《这节课我真喜欢》作文讲评 初一习作（共16篇）由网友“要一份糖醋里脊”投稿提供，下面就是小编给大家带来的《这节课我真喜欢》作文讲评 初一习作，希望大家喜欢阅读!
篇1：《这节课我真喜欢》作文讲评 初一习作
《这节课我真喜欢》作文讲评0605
一、看看大家的选材：
1、老师讲课的内容生动有趣，方式独特
2、在课堂上自己（大家）有良好的表现
3、独特良好的课堂气氛
4、老师的笑令人喜欢
二、同样的题材，不同的写法
这节课我真喜欢
“叮铃铃……”上课铃声催命般地响了起来。
“唉……”无奈地拿出素描纸和铅笔橡皮，我郁闷地叹了口气，“又是美术课！真烦人！无聊死了！”
初中的美术课，真不是一般的无聊，都是老师一人在讲台上叽叽喳喳，而我们死气沉沉地没一个回应他的，无聊至极！如果用动物来形容课堂气氛的话，小学的美术课可以用猴子来形容，中学的美术课用乌龟来形容绝不为过。
美术老师拿着课本和教案，气定神闲地走上讲台：“好，上课！”“老师好--”沉闷拖了长音的问候声慢吞吞地响了起来。“坐，上节课的作业，同学们都完成了没有？”没有人回应。我没有了兴趣，脊柱弯得像虾米似的，懒洋洋地趴在了桌子上。
“嗯，这节课，同学们下楼画紫藤萝。拿好纸笔，安静地下楼。”“什么？”我们立刻欢呼一声，争先恐后地下了楼。
我找了一个有阴凉的地方，坐在了紫藤架下。
太好了，本以为无聊至极的一节课，突然变成了写生课，这种变化着实令我们兴奋不已。柔和的阳光，透过叶缝，洒在铺满鹅卵石的小道上，柔顺的春风，缓缓地指过脸庞，轻轻吐出一口气，全身放松下来，倚在石柱上，微微眯起眼睛，捕捉住一处景物，笔尖在纸上沙沙作响。
想像中的美术课，就应该是这样的，摆脱了沉闷的气氛、乏味的课堂，能够在自由自在的微风中、阳光下，不受约束的画画，多自在。
这节美术课，我真喜欢！
这节课我真喜欢
我喜欢画画，特别希望在一个风景优美的地方，静静地构思，因为这能让我有了女孩子的文静，那是一节美术课……
不我以为我们的美术课无望之时，长发飘飘颇有艺术范的美术老师走了进来，当他向我们说上写生时，我却出乎意料地没了想像中的那份激动，只剩了那淡淡的平静。
到了楼下，同学们纷纷与自己的好友凑成一堆，商量着画什么，我与***坐在一处，画着，突然有人冲我们说道：“快看，**画得好好看。”这时，许多人都凑到**那儿，观赏着，我起先没有过去，但在好奇心的驱使下，我跑了过去，画面上，一根根立柱是那样的立体，架上紫藤一穗穗地挂着，仿佛在随风飞舞……
我跑回自己的座位，看了看自己的画，虽说还可以，但离**的真的差远了，差远了……
我又开始挥动手听画笔，对画进行一遍遍地修改，虽没有**画得美丽，但是我自己比较满意了，便停笔了，要进行进一步修饰时，下课铃响了。
同学们成群结队地上楼去，男生拿着自己恶作剧般的画，逗笑。我跟**互换了画，她的画也未完成，非常简洁，但却很“小清新”，**也说，我画得还可以，就是藤蔓缠绕得有些阴森了，我反而在画上比划了比划，说：“在这儿，加座古堡会更好看呢！”
我们两个都笑了，连大牙都出来亮相了。
原来，有时画画不止需安静的场所，还有快乐的心情。
三、如何处理材料：
这节课我真喜欢
“啊，哈哈哈……”这声音一听就是从我们班传来的，我们班的每一个同学都很大方、开朗，尤其是***、***等，他们几个活宝经常在老师上课的时候把老师和同学们逗得哈哈大笑。
这不，我们正上着英语课，刘老师在快下课时说：“下节课还是我的课，可以吗？”这一问让安静的教室立刻变得活跃了，“可以！”“怎么不行，谁说不行，怎么这么讨厌？”这声音是***发出的，本来笑点就低的刘老师，一听这话，就笑得停不下了，还回了一句：“不管你们愿意还是不愿意，我都上，我也就是问问。”我们全班都笑了。
到了第三节课，刘老师说要在这节课上把配练答案对完。
在我们拿出配练的时候，就有人在那里乱喊答案，老师对完这道题了，他们发现自己做错了，而且已经乱喊出来了，就会说：“都怪**，怎么这都错？”或“都怪**！”每一次都会把刘老师逗笑，刘老师一笑，我们就全都笑了，刘老师为了能继续上课，便说：“都别笑了，来下一题。”刘老师努力让自己不笑，可最后坚持不住了，就把手上的书放在脸前，自己在书后面偷偷地笑。当然我们可以看见，然后我们也坚持不住了，也笑了，这时便会有几个人大声地喊：“笑什么，有什么好笑的？”但他们说完了，也笑了。
快下课了，刘老师布置了三项作业，我们就说作业太多，刘老师说：“我布置得不多，前两天我在网上看到一句对老师说的话：你布置得不多，但你们人多。”
就这样，愉快的一节课结束了，这节英语课，我真喜欢。
四、佳作赏析
这节课我真喜欢
这节课，改变了我。
做为韩老师的学生，也是韩老师的得意弟子--我，小学1－3年级的成绩只在中游的我，是在小学四年级的那节数学课改变的，那节课让我变得自信起来。
三年级以前，下课时我也能和同学们打成一片，但是上课时我却不怎么说话了，直到四年级的那一节课。
那是韩老师教我们的第十一二节课了，他的脾气我们已经摸透了，上课时十分严厉，下课却很慈祥。那节课我们学如何解应用题，前面的讲解用了只不到十分钟，我很疑惑，留下那么多时间干什么，在我想这个问题的下一秒，答案就浮出了水面，原来剩下的时间老师要让我们自己讲题。
只见幻灯片上有一道题，韩老师叫了一个人上去，不过那个人不会讲。顿时，韩老师说的下一句话砸到我的头上：“**，你上来讲一下。”我上了台，两腿发抖，顿时慌了神。这时，我看到韩老师充满期望的眼神，这毕竟是我第一次给那么多人讲题呀，所以虽然不那么紧张了，但是大脑还是一片空白。这时，韩老师提醒我，“单位是谁，有什么可以转化的吗？”我顿时从空白的大脑中抓住了一丝灵感，一下子把整道题全解了出来。
事后，韩老师对我说：“你以后不要这么胆小，我知道你是会做的。你要敢于面对，大胆点！哪怕错了也没关系。”结果，我照韩老师的话去做，数学成绩突飞猛进。
这节课，改变了我的成绩，不，改变了我的一生。这节课，我真喜欢。
这节课我真喜欢
在那个世界里，我们没有烦恼，没有忧愁，我们可以无忧无虑的在大小巷疯跑，一张张天真、纯洁的笑脸是这个世界的标志，这个世界就是--童年。
记得上学期的那节课，是一节作文课，老师让我们以童年为题写一篇无虚构、铁真实的作文。同学们听到要写童年，个个跟疯子似的炸了锅。童年还不好写吗？跟小伙伴们第一次踢球把窗子打破，父母会像狮子一样大吼着，你应该有！用水和土，捏泥巴，个个像小蜜蜂勤劳的劳动着，你应该有！……
说到童年，同学们都很激动，有的同学45度角看向天花板，还呆呆的痴笑着；有的同学低头看着语文书，好像这个题目不大有趣；有的同学见老师没发话，就先叽里呱啦开着小会，好像其它的那就不是事儿一样。
老师发话了：“现在小组讨论一下，你想写什么，你印象最深的是……”老师还没说完，同学们的讨论声就像鞭炮声一样了，噼里啪啦说什么的都有，老师只好无语的边上一站。我们小组马上跑偏题，马上讨论起童年的最幼稚，一是把卫生纸分成薄薄好几片，二从脖上挂个红围裙说自己是超人，三风扇对着嘴吹，还发出一些奇奇怪怪的声音……直到老师大叫一声“停！”同学们只得留恋不舍的在座位上乖乖坐正。
开始写作文了，有的同学奋笔疾书，好像有事憋在心里不吐不快；有的满脸笑容，一定写了许多有趣的事儿；还有的泪流满面，或许是想起了童年时的伤心事吧。课堂上真的是鸦雀无声，连掉根针的声音都听得见了。
下课铃轻轻到来，作文上交，同学们面带微笑，兴奋不已。这节课真的好有趣，令人回味无穷！
这节课我真喜欢
“下节课上什么呀？”“体育！”“什么？！真烦人！”似乎每节体育课前都会听见这样的对话。
体育课不是主科，上课时不是跑就是跳，一节课下来常常是汗流浃背，所以总有许多同学不喜欢上体育课，比如我。
啊，直到那节课--
看着体育老师手中那个上下起伏的蓝黄相间的排球，不知怎的，竟很激动--那样一个小巧可爱的排球，不知我能否驾驭得了它！“拿球去！”一声令下，我狂奔到那一堆排球前，拼死从人群中夺了个球出来，刚松口气，再看手中的排球--干净、饱满，摸起来软软的，滑滑的，倒挺有弹性。“开始练习！”又是一声令下，操场上顿时“砰砰砰”一片垫球声音，我集中精力，按照老师考前示范的垫球动作，双手握住，手臂伸直，让球保持在手腕10厘米左右运动，“砰！”我打出了人生的第一个球，“砰！”球笔直地砸到我的脑袋上，我顿时是眼冒金星，头晕目眩。“没事，再来！”。“砰！”“嗷！”“砰！”“咚！”那球像个满地找牙的娃娃，到处疯跑，不是砸到其它同学的身上，就是蹦到草丛里，满操场是我颠球捡球的身影。“哼！气死我了！”在经过了这球多次的刁钻蛮横的欺凌后，我爆发了！但我没有放弃，一股子倔劲上来了：我就不信我垫不好你！
嘿！渐渐地，我从一个都垫不好到能垫三个，从三个又垫到了八个！从八个又垫到了十六个……而在体育课剩下的不到十分钟的时间里我再一次创造了奇迹--三十六个！
进步是巨大的，付出就显得微不足道。
我觉悟的注视着手中的这个排球，怎么看它怎么顺眼！
啊哟！这节课--我真喜欢！
“下节课上啥呀？”我问，“体育！”“耶耶耶！太棒咯！”我答。
这节课我真喜欢
上课铃声忽然响起，走廊里的喧闹声愈渐消散，而四班的同学们却愈演愈烈，不但没有安静下来准备上课，反而乱哄哄地凑作一团兴奋的聊着。
这是一节不同寻常的语文课，不论老师、同学，都对这节课充满了期待。
突然，同学们的吵闹声嘎然而止，老师指挥着同学们排列好桌子，并不很大的教室里立马空出了一小片空地。没有绚丽多彩的灯光，也没有充满神秘的幕布，倒是有那么一群嘻嘻哈哈，东倒西歪的观众朋友。
只见主持人悠然自得地走进那片空地，一番讲说之后，台下掌声雷动。于是，我们的第一次课本剧表演就在这个教室，这个舞台和这一群观众中--正式开始了……
同学们分成六个组，带着自己的作品依次登上舞台，有走搞笑路线的，也有走伤感路线的，看得台下同学们时而捧腹大笑，时而略显深沉，每个人眼中都散发出闪亮的光芒。那是属于我们的，充满了朝气的目光。
台下的同学看得入神，不时还发上几句议论，即使是在这小小的舞台上，依然没有人马虎，或许有的同学略微有些羞涩，或许会突然冒出一些小状况，不过这些丝毫影响不了同学们的热情。我在座位上安静的坐着，感觉自己仿佛是一颗渺小的星星，而周围的大家就群星组成的星系，他们身上的光芒独特而明亮，每一个都是特别的。不管你表演什么角色，你都是这一条流水线上的一个点。因为有了每一个人，才会有这一整个节目。因为有了一个个节目，才有这一整节课的表演，而你要相信，自己其实就是核心！
我喜欢这节课，我喜欢这样的气氛，我喜欢一张张充满朝气的脸，它们让我明白，每个人都有闪光点，做自己就好。
这节课我真喜欢
“啊，哈哈哈……”这声音一听就是从我们班传来的，我们班的每一个同学都很大方、开朗，尤其是***、***等，他们几个活宝经常在老师上课的时候把老师和同学们逗得哈哈大笑。
我们和刘老师的感情很好，虽然刘老师对我们要求很严，发起火来很恐怖，但时间长了，我们都知道，刘老师是笑点很低的人，哪天如果心情好了，一点小事就可以笑个不停，那时候也是我们最开心的时候了。
记得那天是下午第三节课，老师要给我们对配练的答案，从老师进门的那一瞬间，我们就看出来了，刘老师心情很好，眼睛里洋溢着喜悦，果然，班里那几个活宝也看出来了，更是比平时“放肆”了许多。开始讲题，就有人在那里乱喊答案，老师对完这一题了，他们发现自己做错了，而且已经乱喊出来了，就会说：“都怪**，怎么这都错？”或“都怪**！”每一次都会把刘老师逗笑，刘老师一笑，我们就全都笑了，刘老师为了能继续上课，便说：“都别笑了，来下一题。”刘老师努力让自己不笑，可坚持了一会儿，实在绷不住了，就把手上的书放在脸前，自己在书后面偷偷地笑。等了几秒钟，没听见老师讲题，抬眼一看，原来老师是在偷着乐呢，这下，我们当然也不用再绷着了，全班也都笑起来，那几个活宝还不忘了再趁乱喊上几句：“笑什么，有什么好笑的？”说完，他们乐得更欢了！
很快，一节课在大家的笑声中结束了，刘老师心情好的时候，我们可以这样开心啊。这节英语课，我真喜欢。
季北
[《这节课我真喜欢》作文讲评 初一习作]
篇2：这节课，我真喜欢记叙文
曾有多少节课不知不觉地走过我的身边，无声地来，也正如无声地去了。有时过了就过了，也没有什么值得去回味它。我常常这样想。但有这么的一节课，令我值得去回味它，甚至让我爱上了它。时不时还想着这节课的到来。因为这节课，我真喜欢。
那是星期五上午的在最后一节课，也正是音乐课。‘叮叮叮’上课了，只见音乐老师夹着课本，带着音响，慢步地来到了教室。本来正在‘赶集’的教室突然安静了下来，一下子变得鸦雀无声。老师说话了：“说今天教课本里面的歌曲”。同学们一听，就没趣了。大家都喝着要老师教一些课外的歌曲。我的音乐老师本也是一位有趣的人，也就随着同学们的心意，说唱一首黄家驹的《海阔天空》，同学们都在下面喝着开心呢！起先，我对这节课是不感兴趣的，本打算这节课是看书了，但听了老师唱完了一片，那个心血就来潮了，我很喜欢听一些粤语之类的歌，不料老师唱的也是这类，于是就慢慢感兴趣了。老师的要求是，她唱一句同学要学唱一句，唱着唱着全班就开始热闹起来了，有几个男同学还大声地高声唱，还逗着同学们乐着呢！我越听越着迷，老师不用看歌词，也不要配音乐，就只是她唱一句，我们就跟着唱一句。甚是好听，不知不觉中，40分钟过去了，耳边又响起了熟悉的下课铃声，同学们本想再叫老师唱一首，老师微笑地推迟说，“不了，下节课再唱了”。虽然下课了，还不时有同学在回味歌中的一些动听歌词，嘴巴也动动着。当然，我也不例外，只是在心中回味着，心里还美滋滋的`。
后来我去网上查看了，这首歌歌手既然也是我的一些朋友最喜欢的歌手，之后我也下载了这位歌星的歌还是很好听的。
篇3：这节课,我真喜欢-作文500字
这节课,我真喜欢-作文500字
这节课,我真喜欢_500字
流水不腐，户枢不蠹，动也。我一直不太喜欢体育，但不知为什么，有那么一节体育课，却让我非常喜欢，至今难以忘怀。
也不知是为什么，那节体育课当老师问起谁要尝试两千米长跑时，我便毫不犹豫地站了出来。说实话，我也不知道我为什么会站出来，这对我来说是个挑战，我并没有十足的把握，但似乎所有的理由都是浮云，那只是一种感觉，一种任性──我喜欢！
老师让我们试跑两千米，也就是围着学校操场跑八圈。当我刚开始听完时，不由得淡然一笑──这么点路程，我当多长呢。但当时我并不明白，只有自己真正地去尝试了，才能体会到其中的辛苦和不易。
那次试跑前八百米我跑得很是轻松，但到了一千米左右的时候，有人开始减速了，有人开始放弃了，而这却坚定了我跑完全程的决心──接力棒不可以掉，这个任务我们一定要完成！
到一千二百米时，我感到闷热了，嗓子有点不舒服，有点咳嗽，有点想吐。我开始减速，但却命令自己决不停下来。因为我明白：人生就像这长跑一样，一但停下来，可能再也不想跑，再也赶不上了。长跑，就得不断努力，坚持，绝不能停！想着想着我又能恢复了原速，如满上油的汽车，继续加速。
跑到一千六百米时，疲惫困乏又像大山一样袭来，双腿沉重，每迈一步就感觉那么艰难，我甚至希望下课铃马上响起。可是铃声没有响，我在心里忍不住自嘲，你不是说决不放弃吗？你不是说不成功就不能放弃吗？你不是说不坚持哪来地成功吗？你不是最讨厌半途而废吗？你的`原则呢？想到这儿，我似乎轻松了许多，全身又充满了力量，把疲惫沉重全部抛到了脑后，全力以赴地向前冲过去。那会感觉自己就是牛气，就是喜欢！
就这样不断地鼓励自己，两千米我终于跑了下来。在参加预跑的同学中，尽管我的成绩排在了后面，但我不介意。毕竟我坚持了，我突破了自我，我挑战成功了！
真心地喜欢这节让我收获了很多的体育课。
篇4：中学记叙文：这节课,我真喜欢
体育课，一向是我们最不喜欢的一节课。对我们来说，体育课就是浪费体力和精力。可是，那节体育课，却是让我非常喜欢。
那天下午在午休完成之后，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了一下课程表，我的神啊！竟然上体育。算了算日子，天啊！今天竟然测试1000米，惨了，我“死”定了。不过，不能死心，想想怎么才能逃过一劫。
但是，终究还是逃不过命运的掌控，叮铃铃的上课铃声响了，同学们在操场一一站好，我身为队长又站在队伍前面，心里总是有点害怕，体育老师走了过来，先让我们慢跑两圈，然后，又说了这节课的任务，测试1000米。
我感觉我的心里突然咯噔一下，终于到了这一时刻了。慢慢的跑完两圈热完身，做完准备运动，一群男生来到了起跑线上，“四分三十秒，争取完成啊！完不成的另有任务。预备，跑！”老师一声令下，我便遥遥领先的飞奔出去，后面的同学忍不住说道：“哎，你跑这么快一会可就跑不动了。”可我却没搭理他，依旧遥遥领先。笑话！我的体力是按路程算的，又不是按速度算的。现在不跑快一点节省时间，一会我就跑不动了。
果然，在第三圈的一半时，我便有点跑不动了，可是突然想起老师说的那句话：“只有在跑步中超越了极限，体力才有所增加。”于是身体又有了力气，虽然有几人超过我了，但是我依旧完成了。“四分十五秒。”当老师说出这个成绩时，我高兴的笑了出来。哈哈，这恐怕是我第一次在体育课中笑了出来吧
我现在要以这节体育课为起点，跑出过去，跑向未来，跑过我们人生中的每一道障碍。这节课，我真喜欢。
篇5：中学记叙文：这节课,我真喜欢
一节节45分钟的课，构成了我们五彩缤纷的学习生活。如果我们把学习生活比作一首乐曲，那么一节节45分钟的课就是其中的音符。这些音符有甜美的，有生动的，有令人难忘的。
最令我难忘的一节课，就是我步入初中生活后的第一节班会课了。这节课不是因为老师讲得多么生动有趣，而是因为这节课充满了纪念意义。
随着“叮铃铃”的上课铃响，我们迎来了我们初中生涯中的第一节班会课，我们走进教室，看见教室里一张张陌生的面孔，再也不是昔日的铁哥们了，心里不禁有些紧张。教室里还有新的班主任，新的科任老师，新的同学。一切都是崭新的。
上课开始了，我们的新班主任自我介绍了自己，她姓林，是我们的数学老师，随后她和我们交流了一下，就让我们上台来自我介绍。
起初，同学们都不敢上台，在林老师的鼓励下，有一位陌生的同学走上了讲台，向我们介绍了他自己，秀出了自己的风采。一个人敢了，大家便都敢了，同学们开始一个个轮流上来介绍自己，有的人比较淘气，有的人比较憨厚，有的人比较开朗，有的人比较内向。
轮到我了，我一开始就把自己开朗的个性展现给了大家，然后把自己的资料告诉了大家。我下台了，我的新同桌便和我闲聊着，我们俩很快成了好朋友。
快乐的时光总是短暂的，很快下课了，同学们很快熟识了，结交了一对又一对的好朋友，一对一对的好伙伴，当然，我也是其中的一员。大家很快融入了这个新的班级，有了新的铁哥们儿。
正是这一节节45分钟的课，融成了我们有滋有味的学习生活！
篇6：中学记叙文：这节课,我真喜欢
曾有多少节课不知不觉地走过我的身边，无声地来，也正如无声地去了。有时过了就过了，也没有什么值得去回味它。我常常这样想。但有这么的一节课，令我值得去回味它，甚至让我爱上了它。时不时还想着这节课的到来。因为这节课，我真喜欢。
那是星期五上午的在最后一节课，也正是音乐课。‘叮叮叮’上课了，只见音乐老师夹着课本，带着音响，慢步地来到了教室。本来正在‘赶集’的教室突然安静了下来，一下子变得鸦雀无声。老师说话了：“说今天教课本里面的歌曲”。同学们一听，就没趣了。大家都喝着要老师教一些课外的歌曲。我的音乐老师本也是一位有趣的人，也就随着同学们的心意，说唱一首黄家驹的'《海阔天空》，同学们都在下面喝着开心呢！起先，我对这节课是不感兴趣的，本打算这节课是看书了，但听了老师唱完了一片，那个心血就来潮了，我很喜欢听一些粤语之类的歌，不料老师唱的也是这类，于是就慢慢感兴趣了。老师的要求是，她唱一句同学要学唱一句，唱着唱着全班就开始热闹起来了，有几个男同学还大声地高声唱，还逗着同学们乐着呢！我越听越着迷，老师不用看歌词，也不要配音乐，就只是她唱一句，我们就跟着唱一句。甚是好听，不知不觉中，40分钟过去了，耳边又响起了熟悉的下课铃声，同学们本想再叫老师唱一首，老师微笑地推迟说，“不了，下节课再唱了”。虽然下课了，还不时有同学在回味歌中的一些动听歌词，嘴巴也动动着。当然，我也不例外，只是在心中回味着，心里还美滋滋的。
后来我去网上查看了，这首歌歌手既然也是我的一些朋友最喜欢的歌手，之后我也下载了这位歌星的歌还是很好听的。
每当我听起音乐的时候，我就会回想到那节课，那节课，开启我音乐心灵之窗，我真喜欢。
篇7：中学记叙文：这节课,我真喜欢
在不知不觉中，我已经踏入了初中二年级。也同时面临着我要学习一门新的课程——物理。以前曾听别人说，学习物理很困难。但是，属于白羊座的我，争强好胜的天习怎么会在困难面前服输呢？
再大的挑战，只要我有信心，就是一定可以成功的！
“铃铃铃...”上课铃响起来了。只见老师满面笑容地夹着书本走进了教师。轻轻松松的做了自我介绍，赢得了同学们的热烈的掌声。坐的座位上的我，看着老师那轻松的样子，心里的担心也减少了几分...期待着老师的言语。
只见老师的讲台上挥动着自己的手，诠释着自己所讲的话。在讲课时，老师也是声情并茂，讲的有声有色，让同学们听的是津津有味，就像是把我们带进了神奇的物理世界。
快下课时，老师又取出了实验器材，让我们自己做实验，自己去探索。因为这样，才可以激发我们对物理的兴趣，找到去物理国度那曲折的小路。
上完了课，我就被物理——这魔鬼般的课程深深的吸引着。对待它，已成为了我的志趣，让我不由得想着，自己走进了快乐的物理世界。而且，它还激励着我去探索未知世界的奥秘，去让我开阔创新。
这节课，我真喜欢！
篇8：这节课我真喜欢的小学作文
这节课我真喜欢的小学作文
在不知不觉中，我已经踏入了初中二年级。也同时面临着我要学习一门新的课程——物理。以前曾听别人说，学习物理很困难。但是，属于白羊座的我，争强好胜的天习怎么会在困难面前服输呢？
再大的挑战，只要我有信心，就是一定可以成功的！
“铃铃”上课铃响起来了。只见老师满面笑容地夹着书本走进了教师。轻轻松松的做了自我介绍，赢得了同学们的热烈的掌声。坐的座位上的我，看着老师那轻松的样子，心里的`担心也减少了几分。期待着老师的言语。
只见老师的讲台上挥动着自己的手，诠释着自己所讲的话。在讲课时，老师也是声情并茂，讲的有声有色，让同学们听的是津津有味，就像是把我们带进了神奇的物理世界。
快下课时，老师又取出了实验器材，让我们自己做实验，自己去探索。因为这样，才可以激发我们对物理的兴趣，找到去物理国度那曲折的小路。
上完了课，我就被物理——这魔鬼般的课程深深的吸引着。对待它，已成为了我的志趣，让我不由得想着，自己走进了快乐的物理世界。而且，它还激励着我去探索未知世界的奥秘，去让我开阔创新。
这节课，我真喜欢！
篇9：这节课我真喜欢九年级作文500字
你们知道我最喜欢上的是什么课吗?
不知道吧!我最喜欢上的是小豆豆写作的作文课。还记得那天，妈妈把我送到小豆豆写作学校门口时，我心里非常害怕!走进校门，老师就热情地问我：“你是王璇吧!快上二楼。”我上到二楼走进教室后，选了一个座位坐了下来。
不久，同学们陆续都来了。老师告诉我们她姓张，可以叫她小张老师。刚开课我们玩了一个小游戏，名字叫“击鼓传花”，规则是这样的：老师先拿手拍拍，同时，同学间传洋娃娃，当老师手中的手拍停止时，如果洋娃娃传到谁的面前，谁就作自我介绍。
游戏开始了，我当时特别害怕洋娃娃会传到我面前。可洋娃娃好像故意跟我作对似的，竟然跑到我手上不走了。我紧张地站起来简单地介绍了自己，没想到老师竟奖给我三个奖点，我的心情一下子从紧张变得轻松起来了。之后，老师告诉我们如何观察以及想象就是作文的翅膀。老师还用幻灯片点击了一个圈，问同学这个圈像什么?大家七嘴八舌说开了，有篮球、足球、排球、鸡蛋、头、棒棒糖、圆圆的月亮、枪口，真是五花八门……时间过得真快，最后这堂课在欢乐的笑声中结束了。
看，这就是小豆豆写作学校，不一样的教学方法，不一样的课堂，我喜欢!
篇10：这节课我真喜欢九年级作文500字
上课铃响了，我们匆匆跑回自己的座位。又是作文课，真没劲。只见巩老师迈着大步走进了课堂。嗬!这下对比可鲜明了：台上，老师神采奕奕，台下，同学们却是昏昏欲睡。说实话，虽然我们已经上五年级了，可是一提起写作文，大家还是觉得无话可说。
巩老师看着我们一个个无精打采的样子，饶有兴致地说道：“同学们，今天，老师请你们为我画张像，怎么样?”
什么?为老师画像?教室里一下子炸开了锅。大家七嘴八舌地议论起来，我也不敢相信自己的耳朵：这可真是件新奇的事，如果为老师画像，那?……
巩教师笑咪咪地等到大家安静下来，又说：“有兴趣吗?”
班里沉默了几秒，大家突然异口同声地说：“当然。”
同学们一下子都变得精神百倍。于是，巩老师摆好了一个姿势，我们便拿起笔，一本正经地画了起来。可我动笔不到两分钟，一个男同学就高声叫了起来：“老师，我画完了!”大家都围过去看，这个男生笔下的巩老师怎么就像一只可爱的大熊猫呢?“哈哈、哈哈……”同学们都笑痛了肚皮。
大家每画几笔，就会有个“笑料”出现，同学们经常会把老师画得怪模怪样。老师把每个同学的画都挂在黑板上，边走边看边连连说：“不错，不错，这张眼睛画得不错，这张鼻子画得真像，这张嘴巴画得很好……”
不一会儿，班里便贴满了同学们的“佳作”，大家兴奋地看着，说着，教室里充满了大家的笑声。
“同学们画得不错，把老师画得惟妙惟肖，那能不能也写得生动传神呢?写人物就像画画一样，要抓住人物的神态和特点，如果抓不住人物特点，那么就像画的画一样，让大家猜不透你在画什么。今天，你们就来写一段描写人物外貌的话，看谁能像画画像一样，把人物描写得生动、形象。你们可任意选一位在座的同学，但不要写出他的名字，写完之后大家来猜一猜，看看是哪位同学，好不好?”
“好!”大家的声音齐刷刷的。
课堂里的气氛由轻松活跃变得静悄悄的——这可是作文课上从来没有过的!我们都在全神贯注、聚精会神地写着作文，就连那几个平常一提写作文就发愁的调皮蛋也不再东张西望了，而是在冥思苦想。
这堂课真有意思!
篇11：这节课我真喜欢九年级作文500字
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们一个个都兴奋的不得了。不仅因为下一节课是同学们最喜欢的科学课，还因为我们的科学老师李老师说她要带我们做一个有趣的实验。
终于，上课了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，大家的兴奋劲儿更浓了。“蹬、蹬、蹬……”走廊上传来了熟悉的脚步声，李老师面带笑容地走进教室，手里还捧着一个巨大无比的地球仪，同学们看见老师手中的地球仪，都知道，这节课将会非常有趣。李老师走到同学们旁边故作神秘地说：“同学们，这节课我们来做一个很好玩儿的实验!”她顿了顿，又说，“同学们，你们知道白天和黑夜是怎样形成的吗?”话音刚落，同学们就七嘴八舌的议论了起来，有同学说是通过地球自转而形成的，还有同学说是太阳围着地球转动而形成的。看着同学们争论不休，李老师大声地说：“既然你们有了这么多结论，那么现在就让我们用实验来证明大家的结论吧!”说罢，她便将地球仪摆在了桌子上，随即又拿出了一个手电筒。“我需要一位同学来跟我合作完成这项实验!”同学们又争先恐后地举起了手，李老师点了一位同学的名字后对他说：“你举着手电筒围着地球仪转，我来转动地球仪!”分配好任务后，实验正式开始了!同学们的目光紧盯着那位同学手里的手电筒和那缓缓转动的地球仪。霎时，课堂里的气氛达到了高潮!在同学们惊奇的目光注视下，地球仪上真的是有的地方被手电筒照到，有的地方没有!李老师轻声说：“实验结果证明，白天与黑夜是通过地球自转和地球围着太阳转而形成的……”
时间在飞快地流逝着，眨眼间，下课铃响了，同学们都意犹未尽，望着李老师远去的背影，大家都异常兴奋地交谈着自己的心得与体会……
这节课虽只有短短的40分钟的时间，但是却令我记忆犹新。这不仅锻炼了同学们的动手能力，还让大家明白了：实践，是检验真理的唯一标准!这真是一堂有意义的课呀!
篇12：这节课我真喜欢初二作文600字
这节课，让我爱上了学习;这节课，让我看到了科技的发展;这节课，让我爱上了科学，这节课……
那是我一年级时，那天阳光灿烂，天空晴朗，一丝丝风吹过，吹过了大地，吹过了树梢，吹到了我的教室里。我正在认真地听着课，老师说道：“下节科学课，我们班要去电教室上课。”同学们一听，欢呼起来，我脸上立刻洋溢着微笑。下课了，同学们都在准备科学用具，我心里非常激动，因为这是我第一次去电教室上课，我迫不及待地等着上课的到来，平常我都会盼着下课，而这次相反，我却盼着上课。
叮铃铃，上课了。我激动地跟着队伍去电教室，到了门口，我的心像烧开的水壶一样沸腾了。我踏进了门，哇!好壮观啊。教室的墙角放着一个空调，一个个桌子整整齐齐的，像军人一样排着队伍，伫立在那，我转过身，大大的屏幕呈现在我的眼前。真是棒极了!
我走到自己的座位上，开始上这一节科学课。只见科学老师手里握着一根电笔，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差点惊讶地叫了出来。老师开始讲课了，这节课讲的是：地球。我在屏幕上看到了美丽的地球，老师对我们说：“地球是个球体，它呢，适合万物生长，适合我们人类生活，适合……”这节课，我听得格外认真，我不仅上了一节充实的科学课，而且还感受到了现在我们祖国科技的强大。有趣的一节课总是会结束，下课了，我依依不舍地离开了电教室，但是我仍然陶醉在这节课里。
这节课，我学到了新知识，看到了科技的发达与进步。
我喜欢这节课。
篇13：这节课我真喜欢初二作文600字
升入中学以来，作为学生的我，不知上了多少节课。这节课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……其中最让我喜欢的是开学第一次的政治课。
今天下午第二节课就是政治课了，在这节课来临之前，同学们都在纷纷议论：“政治老师是男是女?”、“政治老师严不严格?”、“老师姓什么?”……其实这些问题都无关紧要，老师的姓氏、性别对以后的政治课都不会有影响;老师严格才能教出好学生。
“叮铃铃”伴随着这悦耳动听的上课铃，同学们陆续赶到教室，老师也抱着书端正地走进来。“上课”、“起立”、“老师好”这些都是基本的礼貌。
老师发话了：“同学们，在第一次和你们上政治课之前，我想问你们两个问题，你们打算在以后的初中三年里立什么目标?”
老师话音刚落，原本沸腾的教室里顿时静默下来。过了好久，甲同学才举手发言：“我想在以后三年里，学习成绩排在班级前三名。”
“好，这位同学真有志气。”老师称赞他，“能有这样的志气，想必你现在的成绩也很好吧?”
“对，他的成绩很好。”他的同桌乙同学说。
乙同学刚说完，全班同学就纠正他的错误：“什么嘛!他明明排在第三十八号!”
老师听完我们的真言，“生气”的说：“你这个骗子，我再也不会相信你了。”听到这话，大家哄堂大笑。“同学们，我们做人要诚实，千万不要像这个骗子。”
“在初中生活里，你们肯定会交到许多的朋友，你们会和什么样子的人交朋友呢?”老师又问，“请‘骗子’同学讲一下吧，借此机会洗清你的冤屈。”
“我，我想和笨蛋做朋友。”他吞吞吐吐的说。
他的回答又引起同学们的一阵大笑，老师说：“如果真是那样，那你一定也是笨蛋，你更坏一点，是骗子加笨蛋。同学们，我们要以他做坏的榜样，不能学他。应该要诚实对人，要选择对对你有帮助的人做朋友。”
这节课，老师用幽默的语言教会我们两个道理：做人要诚实，和对你有帮助的人做朋友，这会使你变得更好。这节课，我真喜欢。
篇14：这节课我真喜欢初二作文600字
几节课下来。同学们早以累得头昏脑涨，一个个无精打采地趴在桌子上，直到上课铃响起大家才懒懒散散地拿出课本。“哎——”“啊——”之声不绝于耳。
语文老师挟着几张貌似试卷的东西走进教室，习惯性地向全班同学扫视了一下，眉头立刻皱了起来。师生互相问好后，老师神秘兮兮地说：“我们这节课有些特别，要进行一次语文知识竞赛。”听老师这么一说，大家的倦意立刻被赶走了，纷纷议论起来：“神秘语文知识竞赛啊?”“听起来好像不错!”“答对会有奖励吗?”“貌似很难的样子。”……
老师不紧不慢地说：“这次竞赛以小组为单位，答对一题得一分，答错一题扣一分下课后得分最高的小组可免本周周末作业……”
“耶!老师万岁!”“老师，我爱你!”教室里顿时沸腾起来，欢呼声不断。
“大家静一静，首先是判断题。在我读完题目后方可抢答。第一题：屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人，对吗?”
“不对”老师花音刚落，我们组的小王就以迅雷不及掩耳之势给出答案，着实让我们钦佩不已。但现实是残酷的，小王回答错误，我们组被残忍地扣去一分。
接下来的几道题，都挺有难度的，我们大多吃不大准。怎么办呢?与其被别的小组抢得机会，不如冒险一搏。我灵机一动，拿出一枚硬币“占卜”起来，别说，这招还真管用，好多题目都被我给蒙对了……
之后，我们有进行了成语的练习。这关相对来说还会是比较简单的，但分数的差距却在此关逐渐拉开。
最后是对语文课内知识的考验，也就是老师给出课文中出现的主人公，让我们来猜课文的标题。小杨的记忆力实在惊人，几年前学过的课文仍记忆犹新，于是这关的分数几乎被她扫荡光了。
“叮铃铃……”下课铃声响了，课我们组的分数和第四组不分上下，于是老师有出了一道附加题：“太白遗风”这句话用于那种行业?
这道题目可把大家给难住了，足足几分钟的沉默，谁也不敢回答，毕竟这道题决定成败，谁都没有把握。
“学校”终于，第四组的小杜打破了沉寂。“你——确定吗”“确!定!”……“那么，我们就恭喜第………………三组同学。很遗憾，小杜，虽然你的勇气老师很欣赏，但正确答案应该是酒楼。”……
虽然这节课已经过去了一段时间，但我仍记忆犹新。因为在这紧张又激烈的竞赛中，我们不仅放松了心情而且增长了见识。这堂课，我真喜欢!
篇15：我喜欢这节课英语作文
我喜欢这节课英语作文
Today, I have the geography class. I am afraid of the geography class, because I have the bad memory and can’t remember the places. But in this class, our teacher does something different, she shows us many pictures and tells us many interesting things about her trips. I listen to her carefully. I like this lesson, it is vivid and I can learn many things about geography.
今天，我有地理课。我害怕地理课，因为我记忆力不好，无法记住地点。但是在这节课上，我们的老师做了点不同的事情，她给我们展示了很多图片，告诉我们很多有关她旅游的.趣事。我听得很认真。我很喜欢这节课，是如此的生动，我也学到了有关地理的很多知识。
篇16：这节课我喜欢小学作文400字
这节课我喜欢小学作文400字
从一年级到六年级，不知有多少节课，不知学会了多少知识。一串一串的知识融入我们的大脑。在一节一节课堂中，都充满乐趣，因为学到了知识，让人回味无穷。
有一节课，我们举办了一个辩论会，因为书本中有这个内容，题目是：科技发展是利大还是弊大？我们组合第四组选择了“利大”，其余的组全选择了“弊大”，每一方选择三人上场。而且，这次辩论会对于我们组来说有点突然，我们连一分材料都没准备好，我们很着急，不过我们派出去的人说可以现场发挥。我们这方选的人都是“天才”，我很赞同被选中的人在讲台上辩论，区域的'人在台下补充或鼓励参与者。
辩论会正式开始。在讲台上，上方各派出的三人对面坐着，裁判员（叶老师）站在中间。对方胸有成竹的拿着纸稿，大声的辩谈，全班予以了掌声。待对方说完，我方马上反击，我们所势单力薄，但却信心十足。我方说完了，全班再次予以掌声。后面，辩论越来越激烈，双方辩手一个接一个的表达自己的观点，台下的掌声一浪接一浪，裁判员也忙着给每一方加分，不分上下，正道最关键的时刻，下课铃却响了，老师讲了一下这节课的表现，同学们都兴奋不已，都想“霸占”下一节英语课继续辩论会，当然这是不可能的。这次辩论会双方平手，我们虽人少，但力量可不小。
这节课，虽不在上课，但也一样学到了很多，打开了我们和老师之间的心灵之窗，使我们更加贴近彼此。
★ 语文优秀教学总结
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