大都来自拜城县农村，如果哪个身体有不适或头疼发热，陈文金都会自己用工资购买感冒药、退烧药等药品及时送到生病学生的手中。有的学生有时生活费跟不上，陈文金老师总会从自己的工资中拿出30元、50元地经常帮助同学渡难关。

初一4班有个叫阿娃古丽的学生来自农村，由于家境困难，住校期间，她没有更多的钱去买饭菜，每天只能吃从家里背来的干馕，长期的压抑使阿娃古丽性格有些自卑，学习成绩也很不理想。

陈文金通过多次找阿娃古丽谈心，在精神上鼓励她，在生活上经常给予支助，经常买些小礼物送给她，逐渐使阿娃古丽克服了自卑的心理，并很快进入学习状态，成绩也得以很快提高。

就是在他出事的半个月前，为了支援拜城县实施的农村困难群众抗震安居房建设，他还从自己微薄的工资中拿出200元钱进行捐款。

“校园的小树为什么这么茁壮，桃花和李花为什么这么芬芳，老师，亲爱的老师，您是我们的雨露阳光……辛勤的园丁，虽然您默默奉献，丰碑却刻在我的心上……”

6月17日下午，是陈文金老师在老家骨灰安葬的日子，拜城县二中初一3班的学生唱起这首《园丁之歌》来怀念英年早逝的陈老师，每个人的脸上都挂着泪珠……

六

陈文金老师的突然离去不仅刺痛了他的家人、同事和学生，社会上熟悉陈老师的人都对他的离去伤心不已。

噩耗传出后，二中初一3班一名学生家长连夜撰写了一篇题为《教育有陈文金而崇高》的祭文，以表达一个普通家长对陈老师的怀念。

“年轻的生命离我们远去了，但陈老师一定被铭记在人们心中。文金，教育有您而崇高。安息吧！您不仅为人师表，更尽到了社会责任，在生死的关键时刻，您以大无畏的精神同坏人坏事作坚决斗争，直到献出自己年轻的生命，为社会、为教育事业树立了崇高的榜样，我作为你学生的家长，应该向您学习，为有您这样优秀的老师而感到自豪，教育孩子化悲痛为力量，好好学习，报答师恩！二中初一3班学生家长黄根田谨挽。2005年6月11日。”

就在出事的前一天，陈文金和女友外出逛街返回学校时，买回一个刚上市的西瓜，回到宿舍，他把西瓜平均分成21份，让居住在学校平房内的20位青年教师都品尝一下新鲜西瓜的味道。

“真的太意外了，没想到那片西瓜竟成了他给我们带来的最后一次关心。”方泰宽老师流着泪说。

拜城县二中初三年级数学教师郭小花是陈文金老师的天水师院校友，在学校就把她当亲妹妹看待。来到新疆以后，更是对其无微不至的关心和关怀。

今年4月间，郭小花出麻疹导致高烧持续不退，小郭原在拜城二中教学的男友考上公务员后被分到库车县工作，生病期间，男友无法顾及在拜城举目无亲的郭小花。

一天三顿饭端到床边不说，每天往返两趟到400多米远的县人民医院打针治疗也全是陈文金背着去的，楼上楼下来回跑，每次都是浑身被汗水湿透，这样一直坚持了7天，直到郭小花病愈。

对大哥的突然离去，郭小花一直沉侵于悲伤之中，眼睛都哭肿了。

拜城县二中初二2班班主任韩建强老师曾经有过一次被陈文金老师施救的'经历。

那是去年8月中旬的一天，陈文金、韩建强和学校的其他两位老师一起到拜城县大桥乡去游玩，由于天气炎热，刚学会游泳的韩建强来到一个看起来不是很深的水塘边，没想到自己一个猛子扎进去后才发现水塘深不着底，喝了几口水后大喊救命，从小在黄河边长大水性很好的陈文金听到呼救后，衣服也来不及脱就一头扎进水里，游到韩建强身边，双手抓住韩的双腿将其托起，在连续换了几口气后才把韩建强救上岸。

回忆起那次水塘历险，韩建强老师的眼圈红了，他哽咽着说：“要不是陈文金，我早就没有命了，是他给了我第二次生命，从内心来说我感谢陈文金一辈子，在我心目中他是真正的英雄！”

陈文金牺牲后，他的父亲、哥哥和姑父从甘肃省老家赶来。考虑到老人年事已高，拜城县第二中学的领导不敢把噩耗告诉老人。在拜城县宾馆，风尘仆仆赶来的陈文金的老父亲已预感到了什么，学校领导把陈文金为保护学生安全被歹徒刺中心脏以身殉职的消息告诉老人后，老人不敢相信自己耳朵，当得知杀害儿子的凶手已经被警方抓获后，这位朴实的农民顿时失声痛哭起来。

人生最痛苦的不过是白发人送黑发人，在拜城县医院殡仪馆，望着儿子的遗容，老人掩饰不住内心的悲痛，几乎瘫倒在地。

其实就在文金出事之后，当学校的电话通知到老家后，家人怕多病的母亲承受不了打击，一直隐瞒着她，可能是已经预感到儿子已经出事，卧病在床的母亲死活提出一定要到新疆看一看自己的孩子，因为，自孩子师范毕业去新疆以后，做母亲的就再也没有见到自己的孩子了，年陈文金回天水母校参加自考的那段时间，他也只是托人给家里带了一个口信。考虑到老人的身体，家人说什么也没有答应了，焦急的母亲竟把自己的舌头给咬烂了。

尽管沉浸在悲痛之中，陈文金的老父亲认为儿子做得很对，没有辜负党的教育和培养，孩子走得轰轰烈烈，虽然悲痛，但老人为有这样的一个儿子感到骄傲。

“我弟弟作为一个公民，他做了自己应该做的事情。但作为一名儿子，他给我们家人带来了无限的悲伤和无尽的痛苦。我对我弟弟这种行为感到很骄傲，但是希望这种悲剧再也不要出现了，我们的社会需要是一个安定团结的社会，对一个法治社会来说，这样的事情确实是一个悲剧。”陈文金的哥哥陈文先接受记者采访时哽咽着说。

七

紧要关头，青年教师陈文金忘记了自身危险，见义勇为，挺身而出，成为永恒的英雄，他的行为彰显了当代青年的精神品质和道德风尚。

生命铸就师魂，平凡谱写真爱。夏日落霜，大地生咽。2005年6月15日，对拜城各族干部群众来说是一个难忘的日子，这天是陈文金老师追悼会举行的日子，一大早，数千名各族干部群众就自发地来到县人民医院殡仪馆，含泪送别这位到新疆工作不足两年、来自陇原大地，告别这位为了自己的学生而光荣献身的青年教师。

追悼会现场挤满了人，黑压压的一片，临街的马路上也站满了给陈老师送行的学生、家长和群众。警察在维持着秩序，就连殡仪馆附近的围墙上、房顶上都站满了群众。送行的人们大多与陈老师素不相识，他们从四面八方赶来就是为了送一送这位英雄。

“辛勤耕耘做园丁，见义勇为献英魂。”追悼会现场悬挂的这幅对联是对陈文金老师短暂人生的最好写照。

陈老师，你不该走的这么匆忙呀！学生们在呼唤，同事们也在呼唤，追悼会现场笼罩在一片悲痛之中……

“哭送恩师”、“文金老师，一路走好”、“你永远活在我们心中”、“我们永远怀念你”学生们举着自己动手制作的横幅标语静静守侯在马路两侧，灵车经过二中学校门口的时候，第二中学和其他学校的师生们再也控制不注彼此的感情，各族师生们怀着深深的惋惜与惦念，痛哭声响成一片，个个成了泪人。

陈老师，你不该走的这么匆忙呀！学生们在呼唤，同事们也在呼唤，追悼会现场笼罩在一片悲痛之中……

关键时刻能够挺身而出，甚至付出自己的生命，这正是陈文金老师对学生关爱的最高升华。

忠于职守，陈文金老师默默地践行着为人师表的崇高誓言；鞠躬尽力，陈文金老师把爱都奉献给了深爱的学校和学生；爱生如子，陈文金老师永远深受学生和家长的敬重和喜爱；生死抉择，陈文金老师以人民教师的使命感和职业本能保护着学生，用生命和鲜血谱写了一曲英雄乐章，他是我们时代当之无愧的教师楷模。

英雄的事迹感动了无数的人，受到全社会的广泛赞誉和当地各族人民群众的敬仰，在社会上产生了强烈的反响。

6月16日，在父亲、哥哥、姑父和拜城县教育局、县二中有关领导的护送下，英雄的骨灰运抵老家甘肃省白银市靖远县三摊乡朝阳村。英雄见义勇为以身殉职的事迹很快在英雄的家乡传开了，乡亲们都为陈文金的离去而痛苦不已，悲伤笼罩着整个小山村。

6月17日是英雄骨灰安葬的日子，十里八乡的乡亲们都赶来了，从党政领导到普通百姓，从相关部门到企事业单位，纷纷前去看望，人们流着眼泪为英雄送行，送葬的队伍绵延了一公里多长。

在生死关头把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，青年教师陈文金为保护自己的学生英勇献身，他用鲜血和生命诠释了人民教师的高尚师德，铸就了做人民满意教师的英雄形象。

悲哉，文金！惜哉，文金！壮哉，文金！

天山网

篇6：奉献者作文

母亲，是辛勤的园丁，默默地奉献着。母亲，是一首悠扬的歌曲，为我们分担痛苦，共享欢乐。

有一天，我在舞蹈班学舞蹈，但不知怎么的，竟然要学踢踏舞！

妈妈着急地，千里迢迢地给我送来一双鞋。我穿着踢踏舞鞋，认认真真地跳了起来……

七点，窗外下起了瓢泼大雨，轰隆隆的雷声真叫人害怕。

下课了，老师对我说：“你的舞鞋不合格哦！”妈妈听了，吃惊地长大了嘴巴，不过，一会儿便又保持了沉默。

晚上，妈妈胃口不好，只吃了一点，便到楼上换了一件衣服。拿着雨伞，打开防盗门，刚要走过门槛，我一把搂住了温柔可爱的妈妈。

“妈妈，你上哪儿去啊？”我问道，“去给你买舞鞋。”妈妈简短地回答。“妈妈，您太累了，明天星期六，天晴了之后，我们一起去！”但，妈妈摇摇头，默默地走了。

妈妈冒着雨，打着一把小小的伞，走在满是积水的道路上，我来到楼下，望着窗外倾盆而下的大雨（原句为“望着瓢泼大雨”，感谢南宫老师！），恨不得冲到雨中，到林荫小路上去寻找妈妈那熟悉的身影。

但，我克制住了一时的冲动，静静地望着妈妈那远去的背影。

九点，妈妈回来了，脸上不知是汗水还是雨水，她手里紧紧攥着一把满是雨滴的小伞，疲惫的脸孔上露出了母亲那特有的微笑。

我扑向妈妈，紧紧地拥抱在一起。那时，我看到，妈妈笑了，笑得是那样的开心，笑的的那样的甜蜜。

啊，妈妈是无私的奉献者，为了我们，不惜一切代价。

妈妈，你值得我去学习，学习你的无私奉献，学习你的不拘小节，学习你的宽宏大量。

妈妈，等我当上母亲时，我也要像您一样，做一个在默默奉献，却不图回报的伟大的母亲……

篇7：奉献者作文

偏僻的山村，没有让他失去奋斗的力量；贫穷的生活，不能击垮他身上的信心；知识的缺乏，没有让他散发出无知的愚味。

清晨的微露中，他已经在走街串巷的卖花生米等。生活的流离让他饱受没有知识的艰难，当他再次回到家乡，回到偏僻、贫穷、落后的小山村，他想到了孩子们，不能让下一代再饱受没有知识的苦了。看到孩子们在冰冷的石桌上学习时，他有了一个想法，为这些孩子修一所学校……

一座座学校在吴老先生的资助下拔地而起，贫困的学子在吴老先生的资助下跨进了大学的殿堂，他用双手谱写出一曲大爱之歌，万千学子在他捐建的学堂里找到了振翅欲飞的翅膀，然而在这背后有多少默默无闻的付出，舍不得吃一顿大餐，舍不得买一件名牌服装，舍不得每一块钱，但他却散尽万贯家财支持教育事业。他身在国外，心却与家乡的教育事业紧紧相连。

都说：“大爱无痕”，是的，他只有默默的奉献，用行动去爱孩子们，在孩子们眼中他就是一个慈祥的老人，他是平等地结予，而不是高贵地施舍，他关心的不仅仅是我们的学习，还有生活的方方面面，他将乐至变为一片沃土，在这片土地上种下爱的种子。

金钱的付出也许并不是很难，但对于一个老人来说车马劳顿是许多人不愿意的，但吴老先生却每年两次从国外风尘仆仆地回到家乡。几十年的坚持是无怨的执着，他的付出让我们学会执着。

在岁月的面前，他是一个风烛残年的老人；在金钱的面前，他是一个识金钱为粪土的富者。在精神方面，他是一个节约、朴素的智者，而在我们的眼中，他是一位慈祥的老人，他教给我们做人的原则，让我们在他爱的绿阴中茁壮成长。

篇8：奉献者作文

花感激雨露，因为雨露滋润花，赋予花活力；果实感激大树，因为大树喂果实；装点它的生活；星星感谢太阳，因为太阳照耀在星星周围，给它光。

我还清楚地记得，那是我六年级补课的时候，因为没有补习班，但是你想让我们考个好成绩，所以你让我和班长留下来补课。每天晚上，你工作到很晚后来教室检查我们的作业。有错的问题，你会耐心解释。对你来说真的很难。你是语文老师，但是你要面对数学习题，但是你还是坚持。当你有做不到的问题时，你会咨询其他数学老师。当他们说你要抢他们饭碗的时候，你总是笑着说：“这碗饭我想吃哪吃哪。”

晚上放学后，你会骑着你破旧的自行车送我回家。路上，你总是一言不发，默默的跟着我。我记得有一次，我没有告诉你我是悄悄离开的。到了学校，发现我不在，就着急找我。后来打电话给你的时候，电话那头传来你焦急的声音。你没有回学校，而是在路上徘徊，看能不能遇见我。老师，对不起，我不应该先走的，这让你很担心。

后来我们去了很多学校考试，都没考过，但是你总是对我说：“没关系，还有一次。”“没关系，失败了可以重来。你还年轻，我相信你的未来不是梦。”

老师，谢谢！谢谢你对我的爱，谢谢你给我传授知识，谢谢你陪我回家，谢谢你…

虽然你我之间谈的不多，但你的行动已经代表了一切。虽然你总是默默付出，但我知道。

“春天的蚕丝被会织到死，每晚蜡烛会流走烛芯”的意思是你，——，人类最美丽的工程师。

篇9：收获者作文

收获者作文

我知道，我没有输。我是一个幸运的收获者，在这红色跑道的见证下，在懂得承担责任后，收获了成长，更收获了一种奉献后的幸福感。---题记

伴随九月的和风，沐浴金秋的阳光。学校一年一度的校运会在掌声中拉开了帷幕。

一项一项的运动项目紧张有序的进行着比赛。我参加了女子4*100米的比赛，可惜并没有取得名次，没能为班级得分。我心里很难过，像是被一团棉花堵住了，呼吸困难。我不敢再看那个赛场，失败的阴影笼罩在心头。

谁知祸不单行，班级一位参加800米项目的女生突然肚子疼，仅仅一小会儿，就吐了三次，看样子不能上场了。广播不断的播放着：“请初三参加女子800米项目的同学，速到检录处检录”。老师和体育委员急的像热锅上的蚂蚁，不断询问着有没有谁可以顶替。因为在之前的运动会上，我们班级就曾放弃过女子800米项目的名额。被其他班级议论，批评的很是难听。这次，如果重蹈覆辙，想必同学们和老师都会很难堪。

老师焦急的声音萦绕在耳边，依旧无人应答。

“要不，我上吧，班级利益最大嘛”。

“不行不行，我不敢啊，再输一次多丢人啊”。

“诶呀，要勇敢，输了也没人会怪你的”。

“不，我不行的，还是别给自己找麻烦了”。

我的脑子里像是有两个小人在斗嘴。“算了，豁出去了，先顶上再说，自己丢脸总比整个班级丢脸要好，世界这么大，风景这么美，我怎么能被这小一片阴影桎梏呢，拼了”。我心里想着，不断的给自己寻找勇敢的理由。

“我去”，我不知哪儿来的勇气，用坚定的声音打破了寂静。体育委员感恩地望着我，匆忙的为我用别针别上了号码布。我不知道这个选择是对是错，但我知道我没法回头了。大家的神情也都凝重起来，一齐目送我离开。大家都知道，我有多么不擅长中长跑;大家都知道，在这个时候，我顶着多么大的压力。也许，我连坚持跑完都做不到。但是，这是我作为班级一员，该承担的责任。我不敢看他们的眼睛，我知道，那儿，盈满的全是泪水。

我站在起跑线上，身体有些颤抖。“嘭”，的一声，比赛开始了。偌大的操场，我眼中的`800米真的好远，好远，为什么我望不到终点，为什么?我大口的喘着粗气，胡乱的抹着额头，颈后的汗水。我告诉自己：坚持住，你就是赢家。我的头越来越晕，脚步沉得抬不起来，双腿发软，几次差点跪下。短短几分钟的征程，于我却是好漫长的煎熬。我知道，现在的我，凝聚着许多人的目光，身系着许多人的荣辱，为了班级，我也不能倒下。终于，我坚持跑到了终点。

“可以休息了”，我想着，有一种如释重负的轻松感，跪倒在了终点线上。

几个同学将我搀扶回去，身边响起热烈的掌声，他们都为我勇于为集体奉献的精神而喝彩。我坐来下休息，无意间触到鬓角，竟是一片湿润。我坚信自己从未做过如此正确的一个决定，感谢这次经历使自己成长了许多，收获了许多。

我仅仅取得了第八名的成绩，为班级得到2分。但我知道，我摆脱了内心对赛场的恐惧。在这场比赛中，我又输了;但在这次与自己的博弈中，我就是冠军。缓慢的回到赛场上，我双膝跪下亲吻着这个我为之付出了太多汗与泪的跑道。

我知道，我没有输。我是一个幸运的收获者，在这红色跑道的见证下，在懂得承担责任后，收获了成长，更收获了一种奉献后的幸福感。

惟愿每一个人都能成为收获者。默默耕耘，默默收获。

篇10：入梦者作文

入梦者作文

取这个名字并不是为了切合创网的同志们的习惯，很洒脱，很老成，很缥缈，很莫名，很奇妙。第一次看到创网杂志觉得是不错，作家们大多数都不错。但有一些好像是为了写作而写作。我的意思并不是说做作。只是觉得整个创网以及很多的创网作家们好像是赶一个什么大潮似的，伤感凄泪或者是惆怅失意的文章几何速度膨胀。大多数都是说生活和高考的.吧！我也太觉得它们对我们这些高中生们施加了多少压力。我虽说有点不适应，但还是挺过高一来了。

我想有些老作家（比我进创网早）也许会对我写的这些蜚之以鼻：你才多大的人那，哪知道我们这些人的苦楚和痛处。我想我是不知道，但我们总该一些相同之处吧！

我很赞同寒凌释的观点，但我又不太赞同他的观点。怎么说呢？高考与改变命运没有直接的关系。虽然大多数大人都说高考是改变人生道路的转折点，那也是相对而言的。而且我们也不是猪，不必要向猪那样去思考（我们也很想像猪那样吧）。高考失利其实算不上失败，抓住机会才是最重要的（当然机会是建立在基础和努力以及时机之上），就想寒凌释说的那样：命运，并非无法改变。只要我们勤勤恳恳，努力学习就是在为以后的人生打基础。命运就因时常生活中微不足道的事情而改变着。

好像离自己的名字的距离太远了，但也不该多说了。应该也有人和我一样想的吧，一定有很多，只是他们把自己隐藏起来不愿意出来吧！只是希望创网能更健康，更开朗的成长！

篇11：心灵美者作文

心灵美者

我是一只啄木鸟，捉害虫是我永远的任务，有一次我看见一棵树上有害虫，我就飞过去把它们都除了，

人们都赞赏我保护树木，我很乐意，突然，一个拿着弹弓的男孩把我打伤了，我很疼，还不停的流血，况且我很饿。

我看见地上有一个虫子，我就飞过去吃，不料一个笼子套住了我。

一个男孩把我拎回了他的家，他的家，他给我擦药，喂小米，过了几天我的腿好了，他把我送回了大自然，我是无比的感激他呀！他是一个好人，一个会珍爱生命的好人，我会向他学习，

有一天，老师吃过晚饭，七点半是发现手机落在了练功房，便去取，走到门边时，便听到“哒哒哒”的脚步声，她推开虚掩的门，看见从床边泄下的月光正照在一只快乐的天鹅上，显得那么朴素和优雅。老师惊讶了，这个普普通通的学生，竟然比别人多付出了这么多……
演出的日子到了，作为领舞，她白皙的脸上满是紧张，老师走到她身边，微笑着说：“相信自
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篇20：啃书者作文

啃书者作文

我是一个很不刻苦，做事常常半途而废，偏偏又有一点点所谓“理想”在心中时时跳蹦的学生。很懒却又不够麻木得没有知觉，唉，那份痛苦，只有自己知道啊！

《苏菲的世界》刚开始读的时候是自信满满的，十五岁丫头读的书呢！也写笔记、也抄书、也思考，十月国庆的假期很有些收获的.。没想到一回校上班，遭遇甲流，班上估计是流行性的流感疫区吧，孩子们接二连三的发烧，最多的一天请假的有7个，前前后后两个周班上孩子才完整归队，紧接着是自己的孩子高烧39°，也折腾了好几天。再加上网师才开学时，我的框架连续不合格，怕了！就把主要精力放在框架上。苏菲的阅读停留在翻看上，收获是有的，但是常处于眩晕但又提不出问题的状态，于是作业都写不出来，也就摆下了。

十二月份进入《中国哲学简史》同样也是自信满满的开了头，前三章读得很仔细，还做了笔记。又遭遇班上孩子的问题，换了科任老师，孩子们不适应，跳得厉害，我的心力就奔他们去了，自己能力有限，弄得还是很狼狈。书读到“白马非马”开始眩晕，读不下去，后面的也就无心静下来好好地啃读。时不时给自己借口“偶又不当哲学家！”，总之呢，又摆下了！

假期来了，我是个时不时尝到哲学甜头的人，狠下心准备在寒假读一读《中国哲学简史》，我想看看自己静下心来读哲学究竟能爬多远，于是，也立个帖子，接受监督，同时玄把剑在头上，给自己一点压力，挑战一下自己的阅读能力。

篇21：微笑者作文

世上最美的，莫过于婷婷微笑之时。

婷婷谓谁？我们新任语文老师。做为班中老师的颜值担当，婷婷却有着魔鬼心肠！上课第一天，她便以查暑假作业的残忍方式把我们折腾得不行。以致于最初只要见到婷婷，我就立即躲得远远的，怕惹上“杀身”之祸。

婷婷精致的面庞上几乎不见笑容，这点印象十分深刻：婷婷要挨个检查背诵《出师表》，那冗长的文章对我来说简直是一个不可能完成的任务。我看了一遍又一遍，终于决定硬着头皮上了。杵在婷婷身旁，我手脚冰凉、双腿打颤，结结巴巴地开始背。婷婷站在讲台中央，双手抱臂，似闭目养神。我嘴一张一合，不知自己在说什么。

忽然，婷婷的目光扫来，正好对上我空洞的眼睛，那眼神像一道激光直射，黑色瞳孔中充斥着“杀气”。我大脑内瞬间放空，下一句是什么来着？婷婷望着呆滞的我，突然来了句“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”。我愣了一下，严格的婷婷竟然给我提示？不管三七二十一，顺着她的话我继续背。一篇终了，我长叹一口气，婷婷又发话：“背得很好，下去吧。”刚要转身离去，似乎看到婷婷嘴角微微上扬，难道是我眼花了？这魔鬼婷婷也有天使心？

月考过后，婷婷开始“行动”了。第一个被开刀的就是我。迈着似注了铅的双腿，我像进入刑场一般向婷婷办公室挪步。

刚推门进入，就感受到了骤降到零下的温度，空气都要结冰了。我小心翼翼，生怕触碰到什么暗玄机关。站定，婷婷抬起头，脸上竟露出一丝微笑！我有些不相信自己的眼。“来了，坐这吧。”声音柔如泉水。接着，婷婷便开始对我进行思想教育。我也第一次细细打量她：瀑布般的黑发散落在肩后。标准的瓜子脸，那双眼睛也特别有神，像是纯白无暇的玉上嵌着黑玛瑙。睫毛密又长，随着眨眼来回跳动。

“加油！下次争取110。”婷婷的嘴角扬起，眼睛微眯。我仿佛第一次理解什么是美。

后来渐渐和婷婷混熟了，我们发现婷婷并不是那么严厉，反而带着几份和善，婷婷的微笑也经常出现在教室里。欣赏作文时，婷婷咧开了嘴，轻叹“妙啊”；男生和婷婷斗嘴时，男生败下阵的怂样让婷婷微笑；大家在课前吃鸡蛋饼时，婷婷拍着照，脸上泛着笑意……

我明白，婷婷的微笑里，洋溢着的是满满的关爱，婷婷一笑很倾城。

篇22：微笑者作文

什么是美？它是一朵彩色的花吗？这是一片壮丽的大海吗？还是雄伟的山川？当然，这些只是大自然赋予我们的自然美。那么，什么是真正的美呢？她在哪？我要去看看！

今天，街上挤满了人。我背着背包在公共汽车站等车。等了很长时间后，没有公共汽车来了。我太累了。我真的想坐一会儿。然而，座位上已经坐满了人，唉！这时，一个叔叔似乎猜到了我的想法，站起来，笑着对我说：孩子们，你们累了吗？过来坐一会儿！”突然，一股暖流涌上我的心头。多好的叔叔啊！他小小的微笑深深打动了我！

上车，公共汽车真拥挤！周围都是人，更别说座位了，连扶手都抓不住！突然，汽车突然停下来。我冲上前去，不小心踩到了阿姨的脚。“哎哟！”听得姑姑痛苦的忍不住哭了，我连忙向她道歉。出乎意料的是，阿姨忍着疼痛笑着对我说：没关系，小弟弟，你必须站起来。哦，小心摔倒！”啊，阿姨，你真诚友好的微笑是如此美丽，我似乎看到了你无私和宽容的心！

我下了公共汽车，去看望我生病的祖母。医院里有许多生病的孩子。当他们看到注射器时，他们吓得哭了起来。这时，奶妈走过来，看见她像天使一样温柔地微笑着安慰着孩子们。孩子们，不要害怕，没事的，不会痛的！”就这样，奇迹发生了，所有的孩子都停止了哭泣，好像被施了魔法一样。嘿，这就是微笑的力量吗？

在街上，辛勤工作的环卫工人在微笑。在购物中心，优雅的推销员微笑着。在游乐园里，活泼可爱的孩子们在微笑。在风景区，悠闲的游客们在微笑。看着一张张灿烂的笑脸，我觉得这个世界真的很美！突然，我突然意识到我忍不住欢呼起来：我找到了美，我找到了美！”

孩子们，你们找到真正的美了吗？她在哪？让我告诉你，真正的美是微笑的人的美。她就在你身边，等着你去感受和理解......