给助人老人的回信作文（共19篇）由网友“飞扬天使”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的给助人老人的回信作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：给助人老人的回信作文
给助人老人的回信作文
尊敬的老人：
您好！
提笔给您回信，千言万语不知从何说起，世间任何华丽的词语也无法表达我对您的感激之情，只有在心中默默地祝福您：好人一生平安！
虽然你我素不相识，虽然我不知道您姓甚名谁……但是我知道：您一定是一位可敬的老人。要不，您的精神怎会感动命运之神，让死神与我擦肩而过，我感谢您—可敬的'老人！
您的来信使我明白了一个道理：真正的上帝，是人们的爱心！是啊，如果没有爱心，我的侄子—邦迪可能命丧他乡；如果没有爱心，我这个垂死之人也不可能死而复生；如果没有爱心，您也不可能热情地接待我的侄儿，当然也不会有我的再生了，如果没有爱心……种种如果，我不敢想象，只有在心中默默地祈祷：愿幸福永远追随您，愿平安伴您生生世世—好心的人。
祝您：身体健康 万事如意！
xxx
20xx年4月10日
篇2：于助人的文章：给助人老人的一封回信
有关于助人的文章：给助人老人的一封回信
充满爱心的老人家：
您好!
在我出院的时候----那个阳光明媚、春风徐徐的日子收到您的来信，我十分高兴。我怀着感恩的心情给您写回信。
信中您说：“真正的上帝，是人们的`爱心。”这点我十分清楚，是啊!邦迪捏着一美元的硬币到处购买上帝，在他的大脑中，会认为上帝是一种奇妙的东西，前28家都毫不客气地把他撵了出来，唯有您，热情地接待了他，并没有揭穿他，慈眉善目地问他为何要购买上帝。他哭着告诉您我受伤的原因以及我们生活的艰辛，您很同情我们，并替我们付了医疗费，在我们眼中，您就是一个具有金子般爱心的“上帝” ，您与我们素不相识，却替我支付了巨款。父母给了我第一次生命，您又给了我第二次生命，您就如同我的第二个“父亲”。
敬爱的“父亲”， 您为我们付出了这么多，我又该如何报答您?毕竟我还没有见过您一次;也不知您的家庭住址呀!您在我昏迷的时候曾帮助我，可是当我去感谢您的时候，您却去郊游，敬爱的“父亲”，您是不是有意和我“捉迷藏“?还是老天有意要捉弄人?……算了，我不说着这么多了。总之，我要对您为我做的一切说声谢谢。
老人家，您放心，我会像对待儿子一样的对待邦迪，您给了我一份爱，我就会还您一颗心，让我们用爱心去温暖没一个人吧!
祝您
身体健康!
篇3：给助人老人的一封信作文
给助人老人的一封信作文
充满爱心的老人：
您好！
我就是被救的那位工人——邦迪的叔叔帕特鲁普，我正在抱着感恩的心给您回信。
当我听说是您花重金聘来了医疗小组用当前最顶尖的医疗技术医好了我的伤，并把钱付清了，我是既惊讶又感激，我惊讶是因为我们素不相识，您却花重金聘来医疗小组用当前最顶尖的医疗技术医好了我的伤，并把钱付清了，感激是因为您把我从一个快要残疾的人又变成了一个健康的人。但是我也要表扬一下邦迪，因为如果不是他手里捏着一美元在大街上挨家挨户的买上帝，到29家商店时，您热情的接待了我的侄子，如果您像那28家店主一样------要不认为他是在捣乱，要不说没有，如果没有您，就没有我的今天，就会是一个残疾人，若不是您，我也不会活到现在。您的大恩大德我一生都偿还不了啊!助人老者，您寄来的那封信，我已经收到了，您说的没错，人们的`爱心才是真正的上帝！如果人们没有爱心，那这个世界上就没有了人类；如果没有了爱心，人们就会像野兽一样自相残杀；如果人们没有爱心，那这个世界就是血腥腥的战场！所以每个人都有自己的“上帝”，您就是我苦苦等待的那个“上帝”啊！
邦迪现在过的很好，自从您把我救活以后，邦迪每天都非常开心。每天回家后，都给我捶捶背、捏捏脚，还给我讲今天有趣的事情。渐渐的，我在邦迪的照料下，伤一天天的再好，身体也恢复了健康。
以后，我就会像您那样用心帮助别人，给他人带来快乐。虽然我无法像您那样帮助别人，但是我会拼尽全力去帮助那些需要的人们。还会教给邦迪要有爱心，真心对待别人，我们还会呼吁更多的人让他们把爱心传播到全世界！
祝您寿比南山，福如东海！
帕特鲁普
20xx年4月11日
篇4：给助人老人的一封信300字作文
给助人老人的一封信300字作文
尊敬的老人：
您好！
我就是被您救的那位工人——帕特鲁普，我已收到您的来信，看了信之后我很感动，心情久久不能平静。
接到信后我才发现我是那么的幸运、幸福，因为我的侄儿——邦迪，他是那么的董事、善良，他为了救我拿着一美元硬币到处购买上帝，是为了救我。当然，我更要感谢您，如果不是邦迪碰到您，我不知道自己此刻还能不能给您写信。当我出院后看见账单上面的巨额医药费差点晕了过去，可医生却对我说有人帮我交了医药费，我问是谁也问清楚了情况，于是我激动不已，带着帮迪去感谢您，可您去旅游了，所以我在这里感谢您！感谢您辛辛苦苦帮我付清了医药费，是您救了我！我永远也不会忘记您那无私奉献、不求回报的'崇高品质，您的大恩大德我也不会忘记。在我心里您不仅仅是我的恩人，还是我的上帝。
我一定会把这颗爱心传下去，我也相信这颗爱心也一定会传下去，就像一条永远也串不完的爱心项链。
祝您身体健康、生活幸福、寿比南山、旅途愉快！
帕特鲁普
20xx年10月21日
篇5：给助人老人的一封信学生作文
给助人老人的一封信学生作文
给助人老人的一封信
敬爱的威廉斯先生：
您好！敬爱的老人家！
还记的我吗？我就是邦迪的叔叔-----帕特鲁普。还记的吗？那回我从脚手架上摔下来，一直昏迷不醒，是邦迪告诉我他花一美元为我买来了“上帝之吻”牌饮料并告诉我喝了饮料病就会好，我不再绝望了。过了几天，您花了重金聘来了医疗小组治好了我的病。感谢您，是您挽救了我的生命。您给了我第二次生命。。。。。。如果没有您，也许我今天还躺在病床上；如果没有您，也许我不会在今天这个世界上；如果没有您，也许我不会沐浴在阳光下。。。。。。
我常常地被您感动，被您的爱心所感动，被您的热心所感动，被您的无私所感动。。。。。。
爱心是一缕阳光，它让小草感到温暖，让花儿感到幸福，让树苗感到快乐。
爱心是一棵大树，给小草带来快乐，给人们带来阴凉，给小鸟带来舒适。
爱心是一股甘泉，让干渴的'人享受到甜美。
是您让我知道拥有爱心是件多么美好的事情。拥有爱心，让富人更快乐，让穷人更富有。我懂得了，帮助别人就是快乐自己。
我会把您的爱心传递给每个人。
祝您
好人一生平安！
被您救助的：帕特鲁普
篇6： 给助人老人的一封信
教学目标：
1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信得内容是对帮助了自己的人表示感谢。
2要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。
3、要注意书信的格式。
教学重、难点
1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。
2、书写格式要正确。
教学准备
《购买上帝的男孩原文和《爱的奉献》歌曲
教学过程
1、创设情景，引出话题。
（1）放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。
（2）你都知道那些无私奉献的人和事？
（3）还记得这位老人吗？出示《购买上帝的男孩儿》，配乐朗读文章。
（4）读本次习作要求，明确内容。
2、讨论写话内容。
（1）假如你是帕特鲁普，受到老人的来信后你会想到些什么？想对老人说什么？自己想一想。
（2）说给同组同学听一听。
3、全班交流，互相评议。
资源说给全班同学同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。
4、动笔细作，个别指导。
（1）明确书信格式。
（2）动笔，教师巡视，个别指导。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
1学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
2各组推荐佳作，逐一朗读，逐一围绕是否表达出真情实感，感谢的.内容是否表达清楚，使用的语句是否得体来。
3对照佳作，修改完善自己的习作。
二文后指导。
1、结合学生的进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两：
一佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一带有共性的问题，有针对性地解决中出现的共性问题。
三、修改。
四、誊文。
篇7：关于给助人老者的书信：给助人为乐的老者回信
亲爱的老者：
十分感谢您，亲爱的老者，救回了我的生命并付清了药费，我不知道该怎么表达我对您的感激，记得在我昏迷的那天，邦迪拿着他仅有的一美元到处为我购买上帝，我很感动，但最然我感动的是您，您没有像其他老板一样赶走他，而是热情的接待了他。我的生命是父母给的，我应道叫他们父母，而您送给了我第二次生命，我该教您一声父亲。您放心我会永远的一心一意的照顾邦迪，叫她做一个好人。、
最后，我忠心的祝愿您寿比南山，万事如意
帕特鲁普
篇8：给助人老人的一封信教案
教学目标：
1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信得内容是对帮助了自己的人表示感谢。
2要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。
3、要注意书信的'格式。
教学重、难点
1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。
2、书写格式要正确。
教学准备
《购买上帝的男孩原文和《爱的奉献》歌曲
教学过程
1、创设情景，引出话题。
（1）放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。
（2）你都知道那些无私奉献的人和事？
（3）还记得这位老人吗？出示《购买上帝的男孩儿》，配乐朗读文章。
（4）读本次习作要求，明确写作内容。
2、讨论写话内容。
（1）假如你是帕特鲁普，受到老人的来信后你会想到些什么？想对老人说什么？自己想一想。
（2）说给同组同学听一听。
3、全班交流，互相评议。
资源说给全班同学同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。
4、动笔细作，个别指导。
（1）明确书信格式。
（2）动笔写作，教师巡视，个别指导。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
1学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
2各组推荐佳作，逐一朗读，逐一围绕是否表达出真情实感，感谢的内容是否表达清楚，使用的语句是否得体来评价。
3对照佳作，修改完善自己的习作。
二文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
篇9：老人助人的一封信作文
关于老人助人的一封信作文
敬爱的威廉斯先生：
您好！敬爱的老人家！
还记的我吗？我就是邦迪的叔叔-----帕特鲁普。还记的吗？那回我从脚手架上摔下来，一直昏迷不醒，是邦迪告诉我他花一美元为我买来了“上帝之吻”牌饮料并告诉我喝了饮料病就会好，我不再绝望了。过了几天，您花了重金聘来了医疗小组治好了我的病。感谢您，是您挽救了我的`生命。您给了我第二次生命。如果没有您，也许我今天还躺在病床上；如果没有您，也许我不会在今天这个世界上；如果没有您，也许我不会沐浴在阳光下。
我常常地被您感动，被您的爱心所感动，被您的热心所感动，被您的无私所感动。
爱心是一缕阳光，它让小草感到温暖，让花儿感到幸福，让树苗感到快乐。
爱心是一棵大树，给小草带来快乐，给人们带来阴凉，给小鸟带来舒适。
爱心是一股甘泉，让干渴的人享受到甜美。
是您让我知道拥有爱心是件多么美好的事情。拥有爱心，让富人更快乐，让穷人更富有。我懂得了，帮助别人就是快乐自己。
我会把您的爱心传递给每个人。
祝您
好人一生平安！
被您救助的：xxx
20xx年4月23日
篇10：《给助人老人的一封信》教学设计
《给助人老人的一封信》教学设计
教学目标：
1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信，《给助人老人的一封信》教学设计。信的内容是对帮助了自己的人表示感谢。
2 要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。
3、要注意书信的格式。
教学重、难点
1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。
2、书写格式要正确。
教学准备
《购买上帝的男孩》原文和《爱的奉献》歌曲
教学过程
第一课时
1、创设情景，引出话题。
（1）放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。
（2）你都知道那些无私奉献的人和事？
（3）还记得这位老人吗？出示《购买上帝的.男孩儿》，配乐朗读文章。
（4）读本次习作要求，明确写作内容。
2、讨论写话内容。
（1）假如你是帕特鲁普，受到老人的来信后你会想到些什么？想对老人说什么？自己想一想，《给助人老人的一封信》教学设计。
（2）说给同组同学听一听。
3、全班交流，互相评议。
资源说给全班同学同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。
4、动笔细作，个别指导。
（1）明确书信格式。
（2）动笔写作，教师巡视，个别指导。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
1 学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
2 各组推荐佳作，逐一朗读，逐一围绕是否表达出真情实感，感谢的内容是否表达清楚，使用的语句是否得体来评价。
3 对照佳作，修改完善自己的习作。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
篇11：《给助人老人的一封信》教学课件设计
《给助人老人的一封信》教学课件设计
《给助人老人的一封信》教学设计
教学目标：
1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信得内容是对帮助了自己的人表示感谢。
2 要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。
3、要注意书信的格式。
教学重、难点
1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。
2、书写格式要正确。
教学准备
《购买上帝的男孩原文和《爱的奉献》歌曲
教学过程
1、创设情景，引出话题。
（1）放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。
（2）你都知道那些无私奉献的人和事？
（3）还记得这位老人吗？出示《购买上帝的男孩儿》，配乐朗读文章。
（4）读本次习作要求，明确写作内容。
2、讨论写话内容。
（1）假如你是帕特鲁普，受到老人的`来信后你会想到些什么？想对老人说什么？自己想一想。
（2）说给同组同学听一听。
3、全班交流，互相评议。
资源说给全班同学同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。
4、动笔细作，个别指导。
（1） 明确书信格式。（2） 动笔写作，教师巡视，个别指导。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
1 学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
2 各组推荐佳作，逐一朗读，逐一围绕是否表达出真情实感，感谢的内容是否表达清楚，使用的语句是否得体来评价。
3 对照佳作，修改完善自己的习作。
二文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
篇12：给爸爸的回信作文
读了这封信之后，我懂得了许多道理，我也明白了感恩。我要感谢你们，我的爸爸妈妈，是你们把我带到了这个精彩的世界，为了我的成长，你们辛苦了。十年来，在生活上你们对我万般呵护，无微不至。在学习上你们付出了巨大的心血。
就像信中所说的，虽然人生并不是一帆风顺的，但我会学会坚强。努力把握生命之舟，驶向人生的春天彼岸。
以前，由于我的贪玩，受到外界的诱惑，辜负了你们对我的`期望。现在我要改变我的学习态度，我要把学习当做一种乐趣，一种人生的追求，能在知识的海洋中畅游。
我知道我长大了，我是个男孩子，要学会重承诺，讲诚信，男子汉一诺千金，要学会负责任。人生的精彩靠自己，我会承担起自己的责任，对父母，对老师，对同学，对那些关心我的人。
请你们放心，我会坚强，独立。我会像向日葵一样健康成长；像小草一样回报阳光；像蒲公英一样自由飞翔。
篇13：给爸爸的回信作文
亲爱的爸爸：
我已经收到您给我的来信了，想必，您现在应该在姹紫嫣红的花园里欣赏着我种的花吧。
爸爸，很感谢您的来信，使我懂得了一个道理——“给”永远比“拿”愉快。
我想：老师之所以快乐，是因为他们培养了一批批对国家、社会有用的人才；医生之所以快乐，是因为他们让病人早日康复，救死扶伤；马路上的清洁工之所以快乐，是因为他们用自己劳动的双手，来换取城市的美丽、整洁……那些坐享其成，不劳而获的人永远感受不到其中的快乐，因为他们从来就没有“给”，永远只是在“拿”。不懂得奉献的人是多么的不幸啊！
记得有一次，我和哥哥在做作业，忽然，我觉得有一个东西碰了我一下，我吓了一大跳，扭过头向后看了一眼，原来是哥哥站在我的身后，他轻声地生怕别人知道似的对我说：“我有一道题不明白，你能不能教教我呢？”“当然可以”于是，我仔细的看了一遍那道题，思考了一会儿便想出了解题思路，然后我仔细给他讲解思路和方法，一直讲到哥哥完全明白点头为止。通过这件事我明白了一个道理：帮助别人真的是一件很快乐的事。
最后，祝您身体健康，万事如意。
您的儿子
20xx年11月23日
篇14：给同学的回信作文
亲爱的王红同学：
你好，我从你的来信中知道了你的烦恼，但是我想问的是，为什么你爸妈不同意你去同学家呢？难道是因为悄悄地去不好吗？我不明白。
不过，你确实不应该答应好的事不做。你不能去参加同学的聚会，应该提前跟同学讲清楚是怎么回事。下次你过生日可以请他们。如果他们还不理你，就只好找新朋友了。
我也跟朋友闹过别扭，但每次我俩都又和好了。因为朋友没有了我就不感觉快乐了，我不跟她一起玩也不会快乐。我很爱笑，经常说一些搞笑的话、做一些好玩的动作来逗朋友们开心，所以朋友们玩的时候缺少了我就不那么有意思了。你的同学有可能也会感觉缺了你好像少了什么，你可以主动找他们，想出一个新游戏和大家一起玩，这样大家自然会接受你。你一定记住，对待朋友要诚心诚意，这样朋友就会越来越多。
祝你
快乐每一天
知心姐姐
篇15：给朋友的回信作文
给朋友的回信作文
XX：
你好！谢谢你的邀请，我有时间的话，一定会去你家做客。你的家乡可真有趣，生活在那里一定很幸福，可我的家乡也不赖哟！
我的家乡是世界橙乡——赣州。它是一个依山傍水，风景如画、历史悠久的城市。
赣州有古老的城墙，有陡峭的杨仙岭，还有古色古香的灶儿巷……但凡到了赣州的游客都会去登登八境台。游客们站在八境台楼顶上，看看哪一个是储潭晓镜，哪个是马崖禅影，哪个是雁塔文峰，哪个是二水环流……一边寻找古赣州八景，一边听着赣州古往今来的故事，无不兴致盎然。八境台下是龟角尾公园，那是一个美丽的大公园，经常有许多人在那游玩、嬉戏。
赣州是一座历史文化底蕴深厚的`城市。不说别的，单是郁孤台，从古至今就有不少文人墨客为其留下诸多不朽的诗篇。如宋代的苏轼、辛弃疾、文天祥，近代的郭沫若。其中最有名的还要数辛弃疾的“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”和苏轼的“山为翠浪涌，水作玉虹流” 了。它们都是先人留给我们的宝贵精神财富。
这里的人非常勤劳，他们早出晚归，勤勤恳恳地工作，用辛勤的汗水，换来了漫山遍野的果香。如果你来到果园，热情的果农一定会拿出自己最香最甜的果实给你品尝，而且还是免费的哟！
祝你
开心每一天！
你的朋友：X X
× 年× 月× 日
篇16：给赵老师的回信作文
给赵老师的回信作文
敬爱的赵老师：您好！
自从您因工作需要离开我们以后，同学们都很想念你。今天您的来信给了大家一个意外的惊喜。
我们也常常想起您和我们共同相处的日子。我们忘不了几年来您对我们的亲切教导忘不了您讲课时那熟悉的声音；忘不了您和我们一起做游戏时的情景；更忘不了您为了培养我们的集体荣誉感，而多次组织我们开展丰富多彩的班队活动......。可是，咱们办总是争不到红旗，我们大家都深感惭愧。
现在的`老师何老师也非常关心我们。因为期末总复习发下来了，所以何老师搞了一个“比谁的精品多”的活动，还给我们布置了课外阅读作业，让我们开阔视野，增长我们的见识。
期末考试快到了，我一定要用优异的成绩回报您！赵老师，请您放心。我们决不会辜负您的期望。我们不仅学习上要在全校领先，而且还要在每个方面都争取先进，把“守纪律”、“讲卫生”的红旗都争到手。赵老师，请您相信我们吧！
祝您：
身体健康，工作顺利！
您的学生 徐祯蔓 6月16日
篇17：作文 给女儿的回信
作文 给女儿的回信
给女儿的回信亲爱的好娃娃你好：
看了你的这封信，妈妈看了三遍。让我怎么来形容我的好娃娃呢？
那就从你住宿说起吧，是妈妈就像你信里写的一样，从不适应到适应，从一开始想你掉眼泪，想你每天吃的什么，睡了吗，冷不冷，晚上盖好被子了吗？到现在的适应了，我想我的女儿长大了，懂事了，自理能力强了，慢慢的妈妈也就放心了。
至于说你的学习，学习是个枯燥无味的事情，古人说的好：“业精于勤，而荒于嬉；行成于思，而毁于随。”我想你付出了就会有收获的'。女儿，凭你的聪明才智一定能够学好的。界上原本没有路，走的人多了便形成了路。记住要用你毅力打败你的学习弱点。 妈妈相信你一定能行。
最后妈妈也要几个排比句哈哈！
女儿，你知道吗？妈妈一直想让你踏踏实实的学习，取的好成绩。
女儿，你知道吗？每当妈妈做完饭时，都会有一个想法，我女儿会吃的比这好吗？吃得饱吗？
女儿，你知道吗？妈妈这么多年一直认为你是一个懂事的好孩子。
女儿，你知道吗？若不是妈妈累了，妈妈要有好多好多话想和你说呢，等你回家我们聊个通宵。
最后我想悄悄的对你说，我有一个让我骄傲的好女儿，嘘―不要骄傲啊，哈哈！
妈妈（你最亲的朋友）
-4-2
篇18：给王虹回信作文
王虹同学:
你好!读了你的来信,我感到很难过。同学们疏远你是有原因的，对吧？参加生日之前，你答应了别人要去他家过生日，却没有去，就给过生日的人留下了不好的印象。这就是你形单影只的原因。王虹同学，以下是我给你的几点建议，希望你能接受，采纳几点试试。
一、你答应之前，应该先打电话征求爸爸妈妈的同意，如果不同意，就礼貌地谢绝他：“对不起，我爸爸妈妈不同意，下次吧，很抱歉。”
二、如果答应了，回家却没有得到同意。这时，你就应该打电话给寿星：“对不起，这次生日我不能去了，我有点儿事，请理解理解我，实在对不起。”语气中还得带一些歉意，这样，同学才能理解你。
三、如果同学已经疏远你，这时又怎么办？没关系，同学疏远你，你千万不要疏远同学！在那些同学需要帮助的时侯，你可以主动上去帮助他们；他们考得不好，过去安慰他们，仔细给他们解释错题，朋友摔倒了、受伤了，赶紧把他们扶起来，送去医务室，协助医生帮他包扎、涂药；同学伤心和高兴时，你可以一起去分享，有福同享、有难同当，同学什么东西忘了带了你可以主动借给他……总之，竭尽全力让你和朋友之间的友谊彩虹桥再次升起，让友谊之光重新再现，永不分离，永不拆散。
四、如果你经过长期帮助他人，渐渐地，有些同学开始和你玩了，你要抓住这个好机会。运动会上，你大显神威，尽量获奖，同学们就会对你佩服得五体投地。因为你为班级争得了荣誉，这样同学之间的友谊就会再现；爱心捐款上，你多捐一点，让同学们对你刮目相看……同学之间的友谊彩虹就会在这一点一滴中搭起，友谊之花也开始绽放，你的朋友就会越来越多。过生日的同学和疏远你的形影不离的好伙伴，也会与你和好，这时，你就不再是形单影只了。友谊的锁链会越来越长，把你和你的朋友捆的越来越紧。
这四点建议希望你能采纳，但原你用了这四点建议，朋友会越来越多。
祝你健康快乐，学习进步！
知心姐姐
篇19：给高尔基的回信的作文
关于给高尔基的回信的作文
您好！
很高兴收到您的来信，祝您早日康复并在小岛上生活愉快。愿岛上的花儿能替我向您问好。
从小你就教导我，“人生的意义在于付出，而不在于索取”这个道理，它让我找到了正确的方向，使我受益匪浅。而您在信中的`那句“ ‘给’永远比‘拿’愉快”，则将是我人生中重要的引路牌。在今后，我一定要做一个被大家做需要的人，尽我的全力去帮助他们，让大家都感到愉快。
昨天，我在陪妈妈到公园里去散步。突然，我看到了以为老爷爷拄着拐杖不停地敲打地面，这一现象好奇怪！妈妈悄悄地对我说：“那是一位盲人爷爷，他好像很着急，在找什么东西。”
原来，那天是他小孙子的生日，他的小孙子特别喜欢玩装甲车，老爷爷就拿了八十卢布去玩具店买装甲车。可是，他的钱突然找不到了，很是着急。我掏出口袋里去买书的八十卢布，说：“老爷爷，别担心，钱找着了！出门车多，过马路时，一定要当心！快去给您的小孙子买装甲车吧！”“谢谢你，好孩子！：老爷爷高兴地伸出了大拇指。我停了一会儿，而那时留下的，是老爷爷幸福的背影・・・・・・
那时，我才明白――幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
祝您
早日康复，生活愉快！
想念您的儿子：小阿列克赛
x年x月x日
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