《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案（精选13篇）由网友“Demondgh”投稿提供，下面是小编收集整理的《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案
《葡萄熟了》幼儿园中班美术优质课教案
活动目标
1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。
2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动材料
1、丰收了的葡萄园图片。
2、几串葡萄实物。
3、皱纹纸若干。
4、胶水，画有葡萄叶子的.画纸每个幼儿一份。
核心要素：
尝试、体验、操作。
活动过程
1、导入。
秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。
2、感知葡萄的颜色。
谁来说一下，葡萄是什么颜色的？许多种：绿色、紫色、黑色等。
3、讨论葡萄的形状。
谁来说一下，葡萄是什么形状的？圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起。
整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。
4、师幼共同探讨制作葡萄的方法。
（1）你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄？
（2）幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。
（3）教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
5、幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。
提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。
6、作品展示。
引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。
教学反思：
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
篇2：中班美术葡萄熟了教案
中班美术葡萄熟了教案
活动目标：
1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、ppt课件，水果(葡萄)
2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、导入：
小朋友，现在是什么季节?(秋季)秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。(出示ppt课件)，提问：
1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)
2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的.。)
3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)
4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)
二、出示实物葡萄：
请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄
幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区，大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。
五、整理活动后的材料，工具，放回原处。
篇3：幼儿园幼儿园中班美术教案《葡萄熟了》含反思
幼儿园幼儿园中班美术教案《葡萄熟了》含反思
活动目标：
1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
活动准备：
1、ppt课件，水果(葡萄)
2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、导入：
小朋友，现在是什么季节?(秋季)秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。(出示ppt课件)，提问：
1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)
2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的`、有黑色的。)
3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)
4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)
二、出示实物葡萄：
请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄
幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区，大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡“萄”带来的美感。
五、整理活动后的材料，工具，放回原处。
活动反思：
在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。
篇4：幼儿园中班美术优秀教案《葡萄熟了》
幼儿园中班美术优秀教案《葡萄熟了》
活动目标：
1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。
2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
活动材料：
1.丰收了的葡萄园图片。
2.几串葡萄实物。
3.皱纹纸若干。
4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。
核心要素：
尝试、体验、操作
活动过程：
1.导入
秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。
2. 谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等等
3.谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的`好朋友紧紧地抱在一起
整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。
4.师幼共同探讨制作葡萄的方法
1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?
2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。
3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
5.幼儿操作，教师指导
1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。
2)幼儿操作，教师巡回指导。
3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)
6.作品展示
引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。
活动延伸：
师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。
篇5：幼儿园中班《葡萄熟了》教案
幼儿园中班《葡萄熟了》教案
活动目标：
1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。
2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验乐趣。
活动准备：
1、ppt课件，水果（葡萄）
2、范例1幅，布置在区域活动区。
3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、导入
小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：
1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。）
2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）
3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的`？（葡萄有酸的、有甜的。）
4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)
二、出示实物葡萄
请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。
小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
三、幼儿动手制作一串葡萄
幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。
重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。
四、将作品平放于区域活动区
大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。
五、整理活动后的材料，工具，放回原处。
篇6：中班美术优秀教案《葡萄熟了》
中班美术优秀教案《葡萄熟了》
活动目标：
1.学会用皱纹纸团纸的方法;
2.学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串;
活动准备:
1、几串葡萄实物;
2、紫色和绿色皱纹纸若干;
3、胶水、硬纸板(每个幼儿一份);
4、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;
5、葡萄架背景墙;
活动重难点
活动重点：
1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串
2、愿意与同伴分享自己的作品。
活动难点：
学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。
活动过程:
一、活动导入。
用《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐律动导入活动。秋天来了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。
二、观察实物，讨论葡萄的特点。
1.出示葡萄，让幼儿观察葡萄的.形状，颜色;(圆圆的、有紫色，有绿色。)
2.请幼儿观察葡萄串，发现其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。
三、向幼儿介绍制作葡萄的材料，引发幼儿制作的兴趣。
教师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄?想)教师：皱纹纸能变成葡萄吗?怎么变?引导幼儿发现把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。
教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
请个别幼儿示范，教师进行指导。
四、幼儿自己制作，教师巡回指导。
(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘贴。
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)每个幼儿团揉10颗葡萄粒。
(4)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)五、作品展示。
鼓励幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。
篇7：幼儿园中班美术说课稿《葡萄熟了》含反思
幼儿园中班美术说课稿《葡萄熟了》含反思
一、说教材
《葡萄熟了》选自西安出版社《幼儿活动课程用书》教材中班的一节美术活动。该教材以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导思想，“尊重幼儿的人格和现实需要，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿之间的个体差异”“促进幼儿全面、和谐发展”的儿童观为启示编写的一本适合幼儿教材。
《葡萄熟了》是一个有趣的手工制作活动，让幼儿在通过看、摸、尝等各种方式来了解葡萄的特点，为接下来的手工制作做准备。我用了《蜗牛与黄鹂鸟》律动导入活动，为幼儿创建了一个轻松愉快的活动氛围氛围。在活动材料的指导下为幼儿制作了一个葡萄架背景墙，幼儿完成作品后，自己亲手挂葡萄，将自己制作的葡萄展示出来，体验秋收的快乐，并与同伴分享。
二、说学情：
对于中班的孩子来说，他们会对观察到的事物会产生相应的联想，而且会大胆的运用各种方式来表现自己的所见所想。所以在活动的过程中葡萄实物的展示必不可少，让幼儿通过观察葡萄实物而产生联想。
中班的幼儿对手工制作有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一些基本的手工制作能力，而且我班的幼儿在动手操作上的能力比较强，能够运用老师提供的材料随心所欲的制作物品，以此来表现自己的情感与感受。
三、说目标和重难点
根据《指南》艺术领域学习的核心教育价值,即，感受与欣赏，表现和创造，以及《幼儿园和谐教材》的指导思想，充分挖掘《葡萄熟了》手工活动对幼儿情感、知识、能力发展的教育价值，基于幼儿学情提出本次教学活动的目标及重难点：
目标：
学会用皱纹纸团纸的方法;2.学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串;(怎么样团纸，怎样粘贴葡萄，这是一个新的知识，也是一项技能)3.愿意与同伴分享自己的作品。(学会分享，这是幼儿情感上的升华。)《指南》中指出感受与欣赏、表现和创造是幼儿艺术学习的重要方面，所以:
1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串2.愿意与同伴分享自己的作品。都是该活动重点。
而对于手指不太灵活的中班孩子来说，在制作葡萄时可能会有点困难，因此，活动的难点即：学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。
四、说活动准备
1、几串葡萄实物;(让幼儿在通过看、尝、闻等多感官的方式了解葡萄的特性)
2、紫色和绿色皱纹纸若干;(为幼儿提供充分的、多样的制作材料)
3、胶水、硬纸板，每个幼儿一份;(保证每一位幼儿都能够参与到活动中)
4、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;(为幼儿创设一个轻松愉快的活动氛围)
5、葡萄架背景墙;(鼓励幼儿用自己的作品装饰背景墙，大胆的展示自己的作品)
五、说教学的方法
活动得以顺利的开展还采用了以下的教学方法的辅助：
1.表演法：在音乐的指引下与幼儿一起律动引入活动的主题。为幼儿创造一个轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的积极情绪参与到活动中，同时引起幼儿的有意注意，进入到学习的状态。
2.观察法：出示葡萄实物以及已完成的作品，通过对比观察，了解葡萄的形状、颜色，以及葡萄串的特点。让幼儿对所观察的事物的特性产生联想并进行简单的讲述，然后在品尝葡萄，真实的了解葡萄。
3.示范法：向幼儿介绍这次活动的材料和方法，引发幼儿的制作兴趣。在观察的过程中幼儿已经了解了葡萄以及葡萄串的'特点，这时候幼儿会有想通过手工制作来表现自己所观察到的葡萄的样子。
4.作品展示：展示幼儿的作品，鼓励幼儿将自己的作品挂在葡萄架上。
六、说教学过程
1.活动导入。用《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐律动导入活动。秋天来了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。(设计意图：为幼儿创设一个愉快轻松的活动氛围，同时将幼儿的注意力集中到活动中并进入到学习状态，让幼儿了解我们今天活动的主题是有关于葡萄。)
2.观察实物，讨论葡萄的特点。
出示葡萄，让幼儿观察葡萄的形状，颜色;(圆圆的、有紫色，有绿色。)请幼儿观察葡萄串，发现其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。
3.向幼儿介绍制作葡萄的材料，引发幼儿制作的兴趣。
教师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄?(想)教师：皱纹纸能变成葡萄吗?怎么变?引导幼儿发现把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。
教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
请个别幼儿示范，教师进行指正。
4.幼儿自己制作，教师指导。
(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘贴。
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)每个幼儿团揉10颗葡萄粒。
(4)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)5、作品展示。鼓励幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。
引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。
七、说教学效果评估
手工课是幼儿最喜欢的一门课之一，手工课能够提高幼儿的想象能力，也可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿通过观察、动手操作，了解葡萄的特性，葡萄串有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是,在有些幼儿的帮助下完成了自己的手工制作。
再教思考：在活动中考虑到幼儿对组合葡萄串有困难，可以提供给幼儿三角形的纸板做底板，以方便粘贴;要提醒幼儿团葡萄粒时尽量团紧实一些，效果会更好。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
篇8：中班美术优质课教案
设计思路：
路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观察欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。
本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系;第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画;第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。
活动目标：
1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。
2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。
活动准备：
1、路边花园的图片。
2、“路边花园”绘画范例。
3、记号笔、蜡笔、绘画纸。
活动过程：
一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)
1、教师导入语：在我们的身边有许多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。
2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。
3、提问：花园里有些什么?里面有什么你认识的花朵?
小结：花园里有很多绿化，特别是有各种品种的花朵，还有健身器材。
4、提问：怎样的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?
小结：花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)
1、讨论：路边花园里有些什么?
2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。
3、幼儿绘画。
操作要求：
●先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。
(花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)
●再依次在画面上进行添画。
重点观察与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。
[中班美术优质课教案]
篇9：中班美术优质课教案
活动目标
1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。
2.能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。
3.感受浓墨和淡墨的表达效果。
活动准备
1.幼儿已有水墨作画经验。
2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。
活动过程
一、《荷塘月色》音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受
师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”
师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。)“小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?”
幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。
二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题
1.师：“你们仔细看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”
2.师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)
3.师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”
三、教师示范讲解
1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)
2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。
3.让幼儿根据已有经验，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。
提示：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。
四、幼儿作品互相欣赏评价
教师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，教师依据幼儿回答做出指导和解释。
五、轻松结束
教师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
篇10：中班美术优质课教案
设计意图：
幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。
感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。
探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。
创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。
欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。
活动目标：
1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。
2、敢于表达自己的所思所想。
3、增加热爱大自然的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点及难点：
重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。
难点：创造性地表现自己的所思所想。
活动准备：
PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。
活动过程：
一、感受体验——花儿的千姿百态
（一）盆花导入——感知花的美丽
1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎么样的？
3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。
（二）PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态
1、欣赏——花儿开放的情景
2、提问：你看了有什么感受？
3、再次欣赏
4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。
（三）利用花的场景——想象花的故事
1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？
2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。
二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态
1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。
2、幼儿创作
三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受
1、幼儿自由地互相欣赏交流
2、个别交流：请说说你画中的故事。
3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。
篇11：中班美术优质课教案
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈，培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
篇12：中班美术优质课教案
活动目标：
1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。
2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。
3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动重难点：
运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。
体验泥工的乐趣。
活动准备：
范例、陶泥、泥工板、泥工刀
活动过程：
一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣
1.“小朋友，老师给小朋友带来了，一件漂亮的礼物，小朋友猜猜是什么？
2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”
3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。
二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作
1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。
3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。
4.教师重点示范讲解：如何制作不同形状的花瓣。（如三角形的、椭圆形的）
5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑大胆操作，做出不同形状的花瓣装饰盘子，帮助能力弱的幼儿。
三、展示花盘
幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。
课后反思：
活动中，我先出示了花盘的范例，激发幼儿动手的兴趣，然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的积极性比较高，大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成，但是在活动过程中我还是存在着许多不足的地方比如活动的引入还不够自然，活动中的提问问题方面做的还不够好。
篇13：中班美术优质课教案
活动目标：
1.初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的兴趣。
2.尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。
3.培养幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重难点：
引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。
教会幼儿编织、打结的方法。
活动准备：
实物渔网一张；麻绳若干；事先画好的各种水里动植物图片；回形针一包；各种捕鱼撒网的PPT图片。
活动过程：
一、谈话导入
1.(播放捕鱼撒网的PPT图片）小朋友，这些人在干什么？他们是用什么来捕鱼的？你知道渔网有是怎么做出来的吗？
2.师小结：我们仓前是个鱼米之乡，以前住在运河边的人就是靠捕鱼来生活的。捕鱼要用到各种各样的渔网，今天呀，我们就要一起来织渔网。
二、欣赏图片
1.引导观看各种渔网的图片。
2.启发幼儿本土材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。
三、学习织渔网的方法。
（出示实物渔网），快来看看，老师这里有一张网，是怎么织出来的？请一名小朋友上来一起和老师合作织渔网。先把麻绳的一端用手拿住，任意将每根麻绳两两打结，距离大小差不多。等第一层全部打完后，接下来的每一层要交叉两两打结，一直打完。最后打开就是渔网的形状了。
四、幼儿制作
鼓励幼儿利用麻绳两两合作进行编织活动，帮助个别能力弱的幼儿。
五、欣赏评价
将作品布置在特色区墙面上，将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上，引导幼儿相互欣赏。
活动反思：
编织对于中班的幼儿来说有一定的难度，特别是在今天的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此，活动前，我进行了大量的铺垫活动。比如：安排了语言活动《京杭大运河》、生活活动《系鞋带》等，同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法，以及和幼儿讲述一些以前仓前运河边人们捕鱼的情景。活动一开始，孩子们编织渔网的兴趣很浓，也愿意说出自己的想法，但到了两两合作操作的环节中，还是遇到了很多的困难。由于个体差异，有的孩子不怎么会打结，有的在打结的过程中把线理错了，渔网变成了一个个大洞，总是织不出满意的效果。时间一长，有的孩子就失去了耐心。看到孩子们的表现，我索性鼓励他们说，刚才你们的渔网其实很好呀，我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是，我把孩子们的半成品先张贴在墙上，让孩子们自己动手去编织，并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比较费时间，一节课的时间总是来不及，所以我将活动延伸到区域活动中。在接下来的几天中，我发现总有孩子围在渔网前看看补补，或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动，就在这么不经意间成型了。
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