《蝴蝶飞起来了》小班科学教案（合集14篇）由网友“不鱼鱼鱼鱼”投稿提供，下面是小编给大家带来《蝴蝶飞起来了》小班科学教案，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：《蝴蝶飞起来了》小班科学教案
《蝴蝶飞起来了》小班科学教案
活动目标：
1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累，记录不同的探索方法。
活动准备：
塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
活动过程：
（一）变魔术、激发兴趣、引入活动
教师变魔术：用“魔棒”（ 塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。
提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？
（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇
1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇
指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？
提问：你是怎么玩的？发现了什么？
2、吸气球游戏，运用经验解决问题
教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。
提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？
幼儿动手操作，相互交流。
（三）运“水果”（气球）游戏
1、将“水果”宝宝装到火车上
启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。
2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。
活动反思：
本活动引导幼儿感知摩擦起电的'现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。
篇2：小班科学《蝴蝶飞起来了》
一、活动目标：
1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
二、活动准备：
塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
三、活动过程：
（一）变魔术、激发兴趣、引入活动
教师变魔术：用“魔棒”（ 塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。
提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？
（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇
1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇
指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？
提问：你是怎么玩的？发现了什么？
2、吸气球游戏，运用经验解决问题
教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。
提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？
幼儿动手操作，相互交流。
（三）运“水果”（气球）游戏
1、将“水果”宝宝装到火车上
启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。
2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。
四、活动反思：
本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。
篇3：幼儿园小班科学教案《蝴蝶飞起来了》及教学反思
幼儿园小班科学教案《蝴蝶飞起来了》及教学反思
活动目标：
1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、学会积累，记录不同的探索方法。
活动准备：
塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等;皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
活动过程：
(一)变魔术、激发兴趣、引入活动
教师变魔术：用“魔棒”(塑料棍)靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动;用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。
提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶?
(二)玩玩说说-----感知摩擦的神奇
1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇
指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样?
提问：你是怎么玩的?发现了什么?
2、吸气球游戏，运用经验解决问题
教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。
提问：你们谁能把气球吸在身上或头上?
幼儿动手操作，相互交流。
(三)运“水果”(气球)游戏
1、将“水果”宝宝装到火车上
启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。
2、幼儿开火车，给灾区的'小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。
活动反思：
本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。
篇4： 幼儿园小班教案《蝴蝶飞起来了》
幼儿园小班教案《蝴蝶飞起来了》
活动目标：
1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的`实验记录方法。
4、学会积累，记录不同的探索方法。
活动准备：
塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。
活动过程：
（一）变魔术、激发兴趣、引入活动
教师变魔术：用“魔棒”（塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。
提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？
（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇
1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇
指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？
提问：你是怎么玩的？发现了什么？
2、吸气球游戏，运用经验解决问题
教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。
提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？
幼儿动手操作，相互交流。
（三）运“水果”（气球）游戏
1、将“水果”宝宝装到火车上
启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。
2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。
篇5：飞起来了
如果说大海的深度让你踱住脚步，那么心灵的激励使你冲破阻隔；如果说森林的神秘让你惧怕探险，那么心灵的慰藉使你勇于向前；如果说天空的威严让你胆怯飞跃，那么心灵的选择让你敢于搏击天空。
我是一只笨鸟，蔚蓝的天空使我胆怯，生活的道路使我畏惧，使我不知该如何抉择。我不想在这片土地上生活，所以我只好选择了飞翔。于是，笨鸟先飞便成了我的目标。
飞翔难免会有坠落作为开端，要想飞翔就必须经过坠落的考验才能取得成功！我就是经过多次坠落后才苦尽甘来后终于学会了“飞翔”！
记的在15岁时，我考试考了100分，爸爸买了一辆自行车作为礼物送给我。开心是开心，但问题是我不会骑，爸爸知道后就教我怎么骑自行车。
我就把自行车推出去，坐在车上。爸爸在后面抓着车子推着我走。就在我得意洋洋的时候爸爸突然把手放开了。我有点不平衡东倒西歪地从自行车上“坠落”下来。我的膝盖摔伤了，痛的眼泪直流。我轻轻的小心翼翼摸了一下膝盖说：“好痛，我不学了。因为摔倒就很痛。”
我抬头的时候看见一位比我小的小女孩，她跟我一样也在学骑自行车。不过她“坠落”了，还是坚强为追求“飞翔”而不懈努力。看到这里我就想起老师对我们说过的一句话：“失败是成功之母，要想成功就必须在失败中吸取教训，取得成功。”然后我坚强站起来回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我。我拼命的踩着。爸爸还是放下我，我也就再次“坠落”了车，如此循环。我终于学会走直线。后来我又学会了转弯……
后来我终于“飞起来”了，花了一天的时间我终于学会了骑自行车。我得意的骑着自行车，看着两旁的树从我身旁飞快的闪过，它们好像在说：“你真棒，你终于学会了“飞翔””回到家爸爸帮我擦药，因为我学会了“飞”，那时我觉得伤口已经不痛像没有摔伤似的。
此时我好像吃了蜜一般的甜，
我终于会“飞”了，风雨之后彩虹现。朝着“飞翔”的方向不断努力吧，相信最后你必定能展翅飞翔于蓝天！
篇6：飞起来了
新中国成立x年来，都发生了一些翻天覆地的变化。今天，我看了《火车飞起来》才感觉到新中国成立以来实在是发生了很大的变化。
就拿火车的变化来说吧！以前的绿皮火车，时速只有几十公里。而现在，坐火车“和谐号”从沈阳到北京只需要 小时 9分！快不！现在，还有了地铁，真是四通八达呀！等我长大了，也要领略这火车的风采！新中国刚成立，火车里的人非常拥挤，哪能给人让坐，如今的火车技术突飞猛进，那是以前的人从来没有想过。
火车的变化也太大了！以前的火车时速特慢，让人焦急万分，有一些人还要出国旅行哩！现在的火车时速，比草原上奔跑的俊马还快！尤其是”和谐号“火车，时速达到 00公里以上！手机也见证祖国飞速发展。以前的手机要摇着打，而且信号又不好，必须要大声叫，把外面的人吵死。而现在，像平常那种说话声音就行了，不仅可以保护嗓子，又可以让对方听得清清楚楚。
小小的 P 能顶过去体积庞大的收录机；一个小小的 盘能装下海量的文字；小小的手机能打通天南地北；小小的 P 能看电影；小小的数码相机不用胶卷却能一连拍几百张照片；薄薄的笔记本毫不逊色于庞大的台式电脑；小小的摄像头神通广大；小小的录音笔音色纯正；一张张的光盘能装几百个游戏……这都是祖国六十年来翻天覆地，记载着祖国的飞速发展。
篇7：飞起来了
今天早上一出家门，哇！好大的风呀，吹得人都睁不开眼了，我紧紧张张地跑到学校。
哎呀，我都忘了。今天轮到我们这一组打扫卫生区了，我又飞快地跑到卫生区。
我看到地上有一张卫生纸，便慌忙走上前伸出了笤帚，可这时，恰好一阵风吹了过来，卫生纸像小鸟那般轻快地飞走了，真神奇。当我缓过神来，发现那纸刚好落到了另一个打扫卫生的同学跟前。他动作非常快，几秒钟就把卫生纸扫到垃圾桶里了，我都没看清他的动作。这时我又看见一大堆垃圾，就快速跑了过去，可那垃圾又像小鸟一样飞走了，哎，风太大了。紧接着那一堆垃圾被龙卷风卷到一起转起了圈，后来垃圾像车子一样飞到我身边围着我转了起来，转呀转呀，都快把我转晕了。
几分钟后，垃圾终于停下来了，那风吹得我都快感冒了，跟我一起打扫卫生的同学说：“垃圾是不是喜欢你啊？”“可我不喜欢垃圾啊！哈哈！”我说笑了起来。这会儿，垃圾又跑到厕所旁边转了起来，我在旁边欣赏起来，打扫卫生的同学都走了过来，一边看一边讨论着。过了一会儿风小了，我才想起我们是来打扫卫生了，但是现在已经上课了，我们赶紧慌慌张张地回班了。
放学后，我跟好朋友讲了龙卷风。朋友说，真希望明天刮风大点就不用上学了，我哈哈大笑说：“明天说不定就真像你说的一样，刮的风比今天还大，可学还是得上的哦！”
篇8：飞起来了
从前有一只小老鼠，它是咖啡色的，他的肚子大大的，还有一个像萝卜一样的脑袋。它总是在地上生活。不过他很想到天上去看看。有一天从天空飞来了一只小鸟，小鸟得意的说：“天上可美了！有彩色的云朵还有蔚蓝的天空。”小老鼠听了更想到天上去看看了。小老鼠突然想起自己有两个气球，它吹完一个又吹一个。
终于小老鼠把两个气球都吹好了。结果它就向着蔚蓝的天空飞去了。
小老鼠越飞越高一直飞到了云层，小老鼠开始害怕起来，因为他从没来到过这么高的地方。他的双手紧紧地握着两个气球，冷汗都出来了。他的脚不停的晃动，他的头也不停的往下看，因为它害怕自己掉下去。这时以前对着它显摆的那只小鸟刚好路过。它看到这个场景，不敢相信自己的眼睛，它擦了擦眼睛，可是它的前面还是有一只胖乎乎的老鼠。它目瞪口呆，嘴张得比鸡蛋都大。小鸟惊奇的说：“是谁给你按上了翅膀？”小老鼠害怕的说：“你再别提了，我都害怕地说不出话来了。”
小鸟说：“我要去给我的孩子们捉虫子了，希望你能看到天空中最美的云朵。”小鸟正准备飞走，一不小心，它的翅膀碰到了小老鼠的粉色气球。小老鼠闭住气，眼睛瞪的像核桃一样圆。
只听“砰”的一声，小老鼠从天而降，它四脚朝天重重地甩到了地上。手里还拿着那个被小鸟抓破的粉气球，还有那个黄色的气球。
我想这个小老鼠再也不会有想要到天上去的这种想法了。
篇9：飞起来了
眼看着就要到冬天了，天也越来越冷了。下课后，我们都不太想走出暖和的教室了。
这天，天下着小雨，更显天气的寒冷。
下课了，我们还是留在教室里玩。忽然，“砰”地一声响引起了我们的注意，原来是一只小鸟不小心撞在了透明玻璃窗上掉下去了。我们都惊呆了，然后又一下子醒悟了似的往教室外跑去。出去一看，教室外面的走道上孤单单地躺着一只小鸟，闭着眼睛一动也不动地，几个调皮的男同学以为小鸟死了，都围拢去想用脚踢，有同学立刻制止道：“这只小鸟太可怜了，请你们不要踢它。”
那只小鸟躺在地上，静静地，突然动了一下，并睁开了眼睛，“小乌没死。”几个女同学高声地叫了起来，小鸟转了转脖子，看见我们这么多人都望着它，又不动了。同学们望望这只可怜的小鸟，好想它没有受伤，好想它再飞起来啊。这时，上课铃响了，同学们一边走进教室，一边不时回头看看小鸟。
这节课，我上得很不专心，我想同学们肯定也和我一样不认真，我们都在担心着可怜的小鸟。“小鸟飞起来了”，不知谁喊了一句，我们迅速把头扭向窗户，我们看见一只小鸟停在了窗台上，正是刚才那只小鸟。小鸟没受伤，小鸟飞起来了，同学们也不管是上课时间，都立刻高兴地欢呼起来。我们似乎感觉天也不那么冷了。
这只小鸟真坚强，我们要向他学习。
篇10：飞起来了
一天，我做了一项有趣的小实验，实验的名称叫做“会飞的火箭”。我准备了一个带塞的塑料瓶，一瓶白醋，一袋小苏打，几张彩纸，一把剪刀，还有双面胶。
一切准备就绪，实验开始了。我先用剪刀把彩纸剪成火箭的外观，粘在塑料瓶上，做成一个非常精美的小火箭。接着，我往瓶子里慢慢地倒入四分之一的白醋。再把包着小苏打的纸巾塞进瓶子里，迅速盖紧橡胶瓶塞，把瓶口朝下平稳地放在地上。做好这些步骤，我赶紧站在一边，心里砰砰乱跳，目不转睛地盯着瓶子。这时，我发现瓶中的纸巾慢慢松开，小苏打与白醋也慢慢地融合，开始发生化学反应了。瓶中产生出大量白色泡沫，瞬间，涨满瓶子。突然，“砰”的一声，“火箭”就飞起来了。“飞起来了，‘火箭’飞起来了！”我高兴地叫了起来。
“火箭”为什么会飞起来呢？我思考了很久还是没有答案。后来，爸爸告诉我，这是因为白醋中的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠融合后，产生大量的二氧化碳气体，封闭瓶子里的气压瞬间增大，所以“火箭”就飞起来了。
这个小实验太有趣了，让我增长了知识，对化学还产生了浓厚的兴趣，还收获了快乐。
篇11：飞起来了
在一个阳光明媚的早晨，金色的阳光照在大地上，像是给大地披上了一件金色的外套。一只小老鼠坐在一片绿油油的草地上，拿着两个气球，瞧，他正奋力的有模有样的吹着那个黄色的气球呢。一只色彩鲜艳的小鸟来到他面前，叽叽喳喳的问小老鼠：“你吹气球干什么呀？”小老鼠骄傲的回答说：“我想让气球带我飞到天上去，看看天上是什么样子的。”小鸟听了大吃一惊，她担忧的说：“这样行吗？会不会摔倒你呢？”
小老鼠没有理会小鸟，还是埋着头继续吹他的红色气球，虽然他累得气喘吁吁，但是为了能去看看天上的景色，他还是拼命的吹着气球。
终于，两只气球吹好了，小老鼠小心翼翼的用口袋里提前准备好的绳子紧紧的捆住气球的口。突然间，气球缓缓的向上升，带着小老鼠慢慢的离开了地面，向天空中飞去。小老鼠高兴极了，他兴奋的大叫：“小鸟，小鸟，你看见了吗？我终于飞上广阔的天空了。”小鸟激动的扑棱着着翅膀，她真为自己的朋友高兴。小鸟绕着小老鼠和气球来回的飞着，嘴里还情不自禁的叽叽喳喳:“太棒啦，你真厉害！”突然，小鸟的翅膀在煽动的时候，不小心碰到了小老鼠的红气球，只听见气球砰地一声，爆炸了。小老鼠失去了重心，朝地面重重的摔了下去。幸亏小老鼠掉在一片软绵绵的草地上，伤的不严重。小老鼠摸摸自己的屁股说：“看来下次我还要准备的更加充分，让我的飞行之旅更加安全才行啊！”
篇12：飞起来了
有一天，天气晴朗，阳光明媚，小老鼠坐在草地上发愁，小老鼠发什么愁呢?原来他正在发愁没玩具玩。他心想：“我不能在地上傻呆呆的坐着，没有东西玩，就去找玩具。”小老鼠在草地上找呀，找呀，没有找到可以玩的东西。于是，他又跑到草丛去找，找了老半天，终于发现了一个又长又红的东西，小老鼠拿起这个东西仔细一看，居然是一条又大又胖蚯蚓，他失望极了。可是小老鼠不灰心，又接着开始找了，这下子小老鼠找到了一大堆玩具，这一堆玩具有：一辆小汽车和两个气球，一个大红色和一个黄色。这下，这下小老鼠可高兴了，因为有了气球，就可以玩空中飞人的游戏了。小老鼠拿起气球，用力的吹起来，吹的他腮帮子鼓鼓的，满脸挣得通红。小鸟看见了，说：“老鼠能飞上天，没门儿。”小老鼠不理会小鸟，还在吹第气球。
小老鼠吹完了第二个气球，他终于飞上天了，小鸟看见了，很惊讶：老鼠怎么能飞上天?小老鼠看着天上的风景，真是太美丽了，这还是他头一次飞上天空，他忍不住的大声：“蓝天，我来了!白云，我来了!.”
小鸟很好奇，便飞向气球，想看个究竟。可是，忽然，听见“叭”的一声，气球破了。原来小鸟离气球太近了，一拍翅膀就把气球给煽爆了。瞬间，小老鼠从天而降，重重地摔在了地上。
“小鸟呀!你是想要我的命吗?”小老鼠无可无奈的说。
篇13：飞起来了
如果说大海的深度让你踱住脚步，那么心灵的激励使你冲破阻隔;如果说森林的神秘让你惧怕探险，那么心灵的慰藉使你勇于向前;如果说天空的威严让你胆怯飞跃，那么心灵的选择让你敢于搏击天空。
我是一只笨鸟，蔚蓝的天空使我胆怯，生活的道路使我畏惧，我不知该如何抉择。我不想在这片土地上生活，所以我只好选择了飞翔。于是，笨鸟先飞便成了我的选择。
飞翔难免会有坠落，要想飞翔就必须经过坠落的考验才能取得成功!我就是经过多次坠落后才终于学会了“飞翔”!
记的在15岁时，我考试考了100分，爸爸买了一辆自行车作为礼物送给我。开心是开心，但问题是我不会骑，爸爸知道后就教我怎么骑自行车。
我就把自行车推出去，坐在车上。爸爸在后面抓着车子推着我走。就在我得意洋洋的时候爸爸突然把手放开了。我有点不平衡东倒西歪地从自行车上“坠落”下来。我的膝盖摔伤了，痛的眼泪直流。我轻轻的小心翼翼摸了一下膝盖说：“好痛，我不学了。因为摔倒就很痛。”
我抬头的时候看见一位比我小的小女孩，她跟我一样也在学骑自行车。不过她“坠落”了，还是坚强为追求“飞翔”而不懈努力。看到这里我就想起老师对我们说过的一句话：“失败是成功之母，要想成功就必须在失败中吸取教训，取得成功。”然后我坚强站起来回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我。我拼命的踩着。爸爸还是放下我，我也就再次“坠落”了车，如此循环。我终于学会走直线。后来我又学会了转弯……
后来我终于“飞起来”了，花了一天的时间我终于学会了骑自行车。我得意的骑着自行车，看着两旁的树从我身旁飞快的闪过，它们好像在说：“你真棒，你终于学会了“飞翔””回到家爸爸帮我擦药，因为我学会了“飞”，那时我觉得伤口已经不痛像没有摔伤似的。
此时我好像吃了蜜一般的甜，
我终于会“飞”了，风雨之后彩虹现。朝着“飞翔”的方向不断努力吧，相信最后你必定能展翅飞翔于蓝天!
篇14： 飞起来了
今天，晴空万里，老师走进教室，神秘地对我们说：“今天，我们玩一个非常好玩的游戏。”教室立刻传出一阵阵尖叫声和欢呼声。
老师说：“猜猜是什么游戏？”同学们摇头晃脑，不知道。老师又给了我们一个提示，说：“这是关于塑料的，现在知道了吗？”我大声喊起来：“运球！”教室里哄堂大笑。老师又说：“是和纸有关系的哦。”同学们大呼一声：“难不着要考试？”老师无可奈何地说出了答案，“答案就是――摩擦起电！”同学们大叫：“摩擦起电！有电的我绝对不做！实在是太危险了！难不着，还会被电死！”
老师转移话题，让我们每人拿一个塑料做的东西。我拿了一把长20cm，宽2cm的尺子，它全身透蓝，上面刻着刻度。有人拿了一块自动橡皮，它穿着一件湛蓝的外衣，里面是一个雪白的橡皮。有人拿了一支铅笔，它上面写着“One-piece”可爱极了。
老师给我们一张纸，说：“撕吧。”全班沸腾了起来，有的人一大块的撕，高兴地合不拢嘴；有的人撕出的纸很美，像一颗颗钻石；我的大小不一样，如同一堆小山。
老师说：“要摩擦，再放到纸上。”于是，同学们有的“砍头”，有的“刮肚子”，还有的“自杀”。教室里哄闹起来，同学们异口同声地喊：“好热！”我们把塑料移向纸片，只见纸飞了起来，有的跳上尺子，有的像喝了酒，摇晃飞上我的尺子，还有的像一位千斤大胖子，一点儿也不飞。过了40多秒，有东西掉了，它们有的带着伞，有的跳了下去，还有的爬在尺子上，不肯下去。
最后，老师说：“静电能吸东西，所以才会这样。”
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