小班社会:好听的故事

时间:2023-09-26 07:35:56 其他范文 收藏本文 下载本文

小班社会:好听的故事(集锦8篇)由网友“GUO”投稿提供,下面就是小编给大家整理后的小班社会:好听的故事,希望您能喜欢!

小班社会:好听的故事

篇1:小班社会:好听的故事

活动目标1.能在同伴面前大胆讲述自己会的故事。2.愿意和别人分享好听的故事,有分享的意识。活动准备:幼儿已经会讲一些故事活动过程:一、情景导入,激发幼儿的兴趣。1.教师出示玩具小兔子:“宝宝们,你们好,我是兔宝宝,今天我要来小五班做客啦!”2.教师引导幼儿与小兔子打招呼,欢迎小兔子来做客。二、小兔子分享故事,幼儿倾听。1.小兔子:“小五班的宝宝真热情,我带来了一个好听的故事,想和你们分享,你们想听吗?”小兔子讲述故事《小兔乖乖》。兔妈妈有三个孩子,兔妈妈对孩子说:“你们好好地看家,把门关得紧紧的,谁来叫门都不开。”小兔子们记住妈妈的话,把门关得紧紧的。大灰狼坐在小兔子家门口,看见兔妈妈回来了,连忙跑到一棵大树背后躲起来。兔妈妈走到家门口,唱歌:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,我要进来。”小兔子一听是妈妈的声音,一齐叫起来:“妈妈回来了!大灰狼躲在大树背后,偷偷地把兔妈妈的歌学会了。第二天,小兔子把门关得紧紧的。过了一会儿,唱歌:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,我要进来。”长耳朵一听,拉住红眼睛和短尾巴:“不对!不是妈妈的声音。”小兔们说:“你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。” “好咧,我就把尾巴伸出来,让你们瞧一瞧。” 小兔子把门打开一点儿,大灰狼就把自己的尾巴伸了进去。嘿!一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三,嘭-----小兔子们一使劲,把门关得紧紧的,大灰狼的尾巴给夹住了。(引导幼儿在倾听的时候,学会安安静静地听故事。)2.提出问题:小兔子讲了一个什么故事,好听吗?你有什么好听的故事,愿意和其他人分享的?三、鼓励幼儿在同伴面前讲述故事,表演大胆讲述的幼儿。1.教师鼓励幼儿自己主动要求将故事分享给自己的同伴听。师:谁有好听的故事,愿意分享给自己的好朋友的? 2.请2-3个幼儿来讲述自己的故事。四、教师小结,激发幼儿分享故事的意识。师:今天有很多宝宝都愿意将自己喜欢的故事拿出来分享给大家听,真棒!下次请你们让爸爸妈妈给你们讲更多的故事,再来分享给其他人听!

篇2:小班社会:好听的名字

活动目标:1.喜欢自己的名字,知道每个人都有好听的名字(大名和小名)。2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答,培养幼儿良好的生活习惯。活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。活动过程:一、你叫我答应师:小朋友,你们认识我吗?我的名字叫,你们可以叫我xx老师。    你们叫叫我吧(小朋友喊,老师回答“哎”)你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍)那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!(在哪里?是谁啊?等提问的方式都不一样)总结:原来我们每个人都有一个好听的名字。二、认识小名(一)提问:1.是谁?怎么又是你?2.你怎么有两个名字?小名是谁给你取的啊?为什么叫?教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫,一个是小名,叫?我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名?(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼。总结:原来有些小朋友都有两个名字,一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝,他们都有个好听的小名,我来听听他们叫什么?三、良好习惯培养(一)大公鸡1.师:我这有个宝宝,他的名字叫,他有个好习惯,每天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。2.提问:他的小名叫什么?(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答)总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。         为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。(二)大老虎1.师:这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得特别快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。2.提问:她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。(三)香香兔1.师:优然有个号习惯,她每天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。2.提问:她的小名叫什么?我们来叫叫他。为什么叫他香香兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)(四)小小猪1.师:他的名字叫辉辉,他有个好习惯,睡觉睡得特别早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。2.提问:他叫什么啊?我们来叫叫。(幼儿叫,电脑回答)。         为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?我们学学。(五)大白鹅1.师:这个小朋友叫丁丁,他每天上课都坐笔直笔直的,老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问:我们来叫叫他。为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。(六)小花猫1.师:妞妞走路都轻轻的,我给她取个了小名叫小花猫。2.提问:她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。         为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。四、结束师:今天,我真高兴认识了你们,知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧?他们会有什么好听的名字?来,我们开着小火车出发吧。 社会《好听的名字》教学反思颜  妍由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

篇3:好听的名字幼儿园小班社会教案

设计意图:

《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,借助生动形象的故事中典型的一些小动物特点或者生活习性等,引导幼儿懂得在生活中,应该养成良好的生活习惯。针对小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。因此,结合小班幼儿的年龄特点,在整个活动的设计过程中,通过小动物有好习惯从而获得好听名字的方式,激发幼儿模仿学习的欲望,萌发幼儿养成良好习惯的意识。

活动目标:

1.理解故事中各种好听名字的含义。

2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。

活动准备:

1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。

2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;幼儿吃饭、洗手、睡觉的图片。

活动过程:

一、图片导入,引出主题。

今天,老师带来了一位小客人,他的名字叫小宝宝。出示图片,小朋友们,我们和小宝宝打个招呼。

今天,这个小宝宝要和我们一起做游戏,他还想和你们做好朋友,但是,他还不知道小朋友的名字,你们愿意告诉小宝宝你叫什么名字吗?“

二、结合故事,感知不同名字的含义。

师:你们都有一个好听的名字,可是,小宝宝有许多好听的名字,我们一起来听一听小宝宝有哪些好听的名字。

1.结合图片,讲述故事。

2.通过提问,理解故事。

(1)可爱的小宝宝都有哪些好听的名字?妈妈为什么叫小宝宝大公鸡?平时你在家里,有没有早早起床呢?你们想不想做大公鸡?

(2)为什么爸爸给小宝宝一个好听的名字叫大老虎?学一学小宝宝大口大口的吃饭。

(3)你们喜欢洗澡吗?小宝宝每天洗澡洗得香喷喷的,奶奶送给他什么好听的名字?我们一起来学学是怎样洗澡的?

(4)睡觉时,爷爷为什么叫小宝宝小小猪?你们睡觉的时候应该怎么做?

小结:可爱的小宝宝真厉害,有大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。

三、观看图片,萌发良好习惯的养成意识。

师:其实在幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一起来看一看。

1.教师播放图片一:吃饭提问:他们在干什么?怎么吃饭的?我们也送给他们一个好听的名字叫”大老虎“。

2.教师播放图片二:洗手我们再来看一些图片,他们在干什么,什么时候要洗手?你想送给他们一个什么好听的名字?

3.教师播放图片三:睡觉你们看,他们睡得多香啊,想一想可以送什么好听的名字给他们?

师:我们班的小朋友也很厉害,尽管现在天气冷了,可你们仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫”大公鸡“!

小结:原来,早早起床,大口吃饭、喜欢洗澡、按时睡觉都是好习惯。

师:小朋友们,你还有什么好习惯?(上课认真听、玩具收拾好、排队不拥挤、早晚都刷牙)我相信,你们的好习惯会越来越多,好听的名字也会越来越多,你们真棒!

篇4:好听的名字幼儿园小班社会教案

【设计意图】

《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活,故事中借助生动的小动物,引导幼儿懂得:在生活中,应该养成良好的生活习惯。小班幼儿,各种良好的行为习惯都需要逐步养成,但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受,他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中,通过创设情境了解故事中不同名字的含义,让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法,萌发幼儿养成良好习惯的`意识。

【活动目标】

1.理解故事中各种好听名字的含义。

2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。

【活动准备】

1.知识经验准备:知道自己的名字;会自己吃饭、洗手、睡觉。

2.物质材料准备:故事挂图4张;动物小图片4张;提供幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。

【活动过程】

一、交流介绍,告知同伴自己的姓名。

师:”我们班每位小朋友都有自己好听的名字。“谁愿意告诉大家你叫什么名字?

二、结合故事,感知不同名字的含义。

师:我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝,他也有许多好听的名字哦!你要仔细看、认真听哦!

1.结合图片,讲述故事。

2.通过提问,理解故事。

师:可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊?为什么叫他大公鸡啊?你们想不想做大公鸡呀?那应该怎么做呢?

还有什么好听的名字啊?为什么叫他大老虎呀?你们也想做大老虎吗?那你们应该怎么做呢?师:我们家宝宝除了刚才说到的,还有什么好听的名字啊?他怎么变成香香兔啦?你们喜欢洗澡吗?我们一起来洗洗看好吗?

还叫他什么?小小猪?为什么叫他小小猪呢?你们喜欢小小猪吗?那你们应该怎么做呢?你们睡觉的时候是什么样子的?

师总结:可爱的小宝宝真厉害,凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。

三、观看视频,萌发养成良好习惯的意识。

师:其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一起来看一段视频,你们可要仔细看哦!

1.观看视频一:养成良好的吃饭习惯

提问:他们在干什么啊?怎么吃饭的?我们可以送给他们一个好听的名字叫”大老虎“。

2.观看视频二:学习正确的洗手方法

除了大老虎,我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢!我们再来看一段录像,你们会送给他们什么好听的名字呢?(播放视频)他们在干什么,你想送给他们一个什么好听的名字呢?

3.观看视频三:懂得早睡早起的道理

请你自己看哦,想一想你想送什么好听的名字给他们?为什么叫他小小猪?

岳老师,听说我们班的小朋友可厉害了,尽管现在天气冷了,可是仍然坚持早早起床,准时到园,你们真不错,我也要送你们一个好听的名字叫”大公鸡"!

师:最后,岳老师告诉你们一个小秘密哦!其实,在生活中,只要我们的好习惯越多,好听的名字就会越来越多,让我们共同加油!

篇5:好听的名字幼儿园小班社会教案

好听的名字幼儿园小班社会教案

活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

活动过程:

一、你叫我答应

教师:你们好,你们认识我吗?我也来认识一下你们。

二、认识小名

(一)提问:

1、×××是谁?怎么又是你?

2、怎么有两个名字?×××是谁叫的?

教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××。我们来叫叫他。

(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼

(三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

活动目标:1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系,培养幼儿良好的生活习惯。2、在认识同伴大名小名的过程中,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。三、通过提问和表演,了解动物特点和好习惯的联系

(一)提问:

1、为什么叫他小白兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的`名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)

2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)

你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?

4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?天亮了,宝宝们起床了,我也要叫你们小小猪。

(二)完整欣赏表演故事,鼓励幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。

四、鼓励说说自己其他方面的好习惯。

篇6:小班社会教案

教学目的:

1、幼儿知道绿色植物可以美化和清新环境。

2、能够用肢体语言表现绿色植物。

3、培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

教学准备:

1、布置场景:绿色植物、绿色背景墙、绿色地毯

2、小动物家

3、种植泥、树枝、杯子等

教学过程:

1、欣赏绿色

将幼儿带入布置好的场景

老师:小朋友们,今天我带你们去一个美丽的地方玩一玩!

哇!这儿的空气真新鲜呀,这儿有那么多的绿色植物!有绿色的草地,有绿色的大树,让我们尽情地玩耍吧。

2、亲近绿色

老师:真开心啊!小草、小树都成了我的好朋友了。我们一起来跳舞吧!

3、种绿色

老师:你看小动物的家,这里都没有绿色。我们来为他们种些小树、小草吧。

篇7:小班社会教案

活动过程

一、激趣导人出示孩子收集的物品,引发兴趣。师:这是什么呀?有什么用处?

二、观察讲述

提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的'?播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉……

2.提问:你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?

小结:因为宝宝喜欢出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验

1.过渡:带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论,了,解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

2.出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包,介绍包里的物品。

3.游戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了,宝宝要小便了……深化游戏情节。

4.送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真开心,现在我们送宝宝回家睡觉吧。

四、讨论提升

1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?

小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很开心,宝宝的爸爸妈妈很累。

2.激发孩子做个爱父母的好孩子。

师:小时候爸爸妈妈带我们出去玩,他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩,可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述:自己走,自己背小包,跟好爸爸妈妈……

活动目标

参与角色扮演,体验父母的辛苦。2.感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。

活动准备

知识经验准备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质准备:收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动评价

本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,教师的提示语对游戏情节既有提醒作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。

【有关小班社会教案三篇】

篇8: 小班社会教案

一、活动目标:

1、知道树林是小鸟的家。

2、有爱护小动物、爱护小树的情感。

二、活动准备:

小鸟、大树的图片,制作一棵小树

三、活动过程:

1、谈话导入活动

小朋友你们每天放学后,爸爸妈妈接你们回哪里去呀?

2、出示图片:“小鸟”、“大树妈妈”

1)有位动物朋友看到我们小朋友这样开心,想来看看我们,你们看看这是谁呀?

2)你们知道小鸟的家在哪里吗?小朋友一起学小鸟飞的动作。

3)原来小鸟也很开心,大树妈妈是它们的家。

3、听一段录音故事,一边出示图片,并根据故事内容提问

1)故事里面是谁在哭呀?

2)你知道小鸟为什么哭吗?

3)可是大树妈妈被人家砍了,小鸟没有了家,怎么办呢?谁能来帮帮它吗?

4)我们来听听故事里面是怎么说的?

4、听下半部分录音故事,出示图片

1)故事里面说小鸟笑了,为什么呀?

2)哦!原来故事里面讲的和我们小朋友说的一样,所以小鸟开心的笑了。

3)这么多的大树妈妈还会是谁的家呢?

3、游戏“爱护树妈妈”

1)今天我们来玩个与树妈妈有关的游戏,名字叫“爱护树妈妈”。

2)游戏玩法:小朋友手拉手,站在线上,围成一个圆,老师把小树放在中间,因为风好大,小树快被吹倒了,所以请一个小朋友站在圆内用手扶住小树,圈上的小朋友边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,如:“XX,请你来护树,一,二,三!”说完就松开手,被叫的小朋友就要马上去扶小树,两人交换位置。

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小班社会:好听的故事
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