有关于画的作文（通用21篇）由网友“啊哒哒哒哒哒哒”投稿提供，下面是小编为大家准备的有关于画的作文，欢迎阅读借鉴。
篇1：于《画》的教学设计
有关于《画》的教学设计
【教学目标】
1、认识11个生字，两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、懂得诗句的意思。
【课前准备】
生字卡片、图片、小练习（区分平舌音、翘舌音、三拼音节）
【教学过程】
一、情景导入
同学们，从开学到现在我们学过不少儿歌；让我们一起来背诵其中一首：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”这首儿歌是个谜语，它的谜底是什么？（手）
今天我们要学习一首谜语诗，诗的题目是《画》（出示课题）
二、初步感知，认读生字
1、为了写好这首诗，老师送给大家一幅画：（出图）
请同学们按照从远到近的观察方法，说说这幅画都画了哪些景物。
（小组交流）汇报：山、水、花、鸟（出图片）
2、这幅山水画美，这首诗写得也很美。要想读好这首诗就要先过生字宝宝关：
这11位调皮的生字宝宝就藏在诗句中，你们有信心把它们找出来吗？（打开书把字圈出来，读给小伙伴听）
3、现在老师把生字宝宝带到黑板上，谁愿意把你认识的`生字宝宝介绍给大家？
4、我们认识了这么多生字宝宝，现在老师要考考大家（做练习）老师这里也有3间蘑菇屋（出图片）谁来把你的答案告诉大家（出示答案）
谁和他的答案一样？夸夸自己（自定夸奖方式）
5、在同学们刚刚结识的11个生字宝宝中，有两个新偏旁（出示：忄、辶）谁能找出带有新偏旁的字（远、近、还、惊）
三、感悟朗读
1、刚才同学们学习了生字还认识了两个新偏旁，现在我们过了生字宝宝关，可以开始读一读了！（出示古诗）
在朗读方面谁来给大家提提要求（声音洪亮，读准字音，不加减字……）大家按要求试着读一读（散读）
谁来给大家读一读（指读、展示读）评一评
2、我们看到了一座座青山连绵起伏，却听不到清清的溪水哗哗的流淌声，春天已经过去，这里的春花却还在开放。当我*近可爱的小鸟，它也没有因为惊恐而飞走，这些都是为什么呢？（因为这是一幅画。它们都在画中）
3、我们学习了这首谜语诗，学会了十一个生字认识了两个新偏旁，还进行了朗读，你们收获了这么多知识，多棒呀！（自定夸奖方式）
四、最后我们多写一个字，请大家打开书60页
生观察字形、占格、笔顺。
师范写、生仿写、展示。
五、作业
1、熟读古诗，把谜语讲给爸爸妈妈听。
2、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
篇2：于《画家和牧童》优秀教学反思
有关于《画家和牧童》优秀教学反思
《画家和牧童》是一篇人物情感丰富，形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的文章。教师引导学生在读（有感情的朗读）中感悟语言、改（动手改画）中感受语言、画（动笔标画词句）中学习语言等方面，动了脑子，下了功夫，体现在以下三个方面：
1.课文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。
要求教师在教学过程中，注意爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和探究精神。师生在学习课文时，突出了以读代讲的学习方式，以师评、学生互评的评读方式，鼓励和激发学生的朗读兴趣，促使学生较好的体会到了大画家戴嵩作画的认真态度和向小牧童求教的虚心精神、小牧童敢于提出反面意见的精神。在朗读指导方面，采取灵活多样的手段把学生带入到语言文字所表述的情境中，入情入境的文中人物的情感，进而创设了一种想读、爱读的读书氛围。
2.动手标画，培养习惯。
教师让学生在初读课文时，自己动笔标画课文中的生字的生字所连成的词语，然后同位合作互相学习、交流标画的词语。在学习第3、4自然段中，教师有意识地引导学生动笔标画“夸赞、称赞、赞扬”等近义词，并在有感情的'朗读中体会这三个词语的意思。通过朗读相关的语句来理解这些词语。教师将不动笔墨不读书的教学思想贯穿于本节课。既注意了学生之间的交流，又为注意培养学生养成边读书边标记的阅读习惯打下基础。
3.自觉参与，主动学习。
教师在引导学生看图时，引导学生主动展开合理的想象，充分体验画中人物的内心活动。师生在交流“还有什么人在夸赞大画家的画？”时，让学生领会到“纷纷夸赞”的意思。另外，教师又以让学生对大画家、小牧童说句话的交流形式，入情入境的体会他们的好品质。这样既注意了学生养成善于观察，敢于表述自己真实感受的习惯，也有助于提高学生的读写能力。
篇3：一幅画作文
在画面上的天空中下起了大雪，像精灵一样的雪花覆盖了整个大地，给大地披上了一件银装。
在画中的屋子里可能住着一位慈祥的老人，假如我可以到画里去，我一定要去那位老奶奶家做客。
在屋子外面有着许许多多的脚印呢，我想那可能是孩子留下的，他们可能在外面打雪仗或堆雪人，如果他们是在打雪仗我真想参加啊，可这是在画中。
在画中，那些雪花把松树全部穿上了银装，这个景色太美了。
篇4：一幅画作文
在我的小草稿上有两个不知什么时候留下的圆，大概是考试时留下的吧！一大一小，很不匀称。我在这两个圆中间用水笔画了几道弧线，扁得出奇，就像我家门口卖的馅饼似的，形成一个椭圆。我又在中间画了一个三角形，我画功拙劣，边都画得弯弯曲曲，我又用笔在上面画好几个三角形，重叠在一块儿，像一个刺猬的身子，又像一个人烫的有个性的爆炸头，我在上面画了两个更小的圆，大概有4、5个芝麻大吧。
我还用笔在上面涂成了实心，这个不明形状是代表一个人的眼睛。如果，把这张纸放在小黑屋子里，屋中点上支闪烁着微弱的光的蜡烛，在这一片漆黑之时，拿出这张纸，别人肯定会被这纸上的眼睛吓得魂飞魄散，整个人会瘫倒在地上。这其实怪吓人的，不过我要的就是这种视觉效果，我把那人的眼睛画成跟魔鬼的眼睛一样，我十分愉悦、开心。如果真的第一眼看上去就令人作呕、感到恶心的话，那我的这对眼睛就算画成功了，那我就更高兴了。
说来也怪，我下意识地在这对眼睛上勾勒出几根长长的睫毛，在最后，我还打两个圈儿，跟电话线似的，我觉得两圈还不够劲，于是我又在这对眼睛上多画了几圈睫毛，一直当笔尖悬空在草稿本边缘停下。我觉得这还没达到我的预想，于是我把这睫毛当成了树，用笔在上面画“树干”，我画的树干可谓奇特，有的挺拔朝上，有的像打蔫了似的垂下，谁也不知道这棵树咋长的，左高右低的，这可能还要“归功”于我超凡的想象力吧。
我又添上了鼻子，我又用笔重重勾上两圈黑幽幽如山洞似的鼻孔，大的都能轻松塞进笔盖，我换了一支黑水笔，用来画他的鼻毛，我潇洒地在上面划出了几道痕，只听见“嚓嚓”几声，是飞快的笔的笔尖的摩擦声。只见他的鼻毛“四脚朝天”，如触电了似的朝上竖起，正应了我上次改编的一首诗：整个鼻孔关不住，一堆鼻毛出孔来，我不由得扑哧一笑，还是一脸坏坏的笑，令人毛骨悚然。
我不会画嘴唇，但我画了一排四个大板牙，还是三角形的，像刀般锋利，我觉得他更像魔鬼了，青面獠牙，我仿佛看见他真的变得那么丑，牙齿发出“咔嚓”的响声，所有人见到他就像遇到瘟疫，全部飞快地逃开，没有一人和他玩。“哈哈哈”，我不由地奸笑起来，幸好旁人没有发现，我又哼哼的喘着粗气，低声的说：“哼，等我把这肖像拿出来，看我不损你形象！”我在外面又画个大圆圈，把这些器官全部包住，然后用笔星星点缀一般点上了上百个点，成了麻脸。哦，画了半天，主角仍留悬念，至于此画影射生活中的谁呢？考虑到风险极大，我只能暂且保密……
篇5：一幅画作文
在语文书上，有一幅图：一个衣冠楚楚的人，挽起袖子，叼着烟头，正嗨哟嗨哟地砍着树，一副悠然自得的样子，毫无愧疚之色。一只啄木鸟飞到他颈上，使劲啄他的头，说：“这段木头里一定有虫……”看样子，这个人是准备砍树来加工做家具或卖木料，啄木鸟却知道砍森林是错误的，它飞到此人颈上想去医治这个人错误的思想。
的确，砍伐树木是错的。树，是大自然的精灵，是为了人类，为自然中所有生命造福的。它们清洁空气、制造氧气，孕育了生命的绿色。而这个人，却为了一己私利去扼杀这曾为他也服务过的绿色精灵。在冰冷的斧头面前，树显得很脆弱；但在诱人的利益面前，人也显得很无知。连一只小小的啄木鸟都知道人类应该保护树木，保护环境，而智商、情商比啄木鸟高得多的人，在利益面前却像撒旦的仆人一样愚昧，只收到利益驱使就毫无愧疚之感。善良的啄木鸟飞到他颈上，想为他医治这种错误的思想，但它能医治吗？有一句话用来形容这个人非常合适：没有永远的朋友，没有永远的敌人，只有永远的利益。树林的作用非常大，试想：没有树，人类会这样？这幅图既告诉了我们一个令人心痛的现实，也告诉了我们一个道理――利益只是一时好处，并不能永远相伴人类左右，而保护环境才是百年大计，植树造林才是硬道理！
这幅看似简单的图画，却让我浮想联翩：画中的事哪天不在发生？从“三年超英，五年赶美”的大炼钢铁砍伐森林的悲剧，到悲壮无比的《大瀑布的葬礼》；从当年“高峡出平湖”的美好摄像，到如今淹没树林良田的现实；从热带、温带、寒带分明的好气候，到如今极端怪异的天气；从……环境在人类的摧残下变得越来越恶劣。就从我们身边说起，万盛本是一个风景如画的小城。改革开放后，万盛人民本应该利用万盛的美丽风景成功塑造一个新万盛。但一些煤矿老板却想利用煤炭资源多赚钱，所以万盛的煤矿现在已经临近掏空的威胁。在万盛关坝还推平了良田搞起火力发电厂，漫天浓烟日以继夜地喷出，以至于在我的记忆中，万盛的天空总是灰蒙蒙的，空气中仿佛老有杂质，灰尘扑面而来。在这段时间，万盛正大张旗鼓地向“三创”进军，政府老是花很多很多钱去买很贵的银杏树移栽，既不容易栽活又要花时间去养护树的存活。如果树死了，还要花钱又去买。这样，浪费了许多本可以长成材的大树，非常非常可惜！
人类是大地的孩子，作为一个子女，每个人都应该像对待自己的母亲一样对待地球。如果环境被破坏了，那人类也处于危险的边缘。现在正是亡羊补牢的时机，只要人人行动起来，地球就一定会焕发老师的青春光彩！如今，人们已经开始植树造林、退耕还林，如果我们持续不断地努力，请相信十年以后、五十年以后，地球会成为以前那样的青春美少女！
篇6：一幅画作文
叮呤呤，上课铃响了。在这次作文课上，老师画了一幅美丽的画。
首先，老师画了一个火红火红的太阳，我想“太阳的光芒照在我的身上一定是很温暖的。”
接着，老师画了许多茂密的树林。我想“世界的每一个角落如果都有这么好的环境，我们的世界肯定会变得更加美好。”
然后，老师又画了一个既坚固又漂亮的房子，房子的屋顶是粉红色的，窗户是草绿色的，门是淡黄色的。我想“里面可能住着活泼可爱的小矮人和善良的白雪公主。”
最后，老师又在房屋的周围画了许许多多五颜六色的花草，我想“住在房子里的小矮人肯定会带白雪公主到美丽的花园里开心地玩耍、嬉戏。”
这真是一幅美丽的图画呀！
篇7：画作文
画作文
画我喜欢画画，但不擅长。来，我用属于自己的那独一无二的画法，描绘出我的那天马行空的个性天空。每当新年的钟声庄严地在心中响起时，画稿就又增厚了，又有一张崭新的白纸，等待我用彩笔涂抹上心灵的七彩颜色。
13年了，我已经在这个世界上度过了难忘的4500多天。这叠画，也从最初小时候幼稚的梦，直到今天面对社会的冷静思考。这幅画是过去的终点，也是未来的起点。这幅画是一本无字的心情辞海，也是一部无声的悦耳歌剧。
小时候，这张画里有蓝天，有白云，有英俊的王子和美丽的公主。它充盈着我儿时的纯真幻想，用永恒的暖色调勾勒出我，当初那个懵懂的我……后来，我上学了。这张画里有老师，有同学，有神奇的“a，o，e”，也有变幻的“1+1”。它仍是淡淡的暖色调，不过掺入了星星点点的冷色调，调绘出我，那个快乐的我……升到了高年级，这幅画变得多姿多彩，有西子湖的美景与美食，有自己努力的凭证：一张张奖状，还有文学的小河在心里流淌……画记录下我成长的点点滴滴，冷暖色调相互交融，画出了我，那个充实的我……
那么，将来，又将是一幅怎样的画呢？它又将是一张崭新的纸，等着我去勾勒，去调绘，去记录美好的未来；它永远是一张崭新的纸，让我用心去画这张特殊的画……
人生如画，明天永远是一张崭新的白纸，我将拿起画笔，画上对它的祝福，再把灵魂的印记，永远与祝福融合；人生如画，明天永远是一张崭新的白纸，等着我挥洒生命的足迹……
画我画星星
星星眨眨眼说
欢迎你来我们的世界
我画小树
小树在风中点点头说
比比谁长得高
我画小溪
小溪唱着歌儿对我说
比比谁的歌声更动听
我画……
画身子,坐下又站起,站起又坐下;信,拿起有放下,放下有拿起……不知循环了好久,我看了看一眼那被我撕破了的画,我想起了你,想你那为笑的小酒窝,你那炯炯有神的双眼……
收假后,我发现你变了,变得常在班上尖子的后头转,有常和校长谈话，有时我在你眼前，你好像完全当我是透明的，理也不理我。
有一次，我刚来到教室，看见你正在抄袭班长的作业，我来到座位做下，你一见，就连忙把班长的试卷盖好，问我：“我有些作业不会做，你能给我抄吗？”我生气地说：“你不会朝我们班那些‘尖子’的吗？我可是什么都不会”说完，便拿出作业写了起来，我偶尔听到几声抽泣声音，我很后悔说了着这些话。
还有一次，我刚到学校，就看年你和尖子们兴致勃勃的说话，我连忙掉头向教室走去，你一吧拉住了我，把一幅画塞到我手中，说：“这个，给你。”我一看，原来是一幅山水画，我说：“哼，我不要你的臭画。”撕掉就走了。你捡起那幅画，哭着捂住脸走了。后来我才知道你永远离开了我们。我后悔的打开书包，要把书本拿出来，偶然发现那幅破画和一封信，我颤抖地拿出它们，小心翼翼地放好……
我终于打开了信，不久，我的眼泪就流了下来，怀念起那位亲爱的同学来……
画他，有一双炯炯有神的眼睛，一副眼镜，搭在不高的鼻子上，不大的嘴巴，总是说个不停，常常惹得我们很开心。他很有活力，总是不服老，每天想个老小孩，但是偶有的几根白发在提醒他，他已不再年轻。他，就是我爸爸。
那天，看到他的影集，突然很想把他年轻的样子记下来，但是我不会画画，便想用这种方式让他能记住自己年轻的脸，让他知道，在我心中，他很年轻。他是一个充满活力的人，奶奶总是说他还像个孩子，可他说他喜欢这样，这样才能“永保青春”。
爸爸可调皮了，还记得那年春节，爷爷、奶奶、叔叔、婶婶来我家过年。晚上，要吃饭了，妈妈让爸爸去盛菜，爸爸说了句：“得令”便去盛菜了，过了一会儿，爸爸回来了，手里端着一碟菜，我一看，笑得差点儿背过气去，你猜怎么了？爸爸把没炒的青菜给端来了，还对妈妈说“今天的菜颜色真好看！手艺见涨呀！”“哈哈哈哈！”我大笑到“爸爸，你怎么把生菜端上来了？我们又不是吃火锅！”爸爸还振振有词地说：“你妈让端菜，又没说要熟的！”把大家都逗笑了！我爸爸调皮吧！是不是像一个老小孩呢？是不是像一个爱玩的，从来不服老的老小孩呢？
大家都被爸爸的幽默吸引，有他的地方就有欢声笑语，他常常一句话就把大家逗得哄堂大笑，所以我想把他幽默的一面“画”下来，让大家都认识我的爸爸，让大家都记住我的爸爸，幽默、风趣的好爸爸。我喜欢我的爸爸！所以我要为他送上一幅最美的'画。
画身子，坐下又站起，站起又坐下；信，拿起有放下，放下有拿起……不知循环了好久，我看了看一眼那被我撕破了的画，我想起了你，想你那为笑的小酒窝，你那炯炯有神的双眼……
收假后，我发现你变了，变得常在班上尖子的后头转，有常和校长谈话，有时我在你眼前，你好像完全当我是透明的，理也不理我。
有一次，我刚来到教室，看见你正在抄袭班长的作业，我来到座位做下，你一见，就连忙把班长的试卷盖好，问我：“我有些作业不会做，你能给我抄吗？”我生气地说：“你不会朝我们班那些‘尖子’的吗？我可是什么都不会”说完，便拿出作业写了起来，我偶尔听到几声抽泣声音，我很后悔说了着这些话。
还有一次，我刚到学校，就看年你和尖子们兴致勃勃的说话，我连忙掉头向教室走去，你一吧拉住了我，把一幅画塞到我手中，说：“这个，给你。”我一看，原来是一幅山水画，我说：“哼，我不要你的臭画。”撕掉就走了。你捡起那幅画，哭着捂住脸走了。后来我才知道你永远离开了我们。我后悔的打开书包，要把书本拿出来，偶然发现那幅破画和一封信，我颤抖地拿出它们，小心翼翼地放好……
我终于打开了信，不久，我的眼泪就流了下来，怀念起那位亲爱的同学来……
画张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。
张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。
这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。
临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！”
张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”
“市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”
争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。
不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。
不久，张副市长转正。
多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。
张市长顿时明白了，敦厚的妻子怕自己抵挡不了诱惑，收下不该收的钱；向来不说谎的她也“机灵”了一下，对自己说了谎……
张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。
篇8：画作文
画作文
画
我的房间里有一幅画，上面画着夏天的`画，上面画着布谷鸟和小鸟，还有花，可美丽了，可以用一个词来形容它：百花争艳。河里还有四朵粉红色的荷花，岸边停着一艘船，岸边上还有一座凉亭，凉亭旁边还有一做石拱桥，大树中还隐藏着一座塔，大约有几十层。树丛中还隐藏着许多柳树和杨树，树旁还有一户人家。家中有上下两层楼，门外还有小草，后面还有一个大院子，院子后面还种着一些漂亮的牡丹花，真是太美了。我相信我们的世界只要保持环境，也会向画里一样，山清水秀，鸟语花香。
篇9：画作文
画作文
今天，我拼了一幅画，画的`名字叫：“我的家”。
你看，我家的房子多漂亮哇！两边挂着红彤彤的灯笼。前面有花园，开满了漂亮的花朵。后面是高高的大山，一群大雁从山前飞过。我家还有一只小狗，小狗雪白雪白的，正在地上嬉戏。
我的家真漂亮！
画作文100字小学生作文（中国大学网
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篇18：一幅画作文
一幅画
6月20日是父亲节，这是我们会想到严厉的父亲……父亲那严厉的眼神流露出一丝丝的父爱，
一幅画作文
。“父亲”，这个词让我们既害怕又自豪。害怕，是因为当我们犯父亲节，是该我们这些子女孝顺孝顺父亲了。今天，仅仅一天，父亲也高兴地拍起了手，像小孩一样的高兴。早上，我跑到精品店里买了一个丑乖丑乖的娃娃，希望父亲在疲劳的时候玩玩这娃娃疲劳的程度就会下降，
父亲，是您教我诚实 、守信用等！父亲，是您让我从一个让人骄傲的花的事业里变成一个默默奉献的叶的事业！我很感激 、自豪有这样的父亲，从不害怕了……
篇19：画
为寂寞的夜空画上一个月亮
把我画在那月亮下面歌唱
为冷清的房子画上一扇大窗
再画上一张床
画一个姑娘陪着我
再画个花边的被窝
画上灶炉与柴火
我们一起生来一起活
画一群鸟儿围着我
再画上绿岭和青坡
画上宁静与祥和
雨点儿在稻田上飘落
画上有你能用手触到的彩虹
画中有我决定不灭的星空
画上弯曲无尽平坦的小路
尽头的人家梦一路
画上母亲安详的姿势
还有橡皮能擦去的争执
画上四季都不愁的粮食
悠闲的人从没心事
我没有擦去争吵的橡皮
只有一支画着孤独的笔
那夜空的月也不再亮
只有个忧郁的孩子在唱——为寂寞的夜空画上一个月亮
四年级:罗轩
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篇20：画
画_550字
我会欣赏画，却不会画画。画是一定要画的吗？我时常能够将画面构思于心中，却不能用笔画出来。我问别人看见我的画了吗？他们摇摇头，说没看见。作画构思固然重要，拿着画笔的过程必不可少。
生活俨然作画。
明天永远就是一幅要画的画。十多年来我一直用着拙劣的笔法小心翼翼地描绘着自己的天堂，希望它即使隐藏于黑暗的角落，也能够发出光亮。每个人都拥有自己的画，无论是单调的、黯淡的，还是绚丽的'、光亮的。每个人都有自己想要的画，一定和毕加索的画一样美丽，和达芬奇的一样精致。
我活在好大的画里，默默地精心地画着。作画总不会一帆风顺，就像平静的湖面偶尔泛起波澜。有时候我感到深深的倦意，干脆丢掉笔，傻傻地苦想为什么要去追求；有时候我面对迷茫的困惑，匆匆地抓起笔又缓缓地放下，留下画面上一片片空白和一块块不协调的色彩。想要画一幅画，时间好长好长，想要画一幅好画，要求好高好高。
幸好，我思考着，渴望着，求索着。
有一天，他的影子映在了我的画上，于是画中融入了春天的绿色和夏季的火红。在微凉的秋中，绿色不会枯萎发黄，在寒冷的冬里，火红不会黯淡消逝。画中，阳光下，树阴里，他和我共同摇摆起秋千，荡漾着，并欢笑着。
又有一天，她的画像被我用朦胧的色彩绘在了画上，笔笔清秀。我又竭力想添上一座美丽的花园，当中绚丽的花朵绽放，跳舞的精灵穿梭，可是怎么画也画不像。
我珍惜着自己的画，像珍惜自己脆弱的生命，尤其在这高考期限临近的日子里。
于是应拿起创造的笔，画一个希望，然后把灵魂印在上面。
曾经，画是梦。现在，画该是人生。
【画_550字】
篇21：画
上调子，即素描所说的明暗，是一幅画的关键。
她好像从来没有离去，总是满怀憧憬的等待。等待我学习一天后倦意的归来；她好像从来没有厌倦。总是充满爱意的微笑，微笑着看我调皮之后红着走来：她好像从来没有哀伤，总是勃勃生机的欢笑，欢笑中与我一同一同牵手走过游乐广场……
或许轮廓是自己定的吧，或许背景是老天给与的吧。她——给我上调子的人，没有办法让我这幅画有很大的变化。也无法让这幅画在任何情况下不走弯路。因为那幅画呀，还带着童心的幼稚，还带着桀骜不驯的叛逆。因此，上调子的人，唯一能做到的，便是无怨无悔的奉献，奉献她能奉献的。包括最匆忙的时间最灿烂的生命，最贵重的金钱，最美丽的容颜。
一笔、两笔、三笔……家里、路上、学校……
温馨的家，是她的工作场地；静默的路，成了她教诲的讲堂；繁杂的学校成了她叮咛的门边……家里的铁锅，为她的劳碌吵闹，毫无尽止的诉说她的辛劳，却被她用锅盖捂住；去学校路上的小草，为她唱歌，以为她会停下匆匆的脚被她鞋子踏过；晚归的我，总能看到学校门边的柳絮在她的头上轻轻拂过……
或许，有一天，这幅画会成为一幅名画，悬挂在罗浮宫里。而人们，会知那位上调子的人吗？
或许，有一天，上调子的人老了，白发苍苍。只能坐在那低矮的沙发上。
但我知道，那幅画会静静的、默默的、永远陪着她……
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