小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》

时间:2023-09-13 08:06:03 其他范文 收藏本文 下载本文

小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》(精选6篇)由网友“想要困告”投稿提供,下面是小编为大家准备的小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》,欢迎阅读借鉴。

小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》

篇1:小班音乐《蝴蝶蝴蝶真美丽》

活动目标:

1.  运用肢体动作表现长音、短音。

2.  感受乐句。

教具准备:蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器准备:三角铁,木鱼。

音乐准备:歌曲《美丽的蝴蝶》

活动过程:

一.配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。

2.引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

二.幼儿初步感受歌曲。

1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

三.幼儿表演歌曲。

引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思:

本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的,孩子们在家里带来了妈妈的纱巾,在表演毛毛虫变蝴蝶的环节,特别可爱、也非常的投入,孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿,伸出头,最后直到身体从“棉被”里挣脱出来,变成一只漂亮的花蝴蝶,孩子们好兴奋,孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美,乐在其中……

篇2:小班音乐活动教案《蝴蝶蝴蝶真美丽》

小班音乐活动教案《蝴蝶蝴蝶真美丽》

活动目标

1、运用肢体动作表现长音、短音。

2、感受乐句。

活动准备

教具准备:蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器准备:三角铁,木鱼。

音乐准备:歌曲《美丽的蝴蝶》。

活动过程

一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1、教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。

2、引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

二、幼儿初步感受歌曲。

1、“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的'飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2、“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3、“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思

本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的,孩子们在家里带来了妈妈的纱巾,在表演毛毛虫变蝴蝶的环节,特别可爱、也非常的投入,孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿,伸出头,最后直到身体从“棉被”里挣脱出来,变成一只漂亮的花蝴蝶,孩子们好兴奋,孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美,乐在其中……

篇3:小班音乐教案及教学反思《蝴蝶蝴蝶真美丽》

小班音乐教案及教学反思《蝴蝶蝴蝶真美丽》

活动目标:

1.运用肢体动作表现长音、短音。

2.感受乐句。

3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教具准备:

蝴蝶图片、各种颜色的`花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器准备:

三角铁,木鱼。

音乐准备:

歌曲《美丽的蝴蝶》

活动过程:

一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1.教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。

2.引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。

二、幼儿初步感受歌曲。

1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。

2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。

3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!

活动反思:

本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的,孩子们在家里带来了妈妈的纱巾,在表演毛毛虫变蝴蝶的环节,特别可爱、也非常的投入,孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿,伸出头,最后直到身体从“棉被”里挣脱出来,变成一只漂亮的花蝴蝶,孩子们好兴奋,孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美,乐在其中……

篇4:小班音乐蝴蝶教案

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,在倾听、做动作及参与游戏的过程中,进一步学习用连贯的声音演唱歌曲。

2、出示用欢快的唱法练唱并记忆歌词。

活动准备:

蝴蝶纸偶一只

活动过程:

一、开始部分:

1、发声练习:《小鸟醒来了》、《小动物叫》、《小雪花》。

2、律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《母鸭带小鸭》。

二、基本部分:

1、教师出示蝴蝶纸偶,引起幼儿的兴趣。

春天到了,漂亮的鲜花盛开了,引来了许多美丽的蝴蝶,蝴蝶是什么样子的呢?(幼儿说说)今天我们听听《蝴蝶》的歌曲。

2、老师边操作蝴蝶作飞状边范唱歌曲。

提问:歌曲名字叫什么?你们听到歌曲里唱了什么?

3、老师再次示范演唱歌曲,你们还听到歌曲里唱了些什么?

4、理解歌词并学唱歌曲。教师钢琴伴奏,带幼儿跟节奏朗诵歌词。幼儿完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲

教师带幼儿一起唱歌曲。——教师弹琴幼儿进行拍手演歌曲——分组进行演唱歌曲——幼儿集体完整演唱歌曲。

三、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》

要求幼儿唱准附点和休止符。

篇5:小班蝴蝶音乐教案

活动目标:

1、掌握x、xx、xx、xxxx等不同的节奏型;

2、掌握2/4节奏的特点;

3、引导幼儿学会在生活中发现音乐,感受音乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

教学对象:

中班幼儿

重点难点分析:

这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声,使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛,从整体上理解曲子;难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。为了解决这个难点,有以下几个方法:

1、蹦跳感受节奏

2、通过让小朋友多次听音乐,模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。

3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认x0 、xxxx的`节奏型。

活动准备:

一、教具准备:

1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个

2、预先写好的乐谱

3、录音带(按所需的音乐次数录好)

4、带双面胶的小卡片,上面写几种不同的节奏型,一共八张,四张x0,一张xxxx,还有一张是xx,一张x和一张四分休止符0。

二、练声:(大概在活动正式开始的前5分钟)

练声曲:

1 2 3 4 32 1

小 青蛙 学唱 歌

活动过程:

老师: (头戴青蛙头饰,学青蛙“呱呱”叫,按着节奏做青蛙蹦跳状出场)小朋友,这是什么小动物啊?

小朋友:青蛙!

老师: 对了!真聪明!小朋友知道青蛙住在哪里吗?它有什么本领呢?

小朋友:(七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来)

老师 : 恩,小朋友们知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙还会唱歌呢。它呀,有个很好听的外号叫“田园音乐家”。小朋友想不想学青蛙唱歌啊?

小朋友:想!

老师: 好,那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。

(小朋友做好准备。老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》)

老师: 现在,小朋友和老师一起来做青蛙?(老师开始做青蛙蹦跳状,注意要按着歌曲的节奏蹦跳,休止符处一定要空得明显,并让小朋友跟着跳。)

老师: 好了。那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲,小朋友要告诉老师,这首歌曲有几段。(放音乐,让小朋友从整体上感受歌曲。)

一遍音乐之后

老师:现在请小朋友告诉老师,这首歌曲有几段啊?

小朋友:两段!

老师:对了!那现在请小朋友再听一遍,然后告诉老师第一段的歌曲里,小青蛙叫了几声?(继续放音乐,只放第一段)

老师:现在请小朋友告诉老师,小青蛙一共叫了几声?

小朋友:

(看情况,决定是否需要再放一次音乐)

老师: 现在,老师请小朋友再听一次第一段的音乐,然后告诉老师,小青蛙是怎样叫的?

(再听一遍,然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐)

老师:现在,我们要来做一个有趣的节奏游戏。(拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。)这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌,那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好?(逐一示范每一个节奏型,口中念出来,在配上拍手动作,加强直接感受。)

老师: 那现在我们就要开始正式玩游戏了。请小朋友先选择你们喜欢的节奏型,贴在自己的青蛙头饰上。(等小朋友准备好)好,现在老师会用手拍一个节奏型,请拿到那个节奏型的小朋友站出来,并跟着用手拍一遍。好,游戏现在开始。

游戏规则:

老师开始随机拍出几种节奏型。几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来,让小朋友进一步感受歌曲的节奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。(假若时间允许的话,可以让小朋友交换节奏型进行游戏,保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型)

老师: 恩,小青蛙们学唱歌学得可真快!现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好!(老师要按照歌曲的节奏读词,可重复示范两到三遍,然后请小朋友们自己读,检查是否掌握了节奏特点。)

老师: 真是一群聪明的小青蛙!现在,请小青蛙们来跟着老师的钢琴唱歌好不好?

(老师弹出整首歌曲的旋律,让小朋友跟着唱,可重复三四遍)

老师:真棒!现在小青蛙们都已经学会唱歌了。那么有哪只小青蛙可以为我们表演一下呢?(鼓励小朋友运用各种形式大胆地表现自己,但要求他们一定是要以唱歌表演为主)

老师:小青蛙们真不愧是“田园音乐家”!唱的可真是好!

活动延伸:

小青蛙的故事

请在课后小朋友自己编一个有关小青蛙唱歌的故事或是画一幅图画。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

篇6:小班蝴蝶音乐教案

活动目标:

1、感受音乐的快慢,进一步学习随乐有节奏的律动。

2、借助从下往上的顺序作出较快速反应,表演歌曲。

3、在变化速度游戏时,愿意积极迎接挑战。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备:

幼儿已认识身体若干部位的名称。

活动过程:

一、复习歌曲《摸耳朵》

1、幼儿随着音乐,演唱歌曲。

2、教师替换歌词发出的指令,带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。

二、游戏《我说你拍》。

1、教师发出语言指令,幼儿作出快速反应。

教师:可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢?准备--拍手、拍膝盖,还可以拍哪里?

2、教师按照从下往上的顺序,引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。

3、教师按照从上往下的顺序,引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。

二、韵律活动《快来拍拍》

1、教师随音乐旋律朗诵歌词,并按规定的节奏做动作。

这样表演动作:在“来”自上做一次召唤的动作;在“拍拍”上,做两次拍手动作;在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。

2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应,并引导幼儿跟做。

3、引导幼儿完整的.边唱边做。

三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。

四、结伴放松游戏《快来拍拍》

尝试听琴用较慢的速度,边唱边拍对方身体的相应部位,进一步尝试体态交流与交往。

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