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插上文明的翅膀作文

时间：2023-06-06 07:29:17 更多作文收藏本文下载本文

插上文明的翅膀作文（共14篇）由网友“不喜欢下雨天”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的插上文明的翅膀作文，希望对大家有所帮助。

插上文明的翅膀作文

篇1：插上文明的翅膀作文

文明，耳熟于心的字眼，简单易懂的词汇。要说这花花绿绿的大千世界看似拥有一切实际上却缺少着鲜为人知的可贵修养--文明。

漫步在繁华都市里的路上，穿过一条条大街小巷，随处可见的垃圾不如眼帘，就算有人懂得将垃圾扔进垃圾桶里又怎样，会垃圾分类的人也是屈指可数。不反如此，更有人在大庭广众之下不顾众人鄙夷的目光随地吐痰。而现在的妇女也喜欢带着孩子随意大小便。这些素质低下的行为至今依旧“广为流传”。他们，将文明扔到何处?

在我的记忆中，妈妈是个注重文明的人。我喜欢吃零食，那次是妈妈陪我去买，还没到家，馋虫已经诱惑我迫使我拆开一包先吃了，三两下就解决了一大包，我满足了肚子，随手将垃圾一扔。母亲的'脸立即变得阴沉，走上前来抓住我的手对着我生气的说道:“怎么吃完东西随便乱人垃圾呢?捡起来。”我被吓到了，乖乖的捡起垃圾丢进附近的垃圾桶里。刚要丢，妈妈又走上前来，脸色没改，对我说：“随意丢进垃圾桶里这也不对，没看到垃圾桶上写着可回收垃圾和其他垃圾吗？要进行垃圾分类，懂了吗？”羞愧感顿生，我将包装袋扔进了它应该待的地方。我转过头笑着对妈妈说：“妈妈，我明白了。现在我做的正确了吗？”妈妈点点头，露出欣慰的眼神，对我说：“以后要懂得文明，小孩子从小就要培养起文明的好习惯，才能有高素养。别人才会喜欢你。”我铭记于心，顺从地点点头。

捡起一份垃圾，将它扔在属于自己的地方，四周赞许的目光证明着你的文明；举止谈吐礼貌，说着符合自己身份的话语，这也是一种文明。

文明，其实并不难，从身边的小事做起，为了城市环境为自己依赖的家园，做文明事，讲文明话。文明，其实离你只有一小步。让文明之风将不好的风气打压，流传值得人去学习的好习惯，使我们的城市，人美，景也美。

让我们从现在做起，放飞文明的翅膀，让我们的家园在我们的改造下愈发蓬勃美丽。

篇2：插上文明的翅膀作文

我的奶奶和我们一直生活在一起，她热爱生活，更爱我们这家人。

奶奶长着一对大大的、有神的眼晴，额头长满皱纹，高高的鼻梁下面一张红彤彤的嘴，总是笑眯眯的。

白天，爸爸妈妈上班，奶奶送我上学，回家，又开始给我的宠物“孔雀鱼”。换水、喂食，把它当宝贝似的娇宠。在奶奶精心伺弄下，我的“孔雀鱼”长得活蹦乱跳，十分“机灵”，遇到一点动静小鱼就会游来游去，好像在说：“快跑啊！有人来！”奶奶天天给它喂食，边喂边自言自语地说：“小鱼今天又长大点。”

到晚上，全家人都回来，奶奶又开始唠叨起来，问爸爸妈妈单位忙不忙，问我的学习情况如何？每天到晚上七点的时候奶奶打开电视看起新闻、天气预报，看完后奶奶就给我找衣服。热，给我少穿点；冷，给我穿厚一点；雨天；奶奶给我准备雨伞，怕我浇成“落汤鸡”。一切完毕，又催爸爸妈妈，总怕忘。

这就是我的奶奶，一人慈祥的老人，我爱我的奶奶。

篇3：插上文明的翅膀作文

插上文明的翅膀作文

文明，耳熟于心的字眼，简单易懂的词汇。要说这花花绿绿的大千世界看似拥有一切实际上却缺少着鲜为人知的可贵修养--文明。

在我的记忆中，妈妈是个注重文明的人。我喜欢吃零食，那次是妈妈陪我去买，还没到家，馋虫已经诱惑我迫使我拆开一包先吃了，三两下就解决了一大包，我满足了肚子，随手将垃圾一扔。母亲的脸立即变得阴沉，走上前来抓住我的手对着我生气的说道:“怎么吃完东西随便乱人垃圾呢?捡起来。”我被吓到了，乖乖的捡起垃圾丢进附近的垃圾桶里。刚要丢，妈妈又走上前来，脸色没改，对我说：“随意丢进垃圾桶里这也不对，没看到垃圾桶上写着可回收垃圾和其他垃圾吗？要进行垃圾分类，懂了吗？”羞愧感顿生，我将包装袋扔进了它应该待的地方。我转过头笑着对妈妈说：“妈妈，我明白了。现在我做的正确了吗？”妈妈点点头，露出欣慰的眼神，对我说：“以后要懂得文明，小孩子从小就要培养起文明的好习惯，才能有高素养。别人才会喜欢你。”我铭记于心，顺从地点点头。

捡起一份垃圾，将它扔在属于自己的'地方，四周赞许的目光证明着你的文明；举止谈吐礼貌，说着符合自己身份的话语，这也是一种文明。

让我们从现在做起，放飞文明的翅膀，让我们的家园在我们的改造下愈发蓬勃美丽。

篇4：插上翅膀

如果有一天，我插上了翅膀，那么会怎么样……

我踏步在云间，云软软的，有种梦幻的感觉！

天使飞过，问我有什么愿望，可以帮我实现。我思索了一下下，望着天使，傻傻地问：“我想要一对翅膀，可以吗？”

天使笑了笑说：“当然可以！”我看到了世界上最美最纯洁的笑容！

天使挥动了手中的魔法棒，我仿佛感受到我的血液在急速流动。一层光将我团团围住了，我看到了羽翼在飞扬，一下子涌动到我的身后，我便长出了一对白色羽翼翅膀，看上去很美，很纯洁！

天使笑了笑说：“好了！拜拜，祝你好运！”我还没来得及跟它道谢，它就飞走了。

我开心的抖了抖身后的翅膀，觉得和之前有些不一样了，有种奇妙的感觉，翅膀在身后并不重，柔柔的，我想飞时，它会自动扇起来，好奇妙的感觉！

过了一会，我大致掌握了怎么飞行，就开始在天空中自由翱翔啦！

我扇动着翅膀，感受着风的温度，云的柔软。我一会坐到云上去玩耍，一会跟小鸟聊天，嬉戏，好不自在！

我从天空上往下看，世界变得很美很美，事物都被缩小了，我美美的欣赏了一番，呆在云层里睡着了。

“呼呼呼――”我懒懒的伸了个懒腰，睡得真香啊！我意外发现，我的翅膀没了......

天使在我旁边，微笑着看着我：“我们又见面了！这次我是来收回我的礼物的。这次，我特地来让你知道，其实我们不一定拥有真实的翅膀！你懂我的意思吗？”

我想了想说：“嗯，我知道了！其实我们还可以插上梦想的翅膀，这样，我们会更快乐！”

“嗯。”天使笑了笑回到道。说着，就飞走了……

是啊，天下没有免费的午餐，我们应该为梦想努力，插上梦想的翅膀！！！

篇5：为梦想插上翅膀

为梦想插上翅膀

6月11日17时38分是一个激动人心的时刻，发射载人航天飞船的号角再次响起，“神舟十号”成功发射并顺利返回。它承载着中国13亿人民瑰丽绚烂的飞天梦。在茫茫的太空中又深深的烙下了中国人的足迹。在我小小的心灵中，也播撒着一颗梦想的种子，那就是当一名优秀的人民教师。

有了梦想，便有了明确的奋斗方向。为了自己心中美好的梦想，我一定要刻苦学习，用自己的知识点亮梦想。在课上要专心致志地听老师讲课，积极回答问题。在课下要按时按量完成作业，面对不懂的难题，一定要多与他人交流。还要学会举一反三、触类旁通等有效的学习方法。为了取得优异的成绩，必须一步一个脚印地认真学习。一名优秀的人民教师不仅要具有丰富的学识，还要有循循善诱的耐心，无私的爱心和高度的责任心。还要多提高自己的胆量和语言表达能力。我现在正是朝气蓬勃、精力充沛的时候，所以一定要珍惜这来之不易的`大好年华，用书籍来充实大脑，开阔视野。一个健康的体魄是一切革命的本钱，只有照顾好自己的身体，才能更好地向梦想前进。

如果有一天，这个美丽的梦想变成了美好的现实，我一定会竭尽全力做一名优秀的人民教师，为祖国的未来培养一代代栋梁之才。作为一名人来灵魂的工程师，我要站在课堂上，挥洒着知识的魔杖，激发学生们的创新思维，用精彩的故事感染他们，引领学生进行美妙的知识之旅;我要尽职尽责地做好我的本职工作，一定要言传身教，把良好的作风，优秀的品行都毫无保留地传授给学生。我会关爱、尊重每一个学生，像妈妈一样无微不至的照顾每一个学生，懂得倾听孩子的心声，拉近师生间彼此的距离;不仅如此，我还会给学生们讲古今中外的名人故事，鼓励他们勤奋学习，做一个对社会有用的人，长大后用肚子里的知识和才干为祖国争光添彩。我要用生动形象的语言为学生讲述我们这个伟大民族的悠久历史，使他们了解中华五千年来的文化结晶，让他们铭记中国过去莫大的耻辱，一定要不忘国耻，振兴中华，激起学生们满腔的爱国热情。虽然几十年如一日，在三尺讲台上辛勤的耕耘，但换来的是成熟的果实，是满门的桃李。我永远都不会后悔做一名人民老师，因为教师是美的耕耘者，美的播种者，是教师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

为了心中的梦想，我们要像小草一样破土而出;像溪流一样勇往直前;像雄鹰一样划破长空。让我们为梦想插上翅膀，尽情翱翔在湛蓝的的天空!

篇6：插上翅膀教学设计

教学目标

1．交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。

2．放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

3．和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

教学重点

放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

教学难点

和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

第一课时

教学目标

1．交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及科技给人们的生活和命运带来的影响。

2．放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。

教具准备

课件

教学设计

一、问题导入，激发兴趣

1．今天老师还是要问你们两个问题：你是谁？从哪里来？（板书）【出示课件2】

2．提问：我是谁？我来自哪里？

打开抽屉里的小信封，现在回答问题【出示课件3】：现在你是谁？你来自哪里？你有什么本领？（外星人、大白、机器猫．．．．．．）

过渡：同学们刚刚说的这些信息，其实它们都来自于科幻故事。那今天老师就跟同学们一起走进神奇的科幻世界，那我们开始上课吧！

2．板书课题。

二、启发点拨，开拓思路

1．提问：同学们喜欢科幻故事吧，咱班有没有科幻迷，勇敢地来讲一讲，那你能为大家分享一个你最感兴趣的科幻作品吧！【出示课件4】

2．学生回答（预设：海底两万里、三体、流浪地球．．．．．．）

《海底两万里》：1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。

《三体》天文学家叶文洁参与军方绝秘计划“红岸工程”。叶文洁以太阳为天线，向宇宙发出地球文明的第一声啼鸣，取得了探寻外星文明的突破性进展。

总结【出示课件5】：科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理设想创造出来的。——刘慈欣

3．现在知道写科幻故事有哪几点要素了吗？（板书：

尊重科学、合理创造）

三、思考交流，合作表达

【出示课件6】

1．对于未知的事物，你最想知道什么？

2．现实生活中有什么困惑，想通过科技来解决？

四、课堂总结，布置作业

这一节课，一起分享了我们最喜欢的科幻故事，其实科幻故事不是只有作家才能写出，我们也能创造出我们自己的科幻故事，下节课我们就来创造自己的科幻故事吧！

第二课时

教学目标

和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。

教具准备

课件

教学设计

一、谈话导入新课：

上节课我们相互分享了神奇的科幻故事，这节课我们就来创造科幻故事吧！

二、大胆想象，自主创作

1．在你的笔下，人物的生活环境是怎样的，他们可能有哪些不可思议的科学技术，这些科幻故事中的人物又有怎样的奇特经历呢？动笔写一写吧！【出示课件7】

三、交流想象，评改作品

1．请学生展示自己的作品，师生共改。

2．教师范文展示【出示课件8】：太阳落山了，村里的黑幕遮住了视角。夜里的风吹着古松沙沙作响，我不禁打了个寒颤，马上脱下仅有的外套紧紧地抱住了怀里的那个小家伙——恐龙蛋。不远处的时光机已发出预警，五分钟后马上起飞，梦香里的这个小家伙马上要出生了，我心里不停地嘀咕，再不走，就可能错过最后离开的机会了。

可是，如果我离开了，那这个小家伙该怎么办呢？远处又传来霸王龙的狂啸，似乎嗅到了这小生命的味道。它们在夜里最擅长捕捉猎物，想到这，我的心揪得更紧了，眼前突然浮现出小时候妈妈保护我的情景，再看看陪伴了我十多天的小家伙……等下一轮探险队来了再走吧，我决定用生命守护我的新朋友！突然，只听咔的一声，蛋壳裂开了，一只巴掌大的脑袋摇晃着，好奇地瞧着我，尾巴摇摇摆摆，我仔细看看了看，发现这是一只小剑龙。突然，我猛然听到不远处传出粗重的喘息声，抬头一看，是一双巨大无比的眼睛，正冷冰冰地盯着我……

3．【出示课件9、10、11】第一、二、三稿对比，明白文章要写具体一定要经过多次修改。

4．总结【出示课件12】：敢于想象，才能成就伟大。儒勒凡尔纳（板书）

5．好书推荐【出示课件13】：《三体》《流浪地球》

三、修改佳作，激励发表

1、分四人小组自评自赏。（教师巡视、筛选、指导）

2、小组推荐同学上台朗读自己的佳作，师生再次进行示范性评赏。

3、鼓励学生将自己的习作向有关少儿报刊投稿。

板书设计：

插上科学的翅膀飞

你是谁？从哪里来？

尊重科学、合理创造

敢于想象，才能成就伟大。——儒勒凡尔纳

篇7：插上翅膀教学设计

教材分析

《插上想象的翅膀》是冀教版语文一年级（下）综合学习七的口语交际教学内容。教材给出了一幅图画：图画左上角是一个圆，中间是一条竖线，右下角时一条弧线。教材要求：你能把这些图形想象成什么？先画成一幅画，再编一个故事，同学之间互相讲一讲。

教学设计思路

把口语交际与主题实践活动和其他学科的教学、与写话教学结合在一起，把口语交际作为主题实践活动的一个组成部分，用活动来丰富学生的生活和情感体验，为学生创设需要交际的真实情境，在主题实践活动过程中来实施口语交际教学，促成学生的综合发展。

教学目标

1．知识目标

学会生字。

2．能力目标

培养学生的想象能力。

3．情感目标

激发学生的想象力。

教学重点难点

培养学生的想象能力。

教学设计

活动主题请“六一”绘画故事大赛

活动内容和流程

一、交待活动主题，激发学生活动兴趣

针对本单元教学时已经临近“六一”国际儿童节，在班内发起倡议：“班内将举行庆六一绘画大赛”，内容为绘画故事演讲和画展。并向学生讲清楚相关的比赛规则。建议教师根据本班的实际，设立最佳绘画故事演讲、最佳绘画小组。评选办法——以小组为单位，对班内各小组推荐的故事演讲进行最佳投票），然后根据得票是否超过半内小组数的一半来决定是否获得“最佳绘画故事小组”称号；学生对画展中每个人的作品进行投票，根据得票情况，决定是否获得最佳画作，根据被评为最佳画作的人数是否超过小组一半来决定是否能评为最佳绘画小组。

二、根据教材给出的内容，自己想象作画

利用美术课（可以与美术老师联合）或者活动课时间，教师为学生出示教材中给出的图画，引导学生观察教材给出的图画画了什么内容。自己想象：依据教材给出的内容，通过自己的想象可以画成自己喜欢的什么画面？准备怎么画？

自己想好以后，把自己的想法在小组交流一下，看谁的想象的新奇、有趣丰富。

交流之后，教师发给学生每人一张16开画纸，对折，自己一边想象一边在画纸的上面一半绘画（教师提示：一定要在折好后的上面部分画画，下面部分还要作为他用）。教师对学生的绘画情况给与指导。画完之后，给自己的图画涂上自己喜欢的色彩并想一想：为什么要涂上这些颜色？

课余时间，让学生把自己的图画拿给父母看，介绍一下自己的画，看父母有什么看法。

三、编故事，举行故事演讲大赛

口语交际课上，每个人拿出自己画好的图画，根据自己的图画内容，想象着编一个故事。

自己编好以后，对照着画面把自己编好的图画故事讲给小组同学听，请小组同学给自己编的故事提出意见，进行修改。

小组内互相比较，看谁编的故事精彩、有趣，向全班推荐一名，大家一起讨论推荐的理由。

各小组向全班推荐自己小组选出来的故事。请同学到前面举着画稿为大家讲自己根据图画编出的故事，然后，小组成员向全班介绍推荐的理由。

每一个小组的同学讲完故事、介绍完推荐理由后，教师组织全班同学对所讲的故事进行评议。

听完个小组的故事，以小组为单位商议，从各个小组交流的故事中选出一定数额的本小组认为最好的故事（具体数额根据班内小组多少来定，建议：选出一半左右），为其投出最佳股市演讲票。教师汇总各小组评选的情况，根据大家的评选计算得票数，得票超过班内小组数一半的，评为活动中的最佳绘画故事演讲小组。

四、办画展，评选班内最佳图画

让同学在自己的画稿上面写上自己想说的话和自己的名字，同时，在自己画稿的下面设计一个“给我投票”栏目，栏目可以用表格的形式设计内包括“投票人姓名、打勾的空格”等内容，每个人的投票栏目不少于15个表格（也可以用其他学生喜欢的.方式）。然后，班内开辟一个专栏（或者就把画稿贴在教师可以张贴的任何地方），班内搞一个展览。

同学参观管画展，一边看，可以在“投票栏目”写上自己的名字、打勾，为自己喜欢的画作投票，还可以在画稿合适的地方写上自己想说的话。

凡得票在十五票以上的（教师也可以根据本班学生实际，具体确定得票标准），可以当选为本班的最佳图画。小组成员中被评为最佳图画的超过小组人数一半的，被评为活动中的最佳绘画小组。

设计评析

本设计在充分体现整合思想的基础上，注意把活动与庆“六一”、比赛联系起来激发学生的绘画、编写故事的兴趣，引导学生积极主动地参与到活动当中来；同时，活动注重了学生小组内的合作，评选最佳故事面向小组进行，培养了学生的合作意识和团体精神；每一个学生作为评价的主体直接参与到评选中来，面向了全体，也培养了学生的民主意识。

别把口语交际课简单地上成口语课

目前，有些教师在上口语交际课时，大部分时间用在师生“互动”──老师提出问题，学生沿着老师的思路回答问题；老师布置说话任务，学生根据老师布置的任务口头作文。学生说话的对象，是全班同学，是老师，大部分时间用来训练单向说话，学生之间面对面的交流却很少。《语文课程标准》提出：口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。学生仅仅是回答问题、口头作文，所培养的仅仅是倾听和表达的能力，这样的课，只能是口语课，并不是口语交际课。单向的口语训练，并不能培养学生的应对能力，只有真正意义上的口语交际，才能培养学生的应对能力。

为什么有些教师会把口语交际课上成单纯的口语训练课呢？主要是因为他们没有正确地把握口语交际课程的“过程互动性”，忽略了“应对”能力的培养。应对能力，也就是交际双方的对答能力，包括应变能力、运用知识的能力、思维能力、处理问题的能力等。单向的口语训练课虽然也是口语交际中的一种形式，但仅仅是单向的表达，不能代表口语交际的全部内容。口语交际课是强调交际性的，既注重言语本身的表达训练，又注重问题的提出艺术与解决对策，还注重人际礼貌、身份协调等交际规则的领会。也就是说，口语交际非常重视在语言能力训练的同时加强语用能力的培养。

具体而言，单向的口语训练课与口语交际课有着明显的区别：

第一，训练的目的不同。口语训练培养的主要是学生的普通话表达能力，教师比较关注的是答案的对与错。而口语交际是使交际双方在交际后得到了信息，交流了情感，并在交流讨论中提高口语交际能力，交际者双方所关心的并不是答案的对与错，而是交际的内容、对方的反应，不仅培养了学生倾听和表达的能力，还加强了应对能力的培养，完成的是交际的目的。

第二，训练的内容不同。口语训练课的问题或话题一般都是老师指定的，说的内容是可以预料的，有些内容甚至可以预先做好准备。而口语交际课的说话内容，是由交际双方自己控制的，交际双方根据实际需要而表达自己的愿望、观点和信息，说话的内容是不可预期的。

第三，训练的过程不同。口语训练的过程是可以预设的，而口语交际的过程是变化的，是不断生成的，是不可预设的。

第四，说话的对象不同。口语训练时的对象往往是全班同学，是教师，说话者主要是单向的说话，老师和其他同学只能做听众。而口语交际的对象是交际的另一方，交际双方是面对面的交流。

综上所述，口语交际的训练实质上是真实交际的演练，它关注的是互动中的语言学习和反思，而不是单纯的口语训练。

看来，判断一节课是单纯的口语课还是口语交际课，不是看训练说的时间有多少，关键是看这节课是否有互动，是否有“应对”的环节。

因此，我们在上口语交际课时，应多营造互动的机会，具体地说，应该创设各种情境，例如辩论、采访、买卖、接待等，多给学生面对面交流的机会，多给学生“应对”的机会，不能总让学生单向地训练说话，不能把口语交际课简单地上成口语课。

篇8：插上翅膀教学设计

教学目标

1．明确本次作文要写的是科幻类题材的作文，展现的是新异神奇的未来世界。

2．科幻作文既丰富了作文训练的形式，又可以培养同学们丰富的想象力。

3．培养学生精益求精、不断探索创新的精神，培养他们对科学的热爱。

教学过程：

一、联系课文，轻松导入。

1．同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什么类型的文章吗？（科幻类）

2．文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试，玛琪非常痛苦，但是机器人老师知道吗？

（不知道，它是一台机器，只能按照设计好的程序去教学生。）

3．请同学们再思考下，托米的机器人老师为什么被搬走一个月？

（因为历史那部分内容完全显示不出图像。）

4．我们来想象一下，假如现在让你在一个机器人老师和一个真人老师中选择一个，你更希望是哪个老师？我们来探讨一下他们各自的优势和劣势在哪里？

（学生自由发言：机器人老师的优点是可以就同一内容反复讲解，不知疲倦；而真人老师的优点是针对同学们的问题，个别辅导。缺点也各不相同……）

5．未来的学校是这样教学的，未来的工厂是怎样生产的呢？未来的农场又是怎样种植的呢？未来的……？同学们，请发挥你们的想象，让想象插上科技的翅膀，带领我们奔向未来的世界吧。（板书：插上科学的翅膀飞）

二、自由讨论，启发思路。

1．各位小科学家们，请说说你为什么要选择这方面的内容去写。（学生自由讨论）

2．汇报讨论成果。

（1）引导学生先说出自己所描写的领域、范围或者方向等。

（2）同学们，我们勾画的未来蓝图如此美好、如此神奇，那么，要怎样把这些美好详略得当地描写出来呢？（此处可作重点描写部分的探讨和简略描写部分的探讨。）

（3）归纳完这些细碎的信息之后，引导学生想象有没有什么更好的典型事例可以体现。选择一两件比较有代表性的事例写下来。（注意：事件必须能够突出想象的特点。）

三、整理思路，解析题目，自由习作。

1．整理思路：学生先打草稿，确定自己想写什么内容，想想神奇在哪里。学生先把思路整理出来。

2．老师讲解标题的重点，给学生讲解如何插上科学的翅膀飞起来。

（1）特点（学生归纳）：

①科学：指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。

②翅膀：翅膀（或翼）是生物的一种飞行器官。翅膀的作用主要是飞行时提供前进动力和维持身体平衡。

③飞：字面意思是非常迅速地快跑，像飞起来一样，有风驰电掣的意思。

（2）事例（学生思考）：

插上科学的翅膀飞就是插上先进技术飞起来。

3．结构安排：选出三个典型的事例来表现飞起来特点的同时，还要注意，文章必须做到有详有略，详略得当，三个事例可安排一个详写，两个略写。

4．学生自由习作，教师巡视指导。

四、习作点评。

选出两三篇比较优秀的作文，在全班进行点评。习作的重点在于讲清楚所写的是未来的某某领域的神奇，事例能体现神奇的特点，语言通顺流畅，等等。

五、课堂小结。

学生通过选择自己熟悉的某个领域作为出发点，运用典型的事例来描写未来某个领域的形象特点，掌握刻画未来的技巧。

六、拓展延伸。

将你的作文与你的同桌交换，看看你们能不能根据对方的文字描写，画出未来神奇的画面。（看看是否刻画到位）

板书设计：

习作：插上科学的翅膀飞

错误！未找到引用源。

大胆想象详略得当

篇9：给梦想插上翅膀

太仓市双凤中心小学五（1）班李悦

我从小就喜欢画画，梦想长大当一名画家。

欣赏一幅好画，它不仅美化环境、陶冶情操，而且从画中汲取很多知识。许多的名胜古迹，如埃及的金字塔、狮身人面像等，似乎足不出户就畅游世界。浏览中国古代名画，了解五千年的历史文化，领略祖国的`大好河山。

看到那一幅幅赏心悦目的作品，我总是羡慕不已，便决定自己也要学画。我付出了努力，爸爸也同样付出。每个星期天，他都抽出时间送我去学习，不论刮风下雨，从不间断。

老师布置的作业，我在课堂上画，他在下面认真做笔记，随时提醒我注意的要领。不仅是他，为了我学好画画，全家人都付出了努力。

老师告诉我们：物质不是最重要的，梦想不是不可或缺的。从今以后，我一定更加认真学习画画，不辜负老师及家人对我的期望，为我的梦想插上翅膀。通过我的努力，梦想将不再是梦想，它终将成为现实！

篇10：给梦想插上翅膀

给梦想插上翅膀

太仓市双凤中心小学五（1）班李悦

我从小喜欢画画，梦想长大当一名画家。

欣赏一幅好画，它不仅美化环境、陶冶情操，而且从画中汲取很多知识。许多的名胜古迹，如埃及的.金字塔、狮身人面像等，似乎足不出户就畅游世界。浏览中国古代名画，了解五千年的历史文化，领略祖国的大好河山。

看到那一幅幅赏心悦目的作品，我总是羡慕不已，决定自己也要学画。每个星期天，爸爸都抽出时间送我去学习，不论刮风下雨，从不间断。老师布置的作业，我在课堂上画，他在下面认真做笔记，随时提醒我注意的要领。不仅是他，为了我学好画画，全家人都付出了努力。

老师告诉我们：物质不是最重要的，梦想不是不可或缺的。从今以后，我一定更加认真学习画画，不辜负老师及家人对我的期望，为我的梦想插上翅膀，梦想将不再是梦想，终将成为现实！

指导老师汤新

篇11：给心灵插上翅膀

在读报纸时，一篇名为《给心灵插上翅膀》的文章吸引了我。

故事是这样的：在考古学家清理一位古埃及法老的墓穴进，发现在棺材旁边有一个木盒子，打开来看，令人大吃一惊，原来里边放的是一颗人心。墓穴上还有一幅画，画着一位女神和一男子，中间放着一个天平，天平两端放着一个木盒和一颗心。相传，在古老的埃及有一位快乐女神，她的丈夫是一位公正的法官，每个人死后，心都要放在这个天平上，如果这颗心是快乐清澈的，女神就给它插上翅膀，如果这颗心是罪恶阴暗的，它将被永远封存在这个木盒中。

看完这篇文章，我又想到现在的世界和人们的心灵。现在的世界充满暴力与罪恶，人们的心灵又有几个可以插上翅膀呢？

让心灵插上翅膀，让世界充满欢笑。为了更多的受着战争伤害的人，为了不再让更多的孩子失去亲人，让心灵插上翅膀吧！

篇12：插上翅膀的汽车

我是曹文曦博士，我正在研究一种高科技的产品——“插上翅膀的汽车，”让我来给你们介绍一下吧！

未来的汽车有许多功能，它不用烧油，而是依靠太阳走动，如果没有太阳，就可以启用内部的发动机，更重要的是，它可以飞上天，飞到月亮上去。紧急时刻还可以自动警报。

你也想要一辆这样的汽车吗？如果你不好好学习，这是不可能实现的。

篇13：给梦想插上翅膀

为梦想插上翅膀

梦想是装在瓶中的精灵，一旦释放，天马行空。

——题记

每个人的心中都有一片田，梦想的种子早已埋下，或许你还没有浇灌。每个人的眼里都有一片海，梦想的船儿停泊已久，为何你还没有扬帆？曾几何时，我们还在回想着最初的梦想，或渺小，抑或伟大。别退缩，请放它飞吧！童年的梦想是不会在内心消失的，尽管被尘封，一经引诱就会呼之欲出。梦想的力量是无穷的，关键在于你能否释放它。浮躁的世界、忙碌的生活让人们渐渐的忘记自我。偶尔闲暇的时候，静下来思考人生的真谛，蓦然发现实现梦想才是真正的为自己而活。

“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”小时候的她独担家庭重担，却没有忘记过心中的梦想。在极其简陋、艰苦的条件下，她炼出了放射性物质——镭。丈夫去世以后，她强忍悲痛，决不放弃研究，成为推动原子核科学发展的伟大科学家。居里夫人用一生去守护梦想，诠释着坚持的力量。

“我相信，我还能做得更好。”百年的坚持诠释着梦想的光泽，在无数次与梦擦肩而过后，她终于在逾百之年夺得老年组铅球投掷冠军。她踩在脚下的，不只是最高位的领奖台，还是时间洪流中无情却令人回味的追梦历程。她举在手上的，不只是冠军的金杯，还是由时间与记忆凝成的对梦想的纪念。百岁老太对梦想的执着感天动地，让梦想释放出无限能量。

“生命在于折腾，年轻就是资本。” 阳光折射出来的微笑，始终伴着爱拼、敢拼的人一路前进。他鄙视恶俗的应试教育，名列前茅却放弃高考，毅然决然的踏上梦想的征途。90后凭着不撞南墙不回头的冲劲，一路上披荆斩棘，成为中国最年轻的ceo。不让梦想落寞，赵峻杰闯出了一条独一无二的精彩人生路。

美国曾有一档影响巨大的真人秀节目，叫做《被埋葬的生活》。它选取四个平凡人列出自己的梦想清单，并一一完成。这档节目唤醒了无数困在生活泥沼中的人，完成一个简单的梦想看似平常，但成功后的喜悦和感动是没有经历的人无法想象的。当你沉浸在平庸的生活中时，停下了试试列一张梦想的清单，试着让生活变得更有意义吧。小时候，我们天真的幻想着美好的未来，对生活充满这样或那样的期待，一旦长大，却不得不受到各种因素的束缚。忙碌的物质生活让我们忘记了自我，要知道，人生只有一次。所以，想你该想的，请做你想做的，成就你该成就的！

时光匆匆，别让此生留下遗憾。没有人没有梦想，只是有人选择了放“飞”它，有人选择了放“弃”它。一字之差却能决定一个人的一生。看，居里夫人放飞了它，赵俊杰放飞了它，百岁老太放飞了它??看，司马迁成功了，邓亚萍成功了，姚明成功了??请不要再犹豫了，大胆的着手做吧，享受为之奋斗的快乐，无论结果如何，至少你为它努力过，这样的人生就是有意义的。现在就为梦想插上希翼，看它翱翔天际！