《秋天里》教案（精选16篇）由网友“天与云与山与水”投稿提供，下面是小编整理过的《秋天里》教案，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：秋天里
一年的四个季节——春、夏、秋、冬，各有各的特色！春是轻盈的，夏是热情的，秋是舒适的，冬则是寂静的！而我最喜欢秋！
每次秋带给我的感受都不同！小时候，觉得秋和我一样是小孩子，喜欢玩。玩玩花，玩玩果子，自得其乐！再大一点，便觉得秋像个大姐姐，喜欢寂静，喜欢悠闲，总是以她独特的身姿飞舞在人们的身边。现在的我，长大了，更喜欢秋天了，喜欢的不仅仅是她的“性格”,还有那花落的声音。
在秋这个季节，落花、落叶特别多，不知是不是因为她有“过渡”这个时令作用的原因。在万物经历了春、夏这个百花盛开的旺季，进入冬的长眠时，需要秋的帮助才能度过这个跨越时段，然后重新拥有活力，焕发“第二春”.然而细细观察后发现，原来秋季里也有如勇士一般迎风招展的花儿，让这寂寞的秋季散发出光彩！
进人中学后，起得越来越早，便有了趴在窗前赏花的习惯，有时几十秒，有时几分钟，总能让心静下来。前不久，桂花正开得盛，所谓“金秋”也因有满树“金桂”吧！在我看来，桂花之所以被大家喜爱，是因为它的香。一棵不算高挺的树上，花儿开满枝丫，这里一丛，那里一簇，满棵树都是金灿灿的，惹人眼目！最令人舒心的，便是它的重头戏：香。在桂花盛放期，隔着老远就能闻着它的香，不像百合、茉莉的香是淡淡的清香，桂花的香味像一匹脱缰的野马，肆无忌惮地占据你的整个心灵，让你闻了还想再闻，就是那么霸道、毫无束缚！桂花的香，也许已积攒了一年，又或是靠它那小宇宙的爆发！总之，它就开在了秋的泥土里，那么完美，那么引人注目！
再看那满地飘落的桂花，它们的魅力无与伦比。它们似在熟睡着，睡态安详，面带微笑，不问世事地躺在树下阴凉处或路中央。看，那瓣桂花还在空中漫步，刚刚脱离母体的它，似乎享受了风的怀抱，乐呵呵地与风玩着小风捉落花的游戏，不亦乐乎！当慢慢“降落”的时候，落花更乐了，仿佛是一个用尽全身力气的孩子，马上就要进入熟睡的状态。它落了，一地的落花，软软的，绵绵的，仿佛铺满了整个世界，到处都是金色的。
花，为花开，亦为花落！请珍惜它们珍藏已久的能量与活力！
篇2：秋天里
秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在那美丽的果同里。苹果熟了，有的一半红一半绿，有的红黄红黄的，还有的淡黄淡黄的，就像画家用彩笔画上去的，非常漂亮；苹果圆圆的，就像一张张小脸在朝我们微笑。梨熟了，黄红、黄白的，颜色十分鲜艳；那肉嘟嘟的脸蛋挂在树枝上，就像一个个害羞的少女躲藏在绿绿的树叶后，偷偷地向我们张望。最好看的要数葡萄了。你看，那一挂挂、一串串，黄的、红的、绿的、紫的，简直美极了；闻一闻葡萄的味道，就像闻到天上王母娘娘吃的鲜桃一样，香喷喷的。
秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在那丰收的田野里。稻谷熟了，一阵风吹来，那起伏的万顷波涛顿时金光闪烁，就像大地铺满了金子，细细一闻，就像闻到了那喷香的米饭。玉米熟了，多数的玉米秆身上都长了两个大大的苞米，而有的玉米秆身上却长了三个甚至四个大苞米。剥开它那黄绿的衣裳，就是它的果实。玉米的果实有白的、金黄的、红的、紫的，有的一个玉米就有好几种颜色，就像是谁用彩笔染上去的，叫人爱不释手。
秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在那密密的树林里。你瞧，松球挂在高高的松树上，就像一盏盏小灯笼。松子熟了，一阵风吹来，松球就从绿皮松的松包上掉下来，松子是咖啡色的，用石头一敲松球，就可以吃到香甜可口的松子了。散落在树林间的一棵棵枫树，枫叶红得多艳，就像一树树映山红一样，把绿绿的树林都映红了；往地上一看，枫叶落了一地，如同给绿绿的草地绣上了鲜花。
秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在那繁华的城市里。你看，在那宽敞洁净的大街两旁，满是一棵棵粗壮高大的梧桐树。树叶落了，叶子飘舞着慢慢落地。渐渐地，地上铺满了一层层树叶，有淡红色的、黄色的、黄红色的和橘红色的。枫树也落叶了，落叶像一个个手掌，有三个角的、五个角的和七个角的。深红的、浅红的、橘黄的、粉红的树叶从树上飘然而下，把大地装扮得五彩缤纷。人们小心翼翼地从它们身边走过，生怕踩坏了这一片片美好的树叶。
秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在那美丽的树林里。菌子熟了，有黑色的牛干菌、灰色的干巴菌、青色的青头菌、金黄色的鸡油菌、红色的葱菌、彩色的珊瑚菌等等，这些五颜六色的菌子，我看着都流口水。
啊！不知不觉，我找到秋天了：秋天是美丽的，秋天是丰收的。
篇3：秋天里(网友来稿) 教案教学设计
秋天里
一、教学原理
1、运用情景教学法，通过看图，使学生感受到秋天的美丽
2、运用循序渐进发，让学生先按一定顺序说再过渡到说得完整、有趣；
3、依据合作学习的原理，重视学法指导，引导学生全程参与学生，培养学生听、说、写的能力。
二习作内容
1、 说说秋天的景色；
2、 讨论：秋天里有哪些有趣的事。
三 教学目标
1、仔细观察图画，看懂图意。
2、学习把 句子说完整，学习按一定的顺序观察、叙述画面，言之有序。
3、培养学生热爱大自然的情感。
四 作文形式 口语交际课
五 教学时间 40分钟
六 训练要素
1、能描绘出秋天的景色是怎样的；
3、 向老师、同学介绍秋天里有趣的事。
七 课前准备
学生准备：
1、秋天来了，同学们到大自然去走一走，看看周围有什么变化？（例如：天气、植物、小动物、人们的活动等）
2给学生用书的秋景图填上颜色。
3准备一张关于秋天的图片或一起秋游时拍的照片。
教师准备：教学挂图或幻灯或多媒体课件。
八 教学过程
学生活动 教师活动 建议
基 础 训 练（30分钟）
1、交流课前准备的情况
2、自由说描写春天的好词佳句。
3、学生按顺序说图说。
4、学生把景物特点说清楚。
1、参与学生的交流，指导学生讲话
2、引导学生说出从课内课外收集到的有关春天的好词佳句。
小结：春天暖风习习，春雨绵绵，大地呈现出一片翠绿。春天是播种的季节，给人们带来了希望。到了秋天，是怎样的景象？将会发生什么有趣的事？今天，我们就来说说秋天里。
3、指导看图。
1）、出示（课本）图，启发学生仔细看图，如可以从上到下，从近到远，也可以从左到右的顺序进行观察。把自己 看到的，最能表现秋天特点的景物说一说。
2）、根据学生的汇报，板书：天、树、树叶、稻子、稻田、大雁、人们。
4、引导学生说清景物特点。
由旧知引入新知，使学生在获取知识时，激发兴趣。
让学生按自己感兴趣的顺序说， 只要能说出景物名称就可以了，并要求学生说出自己是按什么顺序说的。
学生活动 教师活动 建议
基 础 训 练（25分钟） 1）、口头完成“读读、练练”。
把自己喜欢的词组大声地读出来，试着背一背。
2）、在小组里与同学交流填词。
3）、汇报填词。
4）、口头完成将句子补充完整的练习。
5）、评一评句子补充情况。
5、学生选择自己喜欢的内容说。
6、根据评价标准对练说进行自评、互评。 1）、出示词语：
一片一片、金黄金黄的、蓝蓝的 、笑哈哈、挺拔
摇摇晃晃、一群群、
高高的、弯了腰、金子般
黄澄澄、秋高气爽、
2）、教师巡视交流情况。
3）、鼓励学生填本练习以外的词语。
4）、指导学生完成将句子补充完整的练习。
5）、鼓励学生从颜色、数量、形式、动作、神态等方面填词、尽量扩大学生的词汇量。
5、小结：这几句话把这幅图中的秋景和葡萄园里丰收的趣事都写出来了。在看图说话时，我们要学会看图，学会抓住自己感兴趣的内容说清楚。
6、出示评价标准，组织学生评价。
此项练习是让学生结合课内课外知识完成，目的在于帮助学生积累词语。
学生补充完整的句子，连起来就是一篇范文。
在说画面内容时注意结合秋天事物的特点说。
发展训练（13分钟）
7、将课前准备的图片、照片拿出来。
8、学生按刚才的方法交流图片内容。
7、教师巡视检查学生图片准备情况。
8、提示学生把体现秋天特点的内容说清楚。
学生活动 教师活动 建议
9、自己所说的写下来。
10、在小组内读一读自己的作品。
根据评价标准自评、互评。
11、评后推选一名代表到讲台上展示。
并说说为什么推选这位同学。
9、指导学生将自己所说的写下来。
10、出示评价标准
11、引导学生在小组内读一读自己的作品，根据评价标准评一评。评后推选一名代表到讲台上展示。并说说为什么推选这位同学。
教师注意抓住学生习作中的“亮点”进行欣赏。
让学生说说为什么推选这位同学做代表，实际就是评价的过程。
创新训练（3分钟） 12、思考并练习说话。 12、引导学生思考：秋天是成熟的季节，如果你是秋天里的一样事物（如：一个成熟的水果，一只大雁、一只蚂蚁、一片黄叶）你想对人们说什么？
生生互动，再次掀起高潮。
几哦按时要对学生的大胆想象，勇于表述给予肯定。
[秋天里(网友来稿) 教案教学设计]
篇4：秋天里的小树叶教案
目标
1．使幼儿在轻松愉快中，学习用身体动作来模仿和表现秋风吹动小树和树叶的情景，激发幼儿的想象力。
2．培养幼儿按照一定的信号和要求来做动作，能注意保持身体的平衡。
准备
铃鼓一个。
过程
1．教师讲述一个情节，请幼儿用动作表示自己的感受。如，“秋天到了，凉爽的秋风吹动小树，小树会怎么样？”让幼儿回答，并用动作来表现。比如，模仿小树摇晃、树叶轻轻飘落等。
2．游戏“秋天里的小树叶”：教师扮“秋风”，幼儿扮“小树叶”。听“秋风”发出各种信号（用铃鼓表示），“小树叶”做相应的动作。可供参考的信号和动作有：
①教师手摇铃鼓说：“起风了”，幼儿在场地上自由行走。（注意不要互相碰撞）
②教师说：“刮大风了”，同时快速摇动铃鼓，幼儿在场地上自由地跑。
③教师说：“风小了”，幼儿慢走或慢跑。
④教师说：“刮旋风了”，幼儿原地转圈。
⑤教师说：“风停了”，幼儿原地站住，然后慢慢地蹲下来。
3．游戏“拾落叶”：幼儿当“小树叶”，在场地”自由活动。教师扮成拾落叶的人，用手轻拍“小树叶”。被拍到的“小树叶”要轻轻地走到教师身后，跟着教师走。最后，
教师把“小树叶”带走，活动结束。
建议
l．教师应根据幼儿活动的实际情况控制活动量，注意幼儿走、跑的交替及节奏快慢的变换。
2．如果在其他季节玩这个游戏，应作相应的调整。如将“秋风”改为“春风”，将“落叶”改为“花瓣”。可与认识季节的主题活动结合。注意活动前，引导幼儿观察风吹树叶的背景。
3．若有条件，可以放一些有快慢节奏、旋律优美的音乐，用以表示风大或风小。让幼儿随着音乐的旋律，根据想象表现出树叶的活动或动作。
篇5：《在秋天里》中班主题教案
活动目标：
1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：
一、落叶飘飘
户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：
在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：
数――感知形状的大、小数量的多少。
有目的地观察周围的自然物。
语言――欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐――感受音乐节奏快慢的变化。
二、小虫子的聚会
在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。快听!孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、 瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
三、超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升?又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美;通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求：
在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
篇6：《在秋天里》中班主题教案
设计思路：
根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
活动目标：
1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：
一、落叶飘飘
户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：
在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：
数――感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言――欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐――感受音乐节奏快慢的变化。
二、小虫子的聚会
在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的.身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、 瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
三、超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。
篇7：秋天里作文
秋天里，到处都是金黄的一片，这是丰收的颜色，看农民伯伯们脸上的笑容就知道了，他们正在忙着收割稻子呢!
稻田旁有棵银杏树，秋风轻轻一吹，一片片树叶往下落。有几个小朋友正在树下捡落。.其中一个小朋友兴奋地说：“你们看，这银杏叶多像把美丽的小扇子呀。我可以做好多个漂亮的小书签。”另一个小朋友也高兴地说：“我也找到好多大小、颜色鲜艳的银杏叶，回去可以做一幅美丽的叶画。”
离银杏树不远处，有座院子，里面有几棵挂满果实的苹果树。有两个小朋友正抬着箩筐帮大人装苹果。他们小心地把一个个摘下的苹果轻轻地放在篮子里。院里传来一阵阵喜悦的欢笑声。
秋天里，到处都是欢乐的笑声，农民伯伯正在庆贺着丰收呢!
篇8：爱在秋天里
爱在秋天里
秋天是一个丰收的季节，果实累累，到处充满喜悦。那时总有奶奶的陪伴。
记得那时也是一个秋天，第一次奶奶和我一起出来玩，我很高兴，牵着奶奶的手就向外跑，虽说这初秋已开始落叶，没有春天的绿色葱茏，但这一路上我却蹦蹦跳跳，总想着去踩那刚掉落的树叶。这一次我并不明白奶奶为什么要从老家跑到这来，只是觉得奶奶想我了，想到这来陪我玩，可不知怎得爸爸有时总会皱起眉头。我一路跑跳，奶奶只好在后边追我，有时还会说：“小丫头，不要跑得那么快”，若我跑出好远还不见奶奶身影我就再跑回去，有时还会拉着她的手一起向前走。终于到了公园，一进门我就看到很多小鸟，东抓抓，西抓抓，还是抓不到，所以我就转身回到奶奶的身边，她领着我，这时我嘴里又央央着要买风筝，她说：“你听话，乖乖地，我就给你买”。一路上，她领着我，又总低头看着我，我冲她笑笑，她也总满脸慈爱地看着我。起先，我的风筝总是没有别人放得高，心里很着急，她却耐心地对我说：“孩子，不要着急，你看我怎么放”，她一步步地教我，从手中怎样才能拿好线到怎样才能使风筝放地更高，她在教我时语言很温柔，她还是那样慈爱，可秋风一吹，她却显有些弱不禁风，白花花的头发如银丝般在风中飘散。每天奶奶都为我切好水果，有时她会扒好石榴，那一粒粒如水晶般粉色透亮的石榴粒便展现在我眼前，可有时我只吃一点，就跑出去玩，见这情形，奶奶便想出一个办法，抛在空中抢着吃，每次我都吃得一粒不剩，可有一点我却不知，奶奶总说这是好东西，为何她不吃？转眼间，天气慢慢冷了下来，已到深秋，可这些时日，我却总见不到奶奶，我只知道她生病了，每天要吃好几顿饭，可总是她反她碗里的鸡蛋给我吃。那天，秋黄的落叶大片大片的'掉落，天气也阴冷下来。但自从那天，我知道奶奶再也不能陪伴我了，可我觉得虽然我再见不到奶奶，但她却一定还在我身边一直，一直……爱着我。因为在那个秋天奶奶对我的爱，我将永远不会忘怀！如今，又是一个金秋时节，这时我总会想起奶奶，想起奶奶在那个秋天对我深深的爱，风吹过我的脸颊，“沙沙沙”的声音总会响起，因为又有一片叶子掉落了，她又消失在了生命的长河中……评语：奶奶的爱平凡但深沉，也许是存在于一个个小小的动作，也许是一句亲切的言语。奶奶慈爱的脸庞是造就作者心灵触动的源泉。使我感动的是作者在前面跑，奶奶在后面追的那个片段。家长总愿跟在孩子身后，凭孩子去飞，自己做那幕后最重要的人，助孩子平安，家长和孩子就是这样一个位置，但这深层的爱却是难以言说，也许奶奶已不在，但她那份慈祥的爱却永伴作者成长，在这个秋天里，爱和奶奶慈祥的脸庞一同微笑。
也许寒冷会再来，但更多是“春暖花开”。
篇9：秋天里作文
秋 天 里
秋天到了，一群一群大雁排成人字形往南飞。农民伯伯在地里忙着收稻谷。黄叶一片一片地从树上落下来，小朋友们捡起树叶当玩具玩。葡萄园里的葡萄也成熟了。一颗颗葡萄像紫宝石一样闪闪发光。叔叔用大剪子剪下一串串葡萄。两个小朋友抬着篮子在装葡萄。后面还跟着一只可爱的小狗。秋天是个丰收又美丽的季节。
秋天里作文150字篇10： 秋天里心情随笔
秋天里心情随笔
灿烂的菊花，醉人的红枫，金黄的银杏，秋天是充满诗意的。我的秋天是美丽的。
朋友从国外给我发来照片：纯净的蓝天下，一树红，一树黄，一树绿；平静的湖面，闲适的鸭子，飞翔的海鸥；老人与狗；清晨的几缕阳光。生活的视觉，便是生活的姿态。经历生活积淀的朋友，一切安好！
一场美丽的相逢，也许染上了秋意，竟带有一点点的伤感。从没想过十年的时间有多长，也没想过以怎样的方式重逢。而面对你的时候，竟无法正视，觉得是一个陌生人！我茫然不知所措，心紧紧地抽了一下又一下，生疼生疼的。不知道怎样努力克制住自己，才坐稳身子，恢复常态。猛力咬着唇，内心搏斗好久，才使自己平静。
我知道，我记忆中的你不是现在的你；你记忆中的我，也不是现在的我。尽管你总是以同一个角度的位置关注着我，时不时为我解释那些我不曾记得的人，但是要一下子想起十年来不曾想起的'人和事，真的很费力。
逝者如斯。
人生的旅程，走过一山又一山，趟过一水又一水。离开了一个地方，那个地方的风景就不再属于你。
每个人都有自己的生活轨迹。所幸的是你有你爽朗的笑声，自信的神情，辉煌的事业；我有我含蓄的笑容，镇定的姿态，温馨的家庭。我们只是相逢在秋天里，美丽的秋天里。
相逢是短暂的。耳畔回响着《萍聚》，一遍又一遍。
十年前，曾捕捉到你放开我手时心的颤抖；曾享受着你默默递来橘子的温情；曾感动于你拦在我面前让我别走的真诚；曾震撼于你抽掉我围巾时的霸气；曾贪婪于你微笑望着我的眼神；曾欣慰于你在我无助时走近我的进步。但我知道，我必须走。
相逢是短暂的。十年前如此，十年后也是如此。
相逢在秋天里是美丽的，但是再美丽的秋天也是感伤的。
秋天里，有满地枯黄的梧桐叶，有满地酒红的枫叶，有满地金黄的银杏叶，还有满地菊花损。
篇11：秋天里作文
秋天到了，高高的蓝天上飘着几朵白云。一队队大雁排成一队像人字形的队伍向南方飞去。地里种着许多稻子，黄澄澄的，远远看去好像铺了一地金子。
稻田旁边有一棵枫树，树上的树叶红彤彤的，真美呀！树下有些小孩子在捡枫树的树叶，捡得可高兴了。秋天是丰收的季节，一串串又大又圆紫色的葡萄挂满了葡萄架，有个农民伯伯在收葡萄，就要收满了一框。哥哥和妹妹来帮忙，妹妹说我们来帮忙了。小狗跑过来汪汪地叫着，好像在说：“小主人，给我一串葡萄吃吧！”啊！我爱这美丽的秋天。
篇12：秋天里作文
秋天的树林是多彩的。落叶的颜色有红的，有黄的，甚至还有绿的……远看像一团团燃烧的火焰，还像一朵朵五彩缤纷的花儿，一阵风吹来树上的落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。树上的叶子形态各异，有的像扇子，有的像一只小手，还有的像鸭子的脚蹼。
秋天的田野是热闹的。大豆摇晃着豆荚，发出哗啦啦的笑声；金灿灿的稻谷像是穿上了金黄色的外衣，美丽极了！高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。
秋天的果园是丰富的。石榴笑的裂开了嘴，露出了晶莹剔透的子儿；又大又圆的苹果听了秋姑娘的故事，害红了脸；弯弯的香蕉笑眯眯的挂在枝头，可神气了。
我爱秋天！
篇13：秋天里作文
秋天到了，天气凉了，树上的叶子落了，大雁往南飞，稻田一片金黄，农民在用收割机收割庄稼，树下有落叶，小朋友们都捡着玩，葡萄也熟了，小明和小丽提着一个大篮子到葡萄架下，笑着对爸爸说：“今年的葡萄长得真大呀！”爸爸说：“是呀！”你们要不要帮我摘葡萄？”小明和小丽齐声说：“好！”小狗也汪汪叫，好像再说：“好！”
啊，秋天真美啊！
篇14：秋天里作文
秋天到了，树叶黄了，一阵阵风吹过，叶子在空中飘着，真像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞。花儿谢了，只有菊花在竟相开放。我和爸妈到果园去玩。
来到果园，啊！一片丰收的景象，什么果子都成熟了，红彤彤的苹果像害羞的小女孩羞红了脸，黄澄澄的梨子挂满枝头，熟透了的柿子也露出了淘气的脸。你看，果园里的伯伯带着丰收的喜悦摘着果子，多好啊！看着我也不由的摘下一个柿子，瞧，柿子黄色的外衣，里面裹着嫩嫩的果肉，舔一口，真好吃。
啊！果园里的景象真美呀，我爱秋天，更爱秋天的果园。
篇15：秋天里作文
秋天，天气渐渐地凉了，家里的空调早就不用了。
我穿上了长袖的衣服，和妈妈走在树荫下。风吹过的时候，感到很凉快，树上的叶子哗哗地响，有的还被吹了下来。夏天卖冷饮的换成了卖板栗的，一阵阵桂花的香味，让我直咽口水。
路边的水果可真多，有红通通的苹果，有黄灿灿的梨，有紫莹莹的葡萄，还有的像灯笼一样的柿子……五颜六色，好看极了！我都不知道选哪个才好。
我和妈妈一边说着，一边笑着，好开心啊！
篇16：秋天里作文
我喜欢百花斗艳的春天，喜欢小荷才露尖尖角的夏天，喜欢冰天雪地、雪花飞舞的冬天，但我最喜欢的莫过于五颜六色的秋天。让我们一起漫步在这迷人的季节里。
走在秋雨里，它就像一位钢琴家，一会儿“哗啦啦”地弹，一会儿“淅沥沥”地下，表演着它那独一无二的钢琴曲。雨点打在身上，你会感到凉丝丝的，但细细体味，就会感到它在给你轻轻地按摩。让你陶醉其中。
走到田野里，秋天就是快乐的使者。高粱见到秋天，笑红了脸；小麦看见秋天到了，高兴的直不起腰；农民伯伯看到秋天到了，高兴的合不拢嘴。你一定也会因收获的喜悦随之而笑。
走到了果园，葡萄换上了紫色的衣服，苹果也害羞地遮住了自己绯红的脸颊，石榴更厉害了，早笑的“开膛破肚”……
我爱这美丽的秋天！我爱这收获的季节！
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