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初中物理《欧姆定律》单元测试题

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初中物理《欧姆定律》单元测试题（共11篇）由网友“独角仙”投稿提供，下面小编给大家带来初中物理《欧姆定律》单元测试题，希望能帮助到大家!

初中物理《欧姆定律》单元测试题

篇1：初中物理《欧姆定律》单元测试题

初中物理《欧姆定律》单元测试题

一、单项选择题（每小题2分，共36分）

1．如图所示的电路中电阻R1＝2Ω，R2＝1Ω电压U保持不变当开关S断开时电流表A的示数I当开关S闭合时电流表A的示数为I'则I与I'的比值为（）

A．1：2 B．2：1 C．2：3 D．3：2

2．如图所示的电路中a、b端电压保持不变已知R1：R2＝1：4则开关S闭合前后通过R2的电流之比及R2两端的电压之比分别是（）

A．4：55：4 B．4：54：5 C．5：44：5 D．5：45：4

3．如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置R是滑动变阻器它的金属滑片是杠杆的另一端从油量表（由电流表装面成）指针所指的刻度就可以知道油箱内油面的高度；当滑动变阻器的金属滑片上移时（）

A．电路中的电流减小油箱油面降低

B．电路中的电流增大油箱油面降低

C．电路中的电流增大油箱油面升高

D．电路中的电流减小油箱油面升高

4．一段导体两端的电压是4．0V时导体中的电流是1．0A如果将电压减少到2．0V时导体中的电流为（）

A．2．0A B．0．25A C．3．0A D．0．50A

5．如图所示的电路中电源电压U＝4．5V且保持不变电阻R1＝5Ω变阻器R2的最大值为20Ω电流表量程为0～0．6A电压表量程为0～3V为保证电表安全变阻器连入电路的阻值范围是（）

A．2．5Ω～10Ω B．0Ω～20Ω C．2．5Ω～20Ω D．0Ω～10Ω

6．小明同学为了探究“保持电压不变电流跟电阻的关系”在如图所示的情况下将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻闭合开关后下一步的操作应当是（）

A．记录电流表和电压表的示数 B．将滑动变阻器滑片向右移动

C．将滑动变阻器滑片向左移动 D．适当增加电池的节数

7．有一段粗细均匀的电阻丝将它接在6V的电源上时通过它的电流是0．5A如果把它们对折起来并拧成一股再接在这个电源上那么通过它的电流将是（）

A．0．5A B．1A C．2A D．0．25A

8．一只20Ω的定值电阻与一个最大阻值是60Ω的滑动变阻器并联当滑动变阻器的滑片在两端之间滑动时总电阻的变化范围是（）

A．20～60Ω B．0～15Ω C．15～20Ω D．0～20Ω

9．如图所示的电路中R1＝2Ω现将R1换成4Ω的电阻R2为保持电压的示数不变滑动变阻器的滑片P应该（）

A．向a端滑动 B．向b端滑动

C．保持原位不动 D．不可能使电压表示数不变

10．如图所示电源电压保持不变电阻R1＞R2电压表示数分别U1、U2电流表A1、A2的示数分别为I1、I2则下列关系中正确的是（）

A．U1＝U2I1＞I2B．U1＝U2I1＜I2

C．U1=U2I1＝I2D．U1

11．两个阻值相等的电阻每个阻值均为RΩ现将其中一个电阻增大另一个电阻减小同样的值那么它们相互并联后的总电阻为（）

A．小于R B．大于R小于2R C．仍然等于R D．无法确定

12．如图所示的电路电源电压不变，当滑动变阻器滑片向右移动时，电压表和电流表示数变化分别为（）

A．变大不变 B．变大变大； C．不变变大 D．不变变小。

13．关于公式R＝U/I下列说法中正确的是（）

A．导体两端电压越大电阻越大 B．导体内的电流越大电阻越小

C．R与U成正比与I成反比 D．R的值不是由U和I决定的

14．导体两端电压为3V时通过它的电流是0．6A；如果使该导体两端的电压增至6V那么导体的电阻是（）

A．10Ω B．5Ω C．3．6Ω D．1．8Ω

15．有甲、乙两个导体当通过相同的电流时甲两端的电压比乙两端的电压高则两者的电阻相比（）

A．R甲＞R乙B．R甲＝R乙C．R甲＜R乙D．无法判断

16．如图所示为电流与电压的关系图像由此可以判断（）

A．R甲＝R乙B．R甲＜R乙C．R甲＞R乙D．无法比较

17．下列四组电阻中哪一对并联后总电阻最小

A．20kΩ和1Ω B．2Ω和3Ω C．10Ω和100Ω D．10kΩ和20kΩ

18．在用伏安法测电阻的实验中下列做法中有问题的是（）

A．连接线路的过程中开关应处于断开状态

B．连接线路过程中滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置

C．电流表串联在被测电路电压表并联在被测电阻两端

D．试触时发现电流表指针的反方向偏移电压表正常此时断开电路将电池的正负极对调

二、填空题（每空1分，共23分）

1．如图所示当滑动变阻器的滑片向右滑动电流表A的示数变电压表V1的示数变V2的示数变（填“大”或“小”）

2．几个导体串联起来的总电阻比其中任何一个导体的电阻都因为导体的串联相当于增加了导体的。

3．阻值为10Ω的电阻R1与阻值为20Ω的电阻R2并联通过R1的电流为0．2A则通过电阻R2的电流是AR2两端的电压是V。

4．电阻为10Ω的'小电铃与一个阻值为2Ω的定值电阻串联后接在6V的电源上，小电铃刚好正常工作，则电铃正常工作时两端的电压为V。

5．电阻R1、R2串联在电路中已知R1：R2＝3：2则通过的电流之比I1：I2＝电阻两端的电压之比U1：U2＝

6．某导体两端的电压为5V时通过它的电流是0．5A该导体的电阻是Ω如果将导体两端的电压增大到10V时通过导体的电流为A；如果导体两端电压突然变为0导体的电阻是Ω。

7．两只定值电阻R1标有“10Ω、1A”R2标有“15Ω、0．6A”把它们串联起来使用两端允许的最高电压是V把它们并联起来使用干路中允许通过的最大电流是A。

8．如图所示的电路中电阻R1＝6Ω开关断开时电压表示数为9V此时电流表的示数为开关闭合时的3/4则电阻R2＝Ω电源电压＝V。

9．如图所示电源两极间的电压不变R1＝8ΩR2＝12Ω当S1闭合时、S2断开①②都是电流表时两表的示数之比为；当S1、S2都闭合①②都是电压表时两表示数之比为。

10．如下图所示电路中电源电压不变当变阻器的滑片向左移动时图中各表的示数变化情况：A_______V1________，V2_________（以上选填“变大变小不变”）

11．如图所示电路电源电压一定。开关S闭合后电压表V1V2的示数之比为3：1。电阻R2R3交换位置后两块电压表的示数均不变。若用电流表替换电压表则开关S闭合后电流表的示数之比为___________。

三、作图与实验探究题

1．某学习小组利用滑动变阻器、两个定值电阻R1、R2（5Ω、10Ω）、电压表、电流表、电源（6V）、开关、导线若干等器材做探究实验。

(1) 小明所在的实验小组做探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。

①请你帮该小组设计一个记录实验数据的表格。（2分）

②此实验需多测几组数据的目的是：________________________。（1分）

(2) 下面是探究“串联电阻R1两端电压和R2两端电压与两电阻总电压关系”时的电路图。

① 根据电路图将没有连接完的实物图连接好．导线不能交叉。（2分）

②若电路图连接正确且电表完好但不论怎样调节滑动变阻器电流表无示数电压表有示数电路故障可能是（回答一种情况即可）：_____________________。（1分）

2．给你一个电池组一只电流表一只已知阻值的定值电阻R0一只开关和几根导线用这些器材测一个未知阻值的电阻Rx。要求：

⑴画出电路图。（2分）

⑵简述实验原理和步骤。（3分）

⑶写出计算Rx的公式。（2分）

3．在“测量未知电阻R的阻值”实验中：

（1）请先画出电路图，然后用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路。（每图2分，共4分）

(3) 请把第二次测量时图所示的电压表和电流表示数填入表中相应的空格。（每空1分）

次数

电压／V

1．1

2．3

电流／A

0．22

0．46

（3）处理表中所记录的各次实验数据得出待测电阻R的阻值为_____Ω。

四、计算题（7分+7分+7分）

1．如电路图所示电源电压为6V且保持不变S闭合后电流表A1、A2、A3的示数分别是0．3A、0．9A、2．1A。试求出电阻R1、R2、R3的电阻值。

2．如图所示定值电阻R1的阻值为10Ω滑动变阻器R的阻值变化范围是0～20Ω当滑片P移到R的最左端时电流表的示数为0．6A；当滑片P移到R的最右端电流表和电压表的示数各是多少？

3．如图所示的电路中电源电压U甲＝18V，电流表A的示数I＝0．4A。若把电阻R1、R2接入图乙的电路中电流表A1、A2的示数分别为I1＝0．6AI2＝0．3A。求：

⑴R1、R2的阻值；

⑵电源电压U乙。

篇2：初中物理欧姆定律测试题

初中物理欧姆定律测试题

一、选择题：(每小题2分，共计24分)

1．条形码扫描器广泛应用于商业、邮政、交通等领域，扫描器中光敏二极管的主要材料是 ( )

A．有机高分子材料 B．超导材料 C．半导体材料 D．纳米材料

2．根据欧姆定律I=U/R，下列说法正确的是： ( )

A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小

B．导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大

C．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比

D．导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大

3．关于电阻，下列说法中正确的是： ( )

A．绝缘体不容易导电，是因为它们没有电B．导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关

C．将一根铜导线均匀拉长后，其电阻变大D．铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小

4．在通常情况下，下列各种材料中都属于导体的是： ( )

A．铝线、陶瓷碗 B．稀硫酸、钢尺 C．橡皮、玻璃杯 D．油、空气

5．如图所示电路，电源电压为6V，开关S闭合时，电压表示数为6V，出现此现象的原因可能是： ( )

A．Ll短路或L2断路 B．Ll断路或L2短路

C．L1和L2都断路 D．Ll和L2都短路

6．如图所示电路，电源电压6 V保持不变，定值电阻的阻值为10Ω，滑动变阻器的最大阻值为20Ω，当开关闭合，滑片由b端向a端移动的过程中，以下说法正确的是 ( )

A．当滑片移到a端时，电流表示数为0．2 A

B．当滑片移到中点时，电压表示数为2 V

C．电压表示数与电流表示数的比值不变

D．电压表的示数减少

7．下图县用滑动变阻器调节灯调亮度的几种方案，你认为可能达到目的的方案是 ( )

8．如图所示电路，电源电压不变，当开关闭合时，滑动变阻器的滑片向右移动，下列判断错误的是： ( )

A．灯泡变暗 B．电压表V的示数不变

C．电流表A1的示数不变 D．电流表A2的示数变小

9．如图所示，一个白炽灯泡，当其两端电压增加时，以下是它的电流随电压变化的图象，

10．下图是某种光电计数器的.原理示意图，其中Rl是由一种半导体材料制成的电阻，它的值会随着光照亮度的增大而减小，R2为定值电阻。工件随传送带运动，使光源的光线间歇地照射R1，A、B两点间的信号处理系统每获得高电压时便计数一次．则下列说法正确的是（）

A、光线照射Rl时，使Rl两端的电压变小；信号处理系统计数

B、光线照射Rl时，使R1两端的电压变大；信号处理系统计数

C、工件挡住光线，使R1两端的电压变小；信号处理系统计数

D、工件挡住光线，使Rl两端的电压变大；信号处理系统计数

11．在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1．5V，读出电流表的示数。当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1．5V其原因可能是 ( )

A．滑动变阻器阻值太小 B．电源电压3V太高

C．20Ω的阻值太小 D．控制的电压1．5V太高

12．如图所示电路中，Rl、R3为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压恒定，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动一些时，R1两端电压变化了△Ul，R2两端电压变化了△U2，则： ( )

A．△Ul=△U2 B．△Ul>△U2

C．△Ul<△U2 D．无法判定

二、填空题：(21、22题每空2分，其余每空1分，共24分)

13．我们在考试时许多学科要用到2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是________(选填“导体”或“绝缘体”)，若使用了不合格的2B铅笔，由于铅笔芯的导电性变________ (选填“强”或“弱”)，这样可能使电脑无法识别。

14．有两个电阻阻值分别为4Ω和6Ω，串联后接到某电源上，那么两电阻两端的电压之比

为________，电路的总电阻为________Ω。

15．节能与环保在“两型”社会的建设中起着重要作用．在电厂发电、输送电力、贮存电力等方面若能采用超导材料，就能大大降低由于电阻引起的电能损耗．超导材料就是在温度很低时，电阻变为________。

16．如图所示，电源电压保持不变，Rl为一热敏电阻，其阻值随温度的升高而减小，现往Rt上擦一些酒精后，热敏电阻的温度________ (填“升高”或“降低”)，电流表的示数________ (填“变大”或“变小”)。

17．一个导体两端加4 V电压时，通过它的电流为0．8 A，当把它两端电压变为6 V时，通过它的电流为________A，它的电阻为________Ω。

18．滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的________，逐渐改变连入电路的电阻大小，从而逐渐改变电路中的________大小的；如图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，它实际上是一个旋钮型变阻器。若接线片A、B己接入了电路，则顺时针转动旋钮触片时，收音机的音量将变________ (填“大”或“小”)。

19．一只小灯泡的额定电压为8V，正常发光时通过它的电流为0．4A，现将该小灯泡接在12V的电源上，为使其正常发光，应________联一个________Ω的电阻。

20．电阻R1：R2=l：2，它们串联起来，则电流之比Il：I2=________；它们并联起来，则电流之比Il’：I2’=________。

21．两个定值电阻，甲标有20Ω，2A，乙标有10Ω，1A。现把它们串联起来，则串联电路两端允许加的最大电压为_______V，现把它们并联起来，则并联电路两端允许加的最大电压为________V。

22．如图所示电路，R2=2Ω。某同学在实验中，记录了三只电表的示数，但没有记录单位，记下的一组数据是3、2．5和1．5．请根据电路图和记录的数据，确定实验中所用的电源电压是_______V，电阻R1的阻值是_______Ω。

篇3：欧姆定律单元测试题

欧姆定律单元测试题

一、选择题（1—7小题为单项选择题；8—10小题为多项选择题）

1.物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中运用了控制变量法的是（）

A.研究电流的形成原因时将电流与水流相比较从分析水流的形成入手来分析电流的形成

B.研究电流的大小时根据电流产生的效应大小来判断电流的大小

C.研究多个电阻组成的电路时求出电路的总电阻用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果

D.研究电流与电压的大小关系时保持电阻大小不变改变电阻两端的电压值观察电流如何随电压变化而变化

2.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体的电阻跟它的长度的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系。由上述实验器材可以完成的研究课题是（）

A.只有① B.只有② C.①和② D.①②和③

二、填空题

11.有一个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡李燕计算它的灯丝电阻是8.3Ω但用欧姆表（测量电阻的仪表）测得的结果是2.5Ω。关于这差异最合理的解释是：金属的电阻随__________而改变。

12.小明在探究甲、乙两个电阻的电流与电压的关系时得到了如下图10所示的图象。分析图象可知甲、乙两个电阻之比R甲:R乙=。

13.两只定值电阻甲标有“10Ω 1A”乙标有“15Ω 、0.6A”把它们串联起来电路中允许通过的最大电流为两端允许加上的最高电压是。

14.在“用电压表和电流表测电阻”的实验中小星同学连接完实验电路闭合开关此时的电压表指针位置如图12所示则电压表的示数是________V。当调节滑动变阻器的滑片时小星发现电压表总保持不变则出现这一现象的原因可能是。

15.在运用14电路研究电流与电阻关系时如果先用5Ω的定值电阻进行实验使电压表的示数为3V再换用了10Ω的定值电阻后某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置电压表的示数将__________3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向__________（选填“右”或“左”）调节滑片使电压表的示数仍为3V。

16.有两个定值电阻分别标有“50Ω 75V”和“60Ω 1A”字样若将这两个电阻串联起来接入电路中则它们两端所加的电压不得超过V；若将这两个电阻并联起来接入电路中则干路中允许通过的`最大电流是A。

三、作图与实验探究题

21.小红和小明在学习欧姆定律的过程中分别进行下列探究活动：

（1）小明选了以下器材：小灯泡L的电阻是(5～10Ω）、电源（4V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A,20Ω）、开关一个、导线若干。小红选了以下器材：小灯泡L的电阻是(5～10Ω）、电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A,100Ω）、开关一个、导线若干.算一算要使测量更精确还不会损坏电表谁选择的器材更合理：_____________________。

（2）接着他们开始做测定小灯泡的实验请你以笔画线代替导线在图16中完成电路图的连接。

（3）在实验中能观察到的现象有：灯泡两端的电压逐渐降低时通过灯泡的电流会灯泡的亮度用手触摸能感觉得到灯泡的温度。

（4）若根据记录的数据计算出小灯泡在不同亮度时的电阻值发现的规律是。

篇4：欧姆定律测试题

欧姆定律测试题：

1.在研究电流跟电压、电阻的关系的实验中，得出表格中的一组数据。根据这组数据，可以得到的结论是

导体两端电压(V) 导体电阻(Ω) 通过导体的电流(A)

4 2 2

4 4 1

4 8 0.5

A.导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比

B.导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比

C.导体两端电压一定时，导体的电阻和通过导体的电流成反比

D.导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比

答案：D

2.一段导体两端加3V电压时，电流为0.6A，如果两端电压再增加1.5V时，通过导体的电流和导体的电阻各是___________，___________。

答案：0.9A5Ω

3.当电路发生短路时，电路中的_________很大，会使导线的温度升高，严重时能造成_________。

答案：电流火灾

4.将图7-1-1中的实物连成实物图。要求：L1与L2并联，电流表测电路中总电流，电压表只测灯L2两端电压，滑动变阻器只用于改变灯L2的亮度，并且滑片左移时灯L2变亮。

图7-1-1

解析：滑动变阻器只用于改变灯L2的亮度，所以应与灯L2串联。本题中要求滑片向左移动，灯L2变亮，即向左移动要使电阻减小，则接AC或AD都符合要求。

答案：如图所示

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.小华学完电流、电压、电阻的有关知识后，在笔记本上记录了班上同学们关于电流、电压和电阻的一些说法，你认为正确的是()

A.有电流通过的电阻两端，一定有电压存在B.没有电流通过的导体，没有电阻

C.导体两端电压为零时，电阻也为零D.电路两端有电压时，电路中一定有电流

答案：A

2.小明同学连接了图7-1-2所示的实验电路。实验时，他注意比较了电路在开关闭合前、后的现象。下列符合观察事实的是()

图7-1-2

A.开关闭合前、后，灯泡均能发光B.开关闭合后，电压表的读数变小

C.开关闭合后，电流表的读数变小D.开关闭合前、后，电压表读数均为电源电压

答案：B

3.关于公式R=U/I，以下说法中正确的是()

A.加在导体两端的电压越大，导体的电阻就越大

B.通过导体的电流越大，导体电阻越小

C.导体的电阻数值上等于导体两端的电压与通过该导体的电流之比

D.导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比

答案：C

4.如图7-1-3所示为某同学测定小灯泡电阻的实物连接图。在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出：

图7-1-3

(1)__________________________________________;

(2)__________________________________________。

(3)假定错误已纠正且原电流方向不变，请在图中用笔画线表示导线，将电压表接入电路。

答案：(1)滑动变阻器接入方法错误(2)电流表正、负接线柱接反了(3)如图所示

5.在“探究电阻上的电流与电压的关系”的实验中，同学们设计了以下几种不同的方案：

方案1：拿一个已知阻值的电阻R，利用图7-1-4甲所示的电路图，用电流表测出电阻R上的电流，电压表测出R两端的电压，进行一次探究，找出三者的关系。

方案2：设计的电路图如图7-1-4甲，也用一个定值电阻R，通过改变串联电池节数来改变电阻R两端的电压，进行多次测量，探究三者的关系。

方案3：利用图7-1-4乙所示的电路进行探究，首先用滑动变阻器改变定值电阻R两端的电压，测出每次通过R的电流，然后更换不同阻值，移动P使电压表示数保持不变，测出每次通过不同阻值R的电流，探究三者的关系。

图7-1-4

根据你平时的实验经验，结合已学的研究问题的方法，你认为哪个方案最佳?_________，理由是_________________________________________________________。

解析：为了研究电流、电压、电阻之间的关系，我们需要分别测出这三个量：电阻我们采用阻值已知的定值电阻，电流、电压分别用电流表、电压表测得。但是，只测出一组电流、电压、电阻的数值，是无法确定它们的关系的，要多测几组数据，从中找出它们之间的关系。研究电流与电压的关系时，要保持电阻不变，改变电压;研究电流与电阻的关系时，要保持电压不变，改变电阻。

答案：方案3操作方便，过程严谨、科学

6.你一定见过或听说过稳压器，它的作用是什么?为什么要用它?

解析：随着人们生活水平的不断提高，用电量越来越大，许多地区电压不稳，在用电高峰时只能达到150V左右，而深夜会升到230V以上，都不符合用电器的额定电压，所以人们制作了一种稳压装置，使输出的电压基本上达到家用电器的额定电压，使之正常工作。

答案：输出稳定的电压，保护用电器，防止损坏。

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

1.如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照图7-1-5的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会()

图7-1-5

A.电流表被烧坏B.电压表被烧坏

C.电流表示数为0D.电压表示数为0

答案：C

2.某导体两端的电压为6V时，通过的电流为0.1A，若将导体两端的电压再增加3V，通过导体的电流是_________A，则该导体的电阻为_________;若该导体两端的电压为0，则该导体的电阻为_________。

答案：0.1560Ω60Ω

3.(甘肃兰州模拟，22)如图7-1-6所示，电阻R1=R2=4Ω，电源电压保持不变。当S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.75A，此时电路是_________联电路，电路的总电阻是_________Ω，当S1闭合、S2断开时，电路的总电阻是_________Ω，电流表的示数是_________A。

图7-1-6

解析：S1、S2都闭合时，两电阻并联，电流表测通过R1的电流。U1=U2=U=I1R1=0.75A×4Ω=3V，总电阻为2Ω,S1闭合、S2断开时，电路中只有R1接入电路，总电阻为4Ω,此时通过R1的电流I1=U/R1=3V/4Ω=0.75A。

答案：并240.75

4.将两个电阻R1、R2并联后，再与电池组和开关串联成回路，如图7-1-7所示。已知干路电流为I=2A，通过R1的电流为I1=1.2A，电池电压为U=24V，求R1和R2的阻值是多少?

图7-1-7

解析：并联电路中的各支路电压相等，U=U1=U2=24V，并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，I=I1+I2。解：I2=I-I1=2A-1.2A=0.8A,由I=U/R得R=U/IR1=U1/I1=24V/1.2A=20Ω,R2=U2/I2=24V/0.8A=30Ω。

答案：R1=20ΩR2=30Ω

5.如图7-1-8所示，R1=12Ω，将它与R2串联后接到8V的电压上，已知R2两端的电压是2V，求R2的阻值。

图7-1-8

解析：根据串联电路的基本特点U=U1+U2可求出U1，然后根据U1/U2=R1/R2可求出R2。也可以根据I1=(U总-U2)/R1=I2来求R2，即U1=U总-U2=8V-2V=6V，I1=U1/R1=6V/12Ω=0.5A,又I1=I2得R2=U2/I2=2V/0.5A=4Ω。

答案：4Ω

6.某人做实验时把两盏电灯串联起来，灯丝电阻分别为R1=30Ω,R2=24Ω,电流表的读数为0.2A，那么加在R1和R2两端的电压各是多少?

答案：因为，所以U=IR

U1=IR1=0.2A×30Ω=6V

U2=IR2=0.2A×24Ω=4.8V

故R1和R2两端电压分别为6V、4.8V。

7.如图7-1-9所示电路，电压表V1的读数为8V，闭合开关后V2的读数为5V。若电阻R1的阻值为12Ω，求R2的阻值。

图7-1-9

答案：U1=U-U2=8V-5V=3V

通过R1的电流

I1= =0.25A

故R2的阻值为20Ω。

8.孙楠同学用如图7-1-10所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路a、b两点间，闭合开关S，读出电流表示数(如下表)。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。

电阻R/Ω 5 15 25

电流I/A 0.6 0.3 0.2

图7-1-10

(1)你能分析出发生错误的原因吗?

(2)如果仍用5Ω、15Ω和25Ω的三个定值电阻进行实验，你能否设计两种方法，验证在电压不变时，导体中的电流跟电阻的关系?画出电路图，并写出简要的实验步骤。

答案：(1)实验中没有保持a、b两点间的电压不变。

(2)方法一：如图甲所示，利用电源电压不变。步骤：①按电路图连接好实物图;②分别把5Ω、15Ω和25Ω电阻依次连入电路，闭合开关，读出每次电流表的示数，记录在设计的表格中。

方法二：利用图乙所示的电路，通过调节滑动变阻器的滑片，保持a、b两点间的电压不变。步骤：①按电路图连接好实物图;②分别把5Ω、15Ω和25Ω电阻依次连入电路a、b两点间，闭合开关，调节滑片使三次电压表示数相同，读出每次电流表的示数，记录在设计的表格中。

9.加在一个定值电阻两端电压从6V增加到7.5V时，通过它的电流增大了0.05A，求该电阻的大小。

解析：加在导体上的电压增加时，电流增大，但电压和电流的比值为一个定值，因此：R=U1/I1=U2/(I1+0.05A)，即6V/I1=7.5V/(I1+0.05A)得I1=0.2A，所以R=U1/I1=6V/0.2A=30Ω。

答案：30Ω

10.电路电压保持不变，当电路中的电阻增大3Ω时，电流减小到原来的4/5，求电路中原来的电阻是多大。

解析：根据改变电阻前后电路两端电压不变，则电阻改变前U=IR，电阻改变后U= (R+3Ω)即IR= (R+3Ω)得R=12Ω。

答案：12Ω

11.(2010福建福州模拟，28)请你利用如图7-1-11所示的器材测量小灯泡灯丝的电阻。

(1)把图7-1-11中的实物电路用笔画线代替导线连接完整;

图7-1-11

(2)请根据实物电路在虚线框内画出电路图;

(3)在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最______，即滑片应位于_____端。

(4)闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是()

A.滑动变阻器开路B.电压表短路C.灯短路D.灯开路

(5)排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.8V时，电流表的示数如图7-1-12所示，此时电流为_________A，灯丝的电阻是_________Ω。

图7-1-12

解析：要求出小灯泡的电阻，必须知道它两端的电压和通过它的电流，故电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联。闭合开关后，小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，可能是灯泡开路，造成电压表串联在电路中。

答案：(1)如图所示

(2)如图所示

(3)大A(左)，(4)D(5)0.36

12.(2010江苏泰州模拟，26)为了探究“电流与电压的关系”，小华设计了如图7-1-13所示的实验电路图。(1)实验选用的器材如图7-1-14所示，其中电源为两节新干电池，定值电阻为10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω2A”的字样，则实验时电压表应选用的量程为_________V，电流表应选用的量程为_________A。

图7-1-13图7-1-14

(2)请根据电路图用笔画线代替导线，将图7-1-14中的元件连成电路。要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大。

(3)下表是小华探究“电流与电压关系”时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：______________________。

实验次数 1 2 3 4 5

电压(V) 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8

电流(A) 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28

解析：(1)电源用两节新干电池串联，电源电压为3V，故电压表的量程应选0―3V。电路中的最大电流约为 =3V/10Ω=0.3A，故电流表的量程应选0―0.6A。(2)根据电路图连实物图时，各元件的连接顺序应与电路图一一对应，电压表、电流表的量程选择正确，滑动变阻器的调节作用不能改变。

答案：(1)0―3(或3)0―0.6(或0.6)

(2)如图所示

(3)当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比

快乐时光

一个小偷来到一个居民区，他看到一个小孩子坐在房子门口，脖子上还挂着一串钥匙。于是他走上前说：“小弟弟，你爸爸在家吗?”小男孩说：“没有啊!”小偷又说：“我是查电表的，可以让我进去吗?”“当然可以。”小孩说。小孩帮小偷打开了门，小偷刚把脑袋伸进去，接着撒开腿就跑了。小孩追着他喊：“我爸爸真没在家，他们是我的大叔、二叔、三叔、四叔、五叔、六叔……

[欧姆定律测试题]

篇5：八年级《欧姆定律》创新单元测试题

人教版八年级《欧姆定律》创新单元测试题

四．应用创新题（15分）

1．（4分）在某中学开展“STS”教育的科技活动中，小明同学用一泡沫塑料块，两节干电池，两个相同的'小电动机（带自制的螺旋桨），一根铅笔芯，一只开关，铜导线等，成功地制作了一艘可调速的电动船，并在学校获奖．如图6-60是他绘制的该电动船的简易实物图．

试回答:（1）铅笔芯在该电路中起到什么作用？

・（2）根据电动船的实物图，画出它的电路图文件大小： 123K文件格式： rar 下载地址：击本地免费下载地址

篇6：物理单元测试题

物理单元测试题

班级姓名学号得分

一、填空题（每空1分，共33分）

1．宇宙是由组成的，物质是由组成的。

2．分子是保持的微小粒子，直径一般为m。

3．某条交通主干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图1所示的标志牌，它表示的物理意思是。

4．现有一头蓝鲸，一只蜜蜂，一只公鸡，一个电子，试估测其质量，则从大到小的顺序排列：。

5．物体所含叫做质量，质量的国际单位是。

6．给下列物体质量数后面填上适当的单位：

（1）一瓶矿泉水的质量为5×102；（2）一个中学生的质量约为0．05。

7．小华在使用天平测固体质量时，发现天平的指针偏向左侧，可能造成此现象的原因有哪些可能（至少写出2种）：

（1）；

（2）。

8．“神州六号”飞船将在未来几年内升入太空。当飞船飞向月球的过程中，其载物舱中有一天平，其自身的质量将（选填“变大”、“变小”或 “不变”）。

9．如图2所示，是常见物质的密度，其中液体酒精的密度为kg/m3；铝的密度是2．7×103kg/m3，表示的物理含义是，将铝块切去1/3，剩余部分的密度是，合g/cm3。

10．用调节好的托盘天平测物体A的质量，在测量过程中，若指针静止在如图3甲所示的位置，只调节游码，则应向调（选填“左”或“右”），天平才能平衡，当指针静止在中央刻度线上，天平使用的砝码的情况和游码的位置如图6-3乙所示，则物体A的质量为________g。

11．医院ICU重症监护室内配有充满氧气的钢瓶，供病人急救时使用，其密度为5kg/m3。若某次抢救病人用去瓶内氧气一半，则瓶内剩余的氧气的质量将（选填“变大”、“变小”或“不变”），其密度为kg/m3。

12．把一金属块浸没在盛满酒精的玻璃杯中，从杯中溢出10g酒精。若将该金属块浸没在盛满水的烧杯中，则从杯中溢出的水的质量为g。（已知酒精的密度为0．8g/cm3）

13．某同学用已调好的托盘天平称量物体的质量，操作情况如图4所示，其中错误的是

（1）；

（2）．

14．某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现图5所示情况，他应向调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量过程中，出现图5所示情况，他应．

16．如图6所示，两只形状相同的烧杯，分别盛有质量相同的水和酒精，试根据图中液面的高低判断：A杯盛的是；B杯盛的是。

17．冬天室外，水结成冰后，它的不变，变大，变小。

18．在测定液体密度时，某同学测出了液体的体积，容器和液体的总质量，实验共做了三次；记录结果如下表：

实验次数

①

②

③

液体的体积／cm3

6．5

5．0

0．0

液体和容器的总质量／g

1．4

9．9

（1）该液体密度是kg/m3；（2）容器的质量是g；（3）m=g。

二、选择题（每题2分，共34分）

19．固态、液态、气态是物质存在的三种状态，哪种状态下分子间的作用力最大（）

A．固态

B．液态

C．气态

D．一样大

20．下列物体中，质量最接近0．2kg的物体可能是（）

A．一只老母鸡

B．一个苹果

C．一只鸡蛋

D．一只蚂蚁

21．一块从冰箱里取出的冰块，不久在空气中要熔化成水，下列说法正确的是（）

A．冰的状态变了，它的质量变大了

B．冰的状态变了，它的质量没有变

C．冰的状态没有变，它的质量变小了

D．冰的状态和质量都没有改变

22．一位中学生的质量约为（）

A．30kg

B．45kg

C．450kg

D．4500g

23．影视中常见一些重物砸演员，但不会将演员砸伤，这些重物是用（）

A．密度比实物大的材料做的

B．密度比实物小的材料做的

C．密度与实物相同的材料做成

D．密度与实物相近的材料做成

24．要测亮出一张普通邮票的质量，下列方案中可行的是（）

A．先测一信封的质量，再将邮票贴在信封上测出信封和邮票的总质量，两次相减得邮票质量

B．先测出数百张邮票的质量，再除以邮票的张数

C．天平是测质量的精密仪器，直接把一张邮票放在托盘内可以测量出

D．用天平测出邮票的长宽厚，计算出邮票体积，再查找出有关纸的密度，算出邮票的质量

25．以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：①用天平测出空矿泉水瓶的质量mo；②在矿泉水瓶里装满水，用天平测出它们的总质量m1；③用矿泉水瓶装满煤油，用天平测出它们的总质量m2；④用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V；⑤计算煤油的密度。这些步骤中可省去的是（）

A．①

B．②或④

C．③

D．都不能省去

26．使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（）

A．在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调

B．每移动一次天平的.位置，都要重新调节衡梁平衡

C．称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调节平衡螺母

D．天平托盘哪边下沉，平衡螺母就向哪边调

27．一个瓶子最多能装下100g的水，则这个瓶子可以装下（）

A．100g酱油

B．100g汽油

C．100g酒精

D．100g煤油

28．如图7所示，A、B、C是三个完全相同的圆柱形玻璃容器，分别将质量相等的酒精、硫酸和盐水三种液体倒入容器中。根据下表中提供的有关数据，试判断A、B、C三个容器中分别装的是（）

A．硫酸、盐水、酒精

B．盐水、酒精、硫酸

C．酒精、硫酸、盐水

D．硫酸、酒精、盐水

29．根据密度公式ρ=可知（）

A．密度与质量成正比

B．密度与体积成反比

C．同种物质的质量与体积成正比

D．密度等于某种物质的质量与体积的比值

30．现有一个给“SARS”病人输氧的氧气瓶容积大约为0．1m3，瓶中还有2．0kg的氧气，再用去一半后，氧气瓶中剩余的氧气质量和密度分别是（）

A．1．0kg 20kg/m3

B．1．0kg 10kg/m3

C．2．0kg 20kg/m3

D．2．0kg 10kg/m3

31．冬天里，室外水管被冻裂的原因是（）

A．水管里的水结成冰以后，密度变大

B．水管本身耐寒程度不够而破裂

C．水管里水结成冰以后，质量变大

D．水管里水结成冰以后，冰的体积变大

32．如下四个选项表示四个不同的量筒，每组数字前面的是量筒的最大刻度值，后面的是量筒的分度值，要想一次并尽可能准确地测出密度为0．8×103kg/m3的100g酒精的体积，应选用合适的量筒是（）

A．50mL 5mL

B．250mL 5mL

C．100mL 2mL

D．400mL 20mL

33．甲、乙、丙三个实心铁球，甲球的质量是乙球质量的2倍，乙球体积是丙球体积的3倍，比较三个球的密度则（）

A．甲球密度大

B．乙球的密度大

C．丙球密度大

D．三个球的密度一样大

34．三个完全相同的杯子，里面装满了水，把质量相等的铜块、铁块、铝块分别投入三个杯子里，则从杯子里溢出水量最多的是（）

A．放铜块的杯子

B．放铁块的杯子

C．放铝块的杯子

D．溢出的水一样多

35．如图8所示，是某同学测量A、B两种物质的质量m和体积V的关系图像，由图可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB之间的关系是（）

A．ρB＞ρA＞ρ水

B．ρB＞ρ水＞ρA

C．ρA＞ρ水＞ρB

D．ρ水＞ρA＞ρB

三、实验与探究题（5分+5分+4分+6分=20分）

36．下面是小明同学在测量铁块密度时的主要步骤，请你帮他按正确的操作顺序，将顺序号排列出来。

A．将m、V代入ρ=m/V中，算出铁块密度

B．用天平称出铁块的质量m

C．将铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2

D．在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1

E．根据V1V2数据算出铁块的体积V

37．在用天平和量筒测盐水的密度实验中，甲乙两同学各提出一套实验方案。甲方案：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积。乙方案：先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测出余下盐水和烧杯的质量。你觉得谁的方案更好？请说明原因。

38．为了研究物质某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中：

实验次数

物体

质量／g

体积／ cm3

质量／体积／g·cm-3

铝块1

2．7

铝块2

108

2．7

松木1

108

216

①

松木2

0．5

（1）将上表①处填写完整．

（2）比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，质量跟它的体积成。

（3）比较第2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积。

（4）比较第1、4两次实验数据，可得出结论：。

39．某同学用实验测定金属块的密度，实验操作结果如下图9所示，根据图示的测量情况填写下列的表格。

从部分固体密度表中，查出这块金属块是由制成的。

四、计算题（13分）

40．为了用铁浇铸一个机器零件，先用蜡做了一个该零件的模型，已知该模型质1800g，蜡的密度为0．9×103kg/m3，那么浇铸这样一个铁件需要多少kg铁？（ρ铁=7．9×103kg/m3）

41．为了判断一个小铁球是不是空心的，某同学测得如下数据：（ρ铁=7．9×103㎏/m3）

铁球的质量m/g

水的体积V水/mL

水和铁球的总体积V总/mL

（1）该小铁球是空心的，还是实心的？写出分析过程。

（2）若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大？

篇7：初中物理欧姆定律教案

一、教学目标

知识与技能：掌握解欧姆定律，并能运用欧姆定律解决简单的电路问题。

过程与方法：通过对欧姆定律的探究学习，学会“控制变量法”研究问题，并加强了电路实验的操作能力。

情感、态度与价值观：通过本节内容的学习和实验操作，培养实事求是的科学态度，体会到物理与生活密切联系。

二、教学重难点

重点：欧姆定律的概念和表达式。

难度：实验探究欧姆定律的过程和欧姆定律的应用。

三、教学过程

环节一：新课导入

多媒体展示：教师用多媒体展示城市夜晚灯光璀璨，霓虹灯闪烁的情景，引导学生注意观察场景中灯光的变化，学生根据知识经验能得出变化的灯光是由电流的变化引起的。

教师引导：进一步引导学生思考电路中的电流是如何轻易改变的？以及电流、电压和电阻之间到底存在这怎样的关系？进而引出课题——《欧姆定律》。

环节二：新课讲授

探究实验：电流跟电阻电压的关系

提出问题：电压能使电路产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用。那么，电压、电阻是怎样影响电流的大小呢？

教师引导学生通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。

猜想与假设：学员根据之前所学电压和电阻的概念和特点，可能会猜想电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。

制定计划与设计实验：首先设计实验电路，教师通过向学生提出问题，请学生思考讨论，完成实验方案的制定。

①电流与电阻和电压均有关系，如何确定电流的变化是由电压还是电阻引起的？（控制变量法）

②如何保持电阻不变，而改变电阻两端的电压？（电阻不变，更换电池数量或改变滑动变阻器阻值）

③如何保持电压不变，而改变导体电阻？（更换不同阻值的电阻，并改变滑动变阻器的阻值，使电阻两端电压保持不变）

④为了更好的找到规律，应该如何测量实验数据？（测量多组实验数据）

学生根据之前学习有关电压和电阻的知识，交流谈论问题答案，确定实验方案。

教师总结得出要探究电流跟电压、电阻的关系，可以分成两个课题分别探究。

课题一：控制电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压的关系；

课题二：控制电阻两端电压不变，改变电阻，探究电流与电阻的关系。

教师引导学生据此画出电路图，进行展示，并确定实验步骤。

进行实验与收集证据：学生分组合作根据电路图完成实物的连接，进行实验操作，收集多组实验数据。教师强调注意事项：连接电路时开关出于断开状态；闭合开关前，滑动变阻器阻值调至最大值等。

分析与论证：根据记录的数据进行分析，发现电路中电流随电压增大而增大，随电阻增大而减小。

多媒体展示：教师通过大屏幕向学生展示欧姆对电路规律的探究历程，以及相关人物事例。引出欧姆定律的内容。

教师讲解：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是我们本节课索要学习的欧姆定律。用公式表示为，并明确各物理量单位，以及公式表达的物理意义：电路中的电流由电压和电阻共同决定，且电流与电压成正比，与电阻成反比。

环节三：巩固提高

出示习题：手电筒的小灯泡上标有“2.5V0.3A”，表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯泡正常发光。则灯泡正常发光时的电阻时多少？

环节四：小结作业

1、小结：提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在获得物理规律的同时，感受物理探究的乐趣，提升动手操作能力。

2.布置作业：思考为什么电流表不能直接连接在电源两极，而电压表可以连接在电源两极

四、板书设计

（略）

篇8：初中物理“欧姆定律”教案

初中物理“欧姆定律”教案模板

教学目的

1．理解欧姆定律的内容和公式。

2．会利用欧姆定律计算简单的电路问题。

3．通过介绍欧姆定律的发现问题，了解科学家为追求真理所做的不懈的努力，学习科学家的优秀品质。

教学重点和难点

欧姆定律及利用欧姆定律对电路问题进行计算。

教具

小黑板。

教学过程

(一)复习提问

1．(出示小黑板)请你分析表1、表2中的数据，看看可以分别得出什么结论。

2．将上一问中所得出的两个结论概括在一起，如何用简炼而又准确的语言表达？

学生可以各抒己见，相互间纠正概括中出现的错误，补充概括中的漏洞，得到较完整的'结论。

教师复述结论，指出这一结论就是著名的欧姆定律。

(二)讲授新课

(板书)二、欧姆定律

1．欧姆定律的内容和公式

内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

如果用U表示导体两端的电压，单位用伏；

用R表示导体的电阻，单位用欧；

用I表示导体中的电流，单位用安。

那么，欧姆定律的公式写为：

对欧姆定律作几点说明：

(l)此定律精辟地说出了电流、电压和电阻之间的关系。

电流、电压和电阻，它们是三个不同的电学量，但它们间却有着内在的联系。定律中两个“跟”字，反映了电流的大小由电压和电阻共同决定，“正比”“反比”则准确的说出了电流随电压、电阻变化所遵循的规律(教师在“跟”“正比”“反比”的字样下方用彩笔画上“ ”)。

(2)定律中所说的电流、电压、电阻是对同一段导体而言的(教师用彩笔在“导体中的”“这段导体两端的”、“这段导体的”字样下方画上“”)。

需要在字母旁加脚标时，I、U、R的脚标应一致，如

由学生读题，并分析题目中的已知量、未知量及如何求解未知量，学生口述解题过程，教师板书。

已知：R=6.3欧 I=0.45安

求：U=？

3．家庭电路中的某灯泡正常发光时通过灯丝的电流是0.2安，这时灯丝的电阻是多少欧？

阅读课本三、实验：用电压表和电流表测电阻。

【评析】

这是一个很好的教案，教案不仅层次分明，内容丰富完整，而且注意了教书育人。欧姆是一位伟大的科学家，他的优秀品质是对学生进行教育的很好内容，教案正体现了这一点，是值得各位老师仿效的。教案的另一个优点是注意利用和巩固前一节课，同时又为下一节课打基础。教案中的三个补充题也很好，比较联系实际。教案中的举例示范很规范，这一点对新教师来说很重要，对学生来说就更应如此了。

篇9：初中物理欧姆定律教案

知识目标

1.理解及其表达式.

2.能初步运用计算有关问题.

能力目标

培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力.

情感目标

介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育.

篇10：初中物理欧姆定律教案

教材分析

本节教学的课型属于习题课，以计算为主.习题训练是的延续和具体化.它有助于学生进一步理解的物理意义，并使学生初步明确理论和实际相结合的重要性.

教法建议

教学过程中要引导学生明确题设条件，正确地选择物理公式，按照要求规范地解题，注意突破从算术法向公式法的过渡这个教学中的难点.特别需强调公式中各物理量的同一性，即同一导体，同一时刻的I、U、R之间的数量关系.得出的公式后，要变形出另外两个变换式，学生应该是运用自如的，需要注意的是，对另外两个公式的物理含义要特别注意向学生解释清楚，尤其是公式.