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教研员工作小结

时间：2023-06-02 08:00:57 其他总结收藏本文下载本文

教研员工作小结（精选15篇）由网友“nx”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的教研员工作小结，欢迎大家分享。

教研员工作小结

篇1：教研员工作职责

教研员工作职责

1、教研员要在教育行政部门、学校和教研室的领导和管理下，结合学科教学特点及学校教学实际，按照教研室工作计划及重点，配合、协助搞好教学研究、教学指导、教学服务、教学管理工作，对本学科教学质量负有一定责任。

2、热爱教研员岗位工作，认真学习、贯彻党的教育方针、政策和教育行政部门的法规，文件，学习国内外先进的教育教学经验及时掌握教改信息，不断提高自身素质和教研能力；为教育决策的调整提供依据。教研员每年参加不少于10天的业务培训进修。每年要研读一本教学理论书。

3、加强对学科教学常规管理和指导，检查指导各校教学计划的贯彻实施情况，并根据教材、新课程标准的要求，检查各科教学进度的安排，教师备课、课外活动，批改作业和学生负担等情况，及时总结。每学期进行教学常规管理检查2次。

4、组织、指导教师钻研教学材，新课程标准，有示范、讲评、点拨的能力，不断提高教师教学能力。教研员每学期上公开课不少于1节或专题讲座不少于2次。

5、组织进行教学改革实验，探索教学领域改革途径，不断总结、交流和推广实施素质教育的先进经验，积极开展教法和学法研究，并结合教法、学法研究的'内容，组织开展好全市的观摩课、示范课、研究课等教学研究活动。对本学科教学中存在的问题进行分析、提出整改意见。

6、从实际出发，确定教育、教学研究专题，带领教师进行教学研究和探索，总结有推广价值的成果；每位教研员必须主持或参加一项课题研究。

7、组织、指导各校的教研工作，树立以教师专业发展为本的思想，将教学研究与教师培训融会贯通，通过课标研讨、教学观摩、课例分析、课堂大赛、专题研究、校际交流、学术报告等形式，开展“形式多样、主体多元、互动参与”的高质量的校本研训活动，改进和加强教学研究，培养一批骨干教师和学科带头人，促进教师的专业化发展。

8、根据实际需要，收集整理有关教师教学、学生学习方面的信息，参与编写有实用价值的教学资料；教研员要帮助教师开展教学反思，总结教学得失，寻求教学规律，推广教学经验。每学期至少撰写一篇对教育教学、教改有参考价值的高质量论文和一篇实效性强的教学案例。

9、做好学科教研工作规划和年度计划、总结，并付诸实施。经常深入学校、课堂，和广大教师一起研究，不断改进教学工作。市教研员、校教研员每学年听课分别不少于60节、80节，做到听后有记录、有点评、有建议。

10、善于发现教研、教学骨干教师，能够进行有计划、有实效性的培养，建设具有学科教学研究特色的骨干教师队伍，为教育教学水平的提高做出积极的努力。教研员每学期至少指导一节公开课、一节示范课

11、教研员要认真进行教学质量分析，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对考试、检测情况进行监控和指导，依据课程标准和相关教学管理文件对学校教学工作做出客观的评价并提出改进建议。

12、教研员要有很好的协作精神和组织协调能力，工作踏实认真，有工作思路，有创新精神，讲团结、有原则、做事公正。在实际工作中要牢固树立起为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政部门的管理和决策服务，为家长和社会服务的意识。

篇2：教研员工作职责

教研员工作职责

1、政策研究

教研员要研究并贯彻执行党和国家有关教育的方针和政策，并对教育决策实施过程中出现的新情况和新问题进行及时的研究，为教育决策的调整提供可靠的依据;对成功的教育决策要进行分析和论证，为理性的总结概括和提炼教育决策中蕴含的理论或模式提供例证。

2、教育科研

教研员要根据教育改革和发展的实际，跟踪教育科学研究的最新成果及其发展趋势，运用科学的方法进行以课题研究为主要形式的教育科研，并对所属部门及学校教师的教育科研课题和教改实验进行科学有效的指导，真正落实“科研兴教”的战略决策。

3、教学研究

教学研究是教研员的主要工作职责。教研员要认真学习现代教育教学理论，不断拓宽教学研究视野，丰富研究内容，努力提高教研水平和能力，使自己成为学者型、研究型的教研工作者;要从大面积提高教学质量和教师的教学水平出发，组织广大教师开展教学研究，促进教师专业发展，培养造就一支适应新世纪教育改革和发展需要的'高素质教师队伍。

4、教学管理

教研员要根据党和国家的教育方针政策和教育法规，对中小学执行国家课程计划、课程标准和教材使用、教学检测等情况进行有效监督，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对学科教学质量、考试检测的内容和方式进行研究、监控和指导。

5、教学指导

教研员要经常性地深入学校、深入教师、深入课堂进行认真细致的调查研究，了解教学现状，感受教改情景，并通过总结经验，发现问题，寻求改革和发展的对策，提高教研工作的针对性和教学指导的实效性。在教学视导过程中，教研员要亲自给教师作教学辅导报告，必要时给教师上示范课，帮助教师提高教学业务能力。

6、教改实验

教研员要当好教学改革的排头兵，要勇于承担教改实验任务，积极参与教改实验研究，结合实际制定实验方案，培训实验教师，指导实验教学，保证实验研究的顺利进行，并做好教改实验的调控和总结评估工作。

7、教研活动

教研员要从教学实际出发，有针对性地开展经常性的校本教研活动，通过形式多样、内容丰富、生动活泼、卓有成效的教研活动，不断深化课堂教学改革，转变教师的教育教学观念和教学方式，提高教师的整体素质和课堂教学质量。

8、教学评估

教研员要根据国家课程计划和课程标准以及相关的教学管理文件，坚持目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，对学校的教学工作质量进行客观的评价。

9、教研总结

教研员要经常性地进行教研反思，不断总结教研经验，探索教研规律，撰写教研论文，指导教学实践，并以多种形式推广先进的教育教学经验，促进教学质量的全面提高。

10、教学服务

教研工作的宗旨在于服务，教研员在实际工作中要牢固树立起服务意识，为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政领导的管理和决策服务，为家长和社会服务。

篇3：年终工作小结

一元复始，万象更新。新年是引领着我们走向新的辉煌的契端，伴随着新年的钟声，我们满怀豪情地将踏入20**年。

20**年过去了，在这年的工作中，首先感谢各位领导和同志们对我工作的支持和帮助。

本人的工作是公司的出纳，根据公司签订的目标责任书来作如下总结：

首先，按照公司财务制度办事，坚持原则，做到账目的日清月结，货币相符，不挪用公司公款，不私自对外欠款，本作公司利益为重，做到最好的状态。

在日常工作中与银行税务接触较多，特别是税务这一块业务知识较为欠缺，在工作中，与银行税务经办人员，保持较为频繁的交流沟通，虚心向他们学习，努力提高自身在这方面的专业知识。在**年的工作中，努力提高这两方面的专业技能和知识。把日常工作开展顺利，确保公司日常工作能顺利开展。

在公司领导的正确领导下，在全公司职工的配合下，较好的完成了本年的收支计划，保证了公司的日常工作的顺利进行。后勤工作将影响到公司的一切工作，公司制定了财务制度，财会人员要做到账目清楚，下账要字迹工整，对公司的账目要做到细致明了，要为公司要节约每一分钱，本年积极配合公司完成了年度收支计划，为公司做好强有力的保障。

本年度虽然完成公司的各项工作，但还存在一定差距，要想工作做得好，要手勤、眼勤、多动脑筋，要替领导分担一些困难，把后勤工作做好。

现在财务上的借条也是139125.00元，主要是金伟组和李剑波组的购货款，()其中郑朝林的借条是7100.00元，12月份传会计做帐。办出去的电汇款是113707.70元，其中陈丽欠票22639.94元，金伟欠票28765.80元，李剑波欠票62301.96元。

其次是公司安排收欠款一事，审计局的借款到现在只收到5000.00元，还欠15000.00元，这个款实在是太难收了，答应有钱就给我们解决。他们总是以各种理由去推脱，审计局此款在完成的不理想，力争在内将此事办理好。

在今后的日常工作中，不断学习各种文化知识，努力提高自身的专业技术能力和综合素质。在工作中，尊敬领导，团结同事，不搬弄是非，不侵犯人权，不说有损于团结的话，不做有损于公司的事情，讲礼貌、讲卫生。在工作中偶尔有迟到早退现象，力争在**年工作中改进。

以上总结不全的，请大家指出便于以后把工作做得更好，以便为公司和自己多增效益和收入。

公司领导，同事们，值此辞旧迎新，万家欢乐的喜庆日子里，让我们携起手来，为共创广元市化学工业公司更加美好辉煌的未来而努力奋斗。

篇4：月度工作小结

工作两个月后，针对公司老板提出的“报价就是见光死，不能报价”;“我们有进出口权，什么都可以卖“等问题，我们作出如下月工作总结

以下是总结出利用互联网开拓业务几个关键问题：

因互联网是在虚拟的空间上交谈与结识，关键问题是做到与客户互信互利，才会有生意做。必须留意以下几个方面：

1. 公司经营产品及价格定位：

a. 公司的主营产品，如果公司以小规模发展速度，公司的人力、物力、财力实务不雄厚情况下，公司必须经营销售专一产品，方会尽快见到效果。面向更多

报价表，看似简单，实则要经过仔细和认真的推敲。

报价应报得恰如其分，不能过低，也不能过高;好东西不能贱卖，普通的产品不要报高。因为客户往往会从你的报价来判断你的诚实性，并同时判断你对产品的熟悉程度;如果一个非常简单普通的产品你报一个远离市场的价位，甚至几天都报不出来，这说明你的诚实性不够，你根本不懂这一行，自然而然客人不会对你再理会。

摸清客户动机及诚意再报价，以免成为报价工具，浪费时间。

外贸竞争异常急烈，以目前中国市场所见是供大于求，要想异军突起，特别注意服务和经常学习，避免出错。

2.公司(包括业务员)给客户的信心及信誉度如何?

这是网络开展客户最首要的因素，即你的公司实力如何，产品况争力怎样，公司服务怎样?信心和信誉是双向的。

解决方法：第三方认证(如付费会员);网站及产品的丰富程度;业务员准确快捷的服务。(良好的与客沟通技巧)

客户最想了解的是什么：

1)你是不是做这个产品多时了。

2)你对产品了解多少。

3)你这个人的人品如何。

4)当然价格是否有竞争力是不可少的必要条件。

要做到以上4点你就必须做大量的资料搜索，收集，比较工作，在这个过程中要抓紧学习这类产品的专业知识。否则客户会对你不放心。只有你能把该类产品讲的很清楚，技术关键在那里，质量如何控制，价格的定位为什么是这样，原材料又是如何如何....客户才会对你放心和信任。取得客户的信任--很重要啊!

客户关注的几个问题如沟通不好，决无下文。如产品的规格、技术参数、所达标准，价位，打算订购的数量，做什么品牌，该品牌在当地是否有影响力，和哪些企业有过生意往来，及做外贸时间长久等。

3. 你的商贸语言及技巧如何(是否会产生误解或含糊不清，业务人员的素质如何)?

对客户的任何信息要及时响应并回复;对客户的回复不能简单的一问一答，要尽可能全面、周到，但切不可啰嗦。邮件中语言尽显专业性与针对性，否则失去继续交谈的机会。

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篇5：工作小结

自20xx年至今，本人始终能坚持党的方针政策，紧紧围绕单位的工作中心和工作重点，较好的完成了各项工作任务。以下为近年来的简单工作总结：

一、加强学习，思想到位，全面提高自身素质。

二、加强修养，时刻注意自我约束。

三、勤奋工作，回报领导和同事的关爱。

四、尽心履职，全心全意当好配角。

从xx年2月起又走向了新的工作岗位，理解新的工作任务，对此有几点工作打算：

一、应对新情景、新任务、新要求，围绕贯彻落实科学发展观继续解放思想，按照党的十x大的要求，勇于变革、勇于创新，以创新精神来研究新情景、解决新问题。

二、贯彻落实以人为本的理念。在交易中心工作，全心全意为人民服务就是工作宗旨。

三、在其位，谋其政。不做不切实际的空洞事，全力协助主任，团结同事，营造出一种团结向上，进取工作的良好氛围。

篇6：工作小结

作为一名共青团员，我严格要求自我，遵守团的章程，履行团员的义务，进取参与团组织的活动，认真对待并完成组织交予的任务。入团以来，在团组织的正确带领和支持帮忙下，端正思想，努力提高自身思想觉悟水平，并向党组织提交入党申请书，进取主动向党组织靠拢。作为一名大学生，我深知学习仍是当前的主要任务，按时上课，认真听讲，努力学好专业知识，有不懂的地方及时与同学探讨，在期末考试中各科成绩良好，但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我提高。

工作上，实事求是，脚踏实地、有较强的职责心和职责感，进取配合班委的工作，做力所能及的事。在生活中有较好的个人习惯，与室友、同学和睦相处，关心互助。及时调整自我的心态，戒骄戒躁，努力克服自我的缺点，进取进取。为了进一步锻炼自我，我偶尔还找一些兼职，既充实了自我的生活，同时也学到了一些课本外的知识，人际交往方面也有所发展。

篇7：工作小结

怀着激动忐忑的心境，坐上班车，来到美丽的兵马俑站，一切似乎和我想象的不太一样，没有威严的领导，也没有严肃的同事，反而更像是到了一个温暖的大家庭，站长平易近人，同事热情友善，餐厅的阿姨和蔼可亲。

刚到站上，大楼前的兵马俑就映入我的眼帘，和那里的站文化相得益彰。站长给我们介绍了“魅力石榴花”团队的奋斗和成长足迹，展现了优美的工作环境、和谐的团队氛围以及“巾帼管理所”的魅力形象。几天的工作中，我主要学习了入口发卡业务。初遇红亭，新鲜感十足，但新人在工作中难免会遇到手忙脚乱的情景，这时同事们都会十分耐心地指导我，从最开始的认识货车、客车车型到后面的微笑服务和规范操作，使我很快地转变了主角，实现了第一次蜕变。

8月站务会上，“微笑之星”魏洁娜等人给我们分享了月月优秀的感言，听完我受益匪浅。她们对工作的热爱和坚守，让我深深感动，也值得我学习。一线收费工作看似简单，然而却是机械式的重复，这样的工作性质决定了我们必须经常开展镜面微笑练习和规范操作练习，才能使我们在应对司乘人员时，流露出真诚的微笑。当需要查证、验货，应对不理解、不配合、甚至恶语相对的司机时，虽然委屈，可是如果我们仍微笑着耐心解释，最终真诚的微笑会换回司乘人员的理解和尊重。

心随路至，悦享西潼。在接下来的工作中，我要培养过硬的业务素质，以饱满的热情，进取的态度投入工作，向司乘传递微笑，传递正能量。同心同路，砥砺前行！

篇8：工作小结

自20xx年至今，本人始终能坚持党的方针政策，紧紧围绕单位的工作中心和工作重点，较好的完成了各项工作任务。以下为近年来的简单工作总结：

一、加强学习，思想到位，全面提高自身素质。

二、加强修养，时刻注意自我约束。

三、勤奋工作，回报领导和同事的关爱。

四、尽心履职，全心全意当好配角。

从xx年2月起又走向了新的工作岗位，理解新的工作任务，对此有几点工作打算：

一、应对新情景、新任务、新要求，围绕贯彻落实科学发展观继续解放思想，按照党的十七大的要求，勇于变革、勇于创新，以创新精神来研究新情景、解决新问题。

二、贯彻落实以人为本的理念。在交易中心工作，全心全意为人民服务就是工作宗旨。

三、在其位，谋其政。不做不切实际的空洞事，全力协助主任，团结同事，营造出一种团结向上，进取工作的良好氛围。

篇9：教研员个人工作心得体会

回顾一学期的教学工作，有喜悦也有担忧，喜悦的是我们地理教研组顺利的完成了本学期的地理教育教学工作，每位老师都在自己的岗位上兢兢的工作着，学到了许多专业知识，积累许都教学经验，老教师能更好的发挥自己的优势，新教师取得了较大的进步，整个教研氛围良好，大家都能够很好融合，完善自己，在教研过程中教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的进步;担忧的是我们地理组的师资力量还有欠缺，教学中还存在一些问题。但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，很好的完成了本学期的地理教育教学工作。

现将本学期的工作总结如下：

一、本期工作情况

1、抓好工作常规，加强集体备课

我们地理组共有__名地理老师，分x个备课组，开学初制定教学工作计划时就对各备课组长明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩;起始年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，会考和高考年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习)，并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。

时注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步;同时我们每节课都精心挑选练习，做到精选、精练、精讲，减少知识点和考题的重复，结合高中月考合理制定每次考试的进程和知识点的考查，作业根据各班学情分层设置，学生完成作业状况良好;作业及时批改，及时反馈。

这学期我们重点进行新教师的研讨课，其中李惠文、杨小倩、皇建平老师进行两次公开课，李东瑾和任树强老师分别上了初中和高中研讨课，秦友和燕传峰参加海口市教学能手大赛分获二三等奖。

2、加强高考研究和会考研究，把握教学方向

本学期在教研活动中，加强对课程标准和教材的研究，认真分析20__年高考及会考试题的趋向，在教研活动分析今年的高考及会考试题，让没有带过高考和会考的教师了解各级别试题的特点，体会考题的趋势，激励他们学习专业知识的_。

加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

二、存在不足

1、教师的教学水平有待提高

更新教学理念，不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内完成教学特点的形成和知识结构的构建。

2、提高课堂教学效益

地理教学面临的困难很多，一方面初中起始年级的新鲜课程，一切都是开始，本身初一难度较大，高中教学延伸初中基础薄弱，学生学习起来难度加大;另一方面海南考试的局限初中作为副科对待，导致学生认真程度不够;高中因为高考的局限性，部分学生忽视地理学习，课堂教学效果总是不尽人意，当然这里面有学生的问题，更重要的是教师的原因，个别教师可能在管理中确少经验，对知识的处理不够成熟，也使教学效果不够理想，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。

3、加强教研组文化建设，提高教研能力

三、期末反思

1、首先要解决目前学生作业偏多的问题

各备课组要发挥集体的智慧，根据本学科的特点，找出一种适合本年级的教学方法，让每个学生每节课都有所收获，编制出一套适合本年级的作业，有待尽快落实。

2、向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。

3、新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。

4、老教师的工作态度也不容忽视，老教师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要承担起培养年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。

篇10：教研员个人工作心得体会

时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期

语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课__节，执教者认真备课、上课、说课。听课教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了x次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

四、成功举办了学生活动

x月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了__比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。六月x年级举行了__比赛;__年级举行了__比赛。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

篇11：教研员工作心得感想

忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下乡之后在办公室的南阳台上晒太阳的时候想，假若没有什么追求这样的生活应该是完美幸福的了!那些不知足,都是自寻的烦恼吧?日复一日的奔波劳顿，劳心与劳力,但总有这样喘息的时候，享受阳光与消闲,也好，静静的思索感触颇多...

我和他们一样,单纯执着.

事件一:一位前不久与我同行的老师说，他问了其他的教师，跟我出去作课的教师花费最少，我知道他是在褒扬我的“不谙世事”,那些曾经被开心果严厉批评的被领导质疑的我的行为,成为他信赖我欢迎我的理由,看来，单纯自然有单纯的生存领地,我在可以自己做主的时候仍然还是会做我自己，只要不会给大家特例独行的感觉，还是做那样的自己比较好.

事件二:昨天接到zhang yan 的电话，要请我去吃饭，原因是多年前她对我的无理和今年我带她出去课件展示获得一等奖的两件事情,我感觉受之有愧婉言拒绝了。缘分就是这样奇妙的东西,当时同样年轻气盛的我因为不善与人为敌,忍气吞声,看来也是结了善缘,不然与她撕打争吵一番今天可能真的无法面对了,我能够“大量”其实与胸襟无关,谁还会为几年以前纯粹工作上的接触而影响今天纯粹工作上的处理呢?做为教研员，面对一个优秀的教师,我永远愿意树起大拇指,再说，谁都年轻过...心理学上叫做踢猫效应,我踢过别人,不小心当回猫也没什么，希望zhang不要放在心上，或许,直率的你可以成为我的朋友、好朋友也不一定.

你看看，曾经让你郁闷的事情也能变成让你自我感觉良好的事件，看来，一分为二的哲学观点永不过时啊!下去听课的差事很苦，但是面对送我出来很远的老师，收获那么多清高的你们的真诚，夫复何求啊!

篇12：教研员工作心得感想

为期五天的海南省小学语文学科教研员培训学习结束了。

在短暂的五天时间里，我聆听了省外专家们的学术报告，参加了学员间热烈的讨论，倾听了省内专家、同行的心声，相互沟通思想，交流经验。这让我收获了理论，打开了工作思路，开拓了视野，使我获益匪浅，感触颇多，概括起来有以下几点：

感触一: 专家讲座,理论引领

担任教研员一职，屈指一算已有一载有余，但每次开展工作总是觉得力不从心，无从下手。想想这也许和自己的业务水平有关吧。通过本次培训学习，我们有幸聆听了省内外专家有针对性的专题讲座。让我有眼前一亮的感觉，广西教育学院教研部陆云老师的《教研创新与教研员的专业发展》为我们教研员找到了角色定位，他深入浅出，摆事实、举案例为我们为教研员的专业发展指明了方向。

山东省教学研究室李家栋老师在《怎样成为一名优秀的语文教研员》的讲座中给我们留下了许多触动，开启了心灵之门。1、故事启发。开讲伊始和结尾的两则故事，故事虽小，但寓意深远，他为我们揭示了，教研员要像《人生如水》中的水那样具有柔韧性，盛进什么容器就是什么形状，能适应环境，善于改变环境。要像《谷仓里的金表》里那小男孩那样坚定执着，满怀信心，摒弃浮躁，排除杂念，静下心来，才能听到“嘀嗒”的金表声，才会找到教研硕果这块无价“金表”。2、理论支持。李老师对教研员的另一种诠释是：教研员是老师的老师。所谓老师也就是“师傅”，要成为“师傅”首先要“功夫”超群，技压群雄，能独挡一面;其次是德高望重，只有这样才能服众。所以作为一名教研员来说想成为老师中的老师，就要做到：一，加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度;二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养;三、做好职业生涯规划促进自身专业发展，防止自己职业倦怠;四、积极开展课题研究，探索总结教育规律，不断提高自身的教育研究能力。只有不断地研究、探索、总结、反思、提高才能更好地服务于学生、服务于学校、服务于老师;五、创造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与创造性能力。只有这样做，我们才能成为“师傅”，成为一名优秀的“师傅”。否则，就如陆云老师所说：“我拿什么来征服你，我的老师?”

广西南宁市兴宁区教育局莫彬老师所做的专题辅导讲座《关于校本教研的思考与实践》，为我们校本教研工作起到了一个示范引领的作用，同时教给了我们开展工作一些新方法、新手段。海南省教育研究培训院邓文珍老师针对本土教研进行总结，概括了二十年来成功开展的教研活动，开阔了我的工作思路，帮助我今后更好地工作实践。

篇13：教研员工作心得感想

初春，乍暖还寒，县语文教研员培训会如期而至。非常珍视这次学习机会，3月9日参加了县教研室组织的语文教研员培训会，大家相聚一堂，研讨交流，倍感不易。虽然时间只有短短的一天，但学习的内容与形式都很丰富。有精彩的课堂呈现，有县教研室领导的精彩讲座指导，有乡镇优秀教研员的经验介绍，也有教研员们的分组交流。一天的时间虽然短暂，但是从各位同行身上，我深受启发，学到了不少东西。首先，收获了新理论。县教研室王守山主任，还有敬爱的县语文专家朱建淑老师的讲话，是我今后工作前瞻性的指导。从他们的讲话中使我更清楚的明白了教研员的角色，教研员是新课程理念的传递者，承担着对一线教师的培训任务。虽然面对崭新的课改理念，使我们和一线教师们站在同一起跑线上。但是教研员对于新课程理念的态度、理解程度，却将直接影响着一线教师对新课程的执行力度。此外，我们还肩负着教学评价、考试命题等重要任务，对于一线教师的教育教学发挥着重要的导向作用。

两位领导的讲话给了我前进的方向和动力，也让我明白了做为一名教研员平时从事较简单的工作是不够的。我要以这次培训为契机，严格要求自己，珍惜机会，向同行们学习一些好的经验，努力加强自己的教研能力。同时，向书本和专家学习理论，在自己的工作中尝试实践，并在实践的基础上思考、总结，试着把成果以论文、随笔、反思、案例等形式体现出来。不断地去发现，去积累，去研究，在教研中反思，在总结中进步，不断提高自身的教学科研能力。在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。

其次，收获了新思想，打开了我的工作思路。培训会上，大庄的高孔艳、大王庄的袁其军两位教研员的的典型发言、县一小陈爱国主任的《阅读考级有效实施专题介绍》都让我受益匪浅。这些教研工作的新思路实实在在为教研员们起到了一个示范引领的作用，同时也为我指出了工作的新方向，教给了我开展工作的一些新方法、新手段，开阔了我的工作思路。在以后的工作中，我将不断的去学习、去摸索，把自己的所思、所想、所学，运用到工作实践当中去。“尽量往成功上走，努力做好自己的每一个角色。”

再次，收获了新方法，有效地指导我的日常工作。培训会上教研员们分组交流讨论了《如何指导学科教师提高教育教学质量》的话题，交流的气氛融洽。与同行的交流中，我听到了许许多多的新方法、新模式。这期间我掌握了许多细节化的方法，有一些适合我的工作开展的，打算好好整理一下，在工作中开始实施。

另外，收获了宝贵的经验，有利于我在工作中取长补短。这份宝贵的经验来自于培训期间遇到的所有人。我找到了自己最迫切应该加强的地方，那就是应抓住工作的本质，而不是流于形式。

总之，此次学习让我更深刻的去思考作为教研员的角色定位。作为教研员要在不断学习中更新观念，创新学科教研工作思路，以敏锐的观察力和超前的意识，发现、研究和解决教育教学工作中出现的新问题;要在教育教学指导工作中，营造民主的氛围，充分发挥广大教师的积极性、主动性和创造性;努力探索教育教学规律，坚持以师生的发展为本，为实施素质教育尽职尽责。

教研员工作心得感想范文4

作为市小学语文兼职教研员中的一员，在上级教育主管部门的关心栽培下，本着“提升自我，服务他人”的精神，我认真钻研教学业务，积极参与教研活动，努力发挥自身示范引领作用，力争为我市小学语文学科发展贡献棉薄之力。现将本年度工作简要汇报如下:

一、专注个人业务发展

我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己勤奋学习钻研，努力发展自身业务能力，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研版语文课程标准、教材、教法与学法，努力使自己成为一名专业的兼职教研员

1、学习进修方面。(1)我注重广泛阅读学习语文学科论著，研读了《小学语文文本解读》〈上〉和《小学语文文本解读》〈下〉(闫学著)、《课文细读：指向文本秘妙》(刘仁增著)、《解读语文》(孙绍振等著)、《听王荣生教授评课》和《语文科课程论基础》(王荣生著)、《给新教师的一百个建议》(王晓春著)、《你干吗在乎别人怎么想》(费曼著，李绍明等译)、《汉字的魅力》(沧浪著)，择要作读书笔记，并反思自己的教学。从这些文章中，我学到了许多有用、有效的教育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学，尤其前六本著作使我领悟到文本解读是语文教学设计的重要前提，是语文教师的基本功，也进一步了解了如何进行文本解读。我还着重向本校教师和校外几位同仁推荐阅读这六本书。(2)兼职教研员的外出学习培训机会和经费得到市镇教育主管部门的倾斜，本年度，我先后参加了国培计划网络学习，担任晋江市义教课程标准远程培训工作辅导教师，赴福州参加2011版语文新课标骨干教师培训，还参加晋江市以及以上各类教学观摩活动，名优教师示范课、专家讲座使我我开阔了眼界，扩宽了视野，优化了教学理念。

2、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近距离观察学科教学，分析学科教学现状，归纳学科教学问题，引领同行教学能力发展的重要手段之一。本年度，我积极参加镇级及以上现场教学研讨活动，或接受兄弟校邀请前往听课，共同备课，连同本校听课议课在内，共听课近百节，议课约计1/3。

3、公开教学与讲座方面。本年度，我作校级公开课1节，镇级教学展示课1节，在英林新教师业务培训会上做《还原语文味,追求实效性》专题讲座，在英林镇嘉排、港塔、海峰三校结对暨港塔小学教学开放日作《读写结合，提高语言文字运用效率》专题讲座，讲座中我注重理论联系实际，援引典型教学案例作交流，受到与会者好评。多次公开教学和讲座，有效地促进了我的业务成长，也促进了部分同行的教学理念提升。

4、反思与写作方面。“经验+反思=成长”，对于兼职教研员来说同样适用，反思是教研员成长的重要基础。在阅读、听课、作课或参加其他活动之后，我经常动笔，记录自己的思考，今年撰写文章(原创)共115篇发于博客，另有论文《从语文试题的标准答案说起》汇编于CN刊物《小学教学参考》，《利用网络功能，提升校际联动专题研究实效》发表于《泉州教育》。我坚持写作，虽然笔拙，且多数发表于网络，有提高写作水平的同时，也借助博客这一网络平台向同行传播自己的教学教研感悟，希望引起同行对教育教学新的反思。

5、参加业务竞赛活动。今年11月，我代表泉州市参加了福建省教育厅、福建省总工会举办的福建省中小学教师教学技能大赛(比赛项目为教学设计、片段教学、听课评课与文本解读四项)，最终荣获小学语文组三等奖。

二、专诚服务上级教育主管部门

兼职教研员的职责之一在于积极协助教育局、教师进修学校、教委办开展各项教研活动，我对于教育局、进修校和教委办安排的教科研任务一向认真负责。

今年，我分别担任了英林镇教坛新秀选拔赛评委、英林镇论文评选评委、晋江市教坛新秀比赛论文评委。应英林教委办安排，在镇新教师业务培训会上做专题讲座，在英林镇嘉排、港塔、海峰三校结对活动中作专题讲座。

5月25日，我主持了港塔、柯坑、海峰校际结对教研活动，组织参与者围绕主题“低年级阅读教学有效性”展开了研讨，使授课者反思有方向，研讨者学习交流有方向，提高了研讨的有效性，同时，我还作了主题发言，并将内容作整理后发文章《你是否只有一把锤子》到教育博客，与同行分享。

6月6日，晋江市小学语文“习作教学有效性的探索”主题系列研讨第四场活动在梅岭街道教育办平山小学举行，应进修学校安排，我主持分片区第一小组的交流研讨，引导该小组成员以四年级《场景活动描写——舞龙习作指导》一课为载体，围绕主题“习作教学有效性系列活动之四——场景活动”展开研讨交流，通过自己的主持使小组互动研讨有序、有效，活动后，我还发表了《又一堂好课——参加晋江市“习作教学有效性探索”主题系列第四场研讨活动有感》。

12月6日上午，晋江市小学语文“阅读教学有效性的探索”主题研讨系列活动之一在内坑中心小学举行，应进修学校安排，我主持金井片区的交流研讨，活动后在博客发表了《为什么“教这个”?——确定教学内容的依据》和《小说三要素——〈生死攸关的烛光〉文本解读》。通过主持活动和在博客发表活动感想，启发同行思考探索，提高主题研讨活动的有效性。

三、竭诚服务教育同行

兼职教研员的职责还在于发挥自身示范辐射作用，服务教师专业成长。

首先，我在本校主持镇级小课题《培养学生语言文字运用能力的研究》，通过开展教研沙龙、专题学习、专题讲座等形式带动本校语文组成员学习研修、实践反思，通过每月教研简报引导参与者归纳梳理阶段研究成果，引领组员共同成长。

其次，我仍竭诚指导我市教师参加教学竞赛、片段教学、论文评选或评课比赛等。春，先后指导了两位老师参加镇级和晋江市级教坛新秀比赛，其中一人还顺利通过晋江选拔赴泉州参赛，指导了一位合同教师说课，两位师范应届毕业生片段教学。20秋，先后指导美缘老师参加镇语文优质课评选获二等奖，指导志雄老师在三校结对教研活动中作课，协助指导石琳老师参加晋江市小学语文教学评优活动获一等奖，指导了斐杰老师参加晋江市小学艺术教师评课比赛获二等奖。我还多次深入课堂，通过约课听课，指导帮助青年教师成长。此外，今年我仍用心帮助同行修改教学设计、教学论文多次……作为幕后指导者，我经常不辞辛劳，加班加点，为参赛者的成长成才倍感欣慰。

为贯彻巩固上级教育主管部门课标培训的成果，本年度，我还在本校先后两次组织了2011版课程标准测试活动，测试形式为闭卷。进一步增强了全体教师学习新课标的积极性和自觉性，提升了教师掌握、理解和运用新课标的能力。

作为兼职教研员，我积极发展自身业务能力，认真履行工作职责，完成上级交给的任务，主动引领同行成长，今年9月，我还被评为—教科研先进工作者，得到上级教育主管部门认可，我倍受鼓舞!

在努力耕耘、欢喜收获的同时，我也深刻认识到自己的兼职教研员工作存在诸多不足，比如理论学习的水平不够，教研工作墨守成规，创造性与开拓性有待加强。今后工作中，我将付出更大努力提升自己的理论修养，争取创建有效的教研新模式，探索一人带一个团队的师徒结对帮扶模式，将兼职教研员工作再上一个台阶。

教研员工作心得感想范文5

元旦已过，春节渐近，在这岁末特对全年的工作进行盘点。

本年度，在教育局的高度重视和正确领导下，我能按照科学发展观的要求，用科学发展的理念，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念。为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。下面汇报如下：

一、工作简要回顾：

随着学习实践科学发展观活动的深入进行，紧紧围绕 “落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了践行科学发展观的一系列研训活动，无论是下基层校的次数、听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。

1.让学习成为工作的状态

(1)学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全县的教学。在政治上我积极参加局里组织的各项政治学习活动，抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。一年来累计阅读500多万字，做读书笔记40多万字，在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己逐渐走出狭小，避免平庸。

(2)开展网络教学研究，精心打造学科活动的独特个性。到目前为止，我精心经营了自己的两个博客(“美丽的琥珀色”和“心宽似海心静如水心明如月心坚如钢”)，撰写博文分别为400多篇和145篇，博客点击率分别为88000多人次和8000余人次，创建“阳城教育沙龙”博客圈子，圈子成员30多人。充分利用网络平台，让新课程理念的阳光照亮每一个角落，让我县所有语文教师都能随时了解教研信息，及时解决他们教学中的问题。每一次研究课，每一个困惑，我们都通过QQ、QQ群、电子邮件等进行交流，实现了资源共享和共同进步。

2.能手考核成效明显

按照县教研室的安排，3月8日至4月8日同两位杨老师和张老师对全县的29位小学教学能手进行了考核，采取推门听课、查阅教案作业、翻阅教师成长记录袋、走访教师学生等方式，较为全面地了解了能手的综合素养，又择优推荐参加第九届省教学能手评选，取得了较好的效果。10月27日至11月11日分别参加了凤城、北留、润城，三小、寺头、町店、芹池、东城办，二小、西河等的片际教研暨能手考核，能手们本着“简简单单、实实在在、本本分分”教语文的要求，所展示的课目标定位准确，课时特征鲜明，教学步骤简明，教学内容集中，方法灵活实用且指向明确。执教者与听课者充分互动，有效教研，效果颇高。

3.小学教师课堂教学团体赛扎实高效

4月，根据去年各联校教师全员赛讲成绩抽签决定参赛教师(后三分之一)，讲课前一天抽签决定讲课顺序和内容，各学校充分发挥集体教研的优势，着力打造参赛教师的课，使比赛时来自21个单位的21位教师的课堂教学，无论是教学环节的主导思路，还是教学创新理念都得到老师们的赞赏，呈现出别样的精彩，实现了“一人讲课，多人受益”，促进了更多教师的提高。本次活动主题鲜明，目标明确，研讨扎实有效，得到了与会老师的充分认可。

4.课题研究行之有效

3月和9月分别组织山西省十一五规划重点课题“小学生发展性评价与检测实验研究”8所课题实验校实验负责人和实验教师赴省城太原参加课题培训暨课堂教学观摩活动，使实验教师“洗脑充电”，为实验进行铺路搭桥。205月以实验小学为龙头，特邀省特级教师、课题指导组专家崔云宏老师来我县指导实验工作，实验小学李红霞老师执教《云雀的心愿》，崔老师进行现场点评，崔老师又给与会老师做观摩课《伯牙绝弦》并做了专题讲座，为我们的实验教师进行了专业引领与智力支持。在调研中可感受到实验课题对于教育教学的威力，它有效提升了教师、学生的素质，提升了学校的教育教学质量。

5.成长，成长，再成长

(1)教研教研，既教也研，站稳课堂，拥有课堂教学的发言权对于教研员来说至关重要。因此，我不时锤炼自己的课堂教学水平：

4月24日参加三晋小学名优教师课改展示会做观摩课《特殊的葬礼》获特等奖，并做专题讲座《与课改同行》;

11月27日参加山西省第14届小学名优教师示范课《珍珠鸟》获特等奖，并做专题讲座《如何做一名优秀的教师》;

11月29日受吕梁市离石区城内小学之邀做示范课并做讲座;

11月30日受吕梁市国贸大酒店之邀为酒店员工们作题为《为了谁》的专题讲座;

12月1日受太原东华门小学之邀做专题讲座，并做示范课作为他们学校语文组的“三维目标的检测与落实”主题教研活动的实践课，参加教研的还有山西大学教育学院的侯院长和50多个研究生。

12月2日参加山西省首届青年教研员基本功大赛，进行了限时命题、现场评课、学科素养答辩等，获得二等奖。

(2)实践与写作应该是教研员工作的双翼，尽管我的笔仍很稚嫩，但我在尝试着写：

《第一课时同样可以风生水起》在《晋城教育》发表。

《浅议一堂好课的标准》获省级二等奖。

参与编写了山西省希望出版社《单元同步测试卷》1—6年级上、下册。

成功命制了小学各年级语文、音乐、美术A、B卷。

(3)下乡听课150多节。

二、今后工作的一些想法：

1.加大对新教师的培训力度，切实研究解决新教师在课堂教学中出现的新问题。

2.加大对骨干教师的锤炼力度，切实改变骨干教师隔山观火的态度，以点代面，整体提高教师的专业水平。

3.从学生和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实改变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。

4.在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。

5.积极主动、诚恳及时向上级领导汇报工作，交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。

6.举行学科教师基本功大赛，采取基层海选、再集中决赛，切实促进教师整体提高。

忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今天，当我们在岁月的从容中驻足回望，静静沉思，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌!在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。

教研员工作心得感想范文6

从事教研工作，光荣而神圣，平凡而伟大。因此，人们称教研员是课程改革的引路人，是引领教师走向成功的人梯和铺路石，是不计个人得失、无私奉献的楷模，是学科教学的领头雁，是教师心目中的专家。那么，我们应怎样名符其实地当好一名教研员呢?我认为当好一名教研员必须做到以下几点：

一、认真履行教研员岗位职责，努力适应教研工作要求

首先，要正确认识教研员工作：教研需要有强烈的事业心和责任感;热爱教研工作，积极钻研，不断创新;师德高尚，为人师表的教研员。教研员的工作作风应该力求严谨、务实、创新、高效。

其次，进一步明确教研员的岗位职责，这有助于把握工作的方向。总体看，教研员的岗位基本职责包含以下几方面的责任：①教育科研，指导和参与教改实验，②教学研究，③政策研究，④教学管理，⑤教学指导，培养教师，⑥组织教研活动，⑦评价教学，分析教学质量，⑧总结推广教学经验。

再次，教研员要有一定的危机意识，把工作既当成学习的机会，也当作对自我能力的挑战。要立志(给自己一个目标，不气馁)，立言(规范自己的说话，不随意)，立行(注意自己的行为举止，不违规)。

另外，教研员要确立终身学习的意识。教研员在工作中，还要努力改善自己的知识结构，强化本体知识、条件知识、科学文化知识与信息技术知识的学习与掌握，以适应现代教研工作发展的客观需求。

二、制定教研计划应突出科学性与可行性

首先，教研计划制定要有一定的规范性(工作计划应有一定的格式)。其次，计划制定中，要严格落实市区教研室的工作计划，再落实自己学科相关计划。计划执行要考虑量力而行，不能出现“种了他人的地，荒了自己的田”的现象。再次，计划制定最好有提前的思考，应当事先与中心组教师充分酝酿，同时要考虑计划的可执行与可实现程度，不能图形式而最后计划没有落实。计划的可执行与可实现程度，主要考虑：你需要做什么，你可能做什么，你可以做什么，你必须做什么。

另外，还需注意以下几点：一是善于学习，多看，多读书，多了解同行的计划，值得学习的地方，做有心人。二是善于模仿，计划、常规工作模仿、借鉴与移植，特别注意跨学科的移植与模仿很有实际意义。三是善于请教，向同事、学科名师请教和学校管理人员请教。四是善于反思，进行工作的阶段性反思，或教研项目的反思。比如，反思教学内容是否落脚在学生的“最近发展区”，反思教学方式、手段是否改革创新，反思测试与评价是否关注了学生的全面发展，等等。

三、整合学科优秀教师资源，充分发挥学科中心组作用

要积极创设有利于各类教师发展的机遇。平时，应充分发挥优秀教师专业引领与示范作用，为以后开展教研活动提供名师资源。为教师创设发展机遇，当教师体会到成功的同时，也才会感激教研员给他搭建的台阶。

要对本区域内各层次教师有一个基本的专业发展支撑的规划，而不是仅凭个人感情和关系的远近来确定帮扶的对象，这样不利于形成、树立自身在教师中学科影响力。与此同时，要注意不能把教研员的一些学科职责当交易。比如一些评估和评比，不注意公平、公正，会给自己带来不必要的麻烦。解决问题的最好办法就是按标准操作，遇到问题，及时汇报，不擅自违规操作。在工作中，教研员要像爱护自己的生命一样来维护政策的严肃性.

要充分发挥学科中心组的作用。学科中心组是在学科教研员指导下，以学科教研为核心，进行学科课程建设、考试命题、学科评估开展研究、指导与服务的学术性团队，是学科骨干教师的优秀代表，是学科的智囊团，是课改理念的先行者，是学科教研的研究者，是“信息科技与学科整合”经验的示范者和辐射者。其工作职责一般包含以下方面：

①服从教研员管理，能积极参与学科教研计划的研讨与制定，统一学科教学进度，并能提出建设性意见和建议。能协助教研员进行学科课程建设，对学科的课程标准、教材结构、教材体系进行系统研究，提出学科教学的基本思路，编制教学建议，对学校教研组与备课组工作提出指导性意见;

②积极关注本学科的发展动态，收集和处理最新教学信息，坚持“自我反思，同伴互助和专业引领”并重的校本教研方式，积极推进学科校本教研，促进品牌学科的打造，努力使中心组真正成为学科教学工作的研究中心、辐射中心和示范中心;

③能积极参与本学科教研活动，注意发挥专业示范和学科引领作用，协助教研员组织专题研讨、观摩示范等形式，推广教学经验，积极指导青年教师的业务发展，能主动参与在本学科各类研究课、讲座和主题教研活动的策划、准备、指导与点评;

④能协助学科教研员对学科教学质量、教学状况进行跟踪、监控、分析研究，为教研室教研工作决策提供服务。积极参与本学科区域性学业质量监控调研测试等常规性命题研究，协助教研员组织学业质量监控的阅卷、质量分析的数据统计工作;

⑤能承担本学科一定的教育科研项目和任务，认真参与本学科常规性教学竞赛、学科论文、课题、学科教学成果等专业性项目评审，并做到公平、公正;

⑥重视学科教学中问题的诊断与调研，根据学科需要，参与学科教学视导，对学校学科教研组日常过程性工作进行检查、评估，并按规定完成相关工作;

⑦能解放思想，创新教研方法，充分发挥网络教研的优势，不断加强教学资源的建设、合作和共享，积极协助区教研员完善和维护区学科教育信息网的建设;

⑧参与对学科教研员教研活动绩效的评估。

四、恰当协调人际关系，营造民主高效的教研氛围

教研员要密切联系一线教师，正确认识教研员与教师的关系：教研员与教师是工作上的合作关系，是良师益友的关系，是相互学习、共同研究的关系.教研员要善于与教师交朋友，切莫摆架子，要做教师的知心人。教研员应慎言而敏于行。尤其是在评课上、教研活动的策划和工作布置上，要注意人际关系的协调，不盲目行事，更不意气用事。因此，工作中要注意协调好以下几类人员关系：

与学校校长、教学校长的关系：不要轻易越过教师找校长反映问题，个别问题与教师直接交换，全局性的问题，可以与校长交换。交换意见的原则，以成绩肯定不保留，问题剖析要到位，解决办法要明确。另外，也可以通过教研室主任途径进行意见转达。

与教导主任的关系：常规性教研工作，在学校内落实阶段，有问题最好与教研组长不能解决时再去找。

与备课组长的关系：常规行教研工作，可以直接找，这样有利于工作落实和推进。说话口气要平等，不能以命令式，要以商量和建议的口气比较好。

与普通教师的关系：对教师要热情、热心，关心教师教学上的困难。帮助想办法解决实际困难。不要无原则性的对教师事事做承诺，不确定的事不要轻易表态，可以以退为进。比如说自己要问问情况，了解清楚再答复等。另外，要重视和善于调动青年教师积极性，这是支撑本人教研工作的持久动力与源泉。同时也要注意发掘中年教师的潜能，他们蕴藏在地下的火山的能量。

与名优教师的关系：首先要尊重，其次，多征求意见，但不能事事都没主见，要有原则性。同时，也善于利用机会发挥其示范作用，这类教师自己也高兴。

与同事的关系：彼此尊重，团队合作意识，要能吃苦，不能太计较吃亏，不斤斤计较。工作中遇到困难要善于向同事和领导求助，适当时机进行工作想法和进展汇报。另外，教研员要适当的坚持独立人格和自我特色，并善于借助外力与资源。

五、深入一线，准确把握教学规律，不断提高教研业务能力

教研员要经常深入一线，了解教学情况。教研员应有计划的深入课堂，接触教师，收集信息，了解全区学科教学现状和全区学科师资状况，有利于选择合适的人干合适的事，从而对自己教研工作提供业务支撑。

教研员要准确把握教学规律，形成自己的工作特点。教研员要按工作计划的进程，有序安排工作，使自己工作忙而不乱，紧而有效。不受周围不良工作方式与氛围的影响。

教研员要重视实践经验积累，不断提高教研业务能力。具体应做到“六要”：

一要聚焦课堂，重视以课例为载体的课堂教学研究。因为教师专业化研究的第一现场在课堂。教研员要积极提高观课、学科指导、评课能力，即对教学工作的示范能力要强，要做到能教能研。在备课、上课、命题、质量分析和评估教学工作等各个方面成为教师的榜样.

二要有一定的文字能力，勤于动笔，善于总结。应经常撰写论文、教育叙事、博客。作为教研员，一年发表1～2篇文章是基本能力。

三要具备很强的教学研究和教育科研的能力，能逐步开展课题研究。首先，要不断吸收和更新知识，收集教学研究情报，使教育思想始终处在教学改革的前沿.其次，教研员应明确研究的主攻目标，如研究方向，确定科学的研究规划和研究课题。第三，要开展扎实的系统研究，有系统的研究成果.

四要不断加强教研员的组织协调能力。组织能力体现在工作思维方式、工作魄力、组织程序安排、活动的管理调控、语言表达能力等各个方面.另外，还要不断提高教研活动的策划能力。工作安排要有序，活动要讲求实效，富有特色，要一步一个脚印地做好各项工作。

五要切实提高教研员信息技术应用水平。教研员必须有效整合传统教研手段的优势与信息技术的优势，努力创设数字化的教研环境，实施全天候教研引领。比如要能熟练掌握基本的课件制作，网络资源的收集、数据处理分析、学科网站维护、命题的电子化等。同时，借助现代复合型教研手段实施专业引领，积极开展网络教研，能够弥补单一传统教研手段带来的不足，提升教研效率，放大教研成果，有利于引导教师快速走向专业成熟。

六要教研员要尊重教师，不能以权压人，霸占学科教研的话语权。