万圣节主题教案精选（共16篇）由网友“青窈”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的万圣节主题教案精选，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：万圣节主题
上周，姚老师告诉了我们一个好消息：下周四我们班将开一个万圣节PARTY，并让我们准备好服装和零食。听到这个消息，全班都沸腾了。
我们已经六年级了，这个PARTY必将成为我们小学生涯第一次也是最后一次万圣节PARTY。
所以周末，我迫不及待地拉着妈妈去商店购买了晚会的服饰及零食。我挑中了一套海盗服，又让妈妈给了我一副会发光的眼镜，OK!万事俱备，只欠东风!
盼星星，盼月亮，周四的万圣节PARTY终于来了。老师让我们全体换装。我急急忙忙披上我的海盗披风，戴上我的海盗帽，挥舞着大刀和海盗钩在那儿耍酷。这时，孙加航突然指着我说：“李逸轩，你刀拿反了!”听后，我赶紧把刀反过来拿，还长吁了一口气，心里想：“还好孙加航提醒我，不然一会儿上台把POSE可就出洋相了。
不大会儿，就轮到我上台了，刚摆POSE，“毛栗”就说：“李逸轩，你刀拿反了!”什么?还反的?我想，可一看，这刀锋不正朝着自己吗?这个孙加航!正当我准备把刀换过来的时候，口语老师已经按下了快门，于是，一个要“自杀”的海盗就出现在镜头中了。
耍完酷，摆完POSE，我们就吃了大家带去的零食，互相摆弄道具。事后，大家说我：“你的服装最滑稽，外戴帽子，反拿大刀，披风只到屁股，真是好笑。”唉!没耍成酷，还留了个笑柄。但不管怎么说，这个万圣节PARTY将永远映在我的脑海里。
篇2：万圣节主题
10月31日，德州晚报的小记者们在念尚西餐厅，成语接龙、咬苹果比赛、品尝美味披萨，过了一个欢乐的万圣节。
成语接龙是从“不给糖就捣乱”开始的，主持人话音刚落，“乱七八糟!”马上有人抢答。接下来的竞争越发激烈，小记者们才思敏捷，反应迅速，上一个成语刚刚脱口而出，下一个成语“接踵而至”，很少有“卡壳”的时候。按照游戏规则，接上成语的小记者可以获得一颗糖作为奖励，发糖的工作人员小步快跑，满屋子奔忙，差点都赶不上小记者们抢答的速度。在进行了一轮精彩的词语接龙之后，小记者们意犹未尽。主持人随即宣布进行第二个游戏——“咬苹果”。
两轮互动游戏结束后，终于迎来了小记者们最喜爱的品尝披萨环节。念尚大厨现场根据孩子们的口味，制作出水果、牛肉、鸡肉、培根等不同味道的披萨，当香喷喷的披萨出炉后，小记者们在品尝之余，不忘拿起手机或相机进行拍照，记录下这个愉快的周末时光。
篇3：万圣节英语主题班会教案
万圣节是西方的传统宗教节日，在孩子们的眼中，这是一个充满神秘与欢乐的节日。为了让学生感受万圣节氛围，培养学生学习英语的兴趣，10月31日万圣节前夜，_小学一（7）班举办了英语主题课堂活动。
八点不到，身穿奇装异服的孩子们就早早到校，装扮成公主、恐龙、女巫、蝙蝠侠、蜘蛛侠等有趣的角色，仿佛卡通人物集体“穿越”而来，教室走廊瞬间成了欢乐的海洋。在Miss Wu的带领下，队伍巡游到小媒体室，紧接着分成8个小组开始上课。
课堂上，孩子们首先通过动画视频了解万圣节的由来和意义，并学习相关的英语知识，如象征物、习俗、祝福（南瓜pumpkin，南瓜灯Jack-o’-lantern，蝙蝠bat，幽灵ghost，蜘蛛spider，黑猫black cat，猫头鹰owl，吸血鬼vampire，女巫witch，不给糖就捣蛋Trick or treat，万圣节快乐Happy Halloween）。
紧接着是小组游戏竞赛的浸入式教学，学生们全神贯注，高举小手，争先恐后地展示所学知识，努力为自己所在的小组加分，课堂气氛欢快热烈、高潮迭起。
最后十分钟的讨糖活动是本次活动的高潮。比赛过后，打扮得鬼马而不失可爱的孩子们悄悄转移到一年级办公室和英语办公室，沿途满是孩子们天生的淘气和稚嫩的童真。伴随着声声“Trick or treat”（不给糖就捣蛋），小宝贝们从老师手上收获了五颜六色的糖果，办公室里洋溢着欢声笑语。随后，一（7）班的孩子还送上真诚的祝福“Happy Halloween”（万圣节快乐），在活动中学会感恩、学会分享，心满意足地回到了教室。
本次万圣节英语主题课堂活动别开生面，孩子们下课后还意犹未尽。活动中，孩子们学会了竞争与合作，收获了知识与快乐，感受了万圣节氛围，学会了万圣节礼仪，深刻体验到英语的无穷乐趣。
万圣节，让不开心的都见鬼去吧。
篇4：万圣节英语主题班会教案
一、教学内容
G Listen and repeat, H Say a rhyme
二、教学目标
1.复习本单元要求“四会”的单词、句型。
2.进一步熟练本单元要求掌握的日常交际用语。
3.进一步熟练掌握名词复数的词形和读音的变化。
4.了解元音字母e在单词中的读音。
三、教学重点
1.复习本单元要求“四会”的单词、句型以及日常交际用语。
2.了解元音字母e在单词中的读音。
3.能有表情地诵读歌谣Halloween。
四、教学难点
1.了解元音字母e在单词中的读音。
2.会较流利地说出自己的喜好。
五、教学准备
1. 教具准备: 录音机、磁带、实物投影、各种图片、教具
2.板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程
Step 1 Free talk
1. Greet each other.
What day is it today?
What's the date today?
What's the weather like today?
2. T: Let’s say a rhyme. “Halloween”
Ss: Say a rhyme.
Step 2 Revision
1. 复习句型：Do you like …? Yes, I do./ No, I don't.
What do you like? I like …
Do a survey: I like..., But I don’t like ...
name animals fruit colour
2. 复习日常交际用语What do we need? We need …
(A birthday party, Children’s Day, Teachers’ Day, Halloween …)
3. 复习购物的日常交际用语和情景对话。
Can I help you? /What would you like?
What do you need? What else do you need? …, please.
Thank you. Here's your change.
选择复习2的某一情境编演对话。
Step3 Listen and repeat
1. He and she are looking at these zebras. (板书)
2. 出示四个单词 he, she, these, zebra 引导学生找出相同的音素，并写出音标
3. 教师引导学生举例：bee, me, we。
4. 播放录音内容，学生Read one by one。
5. 小组内互读，直至流利。小组比赛读。
Step 4 Consolidation
1. Read the passage (Part E )
2. Ask and answer in pairs
Q: What's Helen's father's job? Is her mother a nurse?
What do they like?
What do Helen and Mike like? Do they like cooking ?
What do they do in the evenings?
3. 模仿E部分介绍自己和家人的爱好
七、作业设计
1.抄写G&H部分的内容。
2.默写本单元要求四会的单词和句型。
3.自编歌谣，说一说。
八、板书设计
Unit 4 Halloween
Do you like… ? Yes, I do. No, I don’t. he
What animals/fruit/colour do you like? she
What do you need? these
Here are … zebra
Here’s your change.
九、教后记
篇5：万圣节英语主题班会教案
一、教学内容
E Read the passage H Say a rhyme
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词work, with, evening。
2.能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。
I/You/We/They like doing something.
3.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。
三、教学重点
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词work, with, evening。
2.能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。
四、教学难点
1.能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。
I/You/We/They like doing something.
2.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。
五、教学准备
1.教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种图片、实物、教具。
2.板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程
Step 1 Free talk
1. Greet each other.
What day is it today?
What's the date today?
Halloween is coming. Do you like Halloween?
What do we need for a Halloween party?
T: Yes, we need pumpkin lanterns and masks. What masks do you like?
2.Say a rhyme
(1) 课件播放H部分的内容，学生在小组内讨论并说一说。
(2) 学生明确小诗中每句的意思，理解 if you want something big 含义。
Read after the tape one by one。
(3)鼓励学生小组合作，将歌谣中的内容换一换，改编歌谣。
Step 2 Revision
1. 出示各种图片：Do you like …? What do you like?
指导复习对话。学生Practice in pairs，教师反馈。
2.出示图片：a horse Do you like the/this horse?
出示复数图片：Do you like horses?
出示几个单词单、复数形式的图片， 单、复数比较，注意复数的发音。
Read and compare： Do you like the pig ? Do you like pigs?
3. Review the text 指导、复习课文中的对话。
引导学生操练本课的对话，请小组同学上来分角色表演课文内容。教师进行反馈。
4. 完成评价手册相关练习(P10)
Step 3 Presentation
1. 教师先介绍自己的大致情况。
(1)I like … I don’t like… On Saturdays and Sundays I like… I don't work on Saturdays and Sundays.
让学生理解大致内容。Teach “work, on Saturdays, on Sundays.” (板书)
(2)In the evenings I like watching TV with my parents.
Teach“evening，with”，学生Read and spell them one by one。
Teach“I like watching TV.”引导学生理解“I like doing sth.” 这种句式，
教师询问学生：What do you like? 给学生一些词组卡片，试着引导学生用I like doing sth. 的句式回答。
2.出示p35的图片，引导学生理解图意，组内合作，看图说一说。学生先说，教师总结：
Helen's father and mother like swimming, cooking and reading.
Helen and Mike like playing table tennis and listening to music.
3. 播放短文的录音内容，提前设置问题:
What's Helen's father's job? What's Helen's mother's job?
What do they like? What do Helen and Mike like?
What do they do in the evenings?
4.Listen. Discuss in groups.
5.学生回答问题，教师反馈。
6.指导朗读短文，注意语音、语调。
7.同桌间互相读，直至流利。
8.总结，提醒学生注意： like doing sth. 的形式，其中直接加ing的形式，如：reading, cooking , 双写末尾加ing 的形式，如：swimming。(教师可根据学生实际情况，采用学生说或填空的方式共同总结)
Step 4 Consolidation
1.模仿小短文的内容，在小组内说说自己一家的爱好。
2.在全班谈一谈，大家交流，教师提问。
七、作业设计
1. 抄写35页的短文
2. 根据自己家的情况，仿写一篇短文。
八、板书设计
Unit 4 Halloween
Do you/they like… ? What do you/they like?
We don't work on Saturdays and Sundays.
In the evenings I like watching TV with my parents.
九、教后记
篇6：万圣节英语主题班会教案
一、教学内容
A Read and say
二、教学目标
1.会听、说、读词语：“family, thing, buy things, need, Halloween, vase, mask, lantern, a pumpkin lantern, tomorrow, change.”
2.会听、说、读句子：“What do you need? We need …. What else do you need? …, please. Here are your things/masks. Here's your change.”
3.能用所学的购物用语在所创设的情景中比较熟练地灵活运用。
4.通过对西方节日的了解，进一步认识西方的文化，从而体会中西方文化的差别。
三、教学重点
1.会听、说、读词语：“family, thing, buy things, need, change, a pumpkin lantern.”
2.会听、说、读句子：“What do you need? We need …. What else do you need? …, please. Here are your things/masks. Here's your change.”
3. 逐步培养学生的阅读理解能力。
四、教学难点
1.单词pumpkin， lantern，change的读音。
2. 会听、说、读句子：“What do you need? We need …. What else do you need ?
…, please. Here are your things/masks. Here's your change.”
3.能比较熟练地灵活运用所学的购物用语。
五、教学准备
1.教具准备：关于本课的多媒体课件、关于万圣节的各种面具、图片和物品、录音机、磁带。
2.板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程
Step 1.Free talk
1. T : Good morning, boys and girls.
S : Good morning, Miss ….
T : I’m happy to see you again. Are you happy to see me?
S : …
T : What colour do you like?
S : ….
T: Do you like orange/red/black? …
2. Play a game
(1) T: Do you like apples, boys and girls?
I have an apple , It’s in the water ,
Can you eat it with your mouth? (小组比赛)
(2) T: It’s a famous game of Halloween.
Today we will learn a new lesson. Unit 4 Halloween (学生跟读单词)
(3) Students try to say something about Halloween.
学生介绍时教师可板书一些与万圣节有关的单词，如：chocolate，sweets，black，orange，pumpkin 等，为后面的学习做铺垫。
Step 2.Presentation and Practise.
1. 老师总结学生搜集的材料并说：
It’s very interesting. Halloween is on the 31st of October. We’ll have a party.
But what do we need ? (引出need并教授)
2.Teach some new words and the sentences
(1) T：We need to buy things for the Halloween party.
(学习单词things，要求学生分组讨论所需物品)
Ss： We need some flowers/sweets/masks/pumpkin lanterns.
(引导学生回答，学生回答时出示相应物品的图片，学习有关单词：)
(2) 与学生交流的过程中学习：What else do you need?
Step 3.Learn the text.
1. T：Now, class. We have so many things. We can have a Halloween party.
Now, this family is going to have a Halloween party. Let’s listen and answer
the questions:
Q1: Who are they?
Show them a picture.
T: This is Ben, his father, mother and brother. This is his family.
Teach “family”.
Q2: What would they like to do?
Listen and repeat the sentence: They would like to buy things for a Halloween party.
听录音跟读第一部分。
2. T: What do they need for a Halloween party? Listen and fill in the form.
Shoppping list
things How much
Mum
Ben
Ron
Listen and repeat. ( 课文第二部分P30 )
Open your books, read in pairs.
3. T: Ben’s family are in the shop now, Let’s go on listening,and answer the question:
Q: How much are they?
4. Learn: Here are your masks. Here’s your change.
5. Listen and read after the tape, then read together
6. Try to act the dialogue.
Step 4. Consolidation
1.T：There're many festivals in one year. Here are two names of festivals. You could choose one. Then have a party for it. Discuss what we need. Then go to the shop to buy things.
Example:
T:Hello, …. Let’s have a party for the lantern Festival.
T: What do we need?
T: Let’s buy things.
T: We’ll go there by bus.
Shop assistant: Can I help you?
T&S: We need ….
A: What else do you need?
T&S: …, please.
A: Here are your things.
T&S: How much are they?
A: … yuan, please.
T: Here you are.
A: Thank you. Here’s your change. 课件出示部分重要句型。
2.学生分组活动，教师请活动较好的三组进行汇报表演。
七、作业设计
1. Read the text three times after the tape.
2. Copy some new words and sentences.
3. Make a dialogue with your friends.
Topic：Lantern Festival or Mid-Autumn Festival.
八、板书设计
Unit 4 Halloween (A)
A: What do you need? B: I/We need ….
A: Can I help you? B: Yes. We need ….
A: What else do you need? B: …, please.
A: What … do you like ? B: I like ….
A: Here are your …. B: How much are they?
A: … Yuan, please. B: Here you are.
九、教后记
篇7：万圣节英语主题班会教案
一、教学内容
B Look, read and learn & C Look and say& D Ask and answer
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词a horse, a pig, duck, chicken。并知道相关复数的形式和读法。
2.能听懂、会说、会读、会写:
Do you like …? Yes, I do./No, I don't.
What do you like? I like ….
三、教学重点
能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。
四、教学难点
1.能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。
2.能在相应的情景中正确地询问别人的`喜好。
五、教学准备
1.教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种实物、各种图片、多媒体课件。
2.板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程
Step 1 Free talk and revision
1. Greet each other.
2. Sing a song “We can sing and dance.”
3. What day is it today?
What's the date today?
Do you like Halloween?
What do we need for a Halloween party?
Do you like masks? What mask do you like?
4. Read and act Part A
Step 2 Presentation
1. T: Ben likes a pumpkin lantern, Ron likes masks. What animals does Ron like, do you know?
2. T：Ron like horses,tigers and monkeys. What animals do you like?
出示动物图片，学习单词: chicken, duck, pig, horse
3. 出示图片, 操练句型： Do you like horses/tigers? …
提醒学生喜欢某一类东西时要用复数形式。
4.师生交流时如果学生回答：No, I don’t. 教师引出句型：What do you like?
5. Practice in groups:
Do you like… ? What do you like ?
Step 3 Consolidation
1.出示p33四幅图，指导学生练习。
先引导学生看方框中的句型，提示图中都为复数，提醒学生注意。
Do you like horses? Yes, I do.
Do you like bears? Yes, I do.
Do you like pigs? No, I don't. I like pandas.
Do you like chickens? No, I don't. I like ducks.
教师示范一组，让学生在组内操练对话并进行反馈。
2. 出示p34四幅图，指导学生练习。
I like masks. What do you like? I like puppets.
I like pumpkins. What do you like? I like puzzles.
I like sweets. What do you like? I like chocolate.
I like pears. What do you like? I like peaches.
3. Do a survey: What animals do you like ?
出示P36表格，调查自己的好朋友
教师请几组同学进行汇报.
七、作业设计
1. 书面练习：抄写B部分的单词，C,D 部分问答
2.合作进行C、D口头对话，背诵课文。
八、板书设计
Unit 4 Halloween
A: Do you like chickens/ducks/horses/pigs?
B: Yes, I do. /No, I don't.
A: What do you like?
B: I like ….
九、教后记
篇8：小学万圣节主题班会教案
1、让每个人准备一些天然的颜料和一些服饰零件，让他们互相装扮，学生之间，师生之间都可以按照自己的想象给对方装扮，具体操作自拟。这个可以放在开始的时候，装扮结束每个人都有了角色，这样玩起来才有意思。
2、万圣节一个很有意思的活动是亲手做“杰克灯”，就是刻南瓜比赛。可以充分激发孩子们的想象力，好处我就不多说了，这个我们以前玩过，还是很有意思的。
3、可以让他们这些角色自告奋勇组合给大家表演一个节目或者组织一场游戏，可以自己根据各自的角色编一个故事即兴演出。特别是要发动一些性格较内向的学生让他们勇于表达自己。
4、放一段拼接起来的音乐，让大家一起跳舞，音乐可以是欢快的转忧伤的，可以是舒缓的转恐怖的小学生万圣节活动策划方案。
总之，这样设计目的在于让大家能够放松下来，玩得痛快。
亲子活动：
制作杰克灯
有条件的话可以用真南瓜来做的，可是超市没有整个的南瓜，都是切开卖的。所以可以用硬纸代替。
以下是diy杰克灯(南瓜灯)的步骤：
第一步、准备所有杰克灯所需的材料。彩色纸(硬纸)，胶棒，剪刀，胶水，双面胶，三角板。
第二步、画出尺寸，开始剪所需的尺寸。我们用两个颜色做一个正方形的杰克灯。杰克灯本是黄色的，但提倡环保，所以有两面我们用绿色。
第三步、拼出一个正方形，看看比例是否对称。可以的话才能进行画图。
第四步、在裁好的黄绿纸上，大家就可以画画了。比如可以在绿色的纸面画笑脸，黄色的纸面画的魔脸。
第五步、用小刀刻出形状来，把画的挖空后，就可以完成啦。把各个面粘贴起来，封底，并做个提手。
第六步、点上小蜡烛，放进去，杰克灯的制作就全部完成了。
篇9：万圣节教案
万圣节教案
教 学 详 案
英语专业教师：邢凯霞
授课班级：6班 授课时间：10月23日（星期日）8:30―9:30 课题名称：Halloween
教学内容：学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。
知识目标：通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以
进行熟练的问答练习。
情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合
作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；
2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。 能力目标：培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言
的能力。
教学重点 ：在学习过程中，熟练运用“when, what”引导的特殊疑问句。 教学难点 ：1、
能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习；2、在练习过程中，有效结合万圣节相关知识。 教学道具 ：1、万圣节黑色斗篷；
2、纸制黑色帽子；
3、面具；
4、各种词汇纸卡；
5、糖果；
6、多媒体设备
教学方法 ：1、讲授法――知识点的深入
2、练习法――游戏、竞赛
3、演示法――运用交际句型，熟练进行对话练习
4、展示法――多媒体设备的应用
教学步骤：
Step 1: Warm up
1、Greetings: Good morning.
2、Listen to music and do it with the students.
伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们 融入课堂。
Step 2: Spell the word about “Halloween”
教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“Halloween”,带出主题，激发孩子学习兴趣。
Step 3: Find and talk about it.
教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。
Step 4: Study the words about “Halloween”
运用多个活动环节进行单词反复操练，从而达到更加熟练的效果。
游戏环节：1、分组对对碰；
2、听单词，“找朋友”；
3、拼单词，读单词；
4、“悄悄话”辩音练习；
5、指物说单词。
Step 5: Ask and answer
通过练习单词而延伸到动词短语，再进行熟练问答。
Step 6: Play a game
1、播放关于万圣节的恐怖音乐，绕着教室转圈圈，并且齐声说出：“Trick or Treat”进行比赛；
2、带上自己准备好的面具进行课堂活动。
Step 7: Talk about Halloween
要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。
Step 8: Let’s do it.
音乐响起，跟随音乐舞动自己的身体，要课堂活动进入高潮。
教学总结：在我的英语课堂中，我鼓励孩子们尽情的'表现自己，勇敢的去战胜自我，
大胆的参与每个游戏环节，大声的去呼喊出每个英文字母及其英语单词，我要用我的教学方法去提高孩子们的自信心，激发他们的学习兴趣，要他们在知识的海洋中寻找着快乐，自由的翱翔着，体验着英语带给他们的乐趣。
篇10：万圣节教案
活动目的：
1、介绍西方文化，带动校园文化。
2、锻炼学生的动手潜力、发挥丰富的想象力、培养英语学习的兴趣。
3、加强家校合作，让家长、孩子和老师共同参与。
活动时间：
20xx年10月31日下午1：40
活动地点：
xx小学食堂二楼活动中心
参加人员：
五年级组全体师生以及部分家长和应邀参加的各年级的老师
活动准备：
1、制作告家长书，要求家长协助孩子设计好造型
2、制作校园海报和邀请函
3、绘制万圣节图画，布置会场
活动流程：
1、进场仪式
a、每班发有两面小旗，有班委负责设计好班旗。
b、在班旗的引领下，进场并按照指定的位置席地而坐。
2、服装展示：
a、准备好背景音乐
b、从1班开始到7班进行服装展示
c、评委为每个班打分
3、咬苹果游戏
a、准备好7只苹果和7盆水
b、每班选派一位选手参加游戏
c、在主持人发令后谁先咬到苹果即为优胜
4、评委评选群众奖、表演奖（每班一个）、创意奖（每班一个）
a、评委和部分家长将小花贴纸贴在参加游戏的同学身上。这些同学都代表着各自的班级。
b、得到小花最多的班级即获得“群众奖”
c、评委经商议宣布表演奖（每班一个）、创意奖（每班一个）
d、颁奖
5、活动结束。
篇11：万圣节主题班会教案内容
万圣节班会1
一、活动目的：
1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。
2、锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物，学会情绪的自我控制。
3、通过一系列活动，感受万圣节的氛围，深刻体会到节日的快乐。
二、活动时间：10月31日（星期五）全天，上午9：10正式开始。
三、活动地点：__幼儿园操场，__小区（“讨糖活动”）。
四、活动当天班级行事历安排：
10月30日（周四）彩排。
10月31日（周五）
活动当天行事历：
9：10活动正式开始，参与人员：全园师生。
11：00上午活动结束。
下午15：00正式开始，3、4、6、8、9班分别去到办公室、前台、保健室等区域进行闯关奖糖活动。（班主任负责组织，配班老师、生活老师协助）。2、7班小区“讨糖活动”（组织者：匡老师、袁老师。安全负责人：连点老师—黄园长、陈园长）
五、 活动准备：
（一） 万圣节环境创设：
1、 环境创设时间：园前台及走廊，完成时间：10月20日（周一）。班级环创完成时间：10月24日（周五）
2、 幼儿园前台、走廊和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。
3、 要求：万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境（如各园门口树上或门上挂上各式各样的面具或南瓜灯） 。
4、 万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节的来历。
5、 制造万圣节情境，并适时播放音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免幼儿因此产生的恐惧心理，建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。
6、 节日当天__幼儿园大门外摆放X展架万圣节海报。 负责人：__
（二） 班级：（万圣节知识了解：10月24—28日）
六、活动筹备及人员安排（各领域负责人）：
1.活动准备：各班给小朋友准备装糖果的小袋子、幼儿的化妆、幼儿人手一份的自备服装及道具（负责人：各班班主任）。
2.班主任须知：
A.每班由班主任邀请义工家长制作万圣节道具。班级提前给幼儿练习T台秀，包括方阵、口号。
各班根据本班确定的密语通关游戏提前准备好所需器械。
B.班主任负责带动班级老师、幼儿自制万圣节相关道具，体现在班级区角，包括班级所属区域的环创。并积极在班群发送宣传活动信息。
C.在教室给幼儿播放认识万圣节的视频。给幼儿讲诉万圣节的相关信息及文化价值。
D.“讨糖活动”的2班和7班需要提前部署好环节，包括外出安全工作的分工、对幼儿的安全知识教育等。
E.提前告知幼儿家长，需要给自家孩子准备服装、道具（自行购买或自制），31上午交至班主任处。
F. 活动后照片发自__处，以便活动反思和总结。
G.中英文结合的PPT展示，给小朋友们介绍万圣节的相关信息。31日前完成。地名及英文参考：
伦敦鬼巴士（Ghost Bus Tour）
on Underground 伦敦地铁
es of Parliament 英国国会大厦
ingham Palace 白金汉宫
on Bridge 伦敦桥
Paul’s（St Paul’s Cathedral ）圣保罗大教堂
3.各班级内的通关游戏器械投放及布置：各班班主任。检查人：__。红地毯（T台秀走地毯）：__
各班密语通关游戏器械准备：各班主任负责。
4.糖果准备：谢医生。
5.全园宣传：__
6.现场主持人：__老师
7.前台音乐、音响调控：__（活动时在前台播放万圣节音乐）
8.10月27日下班前各班的教室布置到位，摆南瓜灯（手刻南瓜里面放蜡烛，家长自制）包括物品的摆放和音乐准备（音乐会在各教室电脑的桌面上）。
9.幼儿、教师换装及化妆：各班的班级老师
七、活动流程：
1、第一阶段活动行事历：
9：00—9：30：各班化妆时间。
9：30—10：00：各班T台秀展示。
10：00—10：40：分班级进行的“鬼屋大冒险”、“鬼屋寻宝”等密语通关游戏。
2、第二阶段活动行事历：
15：00—16：00：3、4、6、8、9班进行园内讨糖活动，区域必须是：各班教室、前台、保健室、厨房、保安室、园务办公室等。
（即由每班的班主任带队，配教老师、生活老师陪同去到各区域进行“不给糖就捣蛋”讨糖活动。）
3、2班和7班去__小区进行“讨糖果游戏”。活动组织总负责人：匡老师和袁老师。安全总负责人：谢丹医生。安全监督员：黄园长、陈园长。策划小组：__、__。
4、全园统一闯关“密语”：Knock，knock，trick or treat. Who are you？I am a ghost/spider.
附：
1、T台秀：按照运动会出场顺序，每班幼儿、教师人手道具、着万圣节服装，按运动会走红地毯方阵队列队形展示本班风采。
2、密语通关活动：分班级利用密语进到其他班级教室门口通关，通关后在教室内进行相应游戏，游戏类型按教研班主任确定的进行设计：“9班：勇闯蜘蛛网”、“4班：进入盘丝洞搭苹果（待定）”、“2班：呼拉圈套南瓜”、“6班：鬼屋寻宝”、“7班：顶气球”“3班：蒙眼击鼓”。
3、“鬼屋大冒险”：
班级的南瓜灯可放大厅进行展示
八、活动结束：
1、合影
2、集体打扫卫生
3、物品归位
万圣节班会2
一、活动主题
万圣欢乐节，“小鬼”大搞怪
二、活动背景
10月31日是西方的传统节日——万圣节（Hallowmas），万圣节起初带有强烈的宗教色彩，是驱除邪灵、祭拜祖灵以求平安的节日，但发展至今它已成为儿童搞怪的娱乐节日。在万圣节前夕，儿童会穿上化妆服，带上面具，提着南瓜灯，向邻居讨要糖果的同时，还会施展小花招，负责搞怪，博取家人邻居的欢笑。
万圣节在我国中小学英语学习中是一个十分有吸引力的知识点，少年儿童都希望在节日到来之前有一次展示自我的搞怪机会。__英语学校将会提供这样一个平台，让学生放松，家长参与，加强亲情联络的同时，也能培养孩子的自立、自强能力。
三、活动目的
本次活动目的有二：
一是让学员和家长放松参与、加强亲情联络的同时，培养学员的自立、自强能力；
二是通过活动的策划、组织及实施锻炼学校员工的操作能力、执行能力以及团队协作能力。
四、活动时间及安排
20__年10月23日---10月25日 宣传海报等的制作，活动用品的准备
20__年10月26日---10月28日上午 宣传；邀请并确定学员；外教邀请，与其做好沟通，准备好活动当天的节目（热身、唱歌、展示自己国家庆祝万圣节的小活动等）；活动用品的到位；场地布置完毕。
20__年10月28日下午 活动开展
13：30---14：00 学员及家长的接待，做好登记。引导学员及家长进入活动场区，外教与学生家长沟通，可以做些小游戏（由外教定，但须与其做好沟通，时刻把握活动细节）。
14：00---14：20 主持人与外教一起带动学生家长做热身运动；主持人介绍万圣节由来、习俗及游戏项目；组织学生家长抽牌，确定游戏进行顺序。
14：20---16：30 五项小游戏分别开展进行。每项游戏进行前，主持人宣读游戏规则，2位计时员到位，摄像师做好抓拍，其他内场服务人员负责维持秩序及安全。
16：30---16：40 学员家长到大厅，外教展示自己国家如何庆祝外圣节。内场人员布置场地，桌凳排放，垃圾桶、南瓜、刻刀等的准备。
16：40---17：20 回到活动场区，学员家长在老师的示范带领下制作南瓜灯（期间播放音乐、图片及南瓜灯制作流程，外教可以在各个组之间指导南瓜灯的制作）。
17：20---17：40 抽奖环节。主持人宣布奖项设置及抽奖规则；进行抽奖；奖品的兑换及登记；内场服务人员做好蜡烛的准备，如分段切割、使其能够点燃。
17：40---18：20 老师分发点亮的蜡烛，外教、老师与学生家长共唱主题歌，合影留念，活动结束。
五、活动参与人员及分工
全体员工参与此次活动。设主持人一名、活动总监一名、计时员两名、摄像师一名，其他员工协助做好内勤服务工作，具体分工如下：
主持人：带班老师（1名） 负责准备主持讲稿、整个活动的主持、外教的翻译工作等。
接待组：2人（女职员）负责学生家长的接待，组织学生家长抽牌决定分组及顺序；做好来访登记及奖品登记等。
设计组：2-6人（两女职员、四男职员） 负责活动场地的设计、布置，包括桌椅、游戏的摆放，墙饰等。
多媒体操作组：1-2人（男、女职员各一名） 查找下载有关万圣节的少儿英文歌曲、搞怪图片及南瓜灯制作流程示意图，负责活动中多媒体的操作。
计时组：2人 负责每场游戏的计时与裁判。
照片采集组：1-2人 负责整个活动过程中照片的拍摄工作。
六、活动场地及布置
活动场区——多功能厅
七、活动所需用品
宣传海报，彩色卡纸10张，圆南瓜10个，刻刀4把，蜡烛15支，小手拍4-6副，小球8-10个，小熊12个，小猪 2个，地贴4-8张（用硬纸壳制作），贴画5-7张，小豆子2盒，水桶2个，打火机2个，胶带2-4个，抽奖箱一个，相机1-2个，彩笔若干，气球若干，白纸若干，创可贴若干，垃圾桶若干，小礼品若干，面具若干。
万圣节音乐、歌曲、图片。
水果点心若干。
八、活动流程
（一）前期准备
1.学生家长、外教的邀请，所需物品的置办。
2.活动场区的布置。设计组负责人负责设计，其他人员协助布置活动场区。
3.主持人与外教做好沟通，确保外教能够较多参与。教师利用课堂征求学员自愿表演节目，对节目跟踪反馈，确保节目信息无误。
4.彩色卡纸制作顺序牌，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2……抽到同字母的为一组，顺序以字母排序为参照。或以万圣节前夕单词（Halloween）的各字母为序。
（二）活动进行活动包括五个环节：
热身运动环节；游戏环节；南瓜灯制作环节；抽奖环节；合影留念结束。
1.热身运动环节。主持人与外教共同带领完成。热身之后主持人介绍万圣节，并进入下一环节。
2.游戏环节。主持人介绍游戏项目及注意事项等，引导员组织学员家长抽牌决定对决小组及顺序。每场游戏主持人都要介绍游戏玩法及规则，计时人员做好计时裁判工作。
游戏1：小红帽痛击大灰狼
a.家长或孩子任意一人持小手拍站在游戏白线后面；
b.家长或孩子任一人使用小手拍推动小球进入狼窝；
c.2分钟内3次推入狼窝即可获得通关印章一枚；
d.遵守游戏规则，注意个人安全
游戏2：愤怒的小熊
a. 家长或孩子一起站在桌子后面，其中一人拿起小熊；
b.听通关老师叫开始后，家长或孩子拿起小熊砸向小猪；
c.每个家庭有5次机会，3次击中小熊即可获得通关印章一枚；
d.遵守游戏规则，注意个人安全
游戏3：背靠背运气球
a. 家长与孩子背靠背站在游戏白线后面，通关老师将气球放在两背之间；
b.通关老师叫开始后，家长与孩子一起将气球运送至指定位置，再返回运送下一个；
c.游戏计时三分钟，三分钟内每个家庭成功运2个气球即可获得通关印章一枚；
d.遵守游戏规则，注意个人安全
游戏4：白雪公主快跑
a. 家长拿起两张地贴站在游戏白线后面，孩子靠墙站在家长对面；
b.听通关老师叫开始后，家长两脚交替踩着地贴朝孩子方向前进；
c.家长走到孩子面前后，把地贴交给孩子，孩子按照原路交替返回起点，60秒内完成游戏即可获得通关印章一枚；
d.遵守游戏规则，注意个人安全
游戏5：成熟的五粒豆
a. 家长和孩子站在游戏白线后面，拿起盒子里的小豆子；
b.听通过老师喊开始后，家长或孩子任一人将小豆子投向对面的水桶；
c.每个家庭有10次机会，投中5次即可获得通关印章一枚；
d.遵守游戏规则，注意个人安全
3. 南瓜灯制作环节。
主持人借助多媒体向家长学员简单介绍万圣节习俗及南瓜灯制作流程；外教、主持人及其他老师示范，孩子和家长一起体验制作南瓜灯的乐趣。做好南瓜灯的家庭，准备进入抽奖环节。
4. 抽奖环节。
主持人宣布抽奖规则、奖项设置及兑奖方式，按顺序抽奖。
抽奖规则：五关游戏全部通过可抽奖3次，四项通关可抽奖2次，其余可抽奖1次。
奖项设置：一等奖 课时代金券1000元
二等奖：课时代金券500元
三等奖：课时代金券300元
参与奖：小礼品一份
兑奖方式：抽中一、二、三等奖的家庭到指定位置做好登记，参与奖可直接兑换小礼品一份。
5.合影留念。
主持人控制现场，宣布内场服务人员分发点亮的蜡烛，并协助学生放入南瓜灯；外教与主持人领唱万圣节主题歌曲，摄影师拍照；每个家庭可自由组合，抱着南瓜灯及小礼品合照留念。若之前老学员有准备节目，此时可进行才艺表演。
（三）活动结束欢送学生家长离开，收拾整理场地。
九、活动应注意事项
（一）责任到组，落实到个人，分工协作。力争每个人对活动的流程、细节都有所把握，以备出现紧急情况可以应对。
（二）确保整个活动过程中学生的安全工作。
（三）活动进行时前台留守一名工作人员，保持正常工作的进行。
十、活动预算
圆南瓜10个（40元），刻刀4把（10元），打火机2个（2元），蜡烛10支（5元），小手拍4-6副（12元），小球8-10个（15元），小猪 2个（10元），贴画5-7张（4元），胶带2-4个（8元），彩笔若干（5元），创可贴若干（2元）。计113元。外教出场费：480元。 水果糕点37元。 共计：630元。
十一、总结与后续
选取活动图片，保存并上传，做成宣传图片展出。
万圣节班会3
一、活动背景
每年的10月31日是西方传统的“鬼节”——万圣节。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具。在这个充满神秘色彩的节日里，__早教中心特此举办了这个盛大的晚会，与宝贝们过一个快乐的万圣节。
二、活动目的
为了迎接万圣节的到来，也为了让__宝贝的宝宝们感受到西方节日的文化氛围，和众多宝宝们一起吃糖果，分享万圣节的快乐。
三、 活动对象
中心的会员宝宝即家长、有意向报名的应邀家长和宝宝
四、 活动时间和地点
10月29日 下午4：00
五、活动前期准备
1.顾问老师负责确认来参加晚会的宝宝名单
2.总务负责买好晚会所需要的物品
3.老师负责准备互动中的互动节目和表演
4.市场负责宣传活动，包括拿单时跟家长通知，发帖，张贴海报等。
5.老师负责通知每位来参加晚会的家长给宝宝打扮成小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。
六、活动详细流程
活动前（下午2：00——4：00）
1、背景的布置
a.张贴万圣节背景布、悬挂有鬼脸的气球、窗户上贴用彩纸做好的南瓜脸，天使、小巫婆面具、黑蜘蛛等。
b.进教室的门口悬挂黑色的布条，制造万圣节的氛围。
c.在教室较隐蔽地方贴上小标记。（市场部所有成员，部分老师帮忙布置）
2、阿姨准备好晚会要吃的糖果，老师负责准备要用的游戏道具。
3、前台、顾问老师在大厅迎接宝宝和家长入场，做好前期工作（两名前台，三位顾问老师）
4、宝宝和家长入场，老师负责安排好宝宝们入座（五名老师，门口迎宾2名老师）
活动开始（4：00——5：30）
1.主持人上场（装扮成小巫婆的样子）3分钟
开场白：__的宝宝和家长们，大家好！在西方国家，每年的10月31日被称为“万圣节”。在这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。随着时间的流逝，万圣节的意义逐变得含有喜庆的意味。因此现在象征万圣节的妖怪及图画，都变成了可爱又古灵精怪的模样，如番瓜妖怪、巫婆等。在此，我们萌动亲亲宝贝早教中心举办了这次盛大的万圣节晚会。现在，我们的晚会开始咯！
节目一：由亲亲宝贝的老师们带来的搞怪舞！《____》调动全场气氛。 演员： 音乐播放：__ （2分钟）
节目二：看看我的diy——用报纸制作出各式各样的装扮（20分钟）
道具：报纸、剪刀、双面胶、黑色记号笔、小彩带
方法：家长用自己的想象力，利用道具给自己的宝宝制作出奇特的装扮，例如，衣服，小裙子、帽子、披肩等
做完后选出最有创意的宝宝和家长进行展示。评出最佳diy宝宝，颁发奖品。
节目三：吹面粉 （请上来一组家长和小朋友，5--8分钟）
这是一个整蛊游戏，而且能同时整蛊两个人的。
道具：面粉适量，乒乓球一个，匙更一个 ，桌子一张
玩法：先找出两对宝宝和家长一起（告知他们赢了比赛会获得奖品），面对面站在一张桌子两边。把乒乓球放在匙更上，放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。
待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉，一二三，吹...
节目四：寻宝游戏
请家长和宝宝一起在班级里寻找标记，找到小标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物 （10分钟）
节目五：“trick or treat”万圣节主题曲——讨糖（15分钟）
小天使（由老师装扮）在中心大厅门口处设置场景，准备许多糖果，接受各位宝宝和家长的讨要。宝宝只能站在门外面讨糖，并且一定要给家长看了以后才能吃糖。 （音乐播放__x）
活动后（5：30——6：00）
1.市场部负责拆背景布和收拾场地。
2.老师负责收拾活动用了的道具，将场地打扫干净。
七、活动时间的安排
10月26日至29日 市场和顾问负责前期宣传和确认参加活动名单
10月28日至29日上午 老师准备活动所需要的教具
10月29日下午 活动举行
10月30日下午 各部门上交
八、活动预算
糖果 30元 其他小道具 50元
九、活动总结
市场、客服、教学各个部门需要上交万圣节party活动的总结，内容包括个部门活动任务的完成度；活动中出现的问题及解决方案。
篇12：幼儿园万圣节主题活动教案
活动地点： 幼儿园部大操场
活动主题： 欢乐万圣园
活动目标： 1.让幼儿充分感受万圣节的神秘恐怖气氛,了解万圣节的由来及习俗等。 2.加强家园联系,增进亲子情感交流，创造良好的家园互动气氛。 3.透过万圣活动，让幼儿体验不同文化习俗，借以拓展世界观。
活动过程：
游戏：
一、《红皮灯笼》钓南瓜
准备物品：南瓜、毛线、棍子、钩子。
游戏方法：分成3组，每组10个南瓜 在同一时间段看哪个家庭钓上来的南瓜多，得到相应的奖励。
游戏目的：锻炼孩子的专注力以及抗挫折能力。
二、时来运转《胆量箱》
准备物品：五个恐怖的箱子、仿真玩具、糖果。
游戏方法：五个箱子里只有一个箱子里放的是糖果，让宝宝自己把手放进去摸，每人一次机会，摸到糖果的有相应的奖励。
游戏目的：勇于尝试第一次， 战胜恐惧和害怕。
三、鬼赐粮食《鬼喂食》
准备物品：蒙布、番茄酱、一次性纸杯、一次性勺子。
游戏方法：二人蒙住眼睛，给对方喂食，另一人指挥。
游戏目的：增加亲子之间的亲密度，让孩子了解信任与被信任。
四、猛鬼舞厅《踩地雷》
准备物品：气球、毛线。
游戏方法：每人脚上绑2个气球，在黑漆漆的环境下，既要保护好自己脚上的气球，又要把别人脚上的气球踩爆，看哪个家庭保护好的气球多，得到相应的奖励。
游戏目的：让孩子学会保护好自己的东西，战胜恐惧，有竞争意识。
篇13：幼儿园万圣节主题活动教案
设计意图
每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日。商场里到处摆放了与万圣节相关的物品与装扮，孩子也感受到这一独特的节日气氛。于是，孩子们对这个神秘的节日充满了好奇与兴趣。因此，我设计了本次活动，通过绘本阅读，孩子们共同讨论“鬼”的话题，使孩子们正视它，培养胆量和分辨能力，同时，进一步感知万圣节。
活动目标
1.喜欢阅读绘本故事，能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中合作的力量。
2.感受万圣节的节日氛围，了解万圣节。
活动准备
1.经验准备：幼儿与家长谈论有关万圣节的话题，请家长带幼儿去商场、游乐园感受万圣节的氛围。
2.物质准备：绘本故事PPT、万圣节各种装扮PPT、彩笔、面具等。
活动重难点
1.活动重点：能够感受万圣节的节日氛围，初步了解万圣节。
2.活动难点：在阅读绘本的过程中，理解绘本中合作的力量。
活动过程
一、图片导入，激发幼儿兴趣
1.教师播放万圣节各种装扮PPT，幼儿猜想为什么会有这样的装扮?
2.介绍万圣节，感受节日氛围。
提问：今天是一个很特别的节日，是什么节日?(万圣节)万圣节是一个怎么样的节日?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)
教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
提问：真的有鬼吗?(幼儿讨论，与同伴交流自己想法)
教师小结：我们的世界上其实是没有什么鬼的，鬼都是人们想象出来的，所以，我们不用害怕有鬼。
二、逐页阅读，理解故事内容
1.幼儿猜想故事内容。
教师：万圣节就要到了，可是巫婆很为难，这是为什么呢?请你猜一猜。(幼儿逐页观看绘本，进行猜想)
2.教师完整的讲述故事。
提问：故事里都有谁?他们是怎样把大南瓜摘下来的?谁出了一个好主意?大南瓜终于摘下来了，他们是怎样的心情?(幼儿梳理整个故事，讨论并体会故事蕴含的道理，体验合作的乐趣)
3.幼儿与教师共同复述故事。体验故事中生动、有趣的语言。
4.幼儿分角色进行表演。
三、制作万圣节面具
1.教师：你想象中的鬼会是什么样的?万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们也为自己设计一个鬼脸。
2.幼儿操作画鬼脸，教师巡回指导
四、延伸活动
美工区：为故事的角色设计服装与道具。
表演区：装扮自己，开展万圣节服装秀。
图书区：万圣节的大南瓜故事表演与续编。
篇14：万圣节主题文案
1、情深深，雨蒙蒙，倩女靓影媚眼抛；夜静静，风冷冷，黑白无常勾人魂；扑通通，心慌慌，色鬼抢追为异性；十月底，万圣节，提个南瓜把酒言欢！
2、情意深，短信祝福表关怀莫贪莫恋酒和烟，烟鬼酒鬼皆无缘，见到美女莫发直，做人别学好色鬼，生活多彩莫吝啬，千万莫做小气鬼，预祝万圣节愉快！
3、听说今天是万圣节，西方的鬼节，据说搞恶作剧的人很多，不过你放心吧，我绝对不会那么做的，好不容易你过回节，我整你干吗，是吧‘鬼’。呵呵，愿你万圣节愉快！
4、听说今天是鬼节啊！大街上群魔乱舞，记得早早回家，进屋把门拴好，半夜不要乱跑，到点准时上床，睡前给我短信！万圣节快乐！
5、据说万圣节，鬼魂四处游散，阴魂不散呢！我特意派了一个最忠诚的鬼半夜到你床头。惨白的脸，红色的眼，用干枯如柴的手摸着你的脸，送去我的问候：万圣节快乐！
6、据说万圣节也是鬼节日，那兴的人肯定是你，因为你有魔鬼的身材，魔鬼般的笑容，鬼灵精怪的性格，听说你曾用名是小鬼头，那万圣节到了，一定要带头欢乐哟。
7、据说今天晚上所有的妖魔鬼怪都将齐聚，召开全体动员大会，大会宗旨是要让每个人的手机里都收到一条口号短信，口号是：万圣节快乐！
8、据说今晚将会有鬼出现你面前，你不用怕，我告诉你一个办法。请在你的脸上涂上红墨水，头发向前散开，伸出舌头，然后大喊“我也是鬼，万圣节快乐！”
9、深夜，孤单的你在家难免心惊胆寒。不知你知否？今天是鬼猖狂活动的日子——万圣节，假若你怕了，赶紧发个短信求救，我来帮你把所有的鬼赶跑，你愿否？
10、深夜了快入睡了，窗外飞进一颗糖果打中你的头，据说那是万圣节的礼物。大鬼小鬼们要你在万圣节快乐，不然它们就会缠着你不放。所以祝你万圣节快乐，为了不被它们纠缠！
篇15：万圣节主题文案
1、南瓜灯，高高挂，爱情甜蜜福满家；鬼面具，傻傻戴，烦恼拜拜如意来；魔法帚，轻轻挥，金钱好运漫天飞；万圣节，悄悄到，祝你一切都安好。
2、哪怕你扮南瓜，还要把你夸；哪怕你装魔鬼，爱你也不悔；哪怕你化幽灵，还要把你亲。万圣节到了，祝你精灵古怪，人人喜爱，欢乐如海，大笑开怀。
3、魔鬼说：凡人，我能满足你的愿望，但是你要把灵魂抵押给我。今天我把灵魂给了魔鬼，只希望他能满足你的一个愿望。祝你万圣节开心！有关万圣节短信
4、明天天是万圣节即鬼节，祝你身材越来越像魔鬼，脑袋常常冒出鬼点子，你的劳动价值越来越“鬼”，天天出门都能遇到“鬼”人！预祝万圣节快乐！
5、明天是万圣节，在这个神圣的日子里，书圣王羲之画圣顾恺之诗圣杜甫武圣关云长齐天大圣孙悟空等各界圣贤发来贺电，向你表示亲切的慰问！
6、明天是万圣节，西方妖魔鬼怪总动员，要到东土来偷经。唐僧师徒奉命保卫经书，孙悟空沙僧已经作好战斗准备，你也别落后哦，悟能不能“无能”哦！
7、明天就是万圣节了，如果不想贞子从你家电视机里爬出来，不想被僵尸吓的鸡皮疙瘩掉满地，不想午夜被群魔惊醒，兜里就多准备些糖果和我们一起狂欢吧！
8、明天就是万圣节，提前给你打支防鬼针，保你百邪不侵：烦恼鬼躲得远远，捣蛋鬼踢进深渊，病鬼穷鬼都靠边。至于开心鬼，还是留在你身边吧。
9、你吧，老婆喊你死鬼，长辈叫你小鬼，朋友唤你酒鬼，美女称你色鬼，你就是一个名副其实的开心鬼，万圣节到了，扮演你的各种鬼角色，收获各种幸福，快乐吧！
10、南瓜南瓜橘黄色，万圣节来传统色，杰克灯是象征物，掏空南瓜刻面容，吓走恶魔与妖怪，捣蛋鬼来要糖果，不给糖来就捣乱，愿你万圣节愉快！
篇16：万圣节主题文案
1、万圣节大调查：开心鬼在写短信，幸福鬼在发短信，机灵鬼在转发短信，小气鬼在收藏短信。嘿嘿，万圣节快乐！
2、万圣节，鬼才知道你在想什么，怎么还是不理我，我又没犯错，你要我怎么作，非要我装鬼来恐吓，你才会快乐。
3、冬瓜皮西瓜皮，万圣节里要换皮。你的头我的头，万圣节里换个头。恐吓你吓吓你，万圣节里逗逗你。呵呵，不要怕，万圣节到了，祝你万圣节里hold住！
4、发这条短信的动机是“问候”；主观表现是“故意”；客观表现是“移动通信技术实现信息传递”；传递者、我；目的、愿收到短信的你和我一样欢度万圣节。
5、万圣节即将来到，我将祝福送到：愿开心鬼缠着你，发财鬼陪着你，幸运鬼喜欢你，长命鬼搂着你，小倩也想嫁给你。祝你万圣节快乐！
6、传说今晚，阴魂来世，大鬼小鬼，满地都是。希望鬼能感受到你的呼吸，半夜悄悄来到你的床边，长头发，大眼睛，冰凉手，一把抱紧你，帮我祝福你：万圣节快乐！
7、今天是万圣节，在这个神圣的日子里，书圣王羲之、画圣顾恺之、诗圣杜甫、武圣关云长、齐天大圣孙悟空等各界圣贤发来贺电，向你表示亲切的慰问！
8、我好饿啊，我已经3天没吃东西了，我已下定决心，万圣节的晚上无论如何都要到你家去饱餐一顿，问我是谁？呵呵——吸血鬼！
9、万圣节，我万分真心的短信，跨过万水千山，在万家灯火的夜幕下，来到你万紫千红的家，万语千言化作一句话：祝你万事顺利！万圣节快乐！
10、告诉你一个大机密、10月最后一天，千万不要乱走，听说你的同伴要四处找你，被抓走，上帝也救不了你！对了，你的同伴魔鬼叫我和你说声、万圣节快乐！
11、阿杰走过墓地，听到敲击声害怕。见到一个人摸墓碑，问：“你在干吗？”那人说：“他们把我的墓碑刻错了”。祝你万圣节快乐！
12、上联：青面獠牙面目狰狞，面面相赫，下联：欢声笑语诡异嚎叫，异语同声，横批：同乐万圣节。祝各位开心鬼吃好喝好玩好！
13、今天是万圣节鬼节哦，一年中最“闹鬼”的这天夜里，各种妖魔鬼怪纷纷出动了，要格外小心啊！晚上不要随便出门！
14、电视购物版万圣节经典短信：万圣节期间我公司正式推出，我捉鬼我自豪，我狂欢我骄傲活动，活动内容是将万圣节快乐这句话对你的好朋友大声喊三百遍。
15、西方缤纷万圣节到了，在这“万”分喜悦搞怪的节日里，祝你日子“万”分顺心，身体“万”分康心，恋情“万”分甜心，事业“万”分舒心，吃喝“万”分爽心，生活“万”分开心！
16、你的一笑，狼都上吊，你的一叫，鸡飞狗跳，你的一站，臭味弥漫，你一出汗，虱子灾难，你不打扮，比鬼难看，你一打扮，鬼吓瘫痪！献给万圣节的主角！
17、传说在今晚，阴魂不散，死光又现，鬼魂四处转！愿鬼听到我呼唤，半夜来到你床边，苍白的脸，幽绿的眼，干枯的'手，抚摸你的脸，代我问候你：万圣节晚安！
18、万圣节就要到了，只想告诉你，人生的轨道犹如“鬼”道，喝碗孟婆汤，烦恼忘光；跨过奈何桥，苦海穿越；走上轮回道，脱胎换骨。然后，再快乐地重新做人。
19、树上叶子落了，街上人群少了，天气渐渐凉了，对你思念老了，今天是万圣节哦，也是你的节日，因为你是个调皮鬼嘛，节日快乐！天天快乐啊！
20、万圣节又至，本人购回一批吉祥南瓜、幸福大蒜、欢乐十字架，有意者请短信联系，数量有限，售完为止；为保你万圣节平安快乐，欢迎短信定购！
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