我是小学生啦作文（锦集17篇）由网友“子翾”投稿提供，以下是小编精心整理的我是小学生啦作文，希望对大家有所帮助。
篇1：我是小学生啦
主题一 了解我们的学校
活动案例二 教师节的礼物
课后反思:
主题二 遵守交通规则、安安全全上学
活动案例二 安安全全上学去
1、收集信息。
（1）用各种方法收集常见的交通标志。
（2）观察自己上学路上的交通情况。
2、讨论、模拟演练交通情况。
（1）引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到的？这些标志有什么作用？
交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是唯一的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的含义。在我国，道路交通标志主要有10种主要形状。
交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括：
1. 警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志；
2. 禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；
3. 指示标志：指示车辆、行人行进的标志；
4. 指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志；
5. 旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志；
6. 道路施工安全标志：通告道路施工区通行的'标志。
辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志的辅助说明。
一般来说，警告标志使用三角形；禁令标志使用圆形；指示标志通常有两种，圆形和方形；指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。）
（2）结合学生遇到的具体问题讨论：
你在上学路上遇到了哪些交通情况？你是如何处理的？怎样做的？
3、判断：
（1）过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路。对不对？为什么？
（2）放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。
我是去还是不去？
4、复习上节课所学的《安全歌》。
5、讲述并讨论：
（1）自己在路上看到哪些行为是对的？哪些是不对的？
（2）上学路上还有哪些情况要特别注意安全？
6、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学。
7、每课小故事。（《科普知识故事》）
课后反思:
这节课通过学习《交通安全歌》,学生知道过马路时要注意什么，个别学生还说出了自己是如何过马路的。通过这节的学习学生了解了许多交通知识，知道上学时要注意安全。
篇2：我是小学生啦
第一单元 我是小学生啦
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时
第2个主题：2课时
第3个主题：2课时
第4个主题：1课时
3走，看校园去
教学目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：参观校园
活动准备：
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容：说说、贴贴我们的校园
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
篇3：我是小学生啦
8月31日是我开学的第一天，妈妈送我去上学。到了校圆，我看到了教室里一排排的桌子，一个座位上坐两个小朋友，这可和幼儿圆里不一样了。班主任老师给我们每个人发了八本书，我捧着新书心里特别高兴。
我是一名小学生啦！
篇4：我是小学生啦作文
我是小学生啦作文
今天早上我起了个大早，因为我做了个奇怪的梦呢！梦见我自己已经不在家里，而是在学校里坐在教室里上课。正梦见我在学校里唱歌跳舞的时候，就醒过来了。我一醒来就刷牙洗脸，吃了爷爷给我准备好的早餐后，跟着妈妈坐上车子，上学去了。一路上，我在想：今天上学有哪些人呢？会有哪些小朋友呢？
到了学校，我一进校门口，发现学校里有很多的小朋友，在这么多人中我一眼就看见了我的幼儿园同学陈哲凯，心里可高兴了，于是就马上跑过去，拉着他的小手，一起走进我们共同的班级一（3）班。
这两天来，我们跟着陈老师一起认识了很多的小朋友，陈老师还带着我们在上课。课上，我双手合并，笔直地坐在位置上，认真地听着老师讲课。课上陈老师教了我们好多儿歌，我可喜欢了，老师还表扬我，说我坐得很端正。听着老师的表扬，我觉得做小学生真是一件开心的事情！
还有一节是数学黄老师为我们上课。他让我们数了数学校里的东西。比如学校里有多少个小朋友，有多少棵数，有几个垃圾桶等等。在数学课上，我一心一意听老师讲课，我觉得在数学课上，我学到很多很多有用处的东西。做小学生真是一件开心的事情！
在美术林老师的课上，我们进行了自我介绍。我可是第一个举手介绍自己的.人。听到林老师叫我先上去介绍的时候，我心里真是非常紧张，怕自己讲得不好。我说：“大家好，我叫李彦臻，我喜欢下围棋，中国象棋，还有特别喜欢看书画画，希望大家能喜欢我，谢谢！“我说完后，全班同学多为我鼓掌。听着大家的掌声，我心里想：我现在已经长大了，已经不害怕了，可以成为一名小学生了，真是一件高兴的事情。
到了中午，我们在陈老师的带领下，排着整齐的队伍，走向餐厅。在餐厅里，我自己动手吃饭，吃完后，自己动手将餐盒整理好。一想到自己在家都是奶奶喂饭的，现在在学校里，自己都能打饭吃饭，整理餐盒了，我觉得自己已经长大了，已经自己可以照顾自己了，可以成为一名小学生，真是一件值得骄傲的事情。
我已经是一年级的小学生了，当我背着我的书包，我心里暗暗发誓：我以后一定好好学习，认真听老师的话，努力学习，争取得到更多的进步！
篇5：我是小学生啦教案设计
我是小学生啦教案设计
第一单元 我是小学生啦
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时
第2个主题：2课时
第3个主题：2课时
第4个主题：1课时
3走，看校园去
教学目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：参观校园
活动准备：
1．教师准备有关学校的`简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容：说说、贴贴我们的校园
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
篇6：小学生四年级作文：我是小队长啦
星期五的下午，郁老师拿着一叠少先队的标志来到了教室。她笑眯眯地说：“这是荣耀的象征，但不代表得到的同学永远都是少先队委员。没发到的同学不要灰心，只要努力，以
后也会有机会的！”
这时我心里就像几百只小兔乱跑乱跳，不知道有没有我的份？时间一分一秒地过去了，老师一边拿着两条杠一边喊着同学们的名字。我真希望老师下一个喊的就是我，可中队委员
的发完了，我的名字都没有从郁老师的嘴巴里蹦出来。“以上同学是中队委，恭喜他们。”这句话好像晴天霹雳打昏了我，此刻，我特别沮丧、失望，眼泪不争气地在眼眶里打着
转。
“接下来，我们颁发小队长的标志……”听到郁老师说这句话是，我又惊喜地抬起了头。或许，我能成为小队长呢。我偷偷地擦干眼角的泪水，眼睛直勾勾地盯着郁老师手上的标
志。希望之心又燃烧起来了，“他们分别是：任星宇、陈诺、江楠……”
“耶！”终于有我了，我喜滋滋地从老师手里拿过小队长的标志回到座位上，这是多么神圣而光荣的一刻呀！
这一节课，我的心就像一朵盛开的花，枯萎了，又开放了，而最后一次开的最茂盛。有志者事竟成，我相信，我总有一天会得到中队长的！
篇7：我是“哆啦a梦”
动画片里哆啦a梦大家都知道吧，它是一只机器猫，在它的肚子里有很多很多的宝贝。如果我要变的话，我就要变成一只哆啦a梦，这样就可以帮助有困难的人，让每个人都能幸福快乐地生活。
去乡下的时候，看见过一位脚截肢的人在寒冷的冬天里卷缩在一个墙角里，身上披着一床薄薄的毯子，一直发着抖。在这么冷的天气里，他无依无靠，没有亲人的照顾，没有朋友的陪伴，真是好可怜啊。我是哆啦a梦，我会变变变，变出一幢小木屋。木屋里有一个暖暖的火炉，一张舒适的床，让他躺在床上，盖上厚厚的软软的棉被里。
在路上，我看到了许多果皮纸屑，把我们美丽的环境污染了。因为我是哆啦a梦，我会变变变，变出一只机器人垃圾桶。让每个都能按回收和不可回收分类丢入垃圾桶里。如果有人不小心丢到了外面，垃圾桶机器人会立刻拉住他的手，让他捡起垃圾丢入自己的肚子里。
我是哆啦a梦，我会做许多许多的事情，为了能让每个人过上舒坦和平的日子，我会变，我会变变变……
篇8：我是“哆啦a梦”
我知道许多有神奇力量的人物，比如哈利波特、孙悟空、神笔马良……但是我最最喜欢的还是哆啦A梦。我喜欢他单纯善良的性格，我喜欢他胖墩墩可爱的样子，我甚至想如果我是哆啦A梦该多好啊！
如果我是哆啦A梦，我会来到叙利亚，那里正发生残酷的战争，我看到那里的房子被子弹打破了好多小洞，那里的孩子吃不饱饭，担惊害怕。于是我从口袋里拿出时光门，把那里的人们送到安全的地方，给他们一些食物和衣服……
接着，我来到贫困山区的一所小学，我看到学校的围墙都破损了，教室里光线很暗，黑板都写不上字了，粉笔也只有一些半截的了，学生们的书本也都是破破烂烂的。我从口袋里拿出一些崭新的课本和文具，发到那些孩子们手里。我又拿出来一座漂亮的教学楼，让孩子们可以在明亮的教室里学习。
然后，我来到沙漠，那里到处是黄黄的沙子，荒无人烟，没有植物也没有动物。我从口袋里拿出不用浇水就能生长的种子，把它们洒在沙漠里。慢慢的，那里长满了绿色的植物，动物们也随之而来了。
如果我是哆啦A梦，我还要去更多的地方，去帮助更多的人。
篇9：如果我是“哆啦A梦”
如果我是“哆啦A梦” -作文
学校：和林一小五四班丁雨荣我最喜欢的卡通人物是“哆啦A梦”，他是一只长有一个神奇口袋的猫，他与别的猫还有着许多不同，
如果我是“哆啦A梦”
。例如：他不像别的猫一样，用四只脚走路，而他是用俩支脚走路，像人类一样。还有，别的猫都喜欢抓老鼠，而“哆啦A梦”却害怕老鼠见了老鼠就像见了怪兽一样。不过我还是很羡慕他，因为他有一个神奇的口袋，这个神奇的`口袋里面要什么有什么，我多么想有一个像“哆啦A梦”那样神奇的口袋。
如果我是“哆啦A梦”我就可以提前预测到5月12日的汶川大地震，就不会给国家带来这么大的损失了，更惨的是在地震中遇难的人。
万一我没有预测到这次的证，我也要在这次地震中作出一定的贡献，因为我是“哆啦A梦”，不过这是最坏的想法。
但是正如我想的。地震真的来了。
4月14日，早上7点49分，7.1级的地震袭击了青海省玉树县，这场地震来的真是突入其来，让玉树县的人们万万没有想到，这会发生在他们身上，
作文
这场地震带来的损失，大家想想也害怕，几百座房子在几秒钟的时间里，变成一片废墟。人们躲也躲不及，我真恨我自己，恨我为什么没有预测出这场地震。
但是为了弥补这个过失，我不管用什么办法，也要帮助受灾的人们，不惜一切代价，包括我的生命。
如果我是“哆啦A梦”我要穿过时空隧道。去到玉树县。
如果我是“哆啦A梦”我要从神奇的口袋里面掏出一个 ，戴上它，就可以找到被困在废墟里的人们的方位。
如果我是“哆啦A梦”我要从神奇的口袋里掏出一个自动吹泡泡机，吹出的泡泡可以钻到被困人的身边，自动把他们装到泡泡里，安全的把他们从废墟下救出来。
如果我是“哆啦A梦”我要从神奇的口袋里掏出一个可以制造房子的机器，这样人们就不用担心没有房子住了。
自从看了这个动画片，我连做梦都想做“哆啦A梦”！
我多么希望这个愿望可以实现
篇10：如果我是多啦A梦作文
从小，我就有一个
自从，我看了一个名字叫 多啦A 梦的 动画片，我就每时每刻都在想，如果我是多啦A 梦的话那该有多好啊!我就可以像是杨幂姐姐那样穿越时空，和古代的朋友交朋友，我还要把古代的人带到我们现代，让他们看看我们现在的生活是多么的美好，让他们以我们为骄傲!可是可怕的现实再次把我从幻想的世界理捞了出来!哎!我希望科学家叔叔能早日发明出能让自己变成自己想像出来的一个
科学家叔叔们，我相信你们哦!加油!
篇11：我长尾巴啦小学生记叙文
我长尾巴啦小学生记叙文
早上醒来，我感觉屁股后面有一团软软的毛，扭头一看，马上尖叫起来：“妈呀!我长尾巴啦!”妈妈好奇地跑上楼来，关切地问：“怎么了?”我急忙捂住尾巴说：“没……没……什么。”我嘴上没说什么，心里却怦怦直跳。
吃早饭时，妈妈又问：“你刚才大惊小怪的干吗?你最近表现很不好，如果你再不听话，我就给你生个弟弟或妹妹，我再也不疼你了!”“不要不要……”我故意装作很害怕地摇着脑袋抖着身子回答，但我心却想：“生吧!正好本小姐缺少一个玩伴呢!”
吃完早饭，我赶紧跑向学校。路旁的`人都惊呆啦，对着我指手画脚：“这……这……是什么呀?”“哈哈!你看，她屁股后面还长着尾巴呢!”听着这些议论，我伤心极了，唉!为什么我就和别人不一样呢?
到了学校，许多同学围着我说三道四：“哎哟!你怎么长了一条又粗又大的尾巴呀!”“毛茸茸的尾巴多可爱呀，羡慕死啦!”大家的评价真让我哭笑不得。中午在学校午休时，我用尾巴做“枕头”，躺在上面，别提有多舒服啦!下午的动物化装赛，我演松鼠，大家都说我演得特棒!你看，真尾巴可比道具好得多!可我又担心起来—别人都没有尾巴，而我有，大家会不会喊我“九尾狐”呀?
放学回到家，我正要吃饭，尾巴不小心露出来了!妈妈瞪大眼睛问：“这是什么?!”“这……是我……新买的……尾巴贴纸。”“谁信呢?来，让我瞧瞧。”结果，我露馅儿了。“乖乖呀!长个尾巴多笑人呀!来，妈妈给你去掉。”说完，她拿起菜刀逮着我的尾巴就砍下去了。
“妈呀!疼……疼……”我杀猪般地号叫!“怎么啦?”妈妈关心地问。原来我还在床上，刚才只是个梦。我只能吞吞吐吐地对妈妈说：“没……没什么。”
篇12：我当上小记者啦小学生作文
我当上小记者啦小学生作文
今天，天空阴沉沉的。可我却兴致勃勃地前往湖州广播电视总台开会，因为，我当上湖州广播电视总台的小记者啦！
来到会议室，小记者们都唧唧喳喳地讨论着。哦，原来，给我们开会的是赫赫有名的魏新叔叔呀！
首先，魏新叔叔给我们讨论了如何成为一个合格的小记者？小记者的主要任务是什么？在采访时有哪些技巧？
然后呢，大家又观看了录制《我爱红歌汇》的全过程，看完后，我不禁赞叹道：“现在的拍摄技术但是是越来越好了，灯光、摄影、屏幕……应有尽有。”
接下来，激动人心的时刻到了，我们小记者将要进行一次模拟采访。哎呀，这个模拟采访但是是让我丈二和尚——摸不着头脑。怎么办呢？经过和妈妈的再三讨论，我决定采访主持少儿节目的小鱼哥哥。在找到小鱼哥哥后，摄影人员准备完毕，开始采访！
“小鱼哥哥，您好，我是来自湖州广播电视总台的小记者柯意，请问您有时间接受我的采访吗？”我说得疙疙瘩瘩的，毕竟是第一次嘛！
“可以啊！”小鱼哥哥和蔼可亲的'回答。
看到小鱼哥哥那么和蔼，我悬着的一颗心终于放了下来：“请问您工作几年了？”
“恩，大概一年多了吧。”
……
过了几分钟，采访结束了。魏新叔叔给我的评价是：采访时不能比被采访人还紧张哦，继续努力！
是啊，好多事情都不是一次就能做好的，它需要不断的实践，我以后会更加努力，把小记者做得更上一层楼！
篇13：小学生作文《妈妈我想你啦》
妈妈， 我好想你。 每天放学回到家，多么希望第①眼看到的就是你。 你不在我身边，我真的好孤单。 多么想你在我的身边， 和我吵架， 叮嘱我：好好学习。 每天，都是一个人。晚上也就是自己看着电视，白天还可以在学校里和同学①起上课，让自己在没有你的日子里囿更多快乐的时光。 我知道，你也是不想离开我的，不想去远方工作的。可是你为了我能过上幸福的生活，也只能这样了。您是一位伟大的母亲。 您不在我身边，我也会听您的话:好好学习的。不让你担心的。 妈妈，我想也应该长大了，学会在您不在的情况下自力更生了，我不会在无谓的掉泪了，我要当一个乐观、知道自力更生、不会随便落泪的小女孩了。 妈妈，请你相信我：我会好好学习的！
篇14：开学啦小学生作文
哎，又要开学了！这句话成了我最近几天的口头禅。
我现在初三了，下学期一开学对我来说意味着什么我很清楚！就像那种去魔鬼集中营的感觉吧~呵呵~
其实还没有开学，放寒假布置的作业就已经弥漫着魔鬼的气息，说真的，我还有点不服气！为什么初三就注定要背负那么多的压力和重担？为什么过年也要我们在一堆堆习题中度过？为什么我们不能自由？
老师常常板着一副脸，恶狠狠地说道：我告诉你们！中考题比高考还难！你们着些孩子不认真，我看别说重点高中，业都毕不了！听着这些话，心里就像压了一座大山，别说翻身，喘气都喘不过来。
哎！想到这些，真想一辈子不上学，当学生多累啊！好想长大，长大了就不怕老师念紧箍咒了！
我想，看到我这篇随记的朋友们，如果你们也是想我一样的同学，一定会产生共鸣如果是学弟，学妹们，你们听我的决没错。但是，决不能放弃！一定要为爸爸妈妈争气！
我算过了，我们辛苦地学习了3年，到时候回报爸爸妈妈的只是一张毕业证书，想想长辈们的感受吧！
谢谢，观看我的随记的朋友。谢谢你们肯看我发的牢骚！谢谢！
篇15：下雪啦小学生作文
“起床！有我在，你就别想睡懒觉。”睡眼朦胧的我被爸爸拖了起来，懒觉睡不成喽。“你拉开窗帘看看，有惊喜！”爸爸神秘地说。
能有什么惊喜？我带着一个问号下床。打开窗帘，只见窗外一片雪白，下雪啦！我瞪大眼睛四处张望。小路上、小树上、栏杆上、草地上……到处都是雪。“你能陪我去踩雪吗，爸爸？”“可以，当然可以。不过你这次要动作快点，不然又像上次你起床晚了，出去的时候雪都化了。”于是，我立马穿衣，洗漱，吃早饭，找来手套和雨靴。
刚出门，一阵寒风扑面而来。嘻嘻，我早已全副武装了。纷飞的雪花就像一个个美丽的小姑娘在空中跳着芭蕾舞，软软地落地，悄无身息地融化。只听“噗”一声，一个脚印显现出来。我竟然踩出了节奏，“噗！噗！噗！”我们不仅踩雪，还打雪仗，做雪人，可开心啦！几个小时过去了，我却久久不愿离开。
到了中午，雪开始一点点地融化，大地慢慢恢复了原有的色彩。
篇16：下雪啦小学生作文
今天早晨，天空飘起雪花，慢慢地落下来，终于下雪了，真令人高兴哪！
刚开始落下来的雪小小的，一碰到手就融化了，慢慢地雪渐渐大了起来，天空上的雪也越来越多，下得越来越快了。最后，雪在屋顶上、砖头上堆积起来，成了小雪堆，雪也从雪点变成了雪花，从小雪变成了大雪。天空眨眼间变成了雪的海洋。雪花在空中飘舞着像一位位雪白的仙子在空中翩翩起舞。雪一直下着，花坛里积满了白雪，雪厚厚的，又松又软。
我还和姐姐把雨伞撑开，然后倒放在地上来接雪，雪花飘进了雨伞里，看着雨伞里的雪越来越多，我们的心里非常高兴。接雪真有趣呀！
下雪真好玩呀，希望明年还会下雪！
篇17：下雪啦小学生作文
我生活在江南水乡苏州，每到冬天，我就盼望着下雪，可常常都是以失望告终，于是习以为常，对下雪不再抱太大的希望了。令人兴奋的是，今年冬天竟然下了一场大雪，这在苏州可是难得一见的。
那天一大早，我还赖在被窝里，下雪了！下雪了的欢呼声突然跳入耳朵。难道是在做梦？凝神细听，没错，是妹妹的声音。伸长脖子往窗外一瞧，大片大片的雪花洋洋洒洒地从天空飘落下来，漫天飞舞，很是漂亮。我一改往日的拖拉，一骨碌翻出了被窝，三下五除二穿好衣服，拱上鞋子便向楼下跑去。
哇，真是太美了！眼前满是银松雪柳、琼枝玉树，地面上已分不清哪里是路面，哪里是草地，天地一色，苍苍茫茫，放眼望去，除了白色，几乎没有别的颜色，好像童话世界一般。时间仿佛也慢了下来，路上的行人步履蹒跚，像在打太极；汽车缓慢地向前行进，仿佛按下了慢进键。
一朵朵雪花就像一个个形态各异的小精灵，在空中自由地飞舞，快要落到地面时，一阵大风吹来，把它们卷起，小雪花在空中打了几个滚儿，又愉快地投向大地母亲温暖的怀抱。雪花可真淘气，一会儿钻到我的脖子里，一会儿又溜到我的袖管里，还没等我看清楚它们的样子，就化成了晶莹的小水滴。我在白茫茫的雪地里着，好像也融入了这冰雪世界。
我和妹妹还堆了一个雪人呢，你瞧：圆圆的脑袋，尖尖的鼻子，弯弯的嘴巴不知何时，太阳偷偷地跑了出来，妹妹开心地说：快看，雪人也在晒太阳呢！
可是，我好希望雪不要化，好希望我们能多陪一会儿雪人啊。
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