名班主任工作室年度工作总结（精选19篇）由网友“bosstown”投稿提供，这次小编给大家整理过的名班主任工作室年度工作总结，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：名班主任工作室年度工作总结
一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长
1、强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交一到两篇教育随笔或德育叙事案例。
此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。20xx年3月7日，在xxx五中参加了张忠苍初中地理工作室《教师专业标准》时代下名师的责任与担当的名师讲堂活动。3月21日，xxx名班主任领衔人给学生家长做一堂《中职一体化》人才培养的座谈会。3月25日，在xxx五十一中参加了张静玉和张文奇名班主任工作室《如何开展丰富多彩的班级活动》组织的名师讲堂活动。3月26日，带领工作室成员积极参加关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习。3月30日，xxx名班主任领衔人在xxx女子中等职业学校北区二楼会议室举行全校第一届《班刊》评比现场展示活动。
2、实践磨砺，努力形成风格。
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会。
3、积极科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例，xxx老师发表了《谈中职班级良好班风的培养》；xx老师发表了《欠发达地区中职教育“双师型”教师培养路径探新》；xx老师《班主任如何对待异性交往》；xx老师《谈中职班级管理中学生心理健康的培养》等论文，在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，每位成员都能“研究出成效”。同时工作室以课题研究为抓手，工作室完成省级课题2项，市级课题1项；省级课题1项在研。可谓硕果累累。
二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响
1、常规例会，明确中心。
工作室坚持每2个月一次业务学习的例会，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
2、学习研修，有序进行。
篇2：学年度名班主任工作室工作总结
光阴荏苒，本学期繁忙而充实的班主任工作即将结束，回顾加入“XX中学自强名班主任工作室”这段时间的学习，我收获颇多。这对我的班级管理起到了很大的作用，工作室的伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。现从一下几方面总结：
一、坚守职责，提高自身研学能力。
深知自己能够成为工作室的成员既是一种荣幸，更是一份责任。这个学期以来，无论是在课堂还是工作室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我认真做好工作室所布置的任务，本学期开展了一节主题班会《与梦想签约，创初三辉煌》，积极参加工作室论坛研讨活动。
二、走进书本，丰富教育教学思想。
阅读是专业成长过程中必不可少的`一条途径。本学期我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍。如《如何成为一名优秀的班主任》、《如何建设高效课堂》等，并做了相应的读书笔记，从中吸取精华应用到班级管理实践中去。
三、总结反思，积累经验促发展。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”总结经验以获得成长，教育工作也是这样。严格要求自己，告诉自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论知识与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新的台阶。
总之，班主任工作室不仅为我们提供自身素质提高的平台，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这里，我找到了自己前进的方向，同时也体会到了互助共进的热情。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，认真工作，扬长避短，开拓进取，努力成为一名优秀的班主任及班主任工作室成员。
篇3：名班主任工作室年度工作总结
光阴飞逝，在劳碌和有序中20xx年悄然而过。加入“XX市名班主任工作室”学习，我感想感染到了欢畅与劳绩，也让我在这个团队中发展。工作室的伙伴们勤学上进的精神给予我很大的动力。发展是一个历程，是一份愉快。问渠哪得清如水，为有源头活水来!只有继续学习，能力让本身继续地成长。以适应教导成长的必要，为了匆匆进自身的专业成长，起到名班主任工作室的帯头、示范和辐射作用。一年来，既有劳绩，也有不够，现将一年的如下:
一、学无尽头，我在路上
唐代诗人孟郊曾有言：“人学始知道，不学非自然。”任何时候，学习都是有需要的。工作时代的我们，更是必要发愤好学之时。学无尽头，我们不改初心;学无尽头，我们上下求索;学无尽头，我们雕琢前行……
身为工作室主持人，我有计划地认真学习新的教导理念，进步自身素质，充足本身，并尽力做到与教导教授教化实践相结合。在我们的“大众号中，推送内容有学习体会、念书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的历程。名班主任工作室，为我的专业发展提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身代价的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不够”，通过反思，我发明想要成为一名专业化的研究型教师还有许多路要走。
一年来，我还聆听了多次专题讲座。霉畚讲座都让我们惊喜!每一位专家、名师、教授的讲座都杰出至极，分外是李季教授的奇特讲座，让我们细细地咀嚼到了走心教导的情怀。还有韩东才教授、殷丽萍教授从班主任专业技能方面指导我们做一个有才能的班主任。此外，市教导局组织我们到广东省名班主任工作室主持人马慧、邝杰、黄艳芬、宋雪、刘静等工作室参看交流学习，从他们身上我们观到了满满的正能量。尤其在导师马慧校长身上我观到了什么是“孜孜不倦、严谨治学”。马校长施展名师的领头作用，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。另外，工作室专家、广东省特级教师、德庆县实验小学校长陈丽云作了《如何做一个优秀的班主任》的讲座，为我们工作室指明了偏向。工作室学习的内容富厚，形式多样。在继续的学习中，我不仅个人看念上获得了洗礼，理论程度也获得了必然的进步。
二、听课看摩，增长智慧
工作室的成员与学员都是来自各个学校的主干教师，他们的教授教化理念、措施对照机动多样、新颖有效，因此，我倍感学习机会之难能宝贵，珍惜每一次工作室的运动和教导教研的学习机会，降服工作上的未便，积极参加运动。在每一次学习之后，我都能积极撰写，并担负“20xx年XX市中小学班主任专业才能大赛”的评委。
20xx年6月26日，在“德庆县班主任专业才能大赛”中介入指导XX市名班主任XX工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县实验小学“班主任才能大赛”中脱颖而出，取得了第一轮的成功，将代表德庆县实验小学参加德庆县“班主任才能大赛选拔赛”。
20xx年7月3日，介入指导XX市名班主任XX工作室学员、德庆县实验小学覃彦梅先生在德庆县“班主任才能大赛选拔赛”中造诣遥遥领先，得到比赛的第一名，并代表德庆县参加9月22日在XX中学实验学校举行的“XX市班主任专业才能大赛”小学组的比赛。
20xx年9月22日，在李灼荣副校长和梁进根主任的率领下，工作室主持人XX，成员黄茜、何小梅陪同覃彦梅来到了XX中学实验学校参加“20xx年XX市中小学班主任专业才能大赛”，荣获小学组一等奖。
20xx年11月7日，德庆县实验小学思想品德教研课中班主任梁桂媚先生上了一节品德教导《人人排好队》，获得了全校班主任和其他听课先生的一致好评。
20xx年12月14日，工作室的全体人员在教导局德育股王莉主任及德庆县实验小学李灼荣副校长的率领下，来到莫村子镇中心小学开展“XX市名班主任XX工作室研讨运动”。莫村子镇中心小学的所有班主任也参加了研讨运动。工作室学员莫村子镇中心小学龙福海先生执《庶人章第六》。龙先生通过学文、导行。让学生用实际行动，每天为父母做件事来孝顺父母。工作室成员德城镇第三小学陈娴先生执教《消防平安伴我行》主题班会。陈先生通过观视频、演练、小组探究等让学生学会处置火警事故，具备自防自救的才能。两位教师讲课的内容相符学生的年龄特点，取得优越的教导后果，获得在座听课先生的高度赞扬。
通过学习我开发了视野，充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍尽力学习，进步本身的业务程度，继续更新教授教化措施，力图让本身成为更优秀的先生。
三、一分垦植，一分劳绩
一年来，我与工作室的伙伴们积极参加工作室开展的各项学习运动，20xx年12月14日，XX市中小学名班主任XX工作室中期申报会议在德庆县莫村子镇中心小学召开。工作室主持人何先生从工作室文化扶植、成员的学习研修、施展引领作用、深入课题研究等几方面回首了工作室一路走来的足迹。工作室全体成员开展课题研究、做到各人有课题，班主任工作研讨等方面做了大量的工作，取得了必然的造诣。
1.20xx年4月10日在班主任工作会议上作了《小学开展班级文化教导的有效道路探究》专题讲座。
2.继承做好《小学班级文化扶植的实效性研究》课题的研究和材料的收集，该课题已被确觉得XX市根基教导科研“十三五”筹划项目20xx年度课题。
3.撰写的德育论文：《小学开展班级文化教导的有效道路探究》颁发于20xx年8月《教导治理》。
4.撰写的教授教化论文：《放飞想象，语文讲堂更杰出》在20xx年广东省中小学信息技巧优秀教授教化论文评比中荣获二等奖。
5.20xx年3月“我的家乡春节民俗运动查询访问”作品荣获一等奖。
6.20xx年5月黑板报评比荣获二等奖。
7.“20xx年9月杰出阳光伴童心发展班级文化与创文同行”课堂设计评比运动中，荣获六年级组一等奖。
8.20xx年12月在第xx届传统文化艺术节“经典咏传布”传唱比赛中，荣获二等奖。
9.本年度多次被学校评为“阳光文明班级”和“阳光书香班级”。
四、目标引领，我在尽力
不停以来，我在实践中继续反思，继续总结，找出本身的不够，明确了尽力的偏向，订定了以下尽力目标：
1.在班主任工作治理和班级文化方面下功夫，让每一个学生在每一堂课中有更大的劳绩和康健发展。
2.实时总结，增强反思的才能，将本身平时积累的经验、有代价的思考、实时记录下来，上升为理论知识，多投稿，以便更快地晋升本身的程度。
3.继承加强自身素质的进步，加强业务才能，增强自身的命题技巧才能及白话才能，为来日诰日的教导工作奠定更好的根基。
篇4：名班主任工作室年度工作总结
时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过，在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下：
一、制订了工作室的三年发展规划和20xx-20xx年度计划
工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。
为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室20xx年度计划。年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如：20xx年12月在徐家小学举行方芳老师上“感恩父母”的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。
二、强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的制高点。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、博客等现代信息手段加强联系。
三、实践磨砺，努力形成风格。
教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx-20xx年刘智宏老师所带班级分获“市级优秀班集体”“区级优秀班集体”；蒋玲老师所带班级获“区级优秀班集体”；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。
四、积极科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。?教而不研则浅?，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。
五、工作中亮点：
1、名师博客，扩大交流。
根据区教育局的要求建立工作室博客，当作是一个学习交流的平台。通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此，从筹备工作室成立开始，我就十分重视博客建设工作。博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流。目前，我们的博客网站访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。
2、班会序列，大胆尝试。
主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，一定要形成系列，这样才能实现我们培养的长效目标。
回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”
展望下一年的工作，我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。
篇5：名班主任工作室年度工作总结
时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“广东省名班主任蒋青工作室”已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程总结如下：
一、理论学习，增进思想素质
参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
二、名师引领，提升育人能力
参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的机会，如20xx年有幸参加了广东第二师范学院举办的《第xx届广东省班主任工作论坛》，李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任XX、XX等老师的主题报告、优秀班主任工作经验分享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，可以说是对我教育观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上XX老师和XX老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍让我对班主任工作有了更深刻的认识。XX老师的班主任工作管理之三部曲——规范、引领、激励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，这是非常值得我学习的一个方面，我深信，激励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮XX老师的家校合作型班级文化建设报告——插上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。XX、XX等老师上的主题班会课起到了很好的示范作用，通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。在蒋XX老师的帮助下，我也有幸上了一节公开主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》，把自己的所学运用到教学中，充分运用校本教学资源，力求实现“以生定教”的理念。通过老师的指点，使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我许多的启迪，也为我以后的育人工作指明了方向。
三、理论积淀，培育学术素养
XX老师常鼓励我们，，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客平台和QQ平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
四、反思总结，摸索中成长
回顾两年的历程，在XX老师及其他成员的带领下，个人也取得了一定的进步，两年来取得的成果有：20xx年9月被评为XX区名班主任；20xx年主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》得到区教育局好评证书及评为学校优秀主题活动课例；20xx年论文《班主任专业化成长策略初探》获广东省二等奖；在20xx-20xx年度参与“合作办学共同体”支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校20xx-20xx年度教学一等奖；20xx-20xx年度被评为XX中心学校“最受欢迎老师”，获20xx年度中考数学科优秀成绩奖，20xx被评为20xx-20xx年度学校优秀教师；被聘为20xx-20xx年度学校首席班主任。
参加工作室以来，虽然取得了一定的进步，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。实现教师人生的价值。
篇6：-学年度名班主任工作室工作总结
-学年度名班主任工作室工作总结
光阴荏苒，本学期繁忙而充实的班主任工作即将结束，回顾加入“XX中学自强名班主任工作室”这段时间的学习，我收获颇多。这对我的班级管理起到了很大的作用，工作室的伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。现从一下几方面总结：
一、坚守职责，提高自身研学能力。
深知自己能够成为工作室的`成员既是一种荣幸，更是一份责任。这个学期以来，无论是在课堂还是工作室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我认真做好工作室所布置的任务，本学期开展了一节主题班会《与梦想签约，创初三辉煌》，积极参加工作室论坛研讨活动。
二、走进书本，丰富教育教学思想。
阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。本学期我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍。如《如何成为一名优秀的班主任》、《如何建设高效课堂》等，并做了相应的读书笔记，从中吸取精华应用到班级管理实践中去。
三、总结反思，积累经验促发展。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”总结经验以获得成长，教育工作也是这样。严格要求自己，告诉自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论知识与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新的台阶。
总之，班主任工作室不仅为我们提供自身素质提高的平台，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这里，我找到了自己前进的方向，同时也体会到了互助共进的热情。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，认真工作，扬长避短，开拓进取，努力成为一名优秀的班主任及班主任工作室成员。
篇7：班主任名工作室个人工作总结
自20xx年3月，务川县名班主任工作室正式启动后，我成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，在所有成员当中，我是最没有经验的；但是深感荣幸，我有这样一个机会学习。几个月来，在覃敏老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。
一、积极学习在这半年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1、理论积淀，提升素养。
2、经常观看各个班级优秀管理视频，了解总结优秀管理班级的方法，把理论与实践进行结合研究。
3、阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践
1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。
2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3、积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中研究课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：
1、当好班级活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2、做好一个成功的“引路人”
四、努力方向：一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。一学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。
篇8：班主任名工作室个人工作总结
过去一年是忙碌而充实一年。工作室成员中有经验丰富骨干老师，也有初涉教坛新秀，有老师教高年级，也有老师教中，低年级，但我们都有着一个共同教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但是体会到了；交流愉悦，收获快乐，成长欣喜。在工作室主持人史文阳老师引领与指导下，在和工作室各位老师学习交流中，在工作室严谨，务实，求真学术氛围里，我们不断成长，不断收获。
一、参加工作室。
1、自己得到提高。提高教育教学理论水平，提升职业素养。一年学习培训期间，在史老师引领和点拨下，结合课堂观摩，上研讨课，听评课，通过交流，反思，对提升小学生创造力，自主课堂等教育理论，理念有了全新认识和提高。工作室氛围依然熏陶，感染着我，不断激发我热情和敬业精神，并对自己从事职业有了更加深刻理解和认识，工作中多了些主动，稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知角度，终生教育角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。
2、一年来工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调，眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达能力和创造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习，团结协作，语言组织与表达等各方面能力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足诟病，突破难点。
3、养成了反思习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中点滴体验和心路历程，养成了总结和反思习惯，这种习惯已成为自己不断成长源泉。
二，参加工作室后在校内外发挥作用。
1、以身作则传播敬业精神。因为受到工作室熏陶，我作为名师工作室一员，在学校工作中，能有意识地注重自身形象和修养，传递工作室敬业精神和良好职业态度影响学校教师。
2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动组织开展中，坚持借鉴工作室对教研理念和方式，尝试高效课堂研讨，享营造务实认真教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研发展。
3、学以致用，教出成效。结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定教学经验，逐步形成了自己教学风格。
三、参加工作室后取得成绩。
在学习中，我觉得自己还存在许多不足，需要学习地方还很多，我还要更加努力地向史老师及工作室其他教师学习，争取使自己得到更大进步。谢谢阅读！
篇9：名班主任工作室秋期工作总结
转眼，一个学期又将停止了。XX名班主任工作室依据XX省织金育才学校的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、发展的阶梯、辐射的中心、师生的良友’”的宗旨，扩台甫班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多条理、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训运动，在交流与碰撞中求提高，行走在班主任专业化成长的路上。全体成员充足着、实践着。在感叹光阴飞逝时，回首一学期的点点滴滴，除了劳绩了连合、互助、创意、冲动……更多的是一份深深地思考。
一、增加工作室成员，扩张工作室影响
依据学校成长的需求，增加部分有生气、有上进心，酷爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明; 初二易晓霞;初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫;高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校“XX名班主任工作室”在广才楼一楼党员运动室召开了秋期第二次全员大会。领衔导师XX和导师曹玲为工作室的新成员揭橥了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分施展XX名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步加强班级治理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化成长，尽力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任步队奠定了根基。
二、增强老例运动，强化理论滋养
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现配合成长。霉畚的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员介入讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教导、切磋育人本领的发展成长的“家园”。
9月15日下午，针对初中部班主任就怎样居心指导学生使用好“育才学生个性化发展档案”，领衔导师XX对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能”以及“四自”治理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、坦荡了胸怀、增长了班级治理的'实际操作才能和见识。
三、实践磨砺，在富厚的运动锤炼中发展
“教导理论修养”和“教导实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只同党能力翱翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有富厚的实践积累。工作室深入到成员地点的班级，通过成员上课运动，相互学习，进步自身实践程度。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心筹备，这一历程匆匆进了各成员赓续思考，赓续进步。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，人人劳绩颇多!
9月10日下午，我校在广才楼五楼学术申报厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室先生吴贵兰主持。曹玲先生作为导师代表上台谈话。她为列位先生分享了本身的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关切、多了解学生，多跟孩子沟通交流。
为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，XX名班主任工作室在广才楼五楼学术申报厅举行班级主题教导示范课运动――模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华老师,织金县后寨乡教导治理中心副主任王兴福老师，织金一中办公室主任高松老师等领导出席并担负本次模拟竞聘运动的主考官。XX名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非卒业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次运动。本次模拟职场竞聘运动由名班主任工作室领衔导师XX精心谋划和组织，初级1班全体学生激情介入。颠末认真筹备的18位选手分手参加了综合类、医学类、教导类等多个范畴职位的模拟竞聘。主考官们就所负责雇用的岗位提出具体的雇用条件及相应的问题，选手依照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感想感染了用人单位选拔人才的氛围。学生在运动中规范生活习惯、行为习惯，建立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主治理、自主学习、自我教导、自我创造的优越习惯，从而建立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感德的意识。
织金县税务局局长张XX颁发以“感谢、冲动、感德”为主题的紧张讲话。张局长感谢我校采纳这种全新的教授教化方法进行教书育人，为织金县教导注入了新的活力。他表示本身被XX先生先进的教导理念深深冲动。
唐菊邦副校长做总结谈话。相信在家校的精诚互助下，育才学子必然会发展为阳光端正的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“观点时代的六大才能、中国学生成长的核心素养、我校培养‘有康健的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的造诣’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并勉励育才学子专心研究、转变本身、转变世界。
本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，树德树人”为核心，坚持德育的首要位置的理念，是对学校德育“1573”的一次宝贵的探索，并且充分熬炼了学生的语言组织和临场反映才能，让学生们学会理性阐发，并从中认识到本身的不够之处，以更好的结合自身实际去建立个人的远大人生抱负并为之尽力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该运动课的设计配景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该运动课受到学生喜欢，家长好评。
四、存在的问题与往后的尽力偏向
尽管半年来，在运动开展、工作特色等方面取得了必然的造诣，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室运动光阴相对重要，有些具体计划不能定期进行，尤其是工作室的课题研究进展迟钝，对整体工作有所影响。
为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在上半年筹备在以下方面尽力：
1.立异工作方法，进一步晋升工作室品位;
2.增强与市、县际间名师工作室的交流，进一步加强运动的实效;
3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识赓续加强，科研才能有本质晋升;
4.争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化成长提供业务指导。
5.树立各班文化阵营，加买办级鼓吹力度，开设班级微信”大众号，整合每篇资源。
6.理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，晋升工作室成员理论素养。同时按期召开首脑风暴等交流运动，思维碰撞，互学取长。
篇10：名班主任工作室秋期工作总结
转眼，一个学期又将结束了。胡蓉名班主任工作室根据贵州省织金育才学校的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。全体成员充实着、实践着。在感叹时间飞逝时，回顾一学期的点点滴滴，除了收获了团结、合作、创意、感动……更多的是一份深深地思考。
一、增加工作室成员，扩大工作室影响
根据学校发展的需求，增加部分有朝气、有上进心，热爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明； 初二易晓霞；初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫；高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校“胡蓉名班主任工作室”在广才楼一楼党员活动室召开了20秋期第二次全员大会。领衔导师胡蓉和导师曹玲为工作室的新成员颁发了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分发挥胡蓉名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍奠定了基础。
二、加强常规活动，强化理论滋养
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
9月15日下午，针对初中部班主任就怎样用心指导学生使用好“育才学生个性化成长档案”，领衔导师胡蓉对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能”以及“四自”管理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了班级管理的实际操作能力和见识。
三、实践磨砺，在丰富的活动锤炼中成长
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室深入到成员所在的班级，通过成员上课活动，相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心准备，这一过程促进了各成员不断思考，不断提高。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多！
9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言。她为各位老师分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。
为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，胡蓉名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育示范课活动――模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华先生,织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生，织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。胡蓉名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非毕业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师胡蓉精心策划和组织，初2017级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的'招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。学生在活动中规范生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。
织金县税务局局长张槐林发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。张局长感谢我校采用这种全新的教学方式进行教书育人，为织金县教育注入了新的活力。他表示自己被胡蓉老师先进的教育理念深深感动。
唐菊邦副校长做总结发言。相信在家校的精诚合作下，育才学子一定会成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心素养、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。
本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，立德树人”为核心，坚持德育的首要地位的理念，是对学校德育“1573”的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反应能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的不足之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。
四、存在的问题与今后的努力方向
尽管半年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢，对整体工作有所影响。
为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20上半年准备在以下方面努力：
1.创新工作方式，进一步提升工作室品位；
2.加强与市、县际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效；
3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升；
4.争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。
5.建立各班文化阵营，加大班级宣传力度，开设班级微信公众号，整合每篇资源。
6.理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成员理论素养。同时定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互学取长。
回头俯瞰，抬头仰望，在学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。在胡蓉名班主任工作室的滋养和锤炼下，工作室成员团委副书记仲巍同志当选毕节市第二届青年联合会常务委员。成绩只是一种鼓励和鞭策，我们还要不断努力！今后我们将勤于实践，勇于探索，争取更大的成绩。
附：工作室成员秋期部分优秀论文和班级活动美篇成果情况汇总
徐 扬
论文
浅谈高中班级学生管理的策略
刘义均
论文
用教师魅力去教育学生
袁秀军
论文
精细管理，解脱自己
王敬天
主题班会
期中家校交流沙龙:给孩子的家书
胡 蓉
美篇
一班和他们追梦的故事
肖晓艳
美篇
感恩遇见――我的六三宝贝
陈媛媛
美篇
“奔跑吧，少年！”
付明明
美篇
每周一信、月记、每周小活动、每月大活动记录
易小霞
家长讲坛
让我们一起成长
徐阳
主题班会
严格规范 精忠求进
曹玲
美篇
拼搏的青春最美丽
袁秀军
美篇
我们一起成长
张娅
美篇
青春无悔 记忆永存
陈豪
美篇
高一远足拉练活动――49个精灵的成长历程
陈豪
美篇
第二届田径运动会――高一四班 一飞冲天
李国勇
美篇
全力以赴 不负青春
张宇琪
美篇
团结 友爱 互助――高一五班 一飞冲天
张芦
美篇
你们都是最亮的星
林云生
美篇
运动竞技显神威 健康快乐展风采
徐扬
美篇
“我行我秀”之精英――高二（11）班
唐鑫
美篇
初见 初识 想见恨晚
易小霞
美篇
只属于“非同一班”的故事
吴贵兰
美篇
我们的初三四班
袁秀军
美篇
奋进11班，我们一起成长
游俊
美篇
青春少年 逐风奔跑
王敬天
美篇
奇迹在此发生
仲巍
美篇
致青春
付明明
美篇
十月，我们一起走过
付明明
美篇
六班的青春不散场
李国屹
美篇
追求卓越 我们在路上
付六成
美篇
青春似火 超越自我
陈媛媛
美篇
奔跑吧 少年
胡蓉名班主任工作室
2018年12月28日
篇11：名班主任工作室个人工作总结
时间飞逝，在繁忙和有序中一学期将悄然而过。回顾加入“XX名班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一学期以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下：
一、融入团队，分享智慧
参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的职责严格要求自己，按照名师培训工作室要求，期初拟定了《个人三年发展规划》，并依照成长规划，努力工作，勤奋学习，一步一步落实每一个达成目标。
工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。工作室的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻学员的生机活力、骨干成员的沉稳睿智都是我学习的榜样。
二、名师引领，自我磨砺
20xx年11月14日，在育才学校广才楼学术报告厅认真听取了名班主任工作室领衔导师XX老师的专题讲座《班级经营：策略与实践》。工作室领衔导师XX老师分享了自己多年来班级教育理念，她把班级的管理称之为经营，他经营班级靠的主要是四点：爱心、信任、真诚、智慧。一个班级的经营，不光要经营好学生，还得经营好家长，让他们成为我们家校教育的最得力的助手。领衔导师还强调班主任一定要做到“五个一”：一颗爱心真情奉献;一种意识素质教育;一套常规注重细节;一系列活动活泼快乐。我们只有真正的全方位的关注到孩子，才能做到学校，家庭和社会的三位一体。
通过学习，结合本班实际情况，我在班级日常管理中融入“经营”理念。初一入学时，我确定班级三年的班级班风指导思想：
初一：听党指挥、能打胜仗、作风优良
初二：敢打硬仗、善打恶仗、能打胜仗
初三：召之即来、来之即战、战之必胜
三年班魂核心理念：
飞翼班(飞文染翰、如虎添翼)
有一种优秀叫无可争议，有一种第一叫望尘莫及。我们就是优秀，我们就是第一。
初二是一个主要的过渡阶段，班级人数的不断扩充，学科难度的增强，学生心理的变化，对班级管理都增加了不晓得难度，本期我为自己的班级管理工作确定为“狠抓班风 铸就班魂”，为了让班级发展，我常向学生灌输“天生我才必有用”的理念，让他们觉得每个人都有其生存的价值。我对我班学生一视同仁，平等对待，给予他们爱与信任。
对我们心目中的尖子生“响鼓也要重锤敲”，不能以偏概全，一俊遮百丑，采用多种形式进行培养和磨炼，使他们有一个健康的心理，从而优上加优。对中等生，不因为他们影响小而对其不爱也不恨，要充分发掘他们的潜能，使他们进入先进的行列。对后进生真正爱得起来，要知道：淘气的学生往往有头脑，有胆量，能创新。如：我们班的张艺蓝，开学初，我发现他声音洪亮，把她安排为英语课代表，负责早晚读，后来我们班的早晚读朗读情况有明显好转。她一个英语课代表，我们班本期运动会开幕式表演的准备工作，基本是由他全面负责的，而且我们班取得了一等奖的好成绩。德育节期间，她一个英语课代表，协助宣传委员安宇欣，完成微电影的拍摄，当主演，幕后编辑，她都是主力军，我们的作品获得全校第五名的好成绩。
信任学生，适时地对学生表达信任，应该会产生很好的效果的!
三、尽职岗位，提高能力
工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。这学期，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。
1、协助初中年级德育主任组织策划丰富多彩的班级活动，如这学期的德育演讲活动和德育课决赛，这些活动都在学生中收到良好的教育效果。
2、结合工作室所研究课题，开展对本年级班主任的培训工作。
利用德育例会的时间，每个月以专题形式，抽取在德育理论与实践中人们较为关注的问题给本年级班主任们作交流活动，通过讲述自己的成长轨迹和工作经验，通过点评他人经验并提出发展建议。
四、查漏补缺，努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的`大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方!”在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名优秀的工作室成员。
篇12：名班主任工作室第一学期工作总结
名班主任工作室第一学期工作总结
20xx已走远，20xx新年的钟声已敲响，这意味着这学期的学期工作生活已接近尾声，现将我本学期的工作作个个总结。
一、班主任工作总结
基于学校领导的信任和厚爱，本学期我担任七年级6班的班主任工作。这个班共有学生49人，男生22人，女生27人，学生比较聪明活泼。从入学的成绩来看，我们班的小考成绩是全年级做好的一个班。因此我觉得有很大的压力。有压力才有动力，既然接受了，那我就尽我所能做好我的工作。
1、快速认识班里的每位同学
迟毓凯教授说，一个班主任刚刚接触一个班级，要想更快地进入工作，最好的方法是迅速记住每个学生的名字。我照做了。在开学的第一天我就标号座位，打印出座位表，熟记每位同学的名字，然后多到教室走走，融合到学生当中去，更快地将名字与人对号入座，所以第二周时我差不多认识了班里所有的同学。我想，这对我以后能更好地开展班主任工作打下了基础。
2、培养学生学习中的竞争意识，形成良好的学风
七(6)班座位年级的“尖子班”，学习成绩是非常重要的。作为班主任，我充分利用课间和文娱课时间及时了解学生的学习情况，进行辅导和督导。一方面，培养奖励尖子生。对月考、期中考等“大考”排名前十的同学奖励，鼓励他们再接再厉。另一方面，不能忽略中等偏下的同学，多找他们谈心，鼓励他们努力前行，跟上集体的步伐。
3、鼓励学生多看书，建立班级特色“图书阁”
为了丰富学生的课外知识，开拓视野，我和屈主任共同商量，七(6)班建立了班级温馨的有特色的“图书阁”。图书阁的书全部是由班里的同学捐的，差不多200本。有专门的同学担任图书管理员，通过建立本班特色的借阅记录，一次一本，一借一还。文娱课同学们可以自由安静地结书读书。在这样的氛围中，同学们都感受到了读书的快乐，并自觉地写读后感。
一个学期以来，我们班总体表现非常不错。但是我的班主任工作也存在着很大的不足。
1、给学生布置了任务之后，偶尔会忘记(脑子不好使)，需要同学们的温馨提醒。
2、对班里的同学关心还不是很够位。
3、同学跟我反映的.问题，我没能够一一地为他们解决。很是对不起他们。
还有很多的不足。所以我要多向专家、名师、优秀的班主任学习，吸取经验，增长班主任工作的技能。
二、名班主任工作室的工作总结
参加名班主任工作室以后，我得到了更多的学习机会。感谢吴耀文吴校长“引进来，走出去”的办学理念。20xx年5月25日有幸聆听了全国优秀班主任何汝玉何校长精彩的讲座《德润生命 牵手共进》，名班主任匡女一老师的《“恳谈式”主题班会模式》班主任培训，20xx年10月26日聆听了广东第二师范学院李季教授的精彩讲座《师者――心灵的摆渡人》，20xx年11月11日，赴惠州大亚湾第三中学参加“广东省中小学名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培训”，聆听了名班主任工作室主持人钟杰老师的精彩讲座……这些都让我受益匪浅，可以说是对我教育观，价值观的一大转变。从名师身上，我才懂得什么叫教育情怀。
一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远。工作室的成员虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。在工作室全体成员的帮助下，我也有幸上了一节微班会课《中国范 女生范》，把自己所学运用到教学中。
学，然后知其不足!我的学习成长很被动，平时没有阅读的习惯，所以在“写”这方面对我来说是个“折磨”。而且，我工作的效率不高。不过为了成长，我会逼自己一把，努力提升自己!
不忘初心，方得始终!20xx已过去，20xx，砥砺前行。加油，我会努力的!
篇13：名班主任工作室总结
本学期我仍以安全管理为中心，继续强化学生生理安全与心理安全同等重要的思想认识和行为的落实；仍以课堂教学为重心，加大教学中的思维训练过程和规律的总结运用；把卫生管理、课间操管理作为养成教育作为突破口，充分点拨尖子生，加强赞美中等生，尽心关注学困生、问题生。具体做了以下工作。
1、开学初根据学校计划制定了适合本班的学期工作计划，并结合计划开展工作。
2、每周一按计划召开主题班会，通报上一周发现的问题，肯定好的做法，安排当周的工作，提示应注意的问题，从日常工作入手抓班级学生管理。
3、三次召开集体班干部会，明确班级管理目标，强化目标意识和责任意识，加大目标宣传力度，落实检查过程。
4、两次召开家长大会，为防止初二分化，开展了师生共参与的教育管理活动，注意与家长切磋有关学生的心理教育方法，以增强教育效果。
5、认真组织学生学习中学生日常规范、中学生行为规范，加强学生校内外行为检查与安全引导教育，以杜绝违规违法现象发生，对学生的综合考评工作有方法有落实。
6、认真搞好学生安全心理与学习心理辅导，召开主题班会，
每月办主题统一的黑板报，培养快乐学习心理，牢固树立安全意识，为学生的顺利过度与健康成长打下良好基础。
7、加强每日消毒等，落实传染病防控工作。
8、继续“书香人生”主题教育，充实了图书角的图书，坚持落实学生每周的阅读佳句美词摘抄。
9、两次召开班内男女生会，引导追求高雅，强化过程表现，及时整顿两操中的懒散现象，通报日常活动中的安全隐患。
10、严格按照计划实施教学工作，认真组织单元检测，及时补漏。
11、培养得力助手和尖子生的自信，营造良好的管理与学习氛围。
12、把卫生工作与课间操作为突破口，配合政教处选最佳卫生检查员，教给他们快、细、严的检查方法，狠抓学生认真早读午读、做操的态度，多次受到学校的肯定。
通过努力，本学期我班学生安全守纪，学习刻苦，期中考试又上新台阶；劳动积极，配合到位，为班级成长做了我们该做的事。
篇14：名班主任工作室工作计划
一、指导思想
落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。结合市、县教育局的有关要求，今年工作重点打造一支具有知识性、专业性的班主任队伍，首先要有一个专家团队，担当起培训任务，那么市名班主任工作室就要有能力、有责任担当起来，为本地区的教育事业的发展示范、引领作用。
二、目标与任务
1、工作室以“引领、带动、辐射、研讨、发展”为宗旨，以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为交流载体，融科理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任工作室成员的专业成长，力争成为在市、县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。
2、工作室成员要打造一个具有示范性、研究型、专家型的团队，担当县域内班主任培训任务，为当地培养符合新时期班级管理的班主任队伍。
3、继续采用请进来、走出去的研修模式，加大工作室成员的研修力度。聘请具有指导性质的专家指导，分享成果，提升自己，积极参加由教育主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升提供平台。
4、正常开展“结对帮教”、“送教下乡”活动，常规性、时效性，每次活动有计划、有记录、有总结、有成果，杜绝形式大于内容。
5、本年度推出“四个一”活动，既“一节魅力微班会课”、“一篇有分量的班主任方面的论文”、“一次有规模的班主任培训报告会”、“一本发展规划、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编”。
6、提高工作室网站建设的质量。工作室网站的相关资源能够辐射、服务于初中班主任，并有一定的影响力。网站及时更新，内容详实、丰富。
三、活动行事历
1月：在新城中心学校召开20__年度总结会、布置工作室工作任务
3月：赴孙疃中心学校班主任交流
5月：赴城关中心学校观摩“微班会”实施情况
7月：新城中心校学校召开暑假学生安全教育现场会;工作室上半年工作总结及工作的落实情况
8月：选派部分成员参加研修
9——11月：赴濉溪县部分中心学校展示“一节魅力微班会课”暨“送教下乡活动”
12月：筹备与苏州名班主任对接洽谈会;在新城中心校学校召开20__年度总结会。
四、推荐书目
李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新《有效的`主题班会》。
篇15：名班主任工作室年度个人总结报告
名班主任工作室年度个人总结报告
时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“广东省名班主任蒋XX工作室”已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程总结如下：
时间飞逝，在繁忙和有序中悄然而过。回顾加入“彭正宏班主任名师工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：
一、融入团队，分享智慧
工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于市区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。年轻老师的生机活力、骨干教师的沉稳睿智都是我学习的榜样。
二、尽职岗位，提高能力
工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在学生处还是在教科室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名师工作室学员，我也能按照导师要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。
三、走进书本，丰富思想
教师阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回顾一下自己的阅读过程，主要的阅读对象有《中国德育》、《浙江教育信息报》、《绍兴教育》、《职业》、《世界教育信息》等报刊及《幸福与教育》、《怎样做中职班主任》等多本教育专著，做了相应的读书笔记。
四、总结反思，不断完善
一年来，自己在学习交流之余，也进行了一些总结反思，形成了一点小成果。个人课题《学困生心理辅导尝试》兰州市级学科教改项目一等奖，论文《学困生心理辅导案例》获兰州市教育学会论文评比二等奖。
不足之处：由于工作岗位的变动，对于学生的教育个案未能很好关注和跟踪，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考。
五、查漏补缺，努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制
定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的.能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。
篇16：名班主任工作室年度个人总结
一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：
一、团队助我成长
工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于杜集区区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。
同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。
在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。
二、坚守职责，提高能力
工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，
否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。
三、走进书本，丰富思想
阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西《做最好的老师》、魏书生的《班主任工作漫谈》《研究学生心理，提高教学效率》、《再谈培养学生自学能力》等，并做了相应的读书笔记。
四、总结反思，不断完善
XX年以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶，XX年我们班被评为“淮北市优秀班集体”。
不足之处：计划中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好办法。XX年，我会努力的。
五、确定方向，查漏补缺
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
3、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。
在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。
篇17： 班主任工作室工作总结
xx小学现全校学生共有x人，其中女生x人，建档立卡x人，留守儿童x人。本学期转出x人，转入x人。转出学生多是优秀学生，转到城区学校，转入学生多是进城务工，或回乡子女，普遍学习习惯较差。
学校加强安全管理，细化一日常规，强化学生晨午检及流行性疾病跟踪报告制度等在这里不做重点汇报。
我想从下面三个方面作自己德育方面工作汇报。
一、组建班主任工作室，引领班级管理“榜样文化”。
20xx年2月，我调入xx小学，负责德育方面的工作。在学校，班主任是德育工作的主干力量，是学校最具生产力的团队。为此，我们组建了“xx班主任工作室”，创办有“xx班主任工作室博客”。学校动态、班主任手记、学生活动等等，都通过博客向学生家长展示。让班级工作变得可视，让家校联系变得可行。特别是班主任每学期的工作手记，它能记载自己的成长路径，又能为自己准备论文“腊货”。在上半年我参加武汉举行的班级文化论坛活动中，我把班主任的手记上交到组委会，当奖状交到班主任手中时，他们才知道我为他们上交了作品。
学校每周一下午是班主任会议时间，一次会议就是一次学习和交流的机会。比如我在“画一幅学校愿景，走一条xx路径，享一份工作幸福”中是这样交流班级管理的。管理分了三个层次：1、N不准模式的教师管理；2、打分制的制度管理；3、引领作用的文化管理。“N不准模式的教师管理”是班级发生了事，班主任就对学生说：不准这样做，不准那样做。这种管理的模式既累人，又低效，毫无方法可言。“打分制的制度管理”是利用班干部，每一项工作都有专人负责，高度细化、分值化。但种管理模式也是底线式的，红线式的，不利于孩子终身发展和成长。“引领作用的文化管理”是高线式的，榜样式的，是能激励学生自主发展，如昆明的石梦媛老师。她坚持了的“小班主任”管理法，“小班主任”日志达30余本。所参与的8个课题研究分别获全国、省、市、区各级奖项。
我自己也坚持了几年的工作记载，这是我的记载本，事无具细，记载着自己的成长轨迹。
我们正在班级中推行“榜样文化”。与家长合作，寻找在各方面做得很优秀的学生，用多媒体记录他日常学习成长的图片、视频等等，然后制成PPT，在班队活动、家长会等场合展示，以榜样来激励学生自主成长。
学校规模小，活动经费非常有限，才到学校来时，学校教室墙面、楼道墙面全是空白。为配合班级文化、学校文化建设开展相关活动，学校建设了“软板文化”墙。我们从网上购买回来了毛粘板，发动学校干部及各班主任，自己布置了班级墙面，及学校走道墙面。学校开展各项活动中的学生作品，现在终于有了展示的场地。
二、开展丰富学生活动，形成学生德育“成长文化”。
1、大课间。学校最靓的是大课间活动。我们把每天的大课间活动作为课程来开发，结合如感恩节、建国70周年等节点，编排丰富的课间活动，既达成了德育目标，又提升了学生的兴趣，还大幅提升了家长对学校的认可度。如今年的“我为祖国70华诞献礼”大课间，最后全体学生在国旗下组成“70”字样，画面非常震撼，在网上被多个公众号转发。
2、足球学校。锦站在文化建设的高度思考
站在文化建设的高度思考
洲小学是荆州市足球特色学校。学校每年都有自己的足球节，今年的足球节活动，从班徽设计，到多样的足球比赛，最后到足球手抄报等作品展出。既丰富了学生活动，又达成了德育教育，更促进了学生的全面发展。就在上周，我校女子足球队带表石首参加了荆州市组织的校园足球锦标赛，获得了第6名的好成绩。这在石首教育局公众号上有相关报道。但是足球学校没有足球场，这严重阻碍了学校足球特色的发展。
站在文化建设的高度思考
3、其他活动。还有学校的少先队大队部活动、每周的班队活动，社团活动、托管活动，以及其它组织的如学生演讲比赛，唱歌比赛等活动在这里就不多述。
所有活动都是德育载体，德育在活动中渗透，学生在活动中成长。我们站在学生终身成长角度设计每一次活动，抓住每一次活动契机，完成育人目标。
三、加强学校活动宣传，构建家校合作“共享文化”。
1、课外访万家。根据学校“课外访万家”活动方案要求，11月份前各班必需完成本学期全体学生的家访工作。学校根据授课教师情况，每班安排有三位老师，并对家访工作提出了统一要求，制订了统一表格。现家访工作已基本完成。
2、家校交流。xx小学家长委员会在家校共育中发挥着重要作用。现每班都有两名学生家长是xx小学家长委员会成员，建有家委会微信群。对建起家长与学校老师之间的桥梁起到了重要作用。为进一步加强家校交流，学校开展大型活动时，均有请家长参与，既能辅助教师完成相关工作，又有利于家校亲密合作。
3、班级微信群、移动校园微信公众号、“xx班主任工作室博客”。这些都是家校沟通的平台，通过这些平台，及时发布相关信息，展示教师学生风采，及时展示学校成果、学生活动，让每一位学生都在家长面前露脸，为家校沟通和增进家长对学校的了解起到了至关重要的作用。通过这两年来的努力，学校形象大幅提升，按老师的话说：以前随时可见家长在校门口指指点点，甚至谩骂和踢东西，而现在接孩子的家长们在校门外对老师恭恭敬敬，对学校的活动安排也是有令即行。
与家长社会共享学校信息，共享学生活动，才能获得更多的家长和社会的认可与支持。
经过一年多的经验积累，我们现在正在撰写“好学校”文化方案。从“好学校”、“好校长”、“好老师”、“好学生”四个方面以活动为载体进行学校文化建设。我觉得卓越的校长首先心里要有一个美好的学校愿景，然后带领老师、同学们走上实现愿景的奋斗之路，直到实现自己的梦想，学生们会在这条梦想道路上不断成长，而老师个人，就能在这条路上找到自己职业的幸福。
谢谢大家！我的汇报完毕。
汇报人：
篇18： 班主任工作室工作总结
转眼，一个学期又将结束了。XX名班主任工作室根据XX省织金育才学校的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。全体成员充实着、实践着。在感叹时间飞逝时，回顾一学期的点点滴滴，除了收获了团结、合作、创意、感动……更多的是一份深深地思考。
一、增加工作室成员，扩大工作室影响
根据学校发展的需求，增加部分有朝气、有上进心，热爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明;初二易晓霞;初一甘元才、李国屹、李国勇、唐鑫;高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校“XX名班主任工作室”在广才楼一楼党员活动室召开了20xx年秋期第二次全员大会。领衔导师XX和导师曹玲为工作室的新成员颁发了聘任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分发挥XX名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍奠定了基础。
二、加强常规活动，强化理论滋养
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
9月15日下午，针对初中部班主任就怎样用心指导学生使用好“育才学生个性化成长档案”，领衔导师XX对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为“唤醒学生心中的潜能”以及“四自”管理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了班级管理的实际操作能力和见识。
三、实践磨砺，在丰富的活动锤炼中成长
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室深入到成员所在的班级，通过成员上课活动，相互学习，提高自身实践水平。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心准备，这一过程促进了各成员不断思考，不断提高。10月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，大家收获颇多!
9月10日下午，我校在广才楼五楼学术报告厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室老师吴贵兰主持。曹玲老师作为导师代表上台发言。她为各位老师分享了自己的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关心、多了解学生，多跟孩子沟通交流。
为进一步落实我校德育“1573”目标，11月22日，XX名班主任工作室在广才楼五楼学术报告厅举行班级主题教育示范课活动――模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华先生，织金县后寨乡教育管理中心副主任王兴福先生，织金一中办公室主任高松先生等领导出席并担任本次模拟竞聘活动的主考官。XX名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非毕业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次活动。本次模拟职场竞聘活动由名班主任工作室领衔导师XX精心策划和组织，初20xx级1班全体学生激情参与。经过认真准备的18位选手分别参加了综合类、医学类、教育类等多个领域职位的模拟竞聘。主考官们就所负责招聘的岗位提出具体的招聘条件及相应的问题，选手按照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感受了用人单位选拔人才的气氛。学生在活动中规范生活习惯、行为习惯，树立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主管理、自主学习、自我教育、自我创造的良好习惯，从而树立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感恩的意识。
织金县税务局局长张XX发表以“感谢、感动、感恩”为主题的重要讲话。张局长感谢我校采用这种全新的教学方式进行教书育人，为织金县教育注入了新的活力。他表示自己被XX老师先进的教育理念深深感动。
唐菊邦副校长做总结发言。相信在家校的精诚合作下，育才学子一定会成长为阳光正直的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了“概念时代的六大能力、中国学生发展的核心素养、我校培养‘有健康的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的成绩’这‘四有’育才学生的理念”的几点分享，并鼓励育才学子专心研究、改变自己、改变世界。
本次模拟竞聘会体现了我校“育德广才，立德树人”为核心，坚持德育的首要地位的理念，是对学校德育“1573”的一次可贵的探索，并且充分锻炼了学生的语言组织和临场反应能力，让学生们学会理性分析，并从中认识到自己的不足之处，以更好的结合自身实际去树立个人的远大人生理想并为之努力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该活动课的设计背景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该活动课受到学生喜欢，家长好评。
四、存在的问题与今后的努力方向
尽管半年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行，尤其是工作室的课题研究进展缓慢，对整体工作有所影响。
为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20xx年上半年准备在以下方面努力：
1、创新工作方式，进一步提升工作室品位;
2、加强与市、县际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效;
3、加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升;
4、争取《班主任工作叙事、论文》正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。
5、建立各班文化阵营，加大班级宣传力度，开设班级微信公众号，整合每篇资源。
6、理论学习与实际操作相结合。多读好书《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等，提升工作室成员理论素养。同时定期召开头脑风暴等交流活动，思维碰撞，互学取长。
篇19：胡蓉名班主任工作室学习心得
刚好遇见
即将步入三月的育才宛若一株略带娇羞的白玉兰，她静静汲取日光雨露，认真打扮梳妆，只等三月天真正到来的那一刻，用最美的姿势孑然绽放。而我，是邂逅花开的那个女子，只是惊鸿一瞥，她的尽态极妍便让我刻骨铭心，此生莫忘。
莽莽尘世，又有多少人与我一般幸运，能在如此洁净高雅之地相遇美好、生发成长呢？
所遇之美好，有花开，更有胡妈的爱。
张爱玲曾说：“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。”
是的，刚巧赶上了。在我渴望在班主任道路上走得更坚韧的时候，我刚巧遇上了胡妈。
1
胡妈其人
胡妈为人极其方正，集智慧和情怀于一身。举手投足间无不洋溢着睿智的哲思与优雅的情致。真的！胡妈身上透着兰的素雅，梅的坚贞，菊的傲骨，莲的高洁和端庄……走进胡妈，你会觉得自己置身于无边花海，极致的美好就是这般触手可及，然后会不自觉的内清自省，仿佛能够倾听自己生命拔节的声音。
2
那些感动
有胡妈的日子，感动无处不在。
犹记得好几次深夜，抑制不住内心学习的欲望，偷偷溜进胡妈教室如饥似渴般学习班级文化建设，尤其是墙壁文化、小组建设，一处一处拍照片，一条一条做记录，一点一点记心里。那个时候，我就像一个饥饿的小孩，而胡妈教室里的点点滴滴就是给我的最好的供养！
犹记得观摩胡妈“模拟职场竞聘”主题班会，活动的最后，是全班齐唱班歌，动人的旋律，优美的朗诵词，而胡妈的指挥让我的心格外柔软。那天胡妈穿了一件深蓝色上衣，指挥的时候，胡妈略带岁月质感的手指随着音乐轻轻拨动。看着孩子们在胡妈的指挥下用心吟唱，我仿佛看到一个无比温柔慈爱的母亲用尽所有力量小心翼翼呵护着自己的每一个孩子。真的，那一瞬间啊，我觉得胡妈整个人仿佛能够挤得出深情的水来，那是对孩子们的一腔深情啊！我也禁不住和着孩子们一起低吟浅唱，歌声中，泪水迷蒙了我的双眼。
犹记得那一次，一些小坎坷，胡妈找到我推心置腹，循循善诱。恩师高尚，我辈岂能低俗。那一刻，我终于明白，为什么胡妈每做一届班主任都那么成功！为什么不管胡妈走到哪里都能童叟皆敬！胡妈不仅是一位成功的班主任，更是一个成功的人，并收获了成功的人生。因为胡妈具备的不仅是极强的能力，超凡的坚韧，卓越的智慧，更有人格的魅力。胡妈的人格魅力来自于她的格局，更或说是胡妈的大气。胡妈的大气应该是经历生活万千滋味以后慢慢培养出来的浩然之气，从不会轻易拿自己的涵养挑战别人的浅薄。这种大气是谈吐大方得体，处世自然和谐，生活态度平和，不急躁，不懈怠，不该出手时冷静内敛，该出手时让人瞠目结舌。胡妈的大气能教会人高屋建瓴地去看待问题，让人感觉厚重，让人荡气回肠。
那一次，从胡妈身上，我深深懂得：雅，不是名牌可以装扮的，而是真善美交融后的结晶；气质，不是地位上升产生的，而是境界和胸襟的自然外露。魅力，不是靠财权能够堆砌的.，而是不可抵抗的人格光芒。淡定，不是表面能够伪装的，而是阅人阅事太多的沉淀。大度，不是话语就可以代替的，而是内心深处不愿失去的宽容。
3
感恩遇见
……
胡妈带给我的感动真不是三言二句就能言说的。关于胡妈的记忆，总是干净而温暖。始终，胡妈身上有一种柔软打动着我，让人留恋和安心的柔软，思念，等待中的慌心，稳妥而甜蜜。
时光如泉水从指间汩汩流淌，雪白而晶莹。回首在胡妈名班主任工作室的这一学期，记忆中全是斑斓的光影。
往后的日子，我将铭记胡妈珍贵的教诲，洁净内心，完善言行，并随时告诫自己：为师者，当以知识的兴趣激人，以科学的道理晓人，以深邃的智慧教人，以坚强的意志感人，以真诚的情感动人， 以高尚的品德育人，以高雅的言行带人，以人格的美丽服人。
感恩在他乡遇见胡妈，感恩在育才遇见胡妈。
最后，我想用沙哑的嗓音给胡妈唱一段歌，虽不完美，却真诚勇敢的，用尽力量！
“因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽；
风吹花落泪如雨，因为我不想分离；
因为刚好遇见你，留下岁月的期许；
如果以后再相遇，我想我会记得你……”
胡妈，谢谢您。
爱您，永远 ！！！
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