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广东省梅州市丘广辉教师工作室工作计划

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广东省梅州市丘广辉教师工作室工作计划

篇1：广东省梅州市丘广辉教师工作室工作计划

广东省梅州市丘广辉教师工作室工作计划

广东省梅州市丘广辉教师工作室20工作计划年5 月工作室的理念：立足教研，服务教研一．工作目标：工作室坚持服务高中政治教育教学改革，坚持刻苦钻研业务与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以学科网站(梅州教育城域网高中政治学科网站:www.mzedu.com)、教师工作博客（blog.sina.com/mzzxqghgzs）、教育教学课题研究课题为主要载体开展教育教学研究活动，创新教师学习方式，提高教师的教学水平，促进教师专业成长，使教师工作室真正成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。二．工作思路： 1、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养，做到工作室的发展依靠教师，为了教师，促进教师的全面发展。为建设“文化梅州”、为把梅江区建设成为全市首善之区尽一份绵薄之力。 2、加强教学研究。探索教育教学的改革方向，适应社会发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高教师在课改背景下，高中政治课堂教学的驾驭能力，实现师生共同提高。 3、提高工作效能。加强工作室日常活动的制度建设管理，增强工作室工作的服务意识，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的.工作室工作机制，使工作室的活动规范化，科学化，求实效。三．工作室运作: （一）制度保障：本工作室建立专题研讨制度、课堂观摩制度、带头示范与履行义务制度、档案管理和个人成长档案建立制度、交流与合作学习制度、成果汇报制度、名师工作室网络常态登录交流制度、与青年教师结对子帮扶制度。（详见丘广辉教师工作室工作制度）（二）人员组成：名师工作室由三部分人员组成，一是挂牌名师，主持工作室的全面工作，是工作室的责任人；二是工作室成员，由任教科目相同的骨干教师组成，成员不少于5人；三是学员，进行教育实习和接受培训的各级骨干教师培养对象和青年教师，每期2-10人。具体如下表：姓名工作单位职称备注丘广辉梅州中学高级教师主持人黄志晖梅州中学中级教师骨干教师杨霭玲梅州中学高级教师骨干教师熊兴平梅州中学中级教师骨干教师钟冰玲梅州中学中级教师骨干教师蓝海英梅江区教师进修学校高级教师骨干教师（三）条件保障教师工作室的活动场所设在梅州中学会文堂三楼，目前已经配置了电脑、打印机、书柜等办公设备。省、市、区教育行政部分和学校在活动经费方面也正在给予支持。四．2010年工作安排： 1、常规活动工作室常规活动时间一般安排在星期四下午，间周一次。形成业务学习、工作室成员工作交流常态化。进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和发展趋势，提高团队成员实施新课程的能力。举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮流主持。工作室严格活动考勤。 2、工作方法采取集中与分散相结合，以分散为主；采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。 3、时间内容安排（与实际执行情况可能有出入，以具体变动为准） 2010年4月筹备阶段 2010年5月 1、召开全体成员会议，学习《广东省中小学名师工作室建设与管理办法》、讨论工作室活动计划，工作室管理制度。 2、完善成员业务档案。 3、杨霭玲老师参加梅江区2010年政治高考备考会，并作专题报告。 4、建立教师工作室博客，并与其他工作室建立链接。 5、黄志晖老师于2010年5月15日下午第三节在高二15班召开研究性学习专题结题报告会。 2010年6月 1、确立工作室工作制度 2、召开工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。 3、确立本年教学研究方向，并形成方案。参考方向：1、高中政治学案教学研究 2、高中政治研究性学习的实施与应用 2010年7、8月 1、召开工作室全体成员会议，总结本学期工作，并形成工作总结。 2、组织成员外出交流学习。 2010年9月 1、检查科研课题研究的落实情况。 2、结合成员平时教学和学习情况，写出质量分析报告和今后的改进意见。 3、召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。 4、黄志晖老师参加梅州市2010年高考总结会，并作专题发言。 2010年10月（可能有学员加入） 1、指导学员制订专业发展计划。 2、熊兴平老师为学员上示范课，并进评课。同时邀请区教研员、全区高中政治教师参与。 3、召开工作室全体成员会议，研究课题进展情况。 4、由丘广辉校长召开有关师德建设的专题研讨会，全区高中政治教师参与。 2010年11月 1、钟冰玲老师为学员上示范课，并进行评课。 2、黄志晖老师参加广东省政治高考研讨会。 3、召开工作室全体成员会议，研究课题进展情况，指导骨干教师、学员撰写年会论文。 2010年12月 1、组织学员外出参观学习，并组织骨干教师以外出的学习心得为主要内容召开全校高中政治教师专题研讨会。 2、上报年会论文。 3、研讨课题进展。 4、召开工作室全体成员会议，总结本学期工作，并撰写工作总结。航标在前方，船已起航，我们工作室的所有成员豪情满怀，我们将努力做个智者、行者、学者，增强工作的责任感、使命感，加强学习，不断提高师德修养、提升专业水平、投身教学实践，找问题、定策略，促进专业成长，推进教育教学改革不断深入，用我们的智慧和热情开辟教育的新天地!

篇2：广东省丘红慧教师工作室研修人员跟岗学习工作计划

广东省丘红慧教师工作室研修人员跟岗学习工作计划

广东省丘红慧教师工作室研修人员跟岗学习工作计划为落实广东省“中小学教师工作室”建设任务，做好教师工作室研修人员跟岗学习工作，结合本工作室工作特点，制定本计划。一、指导思想根据省教育厅《关于开展广东省2010年中小学骨干教师省级培训工作通知》（粤教继函[2010]7号）精神，以“广东省中小学骨干教师省级培训跟岗学习工作指南”和《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》为指针，在广东省第二师范学院团队、本工作室专家顾问组和工作顾问组的指导下，对省名师培养对象和当地骨干教师进行培养。通过工作室成员和研修人员的集体备课、双向听课、评课、研讨、课题研究等形式，促进工作室成员和研修人员的.师德水平和业务能力的提高，实现“让骨干教师成名，名教师更名”的双重目标，有效推动培养对象的专业成长。力求工作室成员和研修人员通过跟岗，促进专业成长和专业化发展，成为学校和本地区教学的指导者和引领人。二、目的任务以《广东省中小学名师工作室建设与管理方法》为指针，在广东省第二师范学院团队，本工作室专家顾问组和工作顾问组的指导下，通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等学习和活动，促进教师专业素质的发展。三、跟岗对象和时间 1.跟岗对象工作室研修人员（省骨干教师培养对象）11人，工作室参修人员6人。 2.跟岗时间 2010年11月1日至2010年11月20日（每天上午8：30～11：30；下午3：00～5：30）四、组织指导 1.主持人：丘红慧广东省怀集县实验小学广东省小学特级教师语文副高级教师副校长 2.专家顾问组黄忠广东省教育厅教师继续教育指导中心副调研员杨建国广东省教育厅教研室副主任王首川肇庆市教育局教研室主任伦仲潮肇庆市教育局教研室教研员植文肇庆市怀集县教育局机关党委书记、教育局局长 3.工作指导组曾春莉怀集县教育局副局长李嗣灏怀集县教育局人事股股长潘志参怀集县教育局教研室主任梁国明怀集县教育局人事股副股长莫美雄怀集县教育局教研室副主任陈庭活怀集县教师进修学校校长李红怀怀集县实验小学校长梁乃德怀集县怀城镇中心校校长罗星生怀集县冷坑镇中心校校长蔡俊青怀集县岗坪镇中心校校长五、学习安排时间活动内容地点参加人员主持人 10月31日全天学员报到，安排食宿、分发资料。怀集县华苑酒店学员谢标丘红慧 11月1日（星期一）上午 8:30―8:50 1．召开座谈会，跟岗教师和工作室成员互相认识了解。教师工作室学员丘红慧 9:00―9:50 2．开班仪式：（1）怀集县教育局副局长曾春莉讲话。（2）怀集县实验小学校长李红怀讲话。（3）工作室主持人丘红慧讲话。（4）跟岗学员代表发言。教师工作室学员莫美雄 10:00-11:30 （5）县教育局教研室副主任莫美雄介绍本县教育发展状况、地方教研活动的课程。（6）工作室主持人丘红慧作具体工作安排。教师工作室学员丘红慧 11月1日（星期一）下午 3:00―4:30 1．学校领导班子、级（科）长与跟岗教师认识、座谈。 2．怀集县实验小学李红怀校长介绍学校教育教学情况，跟岗教师了解所在学校的教学理念及特色。 3．参加学校校史馆。教师工作室学员学校领导班子级（科）长丘红慧 4:400―5:30 4．主持人、工作室成员与跟岗教师共同学习工作室的工作方案及制度，明确跟岗学习的目的、意义。 5．省骨干教师研修学员制定跟岗学习计划与学习重点。教师工作室 11月2日（星期二上午） 8:30―11:30 专题讲座：教育科研的几个问题主讲人：广东省中学语文特级教师、中学高级教师、县教育局教研室副主任黎斯禹教师工作室学员丘红慧 11月2日（星期二）下午 3:00-5:30 1．填写三级子课题申报书、三级子课题开题报告。 2．把开题报告做成PPT。教师工作室学员丘红慧 11月3日（星期三）上午 8:30―10:00 修改、完善三级子课题申报书、开题报告。教师工作室学员丘红慧 10:10-11:30 彩排开题报告教师工作室学员丘红慧 11月3日（星期三）下午 3:00―5:30 专题报告：从编辑角度谈教育论文写作规范化主讲人：《广东教育》综合版编辑部主任潘孟良综合电教室学员全县教师莫美雄 11月4日（星期四）上午 8:30―10:30 1．专题讲座：如何开展小学语文教师领导力与有效教学策略研究主讲人：广东第二师范学院中文系教授桑志军综合电教室学员学校教师丘红慧 10:40-11:30 2．开题报告会（每人15分钟左右）。教师工作室学员丘红慧 11月4日（星期四）下午 3:00―5:30 1．开题报告会（每人15分钟左右）。 2．个人课题修改、完善。教师工作室学员丘红慧 11月5日（星期五）上午 8:30―11:30 阅读教学研究体验之一“独立备课”：独立钻研教材，构思课堂框架，形成自己的教学设计（一次教案）。（注：研修备课文本由主持人指定）教师工作室学员丘红慧 11月5日（星期五）下午 3:00―5:30 阅读教学研究体验之二从“独立备课”到“集体备课”： 1．分二组交流研讨。 2．思考改进教案，形成新的教学设计（二次教案）。 3．每组确定执教者。 4．分工合作完成课前准备工作。教师工作室学员丘红慧 11月6日（星期六） 1．个人研修（写读书笔记；继续完善课题研究课例）； 2．休息。另定学员组长 11月7日（星期日）休息或在本县考察学习另定学员组长 11月8日（星期一）上午 8:50―9:30 1．第一节：上课老师与学生见面学校各教室老师学员丘红慧 9:40-10:20 2．第二节：示范课上课老师：广东省小学语文特级教师凌琳综合电教室学员全校语文教师丘红慧 10:30-11:10 3．第三节：省骨干教师代表综合电教室学员全校语文教师丘红慧备注：安排拍摄实录，同步有记录员（由工作室成员2人结对担任）整理教研过程记录，撰写教研案例。） 11月8日（星期一）下午 3:00―5:30 专题讲座：小学语文阅读教学研究（题目暂定）主讲人：广东省小学特级教师、肇庆市端州区教研室教研员杨晓红综合电教室学员全校语文教师丘红慧 11月9日（星期二）上午 8:00―8:40 阅读教学研究体验之三“同课异构”： 1．课前准备。学校各班教室学员丘红慧 8:50―9:30 2．进入课堂，“同课异构”，课堂观察（2人，共二节课）。（1）第一节：第1组学员代表上课综合电教室学员丘红慧 9:40―10:20 （2）第二节：第2组学员代表上课综合电教室学员丘红慧 10:30-11:30 3．说课、评课。教师工作室学员丘红慧 11月9日（星期二）下午 3:00―5:30 阅读教学研究体验之四“集体备课”： 1．在上午评课基础上，再备课，形成一个新的最佳教案。 2．确定2名执教者进行“同课同构”上课；做好研修实践课准备。教师工作室学员丘红慧 11月10日（星期三）上午 8:50―9:30 研修实践课之一（同课同构）： 1．第一节：综合电教室学员丘红慧 9:40-10:20 2．第二节：综合电教室学员丘红慧 10:30-11:30 3．第三节：说课评课。教师工作室学员丘红慧备注：安排拍摄实录，从“独立备课”开始，同步实录，整理材料包括：备课交流―教学策划―驾驭课堂―成效评估―案例分析―效果验证。全程录像、拍摄、文字描述。成员2人 11月10日（星期三）下午 3:00―5:30 专题报告：小学古诗文教学研究（题目暂定）主讲人：广东省小学特级教师、四会周开泉小学曾伟玲综合电教室学员全县教师莫美雄 11月11日（星期四）上午 8:30-11:30 课题案例研究之一（结对研修）工作室成员与学员结对开展专题课例研究。（分4组进行：识字教学、阅读教学、古诗文教学、作文教学）教师工作室学员丘红慧 11月11日（星期四）下午 3:00―5:30 3．微型讲座：小学语文识字与写字教学（题目暂定）主讲人：语文高级教师、怀集县教研室小学语文教研员陈东新教师工作室学员全校语文教师丘红慧 11月12日（星期五）上午 8:50―9:30 课题案例研究之二（识字专题研讨）： 1．第一节：怀城镇中心小学学员莫美雄 9:40-10:20 2．第二节：怀城镇中心小学学员李广 10:30-11:30 3．第三节：说课评课。怀城镇中心小学学员李广 11月12日（星期五）下午 3:00―5:30 专题讲座：小学口语教学研究（题目暂定）主讲人：语文小学副高级教师、肇庆市教育局教研室副主任伦仲朝综合电教室学员全校语文教师丘红慧 11月13日（星期六）外出参观学习另定学员丘红慧 11月14日全天（星期日） 1．个人

★ 老师的反思