教育随笔1500字（精选19篇）由网友“妒春风”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的教育随笔1500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：教育随笔1500字：柳暗花明又一村
为了传达省、市学科会议精神，贯彻落实县教育局提出的“抓管理，讲规矩，提质量”要求，提升我县中学教育教学质量，县教师进修学校中学教研室积极组织开展期中考质量分析会议。
11月30日上午，我县九年级语文学科质量分析会议在五寨中学顺利召开。会议由教师进修学校副校长卢龙泉主持。会议议程设置紧凑，内容丰富，重点突出，深受与会人员好评。
一、卢校长讲话言简意赅，提出许多值得我们深思的教育问题。
卢校长首先明确了会议目的，此次会议重点在于通过质量分析会议，贯彻落实县教育局吴局长提出的“抓管理、讲规矩、提质量”的要求，通过分析期中考的情况，发现问题，寻找的办法，从而达到提高教学质量的最终目的。当前，我县全体教育工作者都应以此要求为目标，严格规范自己的教育教学行为，为提高我县的教育教学质量奋力拼搏。
接着，卢校长用翔实的数据，对比分析我县语文学科期中考的成绩，指出全县和各校存在的优缺点和差异，并就教学中存在的问题提出自己的见解。
“学生是没有办法选择的，我们能做的就是改变自己。”这就是教育的现状，是每一个教师都必须直接面对的问题。
“语文是天下最好混，但也是天下最难教好的学科。”我们是否该反思自己的教学，是在混日子，制造“教学事故”;还是踏踏实实、认认真真地做好教学工作?每位教师都应有自己的职业追求。
“所谓的好作文，考试中能得高分的作文，应该是朱自清《背影》式的文章，而不是《荷塘月色》。”引导学生大胆说出自己的想法，大胆写下自己的语言，我手写我心，写实、写细，紧扣主题，情真意切，这就是好的作文。
最后，就九年级语文教学卢校长着重提了三个关注点：
1、教与学的关系
我们要反思教与学的关系。课堂是教学的主战场，教学相长。我们应由过去注重研究教师如何教得精彩，转变为更加关注学生在课堂上到底学到了多少。在培养学生语文学科核心素养时应关注文道并重，注重阅读的熏陶，突出思维的发展与提升。
2、教与考的关系
以考导教，以考导练是毕业班教师应关注的问题，大家应认真研究《福建省初中语文教学与考试指导意见》，科学安排教学进度，争取让学生有更多的时间去学习、复习语文。九年级对学生应考知识与技巧的传授是必须的。因此，教师要懂得根据考纲大胆取舍教学内容，突出教学重难点，强化考试训练，规范答题要求，提高应考技能。
3、讲与练的关系
毕业班教师应选好教辅，以一套为主，精讲精练。要正确处理讲与练的关系，做到“以讲导练、以练促解”。“讲”与“练”是相辅相成的。“讲”要讲究突出重点难点，使人易于领悟，从而对学生进行知识、思想的渗沥，思维的开启;“练”要讲究扎实有效，从而达到举一反三，“教会”学生，使其掌握知识，形成能力的目的。
总之，卢校长希望老师们要关注考试热点，因地制宜、因材施教，根据各校学生的水平特点，寻找提高教育教学质量的突破口。同时要求备课组长应充分发挥备课组的作用，积极开展校本教研，及时组织语文教师学习学科会议内容。
为了大家共同的目标，努力再努力!
二、大溪中学陈俊庆老师，对期中考进行质量分析。
陈老师是一个有着多年市级考试命题、中考改卷经验的优秀教师，九年级期中考便是他出的语文试卷。此次质量分析，让我再次领略了陈老师作为名师的情怀：认真严谨、坦诚无私，专心、专注、专业，实实在在传帮带，认认真真履职责。他是我们一线教师学习的榜样。
我印象最深的是陈老师的几个教学建议：
1、一定要加强备课组之间的配合。
正所谓众人一心，其利断金。只要我们上下一心，不愁不能改变教学现状。
2、基础字词、诗词默写、文言翻译等，紧抓狠磨死抠，该拿的分数一分都不能放过。
3、注重课文教学与写作的结合，以教课文来练写作，事半功倍。
4、平时一定要反复强调答题的规范，到考前再练，为时已晚。
5、注重书写的训练，字写得好是成功的一半。
三、五寨中学林莉老师传授教学经验。
走进五寨中学的大门，看到干净整洁的校园环境，我心里默想，这样的学校，教学质量肯定不会差。
这不，此次期中考，五寨中学作为生源较为一般的学校，九年级语文各项排名竟均居全县公立学校第一名，实属不易，当然，这与老师们的用心教学是分不开的。
五寨中学的林莉老师，作为教师代表，向我们传宝送经，林老师谦虚地认为，他们学校做得比较好的地方有：
1、作文，中考作文原题，写——评——改，两周一次，周而复始。
2、阅读，从七年级开始，开展“共读一本书”活动，要求学生读后写心得体会。
3、书写，从小学开始，老师们就很重视书写。
4、名著，每节课课前花几分钟，以作业的形式复习巩固名著里的主要人物的主要情节。
5、默写，采取积分鼓励制，化被动为主动。频错字归纳书写，进行针对性的训练。
6、字词，课本的文下注释，“读一读 写一写”等内容都不放过，布置抄写作业，课前抽查，夯实基础。
总而言之，就是抓细抓实。
五寨中学的第一名，实至名归!
四、广兆中学黄建荣老师传达——省中考语文学科会议精神。
9月底，黄老师参加了2017——2018省中考语文学科会议。而此次质量分析会，黄老师将之前培训所得大方分享，很认真地传达了学科会议的精神，并把PPT第一时间发到群里共享，为黄老师的无私点赞。以下是黄老师在会议时的特别提醒：
1、关注标点符号，添加标点符号的复习。
2、加强对文言文断句的训练。
3、加强对学生概括能力的培养。
4、不能让学生在答题时太我行我素，平时就应训练学生，让学生形成根据答题套路分点答题的习惯。
5、考场作文一定不要抄袭阅读里的内容。
6、一定要注重卷面的整洁。
此次会议，我的感觉就一个字，实!会议内容全部都是干货，所有的老师有问必答，资源共享，不藏着不掖着，只为了我们共同的教育。
曾经山重水复疑无路，如今柳暗花明又一村。
加油!
公众号：游游桦语
篇2：周末随笔作文1500字
周末随笔作文1500字
当春天的气息铺天盖地时，人们不但被温暖包裹着，还迎来了不可抗拒的春困。
下班回家，吃完午饭，就开始春困，我常常自嘲：饭醉了！加之中午时间很短，因此如果没有午休，那一下午就将昏昏沉沉，难受之极。
在单位无论你有没有事情都得坚持按时上下班，坚守岗位是上班族的第一要务，我也不例外。有时想来也真是无聊得很，忙惯了的人一闲下来确实不知所措。我极力的在寻找事情干。甚至帮助以前的同事整理账务，干家务等，这都打发不了我的闲暇。有时我寂寞的想着为什么会这样，原来是女儿离我远去，没能照顾上她，心里空虚的非常。这段时间我几乎每天都要上网，主要是看看女儿在没，知道女儿隐身，无论怎样我一上，第一件事就是给女儿发信息，问问在没，女儿总是或快或慢地回信息给我，发来一个咧着大嘴笑的图片，每每看到这个图片我都会开心的一笑，和看到的图片一样。
紧接着就是几分寒暄，问问女儿吃的什么，作业多不多。女儿总是说作业很多，周末也没出去休息，我总是叮嘱女儿吃好点，有时间跟同学出去走走，散散步。女儿这一学期很乖巧，也很规矩，总是呆在宿舍，不乱跑。有时我也跟女儿谈很多关于成长的事，比如学业，交际，还有看待当今事物的一些观点，仿佛是两个同龄人。一天女儿问我：妈妈假如一个男朋友像狗一样的爱着你，但是有个富二代又追你，你怎么选择？我笑着回答，当然选择第一个。她沉默了，也没做回答。我就纳闷儿，这孩子成天在琢磨啥啊，总是在情感上纠结。我极力地在说服她，希望她能努力学习，不要把精力用在那些无足轻重的事情上，但是女儿有自己的观点，虽然跟我们这辈人有很多的差距，但是这就是九十年代青年人的理念。谈恋爱不是为结婚，只是想找那种自己喜欢的感觉，自己喜欢的那种人，即使受伤也愿意，痛并快乐着！我听到她这些观点木然了，很是感叹，世道变了，人也变了，我们落后了！
我常常很欣赏自己与时俱进，但是看来还是与现实相差甚远！孩子的理念代表着当今社会上的一大批年轻人的思想。我们这代人不得不服老。我理论不过女儿，心里有几分惶恐。不能理解这代人的思想，也怕女儿受伤，痛苦！但是女儿看我理屈词穷，话锋一转说：妈妈，你放心我已经走出来了，不会再有什么想法，我会珍惜自己的大好时光，我知道自己将来的负担很重，现在必须得努力学习本领，将来才能立足。当然我心欢喜！
一个礼拜天我问女儿干吗，女儿说晒晒太阳，打酱油去。我纳闷，女儿又不做饭打酱油干吗!女儿笑了说：妈妈你这就不懂了吧，这是当今的流行的话语，就是看来没事，但又有事，看着是溜达，实际有事去办事。说着从网上剪贴了关于打酱油的说明给我，打酱油是一个态度，所谓的沉默的大多数，所谓的“非暴力不合作”； 打酱油是一个生活，既不是简单的路过，也不是单纯的看热闹；打酱油是一种娱乐，冷眼旁观他人的喧嚣，静静品味自己的沉默。我恍然大悟，哦，原来打酱油还有那么多意思啊！我感叹当今的网络用语流行的太快，也有些叫人不能顾名思义，就像当今的年轻人的思想一样叫人朴树迷离！难怪有很多汉字演变到至今意义就相差十万八千里了。
社会在发展，时代在进步，我们也要用发展的眼光看待问题了，要不然代沟是越来越深了，也越来越融不到这个社会了。看不惯也要看，也要接受，也要理解！生活本来就是千变万化的.，用辩证的眼观看待问题。这是当今我们这代中年人必须要做的！
女儿说她毕业后不想回西安，想在上海闯闯再说，其实我以前一直很支持女儿这个观点，但是自从母亲的离去我的思想发生了变化，因为我没能很好的去照顾母亲，给自己留下了很多遗憾，想起母亲病重到离去，心总是阵阵绞痛！因此产生了希望女儿留在自己身边的想法。当我把想法讲给女儿的时候，女儿没有激励的反抗，只是淡淡的说，还早呢，到时候再说吧！我漠然！
社会在变，生活也在变，人的思维和观念也在变，真是此一时彼一时啊！
无论怎样，我都希望女儿过得好，快乐，幸福！
这些天很多家长又开始在纠结孩子的高考，偶尔也有家长提到了女儿，说是女儿优秀，于是我也变成了成功妈妈。其实我也在思考，孩子的成功未必全靠家长，还有孩子自己的不懈努力，双方的奋斗才会成功！看到临近高考的孩子和家长我很能理解他们这段时期的焦虑和不安。没办法啊，这就是现实，每个孩子都要经历的，每个家长都会陪着自己的孩子走完这段艰辛、忧虑的路！
在此我只能祝愿天下考生一切如愿！愿天下考生的家长陪着孩子走完这段难熬的路！前面就是鲜花和掌声在迎接你们！加油哈！
篇3：新年随笔作文1500字
新年是那么地美好，不仅可以吃到可口美味的饭菜，还可以看到天空中那一朵朵的焰火花朵。在我时的新年，我有十分多的语言想统统写在我自己的作文当中。和自己的家人在一起欢度新年，绽放出自己无限的激情!
No.1新年的烟花。
在我们期待的春节中，有许许多多的习俗，烟花就是其中最重要的一项。每当过年的时候，人们都会放一些五彩缤纷、美丽动人的烟火来欢庆新的一年。烟花是必备的。
无论是大人放的过年礼炮、欢庆鞭炮，还是我们这些天真小孩子喜爱的小烟花都是一些能绽放出极为美丽欢庆花朵的东西。
天空中绽放出一朵朵焰火的花朵，放飞出了人们在一年中的压力，释放出了人们在此时此刻的轻松与欢快，在温馨的家中与自己的家人一起欢度新年。
烟花不仅可以让我们赏心悦目，还可以给广阔的天空装饰成美丽的天空!
新年的习俗就是那么有趣!
No.2新年的美味。
俗话说得好：民以食为天，而在我们中国传统的大型节日春节中，食物一定是盛大的，可口的，美味的!而做为炎黄子孙的我，对中国的美食也是情有独钟的!我的嘴巴与肚子在春节中可真是大有福分哦!
春节的这一天，我吃到了最美味的食物!色香味俱全，有红烧鸡、清惠鸡、小肉圆、蛋卷……美味的食物，在我看来，简直就是天上美味呀!
红烧鸡里嫩外香，脆皮滑溜溜地，吃起来真是绝佳呀!而清惠鸡就是以柔克刚，鸡肉软软的，吃起来也是个不错的美味!那小肉圆一口一个，仿佛就是在打豆豆一样好玩，不过味道也是极为可口的!蛋卷呢，就不用说了，一圈一圈地就如同一个个小迷宫一样，咬起来，你的嘴巴就一定有福分!
No.3我们的红包。
春节我最最最喜欢的习俗就是拜年拿红包了!只要恭喜发财，红包拿来。给自己的长辈磕磕头，就能够拿到一个咕嘟嘟的红包了!
这个习俗对我们这些小财迷来说简直就是一个大福利!一包包压岁钱就这样到手了!
一下子，我们就有了所有的欢乐，脑子中就会想想这些钱到底能够买哪些自己想要的东西。不再会有妈妈的约束，想买什么就买什么，一下子，就有了自己的小天地、小宇宙。
No.4春节联欢晚会。
在每年的春节中，都会有春节联欢晚会，而这个节目也是我的挚爱，因为在春节联欢晚会不仅有神奇的魔术、惊险的杂技，还会有动人的歌声、好看的舞蹈、滑稽的小品……一些欢乐人心的娱乐节目。
睡在自己的小床上，一起和自己的家人享受这幸福的时刻，抛开一起烦恼与压力，释放出自己的前所未有的欢乐与开心。
看着好看的节目，欣赏着明星与大咖的表演。魔术让我们感到了神秘与刺激;杂技让我们为现场的'演员揪了一把冷汗;歌声吧我们带到了梦幻的世界里，带到了歌声中的欢乐与欢度新年的无比激动之心;舞蹈带我么领略了艺术的真谛;小品让我们吓得人仰马翻，哈哈大笑……精彩的表演数不胜数，琳琅满目，让银幕前的观众们在新的一年中又有了新的目标。
今年是我的命名年猴年，，今年我十分地开心，因为我已经满了12周岁了，而我在新的一年中一定会有自己一个新的目标与新的起点!
附语：期待明年猴年!
篇4：新年随笔作文1500字
岁月如梭，白驹过隙，新的一年又要开始。凝神回眸，世界上什么最美丽?是曾经，是岁月，是回忆!
还未走进教室，就听到一个声音，走近一看，是班主任。她个子不高，朴素的外表下有一颗爱学生，爱班级的心，这就是名副其实的‘浓缩的就是精华’。班主任正在开班会，交代我们要打扫好宿舍卫生，爱护校园的一草一木。她语气洪亮，微带动作，手指在我们眼前划过，用那炯炯有神的眼睛肯定了她对我们的关心，她就是我初一时的班主任姜瑞华老师。刚进入初一的我们，对什么都是陌生的，对什么都充满了好奇。虽然她教我们的时候，我们总和她作对，但进了初二后，我们都后悔，后悔不好好珍惜有这么一个班主任，对她的思念，如繁星点点，落满心中。
在萧瑟的操场上，一阵吵骂声传来，我和她又吵架了。为了一点小事儿，骂的面红儿赤。我想忍，可有忍不住，我和她从小学一直走到初二，我们如胶似漆，是她陪伴我走过了八年的时间，而现在一切都变得虚无缥缈了。进入初三后，我们分开了，不知什么原因，我们又成了朋友，虽然我和她不在同一个班级，但距离使我们的友情更近了。她就是我生命的初中生活中的一缕阳光——李荣焱
刚下晚自习，来到宿舍，我们就聚在一起嬉闹，熄灯了，躺在床上睡不着，和对床聊几句贴心话，她倾吐烦恼，我和她分忧;她诉说快乐，幸福，我和她一同分享。她是我的好朋友，也是我的知音，我们说好有福同享有难同当。即使分开了，也不会忘记对方，她就是我
的挚友——姜晓莉。
在我们抱怨今天的时光不美好的时候，今天遛走了。岁月如同奔流的江河，一去不返。岁月像一场大雨，即使淋感冒了，还想再来一次。我们会后悔，会为今天的自己感到渐愧。
斗转星移，时间不能静止。好想回到过去，好想再重温那美好的时光，而这一切已无法挽回。放眼现在吧，珍惜现在所拥有的，留下足够的时间感受今天的美好，为明天美好的生活而努力奋斗。
篇5：虹-随笔1500字_作文1500字
虹-随笔1500字_作文1500字
秋渐渐地深了。叫嚣着的暑气慢慢虚弱下去，模糊着消散了。衰老了的叶子蜷曲着坦然地落在了地上。天虚无的青泛着白，蒙着一层纱。草地上的草收敛而沉默地绿着。
怕冷的小孩子已经带上了毛绒的小帽，摇晃着脑袋在人行道上蹦蹦跳跳。昆明的人行道上从来不只有人行，来往的彩色自行车摇着清脆的铃交错而过，倒是占了一半的行道。
我很喜欢自行车链条转动的声音。那是一种听起来让人舒缓安心的声音。就算车速再快，链条都吟唱得很从容，悠然地缓缓而来，缓缓而去。像是时间的齿轮相互碾磨过的声音，沉稳而厚重。
街上的自行车是缤纷的。荧光色的共享单车就交织在大街小巷，倒像是姹紫嫣红的春的花朵，带着一点蓬勃的喜悦与生机，化作道道彩线，绣在如金色织锦的秋的缎面上，作了一条虹。
共享单车的发展与影响力令人惊叹。当初共享单车只是作为拯救一个濒临破产的企业的临时决策，只是一个实验性的方案。如今，不过经过几年的发展，各色的共享单车穿梭在全国的大街小巷，驶过金黄的枫树下，驶过潺潺的流水旁，带着链条的“哒哒”声，在人海中，邂逅，重逢，擦肩而过。
自汽车问世以来，越来越多的人成为“有车一族”，街上飞驰的汽车越来越多，成为新的风景线。但是，汽车带来的消耗也给了他们许多重压。每年的汽车保养费用、汽车保险、汽油支出成为了他们繁重的负担。“车奴”在车款的胁迫下无奈地喘息。光亮冰凉的车身里，是一个又一个疲惫而虚弱的生物，努力而艰难地爬行在这个冰冷的物质社会。
车尾排气管冒出的浓烟充满了整个天空，愈加浓郁，遮盖去天的青蓝，只是一片浓重的灰色的阴翳，像是厚重的棉花积压在城市头顶，随着四方的风又飘到一个又一个地方。终于这朵厚重的棉花坍塌了。压在道路上方，模糊了五米之外的景物，隐去了行道树的树冠，将一整片的、郁结的灰色与尘霾压抑着人类，寻找每一个可能的缝隙钻入呼吸道，试图使人类窒息在自作自受中。
在街上少有自行车的身影，只有小孩子和自行车爱好者还会骑上自行车徘徊在街巷中。大部分人生活在压抑的霾中，他们抱怨，却又继续向其施压，仿佛是自己用蛮力扼住了自己的脖颈。
当绚丽的共享单车出现在街头，这又成为了一种时尚，一种顺应着人类社会发展必然会出现的时尚，它以疯狂的速度席卷各大城市，一度作为了先进城市的标志，直到小城边疆也出现了共享单车的身影。
浓郁的阴霾慢慢地淡化下去，变得越来越浅薄，人类脱下闷热的口罩，终于又可以放肆地呼吸着空气。人们抬头时，或许又能看到雨洗过的悬得高高的天空，彩虹还在。
环境问题越来越引起重视，人类终于意识到因果循环的关系，开始恐慌，惶然，重新试图修复地球的伤疤。共享单车的出现，是偶然，也是必然。这既是经济发展的方向，也是人类发展的大势所趋。在高速发展的二十一世纪，共享单车成为了新的中国“四大发明”之一，是新世纪新型共享经济的重要体现形式。它的诞生不仅拯救了一个濒临死亡的`企业，还带动了整个自行车生产行业的发展。
共享经济不止有共享单车一种形式，还有其他许多种共享形式。共享饮水机逐渐遍及全国，走累了的行人掏出手机扫一扫二维码就可以解渴;共享健身器材避免了占地方、价格昂贵、使用不频繁的使用弊端，让忙碌的人们可以抽空锻炼锻炼身体;而共享衣橱既可以让人穿上喜欢却难以承担的服装，不需要巨大的衣橱占用空间，又没有需要清洗的麻烦，共享经济带给人们不少便利，越来越多的人喜欢上了这种新的“共享”生活方式。
无论是共享饮水机、共享健身器材抑或其它，意义都是服务人类，造福社会，多给予这个冰冷到机械化了的世界一点点温润的暖意，给早已僵硬了表情的人们一个向身后排队的陌生人微笑的机会。这些有着绚丽的彩虹色彩作为标志的共享工具，加热着逐渐单调的空气，将一丝丝的春的暖意织进单调的秋天。
秋风飘飘然地拂过，荡漾出风铃击撞的声音，沁凉而充满喜悦。
枝头，一片叶兢兢业业生长了两个季节，换上金黄的盛装，又将投入下一个轮回，击碎在青石板的地面上，融进泥里。早已过了雨季的天空，七色的光芒若隐若现。
或许不久后的街头风景，又会多了其它的“彩虹”吧。
篇6：关于童年的随笔1500字
很久很久之前，在我还是个6岁小女孩的时候，就开始跟外婆斗智斗勇了。
那天，我不记得是闯了什么祸，(反正闯祸多了自己也记不清了)，被外婆发现，我一看大事不好，撒丫子就跑，外婆在后面紧追不舍。天啊，她可是小脚。想我一个多么利索的女孩，竟然被她老人家追上了。就在她的巴掌将要落在我的后脑勺上的时候，我一屁股坐在地上，放声大哭起来!哭得那叫个地动山摇。被一个小脚老太太追上，那是我的羞辱啊。我这么一哭，倒把老太太给哭懵了。她手足无措地看着我的眼泪断了线的珠子一般滚落下来，竟然不知道如何是好了。我一边哭一边偷看她的脸色，在感觉没有危险后，便忽地坐起身来，不紧不慢地走了，留下老太太一个人愣了半晌。
这算是我记忆中第一次与外婆正面交锋，且首战告捷!
7岁的时候，我痴迷于喝生鸡蛋黄。于是，只要家里的母鸡咯咯哒咯咯哒地飞下二门旁墙上专门下蛋的鸡窝，一个小小的身影便会飞奔过来，搬把小椅子放在下面，踩上去伸出小手，摸到那个尚有温热的鸡蛋，找个没人的地方，磕开小口，将蛋清流掉(我觉得鸡蛋清咸咸的像那啥)，然后将蛋黄倒入口中，美滋滋地吧嗒吧嗒嘴儿，完事儿。后来外婆发现老是听到母鸡咯咯哒的叫，就是不见鸡窝里有鸡蛋，便起了疑心。终于有一次，我被抓了半现行。她在大门外听到母鸡叫，回去一看，鸡窝里空空如也。又见单独在家的我脸红耳热(做贼心虚啊)，心里便明白了八九不离十。于是，她慢悠悠地问：白妞(她心情好的时候就这样称呼我，有讽刺之意)，咱家母鸡下的鸡蛋哪去了呀?我说，不知道啊。可能是咱家猫吃了吧?!老太太不急不躁地说：谁家猫有这能耐啊，吃鸡蛋连壳都不吐?我说，您不要问我，我是小孩，不懂。老太太忍住笑说，我当然知道你是小孩，因为你搁在鸡窝下的小椅子还没来得及挪走呢!我一看逃不掉了，便眨巴着小眼睛看着她，一副爱谁谁爱咋咋的神态。外婆叹了口气，问我，生鸡蛋黄真的那么好喝?我使劲点头。她又说，那你下次喝的时候能不能把鸡蛋清倒进灶火(厨房)案板上的瓷碗里?我说那可以。那一刻，我觉得急脾气的外婆真的好可亲呢。
后来，我不知何故再也不喝生鸡蛋了，可能是爸爸给我讲了喝生鸡蛋不好吧。此事算告一段落。
10岁的时候，也是美丽的四月天，小清河里的水还凉。但是小孩不怕，依旧脱鞋下水，摸螃蟹逮鱼捉虾，还将水边的柳枝折下，编成柳条帽戴在头上。正在玩得不亦乐乎的时候，外婆来了。她大声地吆喝我：你，快上来!水多凉啊。我看看两个弟弟还在玩儿，便不情不愿地上岸，撅着嘴向她走了过去。你看看你，小闺女家赤着脚，蒲扇一般的大脚板，长大后怎么找得到婆家啊?!她不依不饶地对我唠叨。我一下子就炸毛了!凭什么他们都可以玩儿，就因为我是女孩就不能有大脚板?!难道给我裹小脚才可以?!我气呼呼地赤脚向她走了过去，带着满脚的泥。外婆，您脚小，您脱鞋叫我看看有多好看?!我昂首挺胸站在她面前，一脸的严肃。老太太一边后退一边说：黑妞(她没理的时候就这样叫我，打击我)，你找不到婆家可别怪我!我一听她又叫我黑妞(虽然我不白，她也不能这样叫)，气不打一处来，直接冲上去，用我的泥脚在她的鞋上蹭蹭，然后跑开了。这会儿她可再也追不上我了。只能在我身后笑着骂我：你奶奶那脚!
因为这事，我还专门去妈妈那里告状，说不仅我外婆骂我用奶奶的脚，就连邻里那些外婆们也会用。凭什么老是拿我奶奶的脚说事，我奶奶在郑州，跟她们又不认识。妈妈说她们跟我奶奶平辈，所以可以这样说，也就是一种感叹，没有恶意等。我对此理由嗤之以鼻，不理会罢了。
另外，我外婆还有一个对付我们姐弟三个的杀手锏，就是去跳黄河。只要我们仨有人惹了她，不听她的话，她就做出要去跳黄河的样子，吓唬我们。刚开始的时候非常奏效，她只要一说我不活了，我要去跳黄河，我们三个便禁若寒蝉，立即乖得要死。于是，她便收回话头，继续做我们的外婆，爱着我们管着我们。可是随着我们一天长大，狼来的故事听多了，便不再相信。每当她再说去跳黄河的时候，我率先不予以理会，因为我知道她每次都是到黄河滩里逛上一圈，不是拾柴火就是挖野菜，当然有时候也是白逛一圈就回来了，我跟踪过她。后来，我们三个对她说去跳黄河都不理会了。最后，跟外婆最亲近的大弟，在一次外婆吓唬我们说去跳黄河的时候，慢条斯理地说：外婆，您不会跳黄河的，您到黄河滩逛一圈就回来了!外婆一愣，继而便放声大笑了。从此再不提跳黄河的事情。
诸如此类有趣的事情，在外婆和我们姐弟之间简直太多了，说不尽，写不完。
而今我也步入中老年的行列，细细回想当年与外婆共同生活的那10多年，是我这一生最幸福最快乐的时期。那简单简朴又丰富多彩的快乐，那云淡风轻又内涵厚重的幸福，此一生，再也没有过!
尽管外婆只是个没有文化的农村女性，但她有一颗善良的心，识大体讲道理，还非常有趣。她用自己全部的智慧和心血养育我们健康成长。
在豫西农村，住外婆家的孩子多会被同村人低看一眼，习俗使然。但对我们姐弟来说，从未有过不好的感觉。从出生到长大，我们在外婆的照顾下，过着阳光灿烂的日子。我们是她的命，她是我们的天!在这里也感谢小浪底的父老乡亲，用包容和理解给了我们尊严和快乐。
好人有好报!
外婆的女儿女婿(我父母)对她非常孝顺，关心呵护备至。她过继的儿子，我三舅，还有三舅妈对她也十分的孝顺，三舅对她比亲儿子都亲。至于我们姐弟几个对外婆也是情深深爱深深，在她健在时，给了她最好的关心与照顾。只是外婆去世的早，我们当时条件有限，没有让外婆享到更多的福。遗憾。
正如单占生老师在我的《涛声里的梦》一书序言中所说：文章中多处写到的外婆，那可是一首美妙的歌谣。从某种意义上讲，一个人的童年，没有外婆的温情与故事，那么这个人的童年是不完整的，更是不完美的。
我的童年，不对，应该是我们姐弟三个的童年，拥有外婆的厚爱与温情，不仅完整，而且完美!
外婆，用爱串起了我甜蜜的童年，故事很多，讲不完。
外婆，爱您，永远……
公众号：涛声里的梦
篇7：爱心教育作文1500字
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。天遂人愿，梦想成真、寒来暑往，授业解惑，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱：放飞的是希望，守巢的总是你;写下的是奉献，擦去的是名利。”
从事音乐教育工作四年多来，我的心里逐渐对教育有了一根准绳——教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。教师的爱应该洒向每个学生，不仅对优秀生，还应该更多地关注一些在品行或学习方面暂时落后的所谓“后进生”。他们虽然为数不多，但因常犯错误、学习落后，给班集体带来许多不利影响。由于种种原因，他们往往对教师有疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备，处处设防。古言云：亲其师，才能言其道。而要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的关怀，用师爱去融化他们心灵的坚冰，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们一步步上进。
一、关注学生，善于发现他们的长处，激发他们的主动积极性。
三年级班上有一个男生上课总是影响课堂纪律，打别的同学，其他同学就告状影响课堂教学往下进行。课下也对他进行多次批评教育，但不是很见效。我另想办法，平时上课我注意观察他，发现他比较好表现自己，每次唱歌时，他喜欢突出自己的声音，于是我就抓住时机，利用音乐课教学的特点，对他进行引导。在学习《大鹿》这课时，我就利用他善于表现自己的特点，让他为大家领唱大鹿唱的话：“兔儿，兔儿快进来咱们手把手挽牢”，我要求唱这句时要表现出大鹿着急的心态，和乐于帮助别的弱小的动物的.心情。果然不出我所料了，他表现的非常好。不但唱的好，而且从那以后，他知道怎样帮助别人，知道和同学搞好团结，也知道遵守课堂纪律了。他的转变告诉我，光靠机械的说教、批评往往收效不大，它需要老师把爱的情感投射到学生身上，才会引起他们心灵的共振，行动上的回报。
二、尊重学生，用鼓励和信任建立起师生情感交流的桥梁。
一次一年级的音乐课，我们学了一首歌，名叫《国旗国旗真美丽》。等到学生们基本上都学会了的时候，我请个别同学上台来表演唱，我看到有一位小女孩脸已经憋的通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：“老师，叫我!老师，叫我!”我一眼就看到了她，便叫她上台来唱。等到她喜滋滋的跑到讲台上后，却有些害羞似的望了我一眼，底下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。我猜想，这肯定是一名性格比较内向的同学。我耐心的鼓励了她，等到她哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里充满嘲笑。我立即大声说：“同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人，一激动把歌词忘了，没关系，我们和她一起唱好吗?”同学们都说，好!这个主意也得到了小女孩的认同。为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小女孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，难堪随之烟消云散……
拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗?
三、理解学生，用耐心去培育学生的坚强意志。
对孩子的爱，首先表现在教师的天职是不放弃对任何一个学生的教育。对于后进的学生，仅有爱心是不够的，还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心，教育才能取得成效。因为他们也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步过程中，往往经受不住外界的不良影响而出现反复。这就需要老师以最大的耐心冷静地帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步，用教师的耐心和恒心，促其养成坚强的意志，才能使学生的毛病标本兼治。三年级班上有一名这样的学生：陆世豪，他任性、骄傲，打仗是家常便饭。而他的父亲不讲究教育方法，动辄打骂。对于这样的学生怎么办?有两种态度和方式。一种是上课时一味地指责批评，“看住他”;另一种是用爱心感化，洗净孩子心灵上的灰尘。我选择了后者，我充分音乐课堂生动活泼这一特点，经常课堂上邀请他站起来唱歌，表演等等。他的嗓子很响亮，于是在学《小小少年》一首歌时，我让他领唱，并进行了一次小小的思想教育。我对他们说：“歌曲中的小小少年就像你们现在，自由自在没有烦恼，但是随着年岁由小变大，他的烦恼却变多了。有了烦恼的事说明你正在长大，要逐渐适应这个世界，这个环境。在学校要做一个合格的小学生，就要遵守纪律。”说到这里，我便用余光看了看陆世豪，只见他使劲点了点头，一副痛改前非的样子。可往往好不了几天，他课堂上又开始旁若无人捣蛋了。但即使这样，我也不一味地指责和训斥，而是晓之以礼，动之以情。有一次他发烧了，我和他母亲坐在他身边，当我将一个削好的苹果放入他手中时，他和他母亲都哭了。“老师，这孩子长这么大，从没人这么疼他。”就这样，拨亮了一盏灯，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后进生都开始转化了。这个集体中的一棵棵小树的枝丫被及时修剪了，在真情的雨露下，他们茁壮地成长着。
在学校，教师要具有一颗爱心，具有“捧着一颗心来，不带半点草去”的奉献精神，在今后的工作中，要不断积累经验，扬长避短。让每一个孩子都能快乐健康地成长，让每个学生都能享受到表扬和鼓励。有机会感受成功给他们带来的喜悦。作为一名音乐教师要发挥音乐课的特点，用爱心、信心、和耐心去关注每个学生，让每个学生都体会到爱的温暖，发挥他们的长处，创造和谐的教育环境促使他们战胜昨天的挫折，迎接明天的挑战。
篇8：《教育常识》读后感1500字
6月1日至6月5日我参加了淮南市教师进修学校组织的“乡村骨干教师培养研修班”的学习。市教师进修学校不但为我们组织了示范课、专家讲座和实践活动还送给我们一本书――李政涛教授的《教育常识》。当时我的表情是不屑的：作为从教十几年的教师，不说有多少经验，一点教育常识还是有的，还需要补充所谓的“教育常识”吗？直到培训回来，一天，闲暇之余我泡上一杯清茶，不经意地翻看了几页，哪知看后就再也舍不得放下来了，可以说是一口气就读完了。
李教授专为我们教师写的“教育常识”有哪些呢？分别是人性常识、教育理想常识、教育过程常识、教育内容常识、学生常识、教师常识、教学常识。其中最打动我的还是“学生常识”。
扪心自问，走上讲台的你心中第一位的是教材还是学生？心中的学生是一个个鲜活的个体还是一个抽象的名词？作为一名小学数学教师我们一定要读懂学生有自己的学生常识，要知道：学生才是教育的目的！
一、读懂学生的数学思维
我们在教学中常常依赖教材，教材中怎么编排就怎么教，往往忽视了对学生的研究。诚然，对照教材、“教参”有时我们确实能“精彩”地上完一节课。但我认为数学课真正的精彩是学生的精彩，而不是老师的精彩。不能真正了解学生，教师的教学就是盲目的，课堂也必然是低效的。要全面了解学生，尊重学生差异、懂得因材施教、充满热情、有激情、会期待、懂得爱、真诚友善、宽容公平；懂得尊重学生和怎样获得学生的尊重，给学生以理解和信任。才是一个合格的数学教师应该做的事情。所以走进学生的数学生活，读懂学生一定要走进学生的生活、走进学生的内心，了解学生真实的数学思维和基础。
此外，因为现在教材编写的知识是螺旋上升的。比如根据“北师大版”小学数学教材编排，学生一开始认识分数是在三年级，而等到学生再次接触分数――《分数的再认识》已经是五年级了。在五年级学习《分数的再认识》教材是默认学生都掌握且没有遗忘以前的知识的。如果这时的数学老师再是一个中途接手的老师就更不能把握学生的知识学习情况了。所以我们要走进学生的数学生活，读懂他们真实的数学水平。只有这样才能做到有的放矢，进行有针对性的教学。
数学教学是师生相互作用的过程。我们千万不能想当然地认为我们“有教学经验”而放松了对孩子数学思维的了解。殊不知“经验主义”也会让我们如果高高在上不知沉下身子研究孩子，更会让我们迷失方向、忘记初心，浑身散发出一种“匠气”。
伟大的教育家陶行知先生曾写过一首《小孩不小歌》：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。我们有的老师经常说：现在的小孩真不好教，就是没有认真研究我们的学生。只要我们蹲下身子，以学生的立场思考问题才能引导学生思考，学好数学。
二、读懂学生的个体差异
我们毋庸讳言：学生之间无论逻辑分析还是数学思维能力是存在个体差异的。如果我们不能读懂学生、读不懂他们在数学学习上的个体差异，让他们在学习上“齐步走”就会导致学有余力的同学“吃不饱”、理解困难的同学“吃不着”而老师却累得“怀疑人生”。所以在日常的学习中我们要读懂学生的个体差异，不能“眉毛胡子一把抓”，要进行“分类教学、分类指导”按照学生接受能力的强弱来确定不同层次的学习内容、制定不同的教学策略、采用不同的教学方法。接受能力差的学生更需要我们悉心的指导，侧重基础知识的理解和运用，让他们有所进步；对于中等水平的'学生不但要巩固基础的知识并且还要加以深入、适当拓展，一定让他们夯实基础，有所突破；而对于“学有余力”的学生我们要充分挖掘他们的数学潜能，能够做到举一反三灵活运用所学知识解决问题。这样就会使得每个层次的学生都能够找到自己学习之路都能够得到良好的发展。全面了解孩子的个体差异反过来又可以更好、更准确地对于学生进行不同层次的教学确保做到“因材施教”。
所以，当我们成了大人的时候，千万不要忘了做孩子时候的感觉。当我们成为一名教师的时候，千万不要丢掉了教育最需要的常识――学生常识。只有我们读懂了学生的特点、读懂了学生的基础、读懂了学生的需要、读懂了学生的思路、读懂了学生的错误、读懂了学生的情感、读懂了学生的实际状态，教育教学就有了可靠的前提和依据！
篇9：教育实习总结1500字
小学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们，只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于小学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、老师支持和指导下，在指导老师、原班主任杨老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：
篇10：教育实习总结1500字
实习一个月，日子过得紧紧慢慢。学生们活泼可爱，似乎，他们说得最多的一句话就是“老师，你好漂亮啊!”听到很开心，学生的作文改得也不亦乐呼。期间，学到很多，每一次见习都会有所收获，更不用说亲自磨刀上阵。没有什么比你上课学到更多，以致回到大学，难以想象下周开始的学习生活是有多无趣。
实习期间，我选择了难度较大的《将相和》这篇课文，教案本在实习之前就写好了，可是仍然在不断完善和修改，一份教案从初稿到定稿写了7篇。临上课的前两天把教案给指导师看，老师虽说非常忙，但还是仔仔细细地帮我修改，小到一字，一句，一个问题的提法，大到环节的增删和重点的剖析。每一种学生预设，点评以及对策都要完完整整地设计。就这样，我自以为的定稿从7页写到了20页，写好后老师再帮我修改，我再改，最后利用一晚的时间准备第二天上课。不巧的上课前几天大感冒了一次，喉咙沙哑，但居然在上课前好转，特别感恩。
第二天上课前站在讲台，面对老师和听课的同学，心里很激动，因为我面对的是一群非常棒的孩子们，我所处的是一个极其优秀的小学。但可能因为已有了多次的上课经验，到了真正上课的时候心中异常平静，眼里只有学生……上好课后，学校导师和小学的导师，同学们及时帮我评课，指出我的优点与不足，这无疑就是雪中送炭，学习的好机会。第二节课，教室里多了一台摄像机，孩子们也不紧张也许多了份好奇。上课中虽然环节有遗忘，但后来还是做得天衣无缝，补了回来，至少听课的同学和老师都没看出来，紧张只有自己知道……
这周的研习，下午刚刚结束观看每个人的教学视频，从自评到他评进行研究评课，一点点挖掘在教学中所出现的问题，研究对策。接下来5天要赶10000字的研究案例总结，但心里还是觉得比上课轻松有意义。
这下可真的算亲自领悟到“台上一分钟，台下十年功”的感觉了，那一分钟表现得怎么样，在课堂中永远是未知数，因为每一节课总会有弥补不了的遗憾。
罗老师说，你们见习了那么多次上课都不错，不像前几届只见习过一次就大四实习的，上课讲话抖得和唱歌一样，一节课40分钟只用20分钟就上好，剩下的20分钟就犯傻了。确实，这种现象至少在我们语文组里不曾遇见。但是当老师真的好累，特别是语文老师，担任班主任，大事小事一箩筐，而越好的学校活动就越多。
篇11：党课教育心得体会1500字
我很荣幸能够在这一学期能参加我校党校第十七期入党积极分子培训班，我十分珍惜这一次的学习机会，在课上专心听讲，并认真做好笔记。经过党校的培训及对教材的学习，我不仅对中国共产党有了比较全面系统地认识，而且通过“国内国际形势”和“三个代表”专题讲座的学习，我更深刻地对我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇以及我党在新时期的发展方向，在内心树立了共产主义的信念。同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自己身上尚有不足，距离真正的党员还有一定的差距，但我一定会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自己，让自己早日达到党员的条件，我会以实际行动争取早日加入中国共产党。
首先，我谈谈学习期间对党的进一步的认识。从中学开始，在思想政治课和历史课上，我就学习了关于我党诞生发展的历史，研习了我党在不同时期的方针政策。通过这次党课培训学习，我对党有了更系统的更进一步的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。(即三个代表)这一性质注定了党必须是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。
纵观党的思想理论的发展历程，我深刻的体会到，我们党不断的根据国际国内形势的发展，不断的调整发展党的方针政策，真正做到了从国情出发，根据本国的实际，与时俱进。正是因为如此,党才能在不同的历史时期做出正确的选择，带领着中国各族人民战胜一个又一个的困难，从胜利走向胜利。
其次，我对党和人民群众的紧密联系也有了进一步的认识。党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，从群众中来，到群众中去。我在中小学就学习了孔繁森，焦裕禄，李素丽等的事迹，从他们身上深深感到了共产党员为人民无私奉献的优秀作风。这次我在党课上，我又被吉林省水利厅厅长汪洋湖的事迹所感动。在录像里提到，在他自己孩子工作调动的问题上，他并没有因为自己位居高职而以权谋私。他说：“我是爱我的孩子的，但我觉得我的责任是当他们的向导，而不是当他们的拐棍，更不能通过自己的权力去给他们安排一个安乐窝，他们应该和社会上其他青年一样，走自己的人生之路。如果他们能凭借自己的能力去实现自己的人生价值，那是给我最大的安慰，”……“在我的职权范围内，对的坚决支持，不对的坚决管住，让别人做到的，我首先做到，不让别人做的，我坚决不做。”他勤政廉洁，物质上清贫，但精神上富有。录像中多次提到他当年入党时的举手宣誓，“为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切……” 这么多年来，他一直把当年的誓词铭记在心，并以此作为行动指南。我深深地从他身上感受到，一名共产党员是以人民的利益为先的，是时刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎实实地为人民办实事的。勇于奉献，是对党员的基本标准之一。全心全意为人民服务，是党之所以能赢得人民信任，能与群众广泛紧密结合在一起的力量源泉。党员往往能正确处理好个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益。我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党，拥护党。
在学习期间，我明白了我们每一个入党积极分子都要端正自己的思想，我们首先从思想入党，树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。我们要端正我们的入党动机，明确作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为人民做的，才能经得起党和人民的考验。通过党课的学习，我进一步认识了中国共产党，同时我将党员所要具备的条件与自身的实际做比较，确定了自己的努力方向。我将会更深入地去学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表思想，并且扎扎实实地从小事做起，以焦裕禄、孔繁森、汪洋湖等的优秀党员形象为榜样，从小事做起，时刻以大局为重，为别人着想。我从这次的党课中学习到，从这些优秀党员身上体会到，全心全意为人民服务并不是非要我们作出什么惊天动地的大事，而是立足于我们的岗位(各行各业，只要是有益于社会有益于人民的职业)在日常的学习工作生活中，一点一滴的做出我们的贡献。
这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我的入党工作打下了良好的基础。希望党组织加强对我的培养，教育和考察。我将会不断提高自己的思想境界，不断在实际的行动中锻炼自己，争取早日入党。
篇12：《蒙田随笔》读后感1500字作文
《蒙田随笔》读后感1500字作文
福楼拜曾说：“你问我读什么书好，读蒙田吧……它能使你平静。”在与《蒙田随笔》的接触中，总感觉这个世界就在你面前无辜地对你说：“我本来就如一个简单的小孩，只是你用太多的叹息和眼泪把我复杂化。”
蒙田生活在文艺复兴后期，正值血腥的宗教改革。当外界是一片令人窒息的混乱和黑暗之时，当四周像魔鬼一般逼近每个灵魂，继而侵噬他们的自由和安宁之时，蒙田毅然选择重返蒙田城堡，坚守内心一方宁静之地。疯狂失控的外界成就了蒙田心灵的自由和平静，而这份自由和平静正是语言质朴平淡、风格率性的《蒙田随笔》的土壤。蒙田是一位人类感情的冷峻观察者。在蒙田随笔中，他结合自己丰富的人生阅历和渊博的知识洞察和揭露人类纵多共同的情感。他独特的见解深化了人们对自我的认识，同时表明了“自知”的重要性。
在《论忧伤》中，有一句这样的话“痛苦得变成了石像”，当人们对情感达到了极致，灵魂似乎瞬间脱离且失去了控制肉体的能力。平凡的肉体经受不起世间的至喜至悲，突如其来的强烈情感，不管它给我们的是一眨眼间的黑暗还是光明，都有可能成为刺杀我们的隐形匕首，此时理性对情感的约束就有了必要。
在如今这个追求速度的年代里，许多的人渴求停下来，渴求大脑的片刻休息，而蒙田在《论无所事事》中引用的卢卡努一言“大脑也无所事事，就会胡思乱想”正是直指大脑“休息”的可怕之弊。当然我并不是赞同人应该无休止地忙碌，只是我们应该清楚地认识到我们需要的是什么样的“休息”。当我们放下手上的一切事务后，我们的大脑是不是正如蒙田所说的“如果不让大脑有事可做，有所制约，他就会在想象的旷野中驰骋，有时就会迷失方向”。蒙田于混乱的年代里隐退，他要的“休息”并不是无所事事，而是读书、思考和写作。他给自己的是精神和思维上的自由而不是空虚、堕落。我们要让自己的大脑休息并不代表让它梦幻地运转，而是选择让它在自己感兴趣的领域徜徉。否则真正累垮、腐蚀我们的不是繁忙的工作而是幻觉丛生的无所事事。
再看蒙田的《论发怒》，在这一章中，蒙田赞成怒火到心外的世界张牙舞爪，但他又理性地强调节制。将怒火压制在平静的外表下是对心灵痛苦的折磨，但当发怒失去了理性，我们也就失去了自我即被愤怒所控制，因此人们要在认识自我的过程中学会理性面对自己的情感。
蒙田虽然是评论家，但他的随笔论证没有犀利和咄咄逼人之风，他反而运用了亲切活泼生动的笔调向我们阐明了人自身的局限性，并真诚地向读者描绘自身的矛盾。让我们对“自知”这一人生命题更为深思。
虽然隔着时间和空间的遥远距离，但从《蒙田随笔》中我们可以发现蒙田对教育的看法会让我们觉得他确实像是生活在那个时代的现代人。无论是在《论学究气》中，还是在《论对孩子的教育》中，蒙田对学生实践能力和判断能力的锻炼都给予高度重视，并极为反对应试记忆教学。如果拥有知识却毫无本事，那么对知识的记忆就是荼毒学生判断力的罪魁祸首，是扼杀创造力危险的剑，而教育培养出来的就是外表华丽的骷髅。那么正如蒙田所说的“你就会看到学问的处境会和以前一样能够凄惨”。学习、受教育的过程应该是完善自我而不是剥夺自我的'过程。当蒙田谈到哲学因被诡辩蒙上苍白可憎的假面具而使学生对它的接受成为一种压力时，我想到了余秋雨在《文化苦旅》中的一句话“如果人类创造的文明成为其沉重的精神负担，那么总有一天人类会被自己的创造压垮”，若真是如此，那该有多可悲。作为哲学宗旨的美德，蒙田认为我们应该“认为它栖身于肥沃丰饶、百花盛开的平原上”而不是“把它复杂化为茫然不知所措的形象”。那么在看待现实生活时，如果我们能本着简单的心态自然地面对，兴许我们的世界就会减少许多的矛盾和压力。
当然，我对《蒙田随笔》的解读仅是冰山一角，而在这冰山一角里，我深刻地感受到《蒙田随笔》堪比一朵绽放于圣洁天山之巅的雪莲。它的字里行间都渗透出蒙田对生活恬静淡然的态度，是身处浮躁社会、行色匆匆人们的静心剂。走近《蒙田随笔》，唤醒尘封已久心灵的自由和平静。
篇13：梦江南_抒情随笔作文1500字
梦江南_抒情随笔作文1500字
蓦地，烛火熄灭了。我将身形没在黎明前的黑暗里，长久而沉默，沉默而长久，以至于忘却了刚才那阵擦肩而过的风中是否氤氲着泥土厚重淳朴的芬芳，以至于迷失在了江南小镇潮湿而又绵长的光阴中，大梦不醒，一醉千年。
我是一盏蜡烛，静静地，带着岁月的气息，立在这檀香木桌的一角。早已忘记是何时起在这里停下了脚步，是“烟花不堪剪”的盛唐，还是“香墨弯弯画，燕脂淡淡勾”的大宋，亦或是“醉里不知年华限”的清朝?弹指光阴，归醒时分纵然对流年易逝，即使对年华瘦减，身为“百代之过客”，也只好在心底默问这沧海桑田的天地：今夕是何年?天地一片沉寂。
受江南温柔的水汽感染，我木讷寡言，却也多愁善感。每一滴烛泪落下时，我的心中便会涌起对生命的无限欢欣与敬佩之意，而每一次烛光熄灭时，黑暗压抑着我的胸口，风拂过柳叶的O@声却给我送来心的安慰。我汲取着江南天地间的灵秀之气，努力让自己笔直的身躯稍显灵活和轻盈，思考着如何在某一个清晨说服那自由恣意的风儿背上我，绕着江南的小桥流水逛上两圈儿。不知不觉间，仿佛连呼吸都重染上江南独有的芬芳，待樱桃红时，芭蕉脆时，我已然与这江南悄然融为一体。
每当黑夜如墨、倾泻而至时，我便索性闭上眼睛，嘻嘻聆听这片土地上的`呢喃细语。随着隔壁门闩的轻动，镇上最后一户人家也熄灭了在这夜色中摇曳不定的灯火。夜仿佛在这一刻才真正降临，以静谧的姿态密密麻麻地涌入我的血液中，掀起令我倍感安心的细小涟漪。在这沉淀了历史千年孤寂与失落的静夜里，在这与平静空澹的心境相呼相应的月色下，在这隐藏着无数坚壁清野、鹤汀凫渚的逸致的晚风中，我渐渐体会生命的丰盛，并感悟珍惜人生不可思议的美妙际遇。偶尔门前细流泠泠一声清鸣唤醒我的凝思，才恍然发觉，不知何时，这江南的夜竟已缱绻成简静一朵，亭亭净植，美煞了寂然。偶尔心弦被如水流淌的月色拨动，那音韵便漫延成微妙的共鸣，一点点不可触摸的疼痛，一点点无法捕捉的怅惘，纵横交错成驳杂的心绪，尽日的光与影，色与香，喧嚣与浮华都隐没于夜深处，也只偶尔轻敲人们梦中柔软的心扉。
待东方一抹柔白在天空中轻洇开来，黎明悄然而至，晨光乍泄，一日复始。
白日里，流经江南的日子淡得仿佛一壶清茶，无甚大起大落，大悲大喜，却多了几分荷白风清的雅趣。人们的步伐轻柔而富有节奏感，时光掷地有声，似为跫然足音打着轻巧曼妙的节拍。岁月的平平仄仄似乎并未改变江南人们举头投足间的温良之感，眉眼舒展着，嘴角轻扬着，便是他们最完美的生活状态。日子在江南静得几乎凝固，生命却以流动的形式穿过岁月的罅隙。透过悉数镂空的碎小木格，我看见无数在石桥上相遇的陌生人微笑问好，我看见对面那户人家红漆斑驳的门敞开着，一位老爷爷轻摇芭蕉扇、坐在凉椅上闭目养神，大黄狗匍匐在椅脚边，我看见树上那不知名的洁白小花在阳光下点缀的一袭花痕，一抹碎影，我听见流水淙淙和韵光往事轻涟漪的声音，我听见美人蕉的三弦音，我听见雨滴落在八十四骨油纸伞上颇有质地的脆鸣……燕语呢喃，莺声婉转，烟波微漾，繁花沉坠，唯有如斯江南，方能担起经年的相思，不老、不俗、不媚，浮游尘埃之外，不获世之滋垢，翩翩然云淡风轻，支撑起无数人对岁月静好的默默祈盼。
回神时，我再次庆幸我是一支扎根江南的蜡烛，庆幸我就立在这窗边，恰能目睹这世界最美的姿态，恰能与锦瑟流年携手相伴此间一生。
我终于相信这世上原来真的存在缘分。千里迢迢，左右奔突，上下求索，我只为赶赴一个与你的美好约定。
篇14：印度旅行随笔1500字:印度行
春节过后就开始印度之行的准备，出发之前，天气预报第二天深圳和香港都有暴雨，心里有着隐隐的不安。
出发当日上午10点多，大雨倾盆，原定从蛇口坐船的计划被迫改为从皇岗出境。雨一直没有停，心情也如天空一样渐渐变得昏暗，出入境、办理登机手续的顺利使我的心情一点点地好转起来。
由于被同行的同事忽悠，统一买方便面一起打包，临行时把已备好的方便面拿出了箱子，结果从皇岗出入境后就再也没有机会，早准备好的榨菜和火腿肠都没有了用武之地。印度行这一路我们的中国胃吃尽了苦头。
终于登机了，飞机的空间很窄小，真不知那些高大的外国人怎样把自己挤进座位的。
空姐送过饮料之后，就给了每人两袋NAMKEEN，一种炸过的米花，一阵浓烈的咖喱味阻碍了我的胃口。晚餐是鱼肉米粉、面包和味道怪怪的沙拉。
经历了飞机上煎熬的六个小时终于到了德里，等待开舱门时，一个欧洲帅哥和一个印度人不知为何斗嘴，一直吵个不停，这可是印航呀，机上所有的印度人都站了起来，眼看欧洲的帅哥要吃亏。剧情反转，所有的印度人都在劝那个印度人，于是吵架的印度人住了嘴，不再吭一声。欧洲的帅哥又说了几句，没有回应，于是讪讪地停了下来。这就是印度所谓的“非暴力不合作”吧。
又用了将近一个小时才等到了我那被折磨得破破烂烂的箱子，明锁和拉链已被强行拉坏。
被公司的车载到了住宿地址----classic inn，一个小小的旅店。发现电源接触不良、洗手间只有热水没有凉水、用那把古老的钥匙无法锁上门。
Waiter 解决不了电源和热水的问题，就一直在指导我如何锁门。这时已是北京时间凌晨3：30，看来在我学会锁门之前，Waiter绝对不会离开的。在精神恍惚之际，已记不起来是用什么办法把他劝走的。
冲完凉准备睡觉之际，又响起敲门声，气急败坏地打开门，又是那个哥哥，拿着菜单请我点早餐，草草把他哄走，移走脏兮兮的毛毯，就钻进我自带的被罩中。只有几个小时的睡眠里，不定期的停电，起身数次开关空调，这里的空调只有开和关两项可选，风速和温度竟然是无法调节的!
北京时间六点半被生物钟叫醒，才睡了两个半小时，眼睛已被蚊子咬成熊猫眼。
熬到了十点半(印度时间八点)，才发现早餐还是没到，摇摇晃晃下了楼要早餐，还是得重新点，昨晚给我点餐的哥哥已不知所踪。
不想吃煎蛋，就点了一份印度早餐----Stuffed Parantha with Curd，原来是印度抛饼，味道不错，不过旁边配菜的味道让人是可忍，孰不可忍!
在上班的路上，仔细看了看周边的建筑，就如同八十年代中国内地的城市一样。不同的是各类汽车太多了，开的速度又极快，不时引起我们一阵阵惊呼。
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篇15：印度旅行随笔1500字:印度行
路边的路灯杆不知什么原因弯了腰，上面还横七竖八地架着电线，当地的同事解释说这是高压电线!
十字路口两头神牛犄角纠缠对峙着，这正是早晨上班时间呀，没有交警，没有人疏导交通，于是四个方向的车都停下来，静静地等。直到一头牛败下阵来，交通才恢复。
乘坐电梯时，又停电两次，电梯每次都快速降回负二楼，我的小心脏呀。
白天又停电数次，大家的笔记本电脑电池都经历着从未有过的考验。一天的工作终于结束，在食堂的中餐和晚餐终于让我们感受到了家的味道。
夜色中，各种车辆、行人、牛一同在马路上抢道。印度的官员曾不无忧虑地说，印度如果发展得再慢点，之内就会被上海赶上了。
超级无语。
几天工作之后，本地的同事通知我们周五放假，假日的名目就叫“HAPPY FRIDAY”.我的印度自由行正式开始了。
新德里的总统府
从脏脏的小旅馆走出来，眼前是宽阔的街道以及嫩绿的草坪。
雄伟的总统府与公司边脏乱差的街道成了鲜明的对比，草坪和马路一尘不染。
这就是驰名的印度门，周边是几个人都抱不过来的参天大树。路遇到了冒充教师的骗子，不由分说在我的衣服上别了一个小布条，就向我们要钱，还只要美金。没有理她，快步跑开。同事却被骗了。
路上又见奇景，工程车、货车、轿车、摩托车、行人和各类的动物都在路上，各司其途，和谐共处。
位于老德里的朱穆拿河畔是朴素的甘地墓，没有金碧辉煌的建筑，没有神秘的地宫，不缺的是熙熙攘攘的虔诚的人们。信仰是在心中的，不需要用外在的东西来装饰的。
黑色大理石筑成的一个四方形平台，那正是甘地被刺后火化的地点。平台正中是一长明火炬，象征甘地精神永存。墓地出口的石碑上刻有摘自《年轻的印度》一书中所列的“七大社会罪恶” ： 搞政治而不讲原则;积累财富而不付出劳动;追求享乐而不关心他人;拥有知识而没有品德;经商而不讲道德;研究科学而不讲人性;膜拜神灵而不做奉献。
换一个场景，蒙末尔王朝皇帝的宫殿，全部用红色沙石筑成，这就是著名的红堡。
鸽子们欢快地在草坪上嬉戏。想起前日在酒店旁边的散步，没有路灯，满天的繁星，马路上行人、狗、牛，互不打扰，都不发出一点儿声响，恐怖的夜呀。
泰姬陵
泰姬陵途中很炎热，也是有太多的surprise，汽车的挡风玻璃被遮得严严实实，眼前一黑，仔细观察 ，原来是大象的屁股，我们和大象在一条路上!集装箱、神牛、行人都挤在路中，走走停停，又经历了一阵大雨，历时六个小时终于到达了泰姬陵。
入口有一个穿着传统服装的吹笛男人盘腿坐在地上，前面放着一个扁平的大篮子，情形仿佛在书中见过，于是远远地躲开，门口售票的工作人员用带有印度味的英语安慰我说，don't worry,it is only a Cobra。我正诧异的时候，同事已经被闪电般竖立起来的眼镜蛇吓得惊叫起来。
泰姬陵的大门处坐着一只猴子，正在津津有味地啃着香蕉。
这座著名的高74米、底座边长57米的白色大理石建筑是印度莫卧儿王朝第五代皇帝沙贾汗为其爱妻泰姬•玛哈尔建造的，所以称为泰姬陵。据说在夕阳的照耀下，泰姬陵通体透明，极为壮观。
泰姬陵被公认为是穆斯林建筑艺术在印度最杰出、最完美的代表。陵墓墙上用翡翠、水晶、玛瑙、红绿宝石镶嵌成色彩艳丽的藤蔓花朵，而花朵的枝干是用黄金做成的。整个建筑工艺十分精美。
作者|高莹
公众号：欢言美学
篇16：关于打沙包的随笔1500字
那个年代因为贫穷，学校，特别是农村小学办学条件极差。连一无(无危房)两有(班班有教室，学生人人有课桌凳)都是奢望，哪里来经费购买体育器材?因此，当时的县教育主管部门向全县中小学、幼儿园，推广每个学生自制“一个沙包、一只毽子、一根跳绳”的“三个一工程”。这个三、四十年前的“穷对弄”的“三个一工程”，不需学校投入一分钱，完全靠学生自己动手，达到了游玩健身的目的。在这样的背景下，打沙包、踢毽子、跳绳这三项活动开展得如火如荼，方兴未艾。打沙包的活动，更是得到广大少年儿童的广泛喜爱。
打沙包活动以沙包为器具，练习双脚跳，锻炼下肢动作的灵活性、协调性，发展学生的跑动和弹跳素质，培养学生的跑、跳、投、技巧能力。编成的趣味游戏，如抢沙包比赛、夹包比远、夹包跳送礼物、投掷沙包、抛接沙包、双人抛接沙包、踢沙包、顶沙包等，由于具有广泛的娱乐性，调动了学生的练习积极性，深受学生的喜爱。还有一些游戏值得推广，像：
螃蟹走。两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。
蚂蚁搬豆。将全体学生分成若干组，每组面前放海绵垫，学生手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，再爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。
唤人接包。一人持包在圆圈里，其余人均匀分布在圆圈上。开始时圈内的人高抛沙包，同时大声喊某一个学生的姓名，喊到谁的姓名谁就快速跑进圈来接沙包。其余人快速跑离圆圈，接包人接到沙包后大声喊“停”，其余人听到“停”就地停止跑动，谁的距离最近，谁表演一个节目，再由接包人继续抛包进行游戏。
“打龙尾”。场地上画一个直径8—10米的圆(方形场地也可)。游戏者分两组，每组8—10人。一组分散站在圆外为打“龙尾”者，另一组在圆内排成纵队，后面的人抓住前面的人的衣服充当“龙”，排头为“龙头”，排尾为“龙尾”。“龙”在场内自由活动，打“龙尾”者用沙包直接或通过传接击打“龙尾”，如果“龙尾”被击中时淘汰，再由“龙头”作“龙尾”，继续游戏，直到“龙”剩下三人时，双方互换角色，重新游戏。
巧运地雷。地上画两个圈，两圈相距1—2米，第一圈里放三个沙包(地雷)第一学生将近端的三个“地雷”搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个学生的手，第二个学生把远端圈内的“地雷”搬到近处的圈里。游戏依次进行。
投包击人。将学生分成两组，一组站在圆圈外，另一组站在圆圈内，圆圈外的人持1个(或2个)小沙包。游戏开始后用沙包投击圆圈内的人，圈内人可以跑动躲闪，被击中暂时退场等候;如果场内人都被击中，两组交换位置，重新比赛。如果圈内的人将沙包接住，得一分，就可以“救”上一人，继续参加比赛。圈外的人不得进入圈里，如果沙包停留在圈内时，圈内的人捡起后扔出圈外;扔出时如果被圈外的人接住，得1分，就可以抵消对方1分;如果对方没有记分时，则扔包人退场。游戏场地也可以是长方形的，投包的一方分成两组分别站在两条端线上，躲避的一方散点到场地中央。
踢(投)包入圈。在地上画几个同心圆，最大的圆的半径为4—5米，小圆的半径分别为0.3米、0.6米、0.9米、1.2米……并分别标出40分、30分、20分、10分……学生散点分布在大圆外，用单足跳踢沙包入圈，踢到那个圆内就得相应的分。做投沙包入圈游戏时，投者必须站在15—20米外，小圆的半径可适当扩大些。可进行个人、集体、分组等记分比赛。
沙包是一种传统的自制体育器械，玩沙包更是一种老少皆宜、人人均可参与的体育运动。打沙包不仅丰富了学生的课余生活，更培养了学生的道德情操、合作意识和集体主义荣誉感，不断丰富、充实了学生的童年生活。
实践证明，游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素，它不仅具有娱乐作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展，有利于培养孩子的良好品质。在茶余饭后，选择阳光充足的户外活动场地或者是宽阔的室内环境，和孩子一起开展丰富多彩的亲子游戏。小小一个沙包，便足以发展孩子的多项基本动作，赶走冬季的寒冷，让孩子在游戏和玩耍中提高动作的灵活性，增强身体素质，同时融洽亲子之间的感情，你不妨一试。
公众号：天府散文
篇17：个人旅途有感随笔1500字
望着车窗外瞬间闪过的青葱田野和大小山脉，看着一座座美丽的城市从视线中消失，往事涌上心头，穿起一串串地记忆。靓丽的青春已随着浮云离我远去，豆蔻的年华也在匆匆忙绿中从身边流逝，岁月在脸上已刻满了沧桑的痕迹，满头的美发也被秋霜年年浸染了无数次......
记不清这是第几次去哈尔滨看病了，只记得是第五个年头，漫长的看病之旅使我身心疲惫，心力憔悴!
每次看病途中我都在想同一个问题：人为什么非要在得病后才重视健康!?无病时，健康问题就抛在脑后。回想起小时候吃糠咽菜都不得病，为什么现在生活好了，反而各种疾病却纷至沓来，而且各种慢性病趋向于年轻化、常态化、上升化呢!?
曾经看过白岩松主持《新闻1+1》节目：《慢性病要快治》，让人触目惊心。恐惧和自责侵蚀着我的心.....每个人都不想得病，都不想死。然而，病魔和死神就在你我身边，你进，他退;你退，他进。整日和我们纠缠……
我渐渐意识到，在平时的生活中，我不可以随心所欲了。而是要谨记专家的提醒：要学会养生。管住嘴，迈开腿，养成良好的生活习惯;要保持乐观的心态，和有正能量的人交朋友;要定期检查身体。做到小病不拖，大病早治。从根本上根除滋生慢性病的土壤。
当然，这并不能说我们就不得病，人生一世，草木一秋。生老病死是自然现象，我们谁都不可逃避。然而，至少我们可以减少得病的机会，延缓衰老的进程!
曾经看到一些数据，让人毛骨悚然，而我就在其中。从这些数据中不难看出，我们的健康确实出了问题，在经济飞速发展的同时，健康水平却在逐年下降，各种慢性病也在不断地攀升，严重危害了国人的健康，也直接影响到我们的正常生活，并带来沉重的经济负荷。正如有人总结的那样：辛辛苦苦几十年，一场大病回从前。而我自己就是一个鲜活的例子。
年轻时，为了挣钱，早餐对付，中餐拖后，晚餐19点以后。而且晚餐大吃而特吃，这完全违背了健康饮食的规则，加之殖民地熬夜，严重地破坏了生物钟，久而久之疾病就形成了。也养成了不良的生活习惯。拼命地挣钱，等钱挣够了，人也老了，疾病也如约而至，再回过头来拿钱看病。真应了人们所说的：30年前拼命挣钱不养生，30年后拿钱来养医生。确实如此!
我们东北人有一个不好的饮食习惯，就是高盐饮食。基本上每餐都离不开咸菜酱，喜欢吃酸菜等腌渍食品;其次是辛辣食物。烧烤、麻辣烫、涮锅子是很多年轻人的最爱;还有一种更不好的生活习惯，就是吸烟喝酒。这些不良的生活习惯严重地危害了人们的健康，导致了很多慢性病的发生和发展......
我就得了一种慢性疾病——甲状腺病。造成了肝脏、心脏、胃部不同程度的损伤。病魔缠身的时候，我才真正地认识到生命的可贵，健康的重要!原来，疾病都是自己不良的生活习惯造成的。比如，长年累月地吃咸菜酱，炒菜油放的多，闲时就嗑瓜子，晚餐吃的太晚太饱。加之退休后运动量减少，这些都是造成甲状腺病的罪魁祸首。
五年的看病之旅，我才真正地重视了养生和健康，改变了不良的生活习惯，跳广场舞，走步，控制饮食。本着早吃好，午吃饱，晚吃少的健康理念，定点、定时、定量。调整心态，乐观向上，和有正能量的人交朋友，改变了自己不良的生活习惯。有时间，我就上网关注养生栏目，看养生堂节目，听医学专家讲座，看中医中药书籍......我觉得人生在世什么知识都应该了解一些。学开车，出门方便;学科学文化知识，可以辅导孩子，培养下一代;学养生，可以提前预防和减少疾病的发生，学医学知识，可以给自己看病。
最好的医生是自己!可以少走弯路少花钱，通过求医问药和养生，我的病情在逐年好转，现在，除了甲亢还继续吃药外(药量比原来减少了四分之三)，其它各项指标都正常了。
在医院，看病的人比乘车的人多，而且都年轻化了。养生已经不仅仅中老年人的事，应该从小开始，而且刻不容缓。前些日子，我上广场，看到一部分人在跳广场舞，扭秧歌，散步，打羽毛球，这些人真的很会养生。我很羡慕。还有一部分人，还在吸烟喝酒，胡吃海塞，把酒论英雄。更有甚者，有的家庭，对健康没有概念，熟视无睹，视若罔闻，视健康于不顾，大人小孩一起吸烟喝酒，胡吃海塞，还在慢性自杀……
重视养生，尊重健康，这是走向幸福的必由之路。正如小涓老师所说：“人不可能长生不老，但我们可以延迟衰老的步伐，让自己慢慢地老，优雅地老”，我不想总在求医的路上，我想握住健康与幸福!你呢?
——写于9月9日
篇18：教师教育个人心得体会1500字
我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》;亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。
教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都认真的为学生唱一首歌。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃
也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，近四年中，我因此收到学生来信近60封，这不能不说是一笔最宝贵的财富。每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我2来不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德!这就是师魂!
要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?
要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?
答案是显然的：教师是人，学生也是人。
如何做人?其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信;
二、言传身教，以身作则;
三、尊重学生，一视同仁;
四、讲求效率，仔细认真;
五、严于律己，宽于待人;
六、精读细讲，教学相长。
今年我又细读了李镇西老师的《民主与教育》，体会特别深刻。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
我希望与我的同仁共勉：从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角
篇19：《爱的教育》读后感1500字
女儿这学期的语文书上有一篇《佛罗伦萨的小抄写员》课文，老师要求大家回家后能阅读一下亚米契斯的《爱的教育》，并希望家长也一起学习，为此我特意买了这本书，并认真地看了一遍。
教育恐怕是最难的事情了，鲁迅早在80年前说中国少有合格的父母，到今天依然让人觉得没有过时，因此对于大部分的中国人而言，教育子女的关键是父母要具备教育的资格，老师要具备教育的资格，可是不幸的是并没有多少人愿意承认这一点，于是在“问题父母”、“问题教师”的教育之下，社会上批量生产“问题少年”，面对这样的形势，许多人在焦急中束手无策。
在《爱的教育》之《译者序言》里，译者夏先生把办学校比做挖池塘。他说，我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，好像把池塘，有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去，而池塘要成为池塘必须有水，这个关键问题反而没有人注意。他认为办好学校的关键是必须有感情，必须有爱；而当时的学校所短缺的正是感情和爱，因此都成了没有水的池塘，任凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感。夏先生给这部小说的评价很高，说作者写出了理想的教育境界。就是把学校、家庭、社会都建立在感情的基础上，建立在爱的基础上。小说原名《心》，夏先生觉得这个书名不醒豁，不能表明内容，先想改成《感情教育》，最后决定用《爱的教育》。
看了《爱的教育》后感受颇深，首先我们要理解什么是爱的教育，“用正确的爱去滋润、培养青少年的成长，教会他们在生活中学会爱，学会做人。成为一个具有爱的能力的健全人格的人。”这是一句极一般的解释。更有许多人说：对现在的独生子女们来说，爱不是太少了，而是太多了。这种教育又有多少实际效用呢？在这里，人们忽略了一个关键的词，那就是“正确的爱”。
一说到爱，人们的脑海里出现的，总是那种要啥有啥、样样迁就的溺爱；管头管脚、包办控制的占有式的爱；或以满足物资需要为主要内容的物化的爱。
其实爱既需要慈，同样需要严，它是严慈统一的爱。如果对孩子不讲原则，没有严格要求，只能培养自私、任性、依赖、骄横的人。长大后不能适应社会，也没有能力服务社会。这个不是正确的爱。
爱也绝不能把活生生的孩子当成自己的占有物那样去控制。不尊重孩子的个性、天赋、意愿，剥夺了他的自由思想和实际能力，这将使孩子不会自己走路，永远都不会成为真正独立的人。这不是正确的爱。
同样，爱不是物资的代名词，人们可以通过物资赠与去表达自己的一份爱，但华服、美食、新车、豪宅绝不能与爱划上等号。爱更多的是情感的东西，精神的东西。在日常的生中，爱给人一种被肯定、被重视、被关注、被接纳的感觉。使人感到温暖、快乐、振奋和上进。爱包含四个要素：
1、爱是关心。心中装着他人和集体，时刻敏感到他人的困难和需要，拿出实际行动，主动去帮助别人。如敬业中学韩老师班的一位好学生，一次考砸了，黯然地在操场徘徊，不知如何向对他期望值很高的父母交代。韩老师有意借倒垃圾，走近他身旁，轻轻地说了一句：“所有困难都要靠自己去面对的。”这句话竟成了这位学生日后的座佑铭，上高中后，他在一张贺卡中写到：“那个篮球场上的傍晚，是您为一个迷路的孩子找回了回家的方向。”爱，有时并不要化很多时间，只要你时刻敏感到他的需要，就能及时为他的心灵作向导。
2、爱是尊重。尊重孩子的独立存在，尊重他的独立个性、情感、和特殊的成长规律，平等与之相处，不以自己的意志强加于他。“二期”课改强调以孩子发展为本，使“教师在学会倾听、解读中理解欣赏孩子”“教师在学会支持、引导中创设让幼儿互动的环境” ；“二期”课改给孩子们带来了“更多的信任”，“更大的
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