音乐教案－作者 李祎娜（集锦2篇）由网友“林俊杰”投稿提供，下面是小编整理过的音乐教案－作者 李祎娜，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：音乐教案－作者 李t娜
音乐教案－作者 李t娜
课题
《送别》
课时
1
课型
综合课
教学目的
1了解学堂乐歌的有关常识
2了解作曲家李叔同
3通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力
教 具
电子琴
多媒体
教学内容
1欣赏《童年》
2演唱《送别》
重点
演唱
难点
5 2 3 4 7 1 ―
板 书 设 计
《送别》
5 2 3 4 7 1 ―
教 材 分 析
《送别》是李叔同填词的一首学堂乐歌，是一首段体的歌曲，D大调，中速深情，表达了一种依依不舍的诚挚情感。
时
间
教学步骤
教学要求与方法
一、导入
今天我们首先来欣赏一首歌，请大家猜猜他的歌名。（放《童年》）这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的.歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌除向学生进行思想和知识教育外，还有反映人们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》。
二、介绍词曲作者
学堂乐歌基本上是填词歌曲，其曲调大部分选自当时的日本和欧美的流行歌曲，因此它的曲作者为英国的奥待韦。它的词作者是我国近代音乐家李叔同。
三、 发声练习
四、 唱谱
1、熟悉D大调
2、视唱全谱
3、解决难点
五、填词演唱
六、感情处理
歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。
七、 学生表演
八、 辩论：你更喜欢学堂乐歌还是校园民谣。
九、 总结
不管你更喜欢哪一种，我们都不能忘记学堂乐歌对我国近代音乐文化发展的影响
欣赏《童年》
介绍学堂乐歌
放《送别》
出示李叔同的画相与简介
出示发声练习与要求
熟悉D大调音阶
用王维的诗来启发，教师示范
发挥学生的主体性
通过辩论加深学生对学堂乐歌的认识与喜爱
小结
学生基本能有感情演唱，并对学堂乐歌有了一定了解。
篇2：歌曲《音乐小屋》 教案 作者:张建华
歌曲《音乐小屋》 教案 作者:张建华
教案 作者:张建华 TITLE=歌曲《音乐小屋》教案 教学内容： 歌曲《音乐小屋》 教学目标： 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的兴趣，感受师生之间的合作的愉快。 教学要求： 学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的.聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。 教学难点： 培养学生感受，想象及表现的能力。 教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学教具： 电子琴、小号、板胡。录音机、等 教材分析： 歌曲《音乐小屋》F调，2/4拍子，本歌曲风趣，轻松、愉快，又富有童趣。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快的心情。 学生分析：二年级的学生主要以形象思维为主，好奇、爱动、模仿力强。对于“附点节奏”和“一字多音”的地方，学生学起来还是比较困难，因此，我本节课的设计主要是以情境教学为主，教师再加以适当的引导，激发学生的学习兴趣，以便学生能更好、更轻松、更有效的学习音乐，喜欢音乐。 教学过程: 组织教学，文明礼貌教育。 发声练习；1 3 5 3 1 咪――吗 C――G G―― C 复习歌曲；选择以前学过的歌曲。 学习歌曲：《音乐小屋》 教师： 同学们；你们喜欢唱歌吗？喜欢音乐吗？（学生.......） 教师： 今天的天气真不错！老师想请小朋友陪老师随着音乐一起来活动活动，好吗？ 播放歌曲《音乐小屋》，学生跟随老师一起做自由律动。 用富有动感的音乐让学生自由律动表演，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。 节奏练习： X X | X X 0 | X X X X | X 0 ‖ 教师: 我们去同学家要按门铃,要想进入这个音乐小屋也要按门铃,大家有没有在歌曲里听到门铃声? 继续播放歌曲《音乐小屋》，要求；注意门铃声出现了几次？学生再次感受歌曲. 教师: 音乐小屋太神奇了,连我们唱过的铃声都有.让我们看看音乐小屋还有什么密秘? 继续播放歌曲《音乐小屋》， 学生再次感受歌曲. 播放歌曲《音乐小屋》录音伴奏带,教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲. 教师范读歌词,教师领读歌词,教师按节奏读前半句,学生按节奏读后半句.(接龙读法) 教师： 音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随歌曲自由地做动作，让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。 播放歌曲《音乐小屋》录音,学生轻声跟唱,教师辅导纠正. 教师： 音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍. 再次 播放歌曲《音乐小屋》录音, 学生集体齐唱. 器乐欣赏，播放歌曲《音乐小屋》录音伴奏带，教师演奏乐器(板胡、小号） 找一找，你还有哪一句不太会唱。根据学生情况，解决难点句。（重点解决附点音符和一字多音的地方） 教师弹奏歌曲《音乐小屋》。学生集体齐唱.(巩固歌曲) 学生自创表演,教师辅导纠正. 教师弹奏歌曲《音乐小屋》。学生集体表演齐唱。 本课小结： 这次音乐活动开得非常成功，同学们表现的非常聪明。歌唱的好，节奏练习的整齐，歌曲表演都很成功，音乐小屋里面到处都是开心与快乐，希望同学们经常到音乐小屋来做客，希望音乐能永远给大家带来快乐. 编辑:乐传四方 二零一零年三月十五日★ 迎新开学典礼致辞
★ 体育教学工作总结
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