婚育学校教学计划（共17篇）由网友“发条兔子”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的婚育学校教学计划，我们一起来阅读吧!
篇1：学校教学计划
转眼间两个月的暑假结束了，学校新的学期也开始了。在新的学期中，我们学校还将会继续上学期的教学思路，继续上学期优秀的教学经验。在上学期的最终期末测验中，我们学校的教学成绩取得了长远的进步，这是值得我们去总结的。在新的学期，我们将会继续坚持下去，并制定了20xx年学校秋季教学工作计划，相信我们学校会在秋季新学期取得更大的进步！
一、指导思想：
全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育。认真贯彻落实县教育局基础教育工作精神，以课程改革为中心。充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化教师教学行为，实现学生学习独立性，培养学生良好的学习习惯和创新能力。努力提高教育教学质量。
二、工作目标：
加强教学流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
三、方法与措施：
（一）、抓好毕业班教学工作。
教学质量是学校的生命线。六年级和初三教学要结合实际情况，有针对性的制定学校教学工作计划，必须做到切实可行而且高效。要注意把握几个环节：教师要做到精讲和精心备课，选择最佳的教学方法，注意学生的个体差异，注意指导学生的学法；练习应精练，讲评习题要及时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思考，自己找到正确答案。同时要协调好抓基础与提高能力的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。切实提高和培养学生的分析问题、解决问题的能力。
（二）、结合本校实际，充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作计划。
1、鼓励教师络技术和远程教育应用技能，并利用多媒体课件进行授课。
2、各完小和中心校在以利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动，实现了教育资源共享，同时又增进了教师的交流，达到共同进步，整体提高。
（三）、抓好师资队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论，并加强学校内教师间的相互听课。
3、以网络教研和远程教育资源为主要渠道，结合本校实际，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
（四）深化课堂教学改革，开展有效教学。
1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
3、整合校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究
（五）、强化教育教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。
1、严格抓好教学常规，认真执行教学常规管理制度。为使每位教师不违规，都重视教学常规，增强教师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，让家长满意，社会赞同。学校每半个学期要做好一次常规检查，并将结果公布。
2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科的课程，加强课堂教学的研究，减轻学生的课业负担，培养学生的能力，提高教学成绩，促进学生德、智、体全面发展。
3、加强作业批改及学差生的个别辅导。按要求布置好作业，力求改革作业批改的形式和方法，批改要及时，做到点批，面批，类批，学生间的互批相结合，要及时总结，及时点评，指导总体教学。在作业反馈的基础上加强差生的个别辅导工作，坚持个别辅导与指导自学为主的原则。要结合学生学习实际，辅导要有目的，要具体。同时在课堂教学要特别注意学困生和学优生的差异性辅导，要让学优生吃得饱，学困生吃的好。教给学生学习方法，养成爱学、乐学、会学的习惯，提高独立作业的能力。
经过多年以来不断的发展，我们学校的教学设施、师资力量、硬件软件都达到了一个比较高的水平，所以也该到了我们学校取得好的成绩的时候了。随着时间的不断的推移，我们学校的教学水平得到了很大的提高，这是我们一直以来不断的努力的结果。新的学期，我们有着新的希望，不断的成长中，我们有了更大的发展。为国家培养出更多的人才是我们的责任，期望新的学期我们能够做好！
篇2：学校教学计划
一、指导思想
1、按照学校XX届人才培养方案的要求，全面落实教学常规、提高教学教育质量，培养能力强、素质高的应用型汽车专业技术初中级人才。
2、以课程体系、教学内容、教学方法的改革为重点，探索本校模块教学的具体实施办法。
3、遵照“基础知识够用、实用能力广、操作技能精、创新意识强，设计思维新颖”的原则组织教学。
4、提高学生分析问题能力、知识综合运用能力、抽象思维能力，形成严谨踏实的工作作风。
二、教材分析
1、教材采用模块组合的方法
2、突出新知识、新技术、新器件的应用。
3、体现了汽车运用技术中级工应知应会的要求，突出了实践教学环节。
4、本期完成本教材第4、6、7模块的教学，本学期周课时4节。
三、学情分析
1、学生经过一期的学习，有一定的专业素养，缺乏专业理论基础，但好动手。
2、学生对汽车专业的学习热情较高。
3、学生的学习能力不够强、工作作风不够踏实。
4、全班学生人数较多，都是男生，教学难度大
四、教学目标
1、能描绘汽油机燃料系的组成及各元件的作用。会对汽油机燃料系的常见故障进行检修。
2、能阐述润滑系的作用和组成，能识别润滑系各部件会对汽油机润滑系的常见故障进行检修。
3、能阐述冷却系的作用和组成，能识别冷却系各部件。会对汽油机冷却系的常见故障进行检修。
五、教学重点与难点
1、燃料供给系、润滑系、冷却系、的组成及各部件的作用是教学的重点。
2、燃料供给系、润滑系、冷却系各部件的检修是学习的难点。
六、具体措施及教学方法
1、坚持“教、学、做”合一的原则，灵活运用多重教学方法与手段。
2、主要采用计算机辅助教学手段，通过制作电子教案、多媒体课件，形成教学课件系列。
3、主要采用现场教学、案例教学、项目教学等方法。
4、加强对学生学习情况的检查与督促。
5、注重抓好实践教学环节，加强对学生动手操作能力的培养和专业技能的提高。
七、考核方式
时作业占10%，学生互评占10%，理论考核占30%，实操占50%。
八、教学进度安排
第一周汽油机燃料供给系（课题一、二）4
第二周汽油机燃料供给系（课题三1）4
第三周汽油机燃料供给系（课题三2）4
第四周汽油机燃料供给系（课题四1）4
第五周汽油机燃料供给系（课题四2）4
第六周汽油机燃料供给系（课题五1）4
第七周汽油机燃料供给系（课题五2）4
第八周汽油机燃料供给系（课题六）4
第九周复习汽油机燃料供给系4
第十周期中考试4
第十一周润滑系（课题一）4
第十二周润滑系（课题二1）4
第十三周润滑系（课题二2）4
第十四周冷却系（课题一）4
第十五周冷却系（课题二1）4
第十六周冷却系（课题二2）4
第十七周复习4
第十八周期末考试4
合计72
篇3：学校教学计划
指导思想:
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式，完善教育评价制度，继续以“关注课堂”为工作主线，并注重整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
重点工作及措施:
(一)、加强理论学习，创造课改氛围
1、本学期组织教师继续研读<新课程标准>，认真学习省、市有关课程改革的实施方案，如等，通过学习，统一思想，达成共识，增强课改实施能力。
2、营造良好的课改氛围在校园文化建设上，给课改留有一定的空间，可以通过标语、板报等形式做好宣传，抓拍学校课程改革的瞬间画面，提出新的读书口号、健身口号，给每一个学习小组构建新的名称等，以此来渲染气氛，人人都融入到课程改革浪潮之中。
3、结合教育局提出的名师引领策略，我校今年将确定校级课改典型(语文2人、数学2人、英语1人)，给他们定目标，压担子，促进其快速成长。组织他们撰写教学论文，使其形成具有特色的教学风格。并把此项工作纳入到教师的绩效考核之中。
(二)、深化课堂教学改革，构建高效课堂
1、学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标志，即:一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学模式。
2、在全镇校范围内开展小组构建工作，课堂上实施小组合作学习。
3、开展“一案五步三问”教学模式的应用，在教学实践中不断丰富完善。(一案是指一个导学案。五步是指课堂教学的五个步骤:
课前展示、情境导入、自主合作探究、检测提升、归纳反思。三问是指课堂上以问题为中心的三个问:设问、寻问、解问)
4、做好课改形势下高效课堂的校本教研
(1)、要求各校结合本校实际，制定切实可行的校本教研计划，要坚持“四定原则”(即定时间、定地点、定内容、定人员)，做好督促检查与指导，做到次次有记录、周周有汇总、月月有总结，并及时解决实施中出现的问题。
(2)、扎实有效开展“五课”活动(即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课)。
(3)、开展教师读书、反思和写作活动。
要求教师每天读一小时书，每月读一本书，每周交流、反思一次。
(4)、继续省科研课题的研究，并做好结题工作。
(5)、加强教师校本培训管理。
(6)、加强对骨干教师的分级培训。
5、认真执行<课堂教学评价八个硬性规定>。
(三)抓实校本教研工作。
校本教研形式
(1)主题教研:结合教研组制定的研究主题为研究内容，以单元重点课为在载体，通过说课、上课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
(2)反思内化:通过对主题教研、常规教研中的内容进行反思内化、结合本班的实际加强复备课，以此提升课堂教学效益。
(3)理论学习:围绕本组的教研主题开展相关的理论学习，用理论来指导和提升自己的课堂教学实践。理论学习做到组内学习与自学相结合。
(4)充分利用业务学习的时间，提升教师的教育教学水平。
(四)、抓常规活动、走课改之路
1、根据灯塔市提出的启动“我梦飞翔”彩虹阅读工程
结合我校的实际情况，制定小学生读书方案。积极营造人人热爱学习，热爱读书的良好氛围，使小学生养成博览群书的习惯。多读书，读好书，提高读写能力。我们对学生提倡午间休闲读(口号是:让读书成为孩子午间休闲的方式)、睡前放松读(口号是:让书香伴着孩子们入眠)让读书成为学生的生活需求，营造书香校园，书香家庭。
2、开展“传承经典，诵读美文”行动。
为了弘扬民族文化，丰富和积累学生的文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高学生道德素质，增强民族自信心和自豪感，使学生对祖国经典文化的了解和对文学的热爱，在不知不觉中使祖国的传统文化得以传承。本学期，我们要下大力气开展好“传承经典，诵读美文”活动。并规定每个班级每周要利用一节校本课程时间去诵读经典。
推动“相约十分”英语朗读活动
以教师学校下发的英语晨读内容为准，每天晨读的时间为7:40――7:50，学校要有专人负责，每天做好记录。
(五)、抓实抓稳科研工作。
以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题研究工作。以教研组为单位，每组每位教师上好课题课，建立组内教师互听课制度，及时总结经验，有效扎实的开展课题研究。
(六)、抓实教学常规工作。
1、加强日常教育教学工作的巡查和规范管理，要经常深入年级和教研组了解一线情况，主动帮助解决问题，要加强对备课、上课、业务学习、课表执行、课堂常规等工作的指导、落实与检查工作，确保教育教学工作稳步开展，扎实开展。
2、抓好日常各项工作的开展
(1)做好每月底的各单项检测活动。
(2)做好期初、期中、期末三次教案检查。
(3)做好期中的阅读检测、作业抽查等教学常规工作。
(4)做好日常听评课工作，听常态课、推门课、重点课，进行约课、点课听课活动。
(5)做好统测年级的教学工作。
(6)做好后进生地辅导和优秀生的提高工作并建立学困生知识档案，提高学的成绩。
(7)做好<教育教学常规量化>工作，期末进行汇总核实。
(七)抓好队伍建设:
教师队伍建设:
1、加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作。
2、抓好教师专业化成长工作，以学习<新课标>为契机，提升教师的业务理论素。
3、以教学研讨课为载体，提升教师的'教学技能。
骨干教师队伍建设
1、加强骨干教师队伍建设，建立骨干教师队伍建设方案、评选校级骨干教师。
2、大力发挥骨干教师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设。青年教师队伍建设
1、抓好导师带教工作，促进青年教师的快速成长。
2、发挥青年教师的先锋作用，凡事鼓励青年教师走在前，开展青年教师学习的热潮，让青年教师的课堂教学再上一个新台阶。
附月份安排:
三月:
1、组织教师学习新课程标准
2、学习各级有关课改文件
3、参加灯塔市课改培训会
4、制定课改工作计划、校本教研工作计划、各项工作计划。
5、教学常规管理检查
6、全校公开课(五年组)
7、科研课题的实践与研究。
8、继续教育培训。
四月:
1、积极做好课改宣传工作，做好课改培训工作。
2、各班级进行小组构建工作。
3、确定课改典型教师并进行培训工作。
4、举行五课中的集体备课活动(一、二年组)，课改观摩课(六年组)
5、课改心得交流，教师读书心得交流。
6、教学常规管理检查。
7、继续教育培训。
五月份:
1、开展“五课”中骨干教师观摩课活动。(六年组)
2、课改经验交流。
3、青年教师汇报课。
4、教师读书经验交流，小学生手抄报展。
5、省科研课题经验交流。
6、继续教育培训。
7、其中质量检测。
8、教学常规管理检查。
六月份:
1、新课改经验交流，阶段总结。
2、教学常规管理检查。
3、师生读书心得交流展。
4、“传承经典，诵读美文”竞赛活动。
5、各学科做好期末复习工作。
七月份:
1、教师撰写教学案例，教学随笔。
2、学生期末质量测试。
3、教学工作考核总结。
篇4：学校教学计划
一、认真领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标
教学目标是一节课的灵魂，同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。制定教学目标时要对课标有准确的认知，不同的课时需准确地使用不同的词句来定位。如在制定一个单元的第一节课教学目标时，只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标，制定这单元第二节课的教学目标时，可以用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标，不同的词句确立了这节课教学内容的深度、难度、广度。目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定，由于音乐科平行班教学的特殊性，一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不尽相同，这在课堂设计上要有所不同，对素质好的班级要求可以高一些、多一些，素质稍差一些的班级可以降低要求。如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中，目标要求学生演奏〈翻身农奴把歌唱〉节奏，有条件的班级，可以设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏;素质稍差点的班级可以只演奏一个声部或二个声部的节奏，，若脱离了学生的实际水平，教学目标定高了，教学有难度，学生掌握不了，教学任务完不成;反之教学目标定低了，教学没有一定的难度，同样也达不到所要完成的教学任务。切实地按各班级的能力来设计要求，这样就能很好地完成教学任务。
二、导入课题时的设计
一节课的导入部分非常重要，对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用。从心理角度来看，人们对一个事物的注意力具有一定的稳定性与持续性，不同的人注意力的'转移有快慢之分。课间，学生们尽情地嬉戏，上课铃响了，学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态，不是所有学生都能做得好的。
因此，教学的导入部分能否在一二分钟内抓住学生的心就显得尤其重要。孙绍振教授一次到福大讲课，恰巧在同一时间里演讲会场的对面有一个青年歌手大奖赛，他看到演讲会场的外面围了一些人，可会场里的座位却空着不少，孙老认为开头的几句话要是抓不住他们的话，那些站着的人就会随时离他而去，这样的离去足以动摇会场内听众的注意力。于是他改变了开场白说：“今天，我走进会场的时候，有一种感觉，那就是要特别感谢那些站在门口和走廊里的同学。因为他们是用肢体语言给我鼓气，宁愿站着，也要听我老头子讲完。而且，他们是经过慎重选择的;在老头子的美与少男少女的美之间，他们选择了老头子的美;在说与唱的之间，他们选择了说的，因为他们相信：说的一定比唱的好听”话音末落，满场掌声响起，欢笑声一片，那些站在外面的同学也笑着拥进了会场，一些被掌声与笑声吸引过来的大学生，只好挤在门外，有的就爬到了窗口上。就这样台上和台下相互交流相互鼓舞的和谐气氛形成了。
课堂导入的方法有很多：谈话法、故事、视听法、图片、儿歌迷语法、表演、游戏………不同的教材应有与之相合适的导入方式，至关重要的是导入的时间不宜太长，一二分钟为宜。以视听法为例：《行进中的歌》课的导入，首先我不做任何说明地播放25秒左右的部队的阅兵式，音像中军人动作整齐伐一，并发出铿锵有力的节奏声，学生们全都被这样的情形所吸引和震憾，他们一下子就被征服和感动了，课堂随即转入安静的教学状态。
三、充分合理地运用同一作品的其它表现形式
教科书中所呈现出的音乐作品，无论是歌唱的内容还是欣赏的内容，绝大多数都只有一种版本，为了让课堂更加的丰富，激发学生学习的积极性，最大程度地满足学生听觉上的需求，教师要做大量的收集资料工作，在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式。如：学习第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界充满爱》时，我除了给学生播放了教学光盘里的录音(成人的百人合唱)外，还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独唱曲，以多种音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有变化的同一首乐曲的不同版本给学生听觉上最大的冲击，学生反应极好。有些作品不仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或声乐曲)以及由此改编的舞曲。如《嘎达梅林》，它有民歌的声乐曲形式，同时它也有交响诗的器乐曲形式，我们尽可能地收集并引进课堂，一来可以丰富课堂教学，二来可以开拓学生视野，让学生从多层面去感受同一个主题音乐，使学生觉得一首歌可以进行多次创作，并能有这么多形式的表达方式，启迪了学生的.想象力与创造力。由于视听资料的丰富，学生们对教学感兴趣，也乐于参与教学活动，对歌曲不同的表现方式也畅谈了自已的喜好与见解。
篇5：学校教学计划
一、指导思想：
以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分教学工作计划，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻《学生体质学生健康标准》。创建“主动参与、强身健体”的健身氛围，培养全面发展的学生。
新的学期开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作计划如下：
二、具体措施：
体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学年共讲20周，每周每班次体育授课为2学时，共64学时。每个学期实际上课定为16周，共32学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第二学期以教学队列，队形走为主。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两
在应试教育向素质教育转变的教学工作计划今天，我们教师在提高自身的教育能力的基础上，应该努力培养学生。主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三、具体安排：
1.首先做好全体学生的广播体操及队列的教学指导工作，争取在本学期在此项上提高一个层面。
2.要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
3.开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。
4.抓好基本素质的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)
5.抓好基本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力、引体向上)
以上是我对本学期所做出的体育教学计划，在实际教学中我会不断改善。
篇6：学校教学计划
一、指导思想
树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建专题培训与自主培训相结合的校本培训模式。以转变老师教育观，提高教育教学能力、教育创新能力、教育科研为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型老师，促进老师专业化发展。
二、培训目标
1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训系统，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。
3、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。
4、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。
三、培训时间：
20xx年12月12日—17日。
四、培训地点：
水城县营盘中学远程室。
五、培训原则
坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合， 必须与学校和学习者自身相结合， 坚持理论学习与建立学习型教研组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。
学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过学习，使老师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。
六、培训对象和内容
（一）培训对象：
全校所有在岗老师。
（二）培训内容：
1、表现性评价在初中化学教学中的应用
2、初中化学新课程课堂教学组织与实施
3、初中化学概念原理教学过程与策略
4、化学与生活
七、培训方式
老师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同，决定了校本培训的形式和内容也不同。按照自主、开放的原则，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取以下培训方式：集体培训。学校在明确了自身需要和老师的需要后通过学校例会，举办专题讲座或邀请有关专业老师为大家“充电”。通过集体培训，真正达到了理论与实践的有机融合，学科与学科间。
八、管理办法
1、校本培训管理。集中培训由学校专人负责考勤。
2、培训过程中要做好培训记录。
3、各项培训统筹安排，统一协调，使培训明确有序，进展顺利。
篇7：学校教学计划
指导思想：
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
工作要点：
1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。
3、实施教学质量监控，提高教学质量。
4、加强科研课题管理，抓好校本研究。
5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。
具体措施：
一、细化教学常规，强化过程管理。
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：
备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
上课：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。
辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。
测试：
（1）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。
（2）单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。
加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。
严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。
采取措施：
1、制定并落实巡课、随机听课制度。
巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。
学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于3篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。
二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。
工作室的目标：
1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。
2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。
3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设
具体措施：
1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。
2、建立工作室成员“成长档案袋”。
3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。
4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，
工作室具体工作由张立华主持，制定工作室各月工作计划，并带领工作室成员按计划高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干教师示范作用。
三、加强教学质量监控，提高教学质量。
1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。
具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。
2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施
3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。
加大六年级辅导力度，十月份开始每周五下午开始上课。认真组织月考，做好质量分析，每次月考后及时确定年组前50名学生名单，做好培优补差工作。
4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教导处对各班级诵读情况进行检查。（各班级制定本学期经典诵读计划）
各年级检查负责人：一年：张丽华；二年：张伟和；三年：王琦；四年：谭丽；五年：喻主任；六年：孙主任。
5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在现有校本课程（二年的珠心算、漫画、书法；四年的京剧；学校的短式网球）的基础上增设新的校本课程，一、二年级的兴趣阅读、三年的兴趣写作、四年的趣味奥数，美术特色课，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的而需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。
篇8：学校教学计划
指导思想：
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为;强化师资，提高教师教科研水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
工作要点：
1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、加强“名师工作室”建设，切实发挥示范、引领作用。
3、实施教学质量监控，提高教学质量。
4、加强科研课题管理，抓好校本研究。
5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。
具体措施：
一、细化教学常规，强化过程管理。
在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。
备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。
上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。
作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《和平小学作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。
辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。
测试：
(1)加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。
(2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。
加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。
严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。
采取措施：
1、制定并落实巡课、随机听课制度。
巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课，教学主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教学校长及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实，每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。
学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案(保持一周余案)、教学随笔(每月不少于3篇)、听课笔记(每月不少月4节)、学生作业进行检查、评价与交流;同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。
二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用，建立“学习型”工作室。
工作室的目标：
1、打造学习型团队，以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。
2、加快“青蓝工程”的实施和推进，与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长。
3、发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进教师队伍建设。
具体措施：
1、完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。
2、建立工作室成员“成长档案袋”。
3、加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。
4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长，
工作室具体工作由张立华主持，制定工作室各月工作计划，并带领工作室成员按计划高质量高效率完成各项工作，切实发挥骨干教师示范作用。
三、加强教学质量监控，提高教学质量。
1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。
具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。
2、认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。
3、狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。
加大六年级辅导力度，十月份开始每周五下午开始上课。认真组织月考，做好质量分析，每次月考后及时确定年组前50名学生名单，做好培优补差工作。
4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教导处对各班级诵读情况进行检查。(各班级制定本学期经典诵读计划)
各年级检查负责人:一年：张丽华;二年：张伟和;三年：王琦;四年：谭丽;五年：喻主任;六年：孙主任。
5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在现有校本课程(二年的珠心算、漫画、书法;四年的京剧;学校的短式网球)的基础上增设新的校本课程，一、二年级的兴趣阅读、三年的兴趣写作、四年的趣味奥数，美术特色课，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的而需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。
四、加强科研课题管理，抓好校本研究。
学校“十二五”立项课题有：
省级一个：《以教育反思促进教师专业自主发展研究》
市级两个：《新课程背景下“有效课堂”系列微型课题研究》
《课堂教学中师生互动方式及其有效性的研究》
市级小课题7个：1―6年组、英语组。
背景：
十一五科研工作的历程使我们意识到，教育科研水平是一所学校办学水平的标志，只有坚持不懈地进行教育科研，学校的发展才有厚实的基础，才会形成自己的特色。
教科研工作方式及重点：
充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研、课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教研工作格局。课题研究继续实行“教学问题课题化”的管理模式，推行“课题研究群体化”的研究模式。通过教育科研，不仅是解决教学中的实际问题，最终是促进教师专业发展。所以，十二五教育科研将把打造一支精干的教师团队作为是科研的重中之重。
教师团队建设的将采取“领放合分”教师专业发展策略，科研引领，教研提升，推动教师的专业发展内涵能力与水平。
领：在“探索课、引路课、示范课”(即三课)中进行“教师会课制、课堂教学会诊制、教学反思制”(即“三制”)，整合科研教研内容，发挥骨干教师引领、示范作用，带动青年教师迅速成长，辐射全体教师共同进步。
放：在多种形式的教学活动中，大力弘扬凸显个性，百家争鸣，不拘一格，达到教师基本功扎实后快速挖掘潜力提高能力的目的。
合：以年组教研为基础，提炼教科研新成果，达成共识，形成本组特色。
分：在教研组科研课题的统领下，提倡形成自己稳定独到的教学风格，并能在课中充分体现。
“收放合分”教师专业发展策略以推进“三制”、“三课”为核心，以各种活动为平台，以开展校本教研科研为主线，使教师自觉地修炼自己的思想修养、教学行为，提升教师专业发展，提高教科研的质量和效益，从而达到打造高素质教师团队的目的。
本学期重点：
1、各年组制定小课题研究计划，小课题主持人进行课题研究人员分工，明确职责和要求。各课题组要根据小课题研究方案和计划有效开展实验研究，并把课题研究与科教学实际紧密地结合起来，使课题研究对教学起到真正的推动作用。
2、召开“十二五课题”开题报告会，明确研究内容，各年组选好子课题，制定研究计划，组织实施研究。
五、丰富多彩的活动，促学校、学生发展。
1、家长开放日活动
通过举办家长开放日活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教育教学状况，及时反馈有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。
家长开放日内容：
A、家长听课(全学科、特色课)
B、参观学校
C、问卷调查
2、学科活动
学校根据实际情况，开展学科竞赛活动，学生可根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的能力、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注重对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。
篇9：学校教学计划
指导思想：
教务处依据学校工作要点，围绕教学工作开展系列活动，突出自主教育特色，全面提高学校的教育教学质量。为孩子和教师营造一个有利于终身学习、可持续发展的学习性环境。
具体目标：
1、加强新课程改革研究力度，以新课程理念为指导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，开展新课程研究活动。
2、加强教务处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化。
3、关注学生全面发展和终身发展，培养学生良好习惯。
具体措施：
一、加强师资建设，提高教师素质
1、每月第一个周三下午业务学习时间为校本教研日，除聘请专家来校讲学以外，由各教研大组主持开展多种形式的特色校本教研，提升教师的专业素养。
2、本学期继续坚持结对子制度，加大新教师的指导工作。领导与年级组结对子，骨干教师与新教师结对子，使他们尽快胜任教学岗位。聘请区市专家对部分优秀青年教师进行跟踪听课，使他们的教学水平在全区位于前列。
3、依托现代信息网络充分发挥“名师工作室”的引领辐射作用，努力扩大名师队伍，提高名师水平。
4、深化南小百年文化氛围，以“写字节”活动为载体开展系列活动弘扬中华传统文化，提升南小文化品味。
二、抓好常规工作，促进规范管理
1、加强备课，改革备课形式
保证每周一下午的集体备课时间，加强综合学科备课力度。每次备课要认真填写备课活动记录本。
教龄十五年以上的教师可以依据教材配套的教案在教材上进行圈画备课（教龄十四年以下的教师要备详案），针对教学中的实际情况在备课本上写出课后反思。
2、组织听课，开展教学研究
本学期语、数学科继续以备课组为单位组织上课、听课、评课等教研活动，其他学科以教研组为单位组织活动，各教研组于2月20日前将“主题跟进”研讨课的安排表交教务处（活动时间为：三月、四月，报名参加开放周展示课的老师在三月份上课），所有老师要求听完同备课组的每一节研究课，每位老师听课不少于20节，并依据《南门小学优质课评价标准》对所听的课进行评价，进行常效优质课的探索。
3、规范管理，加强常规检查
①教务处根据《南门小学常规管理考核制度》，每月进行一次教学常规管理工作抽查，督促、指导教师的教学工作，对教学常规管理考核未达一般等级者将给予适当处罚。
②进一步完善各学科课堂教学评价体系，采取多种形式（如：推门听课、检查作业、教学检测、学生座谈会、访谈家长等）及时了解教师教育教学情况，力争做到全面立体地评价教师。
③依托校校通软件，逐步完善教务处资料电子化管理。
三、实施科研兴教，提升教研水平
1、本学期做好十五课题、省级“自主课题”的结题和十一五课题的申报工作。每月召开一次科研小组会议，在“百花齐放”思想的指导下，鼓励教师探索和实践自己的课题，并在相应的教学实践中展示。
2、本学期继续以备课组为单位选取研究主题，开展主题跟进式研讨活动。每个教研组重点跟进一至两位教师，打磨精品课，在“星光灿烂”教学活动中对外展示。
3、充分挖掘并收集学校优秀教学资源，促进教师间的同伴互助和经验交流，期末将召开 “我用教材”教材分析及经验交流会。
4、建立学科网站，丰富和拓展网络教研形式。
5、充分利用现有的现代化教育资源，提高课堂教学实效性。
6、完善《礼仪》读本，加强校本教材建设。
四、重视心理健康教育，促进学生身心发展
1、开展学生心理健康教育指导和实践研究活动，定期开放心理咨询室，建立学生心理档案。研究不同年龄段学生的心理发展规律、状态，并采用不同的方法加以教育、引导，培养学生健康的心理品质。
2、丰富大课间活动的内容，努力提高学生身体素质。
3、组织学校春季运动会，做好《学生体质健康标准》的达标工作。
五、开展课外活动，丰富学生校园生活
为了进一步凸现学校的办学特色，培养学生的实践和创新能力，提高学生的综合素质，让学生健康、活泼、快乐的成长，将根据目前学校的实际情况，充分利用现有的教学资源继续开展计算机、书法、绘画、舞蹈、管乐器、鼓号、英语会话、田径队、科技、手工制作等兴趣小组活动，并拟编部分校本教材上好周五综合实践课。
附：
教务处（教学）工作行事例
二月份
1、调整安排课表
2、发放教师教材
3、教研组、备课组制定工作计划
4、制定“主题跟进式”教研活动计划
5、转学生办理转学手续、安排进班
6、拟订“星光灿烂”活动方案
7、准备参加市网站评选材料
8、准备参加市技术装备工作评估材料
9、准备参加市科学实验教学评估材料
10、组织“十五课题”结题并申报国家级“十一五”课题
11、组织教师参加新课程培训
12、组织参加区计算机管理人员培训
13、召开六年级部分学生家长会
14、建立并完善学科网上“教师工作室”
15、教学管理月工作考核
三月份
1、 校本教研活动
2、 参加庐阳区教育教学工作会议
3、 组织教师参加区“教坛新星”课堂教学汇报课
4、 组织部分教师参加学科培训
5、 组织学生参加学校信息技术比赛
6、 组织毕业班学生户口学籍预审
7、 参加区教务管理工作培训
8、 组织参加区学科研究组长和骨干教师工作会
9、 参加区各学科骨干教师开展有关研讨活动
10、组织南小第四届“写字节”活动
11、“主题跟进式”教学研讨课开课
12、继续开展“结对子”活动
13、组织推门听课
14、完善教师“成长记录袋”
15、组织学生参加庐阳区活动中心及双凤基地活动
16、组织选拔“开放周”上课教师
17、教学管理月工作考核
四月份
1、校本教研活动
2、组织参加区电教论文评比
3、组织南小20xx~师生运动会
4、迎接区毕业班户口学籍审核
5、组织南小教学“开放周”活动
6、接待、安排师范毕业生实习
7、教学工作期中检测
8、组织参加合肥市首届“机器人”大赛
9、组织学生参加庐阳区第四届信息技术比赛
10、组织编辑第五期《蓝天》杂志
11、组织学生参加市电脑设计大赛
12、参加区教工广播操比赛
13、教学管理月工作考核
五月份
1、校本教研活动
2、组织参加区骨干教师系列教学研讨活动
3、组织参加区骨干教师年度考核
4、组织参加小学毕业班复习研讨活动
5、组织毕业班教学检测
6、参加市案例评比交流会
8、参加区小学招生工作会议
9、组织参加全国第六个“科技周”活动
10、教学管理月工作考核
六月份
1、校本教研活动
2、组织骨干教师参加区案例研讨活动
3、组织参加《学生体育健康标准》达标验收
4、组织毕业班报名工作
5、组织毕业班学生会考
6、组织各年级教学检测
7、各教研组工作总结
8、教师教学工作评定
9、“主题跟进式”活动反思会
七月份
1、组织教师全员培训
2、组织教师参加课改学科各级教材培训
3、一年级招生
篇10：学校教学计划
一、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际・习作”“回顾・拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际・习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾・拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
二、教学目标：
1、知识方面
（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
（8）学习修改自己的习作。
2、技能方面
（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。
4、学习习惯方面
（1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。
（2）养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。
（3）养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯。
（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。
（5）养成如实表达的良好文风。
三、教学重点、难点：
1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
四、教学措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。关于六年级下册语文教学计划的文章>>查看更多>>教学工作计划
篇11：学校教学计划
一、指导思想
根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析
我在本学期担任20xx级2班的语文教学工作，这个班共有学生50人。从总的情况来说，学生基础不算好，差生较多，课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；阅读方面普通简单的文章基本能够阅读理解并加以记忆；文言文的知识掌握有待加强；作文内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练。他们刚踏入初中，对初中生活还不熟悉，需要大力适应。
三、本学期教材分析
本套教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元：人与自我之一：生命体验
第二单元：人与自然之二：理想信念
第三单元：人与自然之一：自然美景
第四单元：人与自然之二：科学世界
第五单元：人与社会之一：家庭亲情
第六单元：人与社会之二：想象世界
这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
四、教学任务
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、教学措施
首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
六、具体教学进度计划：
第一周起始课
在山的那边
第二周走一步，再走一步
短文两篇
第三周紫藤萝瀑布
童趣
综合性活动：这就是我
第四周综合性活动：这就是我
理想
行道树
第五周第一次真好
人生寓言
我的信念
第六周论语十则
综合性活动：漫游语文世界
第七周春
济南的冬天
第八周夏感
秋天
古代诗歌四首
第九周古代诗歌四首
综合性活动：感受自然
第十周综合性活动：感受自然
期中考试
第十一周化石吟
看云识天气
绿色蝈蝈
第十二周月亮上的足迹
山市
第十三周风筝
散步
诗两首
第十四周世说新语两则
综合性活动：我爱我家
第十五周综合性活动：我爱我家
羚羊木雕
第十六周皇帝的新装
诗两首
第十七周女娲造人
盲孩子和他的影子
第十八周元旦放假
第十九周寓言四则
综合性活动：追寻人类的起源
第二十周期末复习
第二十一周期末考试
篇12：学校教学计划
今年学校以“研究高效课堂，提高教学质量”和加强师资队伍建设为中心，进一步提高教育教学质量。提高课堂教学效率是减负增效的关键，是全面提高教学质量的关键，提倡在教学方法上求新，在教学手段上求活，达到师生关系和谐、教学成绩突出，形成求真务实的教学作风，着力做好教学常规管理的规范创新、课程改革的总结深化、课堂教学效益高效、师资水平提升四个方面的工作。
一、教学常规简洁实效
我们提倡的高效课堂教学的基本指导思想是：先学后教，强化训练（大容量、快节奏），重在基础，落实训练。
1、常规教学工作
（1）集体备课和先周备课
备好课是上好课的前提，是提高课堂教学效益的关键，按照：个人初步备课---集体备课—个人具体备课的步骤进行，全部使用上半年的集体备课的初稿，继续进行个人二次备课，要求全部用红色钢笔备课，个人需要补充的，可以采用加页，甚至重新撰写教案，目的在减轻教师备课的同时，进一步研究高效课堂教学。
全面做好先周备课工作，教导处、教研组要做好备课简评工作，严格执行“三级简评”制度，上学期各年级组综合量化的最后一名教师的备课采取先周主任签字制度。教导处月查，变原来笼统的检查为精细化检查二次备课，重点检查确定的课时教案，并且全体教师分三组完成检查，采用去最高、最低分、取平均分的形式确定检查成绩，开展一次撰写教学实录的教案评比活动。
（2）侯课、上课、听课、评课
高效课堂的关键是上好课，注重课堂教学技术的锻炼，教师要上好每一节课，杜绝出现上想当然的课和上课纪律松散的现象。坚持做到侯课制度，包级教干不定时实行推门听课制度，鼓励教师积极进行互听互评，要求教师严格按照新课堂教学评价标准上课，评课评出实效，真正有利用教师成长。
(3)规范作业不批
严格按照县教研室的要求开设作业类别，要把作业的设置齐全、用本规范、簿本整洁、格式正确、书写认真、设计科学、题量适中、订正及时、批改规范、评价客观作为要求，落实到实际的日常活动中。
2、扎实开展教研活动
（1）各学科组要开展扎实有效的集体教研活动，安排好学科组到工作室集体教研的时间、人员、主讲人、教研内容等项目，分管主任必须组织好、记录好、落实好。
（2）开展好先导课
根据教材及教学进度，各学科组安排好本学期先导课的执教时间、执教班级、执教人、执教课题，开课之后要进行一节课的评课，只提建议、不说客套话。
3、为了加大高效课堂研究力度，平时的备课、讲说课、优质课评比，论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。
二、依托上级活动，搞好各项研究
1、结合学生特长竞赛、运动会等活动，扎实开展兴趣班
依据上级竞赛活动的内容，确立学校的兴趣班项目，择优选拔有特长的教师参加辅导，每个月有几项学生特长展示，制定并落实辅导教师目标管理制度。
2、规范写字、速算和口语训练
要把写字、速算和口语作为双语的特色来对待，编制相应的训练教材，落实相应的训练计划和内容，达到应有的水平，落实好检查评比制度，要求学生、老师一起写字，共同成长，今后听评课把板书作为一项硬指标列入评分。每一大周要以年级组为单位上交活动材料。
3、搞活“蓓蕾读书工程”，创建书香校园。继续完善读书活动的管理，使读书活动的开展制度化、规范化。研讨阅读记录卡的设计与使用，通过上示范课、研讨课，探索出较为系统的阅读指导策略。通过开展读书汇报会、演讲比赛、读书成果展示会等形式，调动师生读书的积极性。
4、把古诗文诵读考级活动纳入日常教研活动，促进古诗文诵读规范化。通过开展古诗文背诵比赛、抽测等活动，让学生背出韵味，背出水平，背出乐趣，每天课间操上下楼的路队行进间进行边背古诗边行进训练。
5、开展“各科实践活动研究”。进行综合实践活动与各科的整合，从中培养学生主动探究、发现问题、研究问题、解决问题的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质，学校确立几大主题，分解到各年级组进行小主题研究，各年级设计好研究记录表，学期出制定出各月的实践活动主题计划。
6、启动“网络教研”，为教师搭建更广阔的交流与研讨的平台。通过观摩、评比等形式进一步丰富班级博客建设，同时启动教研博客、教师博客等网络平台建设，积极引导广大教干教师有兴趣高效率地进行教学研究。
7、大力推广使用多媒体教学，借助“农远工程”平台，大力提升教师队伍素质。充分利用该平台中的优秀资源（优秀教案、课件、试题）等为高效课堂提供帮助。
三、培养学生自主学习
1、全面推广学生自主学习课堂实验，中高年级积极开展先学后教，当堂达标训练，把自主课堂教学模式研究使用得到落实体现。
2、各班落实小组合作学习制度，成了合作学习小组，通过互帮互助互学，共同提高学生的能力。
3、落实堂堂清制度，坚决做到向四十分钟要高效质量，学科组要编制堂堂清巩固练习。
4、每个学生建立两个本子，一个预习本、一个错题本，同利用两个本子提高学生的学习能力同时巩固知识。预习本每个学科年级针对教材特点设计出相应的预习项目，每天晚自习前15分钟的时间进行预习。错题本记录平时的各科错题并订正、举一反三进行巩固练习，要求条目清晰，每大周周二、三晚自习时间为语、数、英错题考察掌握时间，由同桌或帮扶同学互相出题完成检测，学校统一检测纸张，每大周材料送展室。
5、积极开展各种形式的学生评星活动，提高学生的学习积极性，评优树先，促进学生良好的发展。
6、开展丰富多彩的大课间活动，分区域确定活动项目，大课间时间学生能随音乐的不同进行相应的体育活动训练。
四、抓好质量检测，确保教学质量
1、加强语、数、英教学质量的过程性评价，进一步做好阶段性检测，探索高效课堂及更高质量的评价方法。
2、完善技能课的过程性评价，采取分月、分项进行评价的方法。
附：20xx年教学工作具体安排
二月
1、制定教学工作计划
2、各学科组制定教学工作计划
3、确立兴趣班项目、及辅导教师
4、学生写字、速算、口语训练材料
5、学科组安排教研活动、先导课活动情况表
6、小学品德与生活、品德与社会论文评选
7、小学综合实践、信息技术优秀教学设计（案例）、英语课件评选
8、小学语文、数学、英语、品德与生活、综合实践优质课评比
9、参加县学生电脑作品评比
三月
1、参加全县小学教学工作会议暨第四届精细化管理现场会
2、写字、速算、口语、古诗、蓓蕾读书活动开展阶段小结
3、小学数学、信息技术教师基本功比赛
4、运动员训练小结及测试
5、高效课堂研讨
6、
7、学生动手类技能比赛展示（绘画、武术、象棋、舞蹈）
四月
1、教师、班级博客文章评比
2、参加全县春季运动会
3、学生特长活动展示、评比
4、写字、口语、速算、古诗、蓓蕾活动小结及抽测
5、小学科技小发明、小制作、论文评选
6、迎接小学教学专项督导
7、学生音乐类技能比赛展示
8、广播操集体舞比赛
五月
1、综合实践活动成果展示
2、
3、
4、小学教学专项督导
5、小学生特长展示
6、蓓蕾读书工程阶段评估
7、小学生写字、口语抽测
8、小学英语六年级复习研讨会
9、
六月
1、庆六一歌咏比赛
2、组织复习迎接质量检测
3、小学六年级质量调查
4、小学1——5年级质量调查准备
七月
1、组织小学各学科教学能手评选
2、参加市各学科教学能手评选
3、小学1——5年级质量调查
4、各科单元作业修订、编制
5、
八月
1、乡镇教研员、兼职教研员、小学教导主任培训
九月
1、组织以“高效课堂”为主题的各科教学研讨会
2、迎接县课堂教学达标活动
3、小学英语阅读教学研讨会
4、学生综合能力训练
十月
1、组织课堂教学达标活动
2、教师理论测试
3、学生综合能力测试辅导
4、学生写字、速算、口语活动小结
十一月
1、参加小学教师理论抽测
2、参加小学生综合素质测试
3、小学生写字、口语抽测
4、全县小学教学工作专项评估
5、蓓蕾读书工程阶段评估
十二月
1、迎接督导检查
2、总结工作，制定20xx年计划
临沭县双语实验学校
20xx年2月
篇13：学校教学计划
指导思想：
继续围绕“着力内涵发展，重塑学校文化”这一中心，以争创优质学校、营造和谐校园为两个工作重点，达到三个确保：确保师德、确保安全、确保规范。继续打好四场攻坚战：打好课堂教学的攻坚战、打好质量评估的攻坚战、打好依法治校的攻坚战、打好文化建设的攻坚战。努力把学校办得让家长满意，学生喜欢，教师留恋，同行尊重，领导信任。
主要工作：
一、队伍建设与管理改革
（一）教师队伍建设
1、认真制订新学年个人发展计划，重点抓落实。
2、继续加强师德教育，树立良好的职业道德。提倡爱生爱校爱自己，认真执行县教育局各项规定，遵守师德规范，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。
3、通过“教学大练兵”等活动，培养各学科的“领头雁”，引导教师向学科带头人、骨干教师的方向努力。
4、继续开展评优课活动。
（二）学校管理改革
1、继续探索精致化管理，使之最终成为学校最大的特色。做到“严、细、实、活、新”。 严：严格各种规范，特别是要严格遵守《东丰省中小学常规管理》。 细：细化管理过程，特别是要细化教育教学的全程管理。 实：实干每件小事，把简单的事做好。 活：活化课程内容，继续实施“三百工程”和“十好规范”教育。 新：创新工作方法，增强服务意识、全局意识、发展意识、整合意识。
2、继续强化请假制度的执行，一天以内跟主管校校长请假，课务自理；一天以上向中心校校长请假，填写请假申请单；中层干部向校长请假。
3、切实加强体、卫、艺、科学、信息等学科的管理。
二、文明建设与活动设计
（一）学校文化建设
1、遵循“儒、实”校训。儒：社区有儒雅之气，学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气；实：真实、朴实、扎实、厚实。
2、坚持“创造适合学生发展、教师发展、学校发展的文化”这一办学理念。
3、继续打造三种精神：荣辱与共的团队精神、顽强拼搏的创业精神、精耕细作的科学精神。
（二）文明教育活动
1、重点仍是习惯养成教育。继续加强学生的常规教育和常规管理。
2、继续建设“书香校园”。
3、继续开展兴趣小组活动。
4、积极参加有关部门组织的各类相关活动，有赛必参，有奖必夺。
5、积极开展学生心理健康教育的研究。
（三）创建平安、洁净的校园
1、严格执行安全工作制度，完善学校安全工作应急预案，确保食品安全、校园安全、接送学生车辆安全、学生人身安全，创建平安校园。
2、继续加强食品卫生管理。小卖店绝不许进伪劣食品、过期食品、变质食品，严格把关，杜绝食物中毒。
3、继续加强环境卫生管理，继续实行卫生包洁区责任制，开展“弯弯腰”活动，师生共建洁净的校园。
4、以打造环境文化和建设书香校园为重点，着力班级、校园文化布置，提高校园文化品位。
三、教育教学改革与研究
（一）教育改革与研究
1、继续进行班主任工作考核，进一步开展班主任工作研讨活动。
2、积极开展农村小学精致化管理的策略研究。
（二）教学改革与研究
1、以创建优质学校为中心工作，着力打好五个攻坚战：
（1）课堂教学的攻坚战：每门学科制订教学规范、教学规划，建立教学模式。在9月、10月进行两轮磨课，11月备好迎检课。
（2）文化建设的攻坚战：加快教室、办公室的建设，用学生的作品布置班级。
（3）依法治校的攻坚战：严格控制学生在校时间和家庭作业，开齐开足各类课程。
（4）教育质量的攻坚战：追求全面发展、全体发展、差异发展、持续发展的教育质量观。综合实践、校本课程、学校特色教学坚持开展，校级兴趣小组活动要加强，班级兴趣小组活动要活跃。
2、以全程管理为支点，提高教学质量。
3、加大教学质量调研的力度。
4、加大听课力度。
5、认真研究并做好各年级的教学衔接工作。
四、其他工作：
1、关心教师生活，提高福利待遇。
2、做好勤工俭学工作。
篇14： 学校教学计划
新学期，新开始，我们学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了做好本学年工作，兹制定学年教学工作计划如下：
一、指导思想：
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。
二、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、教学常规：
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。
四、预期目标：
作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。
以上是我在本学年的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学年画上一个圆满的句号。
篇15：学校教学计划
一、目标和任务
全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，面向全体学生，培养学生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教学教研教改的活动中，完成教书育人的目的。培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。其具体目标是：
①入学率达95%以上，年辍学率在3%以内，义务教育完成率达98%以上，优秀率达40%以上，合格率达80%以上，低分率控制在10%以内。
③学生各类竞赛积分进入全县前十名。
④教师“四优”评选成绩进入全县前十名，95%教师学历达标。
⑤体音美各项活动居全乡之首。
⑥教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高，努力培养良好的师德师风，创良好的教风，育一流的学风。
二、实施方案：
（一）健全组织机构，拟定教研教改计划。学校设语文教研组，组长：姜才河；数学教研组，组长：占国平；英语教研组，组长：周剑民；政史地教研组，组长：曾小静；理化生教研组，组长：占爱军；体音美教研组，组长：占新生。各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研计划，协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动，并作详细记载。
（二）狠抓入学巩固工作，确保入学率达标。加大走访力度，落实校长包校，蹲点领导及班主任包班，教职工包学生人头的责任制，按学生入学情况实行奖罚。
（三）彻底转变教学观念，扎实推进素质教育的落实与实施。
1、转变教育观念，改变过去唯一的以考试论英雄的思想，对教师的考查以教学和考核相结合的方式。同时把教学常规检查纳入教师考评。
2、注重学生的个性及特长的发展，因材施教，鼓励学生在体、音、美等各方面的发展。
①加强各学科教学领域中对素质教育的渗透。如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力，使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高，其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操，树立崇高的理想，建立正确的人生观，世界观。
②广泛开展素质教育的各项活动，全面推进素质教育的实施：
a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组，分别由王明
生、占展翅老师负责辅导。
b、成立学校运动队及艺术表演队。体育队分田径队和球类队，分别由占新生、王年贺老师辅导。艺术表演队要参加各级组织的文艺会演，由各班班主任负责辅导。
c、继续办好第20辑“鼓角风”杂志，社长：吕元新，主编：宋选训、邓建军，责任编辑姜才河、张仲明、王迪银，各班语文教师为初期编审，稿件择优录用，录用稿件和发行将与语文教师及班主任实绩分挂钩。
d、继续办好“向桥中学广播台”。台长及主编：王新潮，建立、发展一支高素质的编辑、播音员队伍，除节假日外，每天四次播音或播放健康歌曲。
e、各班语文教师和班主任办好手抄报，每学期一期，办成学生学习、兴趣的阵地。
③开办好“向桥中学第十一届美育节”，美育节上组织好体操展示、乒乓球展示、象棋展示、书画展示、手抄报展示活动，并与相关教师实绩挂钩。
④建立素质教育评价体系。
a、评价教师，实行“师德规范+学识水平+学生评议+教学质量+校本培训+微机学习”的综合性考评办法。
b、评价学生，实行“分项考核+等级评价+特长评价+鼓励
性评语”的综合性考评办法。
⑤减轻学生课业负担，注重开展学生的各类活动，培养学生动手操作能力。
⑥注重培养特长生，认真辅导，积极参加市、县“语、数、外综合能力测评”及各类竞赛，前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖。
（四）强化教育管理，加强对教育教学各个环节的监控、管理、检查、评估。
1、严肃工作纪律，坚持教师集体办公，严格考勤，不循人情，坚决杜绝迟到、早退及空堂现象。
教务处三位同志负责考勤：邓建军负责星期二、星期三，宋志生负责星期一、四，宋选训负责星期五、六、日。一周一次结算，并在公示栏中公示，坚决按奖惩条例执行。
2、注重过程管理，控制无教案上堂情况。教务处查班时随机检查上课教师用教案情况，记录的结果纳入绩效管理。
3、定期检查教案、作业、听课笔记、读书笔记。每月最后一个星期进行抽查，每期期中、期末两次全面检查，好的通报表彰并奖励，差的通报批评并要说明原因，未按期送检的按零论处。检查结果按奖惩条例结帐兑现。（具体任务见附表i）
4、认真、严密地组织好期中、期末两次考试。
5、公平、公正、公开地做好教育教学工作的评价评估及结帐工作，奖优罚劣。
6、科学分配教育教学工作，并认真做好工作量的结算及工作绩效的考评。
篇16：学校教学计划
20xx年下半年的舞蹈兴趣班的教学计划，在教师们的精心、认真组织下圆满完成了。为了让家长们更加的了解幼儿在校的舞蹈学习情况，提高舞蹈兴趣班的教学质量，提升教师的教学方法，把长沙艺术学校舞蹈兴趣班办得更好，特开展舞蹈兴趣班汇报表演家长开放日活动，希望家长、教师们互相学习、探讨更好的教学方法。
一、舞蹈活动汇报目标：
1、培养幼儿喜欢跳舞的兴趣；
2、能够大胆的在集体面前表演节目，充分展示自己的才艺；
3、通过汇报活动将本学期所学的舞蹈内容给予体现；
4、增进大人与小孩之间的共同合作表演交流。
我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。一学期下来，孩子们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习，复习很快看到了孩子们的收获及较好的成果。
首先，孩子们的身体发育阶段与我们的教材《中国舞蹈考级一级教材》的目标相符合。它主要是培养孩子们初步做到颈立，背直，腿直，脚绷等基本要求，并能掌握横叉，竖叉，腰，腿的基本功训练。更重要的是能够喜欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。
其次，孩子们的心理发展需求与我们创编的舞蹈《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》目标相符合。主要是培养孩子们能够大胆的进行想象，带上自己的情绪进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作。
二、舞蹈汇报活动内容：
1、本学期舞蹈教学内容：
（1）《中国舞蹈考级一级教材》：
1、走步；
2、扩指；
3、手臂动作；
4、弯腰、转腰；
5、前压腿；
6、双吸腿；
7、脚位；
8、头的动作；
9、摆臂；
10、蹦跳步；
11、平踏步；
12、游戏；
13、模仿与想象。
（2）《幼儿舞蹈基础训练教材》：
1、压垮组合
（3）成品舞蹈：《我爱冼澡》、《蓝精灵》、《春天在哪里》
2、基训：横叉、前压腿、后弯腰、跪立下腰等等
3、舞蹈表演展示部分：《蓝精灵》、《我爱冼澡》、《春天在哪里》
4、家长与孩子之间合作表演：游戏《碰一碰》
三、舞蹈汇报活动时间及地点：
时间：20xx年1月29日星期五下午2点30
地点：圆梦园音乐厅
篇17： 学校教学计划
一、指导思想
以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作
(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
1、每月两次的教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。
(三)继续开展课外活动及选修课，丰富校园文化生活
1、认真开设各类语文选修课，如：影视欣赏、文学欣赏等。
2、组织学生参加各级各类作文竞赛。
3、开展一次语文竞赛活动。
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