关于表扬演讲稿（精选18篇）由网友“MissKiss”投稿提供，下面是小编给大家整理后的关于表扬演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：关于表扬演讲稿
早上，我刚踏进教室就有学生一窝蜂地向我涌来并迫不及待地对我说：“老师，又被扣分了，他今天又没认真做值日。”说完，这些学生仍是一脸的气愤。听到这个消息，我心中又充满了无尽的愤怒与无奈。虽然心里这么想，可还是尽量温和地询问：“今天，你怎么又没扫地呢?”他静静地站在那儿，脸一点儿也不红，眨巴着眼睛对我说：“老师，我忘了。”果然不出我所料，仍然是老问题，仍然是老回答，仍然是老态度，我们班的绝大多数扣分都是拜他所赐，我没少教育过他，也没少和他的家长联系，可丝毫不见成效，他的确是让我最头疼的学生，但他却是他爸爸妈妈的好宝贝。他的问题一直困绕着我的思绪，这样下去可不行啊，先不说他每次都忘了扫地，单单影响我们班级的班风这一点，我再也不能姑息养奸了，我决定要找寻突破口，一定要把他这个顽固的堡垒摧毁。
上语文课时，我发现他总是习惯地趴在桌上，手中一直在玩钢笔之类的东西，这样很自然的就不能集中精力听课，他的行为让我想到他那可怜的学习成绩，一直在及格线上波动，但是，只要我提醒他，他也会回答出一两个像样的问题，虽然只是那么一刹那，这一点让我知道了他并不笨，他能学好。对，我发现了新的突破点，那就是我要让他一直认真听讲，首先养成良好的学习习惯，然后才能提高学习成绩，学习成绩提高了自然对学习有了兴趣，这样就形成良性循环，他的各方面表现也会好起来的。
晚上，我早已按捺不住心中的喜悦，我给他的家长打电话，我知道家长比较忙，我多次建议让他们对孩子的学习多关注一些，规范一下他的学习行为，从而使他养成良好的学习习惯，但效果不佳。有一次，中午休息时间我在教室里给孩子们改作业，这时他迅速地拿起凳子跑到我跟前说“老师，您坐着改吧”此时，一股暖流从我心中涌过，让我的心久久没法平静。这个平时老让我头疼、不遵守纪律的孩子怎么这么懂事啊。下午上课了，我当着全班同学的面把他美美的表扬了一番。听到我的表扬，孩子自然是很高兴。从那以后，我发现他的进步特别大，上课听讲也认真了，作业书写也工整了，不爱扫地的毛病改掉了，有时还主动的去帮其他同学做值日。这让我感到十分欣慰。
一个赞许的目光能使人鼓起勇气;一句鼓励的话语能让人充满信心。然而一个善意的表扬却能改变人的一生。表扬像一阵风，会推动着你的帆船朝理想飘去，表扬像冬日里的一缕阳光，照耀着大地让人间充满温暖;表扬像一团烈火，让落后的人重新燃起希望之火。的确，老师及时而适度的表扬往往是促进学生转变和前进的催化剂，它会使学生尽力将事情做的更好，更重要的是它能使学生从此树立起自信心和责任心。
从懂事的小孩到不惑之年的老人，人人都喜欢听表扬的话。不管你是发自内心的赞美之词，还是虚情假意的恭维之话，都会让听的人感到顺耳，容易让人接受，也就拉近了人与人之间的距离。老师在教育学生时，表扬就显得尤为重要。表扬可以增强学生的自信;表扬可以增强学生对老师的信任;表扬可以消除师生之间的隔阂;表扬可以增强学生的自我教育能力。我们做老师的，要多学一点表扬的艺术，随时随地发现学生身上的闪光点，并真诚地、由衷地为学生的每一点进步喝彩、鼓掌!让学生一直享受成功的喜悦，永远生活在不断地激励和自信之中，让他们正确认识自己，具备辨别是非的能力，他们的生活才充满七彩的阳光，我们的校园才充满欢歌笑语，学校才能成为学生求知的乐园。让我们共同努力吧!
篇2：关于表扬演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在人的生中，总会被人表扬。表扬的滋味是甜的。
过年大扫除那天，我正在家里津津有味地看电视。忽然，我听见了哗哗的流水声。只见，水顺着玻璃流到地上。可现在明明是大晴天怎么会下雨呢?我怀着疑问的心情走向大门。原来，过年了，我们决定大扫除。爷爷用水管冲洗玻璃，水也就落在地上，地上湿漉漉的。我瞧瞧妈妈，妈妈正在拖地，我也自告奋勇地说：“好，我也帮忙，那么我来拖地吧!”
于是，我进行与水的大抗战。我拿起拖把，费了九牛二虎之力，地上的水总算消失了。弟弟看看本是干干净净的地板却又留下了清晰的脚印，又看看筋疲力尽的我，忍不住捧腹大笑。我看看四周糟糕的景象，像泄了气的皮球。妈妈看见这个情景，耐心地对我说：“要想拖好地，就得从内向外拖地。”我又鼓足勇气，按照妈妈的吩咐一步一步拖好地。最终，我来到终点。
地上焕然一新，往后一瞧，甭提有多高兴，整个人感觉轻漂漂的，好像快要自由地飞上蓝天，神轻气爽。这时一双手落在我肩上。我扭过头，原来是脸上充满笑容的妈妈正看着我。妈妈抚摸着我的头，用甜美的声音对我说：“晨韵，你真棒!你长大了。”晚上，妈妈的脸上依然堆积着笑容。我看了真高兴，心里美滋滋的，像吃蜂蜜那般甜。
篇3：关于表扬演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
从小到大，我们应该收到过很多表扬，如：做作业做得好，得到了老师的表扬;做了好事得到爸爸的表扬;学会了新的本领，得到了妈妈的表扬……令我最难忘的一次是我学会了炒饭，得到了妈妈的表扬!
那是在一个阳光明媚的早晨，我的心情也是如此。我早早得地起了床，看妈妈还没有起床，我便决定自己做饭，妈妈昨天教了我做油炒饭。我先盛了一碗饭，再把火打燃，往锅里倒了一勺猪油，又把饭倒进去一起炒，直到把猪油全部和饭弄均匀，弄均匀就差不多了!因为我是第一次弄所以炒的有点慢，所以看上去有点黄，没想到却成了点睛之笔，让饭更入味了些。我给妈妈尝，妈妈赞扬的话语如雨点般落下来。我听了，心里比吃了蜜还甜。
这就是我得到过最难忘的表扬!
篇4：表扬的力量演讲稿
我班有一名学生，特别的调皮，老爱欺负其他同学，经常有学生到我办公室告他的状，以至后来调换座位班上所有的同学都不想与他同桌。这让我非常的苦恼头疼。于是我就对这位学生专门做了一次家访。从和他父母谈话中，我了解到：这个孩子平时脾气特别犟，在家也不听大人的话，老爱捣乱，经常惹父母亲生气。于是，我就问他的家长，面对孩子的这些不良行为，你们是怎么解决的？他妈妈说道“这娃犟得很，他爸脾气也不好，一犯错误，不管三七二十一，他爸抓过来就是一顿打”。看来这个孩子在平时的生活中很少得到大人的肯定与表扬，以至于脾气越来越坏。
了解了原因后，我在平时的教学中就注意寻找他身上的闪光点。这个孩子个子比较高，力气也比较大。于是，我想到了一个好办法，何不让他发挥自己的力量为班集体服务。就这样我就让他每早上和我一起下厨房为学生领早点、抬饭。慢慢的，我觉得班上来告他状的同学少了。一次班会上，我们总结上一周的工作情况，我有意的提到了这个问题，大家有没有发现我们班有同学在这段时间内变化特别大？同学们沉思了一会儿，有同学举手了他说道：我们班ⅩⅩⅩ同学进步特别大，经常和老师一起给我们班抬饭，而且爱打人的毛病也改了。话音刚落教室里一片议论声，有的点头示意，有的在说是，有的同学不由自主的向这位同学投去了赞许的目光。此时，我很欣慰，也顺势表扬了这位同学。在我的表扬中，我看到了他脸上露出了满意自豪的神情。从那以后，这个孩子上课注意力也集中了，作业书写也整齐了；班上需要出力气的活儿都是他第一个冲上前去做。看到孩子的转变，我找到了孩子的父母，并告诉他们不要用粗暴的方式教育孩子，这样会适得其反，要善于发现孩子的优点，对他做对的事情要及时表扬，增强孩子的自信心。一学期下来，他进步很大，再也不捣乱了，知道关心同学爱护集体了，表扬薄上经常有他的名字出现。他爸爸妈妈高兴地来告诉我说：谢谢老师，我孩子在你的教导下，变的听话懂事了，还经常帮我们做家务呢，而且学习也很认真，再也不淘气了。看到孩子的进步，让我深深地感受到不同的态度真的会改变人的一生。作为教师，尤其是小学教师，一定不要吝啬我们的表扬与鼓励，表扬与鼓励对孩子的健康成长至关重要。
篇5：表扬的力量演讲稿
以前孩子们在生活习惯上做得很好，比如按时起床，刷牙，洗脸然后读英语，晚上睡觉前洗脚洗袜子等等。我认为一个人保持良好的生活习惯和学习习惯对其以后的成长甚至一生都有好处，因此当孩子很小的时候我就很注重这一点的培养。随着孩子年龄的增长阅历的增加，我又没有及时的调整自己使自己的思路跟上孩子的成长，我和孩子之间的矛盾逐渐频繁，幸好我发现自己的不足在以后的日子里调整自己，我主动找到孩子和他聊天跟他交朋友慢慢的孩子与我之间的知心话越来越多，我也觉得孩子越来越可爱。孩子就像小树一样，你要定期的给它浇水，施肥，定期给他剪枝，经过了一系列的过程小苗才能茁壮成长。不要一味的剪枝，那样会使树苗逐渐枯萎。更不要一味的施肥那样会使树苗因营养过胜而变得异常亢奋。十年树木百年成材，没有足够的耐心是不行的。其实培养孩子的过程就是修为自己的过程。我前面做的就是剪枝过多而造成的后果。
二零一一年春节刚过，也就是正月十六早晨六点半，我还在睡梦中儿子那屋灯亮了，不一会我听到流利的读英语的声音，我有过门缝窥视，只见两个孩子整齐的坐在书桌前读英语。当时我心中非常欣喜，也很感动。我没有打扰他们，悄悄起床叠被，收拾屋子做饭，等我一切都停当后，孩子们来吃饭了，那天早晨我们家相当的温馨，宁静。过后我和孩子沟通：“你们早上起来时，妈妈还在睡梦中呢！”“妈，我也没想那么多，只是觉得开学以后只剩半学期就上初中了再不紧张就要被别人落下了”。我收到来自孩子的对问题存在正确认识的正确判断，即使孩子现阶段的判断十分浅，我仍然由衷的为他们感到高兴。我用快乐的声调说：“儿子，你们长大了，成熟了，你们做的非常棒！妈妈由衷的为你们感到高兴！”孩子们也快乐起来，此后的很多天他们俩一直坚持晨读没有间断。长时间以来我一直觉得很难的问题就这麽被轻而易举的解决了。
一个人如果生活在长期不被发现不被重视的环境里，即使他的修养再好有一天也会崩溃的。如果孩子生活在这样的环境中，无疑是对孩子的一种无言的，致命的伤害。只要你仔细的观察在生活中我们的孩子会创造出很多你意想不到的奇迹，使你目不暇接。及时给予恰当的有力的鼓励和表扬，相信我们的孩子会逐渐走向你所希望的样子。
篇6：表扬的力量演讲稿
汪洋（化名）每位任课老师提起他的名字都直摇头。每天早晨吃早点，他总是在座位上转前转后和别的同学找话说，别人都吃完了，他的饭还有很多。上课也不专心听讲，老爱做小动作，书写不整齐，检查作业时，他的作业不是没完成就是漏做了，好不容易做完了吧，却总是乱画一气。想想，真头痛，与他的父母沟通，反映情况效果不佳。
在一次与他父母沟通时，从他们的话中我听出了汪洋的'可取之处，就是喜欢得到老师的表扬。于是，我经常观察他，寻找他的优点，终于有一天，我发现他上课比平时认真，我马上就当着全班同学的面，表扬他今天上课比昨天更认真，第二天，我发现他在做作业时，态度有了一些细微的改变，我又给予了表扬，第三天，他上课注意力比前两天有更大的进步，作业字迹也比较清楚了，于是，我当着全班同学的面把汪洋同学赞扬了一番，我说道：你看我们班汪洋同学在书写方面是我们班进步最快的，他今天的字和昨天写的不敢相提并论，再认真一点的话，简直就成了我们班的书法小明星了。我的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声，汪洋的脸上露出了自豪的笑容。从那以后，孩子的变化非常大，原来的那些坏习惯几乎没有了，而且作业本上的字迹更清秀工整了。在那天晚上，我给他的父母打去了电话，告诉他们，孩子已经在进步了，家长也感到特别的高兴。
从这件事中，我感受到了表扬的力量，每个人打心眼里都是渴望得到别人的认可与赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看孩子们呢？要知道，学生是渴望被赏识的，因为表扬与鼓励它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，今后，无论是在教学上还是在班主任的管理工作中，我一定努力做到多给孩子一个微笑，一个赞许的目光。让孩子们在自信快乐的环境里健康成长！
篇7：“表扬”，
许多人都想当一个好学生，但我却渴望不再当一个好学生了。
我从小就是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生，同学眼中的好榜样。可是谁会知道我这光芒背后的辛酸呢！
我只要一看到别人被表扬，自己便也想得到表扬。有了第一次表扬，便有了第三次第四次……我尤其是愿意当着我的弟弟妹妹或长辈的面前被表扬。渐渐地，我沉浸在了被表扬的喜悦中，仿佛有一天得不到表扬就会浑身不舒服似的。有时被长辈们说了一两句就觉得脸上挂不住，便想着，这样会不会被人瞧不起呢？于是我的心里便扎根下了一颗虚荣的种子。
我想被人夸奖，想在人前出风头。可是事不如人意，如今我已经是一名初中生了，初中的学习变得紧张起来，初中生活又让我很不适应，我又不想刻苦努力，又想在人前出风头，就只有在老师前装装样子，让老师以为我在刻苦学习，好让老师表扬我。但毕竟纸包不住火，在第一次月考我便露出了真面目，卷子上的题我一个也不会，只好干瞪着眼，坐如针灸，好不容易才等到收卷。
卷子发下来了，我的卷子上的红叉不堪入目，老师把我当众臭骂了一顿，我当时真想找个地缝钻进去，我好不容易在同学面前建立的良好形象就这么被老师给破坏掉了。
我伤心了许久许久……
我现在多想我从来都没有得到过表扬啊！这样我就不会有那可笑的虚荣心了。
篇8：“表扬”，
我现在已经是小学生了，上过的课已经不计其数了，其中最令我难忘的是一节英语课。
这是我四年级下册的时候，那天是星期四、第五节是英课。我先来介绍一下我们的英语老师“miss张”。
“叮铃铃，叮铃铃......”上课铃响了，教室里雀然无声。铛.铛.铛......一阵轻快地脚步声传来。她清了清嗓门，说道：“今天，我们来学四十六页的四个单词和两个句子。”说完，miss张便读起来，我全神贯注地听着，miss张读一个，我们跟读一个，大约是分钟过去了，老师开始挑人领读起来。“宋雯，你来领读。”宋雯领读完了。“孔雨欣你来领读。”天哪！难道我听错了吗？老师竟然再叫我，我愣了一下，老师又叫了我一遍，我才回过神来，开始领读，我不知道哪里来的勇气，我的声音竟然会那么洪亮，读得又是那么的准确。啊！我读完了，教室里响起了阵阵掌声，掌声在教室里持续了很久才停下来。啊！miss张说话了，说：“verygood!”啊！那句话是我心里甜甜的，嘴也忍不住咧开了。
啊!这是老师第一次表扬我呀！这句话是我信心倍增。从那时起，我喜欢上了英语课，喜欢上了教我们的英语老师―miss张!
篇9：表扬
有时赞美也是一种美德，也鼓励人们。
秋天来了，每个人都忙着为冬天收集水果。松鼠妈妈在树上摘松果，当松果满了的时候，它们掉下来，掉下来，捡起来，跑来跑去。松鼠妈妈大汗淋漓，心想:我该怎么办？你如何度过冬天？这孩子会饿死吗？事实上，每个人都不是来帮忙的，而是各走各的路。
最后，小马正要帮助他的父亲拔草时，他看到了松鼠的妈妈，跑过去说:阿姨，让我来帮你！”
小马们一个接一个地抓住松果，把它们送到松鼠的家，所以它们不停地跑...跑步的汗水会流入大海，小马会失去信心。
松鼠妈妈笑着说:你真是个好孩子，要是我的孩子像你一样好就好了！”
小马心想:即使阿姨这么表扬我，我也会更加努力，小马也会更加努力。
第二天，松鼠妈妈送来了一打松果。
“你为什么要送东西？”马的父母疑惑地问。
“因为你儿子帮了我很多。”
松鼠妈妈走后，小马把整个故事告诉了她的父母。
小马的父母给松鼠的妈妈送了一捆松草和一张纸条:谢谢你，鼓励的儿子。
当上帝知道了，他给了这两个家庭一个吃喝的好时机。这两个家庭也成了好邻居。
篇10：表扬
从小到大，我受到过许多表扬。每次受到表扬，我都是喜滋滋的。但这一次表扬，是我最难以忘怀的。
在这天下午的练字课上，我练的字得到了卢老师的大力表扬。我心里别提多高兴了，合不拢嘴，兴奋得一蹦三尺高。
熟悉我的人应该都知道，我以前写的字那可是“天书”，那是一个“烂”，有时候我自己都不认识。但我相信自己一定能写好。所以在练字课上，我特别注意听卢老师给我们讲的写字要领。先看清字的形状，看清字的笔顺，再一笔一画照着写。
这次练字课我们写的“庄”字，卢老师告诉我们先注意占格“上不顶天，下不着地，两边不靠墙壁”。起笔点要写在竖中线的上方偏下一点，主笔撇要舒展，写时注意顿笔、行笔、直接撇出来一个尖，我再说一下里面“土”的最后一笔，横要长，往下压。我按照要领认真、仔细书写。果然，功夫不负有心人，写出来的字有了很大的转变，特别漂亮。心里面特别高兴。这时老师走过来，看见了我写的字，惊讶地连连赞赏，还让我在全班展示。我心里顿时乐开了花。原来，写好字也不是很难嘛！
我明白了“世上无难事，只怕有心人”。今后我一定要坚持练习，争取在练字课上得到更多的表扬。
篇11：鼓励人的演讲稿 表扬演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
当同学在某个地方摔倒护着是失败之后，我们最好的方式就是鼓励他(她)!鼓励，就是对一个人的失败最好的诠释方式，那个人也会同样很开心，你一句鼓励就换来了别人的开心，也不用花钱，何乐而不为呢?
有一次六一儿童节的时候，我记得一个四年级的舞者在台上摔倒了，当时场上顿时一片鸦雀无声，然后那个舞者的班级的同学却忽然喊起加油来，舞者一脸惊讶，后来笑了笑继续跳了起来，而且跳的异常完美，这个四年级的舞者一举夺魁!鼓励并不是他们台下商量好的，而是一个同学发起的，可见，他们的班级是多么的团结，多么友爱!这就是一个四年级孩子的班级，一个很团结的班级，他们互相鼓励，互相帮助!
鼓励，是一个人人生中必不可少的，鼓励你的那个人，总会是对的!
篇12：鼓励人的演讲稿 表扬演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
鼓励，是一种表达内心的激情的表示，人生的旅途上，和人生的旅途上都需要鼓励，只有鼓励，才有信心。
可是，你越想要就越得不到，因为你不曾付出过努力与艰辛，你要想得到，除非你付出过努力与艰辛，这样，你才能获得鼓励，才能有信心更上一层楼。
而我，却从来不知鼓励是什么滋味，甜的，苦的，酸的，甚至是无味的，我却从来没有尝试过。
因为，我不曾努力过，艰辛过，对我而言，鼓励是一棵难以成长的种子，只有撒下努力与艰辛的汗水，这棵难以成长的种子才会生根发芽，到最后才能长成苍天参大树。
最后，我开始努力了，艰辛了，我不能再坠落了我的人生，我要这棵鼓励的种子长成参天大树，但是，我发现似乎已经太晚了，因为，这棵种子已经干枯了。
那天，直到妈妈从学校开完家长会回来，数落了我一顿，我才发现，鼓励其实是苦的，一点都不甜，为什么同学都说鼓励是甜的呢?原来，我发现其实他们从小就被鼓励，心中那颗种子已经长成参天大树，就算被批评，也只是开始落下一片叶。
从此，我发现我的那颗难以成长的鼓励种子已经生长，因为，我不只需要父母的鼓励，还需要老师的鼓励，尽管父母不鼓励我，还有老师鼓励我啊!
我要好好地保护我那颗难以成长的鼓励种子，它好不容易才生长的，我不能让它开始落叶，不能让它经不起挫折，我要更加付出努力与艰辛，要撒出努力与艰辛的汗水，让那颗鼓励种子长成参天大树!
成长需要鼓励，没有了鼓励，就等于没有信心，没有了信心，就不能更上一层楼，也就等于不能进步，不能进步，就无法踏进社会。
所以，成长需要鼓励!
篇13：鼓励人的演讲稿 表扬演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在我的记忆深处，有一件事令我得到了表扬，使我记忆犹新。
那是一个下着倾盆大雨的早晨，我背着书包到学校上课，在路上我心里总念叨着今天好倒霉，偏这个时候下大雨，到了学校，我的书包已经成了“落汤鸡”了，连里面的书也洗过澡，上课了，不知怎么回事，今天老师特别温柔，不骂人，就这样我也大胆了起来。上课期间我提出了种.种意见，老师提出问题我也积极回答，反正这一天我都觉得我的话特别多。但是，我越积极，话越多，老师就越温柔。
到了最后一节课，老师的脸就像孙猴子的脸说变就变，一下子严肃了起来，在严肃的同时，老师拿出了一张奖状，在上面写上一个名字。然后向我们展示出来说：“今天，我要表扬一个同学。”大家都开始议论起来了，“董丽!”老师大声说出了我的名字。
幸福来的太突然了，我居然得到了表扬!真是世上无难事，只怕有心人啊!
篇14：面对表扬(网友来稿)
南京市江宁区周岗中心小学 潘勇
开学不久，在学校组织的一次政治学习中，校长竟表扬到了我班。（这在本学期所有班级中是第一次。）面对众多教师的眼光，毫无思想准备的我，脸霎时红了，细细想来也没什么值得在此种场合表扬的地方。原来我班中午吃饭的路队引起了校长极大的兴趣。
每每放中学，在众学生纷纷奔向食堂或排着“散兵游勇”的队伍晃到食堂的时候，总有一列学生整齐地直立在食堂不远处，静候着┅┅
“那就是六（5）班的学生！”校长说到我们班的时候，我隐约感觉到那忽然高八度的声音中有种别样的情调，不知是为我们班自豪还是为有些班懊恼。“我们经常讲素质教育，这不也是一种体现方式吗？我们教育我们的学生从小懂得谦让┅┅
我忽得感觉到一个小小的路队在不经意间竟升华为一种伟大的教育理论，成了我校素质教育的典型。我也不由地为校长这种明察秋毫、洞悉事理的精神而折服。
面对校长的表扬，我心绪难平。走进班级，激动地对同学们说：“告诉大家一个好消息，今天校长在会议上表扬了我们班级。大家猜一猜，我们班级有哪些地方值得表扬呢？”同学们纷纷举起了小手。“我们班卫生好。”“我们班同学讲礼貌。”“我们班考得好┅┅”“我们班同学作文获奖了！”┅┅同学们一会儿功夫讲了十几条。看着同学们一个个因激动而泛起红晕的脸蛋，我甚而有些茫然。同学们总结的比我认为熟知的要多的多。我不忍心打断孩子们那般自我欣赏的兴致。刚才同学们讲了很多我们班级值得表扬的地方，谁来扮演校长表扬一下我们班呢？┅┅瞧！多神气呀━━扮演者；瞧！听得多认真呀━━同学们。这仿佛不是一场扮演，而是一场专为六（5）班举行的表彰大会。
“是━━我们班的路队！”当我把谜底告诉同学们的一刹那，我听到了“哎！”的声音。我忽然后悔了，面对同学们提出的那么多，而我只┅┅“老师，下次校长肯定还会表扬我们的！”不知从哪个角落冒出一句。“老师请相信我们！”同学们不约而同高呼着，似乎是一场“战争”前的宣言。
面对校长的表扬，面对同学们的“表扬”，我深深感受到教育是一种唤醒的艺术，而表扬正是唤醒的一种有效方式。教育者应善于发现或挖掘学生中的闪光点予以表扬，并适时利用表扬去唤醒、激励学生。亦可谓“教育无小事，事事皆育人吧！”
潘勇，男，1991年参加工作，小学高级教师，中共党员，双专科学历，文章曾发表于《江苏继续教育》、《南京日报》等刊物。
作者邮箱： sin＠jn.nje.cn
[面对表扬(网友来稿)]
篇15： 通报表扬
关于表彰王××同志不畏强暴勇斗走私犯罪分子事迹的通报
全县各级党组织：
共产党员王××同志是我县工商管理局一名青年检查员。2月21日清晨，他在对一辆长途客车例行检查任务时，查获走私犯罪分子张××走私黄金×××克，在押送途中，张先以人民币×千元妄图贿赂王××同志，被王××同志严词拒绝后，就凶相毕露拔刀行凶，刺伤王××同志脸部、胸部。王××同志身负重伤，但临危不惧，英勇地与张犯搏斗，在群众协助下，最后将张犯扭获。
王××同志今年26岁，参加工作4年来，机智地战斗在缉私岗位上，先后破获各种走私案件10余起，连续四年被评为县先进工作者。
鉴于王××同志一贯表现突出，在关键时刻又经受住了严峻考验，特予以通报表扬。期望各级党组织发动党团员和广大青年，学习王××同志为维护党和人民的利益，不畏强暴，坚决同违法犯罪分子作斗争的英勇事迹，学习他热爱本职工作，出色地完成党交给的艰巨任务的崇高品质，在党和政府的领导下，为我县的各项事业作出更大的贡献。
中共××县委员会
篇16： 通报表扬
关于对行政部物业主管xx同志的表彰通报
xx全体：
20xx年底、20xx年初，正是大家最忙碌的时刻。然而院内多数空置房间灰尘四起、房内卫生长期处于死角状态；库房物品凌乱、摆放无序，为恭和苑带来了巨大的安全隐患，这让院长十分担忧。为了下一步工作的顺利进行，院长决定委派xx对楼层房间进行开荒，对院内所有一级库房进行整理。
从楼层房间开荒到一级库房整理，这些工作是他不曾接触过的，过程中的困难和辛苦都是不可预知的，再加上经验不足，也使整个开荒工作在必须程度上提高了操作难度，有很多工作是在过程中不断重复才得以完成。然而，xx仅带领一名员工不但在三个月内完成了全部工作，且工作质量经得起考量。
他的个人魅力和严谨的工作作风是值得每个人学习的，他对工作的认真态度和敬业精神是值得每个人深思的，他足以证明了“爱岗敬业、以院为家”的高尚职业操守，他为恭和苑所有的员工树立了良好的榜样。
经公司领导研究决定，现对行政部物业主管xx予以通报表扬并奖励该员工人民币1500元人民币以资鼓励。
希该员工再接再厉，同时望xx全体同仁用心向他学习，使正能量的光和热散发在恭和苑的每一个角落，照耀在我们的心中。(4)
特此通报！
行政部
二○xx年四月十一日
篇17： 通报表扬
关于表彰计划生育先进群众和先进工作者的通报
各县(市、区)人民政府，市属各部门：“九五”计划期间，我市各级党委、政府和有关部门高度重视计划生育工作，认真贯彻省计划生育条例，切实加强对计划生育工作的领导，全面完成了省下达的“九五”人口计划和各项计划生育指标任务。二0，全市人口出生率降到5%，平均生育率为0。87，低于全国、全省水平。这是全市各级干部、计划生育工作者和全市人民共同努力的结果。为了进一步推动我市计划生育工作的深入开展，市人民政府决定授予××县等三十五个单位“全市计划生育先进群众”光荣称号，授予×××等四十五位同志“全市计划生育先进工作者”光荣称号。期望受到表彰的单位和个人，要戒骄戒躁，继续努力，为我市计划生育工作向深层次、高质量发展做出新的贡献。200X年，是“十五”计划的第一年，各级政府和广大干部要全面贯彻落实好党的十五届四中全会精神，继续把计划生育工作放在更加重要的地位，坚持不懈地抓下去，切实加强领导，坚持按《条例》规定依法管理，大力加强基层基础工作，力争我市“十五”期间人口出生率控制在5%以内，为本世纪末实现我市人口控制在四百万以下的目标而努力奋斗。
附：××市计划生育先进群众、先进工作者名单。(略)
××市人民政府(盖章)
200X年二月五日
篇18：表扬老师，
以前，在我的画画班上，我是班里画得最不好看的，所以总是被老师批评。虽然是批评，可是里面还是有深刻的道理，老师常说：“画画要用心！静下心来，慢慢画，你会发现你每天都在进步的。”
经过老师的教导和同学们的帮助，我坚持每天写完作业就练习画画，每天不知道画坏了多少张画纸。但是我一直在心里暗暗地对自己说：“只要付出努力，坚持不懈的画，我一定可以画出一张好看的画的。”看着我每次都有所进步，老师也为我感到高兴！
终于我的画登报了。那一天我的画画老师把我叫到了她的办公室，面带着笑容对我说：“你这一次画得真棒！”老师高高竖起大拇指，眼睛里露出欣慰和鼓励的光芒。听到老师的表扬，我开心的不得了，眉毛高高扬起，眼睛笑得眯成了一条线，连眼珠都看不见了。“谢谢老师一直以来对我的鼓励和教导！”说完，我伸开了双手，把老师紧紧抱住了。我真的太高兴了。
在放学回家的路上，我看见小鸟在蓝蓝的天空中飞来飞去，似乎就是在向我贺喜；花儿也在为我歌唱。回到家，妈妈见到我欢天喜地的样子就问：“今天是不是发生什么开心的事情呀？那么高兴。”我兴高采烈地对妈妈说：“老师今天把我的画登了报纸！还表扬了我呢！”“嗯！妈妈真为你高兴，这么久的努力终于没有白费。但是你这一次画得好，不代表每次都画得好，所以不要骄傲，要继续加油！”“我知道了，妈妈！”
于是我又回到房间，继续练画画。我相信，这只是开始，老师的表扬给了我更多的信心和鼓励，想要画得更好，还需加倍努力。
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