合作的作文:合作是金（通用28篇）由网友“柏原崇”投稿提供，下面是小编为大家整理后的合作的作文:合作是金，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：合作是金作文
“哇哈哈······成功了·····”只听见我们班一片喧闹，就像奥运会在比赛一样吵，他们究竟在干什么呢？就让我来告诉你吧，他们在举行顶气球大赛呢！
老师先公布了游戏的规则，规则是：在30秒内吹好一个气球，而且气球不能太大也不能太小并且给气球打上一个结，使气球可以在天上飞。打好气球后，两个同学合作一起上台，站在四个地砖内，两个同学轮流顶气球，可以用头顶，也可以用手顶。如果气球飞出场外，可以在脚不出界的情况下把气球顶回来，也可以算一下。而且每人只能顶一下，如果一个人顶两下就算输。
老师刚说完规则，我们拿了气球就飞快地吹了起来，此时的我们就像一个人被老虎追一样，我吹完了以后就准备给气球打上结，可是，这时我犯难了，我根本就不会给气球打结，此时我像一个人走进沙漠结果迷路了一样，这时，我的好哥们苏以恒也正为这事烦着呢，于是我让他和我一起合作扎气球，他爽快地答应了，我俩一拍即合，一起合作给气球打结。我们分工合作，我小心翼翼地扶着气球,苏以恒自信满满给气球打结，只见他打转,绕圈,穿孔,动作在笨拙中紧张颤抖,我给他加油鼓劲,两个人像高级工程师配合非常默契就这样我俩成功的给一个气球打上了结。此时的我们就像是一个猎人打到了一只打老虎一样高兴，可是老师突然说：“如果是两个人合作的话，两个气球都要打上结。此时的我俩从高耸入云掉进了万丈深渊。因为我们好不容易也只有在规定时间内才打了一个气球的结!不过,我们最后还是克服困难战胜了这一项工作。
很快就要开始顶气球大赛了，我们哥俩就开始了魔鬼式训练。很快，我们看到已经有很多人都败下阵来，这时，老师叫我们赶紧上台比赛，我们俩信心满满地一起走上了台上。一开始我们都很紧张，不过后来我们就慢慢放松了下来,在两个人自己设计的节奏节拍下一下一上,一松一紧,时而慢时而快,伴着同学们的加油声,我们的心跳声,比赛结束了，老师告诉我们，我们顶了30下，得了个冠军，此时我们像一个人买x票中了五百万一样高兴。
在这次比赛中，让我们明白合作是金，是把双刃剑，可以冲破一切困难。
篇2：合作是金作文
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝”，“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。”这些谣言都反映出了一个问题，那就是人与人之间宝贵的精神——合作。
合作也就是几个人互相协助完成一件事情。俗话说得好“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”这句话充分体现了合作的重要性。
合作，事业才能成功。日本松下董事长的创业是从电灯泡的研究开始的，他与冈田电池公司董事长联合进行产品宣传，此活动是两家公司接到了大量订单，这一商战的成功，不也正是合作的威力吗
合作，社会才能进步。英国著名化学家拉姆塞和物理学家瑞利愉快合作，出了第一种稀有气体——氩，轰动了整个世界，这是人类在科学研究技术方面的又一大进步。
合作是金，合作的精神犹如一把打开胜利之门的钥匙，有了它，便可以向胜利迈进。
篇3：合作是金作文
你发现没有，人的.身体上许多器官是成双成队的：手有两只，腿有两条，耳朵、眼睛左右各一只，就连嘴巴，它也分上唇和下唇……
其实，在无形中，它们在合作；在整个世界中，万物也在合作。合作是金，这是不可否认的。大自然中，别以为弱肉强食不是一种合作。你应该知道，在大自然中，食物链是一环扣着一环的，缺了其中一部分，整条链，甚至是整个生态系统都有灭绝的可能！所以，不管是弱是强，都是息息相关的。你能说这不是一种合作吗？在一棵苹果树下，五个孩子望着树上那香甜可口的苹果，直流口水。但树很高，他们够不着。五个人就这样傻傻地望着。设想，他们此时搬来一把梯子，四个人扶着，一个人上树摘果子，这样简简单单地一合作，每个人不都吃到果子了吗？
再比如说，有一项工作，需要200份力才能完成，而一个人只有100份力。如果让一个人去做，无论如何也完不成。就算有两个人，也得尽百分百的力。但如果有10个人，100个人，不费吹灰之力就能完工了。难道能说合作不重要吗？合作就是一块金，一块宝贵的金。
篇4：合作是金作文
今天，妈妈买了一盆盛开的百合花。
晚上回来时我闻到一阵阵清香，我好奇得走了进来，发现家里多了一盆白色花瓣的花，我并不知道它叫什么名字。但我发现它的叶子又绿又长，还长着咖啡色的花蕊，我问妈妈这盆花叫什么花?妈妈微笑着说：“这叫百合花。”就这样我又知道了一盆也会发出香味的花叫做百合花。妈妈还说了它和吊篮一样好养呢!
百合很美丽。美得像一幅美得不能再美的画，是全城最美的花，它那香气是从雪白的花瓣上发出来的。花瓣上有许多小点和花刺，还有一条绿色花茎。花瓣上面原来是一层透明的皮。花中间还有花丝。花里面还有许多香香的水。还是嫩的.呢!皮里面的东西像苹果的肉。咬一下还有点苦的，一点脆的，多么有趣啊!
百合花多么美丽，多么香啊!
篇5：合作是金作文
无意间路过一条街，遇到一个买了白百合的小姑娘。她大概八九岁，破外套补了又补。我蹲下来采百合。白百合是我最喜欢的花，代表优雅和纯洁。“姐姐，你是学生吗？”我正想着，被她的话打断了，我觉得这个问题很可笑，明明我手里拿着课本！但是我“嗯”了一声。定了定神，“你叫什么名字？”她又问，“张林。”不经意间，我看到她两眼含泪盯着我手里的课本。“为什么。你没去上学吗？”刚说完，我有点后悔，因为我考虑不周。“嗯，”他看上去很放松，抚摸着百合花，然后向远处望去。“妈妈说上学不实惠，不如多挣钱，更何况我是个。女孩，她。我不知道。我多么想上学啊……”她哽咽着哭了，眼泪像碎珠子一样落在百合花上。
我拿了花，付了钱就走了。我有点惭愧，但更难过，为了那个卖白百合的`小女孩，为了更多不能上学的孩子。
篇6： 合作是金人生感悟
合作是金人生感悟
有一个教育家走遍了世界上的60多个国家的学校，只是为了做一个小小的实验。
一个瓶子里装着两个小球，分别用绳子系着小球再把绳子系在一根棍子上。游戏规则是，喊开始的时候，看谁的小球能从瓶子里面拿出来。时间是三秒，瓶子口很窄，一次仅能容一个小球出来。小球先拿出来的奖品丰厚，后拿出来的就什么也没有。
这天，这位教授来到了中国，在中国的一所小学做实验。参加活动的是两位女生。她们分别拿好了棍子，等待喊口令。“开始”教育家医生令下。只见其中一个女孩对另一个女孩说：快，你一，我二。话一说完，两个小球在规定的时间内一前一后的被拉出了瓶子。教育家忘记了鼓掌，在那热泪盈眶。他激动地告诉在场的所有人：这个实验做了很多次，唯有这次是成功的！她问那个后拿出小球的女孩：你为什么要这么做？你难道不知道先拿出来奖品很丰厚么？难道你不想要奖品么？他有太多的疑惑，他太想知道这个小女孩的真实想法了。
小女孩微笑着告诉他：想，想要奖品。如果我们同时拉小球，我们的小球谁也出不来。只有合作才有可能得奖。对我来说合作比奖品重要得多。顷刻间，现场响起了雷鸣般的掌声。
一个人的智慧是有限的，合作的力量可以开出灿烂的花朵。就如小女孩，能在那么短的时间内作出这样的决定,真的是太不容易了。正是她这样的一种合作精神，实验才取得了成功。
我亲生经历了一场这样的游戏。真切的体现到合作的力量，合作是金的道理。
，公司组织了一次拓展活动。
我们单位近百人，被分成了5个小组。其中有一个猜谜的活动。一切都是神秘的'，连规则都要到时在参加活动的现场才公布。猜谜？我们没有任何的准备，也无需任何的准备。小儿科玩的游戏。我有幸被分在了第一组。到了现场，我们团队的人个个咂舌。难度远远的超出了我们的预想！一分钟三十道谜语。所有的谜面放在地上一个像孙悟空画的圆圈里面。所有队员只允许看10秒谜面再离开一定的范围，团队里面每次只允许一个人进去把知道答案的谜面拿出来。我们分了工，年轻的几个一人记两道谜面，年老的一道，并且把序号都排好了。
一切按部就班，结果，还是有五道题没有完成。我们很是懊悔。恨之前怎么没有多商量。但大家也确实尽力了。最起码我们团队尽力了。从里面出来，不知是团队的谁喊了一声：大家不要告诉后面参赛的。本来叽叽喳喳的我们一出来就安静多了。二队的问长问短，我们都像方志敏一样是党的好同志。任你问啥，三个字，不知道。二队和其他队员见问不出来一个所以然，就不再问了，但他们知道了肯定有难度。从我们的表情就可以看出来。果然，二队，三队，四队，如此类推。一直到十对。没有一个队拿下冠军。连闯关都没有一个过的。
下面的活动照旧进行。大家心里虽然多少有些不快，但想到每个团队都如此，也就平衡了许多。
中午饭后，有一个集合。拓展的老师讲了几句话，我们的泪不由自主的下来了......
原稿讲话部分摘录如下：
亲爱的伙伴们：
我的心很痛，为你们！因为在接你们这个团队的时候，我听到了很多关于你们的感人的事迹（他这句话倒是真的）我相信你们会完成这个活动的！......十个团队，不少了，细分，你们是一个一个的小团队，往大分，你们其实是一个团队。可你们先参加的竟然没有一个人告诉后面的要注意些什么。我一直在想：是什么让你们这样做的？自私！你们的自私！......所以，你们丢掉了最可贵的合作精神......
他的声音高了起来。那几个字像鹰一样的在天空盘旋。自私......自私......何尝不是呢？我当时是哭了。我看见很多人也哭了，男的，女的，老的，少的......泪是发自内心的流了下来......
这件事过去几个年头了，我依然忘不了当时的场景。铭记在心。
我想，我和我们公司的同事都明白了一个道理：只有合作，以团队为重，才能打遍天下无敌手。很多时候，我们不是被对手打败的，我们打败自己的恰恰是自己！是自己的自私，是自己的那种缺乏合作精神！
我深深的体会到：合作的意义！在生活中，在工作中，注重一个团队的合作。你收获的不仅仅是奖品！你收获的是一笔人生的永远财富！
合作是金！我们要有合作的精神。无论何时何地！
篇7：什么是合作学习理论
合作学习理论的历史溯源
1.思想溯源
二千多年前，我国就产生了合作学习的思想。《诗经·卫风》中指出“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”;教育名著《学记》中也提出“相观而善谓之摩”“独学而无友，则孤陋而寡闻”;许多私塾都采取“高业弟子转相传授”的办法教学;书院更是盛行“切磋”之风;二十世纪三十年代，著名教育家陶行知先生大力倡导“小先生制”。这些提法、行为都体现了合作最基本的理念——互相帮助，共同发展。
在西方，亚里士多德、柏拉图、奥勒留、托马斯·阿奎那等人都曾在著作里论述过合作学习的思想。如：亚里士多德认为营造一种合作式的宽松的学校气氛，能激发人求知的本性，有利于人潜能的发挥。公元一世纪，古罗马昆体良学派就指出学生们可以从互教中获益，他始终强调一个观点“大家一起学习，可以互相激励，促进学习”。文艺复兴时期捷克的大教育家的夸美纽斯也在其著作中明确提出，学生不仅可以从教师的教学中获得知识，还可以通过别的学生获取知识。启蒙时期，法国的卢梭、英国的洛克、美国的杰弗逊和本杰明·富兰克林都曾指出过合作的思想。
2.实践溯源
除了在个别教学中小范围实践合作学习的理念之外，十八世纪，约瑟夫·兰开斯特和安德鲁·贝尔开始在英国广泛使用合作性学习小组;19世纪初，合作学习的方式传入美国，并不断发展。教育家帕克和杜威都做出了重要贡献。帕克认为学校是最适宜于实现民主并让儿童共同学习和共同生活的地方，他的“昆西教育改革”取得了巨大的成功;杜威则把合作学习作为“从做中学”教学方法的组成部分。
合作学习理论的基本内涵
国外对合作学习进行了较为深入的研究，但在不同的国家，合作学习的研究角度、实践方式、学习模式、甚至表述称谓都相差甚远。如(北京教育科学研究院基础教育教学研究中心孙伟《什么是合作学习》)：
合作学习的主要代表人物，以色列特拉维夫大学沙伦博士对合作学习进行了这样定界：“合作学习是组织和促进课堂教学的一系列方法的总称。学生之间在学习过程中的合作则是所有这些方法的基本特征。在课堂上，同伴之间的合作是通过组织学生在小组活动中实现的，小组通常由3-5人组成。小组充当社会组织单位，学生们在这里通过同伴之间的相互作用和交流展开学习，同样也通过个人研究进行学习。
我国教育学者王坦认为：“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。”等等。
尽管存在种种不同，但我们不难看出合作学习是以生生互动合作为教学活动主要的取向的，学生之间的互动合作为其共同特征。当然，还存在以师生互动、教师间互动及完全互动为特征的合作学习，
同时，对任何一种形式的合作学习来说，有五个共同的基本要素是不可缺少的(嘎斯基著，王坦译：《合作掌握学习的策略》)。一是积极的相互依赖，使小组成员确信他们“同舟共济”;二是面对面的交互作用，确保小组成员能直接交流;三是个体责任;四是合作技能，即与他人在小组中协同学习所需要的组织能力、交流能力、协同能力、相互尊重的态度等;五是集体自加工，小组成员采取自我检查或反馈方式考查集体学习进行得如何并提出改进措施。
合作学习的基本理论
以上述特征和要素为基础的合作学习之所以能长盛不衰，广泛传播，并不断发展，甚至被认为是“当代最大的教育改革之一”(埃利斯和福茨《教育改革研究》)，与其有众多的理论支持是分不开的。能支撑合作学习的理论主要有(张晓玲《合作学习研究的回顾与展望》)：(1)社会互赖论。认为群体是成员之间互赖性可以变化的动力整体，各成员之间的互赖有其差异性。(2)选择理论。是一种需要满足理论，学校则是满足学生需要的场所，依照此理论，不爱学习的学生，绝大多数不是“脑子笨”，而是“不愿意学”。(3)发展理论。来源于维果茨基本的发展区理论与皮亚杰的认知发展理论。(4)精致理论。认知学的研究证明，如果要是信息保持在记忆中，并与记忆中已有的信息相联系，学习者必须对材料进行某种形式的认识重组或精致。精致的最有效方式之一是向他人解释材料。(5)接触理论。认为人际间的合作能提高小组的向心力及友谊。(6)人本主义学习理论。罗杰斯认为同伴教学是促进学习的一种有效的方式。(7)自控理论。威廉·格拉塞博士认为人的行为内驱力来自人的固有的需要。学生有3种需要：对爱的需要;对力的需要;对自由、娱乐的需要。(8)建构主义学习论，认为个体是在与世界环境相互作用的过程中积极建构，改组自己的认知结构而进行学习的，学习涉及到学习者之间的相互效仿、协助和激发。等等。
总的来说，这些理论的共通之处在于，人是生活在群体中的，除了竞争还有合作关系的存在。不管是否真正关心集体的利益，群体总会产生互赖的关系。就学生而言，学习是一个与他人一起进行建构的过程，只有与同伴一起才能更好的认知、更快的解决问题。从学生的心理需要而言，他们也需要被关注、被认同，能够自我实现。
合作学习理论的研究现状
1.国外合作学习模式介绍
合作学习在西方国家经过了几十年的发展，“据资料显示，仅在美国，合作学习的方法与策略目前就不下百种，这其中还不包括每一种方法的变式”(高艳《合作学习的分类、研究与课堂应用初探》)。但这些方法和策略可以划分为三种主要的类型(约翰逊等著，刘春红等编译《合作性学习的原理与技巧》)。
①正式的合作学习
正式的合作学习有固定的小组成员，而且组员之间的关系会持续一段时间，同时小组任务明确。通常来说，其组织方式主要有：斯莱文提出的小组分层计分法(STAD)和小组活动比赛法(TGT)、小组促进法(TAI)、合作性读写一体化法(CIRC)、阿伦森提出的吉格索法(JigsawMethod)、沙兰提出的团体调查法(GI)、约翰逊提出的共同学习法(LT)和小组教学法(Small-GroupTeaching)、FIC模式、结构方法模式等等。这些模式的共同点是它们都试图将学习小组置于某种合作程序中，使学生在积极的相互交往中增进智力和社会性的发展，但它们采取了不同的途径和手段以确保学生协同活动顺利进行，从而体现出各自不同的特点，同时也有不同的适用范围。
②非正式的合作学习
这种合作学习也许只持续几分钟已完成简短讨论。如：密友(同伴)阅读法、对话记录法、读书会、思考(同伴)交流法等等。它们中的许多“没有得到充足的研究”(斯莱文著，王坦译《合作学习的研究：国际展望》)，但也有资料表明这些模式同样是“经过检验证实是靠得住的”(HareyDaniels等著，余艳译《最佳课堂教学案例》)。
③合作性基层团体
合作性基层团体是指合作基层小组。小组由不同性质的成员的组成，代表学校里不同性别、能力、文化背景甚至种族的群体，他们之间的关系持续时间更长一些。约翰逊等人的研究一般针对大学教育。
2.国内教学实践经验总结
我国对合作学习的研究时间不长，但也创造出了一些各具特色的合作学习模式，主要有：①分层-合作学习模式，它是以分层教学、分层评价为操作基础，以小组协作为形式先进性分层指导，并相互协作共同进步的教学组织形式;②互助-合作学习模式，它是以学习小组为基本形式，系统的利用教学中的动态因素互动，促进学生的学习;③建构-合作学习模式，它以建构主义学习理论为指导，以小组协作为组织形式，以学生合作为主要活动，以培养实践能力和创新意识为目的;④自主-合作学习模式，它是将自主学习中学生自主探索的特征与合作学习中学生积极互动的优点相结合的一种合作性学习方式;⑤自主-合作-探究学习模式，这是新课标倡导的三种学习方式。
3.合作学习的潜在弱势
西方研究者指出，尽管小组学习能够为学生提供有用的学习经验，但作为一种有效的学习策略，它与其他教学模式一样，也存在一些缺点和局限性。如：历史局限性、理论观点与教育实践存在不一致、日常教学中合作学习的效果远低于实验室效果、合作学习的使用条件没有得到清晰的界定、合作学习的多元评价体系还没有建立等等。
在我国的实践中，也有许多问题。如：教师缺乏合作学习必须的技能、没有深厚的合作学习的理论基础，研究者与教师、教师与家长等方面缺乏合作等等。尽管如此，合作学习在我国还是有着光明的发展前景(郑金洲主编《合作学习》)。
篇8：合作作文
今年暑假，海绵宝宝小饭桌组织了一个活动，把整个名士豪庭小区墙上的广告都清理干净，用的工具有小铲子、喷壶和抹布等。
我和张倚浩一组。张倚浩拿喷壶喷水，我拿铲子把墙上的广告往下铲。墙上的广告非常结实，我使劲铲终于铲下来了，最后我和张倚浩一起用抹布把水擦干净了。
同学们分工合作真高兴，做事的速度也提高了很多，这真是“人多力量大”呀！
篇9：合作作文
下个星期，就开“趣味运动会”了。我参加的项目有:拔河、滚轮子、广播操、接力赛和两人三足。“两人三足”需要与同学相互协作，在一年级的时候我的搭挡是陈文玮，而且我的身高和陈文玮差不多，我们配合得很默契，曾在这个项目上取得过好的名次。这次我仍想找陈文玮做搭挡，我们一拍即和。
开始练习了!陈文玮说:“我们走绑在一起的脚时喊‘一’，走另一只脚时喊‘二’。”于是，我们相互搭着对方的肩膀，再一边喊口号，一边走，等步调达成一致时，再将速度加快。
第一天回到家，我的大腿非常胀，跨楼梯时很酸，蹲下去时很痛。爸爸说我缺少锻炼，后来我们连着练了两、三个星期，现在酸痛的感觉渐渐消失了。
我相信，只要我们加强合作，努力训练，在比赛那天一定会发挥得淋漓尽致，取得理想的成绩。
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篇10：合作作文
今天，轮到我们组的同学值日。
放学后，其他的同学都回家了，我们值日的同学自动自觉地留下来打扫卫生。我们分工合作，有的擦窗户、擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地，干得可起劲了。过了一会儿，我发现两个同学“失踪”了，再看看他们的“阵地”——黑板只擦了一半，桌子也只摆了两组，阳台上脏兮兮的。居然有人敢偷懒，真气人！我连忙走出教室，发现他们俩在玩卡。我生气地说：“你们俩是怎么加速呢？”“被你发现了，要我们做什么补偿呢？”他们俩红着脸，不好意思地说。“记得我是要你们分工合作，把没完成的事做完！好好干吧！”两个偷懒的家伙只好乖乖地把剩下的任务完成了。最后我们齐心协力地搞好清洁。教室里欣然一新，我们开心地笑了。
合作真快乐！在分工合作中，要协调好，团结地把工作做好。
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篇11：合作作文
迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树在这阳光明媚的植树节，作为少先队员的我们，一定是要去植树的呀！
就这样，我和我最好的朋友，表妹，还有一个女孩子一起出去植树。到了那以后，我们决定要来一场比赛，是一场关于合作的比赛，我和我的好朋友为一组，我表妹和那个女孩子一组，就这样，一场比赛就拉开了序幕。当我们异口同声说：比赛开始！我和我的队员，就开始分配任务，首先是我负责挖坑和埋坑，而她却负责挖水和扶着树苗。我们齐心协力，踏踏实实的在好每一棵树，我们的汗水也与土地合二为一，我挖累了，她也跑累了，我们两个就交换工作。最后还是我们两个赢了！我们开心的击了一个掌，决定明年的植树节，我们再办一次比赛，看看我们的默契消散了没有。
在四年级的校园生活当中，老师为了让我们有集体感，实施了小组得分的方案。我们组在这一学期，并没有真正的体会到团结的力量，都是互相嫌弃对方，我也希望，下一学期，我可以和我们小组的神秘队员们，一起努力，共同进步。
独脚难行，孤掌难鸣这一句话，才真正应验了，而且应验在了我的身上，看来，只要二人同心，谁也不嫌弃谁，才能得到最好的结果。合作，对于我们来说，也是非常重要的，有些事情，就是需要同伴的帮助，不怕神一样的对手，就拍猪一样的队友！
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篇12：合作作文
首先，狼狈为奸是常常用来形容那些干坏事的人互相包庇或联合起来预谋做更大的坏事。可是，这个成语的故事你知道吗？
传说，在动物界面临食物危机时，在所有的动物中，狼与狈农民们最怕的入侵者。其实，狼的智慧谋略不好，而狈的腿短不善于奔跑，但它们每一次的捕猎都是共同出击，因为狼拥有着敏捷的身姿和速度，狈拥有着过人的机智和谋略。当它们一起合作，它们各自的优点正好弥补了它们各自的缺点，于是，狼把狈背在背上，用狈伏在耳边轻语的计谋捕获家禽，并且在被农民发现时，飞快的逃走……
这便是农民们害怕它们的原因吧！试想，若是它们没有合作，等待它们的也是和其他动物一样的死亡吧。我们都知道，狼和狈都是是凶恶的动物，但是它们的行为却让我们看到了合作精神的力量。
在今天，合作的精神随时影响着我们的生活，学习需要与他人合作，步入社会也需要与他人合作，至于狼与狈的例子也让我们对“狼狈为奸”有了一个新的认识：合作能攻破一切困难。在这个成语中，一个“奸”字难道不是对狼与狈合作成功的褒扬吗？不也代表了它们的智慧与机智吗？所以，我们也应该向他们学习这种“取其长处，补己短处”的合作精神。
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篇13：合作作文
合作在人类社会起了极大的作用，从古代的部落联盟，到现代的科学探究。甚至在日常生活中，人与人之间都在合作。
合作，是时代的呼唤!
合作能使整体成功，有一句谚语说得好：三个臭皮匠抵过一个诸葛亮。是的，德国作家克雷洛夫讲过一个故事：一只龙虾，一只天鹅，一条梭鱼共同拉一辆车，它们拉的很卖力。可是龙虾使劲往水里爬，天鹅拼命往天上飞，梭鱼使尽全力往海里游，结果车子一点也没动。显然，它们已经努力了，但是没有合作，也是白费力气。可是，如果它们心往一处想，劲往一处使，结果就会发生改变。也许车子会走的很快。
这个故事告诉我们，如果合作就算是“臭皮匠”也会做得很好。但如果不合作“诸葛亮”也会失败的。学会了合作就懂得了成功的真谛。
合作能使团队更团结，凝聚力更强。团结就是力量。大合唱、舞蹈、球赛… …都是需要大家一起合作的。如果有一个人不与大家合作，那这个团队也不会成功。因为，舞蹈一个人跳错，那整体会是不齐、乱。球赛、合唱也是一样的。如果你不能战胜对手，就加入到商业中间去吧。现代竞争不再是你死我活，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是“单赢”，而是“双赢”和“多赢”。是的，在现代生活中，如果只图自己的利益去与别人争吵，那么只会是“鹬蚌相争,渔翁得利”。
学会合作就学会了分享。人不能孤独地生活，他需要社会。传说：一天，上帝带一个传教士来到地狱，这儿的人围着一个装满粥的大锅坐着。每个人手里都有一把勺柄很长的勺子，谁都无法将食物送到自己的嘴里，只能挨饿。上帝和传教士又来到了天堂，这里的人同样围着一个装满粥的大锅坐着，但不同的是，他们却很快乐。上帝见传教士很迷惑的样子，便解释道：“他们都学会了喂双方”。这是一件很普通的事，却启发了人们深层的道理。合作会使人迈向成功，自信的云梯会找到成功的幸福。会不会合作，注定了你会不会成功。因为你学会了合作，所以你变得不凡。合作不仅会分享，更会协作。
古代杰士也有合作取得成功的，比如诸葛亮与周瑜借东风，大胜曹操等等。
合作双赢已经是现代社会生存的方法了。没有了合作，那么竞争必输。相信我，合作!双赢!你我他!
【【必备】合作作文汇编七篇】
篇14：合作作文
6月12日的下午，是我的生日，爸爸特意给我准备了一个惊喜，早上，我问爸爸：“你给我准备了什么生日礼物呀？”爸爸说：“我没有给你准备生日礼物。”爸爸刚说完礼物这两个字，我就垂头丧气的走到了房间里，可是，这天下午，爸爸突然神神秘秘的，就像有什么秘密要告诉我，爸爸突然拿起出一套崭新的乐高，地到了我的手里，我高兴地差点晕了过去。
我刚打开乐高套装 ，就看见密密麻麻的零件在里面跳来跳去，好像他们想对我说些什么似的，我小心翼翼的打开了一包零件，我还们有来得及看说明书，那些调皮的小零件就跳了出来，我赶紧拾起那些掉到地上的零件，把它们放到了桌子上，我打开说明书，只见里面有许多许多小零件要让我自己动手去尝试，我为难的说：“哇！好难呀！”就在这时，我的爸爸走了过来说：“我们一起合作把这些乱七八糟的零件组合成一个城市吧！”我说：“好呀！那就快点开始吧！”于是，我们就齐心协力的拼了起来。
爸爸拿起说明书，我拿起那些调皮的小零件，爸爸说：“只要我们一起共同努力，一定能把这写零件恢复到他们原来的位置的！”妈妈说：“那你们就一起努力吧！我去准备一些东西。”于是，我和爸爸一起品起了这些乐高，爸爸一边给我教怎么做，哪个零件在什么位置，还和我一起找零件，爸爸负责给我指导思路，我拿起了一个零件，可是我和那个长方形的零件怎么都拼不到一起去，爸爸安慰我说：“你一定要一个店和一个点对齐，这样才能把零件拼上去。”我心想：这真是个好办法呀！那我就这样子做吧！于是，我按照爸爸的方法做了起来，不一会儿，一个完整的乐高世界就这样子诞生了。
我和家人异口同声的说：“合作真快乐！”
篇15：合作作文
下课了，我静静地趴在桌子发呆，好友王静瑶过来拍拍我肩膀：“唉，杨蕴能，今天你打算为谁送上祝福？”“今天？送祝福……”“今天妇女节啊！”我立刻想起了心中的百合——妈妈。
我的妈妈是个普通的家庭妇女，她整天忙忙碌碌地全家操持家务，特别是为我所做的每一件事，无一不深深浸透了浓浓的母爱。
我六岁时，十分淘气。因为我家临街，所以我总爱到街上走走，妈妈因此为我没少费心。记得有一天，妈妈去新江厦超市给我买零食，让我独自在家里玩。我玩了一会儿，觉得没有意思，就想去超市找妈妈。那时正逢“十一”黄金周，大街上人山人海。我一出家门，不一会儿就被摩肩接踵的人流迷失了方向。恐惧向我袭来，我拼命地大喊：“妈妈，妈妈——”。尽管我的喊声歇斯底里，但在嘈杂的人流里却如同蚂蚁的喷嚏一样微不足道。我慌了神，一屁股坐在路边大哭起来。
刹那间，我的身边围满了人。正当人们七嘴八舌询问我时，一个披头散发的中年妇女拨开人群冲进来，声音嘶哑地喊着：“能能、能能！我的孩子！”原来妈妈接到好心人的电话赶过来了。
回到家，妈妈狠狠地打了我一顿。我强忍住眼泪，内疚的心情无以言表。出乎意料的是妈妈打完后紧紧抱住了我，仿佛怕我随即再次消失在她的视线里。我依在妈妈温暖的臂膀里，诧异地注视着一旁的表姑。表姑告诉我，妈妈从超市回到家后，发现没有了我的人影，急得团团转，并把我可能去的地方全找遍了。当寻找毫无结果时，妈妈的神情恍惚，不停叨念：“完了，能能一定被人抱走了……”我才明白妈妈的担忧，不禁在心里暗暗发誓今后再也不让妈妈伤心了！
每逢“三八”节，我都会为妈妈献上一束纯洁的白百合，感谢妈妈那无言的爱，愿妈妈：健康康乐，永远幸福！
篇16：合作作文
昨天，我们班里一直在说会紧急集合，这让我晚上一直提心吊胆。
8：00到了，大家都按时上床休息了。我闭上眼睛，心中默数数字，不一会儿，就睡得死死的，但梦中还是有一些警觉。我早已把衣服放好了，不怕紧急集合。
10分钟，20分钟，30分钟……大概到九点半的时候，我一下子就被什么人给推翻了。“快！紧急集合了！起来！”楼鸿星把我推醒。我迷迷糊糊地摸向衣服，定睛一看，我吓坏了，我居然没有听见哨声，大部分人都已经冲出去，四周只有匆忙的脚步声。我马上打起一百二十分精神，以迅雷不及掩耳之势换上裤子，鞋也只是随便一套，一边跑一边穿衣服。虽然天很冷，但我清楚地看见楼鸿星头上有大颗大颗 的汗珠滴下来。落在队后的同学也记得焦头烂额，再加上晚上的冷风，是简直要吓死了。我的手冷红了，但还是在这拥挤的人群中穿梭。
到了操场上，我的教官在队首骂几个晚来的同学，我也和所有同学做了一百多个俯卧撑。那可真累啊！但在做的时候，我也在思考，为什么要紧急集合。
为什么？因为教官要我们知道：什么时刻都不能放松，要时刻准备着，才能真正成为一名合格军人，包括平时，也要时刻准备着，成功是留给有准备的人的。
【【精选】合作作文汇编九篇】
篇17：合作作文
合作的力量大，方可做到1+1大于2的神奇。人一生下来就有两只手，一只是左手，一只是右手，它们对人们起着同样重要的作用。
小夜是一个品学兼优的学生，他不管做什么，都很出色。
有一天，小夜的右手对左手说:“喂,左手,我发现你一出生就没什么作用,只是用来装饰,不像我一天忙到晚,主人的写字、吃饭、洗脸、刷牙,哪样离得开我?到是你有没有无所谓。”左手生气地说：“哼!你没了我的帮助，还不是废物一个!”“谁要你帮助，没有你，我会做得更好!”
从此，左手和右手便成了敌人似的，谁也不理谁，有时还吵两句。这让小夜可不好受。早晨起来挤牙膏时，因为左右手不合作，牙膏总是挤到了小夜的衣服上，害得小夜上学迟到。中午吃饭时，因为左右手不合作，饭碗被摔在地上，打破了，害得小夜被妈妈骂了一顿。在学校考试时，因为左右手不合作，卷子总是移来移去，笔在卷子上乱涂乱画，害得一向学习好的小夜考了个“鸭蛋”。
老师同学，爸爸妈妈，甚至连小夜自己也不知道自己怎么会这样，他感到非常的苦恼。
后来，在一次偶然的机会，小夜听到了左手右手的争吵，终于明白了是怎么回事。于是他对他的左手右手说:“我不能少了你们任何一个，你们两个对我来说同样重要，很多事情都需要你们互相配合才能做好，希望你们能像以前一样做回好朋友来帮助我。”左手右手听了小夜的话，互相看了看对方，惭愧的低下了头。
从此，两只手又互相合作，小夜非常快乐
【有关合作作文汇总九篇】
篇18：作文：合作
作文：合作
一个集体如果缺乏了这种团结合作的精神，那么这个“集体”就如同一盘松软的沙子，一倾斜，那么沙子就会顺势而落，而有了团结合作的精神，那么这个集体回事一把锋利的宝剑，能刺穿一切的障碍和阻难，率领我们到达成功的彼岸，有个团结合作集体中就充满了强所未有的凝聚力和冲击力，然而这种凝聚力渗透在集体的各个方面，比如，学习方面——在学习上可以互相的帮助，相互促进，相互提高，这样整个集体才会更优秀;生活方面——在生活上，可以相互照顾，在一个宿舍的可以彼此照顾。团结合作的力量要靠集体的每个人的努力的，光靠个人是不能成事的。
清代作家曹雪芹于《红楼梦》中写道：单丝不成线，独木不成林。这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西多不能离开某一个事物而鼓励存在。
红花有了绿叶的衬托才显得更加的美丽，正所谓“红花虽好，也要绿叶扶持”红花与绿叶是一对完美的情侣，他们的完美组合才显得光艳美丽，才能给到人们的欣赏和好评，著名的作家郭沫若在《国庆颂》中写道：三人一条心，其力之大可断金。还有康有为在《物质救国论》中写道：人道以合群为义，以合群而强。中国历史上类似的名人名言还有好多呢。
“众人拾柴火焰高”让我们团结起来，拾起一根木柴，点燃一丝火种，让我们团结合作的火焰更加的旺盛。更加的火热，让团结合作的精神传递，传递到每个人的心中。团结合作价更高，团结起来吧，让这火焰永久的燃烧。行动起来，融入集体，感受集体的温暖，温暖我们的心，这堆火焰为你而燃烧，为集体而旺盛……
篇19：合作作文
又是一个失眠夜，孤独症是我很喜欢的一首说唱。
我认为人人都有所谓孤独症，当深夜来临，夜幕降临，黑夜笼罩的夜深人静夜晚，我们这些孤单的个体都会有所感触。躺在钢筋水泥的小盒子里，翻来覆去，脑海里会是一个身影或是一件事，压力侵袭，压迫着我们的神经，在这个飞速发展的时代，被我们忽略掉的是情感，是灵魂，是精神。
就连美好爱情也不复从前，世界仿佛被指染，物欲横流的世界，为一张皮囊说爱，为一张铜臭味的纸说爱，为空旷的钢筋水泥盒子说爱。荒谬至极却又无能为力。我们能做的只是让自己不再被这个时代主宰，年轻人趁年轻，我们才是这个时代的主宰。
寻找伴侣，契合的灵魂往往非常重要，试想一下，一个眼神，一个举动就有的默契，实在是太浪漫不过了，希望在爱情中受过伤害选择成为坏蛋的那一方能够清醒过来，反复伤害的结果只会是重蹈覆辙，选择释怀，重新接纳新的感情才是最好的结果。
篇20：作文：合作
你要明白，生气是最没用的东西，自己难受还什么都挽救不了。遇到困难，你要做的，不是怄气，而是如何打败它。
昨天学校举办的元旦晚会完美落幕，我和我同桌那段相声也赢得了满堂的喝彩，想想为晚会之前的彩排，我为自己感到了深深的脸红。
两星期前，老师找到我们。说让我和同桌在学校元旦晚会上共同表演一个节目，当时喜欢热闹的我立刻说好呀好呀。
在讨论该准备什么节目时，我和同桌犯了难，同桌喜欢唱歌，可我却是天生的音痴。我喜欢变魔术，可同桌却是个标准的手残党。我们两个顿时傻了眼，不知道该准备什么节目。突然，我灵机一动，咱们讲相声吧！同桌接受了我的想法。
在排练的时候，该背的词很是绕嘴。而且需要配合动作才能达到搞笑的效果，看着面前的同桌站在那里像根木头一样，还总时不时的忘词。我的耐心被一点一点的磨完了，“你到底能干成啥呀！”我生气的怒吼道！“我是第一次，有点难。”同桌辩解道。“笨就是笨，找什么借口。”我想当时我一定是疯了，竟然这种话逗说出了口。
当时同桌就摔门而去了，只留下了一个气愤的我。正好老师经过我们门前，问我发生了什么事情，我把经过一五一十的告诉了老师。这时候，老师一脸严肃的告诉我:“遇到问题不要老生气，你要心平气去找出问题所在。你要明白，合作，不是去埋怨对方，如果蜜蜂都觉得别的蜜蜂没自己采的蜜多，自己也少采，到最后会是什么结果？你同桌比你慢，你就应该慢慢的教她，这样你门才能得到好的成绩。”老师的话深深地刻到了我的心里。
我跑到班级，向同桌深深的鞠了个躬，表达了歉意，得到了同桌的原谅。于是，我们又开始了排练，找出了存在的问题。想起在晚会上同桌和我惟妙惟肖的表演，和台下被逗笑的观众，想起那一波一波的掌声，我明白了一个道理，合作的重要性，不是互相埋怨生气，而是发挥出各自的长处，改善对方的缺点，这才能做出最好的成绩。
篇21：合作作文
“融合”这二字其实并非近几年来才出现的新词，早在古代，各国之间的经贸往来其实就促使着这一词汇的发展。久而久之，各种融合也为我们世界文化的发展起着推动作用。
这不禁让我想到了古代的各种战争，战争在常人眼中看到的往往是血腥以及残酷。的确，战争是会使得国家民不聊生，但我们从另一个角度来看，战争又何尝不是一个文化融合的过程。
回想当初的两次鸦*战争，一方面给政府带来了巨大的经济损失，另一方面也迫使中国结束了闭关锁国、以天朝自居的状态，接受许多外来的文化进入。上海就是这样一个很好的例子。从前的上海只是一个落后的小渔村，而由于鸦*战争成为了第一批通商口岸其中的一员，外来的文化不断地涌入，使得这个小渔村渐渐开始了发展，形成了一种“华洋杂处”的独特景观。原本的中国文化在接受了西方文化的洗礼之后，相互交汇融合形成了如今上海所特有的海派文化，经济也发展迅速。
然而，文化的融合仅仅靠接纳是远远不够的，还需要有不断地推陈出新。
说到日本，首先应该会想到他在唐朝时期派来了“遣唐使”对中国的文化进行学习。因此，日本的文化的根源从一定程度上来说来自于中国，但是我们并不能说日本只是一个模仿者。虽然有保留例如服装、文字等方面的文化，但日本也在不断的致力于创新。如今的日本虽然依旧有对其他国家产品的模仿，但他却不像中国一样“纯山寨”，他依旧会对产品进行进一步的改装、改造，成为他国特有的产品。
日本用他的学习加创新始终维持着自己民族所特有的个性，而却不像芸芸众生一般趋炎附势、随波逐流，这往往也是一种文化融合后没落的主要原因。对于其他文化的学习固不可少，然而过度的学习却会让我们失去自身文化中所固有的特色。因此，在接纳外来文化的同时，我们也应当兼顾本民族所拥有的优势，不再是为了学习而学习，为了融合而融合。否则我们就只是学习与模仿的工具，同时自身文化也会失去它原有的生命力，不断衰落，直至消亡。
文化，是一个民族所特有的标志，不断地与外来文化的融合使其注入新鲜血液而更加具有生命力，而过度则使其走向颓败。因此，融合也需要有所选择，去粗取精，创造出属于文化所特有的活力。
篇22：合作作文
编者按：在竞争激烈的社会中，合作是主旋律。与别人一起合作，一起成功，我们的人生道路才会变得平坦一些。
当今社会，竞争激烈。谈“合作”，有些人是不愿意的。不少人认为，靠自己的本事办出事的才，能显示自己的能力。其实就算我们懂得的再多，当今社会要取得成功，是离不开与他人沟通与合作的。
合作，顾名思义，是几个人同心协力地办某一件事，各尽所能尽量办好。合作的意义太广泛，不是因为自己不行要别人帮助，而是要取他人之长，补自己所短。“荷花虽美，也要绿叶扶持”。更何况我们人呢?你不断地向别人学习，自己的经验、知识也会越来越丰富。相反，一个人离开了同伴的帮助，也是干不好一件大事的。社会是一个大群体，难免有自己不会的，这时就需要合作。在一次次与别人的交往中、合作中，你也定会受益匪浅。
社会生活中，人们合作的事例不胜枚举。马克思和恩格斯合作了四十年，在共同的理想和追求中不仅创造了巨著《资本论》，还建立了伟大的友谊。杨利伟驾驶“神五”实现了中华飞天梦，你可曾想到为了“神五”上万人在埋头攻关，同心协力，这是一曲中华民族团结协作的凯歌啊!在我们同学中合作的事例也不是很多吗?
合作，可以看出你的能力行不行，还可以锻炼你的口才。生活中，合作的力量会比你自己的力量要强得多。几个人合作，还能让你感受友谊的力量。特别在你需要帮助的时候，那种温暖的感觉是无法计量的。“共君一席话，胜读十年书”。与有智慧的人一起合作，不也胜读十年书吗?
俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个人在一生中，是离不开合作的。不合作，就不能集众人智慧，将事办得更好。所以合作是我们人生中的金钥匙，它能开启成功的大门。
朋友，在人生之路上与别人一起合作，一起成功，一起拥有明天吧!
篇23：合作作文
两个男生就这么对立着，他们用眼神交流着，一簇簇火花在他俩的眉宇间迸发出来，战争的气息弥漫在空气中。
“我们这样僵着不是办法。”林顺浩耐不住性子了，的确，盛夏的骄阳灼人地炙烤着，林顺浩脑门上的汗珠已经像断了线的珠子般不住地往下流了。唉，这人胖了就是这一点不好。
“那我们就用老办法解决吧。”朱超峰眯缝着眼睛，他也忍受不了这样的酷热，那满是痘的脸上的汗珠也一刻紧挨着一颗地往外冒。
林顺浩买者外八字的鸭子步，朱超峰把手伸进裤袋里，低着头，两人缓缓地相对而来。
近了。
更近了。
“石头剪子布！”
“石头剪子布！”
石头、布子。林顺浩又因为他那该死的手出了石头而惨败在朱超峰手下。
“哈哈！哈哈！”朱超峰双腿微屈，上身仰面朝天近乎歇斯底里地大笑，一下子就颠覆了他刚才的形象。
夏洛洛看得傻掉了，她简直不相信刚才那个酷酷的朱超峰本来面目竟是这样的。他也太会演戏了吧！林顺浩耷拉着脑袋拿起扫帚和簸箕去清理墙角的那块口香糖。
“杜梦启，来帮忙！”林顺浩唤着刚刚带夏洛洛过来的女生。
杜梦启笑着说：“你想得美，输了就自己承担后果，别老想着求别人帮忙。”
林顺浩白了杜梦启一眼，又可怜巴巴地去巴结朱超峰。
看着这些情景，夏洛洛莞尔，她自言自语道：“杜梦启、朱超峰、林顺浩……”
篇24：合作作文
都说小思生活得无忧无虑，即便在火药味弥漫的环境中也能吱吱地乐，成绩却出乎意料的好，找来了许多“尖子生”的不服——“哼，一个整天悠哉游哉的丫头凭什么稳稳地排在我们前面？！”小思倒并不在意名次。航也是个学习成绩拔尖的学生。一天，航充满激情地说了句：“我要像我的名字那样充满上进！”“咦？嘻嘻……”一阵笑声从小思那里传出。“高材生同志，你怎么学的？就算从地理上来看也不至于像‘航’这个字一样的斗志呀！你不知道轮船行驶用‘航’字，而且轮船是最慢的呀！太没斗志了吧！哈……”不想航自己本以为极为远大而且有文采的话被小思驳得体无完肤，他转过身，恶狠狠地瞪着反倒在凳子上的小思，他正在夸张地大笑，把它的同座也驱逐了，没掉地上还算有些自制力。航终于找了一句较为难听的话：“小姐，注意点形象好不好？你知不知道你这样像只鸭子？”“哈……”小思笑得更厉害了：“同志，你退化了？怎么鸭子和美女不分呢？我如果是只鸭子，你不是也是了吗？难道不知道我跟你是同类吗？嘻……”航不再争辩了，他发现他说不过这个丫头，所以他索性就不说了。小思又心中得意起来：“嘻嘻！我又胜了一场争辩赛！”
篇25：合作作文
“我们能成为好朋友吗？”可怜的珊在夜里翻来覆去睡不着，“友谊还值得我去依赖吗？”她质问自己。床前的小闹钟把指针指向“12”珊还毫无睡意......
珊以前并不是这样的，以前可以说她是离了朋友不能活的人，她喜欢被朋友包围，她觉得世界上最大的幸福末过于此，她甚至不敢想象世界上没有了友谊该怎么办。在学校由于她的善于交际，和她肯为朋友两肋插刀她的朋友真多。那时侯她觉得自己就像童话中的公主一样快乐。朋友，友谊。这一类的字眼在当时她的心目中是多么的美好与温馨啊～甚至说这些是崇高的，能够拥有要心怀感激。朋友，在快乐时给予你加倍的快乐；在烦恼时帮你驱逐它；在伤心时陪你伤心；在痛苦时陪你痛苦。珊觉得友谊是神圣的，所以一直小心翼翼的守护它。真怕它有一天会破碎啊！～
珊与朋友的关系那是好的不能再好了！她与朋友同进同出，好的有点“小团体主义”，甚至让那些“男生友谊集团”妒忌，说班上不团结是因为有人不拥护集体自己组成一派，说完就瞄瞄这群女生，可是当时珊只是说：“走自己的路，让别人说去吧！”让那群男生任凭怎么生气都没用，这时珊的嘴角就挂起一丝微笑。
可是，一切会变。。。。。。一次，珊随旅行团住进了旅馆，这家旅馆的构造很复杂，从一楼进去要穿过2楼的走廊到尽头才能到3楼，而珊住在3楼尽头，所以要走很长的路才到房间，吃完饭很快，所以她独自走向房间，从一楼到三楼这时还没有人，很静，珊双手插进裤兜，低着头向房间走去，不快。走在走廊里珊可以清晰的听见自己并不重的脚步声。忽然，珊觉得这静是那么的美好，一个人独来独往感觉是那么的好，自己的那一份宁静天空是那样值得去依赖。她忽然觉得自己对友谊有种厌烦。她停住了脚步，因为她意识到这是一种可怕的想法，她自己都被自己吓住了，这预示她想去自己的天空将没有朋友！毕竟友谊的快乐与宁静相反。她迟疑了，快速走向房间，她头一次这么矛盾，她不知道自己为什么在寂静的个人天空下待了一次就开始尝试试量自己该不该放弃友谊，这一夜，她无眠......
她决定了－－她不能放弃友谊，因为友谊给予她太多，她怎么能轻言放弃？她怎么能失去对友谊的热情。世界上的花都会失去花香，只有散发友谊香味的百合永不枯萎！想到这她笑了，她觉得自己刚才根本不应该迟疑，那所谓宁静的天空基本没有道理，那不是“与世隔绝”吗？自问：“还有什么让自己如此珍惜呢？”自答：“只有友谊。”
篇26：合作作文
终于一个星期中最重要的一天又盼来了，在这一天中有两节综合实践课，准备多日的材料终于可以派上用场了。
铃声响后，赵博伦便走上台，简要的介绍了今天要做的东西后，便叫我们开始动手制作。
我们小组一听到这个消息迫不及待地从课桌拿出自己所带的东西。硬纸板，紫沙泥，泡沫，水彩笔和树枝，我仔细清点了一下，一样也不少，大家都为带齐了材料而感到庆幸。
二话不说，我们小组马上开始自领任务，杨明来涂色，王霑用紫砂泥做花坛，我负责用泡沫做树，周旭东负责把泡沫和树枝连接起来。就这样分配好任务后我们就开始做了。
我先拿出塑料袋将泡沫剪成一个个程约三厘米的长方体，将它放在塑料袋上，然后用剪刀把他八个棱角剪圆了。但没有想到，刚一剪，这泡沫就一下子不能出来多的满天飞，并没有乖乖的落在塑料袋里，于是，我改变了方法，决定用手去拨，这一下就好多了。
抬头看看小组的同学，他们也都尽心尽力的做着。我做好的泡沫，杨明涂色 后，会传给王霑，他会根据树的大小制作花坛，待王霑做好，周旭东就会来做最后一道点睛之笔，将树枝与泡沫连接起来。就按照这样一个流程，我们完成了许多成功的作品。
看来这次可以顺利的做好校园的树木，团结协作必不可少，只有合作才能使小组的力量放到最大。
篇27：合作作文
早上，我迷迷糊糊的从床上爬起来，妈妈已经“抢占先机”，“统领”卫生间。我这残兵败将只好到户外漱口，只见一只噩猫在我眼前晃来晃去，好像在戏弄我。还喵喵直叫，好像在说：“同志们，都来观看，这就是未来的人类，这可怜的人类被逐出家门，可怜呀！”我捡起石头当导弹，恶狠狠的砸向“偎灶猫”，它好像太得意，脚被我击中，我大笑曰：“猪八戒的战术——倒打一耙，你这野猫也彼此彼此呀！”我趁胜追击，那只猫脚下好像踏着“风火轮”，一眨眼就溜到大石头上，喵喵直叫，好像得意地说：“这是蛇的地盘，也是猫的‘游览区’，人类的‘禁区’。”我愈看愈恼火，心里想：逃得了和尚逃不了庙，今天放你一马。我便把石头朝“偎灶猫”丢去，真是天助我也，石头把猫头砸到了，看你小子还得瑟。“偎灶猫”一边向我扑来，一边喵喵直叫，好像在说：“老虎不发威，你当我是病猫。”我见势不妙，随手捞起漱口杯往家跑。
弛杯持弓，我气喘吁吁放下漱口杯，拿起弹弓，装上子弹，冲出家门。呦呵，这“猛虎”来得真是时候，让你品尝一下弹弓的威力。我用力一拉，子弹飞了出去，嗖的一下，擦过“偎灶猫”的毫毛，我又装上子弹发射出去，那只猫总结经验，往左一跳，躲过了我的攻击。随后，我屡次射击，“偎灶猫”不费吹灰之力，左一闪，右一躲，上一蹿，下一趴，就躲过了我的射击。这猫也真厉害，我平时总是百发百中，今天遇上了高手只好甘拜下风。去请“援兵”堂弟，堂弟们也拿起弹弓，随手抓了一把子弹，我们兄弟三人并肩作战，那只“偎灶猫”再怎么发威也是两拳难敌四手，招架不住，只好逃之夭夭。
一根筷子易折断，十根筷子坚如铁。一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。在家靠父母，出门靠朋友。兄弟同心，齐力断金。绝佳警句都言团结，“偎灶猫”孤军奋战绝无胜算，它可拢集群猫进攻。有着群攻之机，却用孤战之计。实属无计之猫，甚为笨之。
篇28：合作作文
今天，妈妈下班回来，手里有一枝百合花，上面有一朵花已经开了，还有一朵还是花苞，还散发着清香。我问：“妈妈，这百合花从哪里来的？”妈妈回答说，是这样的，今天中午妈妈公司旁边新开了一家饭店，门口摆了几个花篮。妈妈和同事去那里吃饭，妈妈的同事说：“这花真好看 。”店主就说：“送你们一枝吧。”妈妈和同事就一人拿了一枝百合花，妈妈这枝是两朵的，她同事的是五朵的。
我问：“妈妈为什么不拿五朵的呢？”
妈妈说：“因为每个人都有不同的想法，我觉得这枝漂亮啊！”
妈妈还告诉我：“百合花产于中国、日本、北美和欧洲等温带地区。百合花有白、黄、粉、红等颜色。”
我写日记时，还能闻到百合花的香味。
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