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学不可以已的作文1300字

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学不可以已的作文1300字(（共12篇））由网友“爱你呜呼”投稿提供，以下是小编收集整理的学不可以已的作文1300字，希望对大家有所帮助。

学不可以已的作文1300字

篇1：学不可以已作文

何为从师之道？[师说]中有解释：“师者，传道、受业、解惑也”。但从学之道呢？此谓“学不可以已”。

自古学有所成之人，必发愤图强，一心求学，但最重要的是不可以自我满足，求学之路无尽，所学亦无尽也，往今所败之徒，皆骄奢安逸之辈，谦和仁义之人，最终定能有所成就。

战国时庞涓和孙膑就是一个好例子；庞涓和孙膑本是同窗好友，同在鬼谷子处学习，庞涓狂妄自大，自以为学到了全部本领，便独自离去。孙膑为人谦和稳重，深得鬼谷子老师的喜爱，学了很多庞涓并不知道的东西，让庞涓怀恨在心，并害了孙膑把他的膝盖骨挖了出来了。后来孙膑投奔了齐国，与庞涓兵刃相见，最后得到了胜利。

学无止境这句话就是对求学之路的最好概括，往往求学之人，初窥小径，略有小成之时，便觉已深得此中大义，了然于胸，成炉火纯青之势，哪还知道天外有天，人外有人这句话？而得大义者，不急不燥，不愠不火，虚心求学，苦于探知，可还记得古人为解一惑求学百余里的精神？只有此中人，才可达神乎其技，登峰造极的境界。

如今学子，少有解惑之欲，求学之心，即使名师在侧，也碍于面子之由不肯求知。此为学之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之时多学苦问，非到黄发之年大称“壮心不已”吗？人生能有几回搏，此时不搏何时搏？各位同学，更待何时啊！

“十年朝夕已成梦，此景若初萌，求学之路尚漫漫，莫道学已成；青春之时早学成，风发宴诸朋，别到暮年穷困刻，叹自变枯藤。”

同学们，“学不可以已”呀！

古人云：“活到老，学到老。”意义大概就在此罢。

知识，是我人生开路的一把利剑，披荆斩棘，义无返顾；知识是渡海的一艘航船，冲风破浪，勇往直前；知识是我痛苦时的一剂良药，驱除百病，健骨强筋；知识是人生中的法宝，赐予我智慧，予给我力量。知识是人们一生中所必须追求的。

知识，是我们用一生的时间也学不完的，是让我们受益终身的法宝，人们不可以停止学习，更不能不学习，它是我们开启智慧宝库的钥匙。

不学习的人，只会越活越愚，“愚愈愚，圣愈圣。”没有知识的人，脑中是一片空白的，在当今这个知识社会中，不学习的人，只会慢慢“衰亡”，从这个社会上“消失”。

做人要有上进心，面对我们学习的东西，应“学而不厌，诲人不倦”，善于观察周围所有的事物，增长自己的知识面，扩大自己的见识。

中国历代许多名人都是活到老学到老的。著名音乐家贝多芬失聪后，仍不懈努力的学习着，至死终于完成了震惊世界的[第九交响曲]；我们伟大的主席曾说过：“凡物长宜放眼看”，目的就是警告我们目光不要太狭隘，应放眼去看世界，去认识世界，去学习我们永远也学习不完的知识。

曾经有一个刚出生就具有过目不忘本领的.小孩，长大后他就凭借自己有过目不忘的本领来炫耀自己，不思考问题，不去研究，随着时间的流逝，他的头脑渐渐退化了，不在聪明了。这个例子足以证明，人生不能停止学习，我们学得越多，头脑才会越聪明，反之，头脑的机制将会退化。

马克思主义教导我们，事物是联系的，变化的，发展的，我们应该根据世界的不断向前发展而不懈地去学习。

一百多年前康德曾说过：“世上有两样东西是让我们为之震撼的：一是我们头脑上的星空，一是人间的知识法则，可想而知，知识对于人类来说是何等的重要，所以人们不可以停止学习，学习是不可以停止的。”

篇2：学不可以已的作文

有关学不可以已的作文

何为从师之道？《师说》中有解释：“师者，传道、受业、解惑也”，学不可以已的作文。但从学之道呢？此谓“学不可以已”。

“十年朝夕已成梦，此景若初萌，求学之路尚漫漫，莫道学已成；青春之时早学成，风发宴诸朋，别到暮年穷困刻，叹自变枯藤。”

同学们，“学不可以已”呀！

古人云：“活到老，学到老。”意义大概就在此罢。

知识，是我人生开路的一把利剑，披荆斩棘，义无返顾；知识是渡海的一艘航船，冲风破浪，勇往直前；知识是我痛苦时的一剂良药，驱除百病，健骨强筋；知识是人生中的法宝，赐予我智慧，予给我力量，中学生作文《学不可以已的作文》。知识是人们一生中所必须追求的。

知识，是我们用一生的时间也学不完的，是让我们受益终身的法宝，人们不可以停止学习，更不能不学习，它是我们开启智慧宝库的钥匙。

做人要有上进心，面对我们学习的东西，应“学而不厌，诲人不倦”，善于观察周围所有的事物，增长自己的知识面，扩大自己的见识。

中国历代许多名人都是活到老学到老的。著名音乐家贝多芬失聪后，仍不懈努力的.学习着，至死终于完成了震惊世界的《第九交响曲》；我们伟大的主席曾说过：“凡物长宜放眼看”，目的就是警告我们目光不要太狭隘，应放眼去看世界，去认识世界，去学习我们永远也学习不完的知识。

曾经有一个刚出生就具有过目不忘本领的小孩，长大后他就凭借自己有过目不忘的本领来炫耀自己，不思考问题，不去研究，随着时间的流逝，他的头脑渐渐退化了，不在聪明了。这个例子足以证明，人生不能停止学习，我们学得越多，头脑才会越聪明，反之，头脑的机制将会退化。

马克思主义教导我们，事物是联系的，变化的，发展的，我们应该根据世界的不断向前发展而不懈地去学习。

篇3：学不可以已800字优秀话题作文

古人云：“活到老，学到老。”意义大概就在此罢。

知识，是我人生开路的一把利剑，披荆斩棘，义无返顾;知识是渡海的一艘航船，冲风破浪，勇往直前;知识是我痛苦时的一剂良药，驱除百病，健骨强筋;知识是人生中的法宝，赐予我智慧，予给我力量。知识是人们一生中所必须追求的。

做人要有上进心，面对我们学习的东西，应“学而不厌，诲人不倦”，善于观察周围所有的事物，增长自己的知识面，扩大自己的见识。

中国历代许多名人都是活到老学到老的。著名音乐家贝多芬失聪后，仍不懈努力的学习着，至死终于完成了震惊世界的《第九交响曲》;我们伟大的主席曾说过：“凡物长宜放眼看”，目的就是警告我们目光不要太狭隘，应放眼去看世界，去认识世界，去学习我们永远也学习不完的知识。

马克思主义教导我们，事物是联系的，变化的，发展的，我们应该根据世界的不断向前发展而不懈地去学习。

篇4：学不可以已800字优秀话题作文

1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种.种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了!(板书：刘和珍)。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。(在“刘和珍”的板书前加“记念”，在后加“君”。)

文章从追悼会上程君请求作文写起，交待写作此文的缘由。“我”因无法承受追悼会的悲凉，独自到礼堂外徘徊、思索;程君问“可曾为刘和珍写了一点什么没有?”勾起“我”对烈士的悲痛的忆念，再次感到“有写一点东西的必要”——“也早觉得”，“也”字针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要是出自“我”本身的意愿;“早”字则进一步说明，要写文章记念的愿望由来已久，不只是由程君的请求才引起的。

“可是我实在无话可说”，因为“我已经出离愤怒了”——这是为什么至今还“没有”写出文章的原因。“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”，而反动派的“下劣凶残”却完全出乎“我”的意料之外，这怎不令人“出离愤怒”?“我只觉得所住的并非人间”，“四十多个青年的血”已经“使我艰于呼吸视听”，又怎么能说出话来呢?

杀人者个个脸上带着血污，依然在横行。这“似人非人的世界”，“何时是一个尽头!”“还在这样的世上活着”的人们，该怎么办呢?“三·一八”虽然才过去两个星期，而“忘却的救主”则快要降临了。文章的第二部分，表达了作者的无限感慨，提到“写一点东西的必要”——要写一点东西，揭去“许多东西的人相”，让人们清醒地知道，“所住的并非人间勺有必要提醒人们，也提醒自己不要忘记烈土的鲜血。

篇5：银杏树作文1300字

银杏树作文1300字

这，是一条小路，曾经独自走过千万遍的小路。尽头，伫立着一棵高大的银杏树，风雨无阻。

冥冥中，又是一年秋天到了。银杏叶，又换上了它金黄的披风。

那年，我家搬离了原来的小区，于是，便不常见那棵伴我度过漫漫六年时光的银杏树了。

某日傍晚无意路过时，不经意地望见了它，晚霞把它点缀的那么美。

多么熟悉的景色啊！

秋风萧瑟，深浅各异的银杏叶，犹同一个个调皮天真的孩子，在半空中翻着跟头，飘落一地，耳边传来枯叶发出的清脆声响。我俯下身，捡起一片枯叶，史书页一般的枯叶，仿佛撰写着我的一点一滴，唤起了心底那封存已久的泛黄回忆……依旧是一季初秋……

儿时的我，和小伙伴们玩耍时，见隔壁邻居家的好朋友总是骑着一辆自行车灵活地窜来窜去，我看着心里那真叫羡慕。于是乎，我便央求着父母也给我买一辆自行车。在我的固执的一再请求下，父母同意了，我有了一辆属于自己的自行车。

欣喜若狂的我，像一只在笼子里锁了好几个月的小鸟，立刻缠着父亲在小区里教我骑车，恨不得赶紧学会，能和邻居家的好朋友一起玩耍。一开始，父亲在后面扶着我，我很努力的听着父亲的教导，我感受着凉爽的风，天际的一抹嫣红笼罩的轻松的感觉，认为原来学骑自行车就这么容易，就像我看着好朋友骑得一样。那时，真是年少天真无知，竟以为天底下会有这样的好事。过了一会儿，父亲松开手，微笑着对我说：“现在你自己骑，保持平衡，不要太快，要小心。”我听了并不觉得什么，想想才、刚才父亲扶着时多容易啊，自己骑肯定也没问题的嘛。可是我根本就不会骑，总是会骑歪。我就对站在一旁的父亲说：“爸，你还是扶着我吧。”谁知，父亲只是淡定的笑了笑后冒出一句：“你要试着自己去找到方法和问题，总不能永远依靠着别人吧。”我想说些什么，但又欲言又止。无奈，我嘟嘟嘴，嘀咕了几句，又勉强地自己尝试了起来。然而，我试了好几次，都没有成功。这时，我仿佛听到了什么东西破裂的声音，是原本的信心与欣喜。但是，我深吸一口气，让自己的心平静。我再次尝试，可这一回，自行车好像跟本小姐过不起似的，不听话的倒了，很自然的.，我也随自行车摔倒了。希望，在我眼前化为碎片。我生气极了，顾不上倒地的自行车，赌气地跑出了小区，风在迅速擦过耳畔，仿佛在为我叹息。小路上，夕阳的余晖洒满一地落叶，暖的让我感到一阵战栗。四周是那么寂静，唯有风，刮过树叶的声音。我悄然坐下，不知什么时候，清晰的听见了水打在枯叶上的声音，我仰头望天，却发现并未下雨，蓦地发现是眼泪肆意划过双颊。我仰起头，任凭泪水倒流。泪眼朦胧间，隐隐望见那棵在我眼中是那般高大的银杏树，它，在秋风中，坚强不屈地、挺拔地伫立着，没有一点点退缩。垂眸，见落叶回归大地，也许，这并不代表繁华落尽，它们在为第二年的萌芽做准备，在汲取力量……忽地，我似乎明白了什么，我迅速抹干眼角的泪珠，心中也豁然开朗。

回眸，默默凝视着这棵陪我一起走过无数个个白昼黑夜，多少个春夏秋冬，千万个严寒酷暑的银杏树。它，倾听我的烦恼，分享我的快乐；它，给我慰藉，给我鼓励。

如今，不能常常看到它，心中竟会泛起一丝淡淡的忧伤。抬眸，我不知是自言自语还是在问它：“你，还会像从前那样，给予我那样的快乐和自信吗？”

再见了，与我一起经历了多年时光的银杏树，我无法忘却的银杏树。我不舍的离去，但步伐却是那般沉重，我强忍着泪水，又一次回首望向它，再忘一次，希望把它的模样刻骨铭记，直至泪水模糊了眼眶，直至它清晰而模糊的轮廓消失在我眼帘，消失在街道的转角处，再也望不见了……

再见了……

篇6：朋友作文1300字

有个朋友曾经说：只有千里的朋友，没有千里的威风。我一直记着这句话。其实细细想想，我们在自己原来的圈子里无论有怎样骄人的资本，一旦走出那个圈子，我们首先会一下子成为孤独者。因为没有人轻易认同你过去的辉煌。正像俗话所说：在家靠父母，出门靠朋友。你要征得新的社会认同，不仅要凭着自身的作为，更离不开朋友的帮助。

我的半世人生有大部分时间是在故乡以外度过的。远离亲人独自漂泊时，如果身边没有可依赖的朋友，我不敢想象我的域外人生该是什么样？所以，这许多年来我对朋友们一直心存感恩。我特别敬重朋友这个词。我以为一个人若是没有朋友就像他住在一个没有门窗的房子里。

古代先儒曾将朋友框定在五伦之末。也就是说朋友是我们父子、夫妻、兄弟之外最亲近的人了（这里略去了五伦之首：君臣。）。如此说来，朋友也应该属于我们生命之中的人吧？

小时候，受书本影响，很羡慕那种“桃园三结义”式的朋友。很天真地认为朋友就应该如同手足，一生都要荣辱与共，悲喜同俦。朋友亦是亲人。

后来长大了，懂得友情易得知音难求。能同悲同喜又能两肋插刀的义气朋友更是可望不及的。友情也如同爱情是可遇不可求的。

再后来，身处纷繁的世事中更加体会出，朋友既使心心相印也不一定就是知音。朋友可以情同手足，但不一定是同一种事业中的人。

最初交友伤心是少年时，那是我的第一篇“豆腐块”在《辽宁日报》上变成铅字。捧着那份喜悦，第一个念头就是要与好朋友一起分享。而当朋友回报给我的是一脸“葡萄水”时，那种酸涩的情绪硬是将我的激动压回心底，让我的心疼了好久。这样的朋友还需共处下去吗？

以后真的下过再不认这个朋友的决心。尽管是髫年总角也在所不惜。可是，这许多年来，我与她始终相思相挂着，心的最深之处端放着的仍是她厚重的情感，即使我们相隔千里万里，她也仍然是最牵念、最关注我的人。两心终无法相弃，我们是一辈子的朋友了。当我失落的时候，当我欣喜的时候，在电话那头第一个听我倾诉的永远是她。尽管我早已懂得在朋友面前最忌张扬自己的荣耀。可我认定了要与朋友悲喜同俦。其实，我们没有理由要求朋友太高。

感谢上苍对我的厚爱，让我在半世人生里遇到了诸多爱我的朋友。北大荒七年，少小孤单，全仰赖朋友淳厚的情谊温暖着我。我至今都能记着他们的名字，他们的音容笑貌。也经常梦见他们。是北大荒那些可爱的朋友成就了我对北大荒抹不去的记忆。

如今我又身处鲁西北，远离亲人，远离半世经营的人际圈子，还是靠了千里之外新的朋友的帮助，我又有了自己的圈子，有了自己的事业。我的人生足迹里就这样叠印着诸多朋友的履痕。人生如此也该是一种幸福吧。

我记着孔子关于交友的三句话，其一，独学无友而孤陋寡闻。这是指要有志同道合的朋友，经常与这些朋友沟通往来，会相互提高自己的所学。其二，友不如己不交。对这句话应该辩证地去理解。孔子的原意也可能是告诫我们别交往那些不学无术之人，我们不但不能从他们身上学到任何东西，反而会被他们牵扯掉许多大好时光。这句话也可以衡量做人的品位，就像西方民谚所说：告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样一种人。那么朋友也是我们的一面镜子吧？他能折射我们做人立世的态度。其三，孔子说：德不孤必有邻。这也是做人的宗旨吧？只要我们拥有一颗真诚而善良的心，我们就会得到真正的朋友。有了朋友，哪怕他与你相距天涯海角，人生无论达到何种境地，也不会感到孤独。

应该说古人最看重友情，但古人却没有我们幸运，古代人出行全靠双脚，友人相距千里万里，要想见一面不知要隔多少年？要走多少的路呢？所以才有那句：有朋自远方来不亦乐乎吧？所以才会有那些友人依依送别的诗句留传千古。今天的交通工具与通讯设备都如此发达便捷，我们今天与朋友才是真正的天涯若比邻啊！

此时在我写这篇文字时，我的朋友大多远在千里之外。他们留在故乡，留在北疆，远在贵州，远在广西……我思念的笔触不能将他们一一尽述，我旨在感激人生有朋友这一人伦，因为有了朋友，我的人生才会丰富多彩。因为有了朋友，天涯之旅才不会觉得孤单。也感谢现代通讯设备能将友人们千里万里咫尺相牵。

篇7：朋友作文1300字

教师，传授学生知识，教育学生做人。朋友，能够与孩子真诚地交谈，成为孩子们信赖的人。在教育教学工作中，我既要做好学生传授知识的老师，又要做好孩子信赖的朋友。老师不再是高高在上，严肃古板，要走近学生生活，走进学生的内心世界，这样才能够更好地为我们的教育和教学服务。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，师生关系直接决定着教育教学的效果，同时也影响着每一个孩子的身心发展。

成功教育，取决于多种因素。教师的爱是根本的，但还不是全部，因为如果这种爱不被学生所接纳，师生未能建立起良好的师生关系，教育的效能无法实现。而良好的师生关系建立的前提是师生之间的沟通质量。也就是说教育对学生发生效能是通过是师生之间人际关系的有效程度来决定的。如何才能更好的进行师生之间的沟通交流，让学生能够真正地体会到老师的关心、体贴，让我们真正地走近学生，走进学生的内心世界呢？在读了《教师职业道德修养》中爱生篇后，从中也学习到了一些让我们和学生交朋友的方法，真正地让我体会到和学生交朋友并不是简单和他们玩就可以的。

师生沟通的基本条件是要求老师所要具备的态度，没有这样的基本条件是无法真正地与学生沟通的。

同理心（理解）。同理心是指沟通方暂时放弃自身主观参照标准，设身处地地从对方的参照标准来看事物，从而能从对方的处境来体察起思想与行为，理解起因此而产生的独特感受。同理心是对对方有一种亲密感，像感受自己一样感受对方的内心世界，由此产生共鸣同感。我们经常会解决一些由于不同的原因而引发的打架事件，如果我们不闻不问，上去就是让两个孩子去写检查或者进行惩罚，想必孩子是不会服气的，只有我们经过了调查，针对他们打架的原因和孩子的特点进行教育，站在孩子的角度去解决问题，这样的`效果会让孩子们更加容易接受和受到教育。

真诚心（坦诚）真诚是表里如一、真实可靠之意。真诚是基于尊重和信坦诚任，是关爱对方的真情流露，它往往可以使对方能够棉队真实的自我，以真实的自我与他人相处。在教学中我们也会难免出现这样或者那样的错误，要敢于向学生承认错误，诚恳地向学生做检讨。教育过程中我们也会出现方法不当给学生造成这样或者那样情绪，做为孩子的老师和朋友也应该及时地进行纠正。在负责学校厕所卫生的问题上，全班同学进行过讨论，当提出问题后基本上没有人发表意见，我就首先把自己内心的想法表达出来，让学生明白老师也非常的重视和紧张厕所的卫生。我真诚地把自己的想法说出后，学生们便很自然地开始了讨论，为管理和打扫厕所出谋划策。

尊重心（接纳）。一个教师如果坚信每个学生都有着无限发展的潜能，都可以通过教育获得发展，就会从内心深处尊重和接纳每一个学生。相信学生是一个有价值的人，因而值得尊重，而且想尽一切办法使得学生也相信自己是一个有潜力、有价值的人。教师在尊重的同时，不要求学生完美，不要求学生先改正缺点才能接纳他，而是始终无条件地相信学生有朝着好的方向发展的可能。只有教师无条件地接纳，才会使学生对自己产生信心，产生改变自己的力量和动力，以积极的心态与教师沟通。当学生出现错误的时候，并不急于批评，而是要给学生说话的权利，并以学生的观点去理解它，同时还要将老师的观点更有效地与学生交换。在“一人一岗”的活动中，会经常出现学生疏忽了自己的职责和任务，导致出现一些不好的现象，我们不能完全否定孩子，应该给予更多的鼓励，使其能够在今后做好。

柳宗元说过：“教以为师，师以为友”。这句话已经表明我们不仅仅是学生传授知识的老师，同时也要是孩子信任的朋友。

篇8：朋友作文1300字

“有朋自远方来，不亦乐乎？”一个挚友，一个诤友，此生足矣。

儿时打闹的朋友，为你的生活增添了许多乐趣；学习过程中的诤友，使你在学习道路上少走了许多弯路；工作时的挚友，使你的每一天都充满阳光。当你伤心时，她会想方设法让你开心起来；当你快乐时，她又会默默地祝福你，与你一起分享快乐。这就是朋友。

人生路上多磨难，那里磨破一点皮，这里蹭出一个洞，大风大浪也时刻会接踵而至，而没有朋友在一旁地默默支持与鼓励，想要一人独自走完这一段艰辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以倾诉苦痛的对象，朋友是你可以稍作休息的港湾，在那里，你可以无拘无束，放开心胸，展现出一个完全的自我。

没有人不需要一个朋友，没有人没有一个朋友，除非他是自我封闭，与世隔绝。李白说得好：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”受到朋友如此真情的款待，虽然没有万家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面对朋友这番心意，李白还能说什么呢？

一声“朋友”，沟通了人与人之间那根早已段了的线；一声“朋友”，使四方之人的心都融合在了一起，整个华夏民族，正因为有了“朋友”之声显得更加蒸蒸日上。

《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友间的心灵之线如同一张巨网，覆盖了祖国大地，虽隔了十万八千里，但两人的心还是相通的。

我不会因为朋友的一次过错而放弃她，我相信你也不会，她也不会。人与人之间是坦诚相对的，没有绝对的对与错。你会原谅朋友，朋友也会原谅你，两人之间的默契是谁也无法体会到的。

朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星点缀了天空，如此使得星空更加美丽，星星更加灿烂夺目。

朋友是树，自己是小鸟。树为鸟提供了栖身之所，使鸟免受日晒雨淋；小鸟为树带来了更多的生机。唧唧喳喳地啼叫，轻快的身影在树叶的缝隙之间忽隐忽现，这一幕是令人如此之神往。

朋友啊朋友，我的命中注定少不了你，你将是我一生的伴侣，我确定。

近乎兰房，远乎鲍肆

何为朋友？管鲍之交是朋友，酒肉朋友是朋友，八拜之交是朋友，狐朋是朋友，生死之交是朋友，总角之交是朋友，高山流水是朋友，沆瀣一气亦为朋友。古人云：与善人交，如入兰芝之房，久而自芳，与恶人往，如入鲍鱼之肆，久而自臭。近朱者赤，近墨者黑，此诚然。

耳鬓厮磨亲密无间的昵友，不卑不亢直言是非的是诤友，酒肉相交见利忘义的是贼友，有福同享有难同当的是义友。“海内存知己，天涯如比邻”的是朋友，“渭北春天树，江东日暮云”的是朋友，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的是朋友，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的是朋友，“暗风吹雨入寒窗”的是朋友，“共君一醉一陶然”的是朋友，“谈琴赋诗，啸咏终日”的是朋友，“饮醇自醉，金友玉昆”的是朋友，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的是朋友，“四海之内皆兄弟”亦是朋友。不错，朋友无时无刻不在你的身边。朋友，果然“放之四海而皆准”。

《庄子。山木》有云：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。此言甚善。如今的婆娑世界，可谓龙蛇混杂。初出茅庐之人，未经沧海，难免不分青红皂白，三言两语便以兄弟相称。于是不过数日，便“如入鲍鱼之肆，久而自臭”。以致遭遇飞来横祸，恰如火中取栗而不自觉，受人利用纵有千般不愿却已成替醉羔羊，方才噬脐莫及，呜呼唉哉！

自然亦有人兢兢业业，处处小心，时时在意，远遁其声色犬马斗鸡走狗呼卢喝雉之徒，亲近其高山仰行，景行行止不愧屋陋之士，最终仰之弥高钻之弥坚，耳濡目染潜移默化，成为“瓜田不纳履，李下不整冠”“仰不愧于天，俯不怍于地”的闲人，纵然作不得流芳百世也不至于遗臭万年吧！

故哲人告戒：交友须谨慎。害人之心决不可有，然防人之心亦断不可无。正所谓“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，不能以其貌而断其质也。又云“路遥知马力，日久见人心”，相处多日，方可以其行而断其质。若发现自己所交游者乃狐群狗党，须悬崖勒马，及时醒悟。不然，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，他日骑虎难下，一错再错，则是“一失足成千古恨”矣！

诸君当慎思之。

篇9：夺宝奇兵作文1300字

夺宝奇兵作文1300字

“啊，要掉了，快捡啊！从65班里传来这样的声音，他们在干什么呢？这么热闹？现在就我给大家讲讲吧！

今天早自习，薛老师手里拎着一个袋子，神神秘秘的走进教室。她走到讲台旁，把袋子一摇，袋子里就发出了“沙沙”的声音。顿时，同学们议论起来，有的同学说里面装的是钱；有的同学说里面装的是好吃的；还有的同学认为里面装的是试卷。薛老师神秘一笑，把袋子里的东西倒到了讲台上，同学们像饿虎扑食一样，一窝蜂涌上去，我也跟着人流想去看个究竟。“一张纸条？”不知是哪个同学喊了一句。我们回到座位上，薛老师说：“看到这些纸条了吗？现在按小组上来抽纸条。”“抽纸条。”同学们在下面小声讨论。同学们按小组顺序开始抽纸条了，看着前面的同学一个一个上去，我的心里既紧张又兴奋，我心想：这纸条里到底是什么？不会是试卷吧！轮到我了，我怀着忐忑的心情走上讲台，抽了一张纸条。

当同学们都抽完后，薛老师告诉我们，纸条是用来分小组的，共有：赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫，7组，每组共有6人。而我则是橙组成员。“同学们，今天我们要玩一个游戏。”薛老师在讲台上大声说。同学们一听要玩游戏，个个都来了劲。今天我们玩的游戏是一一夺宝奇兵。夺宝奇兵，我心想。什么是夺宝奇兵？宝是什么？我心里有一连串疑问，同学们也一脸疑惑。“下面我说一下游戏规则，每个小组6个人，每人拿一块垫板。用垫板搭成一个桥，第1个人用垫板抵住门，开始的时候，我会把一个小球放下，来当垫板碰到墙就结束了，用时短者获胜。规则一说完同学们就大声欢呼起来。第一组是赤组，他们有的淡定的走上前，感觉这一切他好像早就知道了似的；有的.紧张得直冒冷汗，连垫板都掉在地上；有的兴奋的手舞足蹈，挥臂高呼“赤队必胜”“预备，开始”小球从薛老师手里落下，它顺利的划过了第一块和第二块垫板，“啊！断了，断了”他们大喊，惊慌失措；同学们在下面欢呼，幸灾乐祸。赤队的队员们急忙捡起球，放在了垫板上继续向后传，可能是因为有失误，后面又掉了两次球，最终一共用时47秒99。

下面就是我们组了，我拿好垫板站起身，心里默念：放轻松，放轻松。后面的张同学大声叫道：“48秒，48秒，橙队必输。”这让我更加紧张了，心里像是有十五个吊桶打水一一七上八下。我走到比赛场上，站在第4个。“预备”我赶紧摆好垫板，身体微微下蹲，眼睛死死盯住球，“开始”。游戏开始了，这小球像加了马达一样，飞一般冲下来。当小球经过我这儿时突然跳了一下，我急忙调整姿势。吓死人，还好没掉下去。球继续向后滚动，“人呢，人呢”，从后面传来声音，我转过头一看，原来是王珏在喊。呀，完蛋了，忘记到后面排队了，我急忙往后跑，“接上了，快”俞心晨大喊道。球又开始滚动，当球又滚到我这时，我手一滑，球掉到了地上，同学们在下面起哄，还有的甚至鼓起掌来。“啊，”我大喊一声，蹲下身子，捡起球，再继续往后传。“快，快，快，”球碰到了墙面游戏结束了。终于结束了，我松了一口气，心里的大石头也落了下来。最终用时68秒，是7组里面最慢的一组，没事游戏而已，薛老师安慰我们。

最后7组的排名：是黄队40秒，蓝队45秒，赤队47秒（原47秒99），紫队51秒，青队52秒，绿队54秒，橙队68秒。游戏过后，我知道了团队协作的重要性，团结就是力量。

篇10：八班作文1300字

关于八班作文1300字

那是初三的第一天，当我看到分班公布栏的第一刻，蓝色的忧郁不由自主地淌了下来。我被分到了8班，一个全然陌生的集体！我和几个好朋友分开了，那是无可改变的事实。我关注着那纸上印着的新集体中的成员。一个个陌生的字眼，仿佛意味着未来一年平淡的生活。

本以为可以很快适应这个环境，然而，都好几个星期了，大家还只是与原来班中的朋友来往，各走各的独木桥。

这，令我很不习惯。但班主任的更换，更让我时常感到缺氧。

纪老师，她不同与以往教过我的老师。她会毫不客气地当着同学们的`面严厉地批评我这个一班之长，丝毫不给我留一点面子。这是使我不习惯的重要原因。以前，从来没有老师这样批评过我。说真的，起初，我真是一点儿也不喜欢她。在我看来，她不爱笑，因为她经常严厉地批评我们这里不对，那里不对，好冷血啊！所以，我总是觉得她是那种顾事业不顾家的女强人。

我从不跟她凑近乎。

那时，新集体的成员，也令我感到失望。

那次拔河，需要从每班找出20个男女同学混合参赛。但就在比赛前的2分钟，我们连人数都没凑齐！男生是全上了，然而，女生呢，一时间全军覆没，集体生病了。此时，我感到的已不是焦急，而是油然而生的悲哀。

最终，好不容易地找齐了人。但就在几秒的时间内，我们被对方重重地拉了过去。这该是我们早预料到的DD没有一个很强凝聚力的班集体，是不可能在这种场合下胜出的。

那是一次普通的晨炼，同学们都像滩烂泥，左一群，有一堆，有说有笑的，在跑道上布着各式各样的阵。就在这时，前方出现了一道黑影，校长！同学们立刻非常自觉地回到自己原来的跑道。我真的很感动，虽说这个行为有点虚伪，但我坚信，所有的同学都是热爱这个班集体的，他们谁也不想让领导批评到自己班的头上！从那时起，一棵小树苗在我心中萌芽了，我竟然对这个曾经发誓毕业后毫不留恋的班级产生了好感！

后来，班里座位大调动。纪老师把我和F安排在一张座。可以这么说，他是个疯子。每当我写作业超过太多范围时，他便会很冷静地冒出一句：请把你的猪蹄儿让开。我从不生气。因为他经常开这种无厘头的玩笑。反而，看到他那想装得很认真，自己却又想笑出来的表情，我总会情不自禁地噗哧一声笑出来！

英语是他的弱项，但在这方面，他的悟性也不差。那次，MISSWEN给我们解释MOTHERLY是形容词，是母亲般的意思。老师话音刚落，他便造了个句子：MYFATHERISMOTHERLY！我差点儿没笑趴了！如果更直白地翻译这一句，不就是：我爸爸是娘娘腔？哈，不得不承认，他确实给我无聊的初三生活带了不少有趣的元素。

再后来，我得了重感冒。但临近毕业考，我尽量坚持来学校。下课了，大家都出去玩了，而我，无力地趴在书海。

黄荷，好点儿吗？

我谜谜瞪瞪地睁开眼，纪老师！

嗯，一般吧！我有气无力。

这段时间得注意啊，吃药了吗？喝凉茶很见效的！......那个什么药......很有用！......

她说了一长串，我也频频点头。其实，我一点儿也没听清她说了哪些药。但从她的眼神中，我找到了那一丝她给我的关爱、担忧。虽然当时我的脑袋仿佛有千斤重，但她忧虑的目光我却历历在目。我想，她的理解、关心，对我来说，已经是最好的药剂了！真的！

也就是那一次，是我这来，第一次觉得女孩子忧愁的样子是美丽的、可爱的。

渐渐地，我发现，她并不那么冷酷，她和我们大家都一样，一样有着灿烂的笑容。

虽然初三的任务非常繁重，竞争也异常得激烈，但就是这样的生活，最真实，最朴素的生活，我竟然完全爱上它了。

最初厌恶8班的人是我，现在深爱8班的人也是我。

最初讨厌班主任的人是我，现在不舍得她的人还是我。

最初嚷着要早日毕业的人是我，现在不愿离开的仍是我。

最初哭着进初三的人是我，现在含泪心痛的人依旧是我......

篇11：渡河作文1300字

渡河作文1300字

你看街上来来往往的人群，每个人都行色匆匆，遇见了，淡漠的看上一眼，谁也看不穿别人身后的故事。――南康白起

每个人从出生到死去，背后都有着属于自己的故事，或是柴米油盐，安然平淡；或是光辉荣誉，留下痕迹；又或是无尽黑暗，不见天日……这故事似河水，我们就像是那河面上的人，生死两岸，我们从一头下水奔赴人间，从另一头上岸放下一切。我们一生――都在渡河天桥、汽车站、火车站……乞丐们横七竖八地躺着，无论季节，身上永远只有破布、脏衣，身前摆一个铁皮盒，里面零零散散一些毛票，再大一点也不过五块钱――数来勉强一碗盒饭顶一天的饥饿。他们眼神浑浊，看着来往的人群，不时呻吟着乞讨，受着无处不在的鄙夷、指点、羞辱、漠然。左脸写着无知，右脸写着不幸，他们也有故事，只是深到黑暗之中，在光都照不到的地方腐烂，人们只看得见那邋遢的外表，没人深究他们的故事，却就这样将他们直接列为臭虫，推入社会的最底层。这真的是他们的错吗？

公路上、人行道、商场里……众人扶着老人，对着站在原地无地自容的少年指责、训斥，说他推老人，说他这么点岁数就害人，以后是社会上的败类。人们拿出手机拍照、录像，上传到社交平台，满屏都是脏话，所有人都在跟风，当着“键盘侠”，让少年道歉、赔钱，撑着“正义”的保护伞，拿着“教育”的利剑伤害着少年，尽管真相放出，也仍旧置之不理。这真的是他们该承受的吗？

我们每个人都曾见过，可能也觉得他们很可怜、也有过想上去辩驳的冲动，但我们终究只是路人，看不透乞丐脸上的无知与不幸，摸不清少年与老人背后的真相，探不到别人的故事。但一些人自以为心向“正义”，打着保护伞走进他人的生活，用那一句句“正义凛然”的批判，凌迟着他人的`心，私自定义着他人的故事，扭曲事实，总是更多的人拿起刀，举起剑，一遍又一遍地伤害。

乞丐或许身体有残缺，亲人抛弃，失了工作、没了饭碗，只能坐在街边，乞求着那一点微薄的施舍――他将锚抛下自己尚浅的河底，虽有大风大浪欲要将它击碎，却仍旧在原地苟延残喘。少年背着书包回家，见到倒下的老人上前搀扶，却被斥责、唾骂，成了社会的毒瘤，他本该端坐在教室中，学习知识，尽自己所能为国家、为社会效力――他们乘着牢固的船，在坚实的船壁努力。

人们推搡着乞丐，迫使他逼近河对岸，挖深他脚下的河底，拔出他的锚，翻起那浪潮，将他那艰苦却平淡的生活搅散；人们拿着手机、键盘网络攻击着少年，拆他的船，剪他的帆，将天真奋进的少年拖进冰冷无情的河水。

谁都没有资格去使用探深浅的长杆，却都挥起铁铲。人们以“正义”作借口将他人赶上岸，奔赴死亡，又收起铁铲和利剑悲叹：“真可怜啊，活生生的一条人命啊。”

这世界或许险恶，但我们也做不到完全善良。自私、懒惰、骄傲、欺瞒……每人身上都附着这些令人唾弃的德性，更衣间里有一件“欺瞒”的外套，门口挂着一把“正义”的保护伞，每日戴着匿名的面具，别人看不透你，你也不了解别人，尽管你伸不出援手，也没有随意唾骂他人的资格。在乞丐的铁盒里放下一点你身上的零钱，这是你的善意，你没有失去太多，却给了乞丐一点生的希望；在路过少年时，轻轻挡住他人的摄像头，没有什么人会在意，却悄然护住了少年极脆弱的自尊心。我们摘下面具的每次微笑都揭开了世界一角，露出那难得可贵的温柔，拉住了顺着急流快达彼岸的人。

我们在不自知中伤害他人，也能用我们内心仅剩的善意救赎他人。

我们这一生，终在渡河。

篇12：超越自我作文1300字

“砰，砰，砰”我的小心脏一直突突突地跳个不停，我的双腿像灌了铅一样，一步也走不了，不停地抖动，手心里攥出了冷汗，一颗心堵在嗓子眼上，让我呼吸都很困难。我的大脑一片空白。

“妈妈，我要下去！＂我的声音有点颤抖，站在钢丝上，看着脚下茂密的枝叶，腰上系的安全带在我的眼前晃晃悠悠的。下面不可能有垫子啥的，要是掉下去??我真是不敢想像。看见稀疏树影下的一直给我加油鼓励的爸爸、妈妈，我的眼泪都要急出来了，鸣咽着：“啊??我要下去??下去??我不要玩了??＂我不由自主的抓紧绳锁，生怕掉下去。

我向前挪了一小步，可钢丝却不停地晃动，我又僵在了钢丝上，我又大喊“我要下去！”爸爸在下面心疼地说：“害怕就下来吧。”这时，我听见妈妈有意无意地问教练：“是不是像她这么大的孩子来友利参加拓展训练都能完成任务？”教练轻松地回答：“是啊！＂妈妈仰起脸对我说：“你们班参加活动的同学应该都走过去了，你要是实在害怕，那就下来吧！你最好别和你同学说来过这里。”真不知道说这话的还是不是我亲妈，哎，怎么这么没有同情心呢？

回过头看看，我已经都走过去一关了，第一关是在半空中爬轮胎，大概有五六个轮胎在空中连在一起，对我来说还不太难，我不能再爬回去吧！我要是回去，那下面看热闹的人该怎么笑话我呀！回学校说起来参加拓展训练的同学都闯过关了，就我没闯过该多没面子呀。怎么办呢？可是我的手脚已经不听我的命令了。正在我犹豫时，拓展教练又爬了上来，边鼓励我边给我做个示范，看见虎背熊腰的教练很轻松地爬过去，我顿时精神一振，我可不要当逃兵，闯一闯吧！

我又颤颤微微地向前迈出了一小步，钢丝又晃动起来。我的心又跳到了嗓子眼，我保持平衡，慢慢的向前爬，我终于勇敢地在空中爬过第一个钢丝方环。

第二关是四个钢丝方环，上下两条钢丝绳等距离连在一起，上面钢丝绳系着我的安全带，要踩着下面钢丝绳从四个钢丝方环中穿过去。让我心惊肉跳的就是脚踩着晃晃悠悠的钢丝绳还要从晃动的钢丝方环中爬过去。不过，我已经艰难的穿过了第一个方环，我有点小窃喜，幸亏没回去，有了第一次的经验，慢慢地走过了第二个，第三个、第四个也是顺利地通过了。

还好，忐忑的我来到了第三关，啊？它和秋千一样晃晃悠悠的，这可难为我了，我迈向秋千上的第一步，我差点没掉下去，我的心又悬了起来。第三关是有六个摇动着的木块秋千，每个秋千都是独立的，虽然身上系着安全带，但是一步踏空，就会掉下去。我等着秋千不再晃动，我稳稳的迈向了第二步，接着我一个接一个的走过去。哈哈！奔跑吧兄弟！坚持真的能胜利！

只有最后一关了，最后一关很简单，是一个悬在树上的木条做的`大圆桶，像个大笼子一样，只要爬过去就可以了，不过要小心，那里面有钉子。我猫下腰蹲下去，小心翼翼地钻进去，慢慢地爬出了笼子，前面就看到了往下去的台阶，下面的看热闹的人群里爆发出一阵热烈的掌声和赞扬声。挑战成功了！

妈妈跑过来拥抱着我说：“宝宝你回头看看你走过的路，你还害怕吗？今后你会遇到比这更困难的事你该怎么办？”我充满自信的大声地回答:“坚持就是胜利！”友利生存拓展训练营的这个丛林探险项目真刺激。教练也走过来摸着我的头说：“像你这样大的小女孩儿能挑战成功的还真是廖廖无几呢。”感谢友利生存拓展训练营，感谢教练，感谢妈妈，让我变得更加自信，更加坚强勇敢，超越曾经懦弱的自己。

友利生存拓展训练营还有好多挑战项目，下次我一定邀上亲朋好友一起去继续挑战自我，超越自我。

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