关爱孤残儿童的演讲稿（精选14篇）由网友“不动风”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的关爱孤残儿童的演讲稿，希望对大家有所帮助。
篇1：关爱孤残儿童的演讲稿
其实残疾不特殊，每一个人都是有自已的生命价值的，残疾人也不例外。
残疾不是某个人的错，他们只是我们中的不幸者，就像一棵根深叶茂的大树，风吹过，雨打过，总会有残损受伤的枝叶，但我们始终是同根同枝的兄弟姐妹，他们不应被我们轻视漫待，甚至避而远之。
我们不得不承认，在这个利益多元化的社会中，能想到去关心残疾人、关爱残疾人的人是少之又少了。
但是，无数残疾人工作者想到了，我们的一届又一届残联领导班子、全体干部职工想到了，也做到了。
为了那一双双渴望关怀的眼睛，他们有的人在平凡的岗位上一干就是几年、几十年。
在他们的心目中，残疾人的事无论多小都是大事，自己的事无论多大都是小事!在他们的精神感召和引领下，越来越多的志愿者加入了扶残助残行列，为合水的残疾人事业、为和谐合水建设作出了巨大贡献。
残疾人是一个特殊的群体，他们的成长道路上充满了艰难和困苦，他们在发展的道路上付出了艰辛的努力。
尊重残疾孩子的受教育权、发展权，给他们以平等的权利、同等的机会，是政府和全社会义不容辞的责任。
多年来，政府高度重视特教事业，加强了对特教工作的领导，加大了对特教的倾斜。
残疾人事业是一项公益事业，是一项社会事业，更是一项慈善事业，需要政府和会社会的共同关怀和支持。
对于残疾人，我们不能只有所谓的忘却和无视，而是要给予更多的关心和理解。
只有这样，人与人之间才会团结起来，爱才会传播到每个残疾人的心中。
关爱残疾人，并不是一味的同情他，身为残疾人，同样也有自己的自尊心;关爱残疾人，就要帮他克服自尊心，积极地面对生活。
关爱残疾人，不是口头上的一句关爱，而是附着于行动，用行动去捍卫他们的人格。
良心使然，道义使然，责任使然!让我们向渴望平等的残疾孩子献出友爱之心，伸出友爱之手，扶助他们回归主流，走和社会。
为最终实现残疾人“平等、参与、共享”的崇高目标而努力奋斗!关爱残疾人演讲稿相关阅读：健全人尊重残疾人，也就是尊重自己和尊重生命。
从人类社会发展的角度看，自有人类开始就有残疾人，残疾人同其他社会成员一样，是人类的组成部分，残疾虽然发生在一部分人身上，但却是人类社会发展进程中不可避免要付出的一种社会代价。
没有交通事故造成的残疾，就没有完整的交通法规;没有工伤造成的残疾，就没有劳动安全条例;没有出生缺陷，就没有现代的母婴保健。
正是一部分人首先承担了残疾带来的痛苦，才促使现代人类社会在医学、遗传学、劳动保障、交通管理等方面的物质和精神文明不断发展。
因此，对残疾人更多一些尊重，是一种道义责任。
关爱残疾人，你会怎么做?新浪网的一项调查显示，“不占用残疾人专座”成了大众普遍认为的关爱残疾人方式，投票率达65.79%。
中科院心理学博士郑希耕表示，相对于其他关爱行动来讲，不占残疾人专座更具现实性，是最容易接触到的。
如果连给残疾人让座都做不到的话，就更不用说扶残疾人过马路或者去当志愿者了。
而且这一行为与整个社会文明礼貌风尚衔接最紧密。
在今天这样一个社会背景下，强调企业对残疾人群体的社会责任也是十分必须和必要的。
对残疾人的关爱是构建和谐社会的一个必要环节，但这种关爱绝不能仅仅停留在同情、不歧视、救济帮助这些较浅的层面上，而是应该从各行业、各领城中体现和谐社会的优越性，在教育、医疗、通信、就业、交通等各领城切实推动所有帮助残疾人的行动。
这种帮助不仅仅是帮助他们生存，更是要帮助他们生活，这就意味着残疾人群体应和苦通人一样，享受他们所应享受到的一切人权要素。
关爱残疾人是我们共同的责任。
篇2：关爱孤残儿童的演讲稿
关爱留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生等特殊群体，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”的主题，本学年工作初见成效，现总结如下：
一、爱心涌动 自强不息。
我校要求以班级为单位开展“留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”的主题班会，各位班主任老师根据本班留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题班会。通过主题班会，以正面、反面的事例教育孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，一些留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生成长为 “自强少年”。
二、爱心滋润 阳光灿烂。
我校根据重阳节、中秋节等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关心留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”体会学校对他们的关爱。在全校开展了 “留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生”大型游园活动，使每一个人在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
篇3：关爱孤残儿童的演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长!
留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高-瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。
今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。
自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。
去年我代管的留守儿童中，有一个叫__的同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。
当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子埃年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。
之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。
就这样，我成了她最亲密的朋友和倾诉者，她把我当成了自己的亲人，和我无话不谈。我每次和她谈话都引导她要对生活充满信心，懂得回报社会。
今天，虽然她没能进入高一级学校深造，当时她对生活充满了向往，她走进社会，她要用她的实际行动实现自己的人生理想，而我们仍然保持着每周一次的电话，我将继续做好她生活的引路人。
有时，教师一句肯定的话语，一个赞许的眼神，一丝无谓的关爱，就可能改变一个人的命运。在我们的身边，有许多需要我们关心得留守儿童，我们全体教师定当在各级领导的带领下，全力开展关爱留守儿童的工作，还她们一片蔚蓝的天空。
亲爱的留守儿童们，虽然你们的父母不在身边，但有各级领导的关怀，有学校老师和同学的关心和陪伴，你们并不孤独，你们是幸福的。
最后，值此中秋佳节之际，真挚祝大家中秋节快乐、工作顺利、家庭幸福!谢谢大家!
关爱孤残儿童的演讲稿
篇4：关爱孤残儿童倡议书
今年5月20日，是我国第二十二个“全国助残日”。在“助残日”到来之际，我们向全市各机关、企事业单位工会和社会各界发出倡议，号召广大干部职工及爱心人士献出一份爱心，关爱残疾儿童。
十堰市特殊教育学校创办于1983年8月，前身为十堰市聋哑人学校，是全市唯一集盲、聋哑、弱智三类残疾人教育于一体的综合性全日制特教学校，承担三类残疾学生的义务教育、高中教育和康复、基本职业技能培训等任务。
残疾人事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分，关心残疾人是社会文明进步的重要标志。近年来，市委、市政府将关心残疾人、帮助残疾人、扶持残疾人、构建和谐十堰提上了重要议事日程。这一举措将促使全市残疾人朋友与健全人一道共享社会文明进步、共创美好未来。
残疾人是社会大家庭中的一员，是我们的兄弟姐妹，他们需要社会奉献爱心，伸出援助之手。为此我们倡议：全社会积极行动起来，人人都献出一份爱，关爱残疾学生，发展特殊教育。本着单位不在大小尽力就行，企业不在强弱尽心就可，用实际行动帮助残疾人解决最困难、最现实的生活、学习、就业、康复等方面的问题。希望广大残疾人充分发挥自强不息的精神，自尊、自信、自强、自立，积极走出家门，参与社会活动，热爱生活，挖掘潜能，挑战自我，超越自我，努力实现自身的人生价值。
爱心无止境，助残见真情。让我们大家一起努力，帮助残疾兄弟姐妹与我们共享社会文明成果，让我们大家共同伸出援助友爱之手，为他们撑起一片晴朗的天空！
十堰市总工会
20xx年5月6日
篇5：关注孤残儿童策划书
关注孤残儿童策划书
为了发扬中国的传统美德—尊老爱幼、扶弱助残。丰富精神文化气息, 增强学生的社会责任感以及激发学生的爱心,提高学生的积极性,特此举办一次暑期助孤残儿童活动。要求志愿者协同儿童、青少年、未成年人员共同完成本次活动。
一、活动目的:
1、了解孤儿院孩子这个特殊群体，走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们，让他们感受到社会大家庭的.温暖；希望通过此次活动能号召更多的人关注社会上的弱势群体。
2、增强义工们的社会责任感，增加团队的凝聚力，培养新的活动人员，为社会贡献善行团队的一分力量。
3、丰富大家的业余生活，为大家在工作及学习之余拓展社会接触面，为大家了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石。
二、活动时间:**日早上8:30开始
三、活动地点:福利院
四、活动内容:
1、早8：00县福利院门口集合签到，交代活动细节。
2、大家可自愿带上小礼物送给孤儿院小朋友，尽可能不带食品。
3、送达“**纸尿裤 ”由杨**女士提供赞助。
4、融入孤儿院朋友的生活和娱乐中；
5、活动结束后，组织者召集所有成员集体合影；
6、感谢院方、赞助商负责人，向院方、赞助商对本次活动的支持表示感谢。
五、活动注意事项：
1、参加人员务必待人礼貌、热情大方、注意自己的言语与行为，参加活动需穿志愿者马甲。
2、在活动往返途中注意安全。
六、活动结束：
活动相关图文资料在活动结束后报协会秘书处。
篇6：关注孤残儿童策划书
主办单位：闻喜县善行志愿者协会
承办单位：闻喜县善行志愿者协会
活动时间：8月16日
为了发扬中国的传统美德―尊老爱幼、扶弱助残。丰富精神文化气息, 增强学生的社会责任感以及激发学生的爱心,提高学生的积极性,特此举办一次暑期助孤残儿童活动。要求志愿者协同儿童、青少年、未成年人员共同完成本次活动。
一、活动目的:
1、了解孤儿院孩子这个特殊群体，走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们，让他们感受到社会大家庭的'温暖；希望通过此次活动能号召更多的人关注社会上的弱势群体。
2、增强义工们的社会责任感，增加团队的凝聚力，培养新的活动人员，为社会贡献善行团队的一分力量。
3、丰富大家的业余生活，为大家在工作及学习之余拓展社会接触面，为大家了解社会，接触社会，感恩社会打下了基石。
二、活动时间:208月16日早上8:30开始
三、活动地点: 县福利院
四、活动内容:
1、早8：00县福利院门口集合签到，交代活动细节。
2、大家可自愿带上小礼物送给孤儿院小朋友，尽可能不带食品。
3、送达“奇酷纸尿裤 ”由杨宛娥女士提供赞助。
4、融入孤儿院朋友的生活和娱乐中；
5、活动结束后，组织者召集所有成员集体合影；
6、感谢院方、赞助商负责人，向院方、赞助商对本次活动的支持表示感谢。
五、活动注意事项：
1、参加人员务必待人礼貌、热情大方、注意自己的言语与行为，参加活动需穿志愿者马甲。
2、在活动往返途中注意安全。
六、活动结束：
活动相关图文资料在活动结束后报协会秘书处。
篇7：孤残儿童护理员年终总结
孤残儿童护理员职业介绍
一、职业名称：孤残儿童护理员。
二、职业定义：从事孤残儿童日常生活照料和护理，并协助专业人员对孤残儿童进行康复、教育、保健服务的人员。
三、职业等级：本职业共设五个等级，分别为：孤残儿童初级护理员(国家职业资格五级)、孤残儿童中级护理员(国家职业资格四级)、孤残儿童高级护理员(国家职业资格三级)、孤残儿童护理师(国家职业资格二级)、孤残儿童高级护理师(国家职业资格一级)。
四、职业能力特征：手指、手臂灵活，动作协调，身体健康，无传染性疾病，有良好的心理素质，有一定语言表达能力和学习能力，有一定组织能力。
五、基本文化程度：初中毕业。
六、培训要求
(一)培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：孤残儿童初级护理员不少于180 标准学时;孤残儿童中级护理员不少于160标准学时;孤残儿童高级护理员不少于140 标准学时;孤残儿童护理师不少于120标准学时;孤残儿童高级护理师不少于100标准学时。
(二)培训教师：应具有本职业或相关专业较丰富的知识、实际操作经验和教学经验。经民政部人事司和民政部职业技能鉴定指导中心认证。
(三)培训场地设备：培训机构应具备标准教室及有必要的教学教具设备的实习场所。培训场地卫生、光线和通风条件符合国家相关规定。
七、鉴定要求
(一)适用对象：从事(已经从业人员)或准备(院校学生)从事本职业的人员。
(二)鉴定方式：分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。孤残儿童护理师和孤残儿童高级护理师还须进行综合评审。
(三)鉴定时间：理论知识考试时间为90分钟;技能操作考核时间为不少于30分钟;综合评审时间不少于30分钟。
(四)鉴定时间：理论知识考试在标准教室进行;技能操作考核在有教学教具设备的实习场所进行。
八、鉴定机构
民政部职业技能鉴定指导中心作为孤残儿童护理员职业技能鉴定的主管单位，将在中国儿童福利和收养中心的配合下，大力推进孤残儿童护理员职业技能鉴定工作，请各有关单位及时上报鉴定计划。
九、鉴定报名孤残儿童护理员职业技能鉴定实行网络报名，有条件者试行在线考试。报名网站为民政部“民政职业技能鉴定网”点击“网络报名系统”。详见《民政行业职业技能鉴定网络报名流程》。
十、需要持有的材料
1.《国家职业职业技能鉴定申报表》(一式两份、加盖公章);
2.低一级别的《国家职业资格证书》(原件及复印件);
3.县级(含)以上民政部门和人事部门加章的《职工专业岗位工作年限证明》;
4.个人学历证明(原件及复印件);
5.身份证(原件及复印件，复印件复印在申报表后面);
6. 1寸、2寸近期免冠照片各2张。
孤残儿童护理员职业鉴定初、中、高级申报条件
职业等级 《国家职业标准》
规定申报条件 解释和说明
初级(具备以下条件之一者)
1.经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2.在本职业连续见习工作2年以上。
(1)“正规培训”是指提供经地方省级人社部门或民政部备案批准的技能培训基地颁发的培训证书，且证书显示晋级培训学时数达180个标准学时(不低于22天);
(2)已经从业人员应提供由所在机构开具的在本职业连续见习工作2年以上的工作经历证明，提供《职工专业岗位工作年限证明》。
(3)本专业中专在校生在毕业前可申报初级(以学籍注册为依据)。
中级(具备以下条件之一者)
1.取得本职业孤残儿童初级护理员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业孤残儿童中级护理员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2.取得本职业孤残儿童初级护理员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
3.取得经劳动和社会保障部行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
4.国家中等以上医学专业(医疗、护理、康复)或相关专业(幼教、教育、社工、心理)院校毕业者。
(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，提供经批准或备案的培训机构出具的国家职业资格培训证书，且证书显示晋级培训学时数达160个标准学时(不低于18天);没有参加培训或者培训时间未到达规定学时者延长2年工作年限。
(2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上的，可正常申请参加中级鉴定;如果没有初级资格，须延长2年工作年限(7年)。
(3)中等以上职业学校经审核认定的本专业是指提供护士学校、护理类专业的中等专业技术学校、职业中专、职业高中、技校以及民政中专的老年、护理类专业的毕业证书。取得其他专业(民政管理、社会保障等)应有在本职业连续1-2年以上工作经历。
(4)本专业大专在校生在三年级、本科在校生在四年级时可申报中级(以学籍注册为依据)。
高级(具备以下条件之一者)
1.取得本职业孤残儿童中级护理员职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，具有高中以上文化程度，经本职业孤残儿童高级护理员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2.取得本职业孤残儿童中级护理员职业资格证书后，具有高中以上文化程度，连续从事本职业工作7年以上。
3.取得高级技工学校或经劳动和社会保障部行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。
4.取得本职业孤残儿童中级护理员职业资格证书的本专业(幼教、护理)或相关专业(医疗、康复、教育、心理、社工)的大学专科以上毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
(1)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，提供经批准或备案的培训机构出具的国家职业资格培训证书，且证书显示晋级培训学时数达140个标准学时(不低于15天);没有参加培训或者培训时间未到达规定学时者延长1-2年工作年限。
(2)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上，可正常申请参加高级鉴定;如果没有初级、中级资格证书，须分别延长2年工作年限。
(3)提供相关专业(护理专业、老年专业)大专或高等职业学校毕业证书，且从事本职业岗位满2年，提供毕业证书和盖有“县级(含)以上民政局、人事局)公章或地级(含)以上民政局、人事局)人事专用章或公章”的工作经历证明，并提供经批准、备案批准的技能培训基地颁发的培训证书，且证书显示晋级培训学时数达120个标准学时(不低于15天);没有参加培训或者培训时间未到达规定学时者延长1-2年工作年限。
(4)非相关专业大专或高等职业学校及以上(含本科、研究生)的毕业生，需提供毕业证书，从事本职业岗位满4年，提供毕业证书和盖有“县级(含)以上民政局、人事局)公章或地级(含)以上民政局、人事局)人事专用章或公章”的工作经历证明，并提供经批准、备案批准的技能培训基地颁发的培训证书，且证书显示晋级培训学时数达120个标准学时(不低于15天);没有参加培训或者培训时间未到达规定学时者延长1-2年工作年限。
民政部职业技能鉴定指导中心办公室(北京社会管理职业学院职业能力建设处)
硕果20xx：教材出版、题库运行、三级培训
20xx年是孤残儿童护理员职业技能培训和鉴定工作的起步之年，这一年，民政部职业技能鉴定指导中心和中国收养中心(现为中国儿童福利和收养中心)在民政部人事司、社会福利和慈善事业促进司的领导下，完成了专家委员会的组建、教材的编写、题库的制定的基础性工作，并在年底之前完成了初中高三个级别的试培训，考评员和培训师资的认定，为20xx年工作的顺利开展打下了坚实的基础。
期待20xx:周密部署、先行试点、强力推进
20xx年，民政部颁发了《民政部关于开展孤残儿童护理员职业技能培训和鉴定工作的意见》(民发〔20xx〕30号)，根据意见要求，民政部职业技能鉴定指导中心和中国儿童福利和收养中心相继就培训基地、鉴定站建设工作和20xx年孤残儿童护理员培训计划发布了《关于做好20xx年孤残儿童护理员职业技能培训和鉴定工作的通知》(民职鉴发〔20xx〕6号);并就孤残儿童护理员职业技能考评员认证工作联合发布了《关于举办孤残儿童护理员职业技能考评员资格认证班的通知》(民职鉴发〔20xx〕10 号)，为20xx年工作的顺利开展打下了良好基础。
20xx年试点省份在培训基地和鉴定站建立之后，将在报职鉴中心备案、审批后自主开展培训和鉴定工作。这是孤残儿童护理员培训和鉴定工作大发展的需要，但同时也带来一些挑战，比如硬件方面的设施设备到位需要一定时间，软件方面的鉴定流程、制度规范需要经验的积累。这就要求各鉴定站、培训基地要积极学习有关政策和规定，及时与职鉴中心、收养中心保持联系，随时解决在培训、鉴定工作中出现的问题。
民政部职业技能鉴定指导中心办公室(北京社会管理职业学院职业能力建设处)
地址：北京东三河燕郊开发区燕灵路2号(民政部培训中心) 邮编:101601
主任：杨根来 联系人;孙钰林、赵 永、魏 兵、宋艳琼
篇8：关爱留守儿童演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好，我给大家演讲的题目是《特别的爱给特别的你》。
“我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它;我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕。
”家，是心灵的归宿，是避风的港湾，一首《我想有个家》唱出了所有人对家的渴望，更唱出了我们身边一个特殊的群体——留守学生对家的企盼。
近几年来，随着农村进城务工人数增多，父母离乡进城打工经商而子女留守在农村的人数也不断增多。
调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近万留守儿童，其中14岁及以下占86.5%。
他们有的由祖辈——爷爷奶奶、或外公外婆托管，有的由亲朋好友，叔婶、姑舅监护，有的甚至自我监护。
面对这样一个特殊的群体，作为人类灵魂的工程师——教师，应如何来教育关爱他们呢?关注留守学生，已经成为教育界甚至是全国最流行、最关注的一个话题。
让我们先来看一则消息吧：2月20日，12名从四川、河南、甘肃来到乌鲁木齐的农村留守儿童和他们的爸爸妈妈一起，节前在乌鲁木齐市一家酒店吃了一顿久违的团圆饭。
这顿饭也许和多年前的那顿团圆饭没有多大的区别，只是孩子们长高了，在餐桌前显出几分羞涩;只是母亲偶尔别过脸，揩拭溢出的泪水;只是父亲不时地看看孩子，忘了享用一桌的美味佳肴。
对很多人来说，这只是一顿普通的团圆饭，然而他们享用起来却是如此百般滋味。
四川简阳的宾勇，5岁的时候，父母离开他来到乌鲁木齐，8年之后，他见到了自己的爸爸妈妈。
“心情像回家一样。
”他说。
当他得知自己能够来新疆和父母团聚的时候，心里既激动又害怕。
8年未见父母，宾勇已经忘记了他们的样子。
当多年来慰藉孤独的想像要被现实证实时，他有些不知所措了。
“我想有个家。
”每次看到别的同学和爸爸妈妈走在一起的时候，河南驻马店的王博就这样在心里喊着。
“虽然爸爸妈妈给我寄钱、寄衣服，也经常打电话，但是总觉得自己是没人要的娃。
” “从前天见面到现在，他都不怎么主动和我们说话。
”甘肃秦安留守学生盛晓亮的母亲眼角湿湿地说。
事隔4年的见面就像强扭的瓜一样，一边是父母亲子心切伸出的双臂，一边是孩子面对突如其来的亲情陌生而惶恐的眼睛。
家是什么?孩子们的理解不尽相同，却表达了同一个意思：家不是房子，也不是户口本，而是有爸爸和妈妈的地方。
听完这则消息，也许我们的心中有了如何关爱留守学生的方向，那就是给他们爱，让他们深切地感受到老师如同父母般的爱。
有一种关怀，它常使我们泪流满面;有一种力量，它能让我们精神抖擞;这种关怀，从你我的眼里轻轻释放;这力量，在你我的指尖悄悄流动。
那就是——爱心。
篇9：关爱留守儿童演讲稿
“献爱心、共成长”关爱留守儿童演讲稿精选
风化雨润心田
一（2）班
各位领导，老师，同学们：
大家好！
据有关部门统计，目前我国农村留守儿童已2000万人，并呈继续增长趋势。留守儿童面临着教育、生活、社会关爱等问题，如何解决好留守儿童面临的这些问题已经成了刻不容缓的问题。
留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱 “留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐成长。
为了使留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，我真心希望社会各界爱心人士像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，奉献爱心，倾注关怀。我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，通过关注他们的学习、生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼，为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。
希望广大的留守儿童在我们的关爱下和全社会营造的爱的氛围中，能够体味父母的艰辛，以乐观向上，积极进取的精神努力克服学习和生活上的困难，树立造福社会、报效祖国的远大志向，刻苦学习，以优异的成绩回报社会各界的殷切期望。
同学们，关爱包括留守儿童在内的少年儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。让我们携起手来，争做“爱心妈妈”，做好“爱心妈妈”，倡扬助人为乐的社会美德，搭建奉献爱心的公益平台，营造儿童优先、关爱儿童的良好环境。同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，让我们用爱心托起留守儿童的未来，托起和谐灿烂的明天！愿留守儿童的明天更美好！
谢谢大家！
同在蓝天下，共同成长进步
二（5）班
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《同在蓝天下，共同成长进步》。
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”（唱歌） 在我们身边有这样一群同学：他们的父母为了生计外出打工，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了家里，不能像同龄的孩子一样得到父母的关爱，他们渴望父母般的沟通，这就是我们身边的特殊群体――留守儿童。他们因缺少父母的关爱和教育，走上了一条坎坷的弯路。
我们班有位同学，在自我介绍时，这样说道：“我的父亲在我出生时就往厦门打工了。在我刚满周岁的时候，我妈妈也离开了这个家！” 我们班还有位同学，出生三个月的时候，父母就离了婚，各自外出打工，把他托咐给了爷爷奶奶。十年了，父亲很少回来，也难得寄钱回来。如今快七岁了，连爸爸妈妈长得什么样子也没有见过，甚至连父母的声音也没有听过。现在，他随年近七十高龄的爷爷奶奶一起生活。
这俩位同学小小年纪，就要承担生活和学习的双重压力。作为他的同学，在这里我要对这些孩子的父母说一声：你们的孩子很懂事，也理解你们在外的辛苦。但是他们需要的不多，只是有空回来看看他们，哪怕是一封信、一个电话，他们就满足了。
他们多么希望自己的家乡更繁荣些、更富裕些，这样他们的爸爸、妈妈就不用出去打工，他们就能天天看到自己的父母了！这些可爱的孩子，其实他们的这些梦想都不是什么梦想，是做为他们这个年纪的孩子应该享受到的最基本的亲情。
这些留守同学独立自强的精神是我们学习的榜样， 但是，他们在学习上还需要得到更多的帮助，在生活上还需要更多的关照。同学们，如果你是个懂事的孩子，请奉献出你力所能及的力量去帮帮他们吧！如果你是个有爱心的孩子，请高高地举起你光荣的小手吧！用爱心使他们感觉老师胜似父母，学校胜似家庭。留守孩子，让我们敞开我们的心扉，积极主动地去学会交往，学会学习，学会生活。我们相信，你们一定会寻找到自信，寻找到快乐！同学们，伸出你的手，伸出我的手，去扶助稚嫩的希望，用我们爱的力量去托起明天的太阳！他们的天空就将变成美好的春天！
献爱心、共成长、关爱留守儿童
二（3）班
各位老师、同学们：
大家好！我演讲的题目是：《献爱心、共成长、关爱留守儿童》。
我们是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的未来。关爱儿童是全社会共同的责任，是学校、家庭、社会必需关心的大事！
现在，我们生活在乡镇和边远山区的许多父母，为了给家庭更富足的生活，远走他乡，远离亲人，一年四季奔波在各个城市中，他们留在乡村的孩子，有的靠年迈体弱的爷爷奶奶照料生活起居，有的托付给远亲近邻，我们的这些小伙伴们，每天享受不到爸爸妈妈亲热的抚摸，听不到爸爸妈妈关切的叮咛，见不到爸爸妈妈慈祥的笑容。他们受了委屈没有地方撒娇，有了好消息没有人和自己分享，在长期的情感孤独中，他们的性格从活蹦乱跳变得沉默寡言，从热爱学习变得贪玩厌学，从积极上进变得消沉任性……在生活、学习上遇到了不小的困难，心灵被蒙上了一层阴影。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”建设人人共享的和谐社会，是我们每一个少年儿童，渴望拥有的一种生活幸福、学习快乐的成长环境，在家中的那些留守伙伴们，更渴望来自我们大家的帮助！
有太阳，世界才会有温暖；有春风，大地才会有生机。团结就是力量，让我们团结起来，每一个人都献出一份自己的爱心，关心和爱护留守伙伴们，让他们感受到社会大家庭的温暖，与我们手牵手，交朋友，一帮一，献爱心，结对子，共成长，生活在同一片蓝天下，奏响我们这个时代最和谐的乐章！
谢谢大家。
让爱永驻人间
一（3）班
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：
我演讲的题目是：让爱永驻人间！
“打工族，留守儿童”，这些名词在如今社会中，以不以为然了。在高楼耸立，车水马龙的繁华都市里，大工族的身影无处不在，在穷乡僻壤经济欠发达的农村，老人们正辛苦的守护着一群天真无邪的孩子们――留守儿童。这些儿童的父母远在他乡，用勤劳和智慧为家乡的发展和社会的和谐奉献着自己的青春和热血，可自己呢？却是那样孤苦无依。
或许有一天夜里你的爸爸妈妈出去了，只有你一个人在家，你会感到孤独和恐惧吗？然而那些儿童却用他们坚强无比的童心，应对着那漫长的孤独和恐惧。他们天天期盼着春节的来临，期盼父母给他们的爱，他们中有的一年只与自己的父母见两三面，而有的一年中连一面都见不上，他们缺少父母亲的关怀，缺少爱心之雨的浇灌，他们渴望有一个幸富美满的家，渴望爸爸妈妈的爱，渴望坐在宽敞，明亮，温暖的教室里读书学习，让我们奉献出自己的一份爱，与他们手拉手，用我们心中的爱去温暖这些留守儿童。让爱向阳光温暖他们潮湿的心灵，让爱向春雨滋润他们幼小的心灵，让爱向一盏明灯照亮他们的心灵，让他们的心中充满爱，充满热情，充满阳光，充满雨露。
关爱他们吧！面对那些留守儿童，难道我们还能无动于衷吗？难道我们不应该为他们做些什么吗？原全社会都来关注，关爱他们，帮助他们走出孤独，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，让我们献出自己的一份爱心弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为他们 编织一个色彩斑斓的梦！
给“留守儿童”支撑起一片希望的蓝天.
四（4）班
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我演讲的题目是：给“ 留守儿童” 支撑起一片希望的蓝天。
同学们，当你们倍受父母呵护、尽情享受亲温暖的时候，当你们倍受老师关爱、徉于知识海洋的时候，你可曾想到，在同一片蓝天下，并不是每一个孩子都能尽享明媚的阳光。你是否想过，在我们身边，还有一群特殊的群体，他们远离父亲、远离母亲、和爷爷奶奶或其他的亲戚一起生活――他们就是 “留守儿童”。
“留守” 这个词，你一定会很陌生吧？但是，“农民工”这个词语，你或许并不陌生，因为我们的爸爸妈妈大多都是农民的儿女。许许多多的农民叔叔和阿姨们，他们为了养家糊口，为了赚钱谋生，不得已奔波于城市的每个角落，去从事最脏最累的工作。他们把青春年华奉献给了城市的繁荣和发展，却把千千万万个孩子留在了农村，成了 “留守儿童”。
同学们，你了解 “留守儿童” 吗？校园里，他们和我们一起上课，一起学习。如：我们班的张鑫、吕雪莹等同学。可是，在节假日里， 有人带他们去公园游玩吗？过生日的时候，有人给他们买可口的蛋糕吃吗？灰蒙蒙的雨天，校门口有父母送伞来的身影吗？在家里，他们和年迈的爷爷奶奶一起生活，一起劳动。可你们知道？无论是老师的关心爱护，无论是家人的关怀照顾，都不能代替爸爸妈妈给他们的爱。他们缺少爱的心田，变得孤独自卑，开始对学习失去信心；他们缺少爱的心田，变得柔弱无助，开始不愿与同学交流。他们有的性格内向，自暴自弃，有的甚至沾染了社会不良风气。他们是一个比任何 人都需要爱的群体。
同学们，关爱 “留守儿童” ,需要留守家庭o他们一个温馨的成长环境！关爱 “留守儿童”，需要学校社会给他们一个和谐的学习氛围！ 关爱 “留守儿童”，需要我们每一位同学从自我做起，从现在做起，奉献一份爱心，投入一片真情！
同学们，让我们大家立即行动起来，手牵手，心贴心，共同为 “ 留守儿童”支撑起一片希望的蓝天！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单
佚名
尊敬的各位老师，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单》。
在我们身边，有这样一群孩子，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为经济发展和社会稳定贡献着力量，一年到头都难以回家一趟。让留守在家里的他们备受思亲的煎熬，他们就是我们那一群小伙伴――“留守儿童”。
童心，是一轮满月，本应盛满欢乐，装满天真和母爱，在同一片蓝天下幸福无忧无虑地成长。但是，他们不能像同龄伙伴那样欢绕在父母周围，只有独守家乡的那轮明月，遥想都市的繁华；他们胸前飘着和我同样鲜艳的红领巾，脸上却少有那童年灿烂的笑容；他们的心啊，犹如残月，只见残不见圆，遥远的亲情，留下太多的惆怅。
爱心，充满力量。这力量，它能让我们精神抖擞；这力量，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。这力量，能使人感到这个社会的温情，能使周围的人受到教育和影响。
红领巾，在胸前飘扬；少先队，是团结的榜样！手拉手，共进步！肩并肩，齐向前！我们应该分享彼此的快乐，分担对方的烦恼，在生活上帮助、情感上沟通、习惯上培养、品德上塑造，把雷锋叔叔的精神发扬光大， ,燃起人与人之间爱的光芒。让留守儿童感到大家庭的温暖，好好学习，自信自强。在健康和谐的环境中茁壮成长！
同样的天空，同样的阳光。让我们与爱同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出爱的双手，构建和谐校园，为留守儿童健康成长架起爱的桥梁，让留守儿童不再孤单，不再忧伤；让我们齐心协力，播撒真爱，去迎接新的希望，拥抱明天的太阳。
关爱留守儿童 创建和谐校园
四（5）班 李景阳
各位老师、同学们：
大家好！我是四年级五班李景阳。
我演讲的题目是《关爱留守儿童 创建和谐校园》。
儿童是祖国的未来、民族的希望，留守儿童是儿童中一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。
随着我国现代化建设进程的加快，大批农村青壮年外出务工，他们用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，可他们的子女都留在了农村家里成为“留守儿童”。
我的邻居家有个刚刚上一年级的小孩――明明，他的父母都去广州打工了，只留下他和一个70岁的老奶奶。有一天半夜，明明发高烧，老奶奶急着敲我家的门，她嘶哑的声音把我吵醒了。爸爸妈妈赶紧起床把孩子往医院送，只听老奶奶在后面一声接一声地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。
那一晚，风刮得很大，老奶奶的呻吟声越来越远了，我整个晚上都没睡着……
第二天中午我放学回家，顺便去看明明，只见他躺在病床上输液，我刚一问，他的眼泪“哗”地一下就流了出来：“姐姐，我想妈妈……”。我也鼻子一酸，看着明明和老奶奶哭红的眼睛，心里真不是滋味，觉得自己的父母在身边真是最幸福的事。像明明这样的孩子在我们身边还有很多很多，他们本应受到父母的呵护，享受家庭的温馨，但他们和父母相隔甚远，缺少父爱母爱，缺少家庭的培养和教育，极易使他们性格内向、自卑、悲观、孤僻，所以我们每个同学都应积极行动起来，用各种各样的方式来帮助他们，关爱他们，尽一点我们的微波之力。最后，让我们共同手拉手，创建一个和谐文明的校园！
谢谢大家！
让爱充满阳光
四（3）班
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！`
我是来自四（三）班的陈香亦，今天我演讲的题目是《让爱充满阳光》。
目前，在我们学习的环境中，出现了不少远离父母抚育的孩子，陪伴他们成长的不是爸爸妈妈，而是爷爷奶奶，或是姥爷姥姥。因为这些同学人数的增加，形成了一个新的群体，有人称呼为“留守孩子”，同时也在学校教育中产生了一个新亮点。
教育家苏霍姆林斯基曾说过：教育技巧的全部奥妙，就在于如何爱护儿童。
爱是循循善诱，满腔热情的真诚感化；爱是春雨润物细无声的言传身教。“留守孩子”也和我们一样，希望能天天依偎在父母身边，得到温馨与呵护，每当我们看到这些同学，充满对父母期盼的眼神，触摸到他们从心底发出呼唤爸爸妈妈早日回家的心声时，我们该为他们做些什么呢？
记得在一次作文指导课上，老师命题让大家描写自己的母亲。同学们纷纷发言赞颂自己的妈妈，唯独坐在窗边的张大威同学，热泪盈眶的望着窗外。当时任凭老师和同学怎么问他都不肯说出原因。经过老师了解，才知道他刚出生八个月时，妈妈就因病去世了，现在爸爸又常年在外打工，一直由奶奶把他带大。事后，全班同学都主动和他玩耍，特别是我们的班主任王老师，象妈妈一样帮他把系歪的红领巾扶正，及时地关心和安慰他，让他感觉到学校象家一样的温暖。还进一步了解了班里所有留守孩子的情况，建立详细的个人档案和联系家长，特订帮扶方案，让品学兼优的同学帮助那些学习上困难的“留守孩子”，使他们跟上全班同学前进的步伐，使他们学得舒心，玩的开心，树立起自尊、自信、自强、自立的坚强信念。
我们班同学多，情况复杂。如小李的父母长年在外打工，在家庭教育这个环节上脱了扣，使他成了全校有名的“调皮大王”“捣蛋鬼”上课不认真听讲，作业不按时完成，回家不尊敬长辈，爷爷奶奶只管吃穿，无法顾及其它，由于思想品德教育没跟上，使他变成了一个“问题学生”。班主任针对问题，利用课余时间补课，帮他拟定学习计划，耐心开导他树立坚定的学习信念，课堂上只要他举手，老师就给他发言的机会，课后，安排几名比较优秀的同学与他结队p交友p谈心p帮扶，随时关注他的言行，一发现做了好事，及时给予表扬，小变了，他上课认真听讲了，对班集体的事关心了，他还给学校揣来了一盆菊花呢，看到他的进步，我们大家心里有说不出的喜悦。
今年的九月十六日，正值是星期天，当老师和几个同学出其不意地出现在“留守孩子”王君家门口时，他愣住了，还是我们手中的生日蛋糕让他才反映过来――－今天是自己的生日。父母的离异，给他幼小的心灵蒙上了一层阴影。当生日蛋糕上的蜡烛点燃，老师和同学们拍手唱起了：祝你生日快乐，祝你生日快乐……，王君激动的泪花夺眶而出，他说：老师，是我一生中最难忘的生日。”不等话说完，他已泣不成声，扑倒在王老师怀中，此时一位同学说：“王君别哭了，今天是你的生日，应该高兴呀，我们班七十个孩子是一家，大家都是好兄弟姐妹，你不会孤独的”。
我们班这样的事情还有很多很多……
这里我不由自主的想起了作家左拉曾讲过的一句名言：爱是不会老的，它留给人们的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在就以它为养料。
是啊，只要我们每个人都能给”留守孩子”真诚的关爱，他们会觉得孤单吗？
是啊，只要被那诚挚的爱所温暖过的”留守孩子”，他们对社会的感恩会遗忘吗？不会，肯定不会！因为社会的关爱就是养料，一定能够催生”留守孩子”快乐茁长的成长。
尊敬的老师，亲爱的同学，为了我们共同灿烂的明天，为了千千万万个孩子的成长p成材，让爱的阳光撒满祖国大地吧！
我的演讲到此为止。谢谢大家！
让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天
五（1）班
敬爱的老师，亲爱的同学们：
我演讲的题目是《让我们播洒一片爱心，撑起一片留守儿童成长的蓝天》。
在我们的身边，有这样一群伙伴，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧，为祖国的经济社会发展作出了贡献。此时的他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫，他们这个特殊的群体，就是我们常说的――“留守儿童”。
据一项调查数据表明，目前我们国家有1.2亿农民常年在城市务工经商，他们在家乡留下了近2000万留守儿童。我们陇西县每年都有10万人出外务工，全县的“留守儿童”多达2万。（本文出自范文先.生网 www.fWsir.com）这些远离父母的小伙伴们大多生活在条件艰苦的农村，家里没有电话，爸爸妈妈为了省下一分钱，一年只能回家一两次，平日中，他们在梦里想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪，形成了孤僻、内向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爷爷奶奶忙，在家里没人监管他们，作业不会了没有人教，玩耍忘记写作业时没有人提醒，个别留守小伙伴还逃学、抽烟、沉溺网吧。
花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的小伙伴需要全社会的关心和帮忙。我们呼吁有条件的大人们敞开温暖的胸怀，伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，结对一个或几个留守小伙伴，成为代理爸爸、爱心妈妈，定期为结对小伙伴洗一次头、加一次餐、整理一次家务、讲一个故事、补一次功课，交心谈心，嘘寒问暖，叮咛嘱咐，教管结合，宽严相济，用无私的关爱抚平他们心灵创伤，深入浅出的道理解除他们心中困惑，语重心长的教诲树立起他们人生航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的小伙伴心有人爱、身有人管、难有人帮。我们小伙伴们也要积极行动起来，在校内班内成立互助互爱小组，有条件的可以将留守小伙伴带回自己家中，共同学习，共同游戏，共同分享自己父母的关爱。在节日中或他们的生日时，让父母做些可口的饭菜，使这些远离父母的小伙伴感受到浓浓的亲情。在建立“手拉手”的城乡学校中，一个城里孩子交一个农村朋友，把自己看过的书和心爱的玩具送给农村留守小伙伴，经常力所能及地帮助他们，让所有的留守小伙伴不再孤独。
敬爱的老师，亲爱的同学们，同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，只要我们播洒出一片爱心，就会撑起一片留守儿童成长的蓝天。
留守儿童献给老师的赞歌
三〈1〉班
敬爱的老师，感谢您用师爱的清泉，浇灌出姹紫嫣红的满园花朵，使我们这些留守儿童又有了一个温馨甜蜜的家。
敬爱的老师，三尺讲台是您展示人生风采的舞台；两寸粉笔是您书写教育 篇章的点金术；一块黑板，是您拼搏奋斗的田地；感谢您勤勤恳恳，任劳任怨，为留守儿童奉献了全部的血汗和爱心。
课堂上，您激情飞扬，用辛勤的汗水播种着科学，播种着智慧，播种着力量，引领着我们在知识的海洋里遨游；课堂下，您爱心涌动，用淳淳的教诲为留守学生启迪着理想之花，点燃着信念之光，涤净着心灵尘埃，您铸就了平凡中的伟大。
您甘为人梯，默默奉献，如果说您要有什么回报的话，那便是对留守学生个个健康成才，人人茁壮成长的渴望。正因为缘于你们披荆斩棘，拼搏进取，留守儿童的教育才取得一个又一个辉煌。
岁月悠悠，世事变更，花开花落，几度春秋，但在我们的心目中，您永远是知识的传播者，文明的推动者；永远是善的使者，美的旗帜，是留守儿童温馨的港湾，快乐的第二家！
加减乘除，算不尽您作出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
老师，您像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；
老师，您像园丁，培育着祖国的花朵；
老师，您像粉笔，默默地奉献着自己；
老师，您像航海中的一盏灯，为我们指明了前进的道路；
老师，您像山间的小渡船，把我们从知识的此岸引领到知识的彼岸。
在这个特殊的时间里，让我们用一颗虔诚的心默默祈祷：祝每一位老师身体健康，家庭幸福！祝每一个留守儿童都能快乐成长！
留守儿童也需要爱
六〈4〉班
我们生活在繁荣昌盛的二十一世纪。做着衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主。
由于现在社会发展迅速很多大城市建起了高楼大厦，可这些雄伟建筑的建造跟乡村留守儿童父母的辛勤劳动是分不开的。他们为了维持一家人的温饱，不辞道路久远，来到广州，深圳等大城市打工，只留下自己的亲生骨肉由爷爷奶奶照管。据有关部门统计，目前我国农村留守儿童达到两千万人，并呈现继续增长趋势。留守儿童面临着生活，教育，社会关爱等问题，妥善解决留守儿童问题 已经刻不容缓。
说起”留守儿童”，它普遍处于”三缺”状态。就是：生活上缺人照应，行为上缺人管教，学业缺人辅导。这三缺。这样一来，使留守 儿童感觉不到父母的关爱，因而与人疏远。近些年来，甘肃，河南等地发生的留守儿童个案，普遍存在四大问题，一是日常生活质量下降，家务负担加重；二是学业隐忧增多；三是性格孤僻自卑者多，有的甚至违法犯罪，四是安全隐忧增加，伤亡事故时有发生。据了解，那里的留守儿童最小的仅有四岁，最大的17岁，他们的父母大多都在外地打工，由爷爷奶奶照看，由于长期缺乏父母的亲切呵护，一定程度上造成这些儿童在家庭教育，心理健康的严重断层或缺位。在我们身边，就有一个典型案例，在汽车疾驶的长安路上，紫来学校的幼儿园放学了，李斌小朋友在教室里焦急的等待爷爷奶奶，他是个留守儿童。父母双双在外打工由爷爷奶奶看管，这次，他们有事被耽搁了。没能及时去接孙子。噩耗传来，李斌小朋友被飞驰而来的公交车撞死了。爷爷 奶奶觉得对不起外出的儿子、儿媳，便喝农药自杀了。
血淋淋的事实告诫我们，留守意味着放逐；留守意味着不安全；留守意味着莫大的不幸。留守不是他们的错，更不是父母的错，他们的陨落也不是爷爷 奶奶的错。他们需要理解，需要坚强，需要尊重，更需要爱。
同样的天空，同样的阳光，同样 的色彩。愿留守儿童的明天更加美好。
篇10：关爱留守儿童演讲稿
作者：佚名
各位领导，老师和同学们：
下午好，我演讲的题目是：关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
大家可否知道，在我们身边有这样一群孩子，他们的父母为了生计外出打工，用的辛勤劳动在为他们的家庭增加收入，同时也在为社会的经济发展和稳定做着贡献。就在这种无赖的情况下他们被迫留在农村的老家，过早的离开了父母的呵护，感受着远离亲人的痛苦，体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，独自面对着各种困苦和艰辛。他们组成了一个特殊的群体――留守儿童。他们需要我们全社会的共同关爱，为了他们能够和我们一样健康快乐成长，让我们大家行动起来，共同用一颗炽热的心去关心和帮助他们吧！
爱心是开启心灵的钥匙，让我们每个人争当留守儿童教育的宣传员。假如您的身边就有这样的留守儿童，那就让我们现在就行动起来，伸出您的双手，从生活上，学习上去关心他们，帮助他们养成良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格。让我们每个少先队员节约下家人给我们的零花钱，从生活上，学习上去解决他们所面临的实际困难，让这些远离父母的孩子处处感受到心有人爱，身有人护，难有人帮，让同一片天空下的同龄孩子都能感受到人间的温情。
儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的责任，为了他们能和我们一样拥有一个幸福的童年和美好的明天，请您伸出温暖的双手，让健康，快乐围绕在每个留守儿童的身边，为构建和谐社会做出自己的贡献！
谢谢大家！
让我们共同拥有一种爱
二（4）班
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好，今天，我演讲的题目是让我们共同拥有一种爱。
啊，请别笑那光光的脚丫和脊背，那浸满汗渍的短裤，那乱蓬蓬的头发。
在大山里，他可是个了不起的孩子。
在他很小的时候，爸爸妈妈相继去世，他和年迈的奶奶相依为命。到上学的时候，和他一般大的孩子都上学去了，他因为没钱上学只能眼巴巴地看着别的孩子背的新书包。后来，他一个人跑到山上去挖药材，卖了钱，供自己上学。同时，还要照顾白发苍苍的奶奶。
你见过陡峭的山峰吗？黄昏，一个在上面挖药材的孩子就是他啊。
你见过悬崖上那棵高高的松树吗？黎明，一只猴，一溜烟爬上去了。
那就是他啊！
他的知识是丰富的，不信你看他的眼睛，黑亮的眸子里有中草药材，山珍野味，飞禽走兽。
他是智慧的，不信你看他的眼睛，黑亮的眸子会告诉你青蛙，螳螂对人类的益处，蛇对老鼠的制约和七星瓢虫怎样吃蚜虫。
你还会笑他土气吗？
那么，送他一本精美的古诗集吧，在带他进城看看高楼，坐坐汽车，教他打打电脑，和他在草坪上踢踢足球吧。
山里的小伙伴， 自从认识了你，我懂得了温室里的花不会开的太长久，从你的身上，我真正明白了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的含义，我也知道了穷人的孩子为什么早当家？
山里的小伙伴，让我们携起手来，取长补短，美好的明天一定属于我们。
童心，呼唤温暖的世界
六（三）班
同学们：
当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，而当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。
可你有没有发现在我们身边还有这样一群子 ，他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们嗷嗷待哺的孩子背井离乡，外出打工。用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。而他们的子女将远离父母的关爱。很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在。当别人的孩子在父母的怀抱中撒娇时，他们被留在了乡下的角落里孤独地像草一样生活。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字――留守儿童。这些儿童曾有被遗弃的感觉。
他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。他们茫然地观察着周围的人群，由于缺少父母的关爱，在性格上变得是那么内向。孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了层厚厚的防护墙。其实他们渴望关爱，渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。在这里我要以一名少先队员的身份，站起来高声呐喊，给他们一点爱吧！其实在这个感恩的世界里，在社会这个大家庭里党中央、政府、学校、老师和同学们都没有忘记你们，你们的教育生活都牵动着亿万群众的心。做为一名少先队员，我要首先从自身做起。用我的爱心去温暖我身边的留守儿童，手牵手扶助他们；用我的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵；用我的童心去感化他们，让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容；用我温暧的小手捧去一束自强不息的山花，点缀他们的生活。其实温暧就在你们的身边。同时，要鼓励他们要自强，父母并不是不爱你们离你们而去，只是为了明天更美！留守并不是谁的错，只是社会发展的一个过程。我们的'生活是五彩缤纷的，只要我们正确的面对，端正自己的心态，克服困难，走过来吧！同我们手牵手多一份关爱，多一份亲情。
最后，我们要发动全社会的爱心人士，来帮助这群弱势群体。给他们一点关爱，用爱去呵护他们。让他们同在一片蓝天下自由地翱翔。同在阳光下灿烂地绽放。让他们的脸上洋溢着自信的光芒。让温暖阳光，诱人的花香装满他们自信的胸膛。同是祖国的花朵同在一片蓝天下成长。让我们拿起手中五彩斑蓝的画笔尽情地描绘出诗一样美妙的世界吧！
我愿是月亮
一（5）班
前几天和爸爸妈妈一起看少儿频道的节目，鞠萍阿姨问小朋友：你们每天最高兴的事是什么？一个小哥哥的回答使全场肃静，他说”我最高兴的是接听爸爸妈妈的电话。”又是一个留守孩子的故事，我被深深的感动了，当现场再次响起雷鸣般的掌声时，我看见妈妈也偷偷地擦去了眼角的泪花。
是啊！当我们在妈妈温柔的呼唤中起床的时候；当我们在爸爸关切的叮嘱走向学校的时候；当我们和家人一起谈笑着共进午餐的时候，有多少务工人员的孩子在忍受着父母不在身边的孤独。
我知道，作为一名学生，我的力量渺小得几乎可怜，但我并不惭愧。虽然没有太阳的光芒，我愿是月亮，从太阳哪儿得到光，然后再无私地献给大地。我相信，环绕群山的小溪奔向大海的时候，汇聚起来的一定是滋润万物的伟大力量，奏响的一定是“我为人人，人人为我”的和谐音响。
伸出你的手，让我们周围到处洋溢微笑与欢畅，让整个世界充满温暖的阳光。
谢谢大家！
一个留守儿童的故事
一（1）班
在我们的身边，有许多孩子的父母为了生活去外地打工，但是他们的孩子却留在了农村家里，由年迈的爷爷、奶奶照看。今天，我就给大家讲一个我与留守儿童之间的故事。
我住在一个小山村里，一天爸爸带我去一个留守儿童的家里，爸爸和大人说话时，我发现那个留守儿童在一边孤单地哭了起来。我问他：“你为什哭呀？”他说：“虽然每次考试我都考100分，但是我家很穷，学费都是邻居借给我的，我的爸爸、妈妈在外地打工，我很想他们，可我没有钱给他们打电话。我爷爷、奶奶也有病，没有钱住院…… ”原来是这样啊！我说：“你愿意和我作朋友吗？”“愿意！”我说：“你在家等着我，我马上就来。”我回到家，拿出存钱罐，把钱全部装在一个袋子里，就让爸爸带我去那个孩子家，把钱交给了她，我说：“这是我的零花钱，都交给你交学费，给爸爸、妈妈打电话。”她高兴得跳起来，马上就去电话亭给她的父母打电话，她的爸爸妈妈在电话里让她谢谢我。我回到家里特别地高兴，因为我做了一件好事。
这就是我和留守儿童之间的故事，同学们，为了使同一片蓝天下的孩子都能够拥有一个幸福的童年，让我们伸出温暖的双手，齐心协力，为留守儿童奉献爱心吧！
献爱心、结对子，我们共同成长
五（4）班 张 妍
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是《献爱心、结对子，我们共同成长》。
当我们高高兴兴的来到学校，坐在宽敞明亮的教室里读书时，可曾想到，在遥远的小山村中有一群我们的同龄人，正坐在阴暗、潮湿的危房中学习；当我们结束一天的学习，走在宽阔的马路上愉快的回家时，可曾想到，那些小伙伴却要爬山涉水十几里或者几十里山路才能到家；当我们吃着喷香的饭菜却挑三拣四、任意浪费食物时；可曾想到，他们吃的是什么？当父母辅导我们学习时，可曾想到，那些小伙伴先要完成繁重的家务劳动，很晚才能坐下来写作业。我们该如何去做呢？我们是不是应该伸出双手尽自己的力量帮一帮这些小伙伴呢？我想大家的回答是肯定的。
那么，我们能为这些小伙伴做些什么呢？
我们能做的事有很多很多，我们可以和他们结成对子，互相帮助、互相交流、互相复习、互相检查作业，还可以把自己的零花钱攒下来捐给希望工程，再让希望工程把钱捐给小伙伴，让他们破旧的危房变成暂新的高楼。让他们也想我们一样在幸福、快乐的环境中愉快的成长。这些对我们来说虽然是小行动，但只要长期坚持下去，就一定会让贫困山区的孩子们背上书包，走进款长的教室里，愿他们的上学梦。
高尔基说过：“给，永远比拿愉快。”给予别人快乐的人也是快乐的。伸出你的手、伸出我的手，让我们用爱心播撒希望，让我们共同茁壮成长，飞翔喜爱21世纪的天空。
爱托起一片蓝天
五（2）班
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是五（2）班的陈蕊。
当我站在这里时，我的心里无比激动。同学们，我们都是同龄人，我们每天背上书包，蹦蹦跳跳来到美丽的学校。在温暖的教室上课时，这是多么幸福啊！而我的心里却有一件忧伤的事，使我难忘。
这是发生在我们班的一个真实故事。今年我们班从乡下转来了一位同学叫林强。他家生活困难，只靠父亲微薄的打工钱来维持生活，他是一名学习勤奋，关心集体，品德高尚的学生，和我们一起愉快地度过了半个学期。可是天有不测风云，人有旦夕祸福。就在前几天，一件令人意想不到的事情发生了。一天下午，我们正在校园手拉手愉快地跳集体舞时，突然，一个噩传来了，老师说：“史童的爸爸被病魔夺去了他尽有32岁年轻的生命。这突如其来的消息把我们惊呆了。当时史童哭得死去活来，他昏过去了，我们叫着，喊着，他醒了。” 好象眼前看到了他父亲的身影，他伸着手大声喊 ; ‘爸爸，爸爸……’’ .我们看得撕心裂肺，泪流满面有的甚至哭出声来。老师说：我们都不要哭了，要化悲痛为力量，他走了，还有我们。是的他的爸爸走了，永远走了，再也回不来了。啊天塌下来了。他的妈妈倒下了。天真活泼的孩子倒下了，他也不来上课了。他是我的同桌，每天位子空空的，我们怎么忍心让他不上学呢？老师讲过：当一个需要关怀，需要别人向他伸出援助之手，付出爱的时候，却没人理他，他有多么伤心啊！就是家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人献出爱，这样的人活着还有什么用呢？在老师的带领下，全班同学纷纷拿出自己的零花钱，我毫不犹豫地拿出了我过生日爸爸给我的二十元钱，一会就捐了200多元，钱虽少，但表达了全体师生的一片真情。老师说：“我们不仅要从经济上帮助留守儿童，更重要的是建立与留守儿童的亲情关系，帮助他解决成长中的烦恼。”我们和老师到他家里安慰了他，他振作起来了，他回来上课了，又和我们一起过着童年的美好生活。
爱是雨露，撒到哪里，哪里就会充满了希望；爱是甘泉，流到哪里，哪里就会有幸福；爱是阳光，照到哪里，哪里就会温暖。
同学们：像这样的例子，在我们生活中很多，如今，全社会都在创造一个和谐社会，让我们携起手来，真心对待这样的留守同儿童，为了让生活中处处开满真、善、美的鲜花，献出我们纯洁的爱吧！同学们：关爱留守儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。让我们携起手来，争做“爱心妈妈”，做好“爱心妈妈”。倡扬助人为乐的社会美德，搭建奉献爱心的公益平台，营造儿童优先、关爱儿童的良好环境。同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，让我们用心托起留守儿童的未来，托起和谐灿烂的明天！愿留守儿童的明天更美好！
谢谢大家！
伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长
五（3）班
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！
我今天演讲的题目是《伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长》。
迎着朝阳，我们来到可爱的学校。作业的梦是甜美的，早晨的空气是倾向的，嘴唇还在回味妈妈做的饭菜的余香，心头还在感受爸爸那双大手的温暖。我们真幸福呀，因为爸爸妈妈天天在我们身边。而在我们的身边，可是却有这样一群伙伴，他们的父母为了祖国的建设为了养家糊口背井离乡，远离亲人，在异地他乡打工，越来越多的同学的父母远走他乡。他们这个特殊的群体我们就叫“留守儿童”。留在家里的，是留守儿童无助的眼睛，是留守儿童孤独的心，是留守儿童稚嫩武力的臂膀。他们过早地体验着亲人的分离。忍受这对父母的思念，感受着成长的困惑。
我们真幸福，因为父母时时在抚慰我们，因为爸爸妈妈温暖的大手总是牵着我们的小手！生活上，我们无忧，感情上，我们充足，学习上，我们时时刻刻有爸爸妈妈在帮助。“留守儿童”也和我们一样，需要爸妈的关爱，需要爸爸妈妈的慰籍，还希望在爸妈的怀里撒娇。
同在蓝天下，共享风和雨。请你在感受你拥有的幸福时，也想到留守儿童那种缺失的爱。伸出你的手，伸出我的手，让我们做个朋友，做个好朋友！留守在家的伙伴，别难过，别伤心。不着急，有我们呢！
“送你一支钢笔！”
“这本作业本你用吧！”
“这本课外书你看看吧！”
“放学后到我家去做作业！”
“我们全班同学一起给你过生日！”
“我妈请你吃饺子！”
这些帮助和关爱，将成为留守儿童成长路上最温暖的阳光。
同是稚嫩的手，大家在一起就更加有力！同是成长路上的伙伴，团结带来共同的进步！
伸出你的手，伸出你的手，你的每一份爱心都会让留守儿童在人生的道路上重放光芒！一个人的爱心，也许是微不足道的，却能改变一个留守儿童一生的命运。千千万万颗爱心，可以改变一个民族，一个国家的命运。伸出你的手，奉献一片情，温暖一颗心。用我们的热情，换取他们真心的笑容。同学们，留守儿童需要全社会的关心和帮助，让我们一起结对子，献爱心！都尽一份心意来关注留守在我们周围的小伙伴，关注留守儿童，就是关注祖国的未来。同学们，伸出你的手，伸出我的手，伸出我们大家的手，我们和留守儿童共成长。
我是你们的朋友！
四（2）班 黄启轩
敬爱的老师，亲爱的同学：
下午好！
11月21日是“世界问候日”，在此，请大家接受我衷心的问候：老师，希望您身体健康，同学，希望你每天快乐。此时此刻，我更想问候那些父母在外打工，寄住或租住在别人家里的留守儿童们：我是你们的朋友！希望我可以帮助你。
我今年上四年级。开学初，老师给我分配了一个同桌，她是我们班成绩很差的同学，所以我有点不乐意。后来，老师竟然交给我一个任务，让我帮助她订正错别字。看看她每天乱蓬蓬的头发、脏脏的手和满本子的错别字，我真不想和她多说一句话，真希望老师早一点将她换到别处去。但是，有一次老师听写完毕，发现她的错别字太多找我们谈话，我才知道同桌是和她姐姐、奶奶三个人一起生活的留守儿童。看来，她的头发乱是因为没有妈妈早早起来给她梳；脖子脏是因为没有妈妈每周给她洗一洗；迟到是因为没有人在身旁督促她，没有爸爸骑车送送；于是我试着去关心她，给她讲题、帮她订背课文。经过半学期的努力，期中考试她的各科成绩都及格了。我很高兴，她很高兴，老师更高兴，我们都笑了。我深深地体验到：送人玫瑰，手留余香是一件愉快的事情。
留守儿童更需要同学的理解和帮助，支持。“家长会”要召开了，我准备和同桌一起演一个相声，但是她背不会台词，说说她吧，她的脾气比我还大。我们班好几个留守儿童都是这样：脾气比别人的大，心好象也比其他人的小，动不动就生气，动不动就哭。据媒体说，留守儿童是一个弱势群体，由于缺少爱，他们比别人更容易焦躁，生活散漫，性格冷漠孤僻，心理容易产生各方面的缺陷，有的甚至走上违法犯罪道路。所以，一想到她是留守儿童，我就忍住，不生气。我耐心帮助她克服困难，想让她在表演中享受到成功的喜悦，感受自信的力量。
现在，她比以前爱说话了，前天写的作业还受到老师的表扬，我比她还开心哩！听说她爸爸打工时老板拖欠的工资现在也发下来了，她妈妈会给她买新衣服穿吧？我的妈妈今年给我订了份《少年文摘报》，在我的请求下，妈妈给我的同桌也订了。我想只要我真诚帮助她，她一定很开心，学习也会和我一样好的。
同学们，伸出你的手，伸出我的手，让这些过早出巢的、羽毛还未长丰满的小鸟们感受到一份关怀和爱护吧！
同学们，拿出一元钱，送出一份报，给她们一点学习上的帮助吧！
我相信，只要人人都献出一点爱，留守儿童也会有美好的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我们心中有一条爱的彩带
三（4）班
爱是世界上最纯洁、也是最温暖的。爱是无限的，爱是木朽的，请听我的演讲《我们心中有一条爱的彩带》。
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”当成千上万的青壮年劳动力，由农村涌入城市，为一家人的幸福生活打拼时，留守在家的孩子们却因缺少父母的关爱和教育，走上了一条坎坷的弯路。
曾经多少次我想拉着父母的手，去看看大都市的繁华，曾经多少次我们想依偎在父母的身旁，要问世界有多大，我们不能同城里的孩子一样围在父母身边撒娇玩耍。我们在心中都知道，我们是乡村农家的留守娃，在我们成长的历程中，也演绎过一幕幕危险的童话，曾记得一次在上学路上，小强贪玩要进“网吧”早退迟到又旷课，期末考试不及格，功课落后品性差。小松迷上了游戏机，欠太多受欺凌，东躲西藏不回家，小军要显本事大，放学路上爬汽车，头破血流开了花，身在远方的父母啊，你们可曾想过我们？这是留守儿童发自肺腑的独白，这是他们的心声，这是他们的呼唤，这更展示了他们缺少的东西――关爱和教育。
牵手阳光，我们感到的是温暖，牵手大地，我们感到的是踏实，牵手生命，我们感到的是关爱，牵手心灵，我们感到的是和谐……，手拉手，我们不在寂寞，手拉手，我们不在无助，让我们带者诚挚的关怀，心中有一条爱的彩带，用爱撑起留守儿童的一片蓝天，相信留守儿童的明天将更美好。
我们成长在同一片蓝天下
我想问大家一个问题，你们这一刻想念自己的爸爸妈妈吗？我想很多人都会说，今天妈妈刚为我做了早餐，爸爸刚送我来到学校，怎么会想念呢？是的，大家天天和爸爸妈妈在一起，很难体会到家人团聚的快乐和幸福，可是，有群孩子，他们却盼望着，他们的爸爸妈妈因为生活的原因，远走他乡，在外地打工挣钱，有时好几年都回不了家，这些孩子只能在电话的那一头听爸爸妈妈的声音，在梦里见到爸爸妈妈的模样，他们多想能和我们一样，回到家中有妈妈做的可口的饭菜，有爸爸在身边辅导作业，全家人在一起看电视，逛商场，节日一起放烟花啊！
他们就是留守儿童，今天我代表城关一小三<2>班向在座的留守儿童表示亲切的问候，祝你们生活快乐，学习进步。希望大家和留守儿童成队子，多帮助他们，多关心他们，让他们不再孤单。
你的爱是涓涓细流，你的爱是温暖的春风，你的爱是绵绵细雨，你的爱是明媚的阳光。请伸出你爱的双手吧，只要人人都献出一点爱，留守儿童的明天会更加美好。我们的成长也会更加快乐。明天的蓝天也会更加灿烂。
篇11：向孤残儿童献爱心活动倡议书
5月18日，这个对全世界母亲都特别的日子里，我们妈妈们在xx晨报和长沙市第一福利院的倡导下，自发组织起来为第一福利院的孤残孩子们奉献爱心，孩子们一声声亲切的呼唤、一双双渴望爱的眼睛深深地印在每位妈妈的心中，妈妈们也迫切感受到一定要组织起来，将这份对孤残孩子的爱心延续下去。因此，大家在潇湘晨报和长沙市第一福利院的支持下，设立了“爱心妈妈群”，并拥有了一个闪亮的`名字“爱心妈妈”。很快，一群爆满，二群也快满员，我们的队伍在不断壮大，入群人数达到了300多人。
“爱心妈妈群”爱心行动一直在持续中，为福利院的孩子们助餐活动、为福利院家寄的小朋友六一献爱心活动、陪福利院孩子做手工活动、为福利院孩子上特长课活动、帮助福利院小孩子日常带养活动。减轻妈妈们的压力，我们正在组织向孤残儿童献爱心活动，来获取更多的资金帮助孩子们。第一期的活动是“爱心妈妈”走入社区活动，第一期产品为厨卫用品，采取礼包形式，价格略低于超市，所得利润全部放入爱心妈妈群的专款账户，专款专用。
我们深知社会上的孤残儿童还有很多，单纯依靠妈妈们的力量是微薄的。因此我们呼吁更多爱心人士的参与，不论您是“爱心爸爸”、“爱心奶奶”、“爱心爷爷”，请加入到我们中间来，我们的目的只有一个“一切为了孩子，为了孩子的一切“。请您放心的是，妈妈们在这郑重承诺：我们将所有爱心款每一分都用在孩子身上，一切活动经费都由妈妈们自己解决，也欢迎社会人士的随时监督！
请您投入到20xx年6月20日向孤残儿童献爱心活动中来，用这些善款帮助智残，伤残的孩子学到一技之长，帮助他们成为未来可以独立生存，且对社会有用的人。我们相信：“人”的结构就是相互支撑，生活有爱才精彩！我们热切期盼您的参与，请献出您的爱心，请伸出您的援助之手。让关爱成为我们的习惯。
请联系我们：xxxxxx
篇12：恒爱行动孤残儿童倡议书
广大姐妹、爱心妈妈们:
孩子是祖国的希望，民族的未来，在这花一样的年龄里他们应该享受着幸福的生活，接受者良好的教育。但是，在我们身边还有那么多贫困孤残留守流动儿童需要社会的关注和关爱。秋去冬来，他们的衣服那样单薄，为了让这些贫困儿童度过一个温暖的冬天，让他们的上学之路不再寒冷，鄂尔多斯市妇联争取自治区妇联“恒爱行动”毛线150斤，开展“恒爱行动 传递爱心”——寻找爱心妈妈为孤残贫困儿童编织爱心毛衣活动。活动分启动、发放爱心毛线、爱心毛衣回收与捐赠三个阶段。
“恒爱行动 传递爱心”——寻找爱心妈妈为孤残贫困儿童编织爱心毛衣活动于XXX年8月1日启动。欢迎各位爱心妈妈及广大志愿者踊跃报名参与本次活动，我们将为您提供所需毛线。领取地址：鄂尔多斯市妇联XXX室，电话：XXX。伊旗地区想参与活动的爱心人士也可以与伊旗妇联联系，领取毛线。
在此，我们向大家倡议：织一件毛衣，献一份爱心。这个冬天，因为有爱而不再寒冷!我们真诚邀请充满爱心的您与大家一起携手，给贫困孤残留守流动儿童送上一份关注，一份真情。
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇13：恒爱行动孤残儿童倡议书
各位爱心人士：
伴着阵阵寒意，XXX年的冬季即将来临。当我们的孩子在父母的细心呵护下，穿着暖暖的冬装，尽享天伦之乐的时候，您可曾想到，远在天山脚下的新疆皮山县还有一群贫困、孤残儿童因缺乏御寒棉衣而身心倍感寒冷。她们由于家境原因而过早地体验到了生活的艰辛，但她们渴望和所有的孩子一样，在温暖和呵护中成长，体验丰富多彩的人生，她们需要全社会更多的关爱。
为了帮助这群贫困、孤残孩子度过一个温暖的冬天，充分感受社会大家庭的温暖，在上级妇联的带领下，镜湖区妇联在寒冬将至的日子里发起“恒爱行动——百万家庭亲情一线牵”大型公益活动。为此，我们向全区志愿者和爱心家庭倡议：“伸出您的双手，拿起手中的棒针，为需要温暖的孩子编织一件充满爱意的毛衣，让这个冬天不再寒冷，让世界更加美丽!”
朋友们，带上您对新疆皮山县贫困、孤残儿童的一份爱心，申请加入爱心父母队伍，领取爱心毛线，亲手为10-17岁的皮山县贫困、孤残孩子编织毛衣，送去社会大家庭的亲情和关爱!
情牵一线，温暖一生。一团毛线，传递一份心灵的关爱;一件毛衣，凝聚一份人间的温情;一针一线，丝丝缕缕，点燃贫困、孤残孩子对生活的希望!
有意参与“恒爱行动——百万家庭亲情一线牵”公益活动的爱心人士，请与镜湖区妇联联系，真诚期待您的参与!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇14：恒爱行动孤残儿童倡议书
尊敬的各位领导，同志们，爱心妈妈们：
世界上最温暖的衣服是妈妈亲手编织的毛衣，穿在身上最幸福、最温馨;世界上最无私的爱是妈妈的爱，只有付出，不求回报。当妈妈们为自己的孩子编织温暖的毛衣时;当孩子们穿着暖暖的衣服在妈妈身边撒娇时，您可曾留意到：在我们的身边，还有这样的群体---孤残、贫困、留守流动儿童。对他们来说，穿一件妈妈亲手编织的毛衣，是一个梦想、一种奢望。
亲爱的朋友们，孤残、贫困、留守流动儿童是社会上最弱小、最困难的群体，最需要呵护和关爱。您可曾想过，一团毛线，就能编织一份心灵的慰藉;一件毛衣，就可以遮蔽严寒的侵袭;一份关爱，就会点燃他们生活的热情;一次支持，就能让孩子们更加健康的成长。
为更好的关爱孤残、贫困、留守流动儿童，让他们体会到社会大家庭的温暖，在这里我代表全州的爱心妈妈向大家发出倡议：“伸出你温暖的双手，活动你灵活的十指，拿起手中的棒针，用爱心为需要‘温暖’的孩子编织一件充满爱意的毛衣。让他们知道身边有那么多人支持他们，鼓励他们挑战困难;有那么多双手送去温暖，为他们抵御严寒;有那么多双眼睛关注着他们，传递对他们的爱。”
“爱人者，人恒爱之”。亲爱的朋友们，给予别人的是幸福，自己收获的是快乐;给予别人的是温暖，自己收获的是满足;给予别人的是关爱，自己收获的是真情。只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美丽和谐。让我们伸出爱的双手，共同努力，为孤残、贫困、留守流动儿童，为社会和谐共谱爱的华章!
倡议人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
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