当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 处理废电池的作文

处理废电池的作文

时间：2023-07-20 07:34:56 更多作文收藏本文下载本文

处理废电池的作文（推荐17篇）由网友“小狗也有烦恼吗”投稿提供，以下是小编精心整理的处理废电池的作文，供大家阅读参考。

处理废电池的作文

篇1：处理废电池的作文

关于处理废电池的作文

现在，市场上卖的玩具越来越多，特别是装有电池的玩具。男孩喜欢玩具汽车，女孩喜欢玩具熊，可你知道吗，如果电池用完就一扔，却是多么大的`浪费和危害？

记得有一次过生日时，舅舅送我一个会唱歌的布娃娃，我非常喜欢它，天天爱不释手，听它唱美妙的歌声。但是没过多久，布娃娃的歌声就消失了，我想：用了这么长时间，也该没电了，扔了吧！

“哎，别扔！”爸爸连忙对我说。

我奇怪地问：“为什么？”

爸爸说：“傻孩子，还可以再利用呢。这个电池虽然在布娃娃上不能用了，但是在遥控器上还可以接着用啊。”于是我把电池装在了遥控器上，嘿，还真好用。

过了一段时间，遥控器的电池电力又用完了。我想：用了这么长时间，电力应该没了，那可以扔了吧。爸爸见了，连忙阻止我，说：“如果随便扔到土里，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地永远失去利用价值，同时对人体产生很大的危害呢。”

“那这个废电池该怎么办呢？”

“废电池可以回收，再生利用，既节约能源，又减少污染，岂不一举两得？”

第二天，爸爸陪我把废电池送到了废电池专收店，眼看电池入了回收箱，我们的脸上露出了灿烂的笑容。

篇2：家庭废电池处理调查报告

。电池既能供电，又便于随身携带，给我们的生活带来了许多方便，所以很是受欢迎。但你们想过吗？没用的废电池该如何处理呢？乱扔一节废电池会带来什么后果吗？

通过查询有关资料得知电池中含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一粒小小的纽扣电池就能污染600立方米水。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。你们看看，乱仍一颗电池的危害竟有这么大！废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%；废旧电池中的镉元素，则被定为致癌物质。这可不是危言耸听啊！

暑假中我调查了好多家庭发现电池在家家户户普遍使用，你看遥控器、手机、相机、刮胡刀、电动玩具……哪一样能离得开电池呢！各种不同型号的电池都普遍存在，我仔细调查了我家电池使用量。空调遥控每年需4节电池，电视遥控需2节，爸爸的刮胡刀需10节（现改为用充电的了）妈妈的`手表及汽车遥控等约需3粒纽扣电池，还有各种可充电池，对了还有我的玩具所需的电池。简单算一下，我家每年产生废电池至少15节，我问了很多亲戚和同学，发现我家还算少的，就按平均每家15节算，我们瓯北30万人每年至少会有一百万节废电池，你看能污染多少水和土地啊。

有什么办法呢？我来告诉大家把！我们可以在垃圾桶边放一个专门收废电池的桶，做到分类回收，并由专门工厂进行专业处理。同时对大家进行广泛的宣传、教育和提醒是非常必要的。如果还是有人将废电池乱扔或与垃圾一同处理，可以进行罚款或其他的惩罚方法。另外大家尽量使用充电电池，这样就会减少产生些废电池。

不乱扔废电池，人人有责，从我做起，让我们大家共同努力吧！

更多调配报告推荐：

有关教育的社会调查报告

大学生手机使用调查报告

当今大学生就业观调查报告

大一学生暑假社会调查报告

有关环保的暑假社会调查报告

篇3：废电池的处理方法总结

废电池的处理方法总结

工具/原料

废旧电池，电池回收垃圾桶，铸铁锅

步骤/方法

分类。将回收的废旧电池砸烂，剥去锌壳和电池底铁，取出铜帽和石墨棒，余下的黑色物是作为电池芯的二氧化锰和氯化铵的混合物，将上述物质分别集中收集后加工处理，即可得到一些有用物质。其石墨棒经水洗、烘干再用作电极。

制锌粒。将剥去的锌壳洗净后置于铸铁锅中，加热熔化并保温2小时，除去上层浮渣，倒出冷却，滴在铁板上，待凝固后即得锌粒。

回收铜片。将铜帽展平后用热水洗净，再加入一定量的10%的硫酸煮沸30分钟，以除去表面氧化层，捞出洗净、烘干即得铜片。

回收氯化铵。将黑色物质放入缸中，加入60oC的温水搅拌1小时，使氯化铵全部溶解于水中，静止、过滤、水洗滤渣2次，收集母液；在将母液真空蒸馏至表面有白色晶体膜出现为止，冷却、过滤得氯化铵晶体，母液循环利用。

回收二氧化锰。将过滤后的`滤渣水洗3次，过滤，滤饼置入锅中蒸干除去少许的碳和其它有机物，再放入水中充分搅拌30分钟，过滤，将滤饼于100-110oC烘干，即得黑色二氧化锰。

固化深埋、存放于废矿井

如法国一家工厂就从中提取镍和镉，再将镍用于炼钢，镉则重新用于生产电池。其余的各类废电池一般都运往专门的有毒、有害垃圾填埋场，但这种做法不仅花费太大而且还造成浪费，因为其中尚有不少可作原料的有用物质。

END

注意事项

一粒电池的危害就已经是够大了，所以千万不能乱丢电池。

篇4：“你怎样处理废电池？”课题学习

“你怎样处理废电池？”课题学习

课题学习 ──调查“你怎样处理废电池?”教学设计陈玉平

一、教材分析

(一)引入该课题的目的

将课题学习编人教材,是数学课程改革的一项重要举措,与原有课程相比,课题学习具有开放性、实用性和全员性。调查“你怎样处理废电池?”这个课题选取于社会生活,且更具挑战性和综合性。教材这样安排,其用意有三:一是在巩固已学调查知识的同时,让学生自主实践,从而改变单一的学习方式;二是调查范围涉及到社会生活,有助于学生了解社会及以后更好地服务于社会;三是借助对废电池处理问题的调查,来增强学生的环保意识,有效地开发校本课程。

(二)教学目标

根据人本主义教育观,结合新课标要求和七年级学生对数据处理的认识规律,本节教学目标确定如下:

1.知识与技能目标

了解调查的全过程,掌握用样本去估计总体的思想,培养学生收集整理数据、分析解决问题的能力。

2.过程与方法目标

经历收集、整理、描述、分析数据的过程,体验合理地进行推断和预测,获得“发现──探索──分析──评判”的研究方法。

3.情感、态度与价值观目标

培养学生合作创新精神,更好地形成尊重科学,勇于探索的学习态度,渗透辩证唯物主义思想,增强学生的自信心和社会责任感。

二、重点难点、教法学法分析

(一)学生分析

1.七年级学生目前知识上:已学习了全面调查,抽样调查两节知识。

2.方法上:处在由单元化向系列化解决问题的过渡时期。

3.思维上:处在由形象思维向抽象思维的过渡时期。

4.能力上:在主动重组和整合创新能力方面比较薄弱。

而本课题学习正好与目前学生的实情相吻合,适合学生学习发展。

(二)重点难点分析

1.教学重点

对数据的收集及整理,

2.教学难点

对数据的合理分析。

3.成因分析

考虑到数据的收集整理是对数据的科学认识,又是分析数据的关键之所在,且有利于学生的后续学习。因此,我把对数据的收集整理定为教学重点。由于学生受自身知识和经验的限制,社会知识面过窄,对问题的分析接触较少等因素影响,容易造成片面的分析问题,因此,我把对数据的合理分析定为教学难点。

(三)教法学法分析

1.教法

引导式探索发现法和主动式探索尝试法。

2.学法

“合作交流──自主探究”式学习法。

3.成因分析

对于教法、学法的选用,我考虑到课题学习应以学生自主探究为主,教师调控引导为辅。因此,我选用“引导式探索发现法和主动式探索尝试法”进行教学,由于废电池的处理只是一个问题背景,关键是调查的全过程,本节课主要是让学生经历“问题情境建立模型调查研究解释应用”的过程,体验数学与现实生活的联系。因此,采用“合作交流──自主探究”的学习方法,真正使每位学生由“学会”变成“会学”。

三、教学程序

出于数学课程倡导积极主动,勇于探索的学习理念,我把本节课的.基调定为“自主探究,民主开放,活动引领,合作交流”,根据建构主义学习观,设计如下教学流程图:

(一)创设情境(提出课题诱发兴趣)

1.对于引入环节,我考虑了如下的三种方案:

①从复习全面调查,抽样调查引人;②开门见山,直奔主题;③让学生自己感触问题,师生互动,引出课题。鉴于第一种方案比较传统且缺乏挑战性;第二种较第三种缺乏自主发现的重要一环;第三种虽然比较费时,但它通过学生先人手,能使学生迅速进人角色,因此,我打算选择第三种方案。

(1)查一查:学生通过课前在图书馆或网上查阅废电池处理的资料,了解情况。

(2)看一看:教师利用电脑图片,展示废电池的危害性及日常生活中的处理情况。

通过查阅、观看,可激起学生心中的波澜,促使学生去思考。

(3)想一想:为了美好的生活和人类的健康,我们能做点什么呢?(引出课题)

(4)组建:动手组建“热点调查”节目,成立“小记者”站。

面对一个实际问题,不急于让学生马上去调查,而是通过组建“热点调查”节目,来为学生有组织、有目的地展开调查搭建舞台,成立“小记者”站,可使学生真正成为问题的参与者,能带着热情、任务去展开调查。

(二)分组活动(实情调查亲自体验)

1.活动一 “小记者”培训:

(1)此次调查的目的、问题、对象是什么?

(2)你选择哪种调查方式?样本如何选取?在调查时应注意什么?

(3)请你参照课本附录(1)自主设计调查问卷。

自主设计调查问卷有利于学生主观能动性的发挥,但设计时也可能会出现缺乏针对性、合理性的调查问卷,例如:有些项目写成了废电池的危害等。因此,安排(4)。

(4)组内交流调查问卷,取长补短,及时改进,小组统一

通过“交流──改进──统一”的方式,让学生在互助中完善调查问卷,体验合作学习的乐趣。

2.活动二 “小记者”出发:学生利用课余时间走向社会,进行抽样调查。

让学生回归社会,获得第一手材料,体验“社会人”的辛酸,从而锻炼意志品质。

3.活动三 “小记者”回站:分小组交流调查中的感受、体验,准备下阶段工作。

交流有助于学生内心世界的表露,获得积极的情感体验。

(三)

[1] [2] 下一页

科学探究(整理描述严谨思维)

学生从调查问卷上只能粗略地认识问题,为了引导学生精确、理性地认识问题,必须对数据进行整理描述。

1.思考

我们如何用所学知识,将数据整理描述出来呢?(学生讨论,达成共识)

2.操作

先制作调查统计表,整理数据,填人表格,然后针对整理结果,绘制统计图形。

体现数形结合的思想及算法化,框图化,程序化的思维方式。

(四)合作交流(分析数据发展思维)

经过对数据的收集整理,学生对问题已有了初步的认识,但考虑到问题的结论尚未显现出来,学生还须更理性地去分析和解决问题。

1.思考

针对调查结果,你对废电池的处理有哪些发现和建议?

2.交流

召开信息研讨会,分组交流,出谋划策,各抒己见,小组长进行汇总。

只要学生想说、敢说,能表明自己的观点,都应给予肯定和鼓励。用欣赏的眼光看待学生,让学生充分展示自我,增强自信心。

3.预测

学生往往会出现对问题把握不准确,建议容易忽略缺乏实用性、创造性的情况。

4.措施

各组选派“热点调查”节目主持人,主持节目。

用榜样激励的方式可让学生改进学习,同时由学生主持节目,还可增强学生“用事实说话”的意识,提高语言表达能力及表演才能。

5.点评

教师点评,并作出总结性评价,活动结束。

(五)自我反思(小结评价优化思维)

考虑到这节内容环节过多,整个过程涉及课内课外,为了促使学生形成自己的知识方法,我以“提问促反思”的方式提出问题。

1.想一想,通过这节课的研究,你知道怎样进行问题的调查吗?有哪些收获?

2.作业

(1)写一篇简单的调查报告(增加家长评价、小组评价、教师评价),收录在学生成长记录袋中。

(2)鼓励学生课后将自己满意的调查报告在网上发布,呼吁全社会共同参与环境保护。(社会评价)

学生通过反思,可理清调查程序,优化思维。安排调查报告,网上发布信息这两个作业,一方面可多元化地评价学生,激励学生下一阶段的学习,另一方面将研究成果向社会发布,从而使本节学习更具开放性。

四、教学中应注意的事项

在每个学生都能获得发展的前提下,教学时应注意以下几点:

(一)两个“注重”

1.注重学习方式的转变,变“被动”为“主动”

2.注重学生个性体现,变“模式化”为“个性化”。

(二)两个“突出”

1.突出合作交流,给学生留有足够的时间与空间进行交流,变“知识课堂”为“生活课堂”。

2.突出评价职能,将“边参与、边应用、边体验、边评价”贯穿于整个过程之中。

(三)两个“体现”

1.体现创造性地开发课程资源,变“学教材”为“用教材学”。

2.体现活动的多样性、丰富性、互动性,形成“学数学、做数学”意识,让学生在活动中学,在活动中乐,在活动中创。

-07-12 原载《初中数学教学新设计新案例》人民教育出版社下载:

上一页 [1] [2]

篇5：国内外废电池管理与回收处理分析

国内外废电池管理与回收处理分析

通过对国内外在废电池的`管理与回收利用方面的成果及存在问题的分析,探讨了如何加强废电池环境无害化管理的方法,提出了控制电池生产源、加强管理法规建设、完善管理体系、建立健全环境无害化管理机制、研究适合国情的先进技术等几方面的建议.

作者：韩骥陈绍伟韦鹤平作者单位：同济大学环境科学与工程学院,上海,92 刊名：再生资源研究英文刊名：RECYCLING RESEARCH 年，卷(期)： “”(5) 分类号：F713 关键词：废电池回收利用生活周期经济环境管理

篇6：回收废电池作文

乱扔垃圾能污染环境，可乱扔废旧电池也对环境有害吗？有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。也有人说，大家不都在乱扔吗？也没发现有什么危害啊！

其实，电池的危害性是超级大的，我查了资料才知道：

一粒纽扣电池，可污染600立方水，相当于一个人一生的饮水量，一节电池烂在士里，能够使一平方米的士地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是污染环境的“小炸弹”一点都不过分。

电池里包含了汞、铅、镉等多种有害物质，若将废旧电池混入生活垃圾中一起填埋，或随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于士壤，污染地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生活环境，间接威胁到人们的健康。

电池的危害那么大，我们应该怎么办呢？

现在我市每年的7月19日是废旧电池回收日，有些社区、小区已建设了废旧电池回收箱，市民们收集电池的热情高涨，数万计的'废旧电池涌入回收站。如今在滁城，7、8岁的小学生也知道，废旧电池的危害性，他们把一节一节的废旧电池送到学校或少年宫。

原来，“小炸弹”那么厉害，我们真不该乱扔啊！

篇7：回收废电池作文

令我忐忑不安的期末考试结束了，开始了愉快而有趣的暑假生活。虽然放假了很高兴，我却因为不知道怎么安排而苦恼。一个机缘巧合，我在电脑上看到一项资料讲的是废电池的危害，我越看越吃惊，一节小小的废电池竟然可以污染600吨水，相当于一个人一生的用水量。看完后，感到万分惊讶，一节小小电池竟有这么大的危害。此时网络上正好有报名参加回收废电池的活动，心想这个活动太有意义了，我正好可以充实自己的暑假生活，一举两得，何乐而不为。

于是我拉着姐姐去报名了。第二天，我们跟着志愿者们来到小区。我走南，她走北，我来到第一户人家。心想我跟这里的叔叔阿姨说我是来做这个的，一定会夸我。心里越想越美，便开始行动。我敲响了第一户人家的门，彬彬有礼的说‘‘ 阿姨，您好我是来做、话还没说完，那位阿姨脸色就变了，她生气的说‘‘你们这些小孩真讨厌，又是来骗钱的吧，快走。说罢变狠狠的关上了门。我心想这个阿姨怎么这样，真是的无缘无故被骂了一顿，心里别提有多憋屈了。

这是，我突然想起老师说过的一句名言失败乃成功之母。可连续访问了五六家，每次都吃了闭门羹。而且口干舌燥、腰酸背痛、四肢无力，水都喝完了。我真是又气又急。可一想到废电池的危害，我又鼓起勇气敲起了下一家的门。面带微笑地说‘‘ 阿姨您好，我是回收废电池的志愿者，请问您家有废电池吗。令我万万没想到的是那位阿姨竟然听我把话讲完了。阿姨忙说‘ ‘有有当然有，我马上去给你拿。不一会儿，阿姨便拿来了一小袋的电池。我诚恳地说了声谢谢。经过这一家我想语气诚恳会好一些，于是我改变语气。收获了一大袋电池。人生充满挑战，迎面而上才是应有的态度。我觉得我在不断地成长，也收获很大。

篇8：废电池作文350字

废电池作文350字

在生活中，我们会有一些废电池。比如，家里的闹钟，电动胡须刀，等都是用电池的。但过一段时间后，电池就会没电了。那就成了废电池了。

对于，这些废电池我们该如何处理呢？有的人，认为废电池没什么危害，就随手一扔。但殊不知，这个小小的废电池危害大着狠呢？你别看，这么小小的一个电池，如果它被扔到泥土里，那么，就会使一立方米的土地受到污染。但是，如果它被扔到水里的话，那就更糟糕了。它会污染六十万升水，这相当于一个人一生的用水量。这些电池到底是哪些东西组成的`呢？其实，电池里有铁皮、碳棒、汞、硫酸化物等，蓄电池以铅的化合物为主。这些化学物质都是对人体有害的。一旦它被丢弃到泥土里或是水里，它就会渗透开去。就会影响人类的健康。

因此，对于这些废电池我们最好要集中起来，扔到专门扔废电池的地方。然后，由政府统一回收，集中处理掉。因此，我在这里呼吁人们，为了大家的健康，请不要乱扔废电池了。

篇9：废电池王国作文

在美丽的太空中，有一个美丽的王国，就是快乐王国，

废电池王国作文

。那时正好是

多艺的猫头鹰在看书时看到废电池是有害的，结果它把事情告诉了瘦瘦猴国王，让国王开一个“创意大赛”，瘦瘦猴国王听了觉得意见不错。第二天一大清早就贴上了皇榜。“嘿！大家看！”哦！原来上面写着在7月5日要举行一次“电池创意大赛”。

下午，大家就开始收集各种各样的电池，有的收集了圆形电池、有的收集了圆柱形电池，还有的收集了正方形电池……

第三天，开始拼电池了！小喜鹊一家都是音乐家，他们做了一个风铃，铃声悠扬悦耳；长耳兔声音探索家做了一个听力器；小鲤鱼冒险家做了一个金矿探索收集器；老鹰空战之家做了一驾大规模而又宏伟的小学生作文大全狮子、大象、笨笨猫最后评出了老鹰为创意大师。当老鹰问国王要礼物时，国王说：“呵呵，不说我快忘了，奖你一辆超音速电池汽车！并且我们快乐王国改为电池王国，怎样？”大家拍手叫绝：“好！好！”

从此以后，废电池王国的子民们到地球收集了许多废电池，盖了废电池大楼……造福子孙。

指导老师：蔡萍

篇10：废电池不容忽视作文

废电池不容忽视作文

废电池不容忽视

电池，已经成为我们生活中不可缺少的东西，许多电器都要用到电池，从电子手表，随身听，到录音机，电动玩具等等。电池虽然对我们有用处，但废电池也给我们造成了危害。

有人说，废电池不能乱扔，它会严重污染环境。有人却不理会，还说：“大家不都乱扔吗？也不见有多大危害！” 废电池对我们的危害到底有多大呢？

有资料显示，电池中含有汞，镉，于我们一生的饮用的.水呀！铅等重金属。汞具有强烈的毒性；铅能造成神经紊乱，肾炎等。如果我们把1节号电池混入土壤里，就会使1平方米的土壤永久失去利用价值；一个钮扣电池放在水中，会导致600万吨水不能食用，这相当于我们一生喝的水啊！

我们该清醒了，不要再乱扔电池。

篇11：《回收废电池》说课稿

一、说教材分析

本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算的基础上进行教学的。回收废电池这节课是有关三位数的笔算加法，这部分教学内容多，又是本单元的难点，一课时完成学生不易理解和消化，我把三位数的加法部分分为两课时进行教学，本课时教学不进位加法和不连续进位加法。

笔算加法学生在一年级下期已经接触过，学生具有一定的知识基础。本节课旨在让学生对三位数的笔算加法有进一步的认识，掌握三位数加法的笔算方法，并在有趣的数学活动中发现问题和解决问题。为此，在教学中我主要在学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行不进位加法的教学。

《数学课程标准》特别提倡所学数学内容与现实世界的密切联系。回收废电池对学生来说并不陌生。因此，教材一开始就出示二年级回收废电池情况统计表，让学生观察统计表，提出数学问题，并进行估算。然后让学生通过拨一拨算一算等活动让学生计算出正确结果。在估算结果和正确结果的比较中让学生了解正确地估算可以帮助我们判断计算结果的对错，同时也在动手计算地过程中体会到三位数笔算加法的算理。

基于以上对教材的认识以及对编写者意图的理解，根据数学课程标准的基本理念，我制定以下教学目标：

1、知识与技能。

（1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

（2）能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

（3）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。

2、过程与方法。

（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理能力。

3、情感态度价值观。

（1）培养学生良好的思考问题的习惯。

（2）使学生感受到数学很有用，很有趣，增强对数学学习的主动性、积极性。

教学重点：是掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算

二、说教法与学法

《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因此在本节课的教学中结合学生的年龄特点、认知规律和生活经验，创造性地使用教材，设计适合学生自主探索、主动发展的教学过程。一开始，教师让学生说说电池有那些危害，感受到数学问题并非凭空捏造、遥不可及，而是活生生地存在于我们身边，使学生对数学有一种亲切感，这种亲切感有利于学生形成积极的情感体验。出示统计表，让学生通过观察统计表自由提出问题。这一环节不仅有利于培养学生的问题意识，同时也培养学生学会用数学的眼光看待周围事物的良好数学品质。放手让学生结合自己原有的知识经验，独立解答两个问题，让学生通过一系列活动探索、获取知识，这样的.设计原因在于我们承认学生思维方式、思维水平的个性差异，目的在于尊重学生的个性化学习，培养学生独立解决问题的意识和能力。

三、说过程设计

根据《数学课程标准》对实践活动的教学建议，结合学生的实际情况，在分析教材，合理选择教法与学法的基础上，我对本节课的活动过程设计如下，具体包括以下四个环节：

（一）创设情景，引入课题

（二）自主探究，合作交流

（三）联系实际，巩固应用

[四]全课总结，畅谈收获

下面我就这四个教学过程做具体的阐述：

（一）创设情景，引入课题

开课伊始，教师设计用电池有那些危害的情境导入，使学生感到既现实、又有趣，同时还受到了环保教育。让学生感受数学就在身边，生活中处处有数学。

（二）自主探究，合作交流

教学中改变学生单纯接受式的学习方式，注意引导学生发现问题，提出问题，并且引导学生独立思考，合作交流，有针对性地组织学生汇报自己或小组的成果，激发学生探索知识的积极性，培养学生小组合作的能力。

1．出示三个月回收废电池情况统计表。

观察统计表，提出数学问题，并进行估算。

(1)师：根据统计表你能提出哪些问题?

(2)从学生提出的问题中选出两个问题解决。

①一月份和二月份一共回收多少节废电池?

②一月份和三月份一共回收多少节废电池?

师：在计算之前请同学们估算出每个问题的结果，并说一说估算的方法。

生：一月份和二月份大约回收了200节。

生：一月份和三月份大约回收了230节。

师：刚才同学们估算了这两个问题的结果，下面我们就来算一算准确的答案吧!

2．自主探究，合作交流。

(1)学生独立计算。

(2)四人小组内交流算法。

(3)全班汇报。

学生可能出现以下几种计算方法：

在计数器上拨珠计算。

您现在正在阅读的《回收废电池》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《回收废电池》说课稿凑成整十、整百的方法口算。（一、二月份100+90+2+7、一、三月份100+130+2-1）

尝试列竖式的方法计算。(板书)

102+97＝102+129＝

3．与估算结果比较，使学生了解正确地估算可以帮助我们判断计算结果的对错。

4．师：比较这两个竖式有哪些相同点与不同点?

生：相同点：(1)都是加法运算；(2)列竖式时都是相同数位对齐；(3)计算时都从个位加起。不同点：第一道题是不进位加法，第二道题的个位相加满十了，要向十位进一，是进位加法。

师：个位相加满十要向十位进一，如果十位相加满十呢?

生：十位相加满十，要向百位进一。

师：你还能想到什么?

生：百位相加满十要向千位进一

师：那如果用一句话说明怎样进位，你会说吗?

生：哪一位相加满十就要向前一位进一。

5. 师：用竖式计算三位数加法时要注意哪些方面?

生：相同数位对齐；从个位加起；哪一位相加满十，就向前一位进一。

6. 师：今天我们学习的就是三位数加法的计算方法。(板书课题)

7. 试一试：162+234 456+307（板演）

请同学们发现竖式书写、计算顺序和进位方面的的问题，给板演的同学提出来。

(三)联系实际，巩固应用

这一环节设计了帮助蓝猫买家电这一情境，将学到的知识同实际问题相结合，使学生感到数学源于生活并服务于生活。特别是问题(4)：如果它用900元钱买一台录音机和一台洗衣机它的钱够吗?如果不够，还差多少元钱?这个问题的设计发散了学生的思维，学生可以用先加再减的方法，也可以用连减的方法，给学生的计算提供较大的空间，而且学生如果先把两种电器的价钱相加就能凑成整百整十数，很快能计算出结果，这样不仅巩固了本节所学知识，同时还应用了前几节课的口算知识。

1. 师：利用今天学习的知识可以解决很多生活中的问题，今天蓝猫就想请大家帮个忙，它想买几件家用电器，我们陪它到家电城看看好吗?(课件出示商品及标价。)

电风扇电视机录音机饮水机微波炉洗衣机

160元 810元 235元 340元 748元 605元

2. 师：谁来为蓝猫介绍一下这些商品的价格?

3. 出示问题：

(1)买一台电风扇和一台录音机用多少元?

(2)买一台录音机和一台微波炉用多少元?

(3)蓝猫只有1000元，请你帮它选两种商品，用竖式算算一共用多少元?

(4)如果它用900元买一台录音机和一台洗衣机，它的钱够吗?如果不够，还差多少元?

(5)你还能提出哪些问题?

(四)全课总结，畅谈收获

师：通过这节课的学习你有哪些收获?印象最深的是什么?

通过以上三个方面，引导学生进行最后的总结与交流，逐步培养学生学会反思和总结一节课的收获和体会，不但学会反思和评价自己，而且学会反思和评价他人。

篇12：无家可归的废电池

无家可归的废电池_作文

一天，我们家的遥控器没电了，妈妈把换下的废电池顺手扔进了垃圾桶里，我想起前几天看到过的一个电视节目上讲过，废电池污染环境非常严重，是不能随便扔的，就制止了妈妈。妈妈说：“我也知道，可是往哪儿扔呢？”我到小区的垃圾桶里看了看，也有许多七零八落的废电池,和许许多多的生活垃圾混杂在一起。我想：“废电池真正的家应该在哪里呢？”

回家后，我在互联网查找了废电池的资料，原来废电池的危害性远远不只是汞害，废电池污染的特点是生产多少废弃多少；集中生产，分散污染；短时生产，长期污染。同时，废电池对人体会造成间接危害。其中的少量重金属通过各种途径进入人体，长期积蓄，难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可致癌。电池的组成物质在使用过程中，被封存在电池壳内部，并不会对环境造成影响。但经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等物质泄露出来，进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。

原来小巧方便的电池给人类带来好处的同时，也带来了巨大的污染呀！我把我的发现和查找的.资料在我们家的交流时间里提了出来，请爸爸妈妈能不能帮忙想一些办法，对废旧电池如何处理，才能降低它的污染？

爸爸干什么事情都爱抢先，他的建议是：“第一，乡村应在条件允许下，多多设立废电池回收点，使废电池集中起来，以免流向自然界。第二，生产厂家要以长远利益为重，多生产环保电池，切不可急功近利，破坏环境。

”妈妈接着发言，也说了两条：“第一，新闻媒体、环保部门应加大电池环保的宣传力度，增强中国公民的环保意识，不乱扔废电池，多买那些能重复使用的电池。第二，政府应出台一系列的电池环保的政策、条例和法规，把废电池的回收利用纳入规范化、法制化的轨道，并真正落实到位。”我说：“我要制作一个废电池回收桶，放在楼道门口，给我们楼道里的废旧电池暂时找一个漂亮的家。”

我希望废电池不再到处流浪，到处生病，希望它们都能有一个真正的安全幸福的家，只有这样，我们祖国的的家园才能变得越来越美好，越来越安全。

篇13：废电池回收倡议书

亲爱的老师，同学们：

随着社会的进步，电池在我们的生活中起着越来越大的作用。遥控器里的干电池，废旧的手机电池，实验用过的电池，计算器，玩具中的小电池……这些废旧的电池，你会怎么处理呢？将它们丢到垃圾桶里，还是随手扔到地上？

废旧电池虽小，危害却甚大。由于废电池污染不像垃圾，空气和水污染那样可以凭感官感觉得到，它具有很大的隐蔽性，所以一直没有得到应有的重视。我国是干电池的生产和消费大国，一年的产量达150亿只，居世界第一位，消费量为70亿只，平均每个中国人一年要消费5只干电池。电池中含有汞，镉，铅等重金属物质，长期以来，我国在生产干电池时要加入一种有毒物质――汞或汞的化合物。汞和汞的化合物都是有毒的，科学家发现，汞具有明显的神经毒性，此外对内分泌系统，免疫系统等也有不良影响。铅能造成神经紊乱，肾炎等。镉主要造成肾损伤以及骨疾――骨质疏松，软骨症及骨折。若把电池混入生活垃圾一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤。

也许你无法想象，一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量，一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值。

废电池并不是仅给人类带来危害，它里面还蕴含着很多资源，例如，纽扣电池含有锂，锰，银等稀有金属；铅蓄电池中含有铅；手机电池中含有镉；另外在普通干电池中还含有锌，铜，锰粉等资源。这些资源回收价值很高。所以回收废旧电池是保护环境，节约资源的重要途径。

亲爱的同学们，为了增强节约资源，保护环境的忧患意识，桂林理工大学青年志愿者协会和材料学院高分子党支部联合组织了回收废旧电池的活动，为此，桂林理工大学青年志愿者协会和材料学院高分子党支部倡议：

一、我们要充分认识废旧电池的危害性，它危害我们的身体健康，破坏了环境，影响农作物生长，危机水体安全。

二、爱护我们的环境，珍惜我们的健康，减少废旧电池对环境的危害，构建一个更和谐的校园环境。

三、人人都来做保护环境的宣传者和维护者，广泛宣传废旧电池的危害，用我们的实际行动影响身边的人。

让我们从现在做起，从身边的小事做起，争当环保卫士。朋友们，携起手来，为营造绿色和谐校园环境献出自己的一份力量吧！

桂林理工大学青年志愿者协会材料学院高分子党支部

xxxx年xx月xx日

篇14：建议回收废电池

同学们：

你们好！今天，我写信来是想说说建议回收废电池的问题。

我想，你们都会把用完的电池扔到垃圾堆里去吧！其实，你们并不知道废电池对我们的危害极大。电池中含有镉、锌、铅等重金属。据测试，一粒钮扣电池可以污染60万升水；一节一号电池烂在地里，能使1平方米土地失去使用价值。电池腐烂后，有毒金属渗入土壤、水体，通过食物链进入植物、动物，最后进入人体，会导致严重的疾病呢！

根据我收拾到的质料可以得到一件实例。说的是日本某个县有条河叫神通川。1995年前后，两岸的一些地区出现了一种怪病——骨骼病。这种病发作时，病人骨骼折断、弯曲变形，痛苦不堪，后期终日卧床，不停地喊疼，最终衰竭而死。经过调查，原来，流入神通川的工业废水中含有大量的镉。人食用受污染的水或食物后，这种元素进入人体内，影响人体对钙的吸收，使骨骼畸形、软化、疏松……

目前，中国电池年产量180多亿只，占世界电池总产量的30%以上；年消费量达70亿～80亿只，但回收率不足2%。将废电池和生活垃圾一起填埋，其重金属物质会污染地下水，最终受害的将是我们自己。

我想同学们也不想有这样的后果，为了防止电池对环境的污染，我建议同学们回收废电池，达到一定数量送到指定地点，统一处理，以减少对环境的危害！

祝：

身体健康工作顺利袁春霞 20xx年5月5日

篇15：废电池回收倡议书

给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界

——回收废旧电池倡议书

亲爱的市民朋友们：

你们一定知道我们现在使用的电池中含有大量的汞、镉、铅等重金属。当我们随手把它丢弃在垃圾桶时，它和普通垃圾混合后，在一定条件下，会慢慢地发生一系列化学反应，释放出有毒有害物质。焚烧时会污染大气;渗入地下时污染地下水源或江河湖泊;一旦进入土壤、水源，将会通过食物链进入人体，损害人的神经系统、造血功能，引起各种疾病，甚至可以致癌。

一粒小小的纽扣电池可以使60万升水不能再饮用;1节普通的5号电池可以使5平方米的土壤因重金属的污染而失去50年使用价值。然而，如果把废电池中的重金属加以提炼利用的话，一吨废电池却可以提炼出600千克的有用金属。

市民朋友们，回收废旧电池不仅能保护我们美丽又脆弱的环境，还能节约地球有限的能源，因此我们倡议：

一、使用充电电池，减少一次性电池的使用率;

二、将废旧电池放入废电池回收箱，不随意丢弃;

三、发动家人、朋友和邻居，一起参与回收废旧电池的行动并养成习惯。 “给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界。”希望大家努力为身边的环保事业、为美丽的环境贡献小小的力量，积极响应我们的号召，一起加入吧!

倡议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

篇16：废电池回收倡议书

废电池回收倡议书

范文1;

广大市民朋友们，我们要进一步增强节约资源、保护环境的忧患意识，积极参与回收废旧电池再利用，倡导绿色消费。为此，我们倡议：

一、我们要充分认识废旧电池的危害性。它危害我们人体的健康，破坏环境，影响农作物生长，危及水体安全和动植物的生存。

二、让我们积极参与到节能减排的活动中来。提倡绿色生产和绿色消费，善待生态环境，建设生态文明。不乱扔废旧电池，不用或少用电池，要将废旧电池回收再利用，最大限度减少污染。

三、在家庭和街道上设置回收废旧电池垃圾箱进行分类收集，以利于再生资源的回收和再利用，做一个文明公民。

四、人人都来做保护环境的宣传员和维护者。广泛宣传废旧电池的危害，用我们的实际行动影响身边的人，做到人人讲环保，个个实践生态文明。

五、生产、经营企业要严格自律。要在各销售商场设置回收废旧电池箱，妥善保管并送到指定的回收处理点。同时，开展相关公众宣传教育活动，积极承担回收利用的义务和责任。鸿天楼超市现开展废旧电池回收有赠活动，倡导市民朋友们把废旧电池送到鸿天楼超市集中回收，废旧电池不限大小，数量限5个以上者赠鸿天楼超市集团公司自制培育的黄栀子一盆。4月9日开始。

黄栀子花是岳阳市市花，可观赏、药用、食用、提炼色素。黄栀属茜草科常绿小乔木或灌木。常做庭园花木栽植。黄栀株高约1～2公尺，叶对生，倒卵形，有三角状托叶，与直刺对生。花顶生，有重瓣及单瓣(六瓣)种，重瓣似玫瑰，花冠白色，芳香，可作为茶香料，花期春末初夏。花后结果长卵形，具六棱及六刀状宿存萼，熟果变黄再转橘红，可作染料或入药。

黄栀子成熟干果是传统中药材，内含京尼平甙，栀子甙等，味苦性寒，具有泻火除烦，清热利尿，凉血解毒，散瘀血等功效。用黄栀子干果提炼而成的天然色素栀子黄，栀子蓝，广泛应用于食品，医药。是传统的中药材，果实味苦寒，用于清热、泻火、凉血;含有黄色素，可提炼天然色素，用作食品添加剂。

广大市民朋友们，废旧电池的回收需要大家的热情参与。让我们从现在做起，从身边的小事做起，争当环保卫士，让我们的天更蓝，水更清，地更绿。朋友们，携起手来，为营造绿色和谐家园献出自己的一份力量吧!

范文2：

各位业主：

你们好!用旧的废电池你们平时怎么处理的?丢进垃圾桶?还是随手丢弃?

但是您知道吗：一节钮扣电池能污染60万升水;一节一号电池烂在地里，能使一平米的土地失去利用价值。如果电池中的有毒物质被人体所吸收就会损坏到神经系统，造成对身体的伤害，甚至可能致癌，造成永久性公害!若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康，对子孙后代影响深远。

但废旧电池中也有部分有用物质，因此，无论从消除污染的角度还是从资源回收利用的角度，回收废旧电池都意义重大。

“爱护环境，真爱自然”，世界的美需要我们每个人的`努力，每个人前进一小步，世界就会前进一大步。让我们携手，从现在做起，从身边的小事做起，争当环保卫士，人人都来做保护环境的宣传员和维护者，广泛宣传乱丢废旧电池的危害，用我们的实际行动影响身边的人，回收废旧电池，为保护环境贡献自己的一份力量!

为了方便各位业主，物业中心已在以下地点设立废旧电池回收点，回收所有型号的废旧电池，欢迎各位业主踊跃加入到环保节能行动中来，共建我们美好的绿色家园!

倡议单位：xx

篇17：回收废电池倡议书

亲爱的家长、老师、小朋友们：

我们只有一个可生息的村庄那就是地球，可是这个村庄正在被我们制造出来的各种环境灾难所威胁，各种污染触目惊心——废电池就是其中之一，一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量;一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，所以把一节节的废旧电池说成是“污染小炸弹”一点也不过分。在我们的日常生活中，电池没电之后我们通常把它随手丢入垃圾箱，无意之中给这种有害物质以“逞凶”的机会。当它和普通的家庭垃圾混合后，在一定条件下，会慢慢地发生一系列化学反应，严重损害我们的健康，甚至危及我们的生命，是一种隐形的、极强杀伤力的“武器”，

让我们来了解一下废电池的危害：废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的.作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。著名的日本水俣病就是甲基汞所致。镉渗出污染土地和水体，最终进入人体使人的肝和肾受损，也会引起骨质松软，重者造成骨骼变形。汽车废电池中含有酸和重金属铅泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最终对人造成危害。

废电池的危害大家是有目共睹的，如果对此莫不关心，最终受伤的只能是我们自己。关爱身边环境、参与废旧电池的分类回收利用是我们每一个人的责任和义务。个人的行为也许微不足道，但把我们每个人的力量联合起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明。幼儿园倡议家长、老师、小朋友们一起加入到我们回收废旧电池的队伍中来吧，可以吧家里的废旧电池带来幼儿园，放在废旧电池回收箱中(幼儿园大厅)，幼儿园到时将定时派专人清理回收。

为让天更蓝、水更清、山更绿立即行动起来!

XX经济技术开发区XX幼儿园