开场白与他人的演讲巧妙衔接的方法(（精选18篇））由网友“麻翻儿”投稿提供，以下是小编精心整理的开场白与他人的演讲巧妙衔接的方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：开场白与他人的演讲巧妙衔接的方法
开场白与他人的演讲巧妙衔接的方法
一、用“衔接”反驳他人谬误。
1775年3月23日，美国政治家帕特里克·亨利因在弗吉尼亚州议会上发表演讲时喊出了“不自由，毋宁死”的口号而闻名于世。其实，他那次演讲的开头堪称巧妙“衔接”的典范：
没有人比我更佩服刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识、才能。但是，人们常常从不同的角度来观察同一事物。因此，尽管我的观点与他们截然不同，我还是要毫无顾忌、毫不保留地讲出自己的观点，并希望不要因此而被认为是对先生们的不敬。此时不是讲客气的时候，摆在各位代表面前的是国家存亡的大问题，是关系到享受自由还是蒙受奴役的大问题。
亨利之所以这样开头，是因为在他演讲之前，已经有几个保守分子出于本阶级的利益，讲了一番与英国妥协的言论，而且得到听众一定的支持。于是，亨利用一句绵里藏针、似褒实贬的话以批驳对方的言论为开头，巧妙地“衔接”自己“人们常常从不同的角度来观察同一事物”这一人所共知、无可辩驳的前提，语气逐渐加重，明确表明自己发表演讲并非出于个人私利，而是为国家存亡考虑。这样的开头，既为后面的演讲营造了强劲的气垫，又为进一步批驳对方的错误观点奠定了坚实的逻辑基础，从而使整场演讲气垫雄浑。
二、用“衔接”激发听众兴趣。
在主题单一、时间集中的演讲活动中，听众最容易因内容的单调和重复而产生疲劳感，从而对演讲失去兴趣。这就要求演讲者主动采取各种有效手段，利用一切有利因素，在自己演讲的一开始就调动听众的积极性，激发听众的热情。
某学校组织过一次以“迈向新世纪”为主题的教师普通话演讲比赛。预赛结束后，有十五位教师进入复赛。由于参赛教师的演讲内容大同小异，而且演讲比赛又和朗诵比赛交叉进行，等到最后一名选手上场时，已接近晚上十点了，部分听众早已带着明显的厌倦情绪陆续离开了会场。临到最后这名选手上场时，他没有像其他老师那样平铺直叙地报姓名、演讲题目，而是指了一下挂在讲台上方写有“普通话是教师的职业语言”的横幅说。
在座的各位老师和同学都知道，我们今晚的比赛是学校推广普通话工作的系列活动之一，既然普通话是教师的职业语言，那么，我作为一句教师，作为一名语言文学教学工作者，就有责任带头讲普通话、讲好普通话。正如我们的主持人在赛前所讲的，推广普通话是我们各位老师和同学们共同的责任。所民我今天晚上的演讲题目是《责任，与新世纪同行》。
开场白一结束，赛场上响起了热烈掌声，一些站在门口和过道里的学生也马上回到了自己的座位上。最终，这名选手以第一名的成绩进入了总决赛。赛后，据听讲的领导、同事和同学们反映，这名选手获胜的关键因素之一是富有新意的开场白，他巧妙地从赛场标语和主持人的话语过渡到自己的演讲上来，又把学校举办活动的意义和这二者自然地联系在一起，因此激发了听众的.兴趣，取得了演讲的成功。
三、用“衔接”引出自己的话题。
登台演讲，最忌讳的是人云亦云。在上面提到的以“走向新世纪”为主题的普通话演讲赛总决赛中，一位参赛老师已经运用了上面谈到的类似的开场白，也讲了一番对普通话的重要性的认识，如果再有演讲者继续重复这样的开场白，就有“吃剩饭”之嫌。因此，有一位演讲者借前一位老师《呼唤名师》的结束语“让我们高声呼唤名师吧！”做了巧妙的衔接。
尊敬的各位老师，同学们，刚才，我的同事谢老师在演讲中热情洋溢地呼唤名师，现在请允许在新世纪来临之前，热切地呼唤责任吧！我的演讲题目是《责任与新世纪同行》。
显然，这位演讲者由谢老师演讲的最后一句话巧妙地引出自己的话题，避免了老调重弹或无从说起的尴尬。
四、用“衔接”升华演讲主旨。
在一次以“人生的价值”为主题的大学生即兴演讲比赛中，有位同学以《争当生活的主角》为题，从人才竞争的角度发表了满怀激情的演讲，十分适合听众的口味。在他后面演讲的学生上台后：
同学们，我前面的演讲者呼唤我们争当生活的主角，在这个竞争激烈的时代确实很有启发意义，但我记得一位戏剧大师说过，舞台上的主角都是从跑龙套开始的，而且，凡是当主角的，都是在跑龙的人，是永远不可能当上主角的。我渴望充当生活的主角，但我更相信，当不好配角的人，永远当不好主角。所以我的演讲题目是《要当主角，先当配角》。
紧接着，随后上台的一位演讲者又以这两位演讲者的话题为基础巧妙引出了自己的话题： 前面的演讲中，有的同学慷慨激昂地号召我们争当生活的主角，有的同学则雄辩有力地告诉我们先当好配角，再当主角，我佩服他们的勇气，称赞他们的学识，但我认为，新的世纪是一个追求双赢的时代，这个时代既不是你死我活的战场，也不是个人“作秀”的舞台，所以我认为，在我们大家共同生活的地球村，既没有主角，也无所谓配角，我的演讲题目是《人生的价值在于追求幸福》。
第一位同学的演讲以“竞争”立意，但由于视角单一，难免失之偏颇；第二位同学的演讲虽充满辩证色彩，但不具有时代意义；第三位同学的演讲则观点新颖，且洋溢着浓厚的人文气息，无疑把“人生的价值”升华到了具有时代精神的新境界。三名演讲者的两次过渡，使整场演讲比赛浑然一体、高潮迭起，充满辨论意味和创新意识。
通过以上分析可以看出，巧妙的“衔接”既可以是对前面演讲内容的连缀和整合，也可以是对前面演讲主题的升华或辩驳，但无论采用哪能种衔接方法，目的都是为了使自己的演讲主题更明确，内容更透彻，对听众更具有吸引力和感染力。值得注意的是，演讲开场白要想衔接得巧妙，一要讲究“精”字，切忌冗长啰嗦，拖泥带水、海阔天空，使演讲开场白入题太缓、离题太远；二要讲究“妙”字，切忌生拉硬扯、云天雾地、陈词滥调，使演讲开场白支离破碎
篇2：演讲开场白与结束语
演讲开场白与结束语
演讲开场白在很大程度上影响着演讲的成败，演讲结尾是演讲内容的收束，起着深化主题的作用。而很多的朋友不知道演讲的开场白与结束语?下面有请的演讲与口才培训老师给大家讲解：
一、开场白
什么是好的开头呢?就是能让大家明白你以后表演或讲话的目的，同时让大家产生期待感。
说白点，就是别人到底要听你什么，以及凭什么听。
不要咯里罗嗦，或者文绉绉的'。通俗易懂是演讲的最高境界。
具体步骤：
1、问好
2、自我介绍
3、感谢观众到来
4、引出主题——即你要表演的节目以及含义
5、这个节目的特殊意义，或者能给大家带来什么。
二、结束语 演讲的结尾一般是3个步骤：
1、总结
2、致谢
3、呼吁 呼吁就是我们演讲的目的意义。
结尾的方式：
1、祝福式，送些祝福
2、号召式
3、排比式，自己事先设计
4、引用式，引用些名人警句
篇3：演讲开场白的常用方法有哪些
演讲开场白的常用方法有哪些
演讲的开场白(开头)至关重要，古人云：“善于始者，成功已半。”常言说：“万事开头难”，而良好的开头是成功的一半，演讲也是如此。
美国著名演说家伍德·桑佩说：“在整个演讲过程中做到轻松地巧妙地和听众交流思想是困难的。然而，做到这一点的关键讲话开头的用字和表达。”因此，一个好的开场白不仅要紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础，更要匠心独运，以其新颖、有趣、敏慧之美，给听众留下深刻印象，才能立即控制场上气氛，在瞬间里集中听众注意力，从而为接下来的演讲内容顺利地搭梯架桥。
根据演讲内容和临场具体环境的不同，演讲常用的开头方法有下面几种：
(一)开宗明义式。一开始就亮出自己的观点，肯定什么，否定什么，批评什么，赞扬什么，清白明了。如公元前44年罗马的安东尼在《为凯撒辩护》演讲中的开场白：“我今天来，是来安葬凯撒，并不是赞扬他的功德。我看人生在世，‘好事如泥沙，坏事传千古’。这句话无异为凯撒说的。布鲁图斯是一个高尚的人，他告诉你们，说凯撒的野心勃勃。如果真如此，自然是凯撒的大错。凯撒已死，也算是已偿还了他的债了。今天我承布鲁图斯的好意，准我演讲，所以我得在凯撒的灵前说几句话”。演讲者开宗明义，用简洁凝练的语言，不转弯抹角，不过多渲染铺垫，直截了当，将听众的思绪集结到演讲的中心议题上，激起了听众对演讲主要内容的思考兴趣。
(二)语出惊人。如果你想迅速吸引你的观众，那么开场白一开始就要语出惊人。你可能会描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生描述一个耸人听闻的.新闻。听众不仅会蓦然凝神，而且还会侧耳倾听，更多的寻求你的讲话内容，探寻你演讲的原因。南达科他州北部州立大学的希瑟·拉森在撰写她的演讲词“逆流而行”时，运用了一系列的惊人之语，迅速的把她的观众吸引的过来。比如：每11分钟就有一个美国人死于这种玻这个数量是死于谋杀犯罪案人数的两倍。今年有4.6万人死于这种病，而8年越南战争的死亡人数也不过是这个数字。在近十年里，美国人死于这种病的人数是死于艾滋病13.3万人数的三倍。这种病将使你我和其他美国人今年在医疗费用上花费掉超过60亿美元，并失去劳动能力，更不用说我们所遭受到的生命损失了。我所说的患乳腺癌这种病的浪潮可能会直接袭击我们在做的每一个人。
(三)建立信任。听众之所以倾听的演讲与你可信度密切相关。你得让你的听众明白：你有资格站在这里阐述这个话题。约翰·f·富格逊部长在华盛顿kirkland的一所中学举行的老兵集会上讲话时，他在开场白中获得了听众对自己的信任。例如他说道：我们齐聚一堂，向服过兵役的美国男人和女人，尤其是那些参加过越战的老兵，表示敬意。我是他们中的一员。1967年我在美国海军陆战队中服役。我是反间谍第15组的成员，就在非武装区之外活动。我们组是情报军事行动的一部分，现在叫做凤凰计划。演讲中约翰·f·富格逊向听众说明他曾经亲自参加了越战。他并没有自吹自擂，夸大其辞;他只阐明的他那时的任务是什么。他的经历与战争老兵的主题以及学校集会的目的直接相关。因此，对听众来说，他似乎显得更为可信。
(四)引用名人警句式。运用此法能启人心扉，振奋精神。如《人贵有志》的开头：“一个人要有志气。法国生物学家巴斯德在18岁时写过一段名言。他说：‘工作随着志向走，成功随着工作来!这是一条规律。’立志、工作、成功是人类活动的三大要素。...” 运用引用式开场白必须把握好两个关键：一是所引用的材料必须具有很强的感染力、说服力和概括力，二是所引用的材料最好是出自权威、名人或听众十分熟悉的事物。
(五)“晦，是呀”。“晦，是呀”式开场，就是告诉听众他们以前没有想到的东西，但一经指出，他们就会承认为事实。创建这种开场白，比乍看起来容易。媒体报道充斥着坏消息—坏消息更有人看嘛—因此，可以找些好消息。比如，可以是别人没有注意到的某个趋势，或者是我们熟视无睹的某个动向。到处都有不少好消息—找到其中的一些，告诉自己的听众。
(六)“哇”式开场。这种开场白力图趁听众注意力松懈之际，通过某些意想不到的信息，让听众们直起身来聚神聆听。比如说:想想出生于上个世纪早期的、二战时代的人们吧，他们很可能经历了从跟煤气灯和蜡烛为伴到使用录像机和电脑的变迁，这有助于我们在更宽广的视野中看待自己在以往一二十年中经历的各种变革。我们认为，互联网是个巨大的变革一一可从蜡烛到声控电灯，该是多大的变化呢?
(七)利用幽默。以幽默诙谐的语言或事例作为演讲稿的开头，听众会在轻松愉快中倾听演讲，这种开头容易引发听众的兴趣，使其很快进入演讲接受者的角色。周恩来总理1965年11月在庆祝美国友人安娜·路易斯·斯特朗女士80岁寿辰时，特意在上海展览馆举行了盛大的祝寿宴会。周总理祝寿词的开头写道：今天，我们为我们的好朋友，美国女作家安娜·路易斯·斯特朗女士庆祝40“公岁”诞辰。在中国，“公”就是紧跟它的词的两倍，40公斤等于80斤，40公岁就等于80岁。当时，参加宴会的祝寿者都被周总理的幽默风趣吸引住了，但对“40公岁”这个新名词感到纳闷不解。周总理巧妙的解释在几百位祝寿者中激起了一阵欢笑，斯特朗女士也高兴得流下了眼泪。
篇4：青春与梦想演讲开场白
每个人都有青春，有青春就有梦想！一个人在年轻时候要有一个年轻的心！
而在这个青春心中伴随着活力、激情、欲望、希望、理想。很多元素在这个时代燃烧着，扑腾着，一尘不染的发挥着。希望在这个时期扑捉点美好的回忆，留给自己一个美好的青春，同时也希望在这个青春的道路上创造点自己的梦想。在这些向往非主流就是美好的现实的同时，还把自己原本思想给渲染，给转折。很彻底的把自己梦想给激活，让别人看的目不转睛，聚精会神.为了就是满足自己小小的心灵，衬托自己有多么的优秀，多么的了不起，让自己站的舞台比别人高。
那么这些就是青春吗？
青春是什么？我们现在都处在青春，谁能毫无瑕疵的给青春定义吗？
我想青春太脆弱，太敏感，也不稳定，一不小心就让充满色彩的青春世界变得空白。为此，我觉得在我们这个年龄，要把自己青春演绎的丰富，多学些对现实有的东西，把自己思想丰富多样化。不要把自己的大学生活说的.有多么的冠冕堂皇，大学收获的并不是学到了多少知识，也并不是受到了那个教授和老师的熏陶，而是学会了怎么去为人处世，怎么去独立，怎么样去快乐的生活，怎么去正确的看待、分析社会的一些问题，也许这些就是所谓的成熟吧，我觉得这些应该比知识还要重要，更要切合实际。而不是为了自己今天穿的衣服有多非主流，头发做的有多个性，自己的走姿有多酷。我想这些不是现实。这些也不属于青春。
篇5：青春与梦想演讲开场白
大家好！
我是 美术系XX级美术教育三班的郑春梅，很荣幸能参加此届“心语杯”青春与梦想的演讲比赛，我这次演讲的题目是：《把握青春，成就梦想》。
青春和梦想永远都是现代人津津乐道的主题。少年盼望青春，规划梦想；正值青春的人赞美青春，成就梦想；年老者回忆青春，感悟梦想；诗词歌赋歌颂青春，赞美梦想。青春是热情奔放的，而梦想却是神圣迷茫的。
青春者，如四季之春，犹一日之晨。充满生机，溢满活力。青春时代是人生最具梦想的时代。在这阶段，我们激情四射，有着火一样的热情；在这阶段，我们雄心壮志，铁骨凌云冲九霄；在这阶段，我们勇敢无畏，用年轻的心去拥抱创造力。
青春与梦想齐飞 ！
篇6：青春与梦想演讲开场白
我们都有过梦，有过美好的梦想，梦想是天上的星星，是我们生命的航标;梦想是理想的翅膀，是待发的航船。拥有梦想，才会拥有未来;拥有梦想，才会创造奇迹。
梦想与奇迹， 是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许，只是一滴平凡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们心中大大小小的梦，奇迹定会在生活的每一个角落芬芳弥漫。
著名音乐家贝多芬，在双目失明、两耳失聪的情况下，仍怀揣音乐梦想，克服了常人无法想象的困难，锲而不舍，“扼住命运的咽喉”，创造了多首不朽的“神曲”。
篇7：演讲口才与谈判方法
演讲口才与谈判方法
1、提高语言素养
提高演讲与口才水平，有助于提高个人的语言素养过。因为想要拥有好的演讲与口才水平，就必须多读、多写、多听、多说，通过这些培训，想不提高你的语言素养都难。
2、提高思维能力
高效的思维能力，能令一个人的大脑得到全方位的运转，迸发出无限潜能，这也影响了一个人的口才能力。总而言之，好的思维能力有助一个人的演讲与口才提高，而随着演讲与口才水平的提高，个人的思维能力也会更进一步。
3、提升个人修养
演讲与口才可以体现一个人的修养、学识与素质，通过不断的学习与培训，提高演讲与口才水平，就能做到言之有理、言之有据、言之有序、言之有文、言之有趣，个人修养也会得到大大提升。
4、增长知识
好的演讲与口才能力不是凭空而来的，而是需要长期地、系统地、不懈地学习一切能有效提高演讲与口才水平，长此以往，你的个人知识终必得到增长。
5、提高口语交际能力
演讲与口才的一大重要性体现在个人的口语交际能力的提高，与人交际是一门学问，首先你会说话，好说话，是绝对有利于与人交往的。
6、增强记忆力
一个演讲能力高，口才好的人，记忆力必须是很好的，因为这样才能记下长篇的演讲稿与各种理论、典故，方便引用。所以学好演讲与口才，有助于你记忆力的增强呢!
7、有助于自信心培养
好的演讲与口才能力是练出来的，当你能与人侃侃而谈，出口成章，也就是说明你是大方、昂然无畏与自信心满满的。
了解演讲与口才的重要性，提高演讲与口才水平，有利于提高个人的语言素养、思维能力、口语交际能力等，对你是百利而无一害呢!
谈判方法
切谈判的核心目标都是简单而明确的——争取更多。
整个谈判过程都要为这个目标服务，越是能充分达成这个目标的谈判，效果就越好;否则就算你从头到尾一直口若悬河、妙语连珠，也是失败的谈判。
谈判的策略
策略一：目标至上
明确谈判目标，是谈判的第一步。研究表明，仅仅靠确立目标这一举动，就可以让谈判效果提升25%以上。
谈判的终极目的，是为了达到你的目标，而不是刻意去追求和谐的人际关系、更多的利益、双赢的结果等，除非它们与你的目标有关。
谈判中新信息不断出现，很容易让人分心，所以最好能在开始前将谈判的目标写下来，随时提醒自己不可偏离目标。而且写下的目标一定要具体，比如“我希望可以把价格降低至少20%”就比“我希望争取到更多的优惠”更具体有效。
策略二：了解并重视对手
在谈判之前，一定要尽可能了解对方的情况，包括他们当前的处境、需求、文化背景、处事风格、可信赖度等等;通过角色互换，将自己放在对方的位置上去想一想究竟如何才能有效达成目标。
即使对方处于弱势地位，也要给予充分的尊重。不要用赤裸裸的权利去压制别人，这会导致双方关系和谈判氛围变得不融洽，很多时候对方看重的并不是你开出的条件，而是你的诚意。在很多拆迁事件当中，之所以会矛盾重重，往往就是因为拆迁方没有充分尊重居民的感受和需求造成的。
策略三：找出真正的决策者或者有影响力的第三方
有时尽管我们费尽了唇舌，谈判也难以取得任何进展，一个很可能的原因就是，与你谈判的那个人并不是真正能做决策的人，即使你有千般合理的理由，对方也会为了避免承担责任而拒绝你的提议。
比如，你因为堵车而没赶上飞机，当你赶到的时候，检票口已经关闭，这时无论你跟负责检票的工作人员怎么说都是没用的，因为真正有权利再次打开机门放你进去的那个人是机长。
或者你可以找到对谈判结果能够产生重大影响的第三方。
职场上的讲话口才
(1)职场上的场面话。
在工作场合中，经常能听到领导说：“有什么问题尽管来找我”、“我会全力帮忙的”、“ 你的事情包在我身上”，这些话就是职场中常用的场面话。虽然领导并不一定都会按这些话 去做，当下属有事找他时，他也不一定会尽全力帮忙，但是这些话却能让下属感到心里舒坦 ，听了后也会踏实很多。
(2)酒桌上的场面话。
在酒桌上，有一些酒桌场面话。比如：“感情深，一口闷。”“酒是粮食精，千万要小心 。”“酒比粮食贵，千万别浪费。”如果不会这些场面话，那么你很可能只能闷着头喝酒， 很 快就“倒也，也”。如果你会了这些场面话，那么就可以“兵来将挡，水来土掩”，而且 还可以活跃酒桌气氛。
3.正确地对待他人说的场面话
场面话既然是一种场面上经常说的话，那么就不等于是正式的承诺。所以，在听到他人说的 场面话时，要有正确的态度。
当你听到他人的场面话时，不要太当真。既然场面话是用来撑面子的，就不会像实在话一样 可信和可靠。如果你听到的场面话是称赞和恭维，你就要保持冷静和客观的态度，不要因为 这些场面话而得意忘形;如果你听到的是别人满口答应的场面话，你也要有正确的心理态度 ，以免希望过大，失望也过大。
篇8：演讲的方法与技巧
1、找到适合自己的训练方法，培养自己锻炼口才的乐趣。讲故事看起来很简单，真要讲起来其实没那么容易，俗话说：“见花简单，绣花难”!听别人讲故事生动，很吸引人，有的朋友听了甚至会忘记吃饭、睡觉，但要自己讲一个故事，似乎就不是那么回事了，说出的话干巴巴的，没有吸引力。因此，讲故事也是一种能力，并不是每个人都能讲好一个故事的，学习讲故事是练习口才的好方法。
讲故事可以锻炼人的各种能力。由于故事中有独白、对话、描述性词语和叙述性词语，讲故事可以锻炼多种口语技能。
2、口才的提高，掌握技巧是很重要。演讲口才不仅仅是成功学训练才需要的才能，这些人员都是对口才有需求的，例如：销售人员、书店老板、促销员等。口才可以说是无处不在，但事实上很多人都缺乏这种才能，要么惜字如金，要么说话很空洞，很难继续讲下去，这些都是需要通过口才训练，才能提高自己表达的能力。
很多人在演讲的时，会感觉到恐惧，在《曼哈顿的少女》中，男主人公有一种方法来克服演讲时的紧张和恐惧，他把一枚别针放在手掌上，当紧张的时候，可以握紧手里的别针，转移紧张的情绪。
篇9：演讲的方法与技巧
1、做准备
如果演讲者心里觉得自己没有准备好，有“出丑”的可能，那么他的自我保护意识就会背叛他，导致演讲质量低下。所以在演讲之前，不仅要为演讲的主题做准备，还要做好心理准备。
2、自信
缺乏自信的人不相信自己能发表完美的演讲。如果在演讲之前就觉得自己不擅长，肯定会影响你的演讲。所以，在脑海里想象一下成功演讲的情况。那时候，自己会很自信。想象自己会在演讲中妙语连珠，思路清晰，气势磅礴，感情丰富。如果能把它想象出来，将为成功的演讲打下基础。
3、放下恐惧
很多时候，工作本身不会伤害你，伤害你的是自己对工作的看法。很多恐惧都是由主观意识形成的，当我们专注于如何克服演讲的恐惧时，实际上重点是恐惧的心理，而不是演讲。人类的注意力一次只能集中在一点上，当专注于恐惧时，就无法专注于演讲。越是关注恐惧，它就越被放大。所以要忘掉恐惧，不要试图找到克服它的方法。注意力放在发表一个好的演讲上。
4、注重演讲的丰富性
很多人的表达都很空洞单调，平淡乏味，而演讲要有波动才会吸引听众，所以需要学会运用有情感波动的词语，能够把一个单词变成三个动词，学会依次使用动词。
5、用真情说话
情感是演讲中最简单，也最具挑战性的部分。最简单的事情就是说话是没有限制的。一百个人可以用一百种方式说话。根据自己的身份、个性和年龄特征，用真情实感说话即可。
演讲最具挑战性的部分是声音、情绪，要用“心”去说话，去叙述，要声情并茂。所以说的最困难的部分是控制说话的情绪，所以练习说的技巧是必要的。
如何提升自己的公众演讲能力
1、学习
通过演讲培训机构或者视频书籍提升自己的演讲能力，但真正能够掌握公众演讲这项技能的话还需要不断的实战训练和学习。
2、模仿或复制
找到一个可以成为自己榜样的人，从他的演讲中汲取灵感模仿或复制他的演说，这样可以让进步的速度更快一些。当然，创新是一个不变的过程，最后要根据自己的特点来发展适合自己风格的演说方式。
3、乐于分享
经常阅读一些好的书籍、故事或是聆听一些人的演讲，把心得和快乐经常分享给身边的人，这样既可以分享又可以锻炼自己的表达能力。当然，这更是一种无形的演练，从数量到质量的演变中，公众演讲能力自然会有很大的进步。
4、学会总结
对于一个公众演说的人来说，总结能力是至关重要的。我们学会了精练总结一些生活中的人、事、物以后，可以写成日记，也可以发表给一些杂志社，更可以口头表达给一些对这个话题感兴趣的朋友。
5、主动和参与
为了更好的在公众演讲方面得到锻炼，也可以主动接触一些社会活动上参与讨论和发言。这样的机会在一般的城市里还是很多的。例如培训会、演讲会、各类沙龙活动等等，经常和朋友或陌生人交流沟通，自然会培养自己良好的社交能力，公众演讲能力也会随之进步。
篇10：幻灯片演讲技巧与方法
几个PPT演讲实用小技巧
①幻灯片数量不要过多
一个ppt一般最好不要超过10张幻灯片，演讲时间也不要太过于长，字体也要尽量的大。不管你的想法有多少，你需要的是把自己的想法通过简洁又精辟的方法进行展示在观众面前，毕竟时间有限，需要用较少的幻灯片和精炼的语言更好的将精华传达给对方，太过繁琐的讲解反而会令人反感无味。
②放慢速度并且和观众有眼神交流
在演讲的过程中要放慢演讲的速度，不要语气过快，在演讲过程中像打机关枪一样的说个不停。反而可以通过放慢速度，偶尔停顿来达到强调一个重点的效果。并且要和下面的观众有个眼神的交流，这里所指的并不是只一昧的盯着一个人，而是与所有的观众来一个不经意掠过的眼神交流。毕竟要是只盯着一个人，会让那个人非常的不舒服。
③不要一昧读幻灯片内容
很多人都有一个惯性做法，就是在演讲的过程中会把幻灯片上出现的内容文字都读一遍。但是事实上，常常回头看屏幕来读幻灯片，这样会很容易打断你的演讲思路，也会浪费演讲的时间，并且也会让观众明明可以看屏幕就理解的，还要再听着你讲一遍。所以在演讲之前要提前演练并熟悉幻灯片的内容，提前在大脑构思演讲的思路过程。
④有趣演讲
演讲要讲求寓教于乐，能够让人在你的演讲中感受到你的激情，而不是听着你枯燥乏味的背诵。如果在演讲过程时长不短时，需要加入一些身边发生的有趣小故事或者新闻段子来起到活跃气氛的作用，通过这样来串联整个演讲，来达到帮助阐述观点的效果。这样才不会让观众听着心累。
⑤以观众角度出发
可以以听众的立场来撰写演讲稿和思考的问题。设想哪些问题是对于听众来说是简单的，可以让听众容易理解，或是哪些内容又让听众感到繁琐。总之要记得，要从对于听众来说，为什么要去听这个演讲，这个演讲对于他们有什么样的意义来思考。
9个ppt演讲技巧
01
10-20-30原则
这是日本风险投资家盖川崎提出的一个ppt制作及演讲原则。什么意思呢?
10：演讲ppt不超过10页，过多的内容会让人记不住重点;
20：演讲时间不超过20分钟，否则很容易让听众分心和厌倦;
30：演讲ppt使用的字体要大于30号，除了让听众看得清晰，更重要的是你要用精炼的语言对观点进行表达和阐述。
02
提前准备一份演讲稿
俗话说：“不打无准备之仗”，提前准备演讲稿，不仅能帮你梳理演讲的内容、重点，还能提前演练控制好时间。重要的是，你可以在演讲稿中准备一些小技巧，将内容串联成有趣的故事。
一般来说，演讲稿分为开场白、正文、结尾三部分，把握好演讲的结构至关重要。你可以站在听众的立场认真考虑，哪些内容是重点，哪些内容可以剔除。记住：简单清晰是听众最爱的演讲。
03
提前到达会场
提前到场，可以熟悉场景，缓解自己的紧张。而且可以留有时间检查电脑、投影设备等，万一出现小故障也可以提前解决。
想象一下，如果听众都坐好了，你才慢吞吞地进入会场开始调试设备，是不是会很紧张?毕竟台下那么多双眼睛盯着，万一有点小问题，就会放大你的紧张感。
04
注重开场白，增加互动
开场的2～3分钟是非常重要的，因为它关系到你是否能在第一时间引人入胜。这时，前面提到的演讲稿就要发挥作用啦，用你准备好的有趣内容(小故事、互动问答等)吸引听众，最好不要干巴巴地直接进入主题。
当然，还要有自信、有激情，不要单纯的背诵演讲稿，要注意调动听众的情绪。
05
放慢语速，注意眼神交流
没有经验或者紧张的演讲者很容易在演讲时语速过快，让听众听起来很累。所以要反复提醒自己：放慢语速。通过停顿达到强调的效果，也给听众留出思考和反映的时间。
眼神交流也是增加互动的一种方式，可以吸引听众，也能显得从容自信。最好能够照顾到会场各个地方的人。如果真的很紧张，那就多微笑吧，微笑也是很有力的武器呢。
06
适当变换语调，不要读PPT
如果总用一种音量和语调，很容易让人疲劳、昏昏欲睡。所以试着变化你的音量和节奏吧，重点内容和词汇，要提高音量、稍作停顿。
另外，ppt只是你演讲的视觉辅助工具，所以不要照着ppt读，否则会让人觉得很无聊，从而失去对你演讲的信心和兴趣。
07
适当利用手势，展现自信
自信是一种很好的情绪，而且极具感染力，如果你能在演讲时保持自信，相信你便能游刃有余地把控演讲的内容及节奏，而且一般情况下，听众不会注意到你的小错误，放松一些，打起精神吧!
08
演讲中若遇用户突然打断怎么办?不要慌张，保持礼貌，询问他有什么问题并尽量帮助解答。
如果在提问环节，遇到很刁钻的疑问，也不要太紧张，你可以说：“这是个不错的问题/这个问题提的很好”之类的，给自己争取一点思考和组织语言的时间。
注意，在整个演讲过程中，要减少使用支撑词，比如“嗯、啊、那个、然后…”等等，这些词会让听众分心、不耐烦。可以有意识地训练自己，用深呼吸或停顿来替代。
09
熟能生巧，乐在其中
俗话说：“一回生二回熟”，演讲能力也是可以通过锻炼来提高的，所以初期演讲的时候不要太介意讲的不好，吸取经验比什么都重要，当你反复锻炼后，相信一定会充满自信。
当然，要想吸引他人的注意，就要先让自己乐在其中，投入情感与激情，听众自然会被你的情绪所感染，那么你的演讲也就成功了一大半。
演讲PPT技巧
采用强有力的材料支持您的演示
在某种程度上，PowerPoint的易用性可以成为它最致命的弱点。虽然利用它可以轻松创建引人注目的幻灯片和图形，但您需要知道PowerPoint并非独立存在。观众前来并不只是为了观看屏幕上显示的影像，更多的是为了聆听您的演说。您需要构建一组强有力的PowerPoint程序，但也应确保您的口头评论同样引人入胜。“PowerPoint不负责演示，只负责制作幻灯片，”弗吉尼亚中洛锡安AudienceFirst(一家提供演示培训的公司)总裁MattThornhill说。“切记您创建幻灯片的目的是支持口头演示。”
简单化
我们可能都曾见过演讲者在PowerPoint和其他演示中似乎准备充分胸有成竹的情形。毕竟，他引以为傲的明显只是各个功能、特殊效果以及其他可用的小技巧。其实最有效的PowerPoint很简单，只需要易于理解的图表和反映演讲内容的图形。权威人士建议每行不超过五个字，每张幻灯片不超过5行。“不要用太多的文字和图形破坏演示，”Kerr说。“您真的需要在屏幕上显示出一切吗?”
最小化幻灯片数量
PowerPoint魅力在于能够以简明的方式传达观点和支持演讲者的评论。通过大量的数字和统计信息很难做到这点。对于这方面，最有效的PowerPoint展示绝不会用太多的图形和数字把观众淹没。取而代之的是，将这些图形和数字留在演示结尾分发的讲义中，以便观众彻底消化演示内容。如果您要强调PowerPoint中的某处统计信息，可以考虑采用图表或影像来传达。“例如，有一次谈到老年性痴呆症病人数量庞大时，我使用了一副老年妇女的照片，而不是仅仅在屏幕上列出相关数字,”Kerr说。
不要照念PPT
仅仅为观众照念可见的演示是PowerPoint用户最常见也最不好的习惯。这样说来，演讲者简直就是多余的，毫无存在的必要。不仅如此，即使是最具视觉吸引力的演示也会因此变得索然无味。PowerPoint与扩充性和讨论性的口头评论搭配才能达到最佳效果，而不是照念屏幕上的内容。“即便使用PowerPoint，您也要与观众保持视线接触，”康涅狄格州PrescottGroup沟通咨询公司的RobertaPrescott说。“观众们并不是来看您的后脑勺的。”
安排评论时间
另一个潜在的不良习惯是演讲者在一张新PowerPoint幻灯片出现时就立即开始评论。那只会分散观众的注意力。恰当编排的PowerPoint程序在展示新幻灯片时，先会给观众阅读和理解的机会，然后才会加以评论，拓展并增补屏幕内容。“这是个时间安排的问题，”Kerr说。“永远不要在幻灯片一开始就评论。”
要有一定的间歇
再次说明，PowerPoint是口头评语最有效的视觉搭配。经验丰富的PowerPoint用户会不失时机地将屏幕转为空白。那不仅能带给观众视觉上的休息，还能有效地将注意力集中到更需要口头强调的内容中，例如分组讨论或问答环节。
使用鲜明的颜色
文字、图表和背景颜色的强烈反差在传达信息和情感方面均非常有效。
导入其他影像和图表
不要把演示限制在PowerPoint提供的范围内。使用外部影像和图表(包括视频)能增强多样性和视觉吸引力。“我通常会在演示中加入一两个很短的视频剪辑，”纽约技术顾问RamonRay说。“这有助于制造幽默效果、传达信息和减轻拥堵感。”
在演示结尾分发讲义，而不是在演示过程中
这里可能有人会向我表示异议。可是没人希望对着一群忙于阅读评论总结的观众演讲。除非规定观众在您演示时要对照讲义，否则请您演示完再分发讲义。
演示前要严格编辑
永远不要忽视观众的看法。一旦您完成PowerPoint幻灯片草稿，在复查时您可以假设自己只是一名观众。如果发现不吸引人、跑题或令人疑惑的内容，要严格进行编辑。这是完善您的总体演示的好机会。
幻灯片演讲技巧与方法
篇11：演讲说话技巧与方法
第一，描述事情要具体。
事情说得越具体，讲话会越生动。比如你与其简单地说有一辆车，不如说有一辆加长版的土黄色奥拓，准确的描述会让听众有画面感。 同理，当你在提到某人的时候，如果不说清姓甚名谁，来自何方，会显得力度不够，效果要逊色许多。具体准确的描述容易让人更信任你，也容易让你表达的内容有 镜头感，易于将听者带入情境中。
很多时候具体准确的描述是一种好的铺垫，能自然又略带悬念地引出核心意思。而说话缺乏控制感的人，往往忽略这一点，总是急于表达核心意思，缺少铺垫。 这不好，直奔主题往往显得唐突。在这一点上，我们可以向乔布斯学习，他对演讲过程的控制力，以及形象的比喻，都准确地诠释了这一准则。
第二，讲话要有逻辑，才能说得清楚。
讲话的核心逻辑是一次讲话只能有一个主题，不要担心是否单薄，一次讲话能讲清楚一个论点就很不错了。即便有点偏差也不要担心，求全责备才是最容易失败的。
第三，讲话的深刻程度取决于知识。
知识源于何处?阅读、阅读，还是阅读。当然，读的是除了漫画、《故事会》等以外的知识型读物。如果你无法在短时间内 解决自己的知识储备问题，又想让讲话显得不肤浅，还有一个办法，就是不要过多使用解释性语言。试想，如果你过多地使用“因为”、“所以”，有讽刺听者智商 之嫌不说，也容易让你的表达显得幼稚。
第四，讲话的成败与你是否会制造气氛息息相关。
有专家统计过，当众讲话的成功，50%取决于内容，50%取决于激情。凡是在美国公司待过的人，一定能 深刻理解这一点：一个领导要想秀出强烈的个人魅力，就得靠演讲。只要这厮能喊出 “Change”(改变)或 “Yes，we can”(是的，我能)之类充满让人赴汤蹈火的感召力的口号，那他就会被认为是一个领袖型的管理者。
讲话如果有幽默感，当然也能制造气氛，不过这得看天赋。麦肯有个策划总监叫张洪宇，他在介绍自己名字时，会这么说：“我叫张洪宇，张牙舞爪的张，洪水猛兽的洪，宇宙爆炸的宇”，本来很普通的名字，被他说得如雷贯耳，现场气氛会瞬间升温。
第五，讲话的说服力很大一部分取决于说话的方式，包括声音、表情和身体语言。
骨架大、声线雄浑的人会更容易让人信服，麻秆型、声线干细的人的可信度就低一点。讲话时的手势也有讲究，肩部发力会比较有力，肋部发力则有亲民范儿。打手势要注意幅度，不要让动作喧宾夺主。
第六，讲话一定要有结论，但不要一开始就下结论。
就像恋爱的目的是结婚，但一开始就谈目的，未免太乏味了吧。
理论问题能说的大致如上，剩下的就是实践了。如果你觉得自己嘴笨舌僵，缺乏锻炼，可以先在亲近的人面前很正式地演练口才，直至练到能把一句废话说得自 信有力为止。很多时候，只要把话说得坚决、清晰，说服力就不会低。吃喉宝不会让你的嗓子镀金，自信有范儿才是练就扛鼎之舌的不二法门。
如果你没有合适的贴身陪练，可以向演员学习，看着奥巴马、乔布斯演讲的视频学，对着镜子练，努力寻找神采飞扬、充满自信、铿锵有力的范儿。同时可参考美剧《白宫群英》，有一集内容是如何训练总统候选人演讲技巧的，讲得很到位。
迷人的说话技巧
1、说话风格明快
说话风格明朗活泼，能给人轻松愉快的感觉，从而感染身边的人。自信积极的心态、中等偏快的语速能营造明快轻松的风格。
2、拥有个性的声音
优美的嗓音不可能人人都拥有，但个性的声音却可以培养，依据自己的个性或优势找到适合自己的语速语调。
3、肯定性的表达
每个人都希望得到肯定，肯定表达并不是指对方说的话我们都要赞同，而是要掌握不说“不”的技巧，没法赞同可以感同身受，站在对方角度思考。
4、语调变化的技巧
当你交谈的对象不是一个人，而是许多人时，应采用差别化的说话技巧，对不同的人要用不同的语气，同时也要注意;自然的声音总是悦耳的。
5、习惯用法
语言也是有约定俗成的使用标准。一旦不符合标准，就会产生不协调的感觉，其中包括语气与措辞。
6、条理分明
“有条理”是对一个人口才的一个极高评价。当大家为一个话题争论不休时、没有头绪时，你站出来讲话，力求词句简短、言简意赅、一锤定音，理清大家的思绪，就会给人深刻印象。
篇12：演讲的技巧与方法
演讲时要有情感和表现力，结合演讲内容，辅以适当的表情、神态、语气和动作。过分夸张的表情、举止、语气和动作，或无表情、漠不关心或动作呆板等都是不恰当的。下面给大家分享一些关于演讲的技巧与方法，希望对大家有帮助。
演讲的技巧与方法
1. 做好准备
一个好的演讲必须有充分的准备。虽然很多演讲都是即兴的，但要想出类拔萃，就必须做一些必要的准备，比如在日常工作生活中多看、多想、多问、多记，从而积累必要的材料。
演讲词不一定要落笔成文，但是好的演讲稿还是需要一个细致的提纲。清晰的提纲和清晰的要点是演讲的基本大纲和框架。
因此，一个好的演讲往往是在提纲的基础上，并根据现场的情况和自己的想法来适当地发挥，从而打动听众。如果条件允许，应进行必要的提前演练。
2. 做一个精彩开头
说到演讲，没有一个好的开头可能意味着失败。所以，仔细安排好开场白，这样就能先声夺人。演讲的开头没有固定的模式，但是可以灵活运用下面的方式：
提纲式。在演讲开始时，先概述想要阐述的问题，这样听众就可以有一个整体的认识。
提问式。在演讲开始时提出问题，吸引听众进入演讲者的思维空间，并与之一起思考。
即兴式。根据会场气氛即兴致开幕词，使听众产生情感共鸣。
诱导式。问一些让听众感兴趣的问题，比如讲一个与演讲内容相关的有趣故事。
3. 有礼有节
在演讲现场，如果有几个演讲者同时进入会场，应按照预先安排的顺序进入，并站到指定的座位与其他演讲者同时坐下。
演讲开始应向主持人微笑致意，然后稳健地走到听众面前，自然地面对听众，向听众行举手礼、注目礼或微鞠一躬，并以亲切的目光环视听众，以示招呼，并借以镇场。
演讲中有两种称呼方式：泛称和类称。泛称有普遍性，常用的有“同志们”“同胞们”等;类称是特定于某一类人的，如“领导们”、“同学们”等。使用泛称还是类称，应根据具体情况灵活掌握。
4. 修饰语言
演讲语言要生动形象、风趣幽默。要做到这一点，演讲的内容一定要深入浅出，理论结合实际，善于运用现实生活中生动的例子来解释，可以多举案例，多打比方。
演讲时的声音高低取决于房间的大小和听众多少。过高的声音会显得不自然，缺乏亲密感，而过低的声音会压不住场。演讲者还应该控制讲话的节奏和声调，努力做到悦耳、抑扬顿挫。
怎么提高演讲能力
多练
任何时候，任何事情，都需要花苦功夫，演讲也是如此。冰冻三尺非一日之寒，所以想要学演讲，首先要做的第一件事就是多练习、多演讲，每天要花大概一个小时左右积极的演讲练习。
各种场合有机会就上去
没有人会一下子变得很优秀，演讲不仅要讲得好，还需要有勇气，所以只要平时多参加各种活动，有机会就上去练习，不要害怕，讲得多了，胆子自然就练好了，舞台感就会有了。
多读一些关于演讲方面的书
任何事情都有一个基本的技巧，演讲也是如此。从设计到表达，到各种细节，都需要我们打好基础去了解，那么我们可以多读关于演讲方面的书籍，从而丰富理论知识。
多观看演讲视频模仿学习
学习最快的方法就是模仿，多看一些别人演讲的视频，然后模仿你认为好的地方，比如他的语气，他的手势，他的动作，甚至他的面部表情，这样就会慢慢沉淀自身的气质。
广泛阅读沉淀思维
其实，演讲也是对一个人综合能力的考验，如何讲出深度的东西，需要每天的积累，那么广泛的阅读就很重要了，这个沉淀了我们的思维，让我们在表达的过程更具内涵。
通过多种渠道学习演讲
我们可以通过阅读演讲书籍、名人演讲视频、模仿别人的演讲来不断提高自己的演讲技巧。
同时，演讲需要一个良好的环境，我们可以加入一些演讲圈子，和志同道合的朋友一起进步。
不断总结进步
任何进步都离不开总结和反思，平时在沟通表达过程中，就把他当作小舞台一样，经常自我反省，自我完善，在碎片的时间中不断的自我升级。随着时间的推移，演讲能力就会提高。
适合新手的演说技巧
1:采用停顿
忘记准备好的台词或经常被打断的演讲是一件非常糟糕的事情。当这些事情发生时，不要惊慌，停下来，深呼吸。
稍微的停顿一下好过结结巴巴的讲话。同样，如果因为紧张而说话说得太快时，也可以通过停顿的方式来调整。
2:重述问题
当有人问问题时，可以将他的问题用另一种方式表达出来。有经验的演讲者可能会准备一些通用性的词语来作为回应。
如果你没有准备好回答这个问题，或者这个问题出乎意料，重述这个问题会给听者留下你已经立刻想到了答案的印象，而且也能够为自己争取一些额外的时间来考虑这个问题。
3:写下容易忘的部分
如果你的演讲超过十分钟，要记住所有的台词是非常困难的。那么可以写一个大纲来帮助自己组织语言。不过你可能会发现，有一些内容还是记不住，这些记不住的内容在演讲中更容易忘记。
为此，可以在演讲前把这些容易忘记的内容抄几遍，反复阅读，就不那么容易忘记了。
4:注意你的道歉
当你的演讲受到批评时，不需要道歉，也不要为你的紧张而道歉。
在很多情况下，除非你自己说出来，否则听众不会注意到你的紧张。这样的道歉只会让你的听众认为你缺乏自信，并把注意力从你的演讲中转移到你的弱点上。
为演讲中的错误道歉是可以接受的，但是通过道歉获得同情对演讲没有任何帮助。
5:别让ppt转移注意
Powerpoint演示文稿在演说运用中已经变得非常流行，但是一定要让观众的注意力集中在你的演讲上。幻灯片应该强调重点，而不是你的一个备用演讲稿。
篇13：即兴演讲方法与技巧
一、恰当的准备技巧
1、知识素养准备：
演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。“巧妇难为无米之炊”，许多演讲者感到演讲的最大困难在于没有演讲材料。这就要求我们平时做有心人，“家事、国事、天下事、事事关心”，广泛地阅读、收集、积累材料，上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习，同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养。这是一个长期、琐碎而复杂的工作。重点从以下几方面入手：
①多收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理;
②多收集现实资料，对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌，进行思考;
③加强记忆，多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。
练习：请分别以“珍惜时间”、“奉献青春”、“珍爱生命”、“和平万岁”为主题，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。
请收集有关亲情、爱情、友情的古今诗词各5首并背诵。
2、临场观察准备：
演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场，及时收集捕捉现场的所见所闻，包括现场环境(时间、地点、场景布置)、听众、其他演讲者的演讲等，以确定自己的话题，增加演讲的即兴因素。
3、心理素质准备：
既然是有感而发，就要有稳定的情绪，有十足的信心，有必胜的信念，这样才能保证思路通畅，言之有物，情绪饱满，镇定从容。
二、快速思维的技巧
临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。其技巧主要表现为：三定、四思、五借。
三“定”：定话题、定观点、定框架
定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、社会生活需要的话题;
定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点;
定框架——两种模式：
开门见山式：也叫金字塔式。方法为：先亮出主题，然后对主题作较详细地论证和分析说明。
曲径通幽式：也称为卡耐基的“魔术公式”。方法为：先举例，再叙主旨要点，三说理由，进行论证分析。
四“思”：逆向思维、纵深思维、发散思维、综合思维
逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。这是一种反弹琵琶式的思维模式 ，它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。
纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。
发散思维：是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。
综合思维训练：是前面三种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。
五借：借题发挥、借人发挥、借物发挥、借事发挥、借景发挥。“借”的东西很多，“五借”是泛指。它要求演讲者要善于观察现场，获取信息。
快速思维的线路图：观察——抓话题——定语点——扩展语点(组织语言)——语序的排列——表达。
练习:给出一些图片,仔细观察后做即兴演讲,认真体会快速思维的过程.
三、表达技巧(四种技能、五个注重)
四种表达技能：
1、散点连缀：在即兴演讲前紧张的选材构思时，人的头脑中会出现很多散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。
2、模式构思：用我们前面所讲的两种模式作框架，使自己的表达有条理。
3、扩句成篇：即开门见山的构思方法。但也要将思维的路线理清，注意逻辑明晰。
篇14：即兴演讲方法与技巧
1)散点联想法可以用来锻炼语言的组织能力和联想能力以及想象能力;
2)“问题-原因-解决方案”可以用来应对问题和现象的即兴演讲;
3)观音按揭法“观点-原因-案例-总结”可以用来应对观点和建议的即兴演讲;
4)“感谢-回顾-愿景”可以在各种聚会场合的即兴演讲中使用;
5)黄金三点法可以用在说感受，谈分享或者发表见解的时候使用以及上面的方法忘记时使用;
公开演讲需要什么技巧
(1)营造气场，让听众愿意聆听你。讲演者如果仪表不端、身体语言蹦蹦跳跳，一定不会赢得听众对他发言内容的重视。对于AMT的同事们，由于我们要做专业型顾问，所以往往可以采取稳重型讲演风格，从容镇定，胸襟可通天地，透着一种力量，营造出一种气场，有一种“看透行业百态、如今从头评说”的势头，站的那里撼都撼不动。
(2)开场白一定要创新有力。演讲者的头三句话，往往就揭示了后面整个讲演的水平、决定了听众是否能被你吸引。好的开场白，简单几句话，清晰、有力、幽默、创新，交代清楚自己和这次讲演的特殊关系、交代清楚自己和在座听众的特殊关系、交代清楚这次讲演马上要展现的特殊亮点。那些零零碎碎、罗罗嗦嗦、故弄玄虚、牵强附会的开场白，还不如不说。
(3)“连”起你的幻灯片，注意起承转合。一篇一篇断断续续的幻灯片，肯定会带来听众思维的不连贯、走神、开小差。这张幻灯片讲的意思，和你上张幻灯片刚刚讲过的意思、是你下张幻灯片将要讲的意思，是什么关系?要多用“首先、同时、然而、然后、最后”这些关联词，使你的讲演一气呵成。
(4)杜绝不好的口头禅。口头禅往往是不好的，比如，“我认为如何如何”--难道，你代表的是你自己的看法、不是AMT整体吗?“我们”是不是更有震慑力?再比如，“可能如何如何，可能如何如何”--每说一个可能，就给你的话语力度打了一个折扣，听到最后，听众都彻底没有信心了。三比如，“这个层面如何如何，那个层面如何如何”--你要谈的意思果真的是一个层面的问题吗?“层面、要素、层次、原则”这种词都要慎用，不可随意使用。
篇15：演讲的技巧与方法
1.何谓善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉?因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
2.演讲时的姿势如何
演说时的姿势(posture)也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
诀窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个诀窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。
3.演讲时的视线
在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。
克服这股视线压力的秘诀，就是一面进行演讲;一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。
4.演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。
控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
5.有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花哨一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象?希望各位好好地思量一番。
6.声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措辞对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够保持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。
篇16：演讲的技巧与方法
— 1—
放慢语速
第一，放慢语速。
演讲背后的逻辑，是你的思考速度一定要快于你的说话速度。
如果你的思考速度很慢，你还没想好就要张嘴说，那你的演讲就会卡壳。
你会发现很多人在讲话时，特别喜欢说“然后……然后……”，就是因为他的思考速度慢于他的说话速度。下一句要说什么他还没想好。
樊登老师为什么不用提前准备就能直接出口成章?
因为他在讲的过程中，他大脑的CPU其实并没有用在讲这件事情上，而是大部分用在思考上。
他在讲每一句话的时候，都提前思考好了整篇的布局，这句话在整个逻辑中起到了什么作用。
他的思考速度是非常快的。
这得益于他多年的积累。
他在大学时是学校的最佳辩手，之前是央视的主持人，辩论和主持都能训练一个人快速思考、快速反应、快速出口成章的能力。
这就是我们常说的“急智”。
所以，想要提高演讲能力，你要先训练自己快速思考的能力。
同时，不管你的思考能力是快是慢，我建议你至少可以做一件事情，就是：放慢语速。
让你的思考速度快于你的说话速度。
— 2 —
不要背逐字稿
什么叫背逐字稿?
就是在演讲之前，把演讲内容一个字一个字写下来，上台之后背这个稿子。
我不建议你这样做，这会把你带上一条不归路。
为什么这么说?
因为你一旦在台上要背稿子，你就进入了一种表演的状态。你的大脑会一直在思考，下一句话是什么。
一旦你背错了，想不起来下一句了，你整个人就慌了，大脑一片空白。
而实际上，在演讲的时候，你的大脑应该思考什么呢?
思考怎么谋篇布局，思考怎么把要讲的东西讲得更清楚，观察现场观众的反应，他们有没有听明白?然后根据现场情况去做临时的调整。
这才是真正的演讲状态，你整个人是非常放松的，你就是在正常说话表达观点而已。
而你一旦背稿，你就没有多余的脑力再去接收现场的这些东西。当然你接收了也没用，因为你不打算做调整。而一旦现场情况背离了你的稿子，你就会变得更加紧张。
之前和樊登老师聊到演讲的时候，他问了我一个问题，他说你演讲的时候喝不喝水?
我说，不喝水。他说，我也不喝水，这个状态是对的。
如果你演讲三个小时要喝水，那你的演讲一定有问题。
为什么?
因为如果你觉得渴，那说明你进入了一种表演的状态。
你表演得非常投入，口若悬河，耗费了很大的精力，那你一定会渴。
而演讲其实并不用那么夸张和费力，你只是在表达你想表达的内容而已，你就是在正常说话。
但凡不是用正常方式说话的演讲，我认为都是有问题的。
樊登老师的这个观点，我非常同意。
所以，我建议你不要背逐字稿。
因为这就是在表演，而不是在正常说话。
你可以列好一个逻辑框架，在演讲前多多练习，用你平时正常说话的方式去演讲，把每一部分讲得清清楚楚就好了。
也许你每一遍的语句都不一样，但是只要整个逻辑是一样的就没有问题。
千万不要背稿。
一旦你开始背稿，就走上了一条偏路。
— 3 —
大量练习
第三，大量练习。
想要演讲得好，当然要靠一次又一次的练习。练得多了，你自然就讲好了。
抓住一切可以演讲的机会，去练习。
那没有公开演讲的机会怎么办呢?
我建议你至少可以做一件事。
每天花10分钟，练习把一件事情讲清楚。
今天发生了什么有趣的事情，学到了什么有趣的知识，工作中有什么有价值的思考，都可以拿出来讲。
你可以讲给朋友家人听，或者自己录视频。
一遍一遍去练习，一段时间之后，你会发现自己表达的逻辑性、清晰度都会有很大的提高。
很多人说，我自己练习的时候感觉还行，但是一当众演讲我就会害怕，甚至会发抖。
这非常正常。
害怕演讲，是人的本能。每个人都会害怕。
因为这是写在人类基因里的。
你想象一下，十万年前，你的祖先来到一个陌生部落，几十双眼睛盯着他，他第一反应是什么?跑!到了今天，你被几十双陌生眼睛盯着，你同样会感到害怕，想要逃跑。
害怕，是人类遇到危险时，自动启动的应激反应。
那怎么克服演讲时的害怕呢?
解决办法就是大量练习。
经历过一次又一次的演讲之后，你的潜意识就不再会把演讲视为“危险”，你就会脱敏。
所以，千万别觉得别人怎么演讲得时候轻松自在，我怎么就这么害怕。
每一个人都是这么走过来的。
多讲、多讲、多讲。
你的安全感自然就来了。
分享演讲的四个小技巧
1、 眼神，心灵窗口的对话
通过眼神与听众沟通是抓住听众的最好的办法。好的演讲者会在全程都与听众进行很好的“心理握手”，鼓励听众积极投入到演讲当中。如果听众比较多，可以划分成几个片区，在每一个片区里找到一个你愿意与其进行眼神交流的支持者就足够了然后在不同片区之间轮流进行眼神交流。
2、 语速，放慢语速也是重新吸引听众的一个重要方式，更多的时候沉默是金
没有太多演讲经验的人往往很害怕沉默，实际上沉默对于演讲者本身也是一个重新整理思路、让听众跟上演讲者步调的好方式。适当的沉默也是体现演讲者自信的一个方面，因为沉默也鼓励了听众更好的参与进来，比如，交头接耳的听众通常都会在沉默的时候重新将注意力放回到演讲当中。
3、 提问，提问是与听众互动的最直接方式，点名回答或者自问自答均可，需要结合问题本身以及所处环境选择使用
有时候邀请听众分享其就演说中某一点的想法可以很好的吸引更多听众的注意力。
4、 幽默，恰当的幽默能够帮助你重新赢得听众的注意力
但是切记，不要为了幽默而幽默，如果自己对幽默的用法不是很适应，那么宁可不用，否则效果往往会适得其反。通常我们使用幽默是为了帮助更好的阐述一个观点，同时也需要在合适的环境当中使用。需要注意的是，演讲与日常沟通不同，有些需要长时间花脑力思考才能听懂的幽默笑话也是不适合的，因为你需要听众在短时间内给你快速的回应。即使你是演讲新人，或者对演讲一无所知，但只要你能运用好以上4个技巧，一定会收获成功的。
篇17：高等数学与中学数学教学衔接方法论文
摘要：对高校理工科学生而言，高等数学是必修课程，在日常教学活动中，学生普遍认为高等数学难度较大，主要原因在于高等数学与中学数学严重脱节。基于此，采取合理路径有效衔接高等数学与中学数学是强化高校数学教学质量的关键所在，重要性不容忽视。
关键词：高等数学；中学数学；衔接方法
一、前言
目前，很多步入高校的莘莘学子在学习高等数学这门课程时普遍觉得不适应，有的学生经历半个学期后依然难以达到入门水平，此类现象在高校中广泛存在。基于此，为确保学生的水平从中学数学稳定过渡到大学数学，需要采取有效方法合理衔接中学数学与高等数学，推动高校教学质量更上一层楼。
二、高等数学与中学数学的不同之处
1.知识的不同第一，知识具备一定重复性。立足对现有教材的调查分析，学生对于很多知识已然有了了解认识，涵盖导数概念及计算、四则运算法则等具体知识点，学生却不知晓知识点具体的来龙去脉，难以熟练完成复杂函数极限与求导、求解等过程。导数应用涵盖曲线的极值、切线、最值的求解以及函数单调性及生活最优化问题的判断，平面几何解析，向量线性运算，向量的定义及坐标解释等均属于明确的课标内容，同样也是高考主要内容，学生对这方面知识掌握比较好。第二，知识有断层。实践证明，高等数学与中学数学对应知识存在重复现象，始终存在难以衔接的问题，如球坐标和柱坐标的变换，这几类变换虽然均在中学数学中出现过，但大多数中学生却难以熟练掌握；多数学生均不知道三角函数正割以及余切、余割函数、积化和差、反三角函数、和差化积、万能公式等具体知识点，对此知之甚少。同时，反双曲函数以及双曲函数均存在断层问题。2.方法的不同纵观中学教学进程，教师教学时一般都是通过大量例题与习题实现某个知识点的提高与巩固，旨在让学生能够扎实掌握知识。高校均采取的大班授课方法，涉及的教学内容非常多，知识点紧凑，一般均是在课堂上讲解具体的知识要点，较少进行课堂习题练习，较少针对对应习题进行分析，使学生需要在课后自行归纳总结与做题，对课堂内容的理解掌握上存在一定难度。3.反馈的不同中学生一般没有较多时间对课本内容进行仔细阅读，课余时间大多用来完成老师布置的相关作业。课后，中学生有较多机会接触教师，将不懂的问题及时向老师反馈并展开询问。但高校教师与学生除了上课外基本没有见面的机会，即使可运用QQ以及微信等方式进行沟通，但很多学生并不愿意进行交流，如此一来，教师仅能通过课件或者作业实现相关信息的反馈。4.心理的不同中学均会频繁进行考试，通过考试进行复习，使学生长期处在紧张的学习状态中，以达到高效学习的目的。很多学生将大学看作调整休息的时期，从思想上放松学习，未对自己提出较高要求，同时大学生需进行自我管理，依靠自身安排学习与生活，容易出现茫然失措的心理，部分学生不会合理安排时间。
三、有效衔接高等数学与中学数学的具体途径概述
1.强化知识衔接立足知识内容这一角度，高等数学是初等数学的深化和提高。针对高等数学课，要将初等数学当作基础，在中学时期学过的幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等基本性质和运算，平面解析几何中常见曲线方程、图形、不等式的性质等内容在高等数学学习中经常用到，这些问题在课堂上仅需要简单复习即可，避免重复。部分初等数学知识在高等数学中尚未涉及或者涉及的角度和侧重点不同，针对此类内容，教师不能认为学生在中学已经掌握就轻描淡写或一带而过，避免在高等数学与中学数学之间形成“空白”地带，从而造成高等数学与初等数学在某些知识内容的脱节。例如，极坐标系的建立、常见函数的极坐标方程等知识在中学课程中没有涉及，而高等数学中的积分运算和积分应用问题以此为基础，若不补充讲解，学生学习这部分内容时就会难以顺利过关。中学虽已开始学习极限、导数、积分、向量的概念及计算，但仅侧重于简单计算。到了大学还要学习这些内容，侧重于对基本概念的理解及实际问题中的具体应用，在教学中一定要讲清楚它们的不同要求，尤其要注意中学数学内容和高等数学内容的衔接关系，使教学中知识内容不会重复与脱节，利于学生顺利度过学习难关。2.做好方法衔接第一，循序渐进地开展教学为学生营造良好的方法适应过程。在高校数学教学中，刚开始的几次课进度稍微放缓些，不断提醒并引导学生养成良好预习习惯，使之能够带着问题上课，在课堂学习中认真把握重难点，认真做好课堂学习笔记，在课后时间积极完成复习，全面总结归纳，列好层次分明的课程内容提纲，以便为复习提供便利。采用教学模式应注意，中学所学定理与习题的理解与解答是密切相关的，但是高等数学则不然，此课程体系拥有较强理论性，博大严密，概念推演与逻辑联系十分严谨，学生仅依靠习题练习难以全面理解并掌握相关理论，即使弄懂概念也不一定会做习题，因此应注重培养对学生边看书边思考的学习习惯，立足整体角度出发，让学生全面掌握基本理论方法，在高等数学与中等数学衔接中实现学生自学适应能力的有效强化。第二，针对例题与习题进行精心选择并强化解题技巧指导。在高等数学学习过程中，应立足方法角度对比初等数学，如可以尽可能选择一些既能够用到初等数学又可以用到高等数学知识解决相关问题，分别运用两种办法解决问题，使学生能够切实体会到知识间的相融性，将学生学习兴趣全面激发出来，使之理解能力实现强化，认知水平获得提高。例如，在初等数学中较常运用配方以及不等式进行极值求解。此类方法的优势在于利于学生理解，使学生更好地掌握知识。然而这些方法的应用存在三个缺点，要求的技巧性较高，尤其是针对较复杂的问题时能够适用的范围相对较窄，仅可针对特殊问题进行求解；最值与极值两个概念容易混淆，导致极值遗漏。通过微积分手段对极值展开求解，能够遵循固定程度，对应要求的技巧性相对较低，具有较为广泛的适用面，更容易区分极值与最值。第三，基于多媒体教学应用实现学生思维能力锻炼。实践证明，高等数学是一门具有较强抽象性特点的课程，在日常教学实施过程中应注重多媒体教学手段的优化运用，基于板书结合多媒体及数学软件、学生实验的方法，学生对数学概念理论的`理解不断强化，教学效率明显增加。例如，引入定积分时，基于多媒体动画功能的优化运用，通过矩形面积和极限展示曲边梯形面积，能够把定积分这类型十分抽象的概念更加生动形象地展现出来。与此同时，鼓励学生多动手，使思维能力得到强化锻炼，如定积分，引导学生进行编程计算，通过分割不同的积分区域实现不同值的获取，分割的越细则越能获得精确的计算结果。基于这一系列操作，学生可以深刻理解分割求和取极限对应的微分思想。3.改进考查方式中学数学考试中较常见的考查方式是闭卷考试，目的在于学生对知识的理解及实际运用程度实施考查，采用的较多的题型是计算题，应用题和证明题数量相对较少。一部分数学基础薄弱的学生难以理解数学定理及解题思路，普遍依靠记忆死记硬背，结束考试之后就会很快忘光。对比高校高等数学，因为学习内容体系不尽相同，应在结合基础知识考查的同时重视考查能力强化，要将知识以及能力、素质的对应考查有机结合在一起。第一，充分重视日常课堂考查并完成教学成果检验的及时反馈，检验学生知识掌握程度，每章节及期终展开测试固然非常重要，但在平常针对学生知识掌握情况的考查同样不容忽视，课堂提问以及课后题思考、课后作业等均属于日常考查，在整个课堂教学始终贯穿课堂提问，作用在于针对已学知识与将要学到的知识承上启下，保证教学进程流畅开展，有助于学生加深对概念理解与方法掌握程度，使之合理避免规律性错误的形成，有效建立正确的数学思想。第二，综合评价学生并拓宽考查方式，教师应就学生数学能力展开细化评价，基于多元化方式的运用，组合给分，综合评价，包括家庭作业、小黑板演算、智力小品、杂志阅读、小测验等内容。唯有立足这些基础的综合评估，才能将学生数学课程掌握情况公正合理地反映出来。
四、结束语
综上可知，结合实际情况，立足现状分析，认真采取有效措施完善高等数学与中学数学的良好衔接，保障高等数学取得较高的教学质量，推动数学教育更上一层楼。
参考文献：
篇18：高等数学与中学数学教学衔接方法论文
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