聪明的老师 “狡猾”的老师作文（整理22篇）由网友“白巧白布贤二郎”投稿提供，下面是小编为大家推荐的聪明的老师 “狡猾”的老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：“狡猾”的老师
“狡猾”的老师
“狡猾”的老师正文：记得读四年级的一个星期天，我去文化宫学作文，那节作文课真让人感到快乐（源于论文先生网www.lwsir.com），让我从此喜欢上了写作文。
“同学们，人都到齐了，下面我们开始上课！”随着一阵上课铃声，传来了邓老师洪亮的声音。
“同学们，我要告诉你们一个特大的好消息哟……”
“什么好消息？”我们迫不及待地问。
“你们真想知道？”邓老师卖起关子来，故作神秘。我们好生着急。
“是啊，快说啊！”全班同学异口同声地说。
“告诉你们，文化宫决定让你们出去旅游采风……”
“耶！”“真的啊？”“太好了！”
邓老师还没说完，教室里就充满了了欢呼声、惊叹声、疑问声……接着，同学们一个个神情飞扬。邓老师又发话了：“嘿，你们不要闹，我们还是先讨论一下去哪儿呀？”
“我建议――”一个男生口快，“去桂山公园吧！”
“切！早就去过几百回了。”同桌不屑地反击。”
“那就去美国呀！哦，不，去伊拉克吧！”有同学调侃。
“哼，去伊拉克？现在美国和伊拉克正在打仗呢，你一去，那炸弹不把你炸飞才怪呢！
“哈哈……”一句玩笑话引得大家哄堂大笑。
“我建议去海南，看大海，游泳。”
“好！”大家都觉得这主意不错。
“可惜就是太遥远了！”
争论还在继续，我突然看见邓老师笑了，那笑有点诡秘。“同学们，那就请你们把刚才讨论的的场景写下来吧，这是我们这节作文课的主题。”“啊？！”原来我们上当受骗了。真是竹篮打水一场空啊！
“狡猾”的邓老师用骗的方式让我们上了一节别开生面的作文课。虽然大家有些遗憾，但依旧面带笑容，快乐（源于论文先生网www.lwsir.com）地写起作文来。在邓老师的“骗局”中，我们喜欢上了作文。
篇2：“狡猾”的老师
五月的风暖烘烘的，吹得我们昏昏欲睡，“狡猾”的老师。不知从哪儿传来了一声呵欠，展开了“接力”。顽皮的干脆就扒在桌子上睡懒觉，连班上的“尖子生”也一副无精打采的样子……一阵熟悉的脚步，宋老师进来了。看到我们昏昏欲睡，脸由晴转阴。我感觉到一阵暴风雨即将来临。果然不出所料，“布置作业”从宋老师的嘴里飞了出来。“第一课的一、二自然段抄两遍，第三课全文，每个单元的日积月累三遍，还有每个单元词语盘点中的词语五遍……”
有的同学拿出笔“刷刷地写起来，有的同学说：“老师你还让不让人活了。”“我将拥有几天不眠之夜。”还有的同学：“哇——哇——”的“惨叫”。你瞧！我的同桌，她平时并不多说话，但这会儿埋怨起老师来：“老师真是的，老在那儿布置，他就不知道累吗？”嘴撅得可以挂上一只油瓶，“狡猾”的老师。宋老师的嘴里不断飞出作业的消息，听着翻书的声音，我的手多都软了，不知要花多少个不眠之夜才能完成。要是完成不了就要被老师罚十块钱。难道我会伸手向妈妈要钱吗？我能向妈妈说明原因吗？一个学习不错的学生，一个品质不错的学生，一个作为老师得意门生之一的学生就这样……想到这儿，我就不敢往下想了。
宋老师望着发呆发愣的我们，笑了。转身在黑板上写：“虚惊一场”。对我们：“刚才的作业都不算。但是‘死罪可免，活罪难逃’，你们必须把刚才的一幕学来."“Yes——Oh——”。同学们欢呼起来，刚才的烦恼已经抛到了九霄云外了！我深深地呼了一口气，心放松了许多，喜笑颜开了。看啊！刚才愁眉苦脸的同桌，现在拨开云雾见晴天了。
啊！“狡猾”的老师，我敬佩您！
篇3：“狡猾”的老师
下午放学后，黄老师神秘地把我请到了羽毛球场。我诚惶诚恐，是不是我最近表现太差，黄老师让我叫家长来学校？令我意外的是，黄老师半个字都没有提学习，而是让我教他打羽毛球。嘿嘿，黄老师这回算是找对人了，本帅哥可是学校羽毛球比赛的冠军呢！
我耐心地给黄老师讲解动作要领后，就开始进行训练了。每次发球，我都把球打到他能够接到的地方，可他总是眼睁睁地看着球落地，偶尔接到球，又把球往高处打，球往往落到他的脚边。最可气的是，我每次都跟他说动作要领，可他总记不住。一次，他嬉皮笑脸地说：“真不好意思，麻烦你再把技巧告诉我一遍，我又忘记了。”哦，我差点儿就晕倒了。
“不耐烦了？你才给我讲了五遍技巧呢！”黄老师的眼睛紧紧地盯着我。“才五遍，照这样下去，说一百遍也是白搭。”这时，我看到黄老师脸上露出别有用心的笑容。咦，不对，我曾听说黄老师是个运动健将，他怎么可能不会打羽毛球呢，难道他是故意的？我心里忽然“咯噔”地震了一下。回想这段时间以来，我听课不专心，作业也完成得马马虎虎，黄老师好几次找我谈心，我都是当面答应得痛快，转身就把自己的承诺抛到了脑后。难道黄老师是要借此机会，让我感受一下恨铁不成钢的滋味？想着，我不禁脸红发烫。
“接球。”黄老师突然发来一个球，我躲闪不及，球打在了身上。黄老师抹了抹脸上的汗珠，说：“想什么呢，这么入神？”我不好意思地说：“黄老师，我以后一定专心听课，认真写作业。”
“哦，你还不赖，居然看出了我的用心。既然我的目的已经达到了，我们要不要好好殺一局？”黄老师挽起袖子，做好了和我展开一场激战的准备。黄老师打羽毛球的水平果然不赖，我们在球场上拼得酣畅淋漓。
嘿，这个老师真“狡猾”，竟然对学生使“诡计”。不过，这个“诡计”我中得很开心。
篇4：“狡猾”的老师
说起我们鼎鼎有名的语文老师，那叫一个聪明！看，只要他那炯炯有神的眼珠子一转，马上就来了办法……
“要考试啦，考试啦！”“小灵通”在教室里大呼小叫着。我一脸郁闷地回到座位，心里暗暗想到：不知道这次，又有什么新招！唉……
开始考试了。同学们一个个都绷紧了神经，一丝不苟地做起试卷来。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老师竟然优哉游哉地看起杂志啦，丝毫没有其他老师监考时“虎视眈眈”的架势。不对，不对，这里面肯定有文章哩，先看看再说吧！这时候，班里的“活跃分子”可不得了喽：丁丁手拿纸团开始了他独具一格的“纸团操”；花花疯狂向后桌的同学的试卷“抛媚眼”……这下子，大家可都忙开了，我只好无奈的叹息着。哦，越来老师的杂志里还有一双眼睛正悄悄注视着同学们的一举一动呢！这下子，有人可是要遭殃咯，真为自己的行为感到庆幸。
老师可真“悠闲”！这不，一溜烟老师又跑到教室外去“呼吸新鲜空气”了呢。不过老师还真没闲着，看！窗口一双骨碌骨碌直打转的眼睛又被我看到了。班上的“活跃分子”们可乐坏了，这边有人办起了试卷参观会；那边有人前后桌打起了“土电话”，这可真是够良苦用心哦。
“咳咳！”老师眼里闪烁着智慧的光芒，把“活跃分子”们一一点名，并一本正经地说：“我看时间也差不多了嘛，你们就交卷吧！”这下子，刚刚还春风得意的他们一个个都被老师的话镇住了，再也没有“故伎重演”过。这老师的法子怎能一个“高”字了得的啊！
嘿，我的老师骨碌直转的眼珠子背后，还藏着无限的智慧呢！
篇5：“狡猾”的老师
他的个子不高，戴着一副眼镜，满脸络腮胡，说话抑扬顿挫，怪好听的，他就是我的语文老师黄老师。别看他外表十分正直，心里却十分“狡猾”。
那天，伴随着上课铃声，黄老师迈步进了教室，和以往不同的是，他手里拿的不是教科书，而是一个装有液体的瓶子，不知叫什么名儿。“这里面是什么啊？”一个胆大的同学嚷道，安静的教室立刻沸腾起来了。“安静！”老师的一吼，我们又规规矩矩了，“这个可是我这几天专门替你们做出来的‘聪明药’，药名叫‘改良版老白金’，喝了能让人立马变聪明！”
听着老师的吹嘘，我们信以为真。他先像个小丑似的拿着瓶子绕教室一圈，让我们每个同学都闻一闻气味，看一看颜色，然后让我们品尝这“老白金”，品尝之前，黄老师眉飞色舞的对我们说“我先给大家做个示范，同学们学我的样子来品尝。”说完，老师便将“老白金”倒入盆子里，只见老师将手指头沾了沾盆子里的“老白金”，然后放入嘴里细细品尝，嘴里不停地说道：“好吃，味道真好！”在老师的诱惑下，我们心里痒痒的。只见第一个同学急匆匆上台，又急匆匆下台，接着传过来一阵干呕声，轮到我了，我直奔讲台，迫不及待地将沾汤的手指送入嘴里，“好辣啊，好苦啊，好涩啊！”心想，良药苦口利于病嘛，我急忙跑下讲台，干呕了起来，到后来，尝的人越来越多，教室里干呕声也越来越大。终于，每个同学都品尝了一次，“这么难吃的东西，你还说好吃，老师，这到底是什么啊？”听了同学们的发问，黄老师奸笑着，“你们睁大眼睛看清楚，老师将动作重复一次。”只见老师用食指沾汤，却将中指放入口中，我们恍然大悟，大呼：“上当了！”
“老师你是个骗子！”
“老师，我恨你！”
“老师，你太狡猾了！”
“老师……”
我们发泄完后，黄老师语重心长的对我们说：“今天品尝的目的有两个，一是告诉我们生活是残酷的，人生路很长很长，我们不要轻易的相信别人；二是我们平时要仔细地观察生活，为写好作文积攒素材。”“不过今天的老白金对大家老说是安全的，它是由鲜奶、辣椒油、和黄莲丸混合而成的。”
我感叹不已，为了让我们不轻易上当，为了让我们写好作文，世上还真有这么狡猾的老师！
篇6：“狡猾”的老师
记得读四年级的一个星期天，我去文化宫学作文，那节作文课真让人感到快乐，让我从此喜欢上了写作文。
“同学们，人都到齐了，下面我们开始上课！”随着一阵上课铃声，传来了邓老师洪亮的声音。
“同学们，我要告诉你们一个特大的好消息哟……”
“什么好消息？”我们迫不及待地问。
“你们真想知道？”邓老师卖起关子来，故作神秘。我们好生着急。
“是啊，快说啊！”全班同学异口同声地说。
“告诉你们，文化宫决定让你们出去旅游采风……”
“耶！”“真的啊？”“太好了！”
邓老师还没说完，教室里就充满了了欢呼声、惊叹声、疑问声……接着，同学们一个个神情飞扬。邓老师又发话了：“嘿，你们不要闹，我们还是先讨论一下去哪儿呀？”
“我建议——”一个男生口快，“去桂山公园吧！”
“切！早就去过几百回了。”同桌不屑地反击。”
“那就去美国呀！哦，不，去伊拉克吧！”有同学调侃。
“哼，去伊拉克？现在美国和伊拉克正在打仗呢，你一去，那炸弹不把你炸飞才怪呢！
“哈哈……”一句玩笑话引得大家哄堂大笑。
“我建议去海南，看大海，游泳。”
“好！”大家都觉得这主意不错。
“可惜就是太遥远了！”
争论还在继续，我突然看见邓老师笑了，那笑有点诡秘。“同学们，那就请你们把刚才讨论的的场景写下来吧，这是我们这节作文课的主题。”“啊？！”原来我们上当受骗了。真是竹篮打水一场空啊！
“狡猾”的邓老师用骗的方式让我们上了一节别开生面的作文课。虽然大家有些遗憾，但依旧面带笑容，快乐地写起作文来。在邓老师的“骗局”中，我们喜欢上了作文。
篇7：“狡猾”的老师
在从开始读书到现在，我遇到过许多老师，有性格开朗的，有诙谐幽默的，有严厉可怕的 ……但是最令我难忘的还是我三年级时的那位“狡猾”的苏老师。
说她狡猾吧，一点儿也不冤枉她。记得有一次，她教我们写第一课的生字，不小心给“腻”字加了一撇。我正跟着她写，忽然觉得这“腻”字咋那么不像课本里的，打开课本一对照，果然写错了。这时，我毫不犹豫地站起来说：“老师，您写错字了，您给“腻”字加了一撇！”老师看了看，脸“唰”地红起来，她赶快把“腻”字改过来， 看到老师的表情，我心里责怪自己：都怪我！经在全班同学的面前出老师的丑，让老师这么难堪。谁知苏老师却巧妙地为自己的错误说出了道理：“同学们，刚才的‘腻’字是我故意加了一撇，因为经常有同学写成这样，这是给你们的提醒，同时也要向这位女同学那样细心，才能在考试中不失分！”苏老师刚说完，同学们就像她投去敬佩的目光。你说，苏老师狡猾不狡猾？
还有一件事更能体现苏老师“狡猾”呢！那是一次公开课，许多老师来听课。苏老师再将台上滔滔不绝地讲着，有时提出几个难题同学们都懒得思考，回答的人不多。突然，苏老师对我们说：“同学们，大家一起来做答题积分的游戏吧！如果积的分达到了100分，放学后我就带你们去跳蹦蹦床！”苏老师的话就像一根激素针，同学们可来劲了，个个都认真思考，举手率达95%！过了一会儿，下课了，我们攻破了所有难题，积分也达到了100分，苏老师高兴地宣布下课：“下课了！请同学们到操场这个免费的“床”上尽情地蹦、尽情地跳吧！”我们立即“晕”，原来搞半天就是这个呀！苏老师真是“狡猾”！
苏老师，您虽然“狡猾”，但却使我们考出了好成绩，感谢您的“狡猾”！
……
篇8：“狡猾”的老师
今天的教室里多了一杯棕色的水。咦，老师是把可乐倒进里面，渴的时候让我们喝的？还是......
老师笑眯眯地说“这是聪明水。是我从一个优秀老师那里学来的，他的学生基本上都喝过这些水，而且都变聪明了。今天呢，我把这个聪明水带到了我们教室里，有两个同学可以有幸尝到这个聪明水！”为了让我们放心，老师把杯子放到我们鼻子下边，挨个让我们每个人都闻了一下聪明水。有的同学闻了以后很肯定的说是“醋！”老师让徐凌曦闻的时候，我就闻到了醋的味道，然后不假思索的说是“醋！”同学们哈哈大笑说：“老师，你就骗我们吧，这根本不是什么聪明水，而是一杯醋！”老师神秘的说“这可不是一杯简单的醋，不信，你们谁尝尝？”
同学们立刻把手举得高高的，都想去尝尝聪明水的味道。我心想:喝了聪明水就变聪明了。那多好呀！
周浩然同学自告奋勇地说“我能喝！”老师就把周浩然请到讲台上，让他先来喝。周浩然胸有成竹的走着，路过我们桌子旁边的时候，脚不小心碰了一下我们的桌子腿，我心想：他肯定是觉得自己能喝到聪明水了，就太得意到了，都忘了看路了！周浩然喝之前，老师在他耳朵边神秘的嘀咕了一会。我想：那杯醋可能是甜的，是老师让他表演一下很难喝的表情给我们看的吧！周浩然在喝之前犹豫了一下。我猜，他可能是怕聪明水不好喝吧。周浩然小心翼翼的喝了一小口，五官立刻都皱在了一起。眼泪都快流出来了，脸憋的通红，手还在嘴边不停地扇着风，嘴里还不停地说“辣死我了。辣死我了！”后来周浩然说：“我感觉现在肚子里像着火一样，那个聪明水又酸又辣！一点都好喝。”这时候我们才知道，这次我们又上老师的当了。那根本不是什么聪明水。而是醋泡辣椒水。
从这件事中，我明白了：我们老师把老师当做权威，她说什么，我们就信什么，然后接二连三的上了她的当，所以我们不能迷信权威，盲信盲从，应该有自己的判断和想法。
篇9：“狡猾”的老师
别看教我们语文的周老师给我们上课的时候和蔼可亲，其实他“狡猾”着呢。
我们刚上二年级时，坐不住板凳，老喜欢在下面做小动作。有一次上课的时候，等老师回头在黑板上写字时，下面又乱成一片，周老师回头一看，笑眯眯地问我们，“你们知道老师有几只眼睛吗？”“两只”我们齐声回答。“不不不，那是普通人，老师可不一样，老师我有四只眼睛，有两只是长着后面的，谁不守纪律我都能看见。”听了这话，我们上课乖多了。
“道高一尺，魔高一丈”，随着我们年龄的增长，老师的对付我们的招数越来越高明。
在一次上新课时，周老师不小心把“戊戌变法”的“戌”字写错了，我举手说：“老师，您写得‘戌’字少了一横。”老师看了看黑板上的字，脸有些微红，我心想：都怪我多嘴，让周老师难堪了。没有想到，周老师灵机一动，说：“其实，我是有意写错的，就是要考验考验你们，课前有没有认真预习，上课有没有专心听讲，你们要向刘宇轩学习！”说完，同学们都向我投来羡慕的目光。你瞧，周老师几句话就为自己的解了围，可真“狡猾”。
还有一次上公开课，由于同学们害怕出错，所以回答问题并不踊跃。周老师想了想说，“我们来个闯关游戏吧，只要能连闯三关，老师就带大家玩蹦床，好不好？”“好！”重赏之下必有勇夫，同学们的热情被调动了起来，大家踊跃发言，声音一个比一个洪亮，一路过关斩将，终于连闯三关。“恭喜你们，连闯三关，现在我们就去操场这个免费的大蹦床上尽情地玩耍吧！”“啊！”原来蹦床就是操场呀！怪不得他这么大方，又上当了。
我们在周老师诸多的“计策”下一点点长大，变得聪明懂事。我们都爱这个“狡猾”的老师。
篇10：“狡猾”的老师
说起我们鼎鼎有名的语文老师，那叫一个聪明！看，只要他那炯炯有神的眼珠子一，马上就来了办法……
“要考试啦，考试啦！”“小灵通”在教室里大呼小叫着。我一脸郁闷地回到座位，心里暗暗想到：不知道这次，又有什么新招！唉……
“噔噔噔！”只听见一阵急促的脚步声——未见其人先闻其声。就见老师风风火火地走进了教室。老师快速地发完试卷，便找了教室的一角坐下了。
开始考试了。同学们一个个都绷紧了神经，一丝不苟地做起试卷来。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老师竟然优哉游哉地看起杂志啦，丝毫没有其他老师监考时“虎视眈眈”的架势。不对，不对，这里面肯定有文章哩，先看看再说吧！这时候，班里的“活跃分子”可不得了喽：丁丁手拿纸团开始了他独具一格的“纸团操”；花花疯狂向后桌的同学的.试卷“抛媚眼”……这下子，大家可都忙开了，我只好无奈的叹息着。哦，越来老师的杂志里还有一双眼睛正悄悄注视着同学们的一举一动呢！这下子，有人可是要遭殃咯，真为自己的行为感到庆幸。
老师可真“悠闲”！这不，一溜烟老师又跑到教室外去“呼吸新鲜空气”了呢。不过老师还真没闲着，看！窗口一双骨碌骨碌直打的眼睛又被我看到了。班上的“活跃分子”们可乐坏了，这边有人办起了试卷参观会；那边有人前后桌打起了“土电话”，这可真是够良苦用心哦。
“咳咳！”老师眼里闪烁着智慧的光芒，把“活跃分子”们一一点名，并一本正经地说：“我看时间也差不多了嘛，你们就交卷吧！”这下子，刚刚还春风得意的他们一个个都被老师的话镇住了，再也没有“故伎重演”过。这老师的法子怎能一个“高”字了得的啊！
嘿，我的老师骨碌直的眼珠子背后，还藏着无限的智慧呢！
篇11：“狡猾”的老师
上课了！上课了！同学们陆陆续续回到了方位上,刘老师走进了教室,刘老师说:“我先给同学们宣布一个好消息,凡是在三分钟背完一首古诗,奖衣服一套。”这时全班同学都欢呼起来，因为每个人都想得到这件衣服，我下定决心要得到这件衣服，奥运会就要到了，每个人都想穿着这件印有北京奥运会标志的衣服。
当我看到这件衣服时，我脑子里产生了思想斗争，一方是想一定要夺到那件衣服，一方想会不会是刘老师设下的陷阱？不能去。正当我在作思想斗争时，宋文修远站起来说：“刘老师，我一直坚信，天上是不会掉馅饼的。”虽然他这样说，但我还是想要夺到那件衣服。
刘老师叫我们转过头去背向黑板，足足等了一分钟，刘老师才叫我们转回来。我读了一遍又一遍，背不了就再背，这首诗叫《少年行》：“男儿作健向沙场，自爱登台不望乡。太白高高天尺五，宝刀明月共辉光。”不一会儿，这首诗就被我背了下来。彭可佳先举起她高傲的手，刘老师叫她起来背给大家听，没想到，她竟然连这首诗的题目都背不下来。黄屹东接着又举起了他胖乎乎的小手，他起来背了五个字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起来，背出了这首诗，同学们都为我鼓起掌来。
刘老师叫我走上台说说背诗时候的心理活动，我说：“背的时候，我的心里非常紧张，害怕背错了，没想到，我成功了！”
刘老师把衣服往我身上一套，我刚坐到方位上刘老师又叫我上台把衣服脱了。原来刘老师把衣服“一套”就可以了，我中计了。
今天的这堂课上得真开心！
篇12：“狡猾”的老师
别看我们的傅老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢！
当我刚上一年级的时候，我们都坐不住椅子，总想趁着老师写黑板的时候做小动作。有一天，正在黑板上写字的傅老师突然过身来，笑眯眯地问：“你们知道人长几只眼睛吗？”“两只！”我们不约而同地回答道。“那是普通人，老师可不一样，老师有四只眼睛，后脑勺有两只眼睛藏在头发里面，专门是在老师头写字的时候盯着同学们看，看谁表现好，表现最好的老师就奖励给他一面小红旗。”从那以后，我们便认真了很多。
随着年龄的增长，傅老师的“诡计”被我们识破了。可是，魔高一尺，道高一丈。老师的“骗术”也随之花样翻新，手段越来越高明。
一次语文课上，傅老师把“细腻”的“腻”字写错了，我觉得不对劲，就高高举起手来，说：“老师你写错了，‘腻’字下面没有那一撇。”傅老师看了看，脸微微地变红了。我心想：这下傅老师可出丑了，都怪我多嘴。没想到傅老师眼睛一，神秘地说：“你们知道吗？老师是故意写错的，陈孟炜同学表现的真好，同学们要向他们学习。同学们向我投向敬佩的目光。瞧，傅老师一句婉的话，就为她自己挽回了面子，可见傅老师的口才是多么的厉害！
一次公开课上，我们回答问题都不太积极，只见傅老师说：“下面老师要带你们去闯关，只要闯过三关，老师就请你们去跳蹦蹦床！有信心吗？”“有”我们异口同声的回答道。在“重赏”之下必有“勇夫”我们的声音一个比一个积极，一个比一个洪亮。在攻破所有难题之后，我们用期盼的目光望着傅老师。这时，她高声说道：“恭喜大家闯过三关，现在请大家到操场这个免费的蹦蹦床上尽情地去跳吧！下课！”啊？原来蹦蹦床就是操场啊！怪不得她那么大方。
虽然傅老师经常略施小计“骗”我们，但是我们是特别喜欢他，因为他“狡猾”为我们来了轻松的课堂学习。我们都很喜欢他
篇13：“狡猾”的老师
老师今年五十有二，瘦瘦的脸庞，一对大大的眼睛炯炯有神。老师的幽默众所周知，有时还有些“狡猾”。
一天，同学们正在教室里写作业。“同学们，你们猜猜这盒子里有几块糖，谁猜对了这一盒糖就归谁。”老师手里举着一盒喜糖，笑眯眯地说。一定是我最爱吃的巧克力。顿时，我情不自禁地咽口水。再看看其他人，想都不用想，个个直起身子，左手撑在桌上，右手举得高高的。就怕老师看不见，嘴里还一个劲地喊：“我……我知道。”
“顾淼。”老师开始喊了。“六块!”老师摇摇头。顾淼垂头丧气地坐了下来。
“王琪。”“八块!”“恭喜你答错了。”老师仍然微笑着说。
“周施怡。”老师又喊了一个。“两块。”周施怡挺直身子，把声音提高了八度说。“你怎么知道的?”老师问。“早晨我在妈妈的办公桌上看到的，是一个老师结婚发的，肯定没错。”周施恰说完，还歪着脖子看看大家，意思是：怎么样，这喜糖当然归我啦!
我一听，唉，完了。我没指望了。“错!”老师坚定的声音传进?了我的耳朵。“不可能的。”周施怡还在作最后的挣扎。“真的不对。”老师说。
我不敢举手了，生怕答错了被大家笑话，说我好吃。再看看周围举手的人已经不多了。我想。到底是几块呢?一块，不可能。两块、六块、八块都不对。四块，不吉利。五块，是单数，不对。十块?从来没见过喜糖有十块的。也许是三块吧，也是单数，是三块。想到这儿我勇敢地举起了手。
“赵云。”“三块!”我铿锵有力地说。老师看看我，打开了盒子，倒出喜糖，真是三块。耶，我猜对了!我拿着巧克力蹦跳着回到座位。周施怡看着我还在嘀咕：“我明明看到是两块，怎么变成三块了呢?”
课后我才了解到，盒子里的喜糖原来是两块，老师知道周施怡在她妈妈那儿看到了，为了增添点乐趣就故意又放进去了一块，因此，才有了刚才的“公平竞争”。周施怡还在位置上不停地说：“老师太狡猾了。”
篇14：“狡猾”的老师
这个秋季，我即将踏入第十个汲取知识的长途。回想过去的九年读书历程，有一位狡猾的老师在我脑海中记忆最为深刻。
记得有一次，在化学课上，她给我们做了一个实验，探究的是“实验后液体是甜的还是苦的”，实验后，她尝了一小滴液体，然后很惊喜地说：“哇，好甜啊！原来这液体这么神奇呢！”我们听了后，都蠢蠢欲动，她装着很沮丧的样子说：“原来你们不相信啊？那算了，我带回去吧！”被她一刺激，我们都纷纷尝试，结果每个人都捂着嘴巴，因为那液体真的是比吃了黄连还苦，我们又不能说些什么，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
她看着我们，哈哈大笑说：“这次呢，是给大家一个教训，不要轻信别人的话，通过实验探究出来的才是真理啊！”
她总能做出一些古灵精怪的举动，期末考试前，教室里寂静一片，每一个同学都在专心致志地复习，一眼看去，各种各样的姿势都摆了出来。她经过教室见到后，一个箭步冲进教室，“大家快去休息一下吧！”但班里的人仍旧纹丝不动，她耸了耸肩，嘴里念叨了一下，然后便走进了杂物房里，拿出一把扫把，拿着扫把一边乱扫一边大声喊：“哇，好大只蟑螂啊！快逃啊！”在她这样恶意的“骚扰”后，教室里终于被她赶得空无一人。过了一会儿，她若无其事地走出来，说：“好了，蟑螂被我消灭了，你们可以放心地进去复习了。”
她这样别出心裁的做法，使我们破天荒地拿了全级第一，我们这才明白她的苦心。与她相处的一年多里，我们班笑声不断，欢乐不断。现在毕业了，我仍旧怀念着这样一位狡猾的老师。
晨雾氤氲，愿早起的蜜蜂蝴蝶们能把我对她这深深的情，浓浓的怀念一一告知她。
篇15：“狡猾”的老师
在兴趣班上，指导我们的是一位“狡猾”的张老师。何为“狡猾”呢？他这个“狡猾”可不是那些阴险小人耍阴谋诡计，而是十分聪明机灵，遇到困难随机应变。
一次课上，我们举行了一个才艺表演的活动。我们人人各有所长，有的变个魔术，有的表演个功夫，有的跳个舞……大家可谓是大饱眼福，掌声此起彼伏。轮到有一位同学上台，他演唱了一首《青藏高原》。只听见他“嗷”地一声唱了出来，犹如河东狮吼，阵势排山倒海。我们台下十几个人，一半差点晕过去。看我们这副“痛苦”的表情，这位帅哥也害羞起来，两个脸蛋红得像熊熊烈火。
该轮到张老师点评了。刚开始他眉头紧锁，一副若有所思的样子。半晌后，张老师的眉头刹那间舒展开来，为了不伤害这名同学的自尊心，他说道：“这首歌十分难，你能把它唱成这样已经不错了，如果能把这首歌的要领、节奏掌控好，效果一定更棒！”这么一番话下来，台上的同学不仅不羞愧了，而且到有一副受宠若惊的样子，赶紧谢谢老师点评。我们可就纳闷了，为什么他唱的那么差，还会受老师表扬呢？我们正准备“黄巾起义”，张老师立即对我们挤眉弄眼的，告诉我们给台上的同学点面子。我们一阵打量后，仿佛心领神会了，赶紧收回刚才虎视眈眈的样子，连忙拍手向他祝贺，他也兴高采烈地走下了台。只见张老师头上落下了几滴汗珠，他有惊无险地过了这一个难关。
这就是我的张老师，够“狡猾”的吧，恐怕两只狐狸的智商也没有他高，张老师，你的智慧真是让我敬佩不已啊！
篇16：狡猾的老师作文
别看我们的老师长得一副憨厚相，人可狡猾着呢！
记得我刚入一年级时，班级里没有几名同学能坐得住。只要老师在黑板上写字，我们就上蹿下跳，交头接耳。有一天，我们又犯上了不听课的小毛病，老师忽然转过身来，笑眯眯地问：“同学们，你们知道人长几只眼睛吗？大家异口同声地回答：“两只”。“那是普通人，做老师的就是不一样，老师有四尺眼睛，前面有两只，后面也有两只，藏在头发里，专门在转过身写字的时候盯着同学的，看谁表现好。”
“啊！”原来老师的后脑勺也长着眼睛，怪不得老师都没回头就知道谁说话了。从此以后，老师再转过身写字的时候，我们在也不敢乱动了。
随着年龄的增长，老师的“诡计”被我们识破了，我们不再相信老师长着四只眼睛了。魔高一尺，道高一丈，老师的“骗术也随之花样翻新，手段也越来越高明了。
一次语文课上，老师把腻多写了一撇，我和钟悦觉得不对劲，马上查字典，结果老师真写错了，我立刻举手帮老师纠正过来了，老师仔细端详着那个字，脸微微变红了。我心想：“完了，这下老师可要在全班同学的`面前丢脸了，都怪我多嘴。”没想到老师眼珠一转，对同学们说：“我就是纠正一下这，郭文佳看得很认真。”同学们信以为真，全班同学的目光投向了我，你瞧，老师几句话就挽回了面子。
这就是我的“狡猾”的老师，虽然老师骗过我们，但为我们带来了安静的课堂。老师，我爱您！
篇17：狡猾的老师作文
星期日作文课了，曹老师拿五把椅子，我好奇地问“这是要做什么事啊?”“玩抢凳子游戏!”。
“太好了，老师，”我又蹦又跳地说，“我很爱玩这游戏。”老师说起了规则:“当音乐开始时，大家就围着椅子转圈，当音乐结束后，就开始抢椅子，没抢到椅子的人会被淘汰。每淘汰一个人就要撤走一把椅子，以此类推，因为有很多组，所以所有组最后胜利的人会进行一场总决战，最后的冠军会有奖励哟!”
男生先玩，我在旁边看，越看越紧张。终于到我了，我虽然好紧张，但还有一点兴奋。音乐一响，我开始绕着椅子转，我故意在椅子旁多停留一会儿，但也不敢停留的太久，我在两个椅子中间走的很快，生怕音乐在这时候停止。突然音乐停了，我急忙往离我最近的椅子坐下，可是就在我离椅子还有两三厘米的时候，我前面的人忽然往后一坐，把我弹飞了。唉，我第一个被淘汰了。
比赛结束了，我还在闷闷不乐的生气着，同时心里好奇谁是最后的冠军呢?我抬头一看，原来是一个男生。老师说“恭喜你获得了第一名。”我们问：“奖励是什么?”老师拿出了《北纬47°》这本书我好羡慕啊!我看着书皮，咦，好熟悉?啊!这本书我家也有一本，怪不得这么眼熟呀!
老师说“你们即然已经玩游戏了，不如写一个关于抢椅子的作文吧。”教室里顿时一片哀嚎声。哎，老师真是太狡猾了。
篇18：狡猾的老师作文
语文课上，王老师正在教我们读一首小诗。在王老师抑扬顿挫的朗读中，我们享受着，陶醉着？读着读着，王老师忽然停了下来，说：“哎呀，同学们，我不认识这个字，你们帮老师查一下字典吧。”她边说边在黑板上写了一个字“坠”，我一看也蒙了：“读du ì？可又不像。”我迅速拿出字典，用部首查字法查出了这个字，原来它读zhu ì。我庆幸自己没把猜的读音说出来。
正当我暗自庆幸时，忽然听到王老师说：“梦杰，你来告诉我它的读音好不好？”看到王老师求助的目光，我大声地回答道：“这个字读zhu ì。”王老师转身在黑板上写下了这个拼音，同时脸上露出了满意的笑容。
下课了，我们从讲台旁走过，看到王老师的书上“坠”这个字早就用红笔标着拼音呢。面对一脸疑惑的我们，王老师说：“对于知识，一定不能模棱两可，遇到似懂非懂的，一定要把它弄明白。今天这个‘坠’字其实？”没等老师说完，我们的小嘴都变成了O型，原来？
哈哈哈？我们笑着跑出了教室。“狡猾”的老师，我们爱您！
【狡猾的老师作文7篇】
篇19：狡猾的老师作文
今天，我们要照常补课，我上学时带了一本书去学校。英语老师给我们发了俩张试卷，我很快的做好了，
我把带来的书拿出来看。正看的津津有味的时候，老师站在了我面前，拿走了。呜~。老师说，你考了100分，我在给你。我把试卷检查了很多遍。当我得了100分时，老师拿走我的试卷，仔细地检查，生怕漏了。突然，他说：“这里，我的N像R帮我扣了1分．我的100分没了，书也没了．
英语老师是鸡蛋里挑骨头，我真倒霉．这书是借来的，我还要赔．我的英语老师就这样，看来我的书是拿不回来了．
篇20：“狡猾”的老师作文
“张健榕，放学后来羽毛球场找我一趟！”今天课间黄老师神秘地对我说。到底是什么事呢？放学后，我边往羽毛球场走，边不住地想：黄老师为什么要找我呀，糟了，是不是因为我最近表现太差，老师要请家长呀？我战战兢兢地来到羽毛球场，看到黄老师穿着一身运动服，手拿球拍在等我。他半个字都没有提学习，而是让我教他打羽毛球。嘿嘿，黄老师这回是找对人了，本帅哥可是全校羽毛球比赛的冠军呢！
我先耐心地给他讲打羽毛球的动作要领，然后就开始正式训练。每次发球时，我都会发到黄老师够得着的地方，可他总是眼睁睁地看着球落地，说什么也接不到，偶尔接到了，回球也不见高不见远，往往又落回自己脚下。最可气的是，我说的动作要领他一条也记不住。几个回合后，见我一脸沮丧，黄老师也不急，还嬉皮笑脸地说：“真不好意思，麻烦你再把技巧告诉我一遍，我又忘了。”天哪，我简直要“崩溃”了！
“不耐烦了？你才给我讲了五遍技巧呢！”黄老师的一双眼睛紧紧地盯着我。“才五遍，再这样下去，一百遍也是白搭！”我郁闷地嘟囔着，却一眼瞥见他脸上坏坏的笑容。咦，情况不对，我曾听说黄老师是运动健将，怎么可能不会打羽毛球呢，难道他别有用心？
我心里忽然“咯噔”一下，哦，我最近上课有点心不在焉，写作业也丢三落四，字迹潦草。黄老师提醒我好几次，我都是当面答应得痛快，转身就把自己的承诺抛到了脑后。难道黄老师是借此机会，让我感受一下“恨铁不成钢”的滋味？想到这儿，我不禁脸上发烫。
“接球！”黄老师突然发来一球，我躲闪不及，球打在我身上。黄老师抹抹汗珠儿问：“想什么呢，这么入神？”我不好意思地说：“黄老师，我以后一定听你的话，好好听课，好好写作业。”
“哦，算你聪明，居然看出了我的用心。既然我的目标已经完成了，要不好好地‘杀’一局？”“奉陪到底！”我挽起袖子，和黄老师展开了一场真刀真枪的激战。果然，黄老师水平不低，这一场球我们打得无比尽兴。
嘿，这个老师真“狡猾”，竟然对我用计，不过，这个诡计我中得很开心。
篇21：“狡猾”的老师作文
俗话说的好:“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”有一堂课让我们这些“小鸡”们深深体会到这句话的含义。
那天语文课，吴老师笑嘻嘻地走进教室，不怀好意地朝我们狡黠一笑，平时他都是一本正经的，今天是怎么了？实在让人捉摸不透。
此时吴老师迅速地把笑容收了起来，说道:“同学们，今天语文课，我们不学课文，看视频好不好？”同学们异口同声地大叫：“好！”而我却发现不对劲。平时的吴老师特别珍惜课上的时间，哪怕一分一秒都不愿意浪费，今天这也太奇怪了。这让我心里更加疑惑不解，我估计又没什么好事发生了。(原创作文 )
我以为吴老师放的是动画片或者电影，没想到居然他放的是“出彩中国人”中的一个节目《茉莉花》。更让人觉得奇怪的是为什么老师只放放她们的舞蹈，而不放完一整集节目内容呢！此时我觉得事情不那么简单。
一遍放完，画面定格在演员们用扇子拼成的茉莉花时，同学们沸腾了，这茉莉花舞蹈表演得实在是太美了，同学们都沉浸在舞蹈优美的境界中了，一个个都默不作声，似乎意犹未尽，眼睛直盯着老师。老师似乎也看出了同学们的心思，问同学们还想不想再看。“想！”一个字足以表达我们所有人的心愿。于是老师又放了一遍，这时我的好奇心越来越重，心里也更加地忐忑不安。难道真的不上语文课了?
我忽然想到，老师一直在给我们看她们舞蹈的画面，难道是想让我们写作文？他一边又一边地放他们舞蹈的画面，不会仅仅是想让我们欣赏着玩吧？我猜想，他是想让我们更加细致地观察演员们的动作、神态和她们舞蹈中想要表达的意思。
又一遍放完了。老师又露出了刚进教室的那种表情笑嘻嘻对着我们说:“舞蹈好不好看啊？”同学们被舞蹈震撼了,发出了震耳欲聋般的喊声:“好看！太精彩了！”于是老师说道：“那同学们，你们用笔把刚才看到的精彩写下来好吗？我相信你们笔下的茉莉花也同样精彩！”晕，不出我所料，这个吴老师果然没安好心，又是写作文，我的担心变成了现实。
“狡猾”的吴老师用这些奇葩的招术，在我们幼小的心灵里播下了文学的种子，让我们这些“小鸡”们爱上了文学，爱上了写作。
篇22：狡猾的老师作文
别看我们的罗老师，长得一副憨厚的样子，这个人可狡猾着呢，下面我就说一下，他为什么狡猾吧。
刚上一年级的时候，我们坐在凳子上时候扭来扭去，在课堂上经常有各种的小动作。在那一天，正在黑板上写字的罗老师突然把身子转了过来，笑眯眯的又带点严肃的问:“你们知道人类最多长几只眼睛吗？”“两只。”我们班上的同学，异口同声。老师说:“有两只眼睛的那些都是普通人，老师可不一样，老师有四只眼睛，还有两只眼睛长在后脑勺那里，专门来看哪些同学表现的好。”自从老师说完那句话之后，我们在上课的时候就变得十分认真。
随着年龄的慢慢增长，罗老师的计谋被我们学生结揭穿了。可是就像书中的“魔高一尺，道高一丈”，罗老师的计谋也开始玩新花样，手段越来越高明，连我们也猜不破。
就像在那一次公开课一样，开始的时候我们都回答的不积极，只听见罗老师说:“下面老师要带大家去闯关，如果你们能连续过关的话，老师就带你们去玩，有信心吗？”“有！”我们异口同声的说道。在做完了所有的题目之后，我们用期待的目光望着罗老师，结果老师却说:“现在下课，你们去玩吧。”“啊？”有一名同学说到。之后我们才慢慢懂了老师在之前说的话，原来是下课去玩，就等于说没有的意思。
虽然罗老师经常使用计谋来骗我们，但是我们还是喜欢他，也喜欢她上的课，谢谢你，罗老师，你的学生一一欧阳涛。
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