米饭，糖果作文（推荐26篇）由网友“傲娇耳朵”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的米饭，糖果作文，供大家阅读参考。
篇1： 米饭，糖果作文
米饭，糖果作文
随着微信、微博的流行，碎片化的阅读如同洪水猛兽一般冲击着我们的生活。手指在屏幕上的一点，一篇篇简短的文章向我们诉说着这个世界。正因如此，原本我们所拥有的去阅读经典的时光变得支离破碎。
可以这样说，阅读经典如同米饭，是我们填充精神世界赖以生存的食粮；而糖果则是碎片化的阅读方式，以一种更简短、更直接的方式带领我们穿越。但是，米饭咀嚼得越久，醇香就越浓郁；糖果入口即化，短暂的甜无法长期住进人们的心灵，却会令人去追求短暂的快感，过分追求快，而抛弃根本。这是不可取的。
在时代滚滚车轮之下挣扎的大众被忙碌磨去了心性，不愿捧起经典去阅读、去洗涤我们的心灵。因此，糖果应势而生。碎片化的阅读能够给予人们一双隐形的翅膀，让人们短时间内可以穿梭时光，穿透空间，无论古往今来，世界各地，汲取自己所需的知识。它看似为我们的生活增添了不少助力，让我们不禁感慨阅读已变得愈发方便，手指一动就能将文章揽于怀中，有种一入书中深似海的错觉，殊不知，自己早已落入碎片化的陷阱。
纵使糖果那花花绿绿的包装迷惑了你，那甘甜如蜜的气味牵制了你，那香甜可口的味道吸引了你。毕竟，糖果是不能代替米饭的。糖吃多了会感到腻味，是种对世界肤浅薄凉的认识；糖吃多了会长蛀牙，是种无法静心沉浸经典的浮躁之态。
碎片化之所以被称为碎片，就是因为它无法将知识系统、全面的展现在人们面前，可以说这样的以偏概全会给人们带来误解。
如果不手捧经典，又怎会知晓李斯从区区草民一步步爬至大秦相国的艰苦卓绝？如果只读碎片，又怎么了解李斯面对好友韩非入狱无奈将其处死的艰难心酸？千年的.贡献，千年的误解，只有在经典中才会找到真正的解答。无论是“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳”的人生感悟，还是“谏逐客书”的荡气回肠，经典阅读如同万丈光芒。
莫泊桑的《羊脂球》震惊世界文坛，人们羡慕于他短篇小说的才华，人们羡慕于著名导师福楼拜的悉心教导。只读碎片化阅读的人们又怎么知道莫泊桑几十年如一日描写同一景物打下的坚实语言功底？只读碎片化的人们大多将莫泊桑的成功归结于他得天独厚的优势，却忽略他自身的努力，这是断章取义。
然而，现在的人们习惯于一知半解，甚至本末倒置。只局限于冰山一角，却忽略阴云背后真正的阳光。
改变碎片化，就得改变自己，在创造的长椅上倾听心灵的声音。捧起经典，让经典阅读如日初的太阳，如黑暗中的光明指引，而不是以一种碎片化的方式来割裂灵魂。我愿品味米饭，辅以糖果。
篇2：乌米饭_作文
乌米饭_作文
每个地方各自都有其具有代表性的美食，如山东的杂粮煎饼，北京的'烤鸭，云南的过桥米线，山西的刀削面……一提起这些食物就会令人垂涎三尺。我们宜兴也有属于自己的美食，而我，对乌米饭情有独钟。
乌米饭让我着迷的不仅仅是因为它的清香，更主要的是它的看相。一粒粒乌黑发亮得如同黑珍珠的乌米饭盛在雪白的瓷碗当中，上面还撒了些星星点点的白糖。整个画面就像是“夜空中，繁星似锦”。每次看到这么美德“景色图”，我就不忍心对这碗乌米饭打开“杀”戒。
乌米饭的粒粒米饭乌黑发亮，透着清香。它和我们平时吃点白米饭一样，可以空口吃，也可以拌菜吃。当吃进第一口时，发觉味道还是平淡无奇，但经过细细品味之后，会感觉越来越香，这种香淡淡的，能让我们全身心地体会一下自然清新的感觉。
乌米饭的吃法有很多，我最喜欢和着糖吃，这样吃甜而不腻，乌米饭的清香和糖的甜味混合在一起，就像是一次非凡的美食之旅。
俗话说“樱桃好吃树难栽”，乌米饭也是“乌米饭好吃做法难”。一到时间，妈妈就去菜市场买乌饭草头（一种植物的嫩叶及嫩芽）。买回来后，先把叶子捣碎，接着把糯米和碎叶子一起放进大约50摄氏度的温水中，再放进少许白色的东西，我问妈妈为什么要加入这种东西？妈妈说“如果不加少许矾的话，草头中的色素就不会上到米里去，这样做出来的乌米饭就不乌了，而且米也要糯米才行，如果用粳米有话，煮出来的饭还是白白的……”浸泡10小时左右，这时可以立即煮了吃，或者将这乌米放在笼屉里蒸少许时间再放到太阳下晒干就可以储存。
下次再吃点时候，生乌米的做法和白米的做法差不多。但最好将生乌米放在水里浸泡一会。如果喜欢吃甜，可以蒸熟了再放糖。
因为我太爱吃乌米饭了，以至于平时只吃几小口白饭的我，遇到家里吃乌米饭，我会一口气吃上满满两碗，不过撑死了也值――香啊！
篇3：米饭的作文
朋友们，看了题目，你会感到惊奇吧！你听小狗长毛，小鸡长毛，小兔长毛……但没听米饭长毛吧？可这确确实实是我的秘密。
中午，我剩下一小碗饭，说：“把饭吃完，它会长毛的。”我半信半疑（yí）地说：“饭会长毛？”正经地说：“不信，你试试看！”，我把小碗剩饭端（duān）进厨房的角落里，想看个究竟。
天放学回家，我迫（pò）待地跑去看那碗剩饭，它的色泽（zé）变暗了，米粒还变黄了，香味了。天放学回家，我进门就问：“，饭长毛了？”要我去观察，我刚跑进厨房，一股淡淡的酸味就扑鼻而来，拿一看，饭五颜六色：有绿色的、暗红的、灰黑色的……但没长出毛来，我想得等到明天吧？天放学，我兴冲冲地跑回家，冲进厨房，一股臭味夹着馊（sōu）味扑鼻而来，我捏（niē）住鼻子，仔细观察：嘿，碗里真长了黑糊糊的毛，一簇（cù）一簇的，看了真恶心！
“，饭为会长毛呢？”我不解地问，帮我查找了资料：是微生物、酶（méi）和食物三者的化学反应在作怪，让食物变了质。
观察，我明白了：宇宙无边，知识无际。只要观察身边的事物，大的奥秘。
篇4：米饭的作文
生长在中原地带，大米不是必须吃的食物，自己也对它没有偏爱。偶尔吃起来，味道淡淡的，吃过也就忘记了。
后来有机会吃到东北大米，粘粘的，每一粒米都沾在一起，吃在嘴里软软糯糯，唇齿留香，忽然之间就有了惊喜。
再后来到湖北玩，住在农户家中，吃到当地的大米，一粒是一粒，散的，吃到嘴里像沙子石子一样没有味道。刚开始吃还能勉强下咽，这样一日三餐吃下来，越来饭量越小，到后来一到饭点，我就想哭。
一样是米，怎么会有这样的不同？
南北气候一直是不同的，南方温暖湿润，北方寒冷干燥。
因为这样的不同，自然生长出不同的植物。温润的气候让南方的植物生长迅速，阳光雨水像在催促它们生长一样，让植物一直在饱水饱光的日子里舒展生发，风很少，也很小很温柔，植物不需要保护自己，所有的力量都用来生长，所以一个个叶子宽大质地疏松。北方的寒冷干燥加上刺骨的风一年之中不停地摧折着植物的神经，阳光少了那么一点点，温度也少了那么一点点，雨水更是少了那么一点点，加上不停摇晃着的风，让植物不敢有一刻的放松，总是那么紧地裹住了衣衫，抱紧了胸。是北方严酷的风寒让植物枝叶细密坚韧挺拔。
米饭如此，植物如此，人生也应该如此。如果风霜是为了成就植物，那么苦难就是为了成就人生。
失败了几百次的爱迪生发明了电灯，直到六十都一无所成的老人开创了肯德基，张爱玲不如意的爱情成就了一个独树一帜的作家。
有人说爱玲的一生苦难成就了几亿的中国读者，我说爱玲的苦难更成就了她成为一个站在高点上的人。那么感谢生活中的苦难吧，说不定它也是为了成就你的一生呢！
篇5：米饭的作文
三月三是壮族一个重大节日，这一天家家户户必吃彩色糯米饭。勤劳智慧的壮族人民对美好生活的祈求和向往都寄托在色泽鲜艳的糯米饭里。
虽然身居县城，但是每年三月三，我们都赶回农村，为的是能吃上外婆亲手蒸制的糯米饭。
每年三月三，外婆一大早就忙碌起来。她割来染色植物，煮水调汁，泡米染色，滤水装锅，起火蒸煮，临近中午时香气飘溢，糯米饭就蒸好了。外婆做的彩色糯米饭啊，味道浓郁，色泽鲜亮。热气腾腾的香味扑面而来，我不顾一切伸手去抓，小手给烫得通红也不觉得疼。外婆轻轻打回我的手：“小馋猫，别急！给祖先上供完才可以吃……”
外婆端着盛好的糯米饭去厅堂摆供。我流着口水跟在后面，又听见外婆与往年一样的絮叨：“黑色象征土地肥沃，红色象征子孙发达昌盛，黄色象征五谷丰登，紫色象征富裕殷实，白色象征纯洁的爱情。祈求祖先保佑……”摆供完毕，我抱着一大碗糯米饭喜滋滋地找伙伴去了。
三月三这一天是壮族人最幸福的日子了。壮乡村寨到处可闻到五色糯米饭的芳香。屋前房后，妇女们互相品尝“杰作”，交流生活趣事;山间小路，年轻男女则揣着用荷叶包着五色糯米饭去赶歌圩，把自家的“杰作”送给心上人品尝；村头树下，孩子们手拿彩色糯米饭，边吃边玩。村里村外欢声笑语，到处一派祥和喜乐！
又是一年三月三！今年还能吃上彩色糯米饭么？
因为疫情，人们需要宅家闭户，到处冷冷清清。听不到往年那呼朋唤友回农村过节的喧闹声，也闻不到记忆中的糯米香气了。
今天，妈妈也没有像往年那样，一大早就带我往农村跑。“讨厌的病毒把三月三也给灭了！”一想到吃不上香甜的彩色糯米饭了，我就暗自神伤。
正当我闷闷不乐的时候，一阵叮叮当当的声音传来。我冲进厨房，看见妈妈在准备淘糯米。
“妈妈，你要干什么呀？”
“今天不是三月三吗？一起做彩色糯米饭吧！”
“彩色糯米饭？大街上什么都没有，你哪来染色用的花草呀？你可不能用染色剂呀！”
“谁说我没有呀，你看这是什么！”说完，妈妈像变戏法一样从背后拿出了蝶豆花、朱木、密蒙花，得意地说：“这些是去年剩下的，我放冰箱里强冻着，没想到今年竟能用上！”我感慨道：“我妈妈真是一个食物收藏家……”
一想到又可以吃上彩色糯米饭，我马上来劲，和妈妈一起动手做糯米饭。
蝶豆花煮出蓝色汁水，朱木煮出红色汁水，迷蒙花染出黄色汁水。我喃喃自语：“红黄黑紫白，多了蓝却没有黑和紫。怎么办呢？”妈妈笑着说：“办法总比困难多。这个问题交给你啦！”
我挠挠脑门心里反复嘀咕：黑色、紫色……妈妈提醒：“学过画画的，你还记得怎样调配颜色吗？”我恍然大悟，原来可以利用三原色红黄蓝来调配出其他颜色的呀！不可否认，我妈妈真是勤劳智慧的壮族人民的杰出代表啊！
在妈妈的帮助下，我不光调出紫色、黑色，还调出其他颜色来。蓝湛湛的、绿油油的、黑乎乎的、紫幽幽的……漂亮极了！
糯米泡好了，我猴急地想把糯米混在一起赶紧蒸。“别急，虽然混在一起蒸也行，但是不美观。看我的！”妈妈说着拿出一个篮子，一层一层地往篮子里铺糯米，最上层铺上绿色。我以为完成了，没想到妈妈又拿起红色糯米沿着篮口内沿拼出一道弧线，再拿起橙色糯米挨着拼出第二道弧线，接着往里拼第三道黄色弧线……她全神贯注，小心翼翼地拼着，还拿着牙签一粒米一粒米地拨弄平整。红橙黄绿青蓝紫，七道艳丽的弧线齐刷刷地出现在篮子里。每道弧线整齐圆滑，就像是沿着模具画出来一样。然后妈妈又抓起橙色糯米拼出一个太阳……哇，绿茵茵的草地上鲜花盛开，蓝蓝的天上飘着几朵白云，一道彩虹挂在天边……多漂亮的“雨后彩虹”图！
望着妈妈被汗水湿透了的头发，我心疼地说：“可以不用这么麻烦呀！”妈妈问：“你饿吗？是见到东西迫不及待的那种饿吗？”我毫不犹豫地摇摇头。“这就对了。现在我们生活好了，对物质没有强烈的要求，但是对精神追求可不要松懈。我们对传统五色糯米饭的改变再创造，赋予它更深更美的寓意。你看它象征着人民生活多姿多彩，疫情之后壮乡的发展蒸蒸日上……”
今年，虽然突如其来的疫情让人们闭门宅家，我没能吃上外婆做的彩色糯米饭，但是我们的三月三依然过得有色有味。我打开手机与外婆视频聊天，当我把“雨后彩虹”展示给外婆看时，视频里的亲人都啧啧称赞：“哇，隔着屏幕也闻到香味咯！”
彩色糯米饭“雨后彩虹”就摆在我的小桌上，那颜色特别鲜亮，闪烁着喜悦的光芒；那味道特别香浓，沁入心田里……
篇6：米饭的作文
微风吹过热闹的街道，这里行走着许多的行人。可是没有人注意到，卧在路旁的乞丐。
他脸色苍白，发丝凌乱，在黑色的长发中还混着一些白丝。他，是个乞丐，是一个苍老的乞丐。他的面前，放着一个碗，铁的，破的。里面啥也没有，有的也只是锈迹斑斑的碗底。
他失望地脸上长着一双黯然失色的眼睛，从那双眼睛里可以看出，他已经做好了今天挨饿的准备。他摇了摇头，躺了下去。这时，走来了一个小女孩，后面跟着一名神采奕奕的中年男子。
“星河叔叔，为什么这个人要睡在地上呀？”小女孩一脸童真地问身后的中年男子――星河叔叔。
“因为他是钱财收集者，别人用完而且还剩下的钱都会给他的。所以他要在这里等，等无聊了，当然会躺着啊！”星河叔叔说。
女孩问:“那我们有多余的钱吗？”
“有啊，而且还有很多呢。”星河叔叔回答。
女孩又问:“那我可以给他吗？”
“当然可以，不过他好像更饿哦，你可以给他买点吃的。”
快餐店里，女孩打包了两份米饭。回到那条街道，小女孩把米饭轻轻地放在了他的面前。“谢谢你，因为你，世界上再也不会出现‘浪费钱’的情况了。”小女孩还是一脸童真的说。
他赶紧拿起袋子，取出里面的盒饭，狼吞虎咽地吃了起来。小女孩默默地看着他狼狈的吃相，不仅没有嫌弃，更是把肉拿了出来。“慢点吃，不然会噎着哦。”说完，便把肉放在了另一份盒饭的旁边。
刚开始，他有些腼腆；慢慢地，他夹了几块肉；到后来，索性直接大口大口地吃起来。而小女孩和星河叔叔在一旁安静地看着他吃完。
小女孩从口袋里掏出一些糖果，递给了他。“虽然工作很辛苦，但是要坚持下去，生活才会更加甜美，加油，老爷爷。”说完，便蹦蹦跳跳地离开了，星河叔叔也紧随其后。
突然，他站起来，没有理会行人异样的目光，对着没跑多远的小女孩大喊:“谢谢你的米饭，我会坚持下去的！”
小女孩转头，留下了一个可人的微笑。
篇7：米饭的作文
冷淡无情的锅具，秉持着对美食的坚持，在一股热情的驱使下，逐渐升温，融化了冰冷的武装，终于热血沸腾！
一粒粒结实的稻米，经过春耕、夏耘，终至秋收、冬藏，饱蘸了雨水的滋润，撷取了四季的精华，吸收了大地的滋养，蕴藏着无以伦比的能量！
在大火快炒下，晶莹剔透的白米，配上酱料与佐料，点缀了整道料理，起了画龙点睛的功效，此时，米饭已呈现金黄色泽，装入皎如明月的圆盘中心，宛如嵌了金的玉盘，那无法抵挡的香气，有如脱缰野马，伴随着氤氲的热气，迎面袭来，节节进逼，挑战着我的极限！
此时饥肠辘辘的我，已抵挡不住那有如滔天巨浪的诱惑，终于彻底瓦解我最后一道闸门，口水像泄洪一般，一发不可收拾，一“泄”千里，我迫不及待的尝了几口，那温度是多一分则过热，少一分则太冷那样的温和适口，饭中伴随着炒蛋与肉丝，交织出前所未有的顶级享受，却又层层分明，突显出各自特异的风味，那种梦幻般的滋味，笔墨难以形容，只能利用行动，贪婪的体会，米饭与舌根正忘我的婆娑起舞……听起来十分不可思议，说了你们也是不信的！
饮食的文化，渊远流长，博大精深，与我们的生活有着密不可分的联系，随着时代的巨轮轮转不停，文化的交流日益繁盛，各个地区独树一格的玉液琼浆，不胜枚举的珍馔佳肴，才得以不断推陈出新，并在餐桌上崭露头角，它不仅仅只是道料理，更蕴含着当地特有的风味，还有料理者对美食的热忱与用心，这些感受，只能用心倾听！
篇8：米饭的作文
长时间在嘴里咀嚼的米饭会变得很甜，而咀嚼的越多，甜味就会立即消失。大米就像传统阅读，糖就像零散的阅读。选择一段时期，是读经典著作还是吃一碗米饭？还是随时检查微博并吃糖果？
选择一天，在一个安静的夏日夜晚中，浸泡一壶茶，茶的香气在客厅中溢出，而and子花的独特香气在夏天流连忘返，向侧面窥望明月，在指尖上擦一下指尖书的封面，喝一口热茶，打开充满智慧的白皮书，然后斜视一下纸上的优美文字。
这是传统阅读。
在完成工作和学习之后，在业余时间，我拿出手机，瞬时黑屏显示光。从这个角度来看，世界上有各种各样的信息。快速浏览后，我关闭了屏幕并继续。工作。
这是零散的阅读。
因此，提出一个问题：您喜欢米饭还是甜食？
零散的阅读，这个新名词并非凭空出现，而是像地面上的植物一样扎根。
现代人的生活是零散的。似乎整天都很忙，但似乎整天都有无数的小闲事；获取信息的方法已经改变，并且更简单。范围很广，但长度却缩短了。但是，零散阅读的危害在于半知半解。如果长期的半知识会阻止人们进行深入的思考和研究，并且人们缺乏创造和创新的能力，那么他们将变得对其他人重新发现事物感到满意，而失去了探索和发现的能力。探索新事物的精神将不会有进一步的发展。
与仅吃甜食或米饭相比，我更喜欢吃米饭，辅以甜食。由于现代生活节奏快，我们无法花太多时间进行传统阅读。用手机浏览信息来代替传统阅读是不可能的。我们可以在Internet上搜索一些信息和新闻，或者将阅读方法与传统阅读相结合。毕竟，吃米饭或糖果，如果吃得太多，就会感到呆板。只有在空闲时间，才能读经典；在繁忙的时候，阅读帖子或时事。这种阅读方式对我们有益。
盲目抵抗零散的阅读并不支持传统，而是固执和不合理的；盲目接受零散的阅读并不支持创新，而是无知。我们必须结合两者的好处，以便更好地吸收知识才是真理。
篇9：乌米饭作文
同学们期盼已久的五一劳动节终于到来了，我们可以尽情地玩耍了。立夏伴随着五一劳动节也到来了。
放假的第一天，我来到奶奶家，奶奶正好要做我最喜欢吃的乌米饭了。奶奶先去热闹非凡的小镇上买了一些做乌米饭的叶子来，奶奶跟我说：“这些叶子跟树叶长得一模一样很难分辨，一般都是有经验的人去摘得。”之后奶奶把叶子揉碎，把制水机出来，把糯米跟汁水挤出来，再把糯米跟汁水放在一起浸泡，等糯米变成跟绿叶一样绿的时候就去可以把它放入柴灶上烧了。一个小时左右就可以出炉了。刚出炉时，米饭蓝的发黑，我看着颜色十分奇怪就向奶奶要了一只碗吃，没想到微带是如此的美味！听奶奶说这冷了之会更好吃，我向他快点变冷，这样就会冷热对比了。
我上网查了一下立夏为谁么要吃乌米呢？原来乌米饭是来自一个（木莲救母）的故事，所以每一年，所以每家每户都会吃乌米饭。再放假的几天里，我的早饭都是那香喷喷的乌米饭，我每天都是先闻再吃，那一股清香天天在我的鼻子里回荡。每年立夏奶奶都会亲手为儿女最乌米饭。
这个美好的假期真令我难忘。
篇10： 煮米饭作文
今天中午，由我来煮米饭，我就开始动手了。
我拿起锅，先把米放进锅里，掏呀掏，掏完就把水倒了，之后，再接一次水，再掏一掏，这样，需要反复三遍。
我在接一次水，看水量差不多够了，我就把锅底擦了一擦，就差上电，开始煮饭了。
今天煮饭很有趣呢，你也来试试吧，我相信你会煮的比我更有趣，我相信。
篇11：乌米饭作文
“女儿，等你回来的时候，妈给你烧乌米饭吃。”
临走前，母亲有些兴奋地对我说。她说乌叶清热解署，立夏那天吃乌叶汁煮的饭最好了。
我还没听说过这个名词。烧乌米饭是个很盛大的事吗？怎么这几天父母都在隆重策划着呢？
五天后，是我回家的日子。出了校门口，父亲就开始很自豪地给我看那一袋乌叶。乌叶绿得晃眼，叶的背面闪烁着黑紫色的光泽，似乎与其他随处可见的野草差不多。
父亲边开车边告诉我，他跑了好几家菜场都没找到，附近最大的超市也没有乌叶的踪影，最后是委托了一个农民，从乡下的集市里买的。
说这话的时候，我从后视镜里看到父亲微微上扬的嘴角，他的眼里有着淡淡的疲惫，却想努力藏起来不被人发现，黑发中的白发格外显眼。我突然特别难受，他早就不年轻了，他老了。
那天晚上，厨房里传来榨汁机的噪声，是父母在取乌叶的汁。我蹑手蹑脚走过去，厨房的移门玻璃后是他们的身影。父亲把乌叶的每片叶子都用水洗一遍，再去掉梗和枯叶。母亲则把乌叶放进榨汁机中，研究着怎样的水量最合适。她弯下腰倒水时，眼神中满是细致与专注。()
第二天中午，母亲让我去厨房看着，她掀开高压锅电饭煲的时候，整个房间立刻溢满了乌叶与米饭混合的清香。米饭被乌叶汁染成纯黑色，像是被上了层釉似的闪着油亮的光泽。母亲把饭盛到碗里，然后浇上蜂蜜给我，她说这样更香甜。
我怀着几近虔诚的态度坐到桌边，用筷子夹起第一口饭咽下。饭很甜，蜂蜜的独特清甜与乌叶所带来的自然的纯香在我口中融化。
我看到母亲的眼，充满了爱。
篇12：米饭的作文
在我童年的生活宝库中，有许许多多对各种活动的记忆，这些就像一颗颗发光的珍珠，串起一串串光彩夺目的项链，构成了我丰富多彩的童年生活。
记得6岁那年，我正读中班。有一天，妈妈出门有事，让我帮她做饭。心想：做饭不是小菜一碟吗？于是我就凭着自己的经验，先勺了两勺的米，再把米洗干净，洗了几锅水后，把内锅小心翼翼地放入电饭煲里煮了起来。终于开始煮了，我欣喜若狂，但又紧张地等待着。我一直认真地守候在电饭煲旁，挺直了腰板，好像一棵挺拔的小白杨。
……
半小时终于缓慢地过去了。还没有等我打开锅盖，我已经闻到里面有股焦味，心想饭肯定已经煮得很熟了，于是开心地跑回房间玩去了。
一个小时过后，妈妈回来了，她问我：“饭煮好了吗？”我爽快地回答：“当然，雕虫小技，已经圆满完成任务。现在一切准备就绪！”可正当妈妈打开锅盖时，锅里顿时焦气熏天，而且里边还有一团乱糟糟的“糯米饭”，糊缩成一团。妈妈问我这是怎么回事，我一看傻了眼，站在一边无言以对。
原来因为当时太大意和高兴，居然锅里忘了放水了。
现在我已经是小学生了，但每想起这件事，都会使我“哭笑不得”。
篇13：米饭的作文
世界上有一种和我们最密切、每天都要见面的食物，猜猜它是谁？它就是米饭。
米饭，雪白雪白的，好像一张洁白的纸张。在老鼠面前，像几粒橡皮渣，微缺乏道，还缺乏以给它塞牙缝。可在小蚂蚁面前，却像一个伟人，让它吃三天三夜也吃不完。熟的米饭和生的相比，柔嫩了许多。软趴趴的，像一朵雪白雪白的云彩，千变万化。横着一捏，它就成了弯弯的月牙儿；竖着一捏，它便成了骰子；斜着一捏，它便成了一个“S”形或是“N”形。
米饭十分黏，像一瓶黏糊糊的胶水，赖在我的手上不走，似乎把这儿当成了家。我想用这只手把它扔掉，它便悄然躲到那只手上，似乎和我玩捉迷藏。不论你刮起几级“龙卷风”和“台风”，它文风不动，那顽强的样子似乎在说：“小样，你是吹不走我的，别做无用功了。”最后，我只好吃掉它。我还没放进嘴，一阵像千尺高的海浪般诱人的香气便冲了过来，让我迫不及待地想塞进嘴中。塞入嘴，一阵可口的觉得向我扑来，让我觉得进入了美食天地。那儿有美味的蛋炒饭、牛肉饭、米汉堡等，可怎样也比不上那原汁原味的白米饭了。
它不只滋味美，还能够让人生机四射，充溢能量。
篇14：米饭的作文
在晚餐时刻，服务生们分别为各桌饥肠辘辘的客人端上一盘盘的炒饭，看起来金黄耀眼，它不但香气四溢，看起来金黄耀眼，他不但香气四溢，吃起还粒粒分明，口齿留香呢，虽然此菜不像鹅肝酱昂贵，却是美味平凡中的美味。
饭乃是我们生活中不可或缺的`一项食材，可是仍然无法满足你我挑剔的味蕾，所以便有人发明了炒饭，制作起来十分方便，可是会是一场味觉的飨宴！可以作起来十分快速，当然也能慢工出细活，慢慢的点缀，后者想必是十分美味的。
如果饭是一条肉鱼，那炒饭便是一条鱼，虽然同样都是饭，可肉质及味道可差的远了，虽然同样都是饭，可是方法及食材也大不相同，但是炒饭吃起来却是饱满、丰富的，仅仅一字之差变竟有如此大的变化！
炒饭有许多不同的种类，有蛋炒饭、牛肉炒饭和什锦炒饭，可是不管如何制作，准备食材，在各项菜色里有着不可取代之地位，最重要的是要细细的，用心的才能体会出他那微妙的滋味。
篇15：米饭的作文
“银银，起床啦！”听见这声音，我一骨碌从床上爬起来，担心老妈又唠叨。我懒洋洋地走下楼，对老妈说：“干什么呀！今天是星期六，放假，也不让老子睡一会儿。”妈妈又开始唠叨起来，说：“一个人要养成良好的生活习惯……情形不对，连忙说：“那你到底要干什么啊？”老妈说：“赶紧去洗脸刷牙，等会儿我叫你做糯米团，13岁了，连早饭都不会做，这怎么行！”
过了一会儿，我刷好牙，洗好脸，走进了厨房。老妈已经把糯米饭烧好了，妈妈先把两碗鸡蛋搅匀。然后开火，把一小块猪油放进锅里，等到油化了，妈妈再将锅转了几下，把一小碗鸡蛋放下去，等到煎得差不多了，再用勺子翻过去，立刻发出“滋滋滋”的声音。过了一会儿，老妈煎好了两个色泽金黄，让人闻了就流口水的鸡蛋皮。妈妈带了一副透明的塑料手套，给我一副。妈妈将一些糯米饭放到蛋上，我也学妈妈的样，因为我想吃的多一些，所以多放了一些糯米饭。妈妈把饭包起来很漂亮，我也试着卷了起来，不料，饭太多了，把蛋皮给撑破了。没办法，只能用筷子吃，我尝了一口，好美味哦！
虽然我做的不是很漂亮，但也很好吃。凡事不能光看外表，但如果外表和内在都很完美那就再好不过了！
篇16：蒸米饭作文
“爸爸，米饭蒸好了吗？”我大声叫起来。“快了，快了！”爸爸回答说。我跑过去和爸爸一起揭开锅盖，啊，不好！爸爸加的水太多了，米饭成了“稀饭”了。爸爸把“稀饭”放在饭桌上，笑了笑，说，凑合吃吧。我埋怨地说。：“哎，你为什么加这么多水啊！你看，这回米饭变‘稀饭’了吧？”可是爸爸好象并不在乎，说：“真是的，你看看，挺好吃的。再说，最近你正在看牙，本就应该吃软一点的东西吗！”我很不服气，便冲着他做了几个鬼脸。・ 爸爸上班多么劳累啊，他回到家里一定很疲倦了，可还没来得及休息，就要给我做饭，我真为我说过的话感到不好意思。 想到这些，我连忙对爸爸说：“爸爸，你蒸的米饭真好吃！”
篇17：乌米饭作文
耶！
。一路上，我和爸爸有说有笑，对乌米饭的美味充满了向往。这时，我问爸爸“乌米饭”是怎么做的呢，原来，“乌米饭”是用天然乌药草野生植物取原汁染色、增香，绝非色素染成。乌米饭以其特有的乌叶润香味而倍受大家青睐……爸饶有兴趣地做起了广告，
说着说着目的地就快到了，进入农家乐的餐馆，一股乌树叶的香气便窜进了我的鼻子里，我用鼻子使劲嗅着香气，顺着香味来到了厨房，一下子看到了，一位婆婆正在做乌米饭呢。只见她将上好的糯米倒入乌叶汁桶中，不知怎么了白花花的糯米，颜色越来越深，从白色变成了深紫色，等米浸透后，就拿去蒸笼里蒸了，等大火蒸得差不多了，掀开蒸笼盖子，只见热气和香气同时扑鼻而来。
我回到桌子边，舀了一勺乌米饭细看，米粒不像黑豆一样黑，带些紫蓝色，油亮晶莹，送入口中，一开始有些苦，但一下子又
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篇18：糖果_
童年就像熟透的樱桃，经不起咀嚼，主要轻轻一咬，那甜甜的、腻腻的蜜汁便会从你的嘴角流下，让你完全陶醉在里面。童年的我们总是那么好奇而又善于联想，留下许多稚嫩的趣事来。
记得小时候，我很爱吃糖。白白的牙齿上有着“蛀虫军”扎根的营地。母亲为此又担心又生气，下了一道禁令“不准吃糖”。可往往想到那五彩斑斓的香甜糖果就已经把这母亲的规矩抛到九霄云外了。
常常惦记着糖果的我，就连去爷爷家也不放过。有一次，奶奶煮了一碗刚从田野摘回来的豆子，我一边吃一边嘴里念念有词的问道：“爷爷，豆子是怎么来的呀？”“挑几棵完整的大豆播到泥土里，给它浇水、拔草就会发芽结果了。”听完后，我若有所思的说：“原来是这么回事啊……”
回到家后，偷偷地拿出几颗私藏的糖果，蹑手蹑脚地跑到阳台上，抄起铲子把母亲心爱的茉莉给除了。在土里挖出一个洞，塞进糖果，盖好土，被发现可就糟了。等啊等，可就是等不到它发芽的那一天，正当我耿耿于怀时，母亲已从后脑勺给了我一个“亲切”的问候。
抱着被欺骗后的愤怒与被打的委屈，跨进爷爷家的门槛就冲爷爷大喊：“爷爷，你个大骗子”。爷爷像被泼了一盘大雾水，什么都不明白。当我把事情的原委道出后，正在喝水的哥哥把水喷出三尺远，爸爸捶着肚子笑个不停，连平常严肃的妈妈也前仰后俯，爷爷更是笑的合不拢嘴。留下一个二丈摸不到头脑的我愣愣的站在那。回家后，妈妈解释给我原因，我似懂非懂得接受了。
仰望悠悠浮云，飘扬的思绪随着天边舒卷，那些童年趣事却永远在我记忆中“在线”……
篇19：糖果_
人的一生中，甜蜜的回忆会有多少？轻轻翻开回忆的那本书，是否也会被其中饭落的灰尘苦涩了生活？这时，请含上一块糖，细细品味
题记
小时候喜欢五颜六色的糖果，也总是缠着妈妈说：要吃尽天下的糖而那时，越是鲜艳的糖越是喜欢，也从没有一个固定的口味。小小的糖果含在嘴中，无比甜蜜。因为那里面注满了孩童时代无限的天真与父母无尽的宠爱。而那时的生活也如糖果般色彩缤纷、绚丽夺目
随着年龄的增长，便忘记了一些味道，渐渐地，也只钟爱一个牌子的糖果，也只吃那一家店卖的糖果。这时，只是自己一个人去买，也只是自已一个人去尝。小小的糖果含在口中，无比苦涩，因为那里面注满了青春的叛逆与父母的唠叨。而那时的生活也如糖果般的单调，落寞。
似乎又在不经意间少了些什么，随着年华的失去，我们失去的便是一种追逐的心情。于是，终于在某一天，舍弃了那些看似不重要的糖果，舍弃了那些装有我们回忆的一个又一个的糖盒。
然后独自一人整理好这一路的欢笑与泪水再次上路。突然发现，我们离着预定的轨道渐行渐远，难道失去了糖果，我便不再快乐了吗？
其实，我们随手舍弃的只是选择快乐的权利，只是爱与被爱的权利。
最终，还是妥协了的，知识戒不掉那种味道，戒不掉其中的甜蜜与苦涩。
那么，这之前的种种抉择与放弃便是再无意义了的，只是，与我而言，不论是那五颜六色的糖果还是那口味单一的糖果，再次品味起来也是一种幸福。
口中的这块糖，很甜很甜，也正是我的最爱。
闭上眼睛，我尝到了幸福的味道
后记
篇20：糖果
在圣诞节,我来到这个令我充满好奇的世界,我和我的小伙伴们一同被装在一个精美的盒子里.
我们便开始聊天，第一颗糖果说：“我们将来会去哪里呢？爱去哪里去哪里，我现在只想舒舒服服的睡上一觉，第二颗糖果懒洋洋的说。第三颗说：‘我们会被人们给……话还没说完，盒子就被一个小男孩给打开了，外面好明亮啊，瞧！外面已是白茫茫的一片，地上、屋顶、树上……都披上了一件白衣服。好像还没我们的衣服好看！第四颗臭美的说。那个小男孩把我们都装在了自己的口袋里，慢腾腾的跑了出去，把我的其他几个兄弟都给拿了出去，分给了他的几个小伙伴。我呢，被独自留在了一个黑暗的角落，突然我咕噜咕噜的便滚到到了地上，这白茫茫的雪把我冻的浑身直抖索。正在这时，一双温暖的小手拿起了我，是一个非常美丽的小女孩，他有一双非常美丽的大眼睛，眼睫毛又长又卷，她金黄色的头发把她的小脸称的粉红粉红的。她看着我的眼神，就像看珍贵的宝石一般，慢慢的我看到了她的笑脸，露出了两个可爱的小酒窝，这是我见过最美的笑脸。
她拿起我便跑了回家，她是一个穷人家的孩子，住在一个简陋的不能再简陋的房子里，父亲在外地打工，母亲正在家里缝衣服。妈妈，妈妈你看，我捡到了一颗糖果，妈妈：“丫丫（就是这个小女孩的名字），你想要什么礼物？说着小女孩的妈妈从补了又补的口袋里拿出了很破的五元钱递给女孩。女孩扑闪着那水灵灵的大眼睛，很天真的说：“妈妈，我不要礼物，这颗糖果就是上帝赐给我的礼物。女孩问：”妈妈，你想要什么礼物呢？妈妈笑眯眯的说：“你就是上帝赐给我最好的礼物。”说完母女两个幸福的抱在了一起。
从此，这颗小糖果就生活在这个家里，小女孩觉得这个糖果是上帝赐给他的礼物,所以每天，小女孩都跟它说心里话、悄悄话，用温柔的眼光看着它、抚摸着它陪它玩耍、嬉戏。小糖果幸福的和母女俩生活在一起。
篇21：糖果_
糖果是一种很神奇的东西，从诞生之日起，就特别受人们欢迎。
以前，有这样几部动画片。《劲爆战士》，一部关于陀螺的故事的动画片。它的主题曲里面就有关于的描述。“吃着糖块，谱写我们的青春年华”，这句歌词在当时，被我们认为是句流行语，还把他写进作文里。还有一部动画片，《猪猪侠》。动画片主人公猪猪侠，天生爱吃棒棒糖。在遇见迷糊老师为他特制的超级棒棒糖后，遇到危险，舔一舔棒棒糖。之后，大喊一句“超级棒棒糖”，随后就可以使出武侠小说里各种各样的功夫，可能是“天山折梅手”，也可能是“凌波微步”，还可能……这让我们对棒棒糖也产生了一种喜爱，总是幻想着别有这样神奇的能力。回想过去，儿时我们是那么的幼稚、天真。
如今，我们成为了那时的哥哥姐姐，对也不再那么喜爱，遇到挫折、困难也逐渐增多。每当我遇到困难和挫折时，总是回想起儿时自己，内心中有一个声音在说：“吃一块糖吧，会好的。”这个时候，独自走向小卖部，掏出一个一元的硬币，买个阿尔卑斯。一路上含着糖，大步走向前，继续面对着困难与挫折。也许是真的有神奇的能力，那些困难在我面前逐渐消散。留下的，是一脸的笑容，还有未化完的。，是甜的，也是充满力量的。
篇22：糖果
教案目标：
1、学习包糖果的技能。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
教案准备：
1、操作材料，橡皮泥，一盘糖。
2、录音机、磁带
教案过程：
1、猜猜老师带来了什么?出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2、请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。
3、交代要求，开始操作。
教案目标2：
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
(3)展示糖果“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”表扬那些在活动中认真的小朋友。
篇23：糖果
主题目标：
1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。
3、愿意与同伴分享糖果。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
主题内容：
周一：社会《甜蜜糖果屋》
周二：艺术《棉花糖》
周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）
周四：健康《摘糖果》
周五：科学《小狗糖果屋》
社会：甜蜜糖果屋活动目标：
1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，
活动过程：
1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。
师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？
2、认识各种各样的糖果。
幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。
请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。
教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。
3、尝尝糖果。
大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。
提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？
幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。
讨论：什么时候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。
美术：棉花糖活动目标：
1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。
2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。
活动准备：
1、挂图2号。
2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。
3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：
1、提问引题。
小朋友，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的吗？让我们一起来看看吧。
2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。
结合挂图、视频进行讲解。
3、教师示范做棉花糖。
今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。讲解：首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；然后在图形中均匀地涂满胶水；再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。
4、幼儿学做棉花糖。
幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。
完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。
活动反思：
首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。
篇24：糖果
一、活动目标：
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
3、体会做事要仔细，不要粗心大意。
4、感受游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境：“小熊糖果屋”一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师：“今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？”
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
（1）说一说：糖果是怎样包起来的？
（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。”
（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
（引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢大家。”幼儿说：“不用谢，再见！”）
四、活动延伸：
在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。
篇25：糖果
活动目标：
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。
2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记，提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
1、羊羊头饰、灰太狼头饰
2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》
3、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂等）人手一份、嘴巴和X标志（人手一份）、
活动过程：
一、情景导入，引发幼儿兴趣
师：你是谁？（喜羊羊）……那我是谁？（我是村长）小羊们，我是你们的羊村长，今天天气这么好，我们一起到草地上做做运动吧！（带领幼儿做运动）
二、观看课件，知道小熊猫住院的原因
师：听，这是什么声音？（幼儿猜测），真聪明，真的是救护车耶！救护车上躺着谁呢？（小熊猫）
师：小熊猫为什么会被救护车送到医院去呢？（引发讨论，幼儿自由猜测，发言）我们来问问小熊猫，好吗？
师幼一起做呼喊状，问：小熊猫，小熊猫，你为什么生病了呢？
师：我来听听小熊猫怎么说？（录音：我在家里看到了一粒糖豆豆，就拿了吃了，结果就肚子痛的要命。）
看PPT，师：这就是小熊猫刚才吃的糖，小羊们仔细看看这是糖吗？那这是什么？可是小熊猫为什么把它当成糖了呢？（幼儿回答：它圆圆的，小小的，很漂亮，确实很像糖豆豆）
师：原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里，结果就肚子疼住院了。小羊们，记住了，药丸只有在生病的时候才能吃，不然会肚子痛的。
三、创设情景，引导幼儿认识生活中容易误食的东西
灰太狼入场，引发提问
1、师：呀，不好了，是灰太狼来了。羊羊们，快和我一起躲进草丛中藏起来。
灰太狼拎着糖果盒来到草地。
灰太狼：亲爱的小羊们，今天我为你们准备了很多糖，可好吃啦，你们赶快过来吃吧！只要你们吃了，我就可以……嘿嘿嘿……（灰太狼分发糖果盒在草地上）好，我待会儿再来！
2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品
（1）每只小羊拾起一包糖果盒，打开认一认里面的“糖果”是什么。
羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果盒，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果盒，打开看看。（运用感官，看，摸，闻，个别交流）
羊村长：我看看灰太狼给我准备的是糖吗？
小羊们，看看这是糖吗？（樟脑丸）你怎么知道是樟脑丸的？（很难闻）你来闻闻看，樟脑丸很难闻，虫子也不喜欢这个味道，所以把它放在衣服里虫子就不来了。
再看看这是糖吗？（玻璃球）它是什么形状的？玻璃球是用来干嘛的？
看看这是糖吗？（干燥剂）干燥剂是放在哪里的？
可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖，这些东西吃到肚子里都会生病的，我还是把盒子盖上去吧！
四、小羊粘贴禁止食用的安全标志
（1）羊村长：小羊们，我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的，但是其他小动物还不知道，我想到了一个好办法，你们瞧这是什么？（嘴巴）嘴巴上有什么呀？（X）这表示什么意思？（不能吃的标记）只要把它贴在糖果盒上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒，小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧！
（2）小羊粘贴禁止食用的安全标志。
五、体验游戏的快乐，以及成功的喜悦。
灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊！上面还贴了东西，哎，这群小羊太聪明了，不但没有上当，还在上面贴了“禁止食用”的安全标志，害得我又吃不到羊肉了，哎，我还是到别的地方去找找吧！
羊村长：耶！灰太狼走了，小羊们，你们可真聪明，没有上灰太狼的当，记住了，以后再看到这些东西时千万不要吃哦！
现在让我们一起去晒晒太阳吧！（退场）
篇26：糖果
活动目标
1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣。
3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点难点
引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备
点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程
案例描述：
（A）、小游戏：变魔术。
1． 教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2． 个别幼儿变魔术。
（B）、找朋友。
教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。（辅以动作），幼儿学说。
（C）、夹糖。
（D）、点子与糖果数量的配对。
1．教师讲解示范。
2．幼儿操作。
3．给动物送糖果。
（E）、延伸活动：品尝糖果。
教学反思
本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：
1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，“积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心”，则是社会领域的目标。
3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。
《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
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