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理想的光芒作文600字

时间：2023-05-24 08:01:25 更多作文收藏本文下载本文

理想的光芒作文600字（共16篇）由网友“杨枝甘露小烧烤”投稿提供，下面是小编为大家带来的理想的光芒作文600字，希望大家能够喜欢!

理想的光芒作文600字

篇1：理想的光芒作文

列夫托尔斯泰曾说过：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。而我的指路明灯在哪里呢？

我看见老师从操场、从走廊走过，我羡慕他们，羡慕他们每天和同学们在一起。他们就像一盏航灯，指引学生遨游知识的海洋。我敬佩他们，敬佩他们无私奉献的精神。他们就像一根蜡烛，燃烧着他们的青春，照亮着我们的未来。因此，我那盏指路明灯就在这神圣的教室。

每当我看到老师在神采奕奕地讲课，每当我听到老师在娓娓道来地讲话，我就羡慕不已。我心想：我什么时候才能像老师那样润物细无声呢？我知道，想要当一名合格的人民教师，并不是口头上的一句话，也并不是一件简单的事情，而是要经过自己不懈的努力才能实现的。

当老师，要给学生们一杯水，自己就得必备一桶水。我必备了吗？显然没有。因此，我应该学好文化知识，让自己的大脑更充实一点。不然，以后连学生的文化水平都不如可怎么行呢？但我不能仅学习文化知识而没有管理能力，我还应该常锻炼自己的管理能力。字迹也不能太潦草了，要多练字。字漂亮了，学生们也会由衷地赞誉我并以我为榜样认真学习。

我想，如果我当上了教师，我一定会耐心努力教导每一个学生，做一名优秀的人民教师。我要用自己的行动来教给学生们更多的知识！我看见我的指路明灯在闪烁光芒，你的指路明灯又在哪里呢？

篇2：理想的光芒作文

曾经我们梦想过当科学家，神秘的宇宙和无垠的海洋，梦想当过艺术家，用艺术谱写人生；梦想当过设计师，拥有属于自己的风格与品味……那时我总天真地认为那是我人生的目标，可当我回头一看时，我却不知道我真正的理想是什么？

随着我们渐渐长大，大家开始谈论理想，可他们真的知道什么是理想吗？他们只是在谈论理想，可理想在没有经过坚持和奋斗之前，它只是空想。当我发现我也是其中的一员时，我知道我不能成为空想者，而是理想者。

而我有一个好朋友，她坚持梦想的精神让我感动，她和我在同一个村里，是一个非常弱小的女孩，可她却对我说她的梦想是举重，我当时还嘲笑她。可就在她读五年级的时候她被一个教练看上，教练说她体质好，适合做运动员，于是她很高兴地对我说了这件事。后来，她转校了，当她回来时，已不是当年弱小的小女孩了，而是强壮的大姑娘了。我说，你怎么变成这样，变得好丑……可她说：我从来没有后悔，我相信只要我坚持，这些对我来都不是问题……我看见她坚定的眼神，我相信她一定可以的。

从她的身上我学到了许多，我知道我要像她一样，为了梦想努力奋斗，我已做好准备，迎接以后的艰辛，我相信只要我坚持，总有一天理想的光芒会照耀在我身上。即使现在我一无所有。

我知道只有经过苦难达到的理想是最美好的，当老鹰为了有新的羽毛而在悬崖上不断撞击的痛楚，有谁能了解；当雪莲花盛开时，谁会知道她背后的辛……可当她们一旦成功了，就会获得新的开始，让世人羡慕，但这是它们应得的。

先苦后甜，理想也是这样的。明天是新的开始，也是我理想的开始。

篇3：光芒作文600字

光芒作文600字

天色渐黑，我赶往车站。

空气中掺和着湿润沉重的气息，促使我加快了脚步。

人一如既往的多，XX路车迟迟没有来，望着这墨色渲染的天，我不由得有些烦躁。

乌云笼罩的一片天，静默无言。

不知何时雨落，水花撞击冰冷的水泥地的噪杂，盖过了人声鼎沸。我身旁的是一个妇女，双手挽着小孩腆腆地站着，面对这突如其来的暴雨，似乎有些不知所措。不幸，她的位置正好处于防雨遮拦的檐边，雨水顺着檐角成股留下，都朝着她那个位置落去。她左手搂着孩子，右手无力地撑着伞，终于体力不支，只好俯身趴在地上，竭力用自己柔弱的身躯为孩子撑起一座保护伞。周围人纷纷为她撑伞，但是头顶的雨水歇斯底里，终究要顺着伞落下，也会溅落在孩子身上。

无奈地看着这位妇女的狼狈，却苦与雨的声势浩大，周围人冷漠的模样，使我感觉到世态炎凉。

人群中传来清脆的声音：“阿姨，您这儿站！”一个十来岁大的`小女孩从防雨板下走来：“里面吹不到雨呢！”。

“那你呢？”那位妇女说“你站这怎么行！”妇女无力地说。

“没事的，我很快就要走了”小女孩温柔的声音感染了所有人。

“那谢谢了”妇女步履维艰，看上去已经是疲惫不堪，拥挤的人群让开一条道，仿佛都达成了一致。

天渐转晴，空气中氤氲着清新湿润的气息，晴的光芒顷刻间撒向大地，温暖人的心窝。

令我尤为感动的是那个女孩并没有走，蜷缩在一个没有人关注的角落，身体早已被雨水吹打得衰弱，像是暴风雨的贡品。

琉璃蓝的天衬托着人心的明朗，横香四溢的花香令人清爽，这一善举，也将化作我心中的太阳，在我成长的路途中永远充满光芒！

篇4：梦想光芒作文600字

梦想光芒作文600字

日暮落下，星河四起，梦想的光芒经久不朽。天边划过一道流星，无声地诉说着少年们的梦想。少年的梦想如满天的星星，灿烂辉煌，无比闪耀。他们闪烁着，他们照耀着少年们前进的道路。蓝紫色的天空，出现几点繁星。繁星照耀之下的大地，那是万家灯火，那是烟火人间。在那灯火通明的地方，有孩童在嬉戏，有树木在摇曳，有动物在奔跑跳跃。那是一片欣欣向往，那是梦想下的心境。如梦似幻，繁花似锦。

江舟添盛望，白马弄清堂。狭窄的青巷内，一阵微风吹过，吹起柳枝儿的长发。月光照耀下，一切都是那么的寂静和美好。天边闪烁的星星，路边忽明忽暗的灯光。在寻找梦想的道路上，也并不比追梦容易多少。左右衡量，如临深渊，如履薄冰。以至于差点忘了我们年少，这个年纪里整个世界都是我们的，不需要犹豫，也用不着权衡，我们无坚不摧，也无所不能。

追逐梦想的道路很长，如果我踮起脚尖，会不会离星星月亮更近一点。梦想光芒不减，但我们有时会迷茫。但当你确定下你的梦想的那一刻，它就会变成具体的`东西。他们变成了田间的风和山间的雨，是春日的困懒的舞蹈房，穿着花裙子的小姑娘，书店门口昏黄的灯，饭盒里的两颗蛋。在追梦这条路上，我们经常会受伤，但梦想的伤疤其实是一种勋章。只要我们坚持下去，梦想的光芒就会破云而出，破云而上，冲上云霄。在这条路上我们或许会碰见很多的意外。但有的意料之外的意外，反而将是你追梦路上的独一无二的风景。我们追梦这条路是被簇拥包围的，走过的路将会是繁花盛开，是人声鼎沸。仲夏的星夜，星光透过枝桠照射下来，是那样的光芒闪烁。左肩梦想，右肩微笑。

青春肆意飞扬，热爱经久不息。

愿你此生，梦想光芒，野蛮生长，永不彷徨。

篇5：描写光芒作文600字

天上的星星眨呀眨，散发着迷人的光芒点染仲夏的夜幕;我是星星散落在人间的孩子，闪呀闪，迸发着耀眼的光芒，温暖我的世界。

执笔如刀·光芒焕发

从小就爱书，各种各样，古今中外。可能因为如此，当同学听到写作文闻风丧胆之时，我却心中窃喜——呵呵，又到我散发光芒的时刻了。

执笔而下，几乎篇篇成佳作老师，同学总是赞不绝口。

小学时期，练过大字，所以我的笔迹也干净利落。毛笔一挥，米黄的宣纸上字字端正标致。

“别人怀宝剑，我有笔如刀”，文章，好字让我光芒焕发。

热情似火·光芒四溢

十四岁的姑娘都如屈绍龙先生所描写的那样：

“粉白不起眼，但是很温情，少女匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，细腻而舒畅。”

这种柔柔的光芒固然美丽，但我的光芒更耀眼，我活泼开朗，热情似火，像野蔷薇，向阳而生，张扬带点野蛮。

正基于此，不管是三岁小孩，还是跳迪斯科的老大爷都能和我打成一片。

“你有倾国倾城的美貌，我有毁掉一城的骄傲。”我活泼、热情的性格让我光芒四溢。

眉眼如谭·光芒万丈

眼睛，心灵的窗户，它看过万水千山，世间万物，它最能表达一个人的情思。

朱德回忆自己的母亲说：“褐色的大眼睛里充满了贤惠，充满了忧愁”;伍美珍在《姊妹坡》中描绘唐慧珊的眼睛：“幽深的如一池清冷的潭水。”在《钢铁是怎样炼成的》中写谢缪沙的眼睛：“蔚蓝中藏着娇柔。”

感谢上帝，赐予我一双明媚的眼睛。小姚(化名)说我：“你的眼睛亮晶晶，笑起来好像有星辰大海。”

因为我的眼睛里有你，有自然，有世界，所以美丽。

“温山软水繁星万千，不及我眉眼半分”，含情似水的眼睛让我光芒万丈。

我有我的光芒，它让我在黑暗里也不会惧怕。

我有我的光芒，它照亮我人生的路途。

我有我的光芒，它指明我奔跑的脚步。

篇6：于理想给我光芒作文900字

有关于理想给我光芒作文900字

理想是什么？1.理想是在黑暗中指路的明灯，理想是在迷失方向时的指南针，理想是在焦急失落时一股沁人心脾的清泉，理想给我光芒作文900字。理想是人生重要的部分，而人生的不断进取就是为了实现理想。2.理想是人生精神的动力，有力理想人们的生活才会熠熠生辉，才会越活越精彩。我有一个理想，那就是当以名牙科医生。3.我之所以有这个理想，是因为在我8岁那年，妈妈的牙痛的.很厉害，看见妈妈那痛苦的样子让我于心不忍。就是在那时，这个理想在我心底扎了根。虽然妈妈的牙痛已经被治好了，但我依然会坚持这个理想，因为我想为我的国家做一点点贡献，让我的生活过的充实，让那些牙痛的人们离它千里之外。我一定会通过我的努力让这个理想变成事实。4.实现理想只有经过“风雨”，才能看见“彩虹”。5.理想是人生路上的一盏灯，照亮你的前方。司马迁年轻时遵从父亲的遗愿立志写一部流传千古史书。正在他专心致志写史书的时候，一场飞来横祸降到了他的头上。原来他是为了替一位将军辩护，得罪了汉武帝，被关进了监狱，受尽酷刑，司马迁想多次血溅墙头，了此残生，但想到史书还没有完成又顽强的活了下来，整整用了时间完成了《史记》，作文900字《理想给我光芒作文900字》。支撑他的是什么呢？毫无疑问，是理想。6.理想是人生路上的坐标，为你引导方向。王羲之酷爱书法，自小小立志成为大书法家，每天勤学苦练，老师却将他的字称作“死字”。为此王羲之曾一蹶不振，后来受父母劝导，迷惘间入山拜师学艺，日复一日、年复一年地练习，直到他写完第十八缸水后，师傅才允许他出师。自此其书法已成气候，字体端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”，被后人传赞为“书圣”。是什么支撑他的？也是理想。7.理想是路，引你走到黎明。邓亚萍身高仅及乒乓球台的她，多次因身高被乒乓球馆的教练拒之门外，可是邓亚萍却从不气馁，一直苦练，每天接球打球要重复一万多次！皇天不负有心人，身高虽为150厘米的邓亚萍，先后获得了150余枚国内外乒乓球大赛的奖牌！是什么使她不断坚持下去？还是理想。8.理想是多么重要啊！没有理想就等于鸟儿没有了翅膀；没有了理想就等于地球没有了太阳；同学们，让我们勇敢的拼搏在湍急的河流中，用自己的实际行动架一座桥梁，去彼岸拥抱理想吧！

篇7：绿光芒读后感600字

《绿光芒》是著名儿童文学家梅子涵的杰作，全书共有五十个故事。通过阅读，我发现我很喜欢作者创作风格，我喜欢他随感而发的文采，虽然表面看上去文字中看不出描写，但却是这样简介的文字，让我们深深的去思考，那文字背后深层的意思，也许是那样一个小小的故事，但写出来也是那么的精彩!我真的是想问问：“幽默，简洁，随性，梅子涵老师，您是怎样想到这种风趣的创作风格的呢?

在五十个故事中，我最欣赏的一篇，名字叫做“落叶”。世界上为我们的服务的人很多，可偏偏那个最不起眼的角色，对我们付出是最大的，可我们有曾注意过他们吗?他们就是“清洁工”。担任这个角色的人大多数是老人，也只有老人才会这样默默地把地扫的那样干净，然后默默地收下最少的工资。我尊重他们那默默奉献的精神，所以请大家不要随地吐痰，乱丢垃圾，让他们能够轻松一些!

想到这本书的题目，我就又想到了书中一篇文章，它叫做“活着”。绿代表着生机，光芒代表着希望，这告诉我们有些时候，也许会有些事情把你难倒，生死是一念之间，但带给亲人的悲痛可是一辈子啊!我们应该抱有着希望，抱有着生机，坚强的活着!

篇8：绿光芒读后感600字

《绿光芒》是著名儿童文学作家梅子涵的一部散文。这约60篇散文是在至20年间写成的。主要记录了“_”时期作者在砖瓦厂当知青以及在大学教学还有这几年的生活经历。

梅子涵的语言没有太大的起伏，但是语言描写很细致。让人深切体会到当时人物的心理状态。梅子涵描写自己在“_”中的部分，让人感觉他极具同情心。他经常体会广大基层人民的辛苦和劳累。

我最喜欢的故事是他开车时的经历。

“我”开着一辆蓝色小轿车进了小区，突然一个身影在车头显现，“我”下意识按喇叭、踩刹车，原来是一个小朋友踢着足球从路边窜出来。正当“我”准备熄火下车看看的时候，突然，一个大人(看样子是踢球小孩的爸爸。)从路边冲出，大叫：“怎么开的车?会不会开车?知不知道吓到小孩了!再说，小区里能按喇叭吗?”我也很生气，熄火下了车，准备和他理论几句。我说：“你也不管管你们家小孩，这大马路上是踢足球的地方吗?”。我看见那人脸上有一丝尴尬，我就没再讲什么了。可是，那人又拍窗子说：“你又不是‘奔驰’‘宝马’还按什么喇叭。”说罢走了。

后来，我回家，听说在人生气的时候，只要从1数到10，就会平静下来。于是，我从1数到10，果然，我不生气了。

从这个故事，我们可以看出，梅子涵是一个十分理智，富有爱心的人，他的文章刻画人物十分细致。

篇9：绿光芒读后感600字

我只是想针对梅老师写那些不曾被我们看见的人的文章写读后感。

他们的确是不曾被我们看见的人，得到的钱才刚刚能填饱肚子。我们认为他们为我们做活，给他们那么少的钱也是理所当然的，就造成了类似的想法：管他做好不做好，做好了付钱，做不好等着的，给他点儿颜色看看;随地扔垃圾就扔吧，反正有清洁工帮忙扫呢!而梅老师却能用他们的角度看，满心都是包容和敬佩。

当我们还在认为扫地的清洁工太穷了，还捡别人的垃圾做自己的生活用品时，梅老师就已经发现了他们的价值。他们的出现让世界干干净净，能不顾狗屎的恶臭、旁边嗡嗡飞的苍蝇将垃圾打扫干净。那些我们看起来价值低微的人们，他们让高领域的人们生活更美好，高领域的人们让世界所有人更美好……

我每次读完这些文章，心中都有隐隐的惭愧，那是我代替高领域的人们的惭愧。惭愧我们欺负他们取乐，从来不在他们的角度思考;惭愧我们小看他们，他们为我们做事都是理所当然;惭愧是我们把世界搞得一团糟，而他们则想方设法把世界挽救，我们却责怪他们;惭愧……

我读完这些文章，下定决心也要像梅老师那样，发现那些“很渺小”的人的价值，和梅老师一起敬佩他们。

篇10：绿光芒读后感600字

在这本书中，我最喜欢的故事是《火车》。它讲了两件事，一件事是梅子涵在一九八三年的时候做火车去吉林，在火车上有个妈妈怀里抱着个孩子，这孩子很不听话，弄得她精疲力尽。梅子涵见状，帮着她买车票。第二天，火车启程，可是车站打错了信号，火车提早走了，那个妈妈也没来的及上车，可是，她的行李还在车上。梅子涵为了给她行李，坐车到了沈阳(那个妈妈的目的地)，最后，终于完成任务。第二件事是梅子涵和陈伯吹在一九八四年要从大连回到上海，可是不知为什么，售票员没给他们票，梅子涵急的团团转，最后遇到了张车长(是上次一九八三年梅子涵去吉林时火车上的车长)，张车长佩服梅子涵的为人，最后帮他和陈伯吹补了票。

这个故事告诉我们要学习雷锋，时刻记住帮助他人，这样真心实意的助人为乐，一辈子都会幸福快乐。有时我们做好事不求回报，但还是会有人记住你，尊敬你，甚至有时候，那个你曾经帮助过你的人，在你需要帮助的时候也会祝你一臂之力，将爱心一轮接一轮的传递下去。

《绿光芒》这本书中记录的都是作者的亲身经历的事情，故事中的人物都是平凡的普通人，仿佛这些事也时常发生在我们的身边，但作者却能通过小事，感悟人生，他也启发着我们要学会珍惜、感恩身边的人。

篇11：绿光芒读后感600字

“这本书带给我们力量，让我感悟，让我明白”

如果让我评价，真是别有一番风味，我喜欢梅子涵老师的创作风格，我喜欢他随感而发的文采，虽然表面看上去文字中看不出描写，但却是这样简介的文字，让我们深深的去思考，那文字背后深层的意思，也许是那样一个小小的故事，但写出来也是那么的精彩!我真的是想问问：“幽默，简洁，随性，梅子涵老师，您是怎样想到这种风趣的创作风格的呢?”

想到这本书的题目，我就又想到了书中一篇文章，它叫做“活着”。绿代表着生机，光芒代表着希望，这告诉我们有些时候，也许会有些事情把你难倒，生死是一念之间，但带给亲人的悲痛可是一辈子啊!我们应该抱有着希望，抱有着生机，坚强的'活着!

其实在书中里的每一篇文章里，都暗藏着一个个神秘的谜题，就等着你来揭晓!快来看看《绿光芒》吧!

篇12：让理想的光芒烛照教育

让理想的光芒烛照教育

周新华

当前，我国正经历着有史以来最剧烈的社会转型。随着经济的高速发展、工业化和城镇化的快速推进，原有的许多文化传统和价值观念正在商品经济的浪潮中悄然消蚀，急功近利的实用主义教育也正不断侵蚀着教育的肌体。因此，以人为本，尊重规律，让教育回归本原，让理想的光芒烛照教育，应该成为我们的追求目标和努力方向。

一、教育理想是一所学校的罗盘

众所周知，高中学校面临着高考升学的巨大压力。在高考升学压力下，不少学校选择了功利化的应对举措，自觉或者不自觉地放弃了教育的理想。但是，高考升学的压力并不能成为我们放弃教育理想的理由。从社会发展看，世界正步入全球化和信息化时代，经济社会发展需要的是具有全球视野、团队精神、领袖气质和专业素养的人才，也就是说它需要的是全面发展的高素质的人才；从人才成长看，只有遵循教育教学规律和学生的心智发展规律，让学生和谐发展健康成长，才能培养出适应未来社会发展的高素质的人才。而这些都需要我们全面贯彻党的教育方针，高扬教育理想的旗帜，办人民群众满意、适应未来社会发展的教育。

教育理想是一所学校的罗盘。理想的教育应该是让学生在全面发展的同时充分发展自己的个性。这包含着三个层面的含义。

第一，作为学校，它是塑造美好的人和努力让人的一生充满理想的地方，它的使命在于提高人的素质，促进人的全面发展。正如《大学》上面所说的那样，教育的目的是“在明明德，在亲民，在止于至善。”即在传授知识的同时，促进学生的智慧的生成和德行的成长，由此增进对社会的关怀，对人类精神价值的思索，最终养成广阔的视野，全面的素质，完美的人格。这是教育的本质和精髓，也是教育的全部和目标。

第二，作为高级中学，是基础教育的最后阶段，是高等教育的预备教育，学生年龄大都在15岁――18岁之间，这一时期正是学生身心发展变化最剧烈的时期，也是学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期，是学生由少年走向青年的时期，这一时期对学生的发展至关重要。因此，促进学生的`发展，为学生未来人生奠定坚实的基础，开创美好的未来，应该成为高中教育的不懈追求。

第三，学生的发展，应该是在全面发展基础上的个性发展。让学生在全面发展的同时，个人的智力潜能和个性特长都得到开发，为学生创造一个无限光明和幸福美满的人生，这就是当代教育人应有的教育理想。

“高山仰止，景行行止；虽曰不能，心向往之。”也许，这是一个美好而又遥远的目标，需要我们付出艰辛的努力和不懈的追求。但只要我们向着这个目标矢志不渝，探索前行，为实现自己的教育理想而脚踏实地，奋斗不息，教育就会焕发出勃勃生机，呈现出诗意境界。

二、校园文化是一所学校的灵魂

校园文化是一所学校的灵魂，是教师赖以慰藉的精神家园，是学校薪火相传、生生不息的活力之源。校园文化建设内涵丰富。在当今的社会背景下，尤其要加强三个方面的校园文化建设。

1.办学理念

办学理念是一个学校的旗帜和灵魂，是学校办学实践的历史积淀，是学校校园文化的核心内容。学校办学理念应该以人为本，遵循规律，关注四个发展。

一是关注学生的终身发展。学校教育的出发点和终极目标，应该是对学生一生的关怀。关注学生的终身发展，就不会在教育教学活动中出现短视行为，就不会急功近利。这既是一种教育的视野，也是一种教育的智慧，同时也是一种教育的责任。

二是关注学生的全面发展。这是学校办学理念的核心内容。一个美好的、健康的人，必然是德、智、体、美全面发展的人，是身体和心理和谐发展的人，是充满生命活力而又幸福美满的人。因此，从学生所处的人文环境到各学科课程的设置，从学校的学科教学到学校的各项管理工作，都必须有利于促进学生的全面发展。

三是关注学生的主动发展。促进学生的主动发展，是学生成长的内在需要。辩证唯物主义告诉我们，内因是事物发展变化的决定因素，外因是事物发展变化的环境条件，外因通过内因而发挥作用。如前所述，高中阶段学生正处在身心发展的关键时期，正处于由未成年人向成年人过渡的重要阶段。作为高级中学，学校的教育必须唤醒学生自我的主体意识，促进学生的自我成长，帮助学生自我提高，教育学生自我完善。

四是关注学生的个性发展。每一个人都是活生生的人，是具有独一无二特质的人。尊重学生的个性，发展学生的个性，应该成为教育努力的方向和不懈的追求。可以毫不夸张地说，历史上凡有所建树、有所创造的人，大都是个性独特、与众不同的人。泯灭学生的个性，就等于扼杀了学生的发展和创造。

2.学校精神

一方面，学校精神体现在学校的“校训”上。正如大家所知道的，许多大学的校训都成了这所大学的精神标志，例如，北京大学的校训是“爱国、民主、科学、进步”，清华大学的校训是“厚德载物，自强不息”，所以校训是学校精神的浓缩。

另一方面，学校精神也体现在师生的精神面貌和精神特质上。蓬勃向上，充满生命活力；奋发进取，立志成才报国，应该成为学生最亮丽的精神风貌和精神动力。

3.制度文化

以人为本、尊重师生；制度管理，人文关怀，是许多学校的成功实践。因此，学校应全心全意依靠教职工办学，认真落实民主管理和校务公开的各项制度，依法治校，民主管理，科学决策，使学校的制度文化深入人心，成为师生的行为准则。与此同时，要努力构建制度文化下的班组文化，以增强班组的凝聚力、创造力和战斗力。

三、办学质量是一所学校的生命

目前，高中的发展已从前些年的规模扩张，转向当前的“内涵发展”。所谓“内涵发展”，就是学校通过打造“高效课堂”、推进“有效德育”，从而提高教学效率，促进学生健康成长，使学校的发展更有质量、更有品位、更有活力。

1.打造“高效课堂”

应该说，打造“高效课堂”、实施“有效教学”，是当前高中推进素质教育的有效途径。我认为，要打造“高效课堂”，实施“有效教学”，就要“立根本”、“抓关键”、“强保证”。

首先，“赢得学生”，是打造“高效课堂”、实施“有效教学”的根本。学生是学习的主体。任何有效的教学活动，都必须以激发学生学习的主动性、积极性和创造性为前提。因此，赢得学生，是打造“高效课堂”、实施“有效教学”的根本。

赢得学生，就是要赢得学生的信任，赢得学生的尊重，赢得学生的爱戴，在教学过程中调动学生学习的主动性，激发学生学习的内驱力。古人云：“亲其师，信其道。”新课程改革提出了课堂教学的“三维”目标：知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观。为什么是“三维”目标呢？这是因为，我们过去在教学过程中，更多地是关注学生知识与技能的学习，而对学生的情感、态度与价值观关注不够。

其次，优化教学环节，是打造“高效课堂”、实施“有效教学”的关键。教学活动是一项个人独创性很强的脑力劳动。教学过程的每一个环节，都需要教师结合学科特点和班级实际，进行创造性的劳动。因此，优化“备、导、教、练、评”等教学环节，是打造“高效课堂”、实施“有效教学”的关键。

在每个教学环节中，教师都应该遵循教育教学规律和学生心智发展规律，精心准备，科学操作，不断提高驾驭教材、掌控课堂等的能力，确保课堂效果。我认为，要打造“高效课堂”，应做到“三高一及时”，即高质量备课、高容量课堂、高效能训练和及时反馈。

高质量的备课。首先要熟悉《课程标准》，吃透教材。既要高屋建瓴，了解学科知识体系的特点、重点和内部联系，又要见微知著，掌握每一个知识点在整个学科体系当中的地位、与其他知识点的联系和学生学习这一个知识点的意义，大处着眼，小处着手，备好每一节课，做到胸有成竹。

高容量的课堂。这是指教学目标明确适当、教学内容充实饱满、教学过程衔接紧密、教学效果反映良好。把“讲清知识，揭示规律；把握重点，突破难点。传授方法，培养技能”作为课堂教学的基本要求，是许多教师成功经验的一个总结。

高效能的训练。这是学生复习知识、巩固知识、掌握和运用知识的根本途径，是教学过程中一个十分重要的环节。要使训练高效，就必须针对课堂教学目标，根据本课时教学重点难点，精心设计训练项目，达到当堂掌握与拓展延伸的双重目的。

及时反馈。指对习题检测和考试成绩的及时反馈，是诊断学生学习效果、帮助学生调整优化、激发学生学习兴趣的重要环节。因此，每次作业和测验后，教师都应及时反馈，认真反馈，有效反馈。

再次，教学反思，是打造“高效课堂”、实施“有效教学”的保证。有人说，课堂教学是一门带点遗憾的艺术。这是因为，课堂教学具有生成性的特点，教学过程中师生的互动活动有时候会出现一些教师未曾预见到的情况，不可能十全十美。因此，为了减少遗憾，这需要教师进行反思。同时，教学是一个经验积累、不断完善的升华过程，在这过程中教师自觉地进行反思和总结，是加快自身专业化成长的需要。

新课程改革的理念启示我们，教学即教研，问题即课题。因此，对教学过程中出现的问题当作课题一样进行一些专门而深入的研究，在探索中升华，在反思中提高，是我们打造“高效课堂”、实施“有效教学”的保证。

2.推进“有效德育”

在当今的社会环境下，学校要努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，潜心探索“有效德育”的实现形式，探索学生“把外在的他律转化为内存的心灵准则”的规律和方法，学校在学生的思想品德教育、行为规范教育、法制教育、心理健康教育等常规系列活动中，要紧紧扣住从“他律”到“自律”的 “德育内化”这个关键，从“情感激发”、“需要驱动”、“‘认同点’把握”、“教育的量与接受的度相一致”、“外因刺激与内因激励相结合”等方面展开研究和探索，不断提高德育工作的针对性和实效性，促进学生的全面发展与健康成长。

四、办学特色是一所学校的旗帜

办学特色是一所学校的旗帜，是一所学校的个性，是一所学校办学风格和办学优势的集中体现。人的个性特长的丰富性和多样性，决定了学校教育在抓好“课堂教学主渠道”的同时，还必须为学生个性特长发展营造良好的环境氛围和教育生态，让学生的个性尽情舒展，特长得到充分发挥。现代社会既需要普通劳动者和专门人才，也需要能够站在现代科技前沿领袖群伦的大师级人物。高中虽然培养不了大师级人物，但可以为大师级人物的成长铺路搭桥，助推加力。

从某种意义上说，一个人的人文素养比专业特长更重要，因为它体现的是一个人的基本素质。因此，以美育德，以美怡情，以美启智，以美健体，加强学校美育教育，提升和丰厚学生的人文底蕴，为那些具有艺术特长、体育天赋、动手能力强的学生搭建舞台，使他们能根据自己的兴趣爱好和个性特长，各得其宜，各有所归，也是学校教育的重要任务。

总之，教育要回归本原，高中教育既要完成升学任务，又要为学生的一生打算，切不可“唯升学”了事。学校要在学生全面发展的基础上，充分注意培养学生的个性发展，适合学生的才是最好的；学校要尊重教育教学规律和学生身心成长规律，打造“高效课堂”，推进“有效德育”，加强人文教育，以理想的教育服务社会，以教育的理想烛照学生整个人生。

篇13：理想耀眼的光芒励志散文

理想耀眼的光芒励志散文

我知道只有经过苦难达到的'理想是最美好的，当老鹰为了有新的羽毛而在悬崖上不断撞击的痛楚，有谁能了解；当雪莲花盛开时，谁会知道她背后的辛……可当她们一旦成功了，就会获得新的开始，让世人羡慕，但这是它们应得的。

先苦后甜，理想也是这样的。明天是新的开始，也是我理想的开始。

篇14：凝聚的光芒作文600字

凝聚的光芒作文600字

点点露珠足以汇聚成江河，根根小草足以簇拥成草原，颗颗星辰足以形成漫天星空，而你我凝聚在一次，便有无以伦比的力量。

从小便听说，“兄弟齐心，其力断金”。凝聚、团结，是一个神秘而奇妙的力量。

在这个世界上，有这样一个奇妙的现象，当一群人们的心同时向着一个方向时，总会得到出乎意料的好结果。

偌大的操场上，是正跃跃欲试的同学们，正在进行的是拔河比赛，随着哨声响起，“哔——”比赛正式拉开帷幕。“加油——加油——”原本寂静的操场上顿时热闹起来。

很荣幸地，我是赛场上的一员，比赛刚刚开始，却仿佛已经进入白热化。只感觉一股巨大的力量将我们往前拉，两边的队员们你不让我，我不让你，都使上了吃奶的劲儿，大有获胜的气势。“一二拉——一二拉——”耳畔是老师焦急的呐喊，眼前是一张张面红耳赤，紧咬牙关的脸，附在绳上的一双双手，传递着巨大的力量，不论是你还是我，都仿佛要将绳子捏碎，一步，两步，三步......带着对手慢慢地向自己的阵营靠近。一颗，两颗，三颗......五十四颗心凝聚在一起。当五十四颗心紧紧相拥的那一刻，胜利终于悄悄地降临，人本微小，可将所有力量、所有信念凝聚时，就显得那样强大。我们的'班级在年段“文弱书生”的雅号出了名，但依靠着那名为神秘力量得以赢得比赛。

凝聚是一个极其抽象的东西，但你会发现，大雁成群地迁徙终找到归处，蚂蚁虽小却能筑起自己的家，还有条条小河流向大海，向日葵开出漫山遍野的花，得到同学热切鼓劲的选手总会赢，这便是凝聚。小小的力量并不强大，但当它一点一滴地凝聚起来时，仿佛拥有万丈光芒，这样的光芒，足以点缀山野，足以走向成功，足以创造幸福，足以温暖世界。

凝聚的力量像太阳，点亮世界。

篇15：宽容的光芒600字作文

宽容的光芒600字作文

淤泥千方百计地污染荷花，荷花却默默地对淤泥释放幽香；石头想方设法地阻碍小草，小草却默默地点缀石头。荷花宽容着淤泥而为人们所敬仰，小草宽容着石头而为人们所称赞。他们的人生因宽容而绽放光芒。

也许宽容别人，你的人生不一定光芒万丈，但如果你不宽容别人，你的人生一定不会光芒四射。

“负荆请罪”的故事永为后人所称颂。面对强大的敌人秦国，蔺相如毫不退缩，完璧归赵，立了大功。而大将廉颇却不服气，扬言见到相如必定辱之。蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面，处处躲避。别人以为蔺相如害怕廉颇，可是相如却说：“我连强秦都不怕，哪里会怕廉将军？我考虑的只是国家而已。”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。得到相如宽容并结为刎颈之交。

蔺相如因宽容而产生了广为后人所铭记的“负荆请罪”，他的人生五光十色。

宽容的人不仅古时有，现今也有许多。

他，淡泊明志，平易近人，因拒绝记者的采访而被报道称“做作”。他的亲友为之不平，他却只是宽容地一笑。他就是季羡林。在一次聚会中，朋友热心地想季老讨教处世之道，季老淡淡地一笑，转向自己的书房，拿出笔和纸，郑重地写下了两个大字-----宽容。顿时，掌声四起。季羡林因为他的宽容大度而为我们现代人所崇敬，面对报道的抨击，他仅仅是一笑，这不正反驳了报道的.“做作”吗？他因宽容而为人们所尊敬。

宽容可以使你为他人所敬仰，可以使你功成名就，可以让你的人生光芒四射。

不向往李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放，不奢求易安“生当作人杰，死亦为鬼雄”的壮志，我只在乎季羡林宽容处世的美德，相信宽容定会是人生光芒万丈。

阳光因宽容黑云而金光闪闪，彩虹因宽容暴风雨而绚烂夺目，繁星因宽容黑夜而银光点点，人生因宽容他人而意义非凡，这就是宽容的光芒！

篇16：翻跃出光芒作文600字

翻跃出光芒作文600字

“没关系，不痛，我们再试一次！”“扑通！”她又摔了下来，一次又一次的尝试后，她终于成功完成了“翻跃”这个动作。她就是我的闺蜜――颖，个子高高的，时常梳着一条马尾辫，精致的'五官在瓜子脸上嵌着，一副黄金比例的身材，显得十分高挑！

那是颖刚进舞蹈班不久的一个下午，我来到她家庆祝生日，当我把蛋糕拿出来时，她显得异常兴奋：“谢谢亲爱的琰，还是你最了解我！”“当然，谁叫咱们是闺蜜呢！这个有优美舞姿的女孩蛋糕，是特意为你订做的。”我应声回答。只见颖放下碗筷，立即站起来说：“琰，你学舞蹈已经好几年了，能教我蛋糕上这个女孩的舞蹈动作吗？“嗯，可以。可是，不过……”“不过什么？”她紧追不舍地问道。“这样吧，你先练练腰，我一会儿教你倒立，最后才能让你尝试做前软翻。”我一边示范，一边细心地教她动作要领。

汗水一滴一滴地掉下来，像断了线的珍珠，可她没有叫一声苦，喊一声累，咬着牙坚持着。终于“功夫不负有心人”，基本动作已经熟能生巧。接下来，就是尝试完成这个翻跃。“一、二、三，走！”“扑通”一声，她重重地摔在地板上，我连忙扶起她，问她哪里痛，要不要休息一会儿？她却坚定地回答：“没关系，不痛，我们再试一次。”又是“扑通”一声，她再次摔了，但她立刻起来重复这个动作。眼看第三次就要成功，她却好似又有些力不从心，手一软，还是失败了。一次又一次的尝试，一次又一次的摔倒，但一次又一次地爬起来，一次又一次的练习……“成功了！”她高兴地大叫起来。

我定睛一看――一道美丽的弧线划过，汗水中闪烁出一种坚毅的光芒，一种自信的笑容。