幼儿大班语文试题（精选10篇）由网友“不知名i团人士”投稿提供，今天小编就给大家整理过的幼儿大班语文试题，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：幼儿大班语文试题
一、加一笔，变另一字。
大——答案 木——答案 厂——答案
三——答案 又——答案 古——答案
口——答案 干——答案 十——答案
二、我会连
听 家务 一场 小鸟
写 报纸 一棵 风景
看 音乐 一群 球赛
做 作业 一处 小树
三、找反义词
大 矮 胖 短
哭 小 左 瘦
早 笑 快 右
多 晚 甜 慢
高 少 长 苦
四、选择合适的量词打“√”
一（本 样）书 二（棵 朵样）苗
三（张 把样）桌 四（座 条样）桥
五（台 块样）电脑 十（只 个样）鸟
篇2：幼儿大班语文试题
一、听写笔画名称。
点( ) 横( ) 竖( ) 撇( ) 捺( ) 竖勾( ) 横折( ) 提( )
二、默写6个单位韵母。
三、听写23个声母。
四、照样子写笔顺。
例子：三一 二 三(三)画 月__________________ ( )画
小_____ ( )画 牛 ______________ ( )画
风___________________ ( )画 大________________ ( )画
五、听写生字。
六、组词语。
大( ) 上( ) 日( ) 小( ) 下( ) 左( )
月( ) 人( ) 风( ) 水( ) 右( ) 雨( )
七、写反义词。
大——( ) 上——( ) 前——( )
左——( ) 开——( ) 黑——( )
八、口语和普通话练习
1、有感情地朗诵一首古诗。
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，
意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖
篇3：幼儿大班语文试卷
姓名： 得分：
一、默写24各韵母
二、填空（30分）
a( ) e i u ( ) ai ei ( ) ao ou ( ) ie ( ) er ( ) an ( ) in ( ) un ( ) ang ( ) ing ong
三、听写学过的生字（30分）
四、照样子写字（20分）
马 ( ) 水( ) 山 ( ) 小牛 ( ) 天 ( ) 白云 ( ) 大山 ( ) 五、背诵学过的唐诗（20分）
姓名： 得分：
一、数数 1、从1写到50
2、填数
1 2 （ ） 4 5 6 （ ） （ ） 9 10 11 12 （ ） 14 （ ） 16 17 （ ） （ ） 20 二、计算
1、3+5= 16+4= 8+2= 9+11=
20-3= 15-6= 12-4= 19-3=
2、比3多5的数是（ ） 比6少1的数是（ ） 三、数的组成
1 8 3 6 10 2 4 7 5 6
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
篇4：幼儿大班语文教学计划
幼儿大班语文教学计划
新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划。
本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：
九月份：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的`好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：
1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法
由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：
1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：
1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。
篇5：幼儿文学试题
一、填空题（本大题共4小题10空，每空1分，共10分）
1、幼儿文学的文体是不断发展演变的， 和 作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的。
2、 是幼儿接受文学的主要方式， 是幼儿欣赏文学的主要特征。
3、幼儿文学是以 为主要接受对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需要的文学。
4、童话起源于 。后来，有些人对民间童话进行搜集、整理，编成可供儿童欣赏的童话故事书。16出版的法国作家 的《鹅妈妈的故事》，19世纪德国学者 的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表。1835年，世界童话大师 的《讲给孩子们听的故事 》问世，标志着 的诞生。
二、判断题（下列各题中，你认为正确的，请在题干的括号内打“√ ”，错的打“×” 。共5题，每题1分，共5分）
（ ）1、幼儿文学有教育、娱乐、认识、审美的功能。
（ ）2、五四时期提倡儿童文学最力的是周树人，也是最早重视收集儿歌并进行研究的人。
（ ）3、题材是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。
（ ）4、幼儿抒情诗是侧重叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。
（ ）5、童话用拟人手法塑造形象，主要应写好“人”的特点，“物的特征” 不必注意。
三、选择题（本大题共8题，1-6题单选，每题1分，7-9题多选，每题2分，共12分）
（ ）1、幼儿童话《萝卜回来了》的叙述方式是 。
A、层递式 B、三段式 C、循环式 D、对照式
（ ）2、下列童话形象属于常人体形象的一项是 。
A、《木偶奇遇记》中的“皮诺乔” B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼
C、《长袜子皮皮》中的皮皮 D、《丑小鸭》中的丑小鸭
（ ）3、下列童话形象不属于超人体形象的一项是 。
A、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼 B、《木偶奇遇记》中的仙女
C、《田螺姑娘》中的田螺姑娘 D、《皇帝的新装》中的皇帝
（ ）4、用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头，逐句相连的儿歌是 。
A、绕口令 B、问答歌 C、连锁调 D、字头歌
（ ）5、 是童话的基本特征。
A、抒情 B、押韵 C、幻想 D、情节
（ ）6、幼儿之所以喜爱拟人手法的作品，来源于他们心里中的 。
A、动态审美特性 B、感性审美特性
C、泛灵观念 D、任意结合思维
（ ）7、幼儿文学的美学特征有 。
A、稚拙美 B、纯真美 C、质朴美 D、含蓄美
（ ）8、幼儿文学作品语言的要求有 。
A、浅显 B、形象 C、生动 D、富有音乐性
（ ）9、幼儿生活故事创作常用的结构方式有
A、平行式结构 B、纵式结构
C、横式结构 D、串联式结构
四、作家作品连线（5分）
《小弟和小猫》 陈伯吹
《笨耗子的故事》 方轶群
《摇篮曲》 柯岩
《小猪奴尼》 马尔夏克
《萝卜回来了》 鲁兵
五、简答题（8分）
为什么说幼儿文学是开启心智的启蒙文学？
六、作品赏析（8分）
从主题、意境、幼儿情趣、表现手法、语言等方面分析这首幼儿诗的特点。
春天是这样来的
张国南
叮咚，叮咚！
小溪试了试清脆的嗓子，
啊，春天是唱着歌来的！
呼啦，呼啦！
柳枝弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的！
哔剥，哔剥！
春笋在泥地里快活地拔节，
啊，春天是放着鞭炮来的！
七、展开想象，续编下列作品（每空2分，共12分）
（一） 数数歌 （二）太阳出来了
一加九，十只小蝌蚪； 大山上，太阳是从山脚下爬出来的；
二加八，十只花老鸭； 田野里，太阳是从泥土里拱出来的；
；
；
。
八、创作（40分）
小鸟悠悠的故事
在一片茂密的大森林里，住着小鸟悠悠和她的伙伴们。小鸟悠悠不但有一身漂亮的羽毛，而且她的歌声很动听。小伙伴们可喜欢听她唱歌了！每天清早，悠悠早早起床，站在枝头，迎着快要升起的朝阳，放声歌唱起来！悠悠的歌声真好听呀，像银铃，嘀呖呖、嘀呖呖――在她清脆悦耳的歌声中，小伙伴们起床了！
可是有一天，森里里来了一个猎人，猎人循着歌声找到了悠悠。他被悠悠漂亮的羽毛吸引了，他被悠悠动听的歌声迷住了，他要捉住悠悠呢！
后来发生什么事情了？请展开想象，续编这则幼儿童话。不少于400字。
篇6：幼儿文学试题
一、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
1、幼儿生活故事是以 为主要角色，以 为题材的幼儿故事。
2、图画故事是以幼儿为主要阅读对象的一种特殊的儿童文学样式，它的基本特点是以 为主、 为辅，或全部用 来表现故事内容。
3、18世纪，英国伦敦出版商 创建了世界上最早的儿童图书出版社 ，出版了大量图画优美价格低廉的儿童图画书。
4、如今美国权威的图画书奖是用 的名字命名的，英国的图画书奖是用 的名字命名的。
5、 被称为我国幼儿戏剧的开拓者。
二、选择题（本大题共8小题，1-4题单选，每题1分，5-8题多选，每题2分，共12分）
1、下面哪个幼儿生活故事是横式结构？ （ ）
A 《我是哥哥》 B 《小奇傻不傻》 C 《一亮一暗的灯》 D 《听鱼说话》
2、《小蝌蚪找妈妈》属于（ ）
A 幼儿歌舞剧 B 幼儿话剧 C 幼儿木偶剧 D 幼儿皮影戏
3、幼儿图画故事的图画区别于插图的特征是（ ）
A 形象的直观性 B 构图的连续性 C 画面的趣味性 D 整体的传达性
4、从幼儿散文的种类看，《项链》属于（ ）
A 幼儿叙事散文 B 幼儿知识散文 C 幼儿写景散文 D 幼儿童话散文
5、下面哪些是柯岩的作品（ ）
A 《小熊拔牙》 B 《小熊请客》 C 《妙乎回春》 D 《照镜子》
6、下面哪些作品是幼儿生活故事？（ ）
A 《长工和地主的故事》 B 《兔子的尾巴为什么这么短》
C 《三个伙伴》 D 《六个娃娃七个坑》
7、幼儿图画故事在文字上的要求有（ ）
A 要有可视感 B 要有动感
C 要有节奏感 D 要精练、准确、生动、有色彩
8、下列哪些戏剧的冲突是由对立角色引起的？（ ）
A 《小蝌蚪找妈妈》 B 《小熊请客》 C 《五彩小小鸡》 D 《照镜子》
三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
（ ）1、在我国古代，幼儿最早接触的文学形式，除了儿歌就是民间故事。
（ ）2、由于幼儿的理解能力有限，所以幼儿生活故事情节必须要单纯，不能有悬念。
（ ）3、皮影戏是我国独创的一种民间艺术。
（ ）4、剧本语言分为舞台提示语和对白两部分。
（ ）5、生活中的幼儿游戏就是幼儿戏剧。
（ ）6、幼儿散文只应表现温柔纤细的阴柔之美，不宜表现豁达果敢的阳刚之美。
（ ）7、为了提高幼儿的观察能力，幼儿图画故事的背景应该要设计得复杂些。
（ ）8、夸张和拟人是使图画显得有趣和新奇的重要手法。
（ ）9、我国图画书的倡导者和开拓者是郑振铎。
（ ）10、《从前的船》是无文图画故事。
四、作家作品连线（5分）
《鼠小弟的小背心》 彼特克斯.波特
《兔子彼得》 中川李枝子（文）
《回声》 梅子涵
《古利和古拉》 坪内逍遥
《东东西西打电话》 上野纪子（图）
五、简答题（8分）
1、简要谈谈幼儿图画故事在幼儿成长中的作用。（4分）
2、什么是幼儿散文？它有哪些特点？（4分）
六、作品赏析（15分）
以《小熊拔牙》为例，从主题内容、形象、情节、冲突、游戏性及幼儿情趣等方面分析幼儿戏剧的特点。
围绕“亲情”，写一篇不少于500字的幼儿生活故事，题目自拟。
[幼儿文学试题]
篇7：语文试题
语文试题
第一组（30分）
1、阅读下面这首宋词，回答问题。（6分）
鹧鸪天
严仁
一曲危弦①断客肠。津桥捩柂②转牙樯③。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。
瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。
注：①危弦：急弦。②捩柂：扭转船舵。③牙樯：饰以狼牙的桅杆。
（1）上片后两句描写了一幕什么样的场景？句中的“重”字有怎样的艺术效果？（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）词的下片用了哪些手法来表现人物情感？请结合词句分析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
2、阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分）
春晚书山家屋壁（其一）
贯休
柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。
庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。
（1）贯休的诗在语言上善用叠字，试以本诗为例作简要分析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）这首诗在艺术上的一个特色，就是景外有人，景中有情。试作简要分析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
3、阅读下面这首唐诗，回答问题。（6分）
送客之江西
郑锡
乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。
九派③春潮满，孤帆暮雨低。
草深莺断续，花落水东西。
更有高唐④处，知君路不迷。
注：①轺：使者乘坐的车辆。②紫泥：古人用泥封书信，泥上加盖印章。皇帝的诏书用紫泥，这里即指诏书。③九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支流。④高唐：指父母。
（1）这首诗里有没有一般送行诗中常见的那种沉郁的情调？为什么？（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）“九派春潮满，孤帆暮雨低”描摹了怎样一幅图景？试结合全诗作简要分析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
4、阅读下面这首宋诗，回答问题。（6分）
示长安君①
王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期②何日是，寄书应见雁南征。
注：①长安君：王安石的大妹，名文淑，工部侍郎张奎之妻，被封为长安县君。②期：约定重逢的日期。
（1）请结合全诗，简要赏析颔联“草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生”的妙处。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）结合全诗，简要分析颈联中数词运用的妙处。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
5、阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
淮村兵后
戴复古
小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦。
几处败垣围故井，向来一一是人家。
（1）诗中描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）请简要概括诗人在诗中所表达的感情。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
答案
第一组
1、（1）描写了一幕情意深挚的离别场景：行人乘船缓缓去向江心，相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。“重”字表面上写蒲帆滞重，船行缓慢，实则暗示远行之人心情的沉重，移情于物，抒情委婉含蓄。
（2）①“瑶草碧，柳芽黄”两句以乐景写哀情，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤；②“载将”句化抽象为形象，将无形的“离恨”写得具体而有分量，生动地写出离恨的沉重；③末两句以眼前东流不息的江水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。（意思对即可）
诗歌鉴赏：“一曲危弦断客肠”，首句便给通篇定下了基调，接着，作者又将笔对准河桥附近的帆船上，“津桥”一句由将别而即别，惜别的气氛更为浓厚。“江心”句由即别转到方别。“楼上”一句，从对方着笔，终于拈出一个“泪”字来，把抒情气氛推上了高峰。下片直接抒写离情别意。头两句仍为写景。碧草芳美，岸柳才芽，青春作别，倍觉魂销。两句以美好的春景，反衬惜别之情。“载将”一句将看不见、摸不着的“离恨”写得具体而有分量。最后两句改设问为肯定语气，是全词一气写分别至此必然的感情蕴积。以悠悠不尽的东流江水，喻绵绵不断的离别愁情，使主题进一步深化，令人回味不绝。作者在上片借景抒情，层次分明，步步推进，虽不点破，却蕴蓄着浓厚的惜别之情，是融情于景的典范。下片惜别之情滔滔而出，亲切可感，表现出作者相当高的艺术水准。
原味翻译：宴席将散，一曲哀弦，愁肠欲断。人已进船，船舵和桅杆即将转到别的.方向。蒲帆在江心被云带着前进，但显得有些迟缓。相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟。碧草芳美，岸柳才芽，将载着离恨过潇湘。您看那滚滚东去的流水，就像那绵绵不断的离愁别绪。
2、（1）在本诗中，叠字有三：“寂寂”，写出春雨初晴后农家春耕忙，家家无闲人的特点；“蒙蒙”，状雨后庭花宛若披上轻纱而看不分明的情态；“泠泠”，描摹春水流动时发出的清脆悦耳的声音。这些叠字的运用，不仅在造境、绘形、模声、传情上各尽其妙，而且声韵和谐，具有音乐美。
（2）晚春是农家大忙的季节，然而诗人却只字不言农忙而着墨于宁静之景，由宁静之景中见农忙之人。春雨下得及时，天晴得及时，农家抢耕及时，不言喜雨，而喜雨之情自现。此诗妙在不写人，不写情，单写景，由景及人，由景及情。这样写，既紧扣了晚春的特色，又称得上短而精。
诗歌鉴赏：贯休是晚唐诗僧，这首诗是他在农家为客时的题壁之作。前两句写柴门内外静悄悄的，缕缕炊烟，冉冉上升；一阵阵米饭的香味扑鼻而来；一场春雨过后，不违农时的农夫自然要抢墒春耕，所以“柴门”也就显得“寂寂”了。由此可见，“春雨”下得及时，天晴得及时，农夫抢墒也及时，不言喜雨，而喜雨之情自现。后两句写庭院中，水汽迷蒙，宛若给庭花披上了轻纱，看不分明；山野间，“泠泠”的流水，是那么清脆悦耳；躲进巢避雨的鸟儿，又飞上枝头，叽叽喳喳，快活地唱起歌来；一个小孩走出柴门，啼哭着要捕捉鸟儿玩耍。这一切都是写春雨初晴后的景色和喜雨之情。
3、（1）没有。因为对于行人来说，在这春光明媚的时节奉命出使江南，无疑是一次游历的好机会，况且又可以顺路探亲，一举两得，实乃好事。故这首诗里没有一般送行诗中常见的那种沉郁的情调。
（2）“九派春潮满，孤帆暮雨低”，描摹了友人在大江中孤单行船的情景。春潮涌动，江水浩渺；而在这浩瀚无边的水的世界里，一叶孤舟正在暮雨中缓缓前行，江面的阔大正衬托出友人的孤单。
诗歌鉴赏：这首诗是诗人送别即将出使并省亲的友人所作。首联说明友人此行的使命和去向，说他是奉朝廷之命出使，到那遥远的水乡泽国去。颔联设想友人在大江中行船的情景。诗人没有正面抒写自己的别情，而别情已融入“春潮”“孤帆”“暮雨”这些景物中。颈联注重细节描写，状物入微，通过“草深”“花落”“莺断续”等细节描写，进一步突出了江南春光的美丽。尾联说到友人此行尚可顺道省觐父母，当不致因流连风光而耽误行程。全诗写得轻快明丽，富有生气，乃送别诗中的佳作。
4、（1）这一联准确选取家庭生活的细节，传神地写出了温暖亲昵的家庭气氛。“草草”可见酒菜的简单，“昏昏”营造了一种神秘感，暗示了灯下兄妹推心置腹、促膝谈心的随意。“供”“话”二字看似信手拈来，实为精心挑选，全句表达了相逢的快乐和手足之间的深情。
（2）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数词入诗，一纵一横，一时间一空间，使离别悲情表现得更为浓烈。
诗歌鉴赏：抒写兄妹情深这一主题的诗并不多见，王安石的这首七律言浅而情深，使人体味到亲人间纯朴而真挚的感情。首联娓娓道来，饱含深情，少年时已经伤离别，人到中年，对于这种离情别绪，更是不堪承受，何况在刚相逢的时候，真是“相见时难别亦难”！颔联写兄妹相聚，谈笑风生，畅叙亲情，在细腻的描写中充满温馨的气氛。颈联感叹长年与亲人分离，更为即将远赴他乡与亲人相别而伤情。尾联的出句表达了诗人对重逢的渴望；对句以鸿雁传书以慰思念之情作结，和李清照《一剪梅》中的“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”有异曲同工之妙。
5、（1）描写了一幅江淮一带战乱后农村残破的景象。人已逃亡，桃花寂寞地开着。烟草茫茫，晓鸦聒噪，围墙坍塌，水井荒废，人烟稀少，一切都已荡然无存了。
（2）表达了诗人对战乱给农村和百姓带来破坏的痛心，对侵敌的仇恨和对战争的厌恶。
诗歌鉴赏：首句写桃花不识人间悲苦，花开依旧。这早春的艳阳景色，倍增战后的凄凉。次句写烟草茫茫，晓鸦聒噪，人烟稀少，为后面两句点题蓄势。“几处败垣围故井，向来一一是人家”，这两句是诗的主旨句，蕴意丰富。本来，这里原是人们居住的地方，可现在只剩下残垣故井，一切都已荡然无存了。这首短短的绝句，为战后荒村绘出了最典型真实的图景。典型的环境，典型的细节，把离乱景象写得如此真切感人，有力地突出了“反战”这一主旨。
第二组（30分）
1、阅读下面这首词，回答问题。（6分）
浣溪沙
次韵礼院孟子周佥院秋夜曲二叠
虞集
天阔秋高初夜长。浮尘消尽雾苍茫。澄澄孤月转危墙。金井有声惟坠露，玉阶无色乍疑霜。不闻人语只吟螀。
（1）“澄澄孤月转危墙”一句中“澄澄”一词用得很好，请结合全词作简要分析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）全词渲染了怎样一种意境？“不闻人语只吟螀”对渲染这种意境起什么作用？（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
2、阅读下面这首元曲，回答问题。（6分）
[黄钟]节节高
题洞庭鹿角庙壁①
卢挚
雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶。半夜心②，三生梦③，万里别，闷倚篷窗睡些。
注：①这首小令作于卢挚出任湖南岭北道肃政廉访使途中。②半夜心：夜深人静时油然而生的离愁别恨。③三生梦：佛家以去、来、今，即前生、来生、今生为三生。梦，梦中的幻境。
（1）此曲的最后一句“闷倚篷窗睡些”中哪个字用得好？为什么？（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）此曲前四句和后四句之间是怎样的关系？试作简要分析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
3、阅读下面这首词，回答问题。（6分）
浣溪沙①
姜夔
雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘②西。打头风浪恶禁持③。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。
注：①离除夕还有五日时，作者返家，途中过苏州，经吴松，遂作此词。②石塘：苏州之小长桥。③头：指船头。恶：猛，厉害。禁持：摆布。
（1）作者说“画船愁过石塘西”，似乎此一画船，是载了满船清愁而行。既是归家，你认为作者因何而“愁”？（2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）上片和下片的写景基调有什么不同？这样安排有什么好处？（4分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
4、阅读下面这首宋词，回答问题。（6分）
浣溪沙
洞庭
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼注一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
注：红蓼：指生在水边的红色蓼草。
（1）这首词的上片写了哪些景物，描绘了一幅什么样的画面？（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）词的下片使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
5、阅读下面一首元曲，回答问题。（6分）
[黄钟]人月圆
倪瓒注
伤心莫问前朝事，重上越王台。鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开。怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。当时明月，依依素影，何处飞来？
注：作者生活在元末明初，作为一个汉族的知识分子，他始终不能忘记元兵南下、宋朝灭亡那段悲惨的历史。因此，他一生都没有在元政权下做官，隐逸山林。他晚年时常追忆旧事，缅怀故国，抒写愁思。
（1）这首元曲描绘了怎样一幅图景？试作简要分析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（2）这首元曲的“诗眼”是什么？试作简要分析。（3分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
答案
第二组
1、（1）“澄澄”，光明澄澈的意思。万里长空中，消尽了苍茫雾气，只有一轮孤月闪烁着明亮的清辉。运用“澄澄”一词，既突出了月光的明亮，又渲染了环境的宁静。
（2）全词渲染了安宁清静的意境。“不闻人语只吟螀”对渲染这种意境起反衬作用。
诗歌鉴赏：此词境界清明高远，值得一读。首句以“天阔秋高”四字将大都秋高气爽的境界推向无限之高远。次句写入夜的大都，消尽了白日的喧嚣，但心中感觉缺少什么，一片茫然。直到那一轮明月从高高的宫墙上露出来，心里才感到一片安宁静谧。上片重点写出了秋月未显时的景象，为明月的出现作铺垫。下片着重写月亮出来时的情景。金井坠露，滴滴有声；玉阶有月，仿若凝霜；不闻人语，只闻秋虫低吟。渲染出一派宁静的氛围。全词纯然写景，无一情语，但句句含情，突出了作者内心的安宁。
2、（1）“闷”字用得好。此处着一“闷”字，一是对上文“闷”的两个原因的总结，远离京城，心怀离愁别恨，对自己前途命运难测的忧虑；二是画龙点睛，奠定本曲的感情基调。
（2）本曲前四句和后四句构成了反衬关系。前四句描绘了一幅“雨晴云散，满江明月。风微浪息，扁舟一叶”的美好情景。后四句抒发作者内心的愁苦怨闷之情。以美景衬哀情，使哀情更哀，更易使人受到感染。
3、（1）作者愁的原因是：风浪猛打船头，延缓了作者的归程。
（2）上片的写景基调惨淡沉重：雁怯重云，画船载愁，风浪打头。下片的写景基调欢快愉悦：春浦生绿，小梅长枝，充满生机；灯火催归，一片温馨。这样安排的好处是：构成对比，上片写得越愁苦伤感，越能突出作者离家越来越近的欢欣愉悦。（或以上片惨淡景象反衬下片归家之欢欣亦可）
诗歌鉴赏：这首词写回家过年的欢欣之情。起笔写向空中，大雁无声，穿过重云，飞向南方。此一画面，恰成作者归心似箭的写照。次句写出作者自己，句中着一“愁”字，便似乎此一画船，是载了满船清愁而行。既是归家，又有何愁？原来是“打头风浪恶禁持”。归家之人，又岂是风浪所能阻挡？“春浦渐生迎棹绿”，河水涨绿，渐生春意，轻拍桨橹。“小梅应长亚门枝”，揣想此时家中，门前小梅，新枝生长，几乎高与门齐了。以“一年灯火要人归”结笔，化浓情为淡语。除夕守岁之灯火，一年一度而已。灯火催人快回家，欢欢喜喜过个年。既写出家人盼归之殷切，又写出作者归心之急切。此是全词情感发展之必然结穴，于淡语中见深情。此词的显著艺术特色，是以哀景写欢乐，以淡笔写浓情。上片以雁怯重云，画船载愁，浪打船头等惨淡景象反衬归家之欢欣，下片以春浦渐绿，小梅长枝，灯火催归等淡语写想家的浓情。
4、（1）上片写了辽阔的楚天，青色的山峰，平静的湖面，停泊的晚舟等景物，描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。
（2）①动静结合。“明”写跃出水面之鱼，在这样安静的环境中，静中见动。②比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，又和“红蓼”的色彩形成鲜明的对比，给人以强烈的色彩感。③想象。停泊之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出船影遮盖着星空倒影的优美境界。（举出两种手法并简析即可）
诗歌鉴赏：这首词是张孝祥在公元1168年（宋孝宗乾道四年）由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（荆州，今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时，由湘江入洞庭湖所作。他从长沙出发，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，“到洞庭”三字引出下文。“楚天阔处数峰青”一句，写洞庭湖全景恰到好处。“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时的景象，呈现出大自然清幽的静态美。下片写停船后泛览湖景所见。“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”两句，不仅对仗工整，而且随着物景的转换，显示出另一番情趣，并给人一种红白鲜明的色彩感。词中的“红蓼”与“白鱼”相对，更感到作者的构思精巧，观察入微。作者既写了远处一道水湾倒映出的红蓼，又写了似刀的双尾白鱼。“夜凉船影浸疏星”一句，以景语收结，尤耐人寻味。
5、（1）这首元曲描绘了越王台上，鹧鸪哀婉啼叫，东风吹绿衰草，残阳中山花开放，青山峻冷依旧，满目乔木布满苍苔，头上明月柔和皎洁的图景。
（2）这首元曲的“诗眼”是“伤心”。上片起首句直接点明主旨，写登上越王台，引发伤心之情。次句“鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开”通过景物描写，渲染凄凉之情。下片“怅然孤啸”再次直抒胸臆，结句以问作结，表达作者内心的苦闷之情。
诗歌鉴赏：此曲是作者重登绍光越王台时所写的怀古之作。包括江浙广大地区在内的“越地”，既有越王勾践报仇雪耻的历史，又是南宋的政治经济中心，人到这里尤其容易激起亡国的悲痛情感和恢复河山的愿望。今天作者重游前朝重地，登上当年勾践点兵复仇的越王台，感情不能抑制。这首小令，开篇即已忧思满腹、感慨万千。从勾践卧薪尝胆，夫差昏庸亡国，直至赵宋王朝偏安一隅最后分崩离析，以及当朝（元朝）的由盛而衰，往事不堪回首，却又无法回避。“鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开”，所有这些外在景物，都染上浓重的凄凉色彩。“怅然孤啸”，他的心情是否就此平静下来了呢？此作由此向前推进了一步：此时为夜色昏黄之后，作者的愤懑似乎有所开释，但心情依旧不能平静。
篇8：语文试题
语文试题
小学五年级语文.试题
一、看拼音写词语。
jìng sài táo qì cāo zòng dēng pān
( ) ( ) ( ) ( )
tān xīn jiāo jí pèng bì zàn shí
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列成语补充完整。
不（ ）而同 目不转（ ） 居高（ ）下 深情厚（ ）
同（ ）于尽 雪中送（ ） 金（ ）辉煌 诗情画（ ）
不可（ ）量 战火（ ）飞 天南（ ）北 奇珍（ ）宝
三、读句子，给带点字选择恰当的解释，在括号里标号。
1.天色渐渐暗下来，湖面上又恢复了平静。 （ ）
（1）重复不止一次； （2）又，再； （3）回来，返； （4）还原
2.我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是，我犹豫了，生怕弄环了这一幅美好的画卷。 （ ）
（1）用脑子想； （2）想念，怀念； （3）希望；（4）推测，预测。
3.伯父对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝女佣阿三多休息，别干重活。（ ）
（1）倾出，使容器里的东西出来； （2）却，还；
（3）方向，顺序，位置反了； （4）向后。
四、在括号里填上恰当的关联词语
虽然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……
因为……所以…… 只有……才…… 既然……就……
1.他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。
2.（ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大提高。
3.（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园。
4.（ ）你答应他去看画展，（ ）应该准时去。
5.（ ）我知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
6.（ ）多读多练，（ ）能提高作文水平。
五、把下面搭配不当的'词改正过来，写在括号里。
例：坚强的身体 （强健） 鲜美的植物 （食物）
观赏音乐（ ） 仰望地面（ ） 熊熊的炉子（ ）
视察病情（ ） 传达经验（ ） 强烈的太阳（ ）
六、把下列成语按感情色彩的不同分类。
大公无私 丢盔弃甲 满控热忱 画蛇添足
雪中送炭
篇9：幼儿大班年终工作总结
20xx回眸一笑，挥手告别，20xx脚步轻盈，悄悄临近。
紧张、忙碌、充实的一学期即将画上圆满的句号，回首昔日，感慨万千，但更多的是成长，以及成长所带来的快乐！
这一学期随着孩子们升入大班，我也有幸成为一名大班教师，能看到与我共同生活3年的孩子们将幼儿园生活精彩落幕，更幸运的是李莹老师、刘晓晶老师这对黄金搭档依然陪伴在我身边，感谢各位领导的厚爱，让我们这个幸福的小家共同度过大班美好的学习时光。
大班幼儿的学习生活多姿多彩，但更多的是紧张与繁忙，因为孩子们即将步入小学殿堂，幼小衔接是大班工作的重中之重，学前课是每日学习中不可缺少的一部分，说句实话，压力很大，怕自己的经验不足，孩子们学不到知识，怕自己的教学方法不当，家长不认可，怕、怕、怕……，太多的怕。还好领导的厚爱又出现了，经验丰富的欢欢老师担当我们大班组的组长，每日不厌其烦的指导我如何上好学前课，大班教师的工作如何开展。两位搭档不分你我的帮助我管理班级琐事，渐渐的工作步入正轨，每件事情做起来都很得心应手，信心百倍，而且随着学前课的开展，也得到了家长认可：“学前课你们教的真的很好”，“老师你需要什么样的学前材料，我帮你找等等”。感动、感动、非常感动，感动大家的支持与帮助，感动自己的付出得到了认可与肯定。
本学期在组长的带领下，主题活动、大型活动等等都开展的丰富多彩，如：为幼儿创设美观、教育性强的主题环境，带领幼儿参观消防队、超市购物、做面食、感恩你我他——为幼儿园打扫卫生等，幼儿在这些活动中收获很多，亲身感受、身临其境远比我们说教所获得的成果大。
俗话说得好：一份耕耘一份收获，20xx年的每一天，都留有我勤奋耕耘的身影，这些身影所带给我的是成长，20xx年的每一天，都留有我的欢声笑语，这些欢声笑语所带给我的是幸福，20xx年对于我来说，是幸运的一年、是幸福的一年，因为有你们——我可爱的孩子，因为有你们——我的黄金搭档李莹、刘晓晶老师，因为有你们——我的组长、组员，因为有你们——我最爱的亲人朋友，因为有你们——我可爱的领导、同事，希望20xx年，因为有你们，幸运、幸福依然属于我、属于你、属于大家。
[
幼儿大班年终工作总结
]篇10：大班幼儿评语
你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;小朋友们都说你每天到校最早。希望你能有更多得好朋友，你这么聪明，老师相信你一定能做到，对吗?
十分感谢家长对我们工作的支持与配合!
“漂亮儿子”你是一个聪明伶俐、活泼好动的小孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，各方面的成绩也不错。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和冬季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了小朋友们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和小朋友们就会更喜欢你了，你愿意吗?
希望家长培养孩子认真细致的习惯，提高孩子有意注意的时间。
你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;小朋友们都说你每天到校最早。希望你能有更多得好朋友，你这么聪明，老师相信你一定能做到，对吗?
希望家长能鼓励曾瑛大方的表现自己，更加出众。
你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课下又能组织小朋友搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和小朋友们说，让老师和小朋友们感受到你是个“热心肠”。愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!
希望家长能鼓励陈诗嘉大方的表现自己，更加出众!
★ 高三体育教研计划
★ 大班数学教学总结
★ 大班年级总结
★ 混合式教学
★ 教师的教学反思
【幼儿大班语文试题（精选10篇）】相关文章：
大班第四周教学工作安排2023-03-18
一年期秋期教学计划2023-09-06
混合式教学设计2023-03-20
青岛版科学组教研计划2023-08-26
下期地理教学工作总结2022-08-02
五年组教研计划2024-03-24
三年级体育个人教研计划2022-06-15
第二学期期末班务的工作总结2023-11-02
高中化学教师的个人教学工作经验总结2024-01-23
教务主任主要年度工作计划2022-05-08