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孙云晓评高考作文

时间：2022-05-08 12:17:55 更多作文收藏本文下载本文

孙云晓评高考作文（精选16篇）由网友“roy010669”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的孙云晓评高考作文，欢迎大家分享。

孙云晓评高考作文

篇1：孙云晓评高考作文

著名青少年教育专家，中国青少年研究中心副主任孙云晓通过腾讯微博对各地高考作文题目进行精彩评论，并指出：“高考作文题目越来越生活化，越来越多样化，这是一个令人欣喜的进步。但是，与之形成强烈反差的是，考生越来越远离生活，越来越封闭。希望教育改革同向而行。”以下为孙云晓微博点评实录：

江苏高考作文卷：关于不朽。有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。

孙云晓评论：朽与不朽的本质在于价值观。

2014上海高考作文卷：自由与不自由你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

孙云晓评论：自由与不自由构成了人类生活的两种状态，因此需要主动性与自制力两种人格品质。

全国卷(新课标I)：山羊过独木桥。学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥通过，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在今年这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。根据这个材料写作文。

孙云晓评论：合作高于竞争，合作可以在无路中寻找出道路。

全国卷(新课标II)：喂食动物失觅食能力不要给风景区的小动物喂食，让他们自己去寻觅，避免其丧失觅食能力。请根据此材料写一作文。

孙云晓评论：这哪里是说给小动物喂食?其实是说孩子怎么才能健康长大。

北京卷：材料作文，写《北京的规矩》，如进人家做客应该遵循哪些规矩等。

孙云晓评论：对北京的考生来说，“北京的老规矩”是一个好的作文题目，因为这是北京人应当熟悉和反思的内容，但是难度在于这又是被忽视甚至是被抛弃的内容。如古人所说，世事洞明皆学问，人情练达即文章。青少年需要生活教育，爱生活会生活才有好文章。

广东卷：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不退色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，用不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。根据材料自拟标题，文体不限。

孙云晓评论：作文题目越来越生活化，而考生却越来越远离生活。

篇2：评高考作文(网友来稿)

评高考作文(网友来稿)

陕西省勉县一中杨晓华 2004-6-10

考生普遍认为今年的高考作文题简单，不乏欢呼雀跃者。但是所谓“简单”，绝非浅露

与浅陋。笔者认为今年的话题作文有三个特点：

一．简明平实，不偏不怪。作文话题鲜活而简明易懂，从日常生活中司空见惯的现象中

抽象出某类道理，编成极富人情味的故事。如朋友聊天，亲切自然，在感情上极易与考

生沟通，并不板起面孔故作高深，这是受到考生欢迎的原因之一。不足之处是部分故事

内容似曾相识，见于普通读物，容易有类似宿构。

二．深潭潜蛟，发散性强。天光云影，波澜不惊。作文话题在极简洁明白的表述中，呈

现出球形发散式写作角度，给了考生丰富的想象联想空间和选材立意的自由。可以正面

肯定，如“B”；进行探讨，如“C” ；反面质疑，如“D”。

但是简明不是浅露。既让每个考生都有话可写，又设计出由浅入深的审题方面的难关。

“快乐幸福与我们的思维方式”是一个典型的因果关系的双面论题。若只写其一面，而

不写其关系，则是跑题。仅此一点，考生在理解能力的.准确度和思维能力的深刻性方面

的区别便立见分晓。

三.富含哲理思辨，简明绝非浅陋。古今中外极简单的言语和情事，往往蕴含着深刻的

哲理。毫无疑问，话题是发人深省的，特别是对有些在思维方式上爱钻牛角尖的学生来

说。而在选材立意方面，并不仅限于此，还设计出由易到难的梯度，供思辨能力强、语

言驾驭能力强的考生发挥特长。笔者认为B.C.D之间就形成了递增的难度，特别是在考

场极短的时间里，敢于问津阿Q精神胜利法，又能自圆其说者，当属凤毛麟角。

综上所述，笔者认为：只写“一面”的跑题者空喜一场。大部分考生将会走大路写B角

度，若能符合写作要求，得分一般会在一.二类上。写C角度者不会太多，特别是写D角

度的会较少，得分最为看好。2004高考作文提醒后来者，应重视厚积薄发，力避侥幸之

心，勿误以“简单”为易写。应从提高思维品质入手，提高审题能力和思辨能力。

篇3：孙云晓简介

孙云晓

孙云晓原名孙运孝。1955年出生。山东青岛人。著有报告文学《英雄少年赖宁》及《青春的阶梯--孙云晓获奖报告文学选》等。

篇4：孙云晓精彩语录

孙云晓精彩语录

☆对于肯奋斗的人来说，成功在于选择。天才就是选择了适合自己的道路，蠢才则是选择了不适合自己的道路。 ☆教育的核心是培养健康人格。教育就是培养好习惯。 ☆关系好坏决定教育成败。关系失败酿苦果，关系成功结硕果。 ☆信心比金子还珍贵。信心来自成功的体验，信心来自鼓励， ☆爱心 = 爱自己，爱父母，爱他人。 ☆学生的表情写满了成长的密码。 ☆儿童教育的艺术首先就是倾听的艺术。 ☆教师最容易犯的错误就是自以为是，教师的最大弱点就是话说得太多。 ☆学生是研究教师的专家。 ☆改变孩子从改变教师开始，改变明天从改变今天开始。 ☆父亲给孩子最好的礼物就是和孩子在一起。 ☆体育关系到一辈子的幸福。运动：健身也健心，运动是青少年社会化最有效的途径。 ☆父爱：让女孩更加接纳欣赏自己；母爱：让女孩心理更安全更自信。 ☆做事的核心是遵守规则。 ☆责任心是家庭教育的重要内容。 ☆让孩子敢于面对挫折，敢于面对责任。 ☆孩子是在体验中成长的，成人不能代替孩子成长,就不能代替孩子体验。 ☆一个人对自己负责才能长大，教育孩子实质是改变自己。 ☆没有朋友比考试不及格还可怕，孩子打架让他自己解决。 ☆学会对孩子说“不”并坚持到底！这对孩子是一种保护！ ☆基本学习习惯：上课认真听讲、独立完成作业、认真预习、及时复习。 ☆孩子的语言和成人不一样，不要用成人的思维看待孩子的“胡说八道”。 ☆要千方百计让孩子相信自己是好人！ ☆不会合作的人不是现代人。 ☆终生学习是21世纪的通行证。 ☆21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪。 ☆教师的魅力在于吸引学生热爱学习。 ☆没有信任就没有教育。 ☆欣赏促使成功，抱怨导致失败。 ☆小学教育重要的是培养兴趣和习惯。 ☆有时候宽容比惩罚更有力量。 ☆没有秘密的孩子长不大。 ☆让孩子对自己的过失负责。 ☆好孩子是夸出来的。 ☆让每个孩子都体验到成功。 ☆心理健康12字：认识自己，接纳自己，控制自己。 ☆向孩子学习，是成年人真正成熟与睿智的标志。 ☆教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。 ☆孩子是在犯错误中成长的。无批评的教育是伪教育，没有批评的教育是缺钙的教育。 ☆没有惩罚的教育是不完整的教育。惩罚孩子的前提是尊重。惩罚绝不是体罚，惩罚是一种尊重。惩罚的艺术是唤醒孩子心中沉睡的巨人，惩罚的核心是让孩子对自己的过失负责。 ☆父母要藏起一半“爱心”，孩子的许多毛病是父母辛辛苦苦培养出来的。 ☆孩子是在错误中成长的。无批评的教育是伪教育，没有批评的教育是缺钙的`教育。 ☆读书的习惯很重要。孩子如果养成了读书的好习惯等于在他的心灵中装上了一台成长的发动机，学会了读书，永远不寂寞，不会读书，永远不知所措。 ☆父母最希望孩子读教学参考书，孩子最不喜欢读教学参考书，孩子读书快乐第一，在快乐的基础上对孩子正确引导。 ☆教育的目标是培养健康人格；教育的条件是好的关系；教育的方法是培养习惯；教育的原则是因材因性施教。 ☆真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。 ☆做人的核心是拥有爱心，看孩子有没有爱心首先看有没有孝心，今天的孩子缺少“心中有他人”，千万别让孩子吃“独食”，要让孩子有份额意识，孩子只是家庭中的一员。

篇5：专家快评高考作文

今年江苏高考作文题出得怎么样?考生怎样写算切题?最忌讳什么样的写法？而高考究竟如何命题才能对中学写作教学起到最佳引导作用?昨天,江苏省青少年写作研究会的教授及老师针对今年高考作文开了一个研讨会。

江苏作文大气虚实结合

中国写作学会副会长凌焕新教授：今年高考作文命题，全国卷包括各省命题，从题型看，材料作文、话题作文和命题作文三种形式都有，前几年固定在话题作文上，所以每个学校都按照话题作文去训练，连中考也跟风。今年体现出命题作文的回归。这三种类型各有优缺点，不能单一类型，否则会引起误导。二从命题内容看，过去偏重道德、哲理方面，现在则偏重学生成长过程中相关的问题，如品德、修养，亲情友情等。今年江苏作文命题虚实结合，略偏难，又不是太难。主要是由于发挥的空间大。想象丰富，虚实结合。如果说去年的“人与路”考的是“地”，今年则是“天”。有哲学家说过，如果不抬头看天空，这种人走不远。“怀想”，可以是缅怀过去，也可以是遐想未来，甚至可以是意愿的怀想。想，是思维活动的一种方式。天空则可以实也可以虚，人文精神突出，体现出天人合一。考查了学生的想像力，培养学生造型性思维，这是积极的导向。

南京金陵中学特级教师喻旭初：我感觉今年江苏作文比较大气，可供考生发挥的余地大。天空可以有各种理解，比如历史的天空，现实的天空，语文的天空，心灵的天空，爱的天空。遐思又可以使人想到理想，抱负，甚至人生的短暂、个人的渺小，引申出很多内容。但今年命题也有可探讨的地方。比较空、虚。回顾一下江苏自主命题以来的作文题，是“水的灵动，山的沉稳”，虽然雅、美，但太虚，后来不得不放宽评分标准。“凤头猪肚豹尾”又太俗。“人与路”是一种对实的回归，但题目相对老套，因为相似的题目多。

考生最忌空洞抒情

南京一中特级教师孙芳铭：我认为今年全国大多数作文命题都体现了高考命题指导思想的变化：“三贴近”原则，贴近时代、贴近社会及学生实际。这个思想非常正确，作文命题努力体现这个精神，也是值得充分肯定的。这是一个好的导向。现在的中学生作文有点像电视剧，向古代“乞讨”，向历史“乞讨”，回避现实，离开现实，这是不正常的。应该引导学生关注现实，关注自己、关注人生。如江西的“有关语文的感慨”，辽宁的“我能”，天津的“有句话常挂在嘴边”都很不错。我们现在评价作文题有一个顽固的框框，认为要好看一点、美一点，这种虽然好，但可能空洞，中心不明确，将来出题最好不要绕太大弯子。今年江苏题出的有点悬，估计文章空洞、文体感不强的考生文章会比较多。

中国写作学会副会长凌焕新教授：由于今年题目中虚的成分略多。作者写的时候，首先要确定写天空的什么，实的还是虚的。最怕的是空洞的抒情，漫无边际的抒情，虚的感受，这样就变成浮在天空中的一朵云了。估计今年可能出现比较多的类型是空泛抒情。

写好要扣住“怀”

南师大文学院电影电视学系主任沈国芳教授：我认为好的作文题应做到宽泛和限制结合。社会生活和体验结合，深刻与明白结合。江苏今年命题还不错。关键在于一个“怀”，“怀”是对过去人和事的怀想，如果考生能理解，就不虚了。我认为这篇文章要写好，一，如何理解天空，自然天空应该是思维逻辑起点，要联系到社会生活，又不局限于天空，延展开去，比如思维的天空。二，天空是不变的，天空又是变化的，斑斓的，每个人都有，要把握天空的特点，并由此生发开去。

高考作文命题应回归现实

南京五中特级教师赵志升：每年社会对高考作文关注程度最高。今年总体印象是平和。我思考的一个问题是，命题的原则是什么，究竟要考查学生什么，有些省份的题目很怪。比如湖北，前年是“入乎其内，出乎其外”，去年是“说三”，今年是“学习母语运用母语”。学生很难写。相比之下，江苏题不错。不过大气是大气，但我们终究要回归到“地”上来。恐怕要考虑现实，其实作文的分数拉不开多少差距。我做了一个统计，30万考生满分的7篇，54分以上的3篇，这就造成一个很大的问题。既然差距不大，很多学生认为作文无需练习，到时候想怎么写怎么写。比如“怀想天空”，只要写到天空就算切题，分数不会太少。高考作文命题要起好引导作用。

南京金陵中学特级教师喻旭初：从恢复高考到现在30年。作文从内容上看，经历了政治化，道德化，思考多元化三个阶段，不断进步。但总的而言，命题中考虑中学生实际的比较少。新课改要求学生参与生活，关注现实，表达真情实感，不说空话、大话，避免为文造情。而我们近些年的满分作文则导致了三种倾向，一是美文化倾向，二是伪感情倾向，三是模式化倾向。这三大倾向极大冲击了日常教学，不利于新课改的贯彻。相当一部分学生认为作文和做人完全分离。对于高考命题，我的建议是，第一，贴近现实，最大限度接近学生实际，中学生看的书有限，生活圈子局限，我们提倡用青春的语言、自己的语言，反映青春的生活。引导他们关注现实社会。现在的中学生心态比较活跃，文风也浮躁，喜欢包装，爱虚美。最近几年全国卷是个榜样，很有现实意义。第二，不要给考生设置审题障碍，最好一看就知道写什么。第三，少点文学性，多点实用性。比如湖南的“诗意的生活”，这让考生怎么写？我总在想，中学是基础教育，我们不是培养作家，因此还是要从现实出发。引导学生关注社会，题目要虚实结合，但以实为主。

[专家快评高考作文]

篇6：高考作文试题综评

高考作文试题综评

20高考语文试卷作文题共10道，其中3道由教育部考试中心命制，7道由北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等省市命制。试题以材料作文为主，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。

一、立德树人：

立意高远，春风化雨

年高考作文精准落实“立德树人”考查重点，突出了高考的育人功能。全国Ⅰ卷作文题“中国关键词”，引导考生正确认识中国特色和国际比较，以正确的立场和方法认清世界和中国的发展大势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”，让考生在写作中体味“月是故乡明”“风景这边独好”。命题在正面引领价值观的同时，也为批判性思维的发挥预留空间，启发考生直面发展中的问题，正视前进中的矛盾。

作文命题春风化雨，引导考生领会命题背后的人文精神和价值观念。全国Ⅱ卷作文题“中华名句用用看”选取了六个分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，包含自强奋发、家国情怀、豁达自信、开放进取、敢于正视、勇于担当等丰富内涵。北京卷作文题“共和国，我为你拍照”，以2049年共和国百年华诞为情境，要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的.辉煌成就，小切口，大开掘，暗合“两个一百年”的宏伟目标，有利于发挥想象，也激发了考生的自豪感和自信心。

2018高考作文试题立意高远又力避空泛，积极回应考生在学习生活及社会实践中的困惑，培养正面的情感态度，满足他们的发展需求和期待。浙江卷作文题“人要读三本大书”，强调“有字之书”“无字之书”和“心灵之书”对人成长的意义，契合考生的年龄和心理特点。这样的作文命题可以帮助学生自我体认与反思，提升精神境界，获得全面发展。

二、文化自信：

融通古今，传承发展

2018高考作文聚焦中华优秀文化，彰显文化自信。全国Ⅱ卷作文题“中华名句用用看”，体现了中国文化的博大精深与历久弥新，体现了中华优秀传统文化的传承有序与生生不息。文化传承不应只是静态记忆，名句需要在使用中焕发出新的活力，命题要求“合理引用”，引导考生将传承与发展优秀文化落到实处。

北京卷作文“说纽带”明确提到“人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集”“文化的交流、历史的传承”，借助“纽带”的比喻意义，意在引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力。天津卷作文题关注传统文化的代际传承，要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作，让考生以长辈的人生经历为镜鉴，思考中国文化的优秀传统及其当代体现。

篇7：高考作文命题30年评略节选

第一、作文题型与体裁乃至考查形式非得要反复变化，年年翻新，让人找不着北?目前的高考作文不比现代文阅读和文言文阅读，让师生心里有底，作文命题稳定性不够，考查方式变化大，师生每年心中无底，年年需要猜谜。其实完全可以昭告天下，一目了然，阳光作业，不必打哑谜。社会是有法可依的，社会也是有序的，要求年年变，规矩年年改，办事无固定程序，不是理性的行为，不应该让考生在进入社会和走向竞争时觉得这个社会的无序化和不断的变换性。

第二、人为地神秘化且功利化高考作文，让全社会都关注一道小小作文题而使其成为一个炫目的焦点，是高考作文的应承之义?高考作文因为高分值而成为高利害的考试项目，事关考生前途和千家万户的利益，如因技术因素(如防止宿构、抄袭等)需要减弱考试的副作用而人为地与考生捉迷藏，人为地造成审题难、构思难、表达难，使考生面对的偶然因素多，风险加大，考生稍不小心，一失足成千古恨，这是不是正常的考试形态?是题目之过还是考生应担之责?由命题的技术手段而引得社会更为关注高考作文，这难道是考试常态?是高考作文的应承之义?这种倾向引得高考作文神秘化因此增加，利益化因素增多，也让考生、家长、教师容易滋生某些不正常心理(如押宝赌博心理、猎奇心理、机会主义心理、强权崇拜心理、等级畏惧心理等) ，这是不好的，应该降低其社会敏感度和利益关联度。

现在有些作文题，为出新出奇，想尽招数与考生作对，深奥、怪、难、偏现象时有出现，比如天津市高考作文题：请以愿景为题，写一篇800字的议论文。而大多数考生都不知道愿景这个词的含义。浙江省的生有所息，生无所息的题目理解起来颇费思量，题于特别长，要完全读懂，着实不易，这么难为考生，考生该要承担多大风险?

只站在命题和阅卷的角度，总在琢磨如何施压于考生、如何提高刁钻度而与学生进行反围剿，是值得警惕和反思的，更是广大考生不欢迎的。

第三、考场作文到底该承载多少?高考作文题总是关注社会、关注人生。这是高考作文的大出发点。但高考作文到底是考场作文，是作文考查，不是思想品德与思维品质的检测，也不是智力测验，若在很长时间里，将思维深度、价值观、道德观放在突出的位置，将审题与立意压倒一切，是否偏颇?作文必然要有思想内涵，关注社会与时事，但这不应该成为高考考场作文的主要要求与主要功能，语文学科的根本属性是语和文，还不是思和德，考场作文的根本考查对象应是语文的文字、词句、段落、篇章与情思，从能力上说即遣词造句的能力、构思成篇的能力、表情达意的能力，而主要不是道德说教的能力、严密思辨的能力、大彻大悟的洞悉能力、全面平衡的处变能力。终究我们的应试对象是高中学生，不是社会成人。作文要文理兼顾是对的，但若总是重道德教化而轻言语工具，不是语文学科的科学化之路。

写作能力对大多数人来说，只是一种适应社会的手段。一篇文章只要自然、通顺、清楚、有一些内容就行了，硬要加上文采与深度，要抒情与哲理，要上纲上线，符合几个发展等级，甚或将人生、教化都当成高考作文不可或缺的内容，这不仅对考生，就是对语文教师，对语文教育，是不是也要求太高。将这么多东西加到作文上，作文还有多少趣味可言?

终究高考作文不是文学创作大赛，终究考场作文只有50分钟写作时间，终究考生还只是高中生。

第四、命题技术上限制与开放并举时，是否流于假放而真限?一道好的作文题，应利于学生自由、真实地展现才情与自我，而不是控制自由，即让考生写作心态、情感、思想能够放，能说真话、心里话、自己的话，而不是跟着材料说报纸上的话、电视上的话、书上的话。如诚信一题，考生在写作中就可能有多样顾忌，他只能说说诚信的必要、诚信的价值和功能、提倡大家都守诚信、抨击非诚信言行等，没有其他话可(敢)说，否则作文只能计四、五类分;坚强一一我追求的品格只能写我要坚强，容不得考生作其他什么选择，考生必须要迎合命题意图。这种命题就是强人所难，逼迫考生。这种限，限得太多太死，再怎么三自都是虚假、不可行的。命题要限，应该是指提供一个特定的话语平台、一个情境、一个写作的由头，不是限思路、不是限主题。高明的限制技术既要降低审题门槛，不封闭考生思路，又要达到考查的主要目标，起到一种平台的发散作用，不会让考生总在琢磨命题者及阅卷者想让他说什么，或者你喜欢看什么我就写什么。好题就应如北京的符号一题，有一个说话的重心，但又可以展开思路，驰骋想象，尽情展示写作才情一一这就是放得合适，限得有度。

[高考作文命题30年评略节选]

篇8：高考作文精评及写作指导

高考作文精评及写作指导

一、真题

阅读以下材料，按要求作文。

今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……

你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。

（1）必须写议论文。

（2）题目自拟。

（3）立意自定。

（4）所写内容必须与给定的材料相合。

（5）不少于800字。

（6）不得抄袭，不得套作。

二、点评

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看到江西高考(论坛)作文“评论‘兽首拍卖’事件”题目时，心中有点窃喜。笔者在考前重点向学生讲解了评论文的写作方法，并向同学们说今年江西高考作文题八成是写当前热点事件人物的评论。有幸言中！同时也想起了本人在去年评点江西省高考作文时说的话“注重塑造学生的‘社会品质’。……要求学生应在注重自己的`‘个人品质’的同时，更应该开阔眼界，去关心社会，去关注我们的国家……去做一个有感情有社会责任的人”。今年江西高考作文命题思路延续了去年江西高考作文命题的思路，同样要求学生去关注社会热点，去做一个关心社会的人。这一点，也同样体现在其它省份的作文命题中。

今年江西高考作文题给出的是一则材料，要求写一篇评论文。因而，审清材料和把握评论文这种文体就成为了关键。这则材料的关键句是“佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首鼠首铜像在巴黎拍卖”“事后拒绝付款造成流拍”“你对蔡铭超的行为有什么看法”等，那么这则材料的主题就可以写成“爱国”“巧用规则”“诚信”“智慧”等；在文体写作时，应特别注意评论文“针对性强”的写作特点，它和一般议论文写作要求有所区别。

材料作文写作时，一定要抓住材料中的关键词句，并对此进行前后分析，才能较准确地把握材料主旨。本则材料的重心是“对蔡铭超的行为有什么看法”，而不是对佳士得的行为或者人们的议论发表看法。文章要始终围绕蔡铭超这个人的行为谈谈你的看法，应抓住佳士得的行为“非法”和兔首鼠首铜像是我国流失国外的“国宝”等证据，通过分析可以得出蔡铭超是“爱国”的、是有“智慧”的、能“巧用拍卖规则，维护民族尊严”等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；抓住“事后拒绝付款,造成流拍”等关键文字，当然也可以对其有“微词”，写出有关个人“诚信”的主题等。

今年江西省高考作文明确规定写一篇评论文。写作时，首先要注意议论文的写作结构特点、议论方式，做到有观点有根据；其次要注意评论文“针对性强”的特点。倘若考生抛开事件当事人本身，大谈如何爱国、人应如何诚信、如何有智慧等，则有偏题之嫌。这一点考生要尤其注意。

取题时，应注意取评论性标题，如“好样的蔡铭超”、“蔡铭超何罪之有”、“蔡铭超（不）诚信吗”、“我为蔡铭超骄傲”等；评论时，应注意议论的准确度、广度和深度，特别要注意对材料进行分析议论，材料和议论不能“貌合神离”；选材时，应选取相关类似的材料；要做到文章观点鲜明、论证严密、结构清晰、开头结尾简洁等。

审材不清，取题不当，观点隐晦不鲜明，论证和论据分离，评论东拉西扯，文体不突出，开头结尾拖拉，结构松散混乱……

篇9：历史学家十年砍柴评湖南高考作文

历史学家十年砍柴评湖南高考作文

这个题目给学生想象和发挥的空间大，适用的文体也较广。可以根据材料扩充写作成兽、鸟、树三者共处森林中对话与交往的故事，也可以写成阐述物尽其用各取其长的议论文。

如果用几个词语来描述我对湖南高考作文的第一印象，我首先想到的是扬长避短，善假于物。

如果我还是18岁的考生，我会写一个美丽的'故事。现在我已人到中年，阅世更多，就更愿意写议论文。高三学生读过荀子《劝学》节选，假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。若能以这段话开头，格局广格调高，再引入这段故事议论之。

我眼中的好作文首先是有好的文笔加好的立意。写故事生动活泼，写议论文道理说明白，不空泛。

短时间内写出的作文，最能看出考生真实的写作水平，有些所谓天才少年平时能在报刊上发表作品，文采飞扬，而在指定地点指定时间内却写不出像样的命题作文，其成色如何大可质疑。

篇10：美文三位文坛名家评高考作文

美文三位文坛名家评高考作文

伴随着第一门语文的开考，一年一度的高考昨天正式拉开序幕，与此同时，备受关注的上海高考作文题也揭开了神秘的面纱。围绕着武侠小说、流行歌曲、韩剧等社会“流行色”，在以三大社会广角镜下组成的这篇材料作文虽然突破了以往命题作文的限制，却让不少家长连呼“有难度”。到底这篇作文该怎么写才能出彩？为此，晨报特地连线了全国和沪上知名作家，趁“热”煮煮高考作文“这杯酒”。

“议论”保险“辩证”讨巧

叶兆言表示，“高考本来就是一个考核学生基本能力的考试”，因此没有“太好太坏”之分。而这次上海高考作文题目用意主要是中学生对于流行文化的了解，“如果按这个路线走应该没有大问题”。

叶兆言告诉记者，这个题目对于中学生而言还是比较好写的，因为这个作文材料把目前存在的几乎各种流行文化都包括进去了。“没看过武侠小说的可以写写广告，没看过韩剧的也可以写写时装表演，思考范围十分宽广，中学生基本上都有话可讲”。他表示，抓住“对于流行文化的看法”这个点，文章的文体应该写成议论文比较保险，“这个题目本来就是让你表达某种观点的。”

谈到本次作文题可能出现的“高分点”，叶兆言表示，以“辩证”的角度来写会比较讨巧，“所谓辩证角度，就是从流行文化的正反方面去阐释，比如先分析一下流行文化之所以流行的原因，接下来指出‘流行文化不一定就是好’，可以结合自身经历加以说明。”

小切口和面面俱到间的选择

赵长天在看过本次高考作文题后认为，今年的题目有难度。他指出，一个出得好的高考作文题既要对学生构成限制也不能完全框住学生。但这个题目由于分了3个镜头，范围又十分的宽泛，因此考生往往会陷入“吃不准”的`境地。

赵长天分析说，这3个镜头中，镜头一、二，考生可以从如何看待流行文化，为何流行文化会流行这样的角度来写；但镜头三因为说的是广告对经典文化的消解，它与镜头一、二谈的不是一个问题。“所以如果只有镜头一、二，考生相对还比较好写，加入镜头三后，落笔就有些难度了。”

赵长天觉得，可能阅卷人希望考生能面面点到，这才完全切题，同时考生还必须联系自身实际。

总之在他看来，这个题目如果是写800字的议论文对考生要求较高，但如果写其他体裁，如抒情散文、记叙文等又很容易写散，所以这道作文题不好做，在切口小和面面俱到间给考生出了道难题。

先给老师上堂文化课

陈村知道了本次高考作文题后的第一个反应就是：作文题目本身不坏。他分析说，从思考方向上来说，这个关于流行文化的话题与年轻人的生活比较接近，所以中学生写起来，就像谈论身边事一样。

“我在想阅卷老师会怎样评卷”，陈村表示，由于目前中学生热衷的流行文化如时新的流行歌曲、韩剧等等，对于一些年纪较大的教师而言“多少是有些陌生的”，如果这些教师参与阅卷，对于学生作文中必然会提到的最新的流行文化可能会有隔阂，如果“不了解甚至不理解”，就此可能会影响到阅卷的效果。

为此陈村提出建议，是否在高考作文阅卷前，先给阅卷老师“上堂文化交流课”，对于阅卷也有一个参考。

篇11：高考作文每份阅评4-5分钟

高考作文每份阅评4-5分钟

中国青年报 -07-16 张双武

在湖北，9天有效阅卷期内，每位老师共须批阅作文1000余份，平均每天120份，每份试卷的作文阅评时间为4-4.5分钟

7月13日，昔日戒备森严的湖北省高考阅卷点首次向新闻媒体开放。湖北省教育考试院有关负责人向记者表示：“在不影响老师们正常阅卷的前提下，记者可以任意提问和拍摄。”

据介绍，今年湖北省的高考阅卷仍然分为人工阅卷、光电阅读器阅卷和网上阅卷三种类型。其中网上阅卷在去年的文科综合试卷和理科综合试卷的基础上，今年新增加了英语试卷。

上午10时30分，华中科大英语阅卷点。经过有关负责人批准，记者来到4楼阅卷现场。两间宽大的办公室里，摆放着200余台电脑，阅卷教师端坐电脑前仔细阅读着试卷。

一位阅卷老师告诉记者，试卷由计算机随机自动分发，他并不知道谁和他评阅同一份试卷，如果他和另一位老师评分一致，该评分将会被电脑信息系统接收；如果误差超过4分，这份试卷就必须重新由计算机随机分发给第三位老师重读。在电脑上，阅卷老师看不到考生的姓名、考号等任何与试题无关的信息。

阅卷点负责人雷小川说，网上阅卷的最大好处是将阅卷误差率降到最低程度。每天下午5时左右，阅卷点还将对当天所阅试卷进行分析，以确保每位阅卷老师评分标准统一。

11时，武汉理工大学试卷扫描现场。在这里，阅卷老师正在对全省高考所有机读卡和网上阅评试卷进行扫描。在扫描室内记者看到，每两位老师分为一组，一位坐在专用扫描机前，负责将试卷从袋中取出，整叠放在专用扫描机的一端。坐在电脑屏幕前的另一位老师对考生姓名、考号、答题内容等进行核查，确定无误后，转入下一份试卷的扫描。扫描结束后，他们将对扫描在网上的试卷进行加密和编号，以确保网上的阅卷老师只能看到所阅评的试卷内容，而不会看到其他与试题无关的信息。

据介绍，大约每两分钟可扫描完一袋共30份试卷，每天扫描试卷总数约为12万份。

11时30分，湖北省招生大厦语文阅卷现场。作文阅卷在一间大办公室里进行，阅评同一份试卷的两位老师坐在一起，一位老师看完一份试卷后，用铅笔给出一个分数，一叠试卷评完后，马上将这叠试卷传给旁边的另一位老师，等这位老师看完后，给出作文的最终得分。

据阅卷点负责人介绍，两位老师的阅卷误差在2分之间为正常，如果超过2分，则须两人讨论给出分数，而阅卷大组长的最大赋分权限为5分。

在作文阅卷现场监控室内，记者看到一份监控表，记录着对前一天某个阅评小组老师作文阅评标准掌握情况的分析，结果显示，该小组所有阅卷老师掌握标准都比较准确。

阅卷点负责人刘九洲教授称，从目前批出的试卷看，今年高考语文总分可能与去年“大致持平，略有下降”。原因是今年客观题得分可能比去年略高，而主观题得分可能比去年略低。在9天的有效阅卷期内，每位老师共须批阅作文1000余份，平均每天120份，每份试卷的作文阅评时间为4-4.5分钟。

据了解，今年湖北高考阅卷教师中，大学教师约占65％，中学教师占35％。阅卷老师由担任阅卷任务的院校负责组织，由湖北省考试院发放聘书。参与阅卷的.老师必须具备以下基本条件：从事本学科三年以上教学工作；中学教师应在近三年中担任高三年级教学工作；参与网上阅卷教师应具备一定计算机操作技能；当年无直系亲属参加高考。

为保证全部阅卷工作的准确无误，今年湖北省教育考试院采取了诸如程序控制、人工控制和机器控制等措施。具体做法是---

程序控制是在阅卷前对阅卷工作进行预测性安排，先用两天时间分别集中业务大组长讨论评分标准，分析试卷，拟定执行评分标准的操作规程，然后分别以题组形式对所有老师进行培训，统一认识，把握标准。

人工控制是指在阅卷过程中实行校标监控。规定阅卷小组长抽查试卷须达30％，大组长再对小组长的工作进行抽查，抽查面10％以上；此外，质检组每天抽查每位教师评阅试卷的20％以上；考试院还对各阅卷点指派了联络员，联络员每天抽查当天评阅的试卷不得少于20袋（每袋30份试卷）。

机器控制是对全体阅卷老师和整个阅卷过程进行三级监控。第一级是对全体作文阅卷教师所评试卷进行编组分析，对其掌握阅卷标准的一致性进行实时监控；第二级，以半天为时间单位，对各大组内的全体阅卷教师在不同时段掌握作文标准的稳定性进行监控；第三级，质检组在阅卷过程中，分批次从各大组采集阅卷有关数据进行分析，并以此为基准，对各大组及每一位阅卷老师掌握标准的一致性进行监控。

据悉，到目前为止，湖北省高考阅卷工作进展顺利，预计全部阅卷工作将于7月19日结束，7月24 25日发放成绩单。

篇12：孙云晓《良好习惯缔造健康人格》学习体会

孙云晓《良好习惯缔造健康人格》学习体会

第一次完整读完中国有影响力的教育专家孙教授的有关《良好习惯缔造健康人格》的专题讲座，启发很大，同时也激发了想进一步学习的欲望，受益匪浅。

首先孙教授以当代孩子的特点开题，一语点破了信息时代下铸就的新一代孩子难教育的原因所在，紧接着给作为新时代背景下的教育者为把握好教育事业而提出几点建议。第一，教育的核心是培养健康人格。这要求教师不仅是知识之师更是人格之师，孙教授从一个个教育失败的案例、一个个家庭血泪的教训中总结出衡量健康人格应有五个指标，就是爱心、责任心、信心、自制力以及抗挫力。第二，好的关系胜过许多教育。教育者与被教育者之间应该是相互尊重、理解、信任、帮助与学习的关系，只有建立起这样和谐的关系才能使得教育可以更深层的渗透被教育的心灵。第三，习惯决定命运。这是一句对于教育者而言再熟悉不过的名言，在人人皆知的真理面前，训练孩子们的养成习惯成为教育者应该具备的基本功之一。孙教授提出习惯培养的五个步骤应该是提高认识、明确规范、持久训练、及时评估以及形成环境。第四，儿童健康成长需要因性施教。通过学习对以下几点体会比较深刻。

一、进一步认识到培养良好习惯的重要性

信息技术课是一门操作性、互动性和实践性都很强的学科，学生十分喜欢，同时信息技术课堂也存在着很多的诱惑，比如游戏、网上聊天等。尤其是电脑室的课堂纪律更是今人头痛，经常有人在课堂上走动、讲话声彼此起伏，时时有人告状等等，总而言之一堂课下来老师忙得不可开交，而教学却达不到预期效果。所以通过学习更清楚的认识到培养学生上课的良好习惯，是一堂课成功的基础，同时也是缔造健康人格的一个组成部分。同时也更坚定了我在信息技术课上训练强化学习良好行为的信念。

二、坚定了良好的习惯来自于持之以恒地训练和行为的强化信念

孙教授在书中讲到“培养习惯要讲点道理，激发学生养成良好习惯的热情和主动性；习惯是“练”出来的，要加强行为的练习与指导”这一点我体会非常深刻，比如在信息技术课开设起启年级，提出课前准备“五个一”，坚持每堂课训练，让五个一成为习惯，但经过教师与学生的共同努力，当学生把“五个一”的顺口溜熟记，又落实到行动中，当“五个一”成为了学生的行为习惯时，就为上课打下了良好的基础，你就会很轻松的控制课堂。“五个一”具体是：（1）一本书要牢记：由于信息技术课每周只有一节，又是在电脑室课上课，学生经常忘记带书，所以教师要提前一天提醒同学，上信息技术课一定要记住带好信息技术课本。（2）一支笔随身带：上课有时需要做一些记录，所以带好书的同时每人一定要带上一支笔，这样课堂学习才有保障。（3）一声铃站好队：电脑室门前站队要迅速、安静，第一声预备铃声响后学生按要求在电脑室门前站好队等待，为进入电脑室做好一切准备。()（4）一一对应把位坐：进入电脑室后按电脑编号在第一时间内一一对应，对号入座，做好上课的准备。（5）一声令齐动手：没经过教师允许，每一位同学不能擅自提前启动任何一台电脑，做到一切行动听指挥，步调要一致。当听到教师开机命令后，大家齐动手一起来启动电脑。这样经过一学期的持之以恒地训练和行为的`强化，受到了良好的效果，许多学生都能按要求，做到课前准备“五个一”，为上课打下了良的好的基础。

三、体会到对学生行为进行评估和引导是矫正不良行的保证

孙教授在书中提到采用多种激励的方法，强化学生的良好行为，深化学生的主体体验，促进良好行为“由被动到主动再到自动”通过实践认为利用课堂行为评价促进学生良好行为习惯的养成

1.制定课堂学生行为评价标准

2、引导学生自评，构建自我管理的课堂

引导学生根据评价标准开展自我评价，可以使学生判断和思考自己在课堂中表现好的方面和不足之处，对自己的行为进行全面的反省，养成自我检查，自我调控意识，形成对自我行为的反思意识。当然，学生自评后教师要及时对表现不好的学生进行成因分析，运用鼓励性语言给他一个客观公正能激发他积极向上的评价，让学生通过评价不断改正不足，不断感受成长的快乐，从而增强自我管理的信心，取得更大进步。

3.引导学生互评，构建互帮互助课堂

学生互评有全班互评、小组互评、同桌互评等评价形式。信息技术课上大多数采用的是小组互评。互评的目的就是发现同学的身上的闪光点，提高良好行为习惯的意识，提高学生的鉴别、判断能力，通过互评使学生以此相互认识、相互激励、相互提高。

篇13：孙云晓谈男孩女孩的教育问题

孙云晓谈男孩女孩的教育问题

本月20日至21日，应广东南国书香节的邀请，我先后为佛山、江门和广州的父母解答家庭教育中遇到的难题。我主张在儿童教育过程中，要注重性别，区别对待，儿童健康成长需要“因性施教”。以下是21日江门日报的报道。

让男孩晚一年上学

“不知大家是否发现，每年8月下旬，就会有不少孕妇开始考虑要不要提前剖腹产，原因就是为了让孩子能够赶在9月1日之前出生，能够早一年上学。但这些家长可能不知道，让男孩早于6岁上学，很可能是一个灾难性的选择。”论坛一开始，孙云晓就抛出了一个让在座家长关注的问题。

孙云晓说，更多的家长不知道，5岁男孩的大脑语言区发育情况只相当于3岁半的女孩。同时，男孩的读写能力，甚至手指运动神经都比女孩发育晚，因此，从幼儿园到初中，学校里学习好表现优秀的大多数都是女孩子，而差生往往是男生，这其实是一件“冤假错案”。

“现在在美国流行一种说法，即给男孩最好的礼物：晚一年上学。”孙云晓说，男女生因为性别不同，造成其学习方式也有差异，男孩子更倾向于运动、实验操作、使用计算机、参与体验式的学习方式，但是这种学习方式显然在中小学教育中严重缺乏，令男孩子充满了挫败感。

针对这种情况，孙云晓建议，父母要改变对待男孩子的态度，理解男孩成长的.特点。同时，在家庭教育中，父亲要更多的参与，这样有利于培养男孩子的独立性。

给女孩足够的关爱

“女孩子乖巧伶俐，成熟较早，但她们的问题也更复杂而隐蔽。男孩子的问题是表面的，女孩子的问题是深层的。所以，女孩教育比男孩教育要困难得多。”有个女儿的孙云晓对女孩养育问题深有感触。

孙云晓说，容易失去自信似乎是青春期少女的普遍问题，刚步入青春期的女孩与男孩相比，她们的自尊水平较低，自我意识较不稳定，她们更可能关注自己的消极面，对自己的能力缺乏信心，常常为他人是否愿意与其在一起而担心。

对此，孙云晓提出，女孩情感敏锐，对感情的需要更多，与男生不同，女孩子更喜欢的学习方式是语言沟通、阅读和聊天。因此，养育女孩，需要更深入细致的情感交流和更丰富的精神滋养。（本报记者杨慧敏）

篇14：评福建高考作文：看似平易实则高妙

评福建高考作文：看似平易实则高妙

高考作文点评：

今年我省高考（高考作文）语文卷的作文题为根据冯骥才的一段话“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”，写一篇800字的作文。

今年的作文有什么特点，怎么写可能得高分？记者采访了师大附中、三中、八中一线名师及有关专家。

写出思想和感情最重要

福建省语文学会会长、特级教师王立根

今年的作文题指向性明确，审题不难，考生较容易提炼观点，每个考生都有话可说。

“时间”和“路程”是本题的两个关键词，要求从生活现象中探讨生命的厚重问题，感悟生命的质量、高度、内涵。

考生有很多角度可写，可以谈谈自己的梦想和追求，如何规划自己的人生道路等。反过来，也可以写人生是选择自己的路，而不在于能在有限的时间里跑多少路；人生不在于有多么成功，而在于享受沿途的“风景”。即使反对这个观点也是可以的，但关键是要把握好自己的人生感悟。

本题写记叙文和议论文都可以，相对来说，写议论文的考生会多一些。在写作中，考生可以联系社会热点，比如雷锋用自己有限的生命投入到为人民服务中去，他所走的“路”很长，是“无限”的；最美女教师以及最美司机吴斌，他们的“路”都很长。

考生要切忌写一些套话，思想和感情是第一位的，最好能根据自己的生活感悟来写。虽然考生虽然没有太多的人生阅历，但是可以有阅读体验。

这篇作文体现了我省近几年高考命题的趋势，鼓励学生发散性思维，让考生有话可说。如果选取的材料不要教条化，而是选择一些贴近生活的材料，可能会更好。

写议论文要展现辩证思维

福建师大附中高级教师薛章辉

今年福建高考作文较去年“袁隆平的梦”而言，材料指向性更加明确，考生没有审题障碍，写作空间大，切入点多，也不容易离题。

这是在去年省质检之后，出现的我省近年高考未见的“AB关系型作文”。对于“AB关系型作文”，考生在写作时必须突出一个方面，同时也要兼顾另一方面，写议论文文体的'同学在审题时要特别注意辩证分析，不仅要有典型事实论据，还要重点突出道理论据和必要的论证方法。

考生要写出深刻的文章，文中要充分展现辩证思维，如从时间的 “有限”和“无限”，拓展到任何事物的“有限”与“无限”。如认为有价值，要通过不懈的努力在有限的时间里，做更多有意义的事；如写“时间虽短暂，生命要辉煌”“在有限的生命中多做贡献是在延长生命”等等；比如结合当前热点人物“吴斌”的事迹等来谈一谈“有限的生命做更多有意义的事”等；也可写平凡的人平凡的事，如“在平凡的日子充实自己，让有限的生命更有意义”等。

富有思辨性，看似平易实则高妙

福州三中高三语文集备组长高海燕

与往年相比，今年的作文命题在追求理性思辨上已经趋于成熟，有不少可圈可点之处。

首先，平和易写。今年的作文材料叙述简洁流畅，没有阅读障碍，消除了材料作文给学生带来的畏惧感。作文材料给考生的观点提示语较为鲜明，重复出现了“时间”、“路程”、“有限”、“多少”等字眼，对于训练有素的高三学生来说，应该不难抓到这些关键词，偏题离题的可能性较小。写作素材的获取也较容易。

其次，富有思辨性。作文材料本身具有较强思辨性，学生可以从“有限与无限”、“时间与路程”等方面入题，写出对人生价值、意义的理解与思考。这对中学语文教育是很好的引导，能促使学生在学习中有意识地培养思辨能力，提高思维的深度。

再次，具有选拔性。今年作文题目看似平易，实则高妙。从考生作文立意高下，选材新颖与否，是否有现实感，可见其积累是否深厚、读书是否广博、思考是否独到。如果仅就人生意义泛泛而谈，或是就众所周知的伟人名人的人生泛泛而议，就会流于平庸，与高分无缘。

当然，今年的命题也有微瑕，比如开放度不够大，大多数考生对材料的解读还是会局限在材料的第二句话上，考生写作立意的趋同性可能会较大。这类作文容易在立意上造成虚多实少的问题，对学生现实生活的关注度也少了一点。

要紧扣“无限”与“有限”

福州八中高级教师吴家娜

今年福建的高考作文题是“AB关系型作文”。话题很实际，但对考生写作范围有一定的限制。题目出得比较成功，考生不好套题，也不容易离题，并且容易让思想深刻、积累深厚的孩子考出好成绩，区分度比较高。

今年高考作文要求考生写作时要有思辨性，虽没有明确限定题目为《“有限”与“无限”》，但所给的材料中也给考生圈定了写作范围，写作时必须紧扣“有限”与“无限”。

当然，要想获得较高分数，考生要体现出关键词“有限”与“无限”的思辨关系，比如无限的时空实现有限人生的精彩、有限的人生中活出无限的精彩等。

篇15：孙云晓《良好习惯缔造健康人格》读书体会

一、进一步认识到培养良好习惯的重要性

信息技术课是一门操作性、互动性和实践性都很强的学科，学生十分喜欢，同时信息技术课堂也存在着很多的诱惑，比如游戏、网上聊天等。尤其是电脑室的.课堂纪律更是今人头痛，经常有人在课堂上走动、讲话声彼此起伏，时时有人告状等等，总而言之一堂课下来老师忙得不可开交，而教学却达不到预期效果。所以通过学习更清楚的认识到培养学生上课的良好习惯，是一堂课成功的基础，同时也是缔造健康人格的一个组成部分。同时也更坚定了我在信息技术课上训练强化学习良好行为的信念。

二、坚定了良好的习惯来自于持之以恒地训练和行为的强化信念

（1）一本书要牢记：由于信息技术课每周只有一节，又是在电脑室课上课，学生经常忘记带书，所以教师要提前一天提醒同学，上信息技术课一定要记住带好信息技术课本。

（2）一支笔随身带：上课有时需要做一些记录，所以带好书的同时每人一定要带上一支笔，这样课堂学习才有保障。

（3）一声铃站好队：电脑室门前站队要迅速、安静，第一声预备铃声响后学生按要求在电脑室门前站好队等待，为进入电脑室做好一切准备。

（4）一一对应把位坐：进入电脑室后按电脑编号在第一时间内一一对应，对号入座，做好上课的准备。

（5）一声令齐动手：没经过教师允许，每一位同学不能擅自提前启动任何一台电脑，做到一切行动听指挥，步调要一致。当听到教师开机命令后，大家齐动手一起来启动电脑。这样经过一学期的持之以恒地训练和行为的强化，受到了良好的效果，许多学生都能按要求，做到课前准备“五个一”，为上课打下了良的好的基础。

三、体会到对学生行为进行评估和引导是矫正不良行的保证

1、制定课堂学生行为评价标准

2、引导学生自评，构建自我管理的课堂

3、引导学生互评，构建互帮互助课堂

篇16：孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之三

孙云晓《唤醒孩子心中沉睡的巨人》读后感之三(原创)

2011年03月30日 “孩子太弱小了，成人太强大了，教师或父母的一句话，可能会影响孩子的命运。”这是作者手记，文中写马越，聪明漂亮，有着花季少女的迷人魅力，然而她却多次想到自杀！她与周围的环境不和谐，她的内心世界不和谐。为什么会这样？是扭曲的教育扼杀了她的自信与自尊，让她觉得生不如死――没有理解、没有真爱、没有希望。还在幼儿园时，马越学钢琴，因为指法不符合老师的`要求，本来是三四岁幼儿难免的事情，却被严格的老师训斥又鞭打，让她一见到钢琴老师就紧张恐惧。上小学一年级时，又因为生病误课，考试有两门功课亮起了红灯，这本来也是极正常的事情，却遭到了老师的严厉批评，把她说成是“差生”，从此剥夺了她参加班级活动与同学玩耍的机会，给她幼小的心灵以致命的打击。她挣扎过、反抗过，但孩子太弱小了，成人太强大了，那些落后的教育观念在社会意识中太顽固了，马越只有选择自杀！是孙云晓、李圣珍等几位教育专家挽救了马越，他们用成功教育的理念，重新唤醒了马越心中沉睡的自信与自尊，让她克服了心理和精神上的自卑与自弃，获得了新生。我深情的呼吁老师们，我们要多看到孩子的闪光点，多鼓励孩子，放下师道尊严的架子吧！

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