那些诗伴我成长作文800字（共25篇）由网友“cmxcgg77”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的那些诗伴我成长作文800字，我们一起来阅读吧!
篇1：那些诗伴我成长作文800字
那些诗伴我成长作文800字
翻开诗篇，便会被暖暖的墨香包围。跨越千年，诗中那不朽的`灵魂仍能给人绵延细碎的感动。在成长的路途中，或许我会遇到各种各样的困惑，但我知道，总有一些诗，及时澄净着我的心灵。
“花落人独立，微雨燕双飞。”读到这句，我便被摄住了灵魂，心里是满满的安稳与踏实。一直喜欢雨，因为我总觉得，雨是天空送给大地的问候。于细雨飘飞中，我喜欢静静地踱步，静静地享受一份淡淡的喜悦。
整日忙碌的我们，总是向往悠闲。在“落花疏影里，吹笛到天明”中，在“行到水穷处，坐看云起时”，我想做一名行者，能随时出发，随地休息；或者做那位吹笛人身旁的树木，一直陪伴着他，静静地，聆听他那从心底溢出的琴音……
最喜欢王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》，在我年老的时候，我要在山间置一所房子。于寒山转翠之时，邀上三五挚友来此闲聚。品水落石出之境，赏水之潺。于那苍翠的寒山间，那缓缓的秋水旁，于那渡口的夕阳里，于那墟里的炊烟下，倚杖柴门，临风听蝉，彼此心照不宣。新月初上之时，我们举酒邀月，对酒当歌，“复值接舆醉，狂歌五柳前。”
轻吟古诗词，我看到了诗人们灵魂的独舞，听到了他们情感的独白：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言？他的孤独寂寞有谁能排解安慰？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”抚今追昔，沦为阶下囚的李煜有着怎样的痛心与追悔？“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦，都请寂寥的秋景代言；“试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否？应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤，明朝醒来，叶更绿，花却凋残。
在我烦躁不安时，这些诗会将我的心浸于心湖，将心淘洗得水灵清亮。是这些诗，给了我平和的心态与向上的力量；是这些诗，让我决心继续扬帆起航，是它们，教会了我成长！
篇2：诗伴我成长作文
树上，一朵朵花随风飘落，突然，“啵！”的一声。你仔细听，那是花开的声音。
桂花树下，我靠着树干，嘴里喃喃着一些诗句“春花秋月何时了，往事知…………”背两首古诗，是我每天必要的功课。
我读诗的时候一定始于某一朵花开的时间，因为，我会背的第一首诗就是《大林寺桃花》。
拿出一本《古诗三百首》，随意翻开一页，印入眼帘的即是“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”很小的时候，我就读过这首《浣溪沙》，那时，爸爸还一字一句地翻译成白话文念给我听，我问爸爸，“为什么花朵会飞呢？”爸爸笑哈哈地说，不是，是花朵飘落，随风吹起，花朵就会在空中啦，这就是“飞花”。哦，懂了。
我就这样，把一首一首诗背出来。也读了许多描写花的诗。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”哦！这句我懂得。浓绿的荷叶厚重挺实。荷花金黄色的花心簇拥着鲜绿的莲蓬，似有清风抚过，荷花香扑面袭来。作者通过细腻的描绘，给我们展现了一朵朵荷花“秀色粉绝世，馨香为谁传。”的美好形象。
李煜曾说过；“春花秋月何时了？往事知多少。”读完这短短一句，我仿佛也能感受到李煜心中的悲苦愤慨。威赫的一国之君沦落为阶下囚，“春花秋月何时了。”三春花开，中秋月圆，李煜身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。他满腹的悔恨，真是“恰似一江春水向东流。”仿佛我自己也身临其境，眼前不禁两行热泪。
这些诗中的花儿，超越了它本身。成为诗人寄予情感的载体。古诗的形式，把这些花的生动和典雅，历经千年魅力不减，为中国传统文化留下了绚丽夺目的一页。
古诗也无时无刻地在滋润着我，每天看两首古诗成为了我生活中必不可少的部分，读古诗不仅能让我把作文写好，还能让我了解我们优秀的传统文化，作为一个中国人，我真幸运！唐诗已注入我的血液，触动着我的心灵，成为我生命中的一部分。
呼，呼，秋风吹来，花瓣在空中翩翩起舞。好像在和我娓娓道来着诗中的故事，我静静地聆听，听见花开，也听见花落…………
那些花儿，那些诗——伴我成长。
篇3：诗伴我成长作文
古诗是我们中华民族的精髓，它不仅给我美的享受，还给予我心智的启迪，情操的陶冶。在我的成长之路上，总有古诗相伴。
记得我四岁的时候，爸爸给我买了一本带图画的《唐诗五十首》。每天吃完晚饭，我都会迫不及待地坐在阳台的护栏上，津津有味地听妈妈给我读诗、讲诗，那时的情景至今还历历在目……
七岁的时候，上小学了，从此每个学期我们都会学四首以上的古诗，在老师的传授下，我不仅能将《春晓》、《村居》等古诗倒背如流，还能准确无误地解释其中的含义。
经过这样几年的锻炼，不仅培养了我对古诗浓厚的兴趣，还能运用自如。不信吗？
那是一个星期天的早上，阳光灿烂。一大早我就被妈妈从床上叫了起来，我揉着朦胧的眼睛，嘴里自言自语地背着孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”妈妈不耐烦地说：“别背了，快去洗脸吃饭吧！”
在妈妈的再三的催促声中，我很快地吃完了饭。我把碗里的饭粒全部巴拉进来嘴里，还把饭桌上的米粒也捡起来送进了嘴里。妈妈见了说：“哎哟，今天的女儿怎么这么乖呀？把饭桌上的米粒也捡起来吃了。”我说：“妈妈，你小时候学过《锄禾》这首古诗吗？”说着，我就背起了这首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”接着，我又说：“古人告诉我们饭碗里的每一粒米都来之不易，是农民伯伯用汗水换来的。所以老师教育我们，从小就要养成爱惜粮食的好习惯。”妈妈听了我的话，不住地点着头。
不仅如此，当我和小伙伴出去游玩时，见到长长的柳枝抽出了细细的嫩芽，那柳枝在微风的吹拂下，好像是一位美丽的少女在梳理着漂亮的长发，我不由吟诵起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”河岸边，枯黄的茅草中，已经钻出来小小的嫩芽。远看还不明显，走近细看时已经一片葱绿。看着这美丽的景色，我不禁脱口而出：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”我的小伙伴笑着说：“哟，你快成一位小诗人了。”我微微一笑，说：“什么小诗人呀，我不就是把古诗灵活运用了吧。”
看！这就是古诗的魅力。这不仅能丰富我们的知识，还给予我们美的享受。所以我要说：“一路有古诗，快乐在诗中”。
篇4：诗伴我成长作文
小时候我只是一个在乡村田野里抓泥鳅的野孩子，更是一个不懂事、调皮捣蛋的野孩子，是爸爸、妈妈一天天的抚养我长大。岁岁月月朝朝暮暮；光阴似箭日月如梭。刹那间，我到了该上学的年龄了。到了学校后，我就时时刻刻的泡在学校的书吧里，是书伴我成长。此时此刻，我还清清楚楚的记着有一次，我从举不胜举的书柜里抽出一本厚厚的诗集，上面赫然印着泰戈尔的格言：“请你来享受这本诗集吧，它会使你的心快活得像一只小鸟，自由地飞翔在无限的空灵之中。”仅仅只是瞄了一眼，我便如饥似渴的地将他抽了下来。从此泰戈尔像一位导游，引导我畅游在诗的海洋中。也从此让我爱上了读诗，正如我迷恋那丰富多彩的田野一样生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常常在我耳边萦绕。我被阳光般灿烂的诗所诱惑了。在读诗中，让我认识了“乐观豪放的李白、深沉忧郁的杜甫、清丽婉约的李清照……”他们都用自己不同的风格向我展示了诗的魅力。慢慢的，我领悟到了诗的奥秘；我与骆宾王交朋友，领略了动物世界的美丽。渐渐地，我感觉自己已经喜欢上了诗。诗用它透明的手法每时每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲动人的歌声，使我陶醉。于是在上课时，我从老师嘴里得知了顾城那“黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的憧憬；在下课时，我朗读着，进入那“江南可采莲，莲叶何田田”的境界。让我领悟到了泰戈尔所说的那样：“像一只快活的小鸟，自由自在地飞翔在无限的空灵之中。”
我还清清楚楚的记得小的时候：我读诗、背诗只是为了好玩，直到现在才能在重点的诗句中想象出一幅幅优美的画面来：每当我读到“飞流直下三千尺”时，便想去看看这瀑布到底有没有这么长，而爸爸妈妈不让我去。于是，我又想找“手可摘日月星辰”的危楼，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘几颗回来当收藏品！每当我跟爸爸妈妈说这种幼稚无奈的话时，他们总是一阵大笑声，将我从梦中拉了回来，“这些事其实都是不可能的事罢了。”听了这些话，我便十分沮丧。
生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常常在我耳边萦绕。我常常沉迷于诗中。那一句句诗是一只只五彩缤纷的蝴蝶，领我走进广袤无垠的诗的海洋；那一篇篇诗又像是一只只渺小的萤火虫，发出了脆弱的光，照耀着我成长的道路。是啊，一首首诗就像我们的父母，永远伴随着我们成长。
篇5：诗伴我成长作文
如果中国有天堂，那一定是诗词所在的地方。
——题记
风起，轻轻翻一页泛黄的诗篇，发出极脆的声音，入目，皆是我所熟悉的诗词。她们，伴我成长，伴我走过风风雨雨，给了我莫大的力量。
读李白，教我自信。诗仙太白，一直以飘逸洒脱的形象立于国人心中。寂寞时，他浅酌一杯，低吟着“举杯邀明月，对影成三人”；遇挫时，他昂首高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；闻友左迁时，他宽慰到“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；失意时，他仰天长啸“天生我材必有用，千金散去还复来”。好一个飘逸豪情的青莲居士，在我考试失利、自我否定、心情低落时，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”令我重燃希望之火，点亮自信之灯。是啊，是金子总会发光的，只要我重拾信心，努力奋进，定能证明自己，感谢诗词，教会我自信，伴我成长。
品杜甫，教我爱国。诗圣子美，济世为民的形象一直为后世所赞美。闻官军收河南河北时他欣喜若狂“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”深秋时节，茅屋为秋风所破时，他依然不忘天下苍生“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！……吾庐独破受冻死亦足！”好一个忧国忧民的少陵野老！他教会我，作为“读书人”要放眼天下，心系家国，让我懂得了“匹夫之责”，要积极参加社会实践，努力实现人生价值。感谢诗词，教我爱国，伴我成长。
赏苏轼，教我豪迈。北宋文坛领袖东坡居士，以全能型的形象成为后人所追随的目标。他能豪情万丈“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”他亦能不畏世俗“一蓑烟雨任平生”……这样的一代文豪有着跌宕起伏的人生境遇，却从未沮丧过。于是，我在被人误解时，心中默念“一蓑烟雨任平生”，然后潇洒转身，因为我知道，懂我的人不需要解释，不懂我的人没必要解释。感谢诗词，教会我豪迈，伴我成长。
诵一首小诗，读两句词，享受一场精神大餐，接受心灵的洗礼，体验古人的喜怒哀乐。诗词伴我成长，并将永远陪我身旁……
篇6：诗伴我成长作文
拾起《宋词三百首》，静坐于桌前，翻动着一页又一页散发着幽幽墨香的纸张，书香扑面而来，如花香四溢，又如仙乐缭绕。心不觉间陶醉，回忆起宋词伴我成长的点点滴滴……
似一阵轻风，又似一场细雨，悄然钻进我心中，拂起缕缕波纹，荡起阵阵涟漪，初见宋词，我们之间便注定要有一段尘缘。
刚与之接触，我便沉醉于她的柔美，睫毛轻颤，眼眸缓缓睁开，李清照是一位优美典雅的女子。从幽微娇羞的少女情怀，到独上兰舟的孤独思妇；从缠绵甜密的新婚生活，到国破家亡、颠沛流离的半百年岁。从“倚门回首，却把青梅嗅”到“试灯无意思，踏雪无心情”，从“星河欲转千帆舞“到黄花堆积，憔悴损”……
随着与她“交往”的日益频繁，我才了解，她的眼眸里不仅有少女娇羞、少妇闲愁，更有经历过之后的沧桑以及对国家危亡的痛心。而我，亦在她的世界里，为她喜，为她忧，为她哭泣为她愁。情到深处，在梦深处，在梦中竟也泪湿软枕。
原以为，清照便是宋词的全部，但到了初中，甚至于高中，才了解到除清照以外亦抱负满怀的苏轼。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”那是一个乐观豪迈的苏轼，面对正治上的风雨，他仍能闲庭信步，展现出自信的风采；那是一个坚贞而钟情的苏轼，爱妻身死，十年之间，年年流泪，年年断肠；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，那是一个抱负满怀，愿驰骋疆场、报效祖国的骁勇……他不拘泥于痛苦，在苦难面前仍能以“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”来祝愿朋友亲人。他，让我无限敬仰的苏子瞻。
与她不断地携手前进，我又认识了“醉里挑灯看剑”辛弃疾，“位卑未敢忘忧国”的陆游，“低斟浅唱”的柳永，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的文天祥……一个个人物，他们是经典中的人物，亦是经典，在宋词中尽展绝代风华。
仍然静坐于书桌前，任茶香在身边氤氲，任书香在鼻尖跳跃，任回忆在心间缭绕。与宋词相识多年，蓦然回首，我们已携手走过了这段岁月，虽然不轰轰烈烈，但却荡气回肠。我知道，余下此生，我将与她共同成长，在路上，阳光正好！
篇7：诗伴我成长作文
读背诗词的习惯已经坚持好多年了，从未中断过。
记得是从二年级的时候开始的吧。那一天，爸爸对我说：“儿子，你上小学接近两年了，有很多空余时间，我从今天开始，就要利用这些时间，给你读背诗词了。”他说时，脸色很和蔼，也很亲切，但语气中却带着几分严肃。
那时，我还不知道。从此，诗词就要贯穿我成长的每一天了。
那时的我，还处于刚开始接触诗词的阶段，所背的也只是一些简单易懂的诗句，如“窗前明月光”一类的。因此，爸爸给我背的，便是那些三言两语，不用花上几分钟就能背完的古诗词。
第一次接触较长的诗歌是在四年级，背的是《滕王阁序》，因为它实在太长，所以我喊着、闹着，就是不肯背。最后，爸爸实在是忍无可忍了，黑着脸，斩钉截铁地说道：“你现在有时间不背，等到了高年级、初中，就没有时间背啦！”这句话如同当头一棒，直接打在我脑袋上，我不得不去背那篇在我看来无聊至极的长诗。
但是，当我去背它的时候，《滕王阁序》便仿佛是一块强力磁铁，而我的心就好像一块铁石，被它牢牢地吸引住了。
我发现它不仅不索然无味，还丰富多彩。工整对仗的骈文，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。从它那里，我欣赏到了滕王阁的雕梁画栋，古南昌的繁荣昌盛，品味到了贾谊被谪贬长沙的辛酸，李广壮志难酬的苦闷。还有那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美，更是让我心醉神迷，不知肉味。
从此，品读诗词的快乐便一直与我相伴。
每天早上起来，吃过早饭读一会儿唐诗，诗的干净和纯粹使我心胸开阔，美好的一天开始了；中午回到家，品一阵子宋词，词的激越和奔放使我神清气爽，讨厌的困倦消失了；傍晚，用完晚餐，坐在书房中，诵一小段元曲，曲的亲和和细腻使我精神百倍，海量的作业我不怕了。
可是，随着年级的增高，课内任务逐渐加重，已经快没有时间读背诗词了，甚至有的时候只能稍稍看上一眼，便去埋头奋斗在那堆积如山的书本中了。
不过，爸爸对我说：“你只要提高学习效率，就可以缩短作业时间，不就能照样继续读背诗词了吗？”我点了点头，将时间从生活这块“海绵”中挤出来。就这样，我就再次有了时间可以去读背诗词了，让诗词陪伴我成长了。
从中年级到高年级，从小学到初中。古诗词成了我的好朋友，它拓展了我的知识面，提高了我的生活品味，陶冶了我的情操，在我成长的道路上，它一直都在。
篇8：诗伴我成长作文
春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美的芬芳；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵。一切都弥留在那诗意的.格调中，诗伴我成长……
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”、“国破山河在，城春草木深”、“烽火连三月，家书抵万金”……这些又带给我别样的愁绪，李白的豪放、杜甫的伤感、李清照的委婉、文天祥的正气……都让我为之一动，同时又为中华民族深厚的文化积淀感到骄傲。诗，给予我的实在太多太多了。
诗使我认识到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛；诗，使我读懂了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情美；诗，使我想象到“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的自然美；美得撩人，美得销魂，让我“沉醉不知归路”。诗，更使我体会到了“空山新雨后，天气晚来秋”的舒爽……
当我受挫折时，诗教会我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我想放弃时，诗又给予我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气，当我蜷缩在角落里时，诗又让我去领略“会当临绝顶，一览众山小”的景色……
我国是诗的国度，古人为我们留下了丰富的精神宝藏，读古诗，如见古人古代名人雅士，更是我们做人的楷模，学习的榜样。
陶渊明亦称五柳先生，不戚戚于富贵，不为五斗米折腰，退隐山林，隐居田园，享受着“采菊东篱下，悠然见南山”的平静生活。欣赏着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”这一幅多么美好的月夜归耕图。从他那里我学到的何止是那种不屈于富贵的精神？更是他那种摆脱世俗、自得其乐、安贫乐道、洁身自好的隐士形象，享受生活的平静心态。
李白，这位浪漫主义诗人，既有治国、齐家、平天下的豪情，又有退隐山林的梦想，既有达到兼济天下的壮志，更有穷则独善其身的意趣。“山随平野尽，江入大荒流”是何等的逼真如画，有如一幅“长江出峡渡荆门”的长轴山水图。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”以此激发生活中需要自信、乐观……畅读李白的诗篇，气势豪迈，清新飘逸，超凡脱俗，从中你会学到“举杯邀明月，对影成三人”那种对明月的深厚情谊。我钟情于李白的诗篇，因为从他那里我学到如何去生活，如何去笑对人生。我会铭记乘风破浪，迎难而上！
大千世界，万物众生，诗启迪着思想……
诗，如蹦跳的孩子，和我一同成长！
诗，如健壮的青年，为我撑起风帆，让我破浪远航！
诗，让我从此快乐万分，诗，伴随我成长。
篇9：诗伴我成长作文
上下五千年的历史孕育了中华民族博大精深的文化，这其中尤为浩如烟海的唐诗宋词让懵懂的我一步一步地陶醉其中。从小到大，那些富有韵味韵律的古诗文一直伴我成长。在古人智慧与才华凝成的诗词中，我品味，我陶醉，不知不觉，我在成长……
当我还小时，爸爸、妈妈就曾告诉我：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”从此，我懂得了要珍惜人们的劳动成果。随着年岁的增长，我学习的知识多了，也逐渐长大，我便在心中牢牢记住“欲穷千里目，更上一层楼。”于是便在学习上不断坚持，向更高的目标迈进。慢慢的，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我再也不是不会不辨是非，一点儿也认不清事情的本质了，我已有了自己的想法与做法了。已是四年级的我今后学习过程中还要面对更多的人生挑战，我定会坚持，我会时刻铭记“会当凌绝顶，一览众山小。”我要不断进取，赢得人生的挑战！
古诗文像一泓清泉，荡涤我心中的尘埃；古诗文像一把钥匙，打开了我心中求知的大门；古诗文像黑暗中的一盏明灯，指引我们走向知识的天地；古诗文像浪涛中的一叶扁舟，载着我穿越文化的海洋，驶向成功的彼岸……古诗文是一颗知识的种子，它在我的心田生根、发芽，正茁壮成长。现在，虽然没有枝繁叶茂，长成参天大树，但已是嫩叶抽绿，如同碧玉。
春天，和煦的微风吹拂着青青的杨柳，温暖的阳光照在我身上，漫步在街道人民公园的河堤边，我仿佛同诗人白居易一起欣赏盎然的春景，“最爱湖东行不足，绿柳阴里白沙堤。”不禁脱口而出。夏天，荷花盛开，望着这些端坐在碧绿玉盘上的粉衣仙子，我如同诗人杨万里一样赞叹：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”转眼，来到秋天，秋天的公园一角更别具风情，满眼如火的红枫，令人目不暇接。我就像杜牧一样驻足观赏，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
天空中飘下了片片晶莹的雪花，冬天悄然而至。清晨一睁眼，大地已披上雪白的衣服，我凝望着这银白世界，情不自禁发出了与岑参一样的感叹，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
古诗文已是我学习、生活中不可缺失的一部分，我会永远在这片充满情感、意韵、想象的古诗林中畅漾，让古诗文引领我明白生活的真谛。
篇10：诗伴我成长作文
中华文明源远流长、有口皆碑，中国文化浩如烟海、博大精深，尤其是前人留下来的那些脍炙人口的诗歌无不包含着深奥的人生哲理，它有益于我们的身心发展，有利于我们的人格健康成长，并且能给我们的学习与生活带来许多有益的启示，让我深深地爱上了它们。
记得我刚上小学时，由于不懂事，再加上贪玩，学习成绩很不理想。我害怕爸爸会责怪自己。可是爸爸并没有生气，而是让我读一读诗歌《长歌行》。爸爸给我讲了这首诗的意思，并且指着“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗，意味深长的对我说：“如果你现在不努力学习，长大后没有文化，就不能找到好的工作，在社会上就没法生存，等到那时候后悔可就晚了。”从此，我记住了这两句诗，并且拿它来鞭策自己，让自己努力学习。
平时，一有时间，爸爸就让我阅读课外书，并告诉我一定要多读。当我抱怨读书很累时，爸爸便让我读“问渠那得清如许？为有源头活水来”的诗句。使我明白了书籍是人类进步的阶梯，读书是获取知识、提高修养的一种手段，从此，我更加热爱读书，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。
有时，我遇到数学难题，绞尽脑汁仍然一点思路也没有，忍不住就想放弃。这时我就会想起“咬定青山不放松”的诗句，我想到，只要用心思考，坚持不懈，最后必将会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”于是，我坚持不懈、努力攻克，最终获得了胜利。
有时，我的考试成绩不理想，会感到很难过。爸爸就会开导我：一时的失利并不能代表永远；一分耕耘，一分收获，只要你树立信心，坚持努力，必将会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
在生活中，我也时常会遇到一些难题。有时我会被别的同学误解，导致心情很郁闷。这时，爸爸就会让我读“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”的诗句。并且告诉我，苏轼在晚年遭到贬谪，但是他面对人生的挫折丝毫也不屈服，而是以平和的心态坦然去面对。生活中风风雨雨是难免的，只要你勇敢坚强，终将会迎来美丽的彩虹。
无论在学习中，还是在生活里，诗歌都像好朋友一样一直伴随着我，它鼓励我上进，激励我拼搏，保护我成长，让我的生活更加精彩，也一定会让我的明天更加辉煌。
我爱你，诗歌！
篇11：诗伴我成长作文
唐诗宋词作为中国古典文学宝库中的璀璨明珠，内涵丰富，朗朗上口，千百年来深受人们喜爱和传诵。她是一位良师益友，传授给我们许多丰富的知识、教给我们许多做人的道理。
三四岁时，爸爸就让我背诵唐诗。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，那时的我，一点儿也不懂得诗的意思，甚至连诗中字的读音，也一知半解，就是这样，还摇头晃脑的、踱着方步，模仿爸爸的口气，有模有样的吟诵着。唐诗，是我的语文启蒙老师。
六七岁时，我进入了小学，进一步了解了唐诗。在老师绘声绘色的讲解中，我迷恋上了唐诗，并下定决心，要背好唐诗。爸爸知道后，十分高兴，也尽量让我多接触古诗，并指导我用心体会古诗的韵味。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”让我懂得“鸟鸣山更幽”的意境；“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”让我明白做人要光明磊落，志趣高洁。同时，由于多背多读，使我对唐代的历史有了更多的了解，也让我成为了同学中懂得较多的孩子。
到了八九岁，我已经不满足于四句的唐诗了，我开始背诵大段的古诗。从《梦游天姥吟留别》中，我读出了李白徜徉山水的快意、对于权贵的抗争，体会到封建社会中怀才不遇的心声；从《茅屋为秋风所破歌》中，我读出了杜甫在屋破漏雨的困苦情境中，由己及人，渴望有广厦千万间，为天下饱经丧乱、颠沛流离的天下寒士解除痛苦，表现了作者忧国忧民的情怀。背诵古诗，让我的词汇量更加丰富，在写作文的时候，我会尝试着引用一两句背诵过的诗文，为我的作文增加文采，一段时间下来，我的作文水平有了不小进步。
到了十岁以后，我把眼光投向另一个地方----宋词。宋词和唐诗（律诗）虽然都有严格的格律，但宋词却更注重于旋律和情感的表达。面对乱石穿空、惊涛拍岸的周郎赤壁，我们仿佛能感受到关西大汉，执铁绰板唱“大江东去”的豪情；面对骤雨初歇、凄切寒蝉的杨柳岸，我们好像能看到十七八岁女子，执红牙板歌“晓风残月”的哀婉。宋词伴随着我的喜怒哀乐，当我高兴时，我会“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，抒发壮怀激烈的心情；当我烦恼时，我会“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，排遣凄酸哀苦的愁绪。
唐是“诗王朝”，宋是“词世界”，在读诗诵词的过程中，我会倾听到从悠久的历史年轮中流露出的诗韵词绪，她带着边关的冷月、士人的忧怅、田园的风情、恋人的喜乐缓缓而来，让我们如同品千年佳酿，醇厚而味长，在萋萋芳草中修身养性，在悠悠白云中快乐成长。
我爱诗词！
篇12：诗伴我成长作文
我喜欢徜徉在诗词的海洋里，倾听那些灵魂的歌唱；我喜欢感受歌赋的喜怒哀乐，放逐内心想象的翅膀。一句话，那些优美的诗篇，亲切地陪伴我成长。
感悟历史的沧桑
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”寄托着杜牧忧国忧民的深切感慨。“犹唱后庭花”表面上是批评商女，实则把斗争的矛头指向了醉生梦死的统治者。除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对国家兴亡的感慨中，我还感受到作者忧国忧民的情怀。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人怀才不遇的慨叹告诉我们：历史不容假设，但正是在假设中创造出的千古佳句，给人无尽的联想。
在诵读这些诗句的时候，我心海的涟漪随之荡漾，神游于历史长河之中……
欣赏山河的美丽
课本中有不少描写壮丽河山的诗歌。比如“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄”，意思是：眼观岸边的野花，渐使游人为之着迷；野外浅浅的绿草，仅能把马蹄遮盖。诗人在春光美景之中，清醒地陶醉着。
我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚嫣然，喜欢“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的高峻壮伟，更喜欢“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的田园风光……
诵读这些优美的诗篇，我惊叹祖国河山的美丽，而自己何尝不该努力学习，以至“指点江山，激扬文字”呢？就以我青春般的活力创青春之中国，创青春之世界，创青春之时代吧！
领悟语言的神奇
读了“海日生残夜，江春入旧年”，我似乎看到太阳从幽暗的大海上一点点升起，虽然还是冬天，但春天的气息已将江边的柳树涂上了一层鲜活的春意。一“生”一“入”给我带来一幅真实的画卷，令我遐想。
读了“乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，我仿佛看到数字的奥妙，从诗人的“千”与“万”的夸张中领悟了新旧更替的道理，也想象到诗人面对困境仍乐观向上的心境。
读了这些课文中的诗句，我领悟到了大师们的风采，真正体会到诗与歌的完美结合，更有一种文字渗透于心灵的丰满感受。
流连于这些诗句，我认识到历史的沧桑，欣赏到了山河的美丽，领悟到了语言的神奇，于是斩断了灵魂深处的劣根，澄清了内心的龌龊，冲破了思维的藩篱。在阅读中我拥有了长袖宽带的飘逸、风流倜谠的洒脱和雄伟豁达的豪迈……
篇13：诗词曲伴我成长作文
漫步在诗歌王国，我似乎感受到了那时代的气息。
——题记
“江山代有才人出，各领风*数百年。”在诗歌的世界里，随着时代的发展，一批批伟大而优秀的诗人顺应着时代的潮流，写出了当时的“时代之音”。
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”读李白的诗，我读到的是这样的豁达与开朗；又或许是“举头望明月，低头思故乡。”的感伤；还有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的倔强与自信；更是“清水出芙蓉，天然去雕饰。”的清新。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫的真情也让我为之动容；“会当凌绝顶，一览众山小。”的豪情令我敬佩；“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的忧国忧民，离愁之情让我肃然起敬。在那个年代，杜甫也写了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的和谐。
漫步在诗歌王国中，我看到了历代诗人们的心血之作和随笔尖而来的各类诗词曲；我看到了苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；我看到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸致；我看到了曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志；我看到了屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不懈追求；我更看到了杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的深深忧虑。
漫步在诗歌王国中，我悟到了诗人们所要表达的意境；我悟到了在生活中需要有乐观的心态，勇敢面对所有的挫折；我悟到了做人不能为金钱而迷失了自我，丧失珍贵的有价值的东西；我悟到了生命的短暂，我们要让有限的生命发出无限的价值；我也悟到了对于学习，只有不断的探索和追求，才能获得真正的宝藏；我更悟到了做自己最重要，做内心深处的自己，最真实的自己。
人生漫漫长路，让这美妙的诗词曲伴我们成长，直至伴我们一生。
篇14：诗词曲伴我成长作文
成长，是一步一首诗。
——题记
中国是一个诗的国度。凝结着中华五千年文明精华的诗词曲，从小到大陪伴我成长。是诗，告诉我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；是诗，告诉我“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；是诗，告诉我“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
天真的童年
在我蹒跚学步之时，唐诗宋词便浸润我的心田。母亲总是一次又一次地教我读那些在我看起来有些奇怪的方正汉字。印象最深的.便是刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这些带着韵律的句子总是在我的脑海里展现出一幅又一幅美妙的图画，引导我走进祖国的山山水水。“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”童年时期便是这样天真有趣。
愁思的少年
我步入了少年的行列，拥有了少年的烦恼，但诗词曲却从未淡出我的视线。登楼则是“欲穷千里目”，攀顶则是“一览众山小”，举手则是“手可摘星辰”，迈步则是“一夜飞度镜湖月”。但我也不只读风景诗，我更多看的是“白发三千丈，缘愁似个长”，“死去原知万事空，但悲不见九州同”，“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”。少年便是这样的多愁善感。
朝气的青年
成熟，这是我给自己贴的标签。我固执的认为我已经能够去承担那些责任了，也拥有了更远大的理想。从此，那些“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”的世界便与我脱节。我的心中自此只留下了“生当作人杰，死亦为鬼雄”，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，“欲穷千里目，更上一层楼”的壮阔。青年便是这样朝气蓬勃，无知无畏。
读者诗词曲，感悟着诗的精灵。我忽然明白，诗中的画意、灵动、美感、韵律，不正代表的是一种对生命的积极向上的追求精神吗？
诗词曲伴我成长，带给我满满的正能量。
篇15：诗词曲伴我成长作文
你在我的生命里留下了一行行脚印。
——题记
“鹅，鹅，鹅。曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”直到现在，我的脑海里还清晰地现着那雪白的鹅子在清澈的水面上洗澡的情景。这是我学过的第一首古诗，也是跨进诗词乐园的第一个脚印。
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”不知世事的我，总是浪费粮食，挑食。但当老师带着我们漫游在田园时，我才发现原来粮食来得是这么的不容易呀！小小的我，一年级的我，正渐渐改掉了浪费粮食的缺点。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”我正在大自然的怀抱里尽情玩耍，感受着这里的一切。偶然间，发现一棵小草正努力向上生长。啊，原来生命力是如此的顽强。
“山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？”这时，我不觉鼻子酸酸的，马上与好朋友分别了，不知这一别，是几个月，还是几年，但终究还是希望以后能够再次相见。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”六年级时的我，已经在住校了，很是不习惯。每天睡觉时，都想着家，想着家里的亲人们，想着家里的事物，想着家里的一切，但愿我能习惯这种生活。
“人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光。”刚上七年级时，来到一个陌生的地方，遇到一群陌生的人。我们有缘在同一片天空下玩耍追逐，在同一间教室里畅游书香的海洋里，那是我们的缘分。
“蜀道之难难于上青天，侧身西望常咨嗟。”现在的功课越来越难，我只得更加努力，把握好分分秒秒，争取打败这个“蜀道”。
“春花秋月何时了，往事知多少。”诗词曲在我的生命里留下了一行行脚印。时光飞逝，脚印越布越密。我要珍惜这宝贵时光，与诗词曲共同成长。
篇16：诗伴我成长-六年级作文
从小到大诗都伴随着我前行，从五六岁时开始读“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”到五年级时开始学习王安石的“明月何时照我还”。
诗伴随我前行，记得四五岁爸爸教我背诗时。那时候背李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”那时候以为是李白在床上看见，月光照下来。直到开始上学的时候，才知道床是井栏坝了。后来又背了“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”一开始以为是有一个人，绕着青梅转，后来才知道原来郎骑竹马来是指小孩骑着扫帚。弄青梅的意思是打梅子。
读到岳飞的《满江红》也不禁为岳飞的气魄感到崇拜。读到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”眼含泪水。直到读到“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”伤心的心情才慢慢缓和下来。
读到《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”时，我不禁思绪万千。想象着这条瀑布到底是有多长？竟然有三千尺，后来还想让父母带我去看看。父亲知道后不禁哈哈大笑，说这些只不过是一种夸张的修辞手法罢了真正的是没有三千的。听完后，我的心里有些失落。后来又读到李白《赠汪伦》中的“桃花，潭水深千尺，不及汪伦送我情。”我便开始崇拜李白了，因为他是怎么知道这潭水有千尺的呀，他又没有量过。后来才知道这只不过是用来衬托汪伦和他友谊。
现在只要一有唐诗我就读起来，感受古人对景物事物的描写。
篇17：诗伴我成长-六年级作文
斜倚在窗前，拿着一本《徐志摩诗集》细细品味，阅读着熟悉的诗句，思绪回到从前。
以前的自己痴迷于手机，只要有手机，身边的一切事物都与我无关，然而，或许是因为整天玩手机不务正业，所谓的“报应”也会到来。
上学前夕，一家人在一起看电视，说说笑笑，好不温馨。偏偏中间有一个不和谐的身影，那就是我，低着头玩手机的我，将手机从百分之百的电量玩到百分之二的我。我抬手揉了揉眼睛，将手机放在一旁充电。过了一会，我拿起手机，发现手机的电量没有增加反而变成了百分之零，我有些着急，一想到自己以后玩不了手机就十分害怕，甚至暴躁的发脾气。手机坏后，自己连看电视的心情都没有了，就回到了房间。
第一个没有手机的夜晚，十分无聊。我在房间里面走来走去，看看有没有其他东西消磨时间 。最后，眼神在一本诗集上定格，我拿起《徐志摩诗集》翻开，阅读。情不自禁的被它吸引
徐志摩是浪漫的化身，他的诗如一弯新月照亮心房，在风花雪月的四季轮回中，邂逅自由，爱和美的诗行。我敬佩他，甚至是羡慕，羡慕他作为诗人可以毫无顾忌的将自己丰富的情感用短短几行诗表达出来，相比于徐志摩的高级趣味，我为自己沉迷于玩手机而感到十分羞耻。
直到现在，当手机与书籍摆在面前让我选择时，我会毫不犹豫的选择书籍。《徐志摩诗集》被我放在床头，偶尔翻一翻，仔细阅读，仔细品味，就会有一种亲切感涌上心头。
在人生的成长道路上，并不是只要有手机陪伴才会很精彩，只要愿意静下心来，仔细聆听，仔细阅读，每天的生活照样会很出彩。
篇18：伴我成长作文800字
家风是一潭清澈的溪水，能够洗涤掉繁杂的世事，回归安静的心灵；家风是一阵清风，可以拂去烦恼忧伤；家风更是一缕清丝，穿透着人生的每一个角落。我家的家风是以和为贵，以诚为本。
爸爸妈妈从小就教我以和为贵。与人相处，不能吵架、不能生气。记得有一次，我正在画画。我的同桌张茜不小心动了我一下，一大滴的彩色滴在了画面上，把我的画弄脏了。看着我好不容易画好的画被她一动变成了一幅烂画。我生气极了，大声地叫着：“都怪你，张茜，把我的画弄坏了。“对不起，对不起，都是我不好，我不是故意的。”张茜着急地说。看着张茜诚恳地样子，“以和为贵”的家风在我耳边响起。是啊，为了这么一件小的事，而伤了同学之间的感情多么不值得。想到这儿，我急忙向张茜道歉：“对不起，张茜，我不该向你发火生气。”我拿起画笔在那滴彩色旁边画了几片叶子，咦，画面的效果比原来更好了。忍一时风平浪静，退一步海阔天空，以和为贵，让我羸得了友谊。
爸爸妈妈从小也教我做人要以诚为本。上个星期三，第一节下课后，老师拿着考卷走进教室。“要发考卷了，如果我这次能考九十五分以上，爸爸要带我去吃肯德鸡”我心里暗暗为自己加把劲。考卷终于到我手里了，我看了一下考卷，一蹦三尺高，激动地说：“哈，哈，可以去吃肯德鸡了！”考卷上赫然写着大大的九十六。我把考卷从尾到头看了一遍，发现有一道题我做错了，老师却帮我改对。“要不要和老师说了，这道题可是两分呀，要是改掉这一题，我就只有九十四。心爱的肯德鸡又去不了”心里的两只小鹿在不断地斗争着。这时，“以诚为本”的家风又浮现在眼前。我鼓起了勇气，大声喊道：“老师，你帮我改错了。”老师过来看了一下，真的改错了。老师竖起大拇指说：“文涛，你真是一个诚实的好孩子。”听了这句话，我心里比吃了蜜还甜。
“以和为贵，以诚为本！”这良好的家风，伴着我一路成长。在学校“尚行”、“尚学”、“尚思”、“尚进”四星评比中我被评为“尚行之星”。看着奖状，我暗自给自己加油，在以后漫漫的人生航程里我会带着这样优良的家风，扬帆直行，直抵梦想的彼岸！
篇19：伴我成长作文800字
盏盏茶香，淡淡书香，交错纵横，散发一阵阵幽香，使人无法不沉迷于其中。茶，可以使人静心；书，可以使人高尚；一边品茶，一边读书，那是怎样的一种境界呢？
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”早在我牙牙学语的时候，我便与名著结下了不解之缘。记得小时候，我最喜欢的就是依偎在妈妈的怀里，一边望着妈妈潭水般的眼睛，一边缠着妈妈给我讲故事。这时，妈妈总会拿出《格林童话》，给我讲着一个个天马行空、妙趣横生的故事。而我也总会一边用稚嫩的小手轻轻拍打着书本，一边朝着妈妈憨笑，并且每个故事总要听上好几遍才肯罢休。也就是在那个时候，一颗热爱名著的种子便深深地扎根在我小小的心田中。
高尔基曾经说过：“书籍是进步的阶梯。”到了三四年级时，我也不满足于只看一般的童话书了，书店里那一本本名著又像磁石一样吸引着我：《爱的教育》里那一个个爱的镜头，宛如一股股暖流温暖着我全身，令我无比感动；《钢铁是怎样炼成的》里的保尔犹如一座高耸的丰碑，他那不向困难低头，勇于同命运搏斗的精神令我钦佩不已；读着《绿野仙踪》，我仿佛和多萝茜一行人一起，去探寻那神秘莫测的奥兹国……这时，我也养成了做读书笔记的习惯，做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
陈寿说过：“一日无书，百事荒芜。”现在，我对名著的感情也与日俱增，甚至到了走火入魔的地步。记得有一次，我一写完作业便津津有味地看起《西游记》来，一页，两页……我就像一匹饿狼，贪婪地读着。也不知过了多久，正当我看得如痴如醉时，突然，妈妈站在我面前，指着时针已指向“11”的时钟说道：“也不看看几点了，还在看书，快去睡觉！”我自知理亏，吐了吐舌头，放下书闭上眼睛假装睡着了。待妈妈的脚步声渐渐远了，我又小心翼翼地打开小台灯，继续看起书来，心里美滋滋的：危机解除，继续看书。
在书香中，去领悟那沁人心脾，去领略那神清气爽，获得一份高原的旷远，获得一份自省的静谧与安详。让名着伴你我成长！
篇20：伴我成长作文800字
书籍，如同清凉可口的甘泉，陪伴着我；书籍，如同夜晚迷路时的北极星，指引着我；书籍，如同一位知识渊博的老师，教会了我。书籍，他是我最好的朋友。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话使我一生受益。可以说我现在的成绩有80％的可能来源书籍。
记得小时候，我非常喜爱看书，经常让爸妈买一些通俗易懂的故事书。大多都是童话、寓言或一些配图注音的百科书。每次一看到我喜爱的书，我就会爱不释手，求着爸妈买。那是我与书就已建立了浓厚的思想感情。每次书一买回家，我都会叫来妈妈，与她坐在沙发上一起看着。每当我看不懂时，妈妈会告诉我这个字读什么，这个故事讲了什么；每当我看到好笑的情节时，我会对着书哈哈大笑，仿佛书在给我讲笑话；每当我看到令我愤怒的情节时，我会对着坏人指手画脚；每当我看到令人深思的情节时，我又会默默思考……书中的一切仿佛都是活的，我沉浸在书的国度，无法自拔。
刚上小学时，我不再那么幼稚的对着书说话、哭泣，我真正学会了看书。那时，妈妈给我买了本《一年级的小豆豆》，书中记录了小豆豆一年级中发生的各种趣事，从一个不懂事的小毛孩变为一个懂事的大哥哥的故事……正是因为那本书，我融入到了小学生活中。之后，我看的书越来越多，知识面越来越广。《我和狗狗的约定》讲述了流浪狗胖水饺被主人松松被迫遗弃后经历种种困难和生命危险找到松松的故事。那本书看完后，我潸然泪下，直到现在我还经常从书架上拿出来看。通过书，我还懂得了人世间的种种磨难和快乐。我还觉得，书是我们生活的真实写照。
四年级时，为了丰富我的语文知识，我报了学校的阅读班。从中，我又了解了阅读的另一番趣味。我看了《鲁宾逊漂流记》、《蓝色的海豚岛》……我和袁欣、阮伟杰做了图文具备的阅读小报。那时起，我对阅读的理解更深了，而且我也爱上了冒险小说。
我在书海的世界中遨游、成长。对我来说，阅读是一生中最快乐的`事情。
篇21：伴我成长作文800字
在我的眼中，学校是个充满神秘色彩的宝盒，哪里有灵活的数学，欢快的音乐，有趣的英语，充满活力的体育……其中，有我喜欢的语文。
语文就像一首诗，滋润着我的心灵，引领着我畅游文学的世界。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了乐观。拜读《轮椅上的霍金》，我从霍金的身残志坚中，学会了乐观地去面对生活中的一切。“要学会用乐观的积极状态去面对生活中的一切困难”成了我生活中的信条。跌倒时，我不会哭泣，我会从跌倒的地方勇敢地爬起来；受伤时，我不会皱眉，我会微笑着疗治伤痛；考试失败时，我不会忧郁，我会保持一种开朗的心情，寻找失败的原因。微笑着，坚强地面对生活中的一切困难成就的我的乐观。有道是“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要问我的乐观来自哪里，语文啊！你就是我乐观的源头活水。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了宽容。拜读《负荆请罪》，我从蔺相如的顾全大局，为国着想中，学会了要宽容。“忍一忍风平浪静，退一步海阔天高”成了我生活中的信条。和朋友闹别扭时，我不会去找她理论，我会忍让，会大度地向她道貌岸然歉，给她一个友好的微笑，又成了好朋友；当别人弄坏我的东西时，我不会大发雷霆，我会给她一个宽容的微笑，说：“没关系，以后小心点”；在游戏中，同学不小心推了我一把，让我跌得膝盖流血不止，看着同学惊惶失措的表情，我不会去责备她，我会去安慰她，给她一个温和的微笑，说：“没关系！是我自己不小心的，不能全怪你。”忍让、微笑，成就了我的宽容。语文啊！你就是我宽容的活水源头。
语文啊，你牵着我向前走，教我学会了机智。拜读《卧薪尝胆》，我从越王勾践的忍耐中学会了要机智地面对生活中的一切困难。“留得青山在，不怕没柴烧”成了我生活中的信条。做作业遇到难题时，我不会硬拼，我会慢慢地拐一个弯，用另一种方法去解题；家里有贼时，我不会去和贼蛮干、硬拼，我会设法打电话报警，让警察叔叔来捉走蛮贼；学习疲劳时，我不会蛮干，我会适当地放松、休息，合理地安排学习时间。灵活、拐弯、劳逸结合成就了我的机智。语文啊！你就是我机智的源头活水。
语文啊！在我成长的路上，你就是我的良师，你就是我的益友，你引领我在文学的世界里畅游，你成就的我的乐观、宽容、机智，你伴随着我，让我健康地成长。语文就像一首诗，滋润着我的心灵，引领着我畅游文学的世界！
篇22：伴我成长作文800字
我们每个人都有梦，或大或小，或高或低。有的人的梦可能已经实现，有的人或许还在追梦。亿万炎黄子孙的梦想汇集，就托起了实现中华民族伟大复兴的中国梦。
冬天一个周末的早晨，我还沉浸在梦乡，迷糊中听到有“刷刷”的扫地声在一直持续，我不耐烦地用被子捂住头，却依然无法阻止大脑接受来自耳朵的信号。无奈之下，我惺忪着睡眼披上衣服到阳台去看究竟是谁扰我清梦。拉开窗帘，外面一片银装素裹，雪映着东方那片晨曦，如此宁静、美好。楼下有位穿着灰色大衣，带着一副不厚而且破旧手套的老人，手里握着一把扫帚，弯着腰，一下一下地扫着雪。
些许寒风透过窗户缝打到我脸上，我瞬间清醒了许多。定睛一看，是对门那位年过花甲的老爷爷。我穿上棉衣，全副武装起来，走下楼去。“爷爷，您怎么这么早就起来了啊？”我朝手上哈气。爷爷抬起头，脸上带着微笑：“哈哈，爷爷年纪大了，睡不着觉，就早起来扫扫雪，免得有人滑倒。”“那爷爷我来帮您。”我转身跑到储藏室取出一把扫帚，跟爷爷一起扫雪。
“您为什么总是为社区服务？”我有些吃力地扫雪。“现在生活节奏快了，大家见面也不说话，都有自己的工作。我也没什么事，就打扫打扫卫生，大家有什么困难也喜欢来找我，就感觉社区温暖了，大家高兴，我也高兴。”爷爷有些自豪。“可是我看您那么早起，酷暑顶着太阳，寒冬迎着冷风，不辛苦吗？”“我辛苦一些，别人就少麻烦一点。古人说授人玫瑰，手有余香。这不，我还锻炼了身体呢！”爷爷一直都助人为乐，小区里的人都认识他并且尊重他。花白的头发并没有掩盖住老人家一颗炙热的心。
爷爷用自己的实际行动给我上了一课。现在这个社会，什么都用金钱衡量，很多人想无论干什么摆在第一位的都是自己的利益，就连摔倒了别人好心扶一把都会被讹，谁还会没有一点私心杂念地去帮助别人？或者说谁还敢帮助别人？即便这样，还是有人用自己的行动，感化了无数人的心。没有轰轰烈烈的大事，但是他们用最质朴言语。最真实的行动，筑起一座冲不倒的墙……最美妈妈吴菊萍、最美老师张丽莉，最美司机吴斌……他们都是真正的英雄，是我们学习的榜样。
而我的中国梦，就是让每个人都能无私地帮助别人，将心比心，没有欺骗，大家都互帮互助，形成良好和谐的社会风气。让“中国式”变成让我们引以为傲的名词，让社会不再冰冷，让中国屹立在世界巅峰！
篇23：伴我成长作文800字
“一哒哒，二哒哒，转！”我这是在干什么呢？我正在练舞。以前，我一听见音乐，整个人都像上了发条似得，摇个不停。妈妈一见，认为我有舞蹈天赋，便给我报了舞蹈训练班。我开心的一蹦三尺高。那年，我才四五岁。
教我的舞蹈老师是李老师。每当老师把我和姐姐们拉出来表演时，我十分骄傲，可又不敢。我便更加投入，此刻，悦耳动听的音乐，却好似一把把针，向我扑来。我越来越投入，越来越用力，可我的手越来越酸，脚越来越痛。但我还是把指定的动作投入音乐，伸手，踢脚。没有一刻是放松的。但我热爱舞蹈，因为舞蹈有一种味道。像柠檬的味道，第一次品尝的时候会有苦味，但是过一会，我尝到的便是甜甜的味道，每一口柠檬都会让我回味无穷。我开始有点动摇，但我明白：不经历风雨怎能见彩虹。便只好转身，延伸，把身体和舞步完全融入音乐。
七岁那年，我参加了鹿城区的舞蹈比赛。起初，我十分自信，我一定能成功！可是看到其他选手跳时，我全身都冒汗了。只见她像一只小天鹅似的，十分轻盈。这儿一个下腰，那儿一个横叉，把我看得心跳的都像个十五个桶去打水――七上八下。到了我的时候，我面带微笑，优雅地走向舞台中央。我是把右脚往后面一放，左脚交叉的放，两腿都有一点儿弯曲，双手轻轻放在背后……比赛成绩出来了，我连五等奖都没看得到。十分伤心，便想放弃舞蹈。
妈妈见了，连忙走过来，对我说：“雯雯，你已经很努力了，可你没有找到舞蹈与音乐的共同之处。”我听了后，便打开电脑，放出音乐，边跳，还边细细品味着音乐。突然，我好像明白了些什么。伦巴的音乐是如此优美，像一位位美丽的小天使，而恰恰却带着一丝火热。桑巴和牛仔都令人感到十分想跳的滋味。刺激人跳舞的欲望。
八岁到十岁时，我成功拿到了奖杯，二等奖。而且还登上了电视。电视中的我笑得十分开心。台上十分钟，台下十年功。这是为什么呢？因为我明白了，只有付出，才会有回报。
练习舞蹈是辛苦的，曾有多次我都想过放弃，但是妈妈的鼓励我坚持着。我也慢慢发现坚持的意义。有舞蹈陪伴我的成长之路很美的。
篇24：伴我成长作文800字
如果说泉水是青山的心脏，那书便是智慧的核心。书，处处可见，书香，处处可闻，是书丰富了我的知识，是书给我的生活注入了斑斓的色彩。书，像一双千里眼，让我了解世界；书，又像一个时空隧道，带我来到远古，想象未来；书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我。
没有书的家园，是没有鸟的森林；没有书的地方，是没有收获的田野；没有书的世界，是没有水的河流。
《绿山墙的安妮》，加拿大作家蒙格玛丽笔下的安妮让我的想象力更加丰富，她的天真和爱幻想闹了不少笑话，但是，又因为善良和直率赢得了友谊和真挚的爱，安妮，这个爱幻想的女孩，把我深深吸引住了。我忘不了她垂在背后的两条火红色辫子，因为这两条辫子，她曾经被多少人嘲笑，但是，她仍然奋发学习，最后她考上了一所众所周知的学院，取得了令人羡慕的成绩。
《水浒传》里的一百零八个梁山好汉，武功奇强，又有聪明过人的智慧。风雪山神庙、大闹清风寨、血溅鸳鸯楼、三打祝家庄，攻陷大名府等等，生动、曲折，惊心动魄，妙趣横生，引人入胜。他们拥有的一百零八个头领，排定了“三十六天罡，七十二地煞”的座次……
书，就像一碗味增汤，让我喜，让我怒，让我乐，让我忧……让我在书的海洋里尽情的徜徉，让我像干渴的人尽情吮吸书的精华。书，成了我朝夕相处的亲密伙伴。
小的时候，我就依偎在妈妈的怀里，要妈妈给我讲故事，讲童话，讲寓言。后来，我渐渐长大了，就自己看书，那时，我便与书教了朋友。书，教会了我在课堂上学不到的知识。书，使我的视野变得开阔起来。每当我遇到烦恼，总是习惯性地拿起书，看看他们是怎么面对烦恼的。每当我遇到困难时，总是习惯性地拿起书，想想他们是怎样克服困难的。书，像一位善解人意的小天使，让我用开朗的心情对待每一件事。
“书籍是最好的朋友，当生活遇到任何困难，都可以向它求助，它永远不会背弃你。”这句名言，一语道出了读书的真谛。俗话说得好：书中自有黄金屋，书籍是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。书荡涤着我的心灵，让我乘坐着这舟书做的小船，在知识的海洋里遨游。通过书，我了解每一样事物，通过书，我展望历史未来。
难忘，与书香相伴的每一秒每一分，有过会心的微笑，有过感伤的泪水。就让我聆听书籍带来的快乐，嗅出那一缕缕沁人心脾的清香。童年的原野不再荒芜。有书相伴，百无聊赖的思绪便随着和绚的秋风成群衰老枯死，渐次消耗殆尽。而那安静得无法自拔的世界，那些岁月如水流淌的时光，都在我沉浸于书海之时，日复一日的渐行渐远了。
篇25：伴我成长作文800字
每个人都要经过成长这条宽阔的“马路”，而成长中的一件难忘的或一件让你领悟人生启迪的事就是“马路”的分界线。跨过这条“分界线”，我们就成长了许多。
记得三年级刚开学不久，有一天，陈老师在家校联系册的评语栏上写了“用心”两个字，我看了既害怕又纳闷。心想：完了完了完了，回家后我肯定又会变成爬上妈妈手掌上的“蚂蚁”，挨妈妈的“绝招”了，再说，我哪里不用心了？
正在我为难的时候，一个大胆的念头给我解了围：如果我把陈老师写的话剪掉，是不是可以回家不用挨吵了呢？趁着周围没有人，我拿起剪刀，“咔嚓”几声，剪下了评语栏的一部分。
放学回家了，妈妈还没回来，我飞快地撕了一张纸，写上了被我撕掉的那一部分的字，然后贴在被剪的地方。“玥玥，这是怎么回事？”妈妈刚回来就走进我的房间指着我的“杰作”问。“是同学不小心撕的。”我不慌不忙地说。“既然是不小心撕的，就不用贴了，以后注意就行了。”妈妈说完，小心翼翼地把我贴的补丁撕了下来。见妈妈没发现我的“小动作”，我怦怦跳的心终于平静了下来。
第二天中午，陈老师把我叫到她面前，问道：“李彤玥，你的家校册上怎么有个洞？”“是妈妈不小心撕的。”我小声地说。“你回去后要你妈妈把事情的原委写在家校册上。”陈老师说。我听了心想：回去怎么跟妈妈说呀？妈妈要是知道我做了错事还撒了谎，会很生气的。“对了，不告诉妈妈。”我心里有了主意。
过了几天，妈妈下班回来，把我叫到跟前，摸了摸我的头，亲切地说；“玥玥，知错就改是个好孩子，你是不是有什么事情瞒着妈妈？”听了妈妈的问话，我的眼泪止不住流了出来。想着妈妈对我的好，这么信任我，我后悔极了，含着泪把事情一五一十地告诉了妈妈。
这件事虽然过去了很久，但是仍然深深地留在我的脑海里，它就是我成长道路上的“分界线”。经过这件事以后，我发誓再也不耍小聪明欺骗老师和妈妈了，也理解了老师和妈妈对我的爱。
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