读《五四班的新老师》有感500字作文（整理30篇）由网友“Ksjenncuajqnfi”投稿提供，下面是小编精心整理的读《五四班的新老师》有感500字作文，希望能够帮助到大家。
篇1：五四班的新老师有感的作文
五四班的新老师有感的作文
假期时，我读了一本书。这本书主要讲了，有个小学叫《类思小学》，这个学校里有一个很厉害的班级，全校闻名。
这个班在一年级的时候刚上了一个月的课，就气哭了语文老师，气跑了数学老师，气得音乐老师磕断了教鞭，气得体育老师头发一根根全竖在头顶，气得美术老师打翻了颜料盒。你说这个班厉害不厉害啊？ 现在这个班升到了五四班，接手这个班的级的是一个年轻的新老师。你想想如果这个班级来了个笑眉笑眼、阳光帅气的大男孩会怎样呢？新老师还真是这样的，这样的老师想不欺负一下都不成哦。新老师有一个怪有趣的名字，叫“苗绿鸣”。这个名字，让五四班的“四大金刚”郑宵、徐白、汤恩伯和吴昀高兴的乐不可支。听听，绿颜色居然会鸣叫，笑死个人了。很快地，他们给新老师起了个外号，叫“绿绿”。结果，全班人都不管他叫苗老师了，都叫他“绿绿”。连’绿绿”老师自己都很喜欢。
可是，同学们很快发现，新老师“绿绿”不好对付，他看上去脾气超好，其实是一只狡猾的小狐狸。除此之外，绿绿老师还养了一个宠物，叫“五四”。为什么叫“五四”呢？因为它是五四班的小秘密。其次，绿绿老师的同事苏剑老师，他也是绿绿的死党，也是一个很好玩的`老师。张老师还认了绿绿老师当大侄子，这么许多可爱、有趣的、好玩的事情，让我联想到了很多我们班上的事。我最佩服绿绿老师的的理想，“那就是好好地生活，清白地做人，认真地当老师。”正因为这本书人物丰富、很接近我们的生活也很好看，读着这本书会使我感同身受，所以我非常的喜欢这本书。这真的是好有趣的一本书啊！
篇2：五四班的新老师有感的作文550字
五四班的新老师有感的作文550字
假期时，我读了一本书。这本书主要讲了，有个小学叫《类思小学》，这个学校里有一个很厉害的班级，全校闻名。
这个班在一年级的时候刚上了一个月的课，就气哭了语文老师，气跑了数学老师，气得音乐老师磕断了教鞭，气得体育老师头发一根根全竖在头顶，气得美术老师打翻了颜料盒。你说这个班厉害不厉害啊？ 现在这个班升到了五四班，接手这个班的级的`是一个年轻的新老师。你想想如果这个班级来了个笑眉笑眼、阳光帅气的大男孩会怎样呢？新老师还真是这样的，这样的老师想不欺负一下都不成哦。新老师有一个怪有趣的名字，叫“苗绿鸣”。这个名字，让五四班的“四大金刚”郑宵、徐白、汤恩伯和吴昀高兴的乐不可支。听听，绿颜色居然会鸣叫，笑死个人了。很快地，他们给新老师起了个外号，叫“绿绿”。结果，全班人都不管他叫苗老师了，都叫他“绿绿”。连’绿绿”老师自己都很喜欢。
可是，同学们很快发现，新老师“绿绿”不好对付，他看上去脾气超好，其实是一只狡猾的小狐狸。除此之外，绿绿老师还养了一个宠物，叫“五四”。为什么叫“五四”呢？因为它是五四班的小秘密。其次，绿绿老师的同事苏剑老师，他也是绿绿的死党，也是一个很好玩的老师。张老师还认了绿绿老师当大侄子，这么许多可爱、有趣的、好玩的事情，让我联想到了很多我们班上的事。我最佩服绿绿老师的的理想，“那就是好好地生活，清白地做人，认真地当老师。”正因为这本书人物丰富、很接近我们的生活也很好看，读着这本书会使我感同身受，所以我非常的喜欢这本书。这真的是好有趣的一本书啊！
篇3：《五四班的新老师》读后感作文
《五四班的新老师》读后感作文
通过这本书，我知道了，这位新老师对同学们很温柔。同学们很喜欢这位年轻的老师，对他的初次形象很好。
这位老师长着高高的个子，瓜子脸，梳着长发，圆溜溜的大眼睛，面容清秀。竖着一对小耳朵，白白净净的。作者对老师的形象是温柔、体贴、大方、除了爸爸、奶奶、妈妈以外，老师可以说是同学们最熟悉的人。对他们就像对自己的亲生儿女一样、关怀、体贴。但是，老师在上课的时候，对他们很严厉，同学们要专心致志的听他讲课，不许三心二意，更不许玩耍。在学生不会题的时候，问老师，他都会认真的讲给你听，一点毛病也不出，非常仔细。在同学们生病的时候他都会细心的照看，像自己的亲人一样。这样的好老师，人人都很喜欢她，是学生的好榜样。同学们把他当成了自己的`亲人一样，有心里话，有难事都找老师帮忙，老师用了他全身的力气，能帮多少就帮多少。我对这位老师的评价是，有责任心、细心，在上课的时候严厉，在下课的时候温柔，开朗的一位年轻的新老师。对同学们温柔、体贴，像自己的家人一样。
读完了这本书，我想对这位老师说：“您真的是一位非常优秀、有责任心的好老师，所以要向您学习了。”同学们，我们的好老师就在眼前哦！
篇4： 读《五四班的网虫们》有感
读《五四班的网虫们》有感
《五四班的网虫们》是杨筱艳老师的作品，是一本极有意义的书，讲述的是类思小学五四班的班主任绿绿（苗绿鸣）老师帮助小网虫们克服网瘾的感人故事。
我特别喜欢绿绿老师但更多的是敬佩，他与他的“小蜡烛”们（绿绿老师给学生们取的绰号）相处的点点滴滴充满温情。他为帮助他们戒掉网瘾想尽办法，特别是徐白，他的瘾最重，绿绿老师对他可谓是费尽苦心，可喜的是最终同学们在老师的帮助和自身的共同努力下，都战胜了自己，克服了网瘾。从绿绿老师身上我深深感受到当老师的不易与伟大，不由得也想起学校老师对我们的谆谆教诲，为我们所付出的一切，是多么辛苦啊！
这本书对我的触动很大，它反映出当今社会一个日趋严重的问题――青少年儿童对网络的依赖和对网络游戏的日渐沉迷，已经严重危害到了身心健康！其实，我也喜欢上网，玩游戏，暑假里，我至少有一半儿的“快乐”来自网络游戏。现在，这本书如棒槌在我的脑门儿上狠狠敲打了一下，警醒了我，因为我看到网络游戏对徐白他们造成那么大的伤害，还有他们为戒掉网瘾所付出的代价和痛苦经历，让我心惊，我可不敢再继续领教这位“隐形杀手”的厉害啦！
书中的小天才沈永恒有一句话让我印象很深刻，他说：“网络对于我来说，有的时候是一个好老师，有的时候，它就是一个仆人。”我非常赞同他的观点，网络世界无边无际，它能够帮助我们学习，开拓我们的视野，丰富我们的知识，让我们的业余生活充满乐趣。但是，它却是一把双刃剑，在它给我们带来种种方便与好处的同时，我们更要看清它给我们造成的负面影响：先从心理上来说，正如老馆长所言：“现代科技给我们带来了无数的方便，可是，我们却变得一天比天依赖现代技术，依赖这电脑、这屏幕……我们好像要慢慢地变成一个全身插满了插头的`现代怪物。如果有一天没有了电脑，生活好像都变得没滋没味儿了。人，成了电脑的奴隶。”再从身体健康的角度上来说，电脑辐射能导致多种疾病的发生，长时间上网容易诱发颈椎、腰椎等疾病，影响视力等等，这些都已成了不争的事实，更可怕的是，沉溺于网络游戏会令我们玩物丧志，这可是人生巨大的损失啊！所以，好好学习、健康快乐的成长，才对得起老师对我们的培养和父母的养育之恩。我会永远铭记书中老馆长的教诲：“什么时候也不要让电脑控制了你的工作，或是你的生活，作为一个人，不要忘了，在电脑和网络之外，还拥有一个更加丰富多彩的大千世界！”
一本好书总能够打动并影响一个人，而《五四班的网虫们》就是这样一本好书，它打动了我，我相信，它同样也会打动你……
篇5：读《漂亮老师和坏小子》有感500字
文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然机会，被聘为白果林小学六三班主任。因此，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿，兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。
我非常羡慕六三班有这样一个“另类”的老师。她做出的许多事是别的班的老师觉得不可思议的，而正是这种.种的“不可思议”，其实帮真正是学生们喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。如：在快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学去郊外踏青，就是平常，老师都不会带全班同学去踏清，何况是在快要毕业考试的这个节骨眼儿上呢?
这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢 ?我个人认为，因为 她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样，她的童年也离她不是多远，因此，我想了解现在这个阶段的孩子的心理。所以，现在真正让学生喜欢的老师，不是太多，而是太少。她“把人性关怀放在首位”的全新教育理念，就是她为什么会赢得这么多同学喜爱的重要因素。所以我觉得，“把人性关怀放在首位”的老师才是好的老师。
篇6：读《漂亮老师和坏小子》有感500字
最近，妈妈从当当网上买了厚厚一摞书，我一看到《漂亮老师和坏小子》这本书就被深深地吸引住了，眼光黏在书本上久久不能挪开，就像饥饿的狼遇到心仪的食物一样迫不及待的想要“吃掉它”。
这本书讲的是：在一次偶然机会中，大学生米兰被白果林小学应聘去做了六(3)班的老师，六(3)班是年级里最坏最调皮的班。书里面有“H4”四个坏小子——肥猫鲁云飞、豆芽儿黄豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥战小欧，他们和米兰老师之间发生了一件件既温暖又幽默风趣的故事。
还有我非常喜爱的米兰老师。她善解人意，把对孩子们的关怀放在第一位;她带领同学们跳芭啦芭啦舞;她教会软弱的男生李小俊学会捍卫自己的尊严;她做错了事还会慎重的向学生道歉;她甚至允许学生在她的课堂上睡觉……
最有趣的就是六(3)班同学在湖水公园和六(2)班同学打架的事情了。开始是因为六(3)班的同学和六(2)班的同学为了给米兰老师打不打99。9分而争吵起来，结果吵得不过隐就开始打架了，米兰老师知道后立即赶到那里去，可是，当赶到那儿时，有个戴治安袖套的老大爷正押着六(3)班和六(2)班打架的同学要让他们去派出所去，但他们装得像是在打拳和摔跤，后来，米兰老师正要惩罚他们时，他们就假装和好了，令我十分惊讶的就是：米兰老师就这样原谅了他们!这件事竟然“不闻不问”就过去了。
亲爱的同学们，你们喜欢米兰老师吗?我多么希望我们学校每个老师诸如米兰老师一样的老师啊!
读《漂亮老师和坏小子》有感范文350字
今天，我和妈妈去图书馆借书。我一眼就看到了《漂亮老师和坏小子》，便借回家。回到家一口气就看完了。
书中的米兰，在肯德基店中无意间被四个坏小子“骗”去当老师，一向难缠无比的六(3)班，居然被米兰这个新来的老师给征服了!真奇怪，这是为什么呢?
一个会跳芭拉芭拉舞的潮老师，学生打架不请家长，不写检讨，只要认识错误诚心道歉就行。一个软弱的从小到大被同学欺负的男生，经过她的教导，成了一个充满阳刚之气的小男生。她去除了正常老师上课的死板，她从不请家长，开家长会时不是点名批评那些表现不好的同学，而是鼓励家长应该看到孩子的优点。每次家访时都会带礼物给学生，不说学生的坏话，还是帮孩子说好话，编着善意的“谎言”送偏方，让家长们对孩子充满信心。
米兰老师在上课前一定要打扮得漂漂亮亮，这样才能体现出对同学的尊重。在毕业前她还带同学去春游!
如果我的老师能像米兰老师一样那该多好啊!同学们一定非常喜欢她。如此一个潮流的与众不同的老师能不让同学们喜欢吗?
篇7：新老师作文500字
这个学期，我们学校迎来了许多的新老师，比如，“双张齐下”——信息张老师、美术张老师、音乐姜老师等等，而我今天要介绍的是新数学老师——许老师。
许老师有着一双炯炯有神的眼睛，一个小巧的鼻子下一张樱桃小嘴，一对“顺风耳”般的耳朵，能听到四面八方的细小声音，上课时，不管是谁在玩蓝黑签字笔，哪怕只发出了一点点声音，都会被她听见。她个子很高，魁梧的身材格外挺拔。
许老师教导有方。每次上数学课，老师都会耐心地帮助我们讲解数学题。最妙的`要属许老师的请人发言了。她经常会请一些坐在那儿发呆，不思考或是那些没有举手的人。比如有一次，许老师在问数学书上第16页第9题的第1小题应该先求什么的时候，“胡昱辰，请你来说！”胡昱辰慢吞吞站了起来，一声不吭。原来，刚刚他在发呆。许老师很严肃地说：“你站在一二两组中间的过道上，好好反省一下自己刚刚在干什么？为什么发呆？”我偷偷瞄了胡昱辰一眼，他的脸红了，我知道他一定后悔了，因为这题目对他而言简直是小菜一碟。下课后，许老师又找到了胡昱辰，和他说了上课认真听讲、积极开动脑筋的重要性。通过这件事，我也明白了：上课时跟着老师积极思考、发言很重要，如果错了，还可以继续思考或者是请教同学，家长和老师，直到把不会的弄懂为止！
这就是我们的新老师——数学老师许老师！
篇8： 新老师作文500字
日月如梭、白驹过隙，转眼间，六年小学时光仿佛眨眼间转瞬即逝，当踏入中学的殿堂，坐在教室里的时候，迎来了一位新的班主任。
他，瘦瘦高高的，戴着眼镜。一走进了教室，自我介绍说：“我是你们的班主任丁大为，你们可以叫我丁老师。”丁老师看起来四十多岁了，自有文人之气。他有着多面的性格。
他是一位严厉的班主任。
四天军训，许多同学不在意，没有集体荣誉感，老师表情严肃，把他们拉到一边，教训他们。军训第三天下午，有两名同学在训练时打起了架，其中一人被打哭了，丁老师很生气，叫他们来到队伍的后面罚站。还对他们两人说，以后犯了错误，先挑自己的错，不然就让他们写反思。
他也是一位积极上进的班主任。
为了在军训中获得前三名，陪我们一起在操场上加练。为了班级口号中的“五班不败”，回到教室后，苦口婆心的继续说怎样才能站得好，转得好，一直说到校门关上为止。他告诉我们，做事一定要有上进心，小事做好了，大事才可以办完美。
不仅如此，他还是一位温柔的班主任。
当我看到别的班主任拿着戒尺、教棍在他的班级队伍旁走过时，我就感到庆幸与幸福。丁老师从来只是鼓励我们，很少批评。当他走到队伍前面时，我从不会感到恐惧和害怕，而是有丝丝温暖在心头。
丁老师，在我心目中，他是一位非常好的老师。我相信，在丁老师的带领下，五班将会越来越好。
篇9： 新老师作文500字
今天，我们班来了一位新老师，他姓杨，我们都叫他“杨老师”。
杨老师特别胖。他有着一张圆滚滚的的脸，像一个大肉包子，看着我都觉得饿了。这脸又像一个大皮球，一看就有弹性，我都忍不住去捏一捏了。杨老师的眼睛原来蛮大的，可是这眼睛一长在他那胖乎乎的脸上，就被脸上所有的肥肉挤小了。尤其在他皱眉头的时候，眼睛就变成了一条细缝，我真想帮他把眼睛撑撑大呀！杨老师有着一个名副其实的“将军肚”。他走起路来肚子一荡一荡的，肚子向下垂。他还自称说是因为地心引力的原因呢！一看，杨老师肯定从小就开始横向发展了吧！真不知道他的肚子里装的是吃的呢？还是智慧呢？
杨老师人胖，心也很“胖”。课上，老师让我们用语言描写一下杨老师。有人说：“像大雪怪”。有人说：“像个企鹅！”杨老师都叫好。有一个同学没有举手，偷偷在下面说了一句：“像猪八戒！呵呵呵！”可是，不幸，被杨老师听见了，杨老师立即板着脸，大家都等待他大发雷霆，可他立刻喜笑颜开，眼睛眯成了一条缝，说：“很好！”大家又松了一口气。呵呵，这个杨老师是不是很幽默风趣呢？
杨老师的习惯也与其他老师不同。他上课时总是一手插口袋，一手托着下巴，摸摸胡子，真奇怪！而且他总是很形象，说西瓜时，就画一个圆。
我觉得这个老师很好，都给他点个赞吧！
篇10： 读《漂亮老师和坏小子》有感作文500字
读《漂亮老师和坏小子》有感作文500字
大家一定都看过《漂亮老师和坏小子》吧！如果没看过的人可要去看看哦，保证你们看了一页就想把一本书整晚看完。
我读了这本书有许多感悟，又让我想到了一本书――《难忘的陌生人》，不过《难忘的陌生人》里重要的讲了一个陌生人。而《漂亮老师和坏小子》中米兰是从四个坏小子刚认识的陌生人转变成了老师。
怎么会一下从陌生人转变成了老师呢？难道是四个坏小子骗了米兰吗？你们可能有所不知，只要把书本往后翻一页，就能知道答案了。是四个坏小子用甜言蜜语打动了米兰。而米兰最喜欢听甜言蜜语了。所以米兰就这样莫名其妙的当了老师，不过米兰当老师前要经过校长的考虑。当校长说要用三个月的试用期时，刚才还是活泼可爱像晴空万里一样的笑脸，忽然就乌云密布，笑容顿消了。
在这三个月的试用期间，米兰赢得了白小松的支持，因为他们认识。试用期过去了，米兰最终还是当了老师。
自从米兰当了老师后，六一班就简直变了个样，感觉一下子就能一步登天了。
我觉得米老师像一个害羞的月亮，羞答答地从后山露出半边脸，偷偷地向人间窥视，直到发现有什么动静，才一闪身，出现在天空中。它晶莹纯净，像个水晶球，美极了；它青辉四射，像一盏明灯，亮极了！还是在我眼中米兰没当老师前的她。当然，当了老师后的米兰是这样的，她像一个外星人。这个外星人胸前的'小匣说着普通话：“小同学，千万别害怕，我们是从天极星来的，是你们的朋友。”
这次的米兰就像这位外星人一样，莫名其妙的当了四个坏小子的朋友。最后才成了老师。
在最后，米兰说了一句话，说是秘密，你们是怎么理解的，我是这样理解的：米兰老师有可能是这样想的：在人生的旅途中，有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。只要相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。米兰可能想：我已经失去了当一名主持人，这次，我可不要再失去当这些好同学的老师呀！
篇11：读《五猖会》有感作文
然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。
本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。文章语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
篇12： 读《给新老师的贴心建议》有感
读《给新老师的贴心建议》有感
开学三个周了，在这三个周里，我认真读了于永正老师的《给新老师的20条贴心建议》，并把它运用到了我的教学管理中。我所教的一年级四班在学习、常规等方面都有了很大的进步。我一直记得有经验的教师一再的强调，一年级开始的时候习惯、常规最重要，把规矩做好了，以后的课就容易上，规矩不好，将举步维艰。所以我想尽办法想在短时间内把孩子的常规培养好。
上课时，孩子们坐不住、乱讲话，我就会提高自己的嗓门试图让他们安静下来。可是我发现一次两次还行，时间久了，不但我的嗓子哑了，学生们也听腻了，我的威信也荡然无存了。读了于永正老师的建议后，我了解到：其实老师的高声调只会让学生更浮躁。
遇到这种情况时更不能发脾气，要静静的观察每一个学生，用犀利、灵活、有神的目光把我的希望传达给学生，或者通过在坐的好的同学头上贴上一个奖励的小粘贴，以此来劝告那些还没有坐好的孩子赶快坐好，或者点名表扬表现好的同学，给他竖一个大拇指等方式教育。
在20条建议中于老师说：“尽快记住学生的名字。特别是记住表现好和表现差的学生名字”。在具体的教学中我就借鉴了于老师的建议，准确无误的叫出学生的名字，把我的期望直接性的传达给孩子：老师在关注我，我不能让老师失望。这也是一种很好的教学策略。
我们学校要求新教师听一节课，上一节课，对于我们的成长起到了潜移默化的作用。于老师也建议：“要多听别人的课”。回想自己每次听前辈、师傅的课都有一种受益匪浅、豁然开朗的感觉。一年级的语文教学要形式多样，于老师曾经说过：“要注意教学形式，手段多变。低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了。”
一年级的孩子都处于幼小衔接时期，他们坐不住、注意力不集中，所以在课堂上我学习前辈们的方法，利用生动的`课件引导学生领读、小组比赛、男女生比赛、开小火车读等多种教学方法，给予孩子及时的鼓励、表扬和奖励等等，让孩子们在快乐的氛围中学习。其实老师的一句“你真棒”在学生的心里会乐开花。所以我不吝啬自己的夸奖，力争让孩子在鼓励中成长。
还记得我们班的美术老师，她的教育艺术和于老师有异曲同工之妙。他上课时，当发现学生还没有尽快安静下来时，她就会告诉孩子给他们一分钟的准备时间安静，自己则快速离开教室门口。一分钟之后，她又会笑容满面地出现在孩子们面前。在老师看不见的这一分钟里，即使再顽皮的学生也会克制自己的情绪，尽快的安静下来等待老师。这个方法不但保护了孩子的自尊心，而且让孩子在老师的行为中感受到了对他们的爱。所以我们要做一个有心的人，多观察身边身深藏不漏的前辈们，我们成长的会更快！
教育是一门艺术，更是一门高超的艺术。正所谓学无止境，我们要时刻学习，努力提升自己的教育教学水平，为孩子的健康成长出一份微薄之力。
篇13：读《大棕熊老师》有感作文
读《大棕熊老师》有感作文
读《大棕熊老师》有感《大棕熊老师》讲述的是：一个下雪天的早上，给小朋友们上课的宗老师不小心滑倒受了伤。大棕熊看见了，把老师背回了家，对老师说：别担心，我替你去上课。宗老师怕大棕熊会吓坏了小朋友们。大棕熊说：不用怕，我会化妆。大棕熊来到幼儿园后，看出了小朋友们的疑问，就对他们说：我昨天吃蜂蜜吃胖了，带上口罩是因为我的嘴冻烂了。接着就给小朋友们讲故事、教他们画画、做算术。小朋友们都很高兴。这时有只大狼来了，想抓小朋友当大餐，大棕熊看了，低低的`吼了几声，把大狼吓跑了。小朋友们认出了宗老师是大棕熊，但还是很开心的说他们有了两个老师。读了这个故事，通过大棕熊帮助宗老师、代宗老师上课及把大狼吓走一件件事，让我知道看人不能光看外表，要看他是否有一颗正直和善良的心。篇14：读鸿门宴有感高一作文新
《鸿门宴》选自西汉司马迁的《史记》。鸿门是地名，位于新丰以东，即今陕西临潼东。宴是宴请。“鸿门宴”是项羽举行的一场暗藏杀机的宴会，因项羽与刘邦这个历史典故，被用来比喻不怀好意的宴请。
《史记》被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，足见其史学价值和文学地位之高。《鸿门宴》一文故事情节曲折，人物形象生动。很多读者认为项羽因刚愎自用，不肯采纳范增的意见，在鸿门宴上错放刘邦，放虎归山，才导致四面楚歌乌江自刎的后果。我觉得不然。俗话说：性格决定命运，是项羽的性格特点决定了他最后的命运。即使在鸿门宴上顺利除去了刘邦，不久也会出现另外一个刘邦。鸿门宴是历史的一个偶然，而项羽的性格才是命运的必然。
曹无伤派人打小报告，项羽一听即信，不去分析事情的真假，即使消息可靠无误，也不能大张声势，泄露军事秘密，从而让刘邦有所防备。马上犒劳士兵，第二天就要“为击破沛公军”。果然项伯跑去救张良，无意把消息泄露给了刘邦，让刘邦有时间、有机会为自己狡辩。轻信的项羽自然又相信了刘邦的狡辩。苍蝇不叮无缝的蛋，既然有人说刘邦“欲王关中”，又怎能轻易听信刘邦几句狡辩就冰释前嫌?所谓兵不厌诈，人心隔肚皮，难道项羽不知道吗?
项羽当然知道这些话，但是他从没想过谁会欺骗他，谁敢欺骗他。因为他是一个自大轻敌的人。曾经破釜沉舟，以一当十，九战九捷，消灭了秦军主力。固然英雄霸气，但世上没有不败的神话，秦始皇就是例子。虽然兵力多于刘邦，就一定能战胜刘邦吗?即使很有把握也不能鲁莽草率，仅仅是“飨士卒”，就“为击破沛公军”了，当然还要考察敌情，拟定作战计划，严守消息等慎重对待。鸿门宴刘邦带百来个人前往赴宴，个个以一挡百。而樊哙闯宴时，“樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入”，足见项羽未对宴会作任何特殊防备，完全信任刘邦对他的忠诚，也完全信任自己要击败刘邦易如反掌。正是项羽这一自大轻信的弱点，给了刘邦以示弱而蓄强的机会。所以即使这次鸿门宴杀掉了刘邦，项羽的这一性格也会成全第二、第三个刘邦。
范增是个老谋深算、远见卓识之才，他断言刘邦“志不在小”，有帝王之相;鸿门宴上果断召项庄杀刘邦;碎玉斗，“夺项王天下者必沛公也”，神机妙算料事如神，只可惜项羽不肯听信他的意见。刘邦在关键时刻，善于用人善于信人。当知道项羽要击破其军时，立即采纳张良的对策。最后离席未辞，他担心会引起严重后果，采纳樊哙“不辞而别”的建议。除范增外，项羽不善用人的表现还有很多。韩信、陈平二人均有经国之伟，济世之才，却不为项羽所用。最后，明修栈道，暗度陈仓的是韩信;七出奇计，困项王于垓下的是陈平。一个好汉三个帮，没有良才智士的辅助，又岂能成就帝王霸业?
所以说，鸿门宴上放走刘邦是历史的偶然，项羽的性格特点才是其命运的必然。当然如果撇开帝王霸业，项羽的性格是最好的性格，项羽是最可爱的人，项羽的人格是大人格。大战当前，不忌讳项伯私见刘邦。刘邦前来谢罪，不怀疑其真假，尽弃前嫌。樊哙私闯军帐，恶言相向，项羽不仅不计较，反而酒肉款待。因为相信刘邦，所以不怀疑樊哙，宽容他的鲁莽无礼。因为相信刘邦，所以不怀疑刘邦逃席的真相，“项王则受璧，置之坐上。”勇敢、豪放、从容、率直、磊落、大度、仁义。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，不论江山霸业，项羽就是最可爱、最美好的人。
篇15：读《快乐作文新教案》有感
读《快乐作文新教案》有感
徐州快乐作文课题组 朱梅 《快乐作文新教案》是杨克顺和被誉为“中国作文教学改革第一人”的南京的储晋老师携手合著的书籍，书中吸取了传统作文教学法精华，借鉴国内外专家、学者先进的作文教学理念和广大一线教师宝贵的教学经验，开出了一剂医治学生作文难的良药，为作文教学开辟了一片新天地。读后，我感触颇深。 杨克顺老师认为：我们的作文教学多年来一直没有从“迷茫”中走出，最大的失误就是眼盯着“作文技法”就作文而谈作文，忽视了教育的这一最根本规律。并指出：学生作文的过程，就是学生心理活动的过程。作文教学中杨克顺老师让学生置身于各种游戏、活动和创设的不同的情境中，使他们耳有亲闻、目有亲见、身有所感、心有所思、情有所动，“有感而发”、“情动辞发”。因此，我在作文教学中创设一种宽松愉快的作文场景，引导学生在情境中激趣催情，极大地调动学生的习作热情，激发学生对作文的浓厚兴趣。让枯燥的作文从此变得轻松快乐。 一、先玩后写，“想写”意识在创设情境中培植。 儿童主要是通过对直观形象的观察和想象来感知世界的。因此习作教学，就要通过丰富多彩的实践活动把学生带进生动形象、真实可感的客观情境之中，引导学生用词语、句子和语言片段来描述情境，生动地再现情境，抒发自己的真情实感。在发展学生具体形象思维能力和创造性想象能力的同时来发展他们的语言功能。儿童生活是丰富多彩的，这就是他们觉得作文并不难，从而大胆地写出有真情实感的作文来。比如：春雨如丝，润物无声，飘洒有韵；夏雨滂沱，倾盆而至，气势如虹，这不是观察、写作的好时机吗？雪花飘落，婀娜多姿，唯美至极。我指导学生仔细地观察大雪漫天飞舞的情境；雪后我又带着学生玩雪、打雪仗。随后我就指导他们把玩的场面写下来。四十分钟的习作课非常成功，学生笔下的雪花是那样的有趣、顽皮，雪后的情景更是妙不可言。 二、先读后写，“会写”潜质在情境创设中萌发。 古人云：“不积跬步，无以至千里；不积水流，无以成江河。”可见，积累是相当重要的。而教材中的美文多如繁星，是积累的好范本，更是创设情境的好舞台，以读促写，写中促读，进行写话训练，让会写的潜质在情境创设中萌发。也正如《快乐作文新教案》一书中倡导的“耳朵当成录音机，作文材料脑中蓄”、“练就一幅好口才，写出篇篇妙文来”、“阅读文章要吸收，不会作文也会诌”的观点。 三、先看后写，“乐写”情趣在情境创设中激发。 杨老师作文教学法最大限度地顺应儿童活泼好动、好奇、好问、喜探究、爱模仿、爱想像的天性。让学生在轻松愉快的环境创设下，在充满童趣的世界里，主动写话，乐于写话。 1、看图观察，奠定乐写基础。 有目的的创设情境，激发兴趣，指导学生看图写话是练习写作的一条有效途径。书本中的情境图别具匠心，充满童趣，它大大激发了儿童学习的兴趣，是培养学生乐写的好材料。因此，从一年级的拼音教学开始就训练学生说话写话，让学生给每幅情境图配上一句话，这大大激发了学生们的兴趣。如教学《Z C S》这一课时，我先让学生观察情景图说话，学生在自己的生活经验的基础上妙语如珠，各种充满童趣的话层出不穷；学到课文时，学生往往选择书上的语言来说，对此我提高要求：用自己的话给插图配话。并且鼓励学生把他的话有感情地念出来，美其名曰――“配音”，配的有创意的，给予奖励。 2、生活观察，激发乐写情趣 “世事洞明皆学问，人情练达既文章。” 一切文学源于生活。杨老师也提倡要深入体验生活，才能写出真情实感的'作文来。所以，在习作指导时，我非常重视在一定情景中学生观察力的培养。 有一年的初冬下了一场雾。早上在晨会课上，我提出了这样的问题：“天地万物，瞬息万变，自然景观奥妙无穷，今天有何特别？” 学生们异口同声地回答：“下雾了。” “你们喜欢下雾吗？” “喜欢。” “为什么呢？” “因为雾中的景色很美，如临仙境。” “因为下雾给人一种朦胧感，什么都显得那么神秘。” “……” 学生们争先恐后地说。 “是的，雾中的景色的确很美。那么雾中的景色什么样？怎么美？谁来说给大家听听？”我的问题一提出来，学生们面面相觑，只有两三个学生举起了手。 “是啊！光知道美，却说不出怎么美，这是什么原因呢？” “我们没有进行认真细致的观察。” “对！你们应该做生活的有心人，主动观察周围的事物，平时注意积累，哪怕是刮风、下雨、打雷、闪电这样的天气变化，都应留心观察，细心记录，作为你写作文章的素材。这样天长日久，日积月累，你的习作水平就一定会提高的。” 学生们听了我的话，真正做了生活的有心人。一次下大雨，一个学生便在日记中写出了风雨中的景色以及她如何顶着风在雨中去上学的情景。去年冬天的第一场雪悄悄地降落到大地上，尽管那场雪不大，也算不上美，但那天的日记中，全班竟有一半以上的学生写了这场雪。读了学生的日记，我心中的欣慰是难以言表的。 四、先演后写，“善写”能力在情境创设中培养。 1、在课本剧表演中培养善写能力 课本剧充满了情趣，不用特意创设，已是一个很好的情境。同时，课本剧留有大量的再创作空间。例如我在教学《小儿垂钓》一课，在学习古诗后，提供一定的头饰和相应的音乐，让学生根据古诗中的情境演一演，结果演得不够生动。于是我让学生分组发挥想象，进行创作：垂钓时，小儿的动作、神态会如何？路人会如何问路？小儿会怎样？结果在学生的二次创作后，表演起来就生动多了。让学生在表演后发现文章的空白，进行填补后再表演，使学生在演中善写、写后善演。 2、在故事续编中培养善写能力 有些课文常要求学生根据课文内容续编故事，为故事再创设一个好的氛围，这样做，不仅提高了学生学习的兴趣，发挥了学生的想象能力，也训练了学生的逻辑思维能力。如《狐狸和乌鸦》一课，就要求学生续编课文说一段话。为了示范，我先创设情境：“ 过了不久，狐狸又出来找吃的，它发现乌鸦嘴里又叼着一片肉……”然后要求学生展开想象，合理安排情节，有的学生说：“狐狸又像上次那样，结果，乌鸦又上当了。”有的学生说：“狐狸刚准备开口说话，乌鸦看了狐狸一眼，转身飞走了。”……长期坚持这样的训练，不仅激发了学生的创造性想象，也使学生的语言能力得到了提高。 叶圣陶先生说过“作文的自然顺序应该是：我认识事物，心中有感，感情的波澜冲击着我，我有说的愿望，便想倾吐，于是作文就诞生了。”用创设情境的方式，引导学生有话可说，有话想说。这样学生自然就会用他们自己手中的笔说自己的话，抒自己的情，叙自己的事，描绘自己的生活，写出真情实感的文章来。正如杨老师的观点：让儿童置身于轻松快乐的氛围中自然生成“真、实、新、活”的“原生态”作文。今后我要仔细学习《快乐作文新教案》运用到工作当中去。篇16：读《新雷锋故事》有感作文
读《新雷锋故事》有感作文
不久前，我看了《新雷锋故事》这本书。这本书让我真正地认识了雷锋，一个伟大而又平凡的雷锋。
雷锋，原名雷正兴，乳名庚伢子。写了一部可歌可泣的《雷锋日记》让无数读者为之动容。毛泽东同志曾亲笔题词？向雷锋同志学习。从此，雷锋成为了中国人民学习的榜样。赞扬他的诗篇不计其数，记录他事迹的书就更是多了。《新雷锋故事》就是这样的一本书。
《新雷锋故事》一书中讲了雷锋是一个孤儿，他的父亲被地主给折磨死了，刚出生的弟弟也被饿死了。最可怜的是他的母亲，她为了雷锋去地主家打工。没想到，地主不怀好意，趁机将她强行占有。她因不堪自杀了。那一次，小小的雷锋万念俱灰，他第一次知道了离别的.含义，也是第一次尝到了离别的痛苦。在他的心情充满了痛苦和绝望时。党和政府给了他重生的希望，给了他母亲般的关怀。长大后的雷锋没有忘记党的教诲，没有忘记是谁害了自己的亲人。他发奋要当一名光荣的共产党员，报答党的恩情。有一次，雷锋见一个老太太穿着单薄破旧的衣服坐在椅子上瑟瑟发抖。他看见了，想起了自己死去的母亲。再看看这位老人，她的子女去了哪里？他们怎么忍心将老母亲一个人扔在这大街上。雷锋的心里充满了怜悯，他脱下身上的军大衣披在老太太的身上。老太太在温暖中幸福地死去了。雷锋叔叔舍己为人的精神品质让他加入了共产党，成为了一名优秀的共产党员。
雷锋叔叔心中装了党，装了人民，可唯独没有把自己装进心里。这样的一个好人，却因为一场意外永久地离开了他日日牵挂的党和人民。虽然雷锋叔叔已经离开了人世，但雷锋精神会永久流传下去。
六年级:张晓菲
篇17：新老师的作文500字
这个学期，我要读六年级了。班级里来了许多位新老师，其中有一位新老师让我映像非常深刻，那位新老师就是……嘻嘻我不告诉你，让你猜猜吧！
她留着一把长头发，把头发染成了金黄色，把长头发扎成小马辫似的。一双眉清目秀的眼睛，一个灵敏的鼻子，一张可爱的嘴巴，他笑起来时，脸上有两个小酒窝，眼睛咪成一条线，穿着一身漂亮的衣服。
她非常严格，也很喜欢跟我们开玩笑。她是一位教心理学的老师，她也是教语文的教师。她常常告诉我们，要珍惜时间，利用这些时间去多看一看课外书，要努力学习……她每天都给我们讲怎么样做人的道理，教育我们每一件事应该怎么样去做，而且每一天都是站着教育我们。还有她那疲劳的眼睛，一定是她为我们的学习而担忧，才会那么疲劳。不过请她放心，我们不会辜负她对我们的期望。现在我才知道，采得白花成蜜后，为谁辛苦为谁甜这句话的意思了，她就是那只蜜蜂。
她就像我们的慈母用乳汁哺育我们，她就是祖国的花朵，是祖国的园丁……总而言之，我们非常非常的感谢她。
同学们，你们知道这位老师是谁吗？那就是和我们每天和睦相处，分享快乐、令我们最尊敬佩服的班主任——刘老师
篇18：新老师的作文500字
新的一学期来了，新的老师也来了。我们学校这学期来了八位从遥远的漳州师范学院来实习的新老师，我们班有几门课就是实习老师上的。作文
MS林是什么老师呢？不用说，相信你们也会知道吧？你们一定会说：这简单，不就是英语老师吗？用英语说的老师，就一定是英语老师嘛！是的，她就是英语老师。MS林的英语说得可好了，简直和我们的MS俞不相上下。
黄老师可是淑女，她上我们的地方课。淑女老师可温柔了，不管我们上课有多吵，她也不会露出马脚——暴躁，暴躁是人性中最不好的一面。淑女老师总是微笑着面对大家，可是，你们可别以为她太温柔，就拿我们没办法。她对我们班上吵闹的同学可有高招了。只要看到同学吵，淑女老师就用不放学来压他们。这可好了，本来像市场似的教室，立刻变得鸦雀无声，连一根针掉到地上，都可以听见。作文
王老师因为没有给我们上过课，所以我也不能写出她的特点或绝招，只能看得出她很文静，是淑女中的淑女。
我们的林玲老师，我超喜欢她。因为她是我们的体育老师，也是我第一个熟悉的。
这就是我的新老师。
篇19：新学期新老师作文500字
新学期新老师作文500字
在新学期里，我们又开始了新的学习旅程。我们换了一位班主任，她姓陈，也是我们的新语文老师。她长着一双水灵灵似的眼睛，一个小巧玲珑似的嘴巴，一个高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮肤白晳。她给我的`第一印象就是和蔼，她不穿华丽的衣服，更让人看出她的朴素、大方。她上课的时候总是很认真，为我们传授新的知识时总是滔滔不绝……
她那短短的头发温顺地贴在她的耳后，从不捣乱。你瞧！陈老师又在那聚精会神地改着我们的导学案，只见她时而皱眉，时而微笑。在课堂上，她的语言生动活泼，把我认为六年级一定是枯燥无味的语文课讲的活灵活现。陈老师讲课的方法也很特别，她总是让我们先自己思考，再大胆地把自己的想法说出来，不必拘束，之后她再讲。在第二节课上，我们要先回顾一下上一节课的内容，温故而知新嘛！陈老师总是让我们把名言、名诗、名句背下来，积累自己的知识。
陈老师也是我们的朋友，同学们一个举重若轻的动作，会使她和我们一起笑。为了带好我们这个毕业班，她每天早早地来到学校，可都要很迟才回家。这一切的一切，点点滴滴，都蕴含着老师对我们的爱，这爱——如春风沐浴着我们，如细雨滋润我们，如绚日照耀着我们。
陈老师，你的谆谆教诲我终生不忘！在此我要说一句：“亲爱的老师，您辛苦了，谢谢你！”
篇20：读《绿野仙踪》有感作文500字
读《绿野仙踪》有感作文500字
在寒假里，我看到了一本书，这本书，令我非常难忘，他就是绿野仙踪，我给你们讲一下吧！
有一个，小女孩儿，有一只狗叫托托，从小跟他的`叔叔婶婶住在一起，他们住在大草原里。那里经常会出现龙卷风，所以他们在房子里挖了一个洞，龙卷风一来他们就躲到里面去，那个洞能装四五个人，有一次她和托托在外面玩，她叔叔坐在门前忽然，她叔叔看见远处有一个黑色的东西，近了一看原来是龙卷风，她们立刻躲到屋子里的那个动力，小女孩儿抱着托托也进去了，狗非常害怕，跑到了床底下，小女孩儿去找她，把她抱起来时，可是已经来不及了，龙卷风把那所房子刮了起来，小女孩儿抱着托托，跑到床上去了。小女孩儿不知不觉就睡着了。托托后来把她叫醒了。她们来到了一个神奇的世界，她们出去一看，到处是鲜花盛开看见了几个女生，小女孩说：“我怎么可以回到我的家乡？”女生们说：“你找到奥兹大王，他神通广大一定可以把你送回家。”小女孩儿在去的路上遇到了稻草人儿，铁皮人，她们一路相伴，找到了奥兹大王，小女孩儿也回到了家。
这本书告诉我们的道理是，人生中，是没有十全十美的，只有我们团结友爱，做人要坚持不懈，只有能经过挫折互帮互助才可以克服困难去取的成功。以后我不论经过多少挫折，也要顶过去。
篇21：读《小王子》有感作文500字
我很喜欢《小王子》这本富有哲理，献给那些还是孩子的大人的童话书。
小王子是个性格忧郁的人。他来自一个很小很小的星球，真的十分微小；只有两座火山，一朵玫瑰花，一个小人。挪动椅子就能欣赏日出和日落，三棵能占所有空间的面包树。但，小王子很爱自己的星球，很爱每天与他作伴的玫瑰花。
玫瑰花对于小王子而言，那是不可替代的一朵玫瑰花。小王子很爱玫瑰花，玫瑰花很美丽，也很骄傲。她总是希望得到小王子的照顾，以至于小王子最后没有耐心的离开了星球，离开了玫瑰花。其实，她也爱他。
小王子整整在地球呆了一年，遇到了许多形形色色的人，狐狸教会了他人生的真谛。小王子想念玫瑰花，他想他该走了。毒蛇朋友会帮助他的。
小王子倒下了，轻轻的倒下了 ，悄无声息的倒下了……
这本书我读了四五遍吧。每一次品读它，我的眼泪都会喷涌而出，它是一部伤感的故事。需要细细评味故事中的情节与哲学。
小王子追求了他自己也说不清的东西，而当自己知道了自己忘不了玫瑰花忘不了自己的星球时，自己却回不去了，只能悄无声息的倒下。也许小王子认识到了一些事情，却遗失了自己最“重要的美好”，失去了才懂得珍惜，可那又有什么用呢？
小王子追求的过程不就是我们的人生么？因为我们的生活与小王子的生活如此贴近所以才会觉得《小王子》格外感人吧。我是这样想的。
我们都在不断追求，都在寻找“遗失的美好”，却总是忘了“美好的现在”。我们总是要留住什么，可真的留得住么？没有什么可以不朽，与其在这“犯错”不如像《小王子》写的那样:用心灵看清事物的本质。每天对父母好一点；对长辈更尊敬一点；对朋友同学更宽容、理解一点。
因为爱不是无谓的付出与不尽的索取，而是要去共同承担、彼此宽容，这样才是完整的爱。
篇22：读《小王子》有感作文500字
“我”在浩瀚的撒哈拉大沙漠中意外发现了小王子并认识了他。与小王子交友后一周年，小王子就离开了“我”。这一周年里，我们之间发生了许多事，使我们永远难以忘怀对方。
今天，我读完了这本书——《小王子》。作者写出了一个富有童心的自己，也写出了一个活生生的天真可爱的`主人公——小王子。文章开头写了“我”画了两幅蟒蛇，而大人们都以为这是两顶帽子。直到遇上了小王子……
小王子让“我”帮他画一只羊，“我”很少画画，就画了一幅蟒蛇图给小王子，不想却让他看出这是蟒蛇，要求重画。看得出来，小王子是作者的知音。最后我画了个木箱子，说你要的羊就在里面，小王子竟然高兴地接受了这幅画。小王子太天真可爱了。
小王子遇到高山，对高山问好，可高山永远重复他的话，所以他讨厌高山。小王子太天真可爱了。
我看完《小王子》后，发现：其实我们的童心正在逐渐消失，比我略大一些的孩子可能已经看不见所谓木盒里的绵羊了。我们已经很大程度的失去了孩子应有的纯真和善良，已经极大程度的被那大人的“骗人的世界”所征服，不能再像小王子一样听着山谷回声了。
趁现在，我们的童心还没有完全散尽，好好珍惜那一点点童心，长大后，你会因为缺少童年记忆而悲伤的。快快收集那些童年趣事，汇成一颗颗彩色童心吧！
篇23：读雷锋有感作文500字
读雷锋有感作文500字
最近，我又把雷锋这本书看了一遍。因为我越看越想看，每看一遍都有新的收获。
书中介绍了无产阶级革命战士雷锋的许多故事。其中，有一个故事是这样的：
那是一个夏日的中午，紧张的军训结束后，雷锋和几个战友早已汗流浃背、口干舌燥，就相约来到小店买汽水喝。瓶盖已经打开，雷锋却将汽水让给战友，自己只喝了杯白开水。战友们看到后，都说雷锋是小气鬼，可雷锋笑着说：“汽水解渴，白开水不也一样解渴吗？”
雷锋平时省吃俭用，注意节约每分钱，衣服补了再补，被别人称为“吝啬鬼”，难道他真的' “小气”吗？一次，他的战友王大力的母亲病了，需要钱治病，雷锋知道后，毫不犹豫地以王大力的名字，把平时一分一分积攒起来的20元寄给了王大力的母亲。
每当我读到这里时，激动的泪水总是夺眶而出，雷锋把省下来的钱用在别人最急需的时候，这种助人为乐的精神是多么的难能可贵啊。特别是现在，许多同学买零食时大手大脚，而在扶贫捐款时却抖抖缩缩，与雷锋相比简直是天壤之别。
读着雷锋，雷锋艰苦朴素、助于为乐的高尚品质深深教育着我。我会像雷锋叔叔那样，勤俭节约、乐于助人。同时，希望更多的人读雷锋，做“雷锋”式的社会主义新人。
篇24：读《钢铁是怎样炼成的》有感500字作文
读《钢铁是怎样炼成的》有感500字作文
今年暑假，我有幸读到了一本世界名著——《钢铁是怎样炼成的》，读完之后，深有感触。
这本书讲述了主人公保尔·柯蔡金在小时候受尽了资本主义制度剥削人和压迫人的痛苦，饱尝了低下的社会地位和苦难的生活。这让主人公保尔从小就有了坚韧不屈的性格。长大以后，参加了军队，依然受尽磨难，在残酷的战争下，保尔也并没有放弃，还说：“钢铁就是这样练成的。”战争使他的身体日益憔悴，体质越来越弱。终于，他进了医院，在医院中，他也没有丢掉对党的忠诚与热爱，他说：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的'一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。''”坚持病好以后用新的革命武器——文字来鼓励党员。没错，这就是一个坚贞不屈的恰似钢铁一般的灵魂！
然而，就在今天，和平美好的今天。许多人却是半途而废、不思上进，在这类人的骨子里，是一种软弱的灵魂。与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔截然不同，性格简直有着天壤之别。我们这些在温室中长大的花朵，不同与农村的孩子，我们优越、我们有舒适的生活，而我们的忍耐力却远远不足与他们。是的，我们拥有舒适的环境，但并不代表我们有权利心安理得的享受它们，优越的生活是从前那些坚忍不拔的军人们、前辈们打拼出来的，若没有他们，也就没有现在。现在的我们更应该学会去坚持、去打拼，不要总是依赖家长、老师。做什么事情都不要半途而废，努力做下去。再困难的事情，坚持一下，也就过去了，放弃的话，到头来一场空。所以，从今以后，我要改掉做什么事都半途而废，不坚持下去的恶习。我要从身边一点一滴做起，变成一个坚强的孩子！
看了《钢铁是怎样炼成的》，令我受益匪浅！
篇25： 读《詹天佑》有感作文500字
刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”于是，今天我怀着满怀的好心情去读这一篇《詹天佑》。《詹天佑》这篇文章给我的印象非常深刻。
《詹天佑》一文主要讲詹天佑从美国留学归国，在途中想起了在美国时所受的屈辱。知道了中国的落后景象，詹天佑一心想让祖国摘掉“落后”这顶帽子。
这篇文章我最喜欢的一句话是：“轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。”我从这句话中知道了詹天佑想要好好报效祖国，让祖国的人民过上幸福的生活，让祖国繁荣富强，从此摘掉“落后”这顶帽子。读到这儿，我想起了那些为祖国奉献了自己的生命的烈士们――江姐就是其中之一。正所谓“巾帼不让须眉”。江姐虽说是女的，但她不论是胆量还是战斗力都丝毫不比男的差。江姐真让我佩服啊！江姐被党抓去了，不管党给江姐上了怎样残忍的刑具，江姐的嘴巴就好像被针缝住了――硬是不肯透露一个字――更别说党的秘密了。党最后竟用针扎进江姐的手指里，那十指连心的痛，不是一般人所能忍受的。江姐真伟大啊！
《詹天佑》这篇文章让我懂得了要好好报效祖国。让祖国更繁荣富强。我想对詹天佑说：“你能忍受屈辱，为祖国的繁荣富强献力。你真棒！你是我学习的榜样！”《詹天佑》这篇文章给我留下了非常深刻的印象。
篇26： 读《詹天佑》有感作文500字
前几天，我们把《詹天佑》这篇文章学完了，这篇文章在我的脑海中烙下了深深的烙印。
这篇课文讲了修筑计划，帝国主义者就出来阻挠，后来又要挟我们，如果我们用自己的工程师修筑铁路就不再过问。詹天佑为总工程师，而使詹天佑受到了外国人的嘲笑，但是他还是毅然的接受了任务，并立刻开始勘测线路。
事情并不是一帆风顺的，在勘测的时候，难免会遇到困难。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。在塞外是多么艰难，多危险。一不小心还有生命危险，可他从来没有退缩，他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。詹天佑身为总工程师，可他并没有总工程师的架子，他不熟悉地形，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。”他能这样是因为他有坚定不移的爱国思想。多么值得我们敬佩和学习！
在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗？我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神！
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的'精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！
篇27： 读《詹天佑》有感作文500字
每个 每个人都应该有自己的梦想，有的是做发明家，有的是做服装设计师，有的是科学家。 今天我就来讲讲我们中国杰出爱国的工程师――詹天佑
19清政府任命詹天佑为总工程师，但是其他国家的人都很不看好中国人，觉得中国人不可能自己造出一条铁路，更何况是一条十分困难的铁路，所以可见詹天佑要承受多大的压力。 可是詹天佑退缩了吗？并没有，他反而是勉励工作人员。 他也不像别人一样做在办公室里指挥，而是带着工人们去铁路上勘测，一路上黄沙满天，还有掉入深谷的危险，可是詹天佑也没有退缩， 遇到不懂的问题，他还常常请教当地的农民， 而线路里最难做的就是八达岭和居庸关的两座山， 詹天佑用了中部凿井法和两头向中间凿进的办法成功的解决了这两座山的困难， 还自己设计了人字形线路，现在就连这一种人字形线路也会增加到现在的铁路里，所以说詹天佑当时的成功给了人们多大的鼓励，多大的用处。詹天佑原本在六年的计划打算，做好京张铁路没想到还多出了两年不到四年就竣工了，这是我们中国人民的骄傲啊，这也给了看不起中国人的国家多大的反击呀! 如今我们乘火车去到京张铁路也可以看到那里有着詹天佑的塑像。詹天佑是我们中国人民的骄傲，更是我们当代青少年的榜样，同学们长大以后应该做一个有用的人做一个可以报效祖国的人 ，所以我们现在最主要的任务就是应该好好读书，长大后努力为祖国争光!
少年强则国强，少年志则国志，少年自由则国自由，这句是我们应该在心里的话，同学们，我们应该勿忘国耻，以后努力为国争光!
篇28： 读《詹天佑》有感作文500字
詹天佑是我国杰出的一名工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早呀，就是在他的主持下修筑成功的。
当时，清政府刚一提出要修筑铁路的计划，一些帝国主义者就出来阻挠。最后，他们提出了一个条件：让我们用本国的工程师来修筑，这样他们就不再过问了。
于是，1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，面对一些外国记者的嘲笑和讽刺，詹天佑并没有放弃，毅然的接受了这艰巨的任务。可是这一带经常狂风怒号，黄沙满天，随时都有跌落山谷的的可能，可是，詹天佑并不怕困难，他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，攀山越岭的勘测线路，这使京张铁路在不满四年的时间里竣工了。这给帝国主义了一次沉重的打击。
记得有一次，我在学习花样跳绳，可是一直学不会，不是一会被绳子缠住就是被绳子绊住。过了一会儿，我就懒得学了。可是突然，我想到了詹天佑老爷爷坚持不懈不放弃的精神，我便坚持了下来，终于，我费了九牛二虎之力学会了花样跳绳。
詹天佑多么伟大呀！他让我们的祖国不再被帝国主义者嘲讽，让我们的祖国上出现了第一条有我国工程技术人员设计施工的第一条铁路干线！
陡峭，险峻是高山的性格；静谧，恬静是田野的性格；坚贞，不屈是中国人的性格！
我为我是中国人感到无比的自豪和骄傲！
篇29：读《落花生》有感作文500字
读《落花生》有感作文500字精选
“书是全世界的营养品”。最近，我读了一篇文章，名为——《落花生》。它是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候种花生、收花生、尝花生以及与父亲议花生的事。《落花生》表达了作者不求名利，只求有益于社会的人生理想。
当我读到“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”的.时候，我体会到了虽然花生没有华丽的外表，却朴实无华、默默奉献、不求名利的精神。
我往下读时，读到了“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这时，我体会到了人要做对社会有贡献的人，不要做只讲究外表，而对他人以及社会没有贡献的人。
《落花生》这篇课文使我想起了老师。老师，是他们付出了辛勤的汗水，培养出了一代又一代的祖国花朵。他们每天早早的回到学校，从早晨到傍晚，一直在工作；他们呕心沥血，从满头青丝到两鬓斑白，却从来没有一句怨言；当他们看着自己培养出的学生登上了成功的宝座时，接受鲜花、掌声，而老师却默默地站在一旁，从不居功自傲。老师是多么的伟大，他们多么的像花生，不求名利、默默奉献。
在社会上，有多少人像花生一样不张扬，不虚荣呢？花生的精神永远鼓励我前进。
篇30：读《爱因斯坦》有感作文500字
读《爱因斯坦》有感作文500字
一天下午，我读了爱因斯坦的故事，深受感触，内容大概是这样的。
阿尔伯特·爱因斯坦，世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究，1940年入美国国籍。
有一句熟悉的格言是：任何事都是相对的。但爱因斯坦的理论不是这一哲学式陈词滥调的重复，而更是一种精确的用数学表述的方法。此方法中，科学的度量是相对的。显而易见，对于时间和空间的主观感受依赖于观测者本身。
在爱因斯坦小的时候，有一天德皇军队通过慕尼黑的市街，好奇的人们都涌向窗前喝彩助兴，小孩子们则为士兵发亮的`头盔和整齐的脚步而向往，但爱因斯坦却恐惧得躲了起来，他既瞧不起又害怕这些打仗的妖怪，并要求他的母亲把他带到自己永远也不会变成这种妖怪的国土去。中学时爱因斯坦放弃了德国国籍，可他并不申请加入意大利国籍，他要做一个不要任何依附的世界公民大战过后，爱因斯坦试图在现实的基础上建立他的世界和平的梦想，并且在敌国里作了一连串和平演说。他的思想和行动，使他险遭杀身之祸：一个抱有帝国主义野心的俄国贵族女刺客把枪口偷偷对准了他；德国右翼刺客们的黑名单上也出现了阿尔伯特·爱因斯坦的名字；希特勒悬赏两万马克要他的人头。为了使自己与这个世界保持和谐，爱因斯坦不得不从意大利迁到荷兰，又从荷兰迁居美国，而且加入了美国国籍。他认为，在美国这个国度里，各阶级的人们都能在勉强过得去的友谊中生存下去。（节选自《应用写作》学术月刊1985年第5-6期《爱因斯坦的反省》）
我们应该像爱因斯坦学习，在困难的面前也能有所成就。
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