《我们的学校》主题活动教案（集锦19篇）由网友“绪棂”投稿提供，下面是小编整理过的《我们的学校》主题活动教案，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：《我们的学校》主题活动教案
实施年级：五年级
教学目标：
1、引导学生反思实践活动过程与做法，分课题小组找出实践中的困难和主要成功经验，从中让学生进一步运用自我反思性评价促进实践的顺利开展，提高发现问题的能力；
2、分小组提出实践中的困难，在老师的组织和适当指导下进行全班探讨解决办法，从中让学生找到解决困难的途径，提高分析问题和解决问题的能力；
3、增强学生敢于面对困难并团结合作解决困难的意识，提高坚持不懈完成实践的能力，（原创）《我们的学校》主题活动方法指导课教案，教案《（原创）《我们的'学校》主题活动方法指导课教案》。
活动过程：
一、引出话题：
师：同学们围绕《我们的校园》这个主题已经实践了一段时间了，看到很多组和同学都积极地按计划活动，做了许多事情，老师真为你们高兴！大家感觉怎样呢？
生：各自说（5人左右）
师：是呀！只有真正实践才会有成功的喜悦！那除了实践的收获，就没有其他的吗？
生：说出活动中的困难或思考等（4人左右）
师：看来实践中还有许多不顺利的，怎么办呢？
生：提出办法（4人左右）
师：（根据学生的建议说出老师的想法），老师有个建议：我们先请各个小组在一起反思一下，找出本组实践中主要的问题或困难，也可以是好的经验，再由各组在全班提出来我们共同想办法，找出解决方法，并比一比看哪个小组提出的方法又多又好！大家看这个建议行吗？
二、反思提出问题
1、分小组在一起反思找出本组实践中主要的问题或困难，也可以是好的经验师：下面各小组在一起反思找出本组实践中主要的问题或困难，也可以是好的经验，最好把它记录下来。
2、学生分组进行（不少于5分钟）
3、老师在黑板上设计评比表：组别发言次数大家认为很好的建议个数
三、围绕问题展开讨论
师：哪个小组愿意先提出自己小组实践中的困难，让大家帮助想办法？生：师：（组织学生进行，并记载表，适当进行激励、提示、提问等，引起学生争论）
四、总结延伸：
1、如果学生小组没弄完：师：看来团结合作的力量真是大，想出了这么多办法，真了不起！剩下还有组的问题我们下次课继续进行共同讨论，课外可以按提供的方法去实践解决，还可以再找出更好的方法，应多开动脑筋想办法解决困难，坚持不懈的把实践活动完成。
2、如果每个小组都弄完：还有时间师：下面各小组在一起按刚才大家提出的建议，商定好下一步怎么去做，做好安排！时间不多了：师：看来团结合作的力量真是大，想出了这么多办法，真了不起！各小组可以根据刚才大家提出的建议，在进行实践前商定好下一步怎么去做，多开动脑筋想办法解决困难，坚持不懈的把实践活动完成！
篇2：主题活动：我们一起长大
活动目标： 1.知道自己在幼儿园三年的成长变化。 2.感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。活动准备： 1.课件《我们一起长大》。 2.事先从成长记录中找到幼儿入园时的身高记录。 3.事先准备小朋友小时候穿的衣服、裤子。 4.作画纸、油画棒若干。活动过程：一、欣赏托小班的入园图片，引入主题。 1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏。 提问：图片中的（小班）弟弟妹妹们在干什么？表现的怎么样？ 2.引发幼儿回忆，说一说自己刚进幼儿园时的样子。二、我长大了。 1.教师播放课件【情境表演一】：小朋友磨磨蹭蹭不起床。 讨论：小时候，小朋友们早晨起床经常会发生什么事？现在，你们还会赖床吗？你们是怎么做的呢？ 2.教师播放课件【情境表演二】：小朋友挑食。 讨论：小时候，小朋友们吃饭表现怎么样？现在你会怎么做？ 3.教师播放课件【情境表演三】：小朋友和同伴抢玩具。 讨论：小时候，你们和同伴起冲突了，经常会怎么样？对不对？现在的你会怎么做呢？ 4.引导幼儿表达成长的想法。 鼓励每个幼儿大胆表达，说一说自己小时候和现在有什么不同，哪些方面有进步。三、探索身体的成长。 1.教师展示小宝宝的衣服或裤子，请幼儿试穿。 你的衣服合适吗？（用“裤腿太长了，袖子太短了，肩膀太小了，腰太肥了……”等等词汇来表达）。 2.引导幼儿得出结论：这可能是我们小时候的衣服，那时候我们还在读托班或者小班，我们现在的衣服比小时候的大得多。 3.测量幼儿的身高，请幼儿用“小苹果”验证自己长高了。 ①我们怎样才能知道自己长大了多少呢？老师这里有你们刚进幼儿园时的记录，我们来比较一下吧。 ②请幼儿分批到墙壁处站好，教师将他们入园前的身高画在墙壁上，然后再为他们画好现在的身高，自主地进行比较。 ③小朋友看看自己长高了多少？我们用“小苹果”来测量吧！ 分发给幼儿人手一个“小苹果”（课件“打印材料”中），用“我长了x个苹果那么高”的方式进行测量，并比较。 ④请幼儿说一说测量的结果，自己长高了多少。
四、表达成长的心情。 请幼儿自由创作《我要长得更高》：你还想长得更高吗？如果你长得更高，会发生什么样的故事呢？把你心里的想法画出来吧。活动延伸： 1.称体重：教师为幼儿称体重，将幼儿入园时的数据拿来做对比，让他们感觉到自己体重的增加。 2.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论自己还有哪些变化。 3.教师和幼儿共同欣赏课件【我在长大】，引导幼儿欣赏并讨论画面内容，进一步感受自己的成长变化。
篇3：我们的学校教案
课题：Unit 1 Our school
教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。
教学难点：单词library中辅音连缀的发音。
教具准备：
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教师准备一幅本单元的校园分布图。
3．教师准备本课时的五张单词卡。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。
2． 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。
（二）呈现新课 （Presentation）
1． 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.
2．播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。
（三）趣味操练 （Practice）
1．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。
2．看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1．做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。
2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。
3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。
篇4：我们的学校教案
第二课、我们的学校
一、教学目标
1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、教学重点
体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点
从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
三、活动准备
1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四、教学过程
（一）音乐引入：
1）播放歌曲《校园中的喜悦》
2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？
（二）丰富多彩的学校生活。
1）看图片，了解学校开展了哪些活动。
2）说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3）讲一讲对自己印象最深的学校活动。
（三）校园文化探秘
1）将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
2）小组讨论，学校设计这样的校园文化的用意是什么。
3）“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自己的设计方案。
（四）我给学校写历史
2）以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例。
3）多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。
4）大家谈谈自己调查后的感想，畅想学校的未来可以是怎样的。
（五）学习研究活动
1）给出研究课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展研究学习。
2）请学生分组依次上台进行汇报交流，介绍自己小组的研究课题。
3）教师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间共同学生。
4）教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。
篇5：我们的学校教案
教学目标：
1、学生再自主探索的基础上学会本课3个生字，认识7字。认识新笔画“弯钩”。
2、了解课文内容，感受校园环境的美丽和学校生活的快乐。
3、朗读课文，背诵课文，做到声音响亮，比较自然。
教学重点：指导学生朗读课文，识字写字的过程。
教学难点：朗读课文，背诵课文，做到声音响亮，比较自然。
课时：2课时。
第一课时
教学设计思想：
本篇课文和我们的学校很相似，使我们学校的翻版，学生根据自己的生活实际，理解课文内容。利用课件使学生全面的感受我们的学校的周边环境，增强学生的兴趣。学生的说话练习，可以培养学生的口语表达能力，同时使学生能够更加感受到学校的美丽，能够体会到学校生活的快乐。学生在学习完课文之后，通过自主学习生字，从而掌握生字。一年级应该注意培养学生良好的写字习惯，所以在教学中应该注意学生良好写字习惯的培养。
教学目标：
1、了解课文内容，感受校园环境的美丽和学校生活的快乐。
2、朗读课文，背诵课文，做到声音响亮，比较自然。
3、在学生自主探索的基础上学会1 个生字。
教学重点：指导学生朗读课文，做到声音响亮、自然。
教学难点：通过读表达自己喜爱学校的感情。
教学过程：
一、激情导入：我们从今天开始就要学习课文（一）的第一课，《我们的学校》是课题，课题的下面是课文的内容，课文中有许多有趣的故事，还有美丽的插图，你们想学吗？听老师读课文。
二、新授：
1、根据拼音，通读全文，把课文读正确。
2、小组互相检查读音。
三、指导朗读：
1、指生读一读，学生试着评价朗读情况。
2、认识逗号，句号。
3、指导学生朗读课文时注意不同标点间的停顿，并标出句序。
4、检查。
四、朗读课文，了解句意。
1、通过第一句你能知道什么？（学校在哪？）
2、那么第二句呢？（写学校周围美丽的环境。）
3、第三句哪？（孩子们对学校的爱。）
4、你是怎样想的？
5、你喜欢我们的学校吗？请读出来喜欢的感受来。
五、课件：说说咱们的学校什么样？用自己的话说。
六、学习生字：开。
1、读拼音，看笔顺跟随表，说一说这个字怎样写？你会组词吗？
2、指导书写：你想提醒大家点什么？注意指导学生的书写姿势。
七、课堂小结：把我们的'学校介绍给你的朋友。
八、教学反思：学生能够理解课文内容。
第二课时
教学目标：
1、学会本课2个生字，认识新笔画。
2、培养学生良好的写字姿势。
教学重点：学会本课3个生字。
教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。
教学过程：
一、抽读生字卡片，读准字音。
开、门、了
二、用各字组词，进一步了解字义。
给“开”找对子
三、自己看课后的笔顺跟随表，独立掌握各自笔画。
1、认识新笔画“弯钩”。
2、书空练习，指书练习。
四、指导书写。
1、看田字格中的范字。观察范字。（注意各笔的位置）
2、按正确的笔顺描写。
3、独立写一个，和范字比较，再写。
4、注意学生的写字姿势。
六、朗读课文。
七、教学反思：学生的字写的很端正。
篇6：我们的学校教案
教学目标、任务：
1、过介绍学校情况进行听说训练，使学生懂得要根据听话对象组织语言说话得体，培养和提高学生的口语交际能力以及听说辩析能力。
2、学习拟说话提纲，根据提纲组织语言有条理地说话。
3、进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。
教学准备：
1、拍摄周三下午各活动课程的录像，将画面输入电脑，制成课件，运用CAI教学。
2、投影：导游线路图。
教学时间：二课时
教学过程：
一、谈话导入。
Today we’ll listen and say OUR SCHOOL。 （点击课题：我们的学校） 美丽的校园，先进的设备，辛勤的园丁，丰富多彩的第二课堂，以及你们——活泼好学的boys and girls。 这就是我所认识的ChengDong primary school教改实验区。 同学们对自己的学校一定很熟悉吧，Yes or No？ 怎样才能介绍好自己的学校呢？Please look at your book at P53。 请大家自由轻读同时思考：要求我们介绍学校的什么？怎样介绍？ Now stop！ Please look at the screen。（手指大屏幕）
二、明确训练要求。
1、点击投影：听说要求 请你以导游的身份向老师和同学们介绍一下学校的概况。介绍之前，拟一个提纲。先介绍学校的概况，再选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍。注意用导游语。介绍完以后，其他同学补充、评议。 请大家自由轻读思考：具体介绍什么？怎么介绍？
2、拎出要点，明确要求。 这其中要求我们向客人老师介绍学校的什么？（板书：概况 特点）
概况就是学校的 。 先介绍概况，客人就能对学校情况有个大概的了解，总体的印象，为了给客人留下深刻的印象，还要选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍，哪些内容最能体现学校特色？（美丽的校园、一流的教学设施、教学特色、第二课堂活动……）
我们可以向客人老师介绍的内容太多了，“美丽的校园、教学的特色……”（板书）。每位同学可以把自己认为最美，最生动有趣的内容选出来说说。 为了能介绍条理清楚、重点突出，介绍之前要拟一个导游提纲，说的时候要注意用导游语，谁能说几句？导游语，是引导游览时所说的话，它的特点是讲究文明礼貌，在向客人介绍时需要抓住事物的特点，语言风趣形象，使客人感到亲切、生动、愉快。
当一位同学介绍时我们其他同学要好好听，认真思考，还可以用笔迅速记下别人说的或是自己突然想到的好句子，因为你还有一个重要任务呢，那就是补充、评议。
三、练习介绍，补充评议。
点击板书：练习介绍 明确了目标，我们就得像挑山工一样，一步步向目标迈进。哪位同学自告奋勇，带头迈出第一步，向客人老师介绍学校的概况。
1、投影：实验区平面图
1、指名介绍学校概况。屏幕提示用好导游语。（如：各位客人老师，下午好！欢迎您来到城东小学教改实验区，我叫×××，很乐意为您服务。城东小学实验区诞生于去年8月，两幢教学楼和一个操场，是一个袖珍式的校园。这里有……）
2、校园点击。 校园美丽是学校的一大特色，同学曾以“美丽的校园”为主题画了一组画儿，下面就请热情大方的你们为客人老师作介绍。 （假山、连廊、……） 星期三下午的第二课堂活动，这是一大特色，我们许多老师都非常想知道这方面的情况。 点击播放第二课堂活动集锦。 学生介绍，补充，评议。（微机室、乒乓球馆、舞蹈室……）
3、屏幕提示说好结束语。（如：各位客人老师，今天就介绍这些，敬请批评指正，欢迎您下次再来！）
4、小结以上导游过程。（欢迎词＋概况＋学校特色＋结束语）
四、讨论推选，组队拟纲，落实路线，导游实践。
1、组队拟纲。 以小组为单位，学习组长牵头，推选3、4名同学为导游骨干，其他同学积极参与，团结合作，发扬集体主义精神，在突出重点的同时还要内容丰富。
2、确定第一导游点和路线，并在大屏幕上显示。
3、各导游组邀请客人老师参观学校。
4、导游实践。选择一组跟踪摄像。
五、回放实况，组织评议。
1、实况回放。
2、组织补充、评议。
今天还未发言的同学，你能不能用一句话介绍一下你的学校或者是你对学校的感受？五、总结 课前同学们通过绘画、调查了解了自己的学校。课堂上，同学们以导游的身份用“我口说我见、～闻、～画、～心”的方式向客人老师们介绍了自己的学校。“演习”与“实战”相结合口语交际能力得到了锻炼。通过实践我发现我们的同学不仅是出色的导游，而且是城东小学实验区素质教育成果精华的载体。从你们的身上我看到了城东小学实验区的质量，也看到了祖国、民族的希望！ 建议同学们以歌声和微笑欢送客人老师们。
篇7：我们的学校教案
教学目标
1运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2结合工具书和生活见闻理解坐落浓密晨曦掩蔽絮语茁壮拔地而起等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。
3正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。
教学重点
运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。
教学难点
感受山里孩子成长的快乐。
教学准备
1生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。
2带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。
3城市学生开展手拉手活动，通过见面交流或书信，了解山里学校的一些情况。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、听读激趣
1谈话：同学们喜欢交朋友吗？今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼。（出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢？学生提问
2来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。
二、自读感知
过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》。来，我们一起学一学。
1读课文题目：比较去掉我们的前后读起来感觉有什么不同，读出自豪感。
2生自读课文，读准字音，找出不理解的词语。
3小组合作，学习生字新词，读准字音，讨论词义，老师巡视。
4检查学习情况，相机帮助学生理解部分词语。
三、品读欣赏
1、同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢？
根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。
2、在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？
根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：
（1）快乐游戏。
（2）与大自然交朋友。
（3）认真学习。
3、这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢？
（1）自读第5~9段，展示自己读得好的句子。
（2）说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。
四、读写延伸
过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下我们的学校。
1、美美地读课文。
2、让我们也来向山里的孩子介绍一下我们的学校吧！
请学生说，并鼓励学生将自己说的写下来。
附：板书设计
篇8：我们的学校教案
教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读课文，背诵课文。做到声音响亮，比较自然。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。
教学重点：学习朗读课文和识字、写字。
教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。
课时：2课时
第一课时
教学目标：了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。朗读课文，做到声音响亮，比较自然。初步认识生字。
教学重点：学习朗读课文和识字
教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感
教学过程：
一、认识课文
认识课次“1”；课文的题目“我们的学校”；认识课文内容部分；认识课后练习部分。
二、正确读课文
1、投影打出课文内容，师边指文边范读，学生听
2、教师范读，学生看插图，教师读到那学生指到哪
3、教师读，学生看文字，认识音节与汉字的关系
4、学生利用拼音读准不认识的字，读好含有生字的词语和句子
5、逐句订正，指导读正确
三、分析课文
1、出示课件：这是哪里？你从哪看出来的？
2、学校的附近有什么？（山、小河……）
想象一下山上还有什么？小河怎么样？
3、这里的景色怎么样？你能读出美的语气吗？
试读、范读、体会读、指名读、
你知道这所美丽的学校在什么地方吗？（理解郊区）
全文
为什么大山听我们读书，小河跟我们唱歌？
理解带着语气读全文
展示性读全文
结合课文中学校的描写，说一说：我们的学校什么样？
四、练习朗读。
教学反思：本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。
第二课时
教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”。
教学重点：学会3个生字，认识7个字。
教学过程：
一、语气的朗读课文
二、认读文中字、词语（利用音节）
三、观察这些字，你用什么方法记住它的样子和名字？
1、汇报记字方法：象形、会意……
2、利用方法认读生字
3、读字，利用笔顺跟随自学，认识新笔画“弯钩”
4、书空仿写，记笔顺
四、指导书写生字
1、观察：字的主笔、次主笔的位置，笔画的起笔收笔位置，占格结构
笔画的高矮长短……
2、记住范字的写法，位置，描写两个
3、仿写生字，写后比较，认读
4、教师巡视指导
五、朗读并背诵课文；生字书写练习
板书
1、我们的学校
大山的怀抱听
美丽的野花美丽
清清的河水唱歌
教学反思：本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。
篇9： 我们的学校教案
教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备： 1、了解学校有关情况 。2、学做小向导 。3、彩笔。4、以前写的有关校园一景的
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
课前准备： 1、了解学校有关情况 。2、学做小向导 。3、彩笔。
4、以前写的有关校园一景的
教学过程：
一、观察与走访
1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？
2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二、争做问不倒
1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒
2、那，我们可以有哪些做法呢？
3、想办法，看书上的办法
4、老师现来考考你：
出示小卡片：我们学校位于 。学校创建于 ，我们学校今年 岁，总面积 。我们学校有 个班， 老师， 学生数。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流
三、夸夸我们的学校
1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？
3、学生自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗
四、情感升华
说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧
1、学生准备
2、展示交流
五、归纳总结
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
第二课时
教学过程：
一、复习导入
1、谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有平面图等
二、学画平面图
1、引言：通过上节课的学习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。说一说要给学校画图你有什么好办法。
2、学生细致观察教材20页三幅图。独立观察后，小组内先交流。再各组推选代表全班交流，在观察和交流信息的过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系，认识什么是图例及其作用。
3、阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解，从理性上认识如何画平面图。
4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有个性的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图例，为下面画学校平面图做准备。
5、总结。
三、我给学校画张图
1、引发：我们已经知道了学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向，也会设计图例了，现在我们就可以给学校画平面图了。
2、结合教材第22页上半部的图文，引导学生确定自己画学校平面图的过程与方法，想好注意的事项。
3、学生画学校平面图，教师巡视指导。
4、画好平面图后，结合教材第22页下面的图文先进行小组评价，然后再到校园结合实际进行对照，引导学生相互帮助。
5、总结。
6、拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、朋友介绍自己的学校。（延伸）
7、展示学生画的平面图。（延伸）
四、奇思妙想
看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来
1、学生各自发表意见；2、总结
板书：
4、介绍我们的学校
景色美丽
荣誉多多
（平面图）
美好未来
篇10： 我们的学校教案
活动目标：
1、能说出图片的主要内容、
2、了解外出行走的基本常识，培养安全意识、
3、发展走、跑、平衡等方面的能力。
活动准备：
1．布置好游戏场地。
2．准备教育挂图《主题活动·快上小学啦·上学去》。
活动过程：
1．教师出示挂图，引导幼儿讨论。
（1）图片上是什么地方？
（2）你能自己走路去学校吗？
（3）过马路有红灯怎么办？
（4）走路应该走马路的哪一边？
2．体育游戏——到学校去。
（1）教师讲解并示范“到学校去”的行走路线和相关的动作：绿灯亮后步行出发，跳过小沟，走小小桥，给汽车让路，横穿马路到达“学校”。
（2）幼儿分组练习，教师观察指导，提醒幼儿遵守规则，注意安全。
3．活动小结：教师鼓励幼儿自己走路上学去。
活动延伸：
1．请家长利用亲子手册中所提供的游戏棋棋纸，与幼儿一起玩“上学路上”游戏棋。
2．语言区中提供有关“上学去”的图片，图书，引导幼儿讲述、阅读。
篇11：大班主题活动我们的城市教案
主题说明：
大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
主题目标：
1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。 2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。
3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。
4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。
5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征
家园共育：
1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。
2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的'新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。
主题网络
老房子新建筑 逛街
我们的城市
新式的车 通畅的路
主题环境创设：
1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。
2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。
3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。
篇12：主题活动教案
一、主题的由来：
说到家这个字，不论是年迈的老者，还是呀呀学语的孩童，他们的脸上一定会绽露笑容，因为家既是一个熟悉、温暖的地方，更是每一个人最牵挂的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖，我们在小一班中刻意营造家的氛围，是为了让幼儿能在幼儿园中依然感受到那份亲情，在老师的呵护中得到成长。
家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。
适逢九九重阳，我们又将幼儿对爷爷奶奶的关爱融入《娃娃家》这个主题中，有了祖孙三辈的家庭真可谓是其乐融融，尽享天伦之乐。
二、内容与要求
1、了解自己的家和家庭成员。
2、亲近父母和祖辈，以各种方式表达自己的情感。
三、主题线索
《娃娃家》主题是在3——4岁学习参考用书（p7—p20）
有5个次级主题：
1、爸爸妈妈好
2、喂娃娃吃饭
3、摇篮曲
4、我的家
5、九九重阳节
四、环境创设
1、通过幼儿的折纸（我的家）及与父母共同在折纸（我的家）写上小区名、门牌号几楼几室，让幼儿初步知道自己家的地址。
2、将幼儿带来的全家福照片布置在宝贝一家一中，为幼儿营造家的.氛围。
3、开设区域活动，用不同的材料装饰自己的爸爸妈妈。
4、在中华小当家版块内让幼儿将自己做的（食物）得到展示，激发幼儿对美工活动的兴趣。
五、家园共育
1、培养孩子饭前、吃东西前正确洗手的方法。（六步洗手）
2、父母要告诉宝宝哪天是爷爷奶奶的节日，和孩子一起想办法怎样让爷爷奶奶过一个开心的重阳节。
3、我和爷爷奶奶一起过重阳节调查表。（唱一首歌给爷爷奶奶听、说一句好听的话给爷爷奶奶听、为爷爷奶奶做一件事、送爷爷奶奶一件小礼物）
4、完成后教师将其放入宝宝成长档案中。
5、在家让孩子尝试自己穿脱裤子、塞衣服，逐步培养孩子自己的事情自己做的生活自理能力。
6、多与孩子交谈有关幼儿园里一天发生的事情，关注孩子的情绪情感。
7、家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等）
8、请爸爸妈妈画自己的半身自画像，宝宝在完成美工活动“给妈妈戴花”、“爸爸的领带”后布置成“我的帅爸爸、我的靓妈妈”主题版块。
篇13：主题活动教案
一、教学目的：
帮助学生明确学习目的，懂得“天才出于勤奋”的道理。
二、教学准备：
准备名人名言，组织名人故事会。
三、教学过程
(一)、导入
同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖?介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的原因是什么?是天分吗?(讨论)
出示课题：“天才出于勤奋”。
(二)、讲授新课
1、你的学习状况，谈谈你认为学习是苦还是乐?
2、你认为学习好坏与什么因素有关?
3、你知道爱因斯坦(达尔文、童第周等)的故事吗?你认为他们是天才吗?为什么?
4、小组活动
A、听“方仲永的故事”。
B、你认为小仲永是天才吗?你知道后来怎样吗?你认为他没有成才的原因是什么?
5、把你知道的名人成才的故事讲给大家听。(先组内讲，然后选出好的在班上讲)你觉得他们的天分怎么样?说说他们为什么能成才?
(三) 活动明理
建议利用班活动时间召开“名人故事会”，介绍他们的成才之路。
(四) 总结全课
通过今天这节课，我们认识了许多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才出于勤奋的道理。正像鲁迅先生说的那样：“我哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。”祝愿同学们在成才的道路上不断努力，取得成功。
篇14：主题活动教案
目的：
让幼儿知道水有浮力。有的东西能浮起来，有的东西能沉下去。从而教育幼儿要节约水。
准备：
盛有水的大盆若干只、幼儿每人有木片、铁片、小石头、树叶、塑料片等。
玩法：
将幼儿分成几组，每组一盆水。让幼儿围着水盆，把木片等各种东西放到水里。观察哪些东西浮起来了，哪些东西沉下去了。中班环保主题活动教案
活动主题：
环保小卫士
活动目标：
1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
活动准备：
1、制作幻灯片。
2、大图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
活动过程：
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么?（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染）
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。
（分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上）。
2、出示幼儿的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。
（扩展幼儿对污染的认识）音像店的噪音太大的喇叭声音
乱圾垃圾乱砍树木
空气污染空气污染，果树被毒死
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。
)
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?2、用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。
五、延伸活动：
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。
篇15：学校我们的节日端午主题活动实施方案
学校我们的节日端午主题活动实施方案
端午节即将来临，为传承中华民族优良传统，大力弘扬民族精神和时代精神，推动中华民族共有精神家园建设，我校按照市文明办要求，现就端午节期间广泛开展“我们的节日·端午”主题文化活动制定如下方案：
一、活动目的
以培育和践行社会主义核心价值观为根本，大力弘扬爱国主义精神，传承中华民族优秀传统文化，突出缅怀爱国诗人屈原、推崇热爱祖国、求索创新、人与自然和谐共处主题，举办诗会、歌会、经典诵读等主题活动和龙舟赛等活动，增强人们热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感。
二、活动内容
1、广泛开展中华经典诵读活动。以缅怀爱国诗人屈原、中华经典诗文吟诵、新创诗歌朗诵等形式，在机关、社区、企业，特别是大中小学中广泛开展以端午节为主题的诗歌朗诵会、歌曲演唱会、主题班会等活动，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。
2、广泛开展“包粽子、赛龙舟”等群众性民俗文化活动。深入挖掘端午节的文化内涵，举办包粽子、佩香囊、祭奠屈原、赛龙舟等具有中华传统特色的'、民俗文化表演和民间艺术展示等活动，让人们在参与中体验节日民俗、感受节日传统。
3、广泛开展“学雷锋志愿服务活动”。以学雷锋志愿服务活动为载体，依托各类志愿者队伍，在端午节期间大力开展丰富多彩的志愿服务活动。以空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人、特困家庭等为重点，开展关爱他人志愿服务活动。以文明礼仪普及、公共场所文明引导、文明交通引导、文化体育、网络文明传播等为重点，开展关爱社会志愿服务活动。以普及环保知识、保护山川河流、植树造林为重点，开展关爱自然志愿服务活动，营造和谐友爱的节日氛围。
4、广泛开展“讲文明树新风”活动。结合端午节“悬艾叶菖蒲、洒扫庭院”的民俗习惯，和《武汉市文明行为促进条例》的贯彻落实，进一步深化“做文明有礼武汉人”宣传实践，组织开展“周末清洁家园”活动，美化城乡环境。结合“读书之城”建设和“文明餐桌行动”，引导广大市民养成读书学习之风，倡行文明公约，争做文明使者，普及文明新风。结合文明礼仪教育，广泛开展优良家风家训传承活动，传衍长幼有序、上慈下孝等优良家风。
三、有关要求
端午节是我国的重要传统节日，各部门要把开展端午节系列群众性民俗文化活动作为培育和践行社会主义核心观的有力抓手，精心组织实施。要把欢度传统节日活动与文明城市建设“十大工程”结合起来，与贯彻落实《武汉市文明行为促进条例》结合起来，与“学雷锋志愿服务”结合起来，与青少年思想道德建设结合起来，精心组织、设计群众乐于参与、便于参与的活动项目，培育一批优秀群众文化活动品牌，提升全区公共文化服务水平，形成浓厚的节日氛围。
要注意收集在端午节期间开展“我们的节日”主题活动情况，保存视频资料，将活动信息(包括简报、图片、小结、视频资料等)于6月10日前交于校务中心 (电子邮箱xx)。
篇16：学校我们的节日中秋主题活动方案
学校我们的节日中秋主题活动方案
为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统化，营造明祥和的节日氛围，根据省直明办的工作安排，现就认真组织开展“我们的节日·中秋”主题活动通知如下：
一、活动内容
1开展中秋节经典诗和道德经典诵读活动。各单位根据实际，精心选择有关中秋名篇佳作，组织广大师生开展有关爱国、和谐、诚信、敬业的.经典诗朗诵会等活动，感受中华化的精彩厚重，感悟中秋佳节的化内涵，增强爱国主义情感。
2开展志愿服务活动。组织志愿者深入社区、农村，为空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人和困难群众赠送水果、月饼等节日慰问品，送去节日的祝福，帮助他们解决实际困难，在倡导互助、和谐中感受温暖。
3开展明风尚传播。组织网络明传播志愿者，利用网络媒体广泛传播中秋化，向广大师生和海内外校友传达节日的祝福和问候。
4开展体活动。要充分利用体活动场所和健身器材等体育活动设施，开展丰富多彩的体活动，形成健康、明、积极的节日氛围。
二、活动要求
本次活动要突出爱国主义教育，突出群众性，开展情况将作为本年度精神明建设工作考核的指标之一。各单位要高度重视，采取有力措施，切实抓好，取得实效，并将活动开展情况（字、照片）于9月18日前以电子邮形式报校明办。校明办将在校园网主页以新闻报道形式展现各单位活动开展情况。联系人：，联系电话：
宣传部
20xx年9月8日
篇17：学校我们的节日元宵节主题活动总结
在欢快的《卖汤圆》歌声中，比利时欧华中文学校迎春庆典拉开帷幕。中国驻比利时大使廖力强为在场的、来自世界各地的学生、家长、老师和朋友近400人带来了来自中国的温馨问候。
廖大使热情洋溢、妙趣横生的讲话突显了庆典的主题 ：“骏马”欢庆，学子有成。大使风趣的说，他收到熊猫“星辉、好好”的来信，这对来自中国的友好使者向各位学生和朋友们问好，他们的到来必会加强中比文化交融、提升学中文热潮。
出席今天大联欢的还有中国驻比使馆领事部过琳主任、佛拉芒语布鲁塞尔学校集团成员、Meertalig Atheneum Woluwe中学校长、欧华协会代表等。
联欢活动精彩纷呈，观众掌声此起彼伏。武术广场舞——最炫民族风、WAKA WAKA舞蹈彰显中西合璧的韵味;合唱《朋友》、《半个月亮爬上来》、《可爱的家》和歌舞表演《蓝精灵之歌》表达了学生对中国文化的兴趣;三句半《拜年》、朗诵《青青草红红花》、小品《抬杠》和电影配音等节目更展露了莘莘学子不断进步的汉语表达能力，赢得了中外朋友满堂喝彩。此外，精彩的魔方表演、口语对白模拟教学等表演更丰富了演出内容。
今年的《中国日》是欧华中文学校和Meertalig Atheneum Woluwe学校共同举办的，该校是布鲁塞尔大区第一所正式将中文纳入教学大纲的学校。该校中文班和兴趣班的学生也不甘示弱，尽管学习中文只有半年，他们也倾情献上了合唱《春天在哪里》和舞蹈《找朋友》。
演出结束，余兴未了，学生家长们又进入下一高潮——舌尖上的中国。在美味佳肴、精美甜点、饺子汤圆中，人们述说着中文、趣事、快乐和友情。
随后全体教师温情奉上合唱《友谊地久天长》。校方表示，希望以中文为桥梁，各界友好人士友谊长存，希望更多外国友人了解中国、热爱中国文化。
篇18：学校我们的节日元宵节主题活动总结
为了让学生感受中华传统文化魅力，了解中国传统元宵佳节，传承民族文化，3月5日，奉贤区中小幼学校开展了丰富多彩的元宵主题活动。
汇贤中学：美德少年游贤园
汇贤中学组织学生前往奉浦社区四季生态园参加元宵游园活动，活动由贤园有梦想、贤园忆童年、贤园猜灯谜。美德少年将一张张写有自己梦想的卡片张贴在贤园的心愿墙上，等待热心市民前来翻牌认领。
明德外国语小学：和社区爷爷奶奶表演传统艺术
明的外国语小学组织学生和社区爷爷奶奶一道耍龙灯、舞狮子、打腰鼓、打莲相棒。愉快的歌声唱起来，欢乐的舞蹈跳起来，大家用各种方式来抒发自己的情感，表达欢度元宵节喜悦之情。
洪庙中学汇贤中学南桥小学等校：猜灯谜闹元宵
洪庙中学汇贤中学南桥小学等校师生欢聚一起，做灯笼，猜灯谜，玩传统游戏闹元宵，大家还一道滚铁环、踢毽子、跳皮筋、扔沙包、跳房子、丢手帕、解绷绷、九连环、抖空竹，在实践中加深对元宵节的认识，让孩子深深感受着传统习俗带来的快乐,体验到了中国传统节日的快乐。
青村小学：“女红课堂”庆元宵
青村小学组织全体女教师开展了一次“女红课堂”活动，为女教师们培训口金包的制作方法。全体女教师一起挑选布料、精心缝制，作为元宵节礼物，增添节日气氛。
青村小学满天星幼儿园青村幼儿园青苹果幼儿园西渡幼儿园金海幼儿园青青草幼儿园四团幼儿园金蔷薇幼儿园：做花灯闹元宵
青村小学和满天星、青村、青苹果、西渡、金海、青青草、四团、金蔷薇等幼儿园举行师生和家长制做元宵花灯，开展“赏花灯、猜灯谜”活动。让孩子们在实践中感受元宵节的快乐。
江山小学月亮船幼儿园金麦穗幼儿园海湾幼儿园桃花源幼儿园思齐幼儿园庄行幼儿园：亲子包汤圆庆元宵
江山小学、月亮船幼儿园、金麦穗幼儿园、海湾幼儿园、桃花源幼儿园、思齐幼儿园、庄行幼儿园等校邀请家长到校和孩子们一起做元宵，家长和老师手把手教孩子们如何和面、怎样搓团、如何拌馅儿、怎样包裹。做好的元宵被快速地下到锅里。一会儿，香味扑鼻的汤圆送到了家长和孩子们的手中，大家边品尝着美食边畅谈，满脸洋溢着幸福的笑容。
平安学校金水苑幼儿园月亮船幼儿园：送温暖学雷锋与困难家庭一道过元宵
平安学校、金水苑幼儿园、月亮船幼儿园等校师生志愿者走进困难学生和孤寡老人家庭及敬老院，开展“学雷锋送温暖爱满元宵”活动。传承和弘扬了雷锋精神，也让幼儿和孤寡老人家一起欢度元宵佳节。
篇19：学校我们的节日元宵节主题活动总结
农历正月十五元宵节(即“元夕”)，上海中小学师生们用特别的方式表达了对中华传统文化节日的庆祝。这一天，迎园教育集团嘉定区练川实验学校全校师生和家长更是欢聚校园，举行了“古辞新韵庆元夕”——中华经典诵读暨元宵节庆典活动。
本次活动以练川实验学校“CLASS”德育校本课程为主线拉开帷幕。据介绍，学校的“CLASS”理念分别为：Creativity创意、Life生活、Action行动、Subject主题和Service服务,旨在促进校园班级文化、团队文化以及学科德育建设的有机结合。
猜灯谜、做汤圆、赏花灯……丰富多彩的元宵体验，让学生在生动、热烈的生活体验课程中感受元宵节的浓郁民俗风韵。师生们用诵读经典的方式弘扬传统节日文化，借传统节日文化传播中华经典。另一方面，创新的活动形式，也融合了学科德育，让学生在诵读庆典中，不仅感受中华传统节日文化的独特魅力，也汲取了生动的学科文化和德育素养。
据了解，本次活动是迎园教育集团成立以来，集团内的迎园中学、练川实验学校、迎园小学、新成路小学四所等四所学校第一次共庆元宵。四校齐聚练川，同台演绎、共话经典。这里洋溢着诗情，倘佯着幸福，传承着经典。学生、老师和家长们满怀祝福，透过传统元宵佳节，触摸历史，让民族的传统和文化在校园中发扬光大。
★ 教案检查情况反馈
★ 教案总结的范文
★ 教案检查总结
★ 教育随笔检查评语
★ 作业展评活动总结
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