我最缅怀的一位先生作文（精选29篇）由网友“Naaaaaj”投稿提供，下面是小编收集整理的我最缅怀的一位先生作文，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：我最缅怀的一位先生作文
我最缅怀的一位先生作文
如果有人说我：“你最缅怀的先生是谁，”我会不假思考的说她—我来入中学的第一个班主任周德玲先生。
她有一头黝黑而且带点卷的头发，永久都用一只美丽的发卡卡着，圆圆的面庞上，镶着一双弯弯的眉睫，下有一双不太大的眼睛，但那双平凡的眼睛里发出的光明倒是不平常的，那棱棱的鼻子就更为凸起了，那张厚厚的嘴唇的.确便是能说会道，在我的脑海中，她似乎从不会用胭脂水粉来打扮本身，但这统统都已成为了汗青，由于她已不再与我们旦夕相处了，而是偶然的给我们带一节政治课罢了，我真的好缅怀她，好想她曩昔对我的好，和她对班级的好。
还记得有一次。她带病给我们上课。初中作文我记得那天世界 着蒙蒙小雨，她那弱小的身躯在我的面前目今划过，这是早自习之前，我们正在门外读课文，她方才到校，瞥见我们在读课文她笑了，但她的笑是那样的软弱，自习铃响了，她依然仍旧地走进了课堂，她的脸是那样的惨白，她压住本身沙哑的声音说了声上课，同砚们知道先生病了，整节课她都用哄亮的声音讲完，自习的下课铃终于响了，先生说了声下课之后就急忙的分开了。之后我就以抱簿本的来由走进了她的办公室，先生正在喝药，我瞥见她病的不轻，就对先生说我们下节课本身温习，可她却说没事，我们班的课原来就慢不克不及再拖了，我只好听她的，抱着簿本走出了办公室。第二节课果然她又带着极重的步子走进了课堂，中考作文她授课的声音照旧那样哄亮，同砚们听的很用心，我真想说：“先生您苏息一下吧，我们同您非亲非故，你为何要为我们着样支付啊？”
如今我明白这个题目的谜底了——先生来日诰日便是西席节了，您的门生忠心的祝贺您节日快活，身材康健，您的辅导我会永久记在心，我会永久的缅怀您的，在此也至心的祝福全部的西席们西席节快活。
篇2：缅怀孙中山先生的作文：我最敬佩的人
缅怀孙中山先生的作文：我最敬佩的人
你去过中山公园吗?这里地处闹市，风景优美，来此锻炼、游玩的人络绎不绝。
你知道吗?汉口中山公园曾经是一片湖泊沼泽，19开辟为私家花园。为纪念孙中山先生，1928年改名为“中山公园”。
在辛亥革命100周年之际，游览中山公园时，我们更要缅怀伟大的孙中山先生。
鸦片战争后，西方列强欲壑难填，不断扩大对中国的侵略。而苟延残喘的清王朝，不惜大量出卖国家和人民的利益，中国人民的苦难更加深得。一批批仁人志士前赴后继，探索救国救民的道路，孙中山就是其中的杰出代表。
孙中山是一个年少有志的人，认为凡是不合理的事，就应该反对，就应该改变。孙中山先生在广香山县(今中山市)翠亨村的一个农民家庭，他看到姐姐被强迫缠足，白天行走困难，晚上疼痛不能入睡，就要求母亲为姐姐解除缠足，由此和母亲发生一场争论。他反对“大脚丫头嫁不出去，三寸金莲走路好看”的封建传统思想。当上了临时大总统的孙中山，他先废除的就是这个残害妇人上千年的缠足陋习。
“驱除鞑虏，恢复中华”，孙中山是个不屈的斗士。在推翻封建统治、建立共和的伟大事业中，作为中国革命先行者的孙中山先生，一生为了革命事业四处奔波，足迹遍布祖国的大江南北。在早19世纪末，孙中山就联络爱国青年和华侨，开始进行反清革命。1920，他与其他革命志士一起创立了革命组织——中国同盟会。同盟会成立后，孙中山领导革命党人发动了一次又一次武装起义。这些起义虽然失败了，但它们吹响了革命号角，激发了人民的革命斗志，推动了革命高潮的到来。
受孙中山等人的革命思想影响，19年10月10日晚，武昌新军工程营的革命党人和士失打响了武昌起义的第一枪。武昌起义得到了全国各地的响应，清朝的统治在革命的浪潮中土崩瓦解。
孙中山是中国民主革命的伟大先行者。他领导的辛亥革命，推翻了两千多年的封建帝制，使民主共和国观念深入人心，人们永记孙中山。
孙中山是一个关注环保的人，在艰难的革命斗争之余，仍不忘在各种场合提出富含环保理念的主张，并努力付诸实践。他提倡植树造林，调节生态平衡;他重视治理江河，发展水利;他关注城市污染状况，改善城市环境。每年的3月12日是植树节，孙中山逝世的日子与植树节是同一天，这也是告诉我们，孙中山是万古长青的、永远值得我们敬仰的人、缅怀的人。
在辛亥革命一百年之际，我们不能忘记那些为我国做出贡献的所有人，更不能忘记伟大的孙中山。
上述缅怀孙中山先生的作文，是一篇很好的习作。
篇3：缅怀最可爱的人四年级作文
缅怀最可爱的人四年级作文
今天，我们全校师生怀着无比崇敬的心情来到抗美援朝纪念馆。
首先映入眼帘的`是一座气势宏伟的历史丰碑——抗美援朝纪念塔。纪念塔，气势恢弘，雄伟壮观，塔高53米——象征着53年抗美援朝战争取得的伟大胜利。
我们坐在纪念塔的前面，聆听着大队辅导员那惊天地、泣鬼神的英雄人物事迹。雨来、罗盛教、黄继光······
我仿佛一下子看到了那鸭绿大桥上中国人志愿军雄赳赳、气昂昂地跨过鸭绿，抗美援朝保家卫国的情景。
我被他们的事迹所感动着，我被他们的爱国之心感动着，我更被他们的勇气而激励着。朋友们，用不着多举例，正如作家魏巍所说：他们是世界上一切伟大人的优秀之花！是我们值得骄傲，我们以我们祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个国度而自豪，他们确实是我们最可爱的人！
篇4：缅怀最可爱的人作文300字
缅怀最可爱的人作文300字
今天，我们全校师生怀着无比崇敬的心情来到抗美援朝纪念馆。
首先映入眼帘的是一座气势宏伟的历史丰碑——抗美援朝纪念塔。纪念塔，气势恢弘，雄伟壮观，塔高53米——象征着53年抗美援朝战争取得的'伟大胜利。
我们坐在纪念塔的前面，聆听着大队辅导员那惊天地、泣鬼神的英雄人物事迹。雨来、罗盛教、黄继光······
我仿佛一下子看到了那鸭绿大桥上中国人志愿军雄赳赳、气昂昂地跨过鸭绿，抗美援朝保家卫国的情景。
我被他们的事迹所感动着，我被他们的爱国之心感动着，我更被他们的勇气而激励着。朋友们，用不着多举例，正如作家魏巍所说：他们是世界上一切伟大人的优秀之花！是我们值得骄傲，我们以我们祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个国度而自豪，他们确实是我们最可爱的人！
篇5：鲁迅先生是我最崇拜的人
鲁迅先生是我最崇拜的人
你是否记得“世界上本没有路，走的人多了，也变成了路。”出自谁之口？你又可否记得“有的人死了，他还活着”是在写谁？没错！正是鲁迅先生。他是我最崇拜的人。
谈起鲁迅先生，他的形象给我留下深刻印象。蓬松的头发虽看起来很乱，却很精神；每一根都笔直地挺立着。一张又瘦又黄的脸令人难忘。他的眼睛不大却很有神，令人不敢直视他，却又给人无穷的力量。
他的《从百草园到三味书屋》体验到了读书的'快乐；《社戏》则感受到了童真的幸福。他是中国文学史上的一座不朽的丰碑；他是文学的巨人！从他身上，可以读出人性的真善美、读出黑白、是非。
我崇拜鲁迅先生真正的原因，是因为他是个出凡入圣的“神”，他是严格意义上的真正的人！他爱憎分明，脚踏实地，品德高尚；他“俯首甘为孺子牛”！
他说过“时间就像是海绵里的水，只要愿挤，总是有的。”时间对于任何人来说，都是公平的，勤奋者，会努力去追赶，去挣、去挤；懒汉终不愿去挤、去挣，他始终不会有。鲁迅先生先生正是善于挤时间、支配时间的勤奋者。他一生多病，工作和生活条件都不好，但他每天都工作到深夜，第二天，又是废寝忘食。
他一直以父亲般的胸怀宽容我们，等待我们。让我们一起走出浮躁的海面，以后辈学人的身份带着一颗不然世俗的心，与他进行灵魂深处的对话吧！
篇6：缅怀我的爸爸作文
缅怀我的爸爸作文
在家排行老小，哥疼姐爱父母呵，笑声还时不时象WIFI一样可以覆盖整个房子，这就是我从小生活的温馨家庭……
生在海边，如今却还眷念倾心，忙而不见，心却还在波涛汹涌。童年的生活，象家乡的海，朴实，纯净。都说大海安静，其实来到过海边的都知道，大海并不安静，或许静的是一颗心。
有一句话叫“子欲养而亲不在”……
如今你我不在同一天空下已有两年一个月零十七天，天堂太远，思念太长，以至于我的想念到不了你那边，也只有愿你在那里一切安好了……
时至今日，我只能用文字来记住你，怕会随着时间的迁移被岁月无意间的偷走所有，也包括你，怕会忘记你的轮廓，你的笑容，你的严肃，你的脾气，有关于你一切的一切……
哽咽，在每个路人的出殡现场，想念，在无数个闭眼的瞬间。你一直保存在我脑海里，静静的，安静的躺着。顿时就有一种痛，它会通过感知，象血一样的存在并瞬间遍布身子的各个角落。你走得太快，以至于我一时半会还缓不过神来，时隔半年还是在梦里病着，一年多的时间来适应你的空缺……
小时侯不懂事，总觉得爸爸总是用严格严肃来“统裁”这个家庭，甚至我还怨恨他的这种“专裁统治”下过日子，但或许是因为他的急脾气吧！然时间是最好的诠释者，它会根据你的年纪一步一步的分析着所有的事情，当然也包括你对我们儿女的严格……
有种诉责叫引导教育，有种严格是自律的`爱护……
回家时在抽屉里翻阅了爸爸年轻时的几本工作日志，日志大部分记录的是工作的分工细节，开会发言的主要内容，渔民办证的留档和细节过程，能脑补出他认真负责，一丝不苟的工作态度……
爸爸为人耿直，一辈子诚实做人，诚恳做事，他的里程碑是我记忆最好的见证……
愿有下辈子，我们还是父女，你还是爸爸，我还是女儿……
光阴荏冓，在此借思念之情，登发此文以缅怀我严肃兼和蔼的爸爸……
XX/11/30
篇7：缅怀我的大姑父作文
缅怀我的大姑父作文
随着大姑的一声“你走了，留下我可怎么办？”的哭声及呐喊声以后，所有人的眼泪都抑制不住了，而我的心，也在这一刻被活生生的揪痛，在也控制不住自己的眼泪簌簌的滴落下来……
我们此刻的眼泪仿佛不是为他流的，而是为活着的人流的，是为了我的姑姑流的，逝者就这样安详的去了，他此刻已经不懂得疼痛，可是留下的活者却是最最令人可怜的，俗话说的好“少年夫妻老来伴”即使在孝顺的儿女也是抵不上两口子的相依为命的，而经，所有人感受到的悲痛都是暂时的，只有大姑会越来越感觉到不适应，越来越难受，希望她能够挺过去。
我的大姑父，在我的印象中他是一个特别讲究的人，说讲究其实也就是比较传统，也许是深受传统思想的影响吧，在家里他的地位是绝对不允许撼动的，即使自己的儿女，说错了话做错了事也是得下跪赔不是的（包括儿媳妇），在我们这里总觉得这样的他有点过分，我们是无法接受的，但是也许这就是国有国法、家有家规吧，在这样的一种教育方法下，看到他们的子女们也是比较团结和睦，守望相助的。
大姑父给我的`另一个印象即是爱热闹、爱开玩笑，特别是和我的婶婶们，以前的正月或者遇到什么事业上总是能听到大姑父和婶婶们的互相斗嘴，尤其是候婶婶。小时候的我不懂得那是开玩笑的话语，就记得有一次大姑父和妈妈说你做的这饭不行呀，一看就不想好好招待他，我当时听着就特不受用，满满一大桌的上好菜式，别人都说挺好，凭啥你说不好，妈妈也在和他不住的对说，后来我才知道那是大姑父一贯的作风，喜欢那样的方式和他们的弟妹们开玩笑，瞬间觉得他也是一个可爱的人！
大姑父还有一个拿手绝活，那就是包饺子，总觉得他包的饺子那是天底下最好看的了，只是当时没有那样的条件拍下几张做一个纪念，如今却是再也没有那样的机会了，一个男人包出的饺子那么的小巧玲珑，足以证明他也是一个心思特别细腻敏感的人，要不然也不会再那时那刻，说出让姐姐照顾大姑的话，那样的话听着就让人觉得特别伤感，仿佛在冥冥中他已经知道自己将不久于人世，而那时那刻，他最最放心不下的还是陪伴他一生的爱人，而这样的嘱托现在想想却也是让人异常难受与不忍的。
这一两年，坏消息总是不断的出现，而我们的亲人们的年纪也是在逐渐增大，真的希望逝者安息，生者健康！
篇8：我的好先生作文
我的好先生作文
我是那位逃难到上海的潘先生的夫人。
有人这样评价我的先生，说他是个小资产阶级的小知识分子，有的是被锁的灵魂，有的是灰色的人生。虽然我也懂得“天行健，君子以自强不息”、“修身齐家治国平天下”的道理，但是在这军阀混战、人人自危、朝不保夕的日子里，我更希望我的先生能多考虑一下我们一家人的安全与生计。
也许我不算是个深明大义的女人，但我至少是个称职的母亲，也许我先生是个灰色的卑琐男人，但它至少是个称职的丈夫与父亲。在一路逃难来上海，在下火车时，为了对付那车门边上那拥挤的局面，他为我们精心部署，反复叮咛，安排是那样的'惊喜和妥帖；下车时奋力向前挤，还兼顾着我们，显得那么卖力；下车后，我和孩子们被冲散了，它又是那么惊慌失措的，真是“家坡人散之感立即袭进他的心门，经不住渗出两行眼泪来”。等我们好不容易重新汇合在一起，他马上转忧为喜。
我是一个平凡的女人，总是想着自己的丈夫与孩子能平安的呆在自己的身边，有这个离乱动荡的年代里，国家处于危难里，虽然现在没有绝对的安全，但是我能做的只是和丈夫一起同舟共济，好好维护这个风雨飘摇的小家。也许这是一种自私、不够大义的想法，但也许也是一种本能吧。这本能就像是一个六七岁的孩子那种对安全感的强烈需求。他不管父母之间的积怨又多深，不管它们之间的矛盾又多么深，但总是希望他们两个都在他的身边，保护自己。而现在的我，就像是那个六七岁的孩子，只有他们都在我的身边，才能让我按下心定下神来。
其实，我对他回学校的事情是不同意的。但仔细想想，要是以后战事停止了，学校重新开学，本可以官复原职，很可能因为这次不回去被视为擅离职守，而被裁减下岗。所以还是让他暂且回去吧。后来来了几次信说，学校变成了红字会所，家里也插上了红旗，若真是发生了什么战乱，想来是有保障了的。他总是这样处处为我们考虑周到，安排妥当的。
如果你要说她是个只顾个人利益、自私的人，这无可厚非，但是对我一个女人来说，她是个称职的丈夫。一个人，他总是扮演着多种社会角色的，角色与角色之间，有时会发生冲突了。
篇9：我的语文先生作文
我的语文先生作文
曩昔只要听到“先生”这个词我就会毛骨悚然，提心吊胆。由于小学先生老是一副严厉架子，让我们不敢靠近他们，就像长了刺的玫瑰一样，只能观赏，万万别碰，碰了会受伤。而如今一提我的语文先生，我的话就多了，就会向别人滚滚不停地说先生怎么怎么好，直到他烦了为止，同时我心中一种高傲感也会油然而生。
开学第一天那堂语文课，我始终是影象犹新：那天还没开端上课，我就开端空想语文先生是什么样的人呢？据我熟悉的先生都是那种很凶的人，欠好靠近的人，我想语文先生大概也是如许。终于见到先生了：个子不高，长得慈眉善目，给人很亲热的感受。她启齿语言了：“本日我们不上新课，先来与191班新同砚相互熟悉一下！搞个署名大会！”说着，便拿起粉笔在黑板上写上“我爱191班”，又鄙人面写上本身的名字并做了简朴的自我先容。之后又说：“同砚们，各人都是191班的一员了，你们爱不爱191班？”“爱！”同砚们众口一词地说。“爱191班，就来签上本身的名字吧！”这时没有一小我私家敢上去署名。固然我内心非常想去署名，中学生作文但又有一种莫名的畏惧。约莫过了几秒钟的样子，先生勉励我们说：“同砚们，这是你们与191班订下的商定，大胆些！”这时，一位男同砚走上去署名，并高声地作自我先容，博得了掌声。我清晰地看到，就连先生也在拍手。之后连续上去了五小我私家同砚，就又没有人上去了。这时，先生又勉励我们：“这是你们与191班订下的协定，如果你连签本身的名字都不敢的话，还拿什么爱191班？”听了先生的一番话，我受到了极大的鼓动，鼓足了勇气走上去，要知道我在小学但是没举过一次手啊！在黑班上我签下了本身的名字，高声先容了本身，博得各人的掌声。这是我第一次大胆地做一件事并博得了掌声，我高兴极了。今后，上课我也敢举手答复题目了，本性也爽朗了很多！这统统都是源自先生的.勉励，我衷心肠谢谢先生，资助我超过了这道最难得的坎！
开学的第一节课，语文先生就给我留下了异常好的印象——蔼然可亲、和颜悦色。尤其是那一口流畅的平凡话，给我印象很深。在今后的日子里，我发明我已经喜好上了语文先生，喜好她那种不同凡响的讲授要领，喜好她那种蔼然可亲的性情，更喜好她那股对门生的热忱劲……
先生，感谢你！固然我熟悉你才几个月，但我能感觉获得您是一位蔼然可亲、值得尊重的好先生！
说了这么多，你还不知到她是谁吧！就让我慎重地来先容一下吧，她便是刘芳金先生！
评：本文经由过程一节课写出心目中好先生的形象，写出了真情实感，写出了做门生的盼望。看来，先生得加油啦，得尽力做一个蔼然可亲、值得尊重的好先生。
篇10：我的猫先生作文
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老舍先生说猫的性格古怪，令人琢磨不透；鲁迅先生说猫虽与狮虎同族，却天生一副媚态;可我倒蛮喜欢这种优雅而小巧的动物。
这是一只小儿乌黑的猫。它不慌不忙地踏着轻巧的猫步，目不斜视地注视着地面，在午后阳光的照射下，像要踩住自己的影子似的，径直穿过我家的走廊。朋友说这是位猫先生，是贵族猫。
开始，我并不把这位猫先生当回事，我朝它轻吹一声口哨。没想到，它竟若有所思地抬起头，一双橄榄绿的杏型眼望着我，“喵呜”一声，露出了藐视的'神情，
作文
天啊，定睛细看，那位猫先生的确正在高傲的望着我。真受不了这种眼神，不由得朝它挥挥手，猫先生轻巧的跳上茶几。我只得倒给它一杯牛奶，推到它面前，还真不知道这位猫先生先不嫌弃呢。猫先生凑向杯子，深嗅一下，然后扫了一下蓬松的尾巴。这时那对猫眼显得更加晶莹了。它用花瓣一样的舌头，轻轻舔本文来自查字典着牛奶，那样子的确像一只受过良好教育的贵族猫先生。好一会儿，它抬起头，幽怨的望了我一眼后，淡漠地把头扭向一边，反映着日光的眼睛变成了金绿色，好像有光波在流动。我不由得感到，把贵重的宝石称为“猫儿眼”真的很有道理。猫先生从茶几上轻巧的跳下，像来时一样，无声无息地走远了。一个小小的，寂寞的身影轻轻转过墙角，消失在了，太阳的余晖之中。
篇11：我与苏先生作文
我与苏先生作文
我的初中语文是苏先生教导的，他是我众多先生中最敬佩的之一。
苏先生爱种花草，并且对他们独有情钟。他时常能将花草作为一种意象，用来写作，用来生活。与他询问花草方面的知识，他能侃侃而谈，并且十分熟悉植物的色泽和习性。有时候，这些花草就像他的另一个孩子，每当他谈起，总有淡淡的自豪与喜爱。语言中还十分风趣并平易近人，是个有情趣的人。
苏先生更能写得一手好字，他的字迹飘逸中带着潇洒，有端庄不失韧性。我总喜欢拿着自己的作文向他讨教，能让作文更有风韵，还能有先生的一手好字。就像一份好心情让人感染，又时时不厌烦。先生写字的时候，一只手扶着纸，一只手像在打太极。落笔藏峰，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。横，似流水；竖，似青山，撇，像细雨；捺，像飞雪。就像一副山河图，那是一个黑白相间的世界。
我还喜欢听苏先生讲课。他非常准时，上课铃响，就会拿着书风风火火地走进来。然后摸着自己的啤酒肚，笑呵呵地看着大家。他笑起来，像金鱼吐泡泡，只不过泡泡蕴涵着是幽默诙谐和深厚文化。他与我们讲解问题时，会语调突然抬高再降低，看着我们的眼睛，用手指着，快速朗读再回答。他能随时用一句诗句来概括，来描绘。唐诗，宋词，元曲，中国久远的文字文化中的情思贴切的用在各件事上。我第一次明白了中国古代的文化是多么的'绚丽与平易，生活中处处都是诗意。
对我来说，苏先生不止是老师，更像一位朋友。因为他的教导，我将写作当作一种趣事，与文字交谈，与心倾述。更让我敬佩的是先生有一份淡然的生活态度，就像他桌头的茶，清凉爽口，细腻醇厚。
“学贵得师，亦贵得友。”苏先生是师亦友，我对他尊敬又爱戴。初中的语文学习生涯，能成为先生的学生，正是一大幸事。
篇12：我眼中的先生作文
暑假里，我跟着父母在北戴河的创作之家休假，这里住有十三省市的三十四位作家。
有一天，我在吃早餐，无意中朝窗外一看，只见这里的余主任陪着一个老作家走向餐厅。这是谁呢？我不明白。这个老作家在这里吃同样的饭，怎么有人去陪他。我问父亲，父亲说：“这是王蒙先生，当过文化部部长。”我“噢”了一声，心里还在嘀咕着：“难怪连他吃饭还让人陪，不就因为是一个高官嘛。”
一天晚上，我和母亲从海边回来，在创作之家大院的门口，碰到王蒙先生。他回与大院隔着一条路的小院，身边依然跟着余主任。王蒙先生的裤子在早上是长裤，现在却变成了短裤。“可能他也去海边了吧，”我想。我与母亲同他打招呼，王蒙先生一点架子都没有，不但热情地回应着，而且还问我们是否也去海边了，创作之家的饭合不合口味。王蒙先生戴了一副眼镜，在灯光下闪闪发光。王蒙先生挥挥手，算是道别，向他的小院走去。我对王蒙先生的看法开始改变了。他在中国是一个大作家，却一点都没有我想的所谓的“架子”。听父亲说，王蒙先生的很多作品都是在北戴河创作之家的小院写出来的。
在创作之家，我还看到王蒙先生几次。有时候是一个端庄文雅的女士跟着他。听人说，王蒙先生原配夫人去世了，这位女士是王蒙先生现在的夫人。在王蒙先生被别的作家围着说话时，他的'夫人从来都不参与，只是在不远处做着运动，利用这个间隙或踢踢腿，或扩扩胸。王蒙先生从来不主动找别的作家说话，但只要别的作家找他说话，他从不推辞。照相也是一样的。只要别人提出与他照相，他都很乐意。一个作家照完了，另一个作家也走向前去照。他很耐心，好像他是北戴河特有的一道风景。有时候作家买了他的书让他签名，他便坐在核桃树下认真地签姓名。
在离开创作之家的前一天，父亲和王蒙先生在大院里商量王蒙先生一本散文书的出版，而我在一边等朋友。王蒙先生八十多岁了，但他说话非常清楚，不紧不慢的声调听起来很平和。他头发不长，是灰白的；他的眉毛很细；他的痣很多，脖子上有几颗大痣；当他笑的时候，会仰起头，显得很豪爽；他戴的眼镜是金框的，夹在尖尖的鼻子两旁，真是相配极了！
事情说完，王蒙先生挥挥手就走了。他的夫人也与他同去，步调一致，两人间隔大约两三尺。出了大院的门，余主任送他们到对面的小院里去了。
王蒙先生是和善的、耐心的、平易近人的、待人平等的，这就是我眼中的王蒙先生。
篇13：我对革命先烈的缅怀作文
清明来临，勾起了人们对亲人的怀念，可是，那一些在战场上无名无姓，抛头颅洒热血的革命烈士们，是否还有人记得他们?他们用自己的生命换来了国家的崛起，用自己的生命换来了现在我们的安居乐业。
为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬
在这里我向所有因抗战牺牲的战士敬礼并起誓“用做一名坚持不懈的小学生!”
篇14：我的藤野先生的作文
小学时代，是我记忆里最梦幻的时期，最快乐的时段，更是最美妙的日子。
小学教我语文时间最长的，也是对我影响最大的一位老师，便是吴老师了。我已很久没有见过他了，记忆里的他是“立发的平头”这样说可能礼貌些，平时想到他，我总是把他的发型称为“方脑壳号”。他是个瓜子脸，经常把胡须刮成“只见其印，不见其须”的状态。朦胧的记忆中，我最记得他的眼睛，有种说不出来的光在他的眼里闪烁，我永远记得！
第一次给我们上课时，我们就很不适应，那一课是《海上日出》，文章的第一段只有很少几个字。他叫我们读，我们像往日一样齐读：“------。”“有哪位同学从中读出了什么？”班上几个“尖子生”包括我都举起手，肘关节敲得课桌咚咚作响。吴老师是妈妈同学的丈夫，是认得我的，我本以为他会叫我回答，再怎么说我们也算个“熟人”嘛！可出乎我的意料，他竞叫了另一个成绩中等，并不突出的同学起来回答！我就天真的想：什么好老师呀！一点都不买帐。那位同学答毕坐下，他开口说话了：“我对每一个学生都是公平的，不管你成绩是好是坏，我是不会有偏见的！”他每说到“我”字，都喜欢拉长了了声音说，在后来的相处中，才了解到这是他的一个习惯。接着，他又让我们再读一遍，又问了同样的问题！我心中有了疑惑，不理解他的意思。咋一看，同学们也是同样的一头雾水，吴老师眼里泛出智慧而又慈爱的光，说“我之所以这么做，是让你们知道，每读一遍书，都要有新的认识和见解才行。”在当时的我们看来，这是不可理喻的，但在步入初中后，才知道这是“温故而知新”的诠释。自然，这句“有谁愿意说说读出了什么？”成了小学语文课堂上的一句老僧常谈。
第一次在课堂遇见吴老师，在疑惑中结束了，但在相处久了之后，我才认识到，吴老师真的对每位同学都没有偏见是真的。同学答错问题，吴老师从来不骂，在那时的我们看来，老师不骂答错问题的同学是不该的，但我也很快接受了，而且还以为这老师好“欺负”，任“打”不还手。我为我的愚蠢付出代价。那时候的吴老师，工作繁重，抽不出时间来批改作业，于是便叫我在内的几名成绩好一点的同学帮忙批改。几个同学平摊下来，人均不过八本，但我很贪玩，认为八本作业不是小数目，便学着偷懒了。刚开始尝到了甜头，我就自以为很聪明，找到了一个良策。但可能吴老师有时随便翻了一下作业，发现有“内情”，在一次语文课下课的前一阵儿，说：“批改作业的同学不能偷懒啊！严禁画大勾儿啊！”说完便以宽容又严厉的目光，看了我一眼。我并没有在意，而是想：“我又不怕你，我就要画大勾儿！”终于，有一天，吴老师把我叫到了办公室，一进去，就发现他很生气的坐在办公桌前，正用严厉的目光看着我。我一下就愣住了，万万没想到吴老师竟有这一面！他说：“你知道我为什么叫你来吗？”我愣着不敢答话，更不敢看他的眼睛。他说：“你批改的作业有问题吗？”他严肃的说。我胆怯的说道：“没。”他从手边全拿出了一本我批改的作业，说：“你这上面画的是什么？”我依然回答：“没。”他生气了：“还狡辩！我不是说过不能画大勾的吗？”我不知怎的，鼻子酸酸的，感觉到脸上湿湿的------我哭了，吴老师这时便耐心地对我讲：“知道错了就好，但改正过错那更好！要记住这句话。”这时我再看他，他眼里充满着关爱与信心。在这以后，我变得认真起来，在几个同学所以批改的作业中，我敢说我的绝对是最好的，吴老师的脸上，我又看到往日的笑容，而当初那句话，我是一辈子都不会忘的！
很快，我小学毕业了，在六年级的上学期，吴老师曾给我们布置了个作业，就是离开学校前，要留下一篇作文给他，文体、内容都无限制。我当时就放在了心上，但到了毕业考试前一周才动笔，原因就是我想写篇最棒的文章给吴老师，一直怕写得不好。终于，大功告成，是一篇散文，我只记得这点了，其它的什么题目啊，内容啊，全都不记得了。还记得那个拿毕业证的上午，在一个“联欢会”后，我找到了吴老师，是费了好大的劲儿才找到的。刚开始，我跑去他家，师母说他不在，可能去了教室。我又去教室，但门却锁着。最后，才在“综合楼”他的办公室里找到他，不知原因的，这过程我记得很清楚。进了门，吴老师正写着什么，他一见我就站了起来，我说：“吴老师，这是我的作文。”他接了过去，先是一阵疑惑，再就是一阵会心的笑。他的眼里不仅闪着慈爱的光芒，还有另一种奇特的光辉。我也笑了，笑得很灿烂，很开心。我想那一刻，一切的一切都郁于安静之中，而我们的心亦是交融在一起。全班好像只有我一个人交了作文。接着我俩道别，然后再也没相见。这便是我与吴老师最后的一次会面！不知我们是否会再见面，我只能希望------
这便是我最美妙的日子――与吴老师相处的两年（小学五年级和六年级）。现在想到吴老师都很感激，时常怀念那些时光。有时我就想：吴老师就是我的“藤野先生”吧！
篇15：我的藤野先生作文
我的藤野先生作文
谢谢您，让我重新和数学做朋友。
文理分班了，站在新班级门口，看到他——葛定，他所带的班级的数学史绝对是第一的。“呼，这下我的高中数学绝对有救了！”
慢慢地，我走近葛定。他上课的条理清楚，逻辑性强，擅长引导我们解题的思路；平时，他总是以身作则，起得比我们早，晚上走得比我们迟；作为班主任，他关心我们生活的点点滴滴。
我们班的数学也在渐渐地进步。在期中考试时，我的数学终于及格了！我真的很高心，这是我上高中以来，数学第一次及格。上学期，不管学的难与易，我的数学最高分只是64分，这样的分数真的很打击我，父母也很担心。结果这学期遇到葛定，母亲说：“你很幸运，一直是弱项的数学，能遇到这么一个好老师。”我也觉得很幸福，他挽救了我的高中数学，这次期中考的数学及格，对我来说，真的是很大的鼓舞，让我更加爱上数学，更加鼓足勇气牵着数学的手走向高考。
谢谢您，一直承担着父亲的责任。
三月，不远万里的阳光直泄在路旁高傲的梧桐上，穿过参差不齐的`绿色直奔大地。为期三天的社会实践活动就这样结束了，但葛定的话却一遍又一遍地敲击着心灵。
三天的社会实践活动中有个活动叫双人搭浮桥。规则：两个人用肩搭一根木板，让同学在上面匍匐前进。每个同学轮流来。浮桥下面有两位安全员，浮桥对面有一个啦啦队队长。
刚开始的时候，大家的情绪还不是很激烈，但随着上面那位教官的糖衣炮弹轰击，不到五分钟，全场情绪高涨，哭声一片。“那位在浮桥上的同学其实很害怕，但他（她）还是爬上去，是因为他（她）相信你们！相信你们这帮兄弟姐妹能帮他（她）安全渡过。想一想，平时你们甚至为了一点小事争吵，但到了关键时刻，他（她）还是选择相信你们，试问一下，你们一生中能有几个这样的朋友啊？同学们！”底下早已一片泣不成声。“再想一下，你们的父母和老师，他们不也是这样努力奋斗着，只为能安全把你们送到彼岸！同学们，有请你们的班主任过浮桥。”我们六班的班主任葛定爬上去，周围响起：“老师，加油！”“加油！”葛定爬过去了，“让我们的班主任说出最想跟你们说的话。”教官把话筒递给葛定，“六班的同学们，当我爬过来的时候，我看到每个人肩上都有一个头，都承担着一份责任，六班，加油！”底下一片掌声。
葛定是我们在学校的第二位父亲。
天有不测风云，人有旦夕祸福。很不幸，我发生了我人生中第一件大事：由于疏忽，从上床摔了下来，腰摔伤了。葛定了解情况后，对我很关心，没让我出操，也没让我上体育课，监督我按时吃药。我们班前段时间，班里很多人得腮腺炎，于是乎班里很多空位，葛定规定我们那周不要开空调，但班里的大家总是想开，结果葛定发现两次，这两次他都对我们大动干戈：“把空调关了，再开，就全班停课回家！”没想到，一向被我们称为淡定派的葛定，居然会发火，而且还这么可怕。我还知道，葛定每天晚上都打电话给那些在家养病的同学，了解他们的情况。试问有几个老师会每天如此坚持下去？
谢谢您，把我们送向成功的彼岸。
慵懒的午后。调皮的阳光不安分的慵懒的午后。调皮的阳光不安分地跃上窗台，轻巧地挤入绿色的百叶，偷偷探窥那熟睡的香甜。呢喃的呓语让它吃吃地笑弯了腰，一不留神忘形地滑落跌碎一地，纤淡印迹扰醒清梦悠悠。踏着午休后的音乐走向班级。路过办公室，眼睛不经意透过门缝望向葛定的办公桌，顿时惊住：葛定像个小学生一样趴在桌上，犹如熟睡了的婴儿。朋友也看到了，她转过来对我说：“应该说幸福呢，还是可怜呢？”我不假思索地说：“可怜！”“唉~”葛定班有自己专属的班报。第一期的班报，葛定忙了一个星期，那时，我对葛定说：“老师，班报能不能两个星期出一次啊，一个星期出一次太频繁了，而且感觉出班报很费时间。”葛定笑着看着我：“嗯，可以考虑一下，其实做班报只是第一期比较麻烦，因为要有一个模板，后面的就简单了，有个模板，你们只要找资料就行了。”“嗯嗯。”到目前为止，班报已经出到第五期了，葛定让我们自己创造属于自己风格，寻找自己的天空。现在，由衷地对葛定说声：“谢谢，请您一直带着葛定班走下去！”
篇16：我的“藤野先生”作文
我的“藤野先生”作文
你还记得藤野先生吗？那个作者终生难忘的日本人，一位震撼鲁迅先生灵魂的人民教师。
他伟大吗？也许你觉得他很伟大。但你留意过吗？或许你的身边也有一个，甚至很多个像他一样伟大的藤野先生。
她是我遇到的第一个真正意义上的藤野先生。
在我五年级的时候，我很幸运的和其他三位同学一起代表我们学校去参加市里举办的小学生英语演讲比赛。而她——我的班主任和另一位英语老师则是我们的辅导讲师。
有一次那一位老师听到我读woman这个词时似乎有点错误，听我读了几遍后终于找到了问题所在。便给我讲解道：‘woman’中的‘a’在这里不发‘[e]’发‘[？]’。我听后感觉很疑惑，因为我的班主任教我的时候，就是说发[e]啊。
回家后赶紧找英汉词典，而答案果然和那位老师说的一样。随后我的脑海里就慢慢浮出两个问题：我该不该和我的班主任说呢？我要怎么和她说呢？一晚上都纠结在这两个问题中，让我心绪不宁。
第二天，我去了老师办公室，在门口蹑手蹑脚地偷偷望了望，办公室里除了老师没有其他人。于是，我便大大方方的敲敲门进去了。老师见来者是我，便温和地笑了起来管理，什么事啊？看老师这么温柔我就斗胆把事情原委和老师说了一遍，我一边说一边打量着老师的脸色，唯恐老师脸上挂不住。但老师一边不假思索的点了点头，又很严肃的翻开了她随身携带的小词典。看着老师越来越严肃的脸色我觉得我浑身汗毛都竖起来了。突然啪的一声老师把词典放回了远处，又和蔼可亲的笑了起来，我小声的问，老师，对不对？而老师依旧用很温柔的语气对我说：管理，你说的对，是我读错了，上课的时候别忘了提醒我纠正啊。管理，谢谢你啊。看到老师展开的眉头，我忽然觉得连呼吸都顺畅了好多，便欢天喜地地回去上课了。
后来，这件事对我的学习生涯一直起着潜移默化的作用，可谓是受益良多。第一个藤野先生给予了我三人行，必有我师的锦囊，让我受益匪浅。而下面这位藤野先生则是真正让我感动，让我学会了感恩。六年级的时候，因为我的桀骜难驯和顽固不化而导致了一次不太愉快的意外。那是一个周五放学的傍晚，我们班的一个男生在班里和另一个男生打闹，可我丝毫料想不到这会是一场悲剧的开端。我很不耐烦的瞥了他们一眼然后继续着收拾书包。可其中一个男生却离我越来越近，而他手中的武器——板凳险些几次砸到我，我的`火气蹭就上来了，指着那个男生就大声的吼你有病是不是？但那个男生似乎也不是个吃素的角，而原本的男子双打因为我的搅局就变成了男女混合双打。在这次混乱的世纪大战中，我被其中一个男生用板凳狠狠地砸中了嘴角，以至于我现在的那颗牙还是镶的烤瓷假牙。我当时脑子嗡嗡的别人说的什么也听不见了，只能泪眼朦胧的看见那个男生低着头似乎一脸愧疚。而我就只是捂着我的嘴角和那颗支离破碎的牙齿抽泣。然后我记得班主任来了，她弯下腰轻轻的问我怎么了，然后她看到了我的伤，便问在场的人，正当大家要七嘴八舌的开口，我便作声了，是我下楼梯不小心磕的！随后老师拿出了手机拨了我爸爸妈妈的号码，对我说收拾下书包，你爸妈等会来接你。走，我送你下去。我和老师便在所有同学诧异的目光中下了楼。当我们走到楼梯拐角时，老师说要去上厕所让我等一下。其实我都知道，老师在教室的时候我就看到老师的眼睛雾蒙蒙的。没一会，老师过来了，还装作很不经意的拭了拭眼角，可是那睫毛上未擦净的泪珠出卖了她。那滴滴泪珠像是一把把冰刃刺穿我热腾腾的心，让我的心冰冷又备受煎熬。我想起了以前读过的一首小诗：在这个绚丽多姿的世界里，有老师的歌儿，有老师的笑，有老师的泪，有老师的爱。我这一刻忽然体会到了。老师忽然说对不起，管理，都是我让你下去接我儿子才出了这种事。
而我心中却也有另一个声音在说老师，对不起我多想像鲁迅先生一样，写出《藤野先生》这样的文章，我也想像古代的大文豪一样，写出天下遍桃李，师者尽流芳，血滋桃李芳天下，勤育英才泽九州还有春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这些样的名言雅句。可是恕我才疏学浅，只能用一句通俗无比的话来表达我的感情，老师，谢谢您。
篇17：我眼中的老舍先生作文
我眼中的老舍先生作文
老舍，这个平民写家，一生为中国的文学事业做出巨大贡献的人。
老舍先生虽然生在了一个贫困的家庭，但他有一位伟大的母亲，这是他的第一位老师，老舍先生身上的优秀品质，不都是他的母亲传给的吗？这位母亲是造就老舍一生的英雄。
老舍先生是勤劳的。对什么事情都非常的.认真，老舍先生有腿病，但是他还不辞劳苦地养花，养花虽然辛苦，他却觉得很有意思，还说：“不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？”对啊，人如果不劳动，连养花这么简单的小事也做不好，何谈做成大事呢？
老舍先生是朴素的。他的书房里只有一张桌子、一把椅子和一张床，他觉得这样有两大好处：即可以安心写作，累了又可以躺在床上休息。大概只有老舍先生这样想吧。
老舍先生是好客的。客人来的时候，他都热情款待：握手虽是轻轻的，但是很亲切；倒茶随时缓缓的，但是彬彬有礼。在客人来的时候，他会拿出珍藏的、平时舍不得喝的好酒去招待客人。
老舍先生是平易近人的。他帮助盲艺人组成队伍，让他们的生活有了出路；他帮助老百姓解决芝麻酱类的琐事，让北京人又吃上了香喷喷的芝麻酱。
老舍先生是一位伟大的作家，但是他却过着比普通人还普通的生活，他从不在别人面前摆架势，在他眼里，人人平等。
这，就是平民写家——老舍
篇18：我眼中的鲁迅先生作文
【精】我眼中的鲁迅先生作文
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是臧克家在纪念鲁迅时写到的。古今中外，亦有大家给予鲁迅极高的评价。那么，鲁迅先生到底是怎样一个人呢？
就目前来说，我们的确片面地了解鲁迅的形象了，他是爱国、坚韧、正义、忧国忧民并富有民族气节的人。若是作具体评价，我认为鲁迅先生便是近代社会一等的文学家、思想家、革命家。
无论是人物形象，还是社会环境，能写得如此传神，如此准确，显然已达到了文学家的标准。捷克著名汉学家雅罗斯拉夫·普实克曾指出现代作家都缺乏鲁迅之所以成为鲁迅的特点：寥寥数笔便刻画出鲜明的场景和揭示出中国社会根本问题的高超技艺。的确是这样的，就如《五猖会》中父亲强迫我背鉴略一事，把人物与事件刻画详尽的同时，又能揭露封建教育的危害，实在妙笔生花。
鲁迅写作前常常先倚着书桌，随后一边抽烟，一边就在思考，最后起笔、落字、成文、修饰，过程中也定是不断思考的。这样一来，他的思想感情升华的极为深厚，视野与志向也就极为远大，文章深奥难懂也就自然了。思想家就要有“思想者”般深远的思考，他能看透很多表面的'东西，把人生中最普通的小事总结为一条真理。鲁迅的文章大多如此，可谓名至实归的思想家。
但他真的是个革命家吗？他用一支笔作为武器，来打击那些反对派、封建社会和当时民族的劣根性，拿现实来批判，拿掩体来讽刺，这难道不是革命家吗？周恩来总理曾形象地概括到：“鲁迅自称是革命军马前卒，郭沫若就是革命队伍中人。”他用文学为我们开辟了一条革命道路。揭露人民麻木、颂扬革命者不屈的《药》；批判自视清高、自欺欺人、自命不凡一类人的《孔乙己》；辛辣讽刺“正人君子”的《狗·猫·鼠》。此外的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，哪一处没表现出他的革命斗志呢？
毛泽东多次提到鲁迅：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家”我心目中的鲁迅，这三样，缺一不可！
篇19：我见到了鲁迅先生作文
我见到了鲁迅先生作文
最近我的作文一点儿也不好，于是我就乘坐时空机到鲁迅先生的住处，我就约鲁迅先生下午相见，向他请教作文，我见到了鲁迅先生作文。
我想一定要比鲁迅先生早到一点。当我到的时候，鲁迅先生已等我很久了，我赶紧上去打招呼说：“你好，鲁迅先生。”鲁迅先生和蔼地说：“小朋友，你好！”然后我们就去了树阴下散步。于是我就给鲁迅先生讲了我的来意，我说：“我的作文写的一点也不好，您能教教我怎么写作吗？”鲁迅先生说：“小朋友我告诉你三点，对你的作文有帮助：一、多读书，读好书。要读世界名著，古今中外的要广泛地运用，二、行万里路，了解祖国的各地的自然风光。三、常写日记，养成写日记的'好习惯，把当天的所见，所闻都记下来，”先生一说，我明白了，真是“听君一席话，胜读十年书。”
鲁迅先生一说，我对写作文有了灵感。随后，我就写了一篇作文。不知不觉又写了一篇，日积月累的写作，终于成功了。鲁迅先生真是个了不起的人物啊！
然后，我又乘坐时空机回到了现在。虽然鲁迅先生教了我许多做人做事的道理，但我还没有和鲁迅先生精心细谈呢！
篇20：我心中的鲁迅先生作文
小时候，只听父母说：“鲁迅”心中模糊一片，一阵迷雾。
自我学习了他的文章。让我不禁觉得，他是一个冰冷到极限的人，似乎他的每篇文章，都有那控诉社会的情怀，我很不喜欢。
可是，我错了。
鲁迅先生生活的时代，怎么可能不让人控诉这个时代的罪恶呢?我不该把生活把自己生活的这个年代来做比较，我错了，我真的错了。
在鲁迅先生的心里，我看到一种情。
他的情，在他对儿时的怀念。
我走进那充满趣味的百草园，带着我对那里的梦，我看到了鲁迅先生所描诉的所有的景象：碧绿的菜畦。光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……那一幕幕充满童稚，童趣的画面让人久久不能忘怀，鲁迅先生的儿时是那么天真快乐!他是懂得一个享受快乐生活的人，不冰冷，是火热的。
他的情，在他对自身错误的忏悔。
我听过那之间缕缕兄弟情的故事，带着我对鲁迅小兄弟的可怜，我看到了鲁迅的忏悔，一遍一遍，仿佛有无数图钉洒在他的心上，又一个个被有力踩去。我知道他明白了自己的错误，可天不如人意，他要道歉，他想到宽恕的时候，小兄弟却说：“有过这样的事情吗?”小兄弟一点也不记得了，给那一张心中的纸永远填上了空白。天空，乌云翻滚，心情如同石头一般沉沉地落了，永远压抑着。
我心中的鲁迅先生啊!你的心中不是冰冷的，是火热的，那熊熊燃烧的火焰，烧着那黑暗社会的罪恶。
鲁迅先生，你是太阳，你是月亮，照耀着万物。
你是一颗在文学革命中永不坠落星辰。
篇21：我眼中的鲁迅先生作文
是谁？曾拿着笔杆奋力的向旧社会刺去；是谁？在路上彷徨无助、呐喊；又是谁？情愿将自己当做野草，等着地下的火？啊！是他——鲁迅先生！
鲁迅先生有着寸长整齐的板头，有着如隶书般一字型胡须，他长穿着朴素的中式长衫，更为重要的是他有着一双犀利的眼睛，着眼睛看透了世间百态、人性善恶，他还有一双永不停歇的手，写出了深刻的思想，更写出了传奇文学。
他曾中黑暗中无数次徘徊，他多次“碰壁”，但他却不曾放弃，他为了写文章，也为了与反动派周旋，他换了一百多个笔名。当初先生在日本学医，是为救治像他父亲一样的病人，可惜，先生发现医学只能救了人的身躯却救不了人的灵魂！于是，先生拿起了笔，一次次地唤醒当时已麻木的国人。屡次的失败，先生并没有灰心，反而越挫越勇，终于，他唤醒了国人的精神，很多人勇敢地站起来……
我眼中鲁迅先生，是一个敢恨、敢说、敢写的，他唤醒了国人的思想，写出了传奇文学，他关心孩子，更关心进步青年。至时今日，他那声“救救孩子……”还萦绕在我的耳畔。啊！鲁迅先生，你是一个传奇，更是一代人的英雄，我们会传承你的精神，为中国。为人民奋斗，努力下去。
篇22：我眼中的鲁迅先生作文
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是鲁迅先生的精神写照。
鲁迅先生在自己父亲病重的时候到处去寻医，最后自己却当上了医生，他以为自己可以医治人们的心灵，让人们站起来反抗，可他发现这并没有用，于是便弃医从文，想用文字打动人民，让人民站起来。
我眼中的鲁迅，是勤奋努力的，他曾经说过“世上哪有什么天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间用来工作上了”
我眼中的鲁迅是非常珍惜时间的，他曾经说过“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”
我眼中的鲁迅是非常谦虚的，他曾说过“我就像是一只牛吃的是草，挤出来的是奶，血。”他也为自己写过一首自嘲诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”
我眼中的鲁迅也是一个关爱人民的人，他的女仆阿三曾经说过：“先生总是在半夜工作，也从来不让我干什么重活。”
篇23：我眼中的鲁迅先生作文
我眼中的鲁迅先生作文【热门】
是谁？曾拿着笔杆奋力的向旧社会刺去；是谁？在路上彷徨无助、呐喊；又是谁？情愿将自己当做野草，等着地下的火？啊！是他——鲁迅先生！
鲁迅先生有着寸长整齐的板头，有着如隶书般一字型胡须，他长穿着朴素的中式长衫，更为重要的是他有着一双犀利的眼睛，着眼睛看透了世间百态、人性善恶，他还有一双永不停歇的手，写出了深刻的思想，更写出了传奇文学。
他曾中黑暗中无数次徘徊，他多次“碰壁”，但他却不曾放弃，他为了写文章，也为了与反动派周旋，他换了一百多个笔名。当初先生在日本学医，是为救治像他父亲一样的病人，可惜，先生发现医学只能救了人的身躯却救不了人的灵魂！于是，先生拿起了笔，一次次地唤醒当时已麻木的国人。屡次的失败，先生并没有灰心，反而越挫越勇，终于，他唤醒了国人的精神，很多人勇敢地站起来……
我眼中鲁迅先生，是一个敢恨、敢说、敢写的，他唤醒了国人的思想，写出了传奇文学，他关心孩子，更关心进步青年。至时今日，他那声“救救孩子……”还萦绕在我的耳畔。啊！鲁迅先生，你是一个传奇，更是一代人的英雄，我们会传承你的精神，为中国。为人民奋斗，努力下去。
篇24：我心中的鲁迅先生作文
“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载洒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”这句话大家都听过吧？没错，这句话就是我国大文豪——鲁迅先生在他的作品《自嘲》里面说过的。今天，我就来跟大家介绍一下我心中的鲁迅先生。
在我心中，鲁迅先生是珍惜时间的。鲁迅先生有过一句传世名言：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命、浪费自己的的时间等于慢性自杀。”我觉得这句话说的是十分有道理的，时间就是生命，生命就是金钱。所以，浪费时间就是谋别人的财，害人命。
在我心中，鲁迅先生是忧国忧民的。鲁迅先生心里装的是人民，装的全是怎么为人民奉献。他总是默默无闻地为人民工作，多么可歌可泣！从他的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话就可以看出来。
鲁迅，一个忧国忧民、视民如子、爱憎分明、乐于助人、为人民无私奉献、憎恨黑暗社会的大文豪，他是一个为人民而活着的人，他将会永远地活在我们的心中。
篇25：我心中的鲁迅先生作文
我的心中藏着一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……他，就是鲁迅！
他的性格是刚毅的，他在与反动派的抵抗中永远都是不屈不挠的，不向恶势力低头。鲁迅的一句诗中这样写道：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这句话表明了鲁迅为革命，为群众服务的决心，表明了蔑视恶势力的态度。
自从学习完鲁迅的这一组课文后我更是对鲁迅更加的敬佩了，觉得他是一位对人民鞠躬尽瘁，死而后已，但是对反动派确实犹如憎恶恶魔的人。他，虽然是倍受瞩目的大文豪，可是他却把关心下一代放在第一位，并且一如既往的给那些给他来信的青年们回信，我很佩服鲁迅先生坚持不懈的精神，更佩服他会卸下自己的身份来给每一位青年回信！
我心目中的鲁迅先生就是一个关心进步青年，不向恶势力低头的伟大的文豪！
篇26：我眼中的鲁迅先生作文
说到鲁迅先生，作为念过书的中国人，都知道他是中国现代伟大的文学家，思想家。但知道并不代表了解，而了解的角度也是不一样的，我眼中的鲁迅是个……
我眼中的鲁迅是个坚强、勇敢的人。鲁迅十三岁那年，由于家庭变故，家道衰落，他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖。但他并没有因此而消沉，而是勇于挑起生活的重担，到当铺变卖东西，买药，照顾家人等，在磨练中变得更加坚强，后来，他到南京，到日本学习等，都可以印证苦难是生活最好的老师。
我眼中的鲁迅是个求知欲很强的人。他没有因为家庭的变故，家道的衰败而影响学习。强烈的求知欲使他进了当时被中国人所辱骂的“洋学堂”，并经过自己的努力考取了公费留学的资格，我相信鲁迅当时不是靠走后门，而且也不会有那一门的富亲戚帮他走后门的，因此，多少年后，有一个树德学生也在孜孜不倦的学习着。
我眼中的鲁迅是个热爱国家的人。鲁迅在日本仙台医专留学时，解剖课成绩60分而受到日本人的怀疑，认为是因为老师露题的，这使他深感作为一个弱国子民的悲哀;又有一次，他在幻灯片中看到一个中国人被日本军队捉住杀头而一群中国人在旁边看热闹的片段，精神受到很大的打击，从而认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更可怕，他弃医从文，用文字来揭露国人丑陋的灵魂，讨伐封建专制。“五四”运动至今已80多年了，而丑陋的事情还在神州大地上不断上演，我们都热爱祖国，但我们关键要学习鲁迅坚持正义勇于牺牲的行为。
我眼中的鲁迅还是个疾恶如仇的人，是个思想和艺术创造力惊人的人，是个……
篇27：我眼中的鲁迅先生的作文
关于我眼中的鲁迅先生的作文
朋友，请容许我先收敛一下沸腾的心绪，让我再梳理一下杂乱的文思，我要向人世间搜寻那最铿锵、最芬芳的词句，向你再叙他奇伟的平生。 记不得是第几次提及鲁迅先生的名字，心中却仍是初识一般的激动，那跳动的文字呀，又在我心头流淌了：“希望是附属于未来的，有未来，便有希望，有希望，便是光明。” 他是黑暗中的明流。在那“黑漆漆的，不知是日是夜”的世界里，铮铮傲骨的他，以一种独特的姿态审视这个世界；以一种鹰般犀利的目光傲视那群无耻的政客。他恨、他怒、他诘问、他嘲讽，他那烈酒般的文字呀，浇灌整个中华大地――他期望民众的觉醒。
他是浊夜中的明灯。他告诉青年们光明的所在，他指点后来人要“走自己的路”，他殷殷诲导，他谆谆规劝。他问苍天也问自己，这世上还有没有吃孩子的人？或许还有。于是，他义无反顾，奔走呐喊：“救救孩子！” 他更像那雪中傲立的松柏呀，奇伟、高大，带一股凛然的芬芳，在隆冬中茕然独立。哦，是的！独立！他蔑视着官僚走狗，他不屑于“正人君子”之流，他看不得所谓的“学者教授”……他——便独立着，永远走那条通向远方的“新路”。走呀，像那执着的夸父！走呀，播下美好与芳馨，等后来人去收获！即便在国民政府的通缉下又何尝伫足？即便在颠沛流离之中又何曾彷徨！他用一支如椽的巨笔，筑就了一条崭新的文学之路。
便是一句“走的人多了，也便成了路”的呐喊呀，是何等振聋发聩！当这一切的一切成为人们的共识，他在人们的心中便越发伟岸，尽管他的身影在历史的那头悄然隐去…… “何人领呐喊，先生已作古，文坛从此感彷徨！”而今的.人们品读他的文字，如此哀惋叹息，可又有几人识得他奇伟的人格呢？这是在浊世里永不屈从的人格呀！这是在迷惘中永不退缩的人格呀！这是带一身凛然正气，独立于天地之间，众人皆醉我独醒的高贵人格呀！ 我手捧一本书页泛黄的《呐喊》，望着扉页上那个清瘦的身影，精神恍恍惚惚：在遥远的地平线上，有一座突兀的峰峦。峰巅之上，一柱刚直奇伟的松树傲然耸立，一股浓浓馥郁、催人警醒的生命芳香喷涌而出……
篇28：作文我眼中的鲁迅先生
作文我眼中的鲁迅先生
我眼中的鲁迅先生是一个有良心的中国人。
先生一生热爱祖**亲，面对外辱“没有丝毫奴颜媚骨”（毛泽东语），倾其一生的精力为民族的觉悟和精神的改造奋斗打拼；或“郁郁独行”如“过客”（《野草/过客》），或“荷戟彷徨”如“斗士”（《彷徨/卷首诗》）；先生执着自己的理想，直面惨淡的人生，在依稀微茫的血色中而奋然前行（《纪念刘和珍君》）。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”－－这掷地做金石声的自白，即使是在今天，又有哪一个具备起码良知的国人不为之动容？ 我眼中的鲁迅是一个非常坚强勇敢的人。
他像马克思一样的把普罗米修斯当着自己的道德偶像，宁愿冒着巨大的个人危难，而“盗天火给人间”；先生在“风雨如磐”的“故园”，像一棵独立支持的大树，并不在乎腹背的受敌；面对着无边的黑暗，和做着各种鬼脸的妖魔，他的回答就是用他的一支“金不换”，一再地“举起了投枪”还有“匕首”（《野草》）。 我眼中的鲁迅是一个高尚的人。先生反抗着，并且肩负着广博的社会和人生的责任－－他“肩着黑暗的闸门”，放青年人到光明的地方去（《坟》）；心胸装着对每一位“弱者和幼小者”的博爱，包括对家人，对“黄包车夫”，和对每一个到书店里购买他的书的读者－－他写到：每一块带着读者“体温的铜板”，都像“烙铁一样灸烫着”自己的心（《且介亭杂文》）。 我眼中的鲁迅是一个勤奋好学的人。
先生没有很高且完全的学历，也不是学文史哲的科班出身，但是他却成为一代文学巨匠思想泰斗；靠的就是勤奋和努力－－他不认为自己有什么天才，只不过把别人“喝咖啡聊天的时间”都用来读与写罢了。 我眼中的鲁迅是一个严格要求的人。先生没有私敌，对自己的敌手严厉，至死奉行“一个也不宽恕”的`政策；但对自己也非常严格。他说“解剖自己严于解剖别人”。
他敢于在文章中说出自己皮袍裹着的“小”字，虚心向“引车卖浆者流”认输，敢于忏悔并“幡然自新”（《一件小事》）；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”－－这就是先生一生恪守的座右铭。 我眼中的鲁迅是一个真实不假的人。 先生敢怒、敢爱、敢恨、敢骂、敢笑。不做欺心之事：不弃对前妻朱安的道义责任，更爱红颜知己许广平；呵护小弟周建人有加，而对不肖的二弟周作人强忍决裂之痛；既敢于理性的分析和呼吁社会对于妇女解放的关注（贯穿于于早期的大量文字），又大胆地感性地指出个别女人的邪恶（见于晚期的杂文《阿金》），修正自己对于女性的偏颇的看法；既痛斥作威作福的“洋大人”和“假洋鬼子”、“西崽”，也真挚地感念跨洋的老师藤野先生的恩情。 我眼中的鲁迅是一个善于创新和继承的人。 杂文文体在他手中再生；小说史经他亲手开创；故事新编由他立体；短篇小说从斯得以成熟；散文诗体为他所立法；鲁迅的书法也是一绝。“旷世文章属阿Q”（郭沫若语）。
实践已经证明：先生是我们伟大民族新文化的创造者和旧文化的继承者。他的十六卷集的创作，和十卷集的翻译，以及他的浩瀚的手稿挡案，是我们民族二十世纪文化和思想的百科全书，也是我们后人永远探索的不尽的宝藏。 “高山仰止，景行景止”，“先生之风山高水长”。 鲁迅的道德文章是我们民族的精魂，后世师法的高标。 我不敢说自己读懂了鲁迅，但我至少敢说忘掉了鲁迅的时代就是一个该灭亡的时代。我一直觉得，在近现代的作家中，只有鲁迅还算一个值得一提的作家。 有人说如果不是因为考试等因素，没有人会将鲁迅的杂文读上四五遍，可我已经记不清读过多少遍了，至今还在读着，而且必将永远地读下去。每次阅读，总有感悟，我不知道我读懂了多少，只知道我一次比一次懂得多。而且每次，都有一种酣畅淋漓的感觉。不是矫情，不是做作，而是真的和鲁迅，我眼中最伟大的作者交流。
曾在《书屋》中看到这样的文章，是陈村的《看先生骂人》。陈村这样说：“说起来没出息，我最要看的是先生的骂人文章。鲁迅的骂人，从来一语中的，花样百出，无人能及。 再看郭沫若等人的骂，骂了半天说不到痛处，真叫人急死。”源于骂人，鲁迅也着实被骂过，有把鲁迅比作老女人的，封建余孽的，是二重的反革命的人物，不得志的法西斯谛，说他被共产党屈服的，说他的文章渗有毒汁，散布妖言的，说他愿作汉奸的。轻些的说他自以为著名文豪，卖狗皮膏药，平常一些的说是我们敬爱的鲁迅先生老了……诸如此类种种。可不知为什么，再多的谩骂，也不曾令我放弃过对鲁迅先生的喜爱。 恐怕先生的伟大也在于此吧！在那么多的攻击非难和陷害面前，他坦然地活着，不肯改变自己。人其实很容易受别人的暗示，活着活着就活到了别人的陷阱里。然而先生没有。他强词但不夺理，不为骂人而骂人。骂人是容易学的，但骂完别人依然说人话过着人的生活就不容易了。这就是鲁迅的不同。 但是有人宁愿看林语堂，看余秋雨，看张爱玲，也不愿看鲁迅，为的是讨厌那种压抑的气氛，那种积血的悲哀。记得丰子恺有幅漫画，名字叫“一肩担尽古今愁”。我总觉得，那就好像鲁迅先生，也只有先生，才配得上这样的名字。先生是一座凝聚的大山，他托起的是民族，而不是个人的名利，或是写作的乐趣。
只有读鲁迅，才知道我们提高国民素质的任务还远远没有完成。也只有读鲁迅，才会了解，国民的劣根性竟是如此的严重。鲁迅留下的不是几篇好文章，他留下的绝不是文章那么单纯，他留下的是一笔无穷的财富。他被誉为“民族魂”，我觉得是一个恰如其分的评价。 鲁迅好像并没有为自己活着，这是种伟大，是一种至今还没有任何人可以比拟的伟大。他远可以悠闲地作着他的散文，这样，不至使自己的生命受到任何的威胁，又可以安然地享受着作家的虚名；而且，从长远来看，散文的生命力远比杂文的久。然而先生没有，他的杂文短小、精悍，却切中要害，每次都让那些拼命掩饰的面具无情地滑落。他不讲任何的情面，只要是对人们有害的，他决不会放过。哪怕是他以前的好友，这一点，正是他人格的伟大。现在的作者，总是谨小慎微，怕得罪了哪个达官要人，给自己带来祸端。
鲁迅很傻，却似一种近于神圣的傻。 我喜爱鲁迅，佩服鲁迅。忘记了鲁迅的时代，我只有深深的忧虑。
篇29：我的乌龟先生优秀作文
我的乌龟先生优秀作文
我家有一位乌龟先生，它最大的愿望就是能从笼子里出来，可是它试了很多次都失败了。
它身穿一件深绿色的衬衫，椭圆形的头，眼睛像一棵小豆一样，鼻子像一个小芝麻点，它似乎没有耳朵，但有一张大嘴巴，它的嘴巴从外看像是一条线，可是张开了却是血盆大口。它的身体上背着一个又大又重的壳，我经常担心大壳会把小乌龟压垮。它的四肢上面长着尖尖的“指甲”，它的手脚总是动来动去，像是一位总理不停地指挥着我们。它的尾巴像是一根绣花针。
我的乌龟吃的是鱼食。当我把饲料撒进它的笼子的时候，它就张开血盆大口开始吃，一口接一口，很贪婪的`样子。它吃饱了就把四肢一摊，睡觉了。等它睡醒了，就伸出脖子，昂着头，手不停地抓着笼子，想出来。
有一次，我拿我的乌龟和同学的乌龟赛跑，可是我的乌龟怎么也不出壳，我想它是害羞了吧，只好失望地回家了。从此以后我再也没让我的乌龟和别的乌龟比赛了。
这就是我的乌龟先生。
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