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高二语文上期第17周教案

时间：2022-08-19 07:47:32 教案收藏本文下载本文

高二语文上期第17周教案（共13篇）由网友“江湖马扇子”投稿提供，下面是小编为大家整理后的高二语文上期第17周教案，以供大家参考借鉴!

高二语文上期第17周教案

篇1：高二语文上期第17周教案

高二语文上期第17周教案

1、《河南省普通高中学业水平考试范围与标准》学习与练习（病句、扩展语句、压缩语段） 2、高中语文必修教科书第一册、第二册基础知识复习及跟进检测 3、高二上期第二次月考【复习教学目标】一、在熟读必修一、必修二课文基础上，借助课文注释及工具书，积累常见文言实词的含义、文言虚词的意义及用法，掌握文言句式、通假及词类活用。二、学习《20河南省普通高中学业水平考试范围与标准》第三部分“题型示例与解析”的病句、扩展语句、压缩语段部分，做配套练习。三、第二次月考出题（学业水平测试标准）、监考以及阅卷【课时安排】5课时【学习过程】第一课时【活动内容】 1、复习必修课本第二册指定内容并关注、识记其中的关键字词，能准确背诵、默写。 2、完成《学业水平测试》手册第25-30页的辨析并修改病句练习题（示例1-6题，练习1-3小题）。【活动过程】上周默写反馈：每小组默写获得三个“良”（包括“优”）以及以上的，该小组加5分；两个“良”，小组加4分；一个“良”，小组加2分；全为“阅”，小组不加分 “良”的标准：默写文段错漏字数少于10字； “优”的标准：全对（不计标点）。完成目标一（25分钟）复习必修课本第二册指定内容并关注、识记其中的关键字词、句子，能准确背诵、默写。（1）《游褒禅山记》第三段。要求：（1）出声诵读，结合注释，关注关键字词句，全神贯注。10分钟。（2）组内互测，强化记忆。5分钟。当堂抽测 10分钟默写：《游褒禅山记》第三段。并按照小组收交默写成果。完成目标二（20分钟）完成《学业水平测试》手册第25-30页的'辨析并修改病句练习题（示例1-6题，练习1-3小题）。要求：（1）不借助任何他力，独立完成9个小题；15分钟。（2）对照答案自改或互改，红笔标画自己失误的地方。5分钟第二课时【活动内容】 1、复习必修课本第二册指定内容并关注、识记其中的关键字词，能准确背诵、默写。 2、复习必修课本第二册指定内容并关注、识记其中的关键字词意义及用法，能准确翻译重点句子。 3、完成《学业水平测试》手册第30-31页的辨析并修改病句练习题（练习4-7小题）。【活动过程】完成目标一（20分钟）复习必修课本第二册指定内容并关注、识记其中的关键字词、句子，能准确背诵、默写。（1）《兰亭集序》第三、四两段。要求：（1）出声诵读，结合注释，关注关键字词句，全神贯注。8分钟。（2）组内互测，强化记忆。3分钟。当堂抽测 9分钟默写：《兰亭集序》第三、四两段。完成目标二（15分钟）复习必修课本第二册第5课《离骚》（节选）并关注、识记其中的关键字词意义及用法，能准确翻译重点句子。要求：（1）出声并有感情地朗读课文，结合课下注释巩固熟悉诗文大意，关注关键字词句。全神贯注、激情投入。7分钟（2）组内互测，强化记忆。4分钟。（3）当堂抽测。4分钟。关注、分析、翻译下面句子。 1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（我）长叹一声禁不住流下眼泪了啊，哀叹百姓的生活是多么艰难！ 2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 3、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 4、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。 5、民生各有所乐兮，吾独好修以为常。人生各有各的乐趣啊，我独爱美（|修养身性），并且习以为常。完成目标三（10分钟）完成《学业水平测试》手册第30-31页的辨析并修改病句练习题（练习4-7小题）。要求：（1）不借助任何他力，独立完成4个小题；8分钟。（2）对照答案自改或互改，红笔标画自己失误的地方。2分钟第三课时【活动内容】复习目标 1、复习必修课本第二册指定内容并关注、识记其中的关键字词，能准确背诵、默写。 2、完成《学业水平测试》手册第31-34页的扩展语句、压缩语段练习题（示例1-4题，练习1-3小题）。【活动过程】完成目标一（25分钟）复习必修课本第二册指定内容并关注、识记其中的关键字词、句子，能准确背诵、默写。（1）《赤壁赋》第3、4、5三段。要求：（1）出声诵读，结合注释，关注关键字词句，全神贯注。10分钟。（2）组内互测，强化记忆。3分钟。当堂抽测 12分钟默写：《赤壁赋》第3、4两段。完成目标二（15分钟） 2、完成《学业水平测试》手册第31-34页的扩展语句、压缩语段练习题（示例1-4题，练习1-3小题）。第四课时、第五课时【活动内容】高二第二次月考测试。（级学业水平测试试题）【活动设计】学生参加考试，老师监考。高二语文上期第17周教案

篇2：周工作计划：第17周

周工作计划：第17周

星星班一日活动时间表第17周( 12月 20日-月24日) 日期内容时间周一周二周三周四周五主班本周工作要求 1、知道属相是中国特有的民间风俗，初步了解十二生肖中的动物及排列顺序。 2、初步感受过新年的`欢乐气氛，能说出过年的一些传统习俗。 3、乐意参加冬季活动，在活动中体验与同伴交往、合作的乐趣。梁泓 7：00―8：15 晨间接待区域活动 8：15―8：45 体育活动 8：45―9：15 盥洗点心自由活动教学内容 9：15―9：45 音乐：歌曲：放鞭炮健康：鞭炮与安全社会：十二生肖数学：卡片找家（数量）棋类游戏：应将 9：50―10：20 语言：儿歌：花灯谣英语游戏：美术：手套体育：一年四季我知道手工：美丽的窗花上午游戏活动 10：20―11：00 创游创游科学室欢乐天地创游户外活动：玩大型玩具 11：10―12：30 午餐午间休息散步莫佳妮 12：30―14：30 午睡 14：30―15：20 点心花式操下午游戏活动 15：20―16：00 音乐游戏：认识你呀真高兴户外：玩棒户外活动：蚂蚁搬豆自主性区域活动户外：大型玩具智力游戏：配对户外活动玩飞碟娱乐户外：击鼓传花玩沙包 16：00-17：00 兴趣班离园活动

篇3：高二上期语文教学计划

为顺利完成本学期的教学任务，完成夺取前三名的目标，特制定本计划。

一、教学目标。

尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下：加强班一线30以上，二线50以上；实验班一线15以上，二线35以上；普通班一线5以上，二线15以上。实现年级一线总数900以上，二线总数1500以上。

二、教学内容。

本学期约20周，需要完成《经典阅读五》《经典阅读六》《呐喊》《边城》《语言的准确鲜明生动》等内容的学习任务。时间紧，任务重，需要全面谋划，精心计划，狠抓落实。

三、教研要求。

每天一教研，采取“一＋N”发言模式，即一个主讲人说课，然后每位老师至少说一条备课建议，形成有专人负责又能集思广益的局面。

主讲人说课名单按照每周在东黑板公布的“周教研清单”，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。主讲人和天天练出题人顺序相反。“周教研清单”提前一周公布，要求每位老师超周备课，在集体教研之前，课本必须看，练习必须做，形成自己的教学思路。

保证教研时间和教研纪律，教研期间不能随便缺席，不能干与教研无关的事物，不能随便说笑，不能进进出出。

做好每周听评课工作，写好听课记录。送过全程的两节，年轻老师至少四节。先听课再上课。

做好新老教师结对子工作。结对子名单如下：宿娜—李美玲。靳玉露—赵秀梅，付春雪—霍明霞，韩雨—李宁，闫如月—赵海燕。年轻老师一定要坚持听课，先听课再上课。

四、上课要求：

依据课本，课件只是辅助手段，学生充分活动，教师做好点拨。在教学过程中，学生的读与练是核心，教师的精到点拨为辅助。要切实达到学生充分活动，教师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲到底而学生被动听讲的现象。

上课重点是诗歌、文言文和现代文的教学。

诗歌教学采取背诵＋训练的方式教学，课堂基本步骤是：反复诵读达理解背诵默写目的——按照对本诗知识点的分解，边读边理解边填空默写——当堂进行主客观题的应试训练。诗歌约一周一个单元，一个月内约四周完成29首诗歌阅读（15首诗背诵）的学习任务。

26篇文言文假期学生已经预习过，好学生基本学习了，差学生肯定是应付。但学生毕竟有了一点基础，课本有些练习学生做过。所以本学期的文言教学可以视为有一定预习的教学，但课本的练习还需要认认真真再做一遍。课堂教学的基本步骤是：读背课文加强熟悉程度，断句，说出所读出的东西——对课本标划的重点词句进行标注翻译，总结重要字词——依据所做的题目对课本理解总结。文言文多数比较精短两节课一篇完全可以做到，这样26篇文言文约50课时，一周约4篇，大约7周左右完成教学任务。

现代文教学在每周的三节阅读课（级部两节，自己拿出一节自习）里来完成。每周约读完五篇。有重点读（讨论确定重点篇目，从小说开始读），有泛读，有读有练，有点拨。《边城》《呐喊》整本书阅读，要让学生自己买书，有读，有笔记，有讨论，有试题考察（在天天练和大型考试中有所体现）。

五、训练要求。

训练分四部分。

一是课本里的阅读理解训练部分，针对性地进行诗歌、文言文和现代文的训练，要利用好材料进行训练，有练，有查，有点评，有改错，有巩固。

二是天天练，进行基础练习。天天练基本内容是1成语＋2病句＋3默写＋4语言的准确鲜明生动专题方面的题目＋5名著题＋6作文片段训练.页面最上头为每日名言积累。用BA纸印一张，原则上每天一篇练习。可放在早自习最后15分钟练，或者课前练，或者自习练，要定时训练，有练，有批改，有纠错，有点拨，有错题重温。天天练两人一组，从李宁—张子武开始，两人一组，轮流出题。具体分组是：1李宁—张子武，2梁荣强—李美玲，3崔宝丽—靳玉露，4闫如月—宿娜，5韩雨—付春雪，6郑爱辉—李艳丽，7谭金燕—赵宗生—李涛，8赵秀梅—赵海燕,10霍明霞—任金红。依次轮流出题，确保出题质量，自己找人做题，确保试题精准无误。要给老师们每人一套，要负责分发。做到全程负责。

三是作文训练。作文一是进行素材积累，二是进行片段训练，三是重点进行论证结构和论证方法的训练。每周要有一篇比较典范的范文供学生学习。每周要拿出一节课作为作文课。片段训练和素材积累可以附加在天天练里。为保证作文训练的系统性，由崔桂静、刘艳青、李涛、李宁、张子武等五位老师形成作文组，具体负责作文工作，李宁牵头。

四是综合训练。主要是月考试题和模拟检测题。由赵宗生负责，安排骨干老师出题，和所学内容密切结合，做到学考一致化，确实检测出学生的真实水平。

篇4：上期高二新学期第一堂课-政治试题

上期高二新学期第一堂课-政治试题

20上期高二新学期第一堂课

一、祝语：新的一年，想祝大家的太多，看到熟悉而又有些陌生的面孔，我最想说的一句话是――相聚就是缘。有些同学选择了离开，没有再与我们同窗共读，而我，本期由于事务太多，也放弃了两个班的教学。人生就是这样，相聚是缘，珍惜才好。

二、谈谈去年的那次考试。

试卷设计得并不是很好，同学们发挥得也不是很好。讲试卷问题，表现在：

1、选材太老：独立自主与对外开放的关系问题、农业结构的调整的切入问题。

2、有的既偏又难：偏点――我国对外开放的基本立足点。难点――材料一是如何体现量变引起质变原理的。

3、内容分布失衡：以第二卷为例：总分50分，第一课占6分，第二课8分，第三课9分，第四课27分，前三课加起来没有第四课多。

讲同学们的发挥，表现在：

1、基础不牢，没有过好知识点的关。

2、审题不慎，不时有低级错误的出现。

3、方法不够，常常忘记我的劝告。材料题中观点与材料的结合问题。

可喜的地方：

抽考的人除外，8班人平68.2分，仅次于2班。其中80分以上的有：杨丽霞82，欧阳群90，（选择题48分，最高分），肖毅83，（选择题48分）何岚妮80，陈薇88，（非选择题46分，试卷改的太死，否则第30题的第一问只能减2分）欧丽玲81分，义国兵89，（最后一题改的太死，否则完全可以加4分）陈涵熠84（选择题38分，非选择题46分）

三，给我们的一点启示

成功的考试=必要的知识和能力的储备+良好的竞技状态+正确的'解题方法

1、必要的知识和能力的储备：知识点的理解和记忆+平时训练的程度和积累

2、良好的竞技状态：良好的身体状态+良好的心理状态

3、正确的解题方法：正确的审题+正确的答题

（一）审题正确的审题是准确、完整答题的重要前提。

根据经验，正确审题应包括“四审”，即审题意、审题型、审题注、审题分。

1．审题意：即紧抓题眼，揣摩题意。题意就是命题者的意图，即要考什么？包括考哪一部分知识，考哪一方面能力等，这是审题最重要的一环。在这一段用句子构成的命题里，如何把握命题者的意图，最有效的方法就是紧抓题眼。所谓题眼就是题目中的关键性的词语或词组，它象人的眼睛一样重要故喻为题眼。这些关键性词语或词组明确告诉应试者，本题所考的知识是什么，能力是什么。

2．审题型：即辨别题型，确定思路。题型，就是题目的类型有以及这种题目所采用的具体命题形式。题型按答案形式可分为两大类：一类是传统经验性命题，一类是客观标准化命题。目前高考采用两种题型结合以客观标准化命题为主的命题结构。

3．审题注：看清题注，明确注解，即把握括号内或材料后的内容。

4．审题分：即注意题分，看分作答。题分就是题目给分标准。在一张试卷里，如何分配答题的时间，命题者的分数安排是很有参考价值的。一般地说，给分高的题目答题要点多、时间多，给分少的题目要点少、时间少。对于迷惑性大需要多动脑的选择题，因为给分低可以采用先易后难的迂回战术，待其他题完成后再作思考。有些题目虽然留下空格很大，只要给分低，就要考虑从简作答，节约时间。

（二）答题准确、完整的答案是衡量应试者知识、能力、觉悟各项指标的根据。

答题有效和无效之分，有的三言两语就能把问题回答的一目了然，这是有效答题，我们提请同学从答题内容、方法、步骤、技巧与速度等方面加以注意。

1．答题内容要以课本为准。一些重大的时政问题更要以党和国家的方针政策最新提法为准。

2．答题方法这是着重讲理论联系实际的方法，理论联系实际首先是理论与实际要相符，这是前提，在这基础上要求做到理论与材料的实际要交融，即所谓事理交融，不要出现两张皮现象。

3．答题速度就是掌握答题时间问题。对迷惑性大，有思考价值的选择题不舍得花时间动脑筋是不容易得分的，这就是答题速度问题。有的同学总结了这样一条应考经验：“时间要有余，空格不能留”，这是值得借鉴的，注意速度就是要做到时间上留有余地，时间有余就能全面检查全卷是否有错有漏。对于回答把握性不大的试题，或不能准确回答的问题也不能留有空格，时间有余，到最后好要“孤注一掷”试一试，这样就增加了得分的可能，比留着空格没分好。

四、提几点看法

1、集中精力。既是对同学们也是对我自身的要求。过去欠你们的课太多，今后要改正。

2、严格要求。

3、注意落实。光靠自觉是永远不够的。

4、增进交流。师生间、教学间的交流是非常重要的。

篇5：教学工作总结高二语文上期

回首短暂的这学期，有收获也有反思，当然还有疑惑，现就将这些写出来作为这学期的总结。

一、工作：

本期我教授高二两个班的语文课。从学初计划、作业批改、考试成绩，教案准备、课堂学情等几个方面来看，基本是完成了学校分配的教学任务。

二、收获：

1、抓住一切可以学习的机会

站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不容易。听课，是一个开阔思路，博采众长的很好的办法。所以我抓住空余时间去听其它老师的课，我感到，每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，更好的把握了课堂。

2、认真参加教研活动

本学期我对教材的深入理解和挖掘，对教学过程中可能出现问题的预测和处理，对一节课做出正确、中肯的评价，就要求我在不断的思考中，积极和同事们交流，了解他们的目的、想法、方法、技巧，这是一个长期的过程，从中我学到了很多有用的东西，这无形中对促进了自己的教学工作。

3、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班中的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，激发学生的学习热情，努力提高他们的成绩。

4、培养自己的多种兴趣爱好

如果说和以往有什么不一样的话，我认为是网络帮了我的大忙！在网络上学习新的知识，

接触到新鲜思想、方法，语言，既扩宽知识面，又为教学内容注入新鲜血液。而且在学生心目中也不是个古人了，无形中拉近了和学生的距离，而这种距离是必要的，是教育工作的前提。

5、全力抓阅读：

1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读。

2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。

4、指导和训练重点：课内课外文言文。

文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。

在文言文学习的基础上，逐步渗透到古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。

三、缺憾

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。现在回头来看，存在以下问题，希望下学期引以为戒，不再犯类似的错误。

1、课堂语言过于急促，也不够生动，影响到学生的听课。

2、对成绩好的学生少了一份压力，使这些学生有点骄傲，成绩也有起伏。

3、对后进生过于粗暴，虽然可以理解，但也要讲方式方法。

四、反思

当然，万里长征迈出了第一步，但只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着许多问题，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不论在理论上还是在实践上争取更大的进步，尽快成长为一名合格的中学教师。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，希望能做到无愧于己、无愧于学生、无愧于这个事业。

篇6：教学工作总结高二语文上期

20xx—20xx学年度第一学期即将结束，回顾本学期的教学历程，参照教学过程中的得与失，结合学生实际，现对本学期的教学工作作如下小结。

一、落实教学计划，灵活机动地安排教学内容。

按照教学计划完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能根据所教学班的实际情况，灵

活地扩展、延伸教学内容，使学生学有所成，学有所乐。

二、教学相长，加强师生相互间的合作交流，有效利用网络平台，实现资源共享与交流探究。

如切如磋，如琢如磨！新老教师互相学习，互相探讨，取长补短，共同提高。

三、加强传统文化教育。

课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教育。

四、加强学生的写作训练，培养良好的写作习惯。

在我的引导鼓励下，很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了一定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，

更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习惯。

五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润。

一方面，我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行交流。阅读体验的交流，是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。

六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培养可享用一生的学习习惯。

我根据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，采取“先学后教”的方法，让学生通过自学发现问题，相互讨论，深入探究问题，老师只

是给予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了学生的学习积极性。

七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。

利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了较为理想的效果。对有些课文的学习，通过配乐朗诵等手段，使学生受到一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧和阅读水平。另外，学生通过自己制作的课件在课内交流，也为课堂引入清新的空气。

八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣。

缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》

等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与，热情高涨，寓学于乐。

总之，通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化，成绩有了一定的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。

篇7：教学工作总结高二语文上期

本学期担任高二年级（11）班和（14）班的语文课教学工作。由于是中途接手这两个班，对这些学生的情况了解甚少，加之他们在李娜老师的一年教学中，应该早已习惯了李娜老师的教学方式，然而教无定法，可能我的教学方式和李娜老师的教学方式有很大的不同，说实话刚开始的时候还是蛮担心学生不适应的，所以为了先了解学生的情况，我在第一节课没有正式上课，而是和学生聊聊自己的教学方式同时也顺便了解学生的一些情况。这一节课的相互了解为我后期的教学提供了很多的帮助。除此之外，为了有效地提高学生的语文素养和语文能力，学期初我就根据学生的特点，以及新课程教材的编排，制定了切实的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，这一时期是学生进一步夯实基础的时期，其对将来的高考起到至关重要的作用。

基于这样的认识，我在教学中有意识与高考接轨，引领学生掌握高考要求的基本知识，并进行强化复习，然后联系所学到的新的内容突破一些难点尤其是诗歌鉴赏中的表达技巧等。由于高二（11）班有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、备课认真规范，每一堂课都保证有备而来。

注意了解学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学促写，为以后高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。

三、调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。

而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、学习语文，最重要的就是积累。

因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累，开展语文课文背诵比赛，课后诗词背诵比赛，课堂上进行朗诵比赛，号召学生积极参加，在校报上发表作品，激发他们的写作热情，并准备将优秀的作品推荐到“中学语文报刊上”发表。

五、现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。

教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

六、高二的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，也取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

篇8：教学工作总结高二语文上期

这一学期我担任高二（三、四）班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习

感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名学生的语文成绩有所进

步。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。

在“说”的过程中，有一个与之相促

进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提

高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。

（一）对课标的.困惑

我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的；要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂；

我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好；应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

（二）对课堂的困惑

我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远；有的课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂

上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

（三）对教材的困惑

1、对必修内容的困惑。

高二语文必修五和选修1集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文

课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。

2、对教学重点的困惑。

现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。

篇9：教案第17―20课时

教案第17―20课时

17 第八课时教学内容：混合练习，练习五第14―18题。教学目的：使学生进一步掌握笔算多位数加、减法的计算方法，提高计算的速度和正确率。教学过程：一、分两组做题。 40789-9106 81092-29807 48907+16297 10023-9806 学生做完后，集体核对。二、做练习五的题目。 1、练习五第14题。师生指定一组，从第一个同学开始，每人做一道题。做题时要求先读题然后再说出得数。师再口述这些题目，指定学生听算，看谁算得又对又快。 2、做题练习五15题。 9653+1953 10200-1254 56132-27236 8742+47078 23051-3428 6-37259 让6名学生板演，做完后，集体订正，并让学生说说各错在哪里。 3、做练习五16题。甲乙两数和是47210，甲数是18406，乙数是多少？甲数是34507，比乙数少10895，乙数是多少？做时让学生先理清两数的关系，确定方法，再列式解答。 4、帮练习五17、18题。学生独立做。三、作业。练习五16、17、18题。课后记:学生在计算方面能独立完成,但文字题存在困难,主要原因是聋哑学生语言理解能力低下造成,要加强辅导多练习,形成学生良好的思维习惯. 18 第一课时教学内容：教学第32页例1，练习六1―3题。教学目的：使学生掌握加法各部分间的关系，加深对加法的理解，会利用这些关系对加法进行验算，培养学生初步的判断推理能力。教学重点：加法各部分间关系。教学过程：一、复习 1、口算：命名用学生学具卡片中的口算练习卡片。 2、填空 30+20= 300+60=（）（）+20=50 300+（）=360 30+（）=50 （）+60=360 二、新授 1、引入课题师：从第2题中得出30+20=50，所以（30）+20=50或30+（20）=50，那么这30、20是怎样算出来的呢？今天我们学习“加法各部分之间的关系 ”（板书课题） 2、教学例1 出示P32放大挂图。让学生根据题意列式计算。引导学生说出算式中各部分的名称，已知和所求，它们之间的关系，根据学生的回答板书： 3、出示课本第2、3两幅图，让这生列式计算。 60-25=35（本） 60-35=25（本） 4、引导学生把2、3同1比较。提问：谁是已知的？谁是未知的？同1比较，已知、未知有什么变化？要求的是什么数？让学生明确第2题要求的是第一个加数；第3题要求的是第二个加数。 5、引导学生归纳第一个加数=和-第二个加数。第二个加数=和-第一个加数。 6、引导学生观察这两个关系式，并且小结。师：求加法算式中的一个加数，都是用和减去另一个加数。由此得出：一个加数=各-另一个加数。运用加法各部分间的关系，验算加法。读P33页句子，明确：调换两个加数的位置重复一遍，也可以用刚学过的加数和的关系验算，从和里减去一个加数得另一个加数。练习P33上做一做的题目。三、课堂练习1、计算下面各题并用减法进行验算。 40825+14986= 0+3846= 87500+24508= 2、填空，并说说是怎样想的。加数：18 21 10 42 加数：35 33 50 和 20 45 100 50 62 四、课堂小结。 1、加法各部分间的关系：加数=和-另一个加数。 2、强调加法的验算可以运用两种方法来验算。五、课外作业。练习六第1―3题。课后记:本节课虽是新课但却是对过去内容的总结.我在课上紧紧围绕例题讲解,帮助学生利用线段理解,学生取得了学习良好的效果. 19 第2课时教学内容：教学P33―34页例2，例3，和练习六第4―7题。教学目的`：使学生掌握加法算式中各部分之间的关系，会列含有未知数X的等式解答加法文字题。教学重点：一、复习加法算式中各部分之间的关系是什么？怎样利用这种关系验算加法？ 2、验算：375+89=454 二、新课。 1、教学例2。教师出示：（）+8=15 提问：用加数与和的关系，怎样算出括号里的数？学生算出15减8等于7之后，教师指出：括号里的未知数还可以用字母X表示，并告诉学生X的读写法，一般用来表示未知数，然后师把（）+8=15中括号换成X，并提问：怎样求未知数X？ 2、出示例2。师板书算式：X+15=40 提问：根据什么求未知数X？用什么方式算？根据学生的回答，边板演边说明书写格式，强调每算一步等号都要对齐，最后告诉学生。求出X后，要把结果代入原式、看等号两边是否相等。 3、做例2下做一做。教学例3。 270加上什么数得700？指名读题，师先画一条线段表示已知的加数270，再从这条线段的右端点，接着画一条线段，表示未知数X。让学生根据线段图。列式，列式后，由学生说计算过程，师板演。 2、做P34做一做中习题。三、巩固练习。做练习六第4―7题。 4题，学生独立完成。 5题，注意题中的书写格式是否正确。 6题，在书上填写。四、小结。结合板书讲求未知数的步骤和格式。五、作业。练习六第5、7题。课后记:学生在线段图的帮助下能很快理解x所表示的意义,但有时会出现因加法关系掌握不牢而出现计算错误 20 第3课时教学内容：巩固练习。做练习六第8―12题。教学目的：通过练习，使学生能够熟练地进行求未知数解答。教学过程：一、复习1、说说加法各部分间的关系。 2、口算 66-18 240+370 96÷16 200÷5 80×60 200－14 3、求未知数 X+350=789 1421+X=7265 二、做练习六第8―13题。 8题，接龙式口算。 9题，18加上什么数得60？一个数加上180得420，这个数是多少？什么数加上234得666？师提示学生，把题中的“什么数”或“一个数”看作是X，再按师中叙述列出式子并解答。 3、第12题。要判断正误，教师可以先以实例来说明。如第1题要求学生明确“位数”概念，999是三位数，1000是四位数。因为999小于1000，所以位数多的数大。第3题先让学生说出数位顺序表。再看一看第六位是什么数位，然后判断正误。 4、第13题。引导学生根据加法中各部分间关系，填写加汉紧式方框中的数。三、作业。练习六第9、10、11题。课后记:本节课的练习,学生大部分能独立完成,只有个别同学在第12题上存在困难,在老师辅导下完成.

篇10：学年上学期第17周工作计划

上学期第17周工作计划

20上学期小二班第17周工作计划

教师：张志斌、潘燕虹时间：12月28日--月31日

上周工作小结：上周三我们班继续让家长走进课堂，这个活动得到罗圣雅妈妈的参与，通过活动家长体验到做教师的乐趣，孩子们感受到不同的老师给自己上课的快乐；同时，通过语言活动《香喷喷的轮子》，孩子们知道朋友之间要相互关心、相互帮助；通过社会活动《玩具找家》，孩子们学会玩后收拾玩具的习惯，会把玩具放回原处。

本周主要教育目标：

1.本周开展的话题《幼儿园里真快乐》。

2.本周进行家长开放日活动。

3.通过活动，初步学习生活自理能力。

环境准备：与孩子一起布置新年

晨运：培养幼儿自主参与晨运常规。

时间活动名称星期一星期二星期三星期四星期五

上午教育活动语言：早餐，你喜欢吃什么

美术：绕线团区域活动

音乐：拉拉手语言：可爱的`小鸡

美术：制作贺卡区域活动

健康：鞋子兄弟元旦放假

户外活动滑滑梯练习双手双膝爬

游戏：小猫钓鱼培养跳的动作

游戏：可爱的小兔练习从高处往下跳

游戏：快乐的小鸟

下午室内活动区域活动礼仪教育区域活动看图书

户外活动练习走、跑交替

游戏：风婆婆和小树叶大型玩具练习近平行线中走

游戏：玩具找家拍球

离园活动自由交谈自选玩具自由交谈自由交谈

家长工作1、家长在日常生活中提供多样化的早餐，告诉幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。

2、邀请家长周三(12月30日)参加“家长开放日”活动。

篇11：小学五年级第17周工作总结

1、举行“爱护公物，从我做起”升旗仪式，由3.4班和1.3班主持。

2、各年级进行绘本剧表演彩排。

3、青年教师进行“班主任的自我培养”培训。

4、周一举行主题班队会：以“爱护校园环境，从我做起”为主题，教育学生自觉维护校园环境，不乱丢乱扔、不乱涂乱画；以“塑造阳光心态”为主题，教育学生认识到心理健康的重要性，时刻保持阳光心态。

五二五二，齐心协力――第17周工作总结二、班务一周小结

（一）班级整体情况

1、卫生方面

本周卫生情况：

（1）室内卫生：本周室内卫生情况李艺青小组打扫室内卫生不太及时，戴建彰小组室内打扫不积极。希望组长能够组织打扫好班级卫生，尽职尽责，按时值日，打扫干净，每天按时检查，仔细记录。其他同学也要自觉维护自己的地面卫生，脏了有垃圾要自己主动清扫，保持好自己的地面卫生。

（2）本周大部分组长能按时检查桌洞和小柜，同学们保持较好，希望大家一如既往保持。要求各个小组长每天及时检查，督促本组同学整理好自己的桌洞和小柜，摆好桌凳，每位同学也要自觉养成良好的习惯，整理好自己的物品。部分小组长每天都把检查结果上传班级群，也请咱家长和孩子们及时查看。

（3）本周室外卫生打扫较干净。注意室外卫生打扫的几个时间点。

2、纪律方面

（1）放学路队方面，最近说小话现象较多，尤其是田村过马路路队，希望注意；几个同学存在故意拖拉的现象。下周继续检查放学路队排队情况，除值日生可以晚下去几分钟，其他同学必须按时在班级中排好队。（2）课间教室里仍有吵闹现象，希望组长能组织管理督促好本组同学自觉遵守课间纪律，给大家创造一个安静的休息环境。

3、就餐方面

本周就餐秩序较好，个别同学需要注意就餐中不要说话，防止呛着。

就餐时需要注意：（1）临近冬天，饭菜易凉，11:35准时排队到餐厅并有秩序洗手。

（2）就餐时保持安静，就餐完毕自己清理好桌面卫生方可离开。组长最后离开餐厅，负责检查好。

（3）餐厅值日的同学要及时到位，打扫干净方可小组全部离开。

4、路队方面

（1）放学铃声响后所有同学都要及时收拾书包排队，做到快静齐。

（2）各小路队长及时到位，必须清点好路队人数告诉班主任老师。

（3）希望路队每位同学都能够约束好自己，遵守班规校纪，养成良好路队习惯。

（二）综合评价情况

201x，成为最好的自己――本周班级考评具体情况如下：

1、本周小组考核情况：

2、优秀组长：

3、进步之星：

学习好习惯之星：

学科学习之星：

文明小公民：

实践小能手：

特长小明星：

（三）学习方面

语文学习：

1、本周主要进行第八单元课文的学习及跟进相关练习、进行周检测。

2、课堂表现方面比较积极的有、王、吴、、亨等。

4、本周日记、读书情况已经做了相关的记录，完成情况会发到咱班QQ群里。请注意及时查看。近期很多同学没有继续坚持记日记，希望大家能够明白，日记不是写给老师看的，而是为自己写的哦，希望孩子们能真正明白。建议大家能像鞠湘楠、陈雪、孙佳欣、张琪等同学学习，每天坚持记日记。为坚持读书、写日记的孩子点赞！

3、本周进行了周检测，反应出了很多问题，很多同学知识掌握太不扎实，退步很大。检测试题已经下发到孩子手中，利用好周末时间仔细分析试卷出现的相关问题，及时查漏补缺，制定好复习计划。

数学学习：

本周主要进行了“长方体和正方体”单元的全面综合复习，并进行了周检测。从复习的整体情况看，前三分之二的孩子状态较好，积极性较高，能跟上复习的`节奏，效果较好。比较突出的孩子是：等，但后三分之一的孩子实在不够理想，最基本的计算公式不能做到灵活运用，导致成绩太差，值得提醒的是有个别孩子由于原有基础太差，成绩不稳定，也进入后三分之一行列之内。魔方玩得出色是：，望还不会的孩子利用周末时间跟着视频学习，及早跟上来。

英语学习

下周将要进行英语口语检测，希望同学们能利用好周末时间及平时的时间，每天坚持读15分钟的英语。课下多听多读多背背单词，积极默写重点单词。