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班会的英语

时间：2023-01-04 07:50:14 其他范文收藏本文下载本文

班会的英语（合集18篇）由网友“大土0424”投稿提供，下面是小编给大家带来关于班会的英语，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

班会的英语

篇1：万圣节英语主题班会教案

万圣节是西方的传统宗教节日，在孩子们的眼中，这是一个充满神秘与欢乐的节日。为了让学生感受万圣节氛围，培养学生学习英语的兴趣，10月31日万圣节前夜，_小学一（7）班举办了英语主题课堂活动。

八点不到，身穿奇装异服的孩子们就早早到校，装扮成公主、恐龙、女巫、蝙蝠侠、蜘蛛侠等有趣的角色，仿佛卡通人物集体“穿越”而来，教室走廊瞬间成了欢乐的海洋。在Miss Wu的带领下，队伍巡游到小媒体室，紧接着分成8个小组开始上课。

课堂上，孩子们首先通过动画视频了解万圣节的由来和意义，并学习相关的英语知识，如象征物、习俗、祝福（南瓜pumpkin，南瓜灯Jack-o’-lantern，蝙蝠bat，幽灵ghost，蜘蛛spider，黑猫black cat，猫头鹰owl，吸血鬼vampire，女巫witch，不给糖就捣蛋Trick or treat，万圣节快乐Happy Halloween）。

紧接着是小组游戏竞赛的浸入式教学，学生们全神贯注，高举小手，争先恐后地展示所学知识，努力为自己所在的小组加分，课堂气氛欢快热烈、高潮迭起。

最后十分钟的讨糖活动是本次活动的高潮。比赛过后，打扮得鬼马而不失可爱的孩子们悄悄转移到一年级办公室和英语办公室，沿途满是孩子们天生的淘气和稚嫩的童真。伴随着声声“Trick or treat”（不给糖就捣蛋），小宝贝们从老师手上收获了五颜六色的糖果，办公室里洋溢着欢声笑语。随后，一（7）班的孩子还送上真诚的祝福“Happy Halloween”（万圣节快乐），在活动中学会感恩、学会分享，心满意足地回到了教室。

本次万圣节英语主题课堂活动别开生面，孩子们下课后还意犹未尽。活动中，孩子们学会了竞争与合作，收获了知识与快乐，感受了万圣节氛围，学会了万圣节礼仪，深刻体验到英语的无穷乐趣。

万圣节，让不开心的都见鬼去吧。

篇2：万圣节英语主题班会教案

一、教学内容

G Listen and repeat, H Say a rhyme

二、教学目标

1.复习本单元要求“四会”的单词、句型。

2.进一步熟练本单元要求掌握的日常交际用语。

3.进一步熟练掌握名词复数的词形和读音的变化。

4.了解元音字母e在单词中的读音。

三、教学重点

1.复习本单元要求“四会”的单词、句型以及日常交际用语。

2.了解元音字母e在单词中的读音。

3.能有表情地诵读歌谣Halloween。

四、教学难点

1.了解元音字母e在单词中的读音。

2.会较流利地说出自己的喜好。

五、教学准备

1. 教具准备: 录音机、磁带、实物投影、各种图片、教具

2.板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

Step 1 Free talk

1. Greet each other.

What day is it today?

What's the date today?

What's the weather like today?

2. T: Let’s say a rhyme. “Halloween”

Ss: Say a rhyme.

Step 2 Revision

1. 复习句型：Do you like …? Yes, I do./ No, I don't.

What do you like? I like …

Do a survey: I like..., But I don’t like ...

name animals fruit colour

2. 复习日常交际用语What do we need? We need …

(A birthday party, Children’s Day, Teachers’ Day, Halloween …)

3. 复习购物的日常交际用语和情景对话。

Can I help you? /What would you like?

What do you need? What else do you need? …, please.

Thank you. Here's your change.

选择复习2的某一情境编演对话。

Step3 Listen and repeat

1. He and she are looking at these zebras. (板书)

2. 出示四个单词 he, she, these, zebra 引导学生找出相同的音素，并写出音标

3. 教师引导学生举例：bee, me, we。

4. 播放录音内容，学生Read one by one。

5. 小组内互读，直至流利。小组比赛读。

Step 4 Consolidation

1. Read the passage (Part E )

2. Ask and answer in pairs

Q: What's Helen's father's job? Is her mother a nurse?

What do they like?

What do Helen and Mike like? Do they like cooking ?

What do they do in the evenings?

3. 模仿E部分介绍自己和家人的爱好

七、作业设计

1.抄写G&H部分的内容。

2.默写本单元要求四会的单词和句型。

3.自编歌谣，说一说。

八、板书设计

Unit 4 Halloween

Do you like… ? Yes, I do. No, I don’t. he

What animals/fruit/colour do you like? she

What do you need? these

Here are … zebra

Here’s your change.

九、教后记

篇3：万圣节英语主题班会教案

一、教学内容

E Read the passage H Say a rhyme

二、教学目标

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词work, with, evening。

2.能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。

I/You/We/They like doing something.

3.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。

三、教学重点

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词work, with, evening。

2.能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。

四、教学难点

1.能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。

I/You/We/They like doing something.

2.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。

五、教学准备

1.教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种图片、实物、教具。

2.板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

Step 1 Free talk

1. Greet each other.

What day is it today?

What's the date today?

Halloween is coming. Do you like Halloween?

What do we need for a Halloween party?

T: Yes, we need pumpkin lanterns and masks. What masks do you like?

2.Say a rhyme

(1) 课件播放H部分的内容，学生在小组内讨论并说一说。

(2) 学生明确小诗中每句的意思，理解 if you want something big 含义。

Read after the tape one by one。

(3)鼓励学生小组合作，将歌谣中的内容换一换，改编歌谣。

Step 2 Revision

1. 出示各种图片：Do you like …? What do you like?

指导复习对话。学生Practice in pairs，教师反馈。

2.出示图片：a horse Do you like the/this horse?

出示复数图片：Do you like horses?

出示几个单词单、复数形式的图片，单、复数比较，注意复数的发音。

Read and compare： Do you like the pig ? Do you like pigs?

3. Review the text 指导、复习课文中的对话。

引导学生操练本课的对话，请小组同学上来分角色表演课文内容。教师进行反馈。

4. 完成评价手册相关练习(P10)

Step 3 Presentation

1. 教师先介绍自己的大致情况。

(1)I like … I don’t like… On Saturdays and Sundays I like… I don't work on Saturdays and Sundays.

让学生理解大致内容。Teach “work, on Saturdays, on Sundays.” (板书)

(2)In the evenings I like watching TV with my parents.

Teach“evening，with”，学生Read and spell them one by one。

Teach“I like watching TV.”引导学生理解“I like doing sth.” 这种句式，

教师询问学生：What do you like? 给学生一些词组卡片，试着引导学生用I like doing sth. 的句式回答。

2.出示p35的图片，引导学生理解图意，组内合作，看图说一说。学生先说，教师总结：

Helen's father and mother like swimming, cooking and reading.

Helen and Mike like playing table tennis and listening to music.

3. 播放短文的录音内容，提前设置问题:

What's Helen's father's job? What's Helen's mother's job?

What do they like? What do Helen and Mike like?

What do they do in the evenings?

4.Listen. Discuss in groups.

5.学生回答问题，教师反馈。

6.指导朗读短文，注意语音、语调。

7.同桌间互相读，直至流利。

8.总结，提醒学生注意： like doing sth. 的形式，其中直接加ing的形式，如：reading, cooking , 双写末尾加ing 的形式，如：swimming。(教师可根据学生实际情况，采用学生说或填空的方式共同总结)

Step 4 Consolidation

1.模仿小短文的内容，在小组内说说自己一家的爱好。

2.在全班谈一谈，大家交流，教师提问。

七、作业设计

1. 抄写35页的短文

2. 根据自己家的情况，仿写一篇短文。

八、板书设计

Unit 4 Halloween

Do you/they like… ? What do you/they like?

We don't work on Saturdays and Sundays.

In the evenings I like watching TV with my parents.

九、教后记

篇4：万圣节英语主题班会教案

一、教学内容

A Read and say

二、教学目标

1.会听、说、读词语：“family, thing, buy things, need, Halloween, vase, mask, lantern, a pumpkin lantern, tomorrow, change.”

2.会听、说、读句子：“What do you need? We need …. What else do you need? …, please. Here are your things/masks. Here's your change.”

3.能用所学的购物用语在所创设的情景中比较熟练地灵活运用。

4.通过对西方节日的了解，进一步认识西方的文化，从而体会中西方文化的差别。

三、教学重点

1.会听、说、读词语：“family, thing, buy things, need, change, a pumpkin lantern.”

2.会听、说、读句子：“What do you need? We need …. What else do you need? …, please. Here are your things/masks. Here's your change.”

3. 逐步培养学生的阅读理解能力。

四、教学难点

1.单词pumpkin， lantern，change的读音。

2. 会听、说、读句子：“What do you need? We need …. What else do you need ?

…, please. Here are your things/masks. Here's your change.”

3.能比较熟练地灵活运用所学的购物用语。

五、教学准备

1.教具准备：关于本课的多媒体课件、关于万圣节的各种面具、图片和物品、录音机、磁带。

2.板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

Step 1.Free talk

1. T : Good morning, boys and girls.

S : Good morning, Miss ….

T : I’m happy to see you again. Are you happy to see me?

S : …

T : What colour do you like?

S : ….

T: Do you like orange/red/black? …

2. Play a game

(1) T: Do you like apples, boys and girls?

I have an apple , It’s in the water ,

Can you eat it with your mouth? (小组比赛)

(2) T: It’s a famous game of Halloween.

Today we will learn a new lesson. Unit 4 Halloween (学生跟读单词)

(3) Students try to say something about Halloween.

学生介绍时教师可板书一些与万圣节有关的单词，如：chocolate，sweets，black，orange，pumpkin 等，为后面的学习做铺垫。

Step 2.Presentation and Practise.

1. 老师总结学生搜集的材料并说：

It’s very interesting. Halloween is on the 31st of October. We’ll have a party.

But what do we need ? (引出need并教授)

2.Teach some new words and the sentences

(1) T：We need to buy things for the Halloween party.

(学习单词things，要求学生分组讨论所需物品)

Ss： We need some flowers/sweets/masks/pumpkin lanterns.

(引导学生回答，学生回答时出示相应物品的图片，学习有关单词：)

(2) 与学生交流的过程中学习：What else do you need?

Step 3.Learn the text.

1. T：Now, class. We have so many things. We can have a Halloween party.

Now, this family is going to have a Halloween party. Let’s listen and answer

the questions:

Q1: Who are they?

Show them a picture.

T: This is Ben, his father, mother and brother. This is his family.

Teach “family”.

Q2: What would they like to do?

Listen and repeat the sentence: They would like to buy things for a Halloween party.

听录音跟读第一部分。

2. T: What do they need for a Halloween party? Listen and fill in the form.

Shoppping list

things How much

Mum

Ben

Ron

Listen and repeat. ( 课文第二部分P30 )

Open your books, read in pairs.

3. T: Ben’s family are in the shop now, Let’s go on listening,and answer the question:

Q: How much are they?

4. Learn: Here are your masks. Here’s your change.

5. Listen and read after the tape, then read together

6. Try to act the dialogue.

Step 4. Consolidation

1.T：There're many festivals in one year. Here are two names of festivals. You could choose one. Then have a party for it. Discuss what we need. Then go to the shop to buy things.

Example:

T:Hello, …. Let’s have a party for the lantern Festival.

T: What do we need?

T: Let’s buy things.

T: We’ll go there by bus.

Shop assistant: Can I help you?

T&S: We need ….

A: What else do you need?

T&S: …, please.

A: Here are your things.

T&S: How much are they?

A: … yuan, please.

T: Here you are.

A: Thank you. Here’s your change. 课件出示部分重要句型。

2.学生分组活动，教师请活动较好的三组进行汇报表演。

七、作业设计

1. Read the text three times after the tape.

2. Copy some new words and sentences.

3. Make a dialogue with your friends.

Topic：Lantern Festival or Mid-Autumn Festival.

八、板书设计

Unit 4 Halloween (A)

A: What do you need? B: I/We need ….

A: Can I help you? B: Yes. We need ….

A: What else do you need? B: …, please.

A: What … do you like ? B: I like ….

A: Here are your …. B: How much are they?

A: … Yuan, please. B: Here you are.

九、教后记

篇5：万圣节英语主题班会教案

一、教学内容

B Look, read and learn & C Look and say& D Ask and answer

二、教学目标

1.能听懂、会说、会读、会写单词a horse, a pig, duck, chicken。并知道相关复数的形式和读法。

2.能听懂、会说、会读、会写:

Do you like …? Yes, I do./No, I don't.

What do you like? I like ….

三、教学重点

能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。

四、教学难点

1.能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。

2.能在相应的情景中正确地询问别人的`喜好。

五、教学准备

1.教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种实物、各种图片、多媒体课件。

2.板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

Step 1 Free talk and revision

1. Greet each other.

2. Sing a song “We can sing and dance.”

3. What day is it today?

What's the date today?

Do you like Halloween?

What do we need for a Halloween party?

Do you like masks? What mask do you like?

4. Read and act Part A

Step 2 Presentation

1. T: Ben likes a pumpkin lantern, Ron likes masks. What animals does Ron like, do you know?

2. T：Ron like horses,tigers and monkeys. What animals do you like?

出示动物图片，学习单词: chicken, duck, pig, horse

3. 出示图片, 操练句型： Do you like horses/tigers? …

提醒学生喜欢某一类东西时要用复数形式。

4.师生交流时如果学生回答：No, I don’t. 教师引出句型：What do you like?

5. Practice in groups:

Do you like… ? What do you like ?

Step 3 Consolidation

1.出示p33四幅图，指导学生练习。

先引导学生看方框中的句型，提示图中都为复数，提醒学生注意。

Do you like horses? Yes, I do.

Do you like bears? Yes, I do.

Do you like pigs? No, I don't. I like pandas.

Do you like chickens? No, I don't. I like ducks.

教师示范一组，让学生在组内操练对话并进行反馈。

2. 出示p34四幅图，指导学生练习。

I like masks. What do you like? I like puppets.

I like pumpkins. What do you like? I like puzzles.

I like sweets. What do you like? I like chocolate.

I like pears. What do you like? I like peaches.

3. Do a survey: What animals do you like ?

出示P36表格，调查自己的好朋友

教师请几组同学进行汇报.

七、作业设计

1. 书面练习：抄写B部分的单词，C,D 部分问答

2.合作进行C、D口头对话，背诵课文。

八、板书设计

Unit 4 Halloween

A: Do you like chickens/ducks/horses/pigs?

B: Yes, I do. /No, I don't.

A: What do you like?

B: I like ….

九、教后记

篇6：我们的班会英语作文

Last Friday afternoon we had our last class meeting in our classroom. All the students and our class teacher took part in it.

上周五下午，我们在教室举行了最后一次班会。班上的所有同学和班主任都参加了。

We held a warm discussion about our future life. Each of us spoke at the meeting actively. After the discussion, we all decided to study hard so as to make our life better and better.

我们热烈讨论了今后的生活，每个人都在会上积极发言。讨论完后我们都下定决心好好学习，让我们的生活更加美好。

篇7：我们的班会英语作文

Its almost the end of our middle years. Last Friday afternoon, we had our last class meeting in our classroom. All the students and our class teacher took part in it.

差不多到了初中的尾声了。上周五下午，我们在教室里举行了最后一次班会。所有的学生和老师都参加了。

We held a warm discussion about our future life. Each of us spoke at the meeting actively. Besides, we also showed our sincere thanks to our teachers. They worked so hard to help us in study and life. Teachers hoped that we can still study hard in the future and come back to middle school often. After the discussion, we all decided to study hard as usual and hoped that we all can do well in the secondaryentrance exam.

我们对未来生活进行了热烈的讨论。每个人在会上都积极地发言了。此外，我们还对我们老师表示了真诚的感谢。他们如此努力工作以帮助我们的学习和生活。老师希望我们在以后仍然能够努力学习，常回中学看看。讨论过后，我们都决定像往常一样努力学习，并希望我们都能够在中考中取得好成绩。

篇8：小学英语作文我们的班会

小学英语作文我们的班会

It's almost the end of our middle years. Last Friday afternoon, we had our last class meeting in our classroom. All the students and our class teacher took part in it.

差不多到了初中的尾声了，

我们的班会Our Class Meeting英语。上周五下午，我们在教室里举行了最后一次班会。所有的学生和老师都参加了。

篇9：我们的班会小学生英语作文

我们的班会小学生英语作文

Our Class Meeting

我们的.班会

Last Friday afternoon we had our last class meeting in our classroom. All the students and our class teacher took part in it.

下午，我们在教室举行了最后一次班会。班上的所有同学和班主任都参加了。

We held a warm discussion about our future life. Each of us spoke at the meeting actively. After the discussion, we all decided to study hard so as to make our life better and better.

我们热烈讨论了今后的生活，每个人都在会上积极发言。讨论完后我们都下定决心好好学习，让我们的生活更加美好。

篇10：初中开学第一课英语班会教案

一.初中英语究竟应该学什么?

这就要抓住本质的东西，也就是初中英语的灵魂，剖析开来，无非是三个方面：词汇、时态、从句。不仅初中英语学习的本质于此，高中英语也不例外。词汇、时态、从句这三个方面是我们初中英语学习要遵循的主要方向。本质的东西明确了，接下来就是要如何将词汇、时态、从句三者有机地结合起来，提高初中英语学习的效率才是终极目标，关键就在于理顺三者之间的关系，深入本质，使之浑然一体。

时态好比人的骨骼，词汇似血肉，词汇依附在时态的架构上，从此可以看出，时态是最基础的东西，首先掌握时态的应用是非常必要的，英语语言不同汉语的最大特点就是所使用的动词往往随着时间及人称的变化而变化，在英语的听、说、读、写等方面，都应该时刻注意时态的正确使用，尤其对初学英语者更应该特别注意，但这一点却被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视，导致让母语为英语的人士听了很不舒服。对初中生来说，应该掌握的有8种基本时态，从教学

实践看，学会这8种时态也不会花费太多的时间，可以说，提前掌握时态的应用将会在英语学习上达到事半功倍的效果。再说从句，初中英语要掌握5种从句：宾语从句、定语从句、状语从句、主语从句、表语从句。从句就像人体的`经络，从句的枢纽为连接词，连接词来引导从句，我把它们看成人体的穴位，学习英语要学会“点穴”。由以上的比喻我们不难看出：词汇、时态、从句是初中英语的一个密切联系的有机整体，是自然的浑然一体。

通过把握初中英语学习的本质，让我们抓住了英语学习的灵魂，明确了初中英语究竟要学什么，让我们在面对初中英语学习时不再迷惑，不再恐惧，不再彷徨，

二.初中英语怎样学习才更有效呢?

1.构建知识的网络体系.

对于初中的语法知识，我们应该学会总结，注意知识点之间的横向和纵向联系并进行比较，这样所学知识就会网络化，记忆牢固，输出灵活。以学习过去进行时为例，要掌握它的基本概念(重在理解)、基本构成、应用范围(常见题型)、过去进行时与一般过去时的比较，这样学习所获得的知识才是系统的、实用的。

2.利用规律来解决问题.

谈到利用规律解决问题，这是知识的输出利用过程，数学中有很多的公式定理可循，初中英语有哪些规律可循呢?其实，我们认真的体验的话，初中英语中所涉及到的时态、从句，都是英语语言应遵循的规律，我们必须学会利用它们。以做初中英语考试阅读理解题目为例，我们就可以实现利用规律解决问题，在做阅读理解题时做到胸有成竹，百战不殆。仔细分析一下一篇文章由什么组成，词组成句，句形成段，段扩展成篇。透过文章表面挖掘本质：词汇---血肉，时态----骨骼，从句-----经络。在平时我们应事先准备好这些规律性的东西----时态和从句，在考试阅读时，我们就能很快地把时态和从句辨认出来，加之词汇的基础，文章很快就会读懂了。从这一点看，我们在平时的阅读理解训练时，除了要注重技巧外，更需注重基础，学会掌握规律并利用规律解决问题。

篇11：英语节班会教案内容

情景简介

某日，衙门外传来阵阵吵闹声，原来是金砺县可可村和乐乐村的村民们为一个他们同时挖出来的宝物而争吵，最后他们决定交给县太爷来处理。而金砺县的县太爷恰好是一个喜欢歌舞表演的人，所以县太爷决定看哪个村的表演更出色就把宝物判给哪个村。两个村竞相表演，他们的精彩表现得到县太爷的阵阵赞赏，最后县太爷决定拿出自家的一个宝物一同奖赏给两个村……

1、主持人入场，开场白

3、特色班级班长致辞，宣布班会开始

4、班会节目表演：

① 英语快板

② 英语歌健美操表演

③ 英语童话剧《Snow White》

④ 英语手语歌曲《Tomorrow will be better》

⑤ 双簧表演《Dream》

⑥ 英语诗朗诵《再别康桥》

⑦ 英语动画配音《The Lion King》

⑧ 葫芦丝表演

⑨ 英语班歌合唱《Shining Friends》

5、宣布班会结束，并请特色班级英语老师总结。

篇12：英语节班会教案内容

一．活动主题

英语学习方法交流会

二．活动背景

英语四级考试即将来临，鉴于大家平时英语课节较少以及有些同学英语基础薄弱，为帮助大家更好的学习英语，争取大家都能通过英语四级考试，我班特意组织了这次学习经验交流活动。

三．活动目的意义和目标

了解英语四级题型，特点，技巧，英语四级重要性。提高大家学习英语的积极性,有意识去自主学习英语。

四．资源需要

特邀嘉宾: 王艳老师杨宏老师

学生代表: 毕峰陈巧峥汪武王露露。主持人: 记录人:张娟

五．活动开展

1.学委介绍英语四级考试的试题类型，考试时间及答题步骤等具体问题。

2.每个同学谈谈自己对英语学习的策略以及想法。 3.针对大家的问题在场成员做出相关解释。

4.学生代表跟大家分享学习英语的经验。

5.根据以上论述英语老师分享学习英语经验。

六．活动中应注意的问题及细节

活动过程中应注意各个环节的衔接，意外事情特殊处理。

七．活动负责人及主要参与者

负责人：张娟

主要参与者：给水排水一班全体同学，班主任杨宏，英语老师王艳。

篇13：英语节班会教案内容

一、活动目标

1．通过本次英语活动让学生增加一些英语课外知识。

2．用歌曲、讲故事、说话等培养学生各方面的能力，以及培养他们英语的兴趣。

二、活动准备

1、让学生布置教室。

2、每位学生准备英语节目，几位学生充分准备小短剧Little duck.并准备道具。

三、活动过程

主持人（甲）：本周我们学校举行了英语周的一系列活动。

主持人（乙）：今天我们利用这个时间上一节有关英语的主题活动，同学们你们准备好了吗？

主持人（甲）：Boys and girls, do you like English? And why? 如果不喜欢的要说说为什么不喜欢？

请几位同学说说。

主持人（乙）：同学们说的真好，希望不喜欢英语的同学们能找到原因，培养一些对英语的兴趣。

主持人（甲）：Next, 同学们接下来看看你们准备的节目吧。

请几位同学表演节目。

主持人（乙）：Great/Ok. 同学们表演的很精彩。下面我们来听个英语小故事吧。

杨琴琴同学讲英语小故事。

主持人（甲）：同学们你们听懂了吗？谁来说说故事情节。

请一位同学说。

主持人（乙）：Good, next 我们来看一段小短剧Little duck.表演者孙贝贝，孙俊，徐健。

学生表演小短剧

（材料）One sunny Sunday morning, Little Duck went to visit his grandma. On his way, he met Mr. Cat and Mr. Goat, who were both in trouble. Little Duck was very kind, and he helped them. So everybody had a good day.

剧中角色：Little Duck, Mr. Cat, Mr. Goat

（星期天，小鸭子在睡觉。电话铃响了。

Little Duck: Hello, this is Little Duck speaking. Who’s that? Oh, dear Grandma. Yes, I’m fine. I miss you very much. I’ll come to visit you this morning. Good bye.

Little Duck:: Wow! What a sunny day! I’m going to visit my grandma. 本文来自策吧网，clasic365.com.cn

（猫先生正在河边捉鱼。但是他总是抓不到。）

Little Duck: Good morning, Mr. Cat. How are you?

Mr. Cat: Fine. Thank you, and you?

Little Duck: I’m fine, too. What are you doing?

Mr. Cat: I’m catching fish! Look! It’s a big fish! But I can’t catch it!

Little Duck: Don’t worry. Let me help you.

（小鸭子跳入河里，帮猫先生捉到了鱼。）

Little Duck: Here you are. Have a good meal.

Mr. Cat: Thank you. It’s so kind of you.

Little Duck: My pleasure.（抬头看看天色）I have to go now.

Mr. Goat: Help! Help!

Little Duck: Who’s crying?

Mr. Cat: I don’t know.

Little Duck: Let’s go and see.

Mr. Cat: All right.

（小鸭子和猫先生一起四处寻找。）

Mr. Cat: Here! It’s Mr. Goat!

Little Duck: What’s wrong with you, Mr. Goat?

Mr. Goat: I was running while singing. But I ran too fast and fell down. My leg is broken. I can’t stand up.

Little Duck: Don’t worry. Let me help you. Mr. Cat, can you do me a favor?

Mr. Cat: Sure.

（他们把山羊先生扶起来。然后一起送山羊先生回了家。）

Mr. Goat: Thank you very much.

Little Duck: It’s alright. Oh, it’s too late. I have to go now.

Mr. Cat and Mr. Goat: Where are you going?

Little Duck: I’m going to visit my grandma.

Mr. Cat and Mr. Goat: Thank you for helping us.

Little Duck: It’s my pleasure.

主持人（甲）真精彩，Little duck is very kind.

主持人（乙）下面让我们放松一下才几个英语谜语吧。

准备的同学说谜语。

主持人（甲）You’re so clever.

四、老师总结

You all have a good job, today. Next let’s sing a song all together. (They sing happily).结束今天的主题班会。

篇14：小学英语作文我们的班会

我们的班会

It's almost the end of our middle years. Last Friday afternoon, we had our last class meeting in our classroom. All the students and our class teacher took part in it.

差不多到了初中的尾声了，

我们的班会 Our Class Meeting英语。上周五下午，我们在教室里举行了最后一次班会。所有的学生和老师都参加了。

我们的班会

Last Friday afternoon we had our last class meeting in our classroom. All the students and our class teacher took part in it.

下午，我们在教室举行了最后一次班会。班上的所有同学和班主任都参加了。

We held a warm discussion about our future life. Each of us spoke at the meeting actively. After the discussion, we all decided to study hard so as to make our life better and better.

我们热烈讨论了今后的生活，每个人都在会上积极发言。讨论完后我们都下定决心好好学习，让我们的生活更加美好。

我们的班会

Recently we have held a class meeting to discuss what is considered to be honorable behavior and what is shameful. It is really a pity to see all this in our school.Some students don’t respect their teachers or parents.Some don’t take their studies seriously and cheat in exams.Some throw wastes everywhere and pollute the environment .It is honorable to obey the law and rules , care much about our class and study hard.It is shameful to break school rules, to be selfish or to make little effort to achieve success.We should respect others and think more of them than of ourselves.We should work hard and make much more progress to repay the society. We should try our best to keep the environment clean。

最近我们班开了个班会讨论什么是光荣和耻辱。很遗憾在学校看到这些现象：不尊敬老是和父母;作业不认真，考试作弊;到处乱扔垃圾污染环境。关心班级、努力学习、遵纪守法是光荣。违反学校纪律、自私骄傲是可耻的。我们应该尊敬别人经常关心别人。我们应该努力学习取得更大进步从而回报社会。我们应该想方设法保持干净的环境。

篇15：小学英语作文我们的班会

It's almost the end of our middle years. Last Friday afternoon, we had our last class meeting in our classroom. All the students and our class teacher took part in it.

差不多到了初中的尾声了，

我们的班会 Our Class Meeting英语。上周五下午，我们在教室里举行了最后一次班会。所有的学生和老师都参加了。

篇16：2023英语节班会教案内容

一、活动目标

1．通过本次英语活动让学生增加一些英语课外知识。

2．用歌曲、讲故事、说话等培养学生各方面的能力，以及培养他们英语的兴趣。

二、活动准备

1、让学生布置教室。

2、每位学生准备英语节目，几位学生充分准备小短剧Little duck.并准备道具。

三、活动过程

主持人（甲）：本周我们学校举行了英语周的一系列活动。

主持人（乙）：今天我们利用这个时间上一节有关英语的主题活动，同学们你们准备好了吗？

主持人（甲）：Boys and girls, do you like English? And why? 如果不喜欢的要说说为什么不喜欢？

请几位同学说说。

主持人（乙）：同学们说的真好，希望不喜欢英语的同学们能找到原因，培养一些对英语的兴趣。

主持人（甲）：Next, 同学们接下来看看你们准备的节目吧。

请几位同学表演节目。

主持人（乙）：Great/Ok. 同学们表演的很精彩。下面我们来听个英语小故事吧。

杨琴琴同学讲英语小故事。

主持人（甲）：同学们你们听懂了吗？谁来说说故事情节。

请一位同学说。

主持人（乙）：Good, next 我们来看一段小短剧Little duck.表演者孙贝贝，孙俊，徐健。

学生表演小短剧

剧中角色：Little Duck, Mr. Cat, Mr. Goat

（星期天，小鸭子在睡觉。电话铃响了。

Little Duck: Hello, this is Little Duck speaking. Who’s that? Oh, dear Grandma. Yes, I’m fine. I miss you very much. I’ll come to visit you this morning. Good bye.

Little Duck:: Wow! What a sunny day! I’m going to visit my grandma. 本文来自策吧网，clasic365.com.cn

（猫先生正在河边捉鱼。但是他总是抓不到。）

Little Duck: Good morning, Mr. Cat. How are you?

Mr. Cat: Fine. Thank you, and you?

Little Duck: I’m fine, too. What are you doing?

Mr. Cat: I’m catching fish! Look! It’s a big fish! But I can’t catch it!

Little Duck: Don’t worry. Let me help you.

（小鸭子跳入河里，帮猫先生捉到了鱼。）

Little Duck: Here you are. Have a good meal.

Mr. Cat: Thank you. It’s so kind of you.

Little Duck: My pleasure.（抬头看看天色）I have to go now.

Mr. Goat: Help! Help!

Little Duck: Who’s crying?

Mr. Cat: I don’t know.

Little Duck: Let’s go and see.

Mr. Cat: All right.

（小鸭子和猫先生一起四处寻找。）

Mr. Cat: Here! It’s Mr. Goat!

Little Duck: What’s wrong with you, Mr. Goat?

Mr. Goat: I was running while singing. But I ran too fast and fell down. My leg is broken. I can’t stand up.

Little Duck: Don’t worry. Let me help you. Mr. Cat, can you do me a favor?

Mr. Cat: Sure.

（他们把山羊先生扶起来。然后一起送山羊先生回了家。）

Mr. Goat: Thank you very much.

Little Duck: It’s alright. Oh, it’s too late. I have to go now.

Mr. Cat and Mr. Goat: Where are you going?

Little Duck: I’m going to visit my grandma.

Mr. Cat and Mr. Goat: Thank you for helping us.

Little Duck: It’s my pleasure.

主持人（甲）真精彩，Little duck is very kind.

主持人（乙）下面让我们放松一下才几个英语谜语吧。

准备的同学说谜语。

主持人（甲）You’re so clever.

四、老师总结

You all have a good job, today. Next let’s sing a song all together. (They sing happily).结束今天的主题班会。

英语节班会教案内容

篇17：班会

太好了，太好了，每周的这个班会终于来了。忘了告诉你们，这是语文老师给我们安排的一节特别的班会，我想你们一会儿就知道特别之处了。

一上课，我们就像蜜蜂一样嗡嗡作响了，议论起这次班会会有什么不同。有的说，没准会做游戏吧？还有人说会看电视吧，有人搞笑说“玩”。当然不可能了，正当我们议论到高潮的时候，语文老师一脸笑意地走了进来，我们也随之安静了。老师看了一眼迷茫的我们，说：“今天呢，我们上一节特别的班会，要以演节目为主，同学们先想一想节目，自由发挥，5分钟后，来台上表演。”话音刚落，我们想都不想就开始接着前面的高潮开始议论。

时间一分一秒的过去了，而我们的议论也随之减少了。有许多人在这5分钟里提出了节目的主题，之后就现场发挥了。

“那么谁愿意先到台上表演一下呢？”话音刚落，坐在我前面的同学就像离弦的箭一样猛地站起身说：“老师，我可以！”“好，来吧。”老师满怀期待地说着。他先以一段笑话开头，把同学们逗乐，最让我快乐的是，他居然把自己当成记者，来“采访”老师了。而老师也十分配合，把结果想的十分奇特，甚至让我们把肚皮笑开了花。

然而，有头就有尾，在最后的十分钟里，我们长了草一样的心全都被老师收了回来，老师用平静的语气说：“同学们，快下课了，咱们收一下心吧。谁来唱首歌让我们静静。”不一会，唱歌的队伍像一条长龙，原本疯狂的同学们都沉浸在悠扬的歌声里。

这节课后，我们老师决定每周五有一堂这样的课，而时间就设在每周五下午的第二节。让我们每周都有突破自己的机会。

我觉得这种课不仅可以提高我们的语言表达能力，还让我们知道了坚持，因为许多同学因为累而放弃，我觉得只有坚持到最后的人才是胜利的。

篇18：班会

老师，您是园丁，每天浇灌我们这些祖国的花朵，让我们健康成长。老师，您是一棵智慧树，用珍贵的智慧让我们这些国家未来的果实长得又甜又大。那是一年一度的教师节，为了庆祝广大教师群众的节日，我们班举行了一次有趣而又难忘的主题班会，一起和老师欢度小学中最后一次教师节。

上完了第五节美术课，班干们就开始做好上班队课准备：有的画画，有的朗诵准备的诗歌，还有的布置教室；真是热闹非凡。不一会儿，在大家忙碌的神情中突然听到了上课铃声。主持人立即上台指挥。首先，我们先了解了教师节的来历和资料。古代的万师之祖孔子引人注目。然而，教师节却不受人注意，不受人纪念。接着，主持人让我们轮流举手发言，对老师说自己的心理话。有的同学说：老师，您辛苦了，我们会努力学习的。有的同学说：老师，是您把知识交给了我们，我们要好好感谢您。这别开生面的情景不禁让老师显现出高兴和惊讶的神情。不一会儿，教室里就响起了一阵又一阵的掌声，飘荡在整个教室里。班队课高潮迭起，老师同学们的掌声打成一片，老师的脸上又浮现出愉悦的神情，大家热情高涨，纷纷登台献艺，施展自己朗诵的才华，诗歌伴着优美的琴声忽高忽低，声音忽小忽大，好像在悄悄诉语，让人充分地感受到了诗歌优美的旋律，让人心潮澎湃。诗歌有声有色，在优美的旋律下，我们全班同学向老师祝贺：“祝老师节日快乐。”这节班队课，真是师生同乐。

经过这次班队课，我们让老师得到最好的礼物——学生认真。