爱心谱写师德之歌感言(（精选20篇））由网友“Universe”投稿提供，下面就是小编给大家带来的爱心谱写师德之歌感言，希望大家喜欢阅读!
篇1：凝聚党心谱写街道先锋之歌
凝聚党心谱写街道先锋之歌
今天,市委组织部在这里召开庆祝建党八十二周年事迹报告会。我作为全市基层党组织的代表，有幸参加会议,进一步增强了我们开展街道社区党建工作的责任感和使命感。
几年来，我们始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，进一步深打“为人民服务”的宗旨观念，紧紧抓住“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”这条主线，与时俱进，开拓创新，着力营造街道“大党建”格局，为争创全省第一街，建设“文明、富裕、开放、繁荣”的新重庆，提供了坚强有力的组织保障。下面，我把近年来重庆街道党工委抓好社区党建工作的情况做以下汇报。
一、营造乐民心的文化品位
多年来，我们街道党工委始终把人民群众的利益放在第一位，想群众之所想，急群众之所急，谋群众之所求，务群众之所需。通过广泛倾听群众呼声，了解群众需求，确定党工委的工作重点和努力方向。近年来，随着人民群众对文化生活的需求日趋增强，给社区党建工作提出了更新更高的要求。面对新形势、新任务，街道党工委明确提出党的建设要与社区建设同步进行，发挥群体共建优势，开展“乐民心”工程，为全面提高群众的文化生活品位，搭建平台，创造条件。
近年来，我们在学习借鉴深圳、广州等先进发达地区开展社区文化工作经验的基础上，结合我街实际，投资近百万元在各社区建立了具有全国一流水平的市民学校，一次性配齐了多功能桌椅、背投电视、影碟机、音响等高档电教设施。新华社区市民学校成立时，社区的退休老干部赵成山感慨万分地说：“街道党工委花这么多钱办市民学校，说明党工委心中装着群众，我一定要把有生之年全部奉献给社会”。针对社区内楼房多、活动空间少，广大居民群众缺少健身场所和设施的实际状况，党工委考虑到现在人们物质生活水平提高了，更需要加强身体锻炼，即使办事处经费再紧张，也要为居民增强体质创造条件。初办事处与上海方面进行联系，在资金紧张的情况下筹集了30多万元购买了“英派斯”室内健身器材和12处室外健身设施等相关器材。新华社区腾出社区面积最大的房间作为健身房，并积极做好居民楼住户的工作，将其楼下的空地作为室外健身路径。207月，在激昂的鼓乐声中，重庆街道新华社区健身俱乐部正式开业，居民代表刘树森为俱乐部剪彩，他动情地说：“党和政府时刻把我们老百姓的需要记在心上，让我们看到了什么才是真正的人民公仆，我要把身体锻炼好为大家做点力所能及的事。”同年7月，全国人大副委员长姜春云同志到我街视察时，对我们的工作给予了高度评价。
关心老年群体，是我们中华民族的传统美德。为使社区的老年人真正做到“老有所学、老有所为、老有所乐”，年我们同省老年大学联合创办了全省第一家社区老年大学，80多位来自政府机关、企事业单位的离退休同志在社区学声乐、学舞蹈、学英语、学电子琴，课堂上是学友，课后是好友，现在这些老人已成为社区文化活动的骨干力量，为社区的文化活动增添了生机和活力。
街道党工委和社区党总支还经常组织社区居民开展丰富多彩的文体娱乐活动。我们街道与吉林省评剧团联系并建立了长期合作伙伴关系，由吉林省评剧团派专人训练和指导居民排演各种文艺节目。街道先后开辟了人民广场、省银行、万达沃尔玛等活动场所，组织居民成立了木兰剑队、老年模特队、歌咏队、秧歌队、健美协会等众多群众性文艺演出团体。在丰富群众文化生活的同时，我们还充分利用崇智社区国联高层“和心俱乐部”在居民中的影响，由其创始人、离休老党员史品忠组织居民群众开展了以“道德传承、文明链接”为主题的系列公益活动，开展了“家庭文艺汇演”、“邻里相识工程”、“百家宴”等群众喜闻乐见的活动。让更多的居民群众加入到社区建设的行列中来，使文明之风吹遍重庆的每一个角落。
二、推进稳民心的形象工程
坚强的核心作用来自我们街道党工委的凝聚力、向心力和战斗力。我街党员在党工委的领导下，在各项工作中充分发挥了先锋模范作用。在十六大及“两会”期间，班子全体成员每天上半夜都监守在工作岗位，对驻街电视网络线路进行巡视，对重点问题进行排查，随时处理出现和可能出现的问题，下半夜轮流值班；在抗击“非典”工作以来，党工委班子成员关键时刻冲在前，各项工作走在前，常常是加班加点夜以继日没有休过一天节假日。机关广大党员和干部在紧要关头以办事处为家，吃住在单位，顾不上家庭，始终战斗在抗击“非典”工作第一线。班子成员还吃苦在先，享受在后，虽然付出最多，却不求索取，甘于奉献。在两会值班期间，区里给办事处补助2万元，班子把补助发放到群众手中，领导没有多拿一分钱，做到了不与群众争利，使广大干部深为感动，这样的例子不胜枚举。在班子的带动下，在同“FLG”斗争的最前沿有我们的党员，在抗“非典”的第一线有我们的党员，在维护社会治安，同犯罪分子斗争的最前沿还有我们的党员。
危难时尽显共产党员本色。在我们全街居民上下一心抗击“非典”斗争当中。四个社区的13名党员干部将13份饱含激情的请战书递交到街道党工委，他们激动的说：“在这生死攸关的时刻，我们才深刻领悟到作为一名共产党员是多么的神圣和光荣！现在是党和人民最需要我们的时刻，我们必须冲到抗击“非典”的最前线，为党旗增辉，用实际行动履行一名共产党员的神圣义务”。他们是这样说的，更是这样做的。在抗击“非典”的过程中，他们一直奋战在第一线，用实际行动表现出誓死抗击“非典”的决心，用他们的辛勤汗水和不畏危险的共产党员的无私奉献精神，展示出了当代共产党员的风范。
办事处的老党员马希华同志，今年51岁，患有严重的糖尿病和心脏病，防治“非典”开始后，领导考虑到她身体状况，决定让马希华在办事处留守，可她坚决表示：“我是共产党员，我身体不好，走户爬楼梯可能没有其他同志快，但我可以坚持，我多爬一层楼梯，其他同志就可以多休息一会儿”。就这样，马希华同志和大家一起每天坚持工作在抗击“非典”的第一线。一天下来她平均要上下30多次七层楼，就是年轻人上一趟下来都要气喘吁吁、满头大汗，更何况已经五十多岁而且身患多种疾病的她。刚开始入户调查时一部分居民还存在厌烦情绪，但一看到政府有一批像马希华这样忘我工作的干部，逐渐增强了配合意识。就这样，马希华一直坚持工作，直到心脏病发作，血压升到200多才离开工作岗位，并且病情稍有好转就又回到了抗击非典的第一线。
在整个抗击“非典”工作中，全街共有327名党员志愿者加入到抗击“非典”工作行列，起到了党员的先锋模范作用。街道党工委把干部群众安危放在首位，在全市没有对“非典”工作进行布置时，就首先进行安排，给每名机关干部及家属购买了提高免疫力中药，给与居民接触较多的办事大厅工作人员购买了口罩、手套、工作服等，组织人力为所有居民楼进行了彻底消杀，并对五保户进行包保，入户消杀，到目前为止用于购买消杀药品及用具花费近10万元。为了彻底改善人居环境，努力消除疾病传染源，办事处现在正在开展全面的爱国卫生运动，对街道环境进行清理，对楼道进行整治，并在每个楼道设置了《居民楼管理公约》，逐步建立楼院管理长效机制，预计整个清理工作将投入资金10万元。
在对居民进行逐户排查和对外地来长人员进行14天的隔离观察中，虽然人们都清楚，随时有被疫情传染的可能，但我们办事处的共产党员们带头勇敢的与从疫区来长的人员进行近距离接触，对他们进行包保，及时为隔离人员送生活用品、测量体温，提供所需的服务，成为了第一批包保责任人。他们耐心细致的开导，热情主动的服务，奉献的是爱心，体现的是诚心，做到的是热心。他们在各自的岗位上心系群众，凝聚党心，用他们的行动实践了他们入党时的誓言。
三、优化得民心的人居环境
在绿化、净化、美化家园的建设中，在拆“违章”、清“三小”的日子里，让社区群众最感动的是我们街道党组织的凝聚力、战斗力，让社区群众最满意的是还路于民、还绿于民。我们在城市建设和管理工作中引入强化精品意识，打造建设品牌，实施全方位绿化、美化工程。按照“一街一品，一路一色”的思路，重点对崇智路、西安胡同、崇智胡同、建政路等街区主要街路进行高标准绿化和方砖改造，对居民庭院和巷道进行全方位的软硬覆盖，共植树2760棵，种绿篱650延米，种花2万余株，设置欧式铁艺围圈延米，新增绿化面积1万多平方米，铺装人行步道方砖路11条，铺装巷道柏油路10条，并建成四条精品街路和一处绿化景点。，我们办事处根据全市城管工作的总体要求，在全区主动提出进行“拆违”工作，由于我街地处商业繁华区，“三小”量大，拆除困难多，全街上下群策群力，真抓实干，经过一年努力，基本拆除了辖区内的违章建筑，拆违面积达
为了绿化我们的家园，街道党工委发动全街党员干部、驻街单位、中小学生、广大市民、人大代表和政协委员积极参与到绿化美化家园活动中来。20重庆街道党工委为迎接建党80周年，在全街开展了“千名党员为社区绿化美化献一片绿”签字仪式，一千多名党员在签字仪式上代表全街党员捐款30万元，通过这次活动，充分显示了共产党员为美化社区环境，美化城市新貌所起到的积极作用，同时提高了广大党员共同参与社区建设的意识。
年我们还向驻街企事业单位发出了创建花园式工厂、园林式单位、建花园式学校的号召。辖区内香格里拉大酒店、卓展购物中心等地域门前建成了高档次绿化景点，同时在居民区还能见到文明小区的街心花园、家庭盆景等怡人景观。美丽的家园需要建设，更需要人人珍惜和爱护，针对个别不爱护、不珍惜绿化彩化成果的现象，街道党工委从全面提高公民道德水准出发，在全街发出号召，开展“人人争做护花使者”活动，鼓励驻街单位和居民认领绿地。全街党员干部、社区干部积极响应党工委的号召，带头参加种花、爱花、护花活动。全街上下先后出现了少先队绿地、共青团花园、党员责任区、军民共建路和人大代表、政协委员绿化一条街等绿化景观。很多社区居民自发地看护起自家门前的花草树木，崇智社区省委机关宿舍的很多居民们每天傍晚自觉拎着自家水桶、小盆去浇灌那些花草树木。在广大党员的带动下，全街各界人士积极参与，共同努力创造出重庆辖区内优美怡人的生活环境。我们在全市第一个做到全程扫雪，第一个进行楼体清洗和粉刷，第一个实施垃圾袋装化和大小保洁合并，基本实现全街的软硬覆盖。居民们高兴的说：“我们的家园真是绿色成荫环境美，春意盎然温馨家。”
四、构筑暖民心的爱心工程
“‘三个代表’连民心，爱心奉献送真情”，这是社区居民送给我们的锦旗上的两句话。人民的利益高于一切，人民的利益重于泰山，这是我们街道党工委党建工作的尺子。为了认真践行“三个代表”重要思想，为了让辖区的困难群众早日摆脱贫穷，我们在全区开展了“党旗在召唤，爱心进社区”活动。2001年1月，重庆街道“温暖工程”正式启动。街道党工委一次性投入10万元启动资金，并牵头成立了“爱心互助基金会”，号召全街的党员干部为困难家庭奉献一片爱心。党工委承诺，居住在重庆辖区的居民，因重大灾害和重大疾病造成家庭无法正常生活的，视情节给予补助；因家庭困难考上大学无法完成学业的，给予资助；对五保户生活费不足300元的办事处给予补足。
邹季东是我街光明社区的特困户，本人又有残疾，仅靠政府每月的169元低保金维持生活，住的是临时搭建的不足
201月，新华社区主任杨云多突然发现窗外站着一位满面愁容的中年妇女，杨云多将她让到了屋里。她犹豫了半天，才说出他们家不幸遭遇：她叫张蕴明，是新华社区的居民，市水利设计院的退休职工，每月只有400多元的退休金；丈夫李忠孝原来在小汽车修理厂工作，现已下岗多年，没有一分钱收入，唯一的儿子李利考上长春大学，却在入学不久被查出患有尿毒症，为了给儿子治病，她已花费了近20万元，家中一切值钱的东西已变卖一空，亲戚朋友的钱也都借遍了，丈夫因为受不了打击已有些精神失常，她现在连给儿了做透析的钱都借不到了，在走投无路的情况下才决定向党组织求助。街道党工委得知情况后，立即决定从救助中心拿出3000元救助这个不幸的家庭，并派办事处有关领导带上年货和500元代金券到她家中看望李利。孩子暂时度过了难关，可今后的治疗费用又从哪出？街道党工委经研究决定每月为其救助500元，同时出资400元为李忠孝办了一个自行车修理铺，使其家庭通过自食其力来增加些收入，并号召机关干部对李利进行长期救助。驻街单位得知该情况后也纷纷捐款捐物，崇智小学学生用自己的零花钱凑了400元送到了李利手中，钱虽不多，却表达了同学们的一片心意。在我们离开他家的时候，李利举起了右手，微笑着向我们打出胜利的手势，我们祝愿他早日康复，重返大学校园。
2002年8月，家住崇智社区的杨劲松收到了北京大学的录取通知书，原本应该高兴的事却使他愁容满面。杨劲松是一个孤儿，10岁时父母相继去世，一直由姨母吕静芬抚养，为了照顾杨劲松，吕静芬一直没有结婚。19吕静芬下岗了，他们一直靠低保金维持生活，杨劲松考上大学后，每年要交纳6500元的高额学费，经济的窘迫使他无法进入大学校园。了解到杨劲松的情况后，重庆街道党工委决定从救助中心为他提供第一笔救助款3000元，并决定要对他今后的学费继续负责。在我们救助的贫困大学生中，杨劲松只是其中的一员，今年大学开学前夕，我们组织贫困大学生进行座谈，并一次发给补助费1.7万元，他们非常感动，一再表示，假期将到社区参加服务，以表感激之情，并在学校期间努力学习本领，将来用实际行动回报社会。救助中心成立两年来，我街已资助贫困大学生17人，累计救助资金9.7万元。
几年来，我们街道党工委以先进生产力为发展动力，以先进文化为精神动力，以社区群众社会实践主体为创造动力，用“四心”凝聚党心，构建街道党建工作“大格局”，取得了可喜的成果，两个文明全面开花。经济工作到去年年底可控财力实现507万元，我街被评为全国残疾人康复工作先进单位、全国青少年新世纪读书计划先进单位、全省党建工作综合示范街、全民健身工程先进单位、青年文化社区先进单位、助老工作先进单位等荣誉称号。
“追求卓越，体现真情，求真务实，凝聚党心”是我们街道党工委的不懈追求。党工委努力践行“三个代表”重要思想，坚持在创新中求发展，在服务中创一流，积极营造了乐民心的文化品位；强力推进了稳民心的形象工程；全面优化了得民心的人居环境；精心构筑了暖人心的爱心工程。用“四心”凝聚党心，为重庆的各项事业跨越式发展奠定了坚实的基础。
篇2：谱写五四青春之歌作文
谱写五四青春之歌作文
随着时间的推移，渐渐地，儿童节已经离我们远去了，迎来的将是青年节，对于这个熟悉却含义陌生的词，好奇心促使我渐渐去了解它……
19爆发的五四是一个划时代的历史事件是中华民族伟大复兴的起点。五四精神在八十五年后的今天依旧闪烁着耀眼的光芒,凝聚着新一代的青年。五四运动树立了不朽的历史丰碑。然而更为弥足珍贵的是它留下的宝贵的精神财富。
五四文化是理想的高扬,是创造的喷薄,是情感的自然,是青春的激情和幻想。青春的忧郁和苦闷,青春的直感和率真,青春是继往开来的伟大力量。
当我踏入这所学校的第一步起,我就在自己的人生道路上确立了新的目标,加今的理想已不再是儿时的幻想,年轻的翅膀,渐渐学会在风中飞翔,没有蝶儿翅膀的美丽,也内有雄鹰翅膀的坚强,遨游辽阔苍穹,已不再是妄想穿越暴风骤雨,也许有一天,我会受伤,但对远方的向往,我永远不会彷徨。
在工作岗位上,等待我的将是各种挑战。我英勇攀事业高峰,亲身经历实现中华民族全面振兴的伟大进程。这是我的光荣与责任,充分发挥敢闯,敢昌,敢于创新的优势,立足本职,开拓进取,使自己成为各行各业的'生力军。
在校我更应遵纪守法,倡导文明新风,在社会主义建设中,站在风口浪头,使自己成为时代的弄潮儿。
我清楚地认识到只有加强学习,努力学习才能更好地适应时代发展的客观要求,做到与时俱进,充分发挥好学,能思,敢为的特点,把自己的人生价值同党的事业,祖国的命运,人民的意愿有机结合起来,不断改造世界观,人生观。使自己成为“四有”新人,邱结尔用他一生的成功经年告诉我们,成功根本没有什么秘诀可言。如果真是有的话,就是“坚持到底,永不放弃。”
青年是祖国的未来,民族的希望,中华民族伟大复兴要靠我们来表现,我们一定要高举邓小平伟大旗帜,以“三个代表”为主要思想勤奋学习,扎实工作,开拓进取,决不辜负党和人民的一切希望,决不辜负时代的重托。
五四精神在,光焰万丈长。
来吧!!!用我们的智慧谱写出壮丽的青春之歌吧!
篇3：谱写生命之歌，共创美好家园
题记——因为爱，我们高声呼吁，我们真情付出，我们一起携手，我们共同汇聚，让我们谱写一曲生命的乐章，共同创建美好家园！
在世界的东方，有一个伟大的民族，泰山是她的脊梁，黄河是她的血液，她有着五千年的历史文化，这就是我们的祖国——中华人民共和国！
近年来，中国经历了许多的艰难险阻，许多的自然灾害，但是，中国人民并没有屈服，一切的困难除以十三亿将是多么的微不足道：，1月，当风雪阻断归路我们彼此取暖；3月，当主权面对挑战，我们亮出利剑；4月，当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾；当病毒吞噬生命，我们用爱弥补；5月12日，当震撼撕裂大地，我们开山辟路；7月18日：当台风“海鸥”来袭我们增船援助。
中华民族历来就是一个英勇顽强不屈不挠的民族；历来就是一个不畏艰险不向困难低头的民族；历来就是久经磨难和挫折考验的民族。面对灾难，中国人民迎难而上，不屈不难的优良传统尽显无疑，洪水冲不走中国人的顽强的意志，地震震不动中国人的不屈的信念，台风刮不跨中国人的执着的精神，我们用行动谱写一曲美丽的乐章，描绘一副美妙的画卷。
1949年10月1日，这是一个神圣而又庄严的时刻，在北京天南门广场，毛泽东主席在天安门城楼上郑重向世界宣布“中华人民共和国正式成立！”那一刻，令人振奋，年10月1日，又是一个伟大的时刻，这天，全中国的13亿人民迎来了新中国成立60周年，今天的中国，现在的中国，不再衰败无能，不再腐朽弱小，不再退步落后，现在，展现在全国人民面前乃至世界面前的是一个科技发达，技术先进，强大繁荣的中国，中国走过了60年的风风雨雨，
经历了60年的沧桑巨变，让每一个国人都引以为豪，骄傲告诉世界：我是一个中国人！
十三亿华夏儿女以豪迈激越的歌声放飞金色的理想，放飞坚如磐石的信念与赞美伟大祖国的诗篇！
六十年风雨飘摇，六十年沧海桑田，六十年同舟共济，六十年灿烂辉煌！
让我们共同举杯，祝福我们的祖国繁荣昌盛，祝福我们的人民幸福安康！五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华！
中华是漫山的秋菊露出金口玉颜的喜悦，黄河在苦难中汹涌奔腾不息一泻千里，是珠穆朗玛峰顶上那面飘扬的五星红旗，铿锵玫瑰，星光灿烂，人民排山倒海的欢呼响彻雄伟昆仑响彻东海之滨响彻塞北江南中华大地，稻花飘香橘子像大红灯笼高高挂。
同舟共济，爱我中华！让我们谱写生命之歌，共创美好家园！
篇4：人生演讲稿：忠诚教育，谱写人生之歌
各位老师、各位同学、同志们、朋友们：
大家上午好!
我想我们每个人的成长都离不开老师的帮助，从幼儿园开始到小学、到中学、到大学，不管是严厉的老师还是非常慈祥和蔼的老师，应该说在我们记忆深处都有和老师之间难忘的故事。借此机会，我谨代表区委、区政府、区人大、区政协和全区六十万人民，向今天受到表彰的老师们致以崇高的敬意!并通过你们向辛勤耕耘在教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的祝贺!向为盐湖区教育事业作出突出贡献的优秀教师、农村一线教师、特岗教师、离退休老教师表示亲切的慰问!向关心和支持教育工作的社会贤达和企业界人士表示衷心的感谢!
9月5日，中共中央政治局常委观看了为庆祝xx年教师节录制的大型主题晚会《美丽心灵——献给老师的歌》，并为xx年度“全国教书育人楷模”颁奖。这10名教书育人楷模，有的长期扎根边远贫困山区、辛勤耕耘、无私奉献;有的开拓创新、积极探索，在提高教育质量、做好班主任工作方面成绩突出;有的身残志坚，身患重病却顽强拼搏，坚守教育教学岗位;还有的治学严谨，甘为人梯，在教学科研实践当中培育优秀人才。他们的共同特点是师德高尚，教书育人成绩突出，桃李满天下。在他们的身上体现了教师职业的崇高和伟大，也集中地体现了教育对国家、对民族和对创造美好生活的重要意义。
为此，我向运城中学全体教职员工，提三点希望：
一、自觉修炼教育人生，努力提升教师品位
总理在《强国必强教，强国先强教》一文中指出：教育是为人类文化承前启后的事业;以教育为职业者，必须具有淡泊名利的志趣、刻苦勤学的精神、诚挚友爱的感情。这就要求我们广大教师，不能满足于做“教书匠”，把教书看成仅仅是一种谋生的手段，而要立志于当教育家，甘心在教学园地中多年涵泳，终身从教。
教育是心灵与心灵的沟通，是灵魂与灵魂的交融，是人格与人格的对话。教师不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。这就要求我们广大教师，必须更加重视职业理想塑造和职业道德修养，修炼教育人生，提升教师品位，以自己的人格魅力和学识魅力教育学生、感染学生，做学生健康成长的指导者和领路人。
二、主动适应时代要求，切实保障教学品质
教育教学的根本任务是培养人才，人才培养的第一要务是保障品质。在九月五日的庆祝教师节大会上，勉励广大教师以先进楷模为榜样，恪守教师职业道德和学术道德，在敬业奉献中使人类灵魂工程师的光荣称号绽放出时代风采。
这就要求我们必须积极深化课程改革，创新教学观念，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力;注重维护学生的尊严和人格，注重尊重学生的意愿和选择，注重激发学生的好奇和兴趣。爱因斯坦说，想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达，增强他们的自信心，保护他们的求知心，激发他们的创造心。要注重学思结合，知行并重，让学生学会认知，学会动手，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，学会与环境和谐共处。
全校教职员工，特别是教学管理者，务必要坚持教学管理的正确方向，适应时代发展的最新要求，努力提升自己的战略思维能力，系统掌握现代中学教育的管理理论和管理方法，构建完善的教学体系，维护正常的教学秩序，为持续提升运中教学品质提供切实的保障。
篇5：让亲情谱写幸福之歌作文
让亲情谱写幸福之歌作文
亲情是什么？亲情是孟郊笔下的“慈母手中线，游子身上衣”；是张籍笔下的“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”；是杜牧笔下的“稚子牵衣问，何来归太迟”……人生因为有亲情而充满希望‘因为有亲情而幸福温暖；因为有亲情而使生命的抽象画多了一种色彩。
《小妇人》一书是美国著名女作家奥尔科特写的，书中的三个女儿正是作者本人的影子，书中处处洋溢着亲情的温暖，深深震撼了我的心）——因为父母无微不至的关怀与无私的爱，曾经孩子气的四个女孩变成了名副其实的“小妇人”：父母不在家时，把家料理得井井有条；在全家最困难的'时候，凭着心中那份亲情战胜了黑暗，迎来了光明……
我原本以为，亲情就是能满足物质上的需求，但是，读了这本书，我对亲情有了全兴的了解。就以书中的马奇夫妇不在家时，四姐妹尽可以各顾各的，不用管别人的死活；如果亲情仅是物质上的需求，那么在马奇一家最困难的时刻，马奇夫妇尽可以丢弃四个女儿不管，就能保证自己有足够的生活费，马奇先生就不用那么拼命地去干活赚钱了……
从小到大，我总埋怨自己从没得到过父母的关爱，总以为爸爸妈妈把爱全给了姐姐，而自己却仿佛是一只被人遗忘的小猫，总渴望爸爸妈妈能分一点儿爱给我。但是，现在我知道了，在日常生活中，哪怕是一个眼神，一个动作都充满着父母对我深深的爱。
亲情是劳累时递上的一杯热茶。每天放学回家，疲劳到了极点，但却还要写家庭作业，为了让我提起精神来，妈妈总是会递上一杯热腾腾的茶。
亲情是生病时亲切的问候。记得去年年底我因病住院，爸爸妈妈急得想热锅上的蚂蚁，看见我因病痛而吃不下饭时，爸爸妈妈总是想方设法地哄我吃东西，每天都要问问我想吃什么，并变着花样儿地给我做。
亲情是做错事时严厉的批评。我脾气很倔，认定了的事就一定要坚持到底。小时候，受不了小伙伴们的讥讽和嘲笑，就想一些鬼点子，在不经意间，吓唬小伙伴们。有一次，由于小伙伴们闹得太过分了，我忍无可忍，就与其中一个小伙伴扭打起来：谁让他老欺负我，还用十字来扔我！不知是哪个围观的小伙伴偷偷跑去告诉了我爸爸，正在我俩都快要头破血流的时候，爸爸突然出现了，把我狠狠地批评了一顿，还让我给那个欺负我的小伙伴道歉，我倔强地要紧嘴唇一言不发，眼睛直直地盯着父亲，把父亲都看看懵了，父亲只好作罢。
回想起以前的点点滴滴，我心中不禁涌起对父母深深的歉意与敬佩。现在的我似乎才是真正的清醒，将来，我们也要为人父母，也许到那时候才会真正懂得为人父母的心。不过，至少我现在对亲情有了新的体会：一个温暖和谐的家庭是需要用亲情来维系、灌溉的，亲情将会谱写出美妙的幸福之歌！
篇6：谱写新时代的青春之歌作文
谱写新时代的青春之歌作文
青春，是一个人一生中最宝贵的阶段。青春期的我们骨子和血脉里已经有一种东西在流淌：只要向前，困难虽比我们想象的要多，但方法比我们想到的要多得多；坚持下去，积极应对，一切会更好！
梦想，是我们内心深处一个渴望自己出人头地的潜意识！因为梦想的存在，生活才变得更加富有意义。
青春，使我们多了一份理智。当成功的焰火冉冉升起时，我所看到的，不再是美丽的烟花，我知道那是一场惊心动魄的化学反应，是自我超越的结果，是汗水与智慧的结晶。
我们深深体会到，求学要有理想，但切忌理想化，单靠梦想并不能使你成功，主观世界的追求离不开在客观世界中的打磨与历练。求学要做最坏的打算，同时要尽最大的努力，对困难估计得越多越好。
如果你有求学的冲动，想改变生活的现状，无时无刻不梦想着成功，我们会发自内心地为你鼓掌。但这个世界真正能帮助你的人只有你自己，没有人能代替你激发自身的潜能，再好的琼浆摆在面前，你自己不动手取，也不过是幻影。
求学并不是一个轻松的话题，也很难用一两句话概括其中的内涵。这个世界上没有什么比苦苦坚持更难的事情了，但生命的精彩也就在一次次突破自我极限的超越之中。要想做出一番非凡的事业，必然要训练出非凡的筋骨，每一次痛苦都是一次成长的机会，生命也会收获相应的厚度与广度。实际上，多年的求学时光已经使我们学会了享受非常态的生活。
要庆幸自己的青春生活在一个人人都渴望成功并且有机会成功的年代里，要相信一切皆有可能。但担忧的是，现在很多年轻人一谈起“求学”这个字眼就心旌荡漾，好像成功只是指日可待的事情，恨不得一夜之间就重演成功者的传奇，用两三步走完先行者数十步、数百步才走完的路。
不得不告诉你们事实的另一面：你们迄今为止所看到的一切成功者，都只是阳光下浮出海面的冰山一角，并不是真相的全部；而你所津津乐道的那些成功人士的.戏剧性瞬间，大多是经过媒体放大的结果。
没有人生下来就是弄潮儿，所有求学者都呛过咸涩的海水，都经历过人生的意外打击，也都有过想放弃的时候，都曾有独立无援、四面楚歌的时候。他们都是平凡的肉身。唯一不同的是，他们没有被所经受的痛苦摧毁。那些没有能消灭他们的东西，使得他们更强壮，慢慢地懂得了成长的秘密，懂得了以一种健康、积极的心态来面对人生。这也算是意外的收获吧！这也应该是我们需要借鉴的！
让青春与你的梦想一起奔跑！
篇7：用爱谱写师德论文
用爱谱写师德论文
摘要：爱是教育的源泉，有了爱，教师才能用伯乐的眼光去发现学生的优点，对自己的学生满怀爱心和信心，才能去追求卓越和创新。本文论述了一个教师如何向学生撒播爱心，用爱心打开学生心扉，如何用爱写好“师德”。
关键词：爱 抒写 师德
世上有一种东西，给予他人的同时，自己也收获很多。您也许会惊奇地问我：“那是什么？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，是付出，是自我牺牲。 有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱。鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才能去追求卓越和创新。”爱是教育的源泉。 爱的方式千千万，那么，作为教师，如何向学生播撒爱心呢？
一、关爱学生，用爱心打开学生心扉
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”的确，没有爱就没有教育，没有教育就谈不上学生的成长和发展。作为德育工作者，我们应该以高尚的道德、令人钦敬的言行来熏陶学生，以真挚的爱为根基，去开启学生真善美的心灵之窗。
在我的心里，每个学生的进步都令我欣喜，每个孩子的退步或消沉都令我担忧。我努力用自己的爱心打开学生心扉，用自己爱的双手帮助每一个学生成长。我关爱每一个孩子，尤其是成绩、纪律都差的孩子。我曾经遇到过一位女生，初中时被定义为差生，小错不断，大错也时时犯，经常打架，旷课，连家长也束手无策。我始终寻找着突破口，我用欣赏的眼光观察她，努力发现她的闪光点，对她的点滴进步，我都大加赞赏。我的爱心终于感动了她。她向我敞开了心扉：“老师，其实我本来是一个好学生，就因为曾经犯过一次错，老师和家长就把我定为坏孩子，从此就看不起我，我也就破罐子破摔了。”她是个正直的女孩，别人违纪时她总能大胆地指责他们，我就利用她的这个优点，任命她为纪律委员。她果然没有辜负我的期望，她不但能严格要求自己，而且使班里的纪律有了明显的好转。她也在班干部工作中得到了锻炼，毕业后还找到了很好的工作。她经常跟我说：“老师，是您的爱融化了我，改变了我的命运，谢谢您。”如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，她就是一个完整的教师。
二、爱岗敬业，无私奉献
苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”教师不能把教育学生当做谋生的手段，而应把她当做自己挚爱的崇高的事业。对教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会对教师寄予重望，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。
三、热爱学生，诲人不倦
做班主任工作不仅要有爱心，更要有耐心，要培养学生的责任感，不在一时一事，贵在持之以恒。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子才是崇高，一个教师最崇高的爱是全身心地去爱自己的学生。许多教育家都指出，没有爱就没有真正的'教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重学生、完全信任学生，严格要求学生，教师只有内心满怀对学生的爱和尊重，才能处处从学生的角度出发，事事为学生着想，保护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得每一次进步时投去赞许的目光，同时教师的爱能拉近师生心灵的距离。
我的学生李宇，入学后不久，和学生会的同学发生了矛盾，一气之下退了学，我再三劝解，也没能留住他。但是，我还是没有放弃他，我给他发了无数条短信，苦口婆心地劝解他，几次到他家去家访。他说：“老师，我不会忘记你的耐心教育，我将来一定要出人头地”。我这样劝说他：“如果没有文化基础和一技之长，想要出人头地很难”。经过多次耐心劝解，他终于被我打动了，又回到了学校。并且，他比以前学习更努力了，更关心班集体了。在篮球赛上，他勇猛的像个猎豹，奔跑上篮的速度飞快，为我们班出了很大的力，虽然扭伤了脚，休息了一下，又坚持比赛，虽然最后我们输了，但是我觉得我们虽败犹荣，因为我们的集体凝聚力更强了，他们懂得了集体的力量最大，少了一个也不行。教师只有尊重、热爱学生，才能用心来培养学生，才能更加耐心、细心、认真地对学生进行教育。
四、以身作则，引导学生学会爱
作为教师，个人素质直接影响着班级的学风，教师的形象直接关乎着学生素质的培养。我深知自己的模范表率作用，自己的言谈举止，穿着打扮都会对学生产生很大的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”产生的独到效果，“学高为师，身正为范”，榜样的力量是无穷的。作为教师，要时刻记得自己的责任，不忘自己肩负的重担，以身作则，做学生永远的榜样，用自己的言行去引导学生的行为，感染学生的心灵。
作为班主任，更要引领学生去爱，爱自己，爱他人，我当班主任时，我的学生杨小宇跟我说，服装班有个女生家庭很困难，我们能不能帮帮她。我说：“可以呀，我带头捐款。咱们师生共同献出自己的一份爱心”。我当即捐出自己的一个月的工资。在我的引导下，同学们都踊跃捐款，这些捐款，虽然不是很多，但确实解决了这个学生的燃眉之急，挽救了一个即将退学的学生。这个学生和家长非常感动，家长给我们写来感谢信，这位学生亲自到我们班鞠躬致谢。我对学生们说：“在我们献出爱心时，我们也收获了一种心灵的体验，这就是予人玫瑰，手有余香，我感觉自己很幸福，我幸福于你们有一颗仁爱的心，我幸福于你们有一双明亮的眼睛，我更幸福于我的学生能有这样的社会责任感。我相信通过这次活动，爱的种子一定会在你们的心田生根、发芽、直至长成大树”。我想，这些会让我的学生记忆一生。我相信，我和我的学生所收获的不仅仅是感动，更重要的是我教会了学生如何去爱别人。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学生的道德基因的转接者。教师，就要有意识地去开启学生的自信心，感恩心，成长学生，也成长自己，把爱在教育中传递，这是我们用另一种方式延续着自己的生命，传递我们的生命，不仅在自己的儿女身上，更在自己的学生身上，而这种传递会进一步被学生传递得更远，这不正是我们所期望的吗？走上三尺讲台，我甘愿守住一方净土，用自己对教育的奉献，对学生的挚爱，创造和谐教育，抒写无怨无悔的师德颂歌。
篇8：用爱谱写师德演讲稿
说起师德，不由让我想起了师范学习时的一句话：“学高为师、身正为范”。为人师表，既要有高深的学问，又要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是同学转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个同学的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。我是一名年青的小学教师，在教学岗位上工作近三年，尝到了教育给我带来的酸甜苦辣。同学的纯洁固然可爱，可他们的幼稚却令人烦恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可有时他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受： 记得那是二年级的下学期，我们班有一名叫小A的同学，他妈妈是出了名的“刺头”，小A在学校下课追逐打闹时 不小心摔了一交，把腿弄破了，其实是以前的伤口又破了，当时学校不能处置，给家长打电话又打不通，小朋友也说不出电话号，我只好掏出10元钱找两名同学带他到校门口的医疗点包扎了一下。当时我怕他妈妈多事，就嘱咐小A：回去告诉你妈妈，晚上给我打个电话。到了晚上他妈妈真的给我打了个电话，我也解释明白了，谁知第二天，他妈妈来到学校二话没说，“啪”10元钞票摆在我面前，“这是昨天的包扎钱，不用找了”当时我的头真的要炸了，我心想：我要不是老师，今天一定叫你满脸花出去！但我是老师啊，所以我微笑着对她说：小A妈妈，包扎只用了5元钱，这是找你的5元钱，请问您今天到这有什么事吗？她带着怒气说：没事！过后他又找到了校长，幸好校长英明，勉受不白之冤，现在小朋友转走了，当时我很有风度的和他爸爸说：我们虽然没方法一起教育小朋友，不过请把我的感谢带给他的妈妈，一年来我们合作的还好。有人说：这何苦呢？不！这就是风度，这是因为我爱那个同学，不论他的妈妈怎么样！真心的希望小朋友幸福。家长的不理解我尝到的不多，许多无奈的事来自同学。他们有时真的另我抓狂，有时会说一些伤害他们的话，不过事后又很后悔，于是，我把一个“爱“字摆在写字台上，十回有八回还是奏效的。你爱他们，他们也会爱你。有时我会用我对他的好来教育他们这比一阵咆哮管用得多！有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必需去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地生长。实际上，儿童比花木要复杂得多，教师的工作比园丁的工作也复杂得多，尽管他们拥有着一起或共通的规律。在我眼里，每个同学都是一座宝藏，而我就是发掘宝藏的人；每个同学都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的园丁；每个同学都是千里马，而我就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给同学带来不同程度的影响，甚至影响同学的一生！
现代社会随着对物质的需求越来越高，我们对教师这个职业的报酬也会发些牢骚，尤其遇到了那些往日比我们成果差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成青丝，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我也会彷徨，疑惑，也曾动摇。但很快又被自身说服了。有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？
作为教师还要有一个良好的心态，记住：只要笑一笑没有什么事情过不了。有位诗人曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
师德就是广博的爱,爱一切的同学,爱同学的一切！因为我们有爱，所以才会有如春蚕、似红烛般的无私奉献与无怨无悔！
让我们以爱谱写高尚的师德，铸就永恒的劳保教育！
篇9：用爱谱写师德演讲稿
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何？我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是我事吗？老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，我吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的`独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青辉。物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写我“师德”。
篇10：毕业感言之歌
毕业感言之歌
毕业感言之歌
悠悠岁月，漫漫人生，随着时间的流逝，我不知不觉已升入了六年级，在不知不觉中当上了低年级的姐姐。每当一想到我即将毕业，虽然还有一段时间，但是眼泪总会不争气的夺眶而出。因为我舍不得离开我们那生活了六年的学校，舍不得与情同兄弟姐妹的同学分离，也舍不得含辛茹苦教我们知识的老师......
在寂静的夜里，皎洁的月光照进窗户，一颗颗亮晶晶的星星在天空中无忧无滤的在天空中眨着眼睛，从一年级到六年级的`一幕幕情景都出现在我的脑海中，
这几年来换了多少老师：和蔼的杨老师，幽默邓老师，又一个年轻的杨老师来了。如果说我们小船，难道老师们不是风吗？难道不是他们推动着我们前进吗？是他们教育我们怎样做人，是他们教育我们怎么样学习。如果学校是我们的家，那么老师和同学不是我的家人吗。家人分别难道不难过吗？以前总是想毕业，可是现在不想毕业了。多么想小学和中学是连在一起的呀，如果这样，就是毕业了也可以跟朋友们在一起呀。
毕业就象是一支歌，唱响了我们童年的欢乐。生活有悲，有喜，有乐。毕业完整地记录了我的喜悦和悲伤，小学时代的幼稚大概会随着时间的流逝消失了，消失得无影无踪。
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篇11：师德感言
转眼间我在这个教育岗位上已经工作了五年了，回首这五个年头，有苦有甜、又酸又辣。这五年使我对教师这个岗位有了一定的了解，并深深地爱上了这个平凡的职业。作为一名教师必须热爱学生、尊重学生，要精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。进一步推进素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是关键。通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。
作为一名教师还必须具有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展，教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
我深知“学高为师，身正为范”“传道、授业、解惑”等教师的
基本要求具有着深远的意义。在自身的专业素质方面，我努力加强自身的修养，通过借阅相关书籍以提高自己的文化底蕴。最近的培训我也是努力学习，力争在日后的工作中出色的完成任务。
要成为一名优秀的教师，我还有很长的路要走。但我明白，伟大的人物通常都有着伟大的人格。我虽不伟大，但我依然可以有伟大的人格，至少那是我的一个追求。而教师的人格魅力在教学工作中，在对孩子的影响中通常起着至关重要的作用。所以，初为人师的我将打起十二分的精神，加倍努力，因为我还知道，“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。
篇12：师德感言
作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
自从选择了这个职业，我一直爱岗敬业，热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。首先，我认定既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
篇13：师德感言
海南初中数学2班冯春扬
我从事教育已经八个年头了，对老师这行业的认识也不断的加深了，身为教书育人的模范，对自己的品德修行严格要求，不敢半点松懈，随之教学时间的增长，越发觉得师德在学生心目中的重要性，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
我认为，作为一个合格的教师，首先应热爱学生，爱学生是教师的天职，是教师职业道德的'核心，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能平等的看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一位学生，全面的评价学生满怀信任和期望，就会严格要求学生，热情帮助学生，采取适当方式对待学生，学生也会对教师的欣然和期望作出积极的反应。教师的爱应体现在对学生的学习，思想和身体的全面关心上。必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们的学习生活方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐，有爱的师生关系。一个师德高尚的的老师不只是爱少数学生，而是每一个学生，爱全体学生，尤其要关心，爱护，帮助家庭有困难，学习落后的学生。不能存在偏心情结。教师不能居高临下做学生的教导者和监督者。教师即是学生的老师，也是学生的朋友，在人格上与学生是平等的。我们要善于和学生做朋友，要童心不泯，青春永驻。
总之，师德教育是一项不断前进的，不断不完善的大工程，要我们每一位教师本着爱的原则不断探索，不断通过自我观察，自我体验，自我反思，自我完善。
篇14： 师德感言
20xx年xx月xx日由教育局教研室xxx主任组织的师德培训在我校进行，参加培训的还有机关幼儿园和新世纪实验幼儿园的老师们，培训活动邀请了岳云中学的优秀班主任陈老师作了详细而精彩的报告，她给我们分享了许多师德故事，其中最成功的是与心灵沟通的笔记本，让她与学生的心是相连的，能走进孩子的内心，教育就成功了一半。周主任的风趣又幽默的报告使得在座的听得简单学得愉快，他最后用几句话结束了这次演讲:幸福无非是吃得好睡得香有事做。这个做事就是让我们要用良好的师德去教育孩子们。这次活动圆满成功，给我们又充了一次满满的电，需要以后满满地释放。我的师德感言如下:
教书育人这份职业是太阳底下最光辉的职业。作为教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，身正为范。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好传道、解或、授业这份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名称职的教育工作者。
工作热情:古今中外不少成功人士的经验告诉我们，成功取决于用心主动的心态。而教师的用心情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们用心向上，不断进取。教师走进教室如果面带微笑，学生情绪肯定也会受到教师这种良好情绪的影响，而情绪高涨，精力充沛，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。反之，后果将很糟。
宽容心，严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。中学阶段正是学生良好行为习惯构成的关键时期，可塑性很强，犯些小错误在所难免，此时，需要老师给予宽容，给予改正的时间与机会。爱心，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教育学生的感情基础。
充电，在信息高速发展的这天，互联网广泛普及的时代，学生从课堂外获取的信息远远要大于课堂，各种形形色色的有用与不良信息都在灌输入学生的大脑。此时的教师如果不更新观念，加强学习，跟上时代，就会落后，授课时就会陈词滥调，吸引不了学生，完成不了现代教育的目标。因此，教师要养成终身学习的习惯，要活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应把读书当成一种习惯，一种乐趣，从各种渠道(尤其是互联网)汲取新的营养，使自己变得更为睿智，授课起来更加随心所欲，更能令学生佩服。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教师的职业特点决定了教师务必具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出校园、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，持续良好的生活习惯。透过德的修炼，是自己的人格更具魅力，从而在德育的力量下感染学生。
在我们身边，会常常看到这样一种状况:让学生做同一件事情，有的教师说出来，学生立即听从，乐于理解，而且完成的很好;有的教师说出来，学生却无动于衷，懒于理解，即使被迫做了，也是马虎了事。于是，人们就说，前一种教师在学生中有威信，后一种教师在学生中没有威信。有的教师对于调皮、不顺从的学生，往往采取训斥、威胁、甚至惩罚的手段，造成学生的心理恐惧。教师来了，学生在教室里鸦雀无声，安安静静，教师对此十分满意，以为自己有威信，有办法。殊不知这并非学生发自内心的对老师的尊敬，而是基于威慑，表面上暂时的遵从。当教师一走，教室里又是翻天复地，乱作一团。教师的一言一行，一举一动，都会透过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影象。做教师的，加强思想道德修养，有崇高的境界，有高尚的道德品质;遇事冷静，不随便发怒，不以威压人;处事的公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，还有谈吐的文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯所有这些，都会给学生留下终身难忘的印象，成为学生永久的楷模。
师德，尤其是身为教师应掌握的东西。课改的这天、就应努力让自己做的更好。在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，必须会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
我身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师，就应具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验
在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话:教育是植根于爱的;爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会亲其师、敬其师从而信其道也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选取崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生完美人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯以前说过:爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我必须做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我必须当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我必须当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢我必须当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。
别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发此刻孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
篇15： 师德感言
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表此刻：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮忙；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮忙树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一齐来。
热爱学生，就务必对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成个性的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮忙，用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中理解教育。
为人师表，注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有十分重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。“要学生刻苦学习，自己就务必学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己务必热爱劳动；要学生讲礼貌礼貌，自己务必谈吐文雅，远离粗俗。
凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，因此，政治教师必须要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会”亲其师，信其道"，进而“乐其道”。
篇16： 师德感言
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……
以前怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所应对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
我永久忘不了读大一时的第一节现代文学史课。那天我们提前到了指定的教室，预备铃响了，大家叽叽喳喳的聊天声并没有停下来。这时，有同学注意到进来了一位杵着双拐的人，背着笔记本点脑，正微笑着看着我们，大家都好奇地看着他，他就是我们的老师？不会吧！几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。前排的几个同学赶忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来，并上前搀扶他，但是他笑笑拒绝了。他走上讲台，并没象我们所想的那样坐到椅子上，而是站在讲台边，这时候教室里已经是鸦雀无声了，“大家好，我叫王峰，从这天开始将由我为大家讲述现年代文学史这门课程，好此刻我们开始上课。”他广博的知识，流利的讲解很快就吸引了我们，而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的，一个健康的人站那么久也会很累，不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。每次上课他都准时到教室，无论刮风下雨。由于他不方便写黑板，他都是在电脑上演示，所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑，有的时候还要加上一个投影仪。他给我们上了两年的课，我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。他渊博的学识，严谨的教学深深地震撼着每一个同学。之后我们还明白，他是人文学院的负责人，中文系教授，硕士研究生导师，还是江苏省
优秀青年教师，我们都对他佩服得五体投地。看到他也让我们感到惭愧，一个残疾人能够取得这样得成就，我们却连他的十分之一都达不到，当我们把这个想法告诉他时，他只是轻轻地笑了笑。――我承认，王峰老师是我最为尊敬的`一位老师，也是我一辈子都无法忘记的一位老师。
――从王峰老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。
教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不就应像蚂蚁单是收集，不就应像蜘蛛只从肚里抽丝，我们就应像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有十分重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
史烟飘过，回看这天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个这天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那转成永恒，使梦想转成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。
教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在校园繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……
青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：
我不去想是否能够成功，
既然选取了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，
把握瞬间的辉煌，
拥抱一片火热的激情，
教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！
师德格言：诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
篇17： 师德感言
工作十几年来，在领导的关心和同事们的帮忙下，经过自己的不懈努力，曾取得过一些成绩，获得过一些荣誉，但每每读到、谈到、想到“师德”这一词语，都不免惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有稍微的懈怠，而且随着教龄的增长，我却愈发地感到这一词语的深重，感到自己职责的重大。
师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，能够说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
作为教师，应对形形色色的的学生组成的班群众，只有我们以高尚的师德修养感化教导学生，以高超的技艺培训引导学生，我们的学生才能有期望，才能找到自信，才能成为合格的社会主义现代化建设的建设者和接班人。
篇18： 师德感言
一、淡泊名利，甘于寂寞，修身养德。
作为教师要具有良好的道德品质、良好的道德操守、品端行正、渊博的学识，所谓“学高当师，身正为范”。因为教师的一言一行、一举手一投足、乃至一个眼神，都对学生产生影响，务必谨言慎行，处处都应提醒自己，三思而后行，发挥自己的榜样作用、表率作用，给学生以熏陶感染。教师务必坚持终生学习，给学生一杯水，自己务必要有一桶水，活到老，学到老。
我以前在中层领导岗位做了七年的事，我不习惯于社会的那一套潜规则，我做事总是那么实在，自然得不到领导的认可，倒是赢得基层同事们的欢迎。我只好从又回到一线拿起了课本，从零的起点开始，一点一滴地学，花了六年时间完成了汉语专科本科学历的研修，订阅了教育杂志，并研读之。就这样一路走来，边干边学，边学边干，甘于寂寞，走进城西小学，又是一个六年，成为这天的教学骨干。读书、赏帖、习字、教学，是我全部的生活，平平淡淡，真真切切。
二、对学生要有爱心、耐心、细心。
我平等公正地对待每一个学生，为每一个学生的成长而教育，树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”这一理念，努力落到实处。教学生成人成才。在教学中，我把更多的精力放在中等生或后进生的身上，对他们多一点关心、多一份热情；对优等生要求更高更严，毕竟他们优越感强些，整个班级需要共同进步，不能落下一个。对于单亲家庭孩子、留守儿童，倾注更多心血，他们比别的孩子缺少了一些关爱，作为老师能给的尽量多给点鼓励与帮忙。作为男老师，在耐心细心方面还有待提高，思考要周全些，多换位思考，多亲近孩子，多些互动交流。
三、学会自控与理智，严格依法执教。
我们不要拿所谓的师道尊严，强迫学生按照自己的意志去做事，应用自己的学识、涵养征服学生，赢得学生的支持、信赖。遇到突发性问题、特殊学生，要学会理性思考，不要体罚惩戒学生，学会用引导、启发的方式解决，要有足够的耐心。身边的许许多多的事例告诉我们，我们的一声呵斥、一个小小的动作、一次不经意的冲动，轻者给学生造成心灵伤害，使学生对你敬而远之，重者造成惨重的血淋淋的教训。我们必须要理智、理智、再理智，心中牢记“法”这根绳。
师德修行在个人，我们需要的是淡泊名利、修身养性，不追名逐利，甘于寂寞，拥有一颗平常心。来路漫漫，我将践行我的人生准则：认认真真学习、扎扎实实工作、堂堂正正做人，继续勾画一位普通教师的人生轨迹。
篇19： 师德感言
透过这段时间的师德学习，使我进步很大。我深深感到爱是一种职责，有了这份师爱才有教育的期望。正如鲁迅先生所说的：“教育是植根于爱的”。林业中学的朴航英老师也是这样认为的，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
百年大计，教育为本。要承担起教育的职责，完成教育的使命，教师具备爱心的同时，还务必牢牢地树立起职责意识。教师工作是平凡的，是由每一天点点滴滴的平凡的事情组成，没有爱是不可想像的，没有职责同样是不可想像的，是职责，促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。广大教师用爱与职责，培养出具有爱心和职责感的下一代，并以此铸就自己人生的光辉，铸就教育事业的光辉，铸就祖国的光辉。
多少个夜晚我在灯下备课，多少个假日我和学生一齐度过。我们做老师的只有融入学生的生活，用心去和他们交流，才能获得学生们的关爱与理解。我此刻担任科任教师，教六年级综合实践活动课，下课就能够简单地离开教室，并不需要将很多的时间留在班级里，但我为了与学生多交流、多沟通，增进师生之间的感情，下课时间我都不离开教室，抓紧时间找个别学生谈心，不知付出了多少时间与精力，但我无怨无悔，我爱学生，学生也爱我。记得有一天下午第一节课，是六年二班的综合实践课，我因为感冒个性累，讲完课让学生写作业，自己趴在桌子上不知不觉就睡着了，大约过了十多分钟，我醒来时，发现身上盖着一位学生的校服，同学们异常安静，都坐在自己的位置上看书、学习。当时，我的双眼湿润了我个性感动，因为这如果是我当班主任时，同学们的所作所为我会觉得很正常，但是此刻我的主角变了，学生们能这样对我，我真的觉得我的付出得到了回报。
现如今我们生活的时代能够用经济全球化、信息大爆炸来形容。感受到更多的是潜力需提升、知识需补给、教育需重视。随着社会的发展，竞争越来越激烈，家长对子女的期望值也就更高了。他们有的没有时间，有的没有潜力去辅导孩子，一部分家长感到学生放学或放假后不好管理，又怕他们学坏，于是期望给学生找一个家教班。另外，随着打工经济的兴起，一些“空巢家庭”随之出现，留守孩子也急需找一个家教班进行全托。于是，“有偿家教”应运而生；慢慢地滋生了“有偿家教”的土壤。“有偿家教”的存在是否能够弥补家长的期望空缺呢？我认为不能。当教师就应当像殷雪梅那样在提升学生的生命质量中，实现自己的人生价值。而热衷于“有偿教育”难免会损坏教师的人格形象，对学生的健康成长也会产生消极的影响。尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但它容易使教育涂上功利和商业色彩，容易使师生关系蜕变为金钱关系。这些教师在获取个人利益的同时，会渐渐淡薄对本职工作的职责，渐渐失去师生互动中纯净的情感。对“有偿家教”的态度暧昧，说明我们的教师观念的落后以及对自身工作缺乏自信。我们需要明确态度，那就是对“有偿家教”说不。因为我们既然选取了教育，就要甘于寂寞，就要耐得住外部世界的诱惑，就要
淡泊名利。否则你就干脆不要选取教师这个职业。
我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是职责感的体现。正如四川汶川特大地震所涌现的英雄教师那样，把生的期望留给学生，把死的危险留给自己，用鲜血乃至生命维护了师尊，铸就了师魂，是我们学习的楷模。我坚信在今后的日子里，我将从教学“五认真”抓起，认真上好每堂课，耐心辅导好每一位学生，仔细批改每一本作业，努力让自己成为深受学生爱戴、家长欢迎，同事认可的优秀教师。
一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福”，是的，我愿意用爱心与学生平等交流，用职责心感悟学生，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。
篇20： 师德感言
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为秀丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。
1，、热爱学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为老师我们要紧跟时代的步伐，对于新型的师生关系给我们提出的新的要求，我们要努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力
2、严谨治学，认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3依法执教，学习《教育法《《教师法《，按照《中小学教师职业道德规范《《未成年人保护法《，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益.爱岗敬业，只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责的教书育人。
4、团结协作，尊重家长。
5、廉洁从教，为人师表。
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