《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

时间:2022-06-23 05:24:11 教案 收藏本文 下载本文

《贺新年》幼儿园学前班音乐教案(精选17篇)由网友“我不认识赵东林”投稿提供,以下是小编为大家准备的《贺新年》幼儿园学前班音乐教案,欢迎大家前来参阅。

《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

篇1:《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

教学目标

1、多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2、自主、合作的学习:学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的'爱国主义热情。

教学重难点

教学重点:在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点:引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。

教具准备

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程

(一)导入:

1、放《小拜年》

师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

2、师:那你们都是怎么过年的呢?

(二)创设环境,营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

1、师:( 教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)“是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是--,下联是--。(按节奏读)这是--,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!”2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)(三)歌曲学习1、师:“哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!

2、师按节奏念歌词。

3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌,教师纠正。

5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

篇2:《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

教学内容:

舞蹈游戏————《贺新年》

教学目标:

1、多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2、自主、合作的学习:学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的爱国主义热情。

教学重点:

在活动中引导学生”唱“ 会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点:

引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。

教具准备:

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程:

(一)导入:

1、放《小拜年》

师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

2、师:那你们都是怎么过年的呢?

(二)创设环境,营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

1、师:( 教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)”是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是——,下联是——。(按节奏读)这是——,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!“2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)(三)歌曲学习1、师:”哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!

2、师按节奏念歌词。

3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌,教师纠正。

5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

6、小组商量并回答。

生1:大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

生2:还可以大家一起拍拍手。

生3:也可以跺跺脚,拍拍腿。

生4:还可以加进鞭炮的声音。

生5:还可以加进锣鼓声。

7、师:我们一起来边念儿歌一边给它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

8、师:刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律,让它变成一首动听的歌曲,这主意不错,老师这里就有一首编好的《贺新年》,下面我们一起来听一听。

9、表演。

10、今天孩子们都表现得很出色,个个都是神气的小乐手,小歌手,不过有歌没舞就没气氛,我们请几个朋友来伴舞,谁愿意?

4、指名表演唱。

(五)小结下课放《龙咚锵》的音乐,学生出教室。

篇3:《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

活动目标

1、在听听讲讲中感受过新年的愉快。

2、对新年产生美好的愿望。

活动准备

请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。

活动过程

一、说心愿

1、新年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。

2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听?

3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)

二、布置心愿树

1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

2、将自己的心愿告诉心愿树,希望它帮助自己实现心愿。

3、将心愿卡挂到心愿树上。

篇4:《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

活动目标:

1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。

2、了解年画和春联的特点和含义。

3、初步产生对民族文化的兴趣。

活动准备:

1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。

2、幼儿用书人手一册,红色的长条纸,墨汁、毛笔。

3、白纸人手一张,油画棒人手一盒。

4、师生共同收集一些年画和春联。

5、乐器若干。

活动过程:

一、音乐活动:打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。

二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

提问:

1、他们在干什么?为什么这样做呢?

2、你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

3、你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?

4、人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?

三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。

1、这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?

2、门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸,叫什么?

3、你还见过什么样的年画和春联?能给大家说说吗?

四、教师小结:

年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的。

五、鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后,带领幼儿念一念春联。

六、让幼儿在白纸上,设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

举办《幼儿年画展》,幼儿介绍自己创作的年画。

篇5:《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

活动目标

1、与平行班相互祝福、送礼物,体验集体过新年的快乐。

2、能大胆向同伴说一些祝福的话。

活动准备

糖果、手工作品、贴画纸等礼物,新年帽,录音机。

活动过程

一、谈话

新年到了,朋友见面时会说些什么?可提问启发:

1、祝朋友身体怎样?(如:祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮……)

2、祝朋友学习(工作)怎样?(如:祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明……)

二、向朋友祝福

1、平行班幼儿戴上新年帽,拿着自己准备的礼物,在塑胶场地集中。

2、在音乐声中,幼儿相互祝福,互送礼物。3、师生同唱新年歌。

活动延伸

1、离园时,幼儿在幼儿园门前,向朋友、家长祝福并赠送礼物。

2、回家后,向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。

篇6:《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

活动目标

1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛。

2、乐意参加迎新年活动。

活动准备

1、包装盒、彩带、小饰物等。

活动过程

一、谈话引题

过新年了,我们的教室多漂亮呀!我们小朋友也都要穿上怎样的衣服?大树传来话了,它也想打扮得漂漂亮亮的,怎么办?

二、讨论问题

1、怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的?

2、可用哪些东西来打扮它?

3、怎样将漂亮的'东西放上去,不会被风吹走?(绕上去、挂上去……)

三、装扮新年树

1、幼儿带好装饰用的材料来到大树下。

2、师生共同装饰新年树。(树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎,树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。)

3、围着新年树,师生共唱“新年好”。

篇7:《贺新年》幼儿园学前班音乐教案

活动目标

1、知道新的一年来到了,自己又长大了一岁。

2、体验关爱弟弟妹妹的情感。

活动准备

挂历、手工纸等。

活动过程

一、看挂历

出示挂历,看看新年是哪一年?幼儿边看边念,认认几个数字。

二、讲一讲过年后的变化

1、大一岁了。

2、身体长高了。

3、更能干了,会做很多事情。

4、会关心人了。

三、做礼物

1、做哥哥姐姐了,应当怎样关心托班的弟弟妹妹?

2、我们的小手很能干,可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。

3、幼儿制作礼物。

四、送礼物

1、幼儿来到托班,向弟弟妹妹问好。

2、将礼物送给弟弟妹妹,并向他们说祝贺的话。

3、给弟弟妹妹表演歌舞。

篇8:《贺新年》音乐教案

教学目标

1、多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2、自主、合作的学习:学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的爱国主义热情。

教学重难点

教学重点:在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点:引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。

教具准备

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程

(一)导入:

1、放《小拜年》

师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

2、师:那你们都是怎么过年的呢?

(二)创设环境,营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

1、师:( 教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)“是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是--,下联是--。(按节奏读)这是--,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!”

2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)

(三)歌曲学习

1、师:“哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!

2、师按节奏念歌词。

3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌,教师纠正。

5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

篇9:幼儿园学前班音乐教案

幼儿园学前班音乐教案【1】

活动名称:捉螃蟹

活动目标

1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、让幼儿知道音乐变化的时候,教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。

3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

活动准备

1、剪辑音乐,加入捉螃蟹音乐。

活动过程:

1、教师引导幼儿学习A段动作。

(1)教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。

师:你们见过螃蟹吗?螃蟹有很多脚。看,我现在扮一只大螃蟹!

(2)教师:这也是一只脚,它可以怎么动?你们学学螃蟹的脚动一动。

(3)幼儿跟随老师听A段音乐,做螃蟹伸脚动作。

2、教师引导幼儿创编B段动作。

(1)教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。

教师:螃蟹喜欢在河里干什么?我们一起来吹泡泡吧!

(2)教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的,请个别幼儿示范动作。

教师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学?

3、教师引导幼儿创编学习B段动作。

(1)教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。

教师:哎呦,我怎么了?(做挠痒痒动作)螃蟹是怎么挠痒痒的?你们做给我看看!

(2)引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。

教师:还有什么地方也痒,我们再挠一挠。

(3)教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。

教师:我们一起想个办法,把这些有趣的动作做整齐吧!(如可先拍两下手再挠痒痒)

1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。

(1)教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作,但是不能吐口水。

教师:我们一起跳个螃蟹舞吧,螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?

(2)教师根据幼儿所做动作的情况,重点提升个别动作,并再次完整地表演螃蟹舞。

5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。

(1)教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。

教师:小螃蟹在河里玩得真高兴啊,忽然谁来了,他来干什么?

(2)教师出示“捕捉网”,组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。

教师:“小螃蟹”,你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢?你怎么走才不会碰到别人呢?

6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位,听音乐完整做动作。动作转换时,教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧,不碰别的“螃蟹”。

学前班儿歌《小白兔》教案与反思 - 音乐教案【2】

活动设计背景

这是一首快乐的儿歌,学生在和教师互动中,体现小白兔的可爱,从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

知识目标:读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。

能力目标:在歌舞中培养了学习兴趣。

情感目标:小朋友们更加热爱生活及小动物。

教学重点、难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏幕 头饰

活动过程

一 、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。

小白兔白又白,两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。

四、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?

五、活动延伸:把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

篇10:幼儿园贺新年教案

活动目标:

1、通过欣赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛,继续体验节日的欢乐。

2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的节奏感

3、让学生了解节日的习俗。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动过程:

一、聆听表现

1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

2引导幼儿根据音乐的快慢来动作

二、欣赏感受

1老师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”

2老师敲锣打鼓,让幼儿倾听声音

3让幼儿欣赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛

三、模仿表现

幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏

幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

引导幼儿自己创编动作表现节奏。

师:我们一起来做小鞭炮吧!

四、活动延伸

在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟悉歌词,学着完整演唱。

操作建议:

如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

篇11:学前班音乐教案

教学目标:

1、多种音乐活动学唱歌曲,感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2、自主、合作的学习:学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

3、与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中交流、分享活动带来的快乐,激发学生的强烈的爱国主义热情。

教学重点:

在活动中引导学生”唱“ 会歌曲《过新年》,在熟练演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点:

引导学生准确地唱好歌曲,掌握好节奏的变化。

教具准备:

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程:

(一)导入:

1、放《小拜年》

师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?

2、师:那你们都是怎么过年的呢?

(二)创设环境,营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。

1、师:( 教师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)”是呀,过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征吉祥如意,这是春联,它给春节带来了温暖和喜庆,上联是--,下联是--。(按节奏读)这是--,北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美好祝愿,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!“

2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)

(三)歌曲学习

1、师:”哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目,准备参加今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!

2、师按节奏念歌词。

3、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小朋友和我一起去,你们愿意吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。

4、师生一起读儿歌,教师纠正。

5、师:小朋友学得真快,可是我觉得光这样读不热闹,观众肯定不爱看,你们能帮我想想办法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商量商量。

6、小组商量并回答。

生1:大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

生2:还可以大家一起拍拍手。

生3:也可以跺跺脚,拍拍腿。

生4:还可以加进鞭炮的声音。

生5:还可以加进锣鼓声。

7、师:我们一起来边念儿歌一边给它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

8、师:刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律,让它变成一首动听的歌曲,这主意不错,老师这里就有一首编好的《贺新年》,下面我们一起来听一听。

9、表演。

10、今天孩子们都表现得很出色,个个都是神气的小乐手,小歌手,不过有歌没舞就没气氛,我们请几个朋友来伴舞,谁愿意?

4、指名表演唱。

(五)小结下课放《龙咚锵》的音乐,学生出教室。

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

篇12:学前班音乐教案

游戏目的:

1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.

2.启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作.

3.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.

游戏准备:

组织幼儿玩听信号找朋友的游戏.

游戏过程:

1.教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌.

2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作.

3.学习邀请舞》找朋友》

(1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友,面对面站好.

(2)请幼儿与教师共同表演.

(3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友.

(4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作.提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作.(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作.

(6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞.

活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

教学反馈:

第三课读书郎(歌曲)

教学内容:

《读书郎》。

教学目标:

1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。

2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。

教材分析:

《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。

教学重点:

1、掌握本课较密集的节奏。

2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

教学准备:

多媒体课件,黑板,打击乐器等。

教学过程:

一、组织教学。

1.学生听音乐,律动进教室。

2.师生问好。

二、导入。

1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?

生:为了考大学。

生:为了孝敬爸爸妈妈。……

2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。

3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。

生:我觉得我们现在真的是太幸福了。……

4、师:他们读书是为了什么呢?

生欣赏mtv《读书郎》。

5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?

生:为了自己能够翻身,有出息。

生:为了不受地主欺负。

三、学唱歌曲。

1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。

2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。

3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,

4、学生跟琴唱第二段歌词。

5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

生:天真,活泼的情绪唱。

6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。

生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

五、展示与拓展。

1.师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

篇13:学前班音乐教案

第十四课 我们都有一双手

教学内容:

我们都有一双手(音乐游戏 )

教学目的:

1、 音乐游戏中让幼儿分清左右手,并对幼儿进行文明举止教育。

2、让幼儿进一步掌握领唱、齐唱的歌曲几游戏。

教学准备:

场地的布置,录音机和磁带等。

教学过程:

1、组织幼儿练声:小动物怎么叫?(c――f)

2、学习歌曲《我们都有一双手》

3、讲解音乐游戏的玩法:

全班幼儿围成圆圈,请一人在中心坐好,领唱并做动作,齐唱部分由全班幼儿齐唱并做动作。唱到“左手、右手”时,把相应的手高举:齐唱“握手”时,与邻座幼儿握手:唱到“洗手”时,做搓手动作;每段最后一句则双手高举有节奏地自由摆动。

4、组织幼儿进行领唱、齐唱练习。

5、幼儿讨论手还有什么本领?并请幼儿把它画出来。

6、组织幼儿游戏。让幼儿在游戏中感受、体验游戏的乐趣。

7、结束:对幼儿进行文明举止的教育。

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

教学反馈:

篇14:学前班音乐教案

教学目标:

1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;

2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;

3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。

教学重点:

能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

教学难点:

运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

教学用具:

钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学课时:三课时

教学过程:

第一课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

1=C2/4

12345―155―633―54321―

小朋友们好,你好你好,尹老师你好!

二、基本训练

1、发声练习

1=C―1=F2/4

35353212―33533533221―

脚踏水车唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、节奏练习

(1)、XXXXXXXXXXXXXX―

(2)、XXXXXXXX―

咦,哈哈哈哈哈哈哈。

二、新课教学

1、师:小朋友们,你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊,我们也来认识一位小朋友,他也喜欢画画,可是啊,他却闹了笑话,为什么呢,听老师讲个故事吧!2、范唱《粗心的小画家》

3、有感情朗诵歌词;

4、la音模唱曲谱;

5、跟琴轻唱歌曲;

6、全班齐唱。

三、总结下课

师:丁丁是个粗心的孩子,你们可千万不要学他,那你们要做个什么样的好孩子呢?

生自由回答

听音乐出教室。

第二课时

一、组织教学

1、听音乐进教室;

2、师生问好

1=C2/4

12345―155―633―54321―

篇15:学前班音乐教案

活动名称:捉螃蟹

活动目标

1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、让幼儿知道音乐变化的时候,教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。

3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

活动准备

1、剪辑音乐,加入捉螃蟹音乐。

活动过程:

1、教师引导幼儿学习A段动作。

(1)教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。

师:你们见过螃蟹吗?螃蟹有很多脚。看,我现在扮一只大螃蟹!

(2)教师:这也是一只脚,它可以怎么动?你们学学螃蟹的脚动一动。

(3)幼儿跟随老师听A段音乐,做螃蟹伸脚动作。

2、教师引导幼儿创编B段动作。

(1)教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。

教师:螃蟹喜欢在河里干什么?我们一起来吹泡泡吧!

(2)教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的,请个别幼儿示范动作。

教师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学?

3、教师引导幼儿创编学习B段动作。

(1)教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。

教师:哎呦,我怎么了?(做挠痒痒动作)螃蟹是怎么挠痒痒的?你们做给我看看!

(2)引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。

教师:还有什么地方也痒,我们再挠一挠。

(3)教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。

教师:我们一起想个办法,把这些有趣的动作做整齐吧!(如可先拍两下手再挠痒痒)

1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。

(1)教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作,但是不能吐口水。

教师:我们一起跳个螃蟹舞吧,螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?

(2)教师根据幼儿所做动作的情况,重点提升个别动作,并再次完整地表演螃蟹舞。

5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。

(1)教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。

教师:小螃蟹在河里玩得真高兴啊,忽然谁来了,他来干什么?

(2)教师出示“捕捉网”,组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。

教师:“小螃蟹”,你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢?你怎么走才不会碰到别人呢?

6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位,听音乐完整做动作。动作转换时,教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧,不碰别的“螃蟹”。

篇16:学前班音乐教案

活动目标:

⒈乐于倾听乐曲,感受乐曲中长短音的变化。

⒉用线条、撕纸和身体动作表现乐曲中的长短音。

活动准备:幼儿有玩过慢动作的游戏。

活动过程:

一、导入

师:今天,老师带来了一首好听的乐曲,它有一个特别的音,请你仔细地听一听,找一找!

二、倾听音乐,感受乐曲中的长、短音

⒈欣赏音乐

提问:你找到这个特别的音了吗?你来学一学。

⒉师:那这个“嘀”到底特别在什么地方呢?我们再来仔细听一听音乐。

⒊再次欣赏音乐

提问:这个“嘀”到底特别在哪里呀?

小结:原来这个“嘀”的特别之处就是有长音、有短音。那我们用线段把这些长长短短的“嘀”画下来好吗?

三、用不同的方式表现长、短音

⒈用画线条的方式表现

⑴师示范讲解:一个“嘀”画一条线,听好音乐,“嘀”的时间长,线条就画得长,“嘀”的时间短,线条就画得短。

⑵幼儿听音乐画线条

(幼儿在报纸上画,教师示范画。提醒幼儿:“嘀”没有停,线条不断。)

交流:你们有没有听音乐表现出这些长音和短音呀?长有短是这首乐曲的特别之处,所以这首乐曲的的名字就叫《长短音协奏曲》。这些长长短短的音还有一个特别之处呢!你发现了吗?

⒉用撕报纸的形式表现

⑴师:你们想不想做一回演奏家?来演奏一下乐曲中的长短音?听一听哦,报纸小乐器会发出什么样的声音?仔细听哦,嘶――

⑵幼儿听音乐撕报纸

交流:检查一下,你是不是一个称职的演奏家?有没有演奏出乐曲中的长音和短音?

⒊用身体动作表现

⑴师:刚才我们用报纸演奏了乐曲中的长短音,如果用一个身体动作来表现的话,你会选择什么动作?你来做做看。

小结:“嘀”的时间长,你的动作就要一直保持、延续。

⑵师:有没有不同的想法?听音乐集体学)

⑶师:你有没有不同的想法?你呢?那你在心里面想好做一件好玩的事情,小耳朵听清楚音乐,“嘀”有多长,你的动作就要一直保持、延续多长。

⑷听音乐自由做动作

⒋合作表现

⑴师:好玩吗?这么好玩的事当然要和好朋友一起分享呀!等一会请你去找一个好朋友,一起表现一件好玩的事情,想一想这个动作要适合两个人一起表现的,我给你们一小段音乐的时间,快速地找到朋友商量好!

⑵幼儿找朋友商量动作。

篇17:敲锣打鼓贺新年幼儿园教案

设计思路:

在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中,老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣,又不知怎样打开,但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是,想借助孩子的这个兴趣点,根据托班孩子的年龄特点,针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活,同时,孩子都想要礼物的特点,设计一节以《新年礼物》为载体的活动,通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿,从礼物的包装上用了点“心思”——设计了一些“小问题”!在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不相同!有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒,满足不同能力孩子的需要,从而使得孩子的能力有所提高。

活动目标:

1、在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。

2、喜欢礼物,学着尝试用各种办法拆开礼物盒,并愿意相互交流分享自己的快乐。

活动准备:

各种不同的礼物盒子,礼物纸袋,礼物罐头、礼物――小玩具

活动过程:

一、说一说

师:宝宝,在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀?(孩子自由表达)那么多的礼物,宝宝真开心。我们马上就要过新年了,想一想,你还想要什么礼物?学说:我想要***礼物。(了解孩子的心愿、并学会表达)

二、找一找

师:今天,妈妈为你们准备了礼物,我们一起说:礼物礼物快出来!咦,怎么还不出来?原来,礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了,我们要每个地方仔细找一找!

每个宝宝只能找一份,找到后就快点回到妈妈这里来。”(放音乐,幼儿四处找礼物,老师观察引导幼儿寻找礼物的过程,并在此过程中寻问:你在哪里找到的礼物?)

三、学拆礼物、相互分享

师:每个宝宝都拿到了吗?礼物是装在哪里的?小手摸一摸。

(引导孩子观察不同材质的包装:有的铁盒、有的.是纸袋、布袋……感知:毛毛的、硬硬的、软软的等)

师:里面藏着什么呢?我们打开看看吧(观察拆礼物情况,引导宝宝自己动手尝试用各种办法)

老师小结:礼物盒不一样,打开的方法也是不同的,有的是拉练,拉一下就打开了,有的是搭扣,要用力拉开,也有的是纽纽棒,要纽开,也有的是盒子,要用手扣开。今天,我们真棒,都打开了盒子,拿到了礼物。

师:把你的礼物给老师、同伴看看。(自由相互说说,在新年好的背景音乐中结束。)

活动延伸:

将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。

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《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
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