小班《好好吃饭》教案

时间:2022-08-14 07:46:45 教案 收藏本文 下载本文

小班《好好吃饭》教案(共12篇)由网友“永远失联的爱”投稿提供,下面小编为大家整理后的小班《好好吃饭》教案,希望能帮助大家!

小班《好好吃饭》教案

篇1:小班《好好吃饭》教案

活动目标:

能用小勺自己进餐。

初步了解吃饭的常识,学会不挑食。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

活动过程:

1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿观看情境表演。

(2)提出问题:

①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

②小熊把饭、菜装在什么地方?

③小动物们是怎么吃饭的'?

2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。

3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》

引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,判断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”

4、教师与幼儿共同小结结束活动。

活动延伸:

1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。

2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。

教学反思

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

篇2:小班《好好吃饭》教案

一、目标

1、愿意主动学习自己吃饭,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。

3、学说短句“宝宝自己吃饭”准备

1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD;

2、活动前,激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。

3、每人一只小碗、一把小勺。

二、过程

1、教师设置悬念,引起幼儿的兴趣。

(1)老师:今天我们班来了一位客人,猜猜是谁呢?

(2)老师打开教学大书,指着书上的宝宝,引导幼儿一起说:“宝宝好!

2、教师朗诵儿歌,引导幼儿阅读和欣赏画面。

(1)教师:宝宝在干什么?我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。

(2)教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

3、教师:宝宝怎么吃饭的?(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么?

4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。

5、请幼儿观察大班幼儿的表演,学习吃饭的动作。

(1)教师:今天我们班还来了一位大姐姐(大哥哥),让我们和她(他)打招呼说:“大姐姐(大哥哥)好”。

(2)教师:大班的姐姐(哥哥)怎么吃饭的呢?我们来看看

(3)大班幼儿表演吃饭

6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐(哥哥)吃饭的动作。

7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。

8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

篇3: 小班《吃饭》教案

活动一:吃饭(儿歌)

活动目标:

1、指导正确的进餐方法,习惯与同伴一起吃饭。

2、初步学会念儿歌。

活动重点:学习念儿歌,知道正确的进餐方法。

活动难点:能边朗诵儿歌边表演。

活动过程:

1、幼儿看表演宁引导讨论:幼儿向幼儿介绍小猫和小兔,并相互问候。

幼儿观看情景表演一:

这是小猫的家,小猫正在吃饭,一边吃一边喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,饭不要吃。”小猫东张西望,手不扶碗,一不小心,饭打翻了。

幼儿观看情景表演二:

这是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶着碗一手拿调羹,一大口,一大口,一会儿饭菜吃完啦。教师提问:“打翻了?为什么?”“小兔时怎样吃饭的?”引导幼儿一起模仿小兔吃饭,学说:“吃饭时坐端正,一手扶着碗,一手拿调羹,一口一口往下咽。”

2、幼儿学习儿歌:教师朗诵儿歌,幼儿完整欣赏。“听听儿歌里说了些什么?”师生共同边朗诵边表演。

活动二:给瓶娃娃喂食活动目标:

1、认识正方形。

2、学习正确点数。

活动重点:能根据形状送相应的图形。

活动难点:学会摆放

活动准备:瓶娃娃、饼干若干活动过程:

1、瓶娃娃导入:“今天我们班来了许多爱的`瓶娃娃,它们在和小朋友打呼呢!”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴(圆形、三角形)

2、给娃娃准备饼干:“娃娃的肚子饿了,小朋友快给它们吃些饼干吧!看看有些什么饼干?“(圆形、三角形)引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了,它们吃什么呢?”引导幼儿找到方形的饼干。(认识方形)

3、给瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我们一起来个给它们吃饼干吧!先请小朋友把饼干放到盘子里去,好吗?”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。

活动三:数学游戏:找正方形,帮助幼儿巩固对正方形的认识。

篇4:好好吃饭,天天向上

好好吃饭,天天向上

让三四岁的孩子好好吃饭、热爱吃饭、健康吃饭,的确是一个艰巨的任务。11个小方法,给你帮点忙!

把乖乖的宝宝请到餐桌前,为他戴上围嘴(哦,或者餐巾),然后将妈妈厨师为他精心准备的饭菜一一呈上:苦瓜炒鸡蛋、清炒莜麦菜、凉拌芹菜胡萝卜加黄豆、红烧牛肉还有玉米面粥,营养丰富,适量可口。宝宝呢,则乖乖地并且狼吞虎咽地把这些饭菜一扫而光!妈妈爸爸脸上露出温暖的笑容……这是多么美好的一个梦想啊!――估计大多数三四岁宝宝的父母看到这儿都会露出神往的表情~

的确,让这个年龄的宝宝能够好好地吃饭――好好地,意味着给他什么他都吃、饭菜不挑、吃够量、不捣乱……可是,这无异于一个严峻的挑战,因为对这个年龄的宝宝来说,世界充满无数比吃饭更有趣的事情。同时,这时候宝宝的生长速度会相对之前有所减慢,因而,他也很难像两岁那会儿有那么好的胃口和食量了。而且,他们的逆反期,也会因为见识的增长和大脑的聪明而进入到一个新的阶段!

不过还好,尽管如此,这个年龄的宝宝还是一个很热情的、很聪明的好学儿童,利用这个时期帮助他建立一些健康饮食的好习惯,可以尽量避免在孩子四五岁比较容易引发肥胖的年龄,因饮食不健康而过度增加体重的可能。

11个小方法,协助你帮孩子好好吃饭、热爱吃饭、健康吃饭!

1. 好嚼+清淡

孩子拒绝蔬菜,更多时候是由于它吃起来的口感和气味,而不真是出于味道不可口的缘故。那么为宝宝在烹调素菜的时候,就要注意帮助孩子易嚼、好咽并且不要气味过浓重。尽量把不好嚼、难咽的像青菜这样菜,弄成小块,而且放在汤里也能遮掩某些青菜的特殊味道。而对于那些就是靠气味才“有用”的菜,如蒜、韭菜等等,可以通过调制蒜汁、用肉和韭菜包饺子的方式,来尽量让宝宝接触这些有味儿的蔬菜――因为它们所含的广普抗菌素是对增强抵抗力很有帮助的。

2. 本色出场,天然魅力

大多数这个年龄的孩子并不喜欢吃糊糊似的、泥巴似的饭菜,尤其是蔬菜。所以,不要因为担心孩子不吃菜就故意把菜弄得“面目全非”(并且这样会严重损害蔬菜中的营养成分)。很多蔬菜,它诱人的颜色、它咬起来嘎吱嘎吱的声音还有质地口感,都会成为吸引孩子跟它成为好朋友的原因。用开水焯一下,拌上好吃的调料,能够最大限度保证这些蔬菜的魅力。

3. 不吃饭时也用食物拉拢他

孩子对食物总是很好奇。在不太浪费的基础上,平时不妨牺牲个小土豆、小青菜之类的,孩子不太容易接受或者表现出不太喜欢的食物,拉着孩子和食物一起做游戏。给他讲讲食物的故事,让他了解那些食物有特色的一面。比如,青椒拦腰切片,会成为一个绿色的小花圈;洋桃会变出五角星等等。并且孩子还极其乐于帮助你准备饭菜。三四岁的孩子,可以给他一些易于清洗的蔬菜,让他帮忙洗。或者“你帮他”来拌个沙拉。只要饭前你让食物能笼络住他,他就可能在饭桌上也成为食物的好朋友了。

4. 种一棵小小的蔬菜

现在大多数居家环境已经没有条件搞个“菜园”什么的了。但是种个花生、发个豆芽、……还是可以的。让孩子从蔬菜的当宝宝的时候就去了解它,接触它,喜爱它,让孩子知道,蔬菜是健康的好帮手!

5. 减少垃圾食品

要知道家里都有些什么食物,是父母你们在掌控而不是孩子。所以,最好让家里的垃圾食品尽量减少,比如糖、蛋糕、土豆片、速食品等等。这些东西越少,孩子就会更多地吃水果、蔬菜、乳制品、米饭馒头……

6. 允许讨价还价

偶尔允许他吃一点儿不那么“绿色”的食品,而不要总是那么监管严格――这只会让孩子对健康食品更加痛恨,对之外的食品更加渴望!毕竟,有时候那些口感好但不够“健康”的食品,确实能让人心情愉快――甜食、碳酸饮料、饼干……节日、假期或者去爷爷奶奶家,让孩子偶尔可以跟你讨价还价一下!但是,记住,只是一下哦!

7. 耐心推销,不要假定

如果你的孩子拒绝了你给他的新食品,本来就因为担心被拒绝的父母千万不要灰心,不要假设就以为他不喜欢。更加耐心和殷勤地“推销”你的“新产品”吧!在一周之内,如果你努力15次,绝大多数孩子是会最终给你面子的.。

8. 看准时机

最有胃口、觉得吃什么都香的时候,就是在饿的时候,这是众所周知的真理。那么,就在一顿饭开始的时候,把他没吃过的、可能接受会碰到困难的食物介绍给他。不过以防万一,最好再备份一些饭菜,以免他拒绝了这些食物,这顿饭就泡汤了。

9. 偷偷地,别声张

把你要介绍的食物新朋友,悄悄地放在宝宝爱吃的东西旁边――当然,它们最好比较形似,比如孩子没有怎么吃过的芒果,切成片,放在他喜欢的哈密瓜旁边。或者,有些食物,可以用宝宝熟悉的酱汁来帮忙搭配着吃。

10. 偶像的力量

如果你告诉宝贝迈克尔・乔丹就是因为吃豌豆,才会成为最棒的飞人,和兔八哥一起并肩作战,那么,你的小乔丹迷一定会“克服万难”开始吃豌豆的!偶像的力量,有时候比爸爸妈妈言传身教都管用。

11. 吃饭,就是一件普通事

没有必要为了让他吃好饭,而把吃饭这件事当成每日的艰巨项目来完成。不必单独为他制作什么――只要稍微注意那些口感和气味的问题,大人们吃什么,孩子也跟着吃什么。如果让他觉得吃饭是一件很特别、必须受到特殊对待的事情,他就会开始“挑三拣四“了。你做饭,他吃饭,这是太正常无比的一件事。因为也不要总是对他吃饭这件事过多地发表评论,态度中性一些。而且,如果你老是扮演一个吃饭干预者,“吃掉你的蔬菜!”“那个还没吃呢!”孩子反感吃饭,也就再正常不过了。

Tips:

吃饭这件事,要吃得身体也健康,心理也健康。

* 控制甜食,聪明地选择健康好吃的食物,最终要的还是要帮助孩子锻炼身体、多运动。

* 要给孩子吃东西制定很有规律的时间表。他每天需要吃三顿饭、两次加餐和很多次水。如果你安排好了他每天吃东西的时间,不仅能让孩子膳食平衡,也不会使得他烦躁不安――因为他总是能得到很好的满足。

* 不要对吃饭、营养、平衡这些东西过度紧张。过度紧张和精细于这些东西,孩子也不会成长得很健康。

篇5:小班吃饭常规教案

小班生活课程:《进餐流程》

活动目标:

1.幼儿知道进餐时的礼仪。

2.幼儿能够坚持好好吃饭,遵循进餐流程。

3.幼儿养成良好的进餐习惯。

活动准备:VCD 进餐礼仪碟片

活动过程:

一、热身

师幼一块儿唱儿歌《好宝宝吃饭了》,共同感受一下进餐时的氛围。

二、导入

幼儿观看礼仪碟片《和奇佳学礼仪》(进餐)中的礼仪小剧场视频,了解进餐时我们应该做什么及进餐时的注意事项。

提问:(1)碟片里都讲了什么事情啊?都有哪些小动物呢?

(2)谁做得好?为什么?

(3)那进餐时我们应该怎么做呢?

师总结:礼仪小剧场里都讲了森林大会上举办的进餐比赛,参加比赛的选手有狮子、小白兔、小猴子、小花猫,还有猫头鹰裁判。小花猫做得最好,因为它呀,饭前还洗手,饭后还漱口,吃饭的时候把饭吃干净,还不浪费粮食。进餐时我们应该先洗手在吃饭,吃饭时不挑食,不说话,不剩饭粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。

三、师示范并深入讲解进餐流程。

(1)师幼一块儿做《餐前洗手语》,强化幼儿对餐前洗手的`熟悉度。

(2)师仔细讲述进餐时的注意事项,并教会幼儿小儿歌。

儿歌内容为:吃饭时注意不说话,不挑食,不剩饭粒不剩菜,左手扶碗,右手拿勺。

(3)结合本班情况,师向幼儿讲述吃饭不挑食的好处。

四、拓展延伸

小朋友们已经学了餐前洗手语和进餐注意事项小儿歌,那就让我们每天坚持做,看哪个宝宝最优秀,能成为“进餐文明小使者”吧。

小班课程生活化活动设计

——《进餐流程》课时二

活动目标:1.通过学习悯农诗,幼儿知道粮食的来之不易。

2.幼儿能够珍惜粮食,坚持做到不浪费。

3.幼儿能够对农民伯伯的辛勤耕种充满感激之情。

活动准备:幼儿礼仪用书 悯农诗小黑板版书

活动过程:一、热身

幼儿快快乐乐地做礼仪操,高高兴兴地融入到学习氛围中来。

二、导入

幼儿在师的引导下,看着小黑板上的版书,一起来朗诵悯农诗。师结合幼儿礼仪用书上悯农诗的图画,向幼儿解释诗歌内容,并请幼儿讲述图片内容,感受农民伯伯的辛苦劳作。

三、师教幼儿餐前感恩词。

农民伯伯那么辛苦地为我们种粮食,我们应该怎样感谢他呢?亚娟老师想了一个小儿歌,儿歌的名字叫《餐前感恩词》。

感恩天地,阳光雨露;

感恩国家,恩惠护幼;

感恩老师,谆谆教诲;

感恩父母,养育深恩;

感恩大众,辛勤付出。

四、拓展延伸

今天小朋友们都学会了悯农诗,知道农民伯伯非常辛苦。我们呀,啥时候有空了,也和农民伯伯一起劳作,感受一下其中的辛苦!回来之后,你们要告诉亚娟老师其中的感受噢!

更多相关阅读:

幼儿园开学常规教案

大班开学常规教案

中班开学常规教案

篇6: 小班吃饭安全教育教案

活动目标:

1.了解食用小颗粒事物的注意事项,能细嚼慢咽。

2.知道吃东西时不嬉戏打闹。

3.加强幼儿的安全意识。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、小猴手偶一个。

2、幼儿用书第7―9页;多媒体教学资源《馋嘴猴》。

活动过程:

1、出示小猴手偶,引起幼儿听故事的兴趣。

教师边操作手偶边说:我是馋嘴猴,刚从医院出来,你们知道我为什么进医院了吗?

2、阅读幼儿用书第7―9页,或分段播放多媒体,教学资源《馋嘴猴》。引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。

提问:馋嘴猴吃花生时,发生了什么事?小兔医生对他说了什么?应该怎么吃?

馋嘴猴吃果冻时,又发生了什么事?小兔医生对它说了什么?应该怎么吃?

馋嘴猴吃红枣时,发生了什么事?小兔医生又对它说了什么?应该怎么吃?

以小猴口吻进行总结:吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽;吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈,请他们打开果冻,注意不能吸食,要用小勺舀着吃。幼儿吃东西的时候要专心,不说笑,不打闹。

3、学说儿歌《嚼嚼碎》,巩固幼儿正确进食的方法。

(1)以小猴口吻说儿歌,让幼儿学说一遍。

(2)教师结合手势和表情引导幼儿跟学儿歌。

篇7: 小班吃饭安全教育教案

活动目标:

1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。

2.了解进餐过程中的安全注意事项。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1.餐车,盛着热饭和热菜的汤锅。

2.人手一份早餐。

3.图片。

活动过程:

1.谈话导入活动。

教师:(1)现在是早晨,所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点?

幼儿:吃早餐。

教师:(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢?

幼儿:家里没有这么多的小朋友一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的小朋友很多,也很开心。

教师:(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

幼儿:吃饭要慢慢吃,不能说话,一说话就会噎着了。

幼儿:如果饭菜很烫就吹一次再吃。

幼儿:吃自己碗里的,不能吃别人碗里的。

幼儿:端饭走路要慢慢走,否则会摔倒。

(4)师小结。

2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。(教师设置情景,进行示范表演)

(1)教育引导幼儿观察、理解情境1――洗干净的手不能再去摸别的东西。

(2)教师引导幼儿观察、理解情境2――远离热的汤锅。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3――吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3.观看教学图片,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。

教师:

(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动)

(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?(师幼互动)

4.组织幼儿吃早餐,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师:老师给小朋友准备了好吃的早餐,比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

篇8:小班教案《吃饭啦》

小班教案《吃饭啦》

活动目标

1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

2.体验活动的快乐。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。

活动准备

1.小勺若干、动物头像若干。

2.幼儿每人一个饭碗。

活动过程

过程一:故事导入

1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

2.教师提问:故事中讲了什么内容?

幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)

过程二:比一比

1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?

幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)

2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。

幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。

3.教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得最好,谁就是班上的.“乐乐”。

4.活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。

过程三:喂宝宝吃饭

1.教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2.操作活动:喂动物宝宝吃饭

①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)

②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

过程四:经验总结

1. 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

2.教师小结本活动,表扬鼓励幼儿。

教学反思

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

篇9:幼儿园小班《吃饭》教案

活动目标:

1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

活动准备:

木偶兔子、鸭子

活动过程:

一、幼儿观看情景表演并引导讨论

1、观看情景表演(一)

提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)

2、观看情景表演(二)

提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

3、观看情景表演(三)

提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

二、小结:

刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

三、学习儿歌《吃饭》

1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

篇10:小班健康吃饭教案

活动目标:

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

餐具若干。

活动过程:

一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。

1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?

2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)

小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的.时候对不对呢?

小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)

二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。

1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?

2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!

四、学念儿歌《吃饭》

坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。

活动反思:

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

篇11:好好吃饭,好好生活散文

好好吃饭,好好生活散文

你有没有这样的感觉?在一桌满汉全席般的大宴后,如果最后不来一碗米饭,心里和胃里都有种莫名的空虚。中国人说:家财万贯,一日不过三餐;美味珍馐,幸福不过一碗饭。一碗白饭一碗下饭菜,今天让我们好好吃饭。

小时候坐在饭桌前等待美食时,总忍不住摆弄一下桌面的碗筷,两只脚沿着凳子边缘晃来晃去,就连口水也不知吞咽了多少次。直到母亲将那一碗红烧肉摆上桌面,炖汁粘稠,色如焦糖,肉香味冉冉得往鼻孔里钻,这时最迫不及待的便是快速盛好米饭,两眼直勾勾得盯着红烧肉,等待着父亲的一声:“开饭咯!”

出门在外,那时最期待的,就是能品尝到不一样的滋味。但家乡的口味,是最熟悉的味道,一道家乡菜一碗家乡的米饭,仿佛正在问候一声:好久不见。

一路走来,最极致的口味,还是得回家吃。爸妈清早一起去菜市场采购的好料,兴冲冲给你煮一桌美味佳肴,开饭的时候爸妈总会用一种关切的目光看着我,再配上一口米饭,我总会很享受地点着头用力地称赞道:好吃!回家吃饭,更多的是份陪伴。陪着母亲走街串巷地买菜,陪着父亲家长里短地聊天,一家人坐在一起,一日三餐,平凡的`滋味里便是这天底下最幸福的美味。

家中常用的米饭,便是那普通的大米。想要吃出家的味道,少不了用心,也少不了好的大米作为原料。

对美味的渴望源自人类的本能,然而关于幸福,不过手中的那一碗饭。它让我们明白,一辈子不长,要吃好,喝好,日子过好。而好的人生,就是好好吃饭,好好爱自己。

篇12:小班我会好好说教案

活动目标:

1、认识常见的水果,知道水果的名称。

2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。

3、能大胆地在集体面前,用语言表达自己的想法。

活动准备:

1、经验准备:幼儿认识并品尝过各种水果,知道多吃水果身体好。

2、物质准备:用水果刀削下苹果、梨子的皮,剥下桔子和香蕉的皮,分别放在盘子里,将果肉分别放在盘子里,水果箱一只(纸盒一个,里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果,在纸盒的一个侧面有一个洞,方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;

活动过程:

1、观察果皮,猜测水果名称,给水果娃娃配衣服。

(1) 教师(出示四个果皮的盘子):这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?

(2) 出示盘子里的果肉,感知水果肉外形特征,启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1) 教师(出示水果箱):小朋友这里有一个神奇的水果箱,箱子里面有许多的水果娃娃,谁来摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。

(2) 请个别幼儿上来摸,猜测水果名称,在摸出来给大家看一看,进行验证。

(3) 教师说出水果名称,请个别幼儿上来,在水果箱里摸出相应的水果。

3、观察各种各样的水果图片。

教师(出示各种水果图片):你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识,并讲述水果的特征。

4、引导幼儿讨论:果皮放在哪里。

(1) 教师:你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?

(2) 师幼共同小结:水果有营养,吃水果可以补充维生素,让小朋友长高、长结实,但是水果皮不能乱丢,要放在垃圾桶里。

《好吃的水果》教学反思:水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。在《我喜欢吃的水果》《水果宝宝穿新衣》等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很好的培养,在制作水果沙拉活动中,幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,此次主题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极性思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与需求整合起来,在促进幼儿主动,全面发展方面起到了积极的作用在活动开展之前,我们充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验,并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助,内容十分丰富,有常见的水果,也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果,如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等,适时地扩展了幼儿的视野,吸引了幼儿的注意力。

幼儿是主动的学习者,创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件,调动他们的积极性和主动性,发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

小班健康吃饭教案

小班《吃饭》教案

小班健康教案设计

《好朋友生病了》小班教案

小班游戏小鸡吃米教案

小班社会优秀教案及教学反思《我是好娃娃》

小班语言优秀教案《小鸡吃米》

《帮小动物盖房子》小班健康教案

春学期幼儿园小班教案

小班绘本教案

小班《好好吃饭》教案
《小班《好好吃饭》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【小班《好好吃饭》教案(共12篇)】相关文章:

《糖葫芦》幼儿园小班教案2022-11-02

小班开学第一周教案2022-04-30

小班幼儿安全活动教案2022-06-01

小小班幼儿安全教案2022-06-21

小班绘画教案2023-09-04

小班健康教案《游泳》2022-04-30

逗蚂蚁作文2022-06-16

小班社会:好听的故事2023-09-26

《有趣的图形》幼儿园小班数学教案2022-07-12

小班安全教案信号灯2022-12-15