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PHOTOSHOP教案

时间：2022-06-11 05:31:12 教案收藏本文下载本文

PHOTOSHOP教案（推荐18篇）由网友“愈发”投稿提供，以下是小编整理过的PHOTOSHOP教案，希望能够帮助到大家。

PHOTOSHOP教案

篇1：PHOTOSHOP教案

PHOTOSHOP教案

小学体育教案教案

一、教学目标

1、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。

2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。

二、教学的重点、难点：

重点：知道体育运动的安全注意事项。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

三、教学过程：

（一）导入

1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？

（1）学生各叙己见。

（2）教师归纳出示课题。

2、引导学生自主探索：体育课与课间活动应该注意那些安全事项？

学生讨论交流，各自发表。

小学体育教案教案

1、运动前的注意事项

（1）检查自己的身体情况

参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，

采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。

学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：

① 体温增高的急性疾病。

② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的.急性阶段。

③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等。

④ 恶性肿瘤。

⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼。

（2）检查场地和器材。

要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块。检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等。检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

（3）做好运动准备。

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。

为什么要做热身准备活动？（合作探究）

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。

运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因。准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

2、运动时的注意事项

（1）要掌握动作要领。

在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。

（2）要正确使用器材。

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。

（3）运动负荷要适当。

参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大。负荷过大，会损害身体。只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。

3、运动后的注意事项

（1）认真做恢复整理活动

做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

（2）自我检查运动反应

如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。

运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。

（3）适当补充能量

参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。

①半小时至1小时后进餐

②避免喝含有咖的饮料

③5至10分钟后饮水（含盐）

（二）课堂小结：

1、学生自评，知道多少知识？

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

3、再次记忆学到的知识。

4、教师归纳总结。

篇2：photoshop合成教案

photoshop合成教案

先看效果图

新建文档1000x1000像素背景白色，把背景拖入文档中，适当缩放类似下图效果。

做如下矩形选区，ctrl+J复制选区到新层。

滤镜>模糊>动感模糊。

打开海滩图片。

拖入文档中，类似左图，之后用橡皮把天空区域涂抹掉。

Ctrl+T变形，使图片顶端基本在一个水平线上。

添加蒙版，用黑色柔角笔刷涂抹2图片接壤处，模拟远方朦朦胧胧雾的效果。

新建图层4用黑色笔刷涂抹顶部，加暗此区域。

打开雨伞图片用钢笔抠出。

拖入文档中，大小位置角度如下，ctrl+U减低饱和度并且加暗些。

新建图层，用黑色笔刷涂抹一些雨伞身上的阴影，之后雨伞底部新建图层，涂抹出雨伞的地面阴影。

新建渐变调整层给图像加个黑边。

场景布置完毕了，剩下的就是添加几个调整层调色，这里不截图了，童鞋们自己鼓捣即可。

最后盖印层锐化一下，最终效果如下，本ps教程结束。

篇3：photoshop提高教案

photoshop提高教案

photoshop提高教案第一讲图形的输入与输出使用photoshop对平面图形进行处理一般分为三个阶段: 图像输入.图像处理.图像输出. 一.输入图像输入是进行图像设计的基础和前提: 图像来源主要分为如下几项 1.扫描仪： 1）类型扫描仪 1)平台式:艺术家.设计师.摄影家专用.最大页面为a4.分辨率最低为1200dpi色彩位数越高图像越好. 2)滚筒式:转为桌面出版系统设计的,图像质量高,分辨率高,保真度高,但价格昂贵. 3)投射式:专用扫描仪. 2）置入图片的方式：文件-导入-WIA支持 2.数码相机： 3.U盘/光盘/软盘 4.网络下载 5.外来软件中生成图片(文件-置入）二.输出 1) 注意事项色彩: CMYK 转换方法：从RGB转换为LAB（色域最广的一种颜色模式），之后再转换为CMYK 分辨率:打印输出：300DPI 网页制作：72DPI 喷绘：15.25DPI 写真：72DPI 2）观察颜色是否能够打印输出： a.观察拾色器所选颜色右侧的标志，如果出现“惊叹号”说明这种颜色不能打印输出。需要点击一下惊叹号，系统会自动显示需要打印输出的颜色。 b。在视图菜单下---校样颜色（CTRL+Y）如果颜色变化时，说明这种颜色不能打印输出。 c. 在视图菜单下---色域警告（CTRL+SHIFT+Y）如果颜色变成灰色时说明这种颜色不能打印输出。 d.视图――校样设置―自定 3）保存类型： 1)tiff:软件信息平台之间交换的格式.可自由的在pc机与苹果机之间切换.并且大多数的排版软件可以将tiff格式分色. 2)eps:是出片之前的格式,可以更快的输出,但缺点是文件较大.可以同时保存矢量图与位图.（PAGEMAKER） 3)dcs:是eps格式的变体.特点是:在存储文件时已经对图像进行分色.在最终的分色软件中输出很快. 4)jpeg:压缩格式.适合用于摄影图像以及网络中应用的图像./GIF：是网页中的动画默认的保存格式。 5)pdf:电子文档格式。（ACROBAT中生成的图片格式） 6)输出透明图片：gif/帮助―输出透明图像/文件―存储为web所用格式。第二讲图形的修改一.将斜向图形纠正. 1)裁切工具：直接裁切/属性栏中的透视。 2)使用度量工具在需要设置平衡的图形上度量角度,之后选择图像-旋转画布-任意角度. 3）自由变换（纠正变形）二．图像大小 1.图像---图像大小 2.文件---自动---限制图像 3.帮助---调整图像大小向导。三.全景合成：两张图像拼成一张: 1.文件-自动-photomerge（注意：多幅图片必须有重叠的.区域） 2.蒙版 3.羽化四.照片的排版 1）复制变换调整 2）文件-自动-图像包 3）联系表2 五.批处理 1）动作：可以对于所做的图形记录操作步骤之后再进行播放。（记录---操作---停止---播放） 2）文件--自动--批处理（对于指定文件用动作中设置的步骤进行批处理）第三讲图片的修改（二）一.去除面部斑点 1）修复画笔工具（适合用于有较少斑点时） 2）吸管工具+画笔工具（适合用于有较少斑点时） 3）磨皮：先模糊（特殊模糊），后用历史纪录画笔作恢复。 4）通道：将图像完整的通道复制粘贴到图层中，之后在图层中复制背景层将其放置到最顶层将混合模式设为“颜色”最后将这个图层使用模糊--高斯模糊。 5) 蒙尘划痕：先选择杂色-蒙尘划痕，后用历史纪录画笔将本应该完善的区域作恢复。 6) 图案生成器：首先使用滤镜--图案生成器创建皮肤，之后再将皮肤附加到背景上。 7）淡化颜色：使用色相/饱和度，调节色相，降低饱和度二.去除扫描网纹 1）杂色-去斑（滤镜） 2）放大缩小法先用较高的解析度扫描图片，然后再用Photoshop把图片缩小为所需的大小。比如原来的图片是用200dpi所扫描的，图片大小为240x160，网纹明显。我们用300dpi来扫描，图片大小增加为360x240，画面仍有轻微的网纹。然后执行Image/Image Size把图片缩小为240x160，同时将Resample Image参数请设定为Bicubic。缩小后图片的网纹几乎完全消除了，画面颜色变得相当平整，品质提高不少。这种方法效果虽然很好，但仍然有限制，例如在扫小张图片的时候，扫描解析度通常都已经调很高了，所以无法再用更高的光学解析度来扫图，这时就行不通了。 3）模糊法模糊化对细密的网纹特别有效。执行Filter/Blur/Gaussian Blur来设定模糊的程度，可是这个方式有个缺点，就是网纹减轻了，但画面也模糊了，使用时要小心。 4）特殊模糊三．去除特殊网纹 1.去除老照片的网纹：四个步骤如下：复制图层、图像-反相、图层模式-线性光、滤镜-其它--高反差保留。 2.去除身份证网纹： 1）首先复制红色绿色通道分别粘贴到图层，将绿色放到红色下面，反相红色将不透明度调为18% 。 2）.通道混合器：作用是用一个通道来替换另一个通道,并且可以控制替换的程度。使用方法：选择不完整的通道用较完整的通道替换。第四讲图形的提取一.工具 1)磁性套索工具/魔棒工具: 当需要处理的图形与背景有颜色上的明显反差时可用.(可以配合选择--修改--平滑：将选区平滑）去处杂边的方法 1.使用多边形套索工具/磁性套索为图形做选区后可以使用选择-修边-平滑,使选区设置平滑,去处选区杂边. 2.做选区后可用选择-修改-收缩,提取图形后可去处杂边. 3.提取黑白背景上的图形时,去处黑白边可以用图层-修边-去处黑边/去处白边/去边. 二.路径工具:适合提取轮廓比较复杂,背景也比较复杂的图像，背景对比不明显时。三.魔术橡皮擦工具:实质是橡皮擦与魔棒工具的结合四.背景橡皮擦工具:用于图像前景与需要被擦除的背景存在明显差异的图形.（首先将需要擦除的颜色定义为前景，不需擦除的颜色定义为背景）五.抽出:ctrl+alt+x适合提取毛发区域. 1）首先使用高光器工具沿毛发的边缘描边，之后再使用填充工具在高光器描绘的闭合颜色内填充颜色。 2）在抽出对话框中选择强制前景，之后使用高光器工具沿需要提取的颜色区域涂抹。第五讲图层混合模式一.作用：两个图层之间相互叠加透叠产生的特殊效果。二.应用： 1.溶解：当图层为半透明时，会变成不透明的小颗粒。图形越透明颗粒越小。（闪光唇彩）设置杂点颗粒的方法： 1）溶解 2）滤镜-杂色-添加杂色 3）画笔-杂色 4）图层样式 2. 变暗，正片叠底，颜色加深，线性加深：除去图层的亮部区域，而显示暗部区域。作用：1）提取图形（如黑色头发，黑色纱）提取散落的头发，适合应用于图形中前景较深背景较淡的图形。如果图形背景有颜色需要在通道中选择一个对比较强烈的通道之后复制粘贴到图层中再提取图形。 2）降低图像的亮度：适合降低较亮图像的亮度。 3.变亮，滤色，颜色减淡，线性减淡：除去图层中的暗部区域，而显示亮部区域作用：1）提取图形（如白色头发，白色纱）提取散落的头发，适合应用于图形中前景较深背景较淡的图形。 2）降低图像的亮度：适合降低较亮图像的亮度。（提取白色婚纱）（去除图像上的标记或水印）。 4.叠加，柔光，强光，亮光，线性光，点光：显示图层的亮度，柔光最弱，强光最强。作用：1）调节图形的亮度。2）为无色图形上色。3）使模糊图形设置清晰将模糊图形设置清晰 1）首先复制一个图层，并执行滤镜-其他-高反差保留；之后选择叠加，可以多执行几次；如果图片较暗，最后再复制一个图层执行滤色的混合模式。 2）选择一幅分辨率较低的图形，将分辨率提高（图像-图像大小），最后选择滤镜-锐化-usm锐化 5.差值，排除：当图层为白图形时显示图层的反相，为彩色时显示两个图层种颜色相加的和。排除稍弱。（同反相） 6.色相，颜色：显示图层的颜色，去除饱和度与亮度。色相稍弱。例：为无色图形设置颜色。第六讲图层样式一，混合选项 1。1）不透明度：对于整个图层中的图形产生不透明效果。 2）填充不透明度：只是对于原始图形产生不透明效果，图层样式不起作用。 2.混合颜色带：去除或保留一种颜色。 1）本图层：去除或保留当前图层的颜色。（按住ALT键可以拖拉一半的色标，使图形产生半透明效果。） 2）下一图层：去除或保留当前图层与下一图层黑白灰重叠的颜色。二。投影： 1.分类： 1）垂直于水平面的投影（平光） 2）平行于水平面的投影（斜光） 2.光影效果 3..透明物体的投影（需加等高线）实体的投影为不透明的。 4。投影与内投影结合使用做水珠。三。发光与外发光：制作霓虹灯效果。四.斜面浮雕：使图形产生立体的效果。（斜面浮雕与纹理的结合） 1.样式：外斜面/内斜面/枕状浮雕（制作下陷效果）/浮雕效果 2.实例透明文字： 1）将内部填充不透明度设为0，之后选择斜面浮雕。 2）将文字设为滤镜-风格化-浮雕效果后，选择叠加的混合模式。 3）绘制一个立体文字后进行保存（保存为psd），之后选择滤镜-扭曲-玻璃（载入文理）/置换。石子路：使用样式：1）投影 2）斜面浮雕/纹理 3）颜色叠加滤镜：纹理-染色玻璃使用滤镜：图层中使用1）杂色2）最小值：扩展黑色。3）动感模糊通道中使用1）染色玻璃2）杂色3）高斯模糊最后在图层中使用光照效果。使用滤镜：斜面浮雕 2.银币1）斜面浮雕2）投影第七讲蒙版一.类型： 1）快速蒙版：作选区（被蒙版区域：被颜色挡住的区域不做选区/所选区域：被颜色挡住的区域做选区。） 2）图层蒙版：显示与隐藏一种颜色。（黑色隐藏，白色显示，灰色半透明。按住ALT键点击蒙版可以切换到蒙版状态。按住SHIFT键点击蒙版可以关闭蒙版。） 3）矢量蒙版：使用钢笔工具在属性栏中使用“形状图层” 4）Alpha通道蒙版：作选区。二作用 1.无痕迹拼贴多副图像控制图层的一部分显示，而另一部分隐藏（图层蒙版、矢量蒙版、形状图层、图层编组）。通过更改图层蒙版，可以将大量特殊效果应用到图层，而又不影响该图层上的像素，所有图层蒙版可以与多图层文档一起存储。 2.创建复杂边缘选区（快速蒙版、Alpha蒙版、文字蒙版工具）；选取区域是指定一个透明无色的虚框，蒙版是以灰度图像出现在通道面板中，两者可以相互转换。将选区作为蒙版来编辑的优点是几乎可以使用任何 Photoshop 工具或滤镜修改蒙版。 3.替换局部图像。 4.

篇4：初中photoshop教案精选

一、教材分析

图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一，通过本课的学习，要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时，引导学生利用图片来表达一定的主题，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。

二、学情分析

在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。

三、教学思路

本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片，任务三：创造性地处理图片。整个的教学过程以这3个任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。

四、教学目标

知识与技能：

(1)了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。

(2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。

过程与方法：

(1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。

(2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。

(3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。

(1)通过欣赏与处理图片，引导学生欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生情操。

(2)展示作品，体验成功，激发学生学习信息技术的兴趣。

行为与创新：

自主探究，合作学习。引导学生有创意的图片处理设想，进行有创造性地艺术处理。

五、教学重点、难点

【重点】

(1)认识Photoshop界面。

(2)运用Photoshop对图片进行简单处理。

【难点】

运用Photoshop对图片进行简单处理。

【教学准备】

多媒体教学系统、课件、大屏幕投影、教师话筒。

六、教学过程

1.欣赏导入，引出课题

从神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片

老师提问：老师真的去太空了吗?

学生回答，没有，合成的。

老师投影：把教室里学生合影照片处理成在金字塔前的图片

老师提问：同学们真的去过遥远的金字塔了?

学生回答：没有，图片是假的

老师投影：几张有代表性的精美图片

老师提问：这些精美的图片，你知道是怎么做出来的吗?那是用什么软件来做出来的?用ACDSee、Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果，你们还知道哪些处理图片的软件?从而引出课题。通过学生欣赏图片，激发学生的学习兴趣，同时也地进行了情感上的升华，为了贴近学生的生活，我选择了在教室上课的学生照片PHOTOSHOP成在金字塔前的精美图片，这让学生既惊讶又觉的有趣，达到了预期的效果。

2.交流探索，了解功能

Photoshop是一个专业的图像处理软件，也是目前最流行的图片处理工具。它的功能非常强大，有人这样形容它:“只有想不到，没有做不到!”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件，你们想不想学?心动不如行动，咱们先从最基本的学起。

3.初次体验，认识界面

任务1：启动Photoshop，了解它的界面。

本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop这个工具，了解它的基本界面及基本工具，利用学习经验，了解这个工具的使用和操作方法。

在学生实践任务1的过程中，教师巡视、启发、指导，引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成。跟以前学过的Windows自带和画图软件相比，有哪些地方相同，有哪些地方不周等等，对学生进行启发。

4.实践体验，感受新知

任务2:利用Photoshop对图片进行简单处理

教师提供给学生一些在课前处理过的图片，图片或多或少的存在一些缺陷，如明暗度、色调、对比度等问题。让学生去发现图片的问题，继而分析问题，如何进行解决。请同学们分析图片存在的问题，制定加工处理方案，并选择一种合利用Photoshp软件来简单处理图片。同学们可从学案或教材中提供的相关知识获得帮助，同学之间可以相互帮助。

本任务的设计目的是让学生理解使用信息加工工具进行图片处理的合理性和有效性。二是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;自主学习与探索的能力;培养学生的审美能力。在学生上机实践的过程中，教师巡视、点拨、启发，观察学生在操作中出现的问题，找出学生共同存在的问题。任务完成后利用多媒体教学软件展示个别学生的作品，并让该学生说明其设计思想并演示操作过程，请班级其它同学给予评价。教师在最后进行小结，根据需要适当进行讲解和演示。

5.创新提高，情感升华

任务3 ：结合学案，自主探索创造性地处理图片

本任务的设计目的是创新提高，让学生体会图像信息可以以不同的角色表达主题，进一步激发学生的创作热情。同时，本任务具有一定的弹性，灵活性，能更好的解决学生之间存在的创新能力、审美能力、操作能力的差异，达到新课标提出的面向全体学生的目的。

教师先通过演示Photoshop的羽化和浮雕等简单的滤镜效果，激发学生创作欲望，启发学生利用Photoshop的滤镜却创造性地处理图片，进而说明图像信息可以表情达意，引出该任务。在学生制作过程中，教师巡视、启发，说明我们处理图片不是盲目地选择效果，堆砌一些效果，要选择最适合表达自己主题的，树立“适合的才是最好的”意识。学生打开素材图片进行创造性的艺术处理，让学生放手去创意性地处理图片。最后展示学生作品并点评，进行教学评价，可采用自评、他评和教师评相结合的多元评价机制。

接着展示几幅老师用Photoshop处理的精美效果,让相信大家课后会积极尝试，巧妙构思,利用Photoshop的神奇功能，制作出更多的艺术效果。接着让学生继续欣赏一些Photoshop作品，感觉Photoshop带给我们的震憾，最后最后展示华南虎的一张图片,从情感上进行升华。我们学习使用Phtoshop可以美化我们的生活，增添生活的乐趣，为我们的生活服务，千万不能作一些违法犯罪的事件，比如华南虎事件。

6.回顾总结

通过展示PHOTOSHOP设计精品，组织学生讨论交流，引出课题。教学内容的展开按照了解PHOTOSHOP功能——认识PHOTOSHOP界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解PHOTOSHOP的功能，接着环环相扣的3个任务：一自主探究，认识Photoshop界面，任务二：小组协作，简单处理图片。任务三：创造性地处理图片。在进行教学设计过程当中，力求为教师和学生创造更多的活动空间，并在交流碰撞中提高认识，拓展思路。

七、教学反思

1.教学内容的整体把握

一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。

教学设计要体现新课标，如何出奇制胜，如何标新立异和与众不同，都要挖空心思地去想怎样体现Photoshop中的技术技巧，比如在教学中瞬间让图片变个什么效果等等。在这样的背景下，我精心设计了以小组协作的形式分别进入快乐之旅的第1、2、3站和终点站，最后对学生作品进行展示和总结，真正从这个课的本身出发，“初识Photoshop”,定位是“初识”，那么这节课的教学内容就很明确了：(1)了解Photoshop。(2)认识功能和界面。(3)通过对图片进行简单处理来加深对Photoshop的了解。三大块，教学内容简洁明晰。这样的基础上再进行设计就可以把握住课题的主旨了。

2.教法方法的合理选择

目前，在信息技术课堂教学中广泛采用任务驱动教学法。以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。在任务驱动教学法中尽量摆脱学生被动地接受任务、机械地完成任务的局面。基于以上考虑，我在本课的教学中采用问题发现教学法。在整个课堂教学活动中，学生不是被动地接受，而是依据学生的认知规律、生活经验主动地、不断地去发现图片不美观、图片太暗、图片的需要旋转等一个个问题，主动地分析问题，继而通过自主探索、合作交流来解决问题。在教学过程中，放手让学生根据自己的知识经验、审美能力自主对图片进行加工和处理。由于课堂上的任务是学生自己发现继而要去解决的，而且有弹性，所以学生的主动性特别高，同时较好地解决了学生程度不均的问题，鼓励学生自己探索学习，收到了良好效果。

自主探究与小组合作的课堂教学模式相结合，扎扎实实地以“学生为本”，尊重学生的个性发展，努力和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展;“小组合作”课堂教学模式为学生提供了参与交流的学习空间，他们相互切磋，共同提高，使他们在学习中学会合作，在合作中学会学习，使他们感受学习的快乐，从而培养学生的创新意识和创造能力。但是如何在教学当中真正地体现小组协作的价值，并不是分了小组，布置了任务小组协作完成就结束了。怎样提高小组协作的效率，老师如何进行指导，小组协作如何体现等等，这也是我一直以来比较困惑的地方，需要我们不断地进行探索和研究。

篇5：初中photoshop教案精选

【教材分析】

1.与前后课程的联系

图像是传递信息的重要媒体，因此让学生学会处理图像尤为重要。Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。本课是初中信息技术教材“图像信息处理”部分的第1节，由于Photoshop的普及面比较广，有的学生以前系统学习过，有的只是简单接触过，有的可能一点都没有接触，起点得差异性比较大。在课前预习中，学生已经了解了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本课成为把学生带入Photoshop世界的关键一课。

2.教学重点

使学生熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣。

3.教学难点

仿制图章工具的使用。

4.教学目标

【知识与技能】

1.初步了解Photoshop界面的组成。

2.会用几个特殊工具(仿制图章工具、横排文字工具)。

3.能够实现图像的复制。

【教学过程与方法】

充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。

【情感态度与价值观】

1.培养学生的观察能力、审美能力

2.教会学生对图片进行加工处理的能力

3.通过制作合影照，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣

【教学过程】

为了进一步培养学生的信息素质，使他们从学会知识发展为学会学习，我们选择了网络环境下学生自主学习与协作学习相结合的教学模式，并且编制了资源库、专题学习网站，将网络作为辅助学习的认知工具和组织课堂活动的基本平台。教师尽力避免单纯地介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思考，创造性地学习Photoshop。七年级学生对新鲜事物的好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。通过这一任务可以让他们的想法得到实现。我们如下安排整个教学过程。

一、组织网上实时讨论，实现复习引入环节

本节课以一个问题开始，“通过近一段时间的学习，你怎么理解图层的?”首先拿出两三分钟的时间，让每个学生在实时讨论区中发表自己的观点，然后讨论彼此的看法。这样做，可以发挥网络的优势，克服传统课堂只能提问一两个学生的局限;同时在短时间内给每个学生提供发言的机会并使他们在相互讨论中实现相互启发。

教师在这个环节中可以参与讨论，表扬其中较为生动、贴切的说法;还可以展示自制的教具，使学生对图层的理解更加形象化。这一环节应该是学习前的“热身”活动，短短的几分钟不仅可以把学生的注意力集中到课堂上，而且更深化他们头脑中的图层概念。

二、创设情境、激发学习热情

教师先展示几幅图片，然后告诉学生“它们分别从不同角度应用了图层技术。只要掌握了一定的基础知识，学习这些实例将成为一件很有趣的事情。”那么现有知识是否够用呢?课堂很自然地进入第三个阶段──知识准备与检测阶段。

三、知识准备与检测阶段

利用网页中的“新手启航”内容，每个学生都可以通过在线测试得到有针对性的辅导和评价。

例如，学生a答完题，提交后选择“查看结果”，就得到了一份针对刚才所选答案的指导语。不仅告诉他答对几题，答错几题，帮助他正确地评价自己，同时还告诉他错在哪儿，应如何修改，帮助他充实自己。

维果茨基的最近发展理论表明，课前有针对性的指导非常有助于发挥后续学习的主动性。网络在同一时刻成为不同学生的特别辅导老师，实现了班级授课中的个别化学习。

学生完成必要的知识准备后，就可以进入“他山之石”进行自主学习了。

四、他山之石——自学辅导阶段

该栏目提供了课前展示的几幅图片的制作方法、制作素材和原文件等。教师根据“授人以鱼，不如授人以渔”的教学思想，选择学生最感兴趣的一例进行学法指导，其余的由学生通过自主学习建构知识体系。而教师究竟讲哪一例，是由学生通过网络投票决定的。

“自助课堂”中的“点歌台”专门用来调查不同群体的学习兴趣。在初始状态，每个选项的人气指数均为0。若有人通过网上投票表示对某个教程感兴趣，查看结果就会产生相应的变化;如果再有人投票选择别的教程，结果马上又有新的变化产生。

这个调查工具使教师在选择教学策略时更加尊重学生的兴趣，从而更好地发挥创造的原动力。

学法指导阶段的电子板书是这样设计的(演示)。

五、自助课堂，创作电子电子作品

在正确学法的指导下，学生进入第五个环节──自助课堂，他们从网上自选学习目标，自定学习策略。无论是模仿还是创造，都在完成电子作品的过程中主动建构出图层应用的知识体系。当学生们拥有了自己的得意之作，他们就可以进入到课堂的第六个环节──“魅力比拼”，通过相互评价与讨论进行协作学习。

六、魅力比拼、协作学习

学习者可以利用“上传作品”功能，将自己的习作上传到服务器。若上传成功，作品就会出现在浏览列表里。同在网上的学习者可以针对其作品的智慧、创意、视觉冲击力等进行品评。每个学习者都可以查看评价结果，在与集体评价的比较中检查自身评价的信度和效度，还可以在“说你说我”中发表自己的建议，并从众人的发言中学到更多东西。

现在大家看到的是一些学生上传的作品。

七、布置作业

课堂的最后一个环节是布置作业，教师可以指出，不管这节课中学生的习作得到怎样的评价，通过网络进行学习、讨论，大家都学到了很多东西。通过这节课，同学们只是使用了老师提供的教程，其实Internet是个信息的海洋，同学们回去可以搜索一些有关Photoshop的网站和教程，然后推荐到“共建课堂”中。下次课使用同学们提供的资源进行学习。

篇6：初中photoshop教案精选

一、学习目标与任务

1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

【知识与技能】

(1)初步了解photoshop界面的组成;

(2)会用几个特殊工具(仿制图章工具、历史记录画笔工具);

(3)能够实现图像的复制。

【教学过程与方法】

充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。

【情感态度与价值观】

(1)培养学生观察能力、审美能力;

(2)培养学生加工处理图片的能力;

(3)通过制作合影照，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣。

2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)

【学习内容说明】

这一节是本单元的第一个重点内容，通过本节内容的学习，完成一个相对简单的任务，培养学生图像处理的能力。

【教学重点、难点】

教学重点：

使学生熟悉photoshop界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣。

教学重点：

仿制图章工具的使用。

【学习要求】

(1)使学生明确本课的学习目标，并能协作完成老师布置的任务，提倡创新。

(2)提高学生的动手能力。

3.问题设计(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)

同学们，轻松愉快的暑期生活刚刚结束，马上又要迎来我们祖国的生日──国庆节。你们有没有计划去旅游啊，比如到北京看升旗?

有?没有?为什么不去呢?没时间，没钱，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱;我想去桂林呀我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间”，老师倒是不花钱，不费劲地旅游了一次，大家一起看看!

可能细心的同学已经发现了纰漏，对了，这些图片都是我用photoshop合成的，它的功能很强大，图片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢?今天，我们就透过这冰山一角去周游世界吧!

二、学习者特征分析(说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等)

由于photoshop的普及面比较广，可能有的学生以前系统学习过，有的简单接触过，有的也可能一点都没有接触过，起点差异性比较大。教师应当尽力避免单纯介绍知识或限制学生的操作过程，而应该让学生充分思考，创造性地学习photoshop。

七年级学生对新鲜事物好奇心非常强，并有强烈的表现欲望。通过这一任务让他们的想法得到实现。

三、学习环境选择与学习资源设计

1.学习环境选择(打√)

(1)web教室√

(2)局域网√

(3)城域网

(4)校园网

(5)因特网√

(6)其他

2.学习资源类型(打√)

(1)课件

(2)工具

(3)专题学习网站√

(4)多媒体资源库

(5)案例库

(6)题库

(7)网络课程√

(8)其他

3.学习资源内容简要说明(说明名称、网址、主要内容)

通过教师从主题网站上下载的有关风景名胜图片。

课余时间访问专题网站。

四、学习情境创设

1.学习情境类型(打√)

(1)真实情境√

(2)问题性情境√

(3)虚拟情境

(4)其他

2.学习情境设计

通过观看教师做的个性化图片，引发学生的制作兴趣，从而吸引学生的注意力。

篇7：photoshop 7 教案三

photoshop 7 教案（三）

）第六讲图像编辑一、图像的尺寸和分辨率 1、修改图像尺寸和分辨率一幅图像的质量好坏跟图像的分辨率和尺寸大小是息息相关的，同样大小的图像，其分辨率越高，图像越清晰。当固定尺寸而增加分辨率时，Photoshop必须在图像中增加像素数目；反之，当固定尺寸而减少分辨率时，则会删除部分像素。这时Photoshop就会在图像中重新取样，以便在失真最少的情况下增减图像中的像素数目。改变图像尺寸、分辨率还是增减像素数目的方法：单击Image/Image Size命令。在该对话框中可以设置以下内容。（1）Pixel Dimensions（像素大小）: 用于显示图像的Width(宽度）和Height(高度）的像素值。（2）Document Size(文档尺寸）：用于设置更改图像的Width(宽度）、Height(高度）和Resolution(分辨率）。（3）Constrain Proportions(约束比例）：选中此复选框可以约束图像高度与宽度的比例，即改变宽度的同时高度也随之改变。（4）Resample Image(重定图像像素）：不选中此复选框时，图像像素固定不变，可以改尺寸和分辨率；选中此复选框时，改变图像尺寸或分辨率，图像像素数目会随之改变，所以需要在Resample Image下拉列表中选择一种插补像素的选择方式，即在增加或删减像素数目时，在图像中插入像素的方式。这3种方式如下； a、Bicubic(两次立方）：选择此选项，在插补时会依据插入点像素颜色转变的情况插入中间色。 b、Nearest Neighbor(邻近）：用这种方式插补像素时，Photoshop会以邻近的像素颜色插入，其结果较不精确。 c、Bilinear(两次线性）：此方式介于上述两者之间，若图像放大的倍数不高，其效果与Bicubic相似。（5）Auto(自动）：单击此按钮可以打开Auto Resolution（自动分辨率），在Screen(挂网）文本框中，用户可以设置输出设备的网点频率。在Quality（质量）选项组中可以设置印刷的质量：设置为Draft(原图）时，产生的分辨率与网点频率相同（不低于每英寸72像素）；设置为 Good(vb )好，产生的分辨率是网点频率的1.5倍；设置为Best（最好）时，产生的分辨率是网点频率的2倍。注：在Image Size对话框中，若按住Alt键，则Cancel按钮会变成Reset按钮，单击可以使对话框各选项的内容恢复为在打开对话框之前的设置。 2、修改画布大小画布是指绘制和编辑图像的工作区域，也就是图像显示区域。调整画布大小可以在图像四边增加空白区域，或者裁切掉不需要的图像边缘。调整画布大小的方法：单击Image/Canvas Size命令。注：Canvas Size不同于Image Size命令，使用Image Size命令可以改变图像尺寸，但它不会改变图像的模样，只是改变图像尺寸；而Canvas Size命令则不但会改变图像尺寸，还会改变图像的模样。 3、裁切图像裁切就是将图像四周没有用的部分去掉，只留下中间有用的部分，并不是简单地删除图像内容，所以裁切后图像的尺寸将变小。在 Photoshop中提供了一个既方便又好用的工具――裁切工具。使用裁切工具不但可以自由控制裁切的大小和位置，而且可以在裁切的同时对图像进行旋转、变形，以及改变图像分辨率等操作。注：若按下Shift键拖动，则可选取正方形的裁切范围；若按下Alt键拖动，则可选取以开始点为中心点的裁切范围；若按下Shift+Alt键拖动，则可选取以开始点为中心点的正方形裁切范围。如果要确定一个更准确的裁切范围，则必须在选取裁切范围之前，选设置裁切工具的参数，这些参数的作用如下：（1）Width（宽度）、Height(高度）、Resolution（分辨率）：这3个文本框分别设置裁切范围的宽度、高度和分辨率。（2）Front Image（前面的图像）：单击此按钮可以显示当前图像的实际高度、宽度及分辨率。（3）Clear（清除）：单击此按钮可清除在Width、Height和Resolution文本框中设置的数值。（4）Cropped Area（被裁切范围）：在此选项组中选择一种裁切方式，若选中Delete（删除）单选按钮，则删除被裁切范围这外的'图像，这样，移动图层中的图像后，会发现裁切范围之外的域会变为透明；若选中Hide（隐藏）单选按钮，则隐藏被裁切范围之外的图像，此时移动图层中的图像后，仍可以看到裁切范围之外的图像内容。（5）Shield(遮盖被裁切范围）:选中此复选框后，可以激活其右侧的Color（颜色）和Opacity(不透明度）选项，从而可在Color）颜色框中设置被裁切范围的颜色，在Opacity下拉列表框中设置不透明度，以便更好地区分被裁切范围与裁切范围，有利于事先查看裁切后的效果。（6）Perspective（透视）：选中此复选框，则可以对裁切范围进行任意的透视变形和扭曲操作。若不选中此复选框，则只能对裁切范围进行旋转和缩放。注：若按下Alt键拖动已选定裁切范围的控制点，即以原中心点为开始点进行缩放；若按下Shift键拖动已选定裁切范围的控制点，则可进行高与宽等比例地缩放；若按下Shift+Alt键拖动已选定裁切范围的控制点，即以原中心点为开始点，高与宽等比例缩放。 Photoshop提供了一个与裁切工具功能相同的命令――Crop命令。使用该命令也可以方便、准确地裁切图像。方法是先用选取工具（选框工具、套索工具或魔棒工具等）在图像中选取一个选择区域，然后单击Image/Crop命令。 4、裁切图像空白边缘 Photoshop还提供了一种较为特殊的方法，即裁切图像空白边缘。也就是当图像四周出现空白内容而要将它裁切掉时，可以直接将其去除，而不必像使用裁切工具那样需要经过选取裁切范围才能裁切。方法：（1）打开要裁切图像，单击Image/Trim命令。（2）打开Trim（修整）对话框：对话框中各项含义如下。 a、Based On (基于）：在该选项组中选择一种裁切方式，是基于某个位置进行裁切。若选中Transparent Pixels(透明像素）单选按钮，则按图像中有透明像素的位置为基准进行裁切（该单选按钮只有在图像中没有背景图层时有效）；若选择Top Left Pixel Color（左上角像素颜色）单选按钮，则按图像左上角位置为基准进行裁切；若选择Bottom Right Pixel Color （右下角像素颜色）单选按钮，则按图像右下角位置为基准进行裁切。 b、Trim Away（修边）：在该选项组中选择裁切的区域，是在图像的Top(顶部）、Left（左边）、Bottom（底部），还是Right（右边）。如果选中所有复选框，则裁切四周空白边缘。（3）单击OK按钮完成裁切。如果用户想去除四周的边缘，则务必将Trim Away中的复选框都选中。二、图层功能简述图层功能是Photoshop中一种非常有用的功能，也是使用得最多的功能，它的作用就相当于将各个图形对象放在不同的层中，利用层把各个图形对象分隔起来，在对某一对象进行编辑和操作时不会影响到其他对象。图层与图层之间可以合成、组合和改变叠放次序。图层可以独立存在易于修改，同时还可以控制透明度、颜色混合模式，从而能够产生许多特殊的效果。要显示Layers面板，可单击Window/layers命令或按F7键。三、基本编辑命令 1、剪切、复制和粘贴复制的方法：单击Edit/Copy命令或按下Ctrl+C组合键复制区域中的图像。执行此命令后，Photoshop会在不影响原图像的情况下，将复制的内容放到Windows的剪贴板中，用户可以多次粘贴使用，当重新执行Copy命令或执行了Cut命令后，剪贴板中的内容才会被更新。注：不管是执行Copy（复制）还是Cut（剪切）命令，在此之前必须选取一个范围，并且要注意在复制时，是否在当前作用图层上。若选取范围内是透明的，没有图像内容，则执行Copy和Cut命令后，会出现提示对话框，提示用户选取范围内是空的。粘贴的方法：打开要粘贴的图像，然后单击Edit/Pase命令或按下Ctrl+V组合键粘贴剪贴板中的图像内容。剪切的方法：只须单击Edit/Cut命令或按Ctrl+X组合键即可。但要注意，剪切是将选取范围内的图像剪切掉，并放入剪贴板中。所以，剪切区域内图像会消失，并填充入背景色颜色。 2、合并复制和粘贴入在Edit菜单中提供了Copy Merged（合并复制）和Paste Into（粘贴入）命令。这两个命令也是用于复制和粘贴的操作，但是它们不同于 Copy 和 Paste命令，其功能如下。（1）Copy Merged（合并复制）：该命令用于复制图像中的所有图层，即可不影响原图像的情况下，将选取范围内的所有图层均复制并放入剪贴板中。注：使用Copy Merged命令时，必须先选取一个范围，并且该图像中除中了背景层之外，还有其他类型的图层，否则此命令不可以使用。注意该命令只对当前显示的图层有效，而对隐藏的图层无效。（2） Paste Into（粘贴入）：使用该命令之前，必须先选取一个范围。当执行该命令后，粘贴的图像只显示在选取范围之内。 3、移动图像粘贴图像后，其位置往往不能满足要求，因此需要移动。通常使用的方法是用工具箱中的移动工具进行移动。注：若移动的对象是图层，则只要将该图层设为作用图层即可移动，而不必先选取范围，但是，若移动的对象是图像中某一块区域，那么必须在移动前先选取范围，然后再使用移动工具进行移动。 4、清除图像要清除图像，必须先选取图像，指定清除的图像内容，然后单击Edit/Clear命令或按下Delete键即可，删除后的图像会填入背景色。该命令与Cut命令类似，但并不相同，Cut是将图像剪切后放入贴板，而Clear（清除）则是删除但不放入剪贴板。注：不管是剪切、复制，还是删除，都可以配合使用羽化（Feather)的功能，先对选取范围进行羽化操作，然后进行剪切、复制或清除。这样可以使两个图层之间的图像更快地融合在一起。四、旋转和变换在Photoshop中，可以对各种对象进行旋转和翻转操作，如在导入PDF文件时进行旋转和翻转，或者对图像的选取范围、图层、路径和文本内容等进行旋转和翻转。 1、旋转和翻转整个图像旋转和翻转图像内容，可分为对整个图像和对局部图像（即选取范围中的图像或单个图层）的旋转和翻转。对整个图像进行旋转和翻转，是通过Image/Rotate Canvas子菜单中的命令来完成的，执行这些命令之前，不必选取范围，直接就可以使用。但要注意，这些命令是针对整个图像的。 2、旋转和翻转局部图像要对局部的图像进行旋转和翻转，首先应

篇8：photoshop 7 教案二

photoshop 7 教案（二）

第四讲范围选取在Photoshop中处理图像时，进行范围选取是一项比较重要的工作。选取范围的优劣、准确与否，都与图像编辑的成败有着密切的关系。因此，在最短时间内进行有效的、精确的范围选取能够提高工作效率并有助于提高图像编辑质量，创作出生动活泼的艺术作品。在Photoshop中不管是执行滤镜、色彩或色调的高级功能，还是进行简单的复制、粘贴与删除等编辑操作，都与当前的选取范围有关，即图像操作只对选取范围以内的区域才有效，而对选取范围以外的图像区域不起作用。因此，编辑图像时必须选定要执行功能的区域范围，才能有效地进行编辑。范围选取的方法有很多种，可以使用工具箱中的工具，也可以使用菜单命令，还可以通过图层、通道、路径来制作选取范围。一、选框工具（M）其中包括矩形、椭圆、单行、单列选框工具。按Shift+M可以在矩形和圆之间切换。选择工具，然后在页面上直接拖动操作即可绘制。如果按Shift键则可以画正方形或者正圆；如果按Alt键可以从中心点绘制矩形或者圆；如果按ALT+Shift则可以从中心点绘制正方形或者正圆的选框。如果想取消选框工具选择“选择/取消选区”或者按Ctrl+D组合键。按 Alt+Delete键可填充前景色、；按Ctrl+Delete键可填充背景色。注：Style下拉列表框只适用于矩形选框和椭圆选框工具。（1）、Normal（正常）：默认设置下的选择方式。这种方式最为常用，可以选择不同大小、形状的长方形和椭圆。（2）、Fixed Aspect Ratio（约束长宽比）：在这种方式下，可以设定选取范围的宽和高的比例。默认值为1：1，此时可选择不同大小的正方形或圆。若设置宽和高比例为2：1时，产生的矩形选取范围的宽是高的两倍，而椭圆选取范围的长轴是短轴的两倍。（3）、Fixed Size（固定大小）：在这种方式下，选取范围的尺寸由Width(宽度）和Height(高度)文本框中输入的数值决定。此时在图像中单击即可获得选取范围，并且该选取范围的大小是固定不变的。二、套索工具（L）套索工具是一种常用的范围选取工具，工具箱中包含了3种类型的套索工具：曲线套索工具、多边形套索工具和磁性套索工具。 1、曲线套索工具：使用套索工具，可以选取不规则形状的曲线区域。也可以设定消除锯齿和羽化边缘的功能。注：在用套索工具拖动选取时，如果按下Delete键不放，则可以使曲线逐渐变直，到最后可删除当前所选内容，按下Delete键时最好停止用鼠标拖动。在未放开鼠标键之前，若按一下Esc键，则可以直接取消刚才的选定。 2、多边形套索工具：使用多边形套索工具可以选择不规则形状的多边形，如三角形、梯形和五角星等区域。注：（1）若在选取时按下Shift键，则可按水平、垂直或45度角的方向选取线段。（2）在使用多边形套索工具选取时，若按下Alt键，则可切换为磁性套索工具的功能，而在选用曲线套索工具时，按下Alt可以切换为多边形套索工具的功能。（3)在用多边形套索工具拖动选取时，若按一下Delete键，则可删除最近选取的线段；若按住Delete键不放，则可删除所有选取的线段；如果按一下Esc键，则取消选择操作。 3、磁性套索工具：磁性套索工具是一个新型的、具有选取功能的套索工具。该工具具有方便、准确、快速选取的特点，是任何一个选框工具和其他套索工具无法相比的。注：若在选取时按下Esc或Ctrl+“.”组合键，则可取消当前选定。 Feather（羽化）:可以设定选取范围的羽化功能。设定了羽化值后，在选取范围的边缘部分，会产生晕开的柔和效果。其值在0-250像素之间。Anti-aliased（消除锯齿）：设定所选取范围是否具备消除锯齿的功能。选中后，这时进行填充或删除选取范围中的图像，都不会出现锯齿，从而使边缘较为平顺。Width（宽度）：此选项用于设置磁性套索工具在选取时，指定检测的边缘宽度，其值在1-40像素之间，值越小检测越精确。Frequency（频率）：用于设置选取时的定点数。Edge Contrast(边对比度）：用于设定选取时的边缘反差（范围1%-100%之间）。值越大反差越大，选取的范围越精确。Pen Pressure(光笔）：用于设定绘图板的光笔压力。该选项只有安装了绘图板及其驱动程序时才有效。在某些工具中还可以设定大小、颜色及不透明度。这些光笔压力选项会影响磁性套索、磁性钢笔、铅笔、画笔、喷枪、橡皮擦、橡皮图章、图案图章、历史记录画笔、涂抹、模糊、锐化、减淡、加深和海绵等工具。三、魔棒工具（W) 魔棒工具的主要功能是用来选取范围。在进行选取时，魔棒工具能够选择出颜色相同或相近的区域。使用魔棒选取时，用户还可以通过工具栏设定颜色值的近似范围。注：Tolerance（容差）：在此文本框可以输入0-255之间的数值来确定选取范围的。输入的值越小，则选取的颜色范围越近似，选取范围也就越小。Anti-aliased（消除锯齿）：设定所选取范围域是否具备消除锯齿的功能。Use All Layers（用于所有图层）：该复选框用于具有多个图层的图像。未选中它时，魔棒只对当前选中的层起作用，若选中它则对所有层起作用，即可以选取所有层中相近的颜色区域。Contiguous （邻近的）：选中该复选框，表示只能选中单击处邻近区域中的相同像素；而取消选中该复选框，则能够选中符合该像素要求的所有区域。在默认情况下，该复选框总是被选中的。注：勾选Contiguous，用魔棒工具选择一个颜色范围，只限定在本图层、邻近的一种颜色，远离的同种颜色也不会被选取。也就是说只能建立一个选区。取消勾选，只限定在本图层上。相邻的或远离的同种颜色都会被选取，也就是说，能建立多个选区。在取消Contiguous勾选的条件下，默认时只对当前图层起作用，如果勾选上Use All Layers，那么对所有图层中的同种颜色都会建立成选区种用魔棒工具选取范围也是非常便捷的，尤其是对于色彩和色调不是很丰富，或者是仅包含有某几种颜色的图像来说，选取更如探囊取物一般。技巧：配合选框工具和选取范围反转命令（Inverse)，更容易选择。四、选择特定的颜色范围魔棒工具能够选取具有相同颜色的.图像，但是它不够灵活，当选取不满意时，只好重新选取一次。因此，Photoshop又提供了一种比魔棒工具更具有弹性的选择方法――用特定的颜色范围选取。应用于所有图层，用此方法选择不但可以一面预览一面调整，还可以随心所欲地完善选取的范围。方法：（1）单击Select/Color Range命令，打开Color Range对话框。（2）在Color Range对话框中间有一个预览框，显示当前已经选取的图像范围。如果当前尚未进行任何选取，则会显示整个图像。该框下面的两个单选按钮用来显示不同的预览方式。 a、Image(图像）：选择此单选按钮时，在预览框显示整个图像。 b、Selection（选择范围）：选择此单选按钮时，在预览框中只显示出被选取的范围。（3）打开Select下拉列表框，选择一种选取颜色范围的方式。 a、选择Sampled Colors（取样颜色）选项时，用户可以用吸管取颜色。当鼠标指针移向图像窗口或预览框中时，会变成吸管形状，单击即可选取当前颜色。同时可以配合Fuzziness滑杆进行使用。滑杆可以调整颜色选取范围，值越大，所包含的近似颜色越多，选取的范围就越大。photoshop7独家教案【转滴】 b、选择 Reds（红色）、Yellows（黄色）、Greens(绿色）、Cyans(青色）、Blues(蓝色）和Magentas(洋红）选项遇可以指定选取图像中的6 种颜色，此时Fuzziness滑杆不起作用。 c、选择Highlights（高光）、Midtones(中间调）和Shadows（暗调）选项可以选取图像不同亮度的区域。 d、选择Out Of Gamut（溢色）选项可以将一些无法印刷的颜色选取出来。该选项只用于RGB模式下的图像。（4）打开Selection Preview（选取范围预览）下拉列表框，从中选择一种选取范围在图像窗口中显示的方式。 a、None(无）：表示在图像窗口中不显示预览。 b、Grayscale(灰度）：表示在图像窗口中以灰色调显示未被选取的区域。 c、Black Matte(黑色杂边）：表示在图像窗口中以黑色显示未被选取的区域。 d、White Matte(白色杂边）：表示在图像窗口中以白色显示未被选取的区域。 e、Quick Mask（快速蒙板）：表示在图像窗口中以默认的蒙板颜色显示未被选取的区域。（5）利用Color Range(颜色范围）对话框中的其他两个吸管按钮，可以用来增加或减少选取的颜色范围。当要增加一个选取范围时，选择有 “+”号的吸管；当要减少选取范围时，选择“―”号吸管，然后移动鼠标指针至预览框或图像窗口中单击即可完成。（6）选中Invert（反相）复选框可反转选取范围与非选取范围，效果同单击Select/Inverse命令。（7）当一切设定完毕后，单击OK按钮即可完成范围选取。注：Color Range对话框中的Load和Save按钮可以用来装入或保存Color Range对话框中的设定。保存后的文件扩展名为.AXT。五、控制选取范围当选取了一个图像区域后，可能因它的位置大小不合适而需要进行移动和改变，也可能需要增加或删减选取范围，以及对选取范围进行旋转、翻转和自由变换等。注：本章介绍的缩放、旋转、翻转和自由变换只针对于选取范围，而不针对选取范围中的图像。 1、移动选取范围在Photoshop7.0中，用户可以任意移动选取范围，而不影响图像的任何内容。移动选取范围的两种方法：a、用鼠标来移动，移动时只需将鼠标指针移到选取范围内，此时指针形状会变成，然后按下鼠标左键并拖动即可（不是用移动工具操作的，而是选择属性栏上的New Selection)。b、有时用鼠标很难准确地移动到相应的位置，所以在移动时需要用键盘来辅助。用键盘的上、下、左和右4个方向键能够非常精确地移动选取范围，按一下可以移动一个像素点的距离。注：不管是用鼠标移动，还是用键盘上的方向键移动，如果在移动时按下Shift键，则会按垂直、水平和45度角的方向移动；若按下Ctrl+拖动则可以移动选取范围中的图像，相当于用移动工具操作。 2、增减选取范围在实际工作中经常会碰到这样的问题，要将某一个图像中的某几块部分内容进行复制或移动。此时如果逐一进行操作，速度会很慢，还有改变图像

篇9：photoshop 7 教案五

photoshop 7 教案（五）

第十二讲 Photoshop自动化操作一、动作的基本功能动作（Action)功能类似于Word软件中的宏功能，它可以将Photoshop中的某几个操作像录制宏一样记录下来，并反复使用，这样可以使较为烦琐的工作变得简单易行。自动功能还可以对多个文件进行批处理，从而大幅度地提高工作效率。二、Actions面板单击Window/Actions命令或按下F9键即可显示Actions控制面板。该面板的使用方法为：（1）序列：在默认设置下，只有一个默认动作序列。（2）Toggle item on/off(项目开/关）按钮：如果序列前被打开对勾，并呈黑色显示时，表示该序列中的（所有动用和和命令）可以执行；如果这个对勾呈红色显示，那么表示该序列中的部分动作或命令不能执行；若没有打对勾，则表示该序列中的所有动作都不能执行。（3）Toggle dialog on/off（对话开/关）按钮：当该按钮中出现图标时，在执行动作过程中，会暂停在对话框中，等单击OK按钮后，才能继续。（4）展开按钮：单击序列中的展开按钮可以展开序列中的所有动作。（5）活动动作：以蓝颜色显示的为活动动作，执行时只会执行活动的动作。（6）Create new set（创建新序列）按钮：可以新建一个序列，以便存放新的动作。（7）Create new action（创建新动作）按钮：建立一个新动作，新建立的动作会出现在当前选定的序列中。（8）Delete(删除选取范围）按钮：可将当前选定的命令、动作或序列删除。（9）Play selection（播放当前选取范围）按钮：建立一个新动作，新建立的动作会出现在当前选定的序列中。（10）Begin recording（开始记录）按钮：用于记录一个新动作。（11）Stop playing/recording(停止播放/记录）按钮：只有当记录动作或播放动作时，该按钮才可以使用，单击它可以停止当前的记录或播放操作。（12）Actions（动作）面板菜单：单击Actions面板右上角的小三角按钮，可打开Actions面板菜单，从中单击Actions功能的命令。三、动作建立和使用一个动作必须在记录后才能使用，所以在使用动作之前，需要对记录、编辑和执行动作的知识都有一个较全面的了解。 1、记录动作在记录动作之前，建议先新建一个序列，以便与Photoshop自带的动作区分。单击Actions面板上的Create new set (创建新序列）按钮，或者单击Actions面板菜单中的New set命令，打开New set对话框。 2、执行动作记录完动作后，可以像使用菜单中的命令一样使用动作。执行动作时，先选中要执行的动作，然后单击Actions面板上的Play selection(播放当前选取范围）按钮，或者单击Actions面板菜单中的Play命令。注：在按钮模式下执行动作时，Photoshop会执行该动作中的所有记录命令，即使该动作中有些命令被关闭也仍然会被执行。在Actions面板菜单中单击Playback Options（回放选项）命令，打开Playback Options对话框：（1）accelerated（加速）：该单选按钮是 Photoshop的默认设置，执行速度比较快。（2） Step by Step（逐步）：一步一步地执行动作中的每一操作命令，在Actions面板中，会以蓝颜色显示当前所运行的记录命令。（3）Pause For（暂停时间）：允许在执行每一步操作命令时暂停，其暂停时间由 Pause For文本框内的数值决定。 Photoshop可以同时执行同一个序列内的多个动作。按住Shift键然后单击Actions面板中的动作名称，可在同一个序列中选中多个不连续的动作；若按住Ctrl键则在同一个序列中选中多个连续的动作，选中后单击Play selection（播放当前选取范围）按钮，Photoshop会按照在 Actions面板中的次序对选中的动作逐一执行。若在Actions面板中选中某一个序列名称，那么单击Play selection按钮后，Photoshop会对该序列中的所有Actions依次执行。也可以同时执行多个连续或不连续的序列，方法同执行多个动作一样，在单击Play selection按钮之前，先按住Ctrl键或Shift键，再单击选中多个序列。 3、修改动作对一个已记录完成的动作可以进行修改或重新记录，也可以将它复制更名。要更改动作的名称，首先在Actions控制面板中双击该动作名称，双击后将会在当前所选名称后出现一个闪烁的光标，接着删除原有的文字并输入新的名称即可。此外也可以先按住Alt键，再双击要更名的动作或选中动作后单击Actions控制面板菜单中的Actions Options（动作选项）命令，打开 Actions Options对话框，在Name（名称）文本框中输入要更改的名称，然后确定即可。还可以对动作进行复制、移动和删除，其方法为：（1）复制动作：选中动作，然后单击Actions控制面板中的Duplicate(复制）命令，或者直接拖动动作至Create new action按钮上。（2）移动动作：拖动动作至适当位置后释放鼠标即可。（3）删除动作：选中要删除的动作，单击Actions 控制面板菜单中的Delete（删除）命令，此时会出现一个提示对话框，单击OK按钮即可完成。或者直接拖动动作至Delete按钮上来删除。（4）单击Actions 控制面板的.Start Recording(开始记录）命令，可以在动作中增加记录动作。（5）单击Actions 控制面板的Record Again（再次记录）命令，可将某个动作从开始重新记录。（6）单击Actions 面板菜单的Insert Menu Item(插入菜单项目）命令，可在动作中人工地插入想要执行命令。（7）单击Actions 面板菜单的Insert Stop（插入停止）命令，可以在动作中插入一个暂停设置。（8）由于记录动作时不能记录绘制路径的操作，因此Photoshop提供了一个专门在动作中插入路径的命令。插入的方法：先在Path（路径）面板中选定要插入的路径名，然后在Actions面板中指定定要插入的位置，再单击Actions面板菜单中的Insert Path（插入路径）命令，这样即可在动作中插入一个路径。 4、保存和安装动作记录了动作后，这个动作就会暂时保留在Photoshop中，即使重新启动了Photoshop后也仍然会存在。但是，如果重新安装了Photoshop，则这些新记录的动作就会被删除。因此，为了能够在重新安装Photoshop后继续使用这些动作，可以将它保存起来。注：保存动作时，必须选中包含该动作的序列，而且在保存的文件中也只包含该序列中的所有动作。在Actions面板菜单中，除了上述操作外还可以进行以下操作。（1）Clear All Actions（清除动作）：单击 Actions面板菜单中的 Clear All Actions命令，可以清空Actions面板中的所有内容。（2）Replace Actions（替换动作）：单击 Actions面板菜单中的Reset Actions命令，可以装入动作，同时取代当前 Actions面板中的内容。（3）Reset Actions（复位动作）：单击 Actions面板菜单中的 Reset Actions命令，可以将 Actions面板重新设置为photoshop的默认状态。四、Automate菜单功能 File/Automate命令的主要作用就是可以简化图像编辑的操作，提高工作效率。 1、批处理操作 Batch(批处理）命令可对多个图像文件执行同一个动作的操作，从而实现操作自动化。单击File/Automate/Batch（批处理）命令，打开 Batch对话框，对话框中各选项的意义如下。（1）Set(序列）：此处显示在Actions面板中的所有序列，从中选择要执行动作的序列。（2）Actions（动作）：显示在Set下拉列表框中选定的序列中的所有动作。（3）Source（源）：选择图片的来源，有4种选择，分别如下。 a、选择Folder（文件夹）选项，可以单击Choose(选取）按钮打开对话框，从中指定图片文件的路径。 b、若在Source列表框中选择Import（输入）选项，则表示从扫描仪或数码相机中获取文件。 c、如果当前打开了图像，那么Source下拉列表框中的Open Files选项将被激活。 d、选择File Browser选项，则对当前在File Browser窗口中选中的文件进行操作。（4）Destination(目的）：用于设置执行动作后文件保存的位置（目的地）。（5）File Naming(文件命名）：在各个下拉列表框中选择文件名组合方式，其元素包括文档名、序列号或字母、文件创建日期和文件扩展名。（6）Errors（错误）：用于指定批处理出现错误时的操作。 2、多页面PDF到PSD 使用Multi-Page PDF to PSD(多页面PDF到PSD）命令，可以将一个目录中的所有PDF格式的文件自动转换为PSD格式的文件，并保存在指它的文件夹中。方法：单击File/Automate/Multi-Page PDF to PSD命令。 3、联系表使用Contact Sheet II（联系表）命令，可以将同一个目录中的图像提取出来，缩成小图后摆放到图像中，产生缩略图的预览效果。方法：单击File/Automate/Contact Sheet II命令。打开对话框中各项意义如下：（1）Source Folder（源目录）：用于指定源文件目录，设置时可单击Choose按钮打开对话框进行设置。（2）Document(文档）：用于设置新文件的Width(宽度)、Height（高度）、 Resolution（分辨率）和Mode(模式）。（3）Thumbnails（缩略图）：用于设置缩略图的摆放方式。（4）Use Filename As Caption（将文件名作为题注）复选框：如果选中这个复选框，则每个缩略图的标题就是该图像原来的文件名。 4、条件模式更改使用conditional Mode Change(条件模式更改）命令可以有条件地转换图像颜色模式，即在转换模式之前Photoshop会先检测在Conditional Mode Change 对话框中的原图像颜色模式设置，只有符合要求的图像才能被转换图像颜色模式。方法：单击File/Automate/Conditional Mode Change命令。 5、限制图像使用Fit Image（限制图像）命令可以将当前图像限制为用户指定的宽度和高度，但不更改长宽比。注：使用Fit Image命令改变图像大小时，并不完全按照Fit Image对话框中的宽度和高度设置改变图像大小，因为要兼顾长宽比例不变的原则。使用Fit Image命令不会改变图像的分辨率，但会改变图像的大小和像素数目。 6、图片打包使用Picture Package （图片打包）功能，可以将一幅图像的多个副本放置在一张页面内，类似于普通的相册。方法：单击 File/Automate/Picture Package命令。 7、 Web图库使用Web Photo Gallery(Web 图库）命令，Photoshop可以自动将图片或者HTML代码以联机方式发布为图像，且作为一个Web 图库站点输出图像。方法

篇10：PHOTOSHOP教案三课时

PHOTOSHOP教案（三课时）

【单元教材分析】PHOTOSHOP作为专业的图像处理软件，功能十分强大，日常生活（摄影）、网络上经常可见PS过的优秀艺术设计作品，学生掌握一些PHOTOSHOP知识是很有必要的。但由于其专业性较强，对七年级的学生来说很多内容难以理解和掌握（如图层、通道、色阶等）。因此我从实际出发，不讲解枯涩难懂的概念，注重基本操作技能的学习，挑选本单元相对容易与应用较广的操作讲解，起一个入门引领的作用，为学生以后的发展打下初步的基础。随着学生年龄的增长和学习能力的增强，有兴趣的同学可以再往深度发展。本单元我打算讲三课时。分别是第十七课《图像合成与分层图像》中图像合成的三种方法、第十八课《认识photoshop中的路径》中路径与套索工具的使用、第二十一课《绘制图画》。第一课时《图像合成》【教材分析】图像是传递信息的重要媒体，因此信息技术中对图像的处理就显得尤为重要，图像处理需要使用图像处理软件来实现，Photoshop就是一个功能强大的图像处理软件，它可以进行图像的`各种处理操作，实现各种信息表达效果。本课主要介绍了Photoshop的操作界面，Photoshop中的图层和选区，并通过完成三种形式的图像合成（把几幅图像扩展性拼接组合、占位性拼接组合、透视性重叠组合）活动任务，熟练掌握Photoshop工具的基本操作方法。【教学目标】知识目标：熟悉Photoshop界面能力目标：能使用魔棒、仿制图章工具、滤镜抽出功能完成简单的图像合成。情感目标：引导学生正确使用Photoshop，培养学生信息技术素养，负责任的使用信息技术，不随意恶搞。【教学重点】使用合适工具完成图像合成。【教学难点】工具的合理使用。【课型】新授课【课时】1 【教学过程】一、创设情景，激情导入在开始今天的课程之前，老师请大家欣赏一些图片（屏幕广播网上下载的PS过的图片），很显然，这些图片是经过加工处理的。日常生活中我们也见过图片加工处理的情况。比如很多同学都喜欢照大头贴，只需要自己摆个表情，人家就会给我们制作出各种不同图案背景风格的大头贴图片。其实这些图片都是使用图像处理软件编辑过的。今天我们就来学习最流行的PHOTOSHOP软件。二、认识Photoshop窗口构成。（标题栏、工具栏、选项栏、面板）三、活动任务：上网搜索多幅图片备用。如风景、人物（如董卿和方琼）将方琼的图片与海滩的图片合成。或将董卿的头部放到和方琼的身上，使之合成一幅。提醒：最好选择人物背景反差较大的，或背景简单的图片，以方便选取。四、合成图像。首先“图层――复制图层”，建立一个背景副本图层。在调整图像前，一般先复制一个背景图层。在复制的图层中不管怎样调整图像，都不会影响原背景图层，避免因操作失误破坏原图像。（1）魔棒工具。使用魔棒工具可以选取图像颜色相同或相近的区域。选择“魔棒”工具，观察选项栏中的四个按钮：新选区、添加选区、从选区减去、与选区交叉。使用魔棒工具选择“方琼”图片背景，选择――反选，就选择了“方琼”人物，使用“编辑――复制”，选定海滩背景图片，“编辑――粘贴”，“编辑――自由变换”，调整图片大小，拖动图像，调整到合适位置，保存图片。（2）仿制图章工具。分别打开“董卿”与“方琼”的图片。选择仿制图章工具，在“方琼”图片窗口，按住ALT键同时单击人物头部的任意位置。这是鼠标指针变为形状。选择董卿图片，在合适位置按住鼠标左键来回拖动，观察两个窗口的鼠标指针，使十字形指针在方琼头部区域移动。可用橡皮擦工具擦去复制图像多余部分，最后保存文件。（3）使用“抽出”功能合成图片。“抽出”就是将图像边缘以高亮显示，然后将内部区域保护起来，被保护起来的区域就是被提取的图像。打开方琼图片，复制背景图层。选择“滤镜――抽出”，在“抽出”对话框中，选中“边缘高光器”右侧的工具选项中，设置合适的画笔大小。使用“边缘高光器”沿方琼头部轮廓勾画，直到形成封闭圈。选择“填充工具”，在封闭圈内填充颜色，单击“好。头部图像被抽出，复制粘贴到董卿身上。五、课堂小结。今天我们学习了简单的图像合成，老师想提醒大家，虽然我们掌握了这个技术，但一定注意不能随心所欲的恶搞，以免带来不良后果。（“周老虎”的故事）。【课后反思】因为本课是学生真正开始接触Photoshop，因此选择了同学们都非常喜爱了解的两个明星“换头”，极大的激发了学生兴趣，重点培养学生的动手操作能力。同时在小结中特意强调了不能恶搞，培养学生正确的网络道德。第二课时《路径和套索工具――鼠标小汽车》【教学目标】【教学准备】屏幕录像【教学过程】

篇11：photoshop 7 教案四

photoshop 7 教案（四）

第九讲使用图层（二）三、图层编辑操作 1、新建图层组若内存或磁盘空间允许的话，Photoshop允许在一幅图像中创建将近8000个图层，而在一个图像中创建了数十个或上百个图层之后，对图层的管理就变得很困难了。所以在Photoshop6.0中开始新增的图层组（SET）功能就是为了协助进行图层管理的。使用图层组，就好比使用Windows 的资源管理器创建文件夹一样。可以在Layers面板中创建图层组。要创建一个图层组，只要在Layers面板底部单击创建图层组按钮，就可以在当前图层上方建立一个图层组，此外，也可以单击Layer/New/Layer Set命令或在Layers面板菜单中单击New Layer Ste命令来创建图层组。但要注意，使用命令创建图层组时，会打开一个对话框。（1）Name(名称）：设置图层组的名称。若不设置，以默认的Set1、Set2等命名。（2） Color（颜色）：设置图层组的颜色。与图层颜色一样，只是用来显示而已，对图像没有任何影响。（3）Channels（通道）：设置当前图层组的通道参数。 2、移动、复制和删除图层（1）移动图层要移动图层中的图像，可以使用移动工具来移动。在移动图层中的图像时，如果是要移动整个图层时内容，则不需要先选取范围再时行移动，而只要先将要移动的图层设为作用图层，然后用移动工具或按住Ctrl+拖动操作就可以移动图像；如果是要移动图层中的某一块区域，则必须先选取范围后，再使用移动工具进行移动。（2）复制图层复制图层是较为常用的操作，可将某一图层复制到同一图像中，或者复制到另一幅图像中。当在同一图像中复制图层时，最快速的方法就是将图层拖动至创建新图层按钮上，复制后的图层将出现在被复制的图层上方。除了述复制图层的操作方法之外，还可以使用菜命令来复制图层。先选中要复制的图层，然后单击Layer菜单或Layers面板菜单中的 Duplicate Layer(复制图层）命令。（3）删除图层对一此没有用的图层，可以将其删除。方法是：选中要删除的图层，然后单击Layers面板上的删除当前图层按钮，或者单击Layers面板菜单中的Delete Layer命令，也可以直接用鼠标拖动图层到删除当前图层按钮上来删除。（4）其他图层编辑操作除了上述一些图层编辑操作之外，Photoshop还在Layer/New子菜单中提供了Layer Via Copy（通过复制的图层）和Layer Via Cut（通过剪切的图层）命令的功能（注：使用这两个命令之前需要先选取一个图层范围），使用Layer Via Copy命令，可以将选取范围中的图像复制后，粘贴到新建立的图层中；而使用Layer Via Cut命令，则可将选取范围中的图像剪切后粘贴到新建立的图层中。 3、调整图层的叠放次序图像一般由多个图层组成，而图层的叠放次序直接影响图像显示的真实效果，上方的图层总是遮盖其底下的图层。因此，在编辑图像时，可以调整各图层之间的叠放次序来实现最终的效果。在Layer面板中将鼠标指针移到要调整次序的图层上，拖动鼠标至适当的位置，就可以完成图层的次序调整。此外，也可以使用Layer/Arrange子菜单下的命令来调整图层次序。 4、锁定图层内容 Photoshop提供了锁定图层的功能，可以锁定某一个图层和图层组，使它在编辑图像时不受影响，从而可以给编辑图像带来方便。在图层面板上，其中Lock选项组中的4上选项用于锁定图层内容。它们的功能分别如下：（1）锁定透明区域：会将透明区域保护起来。因此在使用绘图工具绘图时（以及填充和描边时），只对不透明的部分（即有颜色的像素）起作用。左图为未选择选项时在“船”上用画笔工具绘制图形的效果，可以看到在透明区域中画笔工具无法着色；右图是选择了选项后绘制图形的效果，在绘制图形时，可以在“船”之外的透明区域上着色。（2）锁定图层透明区域：可以将当前图层保护起来，不受任何填充、描边及其他绘图操作的影响。（3）锁定编辑动作：不能够对锁定的图层进行移动、旋转、翻转和自由变换等编辑操作。（4）锁定全部：将完全锁定这一图层，此时任何绘图操作、编辑操作（包括删除图像、色彩混合模式、不透明度、滤镜功能和色彩、色调调整等功能）均不能在这一图层上使用，而只能够在Layers面板中调整这一层的叠放次序。 5、图层的链接与合并图层的链接功能使得可以方便地移动多个图层图像，同时对多个图层中的图像进行旋转、翻转和自由变形，以及对不相邻的图层进行合并。注：只要链接的图层中有一个图层被锁定编辑动作（即选中了复选框），那么就不能对所有图层进行移动、旋转、翻转和自由变形等操作。要使几个图层成为链接的图层，其方法如下：先选定一个图层使它成为作用图层，然后想要链接的图层左侧单击即可。当要将链接的图层取消链接时，则可单击一下链接的符号，当前图层就取消链接。在一幅图像中，建立的图层越多，则该文件所占用的磁盘空间也就越多。因此，对一些不必要分开的图层可以将它们合并以减少文件所占用的磁盘空间，同时也可以提高操作速度。要将图层合并，可以打开Layers面板菜单，单击其中的合并命令即可。（1）Merge Down(向下合并）：可以将当前作用图层与其下一图层图像合并，其他图层保持不变。执行此命令也可以按下组合键Ctrl+E。（2）Merge Visible （合并可见图层）：可将图像中所有显示的图层合并，而隐藏的图层则保持不变。（3）Flatten Image（拼合图层）：可将图像中所有图层合并，并在合并过程中丢弃隐藏的图层。 6、对齐和分布链接图层对齐和分布链接图层的主要作用是，可以对齐和分布多个链接的图层。使用这两项功能的命令都存放在Layer菜单中的Align Linked（对齐链接）和Distribute Linked（分布链接）子菜单。注：使用Align Linked命令之前，必须先建立两个或两个以上的图层链接；使用Distribute Linked命令之前，则必须建立3个或3个以上的图层链接。否则这两个命令都不可以使用。首先介绍Align Linked子菜单下的命令。这些命令可将各图层沿直线对齐,使用时需先建立两个以上的图层链接,然后单击Layer/Align Linked子菜单下的命令（1）Top Edges (顶对齐）：将所有链接图层最顶端的.像素与作用图层最上边的像素对齐。（2）Vertical Centers（垂直对齐）：将所有链接图层垂直方向的中心像素与作用图层垂直方向的中心像素对齐。（3） Bottom Edges（底对齐）：将所有链接图层的最底端像素与作用图层的最底端像素对齐。（4） Left Edges（左对齐）：将所有链接图层最左端的像素与作用图层最左端的像素对齐。（5） Horizontal Centers（水平中齐）：将所有链接图层水平方向的中心像素与作用图层水平方向的中心像素对齐。（6） Right Edges（右对齐）：将所有链接图层最右端的像素与作用图层最右端的像素对齐。接着我们介绍另外一种对齐方式，即按选取范围对齐。在图像中建立了一个选取范围之后，Layer/Align Linked命令会变为Align to Selection（与选取范围对齐）命令。注：以选取范围为标准对齐图层时，可以用单行选框工具或单列选框工具选择一列或一行像素后，对多个链接的图层进行水平垂直方向对齐。单击Layer/Distribute Linked子菜单中的命令，可以分布式排列多个链接的图层。（1）Top Edges（按顶分布）：从每个图层最顶端的像素开始，均匀分布各链接图层的位置，使它们最顶边的像素间隔相同的距离。（2）Vertical Centers（垂直中心分布）：从每个图层垂直居中像素开始，均匀分布各链接图层的位置，使它们垂直方向的中心像素间隔相同的距离。（3） Bottom Edges（按底分布）：从每个图层最底端的像素开始，均匀分布各链接图层的位置，使它们最底端的像素间隔相同的距离。（4） Left Edges（按左分布）：从每个图层最左端的像素开始，均匀分布各链接图层的位置，使它们最左端的像素间隔相同的距离。（5） Horizontal Centers（水平中心分布）：从每个图层水平居中像素开始，均匀分布各链接图层的位置，使它们水平方向的中心像素间隔相同的距离。（6） Right Edges（按右分布）：从每个图层最右端的像素开始，均匀分布各链接图层的位置，使它们最右端的像素间隔相同的距离。四、设置图层效果 1、使用图层效果的一般过程图层效果的使用方法：单击Layer/Layer Style命令即可。注：打开Layer Style对话框时，如果按住Alt键，则Cancel按钮变为Reset按钮，单击此按钮可以恢复至刚打开对话框时的设置。 2、阴影效果在photoshop中提供了两种阴影效果，分别为Drop Shadow （投影）Inner Shadow（内阴影），这两种阴影效果的区别在于：Drop Shadow 是在图层对象背后产生阴影，从而产生投影的视觉；而Inner Shadow则是内投影，即在图层边缘以内区域产生一个图像阴影。这两种图层效果只是产生的图像效果不同，而其参数选项是一样的，各选项意义如下：（1）Blend Mode（混合模式）：选定投影的色彩混合模式，在Blend Mode选项右侧有一颜色框，单击它可以打开对话框选择阴影颜色。（2）Opacity（不透明度）：设置阴影的不透明度，值越大阴影颜色越深。（3） Angle（角度）：用于设置光线照明角度，即阴影的方向会随角度的变化而发生变化。（4）Use Global Light（使用全角）：可以为同一图像中的所有图层效果设置相同的光线照明角度。（5）Distance（距离）：设置阴影的距离，变化范围为0-30000，值越大距离越远。（6）Spread（扩展）：设置光线的强度，变化范围为0%-100%，值越大投影效果越强烈。（7）Size（柔化程度）：设置阴影柔化效果，变化范围为0-250，值越大柔化程度越大。（8）Quqlity（质量）：在此选项中，可通过设置Contour（轮廓）和Noise（杂点）选项来改变阴影效果。（9）Layer Knocks Out Drop Shadow（图层挖空投影）：控制投影在半透明图层中的可视性闭合。 3、制作发光效果在图像制作过程中，经常会看到文字或物体发光的效果。发光效果在直觉上比阴影效果更具有计算机色彩，而其制作方法也很简单，使用图层效果中的Outer Glow（外发光）和Inner Glow（内发光）。 4、制作斜面和浮雕效果 Bevel and Emboss(

篇12：《Photoshop图像处理》教案

《Photoshop图像处理》教案

《Photoshop图像处理》教案一、教学目标 1．掌握利用photoshop的图像处理功能 2．学会在学习中领悟制作过程和方法 3．品格教育、肖像权教育二、学情分析大部分学生对图形、图像的基本知识了解不多，对他们来说，这部分知识几乎是全新的。教学中，我将重点放在引导学生学习photoshop工具、积累图像处理方法和提高图像处理技能上。三、重点难点分析 1．重点 l 套索工具、图章工具、模糊工具的使用 l 图像处理方法 2．难点 l 图像处理方法和技能的综合运用四、教学方法演示法、任务驱动法五、教学时间 2课时六、教学过程 1．明确任务换脸技术。把右图的男孩脸换成女孩的脸。 2．方法分析（1）素材分析这两张图象的颜色是否相同并不重要，但光线角度最好一致，因为调整颜色相对来说比较好调，而调整光线就不是很容易了。（2）步骤分析步骤工具或菜单命令第一步：抠出女孩的脸部套索工具第二步：复制脸部拷贝（复制）、粘贴（编辑菜单）第三步：调整脸部角度自由变换（编辑菜单）第四步：修整脸部的边缘橡皮工具、图章工具、模糊工具 3．工具介绍 l 图章工具【仿制图章工具】具有克隆图像的功能。配合Alt键选取图像源；松开Alt键，拖动鼠标在图像的任意位置开始复制。【图案图章工具】使用时首先要定义图案（用“编辑|定义图案”定义图案），或选用已有的图案，使用方法同仿制图章工具。 l 套索工具【套索工具】可以用鼠标在图像中徒手描绘，制作出轮廓随意的选区。通常用它来勾勒一些形状不规则的图像边缘。【磁性套索工具】是一种具有自动识别图像边缘功能的.套索工具。当鼠标移动回起点时，光标的右下脚会出现一个小圆圈，表示选择区域已经封闭，最后在这里点击鼠标即可完成操作。 l 模糊工具一种通过笔刷绘制，使图像局部变得模糊的工具。 4．学生练习1) 学生从教师机上获取练习素材 2) 学生根据所给指示进行练习3) 教师根据学生情况进行个别辅导 4) 学生提交练习作品 5．课堂小结 l 作品展示与评价 l 学习方法小结换脸技术逐步说明： 1、看见预览图了吗，就是把右图的男孩脸换成女孩的脸。现在我们来具体制作这个效果。 2、单击菜单“文件>打开”打开两张张图象，一张是只需要脸部的图象和一张被换的图象，如下图。（注意一点：这两张图象的颜色是否相同并不重要，但光线角度最好一致，因为调整颜色相对来说比较好调，而调整光线就不是很容易了） 3、，我们得先把女孩的脸给抠下来。点击工具箱中的套索工具，沿着女孩脸部的轮廓拖动鼠标进行选取，如果你的图片太小，可采用放大镜工具将图片放大进行选取，完成后有虚线显示如下图 5.按下CTRL+C复制选中的区域，然后粘贴到另一个图象中。如下图 6、此时你可以看到女孩头像的大小以及角度都不太匹配，必须调整一下，否则安上去就变成大脑袋歪脖子了。点击菜单“编辑－自由变换”或者按快捷键Ctrl+T键，在头部会出现一个调整框，按住Shift键用鼠标拖拉调整框的端点进行调整头像的大小，然后把鼠标放在调整框的四个顶角的外面，当鼠标变成拐弯的箭头时，就可以调整图象的角度了，调整满意后直接按回车即可，并用移动工具移到适当的位子，如图。 7、此时你可以看到图象基本就移过来来了，但是你发现没有图象有很多都不太合理，如图象的边缘太锐利，以及图象的额头部分及颜色都不太自然，给人一种带了假面具的感觉？ 8、可用橡皮工具删除额头多余的部分 9、选取底图为工作图层，点击工具箱中的图章工具，按住Alt键，当鼠标变成图章时选取脸部边缘的地方，放开Alt键，选取女孩头像的图层为工作层，用鼠标点击女孩图象的边缘，此时你就可以发现脸部边缘就和底图融合了，（图章的作用就是复制所选的区域和点）一点一点的如此反复，使脸部的边缘颜色和底图相近。 10、选取工具箱中模糊工具，涂擦图象边缘，使之模糊一点一边和底图更加融合。看看所做的图象，大功告成。

篇13：photoshop学习心得

21岁的艺术家maciej kuciara来自于波兰，他现在是people can fly的概念艺术家和纹理艺术家。他还是一个自由作家。

只用了几分钟的时间，我就想出几个概念。在我工作完之后，我抽出了一些空余的时间。我有了一个想法，但由于它们太模糊了以至于不能很好的呈现图象来。我认为我需要些特别的东西，幸好yosemite falls来帮助我了。我发现了些美的相片，我认为我能将它们用不同的方式展现出来。如此，那就是这个想法开始的原因了。我收集了一些yosemite falls的关于岩石和云空的图象作为参考，所有的东西都是为了帮助表达心情、颜色和形状的。

构成和颜色

由于falls特殊的形状和魅力，我决定不改变那些参考图片的原始的构成。我很喜欢原始的相片图象和那些吸引人的山，但是有些东西还是失去了。镜头看上去似乎有些空，而且没有什么深度。我考虑到镜头的空旷和环绕在山脉后面的云和空气。那就是我把这些东西放到里面的原因，把山丘分成两个小的山放入图象里面。在参考资料里的天气看上去十分的凉爽。唯一的太阳光消失在风暴的前面，因此它们也需要被绘制到里面去。

我为了挑战自己。我决定在我的图象里不使用任何的相片图象，但是为了代替实际的绘画。

转眼间，这学期即将结束。今年上选修课时，我开始学习adobe premimere pro，虽然自觉还谈不上有什么水平，但是在学习过程中（特别是在上课时）慢慢有了一些心得体会。

一、想学好视频处理，要有耐心

要学好一门课程，当然首先是提高自己的兴趣。在学习实践过程中，简单的视频随便做做,比较复杂的就不去理会。眼看那么繁琐的步骤、复杂的操作、大串的命令，就感到害怕！为了改掉这个毛病，我对照相关书籍,一步一步的去做，有的视频一次做不好,两次,三次……,直到做好为止。经过一段时间后，当精美的视频展现在面前时，有一种成功的喜悦。所以说，想要学好这门课程，必须有足够的耐心，要耐得住寂寞，也只有这样，才会学有所获。

二、想学好视频处理，要多练习

学而时习之，要每隔一段时间，练习一下，比较一下，看自己是否有进步。一步一步向前走，一个一个做练习，只要坚持，一定能闯过来！最好独立地做一些创造性的作品。坚持这样，在不知不觉中，就会很轻松地把所学知识纳入长时记忆系统。

对于学会的操作技法，不仅能独立重复制作，而且要理解其中的知识点，知其然，还要知其所以然。书中每一个练习的设计都是用心良苦的，一定要弄明白每个练习之间的关系，搞清楚每个部分之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系，使自己的操作从必然走向自由；学视频处理要从简单的实例开始，刚开始越简单越好，随后再不断增加难度，这样便能够及时记住每个工具的使用方法，并且随着难度的增加熟悉更多的工具，直到运用自如，用这种循序渐进的'方式先打下良好的基础。接着就是要试着简化实力步骤，尽管每个效果都可以有众多的变化并由不同的步骤来完成，但是总体的流程和方向还是大相径庭的。

还可以尝试着将复杂的操作简单化，原来要七步完成的工作，我能不能只用五步就完成。然后去尝试着改造作品，有些时候某些作品不单单是别人的。

三、想学好视频处理，要有创意

艺有法，无定法。我认为，创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的。丰富精彩的创意，有赖于作者综合素质的提高，不仅仅是操作软件的技能和相关的业务素质，当然也包括良好的政治素质和心理素质。

在学习实践过程中，一定要有自己的东西，模仿到一定阶段，就要开始自己创作，不能总是搬别人的东西。活学活用，多看多做多想。在开始的时候一定要摆正心态，从简单的开始学起。要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法达到最佳效果，这是要在熟练掌握软件的基础上自己拿主意的。

四、想学好视频处理，要有构思

构思是设计的灵魂。在设计创作中很难制定固定的构思方法和构思程序之类的公式。创作大多是由不成熟到成熟的，在这一过程中肯定一些或否定一些，修改一些或补充一些，是正常的现象。构思的核心在于考虑表现什么和如何表现两个问题。回答这两个问题即要解决以下四点：表现重点、表现角度、表现手法和表现形式。

总之，通过一个学期的学习，基本掌握了这门课程的基础知识，我将会在今后的学习中不断学习，不断进步，争取能够设计出好的作品。

最后，对老师表示最真诚地感谢。

篇14：photoshop毕业论文

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的photoshop毕业论文。

人脸识别是机器视觉和模式识别领域最富有挑战性的课题之一，同时也具有较为广泛的应用意义。人脸识别技术是一个非常活跃的研究领域，它覆盖了数字图像处理、模式识别、计算机视觉、神经网络、心理学、生理学、数学等诸多学科的内容。如今，虽然在这方面的研究已取得了一些可喜的成果，但是frt在实用应用中仍面临着很严峻的问题,因为人脸五官的分布是非常相似的，而且人脸本身又是一个柔性物体，表情、姿态或发型、化妆的千变万化都给正确识别带来了相当大的麻烦。如何能正确识别大量的人并满足实时性要求是迫切需要解决的问题。

在人脸检测的基础上，面部关键特征检测试图检测人脸上的主要的面部特征点的位置和眼睛和嘴巴等主要器官的形状信息。灰度积分投影曲线分析、模板匹配、可变形模板、hough变换、snake算子、基于gabor小波变换的弹性图匹配技术、主动性状模型和主动外观模型是常用的方法。

可变形模板的主要思想是根据待检测人脸特征的先验的形状信息，定义一个参数描述的形状模型，该模型的参数反映了对应特征形状的可变部分，如位置、大小、角度等，它们最终通过模型与图像的边缘、峰、谷和灰度分布特性的动态地交互适应来得以修正。由于模板变形利用了特征区域的全局信息，因此可以较好地检测出相应的特征形状。由于可变形模板要采用优化算法在参数空间内进行能量函数极小化，因此算法的主要缺点在于两点：一、对参数初值的依赖程度高，很容易陷入局部最小;二、计算时间长。针对这两方面的问题，我们采用了一种由粗到细的检测算法：首先利用人脸器官构造的先验知识、面部图像灰度分布的峰谷和频率特性粗略检测出眼睛、鼻子、嘴、下巴的大致区域和一些关键的特征点;然后在此基础上，给出了较好的模板的初始参数，从而可以大幅提高算法的速度和精度。

眼睛是面部最重要的特征，它们的精确定位是识别的关键。基于区域增长的眼睛定位技术，该技术在人脸检测的基础上，充分利用了眼睛是面部区域内脸部中心的左上方和右上方的灰度谷区这一特性，可以精确快速的定位两个眼睛瞳孔中心位置。该算法采用了基于区域增长的搜索策略，在人脸定位算法给出的大致人脸框架中，估计鼻子的初始位置，然后定义两个初始搜索矩形，分别向左右两眼所处的大致位置生长。该算法根据人眼灰度明显低于面部灰度的特点，利用搜索矩形找到眼部的边缘，最后定位到瞳孔的中心。实验表明，本算法对于人脸大小、姿态和光照的变化，都有较强的适应能力，但在眼部阴影较重的情况下，会出现定位不准。佩戴黑框眼镜，也会影响本算法的定位结果。

基于视觉通道信息的面部感知系统，包括人脸检测和跟踪、面部特征定位、面部识别、人脸归类(年龄、种族、性别等的判别)、表情识别、唇读等分系统，如图1-1所式，可以看出，继人脸检测和跟追之后，面部特征定位通常是面部感知的一个必备环节，是后续工作的基础，具有重要的意义。尽管人脸识别不能说是其他面部感知模块的必备功能，但是，可以肯定的是，利用已知的身份信息，结合特定人的先验知识，可以提高表情分析、唇读和语音识别、手势识别乃至手写体识别的可靠性。而计算机对使用者身份确认的最直接的应用就是基于特定使用者的环境设置：如使用者的个性化工作环境，信息的共享和隐私保护等等。

篇15：photoshop技巧

photoshop实用技巧

路径技巧

1. 大家在点选调整路径上的一个点后，按“Alt”键，再点击鼠标左键在点上点击一下，这时其中一根“调节线”将会消失，再点击下一个路径点时就会不受影响了。

2. 如果你用“Path”画了一条路径，而鼠标现在的状态又是钢笔的话，你只按下小键盘上的回车键(记住是小键盘上的回车，不是主键盘上的!)，那么路径就马上会变为“选取区”了。

3. 如果你用钢笔工具画了一条路径，而你现在鼠标的状态又是钢笔的话，你只要按下小键盘上的回车键(记住是小键盘上的回车，不是主键盘上的!)，那么路径就马上就被作为选区载入。

4. 按住Alt键后在路径控制板上的垃圾桶图标上单击鼠标可以直接删除路径。

5. 使用路径其他工具时按住Ctrl键使光标暂时变成方向选取范围工具。

6. 点击路径面板上的空白区域可关闭所有路径的显示。

7. 在点击路径面板下方的几个按钮(用前景色填充路径、用前景色描边路径、将路径作为选区载入)时，按住Alt键可以看见一系列可用的工具或选项。

8. 如果我们需要移动整条或是多条路径，请选择所需移动的路径然后使用快捷键Ctrl+T，就可以拖动路径至任何位置。

9. 在勾勒路径时，我们最常用的操作还是像素的单线条的勾勒，但此时会出现问题，即有矩齿存在，很影响实用价值，此时我们不妨先将其路径转换为选区，然后对选区进行描边处理，同样可以得到原路径的线条，却可以消除矩齿。

10. 将选择区域转换成路径是一个非常实用的操作。

此功能与控制面板中的相应图标功能一致。

调用此功能时，所需要的属性设置将可在弹出的MAKE WORK PQTH设置窗口中进行。

11. 使用笔形工具制作路径时按住Shift键可以强制路径或方向线成水平、垂直或45度角，按住Ctrl键可暂时切换到路径选取工具，按住Alt键将笔形光标在黑色节点上单击可以改变方向线的方向，使曲线能够转折;按Alt键用路径选取工具单击路径会选取整个路径;要同时选取多个路径可以按住Shift后逐个单击;使用路径选工具时按住“Ctrl+Alt”键移近路径会切换到加节点与减节点笔形工具。

12. 若要切换路径是否显示，可以按住Shift键后在路径调色板的路径栏上单击鼠标，或者在路径调色版灰色区域单击即可，还可以按Ctrl+Shift+H。

若要在Color调色板上直接切换色彩模式，可先按住Shift键后，再将光标移到色彩条上单击

Actions动作技巧

1. 若要在一个动作中的一条命令后新增一条命令，可以先选中该命令，然后单击调板上的开始记录按钮，选择要增加的命令，再单击停止记录按钮即可。

2. 先按住Ctrl键后，在动作控制板上所要执行的动作的名称上双击鼠标，即可执行整个动作。

3. 若要一起执行数个宏(Action)，可以先增加一个宏，然后录制每一个所要执行的宏。

4. 若要在一个宏(Action)中的某一命令后新增一条命令，可以先选中该命令，然后单击调色板上的开始录制图标，选择要增加的命令，再单击停止录制图标即可。

滤镜技巧

1. 滤镜快捷键

Ctrl+F——再次使用刚用过的滤镜。

Ctrl+Alt+F——用新的选项使用刚用过的滤镜。

Ctrl+Shift+F——退去上次用过的滤镜或调整的效果或改变合成的模式。

2. 在滤镜窗口里，按Alt键，Cancel按钮会变成Reset按钮，可恢复初始状况。

想要放大在滤镜对话框中图像预览的大小，直接按下“Ctrl”，用鼠标点击预览区域即可放大;反之接下“Alt”键则预览区内的图像便迅速变小。

3. 滤镜菜单的第一行会记录上一条滤镜的使用情况，方便重复执行。

4. 在图层的面板上可对已执行滤镜的效果调整不透明度和色彩混合等 (操作的对象必须是图层)。

5. 对选取的范围羽化(Feather)一下，能减少突兀的感觉。

6. 在使用“滤镜”→“渲染”→“云彩”的滤镜时，若要产生更多明显的云彩图案，可先按住Alt键后再执行该命令;若要生成低漫射云彩效果，可先按住Shift键后再执行命令。

7. 在使用“滤镜”→“渲染”→“光照效果”的滤镜时，若要在对话框内复制光源时，可先按住Alt键后再拖动光源即可实现复制。

8. 针对所选择的区域进行处理。

如果没有选定区域，则对整个图像做处理;如果只选中某一层或某一通道，则只对当前的层或通道起作用。

9. 滤镜的处理效果以像素为单位，就是说相同的参数处理不同分辨率的.图像，效果会不同。

10. RGB的模式里可以对图形使用全部的滤镜，文字一定要变成了图形才能用滤镜。

11. 使用新滤镜应先用缺省设置实验，然后试一试较低的配置，再试一试较高的配置。

观察以下变化的过程及结果。

用一幅较小的图像进行处理，并保存拷贝的原版文件，而不要使用“还原”。

这样使作者对所做的结果进行比较，记下自己真正喜欢的设置。

12. 在选择滤镜之前，先将图像放在一个新建立的层中，然后用滤镜处理该层。

这个方法可使作者把滤镜的作用效果混合到图像中去，或者改变混色模式，从而得到需要的效果。

这个方法还可以使作者在设计的过程中，按自己的想法随时改变图像的滤镜效果。

13. 即使作者已经用滤镜处理层了，也可以选择“褪色…”该命令。

用户使用该命令时只要调节不透明度就可以了，同时还要改变混色模式。

在结束该命令之前，作者可随意用滤镜处理该层。

注意，如果使用了“还原”，就不能再更改了。

14. 有些滤镜一次可以处理一个单通道，例如绿色通道，而且可以得到非常有趣的结果。

注意，处理灰阶图像时可以使用任何滤镜。

15. 用滤镜对Alpha通道进行数据处理会得到令人兴奋的结果(也可以处理灰阶图像)，然后用该通道作为选取，再应用其他滤镜，通过该选取处理整个图像。

该项技术尤其适用于晶体折射滤镜。

16. 用户可以打破适当的设置，观察有什么效果发生。

当用户不按常规设置滤镜时，有时能得到奇妙的特殊效果。

例如，将虚蒙版或灰尘与划痕的参数设置得较高，有时能平滑图像的颜色，效果特别好。

17. 有些滤镜的效果非常明显，细微的参数调整会导致明显的变化，因此在使用时要仔细选择，以免因为变化幅度过大而失去每个滤镜的风格。

处理过渡的图像只能作为样品或范例，但它们不是最好的艺术品，使用滤镜还应根据艺术创作的需要，有选择地进行。

图层技巧

1. 要把当前的选中图层往上移：接下“ctrl +]” 组合键，就可以把当前的图层往上翻一层;按下“ctrl+[” 组合键，就可以把当前的图层往下翻一层。

2. 用鼠标将要复制的图层拖曳到面板上端的“新建”图标上可新建一个图层。

3. 在移动图层或选取范围时，按住Shift键强制做水平、垂直或45°的移动。

4. 在移动图层或选取范围时，按键盘上的方向键做每次1 pixel的移动。

5. 在移动图层或选取范围时，先按住Shift键后再按键盘上的方向键做每次10 pixel的移动。

6. 直接删除图层时可以先按住Alt键后将光标移到图层控制板上的垃圾桶上单击鼠标即可。

7. 按下Ctrl键后，你的移动工具就有自动选择功能了，这时你只要单击某个图层上的对象，那么Photoshop就会自动的切换到那个对象所在的图层;但当你放开Ctrl键，你的移动工具就不再有自动选择的功能，这样就很容易防止误选。

8. 不能在层面板中同时拖动多个层到另一个文档(即使它们是链接起来的)——这只会移动所选的层。

9. 要把多个层编排为一个组，最快速的方法是先把它们链接起来，然后选择编组链接图层命令(Ctrl+G)。

当要在不同文档间移动多个层时就可以利用移动工具在文档间同时拖动多个层了。

用这个技术同样可以用来合并(Ctrl+E)多个可见层(因为当前层与其它层有链接时“与前一层编组命令”会变成“编组链接图层”命令 )。

10. 在层面板中按住Alt键在两层之间点击可把他们编为一组。

当一些层链接在一些而你又只想把它们中的一部分编组时这个功能十分好用。

因为编组命令在当前层与其它层有链接时会转为编组链接层命令。

11. 用鼠标双击“图层控制”面板中带“T”字样的图层还可以再次对文字进行编辑。

12. 按住Alt点击所需层前眼睛图标可隐藏/显现其它所有图层。

13. 按住Alt点击当前层前的笔刷图标可解除其与其它所有层的链接。

14. 要清除某个层上所有的层效果，按住Alt键双击该层上的层效果图标。

15. 要关掉其中一个效果，按住Alt键然后在“图层”→“图层样式”子菜单中选中它的名字;或者可以在图层效果对话框中取消它的“应用”标记。

16. 这里有一个节省时间的增加调整层的方法：只需按住Ctrl点击“创建新图层“图标(在层面板的底部)选择你想加的调整层类型!

17. 除了在通道面板中编辑层蒙板以外，按Alt点击层面板上蒙板的图标可以打开它;按住Shift键点击蒙板图标为关闭/打开蒙板(会显示一个红叉X表示关闭蒙板)。

按住Alt+Shift点击层蒙板能够以红宝石色(50%红)显示。

按住Ctrl键点击蒙板图标为载入它的透明选区。

18. 按层面板上的“添加图层蒙板”图标(在层面板的底部)所加入的蒙板默认显示当前选区的所有内容;按住Alt键点“添加图层蒙板”图标所加的蒙板隐藏当前选区内容。

19. 当前工具为移动工具(或随时按住Ctrl键)时，右键点击画布可以打开当前点所有层的列表(按从上到下排序 )：从列表中选择层的名字可以使其为当前层。

20. 按住Alt键点鼠标右键可以自动选择当前点最靠上的层，或者打开移动工具选项面板中的自动选择图层选项也可实现。

21. Alt+Shift+右键点击可以切换当前层是否与最上面层作链接。

22. 我们需要多层选择时，可以先用选择工具选定文件中的区域，拉制出一个选择虚框;然后按住“Alt”键，当光标变成一个右下角带一小“-”的“+”号时(这表示减少被选择的区域或像素)，在第一个框的里面拉出第二个框;而后按住“ Shift”键，当光标变成一个右下角带一小“+”的大“+”号时，再在第二个框的里面拉出第三个选择框，这样二者轮流使用，就可以进行多层选择了。

用这种方法也可以选择不规则对象。

23. 按Shift+“+”键(向前)和Shift+“-”键(向后)可在各种层的合成模式上切换。

我们还可以按Alt+Shift+“某一字符”快速切换合成模式。

a) N=正常(Normal)

b) I=溶解(Dissolve)

c) M=正片叠底(Multiply)

d) S=屏幕(Screen)

e) O=叠加(Overlay)

f) F=柔光(Soft Light)

g) H=强光(Hard Light)

h) D=颜色减淡(Color Dodge)

i) B=颜色加深(Color Burn)

j) K=变暗(Darken)

k) G=变亮(Lighten)

l) E=差值(Difference)

m) X=排除(Exclusion)

n) U=色相(Hue)

o) T=饱和度(Saturation)

p) C=颜色(Color)

q) Y=亮度(Luminosity)

r) R=清除(Clear 3)

s) W=暗调(Shadows 4)

t) V=中间调(Midtones 4)

u) Z=高光(Highlights 4)

v) Q=背后(Behind 1)

w) L=阈值(Threshold 2)

色彩技巧

1. Photoshop是32位应用程序，为了正确地观看文件，须将屏幕设置为24位彩色。

2. 先执行“视图”→“新视图”命令，产生有关新视窗后，再执行“视图”→“预览”→“CMYK”，即可同时观看两种模式的图像。

3. 单击视窗上的吸管或十字标，就可由弹出式菜单更改尺寸及色彩模式。

4. 按住Shift点击颜色面板下的颜色条可以改变其所显示的色谱类型。

或者，也可以在颜色条上单击鼠标右键，从弹出的颜色条选项菜单中选取其它色彩模式。

5. 在调色板面板上的任一空白(灰色)区域单击可在调色板上加进一个自定义的颜色，按住Ctrl键点击为减去一个颜色，按住Shift点击为替换一个颜色。

6. 通过拷贝粘贴Photoshop拾色器中所显示的16进制颜色值，可以在Photoshop和其它程序(其它支持16进制颜色值的程序)之间交换颜色数据。

7. 打开颜色范围对话框时，可按Ctrl键做图像与选取预览的切换。

若按Shift键可使吸管变成有“+”符号的加选吸管，若按Alt键则会使吸管变成有“-”符号的减选吸管。

8. 按Shift+Backspace可直接呼出填色对话框。

9. 在选色控制板上直接切换色彩模式，可按住Shift键后将光标移到色彩杆上单击鼠标即可。

10. 要把一个彩色的图像转换为灰度图像，通常的方法是用“图像”→“模式”→“灰度”，或“图像”→“去色”。

不过现在有一种方法可以让颜色转换成灰度是更加细腻。

步骤是首先把图像转化成Lab颜色模式：“图像”→“模式”→“Lab颜色”，然后来到通道面板，删掉通道a和通道b，你就可以得到一幅灰度更加细腻的图像了。

图像处理技巧

1. 按下Ctrl键，用鼠标点击预览区域，图像放大;按下Alt键，用鼠标点击预览区域，图像缩小。

2. 制作透明背景的图片

一般来说，网络中的透明背景的图片都是GIF格式的，在Photoshop中您可以先使用指令“图像”→“模式”→“索引颜色”将图片转成256色，再使用指令FileExportGIF89a將图片输出成可含有透明背景的GIF图档，当然别忘了在该指令视窗中使用Photoshop的选色滴管将图片中的部分色彩设成透明色!在保存文件的时候不要选择保存或另存为，而是直接选“输出GIF”。

然后，选择透明色，如果你需要透明的部分都是白色就选白色，依次类推做图片时把背景图片隐藏掉然后再Save for Web 就可以透明了。

3. 在GIF图上写上中文，字迹为何不连续?

先把GIF转成RGB，写完字再转回Index Color。

4. 如果图像明亮的色彩因执行USM锐化命令而产生过度的现象时，可以先将图像转换成Lab颜色模式，然后在明度通道中执行USM锐化命令，这样不但可以达到图像清晰的目的，也可以避免对色彩产生影响。

5. 若要检查由扫描仪输入的图像是否理想，可以打开信息调板观察图像的亮部数值及暗部数值。

当亮部数值达到240而暗部数值达到10时，表明这个图像包含足够的细节。

6. 若要将彩色图片转为黑白图片，可先将颜色模式转化为Lab模式，然后点取通道面板中的明度通道，再执行“图像”→“模式”→“灰度”命令，由于Lab模式的色域更宽，这样转化后的图像层次感更丰富。

7. 在使用Photoshop时，我们常常需要从大量的图库中寻找合适的素材图片，这时可用ACDSee来帮忙，您可将ACDSee窗口与Photshop窗口同时安排在屏幕上，然后在ACDSee浏览窗口中用鼠标拖动选中的图片(可通过按Ctrl键同时选择多个文件)到Photoshop窗口中，等到鼠标指针下出现“+”小图标后松开鼠标，图片就在Phoshop中打开了。

8. 什么图片适合减肥

总的来说，要根据我们要求的图片质量来做出相应的减肥措施。

还有有些图总是要进行修改，如果你轻易的把它合并之后点击存盘的话，那么你日后的修改工作就会变得复杂。

因为存储了之后就不能再进行还原拆分图层了，大家要三思而后行哦。

因此不要一味的追求质量而忽视了容量，并给将来带来不可预知的麻烦!

9. 图像文件减肥

重新调整图像尺寸：较大尺寸的图像占据较多的磁盘空间，因为它有更多的像素。

但如果试图使用标记中的WIDTH和HEIGHT属性来调整图像的大小，那么您将会很失望，因为那样并不节省下载时间。

1) 使用缩略图：通过设置一个很小的图像版本，使得用户单击它来看到全图。

但您应该在它旁边注明全图尺寸以便用户决定是否观看全图。

2) 以JPEG存储GIF：对有许多颜色的图像来说JPEG压缩最适用。

3) 增加压缩比：如果是一个JPEG文件，可以用一个更高的压缩比再重新保存它，以便减小文件尺寸。

但别忘了代价：较高的压缩比降低图像质量。

4) 减低颜色深度：一个GIF图像的颜色深度最多为8位(256种颜色)，每一像素所存信息较少，最终文件也会较小。

5) 调整图像中的对比水平：大多数图形软件提供重润色选项如伽玛(Gamma)校正和加亮(highlight)/中调(midtone)/阴影(shadow)来改变一个图像内的对比。

缩减这些值通常可以减小文件尺寸。

6) 抑制抖动：抖动是指用现有调色板中的颜色来接近调色板中没没有的颜色。

抖动增大GIF文件大小。

10. 如何给有字体的图片减肥

很多时候我们喜欢用Photoshop的“字体”功能给图片加上几个字，使画面更漂亮。

但这个画龙点睛之笔也许会让占用的空间大小会徒然猛增由几十K变为以M计数的容量。

奇怪，为什么变化会突然这么大呢?

其实面对这种情况你合并图层之后，再用其他工具如ACDSee转变格式或另存为其他格式之后删除原来的图片自然就变小啦!一般存为.jpg比较合适。

如果你的图片的质量要求不太高的话可以先合并图层接着把它转变为index color(256色以下)或者在.jpg格式的基础上控制size。

11. 文件减肥

比如，在Photoshop里面把一个*.TIF文件另存，本来100多K的文件怎么会变成3M多?其实你只要再换一种格式，之后删除原来的文件就可以了。

12. 黑白图扫描成何种格式文件

如果是图表的就用gif，如果是照片就jpg。

黑白图片建议先转换成灰度，然后保存为gif;如果颜色在256以下的，用gif就最好——文件size小，也不损失质量;如果是真彩色，就一定要jpg。

13. 由实到虚的过渡

在Photoshop里如何实现某一选定区域或图层的不透明度由高到低渐变呢?很简单只要羽化选区或做个图层遮罩，再新建一个层把它做成黑白渐变，然后把需要做效果的层选屏幕合并。

也可以使用梯度的mask将这个区域或图层从上方为100%不透明度过渡到最下方的0%。

这些百分值还可以随意更改。

14. 图像混合叠加

广告设计中，图像的合成与叠加是经常用到的。

其实实现功能很简单：

打开主图像，作为背景图。

接着打开另一图，Crtl+A全选，Crtl+C拷贝。

回到主图像，Crtl+V粘贴。

在此出现一个新层。

在这层中，选模式为Multiply或screen。

这时，两幅图像已经叠加在一起。

最后调整图像的位置到最好。

很艺术的效果是不是出现了，你还可以克隆你的孪生同胞呢!

15. 如何在Photoshop实现画虚线的功能

双击想用的Brush，在Spacing处把100%改得更大些，就会留下空隙了，然后用Brush画就是了。

先画路径，定义Brush：Space设在200以上，打开Path面板——Storke Path。

16. 去除毛边

可以试着用路径工具或魔术棒勾出图像的外轮廓，再用“选择”的“羽化”，然后反选再删除，可能会好一点.

17. 怎样才能存储扣出来的图而不要后面的底色

将虚线所选区域“Copy”，然后“Paste”，接着删掉底层，最后“Ctrl+S”。

注意存储格式应为.PSD格式或者.EPS格式或.AI格式。

18. 快速填充

打开要填充的图片，执行Ctrl+A，选择全部图像，执行“编辑”→“定义图案”，将图片定义为图案再执行“编辑”→“填充”。

19. 去除图片的网纹

1) 扫一张画报或杂志的图片

一般情况下，网纹的产生是由于画报或杂志印刷用纸的纹理较粗糙而造成的。

在扫描时dpi的值应该设置得高一些，分辨率越高，扫出的图片也就越大，相对的精细程度也就越高。

较高的分辨率会为下一步的图片缩小和滤镜处理创造良好的条件。

2) 把图片调整到合适的大小

在“图像”菜单下选择“图像大小”选项，弹出“图像大小”对话框，确定其下的限制比例选项为勾选状态，在像素尺寸中将Width后的像素改为百分比。

此时的Width值变为100，这时你可以输入所需的百分比数值，将图片等比缩小。

缩小后的网纹情况已稍稍减弱。

(3)用高斯虚化消除网纹

3) 在“窗口”菜单中选择“显示通道”，这时出现了通道面板，四个通道分别为RGB、Red、Green和Blue。

选择Red通道，图片显示为黑白效果。

在“滤镜”菜单中选择“模糊”→“高斯模糊…”，即弹出高斯模糊对话框。

调整半径值，控制虚化的范围，使Red通道中的网纹几乎看不到，图片内容微呈模糊状即止。

接着照此方法分别调整Green和Blue通道，以使该通道中的网纹消失。

最后回到RGB通道，这时的图片已经没有网纹的干扰了。

注意：Radius的值不可设置得过大，以免造成对RGB通道过大的影响使图片变朦胧。

4) 调整最后效果

如果网纹过于清晰以导致半径值设置较大，那么RGB通道中图片会有些模糊。

如果想使图片的内容清晰一些，还可以执行“滤镜”菜单中的“锐化”清晰效果。

最后，再用“图像”菜单中的“调整”→“色阶”或“亮度/对比度”选项设置你所需的对比度等数值，以达到最终满意的效果。

篇16：浅谈Photoshop学习心得

我学习了平面设计这门课程。对于学习这门课程，我既有收获，又有不足之处。我感觉到学习这门课程要有耐心，要肯下苦工夫，有的图形一次做不好，两次，三次……，知道做好为止。我在学习习近平面设计就容易犯这个毛病，简单的图形随便做作，比较复杂的就不去理会。

还有一点遗憾，就是没有把我的博客整理好，我原来以为学习博客没有用。后来才知道老师在锻炼我们的自学能力，哎!遗憾!这么好的一次锻炼机会给我白白浪费了。

也不能说我什么都没有学到，最起码我上课认真听课了，就是下课后不好好练习。我对摄影比较感兴趣，照片的后期处理又要用ptotoshop做。所以平时上课就要留意怎么简单的处理图片。我学到一点经验：

photoshop只是一个工具而已，它也要靠人来操作，不要把它看的太神秘，不感去打开，认真的做。还有不要死看书，听理论。那时没有用的，看十本书，还不如亲手做一做，做不好也不要气馁。因为你从失败中得到了经验。试图掌握photoshop的每一个功能，熟悉每一个工具的运用。拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素，(不要看不起每个图形的元素，每个复杂的图形都是由简单的元素构成的)需要用到什么工具。大概在脑子里有个印象，做起来就会比较顺心，但是“认真”和“耐心”还是少不了的。还要学会请教老师和同学问题，不懂——不回的问题就要问。要时常总结、吸收自己和其它人的小敲门、技巧。用一个小笔记本计下来。要学会搜索，找一些photoshop好的例子，自己琢磨，尝试着去做一下。

学习photoshop不仅要懂的技术，更不能缺少艺术和创意，思维要有所发散。能做出好的作品。