刘长卿重送裴郎中贬吉州古诗带拼音版（共10篇）由网友“水果大王”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的刘长卿重送裴郎中贬吉州古诗带拼音版，欢迎大家分享。
篇1：刘长卿重送裴郎中贬吉州古诗带拼音版
tóng zuò zhú chén jūn gèng yuǎn ， qīng shān wàn lǐ yī gū zhōu 。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
刘长卿重送裴郎中贬吉州翻译
译文
黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散。无情的流水只管载着离人不停远去，心中更加悲凄。
同被贬逐漂泊，只是君行更远。一路远去，只有那万里青山与你相伴。
注释
重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。
裴郎中：不详何人，大致为诗人的'朋友。二人同时被贬官。
吉州：治所在今江西吉安。
暮江：日落时的江边。
逐臣：被贬官而同时离开京城的人。指作者与裴郎中同时被贬。
篇2：刘长卿——《重送裴郎中贬吉州》
<?xml:namespace prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office” />
【年代】：唐
【作者】：刘长卿——《重送裴郎中贬吉州》
【内容】
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【赏析】：
诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。
首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。《荆州记》载渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。日落西山，暮霭沉沉，旅人扬帆，送者星散，此时尚留在江头，即将分手的诗人与裴郎中又怎能不更动情呢？
第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
三四句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远呢！
从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”（高仲武《中兴间气集》）。此诗写得如此清新自然，正见他的“炼饰”功夫。
（陈志明）篇3：刘长卿《重送裴郎中贬吉州》
猿啼客散暮江头4，人自伤心水自流。
同作逐臣5君更远，青山万里一孤舟。
【注释】
重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。[2]
裴郎中：不详何人，大致为诗人的朋友。二人同时被贬官。
吉州：治所在今江西吉安。[4]
暮江：日落时的江边。
逐臣：被贬官而同时离开京城的人。指作者与裴郎中同时被贬。
【白话译文】
猿猴啼叫，送行的人已散尽，落日挂在了江头。
我独自伤心，而水也自顾自的流。
同是被贬的臣子，而你却走得更远。
青山过后万里，只有一叶孤舟。
【赏析】
首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。《荆州记》载渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。
第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
三四句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的.只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远!
从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》)。此诗写得如此清新自然，正见他的“炼饰”功夫。
拓展阅读：刘长卿年谱
刘长卿，中国唐代诗人。字文房。因官至随州刺史，亦称刘随州。宣城(今属安徽)人，郡望河间(今属河北)。祖籍宣城，郡望河间，后迁居洛阳。姚合《极玄集》卷下云刘长卿为“宣城人”;又中唐林宝《元和姓纂》卷五分述诸郡刘姓云：“考功郎中刘庆约，宣州人;孙长卿，随州刺史。”林宝稍早于姚合，所记一致，足消人疑。宋陈振孙《直斋书录解题》，卷十九诗集类著录《刘随州集》十卷，并云：“唐随州刺史宣城刘长卿文房撰”，当据林、姚二氏之说。然《新唐书·艺文志》云称刘长卿为河间(今河北河间)人，《唐才子传》袭云：“河间人”，又同卷李季兰条：“知河间刘长卿有阴重之疾”。河间大概指其郡望而言。长卿一族，何时迁洛阳，殆不可考。及观刘集，知洛阳故业萦怀于中，感情甚深，断非居日浅短者可比。刘长卿《旧唐书》、《新唐书》都没有传记，关于他的生卒年，一直未有确考。闻一多认为其生年为公元7，傅璇琮认为是7左右或725年左右，还有其它的说法。卒年，一般认为是在789至791年之间;也就是说，刘长卿经历了玄宗、肃宗、代宗和德宗四朝。
刘长卿为年轻时在嵩山读书，742-746年(唐玄宗天宝)间登进士第。一说755年(唐玄宗开元十四年)，刘长卿可能才登进士第，但是还没有揭榜，便爆发安史之乱了。
756年，唐肃宗即位，刘长卿被任命到苏州下属的长洲县当县尉。不久被诬入狱，遇大赦获释。
758年(唐肃宗至德三年)正月，摄(代理)海盐令。
760年(上元元年)春，被贬为潘州南巴(今广东电白)尉，但刘长卿并未到南巴实际任职。
761年(上元二年)秋天，他又奉命回到苏州接受“重推”，旅居江浙。这时江南刚经历过刘展之乱，本来繁华富庶的吴郡一带变得破败萧条。
770年(唐代宗大历五年)以后，历任转运使判官，知淮西、鄂岳转运留后。因为性格刚强，得罪了鄂岳观察使吴仲孺，被诬为贪赃，再次贬为睦州(今浙江淳安)司马。在睦州时期，与当时居处浙江的诗人有广泛的接触，如皇甫冉、秦系、严维、章八元等都有诗酬答。
781年(唐德宗建中二年)，又受任随州(今湖北随县)刺史。世称“刘随州”。
784年(兴元元年)和785年(贞元元年)间，淮西节度使李希烈割据称王，与唐王朝军队在湖北一带激战，刘长卿即在此期间离开随州。
刘长卿离开随州后，大约流寓江州，晚岁入淮南节度使幕。约卒于790(唐贞元六年)前后。
篇4：《重送裴郎中贬吉州》 刘长卿
猿啼客散暮江头4，人自伤心水自流。
同作逐臣5君更远，青山万里一孤舟。
【注释】
重送：是指因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，发为歌吟，感情真挚动人。[2]
裴郎中：不详何人，大致为诗人的朋友。二人同时被贬官。
吉州：治所在今江西吉安。[4]
暮江：日落时的江边。
逐臣：被贬官而同时离开京城的人。指作者与裴郎中同时被贬。
【白话译文】
猿猴啼叫，送行的人已散尽，落日挂在了江头。
我独自伤心，而水也自顾自的流。
同是被贬的臣子，而你却走得更远。
青山过后万里，只有一叶孤舟。
【赏析】
首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。《荆州记》载渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。
第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
三四句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的`不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远!
从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》)。此诗写得如此清新自然，正见他的“炼饰”功夫。
拓展阅读：《湘妃》(作者:刘长卿)
【作品介绍】
《湘妃》的作者是刘长卿，被选入《全唐诗》的第147卷第6首。
【原文】
湘妃
作者：唐·刘长卿
帝子不可见，秋风来暮思。
婵娟湘江月，千载空蛾眉。
【注释】
①湘妃:名曰娥皇、女英，本帝尧之二女，然这二位帝女在历史上自与潇湘结下不解之缘以后，却以湘妃的意象出现的频率更为多些，并以舜妃的形象为后人称道。
②蛾眉:鲍照《玩月城西门廨中》诗:“末映东北墀，蝉娟似蛾眉”。按:此为诗人见纤纤秋月如眉而思及帝子。
篇5：《重送裴郎中贬吉州》刘长卿 赏析
刘长卿，中国唐代诗人。字文房。因官至随州刺史，亦称刘随州。宣城(今属安徽)人，郡望河间(今属河北)。祖籍宣城，郡望河间，后迁居洛阳。姚合《极玄集》卷下云刘长卿为“宣城人”;又中唐林宝《元和姓纂》卷五分述诸郡刘姓云：“考功郎中刘庆约，宣州人;孙长卿，随州刺史。”林宝稍早于姚合，所记一致，足消人疑。宋陈振孙《直斋书录解题》，卷十九诗集类著录《刘随州集》十卷，并云：“唐随州刺史宣城刘长卿文房撰”，当据林、姚二氏之说。然《新唐书·艺文志》云称刘长卿为河间(今河北河间)人，《唐才子传》袭云：“河间人”，又同卷李季兰条：“知河间刘长卿有阴重之疾”。河间大概指其郡望而言。长卿一族，何时迁洛阳，殆不可考。及观刘集，知洛阳故业萦怀于中，感情甚深，断非居日浅短者可比。刘长卿《旧唐书》、《新唐书》都没有传记，关于他的生卒年，一直未有确考。闻一多认为其生年为公元7，傅璇琮认为是7左右或725年左右，还有其它的说法。卒年，一般认为是在789至791年之间;也就是说，刘长卿经历了玄宗、肃宗、代宗和德宗四朝。
译文
黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散。江水滚滚，一片苍茫，独自更觉伤心悲凉。
同被贬逐漂泊，只是君行更远。青山万里，我真是挂念你的一叶扁舟。
篇6：《重送裴郎中贬吉州》刘长卿 赏析
首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，没有一笔架空，将送别的环境，点染得“黯然销魂”。猿啼常与悲凄之情相关。《荆州记》载渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，纵然不浪浪泪下，也难免要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。
第二句“人自伤心水自流”，切合规定情景中的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难堪的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却只管载着离人不停地流去。两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。
三四句从“伤心”两字一气贯下，以前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的.地方更远，着重写出对方的不幸，从而使同病相怜之情，依依惜别之意，表现得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远!
从通篇来看，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》)。此诗写得如此清新自然，正见他的“炼饰”功夫。
阅读练习
1、本诗为送别诗，试述首句写景的作用。(4分)
答案：“猿啼”以声音来渲染凄清氛围(1分);“客散暮江头”，“暮江头”点明时间地点(1分);暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(2分)
2.第二句的两个“自”用得十分传神，请作简要赏析。(2分)
答案：两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬(1分)人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情(1分)。
3、最后一句在写法有什么好处?请简要分析。(4分)
答案：写法：以景结情(1分)，寓情于景(1分)，;好处：营造意境，含蓄蕴藉(1分)。
“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人的恋恋不舍的深情(1分)。
篇7：刘长卿《重送裴郎中贬吉州》阅读答案
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注】①重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。
试题
(1)本诗运用了哪几种表现手法试结合诗句作具体分析。(4分)
(2)“青山万里一孤舟”一句内涵丰富，请分析这一句表达出了哪些思想感情。(4分)
(3)试分析“人自伤心水自流”一句中两个“自”字的妙处。(4分)
(4)尾句以景作结，写了什么景色?抒发了怎样的感情?(4分)
(5)本诗第二句中的两个“自”字极富韵味，请结合诗句简析。(3分)
(6)请结合全诗，赏析“青山万里一孤舟”一句。(5分)
7. 简要描述诗歌第一句所描写的画面内容，并分析其在诗歌中的作用。(5分)
8。诗歌第四句用了哪些表现手法来表情达意的?请简要赏析。(6分)
9. 诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(5分)
10.“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?请结合全诗简要分析。(6分)
阅读答案
(1)①烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。(或渲染：以猿啼、客散、暮色等景色渲染了送别环境的萧条凄清)②反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小。③对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露了对友人的牵挂。(手法2分;联系诗句分析，2分。任答两点，即可得满分。若答情景交融，最多可得2分)
(2)①写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，流露出作者对友人路途险远的担忧;②同时也表达出了恋恋不舍的惜别深情。(每点2分，意思对即可)
(3)两个“自”字表现出诗人有情而流水无情，更衬托出诗人别离时的伤感之情。
(4)末句描绘了在连绵万里的青山间一艘小船独自远去的情景，体现了友人别离后的孤寂，表达了作者对友人的惜别之情。
(5)两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，(2分)以自流之水极写无可奈何的伤心之情。(1分)
(6)以景作结，(1分)“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的`只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。(2分)
7.(5分)内容：第一句描写的是江边送别的情景。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行;诗人独立江边，只见茫茫江水，耳畔不时传来猿猴的啼声。(2分)作用：画面呈现出落寞凄凉的气氛，为全诗奠定了悲凉的感情基调。(2分)点题，“客散”照应题目中的“送”，表明与友人的分别，同时点明送别的时间和地点。(1分)
8.(6分)(1)诗歌第四句以景作结，寓情于景(或借景抒情)。(1分)写一孤舟漂泊在万里青山之中，表达友人的孤独处境(2分)
(2)万”与“一”以数量上的巨大反差构成强烈的对比(答“反衬”亦可)。(1分)“万”字写出关山重叠、路途遥远(环境险恶，前途渺茫);“一”字写出远行之人的孤单，表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。(2分)
(3)借代，以“孤舟”代“人”，舟的孤单实指人的孤单，(1分)表达出作者对友人远谪的担忧以及同病相怜的痛苦之情。(2分)(以上三点答出两点即可)
9、诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。(3分)表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。(2分)(共5分，意思对即可。)
10.以景结情(寓情于景、借景抒情)(2分)，描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。(2分)(手法答想象，能够合理解释，也可得分)(共6分，意思对即可。)
11.对这首诗中句子的解说，不正确的一项是 D (3分)
A.第一句写了送别时的环境。
B.第二句写了临别时的心情。
C.第三句写了离别分手的原因。
D.第四甸写了贬谪之地的景物。
12.对这首诗的赏析，不正确的一项是 B (3分)
篇8：重送裴郎中贬吉州古诗阅读答案
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
注：①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
小题1:诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(5分)
小题2:“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法?请结合全诗简要分析。(6分)
参考答案：
小题1:诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分，江边送客，被贬的友人
已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。(3分)表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。(2分)(共5分，意思对即可。)
小题2:以景结情(寓情于景、借景抒情)(2分)，描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，(2分)既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。(2分)(手法答想象，能够合理解释，也可得分)(共6分，意思对即可。)
阅读理解归纳中心题型答题方法
(1)写人为主：这篇文章记叙了...赞扬了...表达了...
(2)记事为主：这篇文章记叙了...(批评了)歌颂了...表现了...
(3)写景状物：这篇文章采用了...手法，借助...描写，赞扬了...抒发了...
(4)游记：这篇文章描写了...表达了...感情
(5)议论文：这篇文章论述了...阐明了...
阅读理解解题技巧
关于议论文的解题技巧
关于议论文，初中生要做的第一步就是要明确文章的论点，也就是要找到作者看法的完整表述内容。论点在全文中来看实验，是一定能统领全文、明确中心思想。而把握了全文的论点，再把补充和证明中心论点的分论点找出来，对分析论点有很好的帮助，而学生做题时就会起到事半功倍的效果。
关于说明文的解题技巧
说明文也是在初中阶段的语文考试中常见的考试形式，很多人对于这一类型不是很明白，其实就是有事物、事理说明之分，而这种文章一般从标题中就可以找到要说的对象;但有一点要注意的是，这类文章一般是在开头结尾中进行总结，学生一定要找准总结的句子。孩子们需要掌握下面这几种常见的说明方法，比如下定义、举例子、列数字、分类别等等，都是学生应熟练理解的内容。
篇9：送裴郎中贬吉州,送裴郎中贬吉州刘长卿,送裴郎中贬吉州的意思,送裴郎中贬吉
送裴郎中贬吉州,送裴郎中贬吉州刘长卿,送裴郎中贬吉州的意思,送裴郎中贬吉州赏析 -诗词大全
送裴郎中贬吉州作者：刘长卿 朝代：唐 体裁：五律 乱军交白刃，一骑出黄尘。汉节同归阙，江帆共逐臣。
猿愁歧路晚，梅作异方春。知己侯在，应怜脱粟人。
篇10：《重送裴郎中贬吉州》唐诗鉴赏
刘长卿
猿啼客散暮江头，
人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，
青山万里一孤舟。
刘长卿诗鉴赏：
诗题“重送”，是因为这之前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一同被召回长安又同遭贬谪，同病相怜，赋诗抒怀，感情真挚动人。
首句描写氛围。“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。七个字，把送别的环境，渲染得悲切寂寥。猿啼向来与悲凄之情相关。何况如今听到猿声的，又是处于逆境中的迁客，自然要怆然动怀了。“客散暮江头”，也都不是纯客观的景物描写。日落西山，暮霭沉沉，旅人扬帆，送行的人渐渐散去，此时尚留在江头，即将分手的诗人与裴郎中又岂能不动情呢?
第二句“人自伤心水自流”，紧扣送别的地点“江头”，这就越发显出上下两句有水乳交融之妙。此时日暮客散，友人远去，自己还留在江头，更感到一种难耐的孤独，只好独自伤心了，而无情的流水却载着离人不停地流去。两个“自”字，将各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水渲染无可奈何的伤心之情。
三四句由“伤心”两字一气贯下，比前两句更推进一步。第三句在“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更为荒僻，着重写出对方的'不幸，从而把同病相怜之情，依依惜别之意，描写得更为丰富、深刻。末句“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。
这首诗，基本上采用了直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。情挚意深，别有韵味。无怪乎前人论刘长卿“诗体虽不新奇，甚能炼饰”(高仲武《中兴间气集》)。
★ 谐音的古诗
★ 谐音古诗
★ 带有谐音的古诗
★ 谐音古诗欣赏
★ 搞笑谐音古诗
★ 谐音古诗大全
★ 有谐音的古诗
★ 无情别离诗句
★ 临别赠言的诗句
【刘长卿重送裴郎中贬吉州古诗带拼音版（共10篇）】相关文章：
有哪些送别诗2022-05-07
送别古诗诗句2022-04-29
南游有感,南游有感于武陵,南游有感的意思,南游有感赏析2022-08-25
临别赠言的古诗句2022-12-08
赤子之心付大唐诗歌2022-05-07
表达依依惜别的诗句2022-09-13
朋友临别赠言的诗句2022-05-07
刘长卿《饯别王十一南游》阅读答案及赏析2022-07-22
关于离别的诗句赠言合集2023-04-02
描写水的优美古诗句2023-06-06