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三个小伙伴作文550字

时间：2023-06-12 08:20:38 更多作文收藏本文下载本文

三个小伙伴作文550字（合集26篇）由网友“小玛丽”投稿提供，下面是小编收集整理的三个小伙伴作文550字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三个小伙伴作文550字

篇1：《三个小伙伴》之一

小野猪用嘴巴挖树坑

小袋鼠用皮口袋运肥料

小象用鼻子浇水

五、教学时间：二课时

六、教学过程：

第一课时

学习目标：

初读课文，复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的.6个字只识不写。

揭示课题。

1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。

篇2：《三个小伙伴》之一

2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。

3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？

4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？

初读指导。

1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。

2、检查自学情况。

1）出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把

2）指名读生字词。

3）指名读课文。

看图学习第一自然段。

出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。

小黑板先后出示下列词语：

yě zhū dài shǔ xiàng

小野猪小袋鼠小象

指名读，齐读。

从图上能看出它们去干什么吗？

出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。

一同上山栽树还可以怎么说呢？

这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。

指导写字

1、指名读：同拉么把巴没有要

2、根据笔顺集体书空。

3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。

左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。

上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。

4、学生在书上描红，在《习字册》上练写。

5、作业：熟读课文。

第二课时

学习目标：

理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

谈话导入

1、小朋友，上节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习了它的生字，现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。

2、出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手

指名读，师生评议。

新授

1、课文中的三个小伙伴是谁呢？根据回答贴图片（作板书）：小野猪小袋鼠小象

这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？

2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。

这时谁第一个想出了办法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑

出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。

3、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？这时谁想出了办法？它怎么说、怎么做？板书：用皮口袋运肥料

你喜欢小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛读，评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。

4、树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。

什么叫培上泥土？指名做动作示范。

5、没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水

出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的。指导读小象说的话。

什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀！指导读第五自然段，小组比读，评议。你喜欢小象吗？为什么？演一演小象。

6、小树终于栽好啦！出示挂图2，看看课文最后一个自然段是怎么写的？齐读，想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。

7、三个小伙伴不仅使出自己最大的本领，还那么积极主动，相互配合，一同把树栽好，都很可爱。小朋友也很聪明，你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演，评选“表演小能手”，发智慧果。

8、小朋友在一起学习，一起玩，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，一起努力，才能很好地完成任务，得到快乐。

看图讲故事

1、出示投影片

2、小结：小熊生病住院后，小伙伴都带上礼物来看望它，关心它。这个故事告诉我们，好伙伴还应该怎样？希望大家以后也能成为好伙伴，互相关心，互相帮助。

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篇3：三个小伙伴作文

20xx年3月12日植树节这一天，三个小伙伴小象、小野猪、小袋鼠带着一颗树苗到公园的空地上植树啦。

找好了位置，他们才发现忘了带铲子木桶和肥料了。三个人你望着我我望着你不知道怎么办。突然小野猪拍了拍脑袋说：“我的锋利的牙齿就可以当铲子使用，小象可以用鼻子去河里吸水浇树的呀，还有袋鼠可以运肥料。”

分配好了工作，他们三个开始各施本领。只见小野猪用他那锋利的牙齿在泥地里挖了一个坑，小袋鼠蹦跳着用他的大口袋运来了一代肥料，三个人合力将树苗栽好，小象跑到河边用长长的象鼻吸满了水喷到树苗和土里。

三个小伙伴看着自己亲自栽种的树苗会心的笑了。这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处，但光凭个人的力量是远远不够的，要团结在一起，才能获得快乐和成功。

篇4：三个小伙伴作文

铅笔、橡皮和转笔刀都是非常好的好朋友，可是铅笔和橡皮之间却发生

了一场激烈的争吵。

有一天，它们的小主人睡着了，它们在“温暖的被卧里”说起话来，说着说着铅笔和橡皮吵了起来，铅笔说：“我最好，有了我，主人就可以画画写字了！”橡皮尖嗓子叫着说：“我最好，没有了我，主人错字烦恼就消失不掉。”它们都各自说着各自的好，转笔刀说：“你们都别吵了，我们的.小主人缺了谁都不行，我们还是心连心，为小主人做更多的事吧！”铅笔和橡皮齐声说：“心连心，为小主人做更多的事！”

从此，它们为它们的小主人做了很多事，它们为它们自己完成的光荣任务而自豪！

篇5：三个小伙伴作文

小野猪、小袋鼠和小象一同去山上栽树。

没有锄头挖土怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，还怕我硬硬的嘴巴拱不出几个树坑吗？”不一会儿，小野猪拱的树坑就出现在大家眼前了。

没有箩筐云肥料怎么办？小袋鼠拍拍身上的大口袋：“有什么关系，我有皮口袋。”不过几分钟，小袋鼠就运来了一堆肥料。

三个小伙伴把树苗栽进树坑里，世上费，培上土。

没有水桶装水怎么办？小象神气十足的一甩鼻子，说：“这可难不倒我！我用鼻子装不就得了？”于是小象立刻跑到山下的小河边，把鼻子往水里一甩，吸足了水，就把水运上来了。用水把树坑浇得湿湿的。

篇6：三个小伙伴作文

第二年秋天，小野猪、小象和小袋鼠一同上山，看见高大的树上长满了红彤彤的苹果，象一个个圆圆的红灯笼，沉甸甸的，把大树压弯了腰。

小野猪兴奋地说：“这么红、这么大的苹果，我一定要多吃几个。”小象高兴地说：“我有长长的鼻子，可以吧苹果卷下来。”小袋鼠认真地说：“我有大大的口袋，可以装很多苹果。”

三个小伙伴用尽全力，终于把树上的苹果全部摘了下来。它们每人吃了几个苹果，小野猪说：“这苹果真是又甜又香啊！”小象说：“我们把多余的苹果给山下的几个好朋友吃吧。”小袋鼠说：“这真是一个好主意。”

三个小伙伴齐心协力把苹果运回了山下，给小松鼠、小白兔和小山羊一起分享。

篇7：三个小伙伴作文

三个小伙伴

石岐中心小学一年级四班邱天一

一天早上，袋鼠、野猪、大象三个小伙伴去山坡上种树，

三个小伙伴作文

。怎样把树苗扛上山去呢？大家经过讨论，决定让力气最大的大象来扛，

第二天，三个小伙伴又到一起，一看眼圈都黑黑的，还特别疼，这才知道看电视时间长了真的不好。

篇9：三个小伙伴作文

一天天气睛朗，花儿红红的，小草绿绿的，小溪欢快地流淌，河对岸有两个好伙伴，小猪和小猴他们在一起玩跳绳。一只小兔刚好路过这里，小兔也想过去玩，她对小猪说：“小猪能让我参加游戏吗？”小猪说：“可以，可是河水太急你又不会游泳，你怎么过来呢？”机灵的小猴想出一个好主意，

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小猴对小猪说：“我们找一块木板，搭成一座桥让小兔走过来。”小猪把一块木板拿过来对小猴说：“小猴我力气大让我来吧！”小猴同意了。小猪把木板搬到小河上，小兔小心翼翼地走过小桥加入了它们的游戏。他们玩得很开心，一直玩到中午才依依不舍地回家了。他们真是三个好伙伴啊！

篇10：三个小伙伴作文

二年级二班王传新

一天，小牛、小羊和小狗围在一起商量盖房子的事情。小狗说：“我们来盖三座新房子：小牛的，小羊的，还有我的。”小牛说：“好啊，我要盖一座草房你们都跟我学搭草房子吧。”小狗说：“不行，不行，草房

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篇11：三个小伙伴作文

在梦里，我看见了高挂在空中的月亮．月亮上面，一只小猴子和一只小兔子还有一只小熊在玩耍．小猴子和小兔子在一起，看着周围的小星星，笑得脸红了．

三个小伙伴作文50字

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篇12：三个小伙伴作文

百灵鸟、猫头鹰和白鸽是三个非常要好的朋友。随着时间的流逝，他们三个渐渐长大了，需要找一份工作来养活自己。于是，三个小伙伴约好一起去找工作。

他们在《城市晨报》上看到了一家邮局的招聘启事，高兴极了，便一起去应聘了。他们在邮局工作了一个星期，结果：白鸽不仅飞得快，而且认路能力强，能够快速、准确地把信件送到客户的手中，是个非常称职的邮递员，受到了大家的称赞。猫头鹰白天睡觉，晚上去送信，总是影响别人休息，大家对他很不满意。百灵鸟很勤奋，但他常常记不清楚路，迟到的信件耽误了客户的很多事情。这使得猫头鹰和百灵鸟都很沮丧，于是他们告别了好朋友白鸽，继续踏上了寻找工作的旅程。

猫头鹰和百灵鸟路过警察局，黑猫警长对他们说：“警察局正在招聘警员，要不你们来试试吧。”他俩立刻兴奋起来，鼓足了劲儿，准备努力工作。他们接到的第一个任务就是去抓捕小偷――老鼠。晚上猫头鹰和百灵鸟一起执行任务，猫头鹰在夜晚的视力极好，抓捕了好几只老鼠小偷，受到了居民们和黑猫警长的赞扬。而百灵鸟虽然也很努力，但夜晚他实在看不清小偷的举动，百灵鸟心里很难过，他觉得这份工作并不适合自己，于是他告别了好朋友猫头鹰，振作精神继续寻找新的工作。

百灵鸟路过一所学校，听到了孩子们的歌声，于是他也跟着旋律唱了起来，那歌声娓娓动听，传进了学校，袋鼠校长顺着歌声找到了百灵鸟，请他到学校里当音乐老师来教孩子们唱歌。这次百灵鸟非常认真地思考：之前找工作失败的原因是没有发挥自己的特长，唱歌是我的强项，这份工作再适合我不过了，我一定要努力把我歌唱的本领传授给孩子们。最终百灵鸟成为了学校里最出色的音乐老师。

袋鼠校长十分满意，同学们也都喜欢百灵鸟老师。就这样，三个小伙伴都找到了属于自己的工作！

篇13：三个小伙伴作文

早上，小虫子和小蚂蚁发现路中间有一个鸡蛋壳，小虫子说：“我们用鸡蛋壳做一个跷跷板吧？”“好呀！”小蚂蚁说。说干就干，很快它们就做好了，玩得很开心。

过了一会儿，小蝴蝶飞过来说：“我把鸡蛋壳做成热气球带你们飞吧？”“好啊！”它们异口同声说道。小蝴蝶很快就做好了，所以它们两很开心，坐着热气球飞了起来。

到了下午，下起了大雨，可是它们没有雨伞。小虫子说：“我们躲到蛋壳下面。”之后它们做起了好玩的游戏，而且玩得很开心。

天黑了，小虫子说：“我们摘一片树叶房被子，把蛋壳当小床，我们就可以睡觉了。”很快三个小伙伴进入了梦乡。

篇14：三个小伙伴作文

三个小伙伴在院子里扮家家，我是妈妈，你是爸爸，还有你小不点，就当爷爷吧。看吧爷爷，妈妈要做很好吃的菜，爸爸帮忙打下手。不用着急，很快就可以吃饭了。爸爸，爸爸，快去院子里摘些菜来，还要有各色美丽的花瓣，这样爷爷吃起来就更香了。

轰隆隆，轰隆隆。天上打雷了，太阳不见了。妈妈说要下雨了，要下雨了，爸爸快些回来呀――――――

轰隆隆，轰隆隆。雷鼓赶得更急了，天黑脸了。快些回来，快些回来，妈妈的饭做不成了――――――

轰隆隆，轰隆隆。东一点，西一点，雷声落成雨点敲下来了。小不点冲出去找爸爸，妈妈早跑回屋里了。

刷拉拉，刷拉拉。天上又一个响雷，它真的生气了。小鸡也着急去躲雨呢。这时妈妈找见了爸爸，爸爸找见了妈妈，只是不见了爷爷。

“小不点”“小不点”―――――――声音穿过了雨帘子。瞧！雨帘里的大瓜叶子下钻出了小不点的小脑袋。

妈妈看见了，在左边屋下喊：“小不点，小不点，快进来，要不‘妈妈’真的要骂我了。”爸爸看见了，在右边屋下喊：“小不点，小不点，快过来，淋湿要生病的。”

小不点却高声叫：“不了，不了，我们都有一个好家家。”刷拉拉，刷拉拉，这雨下得真欢啊――――――

滴滴答，滴滴答。雨停了。爸爸、爷爷跑去看妈妈做的饭。哎呀呀，不好了，不好了，被水冲走了。妈妈，妈妈，不要急，让我们再来做一桌好饭菜。

篇15：三个小伙伴作文

一天，一只小蚂蚁背着一片落叶，想回河对岸的家。蚂蚁把落叶放进河里，正想爬上去，忽然，水面上游来了一只小乌龟。小乌龟看见了小蚂蚁说：“蚂蚁兄弟，水流这么急，还是让我背你过河吧？”小蚂蚁听了高兴地说：“好啊，谢谢您乌龟伯伯。”于是小蚂蚁就爬到了小乌龟的背上，小蚂蚁发现乌龟的背是驼形的，很滑、随时都有落下水的危险，正在这危难的时刻，水面上跳出了一只小青蛙。小青蛙连忙对小蚂蚁说：“蚂蚁兄弟，你这样很危险的，我的背既很平又很稳，等我跳上乌龟伯伯的背，然后你再爬上我的背，这样就会安全多了。”小乌龟听了说；“小青蛙，你真聪明，那你赶快跳上来吧！”于是小青蛙跳上了小乌龟的背，小蚂蚁呢？也就爬上了小青蛙的背。

小乌龟在用力地游着；小青蛙呢？在乌龟伯伯的背上，呱呱地唱着动听的歌曲，好像在为乌龟伯伯加油呢！小蚂蚁呢？又在青蛙哥哥的背上，跳着优美的舞蹈，好像在为青蛙哥哥伴奏呢！它们三个小伙伴，欢声笑语、载歌载舞，平平安安地到了河对岸，小蚂蚁上岸后对小乌龟和小青蛙连声说谢谢！还说：“乌龟伯伯、青蛙哥哥，今天要是没有你们，我就回不了家了，下次我请你们去我家玩。”小乌龟、小青蛙听了都不住的点头微笑呢！

瞧！三个小伙伴相处得多好啊！

篇16：三个小伙伴作文

在图形学校里，有三个关系要好的“小伙伴”――圆形、三角形和长方形，他们在学校度过了一段难忘的时光。而今年他们在图形学校毕业了，三个小伙伴一拍即合，没有工作的他们决定在图形学校附近开一家蛋糕店。

圆喜欢创新，他一个人经常有许多奇思妙想，三角形有个特点：什么事情他都要追求天时地利人和，而长方形做什么事情都循规蹈矩，绝不做不该做的事。

对于开一家蛋糕店，圆最先想到点子：“我们开蛋糕店最重要的就是创新，蛋糕必须做得形状各异，五彩缤纷，还要有代表性。比如：可以做一个造型精致的钟表蛋糕，提醒人们要时刻珍惜时间。三角形也说：“对对对，但我们还要讲究天时地利人和，应该选择在学校附近开业，喜欢吃蛋糕的孩子多，大家都会来买蛋糕。”长方形最后说：“最重要的一点，我们要诚实守信，不能欺骗顾客，更要注意食品安全。”

终于，在大家忙碌了一个月之后，这家蛋糕店开业了，就叫“图形蛋糕店”，这家店位于图形学校的楼下，是一个双层楼。白天，三个“小伙伴”分工明确，圆负责创意制作蛋糕，三角形负责对外宣传，而长方形负责接待顾客和收款。到了晚上，他们就统一回到楼上休息，蛋糕店外面有两棵树，树上还挂着两个秋千，图形学校的同学们在闲暇之余可以来吃蛋糕，还可以荡秋千玩耍，蛋糕店生意十分火爆。

由于图形蛋糕店的蛋糕新鲜，而且诚信经营，天时地利人和俱全，所以三个“小伙伴”开的图形蛋糕店大受欢迎，受到了大家的称赞。

篇17：三个小伙伴作文

星期天的早上，蚂蚁、小虫子和蝴蝶相约到湖边一起玩耍。到了湖边，蝴蝶发现了半个鸡蛋壳，刚想拿走，小虫子却说：“只是半个鸡蛋壳，能有什么用，不要也行啊。”蝴蝶却突然有了一个好主意，它说：“要不我们玩跷跷板吧！”“好！”蚂蚁和小虫子异口同声地回答。小虫子说：“我们只有半个鸡蛋壳，怎么玩跷跷板？”蝴蝶说：“这好办！”于是，蝴蝶找来一根树枝，把鸡蛋壳反着放在地上，再把树枝架到蛋壳上，跷跷板很快就做好了。小虫子和蚂蚁高兴的玩起来了，蝴蝶在一旁加油助威。

过了一会儿，蚂蚁说：“要是我也能像蝴蝶那样飞就好了。”蝴蝶说：“这好办！”于是它们又用蛋壳做成了热气球飞到天空。小虫子和蚂蚁往下一看，那一个个人，一辆辆汽车都变得那么小。往上看，是阳光明媚的天空和洁白的云朵。

到了下午，突然乌云密布，“哗哗”下起了大雨，于是蛋壳又变成了帐篷，它们躲在里面避雨。

天黑了，雨也停了，像镰刀一样的月亮挂在了天空，还有像它们眨眼的星星在闪烁。蚂蚁、小虫子和蝴蝶找了一片大大的叶子当被子，三个人躺在里面睡着了。

三个小伙伴，就这样度过了愉快的一天。

篇18：三个小伙伴作文

风和日丽的早上，翩翩起舞的蝴蝶，扭来扭去的小毛毛虫，还有黝黑黝黑的小蚂蚁在草地上玩捉迷藏。轮到小蚂蚁找的时候，它发现了一个白的似雪的蛋壳，于是，它让小伙伴们集合起来。小毛毛虫问：“什么事情呀？”小蚂蚁回答道：“我发现了一个蛋壳，咱们来玩跷跷板吧！”说完，他们就齐心协力，找来一条小木板，接着，他们又把木板放到了蛋壳上，然后开心地玩了起来。小蚂蚁站在了一边，小毛毛虫也不甘示弱，爬到了另一边，小蝴蝶在空中为他们加油呐喊，他们玩得喜笑颜开。

过了一会儿，小毛毛虫望着正在翩翩起舞的蝴蝶，说道：“哎，我要是也会飞就好了。”这时小蝴蝶灵机一动，对小毛毛虫说：“我们可以用蛋壳做一个热气球呀！”于是，他们就去找制作热气球的工具了，小毛毛虫和小蚂蚁找到了线和塑料袋，小蝴蝶把线系在塑料袋上。最后他们点了火，那熊熊的火焰像火红的枫叶一样，热气球一摇一摆地上天了。

突然，天空中乌云密布，轰隆隆打起一阵响亮的雷声，哗啦哗啦下起了倾盆大雨，小蝴蝶急得哇哇大哭。这时，小毛毛虫说：“我们必须要降落了！”他们降落到了草地上，三个人挤在的蛋壳里，听着外面哗啦哗啦的雨声，好像在欣赏着动听的乐曲一样。

到了晚上，小蝴蝶回家了，小蚂蚁和小毛毛虫睡在了用蛋壳做的摇床里，盖着温暖的“树叶被”，甜甜地进入了梦乡。

篇19：三个小伙伴作文

星期六的早上，阳光明媚，小蚂蚁、小虫子、小蝴蝶、它们一路同行去公园散步。

走着走着，一个雪白的蛋壳挡住了它们的去路，小蚂蚁想了想，高兴地说：我们可以把蛋壳做成跷跷板。过了一会儿，跷跷板做好了，小蚂蚁和小虫子兴高采烈地跳上了跷跷板，他们高兴地玩起来跷跷板，小蝴蝶在旁边加油打气。

玩了一会，小蚂蚁和小虫子玩腻了，小蝴蝶站出来说：你们想像我一样飞上天空吗？我们可以用蛋壳做热气球，飞到天上玩。他们对小蝴蝶的想法纷纷拍手称赞。小蝴蝶飞快地跑去野外找来了四根绳子和一块布，没过多久，他们就齐心协力做好了一个热气球。小蚂蚁和小虫子做到热气球上，风婆婆吹来了一阵大风，把热气球吹上了天，小蝴蝶带着两个小伙伴到天空中观光，他们看到了蓝蓝的天空和雪白的云朵。忽然，一道闪电把蛋壳给打翻了，小蚂蚁和小虫子就慢慢地落下来了。

又过了一会儿，突然下起了倾盆大雨，他们赶紧把蛋壳翻过来当雨伞来避雨。

夜幕降临，月亮姐姐出来了，他们也玩累了。他们捡来一些树叶，铺在蛋壳里当床。小伙伴们都躺在里面，拿一片树叶盖在蛋壳上当被子，他们在蛋壳里静静地睡着了。

篇20：三个小伙伴作文

早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶约好了在草地上玩。小蚂蚁先到了地点，它发现一个鸡蛋壳，它想做一个跷跷板。这时，小虫子和小蝴蝶来了，他们看见小蚂蚁在做跷跷板，就上去帮忙。跷跷板做好了，三个小伙伴儿就玩儿了起来。

过了一会儿，他们又用鸡蛋壳做了一个热气球来玩，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，小蝴蝶飞在空中，他们飞过小河，飞过山峰。

到了下午，忽然下起了大雨，三个小伙伴儿躲进了蛋壳里。他们在蛋壳里说说笑笑，可开心了。

天黑了，雨也停了。小蚂蚁找来一片大叶子。待在蛋壳上，三个小伙伴儿躺在里面，不一会儿，它们就进入了梦乡。

篇21：三个小伙伴作文

周六早上，天气晴朗、阳光明媚。小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁准备去画馆参观参观画。

草坪上，他们看见一个摔成两半的鸡蛋壳。三个小伙伴一起想了想，异口同声地说：“我要把它做成一个跷跷板”。说干就干，他们利用一根竹子当两个头，鸡蛋壳当作支架。结果是小虫子最重，小蝴蝶最轻。小虫子高兴的说：“我最重，你们都比不过我！”可是，小蝴蝶却说：“我要把鸡蛋壳带走”。

过了一会儿，小蚂蚁说：“我要做一个热气球。”“热气球？开玩笑吧？”。“不是的。”小蚂蚁认真的说。很快，他们就做了一个热气球，小蝴蝶跟着热气球一起飞上天空。突然，小虫子说道：“你们看，这白云像不像一朵朵棉花糖？”小蚂蚁和小蝴蝶答道：“是啊，真是太像了！”

到了下午，天空突然下起了瓢泼大雨，他们回到草坪上，用鸡蛋壳当雨伞来打，他们打着伞来到了画馆。

天黑了，三个小伙伴也参观完画展了，他们把鸡蛋壳当做柔软的床，用树叶当做厚厚的棉被。三个小伙伴都进入了梦乡……

篇22：三个小伙伴作文

在一个山清水秀，鸟语花香的地方，住着三个亲密无间、无话不说的小伙伴，其中有高大健壮的长颈鹿；瘦小机灵的小猴子；善良可爱的小白兔，它们常常相约去玩，这次它们又要去海滩上玩。

它们结伴而行，来到海滩上，海浪高高翻起，像母亲的手在抚摸着它们，它们在海滩上追逐嬉戏，享受阳光。

玩累了，跑累了，小伙伴们口渴难耐，便去找水喝，长颈鹿说：“我找到水了，这里不是有现成的嘛！海水！”小猴子一听，牛劲来了，说：“我先来吧！”它来到海边，深深地吸了一口海水就“哇”地一下吐了出来，又苦又涩，真难喝，怎么办呢？小猴子上下打量，左顾右盼，它一拍脑门，说：“椰子！大家快看有椰子树。”长颈鹿和小白兔眼睛一亮，说：“真是太好了！”于是，它们搭了个人梯，小猴子刚上去，就跌了下来，它往手上涂上沙子，很容易地就爬上去了，摘到了椰子，小猴子和伙伴们喝到了又鲜又甜、味美可口的椰子汁。

通过这件事，它们明白了一个道理：伙伴们在一起要团结协作，齐心协力。

篇23：语文－三个小伙伴

语文－三个小伙伴

《三个小伙伴》教学设计

设计理念：

一、学生是学习的主人。在学习过程中，学生始终处于学习的

主体的地位，教师只是在关键之处做必要的引导、点拨与评价；

二、角色扮演，充分体验。在教学过程中，我让学生在读的基

础上表演，在表演中领悟课文语言，使学生了解了三个小伙伴的'特点，感悟了合作的意义。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读、表演过程中明白三个小伙伴自身的特点以及在完成栽

树任务中的特定作用，感悟合作的意义。

3、懂得在遇到困难的时候，大家要主动承担任务，密切合作，才

能把事情做好的道理。

教学重点：

通过朗读、表演明白三个小伙伴自身的特点以及合作的意义。

教学准备：

.课件；词语卡片；小野猪、小象的头饰；小袋鼠的皮口袋

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1．说说你的小伙伴。2．介绍新朋友，揭示课题。

二、初读课文，整体感知

1．看.课件听课文，试说讲了一件什么事？

2．自读课文，记住生字字音。

3．检查生字词掌握情况。

三、精读课文，情趣表演

1．同桌读课文，交流三个小伙伴遇到了哪些困难？

2．表演第二自然段。

（1）形成合作表演小组，分配好角色；

（2）交流个人表演的想法，尤其是语言和表情；

（3）全班交流，评议出较合适的方案。

3．小组合作，迁移学习

（1）选一段自己喜欢的，按第二段的思路表演；

（2）全班交流、评议。

四、学习生字，指导书写

1．小组自学； 2．集体交流（音、形、义）

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篇24：三个小伙伴童话故事

在森林中住着三个小伙伴，它们分别是小猫、小狗和小鸭。

一天，小狗分别给小猫和小狗写信，信的内容是：“小猫(小鸭)，咱们明天去玫瑰丛玩吧。”小猫和小鸭看见了信，就很高兴的答应了。

第二天，小猫和小狗来到玫瑰丛，可就是不见小鸭，小猫和小狗可着急了。突然小狗闻到了小鸭的味道，急忙指向对面的蔷薇花丛说：“小鸭在那里。”

小狗和小猫急忙跑到那里。大事不好了，小鸭被荆棘缠住了。小狗赶紧冲上去用牙齿去咬断荆棘，小猫也冲上去用爪子撕荆棘，小鸭得救了，它感激地说：“谢谢你们。”小猫和小狗齐声说：“不用谢，朋友之间就应该互相帮助。”

篇25：《三个小伙伴》教案

《三个小伙伴》教案推荐

一，《三个小伙伴》在以往实际教学中，前面部分还是蛮顺利的，学生能够根据我的设计，一步一步跟着我的教学环节走，但到了学习三个没有——怎么办——

，感觉有点乱，尤其表现在指导朗读上，学生对于：不要紧，不要紧，我有——把握不到位，这种情况的出现使自己有点慌乱，因此此时浪费的时间不少，以扶代放的教学方法在此表现得不是很到位.于是我改变方法，首先指导读好三个问句.

三个小伙伴遇到哪些困难(板书：挖树坑运肥料浇水)

出示：没有锄头挖树坑怎么办

没有箩筐运肥料怎么办

没有水桶浇水怎么办

遇到这么多困难，他们心里多焦急呀！激起学生的情感体验，让学生主动积极地去寻找答案.

在教学二，三，五自然段时，我鼓励学生通过交流，自己解决没有锄头挖树坑怎么办

等三个问题，然后看小野猪，小象和小袋鼠是怎么做的.这样，让学生在探究中亲自去实践，学生不断提高独立获取知识的`能力，在今后的一生中都能不断地探究，不断地学习.

二，课文学完了，我让学生进行合作读课文，在班级里我提前试着让他们合作读课文，有的同学为一个角色争来争去，浪费了时间又没合作好.原来他们都喜欢小象，对小野猪和小袋鼠影象不好.因为在童话中野猪是凶恶的，袋鼠是贪玩的，这些形象潜意识的留在孩子的印象中.在课上让学生感受到文中的三个小伙伴都是热心肠，它们互相合作共同解决困难，都应该是我们小朋友学习的榜样，小动物们都能合作的这么好.更何我们小朋友呢.从而学生自己快乐地合作，不仅感受三个小伙伴劳动的快乐，同时学生也能感受到自己合作的成功.